有時(shí)候，人們總會(huì)感到迷茫和困惑，需要一份給予啟示的話(huà)語(yǔ)。如何提高青少年的閱讀能力和文學(xué)素養(yǎng)是教育改革的重要課題。接下來(lái)是一些經(jīng)典總結(jié)范文的合集，希望可以幫助到正在寫(xiě)總結(jié)的你。

職業(yè)規(guī)劃的重要性和方法篇一

讀書(shū)方法的重要性不以規(guī)矩不成方圓，說(shuō)的是方法的重要性。不言而喻，沒(méi)有規(guī)矩，無(wú)法畫(huà)出準(zhǔn)確的方和圓。同樣，決有正確的讀書(shū)方法和技巧，也不能提高讀書(shū)的效率，甚至無(wú)法把書(shū)讀好。讀書(shū)是學(xué)習(xí)并獲得間接知識(shí)的非常重要的途徑，是把別人知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽约褐R(shí)的過(guò)程。因此，讀書(shū)是獲取智慧的重要來(lái)源。只有講究科學(xué)的方法和熟練的技巧，才能提高讀書(shū)的效率，獲得更多更新更有價(jià)值的知識(shí)。古今中外，許多杰出的哲學(xué)家、科學(xué)家、藝術(shù)家、作家和其他學(xué)者專(zhuān)家在讀書(shū)時(shí)，都是很講究讀書(shū)的方法和技巧的。他們中間的一些人還就讀書(shū)的方法和技巧寫(xiě)下了許多很有益的文章。事實(shí)證明，凡是讀書(shū)有成效的人，都很重視讀書(shū)的方法和技巧。不同的書(shū)有不同的讀法。有些書(shū)思想博大精深，需要精讀，反復(fù)琢磨，細(xì)細(xì)體會(huì)。有些書(shū)思想非常淺薄，只要粗讀瀏覽就可以了。有些書(shū)是精華與糟粕混雜在一起，就需要在閱讀時(shí)去粗取精，去偽存真，有些書(shū)中充滿(mǎn)了錯(cuò)誤的觀點(diǎn)和不合邏輯的論證方法，那就要進(jìn)行批判的閱讀。有些書(shū)的內(nèi)容低級(jí)下流，根本沒(méi)有必要去閱讀。有些人提倡“開(kāi)卷有益”，認(rèn)為什么書(shū)都可以看。其實(shí)，開(kāi)卷有益必須以正確的讀書(shū)方法為前提。只有講究科學(xué)的讀書(shū)方法，才能做到開(kāi)卷有益。

書(shū)本的選擇每一個(gè)人的時(shí)間和精力都是有限的，而書(shū)籍的數(shù)量是非常龐大的，相對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是無(wú)限的長(zhǎng)河?，F(xiàn)在，沒(méi)有任何一個(gè)人敢夸下這樣的海口，在一生之中把所有的書(shū)都讀完。外國(guó)的書(shū)籍暫且不說(shuō)，就拿中國(guó)的書(shū)籍來(lái)說(shuō)吧，可謂浩如煙海。從先秦到清朝末年。有書(shū)181755部，按卷說(shuō)是2367146卷，自1949年至1980年有書(shū)127402種，計(jì)670億多冊(cè)?，F(xiàn)在，每天有6000至8000篇論文發(fā)表，每隔20個(gè)月論文數(shù)目就會(huì)增加一倍。每天出書(shū)上萬(wàn)冊(cè)，目前是每三年增加一倍。如果一個(gè)人整天讀書(shū)，每天讀10冊(cè)，那末他一生也無(wú)法把全部的書(shū)讀完。可見(jiàn)，讀書(shū)不選擇是不行的。因此，每一個(gè)人都必須結(jié)合自己的工作和需要挑選應(yīng)該讀的書(shū)。即使是和自己專(zhuān)業(yè)、工作有關(guān)的書(shū)，一生也是無(wú)法讀完的，因此還需要挑選、挑選再挑選。要挑選那些有價(jià)值、有益的書(shū)來(lái)讀，要讀那些為之傾倒的書(shū)。至于那些平庸無(wú)奇的書(shū)，低級(jí)趣味的書(shū)，根本不值得一讀。

讀書(shū)要聯(lián)系實(shí)際自古以來(lái)，就有兩種根本對(duì)立的讀書(shū)法;死讀書(shū)法和活讀書(shū)法。所謂死讀書(shū)法，就是盲目崇拜書(shū)本，認(rèn)為凡書(shū)上講的都是對(duì)的，閉眼不看現(xiàn)實(shí)，脫離實(shí)際，其結(jié)果是死讀書(shū)，成為書(shū)呆子。所謂活讀書(shū)法，就是在讀書(shū)時(shí)立足于現(xiàn)實(shí)，密切聯(lián)系實(shí)際，有分析有批判地讀，能做到去粗取精，去偽存真，有所發(fā)現(xiàn)，有所應(yīng)用。很顯然，前者是錯(cuò)誤的讀書(shū)方法，后者是正確的讀書(shū)方法。

讀書(shū)之所以一定要聯(lián)系實(shí)際，乃是因?yàn)椋?/p>

(1)要把書(shū)上的知識(shí)變?yōu)樽约旱恼嬷埔?jiàn)，就必須把書(shū)上的理論知識(shí)同自己的經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，變成完全的知識(shí)。只有書(shū)本知識(shí)，而不同自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，那末這種知識(shí)是片面的，無(wú)用的。陸游說(shuō)得好：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！?/p>

(2)書(shū)上的知識(shí)是否正確，是否真有道理，必須到實(shí)踐中去檢驗(yàn)。為此，必須用書(shū)上的知識(shí)去聯(lián)系實(shí)際。一般地說(shuō)，如果聯(lián)系實(shí)際成功了，那就證明它是科學(xué)知識(shí)，如果聯(lián)系實(shí)際失敗了，那就證明它不是科學(xué)知識(shí)。

(3)讀書(shū)的目的在于應(yīng)用，指導(dǎo)生活和實(shí)踐，讀書(shū)不聯(lián)系實(shí)際，是沒(méi)有任何作用的。聯(lián)系實(shí)際讀書(shū)，讀書(shū)又要聯(lián)系實(shí)際，這是馬克思主義經(jīng)典作家行之有效的讀書(shū)方法。

閱讀常規(guī)十步。

一、初讀樹(shù)脂。

二、認(rèn)真查詞。

三、劃段編綱。

四、分層編目。

五、略懂章法。

六、概括中心。

七、圈點(diǎn)評(píng)注。

八、摘抄佳句。

九、領(lǐng)略特色。

十、精讀背誦。

職業(yè)規(guī)劃的重要性和方法篇二

1.學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)理解最深也最容易掌握其中的規(guī)律性質(zhì)和聯(lián)系。

2.除了知識(shí)和學(xué)問(wèn)之外世上沒(méi)有任何其他力量能在人的精神和心靈中在人的思想想像見(jiàn)解和信仰中建立起統(tǒng)治和權(quán)威。

3.心堅(jiān)石也穿。好記性不如爛筆頭。勤勉是成功之母。

4.知識(shí)不像春天的花和秋天的果舉手就可以摘下來(lái)。獲得知識(shí)的鑰匙只有一個(gè)那就是勤奮。

5.知識(shí)有重量但成就有光澤。有人感覺(jué)到知識(shí)的力量但更多的人只看到成就的光澤。

6.生活中最大的目的并不是知識(shí)而是行動(dòng)。

7.我們不僅要有政治上文化上的巨人我們同樣需要有自然科學(xué)和其他方面上的巨人。

8.好高騖遠(yuǎn)的一無(wú)所得埋頭苦干的獲得知識(shí)。百藝通不如一藝精。

9.學(xué)如逆水行舟不進(jìn)則退。學(xué)習(xí)如趕路不能慢一步。

10.只有努力攀登頂峰的人才能把頂峰踩在腳下。困難是人的教科書(shū)。

11.鋼筆的生命在于不斷汲取就哪人必須時(shí)時(shí)汲取知識(shí)的泉水。

12.搓繩不能松勁前進(jìn)不能停頓。瞄準(zhǔn)還不是射中起跑還不算到達(dá)。

13.知識(shí)越少越準(zhǔn)確知識(shí)越多疑惑也就越多。

14.聰明在于勤奮天才在于積累。

15.愚昧將使你達(dá)不到任何成果并在失望和憂(yōu)郁之中自暴自棄。

16.智者千慮必有一失;愚者千慮必有一得。

17.人的智慧掌握著三把鑰匙一把開(kāi)啟教學(xué)一把開(kāi)啟字母一把開(kāi)啟音符。知識(shí)思想幻想就在其中。

18.知識(shí)是自然勢(shì)力和破壞性激情的王國(guó)的解放者沒(méi)有知識(shí)我們希望的世界不能建立起來(lái)。

19.不僅是學(xué)習(xí)還有知識(shí)也都可以劃歸不同的復(fù)雜程度梯級(jí)。

20.榮譽(yù)和財(cái)富若沒(méi)有聰明才智是很不牢靠的財(cái)產(chǎn)。

21.知識(shí)給世界帶來(lái)光明知識(shí)給人類(lèi)增長(zhǎng)財(cái)富。

22.并不是年頭熬得越久的人活得越長(zhǎng);活得最長(zhǎng)的人應(yīng)是那些對(duì)生活感受最多的人。

23.常說(shuō)口里順常做手不笨。最淡的墨水也勝過(guò)最強(qiáng)的記性。

24.舊書(shū)不厭百回讀熟讀精思子自知。

25.學(xué)問(wèn)之根苦學(xué)問(wèn)之果甜。學(xué)問(wèn)勤中得富裕儉中來(lái)。

26.不能則學(xué)不知?jiǎng)t問(wèn)恥于問(wèn)人決無(wú)長(zhǎng)進(jìn)。

27.知識(shí)是集無(wú)數(shù)思想與經(jīng)驗(yàn)之大成的東西。

28.多則價(jià)謙萬(wàn)物皆然唯獨(dú)知識(shí)例外。知識(shí)越豐富則價(jià)值就越昂貴。

29.知識(shí)是一種快樂(lè)而好奇則是知識(shí)的萌芽。

30.沒(méi)有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的。

31.知識(shí)好象砂石下面的泉水越掘得深泉水越清。

32.人的知識(shí)和人的力量這兩件東西是結(jié)合為一體的;工作的失敗都起于對(duì)因果關(guān)系的無(wú)知。

33.知識(shí)可以產(chǎn)生力量但成就能放出光彩;有人去體會(huì)知識(shí)的力量但更多的人只去觀賞成就的光彩。

34.對(duì)知識(shí)的渴求是人類(lèi)的自然意向任何頭腦健全的人都會(huì)為獲取知識(shí)而不惜一切。

35.不要等待運(yùn)氣降臨應(yīng)該去努力掌握知識(shí)。

36.一個(gè)人的知識(shí)越多就越有價(jià)值。

37.知識(shí)好象沙石下面的泉水掘得越深越清澈。

38.只要功夫深鐵杵磨成繡花針。拳不離手曲不離口。

39.上臺(tái)階盡管費(fèi)力卻一步比一步高。不經(jīng)過(guò)琢磨寶石也不會(huì)發(fā)光。

40.不聽(tīng)指點(diǎn)多繞彎彎。不懂裝懂永世飯桶。

41.知識(shí)不能單從經(jīng)驗(yàn)中得出而只能從理智的發(fā)明同觀察到的事實(shí)兩者比較中得出。

42.學(xué)在苦中求藝在勤中練。不怕學(xué)問(wèn)淺就怕志氣短。

43.知識(shí)是從刻苦勞動(dòng)中得來(lái)的任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果。

44.知識(shí)是珍寶但實(shí)踐是得到它的鑰匙。

45.自古以來(lái)學(xué)有建樹(shù)的人都離不開(kāi)一個(gè)“苦”字。

46.知識(shí)欲的目的是真道德欲的目的是善美欲的目的是美。真善美即人間理想。

47.好吹的在喋喋不休的編造與炫耀中消磨;好學(xué)的在知識(shí)的礦藏里默默無(wú)聲的挖掘。

48.作為心智脂肪儲(chǔ)備起來(lái)的知識(shí)并無(wú)用處只有變成了心智肌肉才有用。

49.應(yīng)當(dāng)用深刻的知識(shí)的火炬來(lái)照耀勞動(dòng)應(yīng)該對(duì)勞動(dòng)加以思索而提到最高的程度。

