總結(jié)不僅是對(duì)過(guò)去的回顧,更是對(duì)未來(lái)的規(guī)劃。在總結(jié)中,要注重事實(shí)的客觀(guān)、準(zhǔn)確和全面。以下是小編為大家整理的古詩(shī)詞佳句,可以讓您領(lǐng)略中國(guó)古代文化的魅力。
鄉(xiāng)村學(xué)校的作文教學(xué)方法篇一
論文摘要:在中職學(xué)校健美操的教學(xué)中存在學(xué)生素質(zhì)不高、水平不統(tǒng)一、教學(xué)難度加大等問(wèn)題,為了收到良好的教學(xué)效果。本文主要針對(duì)中職生健美操教學(xué)中的示范法、滾動(dòng)式教學(xué)、教學(xué)語(yǔ)言、合作學(xué)習(xí)、音樂(lè)激勵(lì)教學(xué)法五種教學(xué)方法進(jìn)行探討,旨在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,激發(fā)學(xué)生的鍛煉興趣,提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力,從而提高健美操課堂教學(xué)效果。
健美操是學(xué)校體育教學(xué)的一項(xiàng)主要教學(xué)內(nèi)容,深受青少年學(xué)生的青睞。健美操由于動(dòng)作內(nèi)容豐富,不受場(chǎng)地、器械、時(shí)間等條件的限制,易于推廣,但是由于健美操大多為多關(guān)節(jié)的同步運(yùn)動(dòng),不對(duì)稱(chēng)和依次完成動(dòng)作多等因素,給教學(xué)帶來(lái)了一定的困難。筆者根據(jù)近幾年來(lái)開(kāi)展健美操教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)體會(huì),總結(jié)了在中職學(xué)校健美操教學(xué)中的幾種教學(xué)方法:
1、示范法。
示范法是教學(xué)中常用的一種教學(xué)方法,在直觀(guān)教學(xué)中占主導(dǎo)地位。這種教法可以使學(xué)生做到眼看、耳聽(tīng)、心數(shù)、體動(dòng)、腦記五位一體同步進(jìn)行,從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,易記、易做、易懂,有助于在較短的時(shí)間內(nèi)建立正確的動(dòng)作概念,掌握正確的動(dòng)作方法和技術(shù),提高練習(xí)的質(zhì)量和效果。示范法可分為正面示范、背面示范、鏡面示范和側(cè)面示范,教師可以根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容使用不同的示范類(lèi)型。示范要求:首先,教師做示范要力求規(guī)范、正確、輕松、優(yōu)美,給學(xué)生留下深刻印象,使學(xué)生看完示范后產(chǎn)生躍躍欲試之感;其次,示范動(dòng)作要有目的性,不同的教學(xué)階段,示范的方法有所不同,注意示范的重點(diǎn)、次數(shù)、時(shí)機(jī)和方向的選擇,初學(xué)階段可采用完整示范,對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用,再進(jìn)行分解示范,引起學(xué)生模仿和感覺(jué)動(dòng)作神態(tài)的潛力,形成正確的動(dòng)作技術(shù)。
2、滾動(dòng)式教學(xué)法。
滾動(dòng)式教學(xué)法是指教師根據(jù)教學(xué)任務(wù),對(duì)所教動(dòng)作進(jìn)行有目的、有計(jì)劃,逐步傳遞教學(xué)內(nèi)容的方法。該教法更注重“練”字,要求學(xué)生親身參加實(shí)踐,通過(guò)本體感覺(jué),切身實(shí)際的體會(huì),有助于提高教學(xué)質(zhì)量和技術(shù)水平。因此,練法對(duì)完成教學(xué)訓(xùn)練具有重要意義。
2.1重復(fù)練習(xí)法。指在健美操教學(xué)過(guò)程中,單個(gè)動(dòng)作、分段動(dòng)作、聯(lián)合動(dòng)作和成套動(dòng)作的重復(fù)練習(xí)。重復(fù)練習(xí)中,教師要有明確的目的,要向?qū)W生提出具體又切合實(shí)際的要求。同時(shí)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),學(xué)生掌握的實(shí)際水平以及動(dòng)作難易程度,科學(xué)的安排好重復(fù)練習(xí)的間隔時(shí)間、重復(fù)次數(shù)。并且保證運(yùn)動(dòng)量和質(zhì)量,從而使重復(fù)練習(xí)達(dá)到好的效果。
2.2“金字塔”練習(xí)法。指在教學(xué)過(guò)程中,遞增或遞減單個(gè)動(dòng)作重復(fù)次數(shù)的練習(xí)法。分為:“正金字塔”法和“倒金字塔”法兩種練習(xí)法。
“正金字塔”法就是把動(dòng)作從第一個(gè)開(kāi)始依次遞增重復(fù),主要是為了鞏固動(dòng)作練習(xí)強(qiáng)度。比如先是左右各一次grapevine(側(cè)交叉步),接下來(lái)是左右各兩次grapevine,然后是左右各三次、四次grapevine,讓學(xué)生重復(fù)動(dòng)作,同時(shí)還要集中精力記住動(dòng)作次數(shù),運(yùn)用“倒金字塔”法把動(dòng)作的重復(fù)順序依次遞減,利用逆向思維或?qū)煞N方法結(jié)合靈活運(yùn)用,來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生鞏固動(dòng)作。
2.3串聯(lián)練習(xí)法。是一個(gè)將健美操動(dòng)作逐漸累加的方法。這種練習(xí)法適用于內(nèi)容成套、動(dòng)作技術(shù)多、變化復(fù)雜不連貫的動(dòng)作。即:將全套操以1-2個(gè)動(dòng)作為一個(gè)小組合,動(dòng)作對(duì)稱(chēng)不對(duì)稱(chēng)均可。整套操分為a、b、c、d組……先練習(xí)動(dòng)作a,基本掌握后在開(kāi)始動(dòng)作b,并把動(dòng)作a和動(dòng)作b銜接起來(lái)練習(xí),即練習(xí)a+b動(dòng)作。逐步轉(zhuǎn)成復(fù)習(xí)鞏固時(shí),才進(jìn)行動(dòng)作c練習(xí),然后是動(dòng)作a+b+c練習(xí)并轉(zhuǎn)入成為鞏固動(dòng)作,以此類(lèi)推。串聯(lián)練習(xí)法讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué)習(xí)動(dòng)作,避免由于學(xué)習(xí)動(dòng)作過(guò)程中的間斷而影響運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的連續(xù)性,從而達(dá)到預(yù)計(jì)的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。
2.4分解練習(xí)法。是指將結(jié)構(gòu)復(fù)雜的一節(jié)動(dòng)作,按身體環(huán)節(jié)合理地分解成幾個(gè)局部動(dòng)作分別進(jìn)行練習(xí);或?qū)⒄捉∶啦傧确止?jié)進(jìn)行練習(xí),逐步串聯(lián)成套的練習(xí)方法。有單個(gè)動(dòng)作分解、成套動(dòng)作和單節(jié)操分解、糾正錯(cuò)誤動(dòng)作中分解幾種練習(xí)方法。分解練習(xí)法能減少學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)的困難,把復(fù)雜動(dòng)作簡(jiǎn)單化,使學(xué)生易于接受并能抓住動(dòng)作重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行練習(xí),從而掌握動(dòng)作細(xì)節(jié),這種由易到難、由局部到整體的練習(xí)模式,能增強(qiáng)學(xué)生掌握動(dòng)作的信心,提高學(xué)習(xí)效率。
3、教學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用。
教學(xué)語(yǔ)言是健美操教學(xué)中教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo)、要求、評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)所使用的一種交流工具,分為口頭提示和非口頭提示,是健美操教學(xué)控制系統(tǒng)的核心。教師根據(jù)健美操動(dòng)作幅度的大小,動(dòng)作性質(zhì)來(lái)決定提示的快慢和強(qiáng)弱,而且提示必須要有一個(gè)時(shí)間提前量,使學(xué)生有足夠的心理準(zhǔn)備,保證動(dòng)作銜接的協(xié)調(diào)流暢。
3.1口頭提示。口頭提示的內(nèi)容主要有動(dòng)作的節(jié)奏(口令)、名稱(chēng)、方向、要求、要點(diǎn)、練習(xí)次數(shù)及激勵(lì)語(yǔ)言等。常以口令形式出現(xiàn),口令有號(hào)召性、鼓勵(lì)性,注重與音樂(lè)節(jié)奏的吻合,口令的音量、語(yǔ)調(diào)的強(qiáng)弱。提示口令需準(zhǔn)確、及時(shí)、簡(jiǎn)潔。學(xué)生能更好地完成練習(xí),活躍課堂氣氛,達(dá)到教師與學(xué)生的溝通,提高教學(xué)效果。
3.2非口頭提示。在健美操教學(xué)中,標(biāo)志或符號(hào)、肢體、語(yǔ)言、面部表情、眼睛預(yù)覽和音樂(lè)等,每一種非口頭提示都能在做什么動(dòng)作、向何處做、何時(shí)做和如何做的`口令中起到輔助作用。非口頭提示需合理的把握提示的時(shí)機(jī)與準(zhǔn)確性,如用于手勢(shì)提示動(dòng)作開(kāi)始、方向、次數(shù)時(shí),一般提前2-4拍提示。
合作學(xué)習(xí)教學(xué)法是利用課堂教學(xué)中人際關(guān)系為基點(diǎn),以目標(biāo)設(shè)計(jì)為先導(dǎo),改善學(xué)習(xí)氣氛,具創(chuàng)意及實(shí)效的教學(xué)。合作學(xué)習(xí)健美操教學(xué)模式,符合新課程標(biāo)準(zhǔn)以人為本的教育理念,可以提高學(xué)生的健美操成績(jī),同時(shí)改善學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力。
4.1互助分組合作教學(xué)。根據(jù)教學(xué)任務(wù)的需要,要學(xué)生分成兩個(gè)(或以上)小組互相交替進(jìn)行練習(xí),分配職責(zé):領(lǐng)操者、糾錯(cuò)者、裁判員、總結(jié)者、組織者等,或組成評(píng)價(jià)組互評(píng)形式,使組內(nèi)成員各負(fù)其責(zé),階段練習(xí)后互換職責(zé),再次進(jìn)行互助練習(xí)及評(píng)價(jià),實(shí)現(xiàn)健美操教學(xué)多元化,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,給予學(xué)生較多參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣具有積極的作用。
5、音樂(lè)激勵(lì)教學(xué)法。
健美操在音樂(lè)的襯托下,使動(dòng)作更具有生命力和藝術(shù)性。在健美操教學(xué)過(guò)程中,若能夠有效地激發(fā)學(xué)生的情感動(dòng)力,使之不斷獲得精神上和心理上的相對(duì)放松,其學(xué)習(xí)過(guò)程就會(huì)變得愉悅。對(duì)于中職生音樂(lè)的選用要具有鮮明的節(jié)奏、動(dòng)聽(tīng)的旋律,樂(lè)曲不能太復(fù)雜,便于學(xué)生體會(huì),不能使注意力過(guò)于緊張,要有明晰的節(jié)奏。在做熱身練習(xí)時(shí),選擇富有節(jié)奏感的樂(lè)曲,拋棄枯燥而又乏味的口令,學(xué)生精神會(huì)更集中,動(dòng)作更到位。初級(jí)課音樂(lè)速度最快不能超過(guò)145拍/分鐘;中級(jí)課不超過(guò)150拍/分鐘;高級(jí)課不超過(guò)155拍/分鐘。音樂(lè)的旋律和風(fēng)格必須與動(dòng)作的形象和風(fēng)格融為一體。因此在教學(xué)中要經(jīng)常反復(fù)聽(tīng)健美操的伴奏,熟悉和掌握音樂(lè)的旋律和節(jié)奏,利用音樂(lè)把握節(jié)奏,準(zhǔn)確地完成全套動(dòng)作。
綜上所述,為了使健美操在教學(xué)中更具有可行性和優(yōu)效性,筆者提出了五種教學(xué)方法,將這些教學(xué)方法科學(xué)合理地運(yùn)用到不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中,使學(xué)生能更快的掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容并且達(dá)到訓(xùn)練目標(biāo),取得最佳的教學(xué)效果,同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生鍛煉健美操的興趣,樹(shù)立學(xué)生們終身體育意識(shí),使健美操運(yùn)動(dòng)在中職學(xué)校中能廣泛開(kāi)展。
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鄉(xiāng)村學(xué)校的作文教學(xué)方法篇二
教師及學(xué)生對(duì)德育課的重視程度不夠不少教師認(rèn)為,德育課就是給學(xué)生講講做人的道理,對(duì)學(xué)生實(shí)際的動(dòng)手能力和專(zhuān)業(yè)水平的提高并沒(méi)有什么大的幫助。而實(shí)際上德育教育是影響學(xué)生一輩子的大事,在學(xué)生今后的工作中,責(zé)任感、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)以及正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)這些基本的精神素養(yǎng)是支撐學(xué)生為事業(yè)奮斗的強(qiáng)大動(dòng)力。正是由于在教學(xué)中沒(méi)有真正掌握德育課教育的目標(biāo)與內(nèi)涵,教師沒(méi)有將德育教育的理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),導(dǎo)致德育成為空談,沒(méi)有取得好的教學(xué)效果。
二、實(shí)現(xiàn)中職德育課有效教學(xué)的途徑。
1.增加教學(xué)中的雙向交流,提高學(xué)生的主動(dòng)性。
教育的主體是學(xué)生,在信息技術(shù)日益發(fā)達(dá)的今天,更是要充分發(fā)揮教學(xué)中學(xué)生的主體作用,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在教學(xué)中,教師必須認(rèn)識(shí)到學(xué)生的主體地位,同時(shí)也要充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。在教學(xué)中可以通過(guò)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,加強(qiáng)師生之間的互動(dòng),使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中主動(dòng)去尋找問(wèn)題,主動(dòng)探究是非對(duì)錯(cuò),進(jìn)而加強(qiáng)對(duì)自身道德建設(shè)的主動(dòng)參與性。加強(qiáng)師生間的互動(dòng)并不是增加提問(wèn)或者多布置一些任務(wù),而是要加強(qiáng)教師與學(xué)生在思想上的交流,教師要及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與學(xué)習(xí)進(jìn)度,并要讓學(xué)生知道老師要講的核心內(nèi)容,讓學(xué)生跟上老師的節(jié)奏。在教學(xué)中,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用及加強(qiáng)師生間的交流,會(huì)取得事半功倍的教學(xué)效果。
2.開(kāi)展情景教學(xué),增加學(xué)生的興趣。
德育教育與傳統(tǒng)教育有一個(gè)明顯的不同點(diǎn),即德育教育必須重視學(xué)生的參與,因?yàn)榈掠n的.目的在于幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān),增強(qiáng)學(xué)生敢于承擔(dān)責(zé)任的能力。在德育教育中,寓教于樂(lè)是一種非常有效的教學(xué)方法,應(yīng)針對(duì)當(dāng)代青年的思想特征和年齡特征開(kāi)展情景教學(xué),使學(xué)生在設(shè)置的情景、人物、實(shí)踐中領(lǐng)會(huì)課程的內(nèi)涵,激發(fā)學(xué)生對(duì)課程的興趣。一旦學(xué)生對(duì)課程及所開(kāi)展的活動(dòng)感興趣了,就會(huì)積極去參與課程,主動(dòng)去接受理論知識(shí)教育。因此,創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的主動(dòng)參與是一種非常有效的德育教育途徑。
3.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
德育教育不是單純地給學(xué)生講道理及理論知識(shí),而是與實(shí)踐密切相關(guān)的。在教學(xué)工作的實(shí)踐環(huán)節(jié),教師必須緊密結(jié)合道德教育,讓學(xué)生在實(shí)踐中加強(qiáng)自身素質(zhì)的提升和理論知識(shí)的掌握,這對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展有重要影響。學(xué)生的道德教育工作不僅僅是在課堂上進(jìn)行,而是應(yīng)滲透在日常生活的細(xì)節(jié)中。正所謂“言傳身教”,就是要求老師以身作則,做到課堂的授課與課下的實(shí)踐、交流相結(jié)合,在日常積累中逐步加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育。德育教育的目的還在于提升學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),培養(yǎng)他們科學(xué)的思維方式,使其具有宏觀(guān)感及全局意識(shí),真正提高解決問(wèn)題的能力。另外,德育實(shí)踐會(huì)激發(fā)學(xué)生的探索、創(chuàng)新精神,為理論知識(shí)的學(xué)習(xí)拓寬思路,進(jìn)而取得較好的教學(xué)效果。
三、小結(jié)。
德育教育是現(xiàn)代教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié),是中職教育的重要組成部分。在德育教育中,針對(duì)原有教學(xué)方式存在的問(wèn)題進(jìn)行探究,增加教學(xué)中的雙向交流,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課程的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,并將理論與實(shí)踐相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)德育教育效果提升的有效途徑。
鄉(xiāng)村學(xué)校的作文教學(xué)方法篇三
為繼續(xù)完善教師暑期師德專(zhuān)題培訓(xùn)制度,不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量,從而進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師的職業(yè)道德建設(shè),提高教師的師德修養(yǎng)。為力求師德培訓(xùn)工作組織精心,內(nèi)容豐富,形式多樣,效果良好,現(xiàn)結(jié)合我校的實(shí)際情況,制訂以下師德培訓(xùn)計(jì)劃。
二、培訓(xùn)內(nèi)容。
1、深入開(kāi)展以學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點(diǎn)的專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng),針對(duì)當(dāng)前我鎮(zhèn)小學(xué)教師隊(duì)伍中一些師德現(xiàn)象,積極開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)整治和專(zhuān)題討論,通過(guò)自查自糾等形式,杜絕違規(guī)行為,提高師德修養(yǎng),增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)意識(shí),樹(shù)立良好的教師形象。
2、圍繞“強(qiáng)服務(wù)爭(zhēng)創(chuàng)時(shí)代先鋒,促轉(zhuǎn)型推動(dòng)科學(xué)發(fā)展”,深入開(kāi)展“育人成才先鋒”爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先活動(dòng),通過(guò)對(duì)各類(lèi)優(yōu)秀教師、模范教師先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí),著力強(qiáng)化黨員教師及教職工的服務(wù)理念,豐富服務(wù)內(nèi)涵,拓展服務(wù)途徑,提高服務(wù)能力,切實(shí)做好學(xué)校服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng)、教育服務(wù)社會(huì)工作。
3、以學(xué)習(xí)和宣傳《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》為主題,加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的廉潔自律工作和監(jiān)督管理工作,形成用制度規(guī)范學(xué)校各項(xiàng)管理工作和教育教學(xué)工作,努力為教育事業(yè)健康發(fā)展發(fā)揮作用。
4、加強(qiáng)教育法制培訓(xùn),重點(diǎn)提高廣大教師的法制意識(shí),做到依法治教,依法從教,形成用制度規(guī)范學(xué)校各項(xiàng)管理工作和教育教學(xué)工作。
5、開(kāi)展以“愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表”為主題的師德、師風(fēng)、師能建設(shè)活動(dòng),讓全體教師在活動(dòng)中普遍接受深刻的師德教育,從而培育良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng),形成良好的校園文化氛圍,實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)小學(xué)師德建設(shè)工作的新突破,促進(jìn)廣大教師進(jìn)一步提高職業(yè)道德和技能水平。
三、培訓(xùn)形式。
專(zhuān)題培訓(xùn)從加強(qiáng)針對(duì)性、注重實(shí)效性出發(fā),采用理論學(xué)習(xí)與研討交流相結(jié)合、集中研修與分散自學(xué)相結(jié)合的形式進(jìn)行。
1、突出主題教育。組織教師開(kāi)展==討論,使全體教師進(jìn)一步樹(shù)立“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切”的觀(guān)念。
2、以集中學(xué)習(xí)為主。培訓(xùn)形式可采用專(zhuān)題講座、錄像、分組討論、案例分析等多種形式進(jìn)行,要突出教師的參與和互動(dòng)。
3、分散自學(xué),撰寫(xiě)體會(huì)。分散培訓(xùn)可采用觀(guān)摩、主題研討、個(gè)人自學(xué)等形式。撰寫(xiě)師德學(xué)習(xí)體會(huì)。
四、培訓(xùn)要求。
1、嚴(yán)格請(qǐng)假制度,無(wú)特殊情況一律不準(zhǔn)請(qǐng)假。
2、認(rèn)真做好筆記,積極參加各項(xiàng)活動(dòng),按時(shí)保質(zhì)完成培訓(xùn)任務(wù)。
3、嚴(yán)格作息時(shí)間,不遲到,不早退,會(huì)議中途不隨意走動(dòng)。
4、嚴(yán)格會(huì)議紀(jì)律,不講與會(huì)議內(nèi)容無(wú)關(guān)的話(huà),不做與會(huì)議內(nèi)容無(wú)關(guān)的事。
燃?xì)獍踩ぷ饔?jì)劃(三)為進(jìn)一步加強(qiáng)我鎮(zhèn)燃?xì)獍踩a(chǎn)管理,加快建立燃?xì)獍踩[患排查治理工作長(zhǎng)效機(jī)制,全面提升燃?xì)鈴臉I(yè)單位的安全生產(chǎn)水平,嚴(yán)厲打擊非法經(jīng)營(yíng)等違法違規(guī)行為,堅(jiān)決消除事故隱患,杜絕燃?xì)獍踩鹿拾l(fā)生,根據(jù)《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》、《中華人民共和國(guó)消防法》、國(guó)務(wù)院《城鎮(zhèn)燃?xì)夤芾項(xiàng)l例》、《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》、《省燃?xì)夤芾項(xiàng)l例》等法律法規(guī)和市《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)燃?xì)獍踩O(jiān)管工作的實(shí)施意見(jiàn)》結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際,制訂燃?xì)獍踩O(jiān)管工作實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”為指導(dǎo),以國(guó)家有關(guān)安全生產(chǎn)法律、法規(guī)為依據(jù),樹(shù)立安全發(fā)展理念,堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針,進(jìn)一步整頓和規(guī)范燃?xì)馐袌?chǎng)經(jīng)營(yíng)秩序,依法履行安全監(jiān)管職能,消除安全隱患,確保村居供氣、用氣安全。二、目標(biāo)任務(wù)深化專(zhuān)項(xiàng)治理整頓,嚴(yán)厲打擊非法違法行為;建立健全由政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各部門(mén)齊抓共管、全社會(huì)共同參與的長(zhǎng)效管理機(jī)制,實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)燃?xì)獍踩O(jiān)管工作常態(tài)化、制度化、規(guī)范化。三、整治重點(diǎn)(一)推進(jìn)隱患排查治理工作長(zhǎng)效機(jī)制的建立。落實(shí)各相關(guān)單位安全隱患排查治理的主體責(zé)任,建立和完善隱患排查治理工作制度;定期進(jìn)行隱患排查,建立隱患排查治理工作臺(tái)賬,形成隱患排查治理長(zhǎng)效機(jī)制。(二)依法查處燃?xì)馄髽I(yè)經(jīng)營(yíng)中的違法違規(guī)行為。查處充裝不合格鋼瓶、缺斤少兩、摻雜二甲醚等違規(guī)行為;查處為未取得燃?xì)饨?jīng)營(yíng)許可證的單位和個(gè)人提供經(jīng)營(yíng)性氣源的行為;查處銷(xiāo)售不合格鋼瓶等違法行為。(三)依法查取小液化氣供應(yīng)網(wǎng)點(diǎn)經(jīng)營(yíng)中的違法違規(guī)行為。取締不符合規(guī)劃、無(wú)證照小液化氣供應(yīng)網(wǎng)點(diǎn);查處價(jià)格欺詐、強(qiáng)買(mǎi)強(qiáng)賣(mài)、違章倒灌、倒殘等損害消費(fèi)者利益的違規(guī)行為;查處超范圍經(jīng)營(yíng)、擅自在未經(jīng)核準(zhǔn)場(chǎng)所經(jīng)營(yíng)、非法改裝液化石油氣鋼瓶、超量存放實(shí)瓶等違法行為。(四)規(guī)范賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等用戶(hù)的燃?xì)獠少?gòu)、儲(chǔ)存和使用安全管理。查處使用不合格燃?xì)夂筒缓细袢紵骶?、不符合安全?guī)范的瓶庫(kù)使用行為;查處不規(guī)范瓶組、擅自改裝燃燒器具、液相直燒、管道瓶裝氣混用等違法使用燃?xì)庑袨?。四、職?zé)分工各相關(guān)職能部門(mén)根據(jù)法律法規(guī)規(guī)定的職責(zé),認(rèn)真組織、有效開(kāi)展燃?xì)庑袠I(yè)違法違規(guī)行為的查處。對(duì)各村居,機(jī)關(guān)各辦、服務(wù)區(qū)、鎮(zhèn)屬各單位工作職責(zé)明確如下:新河派出所、新河交警中隊(duì):負(fù)責(zé)依法查處禁行區(qū)域內(nèi)未按“危險(xiǎn)化學(xué)品道路運(yùn)輸車(chē)輛進(jìn)入禁行區(qū)域時(shí)間、路線(xiàn)規(guī)定”的運(yùn)輸危險(xiǎn)化學(xué)品行為;查處液化氣運(yùn)輸超載行為;查處未取得危險(xiǎn)化學(xué)品運(yùn)輸資質(zhì)、擅自從事液化氣運(yùn)輸?shù)男袨?負(fù)責(zé)?;愤\(yùn)輸車(chē)輛的清理整治工作;規(guī)范“三車(chē)”(三輪車(chē)、電瓶三輪車(chē)、三輪摩托車(chē))運(yùn)送及其運(yùn)輸工具的安全管理;協(xié)助質(zhì)監(jiān)、行政執(zhí)法中隊(duì)做好對(duì)運(yùn)輸途中的氣瓶檢查工作。村鎮(zhèn)建設(shè)辦公室:負(fù)責(zé)村居燃?xì)庑袠I(yè)的監(jiān)督管理,做好日常檢查管理工作,確保站內(nèi)設(shè)備設(shè)施安全運(yùn)行;加強(qiáng)應(yīng)急救援管理,提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。安監(jiān)中隊(duì):依法行使安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職權(quán),指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、檢查全鎮(zhèn)燃?xì)庑袠I(yè)的安全生產(chǎn)工作,并將燃?xì)獍踩{入全鎮(zhèn)安全生產(chǎn)監(jiān)管工作內(nèi)容。行政執(zhí)法中隊(duì):負(fù)責(zé)依法查處未取得燃?xì)饨?jīng)營(yíng)許可證或不按照燃?xì)饨?jīng)營(yíng)許可證的規(guī)定從事燃?xì)饨?jīng)營(yíng)活動(dòng)的違法行為;依法查處經(jīng)營(yíng)單位和個(gè)人、燃?xì)庥脩?hù)(重點(diǎn)賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位)及有關(guān)單位和個(gè)人的違法行為。消防中隊(duì):負(fù)責(zé)對(duì)賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等場(chǎng)所消防安全的監(jiān)督檢查,對(duì)不符合消防安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、存在消防安全隱患的提出整改意見(jiàn),對(duì)嚴(yán)重危害公共安全的單位和經(jīng)營(yíng)者,報(bào)發(fā)證機(jī)關(guān)依法吊銷(xiāo)經(jīng)營(yíng)許可證和工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照。工商分局:負(fù)責(zé)依法查處未取得營(yíng)業(yè)執(zhí)照或不按照營(yíng)業(yè)執(zhí)照的規(guī)定從事燃?xì)饨?jīng)營(yíng)活動(dòng)的違法行為;在營(yíng)業(yè)執(zhí)照有效期內(nèi)被依法吊銷(xiāo)、撤銷(xiāo)燃?xì)饨?jīng)營(yíng)許可證或者燃?xì)饨?jīng)營(yíng)許可證有效期屆滿(mǎn)的。各辦、服務(wù)區(qū):將燃?xì)獍踩鳛榘踩a(chǎn)工作的重要內(nèi)容,負(fù)責(zé)本服務(wù)區(qū)的燃?xì)獍踩O(jiān)管工作,配備專(zhuān)兼職燃?xì)獍踩芾韱T;開(kāi)展燃?xì)獍踩[患排查,每月配合執(zhí)法中隊(duì)開(kāi)展燃?xì)獍踩[患專(zhuān)項(xiàng)整治,重點(diǎn)整治賓館、飯店、小餐飲、小液化氣供應(yīng)站等經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所;負(fù)責(zé)重點(diǎn)單位隱患整改跟蹤和督查,對(duì)治理不落實(shí),整改不到位的,通知相關(guān)職能部門(mén)依法查處。五、工作要求(一)提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。機(jī)關(guān)各辦、服務(wù)區(qū),鎮(zhèn)屬各單位要認(rèn)真分析燃?xì)獍踩a(chǎn)形勢(shì)和存在的問(wèn)題,充分認(rèn)識(shí)燃?xì)饨?jīng)營(yíng)違規(guī)、違法行為的危害性和安全監(jiān)管工作的重要性和緊迫性,牢固樹(shù)立責(zé)任意識(shí)。為加強(qiáng)對(duì)燃?xì)獍踩O(jiān)管工作的領(lǐng)導(dǎo),鎮(zhèn)政府成立燃?xì)獍踩O(jiān)管工作領(lǐng)導(dǎo)小組(組成人員名單詳見(jiàn)附件),各辦、服務(wù)區(qū)、鎮(zhèn)屬有關(guān)單位要抽調(diào)精干人員成立監(jiān)管工作機(jī)構(gòu),切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全監(jiān)管工作的領(lǐng)導(dǎo)。
