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學(xué)生參與的健康教育活動(dòng)方案(通用14篇)

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學(xué)生參與的健康教育活動(dòng)方案(通用14篇)
時(shí)間:2024-06-29 23:11:51     小編:翰墨

一個(gè)成功的方案應(yīng)該能夠解決問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)目標(biāo),并產(chǎn)生一定的效益。制定方案需要充分考慮各種可能的情況和難點(diǎn)。在這里分享一些實(shí)踐中的成功案例,希望對(duì)大家在方案設(shè)計(jì)和實(shí)施中有所幫助。

學(xué)生參與的健康教育活動(dòng)方案篇一

當(dāng)代大學(xué)生普遍存在心理問(wèn)題的情況受到了社會(huì)的廣泛的關(guān)注。健康的心理素質(zhì)是大學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,作為社會(huì)中一個(gè)越來(lái)越重要的群體,在這樣的一個(gè)階段正處于逐步走向成熟的關(guān)鍵時(shí)期,更易發(fā)生一些心理問(wèn)題,因此,我班決定開(kāi)展心理活動(dòng),讓更多同學(xué)受益與了解心理健康知識(shí),更積極的生活。

二、活動(dòng)名稱和主題。

三、活動(dòng)目的。

四、活動(dòng)內(nèi)容:

1、班上成員分為六組,每組由六人左右的同學(xué)組成。

2、由組織者準(zhǔn)備有關(guān)大學(xué)生心理問(wèn)題的問(wèn)題卡片,提問(wèn),小組自由討論,后選一名代表做回答。

3、各小組自由討論自己平時(shí)生活學(xué)習(xí)遇到的心理問(wèn)題,以及如何面對(duì)解決的。

4、最后組織者進(jìn)行總結(jié)。

五、活動(dòng)負(fù)責(zé)人與參與者。

負(fù)責(zé)人:孫李娜。

參與者:11級(jí)英語(yǔ)教育一班全體成員。

六、活動(dòng)時(shí)間。

20xx年5月27日晚7:00。

七、活動(dòng)地點(diǎn)。

學(xué)生參與的健康教育活動(dòng)方案篇二

開(kāi)展小學(xué)生“健康心理”系列活動(dòng),是深入貫徹黨的十八大精神,在未成年人中進(jìn)行心理健康教育的重要載體,是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)、深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措,體現(xiàn)了教育以人為本的價(jià)值觀念。通過(guò)德育載體的不斷創(chuàng)新、發(fā)揮學(xué)校教育的引導(dǎo)性、同伴之間的互育性、學(xué)生的自我教育性,不斷提升小學(xué)心理健康教育水平,推動(dòng)小學(xué)生形成良好的心理素質(zhì),使小學(xué)生更加健康地成長(zhǎng)。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng):鄒進(jìn)學(xué)。

成員:各班班主任及科任教師。

三、活動(dòng)主題。

真誠(chéng)交往、和諧相處、共同成長(zhǎng)。

四、時(shí)間安排和工作內(nèi)容。

第一階段(5月):宣傳發(fā)動(dòng)階段。

制定活動(dòng)具體方案并組織實(shí)施;為確保工作順利實(shí)施,營(yíng)造良好的工作氛圍,要組織召開(kāi)有關(guān)會(huì)議,發(fā)放宣傳資料,開(kāi)展有關(guān)心理健康工作宣傳。

第二階段(5月至6月):實(shí)施階段,圍繞心理健康教育,學(xué)校從以下幾個(gè)方面開(kāi)展活動(dòng):

1、學(xué)校將在5月上旬開(kāi)展以“真誠(chéng)交往、和諧相處、共同成長(zhǎng)”為主題班會(huì)、黑板報(bào)等教育活動(dòng)。學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生所有活動(dòng)中的主導(dǎo)活動(dòng),也是學(xué)生心理健康問(wèn)題的主要來(lái)源之一。成績(jī)與期望值之間的差距引起的無(wú)能感,長(zhǎng)期學(xué)業(yè)失敗造成的自尊心低落,過(guò)分強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)環(huán)境給學(xué)生造成的緊張與焦慮。

2、學(xué)校將在5月中旬開(kāi)展學(xué)生心理健康專題講座。學(xué)校德育需要開(kāi)展心理健康教育知識(shí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中會(huì)遇到各種各樣的情緒問(wèn)題,這些情緒如果不能得到很好的調(diào)適,將會(huì)形成累加,最后導(dǎo)致心理崩潰。心理健康室就是學(xué)生宣泄不良情緒,降低焦慮,尋找心理平衡的場(chǎng)所。采用溫馨的顏色、使人全身心處于放松狀態(tài)。心理咨詢教師可以在心理咨詢室隱蔽處觀察學(xué)生的情緒反應(yīng),讓學(xué)生發(fā)泄不良情緒,找回平衡。

3、學(xué)校將在5月下旬讓學(xué)生觀看心理健康教育主題影片?,F(xiàn)代教育改革要求學(xué)生具有心理健康知識(shí)?,F(xiàn)代教育的發(fā)展使心理學(xué)與教育學(xué)的聯(lián)系越來(lái)越緊密,采取民主、平等的態(tài)度,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,展示學(xué)生的個(gè)性,才能發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

4、學(xué)校將在6月上旬組織教師心理健康教育培訓(xùn)。心理健康教育體現(xiàn)的是一種新型的師生關(guān)系。我們介紹好的心理學(xué)方面的書(shū)刊雜志讓教師看。普及心理健康知識(shí),有利于教師和學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己,調(diào)控自身情緒,積極對(duì)待學(xué)習(xí),最終有利于學(xué)生的心理健康。

5、學(xué)校將在6月中和下旬開(kāi)展預(yù)防校園暴力教育活動(dòng)。人的情緒極易被周圍的環(huán)境所感染,學(xué)校心理健康教育若缺少良好的校園心理環(huán)境,就像一個(gè)人缺了一只胳膊,是不完整的。因此創(chuàng)設(shè)一種氛圍,影響學(xué)生心理十分重要。通過(guò)教師健康向上的心理品質(zhì)營(yíng)造良好的群體氛圍,形成良好的人際關(guān)系,使學(xué)生在和諧向上的校園文化中,耳濡目染,潛移默化中陶冶心理品質(zhì)。

第三階段(7月):總結(jié)階段,作好活動(dòng)總結(jié),資料和圖片的收集整理。

興義市烏沙鎮(zhèn)佳克小學(xué)。

2017年5月。

學(xué)生參與的健康教育活動(dòng)方案篇三

一、主講人開(kāi)場(chǎng)白,點(diǎn)名講座的主題—健康,闡述講座的背景。

背景:小學(xué)生時(shí)期是人的身體發(fā)育,行為、性格和智力迅速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。在這一階段,由于沒(méi)有建立健康的生活習(xí)慣,身心變化比較快,加之文化知識(shí)及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足,小學(xué)生很容易產(chǎn)生身體和心理上的健康問(wèn)題。

二、向孩子們講解健康的含義和表現(xiàn)。

通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng),詢問(wèn)小朋友健康是什么,健康有哪些具體的表現(xiàn);問(wèn)答結(jié)束,以ppt的形式展示“健康的含義及表現(xiàn)”