50.無(wú)知是智慧的黑夜沒(méi)有月亮沒(méi)有星星的黑夜。

職業(yè)規(guī)劃的重要性和方法篇三

職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要，它可以發(fā)掘我們的自我潛能，引導(dǎo)我們不斷實(shí)現(xiàn)自己各階段的目標(biāo)和終極目標(biāo)。職業(yè)生涯活動(dòng)將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業(yè)規(guī)劃才能實(shí)現(xiàn)完美的人生。

《禮記中庸》有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。

言前定則不，事前定則不困，行前定則不疚，道前定則不窮”。

意思就是不論做什么事，事先有準(zhǔn)備，就能得到成功，不然就會(huì)失敗。

莎士比亞也曾說(shuō)過(guò)：“人生就是一部作品，誰(shuí)有生活理想和實(shí)現(xiàn)理想的計(jì)劃，誰(shuí)就會(huì)有好的情節(jié)和結(jié)局，誰(shuí)就能顯得十分精彩和引人注目”。

由此可見(jiàn)，中外大思想家都認(rèn)為實(shí)現(xiàn)美好的人生都需要預(yù)先進(jìn)行規(guī)劃，可謂英雄所見(jiàn)略同。

然而，美好的人生離不開(kāi)一份適合自己的工作，因?yàn)槿私K歸是社會(huì)人，人終歸是需要通過(guò)工作來(lái)養(yǎng)活自己和家庭，需要通過(guò)工作來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，這也是人類(lèi)改造自己、改造世界的終極方式。

一份適合自己的工作自然不會(huì)從天而降，而是需要我們?nèi)ヒ?guī)劃并付諸實(shí)踐才能獲得。

職業(yè)生涯規(guī)劃是行動(dòng)的第一步，是為了將我們的生活理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)而作的準(zhǔn)備。

《孫子謀攻篇》有云：“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”。

所以做好職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步是充分認(rèn)識(shí)自己。

認(rèn)識(shí)自己的興趣、能力和價(jià)值觀，清楚了這些之后才能知道自己適合什么樣的職業(yè)，從而有的放矢，去精準(zhǔn)的確定自己的目標(biāo)，例如進(jìn)入什么行業(yè)或進(jìn)入某家公司。

認(rèn)識(shí)自己可以通過(guò)分析自己與老師、同學(xué)、父母間的關(guān)系，自己的經(jīng)歷和重大抉擇等總結(jié)出自己的興趣、性格特點(diǎn)和價(jià)值觀。

然而，“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，自己去認(rèn)識(shí)自己往往是很難的，容易帶著主觀和偏見(jiàn)，就像盲人摸象一樣。

如此說(shuō)來(lái)，通過(guò)親戚、朋友、同學(xué)等來(lái)認(rèn)識(shí)自己怎么樣?當(dāng)然，這是一個(gè)不錯(cuò)的方法，能夠獲得相對(duì)較客觀的評(píng)價(jià)，但是這個(gè)方法也具有其局限性。

局限性之一在于親戚、朋友、同學(xué)等不可能天天和我們待在一起，對(duì)我們的認(rèn)識(shí)有限，比如說(shuō)知道我們的興趣但不知道我們的價(jià)值觀;局限性之二在于親戚、朋友、同學(xué)等對(duì)我們的評(píng)價(jià)是建立在彼此之間感情深淺的基礎(chǔ)上，畢竟忠言都是逆耳的，真正跟你說(shuō)實(shí)話(huà)的都是知己，一般交情的朋友也不會(huì)說(shuō)實(shí)話(huà)去得罪你;局限性之三在于不是每個(gè)人所有知己，有些性格內(nèi)向的人本來(lái)朋友就少，更別說(shuō)知己了。

所以通過(guò)局限性之一在于親戚、朋友、同學(xué)等來(lái)認(rèn)識(shí)自己不具有普遍可操作性。

最好的方法就是通過(guò)專(zhuān)業(yè)的、全面的測(cè)評(píng)來(lái)了解自己，并結(jié)合自己對(duì)自己的認(rèn)識(shí)以及身邊人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。

專(zhuān)業(yè)的、全面的測(cè)評(píng)通常包括興趣測(cè)評(píng)(藝術(shù)型、社會(huì)型、研究型)、職業(yè)能力測(cè)評(píng)(社會(huì)型、事務(wù)型、企業(yè)型)、和職業(yè)價(jià)值觀(驅(qū)動(dòng)行為的內(nèi)部動(dòng)力)。

根據(jù)這些測(cè)評(píng)結(jié)果并結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)與他人的評(píng)價(jià)全面認(rèn)識(shí)自己，然后選擇合適的專(zhuān)業(yè)，進(jìn)而規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。

其實(shí)，相比較于測(cè)評(píng)結(jié)果，對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的分析并給出合理的指導(dǎo)同樣重要，但大多數(shù)人往往是很難做到后面一點(diǎn)，因?yàn)檫@需要專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

知道了自己的興趣、能力和價(jià)值觀后，結(jié)合自己的興趣，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，下一步該為自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，準(zhǔn)確說(shuō)是一個(gè)理智的目標(biāo)、實(shí)事求是的目標(biāo)。

要達(dá)到理智、實(shí)事求是的標(biāo)準(zhǔn)，同樣離不開(kāi)對(duì)自己和外在環(huán)境進(jìn)行分析，常用的方法是swot分析法，也就是對(duì)自己的strength、weaknesse、opportunitie、threat進(jìn)行分析。

優(yōu)劣勢(shì)包括自己的專(zhuān)業(yè)能力、學(xué)歷、溝通表達(dá)能力、寫(xiě)作能力、個(gè)人形象、心態(tài)、性格、信念、成績(jī)、實(shí)習(xí)、證書(shū)等;機(jī)會(huì)包括國(guó)家發(fā)展形勢(shì)、行業(yè)發(fā)展形勢(shì)、針對(duì)特定群體的政策等;威脅包括本專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)人數(shù)、整體就業(yè)形勢(shì)、企業(yè)不斷提高的要求等。

基于swot的基礎(chǔ)上，就要設(shè)定符合自己實(shí)際情況的目標(biāo)，包括想進(jìn)入的行業(yè)、公司，以及進(jìn)入公司后的發(fā)展計(jì)劃。

除了上述目標(biāo)外，還有一個(gè)更重要的目標(biāo)是不斷提升自己的能力。

自身的能力和目標(biāo)是相輔相成、相互匹配的，有多大的能力決定了自己可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，反過(guò)來(lái)，目標(biāo)也為提升自己指明了方向。

知道了自己的興趣、能力和價(jià)值觀并基于swot分析確定自己的目標(biāo)后，需要完成如上述同樣重要的一步是提升自身的硬件條件。

正所謂“打鐵還需自身硬”，沒(méi)有過(guò)硬的本領(lǐng)而設(shè)定過(guò)高的目標(biāo)只會(huì)讓自己進(jìn)入眼高手低、好高騖遠(yuǎn)的人群行列。

自身的硬件條件是實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的敲門(mén)磚，硬件條件越好，就更獲得更多的關(guān)注，受到更多的青睞，得到更多的鍛煉機(jī)會(huì)，從而成長(zhǎng)的越快，實(shí)現(xiàn)個(gè)人更大價(jià)值的可能性也越大，“能者多勞”、“能力越大責(zé)任越大”就是這個(gè)道理。

說(shuō)實(shí)話(huà)，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，硬件的名目太多了。

但是從大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的角度來(lái)說(shuō)，硬件條件至少包括以下幾種。

第一類(lèi)硬件條件就是優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，起碼是優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)成績(jī)。

任何企業(yè)給與一個(gè)應(yīng)屆生的薪酬和職位都是依據(jù)其潛在的能力與價(jià)值，而潛在能力和價(jià)值的判斷是基于其過(guò)去的成就。

一個(gè)同學(xué)具有優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績(jī)，起碼能說(shuō)明這位同學(xué)的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠靜得下心來(lái)做事。

快速學(xué)習(xí)的能力在這樣一個(gè)信息和技術(shù)快速蓬勃發(fā)展、知識(shí)更替日新月異的社會(huì)是必不可少的。

第二類(lèi)硬件條件就是正規(guī)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，尤其是干出了一些成績(jī)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

正規(guī)的實(shí)習(xí)要求的狀態(tài)和能力和正式工作相差不大，是對(duì)一個(gè)人綜合能力的一次考驗(yàn)。

如果一個(gè)同學(xué)在實(shí)習(xí)的時(shí)候表現(xiàn)優(yōu)異，發(fā)揮出了自己的優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)，展現(xiàn)出了自己的能力，學(xué)以致用。

轉(zhuǎn)載自 zgxlcd.com

那我們可以合理推斷，該同學(xué)正式工作后也該有上述優(yōu)秀的表現(xiàn)，這個(gè)推斷不斷給這名同學(xué)加了很多分，也有企業(yè)節(jié)省了很多的招聘成本，可謂達(dá)到雙贏。

這樣的同學(xué)自然受到企業(yè)的青睞，也更容易實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

第三類(lèi)硬件條件就是自己的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)歷、筆試和面試的能力。

有的同學(xué)會(huì)說(shuō)，古人總是教導(dǎo)我們才華不外露，是金子總會(huì)發(fā)光的，所以只要能力強(qiáng)就不用去刻意學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)歷什么的。

如果這么想那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，因?yàn)闀r(shí)代在進(jìn)步，我們的思想也要與時(shí)俱進(jìn)。

在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今天，每年有幾百萬(wàn)的大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入勞動(dòng)市場(chǎng)，我想說(shuō)的不是“是金子總會(huì)發(fā)光的”，而是“是金子總會(huì)花光的”。

一個(gè)人的能力再?gòu)?qiáng)，如若不善于展現(xiàn)自己的才華，推銷(xiāo)自己，最終很有可能郁郁不得志。

職業(yè)規(guī)劃的目的是讓你盡早明確自己的職業(yè)方向和職業(yè)定位，如果你的規(guī)劃是合理的，那么你工作起來(lái)就會(huì)如魚(yú)得水。

如果你自己還不清楚如何去規(guī)劃，你可以找專(zhuān)業(yè)的人士做指導(dǎo)。

職業(yè)生涯規(guī)劃固然重要，但根據(jù)規(guī)劃付諸行動(dòng)并取得成效同樣重要。

任何的目標(biāo)，只說(shuō)不做到頭來(lái)都是一場(chǎng)空。

所以美好的未來(lái)需要規(guī)劃和行動(dòng)齊頭并進(jìn)，勇往直前。

職業(yè)生涯規(guī)劃是指通過(guò)對(duì)個(gè)人職業(yè)興趣、職業(yè)價(jià)值觀、個(gè)性、語(yǔ)言能力、動(dòng)手能力、社交能力、組織管理能力等綜合因素的詳細(xì)了解后，以具體的文案對(duì)個(gè)人所適合的職業(yè)類(lèi)別、工作環(huán)境和單位類(lèi)別進(jìn)行確定的一種職業(yè)指導(dǎo)方式。

職業(yè)生涯規(guī)劃能夠更好地了解自身的優(yōu)勢(shì)及缺陷，使自己有針對(duì)性地學(xué)習(xí)、提高，是就業(yè)、再就業(yè)和許多成功企業(yè)和個(gè)人發(fā)展的不可或缺的重要手段。

職業(yè)生涯規(guī)劃的意義，可以體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一，職業(yè)生涯規(guī)劃有助于幫助自己確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

通過(guò)分析，認(rèn)識(shí)自己，了解自己，估計(jì)自己的能力、智慧以及性格;找出自己的特點(diǎn)，明確自己的優(yōu)勢(shì),正確設(shè)定自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并制定行動(dòng)計(jì)劃，使自己的才能得到充分發(fā)揮，以實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

第二，職業(yè)生涯規(guī)劃有助于鞭策自己努力工作。

對(duì)許多人來(lái)說(shuō)，制定和實(shí)現(xiàn)規(guī)劃就像一場(chǎng)比賽，隨著時(shí)間推移，你一步一步地實(shí)現(xiàn)規(guī)劃，這時(shí)你的思維方式和工作方式又會(huì)漸漸改變。

有一點(diǎn)很重要，你的規(guī)劃必須是具體的，可以實(shí)現(xiàn)的。

第三，職業(yè)生涯規(guī)劃有助于自己抓住重點(diǎn)。

制定職業(yè)生涯規(guī)劃的一個(gè)最大的好處是有助于我們安排日常工作的輕重緩急。

通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃，能使我們緊緊抓住工作的重點(diǎn)，增加我們成功的可能性。

第四，職業(yè)生涯規(guī)劃有助于引導(dǎo)個(gè)人發(fā)揮潛能。

職業(yè)生涯規(guī)劃能助你集中精力，全神貫注于自己有優(yōu)勢(shì)并且會(huì)有高回報(bào)的方面，這樣有助于你發(fā)揮盡可能大的潛力，最終實(shí)現(xiàn)成功的目標(biāo)。

第五，職業(yè)生涯規(guī)劃有助于評(píng)估目前工作成績(jī)。

你可以根據(jù)規(guī)劃的進(jìn)展情況評(píng)價(jià)你目前取得的成績(jī)。

3.大學(xué)生應(yīng)該如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃。

工作兩年后的求職困惑?

