總結(jié)是一種能力的錘煉，通過總結(jié)我們可以不斷地提升自己的能力水平。完美的總結(jié)需要我們對自己的成長和發(fā)展進(jìn)行深入思考和總結(jié)。以下是一些關(guān)于寫作技巧和方法的總結(jié)，希望能對大家有所啟發(fā)。

學(xué)生的青山作文篇一

7月20日清晨，阿壩州若爾蓋縣阿西鄉(xiāng)阿西村，夏雨飄落。裹著雨衣，旦增甲和鄉(xiāng)親們來到沙丘，揮舞著鐵鍬種下一株株高原柳。20年間，若爾蓋累計(jì)治沙1.3萬公頃。

黨的十八大以來，四川貫徹落實(shí)綠色發(fā)展理念，堅(jiān)持建設(shè)長江上游生態(tài)屏障目標(biāo)不動(dòng)搖，以最嚴(yán)厲的舉措防治污染，壯士斷腕化解落后產(chǎn)能，推進(jìn)轉(zhuǎn)型發(fā)展，堅(jiān)決守護(hù)綠水青山。從川西高原，到川東丘陵，一副壯美的綠色畫卷在巴蜀大地展開。

增加生態(tài)產(chǎn)品供給，打響污染防治“三大戰(zhàn)役”

7月18日6時(shí)，巴中市通江縣鐵廠河林場泥地坪工區(qū)護(hù)林員景祥俊拄著護(hù)林刀向大山深處走去。景祥俊堅(jiān)守深山19年，累計(jì)植樹64萬株、造林超過4000畝。其間，她雙腎先后萎縮，無數(shù)次遭遇動(dòng)物襲擊和自然災(zāi)害，但一直初心不改。

綠色，是景祥俊19年如一日呵護(hù)的顏色，正是四川經(jīng)濟(jì)發(fā)展、家園和美、人民幸福的底色。近年來，四川把綠色發(fā)展作為重大戰(zhàn)略，超前部署、強(qiáng)力推進(jìn)，做好加減兩道題，持續(xù)實(shí)施生態(tài)保護(hù)和修復(fù)，以最嚴(yán)厲的舉措防治污染。

增加生態(tài)產(chǎn)品供給。圍繞建成長江上游生態(tài)屏障，我省先后啟動(dòng)川西藏區(qū)生態(tài)保護(hù)與建設(shè)規(guī)劃、新一輪退耕還林還草，繼續(xù)實(shí)施石漠化巖溶區(qū)治理和天保工程等重大生態(tài)工程。近3年來，全省造林2706.5萬畝，森林面積、森林蓄積分別居全國第三、第四位。監(jiān)測顯示，全省森林和濕地生態(tài)系統(tǒng)年減少水土流失1億噸，固定碳量7542萬噸，涵養(yǎng)水源864億噸，相當(dāng)于86個(gè)大型水庫蓄水量。

減少環(huán)境破壞。先后打響水污染、土壤污染和大氣污染治理“三大戰(zhàn)役”，實(shí)施飲用水水源保護(hù)和重點(diǎn)流域水環(huán)境綜合治理，推進(jìn)盆地霧霾污染聯(lián)防聯(lián)控。“十二五”期間，四大主要污染物二氧化硫、氮氧化物等減排量全部超額完成國家下達(dá)任務(wù)。去年底，全省可吸入顆粒物平均濃度比20xx年降低10%，城市空氣質(zhì)量達(dá)標(biāo)率90.9%，出川斷面水質(zhì)全部達(dá)標(biāo)。

一加一減，綠色家園更加美麗?！笆濉逼陂g，全省城市建成區(qū)黑臭水體持續(xù)減少，農(nóng)村生活垃圾治理率先通過國家驗(yàn)收。同時(shí)，城市建成區(qū)綠地面積、城市公園綠地面積保持“雙增”勢頭。目前，城市人均占有公園綠地面積達(dá)11.4平方米。

綠色方式蔚然成風(fēng)，綠色產(chǎn)業(yè)脫穎而出。

省林業(yè)廳統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，上半年全省實(shí)現(xiàn)生態(tài)旅游直接收入374.8億元，同比增長16.4%，年內(nèi)將突破750億元。

生態(tài)旅游產(chǎn)業(yè)的快速崛起，充分證明綠水青山就是金山銀山，綠色發(fā)展是永續(xù)發(fā)展之道。近年來，四川堅(jiān)持保護(hù)生態(tài)環(huán)境就是保護(hù)生產(chǎn)力、改善生態(tài)環(huán)境就是發(fā)展生產(chǎn)力的理念，綠色生產(chǎn)方式、生活方式蔚然成風(fēng)。

綠色生產(chǎn)方式生根發(fā)芽。20xx年至20xx年，全省累計(jì)關(guān)停小煤礦和淘汰落后產(chǎn)能企業(yè)2264戶，四川單位地區(qū)生產(chǎn)總值能耗下降7%左右，超額完成國家下達(dá)的節(jié)能減排任務(wù)。去年底，省內(nèi)燃煤電廠脫硫裝機(jī)比例超過95%，燒結(jié)機(jī)建設(shè)脫硫設(shè)施的面積占總量的98%。

