總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)工作中存在的不足和問題，及時采取措施進行改進和提高。寫總結(jié)時要避免主觀情感的干擾，客觀公正地評價自己的成績和經(jīng)驗。以下是一些總結(jié)的典型例子，希望能對您的寫作有所幫助。

出自 zgxlcd.com

家庭教育專家分享教育演講經(jīng)驗篇一

尊敬的各位家長：

對孩子的素質(zhì)教育，應該是所有家長的夙愿，從上到下也喊了很多年，今年9月國家正式出臺雙減政策，10月，新東方發(fā)布公告于11月底停止k9培訓服務；11月也就是上周末，13號，學而思宣布學科類培訓今年底全面截止；這并非一驚一乍，也不是一緊一松，而是徹底禁止了；國家為什么大動干戈，個人覺得除了表面上的目的：追求教育的公平、減輕學生的壓力、降低教育的成本，之外，其核心要素就是素質(zhì)教育，雙減”新政的.頒布，重在打擊k9培訓機構(gòu)，給學生和家長減負，同時也告誡了我們這些家長，到了革新育兒觀念的時候了，更需要關(guān)注孩子的身心健康以及理性規(guī)劃孩子未來。

那么以后我們孩子的課程表從以前的語文、數(shù)學、邏輯、英語，換成了美術(shù)、音樂、游泳、足球、籃球等技能訓練等，是不是就是素質(zhì)教育了呢？我覺得不完全是，當家長把大部分注意力放在藝術(shù)、體育等方面的技能訓練時，往往忽略了“素質(zhì)教育”中同樣重要的部分，就是對“道德情感”、“心理健康”以及“獨立學習和創(chuàng)新能力”的培養(yǎng)；對此，個人有幾點想法和大家分享。

不過分強逼，但也不能完全散養(yǎng)，雙減政策的出臺，空出的時間，并不是讓孩子放飛自己，無拘無束，而是轉(zhuǎn)變方式，我們以往的教育，都以知識考察來檢測學生的學習能力高低。所以，導致校外機構(gòu)瘋狂幫助孩子強化知識學習，提高分數(shù)?？陀^上，這些可能會對提升學習能力有一定作用。但是，目標與手段顛倒，我們的目標應該是提升孩子的學習能力，而不是過分注重掌握現(xiàn)有的知識，懂得多，知識面廣，雖然好；但是，當下社會，科技日新月異，誰能準確預見未來的工作和行業(yè)會是如何？所以，擁有學習能力，才是以不變應萬變的重中之重，授之以魚不如授之以漁！

以上就是個人的淺見，愿與各位家長，老師共勉。

家庭教育專家分享教育演講經(jīng)驗篇二

尊敬的各位校領導、各位老師、家長朋友們：

大家好！

我是六年四班xx的家長。非常榮幸能在這和大家一起分享家庭教育的經(jīng)驗，孩子的進步離不開學校老師的辛勤教導，借此機會向?qū)W校領導和老師表示衷心的感謝，謝謝你們，你們辛苦了。

我在教育方面并不是專家，就是一名普通家長，和大家談談我個人在培養(yǎng)和教育孩子過程中的一些心得體會。每個家庭，每個孩子都不相同，或許有些方法適合這個家庭，對這個家庭有用，但未必適合另一個家庭，所以，我今天談的只是一個分享，僅供各位參考。

現(xiàn)在小孩都聰明，你和她講道理，她是能聽懂的。我問她：“你是干什么的？”她說：“我是學生啊。”我說：“學生是干什么的?。俊彼f：“學習啊”然后我又問她，“爸爸媽媽是干什么的？”她說“上班啊”我說：“對，你現(xiàn)在是學生，你的任務就是學習。爸爸媽媽已經(jīng)上班了，現(xiàn)在想學習也來不及了，過了學習的階段了。所以你現(xiàn)在珍惜學習的機會吧，以后長大了，再想學就晚了。”現(xiàn)在小孩學習負擔都比較重，我這樣講，就是要告訴她，不要和家長比。

我和她講學習的目的：

1、學習的過程，可以讓你變聰明，腦子就是越用越活。學習的過程可以讓你更有智慧，它能提高你對人生、事物的認識和見解。

2、學到的知識是你人生中最寶貴的財富。你這一生，什么都不是你的，就只有你學到的知識是你自己的。你這一生中，你可能會失去任何東西，但唯有你學到的知識會永遠伴隨著你，陪你一輩子。

3、學習可以讓你今后的人生有更多的選擇。你如果學習好，上名校，等你長大后，就可以有更多的選擇，可以選擇自己喜歡的職業(yè)。相反，如果學習不好，你的選擇面就比較窄，就只能將就了。

關(guān)于如何學習，老師是專家。我認真的研究老師每天的微信，琢磨學習方法，結(jié)合我自己的想法，然后給孩子講，如何去高效的學習。另外，教給孩子獲得知識的方法，教孩子如何去查工具書，如何獲得自己想要的資料等。

1、要讓孩子體驗到成功的快樂。孩子很在意別人對自己的評價，他是按照別人的評價去認識自己的。如果別人說他笨，他就會認為自己笨。一個總是失敗的孩子體驗不到成功的快樂，也就不去努力了。

2、鼓勵孩子自我激勵。如果孩子能夠經(jīng)常自我激勵、自我鞭策，他便有可能避免學業(yè)上的失敗。首先要幫助孩子樹立自我激勵的目標。其次要讓孩子學會自我暗示，經(jīng)常對自己說一句激勵的話，如“我一定能成功”。再次是讓孩子在行動中擺脫消極情緒。如果孩子因為怕學習失敗而產(chǎn)生恐懼，重要的是告訴孩子采取什么樣的行動來消除這種情緒。