一、指導(dǎo)思想:
以培養(yǎng)有健全人格的合格公民為重要目標(biāo),大力加強(qiáng)思想道德和法制紀(jì)律教育,積極推進(jìn)德育現(xiàn)代化工程建設(shè),圍繞上級(jí)工作部署和學(xué)校工作計(jì)劃,以德治為基礎(chǔ),以法制為保障,加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想政治工作和德育工作,以培養(yǎng)“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的合格學(xué)生為目標(biāo),強(qiáng)化學(xué)生的公民道德意識(shí),“五愛(ài)教育”、法制教育、安全教育,特別是行為規(guī)范的養(yǎng)成性教育,認(rèn)真探索新形勢(shì)下的思想政治教育的新路子;加強(qiáng)班級(jí)年級(jí)的管理,努力提高全校學(xué)生的思想道德素質(zhì),使我校德育工作不斷邁上新臺(tái)階。
二、工作總目標(biāo):
1.加強(qiáng)道德和文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育,通過(guò)評(píng)尋文明規(guī)范學(xué)生”、“文明班級(jí)”、“優(yōu)秀學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”,“優(yōu)秀團(tuán)員”等活動(dòng),以點(diǎn)帶面,繼續(xù)推進(jìn)中學(xué)生行為規(guī)范建設(shè),使廣大同學(xué)明確道德規(guī)范,培養(yǎng)道德行為,增強(qiáng)道德修養(yǎng),學(xué)會(huì)道德評(píng)價(jià)。
2.加強(qiáng)法制紀(jì)律安全教育,各項(xiàng)教育活動(dòng)做到制度化、陣地化、社會(huì)化,確保在校學(xué)生安全無(wú)重大事故和違法犯罪。
3.建好學(xué)校、社會(huì)、家庭這一強(qiáng)有力的德育網(wǎng)絡(luò)。
4.完成校園文化環(huán)境布置,增強(qiáng)育人氛圍。
5.在各項(xiàng)德育活動(dòng)中爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),爭(zhēng)取優(yōu)秀成績(jī)。
三、主要措施。
(一)加強(qiáng)思想道德教育,嚴(yán)格德育常規(guī)管理,全面提高青少年學(xué)生的思想道德素質(zhì)和促進(jìn)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
1.認(rèn)真扎實(shí)地搞好文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,使廣大同學(xué)人人明確道德規(guī)范,各班制訂出文明公約,要求做到:平時(shí)不說(shuō)臟話(huà),不打架罵人,不欺侮弱小學(xué)生,不遲到早退,不曠課逃學(xué),不亂拋果殼紙屑,男生不留長(zhǎng)發(fā),女生不化妝不戴首飾,不吸煙喝酒,不抄作業(yè)考試不作弊,不看不聽(tīng)非法出版物和音像制品,遠(yuǎn)離網(wǎng)吧。在同學(xué)之間開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),對(duì)照規(guī)范檢查自身和班內(nèi)、有哪些不文明行為。根據(jù)存在的問(wèn)題制訂整改意見(jiàn)。提出具體措施,對(duì)普通性問(wèn)題學(xué)校組織集中整頓,同時(shí),樹(shù)立文明行為示范學(xué)生、示范班等榜樣,起示范帶頭作用。
2、加強(qiáng)監(jiān)督檢查評(píng)比機(jī)制,平時(shí)由團(tuán)委、學(xué)生會(huì)組織文明監(jiān)督崗,進(jìn)行值勤,政教處組織人員進(jìn)行每日的常規(guī)檢查和不定期的檢查,評(píng)尋衛(wèi)生紅旗班”
3、加大-法制教育力度,預(yù)防和杜絕學(xué)生違法犯罪。經(jīng)常與鎮(zhèn)綜治辦、派出所、法制副校長(zhǎng)聯(lián)系,聘請(qǐng)有關(guān)人員進(jìn)行法制教育報(bào)告,組織觀(guān)看愛(ài)國(guó)主義題材影片。
4、堅(jiān)持正面引導(dǎo),杜絕體罰、變相體罰,塑造學(xué)生健全人格,有體罰現(xiàn)象實(shí)行考核評(píng)優(yōu)一票否決制。
(二)、以“愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)學(xué)?!睘橹攸c(diǎn),堅(jiān)持搞好“陣地育人工程”。
1、圍繞學(xué)校的工作重點(diǎn),定期辦好宣傳欄。
2、、繼續(xù)堅(jiān)持升降國(guó)旗制度,搞好升旗儀式,堅(jiān)持開(kāi)展好“國(guó)旗班”活動(dòng)。
(三)、以“創(chuàng)建十無(wú)文明班級(jí),培養(yǎng)合格學(xué)生”為重點(diǎn)的課堂主渠道的“課堂育人工程”。
1、按計(jì)劃、按要求認(rèn)真?zhèn)浜冒鄷?huì)課。
2、要按時(shí)上好班會(huì),其他課不得占用。
3、要不定期的檢查班會(huì)情況,
4、本學(xué)校期主題班會(huì)的主要內(nèi)容:
(1)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,
(2)行為規(guī)范教育。傳統(tǒng)禮儀教育。
(3)法制教育。
(4)安全衛(wèi)生教育。
(四)、開(kāi)展“愛(ài)校衛(wèi)生月”活動(dòng),推進(jìn)“環(huán)境育人工程”。
1、要認(rèn)真抓好學(xué)生個(gè)人、班級(jí)、年級(jí)的衛(wèi)生管理,要做到“凈化、美化”。
2、學(xué)校對(duì)年級(jí)、年級(jí)對(duì)班級(jí),班級(jí)對(duì)學(xué)生要層層落實(shí)衛(wèi)生責(zé)任制。
3、要組織好衛(wèi)生檢查組織,并積極開(kāi)展工作。
4、要定期不定期的檢查個(gè)人、班級(jí)、年級(jí)衛(wèi)生,并把檢查情況進(jìn)行通報(bào),檢查情況記入班級(jí)年級(jí)衛(wèi)生積分中。要定期組織評(píng)選衛(wèi)生先進(jìn)個(gè)、班級(jí)、年級(jí)活動(dòng)。
(五)、搞好“結(jié)合教育”,達(dá)到全方位育人。
1、要求各班定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)(每學(xué)年一次)。
2、爭(zhēng)取社會(huì)力量,對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制、社會(huì)實(shí)踐、科技教育。
3、學(xué)樣校組織召開(kāi)九年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。
(六)“以愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”為主的豐富多彩的“活動(dòng)育人工程”。
認(rèn)真組織學(xué)生開(kāi)展綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育、艱苦樸素教育、安全教育、理想與前途教育。堅(jiān)持搞好各種精神文明年級(jí)、班級(jí)的評(píng)選活動(dòng)。對(duì)各種活動(dòng)育人情況,要認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,搞好校園美化工作,用好宣傳櫥窗加大宣傳力度,搞好班級(jí)文化建設(shè),營(yíng)造育人環(huán)境。
(七)關(guān)注弱勢(shì)群體,認(rèn)真進(jìn)行特困生情況調(diào)查,繼續(xù)開(kāi)展好“身邊的希望工程”和扶貧幫困活動(dòng),讓更多特困生享受到祖國(guó)、學(xué)校的溫暖,激發(fā)起他們的愛(ài)黨愛(ài)國(guó)和努力學(xué)習(xí)的熱情。
月份德育工作內(nèi)容。
二1、開(kāi)學(xué)典禮,表彰先進(jìn)為主題升國(guó)旗儀式(全校)。
2、專(zhuān)題教育系列:安全教育。傳統(tǒng)禮儀教育、“十無(wú)”文明班創(chuàng)建活動(dòng)啟動(dòng)儀式。
3、培訓(xùn)衛(wèi)檢查小干部員及學(xué)生干部。
4、開(kāi)展“禁毒”宣傳教育活動(dòng)。
三1、開(kāi)展“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)為主題升國(guó)旗儀式(全校)。
2、結(jié)合學(xué)雷鋒月,各班出版“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”宣傳專(zhuān)欄。
3、召開(kāi)初三級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。
4、專(zhuān)題教育系列:文明禮儀教育。
5、對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行團(tuán)知識(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
四1、組織入團(tuán)積極分子學(xué)習(xí)團(tuán)的知識(shí)。
2、籌備紀(jì)念“五·四”活動(dòng)、
3、出版慶祝“五·一”、紀(jì)念“五·四”宣傳專(zhuān)欄。
4、期中考試動(dòng)員及考風(fēng)考紀(jì)教育。
5、專(zhuān)題教育系列:安全教育講座。
6、初二級(jí)主題班會(huì):做生活的強(qiáng)者——如何對(duì)待自卑和壓抑心理。
五1、慶“五·一”、“五·四”活動(dòng)為主題升國(guó)旗儀式(全校)。
2、團(tuán)委、各班開(kāi)展紀(jì)念“五·四”活動(dòng)。全校師生歌詠比賽。
3、吸收新團(tuán)員、舉行新團(tuán)員入團(tuán)宣誓儀式。評(píng)選優(yōu)秀團(tuán)員活動(dòng)。
4、期中班主任工作會(huì)。
5、做好期中考試總結(jié)表彰工作。
6、期中班風(fēng)檢查。
六1、做“四有”新人為主題升國(guó)旗儀式(全校)。
2、專(zhuān)題教育系列:法制教育專(zhuān)題講座——《預(yù)防未成年人犯罪法》。
3、專(zhuān)題教育系列:衛(wèi)生健康教育講座。
4、做好畢業(yè)班學(xué)生中考動(dòng)員及組織工作。
5、期終復(fù)習(xí)考試動(dòng)員及考紀(jì)考風(fēng)教育。
6、組織檢查學(xué)生早讀遲到情況、學(xué)生儀容儀表,并提出整改意見(jiàn)。
7、召開(kāi)班主任工作會(huì)。
七1、慶?!捌摺ひ弧?,以熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義為主題升國(guó)旗儀式(全校)。
2、期終評(píng)定、表彰“三好”、“優(yōu)干”學(xué)生。
3、班主任做好期終學(xué)生評(píng)語(yǔ)、填寫(xiě)有關(guān)資料等工作。
4、上交-班會(huì)記錄及班務(wù)日志。
5、各班分發(fā)《給家長(zhǎng)的一封信》、暑假作業(yè),做好放暑假有關(guān)教育工作。
6、專(zhuān)題教育系列:安全教育。
鄉(xiāng)村學(xué)校的作文教學(xué)方法篇四
健美操處處表現(xiàn)出“健、力、美”的特征,它既注重外在美的鍛煉,又強(qiáng)調(diào)內(nèi)在美的培養(yǎng),3000字的健美操論文范文。而且健美操不受場(chǎng)地、器材、季節(jié)的限制,有利于學(xué)生單獨(dú)式進(jìn)行練習(xí),可以增進(jìn)健康,塑造美的形體,陶冶情操,豐富生活。根據(jù)本人專(zhuān)項(xiàng)特點(diǎn)和健美操所具有的獨(dú)特魅力,我將其引入到了體育教學(xué)中。
1.健美操的概念。
健美操是在音樂(lè)伴奏下運(yùn)用各種不同類(lèi)型的操化動(dòng)作,融合體操、舞蹈、音樂(lè)為一體的身體練習(xí),既是一種健身美體、陶冶情操的大眾健身方式,又是一項(xiàng)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)。
2.健美操在體育課堂中的運(yùn)用。
中學(xué)生健美操,動(dòng)作優(yōu)美、生動(dòng)形象、韻律感強(qiáng),具有較大的感染力,它既能鍛煉身體,形成健美的體態(tài),又可陶冶情操,抒發(fā)感情。通過(guò)健美操教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力;同時(shí)發(fā)展學(xué)生的柔韌性、協(xié)調(diào)、靈敏和力量素質(zhì),豐富學(xué)生的情感;培養(yǎng)學(xué)生相互交往、相互合作的文明習(xí)慣。
2.1可以塑造健美形體。
造健美形體對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)最富有吸引力。特別是女生,所以健美操是女生鐘愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),。
2.2健美操可培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。
健美操的音樂(lè)有鮮明的節(jié)奏感和韻律感。教學(xué)實(shí)踐證明大多數(shù)學(xué)生節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性差,通健美操的多次練習(xí)練習(xí)后,學(xué)生的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感有明顯的提高。特別是做廣播體操時(shí),練習(xí)健美操的學(xué)生節(jié)奏感教好,動(dòng)作優(yōu)美。
2.3健美操的學(xué)習(xí)可以集中學(xué)生的注意力。
健美操節(jié)奏明快,動(dòng)作優(yōu)美而有力,靈活多變,可以使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)將注意力集中在健美操運(yùn)動(dòng)上來(lái)。提高了注意力,才能提高學(xué)習(xí)效率。
2.4健美操的練習(xí)可以鍛煉學(xué)生頑強(qiáng)的意志。
健美操的練習(xí)須有一定運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,需要長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)。學(xué)生剛剛接觸健美操的.時(shí)候會(huì)遇到一些困難,如動(dòng)作不協(xié)調(diào),柔韌素質(zhì)差,動(dòng)作無(wú)法到位,體力跟不上等,可學(xué)生都會(huì)努力克服困難,一直堅(jiān)持。
2.5健美操的訓(xùn)練具有娛樂(lè)功能。
校園里有各種各樣的娛樂(lè)活動(dòng)。健美操的激烈歡快的旋律,健美有力的,鮮明的節(jié)奏。給校園的娛樂(lè)活動(dòng)增添了絢麗的色彩。
3.準(zhǔn)備活動(dòng)中運(yùn)用健美操的優(yōu)點(diǎn)。
學(xué)生膩了用慢跑加徒手操的方法來(lái)熱身,把健美操運(yùn)用到課的準(zhǔn)備部分,學(xué)生感到新鮮而且具有挑戰(zhàn),體育課也一下變得活潑起來(lái),準(zhǔn)備活動(dòng)中運(yùn)用健美操有以下優(yōu)點(diǎn):
3.1局部和全身運(yùn)動(dòng)相結(jié)合。
健美操是一項(xiàng)有氧運(yùn)動(dòng),練習(xí)一套簡(jiǎn)單的健美操大概需要4-5分鐘,通過(guò)練習(xí),對(duì)身體各關(guān)節(jié)、韌帶、肌群和內(nèi)臟器官施加合理的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,使全身各部分得到鍛煉,從而有效地提高心血管、呼吸系統(tǒng)等內(nèi)臟器官的機(jī)能,發(fā)展力量、靈敏、柔韌等運(yùn)動(dòng)素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生良好的生長(zhǎng)發(fā)育。
3.2激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。
音樂(lè)是健美操的靈魂。旋律優(yōu)美、節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)能增強(qiáng)健美操的感染力,而且還能使學(xué)生得到聽(tīng)覺(jué)的享受,而且更有助于學(xué)生掌握動(dòng)作,能激發(fā)學(xué)生的練習(xí)積極性,幫助學(xué)生更有效地完成熱身的一種手段。
3.3為準(zhǔn)備部分做好基礎(chǔ)。
興趣是最好的老師,只有學(xué)生感到興趣了,才能真正的喜歡體育課,喜歡運(yùn)動(dòng)鍛煉身體。健美操就是最好的興趣老師。特別是對(duì)女生,既能鍛煉形體,又能提高審美,提高創(chuàng)作力與想象力,何樂(lè)而不為呢。良好的開(kāi)端是關(guān)鍵,用健美操熱身吸引學(xué)生的注意力,之后學(xué)生就會(huì)有興趣的進(jìn)行基本部分了。
4.健美操用于放松活動(dòng)。
放松運(yùn)動(dòng)是使心臟較快地恢復(fù)到正常工作狀態(tài)。健美操運(yùn)用于放松部分能身體的機(jī)能恢復(fù)到正常狀態(tài),能加速乳酸的消除,可避免肌肉充血、僵硬。有利于之后的學(xué)習(xí)和身體恢復(fù)。但在內(nèi)容選擇上一定要舒緩,節(jié)奏緩慢。
5.健美操運(yùn)用的要求。
動(dòng)手,做學(xué)習(xí)的主人,使學(xué)生感到學(xué)習(xí)的歡樂(lè),而不是一種負(fù)擔(dān),資料《3000字的健美操論文范文》。這就要我們體育教師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)安排不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容,負(fù)荷和強(qiáng)度。
小結(jié)與建議。
1.小結(jié)。
健美操在學(xué)校體育教學(xué)中,有著重要的作用。在教學(xué)中加強(qiáng)課中的美育教育激發(fā)學(xué)生蓬勃向上、創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的能力。應(yīng)該多運(yùn)用健美操教學(xué),讓更多的學(xué)生在體育課中學(xué)到東西,特別是女生。師生共同把體育課上得有聲有色,使學(xué)生愛(ài)學(xué),教師愛(ài)教。
2.建議。
2.1對(duì)喜歡健美操的學(xué)生,應(yīng)因材施教,多進(jìn)行訓(xùn)練和指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的終身鍛煉的習(xí)慣。
2.2對(duì)有天分的學(xué)生的培養(yǎng),訓(xùn)練好健美操的基本功,打好扎實(shí)基礎(chǔ),提高他們的技能、技巧。
2.3組織訓(xùn)練一支健美操隊(duì),平時(shí)進(jìn)行基本功的練習(xí),為參加以后的表演和比賽做好準(zhǔn)備。
參考文獻(xiàn):
1.《體操》健美操部分。
2.《學(xué)校體育學(xué)》。
鄉(xiāng)村學(xué)校的作文教學(xué)方法篇五
教學(xué)過(guò)程中,一些好的教學(xué)方法的運(yùn)用往往會(huì)起到事半功倍的作用,以下是筆者在計(jì)算機(jī)教學(xué)中采用的幾種教學(xué)方法:
(1)實(shí)踐教學(xué)法;
(2)問(wèn)題導(dǎo)入法;
(3)研討式教學(xué)法;
(4)案例教學(xué)法;
(5)情境教學(xué)法。
2.注重知識(shí)的模塊化教學(xué)。
針對(duì)中職生,教學(xué)中更應(yīng)該注重知識(shí)的模塊化。由于中職生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實(shí),學(xué)習(xí)興趣不高,因此教師要因材施教,選取學(xué)生夠用的、適用的、想學(xué)的、能學(xué)好的知識(shí)模塊,如,計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)模塊中的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、文字圖表處理word、電子表格處理excel、演示文稿powerpoint小模塊等進(jìn)行教學(xué)。
3.實(shí)施“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法。
中職學(xué)校的目的是培養(yǎng)應(yīng)用型的中等技術(shù)人才,因此在中職計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中既要傳授知識(shí),又要強(qiáng)調(diào)能力的培養(yǎng)。
“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)法。它要求“任務(wù)”的目標(biāo)性和教學(xué)情境的創(chuàng)建,使學(xué)生帶著真實(shí)的任務(wù)在探索中學(xué)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中,學(xué)生還會(huì)不斷地獲得成就感,可以更大地激發(fā)他們的求知欲望,逐步形成一個(gè)感知心智活動(dòng)的良性循環(huán),從而培養(yǎng)出獨(dú)立探索、勇于開(kāi)拓進(jìn)取的自學(xué)能力。
4.建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的資源平臺(tái)。
而且提供了在日常條件下不易獲得的直接經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的某些技能,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的興趣。
學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象的一種力求認(rèn)識(shí)或趨近的傾向,是學(xué)生積極性的.一個(gè)重要方面。
開(kāi)心”。
2.學(xué)生提高自我效能感。
自我效能感是指?jìng)€(gè)體相信自己有能力完成某種或某類(lèi)任務(wù),是個(gè)體的能力、自信心在某些活動(dòng)中的具體表現(xiàn)。當(dāng)人確信自己有能力進(jìn)行某一活動(dòng),他就會(huì)產(chǎn)生高度的“自我效能感”,并會(huì)去進(jìn)行那一活動(dòng)。正如學(xué)生不僅知道注意聽(tīng)課可以帶來(lái)理想的成績(jī),而且還感到自己有能力聽(tīng)懂教師所講的內(nèi)容時(shí),才會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課。人們?cè)讷@得了相應(yīng)的知識(shí)技能后,自我效能感就成了行為的決定因素。
學(xué)生可以通過(guò)對(duì)自己過(guò)往經(jīng)過(guò)努力并取得成功的經(jīng)歷的回想來(lái)增強(qiáng)自信心,也可以尋找一個(gè)和自己情況相似的榜樣來(lái)效仿,或者請(qǐng)家長(zhǎng)、教師給自己鼓氣。這些方法都可以有效提高學(xué)生的自我效能感。
出處 zgxlcd.com
3.學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。
學(xué)生可以在開(kāi)學(xué)初制訂自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃,并在班級(jí)或?qū)嬍抑姓彝瑢W(xué)和自己共同實(shí)施,相互督促。先給自己提出一個(gè)小目標(biāo):“一個(gè)星期內(nèi)堅(jiān)持實(shí)施此計(jì)劃”,完成后再提出高一點(diǎn)的目標(biāo):“一個(gè)月內(nèi)堅(jiān)持實(shí)施此計(jì)劃”,通過(guò)一個(gè)月的堅(jiān)持,主動(dòng)學(xué)習(xí)即自主學(xué)習(xí)將會(huì)成為自己的一種生活習(xí)慣。
本文從教師的教與學(xué)生的學(xué)兩方面深刻論述了中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)方法,要求教師發(fā)揮在教學(xué)中的主導(dǎo)作用,引導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí),同時(shí)也要求學(xué)生發(fā)揮其作為教學(xué)中心的主觀(guān)能動(dòng)性。只有師生共同努力,相互促進(jìn)才能教學(xué)相長(zhǎng),才能更好地完成教學(xué)任務(wù),提高教學(xué)效率,促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。
參考文獻(xiàn):
[1]周勇,董奇。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、歸因、自我效能感與學(xué)生自我監(jiān)控學(xué)習(xí)行為的關(guān)系研究[j]。心理發(fā)展與教育,1994(10)。
[2]李雁飛?!叭蝿?wù)驅(qū)動(dòng)”法在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[j]。長(zhǎng)治學(xué)院學(xué)報(bào),(10)。
[3]華康清,程寶山。職業(yè)中學(xué)辦學(xué)思想與實(shí)踐[m]。江西高校出版社,-04.