綠色生活方式漸成流行。近年來，綠色消費(fèi)、綠色出行、綠色居住等生活理念得到更多人熱烈響應(yīng)，川人環(huán)保意識(shí)、低碳意識(shí)、節(jié)約意識(shí)不斷增強(qiáng)。今年，瀘州市民張旺和李正燕邀請200多位好友騎行12公里，共同見證他們盛大的“綠色婚禮”。在響應(yīng)可持續(xù)發(fā)展號召的同時(shí)，人們也在享受綠色發(fā)展所帶來的舒適和愉悅。

綠色產(chǎn)業(yè)體系初步構(gòu)建。水電、風(fēng)電、太陽能等國家重要的清潔能源基地打造蹄疾步穩(wěn)。節(jié)能環(huán)保裝備、信息安全、新能源汽車等“五大高端成長型產(chǎn)業(yè)”和電子商務(wù)、現(xiàn)代物流、健康養(yǎng)老服務(wù)等“五大新興先導(dǎo)型服務(wù)業(yè)”快馬加鞭。去年，僅航空與燃機(jī)產(chǎn)業(yè)全省就開工重點(diǎn)項(xiàng)目38個(gè)，總投資100億元，經(jīng)濟(jì)規(guī)模國內(nèi)領(lǐng)先。

當(dāng)前，作為在全國率先啟動(dòng)退耕還林等重大生態(tài)治理工程的四川，正積極實(shí)施主體功能區(qū)戰(zhàn)略、開展綠化全川行動(dòng)、打好污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)、發(fā)展綠色低碳循環(huán)經(jīng)濟(jì)、完善生態(tài)文明體制機(jī)制……這幅以綠色發(fā)展繪就的畫卷將更加燦爛奪目。

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學(xué)生的青山作文篇二

暑假的一天，我正在家里做暑假作業(yè)，突然火辣辣的太陽不見了，開始刮起了大風(fēng)，天漸漸陰了下來，然后嘩嘩的下起了雨。

過了半個(gè)小時(shí)，雨停了，天又逐漸亮了起來，這時(shí)爸爸剛好下班回到家里，爸爸告訴我外面有漂亮的彩虹，我就趕緊跑到街上。順著爸爸的指引我看到了掛在天上的'彩虹，好漂亮啊。真的就是歌里唱的那樣陽光總在風(fēng)雨后請相信有彩虹。

學(xué)生的青山作文篇三

盼望已久的長青山實(shí)踐活動(dòng)終于來到了，想著馬上就要與同學(xué)們一起過集體生活，去那里獨(dú)立生活三天，三天可以不聽媽媽的嘮嘮叨叨、不受家長的約束……我就忍不住在床上打了好幾個(gè)滾。

清晨，幾個(gè)班的同學(xué)們都背上了沉重的旅行包，王謙慎還抗上了密碼箱。有的還裝上了手機(jī)、mp3、mp4，這都不算什么，人家有的還裝上了psp呢！這陣勢，那時(shí)去參加什么實(shí)踐活動(dòng)啊，分明是去度假，住五星級的賓館嘛！

車進(jìn)入了校門，同學(xué)們爭先恐后的擠上了車，搶了個(gè)好位置，由于我暈車，只好坐在靠窗戶的位置。車啟動(dòng)了，同學(xué)們有說有笑，時(shí)間過得飛快，不一會(huì)兒，就到達(dá)了目的地——石墻職業(yè)中專，車上立刻沸騰起來：“好大??！”真漂亮啊！

我們到了學(xué)校后，先分好宿舍，放下帶的東西，就和同學(xué)們一起去參加開營儀式了。在幾天的活動(dòng)中，給我印象最深的便是站軍資和電腦設(shè)計(jì)課了。

所有班級分成三組來訓(xùn)練。很快，我們站好了對，開始站軍資，抬頭平視前方，雙臂自然下垂，放于褲兜處，腳跟并在一起，兩只腳尖向外打，分開45度的角，在太陽下站著，三、四分鐘過后，只聽老師一聲“休息！”同學(xué)們應(yīng)聲倒下，連動(dòng)也不想動(dòng)了。這時(shí)候使我想起國慶時(shí)的那些瀟灑的`軍資，都是這樣練出來的，太辛苦了，我真佩服他們。至于電腦課，之所以愛上這節(jié)課，就是想過過電腦癮罷了。我們設(shè)計(jì)的是電子相冊，把一些照片放在網(wǎng)上，經(jīng)過加工裝飾，就像播放一樣的放了下來，很宛轉(zhuǎn)。后來，我又把它放入了我的空間里，大家一定要看哦！

我們還爬了長青山，學(xué)了內(nèi)務(wù)整理，滑了滑板……活動(dòng)真是豐富多彩，通過這次活動(dòng)，開闊了我們的視野、增長了知識(shí)，我知道了我們不知道的東西太多了。

如果還有機(jī)會(huì)，我一定還會(huì)來的。

再見了！長青山！再見了！我的長青山之旅！

學(xué)生的青山作文篇四

一次，在暴風(fēng)雨過后，我體會(huì)出了一種前所未有的感覺。那是一種開心、自豪的感覺。

有一次，在強(qiáng)大的暴分雨過后，我做了一件讓我滿意的事情。

我在家寫完作業(yè)以后，就坐在沙發(fā)上看電視。而此時(shí)窗外已經(jīng)下起了暴風(fēng)雨，我心里暗喜道：“幸虧我在家”。后來突然想起奔波一天的媽媽還沒回來，心里便擔(dān)心起來。

