總結(jié)是對(duì)過(guò)去的努力和成果進(jìn)行歸納和總結(jié)，以便更好地迎接新的挑戰(zhàn)。寫總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確，避免冗長(zhǎng)和啰嗦的表達(dá)方式，增強(qiáng)文章的可讀性。以下是小編為大家收集的范文，僅供參考，希望能給大家啟發(fā)和借鑒。

教師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)分享篇一

燦爛的金秋盛載著沉甸甸的收獲，嶄新的學(xué)年，孕育著希望與憧憬，在這個(gè)美好的時(shí)刻，作為小學(xué)的一名教師，參加今天的座談會(huì)，心情非常的激動(dòng)，市委市政府及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育的重視，對(duì)教師的關(guān)懷使我如沐春風(fēng)，倍感溫暖，多年來(lái)在平凡的崗位上，為自己摯愛的教育事業(yè)，我付出了辛勤的勞動(dòng)，得到了領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和表彰，我充滿著感激，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任。

一、教師要學(xué)農(nóng)民——尊重個(gè)性，精耕細(xì)作。

農(nóng)民種地，他們從來(lái)不強(qiáng)迫莊稼按照一個(gè)模式生長(zhǎng)——因?yàn)樗麄冎滥菢幼隹隙ㄊ峭絼跓o(wú)益的，他們只是勤勉地澆水、施肥、噴灑農(nóng)藥，為每一棵莊稼按照自己的方式盡情地生長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件。于是，他們?cè)谇锾觳庞辛藢儆谧约旱哪欠莩恋榈榈氖斋@。

教育何嘗不是如此?

教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)。工業(yè)的特征是流水線，是標(biāo)準(zhǔn)化，而農(nóng)業(yè)的特征是生態(tài)化、多元化。學(xué)會(huì)用生態(tài)的多元的觀點(diǎn)來(lái)看我們的孩子，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)大樹有大樹的風(fēng)采，小草也有小草的魅力。地球正因?yàn)樯锏亩鄻有?，才顯得如此生機(jī)勃勃、如此美侖美奐。

增加了評(píng)價(jià)的尺子，就讓更多的學(xué)生體驗(yàn)到了成功，從而使他們做一個(gè)好學(xué)生的愿望得到滿足;這些心理因素對(duì)他們?nèi)〉眯碌某煽?jī)又起到了進(jìn)一步的推動(dòng)作用，從而形成了一個(gè)良性循環(huán)。

二、提升師生的幸福指數(shù)——埃及金字塔的啟示。

小的時(shí)候?qū)W習(xí)歷史，便驚嘆于埃及奴隸在建造金字塔時(shí)的巨大創(chuàng)造力與藝術(shù)匠心。數(shù)千年來(lái)，對(duì)于奴隸創(chuàng)造這一亙世奇跡沒有多少人懷疑過(guò)。但瑞士一個(gè)鐘表匠從自身的體驗(yàn)中解開了這一千古之謎。因?yàn)?，在自由的狀態(tài)里，他可以將鐘表制作的誤差減少到零;可在監(jiān)獄里不管如何努力，也不能將誤差減少到十分之一。所以，他不相信一個(gè)在不自由狀態(tài)下的群體可以創(chuàng)造出如此偉大的世界文明。于是，他斷言：金字塔建造者肯定不是失去自由的奴隸們，而是一批虔誠(chéng)的自由人。

事實(shí)證明，這種思考是正確的。一個(gè)行動(dòng)與心靈都不自由的人，不可能完成一項(xiàng)最壯美的事業(yè)。因?yàn)椋@需要的不只是技術(shù)，更有心態(tài)，特別是審美觀照。審美必須在物我兩忘的境界中完成，而且必須有一個(gè)前提，那就是心靈的自由與愉悅。一個(gè)被囚禁起來(lái)，失去自由與快樂的人，無(wú)法再去審美性的創(chuàng)造。

20xx年，埃及向世界宣布：金字塔是由一群歡快的自由人創(chuàng)造的。教育也是如此。老師之教，學(xué)生之學(xué)，本應(yīng)當(dāng)如孔子、蘇格拉底一樣，相互間一起快樂地探索求知，而不是一種身心交瘁的苦役。既然如此，就要給老師和學(xué)生以最大化的自由，讓他們?cè)趯徝乐邢硎芙逃c學(xué)習(xí)的快樂。

正是基于這種思考，李希貴要完成一項(xiàng)心靈的使命——讓自由回歸老師與學(xué)生，《為了自由呼吸的教育》應(yīng)運(yùn)而生。社會(huì)對(duì)教育的要求越來(lái)越高，孩子的接受能力越來(lái)越強(qiáng)，各種各樣的活動(dòng)越來(lái)越多，工作面臨的挑戰(zhàn)越來(lái)越大。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的背景下，我們更需要保持一份清醒、保持一份沉靜、保持一份寂寞、保持一份清高。教育是最清苦的行業(yè)，教師是最辛苦的群體，但我們既然選擇了教育，就要靜下心來(lái)，心無(wú)旁騖，為下一代負(fù)轉(zhuǎn)自責(zé)，為民族的未來(lái)負(fù)責(zé)。外面的世界是精彩的，但這里的舞臺(tái)更寬廣;外面的生活是絢爛的，但這里的風(fēng)氣更純凈;外面的前途是美好的，但這里的意義更崇高、更神圣。教師職業(yè)，同樣能夠?qū)崿F(xiàn)你的人生理想，創(chuàng)造你的人生價(jià)值，而且，比起其他職業(yè)來(lái)，這里更容易讓你找到心靈的快樂和精神的幸福。只有教師發(fā)展了，學(xué)生才能獲得真正意義上的發(fā)展。我們需要大膽地去追求教育的快樂和幸福，只有教師教得快樂和幸福，學(xué)生才有可能學(xué)得快樂和幸福。

三、教育是慢的藝術(shù)——蝸牛和智者散步。

又有一天，上帝還派智者牽著那只蝸牛去散步?？粗榭s的身體驚恐的眼睛，智者不禁起了憐憫之心。智者不再催它逼它，干脆跟在它的身后，任蝸牛慢慢地向前爬。咦，這時(shí)候，智者突然聞到了花香，原來(lái)這是花園。接著，智者聽見了蟲鳴鳥叫，感到了溫暖的微風(fēng)，還看見了滿天的星斗。陶醉之余，無(wú)意中向前一看，呀，蝸牛已爬出好遠(yuǎn)。等智者跑步趕上它時(shí)，它用一種勝利者的姿態(tài)迎接。未等智者開口，它已經(jīng)帶著自信，奮力向另外一個(gè)?驛站?爬去。智者忽然明白：原來(lái)上帝不是叫我牽這只蝸牛去散步，而是叫這只蝸牛牽我去散步!