(作者單位山西省呂梁市職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校)。
鄉(xiāng)村學(xué)校的作文教學(xué)方法篇六
一年來(lái),全市認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市關(guān)于推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略有關(guān)決策部署,著力加大農(nóng)村xx工作力度,助力鄉(xiāng)村振興?,F(xiàn)將xx年有關(guān)工作總結(jié)如下。
(一)擴(kuò)充學(xué)前xx公益普惠資源。推進(jìn)實(shí)施《xx-xx年城鎮(zhèn)幼兒園和中小學(xué)校建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃》,大力實(shí)施學(xué)前xx“5080”攻堅(jiān)工程,全市新增幼兒園學(xué)位超3.2萬(wàn)個(gè),公辦園和普惠民辦園幼兒占比達(dá)到省定指標(biāo)要求。
(二)促進(jìn)義務(wù)xx均衡發(fā)展。大力推進(jìn)義務(wù)xx學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),新改擴(kuò)建公辦義務(wù)xx學(xué)校12所,現(xiàn)已全部開(kāi)工,有2所建成并投入使用;推進(jìn)3所農(nóng)村義務(wù)xx寄宿制學(xué)校建設(shè);落實(shí)好“農(nóng)村地區(qū)不足100人的規(guī)模較小學(xué)校按100人核定公用經(jīng)費(fèi)”的政策,保障小規(guī)模學(xué)校設(shè)施設(shè)備滿(mǎn)足xx教學(xué)要求。
(三)推進(jìn)普通高中優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展。推進(jìn)市xx中學(xué)綜合樓現(xiàn)完成項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)和初步設(shè)計(jì)、監(jiān)理招標(biāo)評(píng)標(biāo)工作,現(xiàn)正推進(jìn)學(xué)校用地清表。市xxxx實(shí)驗(yàn)學(xué)校新校區(qū)一期工程、xx中學(xué)新校區(qū)二期工程已基本完工。xx中學(xué)教學(xué)樓綜合改造工程已完成1-4棟改造,5-8棟已完成拆除,準(zhǔn)備動(dòng)工建設(shè)。
(四)加快發(fā)展中職xx。出臺(tái)《xx市進(jìn)一步優(yōu)化中等職業(yè)學(xué)校布局結(jié)構(gòu)工作實(shí)施方案》,啟動(dòng)建設(shè)xx市xx衛(wèi)生學(xué)校。推進(jìn)“粵菜師傅”工程進(jìn)校園,有3所中等職業(yè)學(xué)校開(kāi)設(shè)粵菜烹飪類(lèi)專(zhuān)業(yè)。推進(jìn)市職校等5所職校部分專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)功能室建設(shè),加快推進(jìn)xx縣中職學(xué)校創(chuàng)建省重點(diǎn)中職學(xué)校。認(rèn)真落實(shí)職業(yè)院校實(shí)施學(xué)歷xx與培訓(xùn)并舉的法定職責(zé),積極協(xié)助配合人社部門(mén)開(kāi)展社會(huì)青年、企業(yè)職工、退役士兵職業(yè)xx、在崗轉(zhuǎn)崗技能培訓(xùn)工作和做好職工xx統(tǒng)計(jì)工作。
(五)加強(qiáng)城鄉(xiāng)師資統(tǒng)籌。
一是實(shí)施“縣管校聘”。市xx局等4部門(mén)聯(lián)合印發(fā)了《xx市關(guān)于推進(jìn)全市中小學(xué)教師“縣管校聘”管理改革的實(shí)施方案》,在方案的指導(dǎo)下,xx年以來(lái)全市共分流轉(zhuǎn)崗教師近3000多人,進(jìn)一步優(yōu)化了城鄉(xiāng)中小學(xué)教師結(jié)構(gòu),促進(jìn)了城鄉(xiāng)師資均衡。
二是落實(shí)農(nóng)村教師政策傾斜。認(rèn)真落實(shí)農(nóng)村教師生活補(bǔ)助,按省定標(biāo)準(zhǔn)人均每月1000元發(fā)放到教師手中;招聘教師優(yōu)先保障鄉(xiāng)村學(xué)校緊缺學(xué)科教師需求,積極引導(dǎo)師范院校生面向生源地農(nóng)村學(xué)校就業(yè),鼓勵(lì)大學(xué)生到農(nóng)村基層從事支教(三支一扶),落實(shí)“高校畢業(yè)生到農(nóng)村從教上崗?fù)速M(fèi)”政策;鼓勵(lì)鄉(xiāng)村教師在職學(xué)習(xí)深造,對(duì)鄉(xiāng)村教師提升本科學(xué)歷的,由市財(cái)政給予每人20xx元補(bǔ)助;在教師職稱(chēng)評(píng)定時(shí),有農(nóng)村工作經(jīng)歷的優(yōu)先,城市中小學(xué)教師晉升高級(jí)教師職稱(chēng)(職務(wù)),要求有在鄉(xiāng)村學(xué)?;虮∪鯇W(xué)校任教一年以上的經(jīng)歷;評(píng)優(yōu)選先指標(biāo)向農(nóng)村學(xué)校傾斜,大力表彰農(nóng)村優(yōu)秀教師。
三是加大農(nóng)村教師培訓(xùn)力度。各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)名額分配均向農(nóng)村學(xué)校教師傾斜,在全市每年培訓(xùn)的教師中,農(nóng)村教師占比達(dá)到75%,促進(jìn)農(nóng)村教師業(yè)務(wù)水平的不斷提高。
(六)認(rèn)真落實(shí)建檔立卡學(xué)生資助工作。認(rèn)真貫徹落實(shí)省市脫貧攻堅(jiān)決策部署,聯(lián)合財(cái)政與扶貧部門(mén)制定本市建檔立卡學(xué)生資助工作實(shí)施細(xì)則,扎實(shí)做好我市xx精準(zhǔn)扶貧工作。xx年以來(lái)我市共核實(shí)并發(fā)放建檔立卡學(xué)生生活費(fèi)補(bǔ)助28007人,發(fā)放金額5796.87萬(wàn)元;免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助3651人,發(fā)放免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助金額為575.35萬(wàn)元。
在農(nóng)村中小學(xué)xx工作取得成績(jī)的同時(shí),我們也清醒的認(rèn)識(shí)到困難和不足。農(nóng)村教師結(jié)構(gòu)性矛盾仍然突出,教師老齡化和音、體、美、信息技術(shù)教師結(jié)構(gòu)性缺編現(xiàn)象嚴(yán)重;城市化快速推進(jìn),農(nóng)村學(xué)校生源大量流到縣城,農(nóng)村原有的中小學(xué)布局失去均衡,有待進(jìn)一步優(yōu)化;一些學(xué)校管理水平和教學(xué)質(zhì)量不高,校園臟亂差現(xiàn)象仍不同程度存在,有待今后采取有力措施逐步解決。
(一)強(qiáng)措施,著力破除農(nóng)村xx發(fā)展瓶頸。
一是突破布局瓶頸。制訂實(shí)施xx布點(diǎn)規(guī)劃,科學(xué)謀劃未來(lái)我市農(nóng)村中小學(xué)格局,積極穩(wěn)妥地撤并一批生源較少的小學(xué)校,增加城鎮(zhèn)義務(wù)xx學(xué)位供給,逐步推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)xx一體化發(fā)展。
二是突破師資瓶頸。深入推進(jìn)教師“縣管校聘”,完善農(nóng)村教師培訓(xùn)機(jī)制,調(diào)優(yōu)配強(qiáng)農(nóng)村師資。
三是突破質(zhì)量瓶頸。發(fā)揮縣域內(nèi)優(yōu)質(zhì)學(xué)校效應(yīng),擴(kuò)大強(qiáng)弱結(jié)對(duì)、名校辦分校和城鄉(xiāng)學(xué)校一體化規(guī)模,擴(kuò)充農(nóng)村優(yōu)質(zhì)xx資源;加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)以及監(jiān)測(cè)結(jié)果應(yīng)用,引導(dǎo)學(xué)校重視教學(xué)工作,促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)方法;推進(jìn)教研重心下沉,加大對(duì)農(nóng)村學(xué)校的科研力度,積極“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”,加強(qiáng)農(nóng)村教師信息技術(shù)能力培訓(xùn),提升信息化應(yīng)用水平,探索基于信息技術(shù)支持的新型的教與學(xué)方式,推進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合,以此提高教學(xué)效果,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的.提升。
(二)促公平,切實(shí)保障農(nóng)村學(xué)生受xx權(quán)。一是著力改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件。深入推進(jìn)義務(wù)xx學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和“全面改薄”工程,改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件,提升辦學(xué)水平,為農(nóng)村孩子提供更多的優(yōu)質(zhì)xx資源。二是精準(zhǔn)實(shí)施xx扶貧工作。全面落實(shí)建檔立卡貧困生、農(nóng)村貧困家庭義務(wù)xx寄宿生、高中學(xué)生、全日制本科及研究生等貧困學(xué)生資助政策,不讓一個(gè)孩子因貧失學(xué),不讓一個(gè)家庭因?qū)W返貧。三是切實(shí)關(guān)愛(ài)農(nóng)村弱勢(shì)學(xué)生。加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村留守兒童的關(guān)愛(ài)和xx,做好農(nóng)村殘疾兒童隨班就讀工作,著力構(gòu)建關(guān)愛(ài)、幫扶農(nóng)村弱勢(shì)學(xué)生的服務(wù)體系。
(三)樹(shù)品牌,全面提升農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)品質(zhì)。一是打造一批老百姓家門(mén)口的好學(xué)校。扎實(shí)開(kāi)展品牌創(chuàng)建活動(dòng),在農(nóng)村學(xué)校中打造一批素質(zhì)xx示范校、新優(yōu)質(zhì)學(xué)校,讓老百姓在家門(mén)口就能享受到優(yōu)質(zhì)的xx。二是培育一批熱愛(ài)農(nóng)村xx的好教師。加大正向激勵(lì),提高農(nóng)村教師崗位津貼,加大農(nóng)村優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡宣傳力度,引導(dǎo)優(yōu)秀教師向農(nóng)村流動(dòng),打造一批扎根農(nóng)村的名教師。三是培養(yǎng)一批社會(huì)公認(rèn)的好校長(zhǎng)。通過(guò)培訓(xùn)與培養(yǎng)相結(jié)合的方式,造就一批具有先進(jìn)辦學(xué)理念、較高道德修養(yǎng)、政策水平和管理能力,在農(nóng)村xx改革、創(chuàng)新和發(fā)展方面做出突出成績(jī),社會(huì)公認(rèn)的好校長(zhǎng)。
鄉(xiāng)村學(xué)校的作文教學(xué)方法篇七
20xx年以來(lái),江南區(qū)教育局扎實(shí)推進(jìn)教育系統(tǒng)鞏固脫貧成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接工作。
一是鞏固拓展教育脫貧攻堅(jiān)成果,穩(wěn)步提高農(nóng)村教育普及水平,不斷夯實(shí)農(nóng)村教育高質(zhì)量發(fā)展基礎(chǔ)。
通過(guò)新建教學(xué)樓、綜合樓、宿舍樓、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、圍墻等途徑,改善聯(lián)英小學(xué)、佳棉小學(xué)、三津小學(xué)、延安鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)、延安鎮(zhèn)中心幼兒園、江西中學(xué)等學(xué)校辦學(xué)條件。20xx年共安排1401萬(wàn)元用于鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校開(kāi)展基建項(xiàng)目27個(gè)(其中農(nóng)村幼兒園建設(shè)項(xiàng)目8個(gè),農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目19個(gè)),其中中央資金1212萬(wàn)元,自治區(qū)64萬(wàn)元,城區(qū)配套125萬(wàn)元。安排1257萬(wàn)元用于鄉(xiāng)村寄宿制初中學(xué)校建設(shè)學(xué)生宿舍樓及校舍維修等15項(xiàng)目;安排61萬(wàn)元用于鄉(xiāng)村寄宿制小學(xué)開(kāi)展校舍維修項(xiàng)目4個(gè);安排83萬(wàn)元用于鄉(xiāng)村無(wú)寄宿制小學(xué)開(kāi)展校舍維修項(xiàng)目8個(gè)。目前,農(nóng)村幼兒園建設(shè)項(xiàng)目8個(gè)已經(jīng)全部開(kāi)工建設(shè),開(kāi)工率100%;農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目19個(gè),已開(kāi)工建設(shè)有17個(gè),開(kāi)工率89.5%,爭(zhēng)取到20xx年12月31日前完成年度開(kāi)工率90%的要求。
二是不斷完善農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生教育幫扶機(jī)制。
學(xué)生資助精準(zhǔn)施策,篩查比對(duì)建檔立卡學(xué)生7256人次,為12438人次家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生發(fā)放資助款573.61萬(wàn)元,受理大學(xué)生生源地信用助學(xué)貸款1990筆,受理貸款金額約1707.38萬(wàn)元。此外,“一人一案”推進(jìn)殘疾兒童少年送教上門(mén)工作,開(kāi)展“義務(wù)教育控輟保學(xué)攻堅(jiān)行動(dòng)”大家訪(fǎng)行動(dòng)1256人次,全力鞏固控輟保學(xué)動(dòng)態(tài)“雙清零”工作成果。
三是不斷加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè),縮小城鄉(xiāng)教育差距,進(jìn)一步提升教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興的能力和水平。
落實(shí)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助和鄉(xiāng)村工作補(bǔ)貼,其中,鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助按照延安鎮(zhèn)230元/人/月、蘇圩鎮(zhèn)210元/人/月、江西鎮(zhèn)190元/人/月發(fā)放;鄉(xiāng)村工作補(bǔ)貼,延安鎮(zhèn)按照450元/人/月,蘇圩鎮(zhèn)、江西鎮(zhèn)400元/人/月發(fā)放。不斷加大農(nóng)村教師招聘和培訓(xùn)力度,通過(guò)公開(kāi)招聘、人才引進(jìn)等渠道為農(nóng)村學(xué)校招聘教師30人;通過(guò)特崗招聘教師27名、“碩師計(jì)劃”招聘教師3名,確保學(xué)校開(kāi)足開(kāi)齊課程。崗位設(shè)置和職稱(chēng)評(píng)定向鄉(xiāng)村教師傾斜,20xx年底取得中級(jí)職稱(chēng)36人和高級(jí)職稱(chēng)160人全部聘到相關(guān)崗位。組織轄區(qū)88名鄉(xiāng)村學(xué)校中層管理干部進(jìn)行為期4天專(zhuān)題培訓(xùn),幫助鄉(xiāng)村學(xué)校中層管理干部進(jìn)一步提升活動(dòng)策劃能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、干部執(zhí)行能力及個(gè)人綜合素養(yǎng),提高鄉(xiāng)村學(xué)校管理質(zhì)量和水平,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升,助力鄉(xiāng)村教育振興。
鄉(xiāng)村學(xué)校的作文教學(xué)方法篇八
論文摘要:
在中職學(xué)校健美操的教學(xué)中存在學(xué)生素質(zhì)不高、水平不統(tǒng)一、教學(xué)難度加大等問(wèn)題,為了收到良好的教學(xué)效果。本文主要針對(duì)中職生健美操教學(xué)中的示范法、滾動(dòng)式教學(xué)、教學(xué)語(yǔ)言、合作學(xué)習(xí)、音樂(lè)激勵(lì)教學(xué)法五種教學(xué)方法進(jìn)行探討,旨在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,激發(fā)學(xué)生的鍛煉興趣,提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力,從而提高健美操課堂教學(xué)效果。
健美操是學(xué)校體育教學(xué)的一項(xiàng)主要教學(xué)內(nèi)容,深受青少年學(xué)生的青睞。健美操由于動(dòng)作內(nèi)容豐富,不受場(chǎng)地、器械、時(shí)間等條件的限制,易于推廣,但是由于健美操大多為多關(guān)節(jié)的同步運(yùn)動(dòng),不對(duì)稱(chēng)和依次完成動(dòng)作多等因素,給教學(xué)帶來(lái)了一定的困難。筆者根據(jù)近幾年來(lái)開(kāi)展健美操教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)體會(huì),總結(jié)了在中職學(xué)校健美操教學(xué)中的幾種教學(xué)方法:
1、示范法。
示范法是教學(xué)中常用的一種教學(xué)方法,在直觀(guān)教學(xué)中占主導(dǎo)地位。這種教法可以使學(xué)生做到眼看、耳聽(tīng)、心數(shù)、體動(dòng)、腦記五位一體同步進(jìn)行,從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,易記、易做、易懂,有助于在較短的時(shí)間內(nèi)建立正確的動(dòng)作概念,掌握正確的動(dòng)作方法和技術(shù),提高練習(xí)的質(zhì)量和效果。示范法可分為正面示范、背面示范、鏡面示范和側(cè)面示范,教師可以根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容使用不同的示范類(lèi)型。示范要求:首先,教師做示范要力求規(guī)范、正確、輕松、優(yōu)美,給學(xué)生留下深刻印象,使學(xué)生看完示范后產(chǎn)生躍躍欲試之感;其次,示范動(dòng)作要有目的性,不同的教學(xué)階段,示范的方法有所不同,注意示范的重點(diǎn)、次數(shù)、時(shí)機(jī)和方向的選擇,初學(xué)階段可采用完整示范,對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用,再進(jìn)行分解示范,引起學(xué)生模仿和感覺(jué)動(dòng)作神態(tài)的潛力,形成正確的動(dòng)作技術(shù)。
2、滾動(dòng)式教學(xué)法。
滾動(dòng)式教學(xué)法是指教師根據(jù)教學(xué)任務(wù),對(duì)所教動(dòng)作進(jìn)行有目的、有計(jì)劃,逐步傳遞教學(xué)內(nèi)容的方法。該教法更注重“練”字,要求學(xué)生親身參加實(shí)踐,通過(guò)本體感覺(jué),切身實(shí)際的體會(huì),有助于提高教學(xué)質(zhì)量和技術(shù)水平。因此,練法對(duì)完成教學(xué)訓(xùn)練具有重要意義。
2.1重復(fù)練習(xí)法。指在健美操教學(xué)過(guò)程中,單個(gè)動(dòng)作、分段動(dòng)作、聯(lián)合動(dòng)作和成套動(dòng)作的重復(fù)練習(xí)。重復(fù)練習(xí)中,教師要有明確的目的,要向?qū)W生提出具體又切合實(shí)際的要求。同時(shí)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),學(xué)生掌握的實(shí)際水平以及動(dòng)作難易程度,科學(xué)的安排好重復(fù)練習(xí)的間隔時(shí)間、重復(fù)次數(shù)。并且保證運(yùn)動(dòng)量和質(zhì)量,從而使重復(fù)練習(xí)達(dá)到好的效果。
2.2“金字塔”練習(xí)法。指在教學(xué)過(guò)程中,遞增或遞減單個(gè)動(dòng)作重復(fù)次數(shù)的練習(xí)法。分為:“正金字塔”法和“倒金字塔”法兩種練習(xí)法。
“正金字塔”法就是把動(dòng)作從第一個(gè)開(kāi)始依次遞增重復(fù),主要是為了鞏固動(dòng)作練習(xí)強(qiáng)度。比如先是左右各一次grapevine(側(cè)交叉步),接下來(lái)是左右各兩次grapevine,然后是左右各三次、四次grapevine,讓學(xué)生重復(fù)動(dòng)作,同時(shí)還要集中精力記住動(dòng)作次數(shù),運(yùn)用“倒金字塔”法把動(dòng)作的重復(fù)順序依次遞減,利用逆向思維或?qū)煞N方法結(jié)合靈活運(yùn)用,來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生鞏固動(dòng)作。
2.3串聯(lián)練習(xí)法。是一個(gè)將健美操動(dòng)作逐漸累加的方法。這種練習(xí)法適用于內(nèi)容成套、動(dòng)作技術(shù)多、變化復(fù)雜不連貫的動(dòng)作。即:將全套操以1-2個(gè)動(dòng)作為一個(gè)小組合,動(dòng)作對(duì)稱(chēng)不對(duì)稱(chēng)均可。整套操分為a、b、c、d組……先練習(xí)動(dòng)作a,基本掌握后在開(kāi)始動(dòng)作b,并把動(dòng)作a和動(dòng)作b銜接起來(lái)練習(xí),即練習(xí)a+b動(dòng)作。逐步轉(zhuǎn)成復(fù)習(xí)鞏固時(shí),才進(jìn)行動(dòng)作c練習(xí),然后是動(dòng)作a+b+c練習(xí)并轉(zhuǎn)入成為鞏固動(dòng)作,以此類(lèi)推。串聯(lián)練習(xí)法讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué)習(xí)動(dòng)作,避免由于學(xué)習(xí)動(dòng)作過(guò)程中的間斷而影響運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的連續(xù)性,從而達(dá)到預(yù)計(jì)的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。
2.4分解練習(xí)法。是指將結(jié)構(gòu)復(fù)雜的一節(jié)動(dòng)作,按身體環(huán)節(jié)合理地分解成幾個(gè)局部動(dòng)作分別進(jìn)行練習(xí);或?qū)⒄捉∶啦傧确止?jié)進(jìn)行練習(xí),逐步串聯(lián)成套的練習(xí)方法。有單個(gè)動(dòng)作分解、成套動(dòng)作和單節(jié)操分解、糾正錯(cuò)誤動(dòng)作中分解幾種練習(xí)方法。分解練習(xí)法能減少學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)的困難,把復(fù)雜動(dòng)作簡(jiǎn)單化,使學(xué)生易于接受并能抓住動(dòng)作重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行練習(xí),從而掌握動(dòng)作細(xì)節(jié),這種由易到難、由局部到整體的練習(xí)模式,能增強(qiáng)學(xué)生掌握動(dòng)作的信心,提高學(xué)習(xí)效率。
3、教學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用。
教學(xué)語(yǔ)言是健美操教學(xué)中教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo)、要求、評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)所使用的一種交流工具,分為口頭提示和非口頭提示,是健美操教學(xué)控制系統(tǒng)的核心。教師根據(jù)健美操動(dòng)作幅度的大小,動(dòng)作性質(zhì)來(lái)決定提示的快慢和強(qiáng)弱,而且提示必須要有一個(gè)時(shí)間提前量,使學(xué)生有足夠的心理準(zhǔn)備,保證動(dòng)作銜接的協(xié)調(diào)流暢。
3.1口頭提示。口頭提示的內(nèi)容主要有動(dòng)作的節(jié)奏(口令)、名稱(chēng)、方向、要求、要點(diǎn)、練習(xí)次數(shù)及激勵(lì)語(yǔ)言等。常以口令形式出現(xiàn),口令有號(hào)召性、鼓勵(lì)性,注重與音樂(lè)節(jié)奏的吻合,口令的音量、語(yǔ)調(diào)的強(qiáng)弱。提示口令需準(zhǔn)確、及時(shí)、簡(jiǎn)潔。學(xué)生能更好地完成練習(xí),活躍課堂氣氛,達(dá)到教師與學(xué)生的溝通,提高教學(xué)效果。
3.2非口頭提示。在健美操教學(xué)中,標(biāo)志或符號(hào)、肢體、語(yǔ)言、面部表情、眼睛預(yù)覽和音樂(lè)等,每一種非口頭提示都能在做什么動(dòng)作、向何處做、何時(shí)做和如何做的口令中起到輔助作用。非口頭提示需合理的把握提示的時(shí)機(jī)與準(zhǔn)確性,如用于手勢(shì)提示動(dòng)作開(kāi)始、方向、次數(shù)時(shí),一般提前2-4拍提示。
合作學(xué)習(xí)教學(xué)法是利用課堂教學(xué)中人際關(guān)系為基點(diǎn),以目標(biāo)設(shè)計(jì)為先導(dǎo),改善學(xué)習(xí)氣氛,具創(chuàng)意及實(shí)效的教學(xué)。合作學(xué)習(xí)健美操教學(xué)模式,符合新課程標(biāo)準(zhǔn)以人為本的教育理念,可以提高學(xué)生的健美操成績(jī),同時(shí)改善學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力。
4.1互助分組合作教學(xué)。根據(jù)教學(xué)任務(wù)的需要,要學(xué)生分成兩個(gè)(或以上)小組互相交替進(jìn)行練習(xí),分配職責(zé):領(lǐng)操者、糾錯(cuò)者、裁判員、總結(jié)者、組織者等,或組成評(píng)價(jià)組互評(píng)形式,使組內(nèi)成員各負(fù)其責(zé),階段練習(xí)后互換職責(zé),再次進(jìn)行互助練習(xí)及評(píng)價(jià),實(shí)現(xiàn)健美操教學(xué)多元化,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,給予學(xué)生較多參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣具有積極的作用。
5、音樂(lè)激勵(lì)教學(xué)法。
健美操在音樂(lè)的襯托下,使動(dòng)作更具有生命力和藝術(shù)性。在健美操教學(xué)過(guò)程中,若能夠有效地激發(fā)學(xué)生的情感動(dòng)力,使之不斷獲得精神上和心理上的相對(duì)放松,其學(xué)習(xí)過(guò)程就會(huì)變得愉悅。對(duì)于中職生音樂(lè)的選用要具有鮮明的節(jié)奏、動(dòng)聽(tīng)的旋律,樂(lè)曲不能太復(fù)雜,便于學(xué)生體會(huì),不能使注意力過(guò)于緊張,要有明晰的節(jié)奏。在做熱身練習(xí)時(shí),選擇富有節(jié)奏感的樂(lè)曲,拋棄枯燥而又乏味的口令,學(xué)生精神會(huì)更集中,動(dòng)作更到位。初級(jí)課音樂(lè)速度最快不能超過(guò)145拍/分鐘;中級(jí)課不超過(guò)150拍/分鐘;高級(jí)課不超過(guò)155拍/分鐘。音樂(lè)的旋律和風(fēng)格必須與動(dòng)作的形象和風(fēng)格融為一體。因此在教學(xué)中要經(jīng)常反復(fù)聽(tīng)健美操的伴奏,熟悉和掌握音樂(lè)的旋律和節(jié)奏,利用音樂(lè)把握節(jié)奏,準(zhǔn)確地完成全套動(dòng)作。
