每個(gè)人都應(yīng)該有自己的計(jì)劃，無論是短期還是長期的目標(biāo)。一個(gè)良好的計(jì)劃需要有詳細(xì)的步驟和時(shí)間安排。附上了一些成功人士的計(jì)劃案例，希望可以為大家提供一些建議和借鑒。

豐富多彩的級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃篇一

“叮鈴鈴”一陣電話鈴聲把我嚇了一跳，這是誰??？我接起來，原來是我的同學(xué)王月，“明明，快來??！佳樂家的.兒童玩具不要錢了，免費(fèi)節(jié)作文?！彼贝俚卣f?！罢娴膯?？有這樣的好事?！?/p>

我放下電話就直奔佳樂家超市。平時(shí)走20分鐘的路程，今天怎么感覺那么遠(yuǎn)，仿佛這條路永遠(yuǎn)跑不到頭似的。終于到了，超市里人頭攢動(dòng)，怎么找王月啊？費(fèi)了九牛二虎之力終于找到了她，從她的嘴里我才明白怎么回事。原來今天是“免費(fèi)節(jié)”，小朋友可以憑學(xué)生證免費(fèi)拿一件自己喜歡的玩具。

沒等王月把話說完，我就急忙跑向玩具柜臺(tái)。好的玩具幾乎沒剩下什么了，我剛想拿一個(gè)芭比娃娃，卻被另一個(gè)小朋友搶走了。好氣憤呀！“我怎么這么倒霉啊！”“我怎么不知道有這么一個(gè)節(jié)日??？”我邊尋找玩具邊嘟囔著。最后還是王月把她早搶好的玩具給了我一個(gè)，我才高興起來。

我們一起做公共汽車去人民公園，在車上我看見窗外的人們拎著大包小包像螞蟻搬家似的往家走。麻煩，堵車了！我正在著急，媽媽把我叫醒了，原來我做了一個(gè)夢(mèng)。醒后我不由得想到：要是真有“免費(fèi)節(jié)”我一定早去。

豐富多彩的級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃篇二

一次有趣的語文學(xué)科節(jié)活動(dòng)5月12日，我們五六年級(jí)在多媒體教室開展了一次有趣的語文學(xué)科節(jié)活動(dòng)。

比賽即將開始了，我和同學(xué)們懷著緊張的心情坐在座位上，我們觀看著別人班的一個(gè)又一個(gè)節(jié)目。哎呀，我心里不禁地越來越緊張起來，他們表現(xiàn)得這么好，我們不會(huì)被落選吧。該我們班表演了，我的心像十五只吊桶打水七上八下。我們先表演詩朗誦《在您的旗幟下》。那洪亮的聲音久久回蕩在教室里，那優(yōu)美的歌聲使裁判員連連稱贊，那有力的動(dòng)作，使觀眾鼓起了熱烈的掌聲。聽到觀眾的掌聲，我們更加有信心了。當(dāng)表演第二個(gè)節(jié)目，課本劇《掩耳盜鈴》時(shí)，我當(dāng)任的是一名差役，當(dāng)看到盜鈴者那自的動(dòng)作，當(dāng)聽到張管家那搞笑的話語，當(dāng)聽到那知府正直無私徹底自訴，我們已經(jīng)想到得獎(jiǎng)的那一幕了。

第三個(gè)節(jié)目《審賊》是由劉屹峰與李俊嘯表演，我們迅速回到座位上觀看他們的表演。不愧是奇志大兵編的劇本，真是搞笑，當(dāng)演到李俊嘯說：我辛辛苦苦幾時(shí)年，被你一偷偷到解放前。全教室像炸開了鍋似的，我也被惹得笑破肚皮。當(dāng)我們班的節(jié)目結(jié)束時(shí)，全教室發(fā)出一陣熱烈的掌聲，我們懸著的心也慢慢地落了下來。

我們還觀看了別人班的節(jié)目，他們表演得實(shí)在是好，最后，我們戀戀不舍地離開了多媒體教室。

豐富多彩的級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃篇三

“繽紛語文節(jié)，快樂齊分享！”在采荷二小的操場上響起了一陣陣響亮的口號(hào)，小記者深入調(diào)查知道今天是采荷二小語文節(jié)的開幕式。我們小記者聽了中午的廣播知道了語文節(jié)的活動(dòng)。

