通過總結(jié)心得體會，我們可以不斷地激勵自己，邁向更高的目標(biāo)。在寫心得體會時，可以結(jié)合個人經(jīng)歷和感情色彩，讓讀者產(chǎn)生共鳴。下面是一些關(guān)于心得體會寫作技巧的參考文章，供大家學(xué)習(xí)。

幼兒園老師分享親子閱讀心得體會篇一

書籍是人類進步的階梯。一個不愛讀書的人他的精神生活是乏味的，一個沒有藏書的家庭這個家是沒有品味的，業(yè)余生活中陪孩子讀書是一件快樂的事情。

孩子小理解能力有限，這就需要家長陪孩子讀書，在家長的指導(dǎo)下，在業(yè)余時間大量閱讀謁上書，以此增加孩子讀書的`興趣，培養(yǎng)閱讀能力，發(fā)展孩子的個性和特長。

陪孩子讀《童話、寓言故事》讓孩子明白每一個故事都是人們用心編織的夢，也許是美好的，也許是殘酷的，但都是不容錯過的精彩。輕輕說一聲“芝麻，開門”夢想國度里走出了癡情的美人魚，穿著水晶鞋的灰姑娘，還有吃不到葡萄就說葡萄酸的狐貍？？萬物都開口說話，愛與智慧之光在他們身上閃耀，每一個故事都是童年的一個美夢，活潑、純真是永遠的特色，在這里讓孩子的夢想裝上絢麗的雙翼盡情飛翔。

幼兒園老師分享親子閱讀心得體會篇二

閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。親子閱讀是家庭教育的有效方式，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑，可以使家長和孩子很好地溝通和交流，拉近與孩子的距離，提高他們的興趣和熱情，同時也是一起享受親情、分享快樂的過程。

陪伴孩子閱讀有一段時間了，經(jīng)過親子互動式閱讀，我們已經(jīng)驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時間的推移有了明顯的轉(zhuǎn)變由被動變?yōu)榱酥鲃印，F(xiàn)在小家伙呀，已經(jīng)改掉了晚上沒事就看電視的習(xí)慣，每次晚上洗漱完畢，就吵著要媽媽講故事，小家伙聽的時候很認真，還會問很多的問題，有的時候那些問題把我們大人都難住了。還經(jīng)常道出一些耳目一新的詞句，有模有樣的，頗有一定的語言組織和邏輯推理層次。閱讀，這個認知世界、吸取知識的重要方式，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸融進了孩子的興趣世界里，所以我們都比較重視和孩子一起閱讀，下面是我的一些點滴心得與大家分享。

首先是選書。

我家的書都是帶孩子一起去選的。我覺得既要尊重孩子的心里特點，選一些她趕興趣的，如印刷美觀，篇幅短小、通俗，內(nèi)容有趣的圖畫；又要有一定的價值，情節(jié)發(fā)展要符合孩子的想象和思維。我家貝貝喜歡的書有《可愛的動物》、《神奇的植物》、《變、變、變》、《絢麗的大自然》、《艾瑪叢書》、《三只小豬》、《三字經(jīng)》、《童話故事》等等。

其次是讀。

圖書繪本的畫面很細膩、豐富，畫面間一般有過度和銜接，不要錯過細節(jié)，要注意把畫面看全。我們大部分是先讓孩子自己看一遍，鼓勵她把看到的想到的說出來。然后再講給她聽，一邊講一邊一起翻閱圖書。最后以游戲的方式提問，讓孩子在填空游戲中回憶故事情節(jié)，加深對內(nèi)容了解和語言文字的印象（有趣、好聽的詞語鼓勵她多說一說）。答對就給予一定的表揚和鼓勵，激發(fā)、培養(yǎng)他的潛能和興趣，從而提高閱讀水平，但也不能讓讀書成為死任務(wù)，只要她愿意看，我們就很高興陪她一起，不能刻意地要求她學(xué)里面的字，記清所有的內(nèi)容。在興趣的基礎(chǔ)上更能把書讀到心里去。

最后是環(huán)境。

因孩子容易受外界的影響，所以要給孩子創(chuàng)造一個輕松的環(huán)境。閱讀要堅持，最好有固定的時間。我家最主要的是睡前30分鐘關(guān)掉電視、電腦，坐到床上讀；周末帶她到圖書館看書、借書，感受那里的氣氛；周末天氣好有時還坐在公園的草地或大樹下讀。到圖書館借書我發(fā)覺有一個很大的好處，不僅節(jié)約了開支，更能培養(yǎng)孩子愛惜書本、控制時間，尊重別人的勞動成果的好習(xí)慣。以前我家孩子覺得書是自己的，想怎么處理就怎么處理，買回來的書，沒幾天就都“分家”了，讓我操碎了心?？涩F(xiàn)在完全改掉了這個惡習(xí)，真的很欣慰。

