思考和總結(jié)，是對自己成長的一種責任和尊重?？偨Y(jié)是一種反思和反饋的過程，有助于我們不斷完善自己。在下面給大家展示一些值得一讀的總結(jié)范文，希望能夠啟發(fā)大家寫出更好的總結(jié)。

學生與教師的安全合作篇一

為了確保學生在校期間的人身安全，健全學校教育、家庭教育、社會教育一體化的安全網(wǎng)絡，結(jié)合我校實際，特制訂本學期安全責任狀：

1、學校、教師、家長、社會要牢固樹立“安全第一”的思想，把此項工作列入議事日程，切實抓好學校的安全工作。

2、學校經(jīng)常對學生進行安全教育。家庭教育是學校教育的重要組成部分，作為學生家長，有責任教育子女遵紀守法，對子女的安全負責，做到家校教育合一。

3、學生要自覺遵守學校和班級的各項規(guī)章制度，不做任何有損集體、他人的事，按時上學，放學要準時回家，不遲到、不早退、不曠課，有事必須請假，放學后不準在校園內(nèi)逗留，否則出現(xiàn)安全事故學校不承擔責任。

4、嚴禁在校內(nèi)追逐打鬧，不做危險性游戲，不爬在樓道欄桿上向上或向下張望，上下樓梯靠右行，不推拉，集體活動時一切行動聽指揮。如有違反，造成傷害的學校不承擔責任。

5、學生之間違紀造成傷害的由肇事方負責，并承擔一切費用。

6、嚴禁教師體罰和變相體罰學生，因此造成后果的由教師本人負責;但屬履行職責，進行正常的批評教育，出現(xiàn)意外后果的，學校教師不承擔責任。

7、上課期間，學生不得隨意外出，有事要履行請假手續(xù)，否則造成社會危害或出現(xiàn)意外事故的學校不承擔責任。

8、學生在校外造成社會危害，由學生方負責經(jīng)濟賠償;觸犯法律的，由公安部門依法處理。

9、學生要嚴格遵守交通規(guī)則，上街走人行道，過馬路走斑馬線，不追車、不爬車。如不遵守交通規(guī)則，出現(xiàn)事故的，由肇事方負責;嚴禁學生駕駛摩托車;嚴禁在校園內(nèi)騎自行車、玩滑板車，否則出現(xiàn)事故的，學校不承擔責任。

10、嚴禁學生玩火和在教室內(nèi)點蠟燭、玩電、玩水、玩炮、玩銳刃鈍器物，不準亂接亂拉電線線路，如出現(xiàn)不良后果，學校不承擔責任。

11、學生不準攀登高空和爬樹木，不準坐在走廊涼臺上，不到危險地段玩耍。不準在走廊欄桿上和窗臺上放置物品，不準在旗桿下玩耍。否則，造成后果的學校不承擔責任。

12、嚴禁學生到溝塘、河流等有水的地方玩耍、洗澡，造成意外事故，學校不承擔責任。

14、學生在校園活動中發(fā)生安全事故或受到意外傷害，學校有責任積極配合家長向保險公司申請索賠。

15、學生在上學、放學途中以及在校外發(fā)生的事故，學校不承擔責任。

16、學校和教師不得組織學生參加救火、救溺水活動，家長和學校要對學生進行自我防范和應變能力的教育;要記住火警電話“119”、匪警電話“110”、交通事故報警“122”、醫(yī)療急救“120”(沒事別亂打否則屬違法，要嚴肅處理)。

17、不吃“三無”產(chǎn)品(即無產(chǎn)家地址電話、無生產(chǎn)日期、無保質(zhì)期)和腐爛變質(zhì)的水果、食物。不到農(nóng)家田地和果園偷摘果實吃。否則，學校不承擔責任。

18、教師組織班級開展各項娛樂活動首先要考慮安全工作是否到位。否則就不準開展，不聽勸阻擅自開展造成不良后果，由該班教師負責。

19、師生在外遇到校外人員擾亂校園、沖擊校園的要及時報告班主任、值班老師、學校領(lǐng)導及派出所。

20、不準坐無證或證件不全的車、船或農(nóng)用車、報廢車船，不聽勸阻擅自搭車，造成不良后果，學校不承擔責任。

21、本責任狀自雙方簽字后執(zhí)行，時效至本學期結(jié)束為止。

22、本責任書一式兩份，學校與學生家長各執(zhí)一份。

城關(guān)二小(蓋章)家長(簽字)：

班主任(簽字)：學生(簽字)：

x年9月2日。

學生與教師的安全合作篇二

我作為一名小學教師更應不斷的加強學習，越來越多的年輕教師憑借自己實力也將脫穎而出。我覺得自己有了壓力和動力。尤其是通過這次學習，更感到自己在教學中的差距，來自全省的教學精英們帶給我們的不僅是知識的傳授，更是心靈的震撼?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞恚瑢殑︿h從磨礪出。”看似他們呈現(xiàn)給我們的都是精彩，其背后必有汗水的揮灑。借用一句話來表達我內(nèi)心的感受“經(jīng)歷了就會感動，行動了才會有收獲?！?。所以為適應現(xiàn)狀需要我去學習，為提升自己的業(yè)務水平更需要我去學習。

一、學習他們教師的敬業(yè)精神。

二、學習他們高效的自主學習。

新課程理念告訴我們，在學習活動中必須自主、合作、探究、體驗，這一點在來自省小學的課堂中體現(xiàn)得十分到位。他的教學理念十分先進，在聽課的過程中發(fā)現(xiàn)學生的自主學習意識已經(jīng)內(nèi)化為他們自己的行動。教師巧妙的創(chuàng)設情境，學生在情景中積極主動地參與學習活動。小組合作交流、班級合作交流。帶著問題來、帶著問題走，教師引導學生以準確簡練的語言，對課堂知識進行總結(jié)、評價、反思。有利于培養(yǎng)學生學習的興趣和信心。有利于培養(yǎng)學生初步的創(chuàng)新精神和探究能力。讓學生學會了合作，承擔責任。

三、實踐了才會匯集成河。

莊子說過：“始生之物，其形必丑。”任何東西的形成必須經(jīng)過不斷的實踐、不斷的修剪、不斷的完善才成型的。專家們當天有關(guān)評課，其內(nèi)容自成體系，脈絡清晰自然，讓我們在以后的工作中更懂得了如何去評價一堂課，怎樣來評價，以什么樣的方法等等，非常具體。由此，我想到這樣完善的內(nèi)容是與專家們多年的親身實踐，不斷分析總結(jié)分不開的。如果我們也用同樣的態(tài)度去對待我們的工作，隨著時間的推移，我們定會有所收獲。