在我們對(duì)待孩子的教育問(wèn)題上，不要急功近利急于求成，不要一味地去責(zé)怪孩子，也不要過(guò)分地去安慰孩子，要有一平常心去對(duì)待孩子，靜靜地去看待孩子理解他耐心地聽他訴說(shuō)。相信孩子能行，還要想辦法讓孩子感覺到自己行。通過(guò)自己的努力一定能行。讓孩子輕裝上陣，讓孩子自信自強(qiáng)，有一個(gè)積極健康的心理，才會(huì)取得好成績(jī)。體會(huì)生活每一階段的樂趣，相信在陪孩子成長(zhǎng)的每一階段都會(huì)收獲多多。

教育是慢的藝術(shù)，是生命化教育課題的一個(gè)重要理念。教育是一個(gè)‘慢活’、‘細(xì)活’，是生命的潛移默化的過(guò)程，所謂‘潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲’，教育的變化是極其緩慢、細(xì)微的，它需要生命的沉潛，需要‘深耕細(xì)作式的關(guān)注與規(guī)范’。?這本書的主編張文質(zhì)先生在談到生命教育的?關(guān)鍵詞?時(shí)，提及了?等待、耐心、從容、寬容、期待、悠閑、優(yōu)雅、細(xì)節(jié)?，這些都是我們?cè)趶氖陆逃倪^(guò)程中所要培養(yǎng)的姿態(tài)和心態(tài)。慢教育并不僅僅局限在課堂短短的40分鐘之內(nèi)，而應(yīng)包含在整個(gè)教育過(guò)程中，從這樣一個(gè)意義來(lái)講，老師真的需要處處留心教育資源，關(guān)注教育對(duì)象，以一個(gè)等待的姿態(tài)傾情投入教育，時(shí)刻關(guān)注生命的成長(zhǎng)。

回顧自己的成長(zhǎng)，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與幫助，榮譽(yù)代表過(guò)去，我會(huì)永遠(yuǎn)記得一句話：生活中充滿了問(wèn)號(hào)，生活永遠(yuǎn)是個(gè)逗號(hào)，生活要永遠(yuǎn)追求感嘆號(hào)。在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)與期望，以人民教師應(yīng)有的模范品德良好的行為去教育和影響學(xué)生，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

教師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)分享篇二

在股市想賺錢經(jīng)驗(yàn)是十分重要的，只有靠我們不斷的去學(xué)習(xí)新的知識(shí)茫茫股海，潛伏著多少暗礁、險(xiǎn)灘，作為見證人，以下是一位老股民為大家分享的炒股經(jīng)驗(yàn)：

一辨：辨清趨勢(shì),要分析本輪牛市上漲的根本動(dòng)因是上市公司的業(yè)績(jī)提升,還是因流動(dòng)性過(guò)剩引發(fā)的資金推動(dòng)。世界上沒有只漲不跌的股市,盡管我們沒有理由動(dòng)搖對(duì)中國(guó)股市未來(lái)前景看好的信心，但目前股指已被人為推動(dòng)得很高,趨勢(shì)在悄然發(fā)生變化,多一份警惕不會(huì)吃眼前虧。

二堵：即要堵住自己耳朵,不要聽小道消息炒股，也不要聽股評(píng)買股。股評(píng)家翻來(lái)覆去推薦的都是那幾只題材股,莊家拿錢買吆喝，你人云亦云去跟風(fēng),一不留神就充當(dāng)了別人的轎夫。

不要期望去尋找快速翻番的牛股。分散投資,實(shí)在把握不準(zhǔn)就買基金,讓專家?guī)湍阃顿Y。

五避：規(guī)避非系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn),。

回避險(xiǎn)礁地雷。不要以為股市遍地都是彎腰就能撿起的黃金,有時(shí)費(fèi)了老大力撿起的卻是鍍了金的廢銅。因而,不碰老莊股、問(wèn)題股、虧損股、預(yù)警股、戴帽披星股、退市邊緣股。萬(wàn)一不幸投資失誤，踩上“地雷”,就應(yīng)逢反彈減磅或清倉(cāng),止損避險(xiǎn)。

又博取了短線差價(jià)。把手中不漲的“僵尸”股票,換成能跑贏大盤的股票,即棄劣換優(yōu),踩準(zhǔn)節(jié)奏才有大收獲。

七讀：即要加強(qiáng)學(xué)習(xí)多讀書。要讀懂股市與宏觀經(jīng)濟(jì)、政策與財(cái)富、股市與社會(huì)人生、股市與文化、股市與賭博、股市與家庭、股市與腐敗、股市與騙術(shù)等股市與各種社會(huì)利益的關(guān)系。只有讀懂了這些關(guān)系，你才可能成為贏家，而不是掉入早為你量身訂造的陷阱。

八戒：即戒貪。筆者曾形象地比喻為：“貪”表示“今”天有“錢”(貝：古時(shí)錢為貝)今天賺。因?yàn)椤柏潯边^(guò)了頭，就變成了“貧”，別人要“分”你的“錢”(貝)。《圣經(jīng)》中“摩西十誡”的第十誡，即誡貪，“貪心過(guò)度，將損財(cái)富”。

九捂：牛市中,在低價(jià)位買到好股票要敢捂,不被短線的大幅波動(dòng)所動(dòng)搖。好股票不會(huì)天天漲,只有長(zhǎng)線投資才能使利潤(rùn)最大化。捂股就是短期不看股票,忘記股票。

十感：即要感恩。股票賺了,要感謝政府,要感謝中國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展,感謝市場(chǎng)參與各方,感謝好公司的高回報(bào),更要感謝自己趕上了好年代。虧了也不要怨天罵娘。感謝命運(yùn),才能感天動(dòng)地。

教師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)分享篇三

做好教學(xué)工作，教師要向各位同事學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，盡職盡責(zé)地做好本職工作。下面是本站小編整理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享的范文，歡迎閱讀!

又到了年底，我任職已經(jīng)有些年頭了，下面我就如何開展中職學(xué)校班主任工作，談?wù)勛约哼@學(xué)期來(lái)工作的體會(huì)，并總結(jié)匯報(bào)如下：

一、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我，樹立威望。

“誰(shuí)愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基矗研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。

那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：

其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹立威信;。

其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)班集體建立正確、健全的輿-論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《中學(xué)生守則》和《中職學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合我國(guó)古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟-子規(guī)》的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在。日常行為的訓(xùn)練要通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標(biāo)的制定不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。

五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是“互助”、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：

從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)娶留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：

以“小紅花”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。

3、建立互助組：

以互助小組、1+1小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。在今后的教育教學(xué)工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時(shí)，一如既往地努力、學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一、思想政治方面。

我能積極參加政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。遵守工作紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事，熱心幫助同學(xué);教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，工作踏實(shí)，關(guān)愛學(xué)生，有奉獻(xiàn)精神。

二、教學(xué)方面。

積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在同事和教研組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行備課，勤于聽課學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)教學(xué)要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好。

教案。

備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同事學(xué)習(xí)、請(qǐng)教力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

為上好課，我常上網(wǎng)查資料，博采眾長(zhǎng)。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我盡量將課程形象化。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的詞語(yǔ)、重點(diǎn)內(nèi)容記在備課本上。便于學(xué)生了解。平時(shí)認(rèn)真上課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)有困難生的學(xué)習(xí)興趣，簡(jiǎn)單的問(wèn)題常找學(xué)困生回答。巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。課后及時(shí)做授課后記，找出不足。還利用課間對(duì)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)，耐心講解，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。并能積極與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通，使家長(zhǎng)了解情況，以便雙方配合輔導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，有正對(duì)性的布置家庭和課外作業(yè)，便于學(xué)生同步前進(jìn)。閑假之余，積極學(xué)習(xí)各種教育理論，加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力鉆研教學(xué)方法，適應(yīng)當(dāng)前教育形式，為進(jìn)行教學(xué)做好準(zhǔn)備。積極參加教委既學(xué)校組織的課堂教學(xué)技能月，苦練教學(xué)基本功活動(dòng)，不斷充實(shí)自己。還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，課堂上盡量一心厭舊使用直觀、形象的教學(xué)方法，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，和求知的欲望。對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，多些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

三、德育方面。

加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。教育學(xué)生要注意環(huán)保，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，增強(qiáng)自身安全、法律意識(shí)。在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。在今后的工作和生活中，我還將繼續(xù)向各位同事學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。盡職盡責(zé)地做好本職工作。

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一年的工作已接近尾聲，回想一年的工作，有很多感觸，現(xiàn)將一年來(lái)的思想。