親子閱讀，不僅能鍛煉孩子的語言表達、觀察能力；又能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為孩子點亮了一盞智慧之燈，讓我們和孩子一起堅持，一起加油！

總之，親子閱讀，不是形式，需要家長用心去投入，用心去實踐；孩子的潛力，需要我們家長用心去引導(dǎo)，用心去激發(fā)！相信，每一次用心地參與，都會感受到孩子身上的發(fā)光點！都會感覺到了親子閱讀的魅力！

幼兒園老師分享親子閱讀心得體會篇三

隨著孩子越來越大，有著他們自己的思維想法，很多孩子都很怕和父母溝通；由于工作的關(guān)系我和女兒分隔兩地，女兒在老家由爺爺奶奶帶著，我和女兒的交流基本就靠通信。我一直都還比較自信我和我女兒之間沒有太多的隔閡，我總是希望她不只是把我當(dāng)成媽媽當(dāng)成長輩，我甚至不希望在女兒面前呈現(xiàn)出高高在上，威嚴(yán)不可抗拒的姿態(tài)。如果我能成為女兒的朋友，那將是我最為自豪的事情。所以我一直在尋求和女兒之間的共同愛好。

前不久我給女兒買了一整套的《淘氣包馬小跳系列》書籍，從那以后女兒每次打電話就會跟我說書里面有趣的事情，我很是好奇這書到底寫了些什么那么吸引女兒的眼球于是我開始在網(wǎng)上下載書籍里的內(nèi)容和女兒一起經(jīng)歷馬小跳和他同學(xué)的那些事，終于我知道了為什么女兒如此的喜歡這樣一本書。作者楊紅櫻的寫作宗旨是“要把快樂還給孩子，希望所有的孩子都有一個快樂的童年”。雖然作者把馬小跳描寫成了一個差生在大人眼里甚至是壞學(xué)生，但是他善良，有愛心、對一切都充滿了好奇。

這套書籍也是非常值得我們做父母的去看一看，在這套書籍中也許我們可以從馬小跳身上看到自己孩子的一些身影。首先超前的兒童觀什么是平等、獨立、快樂、相互尊重人與人之間的交流，作者強調(diào)要把孩子當(dāng)成孩子站在他們的立場用他們的思想看待問題，不居高臨下、不說教這就要我們做父母的蹲下身子和他們真誠的探討問題，要做到這一點并非是一件容易的事。

很多家長都是在孩子出現(xiàn)問題和犯錯的時候喜歡用一種我是你父母我說什么都是對的，我說什么就是什么的態(tài)度跟孩子溝通總是以失敗告終，讓孩子在違心下向父母投降；女兒每次考試完都會如實的向我通報她的成績，有時她的成績還不錯的時候我總是不吝嗇對她的夸獎你很棒，但是你還可以更棒，這時女兒很是自豪也很是謙虛的回答我下次我會更努力的媽媽；如果她那次考砸了，我也不會亂加批評原本女兒難過自責(zé)的心里就傷痕累累難道我還忍心讓她更加難受嗎？我總是安慰她寶貝盡力就好下次我們努力，這時女兒心里的壓力會減少很多；其次在這本書里楊紅櫻作者巧妙的把孩子的心理理念都融入到了她的書中讓孩子一讀就懂，一下可以讀很多本，這也讓孩子們從另一方面產(chǎn)生了讀書的成就感，從而也增強了他們的閱讀能力；楊紅櫻作者由于她曾經(jīng)也是一名小學(xué)的語文老師，正是她有著有扎實的生活積累以及這樣的投入、專注和設(shè)身處地，她筆下的“馬小跳”才寫得如此充滿童趣，輕松活潑，詼諧幽默，讓孩子發(fā)自內(nèi)心地喜歡甚至著迷。