3、平時多鼓勵。我們的鼓勵和認可可以讓孩子感受到學習的快樂。

以上是我個人在教育我家孩子過程中的一點體會，謝謝大家！

家庭教育專家分享教育演講經(jīng)驗篇三

尊敬的各位校領導、各位老師、家長朋友們：

現(xiàn)在小孩都聰明，你和她講道理，她是能聽懂的。我問她：“你是干什么的？”她說：“我是學生啊。”我說：“學生是干什么的??？”她說：“學習啊”然后我又問她，“爸爸媽媽是干什么的？”她說“上班啊”我說：“對，你現(xiàn)在是學生，你的任務就是學習。爸爸媽媽已經(jīng)上班了，現(xiàn)在想學習也來不及了，過了學習的階段了。所以你現(xiàn)在珍惜學習的機會吧，以后長大了，再想學就晚了。”現(xiàn)在小孩學習負擔都比較重，我這樣講，就是要告訴她，不要和家長比。

我和她講學習的目的：

1、學習的過程，可以讓你變聰明，腦子就是越用越活。學習的過程可以讓你更有智慧，它能提高你對人生、事物的`認識和見解。

2、學到的知識是你人生中最寶貴的財富。你這一生，什么都不是你的，就只有你學到的知識是你自己的。你這一生中，你可能會失去任何東西，但唯有你學到的知識會永遠伴隨著你，陪你一輩子。

3、學習可以讓你今后的人生有更多的選擇。你如果學習好，上名校，等你長大后，就可以有更多的選擇，可以選擇自己喜歡的職業(yè)。相反，如果學習不好，你的選擇面就比較窄，就只能將就了。

關(guān)于如何學習，老師是專家。我認真的研究老師每天的微信，琢磨學習方法，結(jié)合我自己的想法，然后給孩子講，如何去高效的.學習。另外，教給孩子獲得知識的方法，教孩子如何去查工具書，如何獲得自己想要的資料等。

1、要讓孩子體驗到成功的快樂。孩子很在意別人對自己的評價，他是按照別人的評價去認識自己的。如果別人說他笨，他就會認為自己笨。一個總是失敗的孩子體驗不到成功的快樂，也就不去努力了。

2、鼓勵孩子自己激勵。如果孩子能夠經(jīng)常自己激勵、自己鞭策，他便有可能避免學業(yè)上的失敗。首先要幫助孩子樹立自己激勵的目標。其次要讓孩子學會自己暗示，經(jīng)常對自己說一句激勵的話，如“我一定能成功”。再次是讓孩子在行動中擺脫消極情緒。如果孩子因為怕學習失敗而產(chǎn)生恐懼，重要的是告訴孩子采取什么樣的行動來消除這種情緒。

3、平時多鼓勵。我們的鼓勵和認可可以讓孩子感受到學習的快樂。

以上是我個人在教育我家孩子過程中的一點體會，謝謝大家！

家庭教育專家分享教育演講經(jīng)驗篇四

尊敬的各位家長、各位老師、全體同學們，大家下午好！

談不上經(jīng)驗交流，對于做家長，我做得還遠遠不夠，尤其是聽了剛才孩子們介紹的學習經(jīng)驗，我覺得我的孩子有很大的距離，還需要扎實努力。在此，我只能把這十幾年來陪伴孩子成長過程中的一些感悟與大家分享。說得不當?shù)?，還望大家多多原諒。

我覺得，這十幾年來，我是這樣做的。

1.培養(yǎng)良好的行為習慣和品質(zhì)。

包括寫字握筆的姿勢，坐姿、站姿；讀書的興趣；學習和生活的習慣；盡早完成作業(yè)的習慣；遵守交通規(guī)則的習慣；競爭的意識；面對現(xiàn)實，迎接考驗的信心；安全意識；給孩子一個和諧成長的環(huán)境；要相信：70%的壞習慣來自于家長，30%的壞習慣來自于社會方方面面。再不濟的老師都不可能教學生學壞。

總之：在習慣培養(yǎng)方面，必須讓孩子明白：先做該做的事，再做喜歡做的事。

2.要與老師站在同一戰(zhàn)壕，要相信老師。某老師好、某學校好之類的話絕對不能當著孩子說。請記?。寒斈氵€沒有能力離開這所學校之前，這里就是你孩子最好的學校；當你沒有條件選擇老師之前，現(xiàn)在的老師就是你最好的老師。

3.對于原則上的事情決不能讓步。

比如叛逆期的沖撞，網(wǎng)癮，跟家長賭氣，動輒摔東西，甚至離家出走等。記?。汉⒆邮亲詈煤鲇频模瑑蓚€家長連一個孩子你都忽悠不了，那么在這個社會上你就誰也忽悠不了；兩個家長如果連一個孩子都管不了，那你在生活中就什么人你都管不了。

4.教育孩子學會智慧的比較：不比基礎比進步，不比聰明比勤奮，不比闊氣比志氣。

5.教育孩子想做好大事之前先做好小事。天下大事必作于細，天下難事必作于易。

6.教育孩子多用陽光的心態(tài)看問題。雖然這個社會上陰暗的東西很多，負面的影響很大，但是始終好的會戰(zhàn)勝壞的，正義的會戰(zhàn)勝邪惡的。

總之：事業(yè)上無論多大的成功也彌補不了教育孩子的失敗。我們努力工作的最終目的，不就是為了為自己的孩子多留下一點什么嗎？如果教育孩子失敗，那我們一輩子的努力就都白費了。記住，教育好了一個孩子，就教育好了一個家庭；教育好了無數(shù)個家庭，就成就了一個美好的社會。謝謝大家！