綜上所述,為了使健美操在教學(xué)中更具有可行性和優(yōu)效性,筆者提出了五種教學(xué)方法,將這些教學(xué)方法科學(xué)合理地運(yùn)用到不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中,使學(xué)生能更快的掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容并且達(dá)到訓(xùn)練目標(biāo),取得最佳的教學(xué)效果,同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生鍛煉健美操的興趣,樹(shù)立學(xué)生們終身體育意識(shí),使健美操運(yùn)動(dòng)在中職學(xué)校中能廣泛開(kāi)展。
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鄉(xiāng)村學(xué)校的作文教學(xué)方法篇九
一年來(lái),全市認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市關(guān)于推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略有關(guān)決策部署,著力加大農(nóng)村xx工作力度,助力鄉(xiāng)村振興?,F(xiàn)將xx年有關(guān)工作總結(jié)如下。
推進(jìn)實(shí)施《xx-xx年城鎮(zhèn)幼兒園和中小學(xué)校建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃》,大力實(shí)施學(xué)前xx“5080”攻堅(jiān)工程,全市新增幼兒園學(xué)位超3.2萬(wàn)個(gè),公辦園和普惠民辦園幼兒占比達(dá)到省定指標(biāo)要求。
大力推進(jìn)義務(wù)xx學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),新改擴(kuò)建公辦義務(wù)xx學(xué)校12所,現(xiàn)已全部開(kāi)工,有2所建成并投入使用;推進(jìn)3所農(nóng)村義務(wù)xx寄宿制學(xué)校建設(shè);落實(shí)好“農(nóng)村地區(qū)不足100人的規(guī)模較小學(xué)校按100人核定公用經(jīng)費(fèi)”的政策,保障小規(guī)模學(xué)校設(shè)施設(shè)備滿(mǎn)足xx教學(xué)要求。
推進(jìn)市xx中學(xué)綜合樓現(xiàn)完成項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)和初步設(shè)計(jì)、監(jiān)理招標(biāo)評(píng)標(biāo)工作,現(xiàn)正推進(jìn)學(xué)校用地清表。市xxxx實(shí)驗(yàn)學(xué)校新校區(qū)一期工程、xx中學(xué)新校區(qū)二期工程已基本完工。xx中學(xué)教學(xué)樓綜合改造工程已完成1-4棟改造,5-8棟已完成拆除,準(zhǔn)備動(dòng)工建設(shè)。
出臺(tái)《xx市進(jìn)一步優(yōu)化中等職業(yè)學(xué)校布局結(jié)構(gòu)工作實(shí)施方案》,啟動(dòng)建設(shè)xx市xx衛(wèi)生學(xué)校。推進(jìn)“粵菜師傅”工程進(jìn)校園,有3所中等職業(yè)學(xué)校開(kāi)設(shè)粵菜烹飪類(lèi)專(zhuān)業(yè)。推進(jìn)市職校等5所職校部分專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)功能室建設(shè),加快推進(jìn)xx縣中職學(xué)校創(chuàng)建省重點(diǎn)中職學(xué)校。認(rèn)真落實(shí)職業(yè)院校實(shí)施學(xué)歷xx與培訓(xùn)并舉的法定職責(zé),積極協(xié)助配合人社部門(mén)開(kāi)展社會(huì)青年、企業(yè)職工、退役士兵職業(yè)xx、在崗轉(zhuǎn)崗技能培訓(xùn)工作和做好職工xx統(tǒng)計(jì)工作。
市xx局等4部門(mén)聯(lián)合印發(fā)了《xx市關(guān)于推進(jìn)全市中小學(xué)教師“縣管校聘”管理改革的實(shí)施方案》,在方案的指導(dǎo)下,xx年以來(lái)全市共分流轉(zhuǎn)崗教師近3000多人,進(jìn)一步優(yōu)化了城鄉(xiāng)中小學(xué)教師結(jié)構(gòu),促進(jìn)了城鄉(xiāng)師資均衡。
認(rèn)真落實(shí)農(nóng)村教師生活補(bǔ)助,按省定標(biāo)準(zhǔn)人均每月1000元發(fā)放到教師手中;招聘教師優(yōu)先保障鄉(xiāng)村學(xué)校緊缺學(xué)科教師需求,積極引導(dǎo)師范院校生面向生源地農(nóng)村學(xué)校就業(yè),鼓勵(lì)大學(xué)生到農(nóng)村基層從事支教(三支一扶),落實(shí)“高校畢業(yè)生到農(nóng)村從教上崗?fù)速M(fèi)”政策;鼓勵(lì)鄉(xiāng)村教師在職學(xué)習(xí)深造,對(duì)鄉(xiāng)村教師提升本科學(xué)歷的,由市財(cái)政給予每人2000元補(bǔ)助;在教師職稱(chēng)評(píng)定時(shí),有農(nóng)村工作經(jīng)歷的優(yōu)先,城市中小學(xué)教師晉升高級(jí)教師職稱(chēng)(職務(wù)),要求有在鄉(xiāng)村學(xué)?;虮∪鯇W(xué)校任教一年以上的經(jīng)歷;評(píng)優(yōu)選先指標(biāo)向農(nóng)村學(xué)校傾斜,大力表彰農(nóng)村優(yōu)秀教師。
各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)名額分配均向農(nóng)村學(xué)校教師傾斜,在全市每年培訓(xùn)的教師中,農(nóng)村教師占比達(dá)到75%,促進(jìn)農(nóng)村教師業(yè)務(wù)水平的不斷提高。
認(rèn)真貫徹落實(shí)省市脫貧攻堅(jiān)決策部署,聯(lián)合財(cái)政與扶貧部門(mén)制定本市建檔立卡學(xué)生資助工作實(shí)施細(xì)則,扎實(shí)做好我市xx精準(zhǔn)扶貧工作。xx年以來(lái)我市共核實(shí)并發(fā)放建檔立卡學(xué)生生活費(fèi)補(bǔ)助28007人,發(fā)放金額5796.87萬(wàn)元;免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助3651人,發(fā)放免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助金額為575.35萬(wàn)元。
在農(nóng)村中小學(xué)xx工作取得成績(jī)的同時(shí),我們也清醒的認(rèn)識(shí)到困難和不足。農(nóng)村教師結(jié)構(gòu)性矛盾仍然突出,教師老齡化和音、體、美、信息技術(shù)教師結(jié)構(gòu)性缺編現(xiàn)象嚴(yán)重;城市化快速推進(jìn),農(nóng)村學(xué)校生源大量流到縣城,農(nóng)村原有的中小學(xué)布局失去均衡,有待進(jìn)一步優(yōu)化;一些學(xué)校管理水平和教學(xué)質(zhì)量不高,校園臟亂差現(xiàn)象仍不同程度存在,有待今后采取有力措施逐步解決。
制訂實(shí)施xx布點(diǎn)規(guī)劃,科學(xué)謀劃未來(lái)我市農(nóng)村中小學(xué)格局,積極穩(wěn)妥地撤并一批生源較少的小學(xué)校,增加城鎮(zhèn)義務(wù)xx學(xué)位供給,逐步推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)xx一體化發(fā)展。
深入推進(jìn)教師“縣管校聘”,完善農(nóng)村教師培訓(xùn)機(jī)制,調(diào)優(yōu)配強(qiáng)農(nóng)村師資。
發(fā)揮縣域內(nèi)優(yōu)質(zhì)學(xué)校效應(yīng),擴(kuò)大強(qiáng)弱結(jié)對(duì)、名校辦分校和城鄉(xiāng)學(xué)校一體化規(guī)模,擴(kuò)充農(nóng)村優(yōu)質(zhì)xx資源;加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)以及監(jiān)測(cè)結(jié)果應(yīng)用,引導(dǎo)學(xué)校重視教學(xué)工作,促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)方法;推進(jìn)教研重心下沉,加大對(duì)農(nóng)村學(xué)校的科研力度,積極“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”,加強(qiáng)農(nóng)村教師信息技術(shù)能力培訓(xùn),提升信息化應(yīng)用水平,探索基于信息技術(shù)支持的新型的教與學(xué)方式,推進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合,以此提高教學(xué)效果,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
一是著力改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件。深入推進(jìn)義務(wù)xx學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和“全面改薄”工程,改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件,提升辦學(xué)水平,為農(nóng)村孩子提供更多的優(yōu)質(zhì)xx資源。
二是精準(zhǔn)實(shí)施xx扶貧工作。全面落實(shí)建檔立卡貧困生、農(nóng)村貧困家庭義務(wù)xx寄宿生、高中學(xué)生、全日制本科及研究生等貧困學(xué)生資助政策,不讓一個(gè)孩子因貧失學(xué),不讓一個(gè)家庭因?qū)W返貧。
三是切實(shí)關(guān)愛(ài)農(nóng)村弱勢(shì)學(xué)生。加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村留守兒童的關(guān)愛(ài)和xx,做好農(nóng)村殘疾兒童隨班就讀工作,著力構(gòu)建關(guān)愛(ài)、幫扶農(nóng)村弱勢(shì)學(xué)生的服務(wù)體系。
一是打造一批老百姓家門(mén)口的好學(xué)校。扎實(shí)開(kāi)展品牌創(chuàng)建活動(dòng),在農(nóng)村學(xué)校中打造一批素質(zhì)xx示范校、新優(yōu)質(zhì)學(xué)校,讓老百姓在家門(mén)口就能享受到優(yōu)質(zhì)的xx。
二是培育一批熱愛(ài)農(nóng)村xx的好教師。加大正向激勵(lì),提高農(nóng)村教師崗位津貼,加大農(nóng)村優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡宣傳力度,引導(dǎo)優(yōu)秀教師向農(nóng)村流動(dòng),打造一批扎根農(nóng)村的名教師。
三是培養(yǎng)一批社會(huì)公認(rèn)的好校長(zhǎng)。通過(guò)培訓(xùn)與培養(yǎng)相結(jié)合的方式,造就一批具有先進(jìn)辦學(xué)理念、較高道德修養(yǎng)、政策水平和管理能力,在農(nóng)村xx改革、創(chuàng)新和發(fā)展方面做出突出成績(jī),社會(huì)公認(rèn)的好校長(zhǎng)。
鄉(xiāng)村學(xué)校的作文教學(xué)方法篇十
摘要:體育教學(xué)是學(xué)校體育工作中心環(huán)節(jié),認(rèn)真抓好學(xué)校體育工作是擺在我們面前的嚴(yán)峻問(wèn)題,文章通過(guò)對(duì)體育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行探討,提出了幾點(diǎn)看法,同時(shí)對(duì)中等職業(yè)學(xué)校女生的心理狀況進(jìn)行剖釋?zhuān)员阃苿?dòng)體育教學(xué)工作順利進(jìn)行,完成學(xué)校體育教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。
關(guān)鍵詞:體育教學(xué);素質(zhì)教育;中職女生體育課;教學(xué)方法。
一、前言。
隨著社會(huì)對(duì)工作型綜合人才的需求,要求中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生不但要具有良好的工作技能,更要求學(xué)生具有優(yōu)良的身體素質(zhì),以適應(yīng)較為繁重的工作要求。身體是學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ),如果不能使學(xué)生有一個(gè)好的身體素質(zhì),那么,所謂的學(xué)習(xí)與工作就成為空中樓閣。
受以前教育影響,學(xué)生升入中等職業(yè)學(xué)校后把大部分精力投入到專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)中,舍不得拿出一定時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉,個(gè)別學(xué)生甚至以種種理由和借口回避正常的體育課教學(xué),對(duì)體育課缺乏熱情,無(wú)法集中教學(xué),在學(xué)習(xí)中難為情,害怕別人的注意,一旦動(dòng)作失敗后,再次練習(xí)時(shí)感到懼怕,對(duì)所學(xué)內(nèi)容不適應(yīng),神情過(guò)于緊張,完成動(dòng)作很不協(xié)調(diào),難以達(dá)到教學(xué)的基本要求,;視體育為一種負(fù)擔(dān),進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒,低估自己的能力,缺乏完成練習(xí)的勇氣,這些現(xiàn)象,在中職女生中表現(xiàn)尤為突出。由于受到繁重的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)的壓力,加上女生生理上的原因,出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,有的發(fā)胖,有的則面黃肌瘦,還有的學(xué)生在學(xué)習(xí)中,經(jīng)常出現(xiàn)精力不集中,身體難以承受繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),顯然,如何保證學(xué)生處于最佳的體育學(xué)習(xí)狀態(tài)是高中體育教學(xué)工作者值得引起高度重視的問(wèn)題,為了使高中女生體育課的教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行,必須注意作好以下幾個(gè)方面的教學(xué)工作。
二、教材安排要合理化。
體育教學(xué)是以技術(shù)活動(dòng)的難易程度為其發(fā)展順序,因此體育教材通常根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和身體機(jī)能活動(dòng)的特點(diǎn)來(lái)安排,即應(yīng)將技術(shù)復(fù)雜的新教材安排在先,而容易引起興奮的教材,如活動(dòng)性游戲安排在后,將運(yùn)動(dòng)負(fù)荷較小的教材在先,強(qiáng)度較大的教材在后等等,此外教師應(yīng)根據(jù)主要教材的性質(zhì),把握學(xué)生的心理特點(diǎn)來(lái)劃分學(xué)習(xí)動(dòng)作的練習(xí)步驟,這樣能使學(xué)生的身心活動(dòng)處于積極興奮的狀態(tài),反之忽視了學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的動(dòng)機(jī)、態(tài)度、思維和情感等一連串的復(fù)雜心理活動(dòng),常會(huì)使學(xué)生的身心活動(dòng)處于抑制狀態(tài),這樣勢(shì)必給學(xué)生的心理帶來(lái)沉重的負(fù)擔(dān),產(chǎn)生了高焦慮導(dǎo)致學(xué)生情緒,影響學(xué)生身心健康發(fā)展。
學(xué)生在體育課上大腦皮層活動(dòng)存在著下負(fù)誘導(dǎo)的機(jī)能狀態(tài),單一的練習(xí)方法容易使學(xué)生的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)陷入抑制狀態(tài),機(jī)體容易產(chǎn)生疲勞,容易使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。因此教法多樣、新穎是提高體育學(xué)習(xí)興趣、減少身心疲勞的一種有效手段。
四、教學(xué)語(yǔ)言要藝術(shù)化。
體育教學(xué)是教師傳授知識(shí)技能編的過(guò)程,藝術(shù)地運(yùn)用語(yǔ)言,不僅是教學(xué)的一項(xiàng)基本功,也是體育教學(xué)心理衛(wèi)生的必然要求,如講解動(dòng)作時(shí),清晰而簡(jiǎn)潔的富有感染力的語(yǔ)言,能引起學(xué)生豐富的想象,有理、有節(jié)且針對(duì)性強(qiáng)的講解,能誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。使學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)慢慢產(chǎn)生興趣,從而發(fā)展成為愛(ài)好。
五、教學(xué)示范要規(guī)范化。
教師準(zhǔn)確優(yōu)美、輕松利落的示范動(dòng)作,不但能使學(xué)生通過(guò)視覺(jué)比較深刻和清晰地感知?jiǎng)幼鞯恼鎸?shí)形象,給學(xué)生以完美精確的印象,而且還有助于引起學(xué)生體育學(xué)習(xí)的欲望,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
六、教學(xué)進(jìn)程要科學(xué)化。
在課的準(zhǔn)備部分,應(yīng)采用各種手段激活學(xué)生的心里潛能,為基本部分的學(xué)習(xí)調(diào)整好心理狀態(tài),進(jìn)入基本部分后,學(xué)生的注意狀態(tài)處于較高水平,情緒也較為積極,此時(shí)宜安排學(xué)習(xí)和掌握各種新動(dòng)作,或較復(fù)雜的技術(shù),當(dāng)學(xué)生的意志狀態(tài)處于高峰期時(shí)可逐漸增加難度大、心理能量損耗較多的動(dòng)作練習(xí)或身體素質(zhì)訓(xùn)練,而學(xué)生在進(jìn)行一定的練習(xí)后,體力下降,教師應(yīng)安排體力負(fù)荷較小、易激發(fā)情緒的練習(xí),以調(diào)整學(xué)生的身心狀態(tài),緩和其心理緊張強(qiáng)度。
七、結(jié)語(yǔ)。
總之,體育教學(xué)方法是教學(xué)過(guò)程中,完成體育教學(xué)任務(wù)的途徑和方法,它的選擇與運(yùn)用,是否正確直接影響體育教學(xué)任務(wù)的完成,因此在體育教學(xué)中,必須認(rèn)真鉆研教材,合理選擇教法,使學(xué)生在心情愉快的情況下完成體育教學(xué)任務(wù),達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),全面發(fā)展身體的目的,體育教學(xué)的中心任務(wù)是增強(qiáng)體質(zhì),增進(jìn)健康,使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育的基本知識(shí),技術(shù)和技能,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的練習(xí)情緒,完成體育教學(xué)的目的和任務(wù)。
因此體育教學(xué)的過(guò)程是學(xué)生身心活動(dòng)的過(guò)程,只有學(xué)生對(duì)活動(dòng)感興趣,才能積極參加,那么在今后的體育教學(xué)過(guò)程中,還要不斷地挖掘體育教學(xué)方法,使學(xué)生的身體素質(zhì)再有所提高,為以后走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)。
鄉(xiāng)村學(xué)校的作文教學(xué)方法篇十一
實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是黨的十九大作出的重大戰(zhàn)略部署,是新時(shí)代“三農(nóng)”工作的總抓手。經(jīng)濟(jì)學(xué)院是一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)學(xué)科專(zhuān)業(yè)為基礎(chǔ),以農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展學(xué)科為特色的教學(xué)科研型學(xué)院,具有經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)四個(gè)本科專(zhuān)業(yè)和應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)一級(jí)碩士學(xué)科點(diǎn)和農(nóng)業(yè)碩士(農(nóng)村發(fā)展領(lǐng)域),以及農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展的二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn),可以說(shuō),經(jīng)濟(jì)學(xué)院是與鄉(xiāng)村振興高度相關(guān)和承擔(dān)培育鄉(xiāng)村振興經(jīng)營(yíng)管理高級(jí)人才任務(wù)最重的學(xué)院。結(jié)合自身的學(xué)科專(zhuān)業(yè)的實(shí)際情況,把服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略等作為學(xué)院教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)的重要內(nèi)容,積極開(kāi)展相關(guān)工作,現(xiàn)把初步成效和下一步工作打算做一個(gè)匯報(bào)。
十九大后,院班子和各黨支部加強(qiáng)新時(shí)代理論和政治學(xué)習(xí),統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),切實(shí)把國(guó)家實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略作為學(xué)院發(fā)展的重大機(jī)遇和歷史使命。同時(shí),學(xué)習(xí)和落實(shí)四川省委十一屆三次全會(huì)精神,特別是重點(diǎn)圍繞“一干多支、五區(qū)協(xié)同”的區(qū)域發(fā)展新格局和“四向拓展、全域開(kāi)放”的立體全面開(kāi)放新格局等進(jìn)行大學(xué)習(xí)、大討論和大調(diào)研。
二、
一是利用去年學(xué)校的研究生人才培養(yǎng)方案的修訂,圍繞鄉(xiāng)村振興的指導(dǎo)思想、發(fā)展目標(biāo)和重點(diǎn)內(nèi)容改革農(nóng)業(yè)碩士農(nóng)村發(fā)展領(lǐng)域的培養(yǎng)方案,增加了“鄉(xiāng)村振興與縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展”研究方向,增設(shè)“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)”和“發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)與中國(guó)農(nóng)村發(fā)展”等2門(mén)課程;二是與管理學(xué)院共同建設(shè)面向全校農(nóng)業(yè)碩士研究生的“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)新”課程,提升所有農(nóng)業(yè)碩士的鄉(xiāng)村振興的理論、知識(shí)和方法;三是博士生農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)改革方面,增加鄉(xiāng)村振興的相關(guān)專(zhuān)題內(nèi)容,要求博士生加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)村振興的認(rèn)識(shí)和理解;四是與地方政府、省級(jí)部門(mén)聯(lián)合建設(shè)了2個(gè)“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”教學(xué)科研實(shí)踐基地(羅江區(qū)和成都農(nóng)商銀行),參與建設(shè)地方政府的鄉(xiāng)村振興學(xué)院,聯(lián)合培養(yǎng)鄉(xiāng)村振興的高級(jí)人才,學(xué)院多名老師20多人次在全省各地黨校、鄉(xiāng)村振興學(xué)院講鄉(xiāng)村振興相關(guān)課程。
(一)整合研究機(jī)構(gòu)建設(shè)鄉(xiāng)村振興的大平臺(tái)。學(xué)院利用區(qū)域經(jīng)濟(jì)與金融研究所、西南減貧與發(fā)展研究中心和德國(guó)研究中心及四個(gè)研究團(tuán)隊(duì)等小平臺(tái),通過(guò)整合這些平臺(tái),積極進(jìn)行相關(guān)課題研究。目前已承擔(dān)了科技廳、教育廳、扶貧移民局、人民銀行、郵儲(chǔ)銀行、農(nóng)商銀行等的服務(wù)鄉(xiāng)村振興的方案或研究課題6項(xiàng)。
(二)主動(dòng)服務(wù)省委省府的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。一是在黨的十九大閉幕后不久,我?guī)ьI(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)啟動(dòng)應(yīng)急研究課題,完成《深化要素市場(chǎng)制度改革,推進(jìn)先進(jìn)生產(chǎn)要素流向鄉(xiāng)村》的政策建議報(bào)告,得到省委常委曲木史哈和省委農(nóng)工委常務(wù)副主任楊秀彬的肯定性批示,也申報(bào)國(guó)家社科基金重大課題、參與省委一號(hào)文件咨詢(xún)。二是在2018年5月,按照省委部署和省委領(lǐng)導(dǎo)指示要求,我校承擔(dān)了省委安排的“鄉(xiāng)村振興和縣域發(fā)展”重點(diǎn)課題的任務(wù),楊文鈺副校長(zhǎng)牽頭、我作為寫(xiě)作組組長(zhǎng),與農(nóng)業(yè)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)管理、資源規(guī)劃、人文社科等方面的骨干教師緊密合作,順利完成課題,得到了省委政研室的肯定;原學(xué)校黨委書(shū)記鄧良基利用其擔(dān)任省人大農(nóng)委主任委員這個(gè)平臺(tái),在很多場(chǎng)合宣傳和介紹這個(gè)研究報(bào)告的主要思路和舉措,得到多方面的認(rèn)可,特別是得到省委書(shū)記的肯定。三是在暑假期間,吳平教授帶隊(duì)初步完成了省委農(nóng)工委委托的“四川鄉(xiāng)村人才振興路徑研究”課題。
(三)積極服務(wù)縣域鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃。一是積極參與縣域鄉(xiāng)村振興規(guī)劃研制。已經(jīng)承擔(dān)了南部縣、前鋒區(qū)等地的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃任務(wù),前者是全省首批22個(gè)鄉(xiāng)村振興試點(diǎn)縣,后者是學(xué)校幫扶的縣,初步完成立了南部縣的總體規(guī)劃。二是積極組織鄉(xiāng)村振興干部培訓(xùn)班。學(xué)院先后組織了近10批、600多人次的鄉(xiāng)村振興專(zhuān)題培訓(xùn)。三是通過(guò)各種會(huì)議和論壇為我省鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供智力支持。如學(xué)院舉辦省金融學(xué)會(huì)“深化成都農(nóng)村金融改革、助推鄉(xiāng)村振興”座談會(huì)和成都市農(nóng)村金融改革方案2.0版提出對(duì)策建議。
一是圍繞鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的人才需求,加大對(duì)農(nóng)業(yè)碩士農(nóng)村發(fā)展領(lǐng)域和農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展博士人才培養(yǎng)的教學(xué)改革,培養(yǎng)鄉(xiāng)村振興的經(jīng)營(yíng)管理高級(jí)人才。積極培訓(xùn)地方鄉(xiāng)村振興經(jīng)營(yíng)管理人才。