其次在孩子們的眼中，馬小跳是一個充滿兒童天性、快樂、陽光的形象；作者把生活中這樣一個馬小跳由她的筆下寫入書中讓孩子們在讀的時候產(chǎn)生共鳴。還記得有一次女打電話問我：媽媽你說孩子是學(xué)習(xí)好還是快樂好那個更重要，要如實地回答。不難看出女兒在問這一問題時內(nèi)心的糾結(jié)，要如實的回答這句話其實在她心中的天平有了質(zhì)疑，請問作為父母那個不希望自己的孩子十全十美，樣樣都好，就像女兒說的一樣“不可能什么都優(yōu)秀，很多父母都希望自己的孩子學(xué)習(xí)好，如果連自己都不快樂了，怎么可能把學(xué)習(xí)弄好？”這是女兒的原話，這時我真的很欣慰女兒有這樣的想法，后來女兒告訴我這是她讀馬小跳的感悟。

其實健康、快樂對于女兒來說才是她和我們父母的愿望。我一直很慶幸我的童年就是遇到這樣的父母理解、幫助引導(dǎo)我正確的人生觀、價值觀教會我的為人處事與人相處和睦友善，讓我在今天擁有屬于自己的事業(yè)、溫馨的家庭。所以說父母對于孩子正確的引導(dǎo)平等溝通是多么的重要。

我希望我的女兒在她的童年能平安、健康幸福、快樂的成長擁有自己的思想、擁有自己的空間，讓她的童年時代真正擁有屬于自己的幸福！

幼兒園老師分享親子閱讀心得體會篇四

良好的早期閱讀教育不僅對于幼兒一生閱讀興趣的養(yǎng)成、閱讀習(xí)慣的獲得和閱讀能力的發(fā)展起著重要的作用，也是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時還是他們獲取知識、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，而且越早越好。幼兒成長離不開童話故事，為幼兒大聲朗讀，和幼兒一起讀書，讓小小的生命感受到故事的樂趣，感受到被關(guān)愛的溫馨，是早期閱讀的出發(fā)點，也是早期教育的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

讓孩子盡可能多地接觸書籍，營造讀書的家庭氛圍，家人在家一起讀書，并把讀書當(dāng)作一種樂趣，用自己的熱情來感染孩子。在和孩子親子閱讀時，盡量要用兒童化的語言。鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來。這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。

孩子都喜歡聽故事，家長在晚上睡覺前可以給孩子讀故事，同時告訴孩子，故事都在書里面，如果你會自己看書的話就可以知道很多的故事，而且每次讀故事的時候都這樣講，引起孩子看書的愿望。在一定的時間段內(nèi)，多數(shù)孩子對同一個故事或同一本書“百聽不厭”，反復(fù)要求再講一遍，對此爸爸媽媽一定要給予滿足，此時是她記住故事情節(jié)、加深人物印象、理解詞句意思的過程。

現(xiàn)在的圖書市場中圖書良莠不齊，作為家長要知道如何選擇好的故事書、童話書并選擇好的時機。書籍要根據(jù)孩子的興趣來選擇，從而培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。有些家長根據(jù)成人的眼光來選擇書籍，這樣的學(xué)習(xí)是被動的，不利于孩子成長。我是根據(jù)孩子的興趣選擇書籍的，我女兒比較喜歡一些故事、童話之類的書籍，如《伊索寓言》《格林童話》《每天一個好故事》《吹牛大王歷險記》《三字經(jīng)》等等，我就多給她買這類書籍。同時也鼓勵她閱讀一些其他類的書，讓孩子開闊眼界，增長知識。有了興趣孩子就會把閱讀當(dāng)成一種樂趣而非負擔(dān)了。買各種圖畫書，包括認識水果動物交通工具等等。

我們家長每天要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)等，但無論多忙每天都抽出15至30分鐘的時間和孩子一起讀書。每天只要陪著她閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了，讓這15分鐘成為孩子的期待，成為親子溝通交流的一個渠道。

孩子的閱讀不要限于家里和學(xué)校里，帶孩子逛書店、逛商場、逛大街也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié)，書店里有各種各樣的書，在這孩子可以隨意的找自己喜歡的，從沒看過的書，書店中手不釋卷的閱讀氛圍也能感染孩子。這樣在不知不覺間就會增加孩子的知識。