家庭教育專家分享教育演講經(jīng)驗篇五

尊敬的各位家長：

“健康”一是指身體健康，平時周中他作業(yè)不緊的時候我會要求他陪我們一起去體育場跑步跳繩，時長30分鐘到一個小時左右，周末有一節(jié)體能課由教練進行專業(yè)指導，運動是最好的放松，既能保護視力又能鍛煉身體。二是指心理健康，平時多和孩子進行溝通交流，每天放學聽他聊聊班級的八卦新聞、和朋友間的趣事或者不愉快，然后我們可以及早發(fā)現(xiàn)問題，及時給予疏導。

1、了解他的學習進程：我經(jīng)常會翻翻他的課本，看看筆記是否認真工整，檢查下大小冊的作業(yè)質(zhì)量，每學完兩個單元快小測了督促他刷刷題，平時學習要時不時給他敲敲警鐘緊緊弦。

2、幫助他掌握好的學習方法：以語文科目為例，我在朋友圈看到一位中學語文老師發(fā)的'七上期中調(diào)研解析，題型已經(jīng)是中考的題型了，據(jù)我了解20xx年中考語文分值構(gòu)成，滿分130，第一部分字詞義這塊20分，其中10分名句默寫。第二部分閱讀理解50分，包括名著閱讀、古詩文閱讀、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀，題量之大嘆為觀止。第三部分習作60分。這就可以看出語文基本上是得閱讀理解和寫作者得天下。我和李旭洋也探討過這個問題，包括英語也是聽力和閱讀理解這塊占比很重。很幸運我們有芮老師、翁老師、施老師等這些教學經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師引路，比如芮老師每天給學生布置的閱讀理解和小古文打卡，每周有周記練筆，只有靠這樣日積月累的訓練孩子的閱讀和寫作能力才能得到提升，我們家長要做的就是跟緊老師的節(jié)奏，督促好他們高質(zhì)高效地認真完成作業(yè)。

孩子的大多數(shù)時間是在學校里度過的。老師對每個孩子的情況可能比我們家長還清楚。家校聯(lián)系的通暢，便于我們及時了解孩子的.行為動向和學習情況，遇到問題可以及時糾正，有利于孩子健康成長。

我們對孩子的教育也是在慢慢摸索中。培養(yǎng)、教育孩子是一個艱巨的任務，是個漫長的過程。需要我們和他斗智斗勇，需要老師和我們家長持之以恒的督促和指導。孩子是每個父母心中的希望！但愿每個寶貝都能健康快樂的成長，成為我們永遠的驕傲！謝謝大家！

家庭教育專家分享教育演講經(jīng)驗篇六

尊敬的各位家長：

教育孩子是一門學問。很多家長為了管孩子，勞神費力，但是成效卻不明顯，甚至發(fā)現(xiàn)孩子越來越難管，越來越叛逆了。父母管孩子是一種外力強迫式的管理，發(fā)生抵觸和矛盾在所難免，孩子自己管自己是自身能動性的充分發(fā)揮，效果當然會很理想。所以，家長教育孩子的正確方法是培養(yǎng)孩子的自理能力，而不是自己持續(xù)不斷地去管孩子。

那么，家長應該怎樣培養(yǎng)孩子的自理能力呢？建議家長從以下五個方面著手。

在學習上，家長關(guān)注比陪伴重要。從上小學，我就不斷和孩子強調(diào)兩點，一是作業(yè)要按時、獨立完成，這是你自己的事，家長不會陪著、監(jiān)督著；二是遇到問題盡可能獨立思考、獨立解決。并且我經(jīng)常和孩子說，你們的功課越來越難，媽媽輔導不了，你一定獨立面對學業(yè)，也經(jīng)常舉例子鼓勵他。這樣孩子的作業(yè)都是自己完成，基本不用我操心，現(xiàn)在學校就做完了。我問他遇到問題怎么辦？他說請教老師、同學，有時還打電話請教同學家長。

培養(yǎng)孩子的時間觀念很重要。我的觀點是他的時間他做主。比如早上上學，由我定時間的'時候，我想只要不遲到就行，經(jīng)常為了讓他多睡一會兒叫晚了，讓他著急。后來由他自己定時間。他規(guī)定的是6點20或半點起床，到時間一點不含糊就起來了，而且頭天晚上就將早上要穿的都準備好，放在床頭。6點40吃早餐，我要是沒按時開飯，還會被他批評。7點10分從家出發(fā)上學。出門玩的時間安排也都由孩子定。現(xiàn)在我覺得孩子的時間觀念較強，經(jīng)常是他催促我，而不是我追他快點。

我的觀點是放手讓孩子做。孩子提出上學、放學自己走，當時爺爺奶奶不同意，但是我感到家這么近，孩子能行，就同意了。逐漸放手讓他往周邊走。日常生活中也是我的小幫手，幫我去買菜、買雞蛋、水果等等，這學期開學，所有的學習用品都是孩子自己到天地市場購買，自己包的書皮，沒用我操一點兒心。通過獨立買東西，鍛煉了孩子的膽量，增加了不少生活常識，也增強了他與人溝通交流的能力。孩子自己鼓搗弄吃的，用微波爐烤肉串、做雞蛋餅，進而動燃氣炒雞蛋，煮餃子。開始我不許他動，后來就換了有安全保護功能的爐灶，教他怎么操作，注意什么?，F(xiàn)在孩子煮的`餃子不破，攤的雞蛋也不會糊鍋，比我做的還好。還有生活中能交給孩子做的，我都鼓勵讓他辦。比如賣廢品、收拾房間等。

就是課外學什么開展什么活動，給孩子更多的自主性。家長多關(guān)注孩子的興趣，尊重孩子想法。孩子學小提琴都是自己的選擇。他不愿學的我就沒動員他。另外參加作文、繪畫、手工制作等比、組織小隊活動等，我只管提供必需用品，創(chuàng)意、動手的事都由他自己完成。