四、魅力創(chuàng)造奇跡。

有一種力量它是無形的，但它對人的影響卻是無窮的。它就是人的魅力。我想這些名師的自然、時尚、灑脫、樂觀也許是我也要追求的東西吧!同時這些優(yōu)秀教師們都非常樸實、和藹可親、富有朝氣，做事嚴謹認真，給我們豎起了榜樣。

總之，教育需要一種可貴的堅持。把簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的事情做精就是不平凡。把工作做到了一種極致、一種完美。體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)歷，才會有認識上的提高。學習是沒有止境的，學生需要不斷學習，教師也同樣如此，并且我們還肩負著教學的責任。相信在任校長的帶領(lǐng)下，我校在教育教學工作中會更上一個高度。通過“走出去、學得來”的方式，促進我們教師專業(yè)水平的發(fā)展，進一步提高學校的教學質(zhì)量。

心得的總結(jié)對我來說是認識上提高。知道了不足才能對癥下藥。因此，我十分感謝領(lǐng)導給了我這次學習的機會，它讓我有了心靈上的思考，讓我有了前行的目標和方向，相信自己在今后的工作中一定會更好。

學生與教師的安全合作篇三

學生安全教育是每一位教師的責任，教師要強化學生的安全意識，對學生安全工作要常抓不懈。教學過程中的安全是整個學校安全工作的重要組成部分，教師是教學過程中安全責任的直接責任人。為保證我校教學工作順利進行，本著預防為主，責任明確的原則，與全體教師簽訂教師工作安全責任書。

1.依法從教，以德從教，嚴禁體罰和變相體罰學生。

3.各科教師要結(jié)合本學科特點，做好學生的安全教育，教給學生安全常識。

4.嚴格遵守學校作息時間，嚴禁脫離崗位，不得隨意提前或延后教學。

5.教師不得隨意讓學生離開課堂，學生無故曠課或中途逃學，任課教師要及時追查去向并告知學校及班主任。

6.課前檢查教室、桌凳、教具、電源等是否存在安全隱患，教學過程中所用教學儀器、電教設備等妥善放置，消除安全隱患。

7.體育教師課前應檢查所用體育設施和用品的安全情況，按規(guī)定完成準備活動，強調(diào)活動中的安全事項及自我保護，詢問有無不適宜本節(jié)課活動的學生，全程監(jiān)控課堂活動。

8.實驗課教師嚴格按操作規(guī)范進行，講明操作規(guī)范和安全注意事項，全監(jiān)控學生實驗。

9.恰當處理好課堂偶發(fā)事件，及時調(diào)控學生之間發(fā)生的矛盾沖突。

10.凡發(fā)生意外事故，該堂課的教師要進行妥善處理，并在第一時間報校有關(guān)部門。不得瞞報、遲報。若須及時疏散的，教師應按應急預案組織指揮學生立即疏散。

11.對于學校組織的校內(nèi)外集體活動，參與活動的教師要切實完成好學校布置的安全任務。

12.在非教學時間，教師若發(fā)現(xiàn)學生有不安全行為的，應及時制止并教育學生。

13.放學后，誰留學生誰負責學生在校的安全。

此安全責任書有效時間為年，雙方簽字后生效，如有事故發(fā)生，學校將進行責任追究。

學校(蓋章)：

學校責任人(簽字)：教師(簽字)：

學生與教師的安全合作篇四

一、領(lǐng)導小組：

組? 長：李祝軍? （校??? 長）

副組長：譚學新? （安全主任）

萬金玉? （教務主任）

成? 員：各班班主任

二、執(zhí)行小組：

組? 長：譚學新

副組長：萬金玉

成? 員：全體教師

三、各年級包保情況：

一年級：

王文芳老師：

羅思雨? 陳思鈺? 舒瀚超? 古文賢? 陳杰夫? 陳東林? 陳東梅? 李學沖?

宋進文? 周正陽

劉? 玲老師：

張玉嬌? 王光泰? 李振煜? 張世界? 曹艷琳? 鄧雨婷? 田? 羅 ?熊定梅

楊? 帆老師：?

劉紅宇? 胡譽文? 周宏宇? 袁念依? 易炎彬? 曾令輝? 雷玉杰? 郭露欣

二年級：

王菊敏老師：

王子洋? 魯維康? 劉晶鑫? 易金琳? 范曉東? 江欣怡? 伍俊豪? 范劉鑫

王? 玲老師：

任芳潔? 黎金玲? 陳露露? 高思怡? 楊書函? 王? 強? 王子洋? 田愛玲

三年級：

劉年蓮老師：

常繼蓮? 魯青青? 周正杰? 陳詩音? 左海玲? 曾凡桂? 田夢潔? 鐘天嬌

呂? 嫣

譚學新老師：

姚曉宇? 蘆錢鋒? 曾祥鑫? 王志昆? 陳世陽? 張中豪? 歐本鴻? 劉宇杰

四年級：

楊曉燕老師

趙偉杰? 熊青龍? 常藝凡? 楊雨龍? 范金龍? 范玉龍? 陳秀瓊? 姚晶燕?

黃欣茹? 羅巧玲? 周雪怡? 許佩玲

何? 勇老師：

曾晟洪? 王玲瓏? 李華霖? 張紫玫? 鄔潤旗? 張佩玲? 張? 嬌? 嚴君毅?

李婧雯? 黃芝星? 黃 詩?? 章? 偉

五年級：

喻章菊老師：

賀天卓? 陳詩怡? 葉美良 ?萬金海? 劉張文? 蔣茂成? 田保順? 吳胤驕?

胡? 江?

鄔傳翠老師：

胥皓鵬? 許明星? 李楚晗? 葉美辰? 全? 慧? 楊兆楠? 劉成杰? 肖雨蓉

六年級：

范興國老師：

周雨晴? 孔桃花? 熊定杰? 張萬里? 張? 艷

萬金玉老師：

李自強? 高常愚? 段許鵬? 常正東? 陳佳豪? 陳士才? 韓丹妮? 嚴丹妮?