幼兒園老師分享親子閱讀心得體會篇五

幼兒園這次舉辦的“我與孩子同讀書，共成長”的親子閱讀活動進一步讓我們感受到陪伴是最長情的告白。

書籍，是通向宏觀世界的七彩橋梁；

書籍，是漫步微觀世界的通幽小徑；

書籍，可以帶我們遨游千萬里，直上重霄；

書籍，可以帶我們縱橫億萬載，穿梭古今。

書籍，如同阿里巴巴的那句“芝麻開門”，給孩子的成長帶來了不可估量的財富。

讀書，往往是外在與內(nèi)在，強制與自由的結(jié)合體。父母的選擇決定了孩子的閱讀內(nèi)容和視野，從最初的《三字經(jīng)》到《安徒生童話》，從單純的聽《詠鵝》到熟練的背詩句，在爸爸媽媽的示范閱讀與即興表演雙向結(jié)合的情境里，孩子模仿的能力突顯，加之適時的肯定與互動，孩子對書本的興趣初步形成。隨著成長，動畫片開始介入孩子的生活。以動畫片為媒介引導(dǎo)孩子閱讀的條件成熟。孩子開始有所選擇，根據(jù)興趣選取自己愛看的圖書，比如恐龍系列。

書籍的閱讀打開了孩子想象的大門，張開帶著光芒的翅膀，飛進充滿無數(shù)可能的夢幻王國，孩子是王國的締造者，為你講述發(fā)生的故事，語言流暢，條理清晰，妙詞頻現(xiàn)，佳句迭出，神采飛揚，自編自導(dǎo)自演，自主自信自強。

閱讀的過程中，我們發(fā)現(xiàn)孩子漸漸學(xué)會了基本的禮貌，學(xué)會了關(guān)心別人，變得勇敢、堅強，這就是閱讀的魅力，閱讀的收獲。

幼兒園老師分享親子閱讀心得體會篇六

激發(fā)孩子閱讀的興趣，培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，是送給孩子一生的禮物。所以，作為家長，很有必要和孩子一起讀書，養(yǎng)成共同讀書的好習(xí)慣。一個好的看書習(xí)慣加上興趣，便是學(xué)習(xí)最佳的動力。

一、家長要做好榜樣，貴在堅持。

孩子各讀一段，讓孩子體會不同人讀時表達的不同意思。有時碰到了文字比較優(yōu)美的文章，可以要求孩子大聲誦讀幾遍，讓孩子用心靈去體會作品中的美。

四：是要給孩子提供更多的閱讀機會和形式。

孩子閱讀的時間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅是閱讀書籍，逛超市時看書，是我們經(jīng)常做的事情，在書店看一會兒書，每人都選擇一些需要的書本，讓孩子感覺閱讀是生活中必須的事情。利用電腦、網(wǎng)絡(luò)、電視或其他的媒體給他提供一些電子讀物或影音內(nèi)容欣賞或閱讀，讓她知道閱讀的'形式是可以是豐富多彩的。同時鼓勵孩子和同學(xué)交換書看，我發(fā)現(xiàn)要是孩子和同學(xué)交換的書，她知道要趕緊還給人家，所以就看得特別快，看得特別認真。

五：是要堅持閱讀，讓孩子多動手，做好摘抄和讀書筆記。

每天都應(yīng)該保證孩子有半小時到一小時的讀書時間，讀書時家長一定不要去打擾孩子，讓孩子全身心投入到讀書中，這樣才有讀書效果?？吹胶玫脑~句，可以讓孩子做好標(biāo)記，回頭讓孩子摘抄下來，從而積累孩子的文字功底。

總之，閱讀，能給孩子帶來愉悅感，對孩子的語言發(fā)展，對文字的理解能力，運用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。

幼兒園老師分享親子閱讀心得體會篇七

小鎮(zhèn)中心幼兒園這次舉辦的“我與孩子同讀書，共成長”的親子閱讀活動進一步讓我們感受到陪伴是最長情的告白。

書籍，是通向宏觀世界的七彩橋梁；

書籍，是漫步微觀世界的通幽小徑；

書籍，可以帶我們遨游千萬里，直上重霄；

書籍，可以帶我們縱橫億萬載，穿梭古今。

書籍，如同阿里巴巴的那句“芝麻開門”，給孩子的成長帶來了不可估量的財富。

讀書，往往是外在與內(nèi)在，強制與自由的結(jié)合體。父母的選擇決定了孩子的閱讀內(nèi)容和視野，從最初的《三字經(jīng)》到《安徒生童話》，從單純的聽《詠鵝》到熟練的.背詩句，在爸爸媽媽的示范閱讀與即興表演雙向結(jié)合的情境里，孩子模仿的能力突顯，加之適時的肯定與互動，孩子對書本的興趣初步形成。隨著成長，動畫片開始介入孩子的生活。以動畫片為媒介引導(dǎo)孩子閱讀的條件成熟。孩子開始有所選擇，根據(jù)興趣選取自己愛看的圖書，比如恐龍系列。