如何做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃?

如何做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。

職業(yè)規(guī)劃的重要性和方法篇四

很多人認(rèn)為數(shù)學(xué)很沒(méi)有意思，根本就學(xué)不下去，我原來(lái)也是這樣，但自從有好的方法，我漸漸對(duì)數(shù)學(xué)感興趣了，我的成績(jī)?cè)跐u漸提升。

一般家長(zhǎng)認(rèn)為，要提升數(shù)學(xué)能力就是要多做，培養(yǎng)興趣。事實(shí)上，興趣不是培養(yǎng)出來(lái)的，而是每次考試都要考得好，產(chǎn)生信心，才能生出興趣來(lái)。所以數(shù)學(xué)不好，問(wèn)題不在自信，而是孩子的能力不足所致。

那么，我們應(yīng)如何提升孩子的數(shù)學(xué)能力呢？可以從以下三方面入手：

1、提升孩子的視知覺(jué)功能。由于數(shù)學(xué)研究客觀世界的"數(shù)量與空間形式"，要想從紛繁復(fù)雜的客觀世界抽出這些"數(shù)與形"，孩子首先必須具備很強(qiáng)的視知覺(jué)功能，去辨識(shí)，去記憶，去理解。諸如"長(zhǎng)短，大小，多少，輕重，點(diǎn)，線(xiàn)，面，方向，角度"這些體現(xiàn)著"數(shù)與形"的概念，孩子通過(guò)辨識(shí)實(shí)際的物體，慢慢體驗(yàn)到它們"數(shù)量與形式"的不同，并學(xué)會(huì)以數(shù)學(xué)符號(hào)來(lái)表示它們。視知覺(jué)能力不足的兒童，將很難體察出孕育于實(shí)際物體中的"數(shù)與形"。因此若孩子的視知覺(jué)能力不足，家長(zhǎng)和教師的首要任務(wù)是提升孩子的視知覺(jué)功能。基本策略是以運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ)，多做視覺(jué)上的活動(dòng)。

2、提升孩子對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言的理解能力。數(shù)學(xué)有著自己獨(dú)特的語(yǔ)言體系，它是一種"文字兼數(shù)字與符號(hào)的結(jié)構(gòu)"。數(shù)學(xué)里的符號(hào)、公式、方程式、圖形、圖表以及文字都需要通過(guò)閱讀才能了解。如果兒童不了解這些符號(hào)的含義，則數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)無(wú)疑于跟讀"天書(shū)"一樣。孩子不僅需要一般的閱讀能力來(lái)理解數(shù)學(xué)中的文字，而且還需要特殊的.閱讀能力來(lái)理解數(shù)學(xué)中的"數(shù)與符號(hào)"，所以家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文成績(jī)好的孩子，數(shù)學(xué)成績(jī)卻未必好，原因即在此。對(duì)于存在數(shù)學(xué)語(yǔ)言閱讀理解困難的孩子，首先應(yīng)提高他們的文字閱讀能力，其次是培養(yǎng)他們對(duì)"數(shù)與符號(hào)"的理解力，家長(zhǎng)或教師應(yīng)查出兒童對(duì)哪些"數(shù)與符號(hào)"存在理解上的誤區(qū)，然后實(shí)施針對(duì)性的補(bǔ)救。

3、提示孩子的運(yùn)算能力。對(duì)"數(shù)或符號(hào)"的運(yùn)算操作能力是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)所必須具備的一項(xiàng)重要技能。我們?nèi)粘Ｉ钪械囊率匙⌒校瑫r(shí)時(shí)刻刻也離不開(kāi)運(yùn)算。兒童在運(yùn)算中會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，需具體問(wèn)題具體分析。譬如，有的兒童乘、除法會(huì)做，但加、減法常出錯(cuò)，這是因?yàn)槌?、除法主要依靠?tīng)覺(jué)記憶功能，會(huì)背九九乘法表，即可能做對(duì)，而加減法因?yàn)橛?jì)算時(shí)受進(jìn)借位的影響，涉及視覺(jué)功能與記憶，因而更容易出錯(cuò)；再如，有的兒童計(jì)算正確，答案卻抄顛倒，是因?yàn)橛蛇\(yùn)動(dòng)功能發(fā)展出來(lái)的垂直、左右、前后秩序等觀念尚未牢固建立的緣故。

其實(shí)，數(shù)學(xué)很有趣，只是大家忽略了它，大家都覺(jué)得動(dòng)腦筋很麻煩，所以才對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，只要有好的方法，你就會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，大家快來(lái)看看吧。

職業(yè)規(guī)劃的重要性和方法篇五

泛讀即廣泛閱讀，指讀書(shū)的面要廣，要廣泛涉獵各方面的知識(shí)，具備一般常識(shí)。不僅要讀自然科學(xué)方面的書(shū)，也要讀社會(huì)科學(xué)方面的書(shū)，古今中外各種不同風(fēng)格的優(yōu)秀作品都應(yīng)廣泛地閱讀，以博采眾家之長(zhǎng)，開(kāi)拓思路。馬克思寫(xiě)《資本論》曾鉆研過(guò)1500種書(shū)，通過(guò)閱讀來(lái)搜集大量的準(zhǔn)備資料。

2.精讀。

朱熹在《讀書(shū)之要》中說(shuō)：“大抵讀書(shū)，須先熟讀，使其言皆若出于吾之口;繼以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得爾。”這里“熟讀而精思”，即是精讀的含義。也就是說(shuō)，要細(xì)讀多思，反復(fù)琢磨，反復(fù)研究，邊分析邊評(píng)價(jià)，務(wù)求明白透徹，了解于心，以便吸取精華。對(duì)本專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍及名篇佳作應(yīng)該采取這種方法。只有精心研究，細(xì)細(xì)咀嚼，文章的“微言精義”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。可以說(shuō)，精讀是最重要的一種讀書(shū)方法.

3.通讀。

即對(duì)書(shū)報(bào)雜志從頭到尾閱讀，通覽一遍，意在讀懂，讀通，了解全貌，以求一個(gè)完整的印象，取得“鳥(niǎo)瞰全景”的效果。對(duì)比較重要的書(shū)報(bào)雜志可采取這種方法。

4.跳讀。

這是一種跳躍式的讀書(shū)方法?？梢园褧?shū)中無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容放在一邊，抓住書(shū)的筋骨脈絡(luò)閱讀，重點(diǎn)掌握各個(gè)段落的觀點(diǎn)。有時(shí)讀書(shū)遇到疑問(wèn)處，反復(fù)思考不得其解時(shí)，也可以跳過(guò)去，向后繼續(xù)讀，就可前后貫通了。

5.速讀。

這是一種快速讀書(shū)的方法，即陶淵明提倡的“好讀書(shū)，不求甚解”。可以采勸掃描法”，一目十行，對(duì)文章迅速瀏覽一遍，只了解文章大意即可。這種方法可以加快閱讀速度，擴(kuò)大閱讀量，適用于閱讀同類(lèi)的書(shū)籍或參考書(shū)等。

6.略讀。

這是一種粗略讀書(shū)的方法。閱讀時(shí)可以隨便翻翻，略觀大意;也可以只抓住評(píng)論的關(guān)鍵性語(yǔ)句，弄清主要觀點(diǎn)，了解主要事實(shí)或典型事例。而這一部分內(nèi)容常常在文章的開(kāi)頭或結(jié)尾，所以重點(diǎn)看標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)或結(jié)尾，就可大致了解，達(dá)到閱讀目的。

7.再讀。

有價(jià)值的書(shū)刊雜志不能只讀一遍，可以重復(fù)學(xué)習(xí)，“溫故而知新”。著名思想家、文學(xué)家伏爾斯泰認(rèn)為“重讀一本舊書(shū)，就仿佛老友重逢”。重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。重復(fù)學(xué)習(xí)，有利于對(duì)知識(shí)加深理解，也是加深記憶的強(qiáng)化劑。

8.寫(xiě)讀。

古人云：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，俗語(yǔ)也有“好記性不如爛筆頭”之說(shuō)。讀書(shū)與作摘錄、記心得、寫(xiě)文章結(jié)合起來(lái)，手腦共用，不僅能積累大量的材料，而且能有效地提高寫(xiě)作水平，并且能增強(qiáng)閱讀能力，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能和技巧。

9.序例讀。

讀書(shū)之前可以先讀書(shū)的序言和凡例，了解內(nèi)容概要，明確寫(xiě)書(shū)的綱領(lǐng)和目的，有指導(dǎo)地進(jìn)行閱讀。讀書(shū)之后，也可以再次讀書(shū)序和凡例，以便加深理解，鞏固提高。

10.選讀。

1、讀書(shū)的意義不僅要從個(gè)體的知識(shí)需要來(lái)理解，更重要的，是把讀書(shū)作為人類(lèi)歷史性活動(dòng)的實(shí)踐來(lái)理解，從人類(lèi)文明傳承發(fā)展的需要來(lái)理解。文字和書(shū)寫(xiě)的發(fā)明，其重要性在于，從此人類(lèi)的經(jīng)驗(yàn)可以超越面對(duì)面的授受而廣泛傳遞。

于是，書(shū)成為記載人類(lèi)經(jīng)驗(yàn)的載體，閱讀、書(shū)寫(xiě)成為人類(lèi)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和智慧得以超世代累積、傳承、增長(zhǎng)的最重要方式。

2、讀書(shū)與修身有著密切關(guān)系，修身的首要一條就是讀書(shū)。如果對(duì)社會(huì)、人以及人際關(guān)系的認(rèn)識(shí)不能建立在健全理性的基礎(chǔ)上，就無(wú)法得出正確的結(jié)論，而要達(dá)到理性的自覺(jué)和明澈，就離不開(kāi)讀書(shū)。

3、讀書(shū)跟“學(xué)習(xí)”亦有密切關(guān)系。中國(guó)思想有一個(gè)特點(diǎn)，就是“學(xué)習(xí)”和“讀書(shū)”很早以前就成為中國(guó)文化中備受關(guān)注的問(wèn)題，相關(guān)討論也就變成中國(guó)思想史的一個(gè)傳統(tǒng)。

4、建構(gòu)學(xué)習(xí)型社會(huì)，就不能不追溯到我們自己的學(xué)習(xí)文化和讀書(shū)傳統(tǒng)。在這方面我們有先天的優(yōu)勢(shì)。其實(shí)在民間也是一樣，明清以來(lái)，“讀書(shū)人”在基層社會(huì)里都是很受尊重的。士大夫就是做官的讀書(shū)人，所以“讀書(shū)”和“讀書(shū)人”在中國(guó)文化中很受重視。

5、好的傳記作品能對(duì)年輕人起到興起、立志的作用。經(jīng)典著作是立身處世的最基本的東西，但在另一方面，可以幫助確立世界觀、價(jià)值觀。

1、減輕壓力。

社會(huì)發(fā)展越來(lái)越快，我們承受的壓力也越來(lái)越大。當(dāng)你沉浸在書(shū)中的時(shí)候，所有的壓力都會(huì)消失不見(jiàn)。一本好的小說(shuō)可以帶你進(jìn)入另一個(gè)世界，一篇有深度的文章會(huì)集中你的注意力，讓你享受此刻的美好，拋開(kāi)壓力。