后來，我決定去接?jì)寢?。我一個(gè)人打上傘，頂著豆大般的雨滴去接?jì)寢?。走路五分鐘，不一?huì)兒就到了。媽媽見到我非常驚訝，說：“你怎么來了”？我說：“我擔(dān)心你，就來了”。媽媽臉上流露出欣慰的笑容。我也笑了。

一個(gè)人在時(shí)時(shí)刻刻都要想著自己的媽媽！

學(xué)生的青山作文篇五

莎士比亞說過：“生活里沒有了書籍，就像沒有了陽光；智慧里沒有了書籍就像鳥兒折斷了翅膀?！绷袑幰苍f過：“書籍是巨大的力量?！薄皶侨祟愡M(jìn)步的階梯。”這是高爾基的一句名言。不管怎么說，這些名人名言都充分表現(xiàn)了書對人類的重要性。的確，書對人類真是太重要了。沉淪的人可能因一本好書而變得熱愛生活，心里充滿仇恨的人可能因一本好書而變得無比關(guān)心他人，心胸狹窄的人可能因一本好書而變得心胸?zé)o比寬廣。作為我們小學(xué)生，更應(yīng)多讀些有益的書籍，這樣不但可以讓我們開闊眼界，增長知識(shí)，提高寫作能力，而且可以陶冶我們的情操。

高爾基說過：“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上?！睂?，書籍是知識(shí)的源頭，是人類的精神食糧。書籍，是嘹望世界的窗口，改造靈魂的工具，打開知識(shí)寶庫的鑰匙。讀書，能使人愉快，使人聰明，鼓舞人的思想感情去愛人類，愛和平。

書是有價(jià)的，但又是無價(jià)的。世上的書那么多，價(jià)錢從幾元到幾千元，各不相同，可它們內(nèi)存的知識(shí)是無價(jià)的天價(jià)難及的。書對人類的影響有多大，自然不言而喻了。為了歷史的前進(jìn)，社會(huì)的發(fā)展，人們渴求知識(shí)。知識(shí)就是力量，知識(shí)就是生產(chǎn)力。只有知識(shí)才能構(gòu)成巨大的財(cái)富源泉，既使土地獲得豐收，又使文化繁榮昌盛。努力讀書吧，它是知識(shí)的`經(jīng)常讀書的人會(huì)思考，知道怎么才能想出辦法。他們智商比較高，能夠把無序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問題的方法。經(jīng)常讀書的人不會(huì)亂說話，言必有據(jù)，每一個(gè)結(jié)論會(huì)通過合理的推導(dǎo)得出，而不會(huì)人云亦云、信口雌黃。

讀書的最終目的當(dāng)然是為了提高對人性的認(rèn)識(shí)，鍛煉心胸，逐步訓(xùn)練感受幸福的能力，培養(yǎng)自信心，形成實(shí)踐能力。有道是腹有詩書氣自華，因此，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動(dòng)機(jī)，一個(gè)人養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，一輩子不寂寞。養(yǎng)不成讀書的習(xí)慣，一輩子不知所措。

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學(xué)生的青山作文篇六

前幾天下了一場掃雨，當(dāng)時(shí)我在朋友家玩，一下雨后就在院子里看雨，心里面在想著什么，想著想著就想到了人生，人生就如一場暴雨，如果你意志堅(jiān)定就會(huì)戰(zhàn)勝它，反之就會(huì)屈服在他腳下。

風(fēng)雨過后見彩虹，這是人人都知道的。成功就是1%的天才+99%汗水，一個(gè)人如果認(rèn)為自己失敗了，那他一定失敗了；一個(gè)人如果認(rèn)為自己沒失敗，那他一定沒失敗。

面對風(fēng)暴我們要堅(jiān)定，因?yàn)槌晒﹄x我們只有一步，要相信風(fēng)雨過后見彩虹。

學(xué)生的青山作文篇七

你見過有人隨地吐痰嗎?有人隨地亂扔垃圾嗎?有人隨便踐踏草地嗎?我想你一定見過。對的，這些有著不文明舉動(dòng)的人，和我們大家一起，都生活在同一個(gè)地球村里。

接下來，我就給大家講一下我們現(xiàn)在生活的環(huán)境吧。

公園草坪里的小草們，每天被大大小小的腳印踩得都直不起腰了;天空中自由飛翔的小鳥們，每天被川流不息的汽車排放出大量廢氣憋得都喘不過氣了;環(huán)衛(wèi)叔叔阿姨的手，每天被人們隨手丟棄成堆的垃圾和臟污擦的都磨破了皮。

而這些，很多時(shí)候只是因?yàn)槲覀円恍┎缓玫奈拿髁?xí)慣造成的，因此，我們都應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣，來改正這些不文明行為。

我所希望未來是這樣的：大家都愛衛(wèi)生，講文明，不隨地吐痰，不隨便亂丟垃圾，并按要求把垃圾分類丟到垃圾桶里;未來的汽車不再是廢氣制造體，而是空氣凈化器，公園也沒人隨便亂丟垃圾以及胡亂踐踏草地等，大家在公園愉快的玩耍、嬉戲!我們生活的周圍，到處都是文明人!