書籍的閱讀打開了孩子想象的大門，張開帶著光芒的翅膀，飛進充滿無數(shù)可能的夢幻王國，孩子是王國的締造者，為你講述發(fā)生的故事，語言流暢，條理清晰，妙詞頻現(xiàn)，佳句迭出，神采飛揚，自編自導(dǎo)自演，自主自信自強。

閱讀的過程中，我們發(fā)現(xiàn)孩子漸漸學(xué)會了基本的禮貌，學(xué)會了關(guān)心別人，變得勇敢、堅強，這就是閱讀的魅力，閱讀的收獲。

幼兒園老師分享親子閱讀心得體會篇八

3月xx日，我有幸聆聽了在韓城幼兒園舉行的早期閱讀教研活動，與其說是坐在下面聽課，其實是在欣賞，以敬佩的姿態(tài)去聆聽、去學(xué)習(xí)。下面就觀摩到的三節(jié)課堂教學(xué)活動談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會：

《小螞蟻》是小班閱讀，經(jīng)驗豐富的劉鑫老師，甜美的聲音、溫柔的語氣，語言極富感染力，能根據(jù)活動需要很快地把孩子帶入情境，她的體態(tài)語言很生動，孩子們深受感染。開始的引入部分，許多螞蟻搬一粒豆豆的出現(xiàn)吸引了孩子。孩子們興趣盎然。小手一次次舉起，小口一次次打開。她甜美的聲音，抓住孩子的心，用孩子喜歡的游戲教學(xué)法，融入孩子們當(dāng)中，與孩子們一起表演，充分調(diào)動起了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。達到了很好的目的`。

李艷老師中班閱讀《講衛(wèi)生對對對》：本活動設(shè)計巧妙，非常符合中班幼兒的發(fā)展特點，給了我們新鮮的感覺，在活動中教師利用幼兒感興趣的動畫片《喜羊羊與灰太狼》情景表演，懶洋洋亂扔果皮來引導(dǎo)幼兒大膽想象、積極參與到活動中來，同時發(fā)展了幼兒的語言表達能力。教師嫻熟教學(xué)的機智、活動設(shè)計巧妙，這些都是值得我們學(xué)習(xí)的。

劉金紅老師是大班閱讀《種子的理想》，也是一節(jié)散文欣賞，本節(jié)活動主要就是以幼兒想象表達為主，鍛煉了幼兒的口語表達能力。讓幼兒多觀察、促進幼兒從被動學(xué)習(xí)到主動學(xué)習(xí)，整節(jié)課下來都是孩子們在觀察表達。孩子們被這節(jié)課深深吸引其中，收到很好的學(xué)習(xí)效果，讓我認識到散文欣賞可以上的如此有意思，一環(huán)扣一環(huán)，將孩子帶散文意境，而不是生硬代入，并且很好的鍛煉了幼兒的口語能力。這點為我今后上散文欣賞活動有非常大的啟示。

此次之行讓我受益匪淺，在以后的工作中，我還要向經(jīng)驗豐富的教師多多請教、不恥下問，課后及時反思總結(jié)經(jīng)驗，這樣才能不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)！

幼兒園老師分享親子閱讀心得體會篇九

古人云:書中有金屋；讀書破萬卷，寫作如神；讀萬卷書，行萬里路?？梢婇喿x的重要性。我們的家庭是一個書香濃厚的幸福家庭。我們提倡快樂閱讀，注重培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)閱讀經(jīng)驗，形成一些適合家庭的閱讀方法。一是選擇閱讀范圍。要想從書中獲得營養(yǎng)和精神食糧，首先要選擇科學(xué)、健康、向上的書。我們的標(biāo)準(zhǔn)是閱讀適合兒童健康成長的文化、科幻、物理、音樂等書籍。

第二，固定的閱讀時間。我們把晚上8:00到8:30作為親子閱讀的固定時間。在此期間，孩子們已經(jīng)完成了當(dāng)天的作業(yè)和預(yù)習(xí)作業(yè)，家長們也完成了家務(wù)。全家人一起在書中散步，享受閱讀的`快樂。

第三，選擇閱讀的地方。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣很重要，但也必須有一個安靜的閱讀環(huán)境，我們家特別設(shè)立研究，我和孩子面對面坐在一起，孩子坐在學(xué)習(xí)桌上，我坐在沙發(fā)上，在閱讀過程中，有時抬頭看對方，如果只是想見面，會微笑，有時因為書中的一個問題，母親表達了不同的觀點。