2、增加知識(shí)。

書(shū)籍是我們獲得知識(shí)的途徑之一。我們從書(shū)中獲得的知識(shí)雖然不知道什么時(shí)候會(huì)派上用場(chǎng)，但總是有用的。你獲得的知識(shí)越多，面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，你就準(zhǔn)備的越充分，越有信心。漫長(zhǎng)的人生中，我們可能會(huì)失去工作、愛(ài)情、金錢(qián)甚至你的健康，但是你永遠(yuǎn)不會(huì)失去知識(shí)。

3、鍛煉腦力。

4、提高記憶力。

大腦是一個(gè)很奇妙的器官，當(dāng)你讀書(shū)的時(shí)候，它能記住你讀進(jìn)去的每一個(gè)細(xì)節(jié)。令人驚訝的是，你創(chuàng)造的每一個(gè)新的記憶將打開(kāi)新的神經(jīng)鏈(大腦路徑)并且同時(shí)加強(qiáng)已存在的路徑，這將幫助你召回短期記憶同時(shí)也將穩(wěn)定血液。讀書(shū)對(duì)于提高記憶力有很大的幫助。

5、提高集中注意力。

當(dāng)你讀一本書(shū)的時(shí)候，你所有的注意力都集中在其中。世界上的其他人和事仿佛不存在，而你將沉浸在有趣的每一個(gè)細(xì)節(jié)里。在上班前嘗試著讀15-20分鐘(可以利用上班坐公交的時(shí)間)，當(dāng)你到辦公室的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的注意力是多么的集中。

6、平靜內(nèi)心。

讓你心煩意燥的時(shí)候，讀書(shū)不僅可以讓你放輕松，也可以讓你的心平靜下來(lái)。讀心靈書(shū)籍可以降低血壓并帶來(lái)一種無(wú)盡的平靜，而研究表明讀自救一類(lèi)的書(shū)有助于幫助人們免受某些情緒失控和輕度的精神疾病的困擾。

職業(yè)規(guī)劃的重要性和方法篇六

1、有利于鞏固舊知促進(jìn)新知。就小學(xué)高段英語(yǔ)而言，要以終身學(xué)習(xí)的視角，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，這也是《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。課前預(yù)習(xí)不僅僅是預(yù)習(xí)新知，更是對(duì)舊知的回憶和鞏固，學(xué)生在預(yù)習(xí)中對(duì)舊知進(jìn)行梳理，概括，總結(jié)，從而形成良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)于新知的學(xué)習(xí)起到很好的促進(jìn)作用。

2、有利于把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)。學(xué)生在預(yù)習(xí)過(guò)程難免會(huì)遇到一些知識(shí)難點(diǎn)，一旦學(xué)生帶著這些難點(diǎn)去聽(tīng)課，就會(huì)比較專(zhuān)注該知識(shí)點(diǎn)的接收理解和消化，有利于新知的掌握。學(xué)生亦可以在課堂上或者課前向老師或者同學(xué)提出自己的疑問(wèn)，大家一起討論，正所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”，師生產(chǎn)生了互動(dòng)，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)新知的習(xí)得。

3、有利于提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在預(yù)習(xí)的過(guò)程中，往往會(huì)有一個(gè)提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程，知識(shí)點(diǎn)越來(lái)越豐富，知識(shí)難點(diǎn)越來(lái)越多，知識(shí)結(jié)構(gòu)越來(lái)越密，舊知新知的交替越來(lái)越頻繁，學(xué)生在一次又一次這樣的有效環(huán)節(jié)里進(jìn)行知識(shí)內(nèi)化的過(guò)程中，有效地培養(yǎng)了自己的自主學(xué)習(xí)的能力，從而化被動(dòng)為主動(dòng)。

4、有利于培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗話(huà)說(shuō)“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在自身”，初中高中甚至大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)都非常強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，教師課堂上教授的知識(shí)點(diǎn)總是有限的，更需要學(xué)生自主地去學(xué)習(xí)、拓展。小學(xué)高段是與初中銜接最重要的階段，在這個(gè)過(guò)渡階段里，學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是相當(dāng)重要的，對(duì)于將來(lái)的升學(xué)學(xué)習(xí)乃至終身學(xué)習(xí)都意義重大。

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職業(yè)規(guī)劃的重要性和方法篇七

“工欲善其事，必先利其器?！?/p>

學(xué)習(xí)。

方法。

的重要性就是體現(xiàn)在能夠提高學(xué)習(xí)效率、強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果上面，一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法其作用不容小覷，不僅能幫助同學(xué)們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、提升學(xué)習(xí)成績(jī)，還能夠培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、建立學(xué)習(xí)信心，下面就來(lái)詳細(xì)說(shuō)一說(shuō)一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法的重要性。

首先，能夠提升學(xué)習(xí)效率。一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法在同學(xué)們學(xué)習(xí)時(shí)間上的作用那就是能夠更好的幫助同學(xué)們?nèi)ヌ岣邔W(xué)習(xí)效率，從而很好的幫助同學(xué)們提高學(xué)習(xí)成績(jī)，因?yàn)橹灰瑢W(xué)們的學(xué)習(xí)效率能夠很好的提升上去，那么學(xué)習(xí)成績(jī)自然就會(huì)有所提高，一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法能夠?yàn)橥瑢W(xué)們的學(xué)習(xí)節(jié)省出時(shí)間，讓同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)，時(shí)間對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)是很寶貴的，因?yàn)槊刻焱瑢W(xué)們都需要學(xué)習(xí)不同的學(xué)科，這就需要同學(xué)們安排出不同的時(shí)間去復(fù)習(xí)鞏固這些學(xué)科。

第二，能夠強(qiáng)化學(xué)習(xí)能力。我們每一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力是有限的，但是卻是可以開(kāi)發(fā)的，同學(xué)們需要的就是一個(gè)開(kāi)發(fā)的鑰匙，好的學(xué)習(xí)方法就是這個(gè)開(kāi)發(fā)同學(xué)們潛能的鑰匙，一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法能夠在一定程度上提升同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力，一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法能夠在學(xué)習(xí)上更好的開(kāi)發(fā)同學(xué)們的潛能。

第三，能夠提升自身素質(zhì)。在學(xué)校同學(xué)們并不是一味的學(xué)習(xí)，同學(xué)們不是學(xué)習(xí)的機(jī)器，學(xué)習(xí)知識(shí)也不是只是為了考試的成績(jī)，而是去幫助同學(xué)們?cè)谇楦猩?、知識(shí)上、人生上都去成長(zhǎng)，而一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法則能夠在這些方面都能夠幫助同學(xué)們，好的學(xué)習(xí)方法能夠字綜合性上提升同學(xué)們，不僅僅是成績(jī)，更多的是在同學(xué)們身心的發(fā)展上，這才是同學(xué)們更重要的學(xué)習(xí)。

第四，能夠建立學(xué)習(xí)自信。好的學(xué)習(xí)方法是好的學(xué)習(xí)成績(jī)的基礎(chǔ)，好的學(xué)習(xí)方法也是同學(xué)們樹(shù)立一個(gè)強(qiáng)大的自信的基礎(chǔ)，有了自信，才能夠做的更好。

著名的。

教育。

家葉圣陶認(rèn)為，教師的“教”是為了“不需要教”，也就是為了引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)的能力。大學(xué)的學(xué)習(xí)和中小學(xué)的學(xué)校學(xué)習(xí)一樣，都屬于人生道路上一個(gè)學(xué)習(xí)的階段，在校期間不可能獲得一生中所獲得的全部知識(shí)。在學(xué)生時(shí)代盡快的掌握學(xué)習(xí)方法不僅為了完成現(xiàn)在的學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)未來(lái)完成工作的任務(wù)也很重要。由此可見(jiàn)，學(xué)習(xí)方法不僅是為了學(xué)習(xí)科學(xué)。

文化。

知識(shí)，更是為了今后的社會(huì)活動(dòng)。

“預(yù)習(xí)、課堂、復(fù)習(xí)、作業(yè)、考試、

總結(jié)。

”是學(xué)習(xí)和備考的六個(gè)基本環(huán)節(jié)，是最常見(jiàn)也是最有效的學(xué)習(xí)方法。

1、預(yù)習(xí)能讓被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。要根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行預(yù)習(xí)，至于預(yù)習(xí)的時(shí)間可以根據(jù)自己的具體而定，但是這個(gè)環(huán)節(jié)絕對(duì)不能少。

2、課堂上要跟著老師的思路走。在老師講課的過(guò)程中要跟著老師的思路走，不僅注意力能高度集中，而且能與老師頻繁互動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。

3、復(fù)習(xí)要及時(shí)，而且要重復(fù)多次。根據(jù)“艾賓浩斯記憶曲線(xiàn)”要第一時(shí)間對(duì)課堂學(xué)到的知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)，如果等到全部遺忘后再?gòu)?fù)習(xí)，就把復(fù)習(xí)變成了新知識(shí)的學(xué)習(xí)，就會(huì)降低學(xué)習(xí)效率。

4、作業(yè)要獨(dú)立完成。通過(guò)作業(yè)可以鞏固所學(xué)知識(shí)、檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，所以作業(yè)一定要獨(dú)立完成才能體現(xiàn)其作用。

5、考試要認(rèn)真對(duì)待?？荚嚂r(shí)對(duì)自己一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)效果的測(cè)驗(yàn)，所以，要全身心投入，考試后要注意分析總結(jié)，以便盡快找自己的薄弱環(huán)節(jié)，從而有針對(duì)性的去復(fù)習(xí)。

6、總結(jié)要系統(tǒng)全面。要把學(xué)過(guò)的東西，進(jìn)行梳理，使之系統(tǒng)化、條理化，把書(shū)由厚到薄。

1、語(yǔ)文重在閱讀、積累。語(yǔ)文是基礎(chǔ)學(xué)科，只有把字、詞、句學(xué)好，加強(qiáng)閱讀理解能力和表達(dá)寫(xiě)作能力，才能更好的學(xué)習(xí)各科知識(shí)。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

主要體現(xiàn)在“三多”，即：多讀、多背、多寫(xiě)。

2、數(shù)學(xué)要重視基礎(chǔ)、加強(qiáng)練習(xí)。數(shù)學(xué)成績(jī)之所以不好，主要原因就是基礎(chǔ)不牢，這點(diǎn)毋庸置疑。只有把課本的基本概念、公式、公理爛熟于心，把教材的例題、課后習(xí)題熟練掌握，才能有助于提升數(shù)學(xué)成績(jī)。

3、英語(yǔ)要增加詞匯量、提升學(xué)習(xí)興趣。作為一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，

英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

其實(shí)并不是很難，

英語(yǔ)單詞。

就和漢語(yǔ)的詞語(yǔ)一樣，如果基本的詞匯都不會(huì)，就無(wú)法理解。

句子。

的意思，只有增加詞匯量，在真正考試的時(shí)候才能“嘴里有詞、肚里有貨”。興趣是最好的老師，只有對(duì)英語(yǔ)感興趣，學(xué)習(xí)起來(lái)才會(huì)更有動(dòng)力。

4、物理學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)類(lèi)似。物理與日常生活密切相關(guān)，所以，除了夯實(shí)基礎(chǔ)以外，要懂得舉一反三的道理，還要與實(shí)際相聯(lián)系。

5、化學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)與能力并重的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，化學(xué)反應(yīng)、反應(yīng)原理、結(jié)構(gòu)、實(shí)驗(yàn)這些基礎(chǔ)知識(shí)構(gòu)成了中學(xué)化學(xué)的基本框架，因此，將基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)驗(yàn)相聯(lián)系能夠提升化學(xué)學(xué)習(xí)效率。

6、生物要加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。生物并不像數(shù)理化那樣必須刷大量的題提升解題能力，唯有在牢牢地掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下構(gòu)建起知識(shí)的系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)框圖，搞清楚各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，才能讓知識(shí)精細(xì)化、系統(tǒng)化。

7、政治要學(xué)會(huì)“梳理課本”。把繁雜、冗長(zhǎng)的知識(shí)一層一層地進(jìn)行梳理，猶如剝洋蔥一樣，將所學(xué)的知識(shí)梳理出層次，然后從整體上把握這些知識(shí)層次。將其組成一個(gè)有意義的整體，這就是所謂的“先放后收”。