工作總結(jié)。

如下：

一、師德方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)xx大精神，積極準(zhǔn)時(shí)參與黨的組織生活，按時(shí)參與學(xué)校的升旗儀式，積極參與學(xué)校、級(jí)部和教研組組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。遵守職業(yè)道德，顧全大局、服從布置、兢兢業(yè)業(yè)、關(guān)心學(xué)生、廉潔從教。

二、教學(xué)方面：上半年，文理分科后，我擔(dān)任xx級(jí)分校8個(gè)班的歷史教學(xué)工作。其中，為準(zhǔn)備學(xué)業(yè)水平測(cè)試，6個(gè)理科班每周三節(jié)課。下半年擔(dān)任分校兩個(gè)文科班的歷史教學(xué)工作。一年來(lái)在如何有效的落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)方面進(jìn)行了認(rèn)真的考慮和實(shí)踐。平時(shí)和張老師、孟老師通力合作，認(rèn)真研究教材，積極參與聽課、評(píng)課和集體備課，充沛做到了備課充沛，授課認(rèn)真，反思和時(shí)，因而取得了良好的教學(xué)效果。在高中一年級(jí)期末的學(xué)業(yè)水平測(cè)試中，分校歷史基本全部過(guò)關(guān);文科班的各項(xiàng)考試歷史成果均名列一二名;兩個(gè)學(xué)期各開了研究課一節(jié)，受到組里老師好評(píng);另外，本學(xué)期還承當(dāng)了岳麓書社編寫歷史必修一的修改意見的任務(wù)，代表和中參與了濟(jì)南市歷史年會(huì)。

三、教育方面：本年度，我擔(dān)任了xx級(jí)28班的班主任工作和值班工作。改正學(xué)生的不良習(xí)慣，養(yǎng)成和諧的班風(fēng)與良好的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的信心和勇氣，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，是我高中一年級(jí)下學(xué)期的主要工作;簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是“抓養(yǎng)成”。通過(guò)努力，學(xué)生對(duì)高中階段的學(xué)習(xí)有了明確的心理定位，工作目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)，組班以后歷次年級(jí)統(tǒng)考，28班均穩(wěn)居普通班第一位，我在學(xué)期末也有幸成為校級(jí)優(yōu)秀班主任之一。進(jìn)入高中二年級(jí)學(xué)年，局部學(xué)生新鮮感已過(guò)，學(xué)習(xí)上惰性意識(shí)抬頭，這一學(xué)年也是學(xué)生心理最復(fù)雜的一個(gè)時(shí)期;鑒于此，一方面主要采取了主題班會(huì)、個(gè)別談話等手段，讓學(xué)生明確高中二年級(jí)學(xué)年的基本任務(wù)與面臨的壓力，塑造學(xué)生的進(jìn)取精神與責(zé)任意識(shí)，提高學(xué)生的主動(dòng)性與自覺性，班級(jí)堅(jiān)持了良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，學(xué)生在原來(lái)的基礎(chǔ)上穩(wěn)步前進(jìn);另一方面，通過(guò)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，建立了班級(jí)量化管理制度，實(shí)行班干部責(zé)任制，既解放了班主任又加強(qiáng)了學(xué)生的紀(jì)律、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，總體來(lái)看，本學(xué)期，班級(jí)在晚休、兩操、衛(wèi)生等一系列檢查中均表示良好，在學(xué)校組織的體育節(jié)、12·9演講等活動(dòng)中均表示出了團(tuán)結(jié)、積極的精神風(fēng)貌。此外，工作中抱定“讓每一個(gè)小朋友成才”，加強(qiáng)與任課老師和家長(zhǎng)的通力配合始終是我工作的基本原則。本學(xué)期，我還參與了在萊山一中進(jìn)行的全國(guó)班主任培訓(xùn)，收益良多。

作為一名教師，不光要教書，還要育人。要走的路還很長(zhǎng)，要學(xué)的東西還很多，做一名優(yōu)秀的教師使自身的學(xué)生堅(jiān)持積極正確的人生航向是我始終不變的志向，我會(huì)一如既往的堅(jiān)持下去，努力求索。

教師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)分享篇四

兩天的團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練，心靈與思想不斷地受到震撼，靜心梳理，簡(jiǎn)言以下幾點(diǎn)。

一、成功源于堅(jiān)定的信念。

面對(duì)二十八條胳膊雜亂的糾結(jié)在一起的時(shí)候，我對(duì)是否能回到剛才大家有序的左右手拉手產(chǎn)生了懷疑；面對(duì)訓(xùn)練無(wú)素的青年女子必須做300個(gè)俯臥撐時(shí)，我覺得簡(jiǎn)直是“慘無(wú)人道”；面對(duì)懸在半空邊長(zhǎng)不足半米的正方形“電網(wǎng)”，卻要讓全體老師不能絲毫觸網(wǎng)地通過(guò)的指令，我情不自禁的連連搖頭……但在培訓(xùn)老師的鼓勵(lì)下，在隊(duì)友們不斷的嘗試下，最后居然都成功了。事實(shí)讓我再一次篤信“信心是成功的一半”。是的，沒有成功信念的支持，怎會(huì)有成功結(jié)果的到來(lái)。

二、成功立于周密的計(jì)劃。

凡事“預(yù)則立，不預(yù)則廢”。這道理早就知道，但經(jīng)過(guò)了幾個(gè)主題活動(dòng)之后，大有“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”之感。七個(gè)人在黑暗中合作畫出“美麗的臉”，沒有擁有光明時(shí)的周密計(jì)劃，是不可能完成的。制定一個(gè)既有時(shí)限，又要周密可行，行之有效的完善的計(jì)劃，于獲得高人一籌的成績(jī)是至關(guān)重要的。而計(jì)劃的制定，既需要眾人的智慧，更需要決策者的定度和精細(xì)地安排實(shí)施。

三、成功成于細(xì)節(jié)的嚴(yán)謹(jǐn)。

因?yàn)閮蓚€(gè)人的尺度不一樣，致使眼睛長(zhǎng)在眉毛上；因?yàn)橐粋€(gè)隊(duì)友忍不住說(shuō)了半句話，致使七八個(gè)人已經(jīng)通過(guò)“電網(wǎng)”的活動(dòng)重新開始；因?yàn)榱α可陨圆痪鶛M，致使集體“翻船”跌入海中……“細(xì)節(jié)決定成敗”的箴言，一次一次響在耳邊，使我們不禁又想到這樣一個(gè)故事：上海地鐵一號(hào)線是由德國(guó)人設(shè)計(jì)的，看上去并沒有什么特別的地方，直到中國(guó)設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的二號(hào)線投入運(yùn)營(yíng)，才發(fā)現(xiàn)其中有那么多的細(xì)節(jié)被二號(hào)線忽略了。結(jié)果二號(hào)線運(yùn)營(yíng)成本遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一號(hào)線，至今尚未實(shí)現(xiàn)收支平衡。細(xì)節(jié)決定成敗。想做大事的人很多，但愿意把小事做細(xì)的人很少；我們不缺少各類管理規(guī)章制度，缺少的是規(guī)章條款不折不扣的執(zhí)行。我們必須改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，注重細(xì)節(jié)，追求成功。

教師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)分享篇五

能參加此次培訓(xùn)倍感榮幸,身在基層教育站線的我們,能夠接觸遠(yuǎn)程教育,步入信息課堂,能夠運(yùn)用先進(jìn)網(wǎng)信息技術(shù)教學(xué)是一種新型的現(xiàn)代化教學(xué)方式，也是當(dāng)今世界教育技術(shù)發(fā)展的新趨向。

cai的興起是整個(gè)教育界進(jìn)行信息革命最有代表性的產(chǎn)物。

隨著cai的逐漸推廣和應(yīng)用，多媒體課件的制作也越來(lái)越成為廣大教師所應(yīng)掌握的一種技術(shù)。

網(wǎng)絡(luò)化的進(jìn)程，也正一步一步臨近，對(duì)我們教師也提出了新的要求。

計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點(diǎn)，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