二是整合團(tuán)隊(duì),打造省級(jí)鄉(xiāng)村振興智庫(kù)。建議借鑒其他地區(qū)和高校做法,依托學(xué)校相關(guān)平臺(tái),積極參與學(xué)校組建有關(guān)鄉(xiāng)村振興的更高平臺(tái)。舉辦以“農(nóng)村金融創(chuàng)新與鄉(xiāng)村振興”為主題的西南農(nóng)村金融論壇。
三是引導(dǎo)和支持教師和研究生開(kāi)展鄉(xiāng)村振興實(shí)施機(jī)制體制研究、政策研究和案例研究。學(xué)院的各個(gè)團(tuán)隊(duì)積極開(kāi)展相關(guān)領(lǐng)域與鄉(xiāng)村振興相結(jié)合的研究課題,如支持鄉(xiāng)村振興的農(nóng)村金融改革創(chuàng)新研究等。
四是制定縣域鄉(xiāng)村振興規(guī)劃的指引和規(guī)范,高質(zhì)量完成承擔(dān)的鄉(xiāng)村振興規(guī)劃和各地的研究報(bào)告,并在此過(guò)程中培養(yǎng)農(nóng)村發(fā)展的碩士和博士生。
鄉(xiāng)村學(xué)校的作文教學(xué)方法篇十二
中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大多數(shù)是中考成績(jī)欠佳的應(yīng)屆畢業(yè)生,還有一些是有過(guò)打]:經(jīng)歷的往屆生,他們是基礎(chǔ)教育中經(jīng)常被忽視的“弱勢(shì)群體”.基礎(chǔ)差,知識(shí)層次不一,對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣。因此.讓學(xué)生想學(xué)、愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué),便成為中職教師教學(xué)的首要任務(wù)。計(jì)算機(jī)作為一門(mén)新興學(xué)科,可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,選擇什么樣的教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué),才能達(dá)到這一目的呢?筆者擔(dān)任中職學(xué)校計(jì)算機(jī)號(hào)業(yè)課教學(xué)已有十多年,通過(guò)不斷的嘗試與探索,結(jié)合計(jì)算機(jī)課程的自身特點(diǎn),總結(jié)出幾種有效的方法.將這幾種方法綜合運(yùn)用,可以達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。
教學(xué)方法是為了達(dá)成一定的教學(xué)目標(biāo),教師組織、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)內(nèi)容的學(xué)習(xí)活動(dòng)所采用的方式、手段和程序的總和,是教學(xué)過(guò)程的重要組成部分。正確選擇教學(xué)方法是提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力、實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中,筆者主要采用以下幾種教學(xué)方法。
一、理論講授法,化難為易。
講授法是教師運(yùn)用口頭語(yǔ)言,系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識(shí)的方法,其基本形式是教師講、學(xué)生聽(tīng)。講授法可以使學(xué)生在比較短的時(shí)問(wèn)內(nèi)獲得大量而系統(tǒng)的知識(shí),有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用.促使教學(xué)活動(dòng)有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行。
計(jì)算機(jī)這門(mén)課本身比較抽象.有不少基本概念和理解性的教學(xué)內(nèi)容,往往令學(xué)生感到枯燥、理解記憶困難。這就要求教師在講授理論課時(shí)運(yùn)用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)肓,抓住這個(gè)年齡段學(xué)生的“想像力豐富”特點(diǎn),將抽象、費(fèi)解、空洞的教學(xué)內(nèi)容表述得生動(dòng)、淺顯易懂,從而給學(xué)生留下深刻印象,比如《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》模塊二任務(wù)的“計(jì)算機(jī)工作原理”,如果教師照本宣科:“程序和數(shù)據(jù)由輸入設(shè)備(鍵盤(pán)、鼠標(biāo))輸入到電腦,存放在存儲(chǔ)器中,然后將這些數(shù)據(jù)送到運(yùn)算器中進(jìn)行運(yùn)算,運(yùn)算后再將結(jié)果返回到存儲(chǔ)器中,最后南輸設(shè)備(顯示器)顯示出來(lái).控制器在整個(gè)運(yùn)算的過(guò)程中都在發(fā)出指令,協(xié)調(diào)各部分的r=作?!边@樣的講授,學(xué)生一定不會(huì)聽(tīng)明白.更不會(huì)喬懂。如果教師把計(jì)算機(jī)比作人的大腦,人腦中的信息由眼、耳、鼻等感官輸入,相當(dāng)于電腦的“輸入設(shè)備”(如鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、掃捕儀等)。人腦能夠記憶并將信息進(jìn)行分析處理,相當(dāng)于電腦的“主機(jī)”。人腦中的信息要南口、手輸,相當(dāng)于電腦的“輸出設(shè)備”(如顯示器、打印機(jī)等)。把主機(jī)及內(nèi)存比作人的大腦.書(shū)本比作外存.以此來(lái)啟發(fā)學(xué)生,就可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,加深學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)概念的理解,使學(xué)生更形象地掌握計(jì)算機(jī)的工作原理。
在學(xué)習(xí)“文件和文件夾”這一如識(shí)點(diǎn)時(shí),要求學(xué)生了解“于文件夾”和“父文件夾”的慨念。我們可以利用“背包——錢(qián)夾——錢(qián)”者之間的關(guān)系進(jìn)行講解:錢(qián)是放在錢(qián)夾中的,所以錢(qián)是一個(gè)“文件”,錢(qián)夾是一個(gè)“文件夾”:錢(qián)夾又是放在背包里的,所以背包也足一個(gè)“文件夾”。但兩個(gè)文件夾中背包是裝錢(qián)夾的,所以它針對(duì)錢(qián)夾來(lái)說(shuō),就是“父文件夾”;錢(qián)夾是被裝在背包里的.所以它針對(duì)背包來(lái)說(shuō).就是一個(gè)“子文件夾”。對(duì)于條件較好的學(xué)校,我們除了可以這樣舉例講解外.更好的方法是可以讓學(xué)生通過(guò)“新建文件夾”和“在父文件夾中建立子文件夾”的具體操作來(lái)理解“父文件夾”和“子文件夾”之問(wèn)的關(guān)系。
再比如講“只讀存儲(chǔ)器”和“讀寫(xiě)存儲(chǔ)器”時(shí),可以用銀行存錢(qián)、取錢(qián)來(lái)比喻讀和寫(xiě)的區(qū)別。如此之類(lèi)的例子還有很多,主要是看教師如何靈活運(yùn)用好講授法,讓理論教學(xué)擺脫填鴨式教學(xué)的老路。
二、現(xiàn)場(chǎng)演示法,化抽象為具體。
理論課只用講授法是不夠的,因?yàn)閷W(xué)生的注意力是有限的.特別是職業(yè)中學(xué)的學(xué)生沒(méi)有很好的控制能力,如果純粹足口頭上講解的話(huà),學(xué)生一定會(huì)覺(jué)得枯燥、煩悶,現(xiàn)疲勞、注意力渙散的現(xiàn)象,對(duì)所學(xué)的知識(shí)也不好掌握。在這樣的情況下,教師可以用演示法加以輔助,使之生動(dòng)形象。
演示法是教師運(yùn)用實(shí)物、教具或教學(xué)設(shè)備(幻燈機(jī)、投影儀、錄像機(jī)和計(jì)算機(jī)等)進(jìn)行實(shí)際表演和示范操作,為學(xué)生提供感性材料,使其獲得知識(shí),訓(xùn)練操作技能,培養(yǎng)觀(guān)察、思維能力的一類(lèi)教學(xué)行為。計(jì)算機(jī)為學(xué)生提供了極為豐富的感性材料。為了讓學(xué)生科學(xué)有序地觀(guān)察發(fā)現(xiàn)、充分感知和理解這些材料,教師的演示起著不可替代的作用。新穎生動(dòng)的課件演示和示范.能激發(fā)學(xué)生探索求知的好奇心,活躍課堂氣氛,提高學(xué)習(xí)興趣,集中注意力。好的演示,往往使學(xué)生過(guò)目不忘,有助于學(xué)生牢圊地掌握知識(shí),激發(fā)其學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的主動(dòng)性和積極性。
很多剛進(jìn)職高的新生畢業(yè)于農(nóng)村中學(xué),由于教學(xué)條件的限制,他們雖然上過(guò)信息技術(shù)課,但根本不熟悉計(jì)算機(jī),在學(xué)習(xí)《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》這門(mén)課的第一章時(shí).教師講到計(jì)算機(jī)“硬件系統(tǒng)的組成”,這些學(xué)生對(duì)“示器、主機(jī)、主板、cpu、內(nèi)存”等名詞模糊不清.教師不如把學(xué)生帶到實(shí)作室,針對(duì)具體的部件具體阱解,這樣效果會(huì)更佳。
三、實(shí)作練習(xí)法,化知識(shí)為技能。
新課程教育理念把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為實(shí)施素質(zhì)教育的重點(diǎn)。計(jì)算機(jī)是一門(mén)以實(shí)踐為基礎(chǔ)的學(xué)科,尤其對(duì)于剛剛接觸計(jì)算機(jī)的學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此。如果教師只是在理論上泛泛地講解,學(xué)生很可能什么也聽(tīng)不懂。就如同學(xué)游泳,如果我們只在岸上學(xué)習(xí)游泳的理論、游泳姿勢(shì)、游泳技巧,而不下水實(shí)踐,那永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)游泳。計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)也是如此。計(jì)算機(jī)學(xué)科以實(shí)踐為主,上機(jī)時(shí)間占70%,學(xué)生只有自己親自動(dòng)手、親自實(shí)踐.才能體會(huì)計(jì)算機(jī)的奧妙。教師要結(jié)合理論教學(xué)的進(jìn)度,給學(xué)生留下實(shí)驗(yàn)題目并及時(shí)指導(dǎo).做到理論教學(xué)與上機(jī)實(shí)踐相結(jié)合。這種理論聯(lián)系實(shí)踐的教學(xué)方法,大大降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。又提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。
在實(shí)踐中大家可能都會(huì)有類(lèi)似的體驗(yàn).對(duì)于有些操作規(guī)程,比如:鼠標(biāo)的單擊、雙擊和拖動(dòng),聽(tīng)起來(lái)或看起來(lái)覺(jué)得挺簡(jiǎn)單,但在自己實(shí)際操作時(shí)卻覺(jué)得非常笨拙,這時(shí)才感覺(jué)到原來(lái)并不是想象得那么簡(jiǎn)單。而只要親自動(dòng)手去試一試,實(shí)際操作一下.就會(huì)從內(nèi)心感覺(jué)到計(jì)算機(jī)并不是那么神秘。也只有不斷地實(shí)踐,不斷地自己動(dòng)手才能在實(shí)踐過(guò)程中提高自身解決實(shí)際問(wèn)題的能力,才不會(huì)成為“口有理論.動(dòng)手無(wú)能力”的“理論家”。
學(xué)生在學(xué)習(xí)五筆字型打字時(shí),記憶字根困難.導(dǎo)致打字速度很慢,天天打字也會(huì)覺(jué)得很枯燥.慢慢地?zé)崆橄陆担兊貌荒蜔?。為幫助學(xué)生記住字根,活躍氣氛,筆者把字根表編成順口溜。并將一些生動(dòng)的故事和有意義的寓言故事建立文檔.然后要求同學(xué)們通過(guò)“打字高手”程序進(jìn)行錄入,并將結(jié)果同步顯示。這樣的方式,營(yíng)造了學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲,讓學(xué)生產(chǎn)生了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及奮斗目標(biāo),原本枯燥乏味的指法練習(xí)變得生動(dòng)活潑。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的競(jìng)比,學(xué)生的打字速度有明顯提高。
四、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,化“學(xué)”為“用”
計(jì)算機(jī)課是職高學(xué)生比較感興趣的學(xué)科,但在實(shí)踐教學(xué)中學(xué)生都存在著“不知道該怎樣學(xué)?不知道自己到底學(xué)到了什么?學(xué)到的知識(shí)又能做些什么”的問(wèn)題。“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)法。它要求學(xué)生帶著真實(shí)的任務(wù)在探索中學(xué)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中,學(xué)生會(huì)不斷地獲得成就感,更大地激發(fā)他們的求知欲望.形成良性循環(huán),從而培養(yǎng)出學(xué)生獨(dú)立探索、勇于開(kāi)拓進(jìn)取的自學(xué)能力。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法將任務(wù)融入教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),學(xué)生主動(dòng)參與、自主合作,提高了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力和創(chuàng)新能力,同時(shí)給學(xué)生提供了更多實(shí)現(xiàn)自我的空間。
在教學(xué)word“圖文混排”時(shí).考慮到中職學(xué)生對(duì)新鮮事物都有好奇心,都有勇于嘗試的探索精神。于是,筆者預(yù)先設(shè)置了任務(wù):請(qǐng)同學(xué)們自行設(shè)計(jì)一張賀卡。學(xué)生興趣濃厚,積極搜索各種資料與圖片,遇到問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教教師、查閱課本。在這個(gè)過(guò)程中.學(xué)生很輕松地學(xué)會(huì)了如何在word中捅人圖片與藝術(shù)字、如何設(shè)計(jì)版面。
而在excel教學(xué)中.筆者先請(qǐng)計(jì)算機(jī)班的學(xué)生幫班主任老師一個(gè)忙:在規(guī)定時(shí)間內(nèi),將班級(jí)所有同學(xué)期末考試的成績(jī)從高到低進(jìn)行排序,再將計(jì)算機(jī)成績(jī)大于95分的篩選出來(lái).老師給予表?yè)P(yáng):另外再制作一張課表。學(xué)生的熱情空前高漲.馬上積極行動(dòng)。任務(wù)完成后,讓學(xué)生展示自己的作品,體驗(yàn)自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)與內(nèi)心成功帶來(lái)的喜悅。同時(shí)要做好作品的評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)時(shí),可以先讓同學(xué)們發(fā)表一下對(duì)作品的看法,然后由教師進(jìn)行總結(jié),以鼓勵(lì)性語(yǔ)言為主,不能傷害學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師再總結(jié)出學(xué)生存在的關(guān)鍵性問(wèn)題,并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
同樣,在教學(xué)powerpoint時(shí).筆者先做了一個(gè)電子相冊(cè)展示給學(xué)生觀(guān)看,隨即布置任務(wù)讓學(xué)生也做一個(gè)電子相冊(cè)。學(xué)生的創(chuàng)作靈感馬上被激發(fā),隨即就去搜集照片開(kāi)始制作。制作完畢進(jìn)行交流展示,教師給予評(píng)價(jià)。
五、小組協(xié)作法,化被動(dòng)為主動(dòng)。
針對(duì)中職學(xué)生生源復(fù)雜,知識(shí)基礎(chǔ)高低層次不一致,在教學(xué)中,筆者經(jīng)常采用小組協(xié)作學(xué)習(xí)法。小組協(xié)作學(xué)習(xí)法就是在實(shí)作課時(shí)把學(xué)生分成一些小組.布置一定任務(wù)后,由組長(zhǎng)組織小組同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同完成任務(wù).這樣成績(jī)好的實(shí)作能力強(qiáng)的同學(xué)就可以帶動(dòng)并指導(dǎo)學(xué)習(xí)差的實(shí)作能力差的同學(xué),以達(dá)到學(xué)生指導(dǎo)學(xué)生的目的,體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。同時(shí)在小組協(xié)作學(xué)習(xí)中也可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體學(xué)習(xí),互相幫助的意識(shí)。比如在教學(xué)計(jì)算機(jī)組裝時(shí),可以把學(xué)生分成幾個(gè)小組,每個(gè)小組幾名同學(xué)協(xié)作共同組裝一臺(tái)計(jì)算機(jī)。隨后教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。
再比如在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)布線(xiàn)組網(wǎng)時(shí),傘班同學(xué)也可以分成幾個(gè)小組,每組布置不同的任務(wù).然后每組各自完成自己的任務(wù),最后共同完成所有任務(wù)。在小組協(xié)作學(xué)習(xí)中,每個(gè)學(xué)生都能在其巾發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),體現(xiàn)自己的價(jià)值,并獲得一種集體榮譽(yù)感。
總之,計(jì)算機(jī)不同于其它的學(xué)科,由于專(zhuān)業(yè)的特殊性,其教學(xué)活動(dòng)的性質(zhì)和方式足多方面的,學(xué)習(xí)內(nèi)容也是多樣的,所以教學(xué)的方法也呈現(xiàn)多樣性。各種不同的教學(xué)方法都有其不同的特點(diǎn)和特殊的作用.為了更有成效地完成教學(xué)任務(wù).教師應(yīng)根據(jù)中職學(xué)生的課堂需求.正確選擇、綜合運(yùn)用各種教學(xué)方法,使教學(xué)更有成效。
鄉(xiāng)村學(xué)校的作文教學(xué)方法篇十三
本學(xué)期,我校按照區(qū)教育中心的統(tǒng)一安排和部署,在中心校的關(guān)懷和指導(dǎo)下,緊緊圍繞“太谷二十四字教學(xué)模式”這一中心,繼續(xù)開(kāi)展“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。取得了階段性的成果,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、導(dǎo)學(xué)案的使用。
要使用好導(dǎo)學(xué)案,一定要對(duì)導(dǎo)學(xué)案有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。我們學(xué)校對(duì)于導(dǎo)學(xué)案的理解是這樣的:導(dǎo)學(xué)案體現(xiàn)在三個(gè)字上:導(dǎo)、學(xué)、案。導(dǎo)就是指導(dǎo),它帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的努力和同學(xué)的幫助,完成課程的學(xué)習(xí)。學(xué)就是指導(dǎo)學(xué)案,將復(fù)雜的問(wèn)題進(jìn)行化解,大的問(wèn)題化成小的問(wèn)題,更有利于讓學(xué)生一步步來(lái)解決。案就是一種方案,就是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)方案。在使用導(dǎo)學(xué)案的過(guò)程中,我們始終堅(jiān)持課堂的主人是學(xué)生的原則,給學(xué)生自學(xué)、合作探究、討論、發(fā)言的機(jī)會(huì),老師只是課堂學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、激勵(lì)者。在實(shí)踐課堂教學(xué)中,導(dǎo)學(xué)案的優(yōu)勢(shì)作用越來(lái)越明顯,越來(lái)越被教師所認(rèn)同。
導(dǎo)學(xué)案包括基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)、整體感悟、精讀感悟、鞏固練習(xí)和拓展延伸五部分內(nèi)容。課前,導(dǎo)學(xué)案提前發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生按照導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容預(yù)習(xí)好。通過(guò)導(dǎo)學(xué)案學(xué)生知道自己應(yīng)該記住的知識(shí)點(diǎn)是什么;怎樣去記,在導(dǎo)學(xué)案上都有明確的語(yǔ)言提示;教師點(diǎn)拔的知識(shí)點(diǎn)是什么;合作探究的問(wèn)題是什么,下節(jié)課上你需要上臺(tái)展示的是什么,重點(diǎn)準(zhǔn)備哪些材料;學(xué)生應(yīng)該通過(guò)本節(jié)內(nèi)容著重提高哪方面的能力,等等,在導(dǎo)學(xué)案上都有明確的要求,使學(xué)生一目了然。另外,教師在下節(jié)上課前,收起來(lái)集體批閱,了解學(xué)生的具體情況,以備在課堂中有的放矢。
課中,教師在課堂上不必面面俱到地去講解,對(duì)于比較容易的內(nèi)容,教給學(xué)生自己去掌握;對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)和學(xué)生有疑問(wèn)的內(nèi)容,通過(guò)提問(wèn)的方式邊檢查邊強(qiáng)調(diào),這樣,可以節(jié)省大量的時(shí)間給學(xué)生去自主學(xué)生,激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”;在課堂上給學(xué)生充足展示自我的機(jī)會(huì),進(jìn)行小組之間的合作和交流,教師適時(shí)點(diǎn)拔,這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生合作探究的團(tuán)隊(duì)精神,有利于學(xué)生提出自己的新觀(guān)點(diǎn)、新思路、新方法,有利于學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。課堂上的鞏固練習(xí),通過(guò)學(xué)生自測(cè),小組之間互相批閱,形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在課堂中教師采用的形式是盡量少集體提問(wèn),多個(gè)別提問(wèn),多讓學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě),少口頭檢查,這樣一來(lái),學(xué)生在課堂上有點(diǎn)緊迫感,提高課堂效率;教師在課堂上能及時(shí)和大面積了解學(xué)生掌握的情況,每節(jié)課上學(xué)生至少動(dòng)筆寫(xiě)兩次,教師當(dāng)堂反饋給不合格的學(xué)生,并加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。
課后,讓學(xué)生每天拿出至少5分鐘的時(shí)間,對(duì)照導(dǎo)學(xué)案回顧當(dāng)天學(xué)過(guò)的內(nèi)容,使學(xué)生做到堂堂清。
通過(guò)對(duì)導(dǎo)學(xué)案的使用,既能轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,提高教師的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,又能轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生“在快樂(lè)中學(xué)習(xí)”,“在興趣中進(jìn)步”。
二、小組建設(shè)。
高效課堂的合作學(xué)習(xí)是以小組為基本單位進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的,構(gòu)建學(xué)習(xí)小組是進(jìn)行合作學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織前提。在我們學(xué)校學(xué)習(xí)小組通常由4名學(xué)生組成,在構(gòu)成上要求小組成員的性別、成績(jī)、個(gè)性特征等方面有合理的差異,這樣構(gòu)建的合作學(xué)習(xí)小組“組內(nèi)異質(zhì),組間同質(zhì)”。組內(nèi)異質(zhì)為互助合作奠定了基礎(chǔ),而組間同質(zhì)又為在全班各小組間展開(kāi)公平競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)造了條件。
我們首先根據(jù)班級(jí)人數(shù)的多少,從全班挑選出幾名學(xué)習(xí)成績(jī)好、組織能力強(qiáng),在同學(xué)中威信較高的學(xué)生擔(dān)任每組的組長(zhǎng);然后按學(xué)習(xí)成績(jī)和能力水平,從高到低選擇編排每組的副組長(zhǎng)與組員;最后由班主任與各科教師統(tǒng)一協(xié)調(diào),根據(jù)每組成員的性別、性格、成績(jī)、智力等方面的因素進(jìn)行組間平行微調(diào),使同號(hào)的組員實(shí)力相當(dāng)。
組建好了學(xué)習(xí)小組,并不等于學(xué)生就能合作、會(huì)合作了。為了使學(xué)習(xí)小組能夠正常運(yùn)行,合作富有成效,我們還做了以下工作。
1、定期反饋,全員參與。
教師抓好小組長(zhǎng),一切任務(wù)由他們落實(shí)。小組長(zhǎng),負(fù)責(zé)全組的組織、分工、協(xié)調(diào)、合作等工作。教師要定期從組長(zhǎng)那里了解反饋信息,傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和想法,讓他們暢所欲言,相互交流,相互啟發(fā),以使他們領(lǐng)導(dǎo)的小組既有一定的共性,又有鮮明的個(gè)性。每個(gè)小組設(shè)立一個(gè)副組長(zhǎng),3個(gè)學(xué)科組長(zhǎng),學(xué)科組長(zhǎng)是由同學(xué)們根據(jù)自己的意愿擔(dān)任,這樣可以增強(qiáng)小組成員參與管理小組的意識(shí),使小組的每個(gè)成員都感覺(jué)到“我很重要”,為小組建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
2、加強(qiáng)小組文化建設(shè)。
讓每組成員集思廣益、共同磋商,為小組取一個(gè)蓬勃向上、富有個(gè)性的響亮的名字,這有利于凝聚人心,形成小組目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)精神。
總之,小組建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程,需要我們?cè)诮虒W(xué)中不斷地打磨、完善。高效課堂的高效,關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)小組的高效,只有把學(xué)習(xí)小組建設(shè)好了,合作與交流才會(huì)真正地發(fā)揮作用,學(xué)生自主學(xué)習(xí)、共同提高的目的才能達(dá)到。
三、小組評(píng)價(jià)。