周玲玲? 段金梅? 駱岳巧 ?田杏杏? 田冠杰

四、包保教師職責：

1、執(zhí)行學校有關(guān)安全的.制度和決定，具體負責分管學生的日常安全工作；

2、協(xié)助班主任對分管學生進行安全教育；

3、協(xié)助班主任開展班級安全工作；

4、及時了解分管學生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)情況及時處理，或向?qū)W校領(lǐng)導、班主任報告。

部門：教學? 責任人：? 職務：教師

包保內(nèi)容

1、自覺遵守國家法律法規(guī)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范；對學生進行思想教育，教育學生遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、國家政策、法令和學校的一切規(guī)章制度；根據(jù)課程特點，有針對性地對學生進行安全教育；嚴禁假期校外補課。

2、做好一切課前準備工作，按時進教室上課，做好課堂教學的組織工作，按時下課；不拖堂；無特殊情況，不坐著上課，沒有特殊情況不離開教室，不與無關(guān)人員閑聊或接打手機。

3、有效控制課堂，杜絕挖苦、諷刺、體罰或者變相體罰學生；及時處理課堂突發(fā)事件，對情況特殊突出安全事件及時上報校領(lǐng)導。

4、因病因事因公外出需要調(diào)課的，必須提前請假報政教處安排；因故要變動授課事件的需經(jīng)教導處批準。

5、因教學要求需帶學生外出的，必須提前申報，制定相關(guān)應急預案，經(jīng)分管處室領(lǐng)導批準后方能外出開展活動。

6、對上課期間缺席學生進行認真登記，及時與班任聯(lián)系，上課期間禁止校外人員找學生，更不許學生外出；對課堂上學生發(fā)病及時結(jié)合校有關(guān)部門妥善處理。

9、對各種教學儀器，使用后要妥善保管，實驗課教師要秧歌按規(guī)程操作，給學生講清規(guī)則要求，教師全程參與。

學生與教師的安全合作篇五

學校安全工作直接關(guān)系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。因此，做好學校安全工作，創(chuàng)造一個安全的學習環(huán)境是十分重要的。要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。所以我一直十分重視教育安全工作。平日里,不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育。

1、認真做好安全教育工作。我始終把安全工作放在首位位置，做到時時講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達，結(jié)合文件精神制定切實可行措施，認真落實。做到每天放學1分鐘的安全交通警示教育，每周一次主題安全教育晨會，每月一次安全教育主題班會。教育學生無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。并且指導學生學會使用各種求救電話。讓學生從思想上重視安全，認識到安全的重要性。

2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、隊活動、活動課對學生開展安全預防教育，使學生接受防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學生的安全意識。

3、加強檢查，及時整改。每天實行上課點名制度，讓班干部報告人數(shù)給上課的老師。

4、家校聯(lián)系，保障安全。學生家長的聯(lián)系電話表格，我始終時刻攜帶著，隨時可以與學生家長取得聯(lián)系。同時強調(diào)家長和學校一起教育孩子基本的交通安全知識，認識到：“安全第一”。學生意識到安全第，健康第一。

今后，關(guān)注學生的生存環(huán)境，關(guān)注學生的人生安全仍將是未來教育工作的重點。我將進一步重視安全教育工作，盡心盡職做好安全教育工作。

孩子的健康、快樂的成長是我們每位老師的職責，在教給他們科學文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部份。學校安全工作直接關(guān)系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。因此，做好學校安全工作，創(chuàng)造一個安全的學習環(huán)境是十分重要的，做好學校安全工作也是完成上級交給的各項工作任務的基礎。要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。

出處 zgxlcd.com

學生與教師的安全合作篇六

我校本班(一年級)于20xx年1月13日起為學生放寒假，為了切實做好學生人身安全的各項工作，堅決杜絕寒假期間學生發(fā)生安全事故，特與學生、學生家長簽定寒假安全責任書：

一、學生家長責任：家長是學生的法定監(jiān)護人，對學生寒假期間安全負全部責任，要加強對學生的全面教育及監(jiān)護，把學生寒假期間防交通事故、防溺水，防火、防觸電、防汛、防自然災害以及網(wǎng)絡安全、文明度假、安全自救等作為教育防范重點，切實擔負起監(jiān)護人應盡的責任和義務。

二、學生責任：提高安全防范意識，保證自身的生命和財產(chǎn)的安全，在寒假期間必須做到：

1.交通安全：要自覺遵守交通規(guī)則，不在公路上跑鬧、玩耍嬉戲，不攀爬車輛，不乘坐無牌照的機動車;不隨意橫穿公路，要走斑馬線;遵守公共秩序，排隊候車，文明乘車，車未停穩(wěn)不得靠近車輛，上下車時不得擁擠，乘車主動讓座，不在車廂內(nèi)大聲喧嘩等。

2.防溺水安全：嚴禁私自或與同學(朋友)結(jié)伴到水庫、河流、水坑、池塘等危險地帶玩耍、洗澡、釣魚、游泳(游玩)、戲水、劃船;如遇溺水事故，不得盲目施救，要呼救成人幫助。

3.用電安全：要在家長的指導下逐步學會使用普通家用電器;嚴禁亂動室內(nèi)外電線、燈頭、插座等用電設施設備，嚴禁在標有禁止、禁行、危險等標志的用電設施設備處玩耍、逗留、攀爬等。

4.防火安全：不玩火，不攜帶火種，不在山上或林間等易燃地方野炊、生火，不接觸易燃易爆物品，不燃放煙花、爆竹等。發(fā)現(xiàn)火災要及時撥打火警電話，不逞能上前撲火;要在家長的指導下小心、規(guī)范、安全使用煤氣、液化氣灶具等。

5.飲食安全：要自覺養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣和飲食衛(wèi)生習慣;不購買“三無”食品、過期食品、霉爛變質(zhì)食品;不隨便吃不認識的野果，蔬菜及瓜果要洗凈后才可食用，防止食物中毒。

6.防汛安全：要注意防雷、防雨，雷電天氣不使用鐵桿雨傘，不在大。

樹及高大建筑物變電設施下避雨，避免被雷電擊中;大雨天氣，不要外出，如遇洪水要順樓梯到高樓層或地勢較高的地方防汛;高溫天氣，長時間在野外要采取有效降溫措施等。

7.自然災害安全：不到施工場地或危險樓房、危險地段、橋梁涵洞下水口、陡坡等事故多發(fā)地區(qū)游玩;要掌握野外防災自救常識，不參加帶有危險性的戶外旅游活動，堅決杜絕到人跡罕至的地域或未向游人開放的區(qū)域旅游或探險。

8.網(wǎng)絡安全：要文明使用網(wǎng)絡，不輕信陌生人的網(wǎng)上邀請，不和網(wǎng)友私自外出見面、外宿和遠游，防止被綁架、拐騙或走失;禁止未成年人進網(wǎng)吧、錄像室、歌舞廳等娛樂場所;禁止玩暴力、恐怖、色情等網(wǎng)絡游戲及觀看內(nèi)容不健康的影視等。