因此，一個(gè)好的課件對(duì)深化課堂教學(xué)改革，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)具有相當(dāng)重要的作用。

那什么樣的課件才算一個(gè)好的課件呢?通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)為：制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。

教師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)分享篇六

面對(duì)課程結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、目標(biāo)的變化，我們既感覺新鮮，又感覺惶恐。同時(shí)使我深深的認(rèn)識(shí)到，當(dāng)今時(shí)代，不再以擁有知識(shí)量的多少來(lái)衡量一個(gè)人素質(zhì)高低的唯一尺度，關(guān)鍵是創(chuàng)新能力的提高。在學(xué)校的教育中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力就成為素質(zhì)教育重要的價(jià)值取向。我覺得探究教學(xué)要利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣，能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，拓寬學(xué)生獲取信息的渠道，開展探究教學(xué)模式成為物理教學(xué)的必然趨勢(shì)。

一、對(duì)新新課程改革的領(lǐng)會(huì)：

1．體現(xiàn)了基礎(chǔ)性和時(shí)代性:改變了過(guò)去繁、難、偏、舊的老問(wèn)題，新課程不僅要求學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)最基本的概念和規(guī)律，了解物理學(xué)的基本觀點(diǎn)、思想和方法，掌握物理實(shí)驗(yàn)的基本技能，同時(shí)還拓展了“知識(shí)與技能”的內(nèi)涵，要求了解物理學(xué)的發(fā)展歷程，關(guān)注科學(xué)技術(shù)的主要成就和發(fā)展趨勢(shì)，以及物理學(xué)對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的影響，關(guān)注物理學(xué)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系以及應(yīng)用。

2．注重物理學(xué)的思想、方法和科學(xué)精神的教育:改變過(guò)去那種僅重視將物理學(xué)知識(shí)系統(tǒng)地歸納為簡(jiǎn)明扼要的知識(shí)體系的做法，而將物理學(xué)的思想和方法滲透在知識(shí)的形成過(guò)程中，挖掘活生生的實(shí)例，讓學(xué)生思考和領(lǐng)悟物理學(xué)思想方法的精髓，增強(qiáng)應(yīng)用科學(xué)方法的意識(shí)。

3．體現(xiàn)了課程及教學(xué)內(nèi)容的多樣性和選擇性:為使教材有利于不同學(xué)生的智力潛能開發(fā)，且對(duì)不同區(qū)域具有廣泛的適應(yīng)性，課程標(biāo)準(zhǔn)提出“普通高中教育仍屬于基礎(chǔ)教育，應(yīng)注重全體學(xué)生的共同基礎(chǔ)，同時(shí)應(yīng)針對(duì)學(xué)生的興趣、發(fā)展?jié)撃芎徒窈蟮穆殬I(yè)需求，設(shè)計(jì)供學(xué)生選擇的物理課程模塊，以滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求”。

4．在課程實(shí)施上更注重自主學(xué)習(xí)，提倡教學(xué)方式多樣化。其中一個(gè)很重突出的特點(diǎn)就是開展研究性學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在高中物理學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)不再僅僅局限再聽老師講課這樣的基礎(chǔ)上了，更多的需要同學(xué)們自己去探索、研究和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，才能再這一過(guò)程中學(xué)到知識(shí)，更能應(yīng)用知識(shí)。強(qiáng)調(diào)知識(shí)的構(gòu)建過(guò)程，注重培養(yǎng)物理實(shí)驗(yàn)、科學(xué)探究能力；強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，注重物理學(xué)核心概念的建立。強(qiáng)調(diào)從生活走進(jìn)物理，從物理走向社會(huì)，注重保護(hù)探索興趣，學(xué)習(xí)欲望；體現(xiàn)時(shí)代性強(qiáng)調(diào)學(xué)科滲透，關(guān)心科技發(fā)展；注重經(jīng)典物理與近代物理的融合；體現(xiàn)情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，關(guān)注科學(xué)?技術(shù)?社會(huì)觀念的滲透。反映選擇性綜合不同地區(qū)課程資源，考慮農(nóng)村和城市學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)；精心設(shè)計(jì)欄目，使教學(xué)內(nèi)容豐富，為教師教學(xué)提供了方便；既重共性，又突出系列特色，為學(xué)生發(fā)展提供空間。強(qiáng)調(diào)可操作性注重繼承與發(fā)展,開發(fā)教材輔助資源.

二、面對(duì)新課程改教師該怎么做？

（一）、由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，由學(xué)生的管理者轉(zhuǎn)化成學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者。.

作為傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者，教師是知識(shí)的唯一灌輸者，學(xué)生是知識(shí)的接受者，教師掌握課堂的主宰權(quán)，嚴(yán)格控制和監(jiān)督學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，教學(xué)以知識(shí)傳授為宗旨，學(xué)生的情感、意志、興趣、性格等不太受教師的關(guān)注。然而，新課改要求教師不再是信息的主要傳播者，而應(yīng)該把形成學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法及較高的遷移能力作為教學(xué)的主要任務(wù)。要真正擔(dān)當(dāng)起促進(jìn)者的角色，并落實(shí)到課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該是：

1、做善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其潛能的“教練”。

2、做學(xué)生心理的支持者。

3、做課堂上的促進(jìn)者。

課堂上的促進(jìn)者應(yīng)更像是學(xué)生的朋友和知己，學(xué)生在討論的過(guò)程中出錯(cuò)時(shí)，教師要做的不是責(zé)備，而是理解與鼓勵(lì)。教師為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)有安全感的學(xué)習(xí)氛圍，是學(xué)生最信賴的心理支持源，師生之間由于這種和睦、溫暖的關(guān)系，一種富有生氣的學(xué)習(xí)氛圍便形成了。

新課程強(qiáng)調(diào)：“教師是學(xué)生活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者?！毙抡n程要求教師將自己的角色定位在引導(dǎo)者上，要尊重差異性、多樣性和創(chuàng)造性。要記住自己的職責(zé)是教育所有的學(xué)生，堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的潛力，每個(gè)學(xué)生都能成功。

（二）、用全新的課程理念開創(chuàng)教育的新境界。

新世紀(jì)課程改革之風(fēng)，吹開了課堂教學(xué)模式革新之幕，使課堂教學(xué)模式在經(jīng)歷著一場(chǎng)前所未有的革命。而在這場(chǎng)革命中，教育教學(xué)理念無(wú)疑是最關(guān)鍵的。因?yàn)橹挥邢冗M(jìn)的教育教學(xué)理念才能催生先進(jìn)的教育教學(xué)行為。

1、樹立”以人為本”的新課程觀。

（1）真正關(guān)注學(xué)生的主體要求與主體意識(shí)的培育，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生個(gè)體生命發(fā)展的關(guān)注，更多地注重學(xué)生主體意識(shí)的培育以及對(duì)學(xué)生人格的完善。

（2）明確課程是實(shí)施培養(yǎng)目標(biāo)的施工藍(lán)圖，是組織教育活動(dòng)的最主要依據(jù)，教師必須把以新課程為依托的教育活動(dòng)當(dāng)成是一種創(chuàng)造性勞動(dòng)，使教學(xué)在創(chuàng)造中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)造，演繹出無(wú)窮的生命力。