這些對于我們來說，都是小事，也許大家平時(shí)會(huì)不在意，但我們這樣做不但能做一個(gè)有素質(zhì)的人，而且還能給他人帶來快樂，我們何樂而不為呢?也只有養(yǎng)成了文明的做事，有道德的做事，才能擁有一個(gè)文明的校園，文明的城市，文明的國家。

作為新時(shí)代的主人，讓文明伴我們前進(jìn)吧!

學(xué)生的青山作文篇八

上周六，我們教研內(nèi)容是教師專業(yè)成長展示，一個(gè)個(gè)精美的圖片，再配上各位老師動(dòng)情的講解，真是受益匪淺，我的思緒又回到以前。

記得畢業(yè)實(shí)習(xí)前夕，由于自己試講精彩，被破格分配到三門峽市第二小學(xué)實(shí)習(xí)，在哪里我學(xué)到許多課堂上沒有的東西，在我們九四屆畢業(yè)典禮上，我代表畢業(yè)生發(fā)言，那時(shí)的情景還歷歷在目，分配時(shí)原則是各回各縣，但是很慶幸，學(xué)校從我們那一屆選了四名留校生，幸運(yùn)之神光顧了我，我被留校，要和我們的老師去豫西師范的分校去任教，臨行前，校長親自餞行，那是我滿腔熱忱，心潮澎湃。下定決心一定干出名堂來。

在鄉(xiāng)中心校任教兩年，我也是如魚得水，市級賽獎(jiǎng)屢屢參加，那時(shí)真是初生牛犢不怕虎，干事歷歷風(fēng)行。自己提高的也很快，兩年后，我加入到市一小大家庭，這里人才濟(jì)濟(jì)臥虎藏龍，我有點(diǎn)失落，真有點(diǎn)后悔來到這里，做事總是謹(jǐn)慎小心，唯恐落后于人。后來我適應(yīng)了這個(gè)環(huán)境，在作文方面潛心鉆研，取得一些成績，我經(jīng)常把孩子的作文發(fā)到《小學(xué)生讀寫報(bào)》、《關(guān)心下一代報(bào)》、《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》和《作文指導(dǎo)報(bào)》、博客等，還介紹孩子們自己登陸一些網(wǎng)站如《鳳凰語文論壇》、《靈寶基礎(chǔ)教育教研網(wǎng)》等，上傳文章和別人交流，得到名師大家的'指點(diǎn)。我還把自己的電子信箱告知學(xué)生，和孩子進(jìn)行平等的對話與交流，深受學(xué)生喜愛。平時(shí)督促帶領(lǐng)學(xué)生寫博文，3月，第三屆校信通書香班級評選中我班獲“書香班級”，曾兩次獲校信通優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。今年是第三次獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，另外學(xué)生參加各級各類大賽，屢屢獲獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)人數(shù)多，發(fā)表的作品也很多，我也曾多次被評為國家級優(yōu)秀輔導(dǎo)金獎(jiǎng)，我輔導(dǎo)的學(xué)生作文六十余篇發(fā)表在《小學(xué)生作文報(bào)》、《小學(xué)生讀寫報(bào)》、《關(guān)心下一代報(bào)》、《語言文字報(bào)》等，3月、8月兩次獲“全國創(chuàng)新作文特別輔導(dǎo)”金獎(jiǎng)；12月，在第九屆小作家杯全國小學(xué)生新作文大賽中榮獲國家級寫作輔導(dǎo)”金獎(jiǎng)；20元月，第三屆“熱愛河南”全省青少年征文活動(dòng)榮獲輔導(dǎo)金獎(jiǎng)；年8月，在省舉辦彤瑞杯“我愛我家”征文中，我又被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師；203月，省作文競賽獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。6月，河南省首屆“小櫻桃杯”小公民漫畫大賽被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

成績只能代表過去，我的近期奮斗目標(biāo)是每周至少寫一篇博文，帶領(lǐng)我班的學(xué)生多讀書，讓他們愛讀書，就像老鼠愛大米。動(dòng)員家長和孩子堅(jiān)持寫博，讓寫博成為他們生命中的一部分。相信有目標(biāo)就會(huì)有成功。

學(xué)生的青山作文篇九

教學(xué)目標(biāo)：

1、讀讀記記“治理、歸宿、風(fēng)雨同舟、肆虐”等詞語。

2、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。

3、理解老人所創(chuàng)造的奇跡，說說青山不老的含義，領(lǐng)悟老人對青山的一片深情。

重點(diǎn)難點(diǎn)：領(lǐng)悟老人對青山的一片深情。

一、導(dǎo)入：

二、檢查預(yù)習(xí)。

課前同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，是嗎？現(xiàn)在老師檢查一下同學(xué)的字、詞、句預(yù)習(xí)情況。

（1）字詞檢查。

1、土炕肆虐盤踞?淤泥。

2、治理參天的楊柳歸宿。

3、風(fēng)吹沙起?風(fēng)雨同舟?三番五次?如臂如股綠風(fēng)蕩漾。

第一組強(qiáng)調(diào)：炕與坑的區(qū)別;虐字的寫法：踞的讀音。

第二組注意：參和宿的讀音并掌握其他的讀音；區(qū)分治和制。

第三組要求：理解詞語的意思并能掌握和他們意思相近的詞語和類似結(jié)構(gòu)的詞語。

（2）句的檢查。

1、我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。

2、縣志載：“風(fēng)大作時(shí)，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜?！?/p>