健康是指一個(gè)人在身體、精神和社會(huì)等方面都處于良好的狀態(tài)。傳統(tǒng)的健康觀是“無(wú)病即健康”,現(xiàn)代人的健康觀是整體健康,世界衛(wèi)生組織提出“健康不僅是軀體沒(méi)有疾病,還要具備心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和有道德”。

身體健康表現(xiàn)為:

1、精力充沛,能從容不迫地應(yīng)付壓力而不感到過(guò)分緊張。

2、善于休息,睡眠良好。

3、應(yīng)變能力強(qiáng),能適應(yīng)環(huán)境的各種變化。

4、能夠抵抗一般性感冒和傳染病。

5、體重得當(dāng),身材均勻,站立時(shí)頭、肩、臂位置協(xié)調(diào)。

6、眼睛明亮,反應(yīng)敏銳,眼肌輕松,眼瞼不發(fā)炎。

7、牙齒清潔,無(wú)空洞,無(wú)痛感;齒齦顏色正常,不出血。

8、頭發(fā)有光澤,無(wú)頭屑。

9、肌肉、皮膚富有彈性,走路輕松有力。

心理健康表現(xiàn)為:

1、智力發(fā)育正常;

2、有自知之明;

3、有良好的人際關(guān)系;

4、經(jīng)常保持穩(wěn)定、樂(lè)觀的良好情緒。

即使身體病了內(nèi)心也要堅(jiān)強(qiáng),保持好心情,對(duì)生活充滿希望。

三、介紹小學(xué)生常見(jiàn)健康問(wèn)題,告訴孩子們保持健康的重要性。

以ppt形式展示小學(xué)生常見(jiàn)健康問(wèn)題。

身體健康問(wèn)題:體能下降;近視率搞;營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩。

心理健康問(wèn)題:

1、厭學(xué)、依賴、困惑等學(xué)習(xí)心理障礙;

2、對(duì)人多疑恐懼,表現(xiàn)為疑慮、膽小害怕、憂心忡忡、情緒不安;

3、對(duì)他人冷漠?dāng)骋?,不與同學(xué)交往,甚至毆打謾罵同學(xué)、損壞公物;

4、逆反心理,經(jīng)常與老師同學(xué)對(duì)著干,搞惡作劇。

5、自信心不足,因?yàn)闆](méi)有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)而否定自己,比如考試沒(méi)有。

達(dá)到預(yù)期成績(jī)。

四、放映健康教育視頻,使小朋友們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,保持身心健康。

五,主講人總結(jié),鼓勵(lì)小朋友養(yǎng)成好的生活習(xí)慣,重視身心健康,快樂(lè)地學(xué)習(xí),快樂(lè)地成長(zhǎng)。

學(xué)生參與的健康教育活動(dòng)方案篇四

為貫徹落實(shí)《精神衛(wèi)生法》《“健康山西2030”規(guī)劃綱要》《關(guān)于加強(qiáng)心理健康服務(wù)的實(shí)施意見(jiàn)》(x衛(wèi)疾控發(fā)[2017]x號(hào))的明確要求,進(jìn)一步提升我校心理健康服務(wù)能力和規(guī)范化水平,促進(jìn)全體大學(xué)生的心理健康素養(yǎng)普遍提升,傳播自尊自信、樂(lè)觀向上的現(xiàn)代文明理念和心理健康意識(shí),營(yíng)造關(guān)注健康、積極向上的校園生活心態(tài),構(gòu)建成熟的“五位一體”心理健康教育格局,學(xué)工部決定在全校開(kāi)展第十五屆“5·25”大學(xué)生心理健康教育月活動(dòng)?,F(xiàn)將有關(guān)活動(dòng)要求通知如下:

20xx年4月15日——5月31日。

“心關(guān)懷·愛(ài)隨行·悅自己·共成長(zhǎng)”

來(lái)自 zgxlcd.com

1.院級(jí)常規(guī)工作。

各學(xué)院以本次心理健康教育月活動(dòng)為契機(jī),進(jìn)一步構(gòu)建心理健康五級(jí)關(guān)懷機(jī)制,扶持學(xué)院心理輔導(dǎo)站標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

(1)配備健全的學(xué)生干部隊(duì)伍。各學(xué)院在原有心理健康教育工作隊(duì)伍基礎(chǔ)上,選拔并配備年級(jí)朋輩心理導(dǎo)師、班級(jí)心理委員(男女各一名)、宿舍心理信息員(各宿舍一名),并定期開(kāi)展培訓(xùn)及考核工作。

(2)召開(kāi)主題班會(huì)。依據(jù)春季大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題及各年級(jí)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn),組織各年級(jí)各班召開(kāi)“心關(guān)懷·愛(ài)隨行·悅自己·同成長(zhǎng)”主題班會(huì),引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的心理健康意識(shí),學(xué)會(huì)做自己的“心理健康第一負(fù)責(zé)人”,懂得調(diào)適情緒困擾與心理壓力,積極自助。

(3)實(shí)施畢業(yè)生心理專項(xiàng)教育,引導(dǎo)并幫助畢業(yè)生樹(shù)立科學(xué)擇業(yè)和發(fā)展觀念,克服就業(yè)和升學(xué)過(guò)程中因失敗、挫折帶來(lái)的焦慮、困惑、悲觀等不良情緒,積極調(diào)整心態(tài),恰當(dāng)確立期望值,科學(xué)規(guī)劃未來(lái),把握就業(yè)機(jī)會(huì),實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)畢業(yè)、成功就業(yè)。

(4)排查危機(jī)心理。做好各年級(jí)學(xué)生心理危機(jī)傾向排查工作,杜絕極端事件發(fā)生。本著“內(nèi)緊外松、以人為本”的原則,深入細(xì)致地開(kāi)展心理危機(jī)排查工作。對(duì)排查結(jié)果要認(rèn)真分析,做好備案,對(duì)“重點(diǎn)”學(xué)生要有針對(duì)性的干預(yù)措施,預(yù)防心理危機(jī)事件的發(fā)生。

(5)培訓(xùn)全體班級(jí)心理委員和宿舍心理信息員。利用學(xué)院心理輔導(dǎo)站,開(kāi)展“心理健康教育理論與實(shí)踐”培訓(xùn),提升隊(duì)伍的理論認(rèn)識(shí)和工作水平。各學(xué)院可發(fā)揮合力,共享資源,打造精品培訓(xùn)。

(1)積極開(kāi)展心理健康科普宣傳。充分利用宣傳板面、校園廣播、宣傳手冊(cè)、課堂教學(xué)等傳統(tǒng)傳播形式,并借助校園網(wǎng)站、博客、微博、微信等新媒體技術(shù),營(yíng)造線上線下、課內(nèi)課外相結(jié)合的宣傳氛圍,積極宣傳自尊自信、樂(lè)觀向上的心理健康意識(shí)。