首先，是在這周要做一本讀書手冊(cè)，因?yàn)槲易约罕救艘残枰鲆槐咀x書手冊(cè)于是便采訪了一個(gè)同學(xué)，我問：“你做這本讀書手冊(cè)花了多少時(shí)間？”她想了想說：“大概做了一周的時(shí)間，我每天都要把自己的時(shí)間擠出來做作業(yè)的時(shí)間會(huì)縮短，像我以前做作業(yè)做2個(gè)小時(shí)，現(xiàn)在只能做1個(gè)多小時(shí)，作業(yè)質(zhì)量有一些下滑?！蔽矣謫枺骸澳悄阕隽诉@么長時(shí)間的讀書手冊(cè)中都有些什么內(nèi)容呢？”她從書包中拿出了她做的那本讀書手冊(cè)，指個(gè)我看，說：“這里面有人物簡介，有目錄，有作者簡介，有我的閱讀積累卡，插圖，我的仿寫，我的讀后感?！?/p>

然后，我們?nèi)Ｓ刑詴鴺返?活動(dòng)，我在五年級(jí)這一層樓中參加淘書樂的活動(dòng)，在五（0）五班的門口早已擁滿人了。我們班的人只能傻傻的看著那里三層，外三層的人群好在后來毛老師讓我們?nèi)ヒ粯菆?bào)告廳看其它同學(xué)做的讀書手冊(cè)，才沒讓我們白白浪費(fèi)了一個(gè)中午的時(shí)間。在這個(gè)淘書樂中我們從中找到了歡樂找到了讀書的喜悅。

采荷二小的語文節(jié)豐富多彩，只為了讓我們學(xué)生感受語文的快樂，讓我們愛上語文！

豐富多彩的級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃篇四

20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)語文組工作總結(jié)這學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

1、開學(xué)初，語文組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2、開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

二、積極開展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平。

1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文組得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評(píng)課、總結(jié)。其中廖桂清老師低年級(jí)教學(xué)課，語文組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動(dòng)的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。

三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

四、積極開展上級(jí)比賽。

這學(xué)期，我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)市級(jí)課題實(shí)施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定了課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo)，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文。

五、科組工作存在的不足：

1、在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不夠高，沒有發(fā)揮好應(yīng)有的作用。

2、個(gè)別教師對(duì)科組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高。一部分教師對(duì)教研活動(dòng)借口事多，不積極參加。

六、今后工作的四點(diǎn)措施：

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。

3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全組教師更新教育觀念，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，共同努力，我們語文科組才會(huì)在各個(gè)方面做得更好。

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豐富多彩的級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃篇五

下課鈴響了，同學(xué)們像箭一樣沖向操場。有的在跑步，有的在跳高，還有的在跳繩??。

學(xué)校的南邊有一個(gè)籃球場，有的同學(xué)在比賽。小剛和小明一組，小紅和小楊一組。比賽開始，小剛接到球，飛快地跑起來，之后小紅攔住小剛的去路，小剛就來了一個(gè)轉(zhuǎn)身，把小紅甩在身后。然后，小剛縱身一躍，把球一投，球投進(jìn)籃球堆，小明對(duì)加一分。圍觀的人鼓起了掌聲。第二回合是小明接到了球，小明就站在一個(gè)離投籃很進(jìn)的地方，人往后一仰，把球重重一投，投進(jìn)了一個(gè)三分球?，F(xiàn)在是4:0，小紅隊(duì)落后了。過了一會(huì)兒，是10:9，最后緊張的時(shí)刻到了，是小楊接到了球，剛開始小楊把球扔給小紅，小紅正轉(zhuǎn)投籃時(shí)，小明把球給搶了回來，又投了個(gè)三分球。最后小紅和小楊敗下陣來。小明和小剛都?xì)g呼雀躍。

操場中間是兩足球小隊(duì)在比賽，第一隊(duì)的隊(duì)員有：小玲、小金、小天，第二隊(duì)的隊(duì)員有：小美、小龍、小雨。比賽前，他們各在活動(dòng)筋骨。比賽開始，是第一小隊(duì)的小天搶到了球，他和小玲一起你一腳我一腳，踢的可有勁了。就在這時(shí)小龍像原子彈一樣從小天和小玲前面穿過，把球搶了過來，然后，來了一個(gè)飛踢，?。∏蜻M(jìn)門了，不知過了多少分鐘，他們的比賽還是難分難解。最后，第二支隊(duì)伍贏了。