第一句話掌握修辭手法并學(xué)習(xí)作者的寫作手法。

第二句話要求讀準(zhǔn)，特別注意斷句，并理解這句話的意思。

三、新授：

好，在老師剛才的這段話中，提出了幾個(gè)具體的要求？（這一環(huán)節(jié)啟在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。）。

自由讀書。

過渡：讀書有時(shí)要把薄文讀厚，有時(shí)要把長文讀短，概括主要內(nèi)容，就要把長文讀短，這是一種概括能力。來，誰來說說這篇課文的主要內(nèi)容。

學(xué)生自由概括主要內(nèi)容。

過渡：是啊，從貧瘠的山溝到如今蔥郁的青山，老農(nóng)把自己的一生都奉獻(xiàn)了出來，這就是生命的價(jià)值。因此，告別老人的時(shí)候我不由得想到：（出示句子）（作為一個(gè)山野老農(nóng)，他就這樣來實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。）。

請幾名學(xué)生來讀，再一起讀。

2、過渡：作為一個(gè)山野老農(nóng)，他就這樣來實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。他到底怎樣來實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值呢？請同學(xué)們再次走進(jìn)課文，結(jié)合手中的資料?？梢詮纳鐣?huì)大環(huán)境、自身家庭小環(huán)境、時(shí)間、數(shù)量等多方面來品讀這為普通的山野老農(nóng)。

學(xué)生自由學(xué)習(xí)。

提示學(xué)習(xí)要求：古人云：不動(dòng)筆墨不讀書，同學(xué)們拿起手中的筆適當(dāng)?shù)漠嫯?、記記，讓我們的智慧在靜思默想中得以提升。

學(xué)生自由學(xué)習(xí)。

過渡：現(xiàn)在是交流的時(shí)間也是資源共享的時(shí)間，交流沒有唯一的答案，只有缺席的遺憾。來。誰能從社會(huì)大環(huán)境方面加以說明：

（1）抓住大環(huán)境險(xiǎn)惡：

到底怎樣險(xiǎn)惡呢？結(jié)合手中的資料和課文內(nèi)容說說你的理解。

總結(jié)：是啊，這是中國的晉西北，是西伯利亞大風(fēng)常來肆虐的地方，這里素有“一年一場風(fēng)，從春刮到冬，無風(fēng)三尺凍，風(fēng)起土滿天”之說啊。同學(xué)們，作為一個(gè)山野老農(nóng)，他不管，不管（?。?，不管（?。迹ā。?，他都，他都（?。?，他就這樣來實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

來，把你的感情送到你的朗讀中。

（2）抓自身家庭小環(huán)境艱苦：

a、抓老人每天的生活：老人每天早晨抓把柴煮飯------晚上回來，吃過飯，抽袋煙睡覺。

老師引，這就是老人全部的生活，老人生活的意義就在于，就在于（??），就在于（?），他就這樣來實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

來，帶著你的感受讀一讀。

（?）、（??），他就這樣來實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。來帶著你的感受讀一讀。

過渡：老農(nóng)植樹造林，綠化環(huán)境，信念之堅(jiān)，決心之大，真是無與倫比。同學(xué)們讓我們再從時(shí)間、數(shù)量方面加以說明。

a、時(shí)間：15年。

15年啊，多少個(gè)日日夜夜，多少個(gè)分分秒秒，多少個(gè)春夏秋冬，多少個(gè)嚴(yán)寒酷暑，同學(xué)們當(dāng)滿天的星斗還未褪去時(shí)，老農(nóng)已（?），當(dāng)日上三竿時(shí)，老農(nóng)還在，當(dāng)月亮悄悄爬上天幕時(shí)，老農(nóng)依然，他就這樣來實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。來，帶著你的感受讀一讀。

老師介紹：據(jù)相關(guān)人士介紹3700畝相當(dāng)于我們汪清一小操場300多個(gè)，以兩米一棵為間距大約能植15萬棵左右。

面積之大，數(shù)量之多，怎能不讓人感受到他意志之堅(jiān)?。?/p>

來，帶著我們的感受再一起讀。

過渡：他開辟了綠洲，創(chuàng)造了奇跡，這就是命運(yùn)的選擇，這就是生命的歸宿。

預(yù)設(shè)a、“另一種東西”是什么東西？

b、“與山川共存，與日月同輝”是什么意思？

學(xué)生匯報(bào)。

學(xué)生歸納。

過渡：老人的所作所為就只能用這三個(gè)理由來概括嗎？是啊，在他創(chuàng)造的奇跡中，在他走過的足跡中，留下的串串印痕，這一切的一切將與山川共存，與日月同輝。

帶著這份感動(dòng)讓我們一起來讀這句話。

過渡：老人創(chuàng)造的奇跡將隨著青山永垂不朽，這是不會(huì)因?yàn)槟挲g的增長而變老的，這位普通的山野老農(nóng)讓我們領(lǐng)悟到（?）。