會管理情緒是情商的一個重要內(nèi)容。對孩子來說，情緒管理不是那么簡單，大人只能慢慢引導。比如說，孩子有委屈不愉快，家長陪在他身旁，耐心傾聽，接納他的情緒和感受。幫他分析，自己有什么不對，別人有什么不對，找出解決問題的辦法，然后讓他自己去處理。如果受到嘲笑，就告訴他不必生氣，可以先自嘲，那樣別人就覺得沒意思了?，F(xiàn)在孩子學會了一些方法調(diào)整自己的情緒，不會再因誰叫他胖子或說他蠢什么的而生氣了。但我發(fā)現(xiàn)，他學會自嘲不生氣了，卻有時嘲笑別人，所以又和他討論換位思考，自己不喜歡的，不要用在別人身上。

家庭教育專家分享教育演講經(jīng)驗篇七

尊敬的各位老師、家長：

大家好！

我是五（1）班xxx的家長?！凹彝ソ逃乙姟焙芨吲d能有機會和大家共同來探討家庭教育這個大課題。我的小孩今年11歲，是五年級的學生。小學五年級是小學的高年級，也是孩子世界觀、人生觀、價值觀正在逐步形成的開始，因此，我認為，良好的家庭教育是孩子健康成為的基礎，有助于孩子長大后成才?，F(xiàn)在，我就這十年來家庭教育談幾點淺薄的見解，以期共同交流，共同進步。

一、注重品德教育。品德教育，我認為是整個家庭教育中的重中之重。每個家長都希望自己教育出來的孩子將來在社會上能出類拔萃，因此，教育孩子成才是每個家長的最大心愿。古人云：所謂才者，須在德才兩端?，F(xiàn)在教育界有句話說得好，德才兼?zhèn)涫巧掀?，有德無才是次品，無才無德是廢品，有才無德是危險品。從古至今都充分說明品德教育的重要性。因此，我平常教育孩子要遵紀守法、明禮誠信、熱情開朗，并不斷引導孩子學會寬容他人、感謝生活和珍惜幸福。同時要允許孩子犯錯誤，并能認識到錯誤所在，加以改正。記得有一次，班主任陳老師打電話說小孩在學校犯了一個嚴重的錯誤，我聽了以后很是震驚，后來，孩子也哭著向我承認錯誤，我知道事情的真相后，雖然很生氣，但我沒有采取粗暴的`態(tài)度，打她或罵她，而是在狠狠地批評她后，幫她找出錯誤的根源所在，讓她認識到所犯錯誤的嚴重性。而后，我還主動找到李老師，與老師取得一致意見，共同來教育、幫助孩子改正錯誤。孩子也在周記中做了深刻反思。通過這件事，我想，作為家長，應該不怕孩子犯錯誤，怕的是犯了錯誤還不知要改正，怕的是家長包庇袒護，作為家長，應該在孩子的成長過程中不斷為孩子把脈，不斷引領她朝正向發(fā)展。

二、培養(yǎng)良好的學習習慣。良好的學習習慣是學好功課的前提。因此，我要求孩子回家以后就要開始寫作業(yè)，不能看電視或做其他的事情。孩子做作業(yè)時盡量不去打擾，我還要求她課前要預習，上課要認真聽講，多舉手發(fā)言，不懂的要大膽請教老師。而且我不唯分數(shù)論，每次的測驗卷發(fā)下來，我是一看分數(shù)，二看考試內(nèi)容，對考得好不吝嗇表揚，考得差也不打罵，考砸了她心里很難過、自責。我不能再加以指責，而是和她一起分析這次考砸的原因，鼓勵她不要泄氣，繼續(xù)努力，我和孩子一起分析，哪些是粗心大意做錯的，哪些是不會的，一定要弄明白，防止下次測驗再錯。有了這些良好的學習習慣，她的學習成績一直保持在良好的水平。為激發(fā)孩子的學習熱情，我還給她買喜愛看的課外讀物，增強她閱讀的興趣，有時候做完作業(yè)后，也讓她看一些有益的動畫片、科教片，增長她的課外知識。

三、及時溝通，增強自信。為做孩子的知心朋友，及時了解掌握孩子的思想動態(tài)，我堅持每天上午走路陪孩子上學，在上學的路上，我引導她把學校、班級的事告訴我，高興的事和煩惱的事，我們大家一起分享，有時還幫助孩子出出主意，做孩子的參謀。為增強她的自信心，從一年級開始我就鼓勵她參加班級的班干部競選，剛開始，她沒信心只敢競選小組長，我尊重她的選擇，畢竟她邁出了第一步，競選成功后，我不斷給她鼓勁，以后她參與了宣傳委員、副班長及班長的競選，每次競選我都給她提出意見，與她一起討論競選稿材料，做她堅強的后盾。通過幾次競選孩子的自信心不斷增強，越來越開朗、大方。

四、尊重孩子，培養(yǎng)特長。每個家長都希望自己的孩子能全面發(fā)展，我也不例外，但我并不是要求她各方面都平均發(fā)展，而是注重培養(yǎng)她的特長。但這要尊重孩子的志趣。幼兒園大班當孩子告訴我說要學習樂器時，我和她選擇了許多樂器，最終她確定要學古箏時，我尊重她的選擇。我并不想她成為音樂家，只是想培養(yǎng)她的興趣愛好，通過學古箏，培養(yǎng)孩子的耐心恒心和毅力。學古箏得天天練，每周一次上課也不能缺席。從幼兒園大班到現(xiàn)在，我們堅持下來了，她現(xiàn)在已達到了古箏七級的水平，并兩次代表班級參加學校藝術(shù)節(jié)小樂器手的比賽都獲得了一等獎。她不僅為班級爭了光而且也向同學們展示了自己，這也大大增強了也學習古箏的積極性。這十年來，我在孩子身上傾注了大量的心血，按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求去教育孩子。孩子也給我一些回報，曾先后被學校評為優(yōu)秀學生干部、三好生、文明學生、十佳小星星等榮譽稱號；在學科上，語文的作文擂臺賽，數(shù)學、英語的學科競賽她也多次拿獎。成績只能代表過去，未來的路任重而道遠。我們作為家長的需要清醒的認識到，我們既是父母又是老師，更是孩子的朋友。大家共同的目標是幫助孩子成為高素質(zhì)、高智能、復合型的棟梁之才，將來以自立自信的健康人格和積極進取的優(yōu)秀品質(zhì)立足社會，奉獻社會。