小組評(píng)價(jià)是高效課堂的重要環(huán)節(jié),也是高效課堂得以實(shí)現(xiàn)的保障,小組評(píng)價(jià)機(jī)制的合理制定能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。
如何才能使評(píng)價(jià)機(jī)制更科學(xué)、更合理、更有效呢?有兩點(diǎn)至關(guān)重要:一是讓學(xué)生了解合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的要素。學(xué)生明白了合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的要素之后,就知道在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中到底該從哪些方面入手,就會(huì)有意識(shí)地調(diào)整合作學(xué)習(xí)的安排及個(gè)人參與時(shí)的表現(xiàn)。二是評(píng)價(jià)過(guò)程的公開(kāi)比評(píng)價(jià)結(jié)果的公布更重要。各小組會(huì)與優(yōu)秀小組進(jìn)行對(duì)比,找差距、比高低,形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍。小組合作學(xué)習(xí)剛開(kāi)始容易出現(xiàn)這樣的問(wèn)題:不會(huì)的問(wèn)題不愿意提,會(huì)的問(wèn)題不愿意講。教師要向?qū)W生提出:課堂上哪怕問(wèn)一個(gè)問(wèn)題、到黑板上展示哪怕是錯(cuò)的或者糾正別人的錯(cuò)誤都同樣得分,這樣就會(huì)刺激學(xué)生的表現(xiàn)欲望。對(duì)于回答問(wèn)題,很可能出現(xiàn)活躍的都是“老面孔”。那我們就可以在評(píng)價(jià)機(jī)制中提出,周活躍次數(shù)超過(guò)組內(nèi)成員最低活躍次數(shù)5次以上的不予計(jì)算,這就要求各個(gè)小組都要關(guān)注那些不太積極的同學(xué),減少兩極分化。為了提升班里學(xué)生的整體成績(jī),我們還可以在評(píng)價(jià)中以小組成員的最低分作為小組得分。通過(guò)這樣的評(píng)價(jià),在班里會(huì)形成人人關(guān)注學(xué)習(xí)落后學(xué)生的良好氛圍。小組成員出現(xiàn)懈怠時(shí),大家之間會(huì)互相督促、互相幫助,甚至每天安排專(zhuān)人抽查他們的學(xué)習(xí)情況。
另外,我們學(xué)校各班的評(píng)價(jià)還與學(xué)生的日常行為捆綁,如:不亂扔垃圾、不遲到、不違反學(xué)校紀(jì)律等各方面聯(lián)系。制定相應(yīng)的加減分制度,如有違反及時(shí)減分,這樣也大大規(guī)范學(xué)生的不良行為。
總之,在本學(xué)期的課改工作中,我們收獲了很多,也進(jìn)步了很多,但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題,在接下來(lái)的工作中,我們會(huì)繼續(xù)努力,多傾聽(tīng),多學(xué)習(xí),多鉆研,多實(shí)踐,使我們?cè)谡n改的路上走的更遠(yuǎn)。
鄉(xiāng)村學(xué)校的作文教學(xué)方法篇十四
青曲鎮(zhèn)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的活動(dòng)宗旨是:謙和,快樂(lè),健康,成長(zhǎng)。隨著形勢(shì)的變化,20xx年9月作了調(diào)整和精簡(jiǎn),開(kāi)設(shè)了經(jīng)典閱讀、聲樂(lè)、舞蹈、科技制作、美術(shù)、籃球、羽毛球等多個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目。
少年宮充分利用學(xué)?,F(xiàn)有校舍和教師資源,依托活動(dòng)小組,利用班務(wù)處理、陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)間等無(wú)償組織學(xué)生開(kāi)展各種活動(dòng),教師與輔導(dǎo)員“一師兩用”,還聘請(qǐng)了武術(shù)等專(zhuān)業(yè)教練,進(jìn)行更科學(xué)的訓(xùn)練。組隊(duì)時(shí)打破班級(jí)年級(jí)限制,根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好,自主報(bào)名參加活動(dòng),分配活動(dòng)場(chǎng)所和輔導(dǎo)老師?;顒?dòng)方式以學(xué)校系統(tǒng)組織在各班開(kāi)展群眾性活動(dòng)為基礎(chǔ),全員參與,然后選擇一些個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展較好的學(xué)生再加以深入輔導(dǎo),提高學(xué)生的活動(dòng)能力和專(zhuān)業(yè)水平。20xx年,我校少年宮的各項(xiàng)工作得到全面、協(xié)調(diào)地發(fā)展,取得了實(shí)實(shí)在在的效果,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量和社會(huì)效益雙豐收?,F(xiàn)將我校少年宮活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下:
中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓,也是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的載體,是人類(lèi)文明最寶貴的精神財(cái)富,是我們中華民族的魂與根。我校一直將“經(jīng)典誦讀活動(dòng)”傳承并將之發(fā)揚(yáng)光大。我校非常重視經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展,每學(xué)期都把這項(xiàng)活動(dòng)作為常規(guī)教學(xué)的一部分,開(kāi)展校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng),通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)引領(lǐng)孩子牽手經(jīng)典。同時(shí),我們少年宮成立了經(jīng)典誦讀小組,老師們精心設(shè)計(jì)了許多活潑有趣的活動(dòng)形式,引領(lǐng)孩子們?cè)谕嬷?、在?lè)中誦讀經(jīng)典,從讀的'時(shí)間、讀的形式、讀的方法上進(jìn)行了有效的嘗試,真正讓學(xué)生做到“樂(lè)讀”、“美讀”,從而激發(fā)學(xué)生誦讀興趣,在讀中感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的形態(tài)美、意態(tài)美和韻律美,從而親近并熱愛(ài)母語(yǔ),景仰祖國(guó)悠久文化,收到情的感染,美的熏陶。在誦讀中,學(xué)生思維能力、協(xié)調(diào)能力、藝術(shù)鑒賞力等都得到了極好的錘煉。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,為我校師生帶來(lái)了勃勃生機(jī)。
開(kāi)展科學(xué)有效地訓(xùn)練是提高乒乓球水平的前提保證。學(xué)校在有目的、拓展性體育課中根據(jù)各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)投入了大量課時(shí),在學(xué)生學(xué)的基礎(chǔ)上,發(fā)展學(xué)生對(duì)乒乓球的興趣,并通過(guò)興趣小組對(duì)其興趣進(jìn)行延伸。
1.每天不少于一小時(shí)的訓(xùn)練,時(shí)間、人員、場(chǎng)地有保障落實(shí)。
2.培養(yǎng)教練隊(duì)伍。一方面,我們從校園乒乓球的一開(kāi)始就培訓(xùn)教師。安排乒乓球愛(ài)好老師與教練一起管理球隊(duì),隨同一起進(jìn)行訓(xùn)練,在實(shí)踐中近距離學(xué)習(xí)體育技能和專(zhuān)業(yè)理念。
3.積極組隊(duì)參加上級(jí)組織的比賽。參賽是最好的練兵方式,獲勝是對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)生和社會(huì)各階支持人士最好的匯報(bào)。既讓有天賦專(zhuān)長(zhǎng)的孩子能有更廣闊的天地去學(xué)習(xí)、展示,同時(shí)也加強(qiáng)了小隊(duì)員之間的交流,眼界、運(yùn)動(dòng)理論和技能都在更高層次上進(jìn)行,這會(huì)產(chǎn)生良性循環(huán),提高學(xué)校的乒乓球運(yùn)動(dòng)水平。
平時(shí)我們注重科普知識(shí)的積累,為此大量閱讀科普書(shū)籍,以《我愛(ài)科學(xué)》《少年科普?qǐng)?bào)》《未來(lái)科學(xué)家》等科技報(bào)刊、書(shū)籍為依托,推進(jìn)科普活動(dòng)開(kāi)展?;顒?dòng)中,同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)了學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣,提高了動(dòng)手能力,也體驗(yàn)了科技制作的快樂(lè)。也學(xué)會(huì)了仔細(xì)辨別材料,掌握了工具的使用方法和完成成品的工藝過(guò)程,在實(shí)踐中增長(zhǎng)了創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)了創(chuàng)新能力,培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué),既能動(dòng)手又能動(dòng)腦和克服困難勇于進(jìn)取的品質(zhì),也培養(yǎng)了學(xué)生們互助協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)親身實(shí)踐,學(xué)生更多的了解科學(xué)知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用,從而產(chǎn)生積極情感,逐步形成在日常生活學(xué)習(xí)中喜愛(ài)質(zhì)疑,樂(lè)于探索,努力求知的心理傾向。
武術(shù)作為中國(guó)傳統(tǒng)文化中的瑰寶,在學(xué)校體育中占有重要地位,中小學(xué)是弘揚(yáng)中華武術(shù)傳統(tǒng)文化的啟蒙地?!拔湫g(shù)進(jìn)校園”不僅能促進(jìn)青少年的身心健康發(fā)展,也是弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化,發(fā)展全民健身的有效途徑。本學(xué)期,學(xué)校從學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)出發(fā),成立了武術(shù)興趣小組,并聘請(qǐng)了武術(shù)等專(zhuān)業(yè)教練宗旨是通過(guò)練習(xí)傳統(tǒng)武術(shù),培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)健的體魄,寬闊的胸懷。
經(jīng)過(guò)一期的訓(xùn)練,大部分學(xué)生能較好的掌握基本的手型、步法和踢腿動(dòng)作,手型有拳、掌、鉤,步法有弓步、馬步以及虛步,踢腿動(dòng)作有前踢、側(cè)踢里合腿、單拍腳等等。另外學(xué)習(xí)了一些組合動(dòng)作,如弓步?jīng)_拳、馬步?jīng)_拳、彈踢沖拳等。學(xué)生在練習(xí)時(shí)不但能聽(tīng)從口令,而且步伐有力。在掌握好基本步法手法的基礎(chǔ)上還進(jìn)行了套路學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)五步拳的掌握還是相當(dāng)不錯(cuò),他們不但能順利打完套路還能記住每個(gè)動(dòng)作的名稱(chēng)。
在傳授武術(shù)的基本動(dòng)作技術(shù)和基本套路的同時(shí),教練能有機(jī)的結(jié)合武術(shù)教學(xué),弘揚(yáng)精神教育、滲透愛(ài)國(guó)教育。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣,從而認(rèn)識(shí)武術(shù),了解武術(shù),熱愛(ài)武術(shù),樹(shù)立正確的武術(shù)觀(guān);激活學(xué)生的潛質(zhì),使他們?cè)谖湫g(shù)學(xué)習(xí)中健體防身,鍛煉意志,培養(yǎng)品德,豐富生活,增進(jìn)友誼,進(jìn)而擁有正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。
通過(guò)全體輔導(dǎo)員的努力,少年宮取得了可喜的成績(jī),萬(wàn)強(qiáng)老師帶領(lǐng)學(xué)校的舞蹈小分隊(duì)花費(fèi)了大量的時(shí)間,認(rèn)真編排了的舞蹈《花兒朵朵向太陽(yáng)》《愛(ài)護(hù)眼睛很重要》,《最美的光》等十幾個(gè)節(jié)目。并在區(qū)藝術(shù)節(jié)中獲得了多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。其中盧雙雙老師輔導(dǎo)的鋼琴獨(dú)奏《斯拉夫之歌》獲得了三等獎(jiǎng),郭曉梅老師輔導(dǎo)的《花兒朵朵向太陽(yáng)》獲得了三等獎(jiǎng),柯慧老師輔導(dǎo)的相聲《愛(ài)護(hù)眼睛很重要》獲得了二等獎(jiǎng),學(xué)校帶著文藝節(jié)目多次慰問(wèn)福利院老人,學(xué)校的少年宮活動(dòng)得到了校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的認(rèn)可和好評(píng),為我校鄉(xiāng)村少年宮的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。給我們樹(shù)立了很大的信心。
冰王》。優(yōu)美柔情的《大魚(yú)》、聲樂(lè)特長(zhǎng)生專(zhuān)業(yè)的《斯拉夫之歌》等讓全場(chǎng)觀(guān)眾為之歡躍。語(yǔ)言類(lèi)節(jié)目有話(huà)劇《西天取經(jīng)》,雙簧《愛(ài)護(hù)眼睛很重要》,無(wú)不令人捧腹大笑。還有形式新穎的t臺(tái)秀、青春活潑的啦啦操《我相信》,為節(jié)日增添了一道道亮麗的色彩。最后,由五(2)班學(xué)生表演的經(jīng)典誦讀《少年中國(guó)說(shuō)》,展示了我校學(xué)子們積極向上的時(shí)代風(fēng)貌,更表達(dá)了對(duì)偉大祖國(guó)繁榮昌盛的良好祝愿。現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈,觀(guān)眾熱情高漲、掌聲持續(xù)不斷。
1.完善少年宮機(jī)制建設(shè),加大工作力度,發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神,除每周定期開(kāi)展活動(dòng)外,爭(zhēng)取寒暑假部分班級(jí)正常開(kāi)班,努力把我校少年宮建設(shè)成為全縣示范基地。
2.加強(qiáng)師資培訓(xùn),加強(qiáng)對(duì)外交流學(xué)習(xí),廣泛學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn),把我校少年宮工作做得更加完善。
3.由于鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)專(zhuān)業(yè)人才缺乏,特別是藝術(shù)類(lèi)師資配備不足,我們將拓展師資渠道,積極爭(zhēng)取縣教體局、社會(huì)力量的大力支持,從退休老師、校外特長(zhǎng)人員中聘請(qǐng)一些藝術(shù)、科技工作者,爭(zhēng)取他們?cè)谌肆ι系闹С趾团浜?,充?shí)少年宮輔導(dǎo)員隊(duì)伍。
4.完善鄉(xiāng)村少年宮的硬件建設(shè),自我加壓,自求發(fā)展。在充分利用學(xué)?,F(xiàn)有設(shè)施的基礎(chǔ)上,多方籌措資金,改建、擴(kuò)建鄉(xiāng)村少年宮,同時(shí)爭(zhēng)取上級(jí)資金為各個(gè)活動(dòng)室添置更加充足的活動(dòng)器材,使其硬件建設(shè)達(dá)到較高水平,為學(xué)生提供高質(zhì)量的服務(wù)。
5.繼續(xù)發(fā)揮我校的優(yōu)勢(shì),努力創(chuàng)造條件,使我校少年宮開(kāi)展的項(xiàng)目逐漸增多,規(guī)模和氣勢(shì)逐漸壯大,切實(shí)滿(mǎn)足農(nóng)村少年兒童課外業(yè)余生活的需求,讓農(nóng)村少年兒童真正享受到豐富多彩、形式多樣,寓教于樂(lè)的教育活動(dòng),實(shí)現(xiàn)快樂(lè)學(xué)習(xí),全面發(fā)展,健康成長(zhǎng)。
總之,少年宮的建成使用使我校師生受益,這些活動(dòng)的開(kāi)展既發(fā)揮了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),拓寬了學(xué)生的知識(shí)面,增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手能力,開(kāi)闊了學(xué)生視野,豐富了學(xué)生的課外生活,增強(qiáng)了集體主義情感、加強(qiáng)了自身道德素質(zhì)修養(yǎng),促進(jìn)了學(xué)生身心健康。受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的廣泛贊譽(yù)和社會(huì)的高度評(píng)價(jià)。我校全體教師將以高度的敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神和良好的精神狀態(tài),舉全校之力,集全員之智,以前瞻的眼光,求異的思維,為鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮發(fā)揮更大的作用做出更大的努力。
鄉(xiāng)村學(xué)校的作文教學(xué)方法篇十五
學(xué)校成立了“鄉(xiāng)村少年宮”領(lǐng)導(dǎo)小組,具體組織開(kāi)展日常工作。進(jìn)一步規(guī)范了管理,健全了工作機(jī)制,落實(shí)工作人員及職責(zé);加強(qiáng)了輔導(dǎo)教師選聘培訓(xùn),提升人才培育水準(zhǔn);努力改善辦宮條件,為鄉(xiāng)村少年宮的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
我?!班l(xiāng)村少年宮”工作成員團(tuán)結(jié)一心,共同努力,面對(duì)實(shí)際,動(dòng)腦筋、想辦法、挖潛力,使得學(xué)校教學(xué)工作和少年宮活動(dòng)開(kāi)展秩序井然。
1、創(chuàng)設(shè)整潔、優(yōu)美的少年宮環(huán)境。
我校以城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理和創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市為契機(jī),積極開(kāi)展綠化、美化、凈化工作。自覺(jué)地把鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)同學(xué)校的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái),努力創(chuàng)建整潔、文明、美觀(guān)、舒適的育人環(huán)境。一是狠抓了清潔衛(wèi)生管理,堅(jiān)持做好了每周大掃除、天天小掃除和時(shí)時(shí)常保潔工作;二是狠抓全體師生的文明習(xí)慣養(yǎng)成教育,利用教職工會(huì)、周會(huì)、班會(huì)等時(shí)間,通過(guò)宣傳教育、文明勸導(dǎo)、體驗(yàn)活動(dòng)等方式將文明習(xí)慣養(yǎng)成教育制度化、經(jīng)?;蝗羌訌?qiáng)了校園文化建設(shè),修繕栽植了校內(nèi)綠化帶,裝飾校園文化墻,辦文化宣傳墻報(bào)10余期,各班級(jí)開(kāi)辟學(xué)習(xí)園地17版,完善了相關(guān)的標(biāo)牌。
2、加大投入,努力改善辦宮條件。
我校加大了設(shè)施設(shè)備的修繕、添置投入,用于少年宮的建設(shè)和發(fā)展。堅(jiān)持一室多用,一地多用的原則對(duì)教學(xué)設(shè)施進(jìn)行合理有效的改造整合,現(xiàn)已有籃球場(chǎng)4個(gè)、羽毛球場(chǎng)3個(gè)、乒乓球臺(tái)10個(gè)、200米環(huán)形跑道1條等體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地,并添置了相關(guān)體育運(yùn)動(dòng)器材;有圖書(shū)室兼閱覽室1間,藏書(shū)1萬(wàn)冊(cè)左右;有標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作室和準(zhǔn)備保管室3間,可用于科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作;有多媒體室、電腦教室1間,用于少年兒童現(xiàn)代信息技術(shù)教育;有文化藝術(shù)活動(dòng)室1間,用于文藝訓(xùn)練、展演?,F(xiàn)有場(chǎng)地設(shè)施能基本滿(mǎn)足少年兒童教育學(xué)習(xí)活動(dòng)需要。
3、著力抓好管理,確保少年宮活動(dòng)質(zhì)量。
強(qiáng)化師資隊(duì)伍素質(zhì),進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)能力。扎實(shí)抓好了師資隊(duì)伍建設(shè)、課堂教學(xué)及少年宮活動(dòng)質(zhì)量,讓少年兒童及在校學(xué)生學(xué)得滿(mǎn)意、玩得開(kāi)心、活得充實(shí),讓少兒的家長(zhǎng)放心。近年來(lái),我們?cè)谛?nèi)校外廣泛選聘了德才能兼?zhèn)涞膶?zhuān)兼職輔導(dǎo)員10余名,包含音樂(lè)、體育、書(shū)法、繪畫(huà)、舞蹈、法制、微機(jī)等方面。做到了每個(gè)學(xué)科、項(xiàng)目活動(dòng)都有一名教師或輔導(dǎo)員全面負(fù)責(zé)、督促、指導(dǎo)。使得少年宮活動(dòng)逐步趨于規(guī)范化、學(xué)科化,努力實(shí)現(xiàn)活動(dòng)過(guò)程最優(yōu)化、有效化。
4、陣地服務(wù)時(shí)間和空間有效打開(kāi)。
為了使更多的孩子參與到少年宮組織的活動(dòng)中來(lái),我們開(kāi)辟了讀書(shū)益智園、綜合實(shí)踐園、修身健體園、文化藝術(shù)園、科普創(chuàng)新園,努力拓展少年宮活動(dòng)時(shí)間和空間。時(shí)間上,通過(guò)上課期間搞好常規(guī)活動(dòng)項(xiàng)目(如每周二、五日的課外活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展的音樂(lè)、體育、書(shū)法、繪畫(huà)、朗誦、英語(yǔ)、寫(xiě)作等各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng))、周末及節(jié)假日全面開(kāi)放場(chǎng)地和設(shè)備的方式,保障少年兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間??臻g上,通過(guò)兼用場(chǎng)地開(kāi)展活動(dòng),做到一室多用、一地多用,充分利用可用空間(墻壁、長(zhǎng)廊、櫥窗),作為少年宮活動(dòng)、作品的展示陣地,處處體現(xiàn)少年宮新面貌,努力打造我校“鄉(xiāng)村少年宮”成為全校青少年的教育基地。
一分耕耘,一分收獲。我?!班l(xiāng)村少年宮”,在提高教育教學(xué)質(zhì)量、提高少兒綜合素質(zhì)等方面,取得了明顯的成績(jī)。少年兒童在知識(shí)技能、道德情感、文明衛(wèi)生等方面都有很大的提高,學(xué)習(xí)生活得到了充實(shí)。極大的豐富了學(xué)生的業(yè)余文化生活,提高了學(xué)生各方面素養(yǎng),帶動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。學(xué)校田徑隊(duì)、籃球隊(duì)多次取得佳績(jī),廣播操比賽、唱歌比賽獲優(yōu)異成績(jī);學(xué)生的繪畫(huà)作品、手工制作多次獲獎(jiǎng);美術(shù)、體育、音樂(lè)特長(zhǎng)生很多;學(xué)校被評(píng)為書(shū)香校園;我校少年宮學(xué)員在學(xué)校舉行的各種活動(dòng)中都表現(xiàn)踴躍。
1、進(jìn)一步完善鄉(xiāng)村少年宮機(jī)制建設(shè),加大工作力度,發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神,把我?!班l(xiāng)村少年宮”建成示范基地。
2、加強(qiáng)師資培訓(xùn),加強(qiáng)對(duì)外學(xué)習(xí)交流,學(xué)習(xí)兄弟單位先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),把我?!班l(xiāng)村少年宮”工作做得更加完善。
3、繼續(xù)發(fā)展自身的優(yōu)勢(shì),努力創(chuàng)造條件,使我?!班l(xiāng)村少年宮”開(kāi)展的項(xiàng)目逐漸增多,規(guī)模和氣勢(shì)逐漸壯大,真正滿(mǎn)足農(nóng)村少年兒童課外生活的需求。讓農(nóng)村少年兒童真正享受到豐富多彩、形式多樣,寓教于樂(lè)的教育活動(dòng),實(shí)現(xiàn)快樂(lè)學(xué)習(xí)、全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。
鄉(xiāng)村學(xué)校的作文教學(xué)方法篇十六
一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作飛逝而過(guò),綜觀(guān)本學(xué)期的形體舞蹈隊(duì)教學(xué)工作,我們的形體與舞蹈訓(xùn)練教學(xué)課通過(guò)大家的共同努力,在課程的實(shí)施與開(kāi)展的過(guò)程中獲得了很大的收效。現(xiàn)就將我校本學(xué)期形體訓(xùn)練教學(xué)工作的情況做如下總結(jié):
經(jīng)過(guò)一年布置,我們的教學(xué)環(huán)境已經(jīng)逐步完善,一間舞蹈教室的已經(jīng)鋪設(shè)了木地板、安裝了把桿,學(xué)生的形體訓(xùn)練課能夠比較規(guī)范和系統(tǒng)的進(jìn)行教學(xué)。
本學(xué)期,我們認(rèn)真扎根一線(xiàn)教學(xué),認(rèn)真揣摩研究教材,結(jié)合我校的校本教學(xué)實(shí)踐,查找了大量的教學(xué)資料,并將其和形體訓(xùn)練課有機(jī)地融合在一起。在工作中發(fā)揚(yáng)了千金人扎實(shí)、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的工作作風(fēng),在工作中認(rèn)真地克服了教學(xué)方面的困難,認(rèn)真地上好每一節(jié)形體訓(xùn)練課,并真正地將形體訓(xùn)練的教學(xué)工作的側(cè)重點(diǎn)體現(xiàn)在工作中,不僅使形體訓(xùn)練課真正地起到了感受美、傳達(dá)美、體現(xiàn)美、表現(xiàn)美的教育意義,同時(shí)也使參加形體訓(xùn)練課的所有孩子都真正地通過(guò)課程的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練在身體等各方面都不同程度地受益匪淺。
本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)將音樂(lè)學(xué)科_形體訓(xùn)練教學(xué)作為學(xué)校的校本特色與音樂(lè)教學(xué)有機(jī)的融合,通過(guò)少年宮活動(dòng)課與學(xué)校舞蹈隊(duì)訓(xùn)練雙渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行形體訓(xùn)練方面的訓(xùn)練。學(xué)期末結(jié)束前,參與少年宮形體舞蹈隊(duì)的孩子們已經(jīng)從各方面有了顯著的提高,這也是校開(kāi)展少年宮工作實(shí)施最大的收獲。
1、基本腳。
2、基本腳位。
3、基本手形。
4、基本手位等。
1、《草原上的小駿馬》。
2、《苗嶺的早晨》。
3、《共同的家園》。
通過(guò)大家的共同努力,我們結(jié)束了一個(gè)學(xué)期的工作。在未來(lái)的歲月里,我們將繼續(xù)傳承優(yōu)良傳統(tǒng),共同努力讓?xiě)燕l(xiāng)的明天越來(lái)越耀眼!