9.文明度假：要愛護公共設施，不亂寫亂畫，不亂扔垃圾;要養(yǎng)成良好的個人習慣，不抽煙，不喝酒，不賭博，不擺闊氣亂花錢，不打架斗毆。

10.掌握安全自救常識：要利用閑暇之余，學習掌握一定的安全自救知識，防患于未然。要熟識報警電話(火警119、盜警110、急救120、交通事故122)。

尊敬的家長，為了孩子的健康成長，為了孩子的美好未來，希望您密切配合學校的工作，將安全工作落到實處，若寒假期間學生發(fā)生任何安全事故學校和學校教師不付任何責任。

學生家長(簽字)：

年級學生(簽字)：班主任(簽字)：

20xx年1月12日。

學生與教師的安全合作篇七

在生活中，發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān)，發(fā)言稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的學生安全教育家長會教師發(fā)言稿，歡迎大家分享。

各位家長：

1、學校對學生安全教育的積極性

昨天，學校為保證學生的在校安全，上至領(lǐng)導下至各班主任與任課教師對學生的人身安全以及如何防范突如其來的危險都進行了嚴格的周密的安排。平常班主任利用班會時間充分宣傳學校的安全措施，講解對突發(fā)事件的處理方法，對學生的安全教育意識起到了一定的積極性作用。

2、學校利用多種教育方式，提高學生的安全防范意識

開學伊始學校就通過各班的黑板報，并舉行了抗震防火演練，利用“國旗下講話”的形式開展各種形式多樣的安全教育活動，來提高學生的安全防范意識，充分做到了“防范于未然”。

3、學校、家庭雙方對學生安全的重視。

學校的安全教育工作畢竟是有限的，需要家庭教育的積極配合，雙方建立互信機制，家長與學校建立良好的渠道關(guān)系讓學生在學校讀好書，不受安全威脅，同時家長要嚴格監(jiān)督嚴格控制孩子的周邊環(huán)境安全。

學校與社會都暗藏著許多不確定的影響孩子健康成長的危險，這些與學生自身有關(guān)更與老師和家長的教育有直接聯(lián)系。老師與家長要著重強調(diào)學生在校內(nèi)校外需要特別注意的與安全有關(guān)的問題：

1、嚴禁玩水(游泳)，杜絕孩子到井邊、河邊玩耍，防止出現(xiàn)溺水死亡事件。

2、嚴禁接觸與電有關(guān)的容易出現(xiàn)危險的電器，如：亂拆家用電器、攀爬電線桿、亂扯掉在地上的電線等，就這些方面我們需要通過講解與電有關(guān)的生活常識讓他們從小樹立知科學會用科學的習慣。

3、注意交通安全，要提醒孩子注意公路上行駛的車輛，看紅綠燈走人行橫道穿越馬路，謹防交通事故在自己孩子身邊發(fā)生。同時嚴禁學生在放學路上或者周末、假期在公路上追逐、打鬧、嬉戲。

4、嚴禁玩火，禁止孩子在學校、公園、小區(qū)內(nèi)隨便玩火，以免造成火災威脅人身安全的事故。家長和學校需要認真教育知曉基本的消防知識與自救知識。

5、嚴禁帶兇器、銳器，如：小刀、水果刀、打火機、銳利物等，這些物品容易戳傷、劃傷人，家長與老師必須嚴令禁止學生私藏或者購買違法小販出售的一些危險性較大的玩具槍與刀。

6、防騙，不要和陌生人搭訕，不要隨便接受陌生人的食品、飲料，謹防拐騙兒童的犯罪人員進行敲詐勒索。

7、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，注意飲食安全，防范傳染病的發(fā)生

8、上學，放學要按時，不要在外逗留。

上述各條需要家長與學校共同監(jiān)督實施，這樣才能保證學生在任何時候都不會出現(xiàn)危險。只有這樣才能真正做好學生的安全教育工作。

學校教育為學生創(chuàng)造了美好的環(huán)境，那么家庭教育也要做好學校的可靠助手，把學生的安全教育做到最好乃至更好，使學生真正快樂健康的成長，。總之，家庭、學校應攜手創(chuàng)造安全的學習環(huán)境讓學生在和諧中成長，在和諧中學習。

學生與教師的安全合作篇八

為確保師生生命和財產(chǎn)安全，維護學校、社會穩(wěn)定，以創(chuàng)建“安全文明校園”為主線，落實安全工作責任制和責任追究制，根據(jù)實際，萬載縣第一小學特制定本責任狀，與全校教師簽定安全協(xié)議，明確各自職責，落實各級安全責任。

1、全體教師必須遵守學校的各類安全工作職責、制度及要求，加強法制觀念，做—個遵紀守法的公民，加強對安全知識的學習，提高防范自救能力。

2、教師要關(guān)心、愛護學生，尊重學生人格，不體罰或變相體罰學生。

3、教師外出時，要注意人身安全，不乘坐或駕駛無牌無證的車輛，不酒后駕駛各種機動車輛，自覺遵守交通規(guī)則。除電動車、摩托車外，教師不得把機動車輛開進校園，應自覺把車輛停放在校外。

4、課堂（包括活動課、藝體課等）實行誰上課誰負責的制度。任課教師要對當堂課的學生安全負責，教師不得上課遲到或提前下課，室外活動課不得“放羊”?？迫谓處熞谡n前對學生進行考勤，清點學生人數(shù)，對遲到或缺課學生必須及時了解動向，并及時與班主任聯(lián)系。不得把學生趕出教室，更不能讓學生在教室外罰站。當節(jié)課下課后，還須對學生的活動安全予以強調(diào)，以杜絕不安全行為。

5、課間操、集會實行教師到場跟班制，課間操由上節(jié)課（晨會課或第二節(jié)課）的教師負責，升旗或其他集會活動由該班語數(shù)教師負責，到場跟班教師還要負責樓道值勤，確保學生安全有序上下樓梯。學生分流到班，有序進退場，星期一由彭學耿老師負責指揮，星期二由黃暉老師負責指揮，星期三由彭學耿老師負責指揮，星期四由黃暉老師負責指揮，星期五由賴永忠副校長負責指揮。

6、班主任必須利用各種機會向?qū)W生進行安全、法制、消防、交通、防水、防電、防疫、防拐、防騙等教育和自救互救常識教育；密切關(guān)注學生的'健康狀況及心理、思想動態(tài)，負責學生的日常行為規(guī)范教育和管理，尤其對在校園追逐、奔跑、攀爬欄桿、亂動電源開關(guān)、開關(guān)門窗、玩不正當游戲、打架斗毆等危險行為進行監(jiān)督和控制。學生未滿十二周歲，嚴禁騎自行車上學，已滿十二周歲的學生，如有特殊情況需騎自行車，班主任須嚴格把關(guān)，并由學生本人寫出申請家長簽字同意方可。