以上所談，只是我教育孩子的一點體會，我想通過深入的交流，互相借鑒，來共同解決好孩子的問題。這是我們的責任，這是天下父母心系的希望。

家庭教育專家分享教育演講經(jīng)驗篇八

家長教育孩子為什么一定要大聲訓斥，據(jù)理力爭呢?學會傾聽也是教育孩子的方式之一。不管你有多忙，也不管你心情有多壞，孩子的話你都要用心去聽，并適時地進行教育。否則，對于孩子的話你心不在焉，或根本不去理會，時間一久，您很容易徹底失去與孩子直接了解的機會。如果您能靜下心來，和孩子溝通，很多孩子都會把它今天遇到的小事兒和您傾訴，自己的成績，人際關(guān)系，師生關(guān)系，這些您平日擔心的問題，都會找到最真實的答案。這樣您更方便發(fā)現(xiàn)孩子的問題，給孩子他最需要的幫助。

家庭教育當中，鼓勵占據(jù)很重要的地位，因為現(xiàn)在的家長最缺乏的就是鼓勵自己的孩子。每個孩子都有自己的優(yōu)點和缺點，作為家長應清楚的了解這一點，多發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，多鼓勵，切忌沒完沒了地與其他成績好的孩子對比，那樣會大傷孩子的自尊，久而久之，在孩子的意識里就形成了一種觀念——我不行。有了這種心理，孩子干什么都會缺乏自信，甚至會影響孩子的一生。

家庭教育最大的優(yōu)勢就在于可以透過榜樣的.作用，直接刺激到孩子的內(nèi)心。家長就是孩子的第一任教師，身教重于言教。舉一個簡單的例子，有些家長責備孩子說臟話，可實際上我們的家長在生活當中就出口帶臟字，這怎能不影響孩子呢?再比如，乘公交車如果家長經(jīng)常給老人讓座，在潛移默化中，孩子就知道了要尊重老人。找到只當時間陪孩子一起到戶外增進親情指數(shù)，您可以更好的了解孩子，孩子也能更好的了解你。

家庭教育不同于任何一種教育方式，他是源于家長內(nèi)心的渴望，而自覺自愿的一種教育形式，但是，家庭教育對孩子的成長非常重要，孩子的優(yōu)點缺點，孩子的好習慣壞習慣，都是家庭教育的直接體現(xiàn)，是誰都不能忽視的。家長了解過我們分享的家庭教育心得，希望您能充滿愛心的為自己的孩子量身打造出一套教育模版，為了孩子的明天，而努力。

家庭教育專家分享教育演講經(jīng)驗篇九

尊敬的各位家長：

時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼孩子已經(jīng)上幼兒園了，在這么好的幼兒園里孩子成長得很快?；仡櫲甓鄟斫逃⒆拥牡檬В偨Y(jié)如下：教育孩子要做到了解孩子，理解孩子，支持孩子，放飛孩子。

首先家長要充分了解孩子的成長規(guī)律，多學習，因為無知犯錯給孩子心理和生理帶來傷害是很可悲的事，李躍兒老師寫的：《關(guān)注兒童心理問題：誰誤解了孩子的行為》還有中央電視臺播的`“寶貝一家親”里的系列片《解讀孩子的敏感期》都對了解孩子有很大幫助。

第二理解孩子，“很多時候我們大人并不能真正理解孩子的一些行為。由于不理解而帶給孩子許多痛苦，這些痛苦造成孩子的問題，這些問題如果不被解決就會成為他們?nèi)烁竦囊徊糠?，成為將來他們性格中的一部分，為他們的生活和工作帶來困難，影響他們的發(fā)展。”這一段話是李躍兒在《誰拿走了孩子的幸福》一書中的第一節(jié)“做天使，不做上帝”的開頭一段話，現(xiàn)在孩子已經(jīng)有了非常強的自己意識，處理孩子問題的`時候先弄清楚孩子為什么要這么做，不要武斷的下結(jié)論，這樣很容易會傷害到孩子稚嫩的心靈。

第三說到支持孩子，尤其要在孩子失敗的時候多鼓勵支持他，切忌諷刺、挖苦孩子，那會把孩子的探索熱情熄滅掉。也不要在孩子失敗的時候可憐他，那會使他喪失克服困難的勇氣。精神上的支持比物質(zhì)上的支持更有力。

最后我們還要學會放飛孩子，母愛之所以偉大，是因為他的愛最終目的不是為了團聚而是為了分離，為了孩子有一天能離開媽媽獨立高飛。做家長的不要等到那一天讓孩子去飛時才發(fā)現(xiàn)孩子被自己保護得無力飛翔，我們現(xiàn)在就要開始學著放手，大膽讓他去嘗試，相信他有能力去做好。相信孩子并不是放任孩子，而是讓孩子自由決定，自己負責。讓我們給孩子創(chuàng)造一個和諧的的家庭環(huán)境，放松心情陪著孩子一起成長吧。

家庭教育專家分享教育演講經(jīng)驗篇十

古人說“成才先立德”，兒童缺乏成長閱歷、心智單純，社會認知能力不足，容易受到外界不同價值觀念的沖擊和影響，對有些是非的不能準確辨別。如現(xiàn)在社會上的某些攀比風、權(quán)利拜金思想等現(xiàn)象，包括一些充滿暴力的動畫影視、網(wǎng)絡游戲等，家長就要正確的引導（如現(xiàn)在奧特曼影視及卡片內(nèi)容。其暴力傾向和畫面閃爍刺激對小朋友心理和視力的影響，要引導其他的正面影視、玩具、戶外游戲、告知現(xiàn)實，打破奧特曼在他心中的崇拜，日本國出品的）。