(2)繼續(xù)舉辦校級(jí)精品活動(dòng)。由大學(xué)生心理健康教育中心宏觀指導(dǎo),各學(xué)院合作承辦,采用學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式,舉辦心理劇比賽、心理美文美圖比賽,敘事演講、心理微視頻大賽、心靈手語(yǔ)操比賽和心理趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等面向全校學(xué)生的校級(jí)活動(dòng),提升全體學(xué)生的心理健康素養(yǎng)。根據(jù)各院地理位置分設(shè)活動(dòng)點(diǎn),各院至少參與組織1項(xiàng)校級(jí)活動(dòng)。

(3)精心組織學(xué)院特色活動(dòng)。各學(xué)院圍繞今年的活動(dòng)主題,結(jié)合本院專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)生發(fā)展特點(diǎn),形成切實(shí)可行、富有特色的活動(dòng)方案,豐富活動(dòng)形式,增強(qiáng)活動(dòng)吸引力,營(yíng)造良好的教育氛圍。

3.“精彩一課”課程教學(xué)競(jìng)賽。

每位心理健康課教師根據(jù)自己的授課內(nèi)容和特色,錄制15分鐘的課程精彩片段。通過(guò)共享交流,提升心理健康理論課和活動(dòng)課的教學(xué)質(zhì)量與水平。提交時(shí)間截止到5月21日。

1.高度重視,精心組織,營(yíng)造氛圍。

4月25日上午將心理健康知識(shí)展板在指定地點(diǎn)展出;

5月25日前將學(xué)院活動(dòng)總結(jié)(含主題班會(huì)、心理委員培訓(xùn)、活動(dòng)圖文記錄)、心理危機(jī)排查記錄、班級(jí)心理委員名單及表彰學(xué)生名單,文字版加蓋分團(tuán)委公章交回大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心,電子版發(fā)送至xx。

2.有序開(kāi)展,凝練經(jīng)驗(yàn),積極推廣。

學(xué)工部對(duì)宣傳月活動(dòng)進(jìn)行跟蹤檢查、量化評(píng)比及表彰,對(duì)各學(xué)院特色活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)、推廣,評(píng)比結(jié)果作為表彰依據(jù)和年終評(píng)優(yōu)重要因子。

學(xué)生參與的健康教育活動(dòng)方案篇五

為貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(2012修訂)》精神,進(jìn)一步增強(qiáng)我縣中小學(xué)生心理健康教育的針對(duì)性與實(shí)效性,積極引導(dǎo)學(xué)生珍愛(ài)生命、健康成長(zhǎng),經(jīng)研究,決定集中開(kāi)展中小學(xué)生心理健康教育周活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:

珍愛(ài)生命健康成長(zhǎng)。

10月2日至10月27日。

各學(xué)校在活動(dòng)期間要重點(diǎn)開(kāi)展好“六個(gè)一”主題活動(dòng):發(fā)一封倡議書(shū)、出刊一期板報(bào)(手抄報(bào))、召開(kāi)一次主題班(隊(duì))會(huì)(縣局提供三個(gè)不同角度的供參考)、組織一次心理咨詢輔導(dǎo)活動(dòng)、開(kāi)設(shè)一次專題講座、開(kāi)展一次心理社團(tuán)活動(dòng)等。

各學(xué)校要充分發(fā)揮心理健康教師、班主任的主導(dǎo)作用,通過(guò)舉辦心理輔導(dǎo)講座、印發(fā)心理輔導(dǎo)???、放映勵(lì)志電影、排演心理健康教育校園劇等形式,廣泛開(kāi)展學(xué)生心理健康教育活動(dòng)。要認(rèn)真做好特殊家庭學(xué)生、“待進(jìn)學(xué)生”的統(tǒng)計(jì)匯總、疏導(dǎo)工作,采取結(jié)對(duì)幫扶、心理咨詢與輔導(dǎo)等方式,促使學(xué)生形成積極向上的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。

各學(xué)校要借助家長(zhǎng)學(xué)校等現(xiàn)有條面向?qū)W生家庭,開(kāi)展一系列親子教育活動(dòng),引導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)認(rèn)識(shí)青少年身心健康發(fā)展規(guī)律,樹(shù)立科學(xué)的家教理念,營(yíng)造和諧的親子、家庭關(guān)系。加強(qiáng)與特殊家庭的聯(lián)系,多側(cè)面、多角度全面關(guān)注、掌握特殊家庭學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)。

各學(xué)校要密切關(guān)注學(xué)生的交往,開(kāi)設(shè)教育專題講座,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的擇友觀念,引導(dǎo)學(xué)生正常交往。各班級(jí)要設(shè)立一名心理健康學(xué)科代表(或叫“心理氣象員”),幫助老師關(guān)注和了解學(xué)生的日常動(dòng)態(tài),加強(qiáng)與心理健康教師、班主任的聯(lián)系,便于學(xué)校高效開(kāi)展心理健康教育工作。

各學(xué)校要強(qiáng)化心理健康教育意識(shí),加強(qiáng)心理健康教育教學(xué)研究,正常開(kāi)展心理健康教育教學(xué)活動(dòng)。其他學(xué)科教師在日常的教學(xué)過(guò)程中要有機(jī)融入心理健康教育的內(nèi)容,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)、生活的勇氣和信心。

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),嚴(yán)密組織。各學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),周密制定實(shí)施方案。結(jié)合學(xué)校實(shí)際抓住重點(diǎn)活動(dòng),注重活動(dòng)的過(guò)程和效果的達(dá)成度。要以高度的責(zé)任感認(rèn)真開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng),認(rèn)真做好督促檢查,建立常態(tài)工作機(jī)制,確?;顒?dòng)健康有序開(kāi)展。

突出重點(diǎn),廣泛參與。各學(xué)校要結(jié)合平時(shí)的教育教學(xué)內(nèi)容,及時(shí)將與學(xué)生密切相關(guān)的典型事例作為教學(xué)資,利用多種手段和方法,廣泛開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。同時(shí),要積極動(dòng)員廣大家長(zhǎng)參與和支持教育活動(dòng),進(jìn)一步改進(jìn)家庭教育方式,改善親子關(guān)系,營(yíng)造健康和諧的家庭環(huán)境。

以上通知,希即執(zhí)行。

學(xué)生參與的健康教育活動(dòng)方案篇六

1、懂得調(diào)控自已的情緒對(duì)于個(gè)人行為和生活的重要性。合理宣泄不良情緒,持續(xù)用心、向上的情緒狀態(tài)。尊重他人,關(guān)注他人的感受,適時(shí)適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)個(gè)人的情緒。

2、逐步掌握一些情緒調(diào)節(jié)的有效方法,構(gòu)成自我調(diào)適,自我控制的潛力,能夠較理智地調(diào)控自已的情緒。

3、了解兒童時(shí)期易于波動(dòng)、不穩(wěn)定的特點(diǎn),明白情緒需要個(gè)人主動(dòng)調(diào)控的道理。學(xué)會(huì)情緒調(diào)控的一些有效方法。