（3）思想素質(zhì)方面，教師應(yīng)依托新課程中的人文因素，使教學(xué)中的情意因素和過(guò)程提升到一個(gè)新的層面，以達(dá)到情感、態(tài)度和價(jià)值觀的和諧可持續(xù)發(fā)展，使情感、態(tài)度和價(jià)值觀成為教學(xué)內(nèi)容的血肉，成為教學(xué)過(guò)程的靈魂。

2、建立“一身多面”的新教師觀。

新課改倡導(dǎo)以人為本的主體教育，這種教育是發(fā)展個(gè)性，構(gòu)建獨(dú)立人格、倡導(dǎo)以問(wèn)題為紐帶的教育，是著眼于學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展、學(xué)會(huì)創(chuàng)造的教育。因此，教師不僅在觀念上要不斷更新，而且教師的角色也要轉(zhuǎn)變。教師應(yīng)由單純的教書匠和“傳道授業(yè)解惑”者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生“學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、個(gè)性發(fā)展的輔導(dǎo)者和社會(huì)化進(jìn)程的促進(jìn)者”，以及把思想政治教學(xué)工作作為研究對(duì)象的科研者。

（1）從師生關(guān)系看，新課改所貫穿的人本精神要求教育作為一種生命活動(dòng)、作為師生平等交往和對(duì)話的過(guò)程，這就需要教師從傳授知識(shí)的核心角色中解脫出來(lái)，盡快充當(dāng)起教學(xué)活動(dòng)中的共在的雙主體之一的角色（另一主體是學(xué)生），發(fā)揮出教師的主體性作用，促進(jìn)另一共在主體--學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮。從這個(gè)意義上說(shuō)，教師的角色應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者和引導(dǎo)者。

（2）從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師必須是教科研者。要求教師必須充分發(fā)揮自身的教育智慧，在遵循教育規(guī)律基礎(chǔ)上大膽“標(biāo)新立異”，敢于突破教材的限制，對(duì)教材不斷拓展、補(bǔ)充與創(chuàng)新，認(rèn)真研究教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的新生事物，深入探究新的教學(xué)模式，不斷總結(jié)每一時(shí)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這一過(guò)程是教師由教書匠角色逐漸轉(zhuǎn)化為教科研者角色的過(guò)程。

3、確立“交互主體”的新學(xué)習(xí)觀。

教師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)分享篇七

人的一生有很多朋友，或親密、或疏遠(yuǎn)；在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，你與你的隊(duì)友或熟悉、或陌生。但無(wú)論怎樣，與友交往最重要的是信任。

公元前4世紀(jì)一對(duì)友人，他們肝膽相照，從不猜疑。一次，其中的一位觸犯的國(guó)王，被判以絞刑?？墒撬朐谂R死之前見見家人，為了幫他完成心愿，他的朋友蒙達(dá)替他坐牢。行刑日期漸進(jìn)，還不見那位罪犯歸來(lái)，當(dāng)別人嘲笑蒙達(dá)傻時(shí)，他泰然自若，說(shuō)相信自己的朋友。剛要行刑時(shí)，朋友果真騎著快馬趕回，從死神的手里救回他的性命。國(guó)王被他們的友情所感，最終釋放了他們。

這是怎樣的一種友情，面對(duì)死亡臨危不懼、從容不迫。蒙達(dá)之所以能做到這一點(diǎn)，就是他對(duì)朋友的充分信任。在生活中做到對(duì)他人的充分信任是不容易的，兩天前的培訓(xùn)，真正讓我經(jīng)歷了這樣的心路歷程。

我們做“風(fēng)吹知?jiǎng)挪荨边@個(gè)游戲，當(dāng)我第一次做“草”時(shí)，心中充滿了恐懼，我怕身體倒向“風(fēng)”同時(shí)，也會(huì)倒向了地面。經(jīng)過(guò)了第一次嘗試，我便克服了心理的恐懼，放心向隊(duì)友倒去。當(dāng)我做風(fēng)時(shí)，看著自己不太強(qiáng)壯的身體，心中也是充滿了疑惑“我能不能把對(duì)方穩(wěn)穩(wěn)的托起”，可是當(dāng)他的身體倒向我的時(shí)候，我竟然托住了他，心中陡然充滿了自信。經(jīng)過(guò)多次的練習(xí)，我已經(jīng)非常放心隊(duì)友的實(shí)力，可是在一次集體練習(xí)時(shí)，閉眼做“草”的我，在隊(duì)友的鼓勵(lì)聲中向后倒去，睜開眼后，發(fā)現(xiàn)倒在地上。隊(duì)友一再道歉，由于一點(diǎn)失誤導(dǎo)致如此。其實(shí)隊(duì)友大可不必如此愧疚，人誰(shuí)能不會(huì)存在一時(shí)疏忽？自己不也因?yàn)槭д`，害的隊(duì)長(zhǎng)做俯臥撐嗎？當(dāng)講師團(tuán)的訓(xùn)練員問(wèn)我你還敢再做一次時(shí)，我毫不猶豫的回答沒問(wèn)題，再次倒下去的時(shí)候，我仍然非常放心，沒有絲毫的猶豫，結(jié)果我是對(duì)的。

從這件事上，我明白信任對(duì)一個(gè)團(tuán)對(duì)來(lái)說(shuō)是多么的重要，他能給隊(duì)友以支持，能給隊(duì)友以力量。他能使一個(gè)團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)起來(lái)，變的無(wú)堅(jiān)不摧、勇往直前。

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教師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)分享篇八

為期三天的新教師集體培訓(xùn)圓滿結(jié)束了，這已是我以新教師的身份參加的第三次培訓(xùn)了。每次培訓(xùn)都讓我獲得不同的收獲，讓我不斷的提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

這次培訓(xùn)的最大的感受就是收獲是實(shí)實(shí)在在的。前兩次的培訓(xùn)主要注重教育理論方面的傳授，而這次卻完全圍繞我們?nèi)粘Ｗ畛Ｒ?guī)工作需求而展開的一次培訓(xùn)。

前兩天的培訓(xùn)是圍繞“三筆字”所進(jìn)行的，這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一場(chǎng)及時(shí)雨。雖已在講臺(tái)上執(zhí)教有半年多了，但我對(duì)自己的粉筆字和硬筆書法總不是很自信。在教學(xué)過(guò)程中用一手漂亮的板書往往能更好的吸引學(xué)生的注意力，更好的完成教學(xué)目標(biāo)。平時(shí)雖也有意識(shí)的去練習(xí)，但由于缺乏專業(yè)的指導(dǎo)，一直沒什么大的提高。通過(guò)這次培訓(xùn)，一方面讓我有了一次練習(xí)的機(jī)會(huì);另一方面經(jīng)過(guò)授課老師的指導(dǎo)，讓我懂得了怎樣去設(shè)計(jì)好課堂板書，也讓我認(rèn)識(shí)到我身上所存在的問(wèn)題以及改進(jìn)的方向。

培訓(xùn)的最后一天主要是教我們?cè)鯓尤懡虒W(xué)論文。鮑校長(zhǎng)結(jié)合他自身的經(jīng)驗(yàn)給我們帶來(lái)了一堂精彩的講座。以前總認(rèn)為寫論文離我很遠(yuǎn)，一直認(rèn)為那是資深教師和專家所做之事。通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到想成為一名優(yōu)秀的教師，不但要會(huì)教書，還要多看書，多寫感想，給我印象最深的是：鮑校長(zhǎng)的書房里有四千多本書，不管是聽一首歌還是看一篇文章，他都能用最真最樸實(shí)的語(yǔ)言記錄下自己的感想，或許正因?yàn)檫@樣，他在教育教學(xué)上才能有如此大的成就。鮑校長(zhǎng)還給我們講授了怎樣去給論文確定題目，論文的格式等。這些對(duì)我今后的教學(xué)生涯都具有重要意義，無(wú)疑給我今后的教學(xué)指明了一條路。最后，他送給全體新教師四句話：在積淀中成長(zhǎng)---多一份感恩；在堅(jiān)持中磨練---少一份急躁；在反思中創(chuàng)新---多一些理性；在實(shí)踐中提升---少一些感性。為了生活的快樂，幸福而努力。