一個人的才智有高低，是可以通過學習提升，但道德或人格的缺陷會貽害終身，像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好”。也就是在重視孩子學業(yè)的同時，要把孩子的德育看得更重要。特別是隨著網(wǎng)絡信息的發(fā)達，孩子們接受信息的面越來越廣，越來越復雜。時有報道某些才華橫溢的大學生，甚至中小學生，違法犯罪的、心理抑郁或走向極端的，真的是痛心疾首，當然其原由不一，但大多與從小的家庭教育、成長環(huán)境有很大關(guān)系。

“首孝悌，次見聞”。引導孩子孝于父母、尊敬長輩，時刻懷有感恩之心，家長平時言傳身教，要在氛圍中潛移默化。包括尊師益友，待人接物的禮儀、誠信原則。勤節(jié)約，愛勞動。有些長輩及父母是從物質(zhì)貧乏的年代走過來的，吃了不少苦，現(xiàn)在經(jīng)濟條件好了，在對孩子的吃穿玩等物質(zhì)方面把控松懈無節(jié)制，還是要讓孩子從小理解體驗勞動和收獲的關(guān)系。

這也是多數(shù)父母都關(guān)心的一個話題，和大多數(shù)孩子一樣，吳志豪同學現(xiàn)在學習上存在的主要問題也是馬虎和審題不仔細。我現(xiàn)在已不再他面前提馬虎大意這幾個字，錯就是錯了，要讓他意識到錯誤性質(zhì)的后果一樣。

其次是在自主學習方面的不足，大多時候還需要提醒，不過現(xiàn)在我不再明確督促，而是采取旁側(cè)暗示或是叫奶奶提醒。目標是：一年級上學期是守著做，下學期伴著做，二年級后希望能做到只要事后檢查。

日常學習基本上都是按老師教程按班就部，沒額外的布置或購買其他作業(yè)，但老師布置的任務或復習一定要不打折扣地完成，錯題一定要講解到明白意思，不只能告知答案，而是要其明白過程，然后在次日出幾個類似的題目看掌握沒。不急于求成，如練寫字，不要求每天寫很多，但一定要按規(guī)范寫，養(yǎng)成習慣。（如寫口字，子字的筆順）。

平時除周末外，每天晚上九點洗漱，不論作業(yè)是否完成，如未完成，要么早起補齊，要不到學校老師責罰；如九點前完成作業(yè)，可以包括看電視自由支配時間。書本文具要整潔、不丟三落四，這方面保持得很好。在特長愛好培養(yǎng)方面，堅持自主選擇為主，選擇的自己喜歡的畫畫，原來嘗試過口才和游泳等，我們另外報了個書法和打籃球。（前提是商量好了的，不強制逼迫）。

1、出必告，反必面。出門去哪里玩一定要先告訴家人。

2、絕對不允許撒謊，敢于承認錯誤。（撒謊的錯誤大于失誤）。

3、對規(guī)則的遵循。（舉例：如下棋時，可以假裝放水讓其時不時贏，但不能悔棋，愿賭服輸；如過紅綠燈時，不論有無車輛經(jīng)過）。

4、鼓勵敢于說不。征求孩子的意見，讓孩子有主見，表達自己的想法。

5、要求專注性，一次只能做一件事。（如不能同時吃飯看電視、同時聽故事玩玩具）。

6、培養(yǎng)責任心。交代一件事，讓他自己負責管理。（如負責倒客廳垃圾或是養(yǎng)蠶）。

7、堅持每日運動約20分鐘，周末可看電視2小時，但每次30分鐘要休息15分鐘。（現(xiàn)已成習慣）。

8、日常表現(xiàn)加減分制。這是從幼兒園就開始的，現(xiàn)在想買玩具和零食，都是自己掙來的.分值，會更加珍惜，同時約束養(yǎng)成好的習慣。

9、協(xié)助孩子一起制定計劃表，并相互監(jiān)督執(zhí)行。（如寒暑假）。

1、要能調(diào)節(jié)自己的情緒，孩子還小，抗壓能力和心智還不夠成熟，在學習的過程中，會遇到錯誤或難題，盡量不要批評孩子，給他時間，鼓勵他相信自己有能力解決，從旁幫助分析原因，從側(cè)面啟發(fā)引導他。

2、對孩子的不同意見要認真聽完，不能隨意打斷，等他說完再告訴孩子你的想法，不能一味地居高臨下，否則你以后真的再也沒法知道孩子的真實想法和現(xiàn)實情況了。

3、有孩子在身邊時不可以說臟話，做過激行為；夫妻、家庭矛盾不能當著孩子的面爭吵；老一輩不干涉孫子輩的教育問題。

4、切忌不能啰嗦嘮叨、切忌不能當眾批評、切忌不能空許承諾、切忌不要總把別人家孩子的優(yōu)點掛在嘴上。

5、支持配合學校工作和老師的工作，也就是在支持參與自己的孩子的成長。

孩子的話題永遠說不完，每個父母對教育孩子體會理解各種各樣，都是在不斷摸索學習成長的過程，相信我們都能找到適合自己孩子的家庭教育方式和相處的方法，讓每個孩子都能夠健康快樂地成人成才!