政治考試的時(shí)候我們是開(kāi)卷的。這樣題型會(huì)相對(duì)靈活，但是萬(wàn)變不離其中?？荚囍皩?duì)教材一定要熟悉，我是采用通讀教材的方式熟悉教材的，挺有效的。另外做題的時(shí)候要好好審題，答偏了可是一點(diǎn)分都不給。答一題的時(shí)間不能太長(zhǎng)，簡(jiǎn)答題答清要點(diǎn)即可。如果閉卷一定要背各種概念。

8、歷史要以目錄為提綱進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)歷史的重點(diǎn)不在于背年份、記地點(diǎn)，重要的是把每一個(gè)歷史時(shí)間串聯(lián)起來(lái)，形成歷史時(shí)間軸，把每一個(gè)地點(diǎn)發(fā)生的歷史時(shí)間匯總起來(lái)，形成事件合集，這樣學(xué)起來(lái)就很高效。

歷史，對(duì)于大事件一定要清楚地記憶人物時(shí)間地點(diǎn)過(guò)程和結(jié)果。歷史的背誦最好是平時(shí)就背誦了，你要是臨時(shí)記憶效果不會(huì)太好......歷史是一門(mén)正宗的課外學(xué)科，所以課外的積累是最重要的。課外的掌握若是豐富了，自然不會(huì)怕考試。

9、地理要緊靠課本，學(xué)會(huì)用圖。要知道地理知識(shí)不僅存在于課本的文字當(dāng)中，也蘊(yùn)含于地圖之中。眼中有字，心中有圖，就能學(xué)好物理。

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職業(yè)規(guī)劃的重要性和方法篇八

有了辦法人才可以達(dá)到自己想做的事情，而辦法呢，是需要人來(lái)想出來(lái)的。

“呀西，真倒霉?！蔽覍?duì)著前面的水瓶暗自傷神。要說(shuō)這水瓶也沒(méi)缺少啥零件啊?？墒?，你得仔細(xì)看。對(duì)對(duì)，就那兒，瓶頂！少了什么東西沒(méi)有？哎，說(shuō)起來(lái)也真悲慘，不過(guò)按照我的腦子做出來(lái)真的很正常。恩，就是不小心將小水瓶的瓶蓋塞放進(jìn)了大水瓶的`里面，然后……就華麗麗的上演了一場(chǎng)“魯兵遜漂流記”。我瞇著一只眼，從半畝放糖那么小的瓶口往下望。只見(jiàn)那小瓶塞孤零零漂浮在水面，哎，辦法是人想出來(lái)的，關(guān)鍵時(shí)刻還得靠腦子啊。

哎，魯濱遜到孤島還出來(lái)了呢，看著瓶塞的架勢(shì)，是要在瓶里孤獨(dú)終身了啊，你快回去你的水瓶身邊??！我悻悻的只能換個(gè)方法了?！?？不然？我試試那個(gè)法子。

沒(méi)錯(cuò)，你沒(méi)有看錯(cuò)！我又出動(dòng)了！這次的方法我自己匪夷所思。如果上個(gè)方法把握是十之八九，那這次就是十之一二了。因?yàn)槲矣玫氖恰盀貘f喝水”的辦法。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)一個(gè)字――灌。可是如果瓶塞不合尺寸，又卡住出不來(lái)咋辦？算啦算啦，我還是躬行實(shí)踐，可以萬(wàn)事大吉，不行接著悲催唄。我懷著半信半疑的心情看著接來(lái)的水緩緩流淌下來(lái)。水瓶塞也隨著空間的水量增多，“水漲塞高”。水瓶塞在經(jīng)過(guò)水瓶口時(shí)，意外的停了下來(lái)。我的心“咯噔”一下。不會(huì)再這節(jié)骨眼上累著了吧？不要放棄啊，電動(dòng)小馬達(dá)！其實(shí)我知道，這是說(shuō)給我自己聽(tīng)得?？闪钗遗掳附薪^的是，那小馬達(dá)隨著水飄動(dòng)了兩下，奇跡般的上升，然后擠過(guò)瓶口。我驚訝的滿(mǎn)臉不可思議。接著滿(mǎn)心歡喜，欣喜的迎接這從死亡禁地絕處逢生的小馬達(dá)。

有奇妙的辦法，真的什么困難都迎刃而解了。

職業(yè)規(guī)劃的重要性和方法篇九

在我們的學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)人總會(huì)有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但不是每個(gè)人的習(xí)慣都科學(xué)，只有擁有科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能有更好的成績(jī)。日常學(xué)習(xí)過(guò)程中，在沒(méi)學(xué)習(xí)課文前，老師一般要求我們預(yù)習(xí)，課后再讓我們復(fù)習(xí)。大部分同學(xué)認(rèn)為沒(méi)有這個(gè)必要，反正上課還要學(xué)，預(yù)習(xí)只是一種浪費(fèi)時(shí)間的行為而以，我認(rèn)為預(yù)習(xí)不是浪費(fèi)時(shí)間的行為，相反它是促進(jìn)我們提高學(xué)習(xí)成績(jī)的一種方法，只是多數(shù)同學(xué)沒(méi)有意識(shí)到預(yù)習(xí)的重要性。

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入，學(xué)校不再單純是老師給學(xué)生上課了，而是通過(guò)學(xué)生的自主性加上老師一點(diǎn)講解而進(jìn)行每一堂課。每節(jié)課大部分都是由學(xué)生發(fā)表對(duì)課文的看法、見(jiàn)解、回答問(wèn)題，少部分是老師在一旁指點(diǎn)。要想上好每一堂課，預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的有效方法，通過(guò)預(yù)習(xí)，我們可以了解學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)難點(diǎn)，并有成效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

預(yù)習(xí)可以培養(yǎng)和提高自學(xué)能力。課前預(yù)習(xí)實(shí)際上是學(xué)生通過(guò)自己的思考，對(duì)即將所學(xué)知識(shí)所進(jìn)行的自學(xué)。在學(xué)校，老師教給我們的只是最基本的知識(shí)。大量新知識(shí)是靠我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷探索獲得的。預(yù)習(xí)有利于我們提高聽(tīng)課效率。在學(xué)習(xí)新課文時(shí)難免會(huì)碰到不懂的地方，這時(shí)你可以把它標(biāo)畫(huà)下來(lái)，上課時(shí)特別注意聽(tīng)老師對(duì)這個(gè)地方的講解。這樣注意力就會(huì)集中，聽(tīng)課效果肯定好。

1、首先是課題，思考從課題中我想知道什么？并記下來(lái)。

2、大聲朗讀課文，直到讀熟、讀透為止。第一遍要鞏固生字的拼音，讀通順；第二遍注意文章內(nèi)容，明白文章大概寫(xiě)了一件什么事及人物特點(diǎn)；第三遍要明白文章側(cè)面烘托了什么。

3、劃出生字、四字詞或不理解的地方重點(diǎn)讀，這樣可以熟悉生字，進(jìn)一步解決基礎(chǔ)問(wèn)題。

4、找出多音字，加上拼音，防止讀錯(cuò)。

5、多思考不理解的問(wèn)題，做個(gè)記號(hào)帶到學(xué)校請(qǐng)教老師或與同學(xué)交流。

6、查找課文中人物或作者或景點(diǎn)的資料，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)文章中心或人物內(nèi)心。

7、要求會(huì)背的課文或段落要會(huì)背會(huì)默，這樣就積累了語(yǔ)言素材，可以在以后的寫(xiě)作中適當(dāng)應(yīng)用。

8、可以續(xù)寫(xiě)文章的內(nèi)容，增加對(duì)中心的領(lǐng)悟，提高寫(xiě)作水平。

9、可以仿寫(xiě)文章中省略的內(nèi)容。

10、摘抄文章中好的句子，并說(shuō)明摘抄原因，學(xué)習(xí)作者寫(xiě)作方法。

以上是我預(yù)習(xí)方法的是個(gè)步驟，希望老師和同學(xué)們多提建議，以便更好的促進(jìn)我的學(xué)習(xí)。習(xí)慣決定一個(gè)人的性格，性格決定一個(gè)人的命運(yùn)，因此，只有擁有好的習(xí)慣才能擁有美好的未來(lái)！

職業(yè)規(guī)劃的重要性和方法篇十

首先，教師要研讀教材文本，明確課文教學(xué)的目的，自己的教學(xué)設(shè)想，學(xué)生該怎么學(xué)習(xí)，會(huì)遇到怎樣的問(wèn)題等等，把這些想透徹了，才能精準(zhǔn)合理地設(shè)計(jì)好預(yù)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)而具體有效地指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)。

《春》可謂經(jīng)典中的經(jīng)典。該單元的教學(xué)目標(biāo)是領(lǐng)略景物之美，感受聲韻之美，揣摩語(yǔ)言之美，體會(huì)手法之美。

學(xué)生在小學(xué)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些寫(xiě)景的文章，但要讓他們從不同角度感受揣摩，可就有相當(dāng)?shù)碾y度了。

因此，除了字詞、作者等常規(guī)的預(yù)習(xí)安排之外，預(yù)習(xí)中要抓重點(diǎn)，抓關(guān)鍵，集中時(shí)間和精力做好如下預(yù)習(xí)：

第一、激情誦讀。經(jīng)典文章文質(zhì)兼美，極適合于激情誦讀，預(yù)習(xí)中要指導(dǎo)學(xué)生的朗讀，在誦讀中感受漢語(yǔ)的聲韻之美。

第二、讓學(xué)生自找一個(gè)或幾個(gè)段落，認(rèn)真閱讀，揣摩這個(gè)段落美在哪里?(要提示學(xué)生要抓重點(diǎn)詞句，從思想內(nèi)容、描寫(xiě)角度、修辭手法、語(yǔ)言魅力等方面細(xì)加揣摩，學(xué)習(xí)批注)。

第三，教師在指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)要有單元整體意識(shí)，決不能瞎子摸象，單篇作戰(zhàn)，而要前后勾連，互得益彰。這一課要為后面兩篇課文張本，讓學(xué)生掌握方法，遷移運(yùn)用到后面兩篇課文中去。

第四，當(dāng)前不少語(yǔ)文教師喜歡讓學(xué)生購(gòu)買(mǎi)《教材詳解》之類(lèi)的教輔，筆者以為這是弊遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于利的，師生絕對(duì)不能依賴(lài)并照搬教輔資料的現(xiàn)成答案。否則，人云亦云，師生都成了知識(shí)的二傳手、容納器，而不會(huì)有自己的思考、生成、創(chuàng)造。

步驟一：通讀課本。

這一個(gè)步驟，就是把所有課上的'知識(shí)全讀一遍，不要有任何遺漏，這一步主要是大概了解課本上有哪些知識(shí)。

步驟二：摘錄重點(diǎn)、亮點(diǎn)內(nèi)容。

再讀一次課本，這次要邊讀邊思考，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，可以做筆記或者在課本上把它們標(biāo)注出來(lái)。

步驟三：把問(wèn)題寫(xiě)出來(lái)。

預(yù)習(xí)其實(shí)最重要的目的就是找問(wèn)題，看哪些自己確實(shí)有疑問(wèn)，確實(shí)沒(méi)有搞懂，可以用鉛筆寫(xiě)上“?”號(hào)，或者寫(xiě)到預(yù)習(xí)筆記上，課堂上認(rèn)真聽(tīng)這些問(wèn)題。

步驟四：查找資料。

有些問(wèn)題，可能是舊知識(shí)，自己已經(jīng)遺忘了，而且老師在課堂上也不可能重新講了，那就要查找資料，把這些舊知識(shí)復(fù)習(xí)一下。

步驟五：回想一遍。

把預(yù)習(xí)過(guò)的知識(shí)回想一次，共講了哪些問(wèn)題，有哪些自己還不明白，這樣就能加深預(yù)習(xí)的效果。

1、學(xué)霸們課前都會(huì)提前預(yù)習(xí)。

有的同學(xué)課前不預(yù)習(xí)，上課時(shí)才匆匆打開(kāi)課本，對(duì)新課內(nèi)容一無(wú)所知，聽(tīng)課完全處于一種盲目被動(dòng)的狀態(tài)，聽(tīng)天由命，一節(jié)課下來(lái)有的聽(tīng)懂了，有的似懂非懂，有的甚至就是聽(tīng)天書(shū)。

而有的同學(xué)聽(tīng)課是有備而來(lái)的，課前做了充分的預(yù)習(xí)，對(duì)所學(xué)新課有了整體的了解，對(duì)新課要講什么，重點(diǎn)是什么，難點(diǎn)是什么，做到了心中有數(shù)，聽(tīng)起課來(lái)如魚(yú)得水。