學(xué)會(huì)排解不良情,在自己喜怒哀樂(lè)時(shí),不忘關(guān)心他人。

一些反映不一樣情緒的圖片。

一、暖身活動(dòng):(5分鐘)。

大風(fēng)吹,小風(fēng)吹,臺(tái)風(fēng)吹:活動(dòng)程序:所有人圍成一個(gè)圓圈,先由一人站在團(tuán)體中說(shuō):“大風(fēng)吹?!?,旁人問(wèn):“吹什么?”,如果那人說(shuō):“吹穿紅衣服的人?!?,那么所有穿紅衣服人就務(wù)必離開(kāi)位子重新尋找位子。沒(méi)有位子的人就著站到中間繼續(xù)進(jìn)行活動(dòng)。如果說(shuō):“小風(fēng)吹?!本头粗M(jìn)行。如果說(shuō):“臺(tái)風(fēng)吹。”則所有人都需要離開(kāi)位子重新尋找。

二、主題活動(dòng):(30—35分鐘)。

(一)正常的情緒是人們心理活動(dòng)的反應(yīng)。

導(dǎo)入:在我們的學(xué)習(xí)和生活中,有些事情會(huì)讓我們產(chǎn)生高興或不高興的情緒,這些情緒正常嗎它們會(huì)給我們帶來(lái)多大的影響呢大家看圖片想一想:。

出示圖片:小明和小紅的情緒表現(xiàn)。

課堂討論:

1、小明落選后的不高興與小紅聽(tīng)到要去春游的消息后告別高興,是正常的情緒嗎?

2、他們?yōu)槭裁炊急唤處熍u(píng)了呢?

3、你有過(guò)這樣的經(jīng)歷和心理體驗(yàn)嗎?

分小組合作討論交流,最終抽代表匯報(bào)。

總結(jié)出:情緒與個(gè)人的態(tài)度是緊密相連的。

同樣一件事,會(huì)因所持的人生態(tài)度不一樣而有不一樣的感受。要想用心地對(duì)待生活,就應(yīng)改變自己的觀念,使自己能夠以樂(lè)觀的態(tài)度去看待問(wèn)題、思考問(wèn)題。另外,生活的視角也需要調(diào)整。人的眼睛就像是一部攝像機(jī),隨時(shí)拍攝生活的各個(gè)場(chǎng)面,如果不調(diào)整“拍攝”的視角,總是悲觀地盯著生活中的陰暗面,看不到光明的一面,就會(huì)感到煩躁、憂愁、焦慮,許多不良情緒就會(huì)產(chǎn)生。如果你能夠關(guān)注生活中用心的、完美的一面,你就會(huì)從中體會(huì)到生活的完美,從而使你感受到生活的樂(lè)趣。樂(lè)觀的生活態(tài)度也就會(huì)在潛移默化中構(gòu)成。

(三)排解不良情緒。

(情景):小明畫(huà)畫(huà)十分好,曾獲得美術(shù)比賽一等獎(jiǎng),他是班級(jí)的宣傳委員。一天中午,他正在出版報(bào),很多同學(xué)圍觀,不少同學(xué)贊嘆,小明聽(tīng)后心里美滋滋的,臉上始終洋溢著微笑,畫(huà)得更起勁。這時(shí),小剛過(guò)來(lái),對(duì)板報(bào)提出了一些批評(píng),小明不高興了,回頭生氣地看著小剛,小剛還在說(shuō),小明扔下粉筆,沖著小剛大聲地說(shuō):“你行,我不干了?!笔O滦偤推渌瑢W(xué)尷尬地站在那里。

總結(jié):小學(xué)生情緒容易沖動(dòng),多隨情境的變化而變化,“破涕為笑”之類的表現(xiàn)時(shí)常見(jiàn)到。

討論:小學(xué)生情緒的特點(diǎn)會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生那些不良影響?

多變的情緒,不能使我們專心做事;這不僅僅影響自己的精神狀態(tài),并且影響人際交往。甚至有些小學(xué)生不能擺脫情緒的干擾,憑著一時(shí)的沖動(dòng),做出一些違紀(jì)、違法的事情。所以,我們更就應(yīng)對(duì)情緒進(jìn)行調(diào)節(jié)。

學(xué)生參與的健康教育活動(dòng)方案篇七

內(nèi)容:學(xué)生演員在舞臺(tái)上通過(guò)別樣的演繹,展現(xiàn)不一樣的自己,體驗(yàn)不一樣的人生經(jīng)歷。觀眾從舞臺(tái)上了解并看到生活中的你我他,從別人的演繹中,看到更清楚的自己,進(jìn)而學(xué)會(huì)心理調(diào)節(jié)的方法。

時(shí)間:5月25日。

地點(diǎn):北樓320。

10、心理講座。

時(shí)間:待定。

地點(diǎn):待定。

11、心理電影欣賞。

時(shí)間:待定。

地點(diǎn):食堂西門。

12、心靈晚會(huì)。

時(shí)間:待定。

地點(diǎn):待定。

六、活動(dòng)要求。

請(qǐng)各系、各班級(jí)高度重視本次“5.25心理健康月”活動(dòng),切實(shí)加大對(duì)主題活動(dòng)的宣傳力度,不斷擴(kuò)大工作效果和校園影響,努力營(yíng)造心理健康教育的濃厚氛圍。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康主題班會(huì)、心理情景劇等活動(dòng)的指導(dǎo),保障學(xué)生參與度和實(shí)際效果。

七、組織機(jī)構(gòu)。

活動(dòng)顧問(wèn):唐傳儉陳小進(jìn)。

指導(dǎo)老師:丁月萍。

承辦單位:大學(xué)生心理協(xié)會(huì)。

八、聯(lián)絡(luò)人名單。

xx中醫(yī)藥大學(xué)翰林學(xué)院學(xué)工處。

204月26日。

學(xué)生參與的健康教育活動(dòng)方案篇八

為了推動(dòng)青春健康教育可持續(xù)發(fā)展,促進(jìn)廣大青少年的心理與生理健康,根據(jù)廣東計(jì)劃生育協(xié)會(huì)“生育關(guān)懷,青春健康”項(xiàng)目精神,特舉辦此次活動(dòng)周。旨在通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的交往觀,懂得文明交往,自尊自重,尊重他人,構(gòu)建健康文明和諧的校園環(huán)境。

一、主題:健康交友,文明交往。

二、組織機(jī)構(gòu):

顧問(wèn):鐘均宏。

組長(zhǎng):張?jiān)屏x。

副組長(zhǎng):張繼皇、嚴(yán)耿超、各系部書(shū)記。

成員:雷琴、余廣平、各系輔導(dǎo)員、班主任。

三、時(shí)間:9月18日——9月23日為期一周。

四、內(nèi)容:

(一)啟動(dòng)儀式:

時(shí)間:9月19日升國(guó)旗儀式。

內(nèi)容:校領(lǐng)導(dǎo)講話,學(xué)生代表倡議。

兩校區(qū)同時(shí)進(jìn)行。

(二)主題班會(huì):

時(shí)間:活動(dòng)周內(nèi)利用班級(jí)活動(dòng)、德育活動(dòng)或晚修時(shí)間組織開(kāi)展。

地點(diǎn):各班級(jí)教室。

要求:由班主任組織,并在活動(dòng)周結(jié)束前提交不少于兩張活動(dòng)開(kāi)展相片至雷琴老師校園平臺(tái)郵箱。

(三)簽名活動(dòng):