你看，我們的課余生活多豐富多彩！

豐富多彩的級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃篇六

今天是3月28日，又是我們學(xué)校一年一度的趣味語文學(xué)科節(jié)。在學(xué)科節(jié)的活動(dòng)現(xiàn)場，擺設(shè)了許多不同年級(jí)班級(jí)的歇后語、古詩等。關(guān)于語文學(xué)科節(jié)，就是當(dāng)你回答對(duì)了五題時(shí)，就可以獲得一個(gè)印花，滿十個(gè)印花可以換一個(gè)獎(jiǎng)品。這次活動(dòng)的.目的就是想讓大家多一點(diǎn)增長知識(shí)，與同學(xué)之間的交流，大家可以互相猜對(duì)方的題目。例如一年級(jí)可以以抽獎(jiǎng)方式抽古詩，抽到哪首古詩，就把古詩背出來，還有機(jī)器人電腦展覽等等。

活動(dòng)開始了，大家都沉浸在忙碌的答題中。我還算是一個(gè)見識(shí)多廣的人，我將自己覺得容易的題目寫在我的課堂練習(xí)本上，不出我的意料，我的答案寫了滿滿的三頁紙，大家都爭著要看我的答案，我便出于好心，順便輔導(dǎo)了一下他們。

這次活動(dòng)舉辦得很熱鬧，比上一年的情況好多了，幾乎全校同學(xué)都參加了這次活動(dòng)，雖然我的戰(zhàn)績沒過漲了5個(gè)印花的成績，但是，我覺得這次趣味語文的學(xué)科節(jié)，還真讓我增長了不少見識(shí)，懂得了幾名最難的歇后語，例如，挨了刀的肥豬―――不怕開水燙等，大家的題目出得不錯(cuò)，版面也設(shè)計(jì)得挺漂亮?；顒?dòng)在下午差不多5點(diǎn)鐘的時(shí)候結(jié)束了，整個(gè)校園回蕩著歡樂聲，答題聲，在這些歡呼聲中大家又過了一次有意義的活動(dòng)。

豐富多彩的級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃篇七

今天是學(xué)科節(jié)，全校師生在下午二、三節(jié)課的時(shí)間開展了“語文大觀園”的活動(dòng)，活動(dòng)規(guī)則很簡單：每個(gè)同學(xué)都會(huì)有一張集印花的表格，每猜對(duì)一題或在別的活動(dòng)中獲得成功，就可以得到一個(gè)印花，積累十個(gè)印花則換一個(gè)獎(jiǎng)品。

聽到這個(gè)令人振奮的消息，同學(xué)們都激動(dòng)得手舞足蹈。第一節(jié)課下課鈴剛響，大家就都像在籠子里困了許久一樣爭先恐后地奔向廣場，廣場上頓時(shí)人山人海，熱鬧了起來。我懷著好奇的心情四處瞧了瞧，發(fā)現(xiàn)這次活動(dòng)內(nèi)容還真不少，有單詞接龍、機(jī)器人展覽、猜謎語、趣味語文和扔飛鏢等等豐富而有趣的各類項(xiàng)目。

下午的陽光很燦爛，正如我興致勃勃的心情，首先，我走到了猜謎語的地方，“這些謎語肯定很簡單”我很有信心地想。但這些看似簡單的.謎語還真把我給難住了。我絞盡腦汁地想了想，但是腦子卻厭煩地痛了一下————還是什么也想不出來。我便失去了耐心，有些失落地走開了。

“或許趣味語文的題目更適合我些吧?！蔽疫呑哌呥@樣想。于是我到了趣味語文的題目欄，開始仔細(xì)地思考著，恨不得把大腦的角角落落都搜個(gè)遍。當(dāng)然，努力還是會(huì)有成果的，畢竟這些題目也不難，一部分都是書上的知識(shí)，所以經(jīng)過我的思考與同學(xué)的提示，我竟不可思議地拿到了五十個(gè)印花！看來我是這行的能手啊！我興奮地拿著印花表去兌獎(jiǎng)，但兌獎(jiǎng)處也是一條條“長龍”————大家大概都很積極吧！

落日的余暉把整個(gè)天空染成了金黃色，無私地照耀著校園里每個(gè)忙碌的身影。但我卻無心欣賞，匆匆忙忙地兌獎(jiǎng)、答題、集印花，跑來跑去，我極力思考著每一道題，想趕在下課之前集到更多的印花，但卻徒勞無功————這時(shí)，下課鈴響了起來，我極不情愿地走回了教室......