家庭教育專家分享教育演講經(jīng)驗篇十一

一、父母要以身作則，榜樣的力量是無窮的；父母是孩子的第一任老師，父母的言談舉止直接影響著孩子，所以，無論做什么事情，只有自己做到了，才能要求孩子做到，這樣對孩子的要求才具有說服力，比如在孩子學習時，我們雖然不可能像他那樣去做家庭作業(yè)，但在一旁靜靜看書的情景會給他留下深刻的印象。

二、為孩子營造充滿關(guān)愛的家庭氛圍；創(chuàng)造一個良好的家庭氛圍，營造一種快樂、溫馨的家庭氣氛，對孩子的健康成長非常有必要，這一點我深有體會。尊老愛幼是家庭和諧生活的法寶，每天的生活有滋有味，其樂融融。孩子在這種如沐春風的環(huán)境中快樂的成長，造就孩子活潑開朗、積極向上的性格。經(jīng)常帶孩子散步、鍛煉，時間充裕時帶他去旅游，開闊視野。孩子對周圍的事物充滿好奇和求知欲，從而更加熱愛學習。

四、關(guān)注孩子成績，獎罰有技巧；在孩子的成長過程中，獎勵和懲罰作為一種有效的教育手段，是必不可少的，當孩子取得好成績時，獎勵孩子不一定非得要物質(zhì)獎勵，物質(zhì)獎勵把握不好，會讓孩子把學習當成向家長索要禮物的手段，獎勵要多樣化，給孩子一個深情地擁抱、送一張寫滿祝福的卡片、讓孩子選擇一件自己喜歡的事情……都是十分可取的方式。成績不好時，孩子最需要的是鼓勵、理解、關(guān)愛，而不是批評和責罵。要耐心地幫助他們分析原因，找出癥結(jié)所在，改正自己的不足之處并欣然接受簡單懲罰。

五、生活習慣決定學習習慣；粗心是大多數(shù)孩子的共性，也是家長最棘手的問題。平時為孩子做的太多，孩子缺少自己動手的習慣，不太注重細節(jié)，養(yǎng)成了粗心的毛病。對孩子放手管理，自己的事情自己做，給孩子一定的自由空間，從小事入手、從細節(jié)抓起，培養(yǎng)獨立生活的能力，慢慢改變粗心、馬虎的缺點。

六、多讀書，拓寬知識面，讓孩子全面發(fā)展；書是人類進步的階梯，“讀萬卷書，行萬里路”。閑暇之余，讓孩子多讀些有益于身心發(fā)展的書籍，如名人傳記、百科全書、歷史名著等。一則故事能夠凈化心靈，一本好書可以影響人的一生。讀書能夠提高孩子的閱讀能力和寫作水平，可以陶冶情操，提高自身修養(yǎng)，讓孩子與書為友，享受讀書的樂趣。

孩子是上天賜給我們最好的禮物，讓孩子健康快樂的成長是我們共同的愿望，把孩子培養(yǎng)成為優(yōu)秀人才更是我們義不容辭的責任和義務，堅信在孩子尋求知識的道路上，有正確的引導和教育會讓孩子們的人生更加精彩。

家庭教育專家分享教育演講經(jīng)驗篇十二

孩子們的志向與父母對他們未來的設計相左時，多鼓勵子女的夢想，無論在父母看來這類夢想何等奇特，因為這同樣需要足夠的勇氣。何況，孩子的夢想往往是他們成功的起步。

能力需要靠訓練來增強，需要有機會去磨練。因此，父母大多都讓子女參加運動隊、童子軍、課外活動小組和其他社區(qū)組織，使孩子從小就獲得待人處世的經(jīng)驗。

孩子微不足道的成功都是值得父母稱贊的，這不意味著用虛假的話哄騙孩子，也不是說父母永遠不能批評孩子，批評應該跟贊揚結(jié)合在一起。

“可能性思維”是生活能力的一個重要方面，那種對一個難題認真研究并向別人演示如何解決它的孩子會問：“假如我這樣做了，會怎么樣？”父母應當鼓勵孩子多做這樣的思考，這樣孩子從小考慮問題就會想到前因后果，也就會少走一些彎路。

鼓勵孩子在幼兒園或?qū)W校多發(fā)言，在別人面前毫無羞怯地表現(xiàn)自己是一個最重要的技能。美國人是不提倡“謙虛”的，能干的事就要敢說我行，遇到競爭對手就要敢于拼搏！

要鼓勵子女多想成功而少想失敗，多想如何掃清障礙的辦法而少想敗退，增強孩子的自信。自信會成功的人，就會緊緊盯住成功的目標去給力，這也就大大增強了成功的可能性。

孩子樂于欽佩和追隨那些愿意冒險和能應付挑戰(zhàn)的人?？墒俏覀兊募议L，就怕孩子磕著、碰著、摔著，如此謹慎入微，難得孩子有冒險精神。實際上，生存在當今日益激烈的競爭環(huán)境里，沒有冒險精神是難以成功的`。

respect(尊重)、resourcefulnes、responsibility(責任心)被認為是父母必須在孩子身上開發(fā)的三種基本特性，成功的桂冠總會落在這種人頭上。他們努力照習慣去理解和容忍，他們屢次在挫折面前另辟蹊徑，他們勇敢面對自己行動產(chǎn)生的后果。

這使我想到我們中國的一句老話：授人以魚，不如授人以漁。我們幫孩子大多習慣“授子以魚”，而美國的家庭大多習慣于“授子以漁”。這也許就是我們有不少孩子依附性強而美國的孩子大多自主性強的原因吧。

家庭教育專家分享教育演講經(jīng)驗篇十三

尊敬的各位校領導、各位老師、家長朋友們：

1.家長自身存在的問題。

如今，隨著教育事業(yè)的發(fā)展和家長受教育水平的提高，家長教育孩子的水平也在提高。但仍然還有相當多的家長，教育觀念滯后，教育方法不當。他們對孩子期望值過高，急功近利，迷信天才教育，對孩子強行塑造，想把自己的愿望強加給孩子；重教子輕自修，不能為孩子作出榜樣；重智育輕德育，不重視勞動教育；教育方式多訓斥，少疏導，甚至用溺愛或暴力等極端方式對待孩子。孩子任性、厭學、自私、缺乏良好習慣等缺點，主要是家長錯誤的教育方法所導致的。