2、學(xué)霸們假期都會(huì)超前學(xué)習(xí)，提前把一學(xué)霸的新知識(shí)學(xué)會(huì)。

寒暑假有較長(zhǎng)的自由時(shí)間，這就是超前學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段，是提升自己學(xué)習(xí)能力的最佳時(shí)間，利用這個(gè)時(shí)間查缺補(bǔ)漏，提前學(xué)習(xí)一些學(xué)科，為自己日后的學(xué)習(xí)打下鋪墊，全面提高綜合能力。

這段時(shí)間里可借助參考書(shū)自學(xué)，也可向他人學(xué)習(xí)，提前學(xué)完一章或幾章內(nèi)容，遇到不懂的地方可暫時(shí)先記下來(lái)，以后問(wèn)老師，等老師教到相關(guān)內(nèi)容時(shí)，你自然就比別人學(xué)得更深懂得更透徹，同時(shí)還可通過(guò)對(duì)比學(xué)習(xí)彌補(bǔ)超前學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)缺漏之處。

假期不是用來(lái)休息的，是用來(lái)反超的。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，很多人贏在了假期，也有很多人輸在了假期。

職業(yè)規(guī)劃的重要性和方法篇十一

很多小學(xué)生在學(xué)校開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課時(shí)并沒(méi)有做好充足的思想準(zhǔn)備，更沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，方法不當(dāng)，學(xué)生會(huì)覺(jué)得越學(xué)越枯燥，導(dǎo)致了小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了厭煩甚至畏懼的心理。

初學(xué)英語(yǔ)階段，意識(shí)還處于感性階段，北雅的老師會(huì)千方百計(jì)地在課堂上激發(fā)培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如通過(guò)做游戲、唱兒歌、畫(huà)圖畫(huà)等小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情和積極性，讓小學(xué)生明白學(xué)習(xí)英語(yǔ)是件很有趣的事情。

1、傾聽(tīng)的習(xí)慣。

2、養(yǎng)成規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。

3、養(yǎng)成背誦的習(xí)慣。

記憶在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中占有重要地位，記憶方法直接關(guān)系到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成敗。小學(xué)生是初學(xué)者對(duì)于單詞的記憶還知識(shí)處于感性階段，如能引導(dǎo)得當(dāng)，能發(fā)揮他們記憶的潛能。

很多人說(shuō)在閱讀中背單詞，但那是需要一定的單詞量作為基礎(chǔ)才行。雖然閱讀很重要，但集中精力專(zhuān)門(mén)背單詞還是必須的，否則單詞量太少，閱讀就完全失去了興趣。我們學(xué)習(xí)我們的母語(yǔ)，尚需要專(zhuān)門(mén)的記生詞和生字。

1. 上課時(shí)間一定要充分把握

2. 堅(jiān)持大聲朗讀課文,可改善自己的語(yǔ)音,語(yǔ)調(diào)

3. 通過(guò)學(xué)習(xí)課文,在課余時(shí)間翻譯課文

4. 對(duì)于每課的語(yǔ)法重點(diǎn),要適時(shí)總結(jié),細(xì)致分析

5. 需要背誦的課文一定要能默寫(xiě)

6. 可選購(gòu)一本符合自己能力的輔導(dǎo)書(shū),每天適當(dāng)練習(xí)

職業(yè)規(guī)劃的重要性和方法篇十二

學(xué)習(xí)方法就是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的方法。具體包括四個(gè)方面的內(nèi)容：

我在大學(xué)二年級(jí)末，高等數(shù)學(xué)采用開(kāi)卷考試方式，答卷時(shí)間為一天。我僅用了兩個(gè)多小時(shí)就答完了。向老師交卷時(shí)，請(qǐng)教師審閱我的答卷。老師說(shuō)我不看你的答卷，你把試卷上每道題的出題意圖說(shuō)說(shuō)就可以了。我對(duì)答卷上的每道題檢查什么知識(shí)，考核什么能力，逐一做了回答。教師笑著說(shuō)，你把我的出題意圖全都看明白了，你的答卷我不用。

磨刀不誤砍柴工，刀鋒利后會(huì)提高砍柴的效率。我在大學(xué)時(shí)每周有學(xué)習(xí)計(jì)劃，每周日的晚上利用一定的時(shí)間，對(duì)各科的學(xué)習(xí)質(zhì)量，學(xué)習(xí)效率，存在問(wèn)題進(jìn)行分析總結(jié)。找出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，制定措施和下周計(jì)劃。計(jì)劃制定，必須切實(shí)可行，另外要是努力實(shí)現(xiàn)計(jì)劃。

在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，可以說(shuō)五分鐘的時(shí)間我都沒(méi)有浪費(fèi)過(guò)。早晨起床后先看幾個(gè)外語(yǔ)單詞，在洗漱和早飯時(shí)進(jìn)行默背，把1――30數(shù)的平方數(shù)和1――20數(shù)的立方數(shù)背的非常熟練，為的是在解題過(guò)程中壓縮運(yùn)算時(shí)間。

我把各科一時(shí)不明白的問(wèn)題寫(xiě)在一個(gè)小本上，裝在上衣口袋內(nèi)，利用排隊(duì)吃飯時(shí)間，利用學(xué)校開(kāi)大會(huì)之前的時(shí)間，利用外出乘車(chē)時(shí)間，翻閱思考這些問(wèn)題。有時(shí)突然就想明白了，從認(rèn)識(shí)論上說(shuō)這是從量變到質(zhì)變的飛躍。作家把這種事情叫做靈感。功夫不負(fù)有心人，只要用心思考，就會(huì)產(chǎn)生靈感。

三、在日常的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中，要有意識(shí)地培養(yǎng)獨(dú)立思考，邏輯推理，分析總結(jié)，綜合概括的能力，及語(yǔ)言和文字表達(dá)能力。所有這些能力都是人才的必備能力。不論什么能力，都是在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐中鍛煉出來(lái)的我們應(yīng)該有意識(shí)低鍛煉這些能力。

大學(xué)時(shí)，老師不推導(dǎo)的公式我推導(dǎo)，老師不證明的定理我證明。在電工學(xué)中有一個(gè)戴維南定理，我從定理的引出，定理的證明，定理的運(yùn)用，作了系統(tǒng)的整理。并形成了完整的資料。在無(wú)線(xiàn)電專(zhuān)業(yè)數(shù)學(xué)中，有梯度，散度，旋度三個(gè)概念及其計(jì)算公式，因計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程比較復(fù)雜，而且需要比較雄厚的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，課本上沒(méi)有，課堂上也沒(méi)做。我在深入學(xué)習(xí)時(shí)，用了大量的時(shí)間，將三個(gè)公式全部推導(dǎo)出來(lái)。在電磁場(chǎng)理論基礎(chǔ)中，有一章講的真空中和介質(zhì)中的靜電場(chǎng)，學(xué)完后我將真空中和介質(zhì)中靜電場(chǎng)的所有概念，定理，計(jì)算公式等內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，全部歸納到一張聯(lián)系圖上。主講老師對(duì)我的這張圖給予了高度的評(píng)價(jià)，至今我還珍藏著這個(gè)資料。它記錄我投入的精力，體現(xiàn)了我的學(xué)習(xí)精神和綜合概括能力。

一位數(shù)學(xué)老師要求我們理工科的學(xué)生也應(yīng)該能夠?qū)懸皇趾梦恼?。他說(shuō)華羅庚是數(shù)學(xué)家，而且文章寫(xiě)得也很好。我聯(lián)想到著名橋梁專(zhuān)家茅以升。茅以升不僅要把橋梁設(shè)計(jì)成堅(jiān)固的交通設(shè)施，還要把橋梁設(shè)計(jì)成精美的藝術(shù)品。茅以升還寫(xiě)了許多贊美橋梁的文章和詩(shī)，毛澤東主席說(shuō)茅以升不僅是科學(xué)家，而且是文學(xué)家。

四、要善于總結(jié)，善于提高。對(duì)所學(xué)的知識(shí)要善于總結(jié)，加深理解；對(duì)學(xué)習(xí)能力要善于總結(jié)，促進(jìn)提高；對(duì)學(xué)習(xí)方法要善于總結(jié)正反面兩方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)，提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)效率。按照辯證唯物論的認(rèn)識(shí)論，人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)過(guò)程，總是要經(jīng)過(guò)多次反復(fù)才能完成的不斷總結(jié)，不斷認(rèn)識(shí)，即是從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的深化過(guò)程。所以說(shuō)只有善于總結(jié)的人，才是善于提高的人。印度有個(gè)諺語(yǔ)從反面說(shuō)明了這個(gè)道理。諺語(yǔ)說(shuō)什么人是不可挽救的人，回答是：一而再，再而三地在同一個(gè)地方摔跤的人，是不可挽救的人。

我沒(méi)有學(xué)習(xí)鐵路信號(hào)專(zhuān)業(yè)課就大學(xué)畢業(yè)了，更沒(méi)有學(xué)過(guò)如何當(dāng)技術(shù)干部和領(lǐng)導(dǎo)干部。但是我不僅能勝任技術(shù)干部工作，也能勝任領(lǐng)導(dǎo)干部工作，并且成了沈局知名的信號(hào)專(zhuān)業(yè)高級(jí)工程師。其原因有兩個(gè)：一是在校期間培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)能力；二是在工作實(shí)踐中，我善于總結(jié)，善于提高。

近幾年來(lái)電務(wù)段每半年召開(kāi)一次領(lǐng)工員和科室主任工作匯報(bào)會(huì)。會(huì)前我們給他們寫(xiě)工作總結(jié)指導(dǎo)意見(jiàn)，目的是幫助他們提高總結(jié)工作的能力，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，這是工作方法，領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。

職業(yè)規(guī)劃的重要性和方法篇十三

很多人都認(rèn)可學(xué)習(xí)方法有好壞之分，而且效率會(huì)差上好多。所以有很多人學(xué)習(xí)的前提是找到一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法。但你有沒(méi)有想過(guò)這個(gè)想法是錯(cuò)的嗎?我在網(wǎng)上見(jiàn)過(guò)很多學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人，已經(jīng)變成一個(gè)下載狂，不斷的在下載各種各種的資料。下了幾十g，上百g。每個(gè)軟件只是簡(jiǎn)單的試了一段時(shí)間，只要見(jiàn)到的新的資料，就會(huì)停下原有的計(jì)劃，繼續(xù)去下載。幾年時(shí)間過(guò)去了，除了下載了很多的學(xué)習(xí)資料，而英語(yǔ)卻沒(méi)有任何長(zhǎng)進(jìn)。

在學(xué)習(xí)會(huì)一種技能時(shí)，最重要不是學(xué)習(xí)方法，而是開(kāi)始學(xué)下去，然后不斷的堅(jiān)持。學(xué)習(xí)中最重要不是各種技巧而是堅(jiān)持學(xué)下去。各種學(xué)習(xí)方法有差距但這種差距絕對(duì)比不上停止學(xué)習(xí)。有很多聰明的人會(huì)好的學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)，但更多成功的人用最笨的方法堅(jiān)持下去一樣能成功。

希望閱讀這篇文章的朋友能從現(xiàn)在開(kāi)始定下一個(gè)目標(biāo)，然后開(kāi)始學(xué)習(xí)。不斷你剛開(kāi)始用什么樣的方法和技術(shù)，但一定要從現(xiàn)在開(kāi)始，然后堅(jiān)持下去。學(xué)習(xí)的過(guò)程就是不斷的堅(jiān)持，當(dāng)你累積的知識(shí)到達(dá)一個(gè)臨界點(diǎn)時(shí)就會(huì)產(chǎn)生質(zhì)變，產(chǎn)生質(zhì)變之后你才會(huì)真正學(xué)會(huì)它。在質(zhì)變之后，你所要做的就是不斷的堅(jiān)持。

你經(jīng)常會(huì)看看有些人說(shuō)6個(gè)月或者更少的時(shí)間就能學(xué)會(huì)一門(mén)外語(yǔ)，但成功的人很少。因?yàn)槿绻枰?個(gè)月來(lái)學(xué)會(huì)外語(yǔ)，就需要每天學(xué)習(xí)4個(gè)小時(shí)以上的時(shí)間。而有的人可能每天花6-10小時(shí)來(lái)學(xué)習(xí)，除了吃飯、睡覺(jué)和工作的時(shí)間之外，全部用來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。這樣學(xué)習(xí)6個(gè)月，一般都能掌握一門(mén)外語(yǔ)。