7、嚴格行政值周、教師值日、校學生值日三級值周管理制度，行政值周、教師值日早上必須提前半小時到校，維持校門口等處秩序，并做好校園巡查，及時處理突發(fā)偶發(fā)事件，阻止學生玩不正當游戲、危險性活動。行政值周、教師值日中午在校用餐，不離開學校，中午、下午放學時要提前到校門口維持秩序，下午學生全部離校后方可離校，并負責清校工作。嚴格重點部位（樓道）值勤制度，中午放學時，當值教師要提前2分鐘到崗維持秩序。

8、教師在第四節(jié)、第六節(jié)課前15分鐘之內(nèi)不得進出校門。下午放學后，應督促學生盡快離?；丶遥握n教師如確需輔導學生，必須在確保學生安全的前提進行，并在學校規(guī)定的時間前讓學生離?；丶摇?/p>

9、組織學生外出活動，須經(jīng)校長和上級主管部門審批同意，并做好安全組織工作，同時組織者要提前作出活動安全的預案并承擔學生安全責任。

本責任狀條款列入學校教師考核，實行安全工作“一票否決制”。此責任狀一式二份，學校與責任人各執(zhí)一份，自簽訂之日起生效。

校長簽字： 責任教師簽字：

萬載縣第一小學

為了全面貫徹落實“預防為主，安全第一，綜合治理”的工作方針，不斷增強教師的綜治安全防范意識，堅決杜絕意外事故的發(fā)生，確保校園平安、穩(wěn)定、和-諧發(fā)展，教育教學工作順利進行，特制定本責任書：

1、每位教師要關(guān)心、愛護學生，要尊重學生人格，不體罰或變相體罰學生，保護學生的合法權(quán)益，不給學生布置過量的懲罰性作業(yè)。若因體罰或變相體罰學生造成不良影響或嚴重后果的，學校視情節(jié)輕重追究其責任。

2、每位教師要切實履行“第一目擊責任人”義務，教育學生在校園內(nèi)不追逐打鬧，不隨意攀登校內(nèi)建筑物及大型器械，不準在樓梯的扶手上滑溜和走廊的護欄上攀爬，若發(fā)現(xiàn)學生進行不安全活動時，要及時進行制止和教育。

3、班主任對班級安全工作要做到“高度重視，警鐘長鳴，制度健全，措施有力，常抓不懈，確保安全”。課間經(jīng)常到本教室觀察，定期檢查供學生教育教學及開展活動的一切設施，發(fā)現(xiàn)問題，及時上報，及時整改，及時排查。

4、每位教師要準時上、下崗，認真履行崗位職責，及時處理偶發(fā)事件，勸阻學生玩不正當?shù)挠螒?、危險性活動。

5、任課教師要遵守“誰上課誰負責”的原則。在教學過程中有義務對學生進行安全教育，細心觀察、了解學生在課堂上的表現(xiàn)，防止學生之間發(fā)生口角，避免由于出現(xiàn)打架而導致安全事故發(fā)生。

6、任課教師在教學中必須堅守崗位，不得中途擅自離開崗位，不準學生隨意私自離開教學場所，不能將學生驅(qū)趕出教室，不能以任何理由讓學生離開校園，對學生突發(fā)疾病、意外傷害等事件，要及時通知班主任或?qū)W生家長，并妥善處理。

7、任課教師上課要及時檢查學生數(shù)，若發(fā)現(xiàn)學生缺勤，要仔細詢問其原因，若情況異常，要及時告知班主任及當日的值日領(lǐng)導，并妥善處理。

8、在實驗課、活動課、計算機課、體育課教學中，任課教師要對學生進行安全教育，指導學生正確操作，增強學生自我保護意識，要仔細檢查教學場所及所使用的實驗儀器、電源、藥品和體育器材等，消除隱患，避免由于教師或?qū)W生使用不當而導致安全事故。

9、任課教師要了解和掌握基本的安全常識和急救知識，一旦發(fā)生安全事故，應及時組織救護，保護現(xiàn)場，及時告知班主任和受傷學生的家長，并向?qū)W校匯報。

10、按時放學，未經(jīng)學校許可，不得提前放學。放學后，任課教師若滯留學生，必須自己在場，不允許出現(xiàn)學生在、老師不在的現(xiàn)象。

11、任課教師組織開展各種校外活動，必須經(jīng)學校批準，要充分考慮到各種安全因素，確保學生人身安全。

12、學生參加本校各種訓練隊、興趣小組活動，其安全由指導教師負責。 本責任書簽字生效，有效期：2012年2月10日——2012年12月31日 學校負責人（簽字）： 責任人（簽字）：

學生與教師的安全合作篇九

通過學習幾位教師的優(yōu)秀教案，我收獲較多，下面談談我的點滴體會：

一、無論新課改怎樣改，我們都必須抓住語文教學的“根”。即著重培養(yǎng)學生聽說讀寫的能力，并且通過各種手段，訓練扎實。老師在教學過程中，加強了識字教學，由字到詞，由詞到句再到段，扎扎實實的落實了字詞教學和正確流利、有感情的朗讀課文的教學目標。

二、讀悟式教學，形成了學生的讀書能力，提高學生的語文素養(yǎng)。

1、重視了學生的朗讀教學，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀。讓學生借助自己已有的知識、經(jīng)驗和閱讀技能去充分地朗讀教材;還有范讀、指導讀等，在讀中悟，悟中讀，解決一些淺顯的問題，找出自己疑惑的地方……利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質(zhì)量，也加強了學生閱讀理解的能力。

2、老師注重培養(yǎng)了學生的理解能力、語感能力和思維能力。教師能在學生讀完課文后，留給學生自由發(fā)言的時間，說說自己讀懂了什么，感悟到了什么?學生不明白的問題都創(chuàng)設思考的空間和氣氛，給學生思考的機會，讓學生自主探究合作學習，培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達能力。

三、教學時注重了學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

1、在學習中，學生做獲得知識的主人，主動的參與學習，積極的思考問題。讓學生互動交流，并發(fā)表了自己的意見，激發(fā)了學生的學習興趣。

2、通過課外延伸來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。讓學生從中感受閱讀的樂趣。另外，鼓勵他們?nèi)ラ喿x其它的書籍，使得同學們對其它方面有更深的了解。學生學得主動，學得靈活，思維才會得到發(fā)展。