時(shí)間:9月20日——9月22日中午,連續(xù)三天。

地點(diǎn):湯泉校區(qū)飯?zhí)瞄T口。

(四)青春健康知識(shí)有獎(jiǎng)問(wèn)答活動(dòng):

時(shí)間:9月21日(周三)下午。

地點(diǎn):湯泉校區(qū)飯?zhí)瞄T口。

時(shí)間:9月21日(周三)下午。

地點(diǎn):西湖校區(qū)下操場(chǎng)。

(六)健康知識(shí)圖文展:

時(shí)間:活動(dòng)周內(nèi)。

地點(diǎn):湯泉校區(qū)飯?zhí)瞄T口。

(七)發(fā)放《心理健康知識(shí)宣傳手冊(cè)》。

時(shí)間:活動(dòng)周內(nèi)。

地點(diǎn):各班教室。

對(duì)象:全體新生班級(jí)。

學(xué)生參與的健康教育活動(dòng)方案篇九

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)的重要組成部分。心理健康教育是提高小學(xué)心理健康的教育,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。本著以學(xué)生發(fā)展為前提,促進(jìn)學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)心理健康,了解心理健康知識(shí),掌握必要的心理調(diào)試方法,形成正確的心理健康觀念,我們策劃了我校第五屆心理健康教育周活動(dòng)。旨在通過(guò)本次活動(dòng),提高學(xué)生的心理健康意識(shí),營(yíng)造校園的心理教育氛圍,讓我校師生進(jìn)一步了解心理健康,關(guān)注自身的身心健康。具體活動(dòng)方案如下:

一、活動(dòng)主題。

陽(yáng)光成長(zhǎng)快樂(lè)生活。

二、活動(dòng)時(shí)間。

20__年12月8日(星期一)至12月12日(星期五)。

三、組織機(jī)構(gòu)。

為了把活動(dòng)落實(shí)到位,特成立本次宣傳周組織機(jī)構(gòu),具體如下:

組長(zhǎng):

副組長(zhǎng):

組員:

四、具體活動(dòng)安排。

1、時(shí)間:12月8日上午。

2、地點(diǎn):操場(chǎng)。

3、活動(dòng)內(nèi)容:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話“正確看待心理教育,提高自身心理素質(zhì)”,學(xué)生代表講話“愛(ài)自己因?yàn)槲要?dú)一無(wú)二”,奏響我校20__“心理健康教育活動(dòng)周”的序曲。

心理健康知識(shí)專欄、“心靈直通車”廣播心靈小故事、大課間操心理格言每日誦讀、

活動(dòng)三:心理格言朗誦比賽。

1、參加年級(jí):三年級(jí)。

2、活動(dòng)程序:

12月5日各班利用班隊(duì)課時(shí)間組織班內(nèi)的朗誦比賽。

12月9日(星期二)各班選派兩名學(xué)生代表班級(jí)到南教學(xué)樓六樓參賽。

3、評(píng)委:

活動(dòng)四:講故事比賽。

1、參加年級(jí):四年級(jí)。

2、活動(dòng)程序:

12月5日各班利用班隊(duì)課時(shí)間組織班內(nèi)的講故事比賽。

12月10日(星期三)各班選派兩名學(xué)生代表班級(jí)到南教學(xué)樓六樓參賽。

3、評(píng)委:

1、參加年級(jí):五年級(jí)。

2、活動(dòng)程序:

作品上交時(shí)間:各班于12月8日(星期一)上交15份作品于四樓心理咨詢室__老師。

作品展示時(shí)間:12月10日(星期三)至12月12日(星期五)。

3、地點(diǎn):操場(chǎng)。

1、時(shí)間:活動(dòng)周期間每天中午一點(diǎn)至兩點(diǎn)。

2、地點(diǎn):北教學(xué)樓四樓心理咨詢室。

3、值班教師安排:

周一:__周二:

周三:__周四:周五:

溫馨提示:請(qǐng)?jiān)u委老師提前調(diào)好課參加活動(dòng)。

__市實(shí)驗(yàn)小學(xué)。

20__.11.25。

學(xué)生參與的健康教育活動(dòng)方案篇十

傾聽(tīng)心靈的聲音。

活動(dòng)目的:通過(guò)宣傳心理健康的相關(guān)小故事,小常識(shí),讓學(xué)生了解心理學(xué),引導(dǎo)廣大學(xué)生保持積極的生活態(tài)度,學(xué)會(huì)心理調(diào)適的基本技巧,為廣大學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造積極向上的心理健康氛圍。活動(dòng)過(guò)程:

一、故事大賽(選取關(guān)于心理小故事和小常識(shí),關(guān)于挫折,關(guān)于勵(lì)志的文章)。二、學(xué)唱歌曲《明天會(huì)更好》三、健康知識(shí)講座。

第二課時(shí)。

暢游心海。

活動(dòng)目的:通過(guò)一個(gè)個(gè)各方面趣味知識(shí),揭開(kāi)心理學(xué)的神秘面紗,讓學(xué)生更加全面的了解心理學(xué),增加心理學(xué)的趣味性,使學(xué)生更加容易接受。

活動(dòng)過(guò)程:

一、健康知識(shí)大賽:做一個(gè)箱子,用抽獎(jiǎng)的形式,將所有的題目放在里面,每組派3名代表參加,抽題,答對(duì)的現(xiàn)場(chǎng)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小禮品,答錯(cuò)則放回箱子(用選擇或者判斷的形式)。

二、心理大觀園——心理學(xué)知識(shí)、圖片展展覽收集的心理活動(dòng)圖片,心理健康知識(shí)。

以四人小組為單位,創(chuàng)作心理健康方面的格言,可以是反映生活,學(xué)習(xí)、情感等,內(nèi)容積極向上,字?jǐn)?shù)在30字以內(nèi)。最后評(píng)選出10條優(yōu)秀的格言。

第三課時(shí)。

送上一縷陽(yáng)光。

同學(xué)們,在寒冷的冬天,當(dāng)一縷陽(yáng)光照耀在你身上的時(shí)候,你會(huì)有什么樣的感覺(jué)呢?(溫暖、舒適)是的,在寒冷的時(shí)候,在黑暗的時(shí)候,我們需要陽(yáng)光,因?yàn)殛?yáng)光帶給我們溫暖、舒適,使我們心情愉快。可是,你們知道嗎?并不只有太陽(yáng)才能給我們帶來(lái)陽(yáng)光,實(shí)際上,我們每個(gè)人都是一個(gè)小太陽(yáng),都會(huì)放射出溫暖的陽(yáng)光。同學(xué)們,你們?cè)敢庾鲆粋€(gè)小太陽(yáng),給身邊的人送上一縷陽(yáng)光嗎?(出示課題:送上一縷陽(yáng)光)。

其實(shí),想要送給別人陽(yáng)光并不難,只要大家學(xué)會(huì)一項(xiàng)本領(lǐng),那就是稱贊別人(板書(shū):稱贊別人)。

(二)、學(xué)習(xí)稱贊別人的方法。

有的同學(xué)可能會(huì)說(shuō):“稱贊別人還不簡(jiǎn)單嗎?”是這樣嗎?咱們請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)來(lái),大家一塊兒來(lái)稱贊稱贊他,看看同學(xué)們會(huì)不會(huì)稱贊別人。

1、同學(xué)們都明白了該怎樣稱贊別人,那么現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出準(zhǔn)備好的小卡片,在卡片上給你們這組其余的六位同學(xué)寫(xiě)上一句贊語(yǔ)。受到稱贊的同學(xué)在卡片背面記錄下同學(xué)們稱贊你的話。完成后投入“陽(yáng)光信箱”。2、小組活動(dòng)、交流。

3、老師從信箱中隨意抽去幾張卡片,讀給大家聽(tīng),并詢問(wèn)稱贊別人時(shí)和被別人稱贊時(shí)的感受。

(1)當(dāng)別人稱贊你時(shí),你的心情怎樣?(2)當(dāng)你稱贊別人時(shí),你覺(jué)得他(她)怎樣?