我對(duì)學(xué)科節(jié)的這種活動(dòng)很是情有獨(dú)鐘，因?yàn)檫@樣，不僅能增長知識(shí)，增加對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，還能收獲一些小“戰(zhàn)利品”呢！

豐富多彩的級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃篇八

我的課余生活是豐富多彩的，在完成家庭作業(yè)后，有下象棋、跳棋、打羽毛球、滑滑板、讀書、看報(bào)……。

后來每當(dāng)我想起這個(gè)笑話就大笑不已，一切煩惱都丟到腦后，原來笑話可以調(diào)整一個(gè)人的心情，讓人們的心情愉快！就讓我們愛上讀書吧，它會(huì)讓我們學(xué)到很多的知識(shí)，也會(huì)讓我們的課余生活豐富多彩變得有趣！

出自 zgxlcd.com

文檔為doc格式。

豐富多彩的級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃篇九

徐小霞。

傳統(tǒng)的教育導(dǎo)致了應(yīng)試教育,嚴(yán)重摧殘了學(xué)生的身心，使教學(xué)質(zhì)量停滯不前。新一輪課程改革順應(yīng)時(shí)代潮流，注重全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，要求努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。這就要求語文課和語文老師注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，使學(xué)生成為一個(gè)真正有用的人。讓學(xué)生走進(jìn)生活，讓語文走進(jìn)學(xué)生是達(dá)到這個(gè)目標(biāo)的有用途徑。

眾所周知,語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等，無論何時(shí)，語文都是在生活中產(chǎn)生和發(fā)展的，在生活中學(xué)習(xí)和運(yùn)用的。一個(gè)人的語文學(xué)習(xí)不是從進(jìn)入學(xué)校那天開始的，也不是離開學(xué)校就結(jié)束，而是隨時(shí)隨地都有語文的學(xué)習(xí)。

“語文譬花果，社會(huì)乃其根。土沃椒蘭茂，源開江海深。”當(dāng)語文教學(xué)與生活聯(lián)系時(shí)，語文課就生動(dòng)活潑，豐富多彩；學(xué)生就會(huì)有興趣，有動(dòng)力。與其大道理、小道理苦口婆心的教育他們珍惜糧食，不如讓他們自己到田里去體會(huì)一下勞動(dòng)的艱辛，真真懂得“鋤禾日當(dāng)午，汗滴和下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義。其實(shí)我們知道，任何能力都是學(xué)習(xí)主體“悟”后“練”出來的，而絕非是“講”和“聽”出來的。只有讓學(xué)生走進(jìn)生活，學(xué)生才能真正的悟出，語文內(nèi)容無比豐富，她負(fù)載著人類文化、民族精神，涉及到政治、軍事、藝術(shù)、美學(xué)乃至自然界的每一個(gè)領(lǐng)域。也只有具備這些知識(shí)的學(xué)生，才能叫做“具備良好的素養(yǎng)”。只有讓學(xué)生走進(jìn)生活，感受生活中的真，善，美；假，惡，丑，學(xué)生才能理解生活的內(nèi)涵。

課堂語文是學(xué)生學(xué)習(xí)的.主要陣地，而生活實(shí)踐卻可以對(duì)課堂語文學(xué)習(xí)進(jìn)行有力的補(bǔ)充，擴(kuò)大和加深學(xué)生課內(nèi)的學(xué)習(xí)，滿足和發(fā)展學(xué)生的求知欲，使學(xué)生的才能得到充分的發(fā)揮。可見，從發(fā)揮教育的完整功能和作用、有利于人才的培養(yǎng)說，也必須強(qiáng)調(diào)課堂語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐相結(jié)合。

語文教材中每一篇都是經(jīng)過專家精心挑選的，處處都閃耀著人文思想的光輝，直接謳歌人類的智慧、高贊人類的品格，對(duì)這樣的課文，在教學(xué)中僅靠教師內(nèi)容分析，而沒有心靈的呼喚、情感的激發(fā)、智慧的啟迪，不讓學(xué)生設(shè)身處地、入情入境地去想一想，做一做，是不會(huì)引起學(xué)生情感的共鳴的，教學(xué)效果是不會(huì)好的。

于是更新我們的語文教師那種“唯書”、“唯師”、“唯一”的陳舊教育觀和育人觀，學(xué)習(xí)和實(shí)踐《新課標(biāo)》，與時(shí)俱進(jìn)，是當(dāng)務(wù)之急?！笆朗露疵鹘詫W(xué)問，人情練達(dá)即文章?！彪x開了生活這個(gè)大舞臺(tái)，單單靠語文老師枯燥無味的語言分析與支離破碎的內(nèi)容講解是學(xué)不好語文的。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！闭?qǐng)我們的語文老師還是放手讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)、主動(dòng)提出問題、主動(dòng)探索學(xué)習(xí)規(guī)律、自覺養(yǎng)成學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，真正掌握學(xué)習(xí)語文的主動(dòng)權(quán)，成為學(xué)習(xí)語文的真正主人吧。