鄉(xiāng)村學(xué)校的作文教學(xué)方法篇十七
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我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是京郊的一所鄉(xiāng)村學(xué)校。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查?;厩闆r如下:
1、課堂教學(xué):完成教案數(shù)為五份,試講次數(shù)為五次,上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。
2、班主任工作:組織一次《迎奧運(yùn)主題班會(huì)》觀(guān)摩課。
3、教育報(bào)告;完成一份教育調(diào)查報(bào)告。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí),我就遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問(wèn)學(xué)生:“你們聽(tīng)完課,印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢?在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。
在班主任實(shí)習(xí)工作中,我在班上開(kāi)展了“迎奧運(yùn)”主題班會(huì)活動(dòng)。起初,我遇到了許多困難:比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí),有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說(shuō)罰站、罰蹲等。誠(chéng)然,這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而,這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且,教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者,是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。
通過(guò)和學(xué)生的接觸也使得我對(duì)班上的一些學(xué)生有了一定的了解。班上有幾個(gè)同學(xué)家庭相當(dāng)困難,于是有人向我提議:在主題班會(huì)上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心——為他們捐款。可是,經(jīng)過(guò)我的再四考慮,我還是把他否定了。因?yàn)?,為貧困生捐款獻(xiàn)愛(ài)心動(dòng)機(jī)非常好,可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生沒(méi)有了自尊,也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣了。最終,我還是把班會(huì)主題敲定為一個(gè)十分時(shí)尚的主題——迎奧運(yùn)。
為了辦好這個(gè)班會(huì),我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì),提供展現(xiàn)自我的.平臺(tái),使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅,感覺(jué)到自我的價(jià)值,品嘗到其中的樂(lè)趣。結(jié)果,在準(zhǔn)備班會(huì)的過(guò)程中,同學(xué)們都很積極。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多,唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有,而且還組織一次辯論會(huì)。論題為:體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞,辯論深刻到位。另外,為了普及奧運(yùn)知識(shí),我還在班會(huì)上舉行了一次聲勢(shì)浩大的“奧運(yùn)知識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng)”。每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲笛子獨(dú)奏——歌唱祖國(guó)將班會(huì)推向了高潮。
此外在一些觀(guān)摩課上,還常常呈現(xiàn)表演的風(fēng)氣。一個(gè)學(xué)生回答了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題后。教師說(shuō):“講得真好!”其余同學(xué)馬上“啪、啪、啪”地鼓起掌來(lái)。另一個(gè)同學(xué)回答了另一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,也得到了同樣的“殊榮”。一節(jié)課下來(lái),表?yè)P(yáng)不斷,掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假,這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏肌?/p>
針對(duì)以上問(wèn)題,我也想提出一些意見(jiàn)和建議:
1、教師應(yīng)該堅(jiān)持客觀(guān)的原則。弄虛作假對(duì)學(xué)生的影響是十分深遠(yuǎn)的。因?yàn)閺慕處煹穆殬I(yè)道德,從教師在學(xué)生、家長(zhǎng)的心目中的形象以及從教師的高尚責(zé)任來(lái)看教師都不應(yīng)該弄虛作假。而應(yīng)該堅(jiān)持客觀(guān)的原則。只有這樣,教育才能更富于魅力。2、針對(duì)學(xué)生所犯的常識(shí)性的錯(cuò)誤。教師應(yīng)該科學(xué)地因材施教,使學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發(fā)展。
3、為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,我們很有必要把教育的著眼點(diǎn)放低一些。讓他們發(fā)現(xiàn)愛(ài)其實(shí)很容易;愛(ài)就在身邊;愛(ài)就在兒女親情里;愛(ài)就在柴米油鹽中。為此,我給孩子們布置了一道別開(kāi)生面的作業(yè)——親情作業(yè)。即讓孩子在吃飯時(shí)給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺(jué)前為他的長(zhǎng)輩們洗洗腳。
總之,教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會(huì)積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的。
鄉(xiāng)村學(xué)校的作文教學(xué)方法篇十八
目前,技工學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)越來(lái)越重視實(shí)用性強(qiáng)的`應(yīng)用文教學(xué),語(yǔ)文教學(xué)大綱把應(yīng)用文列為教學(xué)的重點(diǎn)單元.技校學(xué)生寫(xiě)好應(yīng)用文,已是當(dāng)今時(shí)代的要求.如何上好應(yīng)用文課,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用文的興趣,成為技校語(yǔ)文老師迫切要解決的問(wèn)題.由于應(yīng)用文自身具有的程式化特點(diǎn),顯得呆板抽象、枯燥無(wú)味,以至出現(xiàn)了教師不愿意教、學(xué)生沒(méi)有興趣學(xué)的現(xiàn)象.如何改變應(yīng)用文教學(xué)中的尷尬局面,讓學(xué)生愿意學(xué)、感到有必要學(xué),使應(yīng)用文教學(xué)“活”起來(lái)呢?筆者在技校多年的語(yǔ)文教學(xué)中,摸索出一套應(yīng)用文教學(xué)的方法.筆者認(rèn)為,要上好應(yīng)用文課,提高教學(xué)效果,應(yīng)用文寫(xiě)作訓(xùn)練的方法應(yīng)靈活多變,應(yīng)從以下幾方面入手.
作者:丁麗霞作者單位:山西省臨汾市堯都區(qū)技工學(xué)??郝殬I(yè)英文刊名:occupation年,卷(期):“”(8)分類(lèi)號(hào):g71關(guān)鍵詞:
鄉(xiāng)村學(xué)校的作文教學(xué)方法篇十九
我校少年宮自辦宮以來(lái),高度重視對(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn),依托學(xué)校的子很條件,整合資源,作出了如下的輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作。
1、注重理論聯(lián)系實(shí)際,聯(lián)系輔導(dǎo)員的思想和工作實(shí)際,把學(xué)習(xí)理論同解決問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、推進(jìn)工作結(jié)合起來(lái),學(xué)以致用。
2.注重區(qū)分層次,力求科學(xué)施教。著眼于提高輔導(dǎo)員的素質(zhì)和能力,堅(jiān)持日常培訓(xùn)和專(zhuān)題培訓(xùn)相結(jié)合,中長(zhǎng)期學(xué)習(xí)與短期培訓(xùn)相結(jié)合,學(xué)歷教育與在職培訓(xùn)相結(jié)合,逐步建立分層次、分類(lèi)別、多渠道、多形式、重實(shí)效的培訓(xùn)格局。
3.注重系統(tǒng)規(guī)劃,保證培訓(xùn)質(zhì)量。加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)需求的調(diào)研,優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容。制定切實(shí)可行的教育培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃,精編注重實(shí)效的培訓(xùn)教材。
4.注重研究借鑒,創(chuàng)新培訓(xùn)機(jī)制。遵循教育培訓(xùn)規(guī)律,按照理論創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、方法創(chuàng)新的要求,積極借鑒國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的教育研究成果,不斷豐富和創(chuàng)新輔導(dǎo)員教育培訓(xùn)的內(nèi)容與模式,努力體現(xiàn)時(shí)代性、規(guī)律性、創(chuàng)造性和實(shí)效性。
通過(guò)一學(xué)期的摸索與實(shí)踐,輔導(dǎo)員基本能結(jié)合自身的有事對(duì)學(xué)生進(jìn)行興趣、特長(zhǎng)教育,自身的素質(zhì)也在實(shí)踐中得以了鍛煉和提高。以后我們會(huì)加大培訓(xùn)力度爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
鄉(xiāng)村學(xué)校的作文教學(xué)方法篇二十
農(nóng)村中學(xué)校長(zhǎng)要樹(shù)立教育管理工作新理念,提高學(xué)校教育管理水平。今天本站小編為大家整理了鄉(xiāng)村中學(xué)校長(zhǎng)工作匯報(bào),希望你會(huì)喜歡。
我19xx年8月參加工作,擔(dān)任縣中學(xué)副校長(zhǎng),現(xiàn)就如何當(dāng)好農(nóng)村中學(xué)校長(zhǎng),作以下工作匯報(bào):
一是樹(shù)立“責(zé)任勝于能力”理念。要原則性強(qiáng),辦事果斷,對(duì)工作要多熟悉,多調(diào)查,做到心中有數(shù)。對(duì)任何工作有鮮明的態(tài)度,該怎么做,不該怎么做,原則性強(qiáng),決不模棱兩可,態(tài)度曖昧,一決定了的事堅(jiān)決照辦,辦了就要辦好。辦事要雷厲風(fēng)行,決不拖泥帶水,要提高工作效率。要作風(fēng)踏實(shí),工作到位,進(jìn)一步增強(qiáng)工作的緊迫感、責(zé)任感、使命感,激發(fā)更大的工作動(dòng)力。加強(qiáng)與教職工的溝通與聯(lián)系,認(rèn)真聽(tīng)取教職工的意見(jiàn)和建議,把正確、好的意見(jiàn)和建議及時(shí)采納到實(shí)際教學(xué)工作中,使工作做到位。要以身作則,勤奮工作,做到愛(ài)崗敬業(yè)、履行職責(zé),要求教職工做到的自己首先要做到,率先垂范,嚴(yán)以律己,起到模范表率作用。二是樹(shù)立“以人為本”的教育理念。堅(jiān)持以學(xué)生為本,全面落實(shí)到教育管理工作中,管好學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),如何順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù),取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,使教育真正貼近學(xué)生、貼近實(shí)際、貼近生活,從而促進(jìn)教育的發(fā)展,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和發(fā)展能力,健康成長(zhǎng)成才,將來(lái)成為中國(guó)特色社會(huì)主義的合格建設(shè)者。
農(nóng)村中學(xué)校長(zhǎng)加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)管理,要著重抓好五方面工作:一是創(chuàng)新課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家課程和素質(zhì)教育,課堂上教師要盡可能少講,要以學(xué)生為主體,活躍課堂學(xué)習(xí)氛圍,既減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),又增強(qiáng)教學(xué)效果。二是加強(qiáng)對(duì)新課程的研究。充分發(fā)揮備課組的作用,經(jīng)常研究教材、教法,研究學(xué)生情況,制定合理的教學(xué)方案,因材施教,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。三是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助學(xué)生明確奮斗目標(biāo),讓學(xué)生始終保持旺盛學(xué)習(xí)熱情,真正成為學(xué)習(xí)的主人。要平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生,尤其關(guān)心學(xué)習(xí)困難生、生活特困生、心理障礙生,確保每個(gè)學(xué)生都能較快較好地進(jìn)步。四是拓寬學(xué)校教育渠道。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)等形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解子女在學(xué)校的情況,充分發(fā)揮家庭教育的作用。組織學(xué)生利用課余時(shí)間走向社會(huì),參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),充分發(fā)揮社會(huì)對(duì)學(xué)生的教育作用。五是農(nóng)村中學(xué)校長(zhǎng)要多下課堂,多聽(tīng)課,了解每個(gè)教師的課堂教學(xué)情況,掌握每個(gè)教師素質(zhì),以便進(jìn)一步提高課堂教學(xué);要多接觸學(xué)生,傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和反映,改進(jìn)和提高學(xué)校管理。
在加強(qiáng)學(xué)校教職工隊(duì)伍建設(shè)方面,農(nóng)村中學(xué)校長(zhǎng)一是樹(shù)立服務(wù)意識(shí)。要把自己看成是教職工隊(duì)伍中的普通一兵,把全部精力與時(shí)間都毫無(wú)保留地投入到做好服務(wù)工作上,要開(kāi)動(dòng)腦筋,想方設(shè)法,搞好服務(wù)。既服務(wù)好教職工,又服務(wù)好學(xué)生,為教職工創(chuàng)造良好的工作環(huán)境,為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓教職工努力工作,讓學(xué)生努力學(xué)習(xí),全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。二是提高教職工隊(duì)伍的行為規(guī)范。教育和引導(dǎo)教職工自覺(jué)履行《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定的職責(zé)和義務(wù),模范遵守學(xué)校的。
規(guī)章制度。
與工作紀(jì)律,不隨意調(diào)課、停課;端正教學(xué)態(tài)度,按時(shí)上課下課,不遲到、不缺課、不拖堂,“精益求精、一絲不茍”上好每堂課,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。三是提高教職工隊(duì)伍的奉獻(xiàn)意識(shí)。要求教職工不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求,甘為人梯,樂(lè)于奉獻(xiàn),靜下心來(lái)教書(shū),潛下心來(lái)育人,努力做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿(mǎn)意的教育工作者。
農(nóng)村中學(xué)校長(zhǎng)要注重學(xué)生的德育教育,做到以愛(ài)國(guó)主義為核心,全面開(kāi)展理想教育、愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、社會(huì)主義教育、法制教育等;以道德教育為核心,切實(shí)開(kāi)展公德教育、孝敬教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育、愛(ài)心教育、誠(chéng)信教育;以環(huán)保教育為核心,積極開(kāi)展熱愛(ài)自然教育、愛(ài)護(hù)動(dòng)物教育、學(xué)校文化傳統(tǒng)教育和審美教育。要注重學(xué)生品德教育,以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為指導(dǎo),從學(xué)生做人的基本道德準(zhǔn)則入手,從每天的日常生活中入手,開(kāi)展誠(chéng)信教育和養(yǎng)成習(xí)慣培養(yǎng),要求學(xué)生微笑待人、每天為父母做事、主動(dòng)打招呼、及時(shí)感謝別人的幫助、照章辦事、說(shuō)了就要努力做到。要加強(qiáng)校園文化建設(shè),通過(guò)規(guī)范升國(guó)旗儀式,利用好校園廣播、校園網(wǎng)、櫥窗、板報(bào)等宣傳陣地,營(yíng)造弘揚(yáng)和培育學(xué)生良好道德品質(zhì)的濃厚校園氛圍,使學(xué)生健康成長(zhǎng),不斷提高個(gè)人思想覺(jué)悟和道德品質(zhì)。
農(nóng)村中學(xué)校長(zhǎng)要根據(jù)學(xué)校和當(dāng)?shù)貙?shí)際,加強(qiáng)特色學(xué)校建設(shè)。在特色學(xué)校建設(shè)中,不盲目攀比,不貪圖求洋,一切從實(shí)際出發(fā),體現(xiàn)地方特色。要加強(qiáng)學(xué)校硬環(huán)境和軟環(huán)境建設(shè),改善學(xué)校教學(xué)環(huán)境,為學(xué)生創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)條件。要打造和諧校園、書(shū)香校園,具有“科學(xué)、民主、人文、開(kāi)放”四大特征,樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值體系,讓學(xué)生讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng),將來(lái)成為祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的合格接班人。要加強(qiáng)學(xué)校安全衛(wèi)生工作,確保學(xué)生身體健康、人身安全,讓家長(zhǎng)放心,社會(huì)滿(mǎn)意。
以上是我關(guān)于當(dāng)好農(nóng)村中學(xué)校長(zhǎng)的工作匯報(bào),對(duì)其中存在的不足之處,敬請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。我將進(jìn)一步認(rèn)真努力工作,干出優(yōu)異成績(jī),不辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心、培養(yǎng)和期望。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
過(guò)去的一學(xué)年,我校在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以迎省督導(dǎo)評(píng)估和特色辦學(xué)為目標(biāo),通過(guò)大力開(kāi)展校本革命,扎實(shí)建設(shè)校園文化,使得校園面貌日新月異,各項(xiàng)工作躍上了新的臺(tái)階。根據(jù)工作安排,我將自己一年來(lái)的工作向全校教師作書(shū)面述職,接受大家的評(píng)議。
一年來(lái),始終能堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)和管理水平。跟全體教師一道,積極參加“三師”活動(dòng),主講了師德報(bào)告,認(rèn)真撰寫(xiě)師德剖析材料。使自己擁有更廣闊的視野和更開(kāi)闊的胸懷,能帶領(lǐng)學(xué)校完成好上級(jí)安排的各項(xiàng)工作。
工作中,作風(fēng)民主,敢于承擔(dān)工作責(zé)任,有批評(píng)和自我批評(píng)精神。但凡重大問(wèn)題和決策,都堅(jiān)持以校委會(huì)集體討論決定。在財(cái)務(wù)方面,嚴(yán)格按照文教體局財(cái)務(wù)制度規(guī)定,接受學(xué)校民主理財(cái)小組和教代會(huì)的“事先咨詢(xún)、事后監(jiān)督”。遇到困難,能夠協(xié)同中層領(lǐng)導(dǎo)及廣大教師共同解決,出現(xiàn)誤會(huì),也能開(kāi)誠(chéng)布公,坦露心跡的互相交流,直言不諱的批評(píng)。但要求當(dāng)面說(shuō),背后不說(shuō);不利于團(tuán)結(jié)的話(huà)不說(shuō),不利于工作的話(huà)不說(shuō)。
充分發(fā)揮教代會(huì)的職能,定期召開(kāi)教代會(huì),商議和研討學(xué)校的重大事項(xiàng)和重要工作,主動(dòng)爭(zhēng)取教職工代表的民主監(jiān)督,可以說(shuō),我校的各項(xiàng)制度的制定和實(shí)施都經(jīng)過(guò)了教代會(huì)的充分討論、通過(guò)。
管理程序規(guī)范,追求公平公開(kāi)。無(wú)論是老師職稱(chēng)評(píng)定,還是各類(lèi)先進(jìn)表彰,均對(duì)全體教師公開(kāi),由校委會(huì)和教代會(huì)進(jìn)行具體操作。
校風(fēng)是一個(gè)學(xué)校的招牌,是立足的根本,也是學(xué)生成才的必要保證。我們十分重視校風(fēng)建設(shè),要求教師做到的自己首先做到,要求學(xué)生做到的,教師率先垂范。定時(shí)不定時(shí)的召開(kāi)各種會(huì)議,研究學(xué)校工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,及時(shí)解決,逐一落實(shí),每周召開(kāi)全校教師大會(huì),通報(bào)學(xué)校情況及問(wèn)題,共謀解決落實(shí)措施。每周一下午召開(kāi)一次班主任會(huì)議,及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),不良傾向等,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題,對(duì)于學(xué)生違紀(jì)事件能做到一有發(fā)現(xiàn),及時(shí)制止,做到處理一起,教育一片的作用。通過(guò)大家的共同努力,校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)基本向著良好方向發(fā)展,教師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,工作作風(fēng)日益濃厚,學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí),深入鉆研,不斷進(jìn)步。
在學(xué)生管理上積極推行無(wú)縫隙管理,每天24小時(shí)都有老師在校值班,及時(shí)處置各類(lèi)突發(fā)情況。為此,我校要求班主任召開(kāi)專(zhuān)題培訓(xùn)班會(huì),倡導(dǎo)學(xué)生“自主、自立、自律”,努力探求提高學(xué)生的自我管理能力。