值得一說(shuō)的是，這次培訓(xùn)的最后半天，進(jìn)修學(xué)校給我們進(jìn)行了一次考試?？荚嚨念}目主要是三次培訓(xùn)的內(nèi)容和一些教學(xué)過(guò)程中最常見的問(wèn)題。這是很有意義的，一方面說(shuō)明了教育局對(duì)我們這屆新教師的重視；另一方面也讓我們更加認(rèn)清自己身上所存在的不足之處。讓我們感覺到壓力，能夠更自覺的在平時(shí)空閑時(shí)間去加強(qiáng)學(xué)習(xí)，去提升自我。

經(jīng)過(guò)這三次的新教師培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)悟到，身為一名人民教師要進(jìn)行不斷地學(xué)習(xí)，不斷地自我提升。只有這樣，我們才能對(duì)得起我們所教的每個(gè)學(xué)生，才能配得上“教師”這個(gè)光榮稱號(hào)。

擁抱今天，放飛明天。

學(xué)校為了遵照教師法的要求，為了使新上崗的教師以及我們這些從幼兒園調(diào)入小學(xué)的教師能盡快的適應(yīng)小學(xué)教育的教學(xué)工作，具備良好的思想品德和較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)?？h進(jìn)修學(xué)校決定對(duì)這批教師進(jìn)行上崗前的培訓(xùn)，我很榮幸的參加了這次活動(dòng)。

為期五天的培訓(xùn)，使我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時(shí)也讓我感覺到自己的責(zé)任重大。在這幾天里，我們聽取了縣進(jìn)修學(xué)校高校長(zhǎng)的《新課程理念下如何當(dāng)教師》、縣教研室王主任的《如何盡快提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平》、恩江二小黃校長(zhǎng)的《教學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與質(zhì)量分析》等精彩講座。這些領(lǐng)導(dǎo)談到了他們的教育教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)，這些理念和經(jīng)驗(yàn)是他們數(shù)年甚至幾十年來(lái)在教書育人過(guò)程中不斷地總結(jié)出來(lái)的，對(duì)于一位剛接觸小學(xué)教育的我來(lái)說(shuō)不可謂不寶貴??！但是我們應(yīng)該怎樣才能把他們的經(jīng)驗(yàn)融合到我們不同的教學(xué)風(fēng)格特征中去呢？我想完全的照搬只能相當(dāng)于教育歷程中的“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”——僅僅停留在教育技術(shù)的表面上。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們長(zhǎng)期以來(lái)所養(yǎng)成的人格與師德，這才是他們成功的最大的前提。這些講座教會(huì)了我們?nèi)绾无D(zhuǎn)變好角色，當(dāng)一名合格的教師，如何健康的成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。我們要教好每一堂課、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)、保持身心健康、學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)身心的方法。

首先，高校長(zhǎng)在談到新課程理念下如何才能當(dāng)好一名教師中列舉了很多的事例。其中新的理念中的十大問(wèn)題和四條法則讓我記憶猶新。什么根雕原理、過(guò)河原理、圖釘原理、羅森塔爾效應(yīng)等等。讓我知道了教師要象根雕師一樣，不論是粗根還是細(xì)根，無(wú)論是曲根還是直根經(jīng)過(guò)根雕師的加工都成藝術(shù)品。我們教育工作者就要像根雕師一樣創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育，不是選擇適合教育的學(xué)生?，F(xiàn)在的教師應(yīng)樹立人人都能成功的學(xué)生觀，以欣賞的眼光看待學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，以發(fā)展的眼光看待學(xué)生的缺點(diǎn)。是啊，正如高校長(zhǎng)所說(shuō)的，“對(duì)于一朵美麗的鮮花，它腳下的泥土同樣珍貴；對(duì)于一道絢麗的彩虹，先前的暴風(fēng)雨同樣有意義；對(duì)于一場(chǎng)精彩的電影，屏幕四周的黑暗同樣有價(jià)值。所以說(shuō)坐船的和撐船的誰(shuí)是主體,我們都知道,他們各有各的優(yōu)勢(shì)。說(shuō)明教師對(duì)每位學(xué)生不能用唯一的方法教育學(xué)生，唯一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生，學(xué)生都是學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體。

其次，教研室王主任在如何能盡快提高新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平中談到了他的一些看法和建議，列舉了教育教學(xué)的很多事列，教師的主要任務(wù)就是教書育人，向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，教師必須具備比較淵博的知識(shí)和多方面的才能。在知識(shí)方面，教師要有比較精湛的專業(yè)知識(shí)、技能，廣博的科學(xué)文化知識(shí)和扎實(shí)的教育科學(xué)知識(shí)；在能力方面，教師要有敏銳的觀察能力、正確的語(yǔ)言表達(dá)能力以及較強(qiáng)的組織能力、管理能力。所以教師要出色完成教書育人的工作，必須盡快地努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。新教師是教師隊(duì)伍中的新生力量，這些新教師進(jìn)入工作崗位后，若學(xué)校不及時(shí)進(jìn)行有計(jì)劃的指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，會(huì)形成教學(xué)的某種穩(wěn)定狀態(tài)，這種教學(xué)，結(jié)果往往是不理想。所以，新教師要迅速而順利地走上教學(xué)之路，走好教學(xué)之路，所以在不斷地為自己充電的同時(shí)，還應(yīng)善于向別人取經(jīng)，不恥下問(wèn)，因?yàn)槊總€(gè)教師都在教學(xué)上有一套自己的教學(xué)方法，這些都是通過(guò)平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累，一步一個(gè)腳印的去實(shí)踐，所以每個(gè)教師都應(yīng)不失時(shí)機(jī)地向自己的同行、同事、老前輩學(xué)習(xí)，向周圍一切可以學(xué)習(xí)的人學(xué)習(xí)，去借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn)，吸取他們失敗的教訓(xùn)，教師才能不斷地更新知識(shí)，吸取別人的新經(jīng)驗(yàn)，勇于探索，勇于實(shí)踐，才能更快地提高自己的業(yè)務(wù)水平。

最后，黃校長(zhǎng)在教學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析中談到怎樣來(lái)正確的評(píng)價(jià)我們平時(shí)的教學(xué)成績(jī)，以及試卷的難易度。這是一個(gè)具有學(xué)術(shù)性的知識(shí)講座。它能讓我們更明確地知道班級(jí)的整體情況，優(yōu)差生的分布情況以及班級(jí)在學(xué)校的排名情況。很多比較抽象的東西在多媒體的顯示以及黃校長(zhǎng)精辟的講解中讓我們通俗易懂。特別是舉的那些事例，他自己邊講解邊讓我們一起來(lái)計(jì)算。通過(guò)這樣邊講解邊實(shí)踐讓我們正確的掌握怎樣計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)差，怎樣來(lái)正確的評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生、一個(gè)班、甚至一個(gè)學(xué)校各方面的情況。這堂課在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)工作中發(fā)揮著舉足輕重的作用。為我們這次的新教師培訓(xùn)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。