2.家庭及社會生活變化出現(xiàn)的新問題。

如今的家庭結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟狀況發(fā)生了很大變化：

一是家庭結(jié)構(gòu)以獨生子女為主，父母和孩子組成的核心家庭占了多數(shù)。孩子少，家長更容易對孩子期望值過高。

二是生活條件改善，居住面積增大，電腦、電視普及，這些優(yōu)越的物質(zhì)條件為孩子學習提供了學習方便，卻容易造成孩子與父母的溝通越來越少。

三是部分家長養(yǎng)育孩子壓力大所帶來的問題。教育開支過大，家長對孩子期望值就越高，相當多的家長覺得自己對孩子的付出不能如愿以償，常常處于焦慮和煩惱之中。

四是單親家庭和重組家庭的子女教育問題令人憂慮。

五是改革開放以來，隨著流動人口大量增加，留守兒童和流動少年數(shù)量也大大增加，隔代教育也隨之大量出現(xiàn)。為數(shù)不少的留守兒童和流動兒童往往缺乏良好的家庭教育。

六是網(wǎng)絡飛速發(fā)展，網(wǎng)絡對孩子的負面影響不容忽視。

七是“富二代”“官二代”的不良表現(xiàn)引起了社會的公憤等。

總之，家庭和社會環(huán)境的變化帶來的家庭教育缺位、錯位、不到位現(xiàn)象相當普遍。

3.閑暇教育問題沒有引起高度重視。

實行雙休日制度以來，加上寒暑假、節(jié)日長假，中小學生每年的'閑暇時間長達170多天，接近全年的一半。學校放假，家長上班，孩子無人管理。但孩子的頭腦不會處于真空狀態(tài)，積極思想不去占領，消極信息便乘虛而入。據(jù)研究，違法犯罪青少年大都是在休閑時間開始學壞的；中小學生的興趣愛好、特長發(fā)展和適應社會生活的能力也主要是在閑暇時間獲得的。對孩子進行閑暇教育，是當今家庭教育的一個重要任務。

4.家庭教育“學?；眱A向嚴重。

家庭教育應該主要對孩子進行德育教育，但許多家庭教育揚長避短，重點錯位，成了“第二課堂”“補課班”，家長則成為學校老師的“助教”。孩子在家庭享受不到應有的溫暖，對家長反感。家庭教育的“學?；?，成為學校教育的附庸或延伸，家庭教育的職能作用越來越出現(xiàn)偏差而削弱。

1.辦好家長學校是提高家長素質(zhì)的有效途徑。

作為孩子第一任教師的家長，理所應當?shù)玫綉械呐嘤柡徒逃?。學校應發(fā)揮自身的教育資源優(yōu)勢，從家長實際出發(fā)，靈活辦學。以“案例法”或“專題講座”等形式，力求讓家長“來一次，收獲一次”，不流于形式。一個學校若有一千名學生，辦好家長學校，就等于培訓了兩千名不占編制的輔導員。家長素質(zhì)提高，還促進了家庭和諧和社區(qū)文明。家長讀書看報的多了，打牌喝酒的少了；關(guān)心孩子全面發(fā)展的.多了，只是追求考試成績的少了；以身作則，注重身教的多了，空口說教的少了；理智的愛多了，打罵或者溺愛的少了；理解學校和教師的多了，對學校、教師指責苛求的少了；家庭和諧的多了，爭吵打鬧的少了。許多家長學校挽救了一批問題家庭和問題學生。

2.讓家訪走進孩子的內(nèi)心世界。

家訪是學校和教師與學生家庭取得聯(lián)系的重要方式。但近些年來，隨著電話、網(wǎng)絡等通訊手段越來越便捷，很多地方中小學教師登門家訪的越來越少。家訪的漸行漸遠，雖然有學生家庭流動大、住居分散、鄉(xiāng)村教師“走教”等客觀因素的影響，更有教育功利化傾向的深層次原因。社會和學校往往偏重于學生成績、班組排名，忽視育人為本的教育目的，使得一些教師只重課堂成績，把家訪當做額外負擔。

學生的成長發(fā)展離不開學校、家庭、社會的共同作用。家校不對接，孩子成長容易出現(xiàn)“真空”，影響身心健康。人們已經(jīng)越來越意識到現(xiàn)代通訊工具的發(fā)達，始終無法代替面對面的交流溝通。教育是情感與思想的碰撞，離不開面對面、心對心的親密切磋。用好家訪這種形式，發(fā)揮好家訪的獨特功能，家長和教師才能拉近心靈的距離，形成共同教育孩子的合力。

教育家蘇霍姆林斯基說：“在每個孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨特的琴弦，撥動它就會發(fā)出特有的音響?！奔以L就是教師撥動學生心弦、產(chǎn)生和諧共鳴的其中一大法寶?，F(xiàn)代社會紛繁復雜，學生內(nèi)心世界更易受到影響，教師更多地走進學生的內(nèi)心，掌握學生的特點、行為習慣，實現(xiàn)情感交流，給予學生有益啟發(fā)，才能促進學生身心健康。敲開學生的家門，也就敲開了學生的心扉；走進學生的家庭，也就走進了學生的生活。對留守兒童、單親家庭和困難家庭的學生而言，家訪對于彌補他們?nèi)笔У年P(guān)愛、溫暖他們的心靈意義更為重大。

辦好家長學校，建立健全家訪的激勵和約束機制，是解決當下家庭教育問題的兩大有效舉措。只有用學校教育和家庭教育的“兩條腿走路”，學校素質(zhì)教育才能取得實質(zhì)性的效果。家校有公識，合作愉快，獲益最大的是學生。