3、在“讀、練”環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神?！白x、練”的本身就是學生自主的學習活動，教師善于引導學生大膽質(zhì)疑，對問題敢于求異創(chuàng)新，提出自己的獨立見解，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。在學生“讀、練”的過程中，教師不光要求學生了解課文內(nèi)容，還要求學生注意課題與課文內(nèi)容的關(guān)系，鼓勵學生不明白的地方提出疑問，發(fā)表自己的意見。

四、課堂中有效評價。

1、教學是一種溝通的藝術(shù)。寬松、民主的評價氛圍是實施激勵性口頭評價的重要前提，也是一種藝術(shù)。

2、適時捕捉學生的閃光點。每個學生都有自己的優(yōu)點，教師應注意適時發(fā)現(xiàn)、捕捉學生的閃光點進行評價，把握時機進行對話交流評價，促進師生、生生心靈的溝通，隨時隨地的培養(yǎng)學生學習的興趣和自信心。我想這樣的激勵比任何的物質(zhì)的獎勵都有用，對學生來說這樣的話更使他們有成就感，更能激發(fā)他們的潛能，以便更好的學習。

通過學習，我深切地感受到了語文教學的魅力所在，，要學習的地方太多了，在以后的學習中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，讓自己能擁有足夠的知識和能力去勝任小學語文教學。

學生與教師的安全合作篇十

11月26日晚自習后，陽店三中會議室仍燈火通明，全體教師聚在這里，召開班主任經(jīng)驗交流會。

這次會議由政教處組織，張世宗副校長主持。他首先肯定了班主任工作的辛苦，和班主任工作的成績，闡述了這次會議的及時性、必要性，并預祝會后，學校的班務工作會有更大的起色。

與會的班主任同志依次對自己的班務工作作了匯報，并交流了各自的經(jīng)驗及教訓。大家一致認為“關(guān)心熱愛學生”是勝任班主任工作的先決條件，班級管理水平的高低，取決于班主任素質(zhì)的'高低和責任心、使命感的強弱。因此班主任必須提高自身業(yè)務素質(zhì)和工作能力；必須善于學習，善于觀察，善于分析新形式下，學生的新動向、新特點善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，和求異創(chuàng)新精神；培養(yǎng)他們自尊、自愛、自強、自立、自解能力及團體意識和高度的集體榮譽感。

最后，張仲澤校長對會議進行總結(jié)，他首先對班主任的辛勤勞動和工作成績表示熱烈的祝賀，同時對班主任今后工作提出幾點要求：

1、隱患勝于明火，安全重于泰山。

2、學生是老師的鏡子，老師是學生的樣子，大家要以身作責。

3、從嚴治教，以情感人，以情育人。

4、關(guān)心學生，面向全體。

5、認真學習十六大精神與時俱進，開創(chuàng)三中教育（－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）新局面。

三中：李超民張鵬。

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學生與教師的安全合作篇十一

夏天到了，天氣非常炎熱，最好的避暑方法莫過于游泳了。但游泳有一定的危險性，每一年，不知有多少人因為游泳而失去了生命。下面就有這么一則關(guān)于溺水的悲劇故事。

xx月xx日是一個令人傷感的日子，一個叫戴明明的13歲的男孩因為溺水而永遠的離開了這個世界。那一天，天氣特別炎熱，他和兩個同伴一起去魚塘里游泳解暑，起先大家都在淺水區(qū)里游，慢慢地，水性很好的戴明明放松了警惕，他興奮地往深水區(qū)游去。沒過幾分鐘，兩個同伴就怎么也找不到戴明明的蹤影了。他們爬上岸來，四處尋找，大聲呼喚，就是沒有發(fā)現(xiàn)戴明明。

不知所措中，兩個同伴悄悄地收拾書包溜回家了。

回到家，戴明明的同伴把剛才發(fā)生的事情告訴了自己的父母，兩家的家長連忙感到魚塘邊，看到戴明明的書包還在魚塘邊，知道事情不妙，急忙打110報警。等到把戴明明從魚塘深水區(qū)大佬上來的時候，他早已沒了呼吸。

這件事給了我們深刻的教訓，在這里，我提醒大家：小孩游泳一定要有家長看護，不會游泳的最好不要下水，特別不能到水深誰冷的地方，如魚塘、水庫等地方去游泳。及時出去游泳，也要結(jié)伴同行，這樣可以互相有個照應，一定要記住血的教訓，珍愛生命，防止溺水。

為了防止溺水，我們應該做到以下幾點。

1、不會游泳的人，千萬不要單獨在水邊玩耍；沒有大人的`監(jiān)護，不要和伙伴們玩水。

2、游泳前應做全身運動，充分活動關(guān)節(jié)，放松肌肉，以免下水后發(fā)生抽筋、扭傷等事故。如果發(fā)生抽筋，要鎮(zhèn)靜，不要慌亂，邊呼喊邊自救。常見的是小腿抽筋，這時應做仰泳姿勢，用手扳住腳趾，小腿用力前蹬，奮力向淺水區(qū)或岸邊靠近。

3、小學生參加游泳應結(jié)伴集體活動，不可單獨游泳，最好要有成人的帶領(lǐng)。游泳時間不宜過長，20到30分鐘應上岸休息一會，每次游泳時間不應超過2小時。

4、小學生不宜在太涼的水中游泳，如感覺水溫與體溫相差較大，應慢慢入水，漸漸適應，并盡量減少次數(shù)，減低冷水對身體的刺激。

5、小學生一般不要跳水，可以在水中玩拋水球的游戲，但不能起哄瞎鬧、搞惡作劇，不能下壓同伴、深拉同伴或潛水“偷襲”同伴。對剛學會游泳的同學更不能這樣做。

6、游泳應在有安全保障區(qū)的游泳區(qū)內(nèi)進行，嚴禁在非游泳區(qū)內(nèi)游泳。農(nóng)村的少年兒童應在選擇水下情況熟悉的區(qū)域。

7、參加游泳的人必須身體健康，患有下列疾病的同學不可游泳：心臟病、高血壓、肺結(jié)核、肝炎、腎臟、瘧疾、嚴重關(guān)節(jié)炎等。女同學月經(jīng)期間不能游泳，患紅眼病和中耳炎的同學也不能游泳。