為期五天的培訓(xùn)在班主任薛老師的總結(jié)中結(jié)束了，使我感觸頗深：作為一名剛接觸小學(xué)教育的新教師，我覺的新教師的成長(zhǎng)過(guò)程是很漫長(zhǎng)的，我們要把教育學(xué)生做事、做人放在首要的位置，正確看待優(yōu)生與差生。我們要承認(rèn)學(xué)生是有差別的，善于發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。只有這樣，我們新教師才會(huì)隨著學(xué)生的成長(zhǎng)而成長(zhǎng)，才會(huì)隨著時(shí)光的流逝而不斷進(jìn)步。感謝新教師培訓(xùn)，它是我們?cè)诮處熒闹羞~出的第一步，希望大家越走越好！

教師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)分享篇九

今天,王霄月老師組織了一次名師工作室的教學(xué)觀摩兼師徒結(jié)對(duì)子的活動(dòng),同時(shí)也感受到了音樂特級(jí)教師晶日老師對(duì)一生鐘愛的音樂教育事業(yè)的執(zhí)著追求和用愛、用力、用心的不懈努力，使我對(duì)本次教研活動(dòng)有一些自己的收獲和體會(huì)。

1、活力與美在音樂中交織。

第二次看薛金老師上課，再次感受到年輕的男教師那充滿活力、熱情，和學(xué)生之間自然的親和之情，在音樂的學(xué)習(xí)過(guò)程中給人以很舒服愜意的感覺。這種體會(huì)除了來(lái)自于老師幽默的語(yǔ)言、變換的教學(xué)形式、教師的全方位素養(yǎng)、音樂課堂教學(xué)的研究以外，還有的就是來(lái)自于學(xué)生的音樂素養(yǎng)的呈現(xiàn)，學(xué)生對(duì)音樂要素的熟知、對(duì)歌曲流暢優(yōu)美的聲音表現(xiàn)、對(duì)歌曲感知程度的肢體表現(xiàn)、對(duì)音樂學(xué)習(xí)所表現(xiàn)出來(lái)的興趣和探究的熱情，都隱射了老師日常音樂教學(xué)的持久地訓(xùn)練功夫，認(rèn)真上課的態(tài)度，對(duì)音樂教學(xué)用心研究的思想，使聽者能在師生的學(xué)習(xí)互動(dòng)中再次感受音樂的魅力和享受。

2、對(duì)事業(yè)的追求是人終生的職業(yè)理想。

第一次聽晶日老師講座，第二次和晶日老師接觸，感覺是相同的，就是在一個(gè)不起眼的“老頭”身上有著一股對(duì)音樂教育事業(yè)那么情有獨(dú)鐘的追求和一種不可抗拒的堅(jiān)持的理想。在講座中，他的語(yǔ)言平實(shí)，舉動(dòng)平凡，卻擲地有聲地在嘮家常一樣的笑聲中讓我越來(lái)越肅然起敬。

在他創(chuàng)作歌曲的過(guò)程講解中，在他對(duì)待自我提高的學(xué)習(xí)態(tài)度上，在他對(duì)事業(yè)研究的教育思想中，我分明看到了一位真正的音樂教育工作的熱愛者，一位平凡中盡顯卓越的優(yōu)秀教師形象。不由得想起第一次和晶日老師在瓦房店看課后聊天時(shí)說(shuō)的話：一個(gè)人能夠追求自己喜歡的事業(yè)是件幸福的事，人應(yīng)該能靜下心來(lái)真正投入地去做一件事，不被眼前的浮華所左右，這樣一路走下來(lái)才覺得活著有意義，我就是這樣走下來(lái)的，酸甜苦辣都有，但覺得好！

當(dāng)一位用心地做著自己喜歡了一輩子的音樂教育教學(xué)工作的老師說(shuō)出這樣的話，他就不是在搬用套話，而是在心底中最深情地表達(dá)出對(duì)自己從事了一輩子的音樂教育教學(xué)工作并仍然愛著這份工作的執(zhí)著之情，使當(dāng)之無(wú)愧的特級(jí)教師的真實(shí)的寫照，當(dāng)然也令我正在從事這份教育教學(xué)工作的老師心中滋生出一份感慨，一份敬意！

教師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)分享篇十

考博如何才能成功，聽聽過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗(yàn)。今天本站小編特地整理了一些考博經(jīng)驗(yàn)分享范文，供你參考!

我作為跨專業(yè)的學(xué)生，報(bào)考了北大、清華、人大三所學(xué)校的社會(huì)學(xué)專業(yè)。清華和人大是全系第一名，北大是本教研室第一名，全系第二名。我最后決定在北大和清華中選一所學(xué)校繼續(xù)我的學(xué)業(yè)。今天和大家一同探討一下關(guān)于考博的問(wèn)題。

決定考博之前最重要的一條是要弄清楚自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，如果僅僅是為了逃避就業(yè)難的話，那么這無(wú)疑是在給自己未來(lái)的人生道路挖陷阱。研究生可以混畢業(yè)，但博士生則是不能的，因此是否愿意并能靜下心來(lái)從事研究是做決定的一個(gè)首要問(wèn)題。

考博第一項(xiàng)工作是要選擇一個(gè)自己喜歡的專業(yè)，能僅僅看熱門度或者考試的難易度。我在咱們學(xué)院念思政，而考博的專業(yè)是社會(huì)學(xué)，換專業(yè)是興趣使然，未來(lái)要從事好多年的研究，必須選一個(gè)自己真正喜歡的專業(yè)。社會(huì)學(xué)是一門讓我激動(dòng)的學(xué)科，一看見社會(huì)學(xué)書籍我就難以壓制住對(duì)馬克斯·韋伯所說(shuō)的“以學(xué)術(shù)為業(yè)”的憧憬。正是這種狂熱，使得我在北大、清華、人大社會(huì)學(xué)博士考試中能夠勝出那些念了至少7年社會(huì)學(xué)的科班人士。因?yàn)橄矚g這個(gè)專業(yè)，所以我有激情，有恒心，更有信心。

然后是確定學(xué)校。我的建議是選擇學(xué)校的底線是咱們本校。因?yàn)榕d趣上的選擇無(wú)疑是一種愉悅，但未來(lái)的就業(yè)也是不得不面對(duì)的現(xiàn)實(shí)，所以學(xué)校的牌子是一個(gè)必須引起重視的因素。

最后是聯(lián)系導(dǎo)師。請(qǐng)大家務(wù)必注意這一點(diǎn)，因?yàn)閷?duì)于錄取與否的決定因素不是別人，而是你所選擇的導(dǎo)師。首先，你得知道這個(gè)導(dǎo)師的研究方向、他本人的知名度、公平度。其次是一定要弄清楚這個(gè)老師今年是否招生，以及是否有內(nèi)定候選人的傾向。我今年之所以報(bào)了北、清、人三個(gè)學(xué)校，主要就是因?yàn)樵趫?bào)考導(dǎo)師時(shí)失誤了。我一直想去的是北大，當(dāng)報(bào)考完后，才知道所選導(dǎo)師自己本校所帶的碩士生要碩博連讀(北大碩博連讀的學(xué)生是不參加初試的，只參加復(fù)試，而且占名額)。好的學(xué)校都是一個(gè)導(dǎo)師只帶一個(gè)博士生，所以如果當(dāng)年根本就沒有名額的話，你參加考試的意義就不是很大，除非你的各方面表現(xiàn)特好。一看北大風(fēng)險(xiǎn)太大了，我趕緊報(bào)了一個(gè)清華。誰(shuí)知禍不單行，交了錢后，才打聽到清華這個(gè)老師已經(jīng)內(nèi)定了人，根本就不在校外招生。無(wú)奈之下，又把人大添加到我的報(bào)考學(xué)校名單中了。人大選的導(dǎo)師是中國(guó)社會(huì)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，報(bào)考的人也很多，所以也是挺冒險(xiǎn)的。因此分析起來(lái)，雖然我報(bào)了三個(gè)學(xué)校，但是沒有任何一個(gè)學(xué)校是保險(xiǎn)的。因此在這一點(diǎn)上，我建議師弟師妹們一定在報(bào)考前聯(lián)系好導(dǎo)師，態(tài)度誠(chéng)懇一些，把各方面打聽清楚。一些人品比較好的導(dǎo)師如果內(nèi)定了候選人的話，他會(huì)建議你別報(bào)他的博士生，這樣也就減少了你浪費(fèi)金錢、浪費(fèi)時(shí)間的可能性。