當(dāng)你開(kāi)始學(xué)習(xí)之后，可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度來(lái)進(jìn)行調(diào)整，但千萬(wàn)不要放棄學(xué)習(xí)。你必須要明白學(xué)習(xí)方法可以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中進(jìn)行調(diào)整，但你一放棄就是有全世界最好的方法也無(wú)濟(jì)于事。學(xué)習(xí)必須要堅(jiān)持下去，當(dāng)你實(shí)在不能堅(jiān)持下去，可以縮短你的學(xué)習(xí)時(shí)間，但千萬(wàn)不要放棄。只要你堅(jiān)持下去，就一定會(huì)出現(xiàn)效果的。

職業(yè)規(guī)劃的重要性和方法篇十四

在復(fù)習(xí)和作業(yè)過(guò)程中，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，是進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)的重要前提。以下北京新東方學(xué)習(xí)分別從預(yù)習(xí)、上課、功課、溫習(xí)、課外學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)課等七個(gè)方面，談一下學(xué)習(xí)方法的常規(guī)題目。

一、預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)一般是指在老師講課以前，自己先獨(dú)立地閱讀新課內(nèi)容，做到初步理解，做好上課的預(yù)備。所以預(yù)習(xí)就是自學(xué)。

1.通覽教材，初步理解教材的基本內(nèi)容和思路。

2.預(yù)習(xí)時(shí)如發(fā)現(xiàn)與新課相聯(lián)系的舊知識(shí)把握得不好，則查閱和補(bǔ)習(xí)舊知識(shí)，給學(xué)習(xí)新知識(shí)打好牢固的基礎(chǔ)。

3.在閱讀新教材過(guò)程中，要留意發(fā)現(xiàn)自己難以把握和理解的地方，以便在聽(tīng)課時(shí)特別留意。

4.做好預(yù)習(xí)筆記。預(yù)習(xí)的結(jié)果要當(dāng)真記在預(yù)習(xí)筆記上，預(yù)習(xí)筆記一般應(yīng)記載教材的主要內(nèi)容、自己沒(méi)有弄懂需要在聽(tīng)課過(guò)程中著重解決的題目、所查閱的舊知識(shí)等。

二、上課。課堂教授教養(yǎng)是教授教養(yǎng)過(guò)程中最基本的環(huán)節(jié)，不問(wèn)可知，上課也應(yīng)是考生學(xué)好作業(yè)、把握知識(shí)、發(fā)展能力的決定性一環(huán)。上課要做到：

1.課前抓緊時(shí)間扼要回憶和溫習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

2.要帶著強(qiáng)烈的求知欲上課，但愿在課上能向老師學(xué)到新知識(shí)，解決新題目。

3.上課時(shí)要集中精力聽(tīng)講，上課鈴一響，就應(yīng)立刻進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有意識(shí)地排除分散留意力的各種因素。

4.聽(tīng)課要牢牢捉住老師的思路，留意老師敘述題目的邏輯性，題目是怎樣提出來(lái)的，以及分析題目和解決題目的方法步驟。

5.不懂的題目要先記下來(lái)，接著往下聽(tīng)，課后再去鉆研或向老師請(qǐng)教。

6.要努力當(dāng)課堂的主人。當(dāng)真思索老師提出的每一個(gè)題目，積極參加課堂討論。

7.要特別留意老師講課的開(kāi)頭和結(jié)尾。要養(yǎng)成記筆記的'好習(xí)慣。

三、功課。功課是學(xué)習(xí)過(guò)程中一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過(guò)功課不僅可以及時(shí)鞏固當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)知識(shí)的理解，更重要的是把學(xué)過(guò)的知識(shí)加以運(yùn)用，以形成技能技巧，從而發(fā)展自己的智力，培養(yǎng)自己的能力。

1.先看書(shū)后功課，看書(shū)和功課相結(jié)合。

2.留意審題。要搞清標(biāo)題題目中所給予的前提，明確標(biāo)題題目的要求，應(yīng)用所學(xué)和知識(shí)，找到解決題目的途徑和方法。

3.立場(chǎng)要當(dāng)真，推理要嚴(yán)謹(jǐn)，養(yǎng)成"言必有據(jù)"的習(xí)慣。

4.功課要獨(dú)立完成。對(duì)于功課中泛起的錯(cuò)誤，要當(dāng)真改正。

5.功課要規(guī)范。切忌涂改過(guò)多。書(shū)寫(xiě)工整，步驟簡(jiǎn)明有條理。

6.按期將功課分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行收拾整頓，溫習(xí)時(shí)，可隨時(shí)拿來(lái)參考。

四、溫習(xí)。溫習(xí)的主要任務(wù)是達(dá)到對(duì)知識(shí)的深入理解和把握，在理解和把握過(guò)程中進(jìn)步運(yùn)用知識(shí)的技能技巧，使知識(shí)融匯貫通。

1.當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天溫習(xí)，并且要同時(shí)溫習(xí)頭一天學(xué)習(xí)和溫習(xí)過(guò)的內(nèi)容，使新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。

2.單元溫習(xí)。在課程進(jìn)行完一個(gè)單元以后，要把全單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行一次全面溫習(xí)，重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)各知識(shí)要點(diǎn)之間的聯(lián)系，使知識(shí)系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化。

3.期中溫習(xí)。期中考試前，要把上半學(xué)期學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)溫習(xí)。特別應(yīng)著重弄清各單元知識(shí)之間的聯(lián)系。

4.期末溫習(xí)。溫習(xí)時(shí)力求達(dá)到"透徹理解、牢固把握、靈活運(yùn)用"的目的。

5.假期溫習(xí)。每年的寒假和暑假，除完成各科功課外，要把以前所學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行全面溫習(xí)，重點(diǎn)溫習(xí)自己把握得不太好的部門(mén)。

五、考試。考試是學(xué)習(xí)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)考試可以了解自己的學(xué)習(xí)狀況，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

1.要準(zhǔn)確對(duì)待考試?？嫉煤茫梢源龠M(jìn)自己進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)，考得不好，也可以促使自己當(dāng)真分析原因，找出存在的題目。

2.做好考試前的預(yù)備工作。對(duì)各科作業(yè)進(jìn)行系統(tǒng)當(dāng)真的溫習(xí)，這是考出好成績(jī)的基礎(chǔ)。

3.答卷時(shí)應(yīng)留意當(dāng)真審題，仔細(xì)檢查，答題先從簡(jiǎn)樸的開(kāi)始，卷面要整齊，書(shū)寫(xiě)要工整，答題步驟要完整。

4.正視考后分析。拿到老師批閱的試卷后，要對(duì)試題進(jìn)行一一分析，找出自己學(xué)習(xí)上存在的題目。

5.各科試卷要分類(lèi)保留，以便溫習(xí)時(shí)參考。

六、課外學(xué)習(xí)。課外學(xué)習(xí)是課內(nèi)學(xué)習(xí)的增補(bǔ)和擴(kuò)展，二者是相互聯(lián)系、相互滲透滲出的整體。課外學(xué)習(xí)應(yīng)留意：

1.可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，有目的地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，原則是有利于鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，彌補(bǔ)自己的學(xué)習(xí)弱點(diǎn)。

2.可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)和興趣，選擇一些有關(guān)學(xué)科的課外讀物學(xué)習(xí)。

3.課外閱讀一定要從自己的實(shí)際出發(fā)，切忌好高騖遠(yuǎn)、貪多責(zé)備。

七、實(shí)驗(yàn)課。實(shí)驗(yàn)課是理論聯(lián)系實(shí)際的重要手段，實(shí)驗(yàn)的目的是加深對(duì)理論的理解和有效地?cái)U(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，培養(yǎng)觀察能力、判定能力、形象思維能力和動(dòng)手操縱的技能技巧，培養(yǎng)嚴(yán)厲當(dāng)真的科學(xué)立場(chǎng)。實(shí)驗(yàn)課要做到：

1.實(shí)驗(yàn)前做好預(yù)備，明確實(shí)驗(yàn)的目的要求、實(shí)驗(yàn)原理及實(shí)驗(yàn)方法、步驟等。

2.留意認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)用儀器設(shè)備的名稱(chēng)、功能和操縱方法。

3.實(shí)驗(yàn)要自己動(dòng)手操縱，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，當(dāng)真測(cè)定數(shù)據(jù)，做好記實(shí)。

4.實(shí)驗(yàn)完成后，要當(dāng)真且量力而行地寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)講演。

職業(yè)規(guī)劃的重要性和方法篇十五

情境教學(xué)是一種結(jié)合教材內(nèi)容，通過(guò)圖片、音樂(lè)、語(yǔ)言描述和動(dòng)作掩飾等多種手段，今天，小編為您介紹的是美術(shù)教學(xué)方法的重要性，歡迎欣賞與借鑒。

想象可促進(jìn)孩子更好地進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。教學(xué)中教師通過(guò)和孩子談話(huà)，創(chuàng)設(shè)與美術(shù)活動(dòng)有關(guān)的情境，讓每名孩子都展開(kāi)想象的翅膀，在藝術(shù)的天空自由翱翔。

在幼兒美術(shù)活動(dòng)中，很多環(huán)節(jié)都讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，比如觀察欣賞畫(huà)面的時(shí)候，就讓孩子暢談自己的感受，這時(shí)孩子就有充分的主動(dòng)性。通過(guò)語(yǔ)言的描述來(lái)表現(xiàn)情境，這對(duì)孩子的認(rèn)知有著一定的指向性，并且?guī)е星樯首饔糜诤⒆拥母泄?，激發(fā)孩子的情感，幫助孩子的思維想象，從而使孩子進(jìn)入特定的情境中。

生活情境是最好的范畫(huà)。大自然中的感受……這些都是創(chuàng)造的起點(diǎn)，是靈感的源頭。自然是那樣的美麗多姿，生活是那樣的絢麗多彩：有形、有情、有境。大自然這個(gè)神奇的造物主，它創(chuàng)造出的許多自然紋理、天然形態(tài)都是令世人嘆為觀止的。自然生活情境中引導(dǎo)孩子去體驗(yàn)藝術(shù)的語(yǔ)匯豐富創(chuàng)作的靈感是最恰當(dāng)?shù)?。繪畫(huà)作為一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，最崇尚的就是創(chuàng)作。而每一次繪畫(huà)活動(dòng)都是以孩子的`生活經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)的。情境藝術(shù)教育，起源在童心，涌動(dòng)在自然，鼓動(dòng)每個(gè)孩子奔向創(chuàng)作想象的海洋。所以只要用自己的心去感受，用心去描繪，不用和大師去比，孩子們?nèi)巳硕际切‘?huà)家。

在孩子們心中，彩筆和玩具對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)概念，能畫(huà)出線(xiàn)條，能畫(huà)出色彩，是這種“玩具”的特殊功能。在國(guó)外幼教界，不少理論都十分支持繪畫(huà)游戲化心理，認(rèn)為藝術(shù)過(guò)程的體驗(yàn)比結(jié)果更為重要。特別是在低年齡階段，繪畫(huà)內(nèi)容也很注重體現(xiàn)其游戲與生活，從而引發(fā)孩子們內(nèi)在情感的自然流露。作為教師應(yīng)充分考慮孩于的年齡特點(diǎn)，采用游戲化的手段，使教育語(yǔ)言成為孩子能聽(tīng)懂的游戲化語(yǔ)言，使他們?cè)谪S富多彩的游戲中得到發(fā)展，讓他們感到美術(shù)活動(dòng)本身就是輕松愉快的游戲。在這里研究者所提到的游戲的本質(zhì)特征是兒童在某一固定時(shí)空中，遵從一定規(guī)則，伴有愉悅情緒，自發(fā)、自愿進(jìn)行的有序活動(dòng)。而非流于形式的游戲。