作者郵箱：25。

豐富多彩的級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃篇十

今天，我們來到“博鰲西沙海洋館”參觀奇妙的海底世界。

我們繼續(xù)往里走，我看見了各種各樣的魚，紅的、白的、黃的、黃白相間的、黃藍(lán)相間的，還有一種三角形的魚。我還見到了海里的大龍蝦，在水里威武地?fù)]著大鉗子。我還看見了一種海里的鱷魚，紅紅的眼睛，埋伏在黑暗里仿佛一有獵物它就會(huì)撲上去。繼續(xù)往里走，我又看見了獅子魚和一只幾百歲的海龜老壽星小學(xué)三年級(jí)語文下冊(cè)豐富多彩的世界作文小學(xué)三年級(jí)語文下冊(cè)豐富多彩的世界作文。

我們接著看了三種不同的海星，走進(jìn)海底隧道，我看見了平時(shí)菜場里賣的鯧魚和其他的熱帶魚，還有各種美麗的珊瑚，出了隧道，我們還看見了大白鯊。

我們戀戀不舍地離開了海洋館，心思還在海底世界里呢!

豐富多彩的級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃篇十一

一年之中，漫長而快樂的暑假是無數(shù)學(xué)生的夢(mèng)中情人，可對(duì)于我們老說就是一個(gè)只有二十多天的假期。自從回到學(xué)校開始補(bǔ)課，我沒有一天是悠閑的，一天中唯一算得上休息的時(shí)候是每天下午的一個(gè)小時(shí)的社團(tuán)課。

社團(tuán)課的內(nèi)容全是關(guān)于運(yùn)動(dòng)的，有籃球、足球、乒乓球、羽毛球、跳繩、毽子。每天下午的五點(diǎn)半至六點(diǎn)半，只要天氣允許，我們就可以去操場進(jìn)行自己喜歡的運(yùn)動(dòng)，如果沒有運(yùn)動(dòng)器材可以散散步。

下午課程結(jié)束，初二、初三全體同學(xué)去操場上活動(dòng)，初二年級(jí)主任兼體育老師姬老師對(duì)我們提出要求：1、注意安全2、不準(zhǔn)帶課本，要去玩！然后就解散了。因?yàn)轱L(fēng)大，我報(bào)的羽毛球項(xiàng)目暫時(shí)不能進(jìn)行，于是我就和同伴在乒乓球臺(tái)周圍散步。目之所及全是穿著紅校服的初中生?；@球項(xiàng)目照常進(jìn)行，整片籃球場都是少年們恣意奔跑的身影，怒發(fā)沖冠、鮮衣怒馬、肆意橫生。夾雜著籃球入框的聲音，腳步擦地的聲音還有口哨聲，真真是讓我感受到了青春的熱血。

抬頭望天，雖然沒有太陽，但也不見一絲陰沉。幾陣清風(fēng)徐徐而來，調(diào)皮地弄弄衣角，拉拉頭發(fā)又迅速消失，讓人抓不到它。樹木整齊地排成一列，像巨人一樣把各個(gè)區(qū)域分割開來，身后的大操場上是高中體育生在鍛煉。我感受到了久違的輕松，在這里沒有緊張的課程，沒有寫不完的作業(yè)，我像只自由的鳥，任意伸展自己的筋骨。

很快一個(gè)小時(shí)過去了，要去吃飯了，有的人大汗淋漓，衣服被汗水浸透，有的人一身干爽，但他們臉上都在快樂、暢快，即便知道馬上又要開始學(xué)習(xí)，也是如此。

豐富多彩的級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃篇十二

“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”下課了，同學(xué)們沖向操場。

小紅坐在樹蔭下的長凳上看著書，她看得津津有味，臉上有時(shí)露出微笑，有時(shí)露出悲傷的`神情。

小軍，小林，小蘭他們?cè)谟懻撓扇苏茷槭裁磿?huì)長刺？小軍拿著一盆仙人掌目不轉(zhuǎn)睛地盯著仙人掌。小林說：“會(huì)不會(huì)是仙人掌身上原來沒有刺，后來有人看仙人掌老是被別的植物欺負(fù)就把針插到仙人掌的身上，后來就變成了刺？”“小林，你就不要異想天開了，我們還是去書館查資料吧！”小蘭說。