現(xiàn)在每個家庭只有一個孩子，在這樣一個競爭激烈的時代，所以父母希望他們的孩子積極學(xué)習(xí)，豐富的知識和積極的思維。和孩子一起讀書，感受書中精彩的故事和優(yōu)美的詞語，回味歷史的沉淀，體驗自然的美，探索科學(xué)的新奇和不可預(yù)知，讓孩子感受閱讀的樂趣。一起學(xué)習(xí)還有一個好處。父母和孩子一起經(jīng)歷書帶來的喜怒哀樂。同樣的心情讓父母和孩子更親近，彼此沒有隔閡。如果遇到問題，可以及時調(diào)整方法，更好地為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭環(huán)境。孩子的成長也是我們父母的重新學(xué)習(xí)和成長。從閱讀中，我學(xué)到了很多父母和孩子相處的技巧，從書中我意識到即使是普通的孩子，只要教育得當(dāng)，也會變得非凡。

現(xiàn)在，我的孩子可以說對書有點癡迷。他的書大多在家里的書柜里。無論是節(jié)日還是生日，他最想要的禮物都是書。我希望我能和我的孩子們一起爬上人類進步的階梯，成為知識的富人和精神的巨人！讓我們一起快樂地學(xué)習(xí)，讓孩子們成為快樂的小書蟲！

幼兒園老師分享親子閱讀心得體會篇十

吉姆·崔利斯《朗讀手冊》上有這樣一段話：“你或許擁有無數(shù)的財富，一箱箱珠寶和一柜柜黃金，但你永遠不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽?！?/p>

“親子閱讀”是以閱讀為紐帶，通過共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一起成長。它不僅給父母和孩子創(chuàng)造了交流互動的機會，分享讀書的感動和樂趣，更為孩子的心靈帶去了情感慰藉：歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。

從兒子步入幼兒園開始，我們的親子共讀已經(jīng)堅持了將近一年的時間，欣喜的是，通過閱讀孩子真的是發(fā)生了很大的變化。首先，孩子在潛移默化中養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，每當(dāng)我忙起來把閱讀拋在腦后的時候，他都會提醒我一句：“媽媽，今天還沒有讀書呢”。其次，閱讀明顯提高了孩子的語言表達能力，每當(dāng)他說出一些讓人耳目一新的詞語或句子，都會給我們帶來小小的驚喜和感動。第三，相信閱讀無形之中也開闊了孩子的眼界，豐富了孩子的思想，培養(yǎng)了孩子的獨立思考能力。

陪伴是最長情的告白，親子閱讀不是形式，需要我們家長們用心去投入，用心去實踐：孩子的潛力需要我們家長用心去引導(dǎo)，用心去激發(fā)，相信每一次用心的參與，都會感受到孩子身上的閃光點，都會感受到親子閱讀的獨特魅力。

幼兒園老師分享親子閱讀心得體會篇十一

我有兩個小孩，大的已經(jīng)5歲了，叫xx;小的叫xx，今年3歲了,就是我們小三班的一員。其實兩個小孩在沒有上幼兒園之前，我就會去買一些畫本之類的引導(dǎo)他們翻閱，但是剛開始并沒有規(guī)律，自己有時間的時候就帶他們一起看，或者小朋友自己心血來潮的時候會叫我講給他們聽。

直到多多上了幼兒園學(xué)校有打卡任務(wù)，我就會每天在睡覺前15分鐘帶著他看畫本或者他自己感興趣之類的書籍。就這樣2年多堅持下來了，我發(fā)現(xiàn)，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時間的推移有了明顯轉(zhuǎn)變，由被動變?yōu)榱酥鲃?，由主動變?yōu)榱俗杂X，多多也養(yǎng)成了看書的習(xí)慣?，F(xiàn)在每天晚上他睡覺前就會看自己想看的書，并且現(xiàn)在在學(xué)校里面的分享閱讀還會讀出來給我們和他弟弟樂樂聽。也許樂樂就是從小跟著他哥哥學(xué)，所以每天他睡覺前也會跟著哥哥一起看書然后再睡覺。而在這個過程中小孩也不一定完全聽家長的話，遇到這樣的情況，我們家長就要耐心的引導(dǎo)，我們可以找一些小孩比較感興趣的書籍講給他們聽。