結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀銓φn題的理解及本節(jié)課你所獲得的啟示。

相機(jī)提升學(xué)生的情感認(rèn)識(shí)。

四、總結(jié)：

有了老人精神熏陶下人們對青山的呵護(hù)，我們的青山怎么會(huì)老呢？讓我們一起深情的讀課題。

五、作業(yè)：

以“是啊，敬愛的老人，青山是不會(huì)老的?！睘殚_頭，把想對老人說的話寫下來。

學(xué)生的青山作文篇十

一教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)本課生字詞，并結(jié)合上下文理解詞語意思。

2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

3、理解老人所創(chuàng)造的奇跡，說出“青山不老”的含義。

4、領(lǐng)悟老人植樹造林的精神，感受老人改造山林、綠化家園的艱辛與決心。

二教學(xué)重難點(diǎn)：

1、理解語言文字背后所蘊(yùn)藏的含義。

2、領(lǐng)悟青山不老的含義。

三教學(xué)準(zhǔn)備：

相關(guān)圖片資料課件。

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

師:同學(xué)們,我國地大物博、幅員遼闊,這里不僅孕育了燦爛的中華文化,而且還涌現(xiàn)出了許許多多可歌可泣的人物事跡.他們之中有的慷慨激昂,有的纏綿悱惻,有的驚天地、泣鬼神,也有的平凡中透著偉大.今天,我們這節(jié)語文課就來講述一個(gè)平凡老者的不同尋常的故事(板書:青山不老)。

（二）初讀課文，感知奇跡。

請大家先自讀課文,概括地表述一下這篇文章的主要內(nèi)容。

生:讀文。

生:交流。

師:小結(jié)。

師:(引)肆虐的風(fēng)沙抵擋不住老人堅(jiān)定的信心,滿坡的翠綠是老人恒久相守的理想。下面就讓我們感受一下這種變化帶給人們的震撼吧！

(課件演示)1、晉西北環(huán)境惡劣的沙塵場面。

(課件演示)2、(改造環(huán)境）。

雖然環(huán)境是惡劣的，條件是艱苦的，但是仍有一部分人站了出來，他們要用自己的雙手創(chuàng)造幸福的家園。這位老人就是其中之一。即使肆虐的風(fēng)沙把他們的勞動(dòng)一次次毀掉，即使干旱、霜凍不時(shí)沖擊他們本已貧困的生活，但是對未來美好的憧憬、對綠意無限眷戀，使他們義無反顧，終于，一片綠波蕩漾、松濤陣陣的綠洲屹立在黃土之上，出現(xiàn)在世人眼前。

師：同學(xué)們，看了這幾幅圖片，你有什么感受呢？請大家暢所欲言，談一談你的看法。

生：如此惡劣的地方會(huì)變?yōu)榫G洲，太不可思議了。

生：老師，我覺得太神奇了！

（三）品析重點(diǎn)詞句，解讀奇跡。

師：是??！苦心人，天不負(fù)，有志者事竟成。親勤勞的雙手描繪了美好的家園；辛勤的汗水滋潤了干渴的心田。老人用粗糙的雙手、單薄的身軀創(chuàng)造了一個(gè)屬于大家的奇跡，這個(gè)奇跡是什么呢？（讀文用——畫出來）。

生：（讀、畫、說）。

（課件出示3）15年??！綠化了8條溝，造了7條防風(fēng)林帶，3700畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。

師：15年在人生之中是長還是短？

生：很長。

師：人生苦短能有幾個(gè)15年，而在老人這15年中卻干了多少事?。?/p>

生：（齊讀）綠化了8條溝、7條防護(hù)林帶、3700畝林網(wǎng)……。

師：一畝約667平方米，我們的教室不過60～70平方米，你能想象一下老人造了多大面積的樹林嗎？（停頓）。

生：偉岸、高大。

生：值得尊敬、學(xué)習(xí)。

師：（結(jié)）老人用他不屈不撓的毅力在風(fēng)沙面前豎立起一道天然屏障，也在我們的心中豎立了高大的形象，現(xiàn)在就讓我們用贊美的聲音讀一下吧，來表達(dá)此時(shí)的心境。

師：（引）奇跡已然創(chuàng)造，我們就要用心去品讀，找出具體描寫這一奇跡的句子讀一讀。

生：第一自然段。

師：作者寫出了綠淵的如此美麗，他是運(yùn)用了什么修辭手法呢？

生：運(yùn)用了比喻的修辭手法。

師：你能把這個(gè)比喻句有感情地讀一讀嗎？

生：讀比喻句（師加以品評、指導(dǎo)）。

生：讀（楊樹、柳樹……一層層的綠梯）。

生：“這樹下的淤泥有兩米厚，都是……有了這綠樹，我們才守住了這片土?！?/p>

師：土地是莊稼人的命根，農(nóng)民有了沃土才會(huì)有希望，而樹恰恰是保證水土流失的關(guān)鍵，所以，老人把他的精力都用在了植樹造林上，這樹是他的命根，這樹是他的希望，這樹就是詮釋他生命價(jià)值的最好體現(xiàn)。

生：大環(huán)境，風(fēng)沙肆虐。

生：干旱、霜凍、沙塵暴。

生：環(huán)境異常險(xiǎn)惡。

師（引）老人用他的堅(jiān)毅抵住了環(huán)境的惡劣，而他生活的地方又有怎樣辛酸的故事呢？

生：早出晚歸。

生：七位同伴五位過世。

生：風(fēng)雨同舟的老伴沒能見上最后一面。

來自 zgxlcd.com

師：15年啊，綠色披上了青山，而青絲卻變成了白發(fā)，死亡帶走了他的親人，也正一步步向他逼近，但是，他不走，因?yàn)椋ㄕn件出示）生讀：“他覺得種樹是命運(yùn)的選擇”他不走，因?yàn)椋ㄕn件出示）生讀“他覺得屋后的青山就是生命的歸宿”。