加強(qiáng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育:重新修訂了在校生一日常規(guī),對(duì)自習(xí)紀(jì)律、衛(wèi)生習(xí)慣、食堂就餐、自行車(chē)排放、交通安全、防止意外傷害、寄宿生宿舍安全等作了明確的規(guī)定,我們?cè)诿繉W(xué)期初都安排近一周的時(shí)間讓學(xué)生學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度,收到良好效果,較好地促進(jìn)了習(xí)慣的養(yǎng)成。下一學(xué)期不僅仍要堅(jiān)持,而且要增加課堂教學(xué)改革的部分內(nèi)容。
1、強(qiáng)化師德建設(shè),建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
為把師德建設(shè)工作落到實(shí)處,我們組織教師經(jīng)常學(xué)習(xí)《教師師德行為規(guī)范》、《六條禁令》等有關(guān)師德方面的材料,在師德規(guī)范中對(duì)教師提出明確的規(guī)范要求:一是要熱愛(ài)教育事業(yè),這是師德的方向;二是要愛(ài)崗敬業(yè),這是師德的核心;三是要教書(shū)育人,這是師德的重點(diǎn);四是要為人師表,這是師德的基礎(chǔ)。教師師德體現(xiàn)在細(xì)小的各項(xiàng)工作中,有兩件事使我印象深刻。一是去年冬季突降大雪,全體教師在一尺多深的雪中能步行按時(shí)到學(xué)校上班,并且到學(xué)校后,能積極組織和參與到清掃積雪中去,這就是熱愛(ài)學(xué)校、愛(ài)崗敬業(yè)的具體表現(xiàn)。另一件事是督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收前,負(fù)責(zé)各室管理的教師都能主動(dòng)行動(dòng),不等不靠,甚至自己花錢(qián)購(gòu)置物品,從未提過(guò)什么要求,工作做的很到位,受到省檢查團(tuán)的好評(píng)。
2、完善制度,做到嚴(yán)肅化和人性化的協(xié)同。
在修訂和完善制度的過(guò)程中,我們一方面強(qiáng)調(diào)制度的嚴(yán)肅性,一方面充分考慮各類(lèi)情況,這樣才能被廣大教師所認(rèn)同并自覺(jué)地遵守。我校從去年開(kāi)始實(shí)行指紋簽到,今年根據(jù)過(guò)來(lái)一年出現(xiàn)的情況,又重新修訂了考勤制度,得到了大多數(shù)教師的贊同。在落實(shí)考勤制度時(shí)能詳細(xì)記錄每位教師到校時(shí)間,遲到早退、病事假等情況,每月進(jìn)行總結(jié)。根據(jù)學(xué)校工作分工不同,重新完善了各類(lèi)人員的檢查標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格按照教學(xué)制度對(duì)教師進(jìn)行檢查督促,期末按教師的教學(xué)指標(biāo)進(jìn)行獎(jiǎng)懲,這樣做有利地保障了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
冰冷的制度與人性化的管理是格格不入的,對(duì)于違背制度的現(xiàn)象要按制度辦事,但是在其它方面我們也給予了鼓勵(lì)。
3、細(xì)化常規(guī)管理、優(yōu)化課堂教學(xué)。
精細(xì)化管理要注重細(xì)節(jié),把小事做細(xì)。學(xué)校每天安排有值日教師,負(fù)責(zé)上、下學(xué)、衛(wèi)生、紀(jì)律、安全、養(yǎng)成教育檢查,及時(shí)總結(jié),及時(shí)公布,及時(shí)彌補(bǔ)提高。我和教務(wù)處利用平時(shí)的聽(tīng)課檢查等形式,力求教學(xué)管理規(guī)范化。堅(jiān)定不移地堅(jiān)持從過(guò)程管理入手,嚴(yán)格抓好課堂教學(xué)的質(zhì)量。
針對(duì)我校學(xué)生整體水平不高的特點(diǎn),我們提出重基礎(chǔ)、重興趣兩個(gè)要求,并且要求教師做到“少講”,學(xué)生做到“多說(shuō)”。這樣的課堂教學(xué)我們今后還要進(jìn)一步改進(jìn),力爭(zhēng)讓學(xué)生在課堂45分鐘內(nèi)“有愿意干的事”。同時(shí)開(kāi)展“人人講課,人人評(píng)課”的崗位“練兵”教研活動(dòng),落實(shí)“說(shuō)課—上課—議課—反思”一條龍制度,提高教師授課水平。
強(qiáng)化初三教師集中研討,堅(jiān)持每?jī)芍芫图谐跞處熯M(jìn)行一次研討,重點(diǎn)研討復(fù)習(xí)的方向和方法,由于本屆初三教師的辛勤付出。今年我校普通班30名同學(xué)中被縣一中截留二名,中考時(shí),有500分以上一人,七人被縣一中錄取。體育班有21名同學(xué)被縣一中錄取,錄取的最后一名考生的文化課分?jǐn)?shù)較去年增長(zhǎng)了30余分。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高教學(xué)理念。我校把每周五下午第三節(jié)的時(shí)間固定為各教研組學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間。內(nèi)容有:專(zhuān)題講座、理論學(xué)習(xí)、觀(guān)看優(yōu)秀課例談體會(huì)、公開(kāi)課、說(shuō)課訓(xùn)練、集體備課、經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)等。我們還通過(guò)各種活動(dòng)形式和訂征各種報(bào)刊雜志供教師學(xué)習(xí)等,使教師逐步更新教學(xué)觀(guān)念,改進(jìn)教學(xué)方法。同時(shí)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)提高教師綜合素質(zhì)。要求中青年教師每學(xué)期必須上一節(jié)匯報(bào)課,給實(shí)習(xí)大學(xué)生上一節(jié)示范課。通過(guò)上匯報(bào)課和示范課,有效提高了教師的綜合素質(zhì)。
1、去年在迎接兩項(xiàng)評(píng)估工作中,我們提前在教師中進(jìn)行了意見(jiàn)征求,召開(kāi)了校委會(huì)和教代會(huì)討論,制定了詳實(shí)的迎檢準(zhǔn)備方案,各項(xiàng)工作責(zé)任到人,要求按時(shí)高標(biāo)準(zhǔn)的完成。全體教師犧牲星期天休息時(shí)間到校粉涮墻壁,布置功能教室,整理檔案,為我校迎檢付出了很多艱辛勞動(dòng)。迎檢工作中,我校投資3萬(wàn)余元對(duì)校園進(jìn)行了美化、亮化、凈化。投資3000余元為各功能教室重新安裝了窗簾。投資3000余元制作各類(lèi)展牌和宣傳條幅。對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行了多次培訓(xùn),使迎檢各項(xiàng)工作都非常到位。
2、為進(jìn)一步加強(qiáng)特色學(xué)校建設(shè),今年我們又投資8000余元購(gòu)置了部分體育器材,進(jìn)一步充實(shí)了訓(xùn)練用的專(zhuān)用器材。
今年上半年全國(guó)安全形勢(shì)異常嚴(yán)峻,學(xué)校上下一片緊張氣氛。我校積極落實(shí)上級(jí)有關(guān)要求,配備安防人員和器材,加強(qiáng)校園內(nèi)巡邏和值班。加強(qiáng)了對(duì)教師和形勢(shì)感知教育,對(duì)學(xué)生加強(qiáng)了安全教育和防生演練,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在遇到不可知的安全問(wèn)題時(shí),教師不在身邊時(shí)的自救知識(shí),使學(xué)生掌握了基本的自護(hù)、自救、逃生和報(bào)警的方法。同時(shí),安排班主任、政教處和生活教師定期對(duì)宿舍進(jìn)行排查,防止危險(xiǎn)物品進(jìn)入學(xué)校??梢哉f(shuō),我校的安全工作在全體師生的共同努力下,做得是相當(dāng)?shù)脑鷮?shí)的,有效預(yù)防了校園周邊和校內(nèi)暴力、傷害事件的發(fā)生。
1、探討在實(shí)施績(jī)效工資等新形勢(shì)下,對(duì)學(xué)校管理的新要求,學(xué)校制度與機(jī)構(gòu)的進(jìn)一步改革。
2、建立教師合作型團(tuán)體,讓團(tuán)體的合力得到進(jìn)一步體現(xiàn),今年的初三團(tuán)體就是一個(gè)很好的例證。
3、創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)。工作中,雖有勇于創(chuàng)新、銳意改革的意識(shí),但缺乏細(xì)致果斷的工作作風(fēng),工作還不夠主動(dòng)、大膽。
4、加強(qiáng)對(duì)特色建設(shè)的研討,讓特色這把火再亮一點(diǎn)。
5、加強(qiáng)對(duì)特長(zhǎng)生文化課教學(xué)的改革,做好適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn)的重大轉(zhuǎn)變。
6、加強(qiáng)對(duì)校園文化氛圍的重新規(guī)劃,使之突出鮮明教育主題。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,嚴(yán)于律己,率先垂范,以身作則,自覺(jué)接受各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廣大教職工監(jiān)督是上級(jí)和我自身的要求。我在工作中的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤、失誤的地方,希望大家直言不違的向我提出,我虛心接受和改進(jìn)。
最后,感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我工作的支持!
鄉(xiāng)村學(xué)校的作文教學(xué)方法篇二十一
我區(qū)自20xx年3月組織實(shí)施“鄉(xiāng)村少年宮”項(xiàng)目建設(shè)以來(lái),全區(qū)上下高度重視,精心安排、周密部署、全力落實(shí)各項(xiàng)建設(shè)目標(biāo)任務(wù),建成了xxx中心小學(xué)(原太陽(yáng)山鎮(zhèn)中心學(xué)校)和xxx區(qū)回民小學(xué)(原xxx鎮(zhèn)回民小學(xué))鄉(xiāng)村少年宮2所。20xx年啟動(dòng)實(shí)施的xxx區(qū)回民小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮已完成前期啟動(dòng)工作,上級(jí)部門(mén)統(tǒng)一采購(gòu)的12萬(wàn)元器材設(shè)備于20xx年12月底才陸續(xù)到位,加之學(xué)校正在進(jìn)行第三期擴(kuò)建工程,為保證師生的人身安全,原準(zhǔn)備的少年宮大部分場(chǎng)地不能正常使用,預(yù)計(jì)到20xx年9月才能全面正常的開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。目前xxx中心小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮有固定的活動(dòng)及辦公場(chǎng)所,配備了相應(yīng)的設(shè)備及管理服務(wù)人員,各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展井然有序,收到了良好的社會(huì)反響。現(xiàn)將“鄉(xiāng)村少年宮”建設(shè)情況自查匯報(bào)如下:
(一)xxx中心小學(xué)。
中央專(zhuān)項(xiàng)彩票公益金支持鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)的首批20萬(wàn)元項(xiàng)目資金下達(dá)后,學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)規(guī)定,按照上級(jí)文件要求對(duì)資金使用進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的計(jì)劃,將項(xiàng)目資金全部用于房屋修繕和裝備配置上。
1.房屋修繕。
為了滿(mǎn)足少年宮活動(dòng)的需求,學(xué)校利用項(xiàng)目資金,對(duì)學(xué)?,F(xiàn)在校舍進(jìn)行了修繕改造。其中粉刷墻壁1185平方米、墻裙226平方米,改造門(mén)9套,修補(bǔ)地坪200平方米,鋪地板磚431平方米。以上共投入資金60012元。
2.材料設(shè)備購(gòu)置。
為確保美術(shù)興趣小組的正常開(kāi)設(shè),我們購(gòu)置了水粉紙、素描紙、刮畫(huà)紙、彩色軟紙、紅紙、卡紙、生宣紙、熟宣紙、高麗紙、水彩筆、魚(yú)珠膠、水彩筆水、國(guó)畫(huà)顏料、油畫(huà)棒、水粉、彩泥、白乳膠、清漆、剪刀、刀柄刀片、勾線(xiàn)筆、雙面膠、水粉筆、透明膠(寬)等材料;購(gòu)置了裝裱機(jī)、筆墨、紙、硯、各種裝裱材料等,投入資金15500元。
3、書(shū)法活動(dòng)室裝修。
墻體粉刷、鋪設(shè)地板磚、自制象棋桌、書(shū)法桌等投入資金37139元。
以上房屋修繕和材料共投入資金112651元,超出專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)32651元。
xxx中心小學(xué)充分利用現(xiàn)有房屋設(shè)施,改造學(xué)?,F(xiàn)有教室、場(chǎng)所的功能,將學(xué)??罩梅课莺蛨?chǎng)地改建成“鄉(xiāng)村少年宮”活動(dòng)場(chǎng)地。學(xué)校教室內(nèi)配有較為先進(jìn)的遠(yuǎn)教設(shè)施、圖書(shū)架和學(xué)生課間活動(dòng)必需的體育器材,課余時(shí)間作為少年宮書(shū)法、繪畫(huà)、剪紙、棋藝、電子琴、舞蹈等興趣小組的活動(dòng)室;學(xué)校微機(jī)室現(xiàn)有電腦45臺(tái),用作電腦操作和電腦繪畫(huà)興趣小組的活動(dòng)室;學(xué)校科學(xué)實(shí)驗(yàn)室作為科普活動(dòng)小組的活動(dòng)室;德育室,為開(kāi)展德育活動(dòng)和優(yōu)秀作品展評(píng)提供便利;學(xué)校圖書(shū)室擁有18500多冊(cè)圖書(shū),可以滿(mǎn)足少年宮開(kāi)展課外閱讀的需求。同時(shí),學(xué)校投資整修學(xué)校體育活動(dòng)場(chǎng)地,修補(bǔ)破損的地坪,進(jìn)一步完善了少年宮活動(dòng)場(chǎng)地。待建4個(gè)籃球場(chǎng),1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化200米塑膠跑道。
xxx區(qū)回民小學(xué)少年宮上級(jí)部門(mén)統(tǒng)一采購(gòu)的12萬(wàn)元器材設(shè)備于20xx年12月底才陸續(xù)到位,加之學(xué)校正在進(jìn)行第三期擴(kuò)建工程,為保證師生的人身安全,原準(zhǔn)備的少年宮大部分場(chǎng)地不能正常使用,預(yù)計(jì)到20xx年9月才能全面正常的開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。
xxx中心小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮設(shè)備由上級(jí)部門(mén)統(tǒng)一采購(gòu)。配發(fā)的體育器材有籃球、排球、足球、乒乓球臺(tái)案等50余件,音樂(lè)器材2類(lèi)20余件,美術(shù)用品30多件,科普類(lèi)器材4箱,舞蹈類(lèi)各種服裝100多套;多媒體設(shè)備音響類(lèi)1套,投影類(lèi)1套,筆記本1臺(tái)。圖書(shū)近20xx冊(cè),總價(jià)值十二萬(wàn)元。均已配備到位。加之學(xué)校原有各類(lèi)器材設(shè)施,基本滿(mǎn)足鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮各項(xiàng)活動(dòng)的需求。豐富的器材設(shè)施,為活動(dòng)開(kāi)展提供了條件。
xxx中心小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮主要負(fù)責(zé)人2次參加上級(jí)部門(mén)組織的相關(guān)培訓(xùn)。嚴(yán)格按照培訓(xùn)要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)了《鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮管理使用手冊(cè)》。并把觀(guān)摩學(xué)習(xí)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)落實(shí)到學(xué)校中去,先后組織本校輔導(dǎo)員開(kāi)展培訓(xùn)2次,參訓(xùn)輔導(dǎo)員64人。通過(guò)培訓(xùn),進(jìn)一步規(guī)范了項(xiàng)目管理,提高了活動(dòng)實(shí)效,收到了良好的效果。
xxx中心小學(xué)少年宮根據(jù)現(xiàn)有條件和學(xué)生的年齡、認(rèn)知及心理特點(diǎn),學(xué)校設(shè)置了6大類(lèi)29個(gè)選擇性興趣活動(dòng)小組,2個(gè)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)小組,參與學(xué)生946名,參與率為100%,按照先滿(mǎn)足在校學(xué)生活動(dòng)需求,后輻射周邊鄉(xiāng)村的要求,扎實(shí)組織開(kāi)展活動(dòng)。
xxx區(qū)回民小學(xué)克服困難,不等不靠積極準(zhǔn)備,積極拓展我校少年宮活動(dòng)項(xiàng)目,該校除了專(zhuān)用少年宮活動(dòng)樓外,還準(zhǔn)備實(shí)現(xiàn)部分教室和活動(dòng)室,教師和輔導(dǎo)員“一室(師)雙用”,根據(jù)學(xué)校硬件設(shè)施和師資力量配備,以及少年兒童身心發(fā)展特點(diǎn)精心設(shè)計(jì),擬打算組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣、生動(dòng)活潑的主題實(shí)踐活動(dòng),每周一至四下午3點(diǎn)50分至4點(diǎn)30分開(kāi)展活動(dòng)。
少年宮活動(dòng)項(xiàng)目計(jì)劃設(shè)置共20項(xiàng),具體分類(lèi)項(xiàng)目如下:舞蹈、繪畫(huà)、書(shū)法、經(jīng)典誦讀、籃球、羽毛球、乒乓球、圍棋、象棋、軍棋、跳棋、科普、剪紙、鼓號(hào)、空竹、葫蘆絲、豎笛、電子琴、合唱、體育競(jìng)技。
以上20項(xiàng)都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)指導(dǎo)和校外志愿者參與輔導(dǎo)。為使所分設(shè)項(xiàng)目有序開(kāi)展,一是制定了“五有”、“四定”、“三落實(shí)”管理制度。本學(xué)期能基本正常開(kāi)展的活動(dòng)有電子琴、葫蘆絲、豎笛、舞蹈、書(shū)法、合唱、繪畫(huà)、經(jīng)典誦讀、鼓號(hào)等項(xiàng)目。其他項(xiàng)目到下學(xué)期9月份新樓竣工后能正常開(kāi)展。
xxx中心小學(xué)在探索輔導(dǎo)員激勵(lì)機(jī)制和保障項(xiàng)目長(zhǎng)效運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制方面做了有益的嘗試。學(xué)校著力突出“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”、“雙向考核”的方式激勵(lì)和促進(jìn)輔導(dǎo)員工作不斷進(jìn)步;著力突出“建立體制”、“落實(shí)經(jīng)費(fèi)”的方式保障項(xiàng)目長(zhǎng)效運(yùn)轉(zhuǎn)。
具體做法是:每月一考核,每學(xué)期一匯報(bào),由考核領(lǐng)導(dǎo)小組按照考核細(xì)則進(jìn)行評(píng)分量化,過(guò)程性考核占60%,匯報(bào)展示占40%。設(shè)立不同標(biāo)準(zhǔn)的獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn),以獎(jiǎng)代補(bǔ)的方式發(fā)放輔導(dǎo)員津貼,以提高各興趣小組輔導(dǎo)員工作的積極性,同時(shí)還要保質(zhì)保量的完成預(yù)定目標(biāo)。將各項(xiàng)目考核同教師日常工作考核相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)“雙向考核”也能激發(fā)輔導(dǎo)員的工作熱情。尤其是在評(píng)優(yōu)選先,職務(wù)晉升等方面同鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動(dòng)開(kāi)展情況緊密掛鉤,有利提高了輔導(dǎo)員的工作效益。
1.為確保少年宮建設(shè)好、管理好、運(yùn)行好,學(xué)校成立了鄉(xiāng)村少年宮領(lǐng)導(dǎo)小組和考核小組,小組組長(zhǎng)均由校長(zhǎng)擔(dān)任,并配備了3名兼職工作人員,具體負(fù)責(zé)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮運(yùn)行管理、設(shè)備維護(hù)、項(xiàng)目實(shí)施、輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)、檢查考核、財(cái)務(wù)管理、檔案整理等工作。管理辦公室細(xì)化了人員分工,明確了各崗位工作人員的職責(zé),做到了分工明確,責(zé)任到人。
2.建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。領(lǐng)導(dǎo)小組制訂完善了保障鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮正常運(yùn)行的規(guī)章制度,包括主任、副主任、校內(nèi)輔導(dǎo)員、校外輔導(dǎo)員、辦公室工作人員工作職責(zé),少年宮工作管理制度,安全管理制度,財(cái)務(wù)管理制度,考勤制度,檔案管理制度,以及各功能活動(dòng)室管理制度??茖W(xué)完善的制度體系,保證了少年宮的規(guī)范運(yùn)行。
3.加強(qiáng)檢查考核?!班l(xiāng)村少年宮”工作成效,采取月度考核和檢查驗(yàn)收時(shí)的成果匯報(bào)相結(jié)合的方式進(jìn)行。堅(jiān)持全員參與的原則,將選擇性興趣班和陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)考核成績(jī)納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容當(dāng)中,納入教師評(píng)優(yōu)選先考核,納入輔導(dǎo)員經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助考核?!皶?shū)香校園建設(shè)”工作成效,采取月度考核和“??瘎?chuàng)辦”、“經(jīng)典誦讀”、“必背古詩(shī)抽查”、師生同誦經(jīng)典等形式的成果匯報(bào)相結(jié)合的方式進(jìn)行。并將考核成績(jī)納入班主任(或語(yǔ)文科任教師)考核當(dāng)中,成為班費(fèi)發(fā)放,優(yōu)秀班主任評(píng)比的首要依據(jù)。
一是鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)時(shí)間短,底子薄,開(kāi)展活動(dòng)的條件還有待改善,特別是各功能室設(shè)備單一,體育場(chǎng)沒(méi)有硬化,相關(guān)器材數(shù)量少,檔次較低,實(shí)用性還稍差,急需要投資購(gòu)進(jìn)。
二是鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)專(zhuān)業(yè)人才缺乏,師資配備不足,學(xué)校教師中有特長(zhǎng)的較少,尤其是音樂(lè)美術(shù)教師不能滿(mǎn)足輔導(dǎo)學(xué)?;顒?dòng)的要求。聘請(qǐng)社會(huì)鄉(xiāng)土人才等擔(dān)任輔導(dǎo)員又無(wú)法解決報(bào)酬問(wèn)題。
三是少年宮的特色還不明顯。雖然組織開(kāi)展了許多興趣小組活動(dòng),但在挖掘鄉(xiāng)土資源,豐富活動(dòng)形式,進(jìn)而創(chuàng)設(shè)具有特色的活動(dòng)項(xiàng)目上還有明顯不足。
四是雙休日、節(jié)假日、寒暑假青少年參加活動(dòng)時(shí)的往返路途安全存在隱患。
一是進(jìn)一步完善少年宮機(jī)制建設(shè),加大投入力度,不斷完善設(shè)施建設(shè),積極籌措“鄉(xiāng)村少年宮”建設(shè)經(jīng)費(fèi),爭(zhēng)取上級(jí)部門(mén)對(duì)項(xiàng)目的投資,為“鄉(xiāng)村少年宮”提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)保障。
二是加強(qiáng)師資培訓(xùn),加強(qiáng)對(duì)外交流學(xué)習(xí),廣泛學(xué)習(xí)兄弟市縣學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),把鄉(xiāng)村少年宮工作做得更加完善。
三是打造活動(dòng)品牌,突顯少年宮的特色。堅(jiān)持從少年兒童的自身特點(diǎn)和規(guī)律出發(fā),形成一系列特色鮮明的活動(dòng)項(xiàng)目。將書(shū)法、舞蹈、器樂(lè)、電子琴、美術(shù)等小組作為少年宮的重點(diǎn),經(jīng)費(fèi)上保證,力量上傾斜,輔導(dǎo)上加強(qiáng),提高活動(dòng)成效,逐漸形成具有本校特色的品牌項(xiàng)目。