還有的同學(xué)在踢毽j，一個(gè)同學(xué)在踢，一個(gè)同學(xué)在數(shù)：“1，2.，3，4，5.”另一個(gè)同學(xué)說：“哈哈，我比你踢的多?！?/p>

同學(xué)們，學(xué)校里的生活豐富吧！

豐富多彩的級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃篇十三

地球上，有供我們呼吸的氧氣，還有茂密的森林、遼闊的草原、無邊無際的海洋、各種各樣的動(dòng)物，構(gòu)成了美麗的大自然。

我們每個(gè)人都有責(zé)任保護(hù)我們共同的家園，讓我們都從自我做起，時(shí)時(shí)刻刻注意環(huán)保，讓環(huán)保走進(jìn)我們的生活！

指導(dǎo)教師：劉余王祥增。

豐富多彩的級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃篇十四

11月16日，實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，來到了惠和石文化園游覽參觀。

最有教育價(jià)值的是家規(guī)長廊。這條長廊上刻著許多家規(guī)?？戳诉@些家規(guī)使我想起了爸爸媽媽平時(shí)上班的辛苦，所以我們一定遵守家規(guī)，聽爸爸媽媽的話，同時(shí)也要孝敬父母，不要讓父母生氣。

秋游中的主要活動(dòng)要數(shù)給大石子“化妝”。首先，我們每人各找了一塊大石子，接著我們專心致志地聽老師給大家講解如何給石頭添加色彩。然后，我們一個(gè)一個(gè)都非常仔細(xì)，有的在畫獅子，有的在畫海草，還有的在畫五彩繽紛的海底世界。而我與大家不同，我畫了我在海邊的情景：五顏六色的海，深淺不同的沙子，高大的樓房和舒服的沙灘椅。畫完后，我似乎身臨其境，躺在沙灘椅上，欣賞著大海的美景，聆聽著大海的波浪拍打沙灘的嘩嘩聲。

最開心的事就是同學(xué)聚在一起吃午飯，同學(xué)們津津有味地吃著自己帶的美食。有些人是大胃王，一連塞下兩個(gè)餃子，有些人細(xì)嚼慢咽，還有些人吃得很飽，肚子鼓鼓的，看！他們正躺在邊上曬肚皮呢！這時(shí)候，鐘老師又給我們一個(gè)大驚喜——幾乎每人一瓶可樂，同學(xué)們喜出望外。后來鐘老師又給了我一盒板栗，我更加樂不可支。

參觀后，同學(xué)們帶著愉快的心情，坐著大巴滿載而歸。

豐富多彩的級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃篇十五

秋高氣爽，我和媽媽一起參加一個(gè)有關(guān)于水稻的活動(dòng)。

最令我難忘的就屬割稻子、甩稻子和扎稻草人了。炎熱的太陽在我們的頭頂上煎烤著我們，而我們每個(gè)人都干勁十足，割稻子割得熱火朝天。我抓起一大摞稻草，然后拿著鐮刀用力橫砍它們的根部，可是稻草怎么就那么堅(jiān)韌，怎么就砍不下來呢？這么鋒利的鐮刀怎么敗給了柔弱的莖呢？原來，稻子不是靠砍下來，而是要把它們割下來，于是我試了試，喲！一割就割了下來，后來我越來越熟練，割下來的稻子也越積越多，我們團(tuán)隊(duì)另外兩個(gè)雙胞胎姐姐，她們一家子全部出動(dòng)，一片茂密的稻田瞬間變成了只有稻根的荒地。稻子割完了，就要開始甩稻子了，“噼里啪啦，噼里啪啦……”甩稻子的感覺特別爽，稻子像子彈一樣四處飛濺，簡直像下了一場稻子雨，我們都使出了全身的力氣用力地的敲打。稻子甩完了，我們團(tuán)隊(duì)馬上合作起來扎稻草人。我們的稻草很多，我負(fù)責(zé)傳遞稻草，還給他們出主意，他們有的扎稻草，有的給稻草人穿衣服，還有的在給稻草人裝飾。雙胞胎姐妹說：“我們的稻草人是女特警！”別人都來稱贊我們的稻草人非常漂亮，最后我們還拍照留念。

我拿著一袋新鮮的稻米，想留著等爸爸回來一起吃，因?yàn)樽约簠⑴c勞動(dòng)的米是最香最好吃的。