師（引）從這句話中，你讀懂了什么？

生：老人要把一生奉獻(xiàn)給山溝。

生：要把生命奉獻(xiàn)給青山。

師（引）看眼前翠綠的青山，聽耳邊樸實(shí)的話語，我被老人的行為所感動(dòng)，在我眼前，老人的形象愈發(fā)高大起來（課件出示）。

“他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川同在、與日月同輝了?！?/p>

生質(zhì)疑：另一種東西是什么東西？

與“山川共存，與日月同輝”什么意思？

生交流匯報(bào)。

師小結(jié)：是啊，老農(nóng)不僅留下了這片青山，還留下了與環(huán)境作斗爭的不屈精神、綠化家園、保護(hù)環(huán)境的奉獻(xiàn)精神，造福人類的精神。這一切將與山川同在，與日月同輝。讓我們帶著對老人的崇敬再讀一讀這句話吧！

師（引）巍巍青山承載了幾代人的夢想，棵棵楊柳記載了老人寄情荒山，造福人類的足跡，老人的生命是有限的，但他的意義卻在茫茫青山之中得到了擴(kuò)張，而且將隨著青山永垂不朽，讓我們滿懷敬佩、崇拜、感激之情與作者同呼：

（課件出示）青山是不會(huì)老的！

（四）暢談感想。

（課件出示圖片）巍巍青山常綠。

白發(fā)老人沉思。

師：面對這位老人，你想說什么？

生匯報(bào)（舒緩的音樂起）。

師總結(jié):同學(xué)們，地球是我們共同的家，植樹造林、綠化荒山，是每個(gè)公民的責(zé)任，讓我們像晉西北的老農(nóng)一樣，珍惜自然資源，共營生命綠色！

學(xué)生的青山作文篇十一

在xx屆三中全會(huì)上，習(xí)總書記指出，“我們既要綠水青山，也要金山銀山。寧要綠水青山，不要金山銀山，而且綠水青山就是金山銀山！”給了我們很大啟發(fā)。

仿佛幾年前的綠水青山，藍(lán)天白云已恍若隔世，留下的僅僅是城市化的問題所帶來的巨大生態(tài)災(zāi)害！

現(xiàn)在習(xí)總書記指出“綠水青山就是金山銀山”一說得到了全社會(huì)的關(guān)注與支持。但這些似乎與身為青少年的我們并沒有多大關(guān)系。

只要全社會(huì)的人都共同努力，堅(jiān)決實(shí)行“堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策”像對待自己的生命一樣對待自然環(huán)境，像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)生態(tài)環(huán)境，使人與自然和諧共生，相信明天，世界一定會(huì)更好，也會(huì)越發(fā)的美麗與繁榮。

作文網(wǎng)專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載。

資源都是有限的，無論是可再生資源亦或是不可再生資源，都十分寶貴，因此我們應(yīng)竭力倡導(dǎo)低碳生活，綠色出行，少用或不用一次性筷子等，正如老師所說“我們應(yīng)在保護(hù)生態(tài)環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的開發(fā)與利用”。

不、不、不。如果你這樣想就大錯(cuò)特錯(cuò)了，我們是祖國的花朵，祖國的未來，時(shí)代的接力棒遲早會(huì)交到我們手中，而我們則應(yīng)當(dāng)在現(xiàn)在接受教育的同時(shí)在心中扎下保護(hù)生態(tài)的根，牢牢地扎下。

但是，在這之前，我們本人必須要達(dá)到這些條件才能服人。

學(xué)生的青山作文篇十二

青山如畫，墨香四溢，是我國傳統(tǒng)文化中的重要組成部分。青山綠水、古樸之美，在觀賞中蘊(yùn)含了許多哲理和情感，給人帶來了深深的感悟。而對于青山不墨這一藝術(shù)形式，作為一名小學(xué)生，我也有一些心得和體會(huì)。

首先，青山不墨教會(huì)了我保持內(nèi)心的寧靜。在五彩斑斕的圖畫中，景色變化無常，但山水常在，永恒靜謐。青山不墨給了我一個(gè)機(jī)會(huì)去感受這種安寧，告訴我內(nèi)心的寧靜是我最寶貴的財(cái)富。有了寧靜的心靈，我能夠更好地專注學(xué)習(xí)，更好地理解知識(shí)，也更加愿意傾聽他人的心聲。

其次，青山不墨鼓勵(lì)了我堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。青山不墨作品需要專注、耐心的觀察和描繪。曾經(jīng)，我也嘗試過畫一幅青山不墨的畫，我發(fā)現(xiàn)一筆一劃都需要用心去做。沒有經(jīng)過日積月累的勤奮，是無法完成一幅美麗的青山不墨作品的。正是這樣的堅(jiān)持和努力，我才能夠不斷地提高自己的繪畫水平，也在學(xué)習(xí)和生活中感受到了更多的成就感。

青山不墨也教會(huì)了我用心感受世界的美好。自古以來，青山不墨一直被視為高雅的藝術(shù)形式，它所展現(xiàn)的并不僅僅是山水的形象，更是一種情感和境界的體現(xiàn)。在欣賞青山不墨作品時(shí)，我可以感受到大自然的風(fēng)光和人文的情懷。通過欣賞別人的作品，我也可以學(xué)到更多的繪畫技巧和藝術(shù)靈感。每次，我都會(huì)用心去觀察，仔細(xì)品味每一幅畫作，希望能在其中找到更多的感動(dòng)和啟示。