4、給稱贊別人稱贊的好的同學(xué)頒發(fā)“陽(yáng)光小天使”獎(jiǎng)牌。(四)、總結(jié)。

是的,同學(xué)們,讓我們?nèi)ケM情的享受別人對(duì)自己的稱贊,也真誠(chéng)的稱贊別人,為身邊的每一個(gè)人送上一縷溫暖的陽(yáng)光吧!

第四課時(shí)。

生活對(duì)我說(shuō)。

活動(dòng)目的:通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生知道一個(gè)人的健康不僅指身體的健康,更包括心理的健康。讓學(xué)生爭(zhēng)做樂(lè)觀、自信、熱心的健康的人。活動(dòng)過(guò)程:

一、提出困擾,請(qǐng)求同學(xué)老師的幫助。

生述:我的學(xué)習(xí)成績(jī)1—5年級(jí)一直比我的好朋友好,可最近的幾次考試我的成績(jī)卻都不如他,同學(xué)們你們能理解我現(xiàn)在的心情嗎?你們能告訴我應(yīng)該怎么辦呢?同學(xué)討論。

二、通過(guò)活動(dòng)幫助有困難的同學(xué)領(lǐng)悟道理。

1、出示兩個(gè)小人:一個(gè)是“太好了”,一個(gè)是“太糟了”,平時(shí)這兩個(gè)小人常常在你身邊。2、突然下雨了,他們各想到了什么?同學(xué)自由發(fā)言。

(太糟了,我沒(méi)帶傘,又要淋雨了;太糟了,我最愛(ài)上的體育課又上不起來(lái)了;太糟了,今天穿的這身干凈衣服又要弄臟了……)。

(太好了,農(nóng)作物可以“飽餐”一頓了;太好了,這場(chǎng)雨可以沖洗一下城市的灰塵,給我們帶來(lái)清新的空氣了;太好了,雨中的景色特別美……)3、兩種想法對(duì)我們有什么影響呢?4、講故事。

一家有兩個(gè)小孩,大孩子整天愁眉苦臉,淚水不斷,另一個(gè)卻整天笑口常開(kāi),健康快樂(lè)。爸爸就感到非常奇怪了,同樣地對(duì)待這兩個(gè)孩子,怎么會(huì)有這樣不同的表現(xiàn)呢?一天,爸爸就特意買了一大堆的玩具悄悄地放在了大孩子的臥室里,準(zhǔn)備給他一個(gè)驚喜,讓他也開(kāi)心一下,樂(lè)一樂(lè);爸爸又放了一堆狗屎在小兒子的房間里,想讓愛(ài)笑的小兒子也生一次氣。

6、生活中你遇到失敗或在不順利的情況下一般會(huì)如何想呢?

7、出示一張大白紙上面有一個(gè)小墨點(diǎn),白色代表快樂(lè),不快樂(lè)只是一個(gè)小墨點(diǎn),可很多人只注意了墨點(diǎn)。三、小結(jié)。

人無(wú)論在什么情況下,特別是面對(duì)失敗和逆境的時(shí)候也要微笑著說(shuō):“太好了!”,保持樂(lè)觀的心態(tài)。

學(xué)生參與的健康教育活動(dòng)方案篇十一

為貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(20xx修訂)》精神,進(jìn)一步增強(qiáng)我縣中小學(xué)生心理健康教育的針對(duì)性與實(shí)效性,積極引導(dǎo)學(xué)生珍愛(ài)生命、健康成長(zhǎng),經(jīng)研究,決定集中開(kāi)展中小學(xué)生心理健康教育周活動(dòng)?,F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:

學(xué)生參與的健康教育活動(dòng)方案篇十二

二、活動(dòng)宗旨。

通過(guò)形式多樣的教育活動(dòng)普及心理健康知識(shí),提高學(xué)生心理健康意識(shí),促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展;引導(dǎo)學(xué)生珍愛(ài)自己,勇于承擔(dān)自己的成長(zhǎng)的責(zé)任,用實(shí)際行動(dòng)建設(shè)一個(gè)和諧的生活環(huán)境,健康成長(zhǎng)。

三、活動(dòng)時(shí)間。

5月12日――5月25日。

四、活動(dòng)安排(以時(shí)間為序)。

(一)各院系心理健康工作研討會(huì)(4月上旬)。

1、中心總結(jié)我院學(xué)生中存在的心理問(wèn)題。

2、各院系書(shū)記發(fā)言介紹本院系心理健康工作。

4、關(guān)于心理委員的推選和培訓(xùn)工作的研討。

(二)班級(jí)心理委員培訓(xùn)(4月中旬)。

1、心理委員的職責(zé)。

2、心理委員應(yīng)具備的素質(zhì)。

5、談話、溝通基本技巧。

6、心理危機(jī)的發(fā)現(xiàn)、預(yù)防、應(yīng)對(duì)技巧。

(三)“我愛(ài)我,和諧成長(zhǎng)”心情故事征文比賽(5月15日前評(píng)出結(jié)果)。

(比賽細(xì)則見(jiàn)附錄2)。

(四)心理知識(shí)宣傳(5月19日展出)。

1、心理健康宣傳標(biāo)語(yǔ)(見(jiàn)附錄1)。

3、趣味心理圖片、漫畫(huà)展。

4、優(yōu)秀心情故事征文展。

5、張貼倡議書(shū)(向全院大學(xué)生發(fā)出關(guān)注心理健康的倡議)。

(五)“關(guān)注心理健康構(gòu)建和諧校園”――我愛(ài)我大學(xué)生心理健康活動(dòng)周開(kāi)幕式。

時(shí)間:5月22日下午2:40。

地點(diǎn):北院教學(xué)大樓中廳前。

活動(dòng)議程:

2、領(lǐng)導(dǎo)致詞。

3、為“我愛(ài)我,和諧成長(zhǎng)”心情故事征文比賽優(yōu)勝者頒獎(jiǎng)。

4、手語(yǔ)表演――我真的很不錯(cuò)、從頭再來(lái)。

5、廣場(chǎng)簽名活動(dòng)、贈(zèng)送“笑臉娃娃”徽章(或心愿卡)。

6、廣場(chǎng)心理知識(shí)有獎(jiǎng)競(jìng)答(5月22日下午3:10,開(kāi)幕式會(huì)場(chǎng))。

7、廣場(chǎng)心理測(cè)試服務(wù)(5月22日下午3:10,北院教學(xué)大樓中廳)。

(人際信任量表、交往焦慮、社交回避及苦惱量表(sad)、交流恐懼自陳量表(prca)等)。

8、廣場(chǎng)心理咨詢(5月22日下午3:10,北院教學(xué)大樓中廳)。

9、“放飛自己的`心靈”戶外心理游戲(5月22日下午3:10,北院教學(xué)大樓北側(cè))。

(可以設(shè)計(jì)多種游戲,諸如炸氣球、翻葉子、超級(jí)比一比、蒙眼三角形、圓球游戲等,使參與者從行為上展示自己的內(nèi)心,在游戲中了解自己和他人,獲得自我的成長(zhǎng))。

10、團(tuán)體心理輔導(dǎo):“我自信、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)”校園心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練。

(六)心理講座:《我愛(ài)我和諧成長(zhǎng)》(全院學(xué)生)(5月中旬)。

人生只要處理好三個(gè)關(guān)系:與自己的關(guān)系,與他人的關(guān)系、與社會(huì)的關(guān)系。三者關(guān)系和諧,就會(huì)奠定一生的幸福。

如何對(duì)待自己,怎樣才算愛(ài)自己?什么是真正的自信?專家教你如何認(rèn)識(shí)自己、看待自己。

如何對(duì)待他人,處理好自己與他人的關(guān)系呢?專家從理解人的需要、如何與人溝通講起,教你成為受人歡迎的人。

年輕人該如何走向社會(huì)呢?什么叫成熟,什么叫世故?什么是真誠(chéng),什么又是虛偽?其中之道,請(qǐng)聽(tīng)心理咨詢師的建議。

(七)經(jīng)典電影心理賞析(專家與觀眾互動(dòng)點(diǎn)評(píng))。

1、《美麗心靈》(5月23日晚上)。

2、《阿甘正傳》(5月24日晚上)。

學(xué)生參與的健康教育活動(dòng)方案篇十三

潤(rùn)澤暖心。

以發(fā)展性心理健康教育與積極心理學(xué)理念為引領(lǐng),積極 開(kāi)展心理健康教育普及宣傳活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛(ài)自我、了解 自我、接納自我,關(guān)注自身的心理健康和身心成長(zhǎng),展示新時(shí)代中小學(xué)生理性平和、積極向上的精神風(fēng)貌,提高中小學(xué) 生心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力,有效應(yīng)對(duì)各種心理危機(jī),營(yíng)造 積極向上、健康和諧的校園文化氛圍。

全縣中小學(xué)(含中職學(xué)校)。

(一) 組織開(kāi)展生命教育主題活動(dòng)。全縣各中小學(xué)校, 以生命教育為主題,通過(guò)主題宣傳教育、情景劇、心理健康教育課程、主題班會(huì)等形式開(kāi)展活動(dòng),確保學(xué)生全覆蓋,讓每一個(gè)學(xué)生感知生命的意義和價(jià)值,認(rèn)識(shí)生命的珍貴,從而尊重生命,保護(hù)生命。

(二)做好師生的.心理健康測(cè)評(píng)工作。各中小學(xué)校要根據(jù)學(xué)校條件自行或邀請(qǐng)專業(yè)心理機(jī)構(gòu)對(duì)本校師生做心理健康普查,測(cè)評(píng)有結(jié)果分析報(bào)告,并針對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果采取妥善處理措施,對(duì)重點(diǎn)人員實(shí)施“一人一策”教育疏導(dǎo)及防范,確保工作落到實(shí)處,健全師生心理檔案。

(三)組織開(kāi)展學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)。各中小學(xué)校要及時(shí)與澤州縣校外未成年人心理輔導(dǎo)站取得聯(lián)系,以“潤(rùn)澤暖心”為主題,圍繞新時(shí)代中小學(xué)生心理發(fā)展需求,開(kāi)展團(tuán)體心理輔導(dǎo)進(jìn)校園活動(dòng)。

(四) 開(kāi)展一次教師心理健康教育講座。堅(jiān)持“立德樹(shù)人,育心與育德相結(jié)合”的理念,面向全體教師開(kāi)展心理健康教育講座,提高班主任和科任教師心理健康教育工作的意識(shí)和育人能力,提高全體教職工心理健康教育和心理危機(jī)干預(yù)意識(shí),了解心理危機(jī)干預(yù)的基本知識(shí)與技巧,提高危機(jī)干預(yù)意識(shí),并增強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理應(yīng)激反應(yīng)的敏感度,推進(jìn)“德心融合”,切實(shí)提高心理健康教育的實(shí)效性。

(五)開(kāi)展一次校園心理健康知識(shí)宣傳活動(dòng)。充分利用黑板報(bào)、宣傳櫥窗、標(biāo)語(yǔ)橫幅、心理小報(bào)、校園廣播等方式,進(jìn)行廣泛宣傳,營(yíng)造關(guān)心、關(guān)愛(ài)學(xué)生心理健康氛圍,為學(xué)生身心健康、和諧發(fā)展創(chuàng)造良好的生態(tài)環(huán)境。

(六)開(kāi)展一次家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)。依托家委會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、全國(guó)家校共育數(shù)字化平臺(tái),通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、專題講座、家教沙龍、致家長(zhǎng)的一封信等形式,向家長(zhǎng)傳遞正確的心理健康知識(shí)和家庭教育理念,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持理解,促進(jìn)家校緊密聯(lián)系,共同加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育和心理危機(jī)預(yù)防干預(yù)工作。

請(qǐng)中心學(xué)校、縣直學(xué)校于11月2日(星期三)前報(bào)送本學(xué)?;顒?dòng)月工作總結(jié)。工作總結(jié)2000 字左右,反映本中心學(xué)校、縣直學(xué)校開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)月的工作思路、具體策劃方案或措施、活動(dòng)覆蓋面、活動(dòng)成效及創(chuàng)新等。同時(shí)可提交輔證材料,如:有關(guān)宣傳資料、活動(dòng)的影音資料、新聞報(bào)道及師生在參與活動(dòng)期間的實(shí)錄、評(píng)論和成長(zhǎng)感悟等。

(一) 進(jìn)一步提升思想認(rèn)識(shí)。開(kāi)展中小學(xué)心理健康教育 活動(dòng)月是落實(shí)教育部相關(guān)文件精神的重要舉措,是服務(wù)學(xué)生心理健康發(fā)展、培育健康心理素質(zhì)的必然要求,各學(xué)校要切實(shí)提高政治站位、切實(shí)提升責(zé)任感緊迫感,認(rèn)真謀劃和組織活動(dòng)月,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案和措施,確保內(nèi)容豐富,形式多樣,提升活動(dòng)覆蓋面和影響力。

性和積極性,促進(jìn)心理健康教育融入學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程。

(三)進(jìn)一步提升活動(dòng)影響力。要精心策劃,突出活動(dòng)的教育意義。注重品牌創(chuàng)建,打造精品活動(dòng),持續(xù)開(kāi)展,常做常新。積極利用報(bào)刊、電視、全國(guó)家校共育數(shù)字化平臺(tái)等載體,大力宣傳“心理健康教育活動(dòng)月”,在全縣營(yíng)造關(guān)心、 關(guān)愛(ài)師生心理健康的良好氛圍。