8、在露天游泳時遇到暴雨是很危險的，因此應立刻上岸，到安全的地方躲避風雨。

學生與教師的安全合作篇十二

各位同學們：

今天是3月24日，星期一。今天是第__個“全國中小學生安全教育日”。今年的宣傳主題是：“普及安全知識，確保生命安全”。

校園安全與我們每個師生密切相關(guān)，它關(guān)系到我們學生能否健康地成長，能否順利地完成學業(yè);它關(guān)系到我們老師能否在一個寧靜、安全的環(huán)境中教書育人，為國家培養(yǎng)和造就各種人才。因此，校園安全是我們做好學校各項工作的基礎和前提，在第十九個全國中小學生安全教育日來臨之際，我再次重申學校其中的幾項安全規(guī)定：

1、我們?nèi)w同學首先都要有高度的安全意識，若發(fā)現(xiàn)學校哪個地方有安全隱患要及時向?qū)W校匯報，防患于未然。

2、所有學生必須按時到校，不得提前到校，放學后準時離校，不得在學校逗留。到校后，不得私自跑到學校外面去玩。

3、嚴禁未滿12周歲兒童騎自行車上學或外出。過馬路時做到一停、二看、三通過，嚴格遵守紅燈停、綠燈行的規(guī)定;嚴禁翻越行人護欄或其他交通隔離設施;不準乘坐無牌無照的車輛。嚴格執(zhí)行上、下午放學路隊制度，嚴禁路隊里追逐、打鬧。

4、嚴禁攀爬學校的圍墻、窗戶等，上、下學要靠右行走，不擁擠，不推撞，不準追逐、奔跑、打鬧，避免碰撞和不安全事故發(fā)生。

5、放學后要及時回家，不準私自到河邊或池塘邊去玩，或私自去洗澡、游泳。受到不法侵害時及時打急救電話或110尋求幫助;應加強網(wǎng)絡安全意識，不瀏覽不健康網(wǎng)站，不玩網(wǎng)絡游戲;嚴禁進入游戲機室、網(wǎng)吧，不看不健康的書刊、不參加封建迷信活動。

6、上課期間，特別是體育課、活動課或其他戶外活動，要嚴格服從老師指揮，嚴禁擅自行動?；顒忧皽蕚浠顒右浞?，運動時要注意不能劇烈地碰撞，以免撞傷或摔傷。操場上的體育運動器械，必須在老師的指導、監(jiān)督下使用，不允許任何人私自攀爬、玩耍。課間不要做危險動作，要做無危險的正當游戲。嚴禁攜帶小刀等利器到校，防止各種安全問題的發(fā)生。

7、進、出廁所，做操，上、下學，堅決不能擁擠，要有秩序的進出，發(fā)揚大同學禮讓小同學的優(yōu)良傳統(tǒng)。

8、要注意防火、防電安全，嚴禁小學生燃放煙花爆竹。

9、禁止在校園內(nèi)吃零食，更不要在街頭小攤上買東西吃，注意校園環(huán)境衛(wèi)生，要做到文明待人，與同學發(fā)生矛盾時一律找老師解決，不能動口罵人，動手打人。

10、學會自護自救，提高防御能力。學會簡易的防護自救方法，遇到偶發(fā)事件要冷靜對待。

同學們，未雨綢繆，防患未然，是安全教育永恒不變的基石;保障生命，尊重生命是安全教育永恒不變的主題。我衷心希望我們每位學生都加強安全意識，增強自我防范能力，做好各方面安全防范工作，在全校形成一個“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍，讓我們的校園里，人人講安全、事事講安全、時時講安全、處處講安全，做到警鐘長鳴!

學生與教師的安全合作篇十三

教師是“人類靈魂的工程師”，對學生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為:傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，其知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準的高下，愈來愈成為受關(guān)注的焦點?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r期師德、師風建設的重點，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。師生關(guān)系的主導因素在教師。

首先，作為教師應當熱愛學生。如果教師和藹可親，師生關(guān)系則比較融洽。師愛最受公眾期待。

作為教育工作者，應當樹立為學生服務的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，把學生當成自我的子女一樣來愛護，愿意與學生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。

如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學生的，期望每一位學生提高自身的本事，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，到達他們所期望的目標。這都是教師為學生著想，學生應當正確地理解教師的行為，是應當受到學生的尊重的。反之，教師也應當理解和尊重學生。而不是把學生當做下級，當做能夠隨意訓斥的無知小兒。時下某些教師可能做不到這一點，他們往往自以為尊貴無比，維護師道尊嚴，不顧學生的顏面。其實這種做法是有失分寸的。俗語道:“人怕敬，鬼怕送?！薄澳憔次乙怀撸揖茨阋徽??！彼?，教師對學生不要體罰，不要訓斥，不要高高在上，而應當做一個和氣的人，一個嚴謹?shù)娜耍粋€值得尊敬的人，一個堪為師范的人。學生也有自尊心，并且是很強烈的。教師對學生的批評，恰當?shù)?，就是一種激勵;不恰當?shù)模蜁蔀橐环N傷害，甚至還會導致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學生不喜歡教師批評時挖苦、損傷學生，傷害學生的自尊心。所以在日常生活的教育工作中，教師應把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。

正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。所以教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風師德感召和熏陶學生，提高教育人的可信性;教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應提高禮貌程度，異常要培養(yǎng)對學生的愛心;教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學生為主體的服務意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。

作為一名教育工作者，經(jīng)過學習我決心以“上虞市優(yōu)秀教師群體”為榜樣，時時處處為之高標準，嚴格要求自我，勤奮工作，進取進取，進一步加強師德師風建設，不斷提高自我的業(yè)務本事和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生，時刻關(guān)愛學生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學生適應時代的發(fā)展作出自我應有貢獻!

學生與教師的安全合作篇十四

今年寒假的學習，令我受益匪淺。

班主任首先是一個教師，如何扮演好教師是班主任的首要職責。班主任是學校德育的中堅和骨干，搞好班級管理、實施有效的教育是班主任的重要職責。其次，班主任要學會開辟新課程專業(yè)發(fā)展之路。最后，班主任還要會破解教育難題，尋求德育能力之路。

班主任工作在現(xiàn)代社會中面臨著新環(huán)境的考驗：1.學生的生存環(huán)境發(fā)生了深刻的變化。生活的環(huán)境變美了，吃的好了，穿的好了，住的好了，總之，一切都變好了。所以學生的求學要求也變了。2.教書育人的文化環(huán)境在發(fā)生著深層次的變化。3.學生的學習環(huán)境正在進行廣而博的變革。班級的學習環(huán)境正在向人性化、理性化的轉(zhuǎn)變;班級的學習環(huán)境也正在向著處處體現(xiàn)自尊和他尊轉(zhuǎn)變;學生和家長以及教師們都希望班級學習中充滿理解和信任。4.班主任本人的工作環(huán)境正面臨著專業(yè)化的要求。