職業(yè)規(guī)劃的重要性和方法篇十六

我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，演講風(fēng)氣盛況空前，百家爭(zhēng)鳴的時(shí)代，極大地推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程，像孔子、孟子、蘇秦、張儀等等，都是能言善辯，才學(xué)出眾的人物，實(shí)際上也就是一些很了不起的演說(shuō)家。讀過(guò)先秦文學(xué)的人都知道，那一篇篇流傳于世的文章，就是這些演講家的演說(shuō)辭或交辯辭。18世紀(jì)，法國(guó)軍事家拿破侖說(shuō)過(guò)：“一條舌頭，能抵三千毛瑟槍。”二戰(zhàn)期間，斯大林激情演講的戰(zhàn)前動(dòng)員鼓舞了士氣，使得莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)取得巨大勝利。歷史和現(xiàn)實(shí)都已經(jīng)證明，每當(dāng)時(shí)代發(fā)生變革時(shí)，都有一批知識(shí)淵博、思想解放、血?dú)夥絼?、口才出眾的演講者出現(xiàn)，他們走在時(shí)代的前列搖旗吶喊，為社會(huì)的發(fā)展鼓與呼，為時(shí)代的奮進(jìn)唱贊歌，他們講出了人民的心聲，唱出了時(shí)代的最強(qiáng)音。

2、在近代。

在影視上我們都有看到，在共產(chǎn)黨剛發(fā)展的時(shí)候，有無(wú)數(shù)不知名的先輩有自己的激情的演講發(fā)展了一批又一批忠誠(chéng)的共產(chǎn)黨員;在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，那些站在高臺(tái)上的演講者，有昂揚(yáng)的語(yǔ)言鼓動(dòng)了國(guó)民的抗日決心，為最后的抗日勝利奠定了基礎(chǔ)。

3、在現(xiàn)代。

新時(shí)期演講口才事業(yè)從二十世紀(jì)80年代初到新世紀(jì)的今天，一直是蓬勃發(fā)展，方興未艾，越來(lái)越受到人們的重視，顯示出了強(qiáng)大的生命力?，F(xiàn)在人們把演講口才作為一種基本的生存技能和衡量人才的重要標(biāo)志。信息時(shí)代，信息之所以能最快的速度、最短的流程傳播，就在于主要采用了口頭語(yǔ)言的方式。語(yǔ)言傳遞大大快于文章寫(xiě)作。如果你能說(shuō)、能寫(xiě)那是全才;如果你能說(shuō)，不能寫(xiě)，那是將才;如果你只能寫(xiě)，不能說(shuō)那你就是文才;不能寫(xiě)又不能說(shuō)應(yīng)該是無(wú)用之才。

歷史和現(xiàn)實(shí)早已證明：說(shuō)比寫(xiě)更容易成才，更容易展示自己的才能。有人說(shuō)：干得好不如寫(xiě)得好，寫(xiě)得好不如說(shuō)得好，辛辛苦苦干一年不如大會(huì)發(fā)個(gè)言。所以說(shuō)：時(shí)代需要人才，人才需要口才，人才不一定有口才，有口才必定是人才，人才貴在有口才，有口才一定能成才。比如，你榮調(diào)到一個(gè)新單位擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作，或當(dāng)你大學(xué)畢業(yè)后，分到一個(gè)新的工作單位，不可能在較短的時(shí)間里和那里的每個(gè)人相識(shí)或很快的使別人了解你。但從你到新的工作單位的第一次見(jiàn)面、登臺(tái)或講話(huà)起，大家就認(rèn)識(shí)了你。并從你的第一次講話(huà)中，產(chǎn)生了第一印象。

這樣，即使你專(zhuān)業(yè)水平很高、能力很強(qiáng)，也需要相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，才能扭轉(zhuǎn)大家對(duì)你的初次見(jiàn)面的印象，這就對(duì)你打開(kāi)工作的新局面起到不良的作用。演講和口才作為一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)都是由于社會(huì)的需要才產(chǎn)生的。偉大的革命導(dǎo)師列寧說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的交際工具?！备母镩_(kāi)放以來(lái)，全國(guó)興起了一股“口才熱”、“演講熱”。越來(lái)越多的地區(qū)、部門(mén)、單位在招聘人才、選拔人才時(shí)，早已不滿(mǎn)足于看檔案與筆試，而是一定要再加面試、口試、答辯，甚至還要舉行競(jìng)選演講大會(huì)。越來(lái)越多的以發(fā)現(xiàn)與選拔人才為目的的節(jié)目主持人大賽、青春風(fēng)采賽、廣告之星比賽、時(shí)裝模特比賽、公關(guān)小姐比賽等等，不但要看漂亮、看身材，也要看口才。

在最后一輪決賽中專(zhuān)門(mén)有一個(gè)展示演講與口才的比賽項(xiàng)目。這時(shí)候，參賽選手必須使勁全身解術(shù)、一展口才，才有可能取得最后的勝利。至于經(jīng)貿(mào)談判，談得高明，成百上千萬(wàn)元爭(zhēng)取過(guò)來(lái);談得外行，巨額財(cái)富白白送人;談得過(guò)于精明，一毛不拔，寸步不讓?zhuān)嘶ダセ莸脑瓌t，談判破裂，雙方皆一無(wú)所獲。談判談判，無(wú)論多少計(jì)謀，都要通過(guò)“口才”去談?？梢哉f(shuō)七十二行，行行都需要演講和口才。而缺乏演講與口才能力的人，將會(huì)在事業(yè)、工作、學(xué)習(xí)、生活等各方面越來(lái)越感到寸步難行。

職業(yè)規(guī)劃的重要性和方法篇十七

一.預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)新課的第一步。只有預(yù)習(xí)充分，才能提高聽(tīng)課的效率。

捷克教育家夸美紐斯說(shuō)過(guò)：一切后教的知識(shí)都要根據(jù)先教的知識(shí)，即理解新知識(shí)需要舊知識(shí)作基礎(chǔ)。預(yù)習(xí)可以使自己發(fā)現(xiàn)舊的知識(shí)結(jié)構(gòu)中的薄弱環(huán)節(jié)，并在上課前迅速補(bǔ)上這部分知識(shí)，為聽(tīng)課掃清障礙。不經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)的聽(tīng)課，只能是老師講什么就聽(tīng)什么，分不清難點(diǎn)和重點(diǎn)，失去了聽(tīng)課的目的性和選擇性。而預(yù)習(xí)后再聽(tīng)課，學(xué)生對(duì)于什么地方已學(xué)懂，什么地方還不會(huì)，已經(jīng)心中有數(shù)。這促使學(xué)生把注意力集中在難于理解的知識(shí)上，從而加強(qiáng)了聽(tīng)課的目的性。這樣，在預(yù)習(xí)中弄不懂的地方，他們會(huì)聽(tīng)得更專(zhuān)心。這從心理學(xué)的角度來(lái)講，為上課創(chuàng)造了有利的心理狀態(tài)，打好了注意定向的基礎(chǔ).用教育學(xué)的理論說(shuō)，帶著問(wèn)題上課，求知欲更強(qiáng)。變被動(dòng)為主動(dòng)。這樣一來(lái)，自然就提高了聽(tīng)課的效率。

二.預(yù)習(xí)可以有效的提高學(xué)生的自學(xué)能力。

《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》就把預(yù)習(xí)解釋為：“學(xué)生預(yù)先自學(xué)將要聽(tīng)講的功課?！币话愠踔械暮⒆佣际歉鶕?jù)老師給出的提綱獨(dú)自預(yù)習(xí)，這本身實(shí)際上就是孩子自學(xué)行為的一種體現(xiàn)。預(yù)習(xí)一般是獨(dú)立地閱讀和思考。在預(yù)習(xí)的過(guò)程中，孩子學(xué)習(xí)的不僅僅是科學(xué)知識(shí)，更是孩子用所學(xué)知識(shí)去獲得新知識(shí)的過(guò)程，這實(shí)際上是孩子在主動(dòng)進(jìn)行探索的過(guò)程，吃現(xiàn)成包子的人永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)做包子，不經(jīng)過(guò)自學(xué)實(shí)踐，永遠(yuǎn)也提高不了自學(xué)能力，如果一個(gè)學(xué)生能堅(jiān)持進(jìn)行預(yù)習(xí)，自學(xué)能力就會(huì)得到提高，。

三.豐富了學(xué)生的課外知識(shí)。

四.預(yù)習(xí)能夠讓學(xué)生明確當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo),有利于學(xué)生有針對(duì)性地檢查學(xué)習(xí)目標(biāo)是否完成。

學(xué)生要根據(jù)教師的教學(xué)規(guī)律，掌握和了解教師下一節(jié)課上要教授的內(nèi)容以及學(xué)習(xí)目標(biāo);課前有針對(duì)性的預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自己預(yù)習(xí)的習(xí)慣，例如，牛津初中英語(yǔ)新教材中，每上到‘reading’部分時(shí)，學(xué)生第一節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是：1.要解決生詞的拼寫(xiě)和讀音2.熟讀短文和對(duì)話(huà)3.對(duì)短文和對(duì)話(huà)的大意有所了解4.完成一定的配套練習(xí)。這樣學(xué)生就會(huì)在課前通過(guò)聽(tīng)錄音，跟錄音拼讀單詞和詞組，跟錄音拼讀短文和對(duì)話(huà)，解決語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)問(wèn)題。查辭典，閱讀課文內(nèi)容，理解大意，對(duì)照題目去閱讀，力爭(zhēng)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有較好的理解。在預(yù)習(xí)過(guò)程中，記錄存在的問(wèn)題，以便在課堂上及時(shí)解決，這樣就能極大的提高學(xué)習(xí)效率，同時(shí)提高學(xué)習(xí)能力。

當(dāng)然，若以前沒(méi)有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，現(xiàn)在想改變方法，先預(yù)習(xí)后上課，也是可以的,但不能一下子全面鋪開(kāi)，每門(mén)功課都進(jìn)行提前預(yù)習(xí)。這樣做會(huì)感到時(shí)間不夠用。顯得非常緊張，不能達(dá)到預(yù)習(xí)效果。因此，剛開(kāi)始預(yù)習(xí)時(shí)，要先選一兩門(mén)自己學(xué)起來(lái)感到吃力的學(xué)科進(jìn)行預(yù)習(xí)試點(diǎn)，等到嘗到甜頭，取得經(jīng)驗(yàn)后，并在時(shí)間允許的條件下，再逐漸增加學(xué)科，直到全面鋪開(kāi)。

五.預(yù)習(xí)非常重要,,掌握正確的預(yù)習(xí)方法則更加重要。

就拿英語(yǔ)來(lái)說(shuō)吧，新教材要求學(xué)生從‘聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)’四個(gè)方面掌握所學(xué)內(nèi)容。這四個(gè)方面教學(xué)課堂安排結(jié)構(gòu)是：‘聽(tīng)說(shuō)’領(lǐng)先;‘讀寫(xiě)’跟上。根據(jù)教學(xué)要求和結(jié)構(gòu)，學(xué)生課前預(yù)習(xí)首先要聽(tīng)錄音，力求聽(tīng)得懂，即使聽(tīng)不懂，也要聽(tīng)懂句子的讀音?；旧线_(dá)到能模仿錄音的程度，然后再跟錄音朗讀。接著再對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)心閱讀，努力掌握其大意。例如我們?cè)陬A(yù)習(xí)7b第三單元reading時(shí)，首先要聽(tīng)錄音，解決生詞和詞組的讀音和拼寫(xiě)。接著聽(tīng)錄音，模仿錄音，達(dá)到能閱讀reading部分內(nèi)容的程度，最后借助所學(xué)詞匯和辭典，理解所學(xué)內(nèi)容，掌握其大意。在預(yù)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生會(huì)遇到各種問(wèn)題，這正是預(yù)習(xí)的必要性所在。對(duì)照目標(biāo)，找出問(wèn)題，在課堂上進(jìn)行解決。最后，可以完成導(dǎo)學(xué)案上的課前預(yù)習(xí)部分。同時(shí)學(xué)生還要積極投入，善于聯(lián)想。例如，學(xué)生預(yù)習(xí)7b第三單元reading時(shí)，會(huì)遇見(jiàn)threemeninpoliceuniformranoutofthebuilding(三個(gè)穿警服的人跑出大樓)時(shí)，這里的in表示穿著，是已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容。學(xué)生可以和inred,inschooluniform聯(lián)系起來(lái)記憶。又如，學(xué)生還會(huì)遇見(jiàn)stoptakingnotes這個(gè)句子，學(xué)生還可以自己區(qū)分以下stoptodo的用法。如果自己區(qū)分不清楚的，就可以請(qǐng)教同學(xué)或者老師。