學(xué)生參與的健康教育活動(dòng)方案篇十四

為了繼續(xù)提升我校心理健康教育宣傳工作質(zhì)量,積極引導(dǎo)廣大師生樹(shù)立自覺(jué)關(guān)注心理健康的意識(shí),傳播和普及心理健康常識(shí),塑造我校學(xué)生樂(lè)觀積極心態(tài),現(xiàn)決定組織開(kāi)展第七屆陜西高?!瓣?yáng)光護(hù)航”心理育人宣傳季實(shí)踐活動(dòng)暨西安文理學(xué)院音樂(lè)學(xué)院第七屆大學(xué)生心理健康教育宣傳活動(dòng)節(jié)。本次活動(dòng)明確了20xx春季“心理護(hù)航”的工作目標(biāo),進(jìn)一步提高心理危機(jī)防范意識(shí),為下一步做好學(xué)生心理健康工作奠定了充分的理論基礎(chǔ)與實(shí)踐準(zhǔn)備。

二、活動(dòng)背景。

為深入貫徹《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生心理健康管理工作的通知》和《教育部等八部門關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見(jiàn)》,在我院學(xué)生中營(yíng)造一種關(guān)注心理健康,重視心理健康的氛圍,讓每個(gè)人成為自己“心理健康第一責(zé)任人”,在大學(xué)生心理健康教育月期間,通過(guò)組織、設(shè)計(jì)一系列內(nèi)容豐富、參與性強(qiáng)的活動(dòng)載體,宣傳大學(xué)生心理健康知識(shí),呼吁同學(xué)們關(guān)注自己的心理健康,增強(qiáng)大學(xué)生的心理保健意識(shí),幫助學(xué)生掌握心理調(diào)適的方法,學(xué)習(xí)正確面對(duì)各種困難,主動(dòng)探求解決途徑,樹(shù)立積極進(jìn)取的人生態(tài)度,培養(yǎng)健康美好的生活理念,形成良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

三、活動(dòng)時(shí)間。

20xx年3月——6月。

四、活動(dòng)內(nèi)容。

1、“你是我的陽(yáng)光”溫暖歌曲視頻征集活動(dòng)。

做一個(gè)溫暖的人,感知這個(gè)世間所有細(xì)微而樸素的美好,不為難他人,也不為難自己。春暖花開(kāi),萬(wàn)紫千紅,你我平安,彼此保重!就是幸福!

活動(dòng)時(shí)間:4月17日—6月30日。

活動(dòng)對(duì)象:音樂(lè)學(xué)院全體學(xué)生。

2、“用音樂(lè)點(diǎn)亮心燈”情緒療愈活動(dòng)。

用音樂(lè)療愈自己,這是一個(gè)神奇而美妙的銳變過(guò)程,通過(guò)聆聽(tīng)周圍的訊息,感知音樂(lè)的能量,來(lái)治愈我們的內(nèi)在世界,幫助發(fā)現(xiàn)那些隱匿在心靈深處的情感,使你我悄悄成為自己,自在地活著,自由地去愛(ài)。

活動(dòng)時(shí)間:4月17日—6月30日。

活動(dòng)對(duì)象:音樂(lè)學(xué)院全體學(xué)生。

3、“音為有你·樂(lè)響校園”校園心理情景劇大賽。

心理情景劇通過(guò)展現(xiàn)學(xué)生豐富真實(shí)的內(nèi)心世界及困擾,反映當(dāng)代大學(xué)生的心理活動(dòng),幫助其正確面對(duì)并解決內(nèi)心深處的矛盾和困擾,進(jìn)一步培養(yǎng)自尊、自信、自立、自強(qiáng)的精神品質(zhì)和健康、積極、向上的心理狀態(tài)。

活動(dòng)時(shí)間:4月17日—4月29日。

活動(dòng)對(duì)象:音樂(lè)學(xué)院全體學(xué)生。

4、釋放青春·律動(dòng)文理歌曲mv大賽主題活動(dòng)。

通過(guò)音樂(lè)的傳遞,讓我們感受到人間大愛(ài)與溫暖,讓音樂(lè)打開(kāi)我們內(nèi)心封閉的那扇大門,幫助我們擺脫心理困境,走向積極陽(yáng)光的道路,在人生低谷時(shí),在失意落寞時(shí)給予我們最溫暖的力量。通過(guò)此次活動(dòng)幫助同學(xué)們建立起健康陽(yáng)光的心態(tài),倡導(dǎo)用積極向上的人生態(tài)度,展現(xiàn)美好的大學(xué)生活。

活動(dòng)時(shí)間:4月17日—5月20日。

活動(dòng)對(duì)象:全體在校生。

5、“世界音你而閃耀”心理手語(yǔ)操大賽。

“有一種傳神的語(yǔ)言,那是用十根手指舞動(dòng)的姿態(tài);有一種無(wú)聲的力量,那是用手臂與手指舞動(dòng)的瞬間;有一種真摯的愛(ài),那是用雙手傳遞出的溫暖”。通過(guò)手語(yǔ)操的形式,向廣大學(xué)生宣傳普及心理健康知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動(dòng)自身的積極力量,宣傳心理健康的重要性。

活動(dòng)時(shí)間:5月8日—5月25日。

活動(dòng)對(duì)象:音樂(lè)學(xué)院全體學(xué)生。

“5·25記得要微笑”,喜歡花不一定要摘下,喜歡風(fēng)不一定要帶回家,要學(xué)會(huì)跟不屬于自己的.東西告別。心里的繩結(jié)越用力栓得越緊,自有那些被溫柔時(shí)刻對(duì)待的人,才能輕柔地打開(kāi)。生活一地雞毛,還好我們可以微笑。讓大學(xué)生關(guān)注自己的心理健康和心靈成長(zhǎng),以積極的態(tài)度去去生活。

活動(dòng)時(shí)間:5月25日。

活動(dòng)對(duì)象:音樂(lè)學(xué)院全體學(xué)生。

7、“以夢(mèng)為馬·不負(fù)韶華”畢業(yè)季主題活動(dòng)。

一開(kāi)始青澀懵懂的我們,總以為畢業(yè)還很遙遠(yuǎn),總以為時(shí)間還長(zhǎng),可是,真的畢業(yè)了,轉(zhuǎn)眼身邊的人都已各奔東西,才發(fā)現(xiàn),原來(lái)一轉(zhuǎn)身,便已是一段青春。畢業(yè)季,承載著太多的不舍,太多的留戀。畢業(yè)季——不說(shuō)再見(jiàn),愿我們?cè)诒舜丝床灰?jiàn)的時(shí)光里,都能成為更好的自己。

活動(dòng)時(shí)間:6月。

活動(dòng)對(duì)象:音樂(lè)學(xué)院全體畢業(yè)生。

五、獲獎(jiǎng)與表彰。

活動(dòng)1-5按參與人數(shù)的30%設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)。

六、聯(lián)系方式。

心理部:xx。

電話:xx。

郵件:xx。

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