青山不墨作品中所表達(dá)的情感和理念也教會(huì)了我懷抱夢想。青山不墨作品往往能夠喚起人們對美好事物的向往和追求。作為一名小學(xué)生，我才有了理想和夢想，我希望能夠成為一名優(yōu)秀的畫家，并且用自己的作品傳遞和表達(dá)更多的情感和理念。我相信，只要持之以恒，用心去努力，我就能夠?qū)崿F(xiàn)我的夢想。

綜上所述，青山不墨不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種心靈之旅。作為一名小學(xué)生，我從青山不墨中獲得了許多的啟示和體會(huì)，幫助我更好地發(fā)展自己的品質(zhì)和興趣。我將繼續(xù)堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)和欣賞青山不墨，用心去感受它帶給我的美好和智慧。我相信，在青山不墨的指導(dǎo)下，我一定能夠成為更好的自己。

學(xué)生的青山作文篇十三

《青山不老》是新課標(biāo)人教版六年級上冊第四單元的一篇略讀課文，下面是由小編為大家?guī)淼年P(guān)于《青山不老》說課稿，希望能夠幫到您!

《青山不老》是新課標(biāo)人教版第十一冊第四單元的一篇略讀課文，這篇課文語言生動(dòng)優(yōu)美，現(xiàn)實(shí)和過去互相比照，敘述與描寫互相輝映，用清新的筆觸向我們描繪了一位山野老農(nóng)，面對自然條件的惡劣和生活條件的艱辛，義無反顧地投身到植樹造林工作中，用2019年的時(shí)間在晉西北奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，造福于后代讓我們看到了我國人民保護(hù)自然，改造山林，綠化家園的堅(jiān)定決心。因?yàn)楸菊n是略讀課文，要求一課時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。我針對以上教材的分析，從三維度出發(fā)，將本課教學(xué)目標(biāo)擬定如下：

認(rèn)讀生字詞，能理解詞語“肆虐、風(fēng)雨同舟、三番五次、歸宿”的意思;正確地朗讀課文，概括課文的主要內(nèi)容;理解含意深刻的句子，說說青山不老的意思，領(lǐng)悟老人開辟山林、綠化家園的精神與造福子孫后代的情懷。。

教學(xué)重點(diǎn)是找出老人創(chuàng)造的奇跡以及老人創(chuàng)造奇跡的環(huán)境。

教學(xué)難點(diǎn)是體會(huì)“青山不老”的真正含義。

我首先利用課件出示晉西北荒涼的畫面，讓學(xué)生用一句話或一個(gè)詞來說感受，對其惡劣的環(huán)境有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。接下來安排學(xué)生根據(jù)“學(xué)習(xí)目標(biāo)”進(jìn)行學(xué)習(xí)。因?yàn)檎n前學(xué)生已經(jīng)對課文進(jìn)行了預(yù)習(xí)，至少課文是讀了兩三遍的，所以在教學(xué)過程中，我沒有再安排學(xué)生放聲朗讀課文，而是讓學(xué)生默讀。由于學(xué)生也有了一定的自學(xué)能力、加之這又是本單元最后一篇課文，所以針對重點(diǎn)“老人創(chuàng)造的奇跡和什么情況下創(chuàng)造奇跡”時(shí)，通過獨(dú)學(xué)然后在全班展示，再以讀代講，用讀去感受老人創(chuàng)造奇跡的不易。最后通過小組合作來體會(huì)對“青山不老”的理解。整個(gè)過程我用課件出示每一步的任務(wù)以及難點(diǎn)點(diǎn)撥，讓學(xué)生有章可循。

我的板書設(shè)計(jì)是本課的主要內(nèi)容這樣的設(shè)計(jì)學(xué)生一目了然，突出了本課的主要內(nèi)容?？傊?，整堂課我抓住略讀課文的教學(xué)要把讀書貫穿于閱讀教學(xué)的全過程自己認(rèn)認(rèn)真真地讀書，應(yīng)當(dāng)是閱讀教學(xué)最基本的內(nèi)容和最主要的工作所以，我設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，主要想讓學(xué)生靠在課堂上自讀自悟、交流再悟。

板書設(shè)計(jì)：

16青山不老。

自然環(huán)境—險(xiǎn)惡。

創(chuàng)造奇跡老人——青山是不會(huì)老的。

生活條件—艱辛。

學(xué)生的青山作文篇十四

今天，我特別開心，因?yàn)榉艑W(xué)后可以回爺爺奶奶家，更期待的是爺爺跟我約定好放學(xué)帶去家門口的青山湖西岸，看看西岸改造后的變化。

放學(xué)后，爺爺騎著電動(dòng)車走了很久，突然停車對我說:“這就是西岸?！蔽铱粗矍暗暮吂珗@，簡直讓人難以置信。岸邊的臭水溝已變成寬寬的馬路，以前的馬路已改成人行道。岸邊的大樹，現(xiàn)在變成了在馬路和人行道中間，樹旁邊綠草如茵、花團(tuán)錦簇。

爺爺開動(dòng)電動(dòng)車，我們飛馳在湖邊，我聞到了花草香，大口呼吸著清新的空氣。家門口的變化，讓我感到驕傲和自豪!