我記得樂樂有一本書每天都要看，差不多看了半個月，那我們家長就要不厭其煩的跟他重復(fù)的講。在這個過程中我認為比較重要的是家長的`陪伴，在要求小朋友看書的同時我們家長也要自覺地看書，這樣小朋友就會模仿我們家長。正如這么一句話：“家長才是小孩的老師”，所以，在閱讀這件事情上我能分享的就是以上幾方面：堅持、耐心教導(dǎo)、細心，發(fā)現(xiàn)小朋友感興趣的書籍要加以引導(dǎo)，再有就是言傳身教。謝謝!以上就是我的親子閱讀分享經(jīng)驗。

幼兒園老師分享親子閱讀心得體會篇十二

2022年，一場突如其來的疫情，打亂了我們的腳步。我們不能出門，不能正常的上班，孩子也無法去上學(xué)，我們只能待在家中。因此，我們就多了許多與孩子相處的時間。

親子閱讀是一種很好的親子活動，不僅可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，而且還可以增進我們與孩子的親子關(guān)系。相信在家的這段時間，很多的家長都會有和我相同的體會：孩子怎么這么調(diào)皮?好像根本就聽不懂我們在說什么。雖然我們是成年人了，但是難免控制不了自己的情緒，這段時間更是如此。對待孩子也會出現(xiàn)一些不恰當(dāng)?shù)男袨?。其實，這個時候，我們就可以與孩子一起看個繪本故事。

親子閱讀可以讓我們靜下心來，可以陪著孩子一起去感受書中的世界。孩子也可以根據(jù)我們的.閱讀，進一步理解書中的故事，從圖畫中學(xué)會想象故事。通過一次次的閱讀，會增加孩子的自信心，同時也會豐富孩子的想象力。當(dāng)我和孩子一起讀《肚子里有個火車站》時，孩子顯得特別積極，好像有問不完的問題。當(dāng)我們讀第二遍時，孩子好像就理解了故事的內(nèi)容，她自己看著圖畫就會把故事講下來。慢慢地，第三遍、第四遍......現(xiàn)在這個故事她講下來完全沒問題，也了解到了一些知識，她知道了我們的食物是怎樣消化的，也知道了哪些食物對身體是有益的，哪些食物不可以亂吃，這些比我們直接告訴她要好得多。讀了《魔法親親》，她知道每個小朋友都要上幼兒園，要交新朋友，要做一些自己不愿意做的事情。當(dāng)她自己上幼兒園時就會少了一些恐懼，多了一些期待......

閱讀是我們接觸世界、感受世界的一種方法;親子閱讀是我們拉近與孩子距離的一種方法。相信在我們的堅持下，孩子一定會健康、快樂地成長!

幼兒園老師分享親子閱讀心得體會篇十三

好的家庭教育，父母必須要“勤”，但是“勤”也要勤對地方。

作為父母，我們要關(guān)注孩子的身體健康，定期給孩子體檢，注重孩子的飲食衛(wèi)生，了解不同年齡階段孩子的身體變化，出現(xiàn)異常要及早治療。同時，也要觀察孩子的表情，體察孩子的心情，及時化解孩子的消極情緒，引導(dǎo)孩子做陽光兒童。

有時候，孩子只是想向父母傾訴一下，分享自己的快樂和悲傷。這時，我們只需要做個忠實的聽眾就好了。不要隨意評判孩子，更不要批評孩子。如果真的覺得孩子的想法或做法有問題，也不必當(dāng)時糾正?？梢栽谝院笳覚C會進行引導(dǎo)。這么做，可以讓我們盡可能多的了解孩子的想法，又增進了親子間的情感。當(dāng)親子感情足夠好時，孩子才愿意聽你的建議，你也才能做到真正引領(lǐng)孩子成長。

一個人的.閱讀史就是其精神成長史。想讓孩子愛上閱讀，我們父母先做個讀書人建議家長有固定的讀書時間，我們和孩子可以閱讀不同類型的書，也可以閱讀同一本書，大家經(jīng)常交流自己的讀書心得，讓全家人在交流中，思想得到碰撞。精神得到成長。當(dāng)然，聯(lián)系我們有時間多帶孩子到圖書館去，感受濃厚的讀書氛圍，讓孩子在書香的浸潤下，心靈得到豐盛。