在面對新的考驗的同時，我們班主任也面臨著新的挑戰(zhàn)：

1.我們的班級工作必須面向未來。

2.班級工作必須面對學生的發(fā)展。

我們新時代的班主任必須要有面對考驗和挑戰(zhàn)的決心。新時期的班主任要經(jīng)得起考驗和挑戰(zhàn)就必須塑造我們班主任的新形象。班主任必須要有先進的教育觀念，要有過硬的專業(yè)素養(yǎng)。

班主任要有理想，有追求：具有組織和管理的能力;豐富的學科專業(yè)知識;心理健康教育的能力和掌握執(zhí)行教育政策法規(guī)的素養(yǎng)。班主任還必須具有一顆愛心。愛是現(xiàn)代教育的第一法則。沒有愛便沒有現(xiàn)代教育;沒有愛便沒有真誠。班主任應該有高尚的品格。

一名優(yōu)秀的班主任應有扎實的教育理論功底，教育學、心理學是班主任工作藝術(shù)的理論依據(jù)，應熟知并能靈活運用教育學、心理學知識。優(yōu)秀的班主任要注重知識的日積月累;注重總結(jié)經(jīng)驗教訓。一句話，優(yōu)秀班主任的工作來自不斷的學習。一定要做一個樂觀開朗，健康的人，只有這樣才能有足夠的時間和膽識做好班集體的各項工作，使我們的班集體健康,向上。班級管理是一項艱巨繁雜而意義重大的工作。在實際工作中，班主任應著重處理好以下四個重要關(guān)系。

一、實與虛。

班主任工作是多方面的。它既要求班主任立足現(xiàn)實，努力搞好實際工作，又要求班主任著眼長遠，加強學習、研究與探索。所以，班主任要做到既務實又務虛。

班主任工作的務實，要求班主任必須從當前做起，從具體的事務做起，扎扎實實搞好班級管理。班主任必須深入學生中去，認真了解、研究學生，掌握班級的具體情況，有針對性地開展工作。班主任既要做學生的導師，又要做學生的朋友與助手。學生情緒波動，班主任要找他談心;學生參加義務勞動，班主任要率先垂范;學生生病住院，班主任要照前料后班主任的工作是如此具體而細微。只有具有務實精神，班主任才能在學生中樹立威信，才能具有很強的感召力和凝聚力，班級管理工作才能取得實效。

在務實的同時，班主任還要務虛。班級工作需要理論的指導，需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，以不斷地提高管理水平。班主任要善于從繁雜、瑣碎的工作中解脫出來，樹立班級管理的整體觀、發(fā)展觀、理論指導觀。班主任自身也需要加強學習，參與教育管理理論的研究與探討，努力提高自身修養(yǎng)與素質(zhì)，以適應教育發(fā)展的需要。班主任務虛的更高要求在于班主任要有開闊的眼界，長遠的光，廣泛關(guān)注國內(nèi)外教育發(fā)展動態(tài)，大膽創(chuàng)新，用自身的實踐豐富和發(fā)展教育理論，推動教育的改革與發(fā)展。只務虛不務實的班主任，工作難見實效;只務實不務虛的班主任，很難成為一個優(yōu)秀的班主任。

二、管與放。

班級管理工作的對象是活生生的成長發(fā)展中的學生。實際工作中，班主任要管的方面很多，小到學生的坐立行走、穿著打扮，大到學生的思想動態(tài)、前途命運，以及班級的建設與發(fā)展。許多班主任滿腔熱情，事必躬親，早晚跟班，無所不管，甚至充當著管家、警察或保姆的角色。這種管理的其利，但弊大于利。管得過多過死，容易造成學生依賴性強，創(chuàng)造性、獨立性差，缺乏自我教育與自我管理能力，也容易使班主任陷于雜務，疲憊不堪，不利其自身的完善與發(fā)展。

陶行知說教是為了不教。魏書生認為管是為了不管。其思想從根本上說，是要充分揮學生在教育管理中的主體作用，做到管放結(jié)合。

具體而言，班主任要管的方面主要包括：制定班級的長期目標，把握班級工作的整體思路;培養(yǎng)一支強而得力的干部隊伍，并加以指導監(jiān)督;做好個別學生及全體學生的思想工作，增強班級凝聚力、向心力;協(xié)調(diào)多方面關(guān)系，形成教育合力。

學生能干的，班主任堅決不要干。在做好以上工作的同時，班主任要大膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系，如公物維修、書刊保管、活動組織、班干部選換、班規(guī)制定等等。班主任要充分調(diào)動學生積極主動性，分工授權(quán)，引導學生參與管理，逐步鍛煉和培養(yǎng)學生的自我教育和自我管理能力。

管大放小，管主放次，授權(quán)負責，分層管理，既有利于班級的建設與發(fā)展，又有利于學生個性完善、能力的提高。

三、嚴與寬。

在教育過程中，班主任必須對學生嚴格管理，嚴格要求。但嚴不是嚴厲、嚴酷。管理過嚴，容易造成學生個性壓抑、自卑感重、自制力差、膽小怕事，甚至會造成學生的逆反心理，導致師生關(guān)系僵化。這既不利于學生身心的健康發(fā)展，也不利于班級工作的進一步開展。因此，班主任要正確把握嚴格管理的尺度、嚴中有寬。

嚴格管理班級，我認為應從以下方面做起。一是要引導學生制定合理的規(guī)章制度，做到紀律嚴明，以法治班。二是要公正公平，不要感情用事。對違紀違規(guī)者，無論是干部還是普通學生，無論是優(yōu)秀生還是后進生，都要一視同仁三是要注重首因效應，要認真對待、正確處理第一次之類的事情。四是要持之以恒，避免犯冷熱病，時緊時松。同時要狠抓養(yǎng)成教育，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。嚴還必須與寬有效結(jié)合起來，靈活處理。班主任要私下做好被處罰學生的思想工作，使其正確認識錯誤，并努力改正。同時，對學生違紀處罰的方式要多樣化，要寓教育于處罰之中。魏書生同志對學生犯錯誤的處罰是：唱一支歌，做一件好事，寫一份關(guān)于錯誤的說明。他把處罰變?yōu)樯鷦拥淖晕医逃淖龇?，對我們是一個很好的啟迪。

工作實踐中，嚴和寬是對立統(tǒng)一的。嚴不是冷面鐵心，寬也不是遷就縱容。只有做到嚴中有寬，寬中有愛，愛中有教才能達到預期的教育效果。