幼兒園老師分享親子閱讀心得體會篇十四

古人云:書中有自己的金屋。讀一百遍，意思是自見。讀一萬卷書，寫作如神。讀萬卷書，行萬里路。古人的話是有道理的，可見閱讀的重要性。

我的孩子8歲了。我不認為他不喜歡讀書，但他不會讀書。作為這里的父母，我感到非常羞愧，因為孩子們需要指導(dǎo)和幫助。不是每個孩子生來就喜歡這個，但我們的父母沒有把閱讀的樂趣傳遞給他們的孩子。早在上半年，孩子們就子們訂購書籍時，他們只是看著訂購哪種書籍可以得到哪些玩具。他們沒有讀這本書，只是粗略地翻了翻，而贈送的玩具卻一直想著玩，總給我一種買棺還珠的感覺。

事實上，早在此之前，當(dāng)我上網(wǎng)上家長學(xué)校時，我就看到了家長必須在孩子的生活中培養(yǎng)的能力，包括閱讀能力。這兩周，只要有時間，我就和他一起看書，我們看了湯姆。索亞歷險記，我發(fā)現(xiàn)孩子不喜歡讀書，但他并沒有真正感受到書中的情節(jié)。這些天，我讀了一章，他讀了，他讀了一章，我讀了，我看，我們互相檢查是否讀錯了單詞，互相理解學(xué)習(xí)書的內(nèi)容。

有時候，我累了，不想讀書，孩子們?nèi)匀幌矚g它，想繼續(xù)讀下去。通過閱讀這本書，孩子們說湯姆雖然是個淘氣的人，但他勇敢、正直、正義。他成為一個像湯姆一樣勇敢、正直、有正義感的孩子。

在一起閱讀的過程中，有一些經(jīng)驗要和大家分享:。

1.當(dāng)孩子讀書時，他總是喜歡模糊他不熟悉的`單詞或他不知道的單詞。這時，父母不應(yīng)該打斷他，讓他繼續(xù)，當(dāng)他讀完理解后糾正他。

2.閱讀時，盡量讓孩子用手指逐字閱讀，讓我覺得孩子不會在視覺上拉字。

3.閱讀時，盡量培養(yǎng)孩子的興趣。不要總是讓孩子讀完后做一些書后面的問題。我買的書每章后面都有問題。就像閱讀理解一樣，孩子們會感到非常惱火，失去閱讀興趣。

4.孩子累了，不要督促孩子快讀。這時，我可以在適當(dāng)?shù)臅r候給他讀兩段。

5.和孩子一起讀書的時候，我會準(zhǔn)備一本書，抄下孩子不懂的優(yōu)美句子和單詞，和孩子一起讀書學(xué)習(xí)。

6.我覺得和孩子一起學(xué)習(xí)是一件需要堅持的事情。你不能三天釣魚，兩天曬網(wǎng)。如果父母不能堅持，更不用說頑皮的孩子了。

出處 zgxlcd.com

幼兒園老師分享親子閱讀心得體會篇十五

xx中心幼兒園這次舉辦的“我與孩子同讀書，共成長”的親子閱讀活動進一步讓我們感受到陪伴是最長情的告白。

書籍，是通向宏觀世界的七彩橋梁；

書籍，是漫步微觀世界的通幽小徑；

書籍，可以帶我們遨游千萬里，直上重霄；

書籍，可以帶我們縱橫億萬載，穿梭古今。

書籍，如同阿里巴巴的那句“芝麻開門”，給孩子的成長帶來了不可估量的財富。

讀書，往往是外在與內(nèi)在，強制與自由的結(jié)合體。父母的選擇決定了孩子的閱讀內(nèi)容和視野，從最初的《三字經(jīng)》到《安徒生童話》，從單純的聽《詠鵝》到熟練的背詩句，在爸爸媽媽的示范閱讀與即興表演雙向結(jié)合的情境里，孩子模仿的能力突顯，加之適時的肯定與互動，孩子對書本的興趣初步形成。隨著成長，動畫片開始介入孩子的生活。以動畫片為媒介引導(dǎo)孩子閱讀的條件成熟。孩子開始有所選擇，根據(jù)興趣選取自己愛看的圖書，比如恐龍系列。

書籍的閱讀打開了孩子想象的大門，張開帶著光芒的翅膀，飛進充滿無數(shù)可能的夢幻王國，孩子是王國的締造者，為你講述發(fā)生的故事，語言流暢，條理清晰，妙詞頻現(xiàn)，佳句迭出，神采飛揚，自編自導(dǎo)自演，自主自信自強。

閱讀的過程中，我們發(fā)現(xiàn)孩子漸漸學(xué)會了基本的禮貌，學(xué)會了關(guān)心別人，變得勇敢、堅強，這就是閱讀的魅力，閱讀的收獲。