二、備考。

1、英語(yǔ)。

相信參加了碩士生入學(xué)考試的學(xué)生都知道，考試的各科中最最重要的是英語(yǔ)。博士生考試也不例外。博士生英語(yǔ)考試的難度因?qū)W校而異，各個(gè)學(xué)校自己自主命題，題型也會(huì)不同。大部分學(xué)校的英語(yǔ)難度和六級(jí)水平差不多，所以只要你的英語(yǔ)底子不是太差，過(guò)線是沒問(wèn)題的，但拿高分還是很難的。從難度上來(lái)看，最難的是社科院和北大;從題型來(lái)看，最變態(tài)的是北大。北大的完形填空是不給選項(xiàng)的，自己填詞進(jìn)去;翻譯題既不是漢譯英，也不是英譯漢，而是英譯英，即用英語(yǔ)解釋英語(yǔ)。從分?jǐn)?shù)線來(lái)看，大部分學(xué)校是50-60之間。人大一般定為60，北師大55，清華55，北大的慣例是50，但今年大部分院系都是40多點(diǎn)(今年北大的英語(yǔ)給分很低，上50的都特少，幾乎集中在30-50之間)。準(zhǔn)備報(bào)考北大的同學(xué)一定要注意的是它的英語(yǔ)，真的是超難超變態(tài)。以我的英語(yǔ)為例，我四、六級(jí)都是考80多分的，人大考博英語(yǔ)85.5，清華考博英語(yǔ)83，而我在北大的英語(yǔ)成績(jī)就只有68分，這還是一個(gè)比較高的分。報(bào)考北大，就得針對(duì)北大的題型進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，否則按我們平常做題的思路，你很難及格的。對(duì)于其他學(xué)校，好好復(fù)習(xí)一下六級(jí)英語(yǔ)，是沒有問(wèn)題的。

2、專業(yè)。

對(duì)于專業(yè)，由于性質(zhì)不同，可能如何準(zhǔn)備也有較大的差異。我這里只是提供一個(gè)較為通用的備考模式。第一，專業(yè)書一定要廣泛閱讀，對(duì)于經(jīng)典著作還得深入理解。這就是我取得較好的成績(jī)的決定性因素。我雖然是一個(gè)跨專業(yè)考生，但我在廣度和深度上并不輸給科班出生的競(jìng)爭(zhēng)者。清華今年的題就出得很偏，有一科7個(gè)題，只有一個(gè)題是大家都拿得準(zhǔn)的，其他的題有的人要么知道一點(diǎn)，要么根本就是一無(wú)所知。我的長(zhǎng)處剛好是人家知道一點(diǎn)的東西我知道得比較精深，別人一點(diǎn)都不知道的我卻有所耳聞，因此能以所知道的一些核心概念作為“星星之火”，使微弱的優(yōu)勢(shì)成為“燎原”之勢(shì)。博士生考試絕對(duì)要靠實(shí)力，尤其是名校更是如此。戒除浮躁，內(nèi)練專業(yè)素質(zhì)是關(guān)鍵。第二，適當(dāng)?shù)赝稒C(jī)取巧。也就是說(shuō)在具有一定的專業(yè)素質(zhì)的情況下，廣泛建立“外交關(guān)系”，摸清各個(gè)學(xué)校的出題風(fēng)格。我在考試前，認(rèn)識(shí)了北大、清華、人大的博士師兄們，探聽了各個(gè)學(xué)校的風(fēng)格。比如說(shuō)人大有點(diǎn)重視自己的學(xué)術(shù)派別，即你必須得看該校老師的文章研究什么的才能有好的收成;北大是很重視理論的，注重多重比較，對(duì)于一個(gè)理論你必須能甲、乙、丙、丁地言之有理地闡述出自己的觀點(diǎn)與見解;清華則繼承了理工科實(shí)證的傳統(tǒng)，應(yīng)用性特別強(qiáng)。出題風(fēng)格實(shí)質(zhì)就是一個(gè)風(fēng)向標(biāo)，能指出你的努力方向。第三，如果自己比較有實(shí)力的話，可以和導(dǎo)師切磋問(wèn)題，這是長(zhǎng)進(jìn)最快的方法，也是讓導(dǎo)師對(duì)你有印象，并在復(fù)試時(shí)取得較好的“印象分”的方法。

三、備考心理。

和考研一樣，情緒因素是一直伴隨考試的。我所能強(qiáng)調(diào)的就是堅(jiān)持、樂觀。

在這里給大家介紹一個(gè)我應(yīng)對(duì)心情低落的一個(gè)方法——勇敢地當(dāng)“祥林嫂”。什么意思呢，就是要把心理的不暢快吐出來(lái)。我報(bào)考的三個(gè)學(xué)校情況都不妙，幾乎都有內(nèi)定的人選，可想而知我的心理壓力是多么的大。在這種情況下，我采取了充當(dāng)“祥林嫂”的角色。我見一個(gè)人(當(dāng)然是關(guān)系比較密切的人)，嘮叨一次自己的處境，換取別人的“同情”，并趁機(jī)“榨取”別人的安慰與鼓勵(lì)，以增添自己的信心。被我嘮叨的人有我的舍友，我的同門師兄妹，我的導(dǎo)師，我在北大、清華、人大的師兄師姐們。我得到的無(wú)一例外的是鼓勵(lì)與加油，我們學(xué)院的一個(gè)朋友說(shuō)：“小白，你要考不上，就沒人能考上了”，北大師兄對(duì)我說(shuō)的是“你就是我下一個(gè)年級(jí)的師妹，這是無(wú)庸置疑的!”同志們，當(dāng)你們聽到這些話，是不是覺得備受鼓舞，信心大增呢?反正我就是這樣挺過(guò)來(lái)的。所以，做“祥林嫂”，其實(shí)挺好的：)。

考博是一場(chǎng)自我較量，你堅(jiān)持住了，你就贏了。希望大家在這場(chǎng)較量中都能取得勝利。最后送大家一句我的。

座右銘。

既然活著，就要活好。

無(wú)論如何，堅(jiān)持住是沒錯(cuò)的。

生活就是這樣不斷地變換世界，自己也在不斷地更替角色。

早晨六點(diǎn)多回到北京，七點(diǎn)半就回到了住處。上午九點(diǎn)多，樓下的門衛(wèi)突然讓我去簽收掛號(hào)信。

打掃完衛(wèi)生，洗個(gè)澡，就來(lái)到了樓下。

一看，居然是兩所大學(xué)的博士錄取。

通知書。

其中就有我心儀已久的北大;盡管之前已有心理準(zhǔn)備，但心中依然頓生驚喜。

去年七月拿到碩士學(xué)位后，心中就萌生了報(bào)考博士的念頭。

去年十一月就毅然決然地報(bào)了名。

今年三月中旬初試。

四月中旬復(fù)試。

六月就塵埃落定。

整個(gè)過(guò)程似乎很順利，但期間每一步都是一波三折的。

就在考試前兩個(gè)月，也就是今年春節(jié)前，我得知單位讓我去南非出差。

考試的時(shí)間是3月15日和16日，而出差的時(shí)間是2月26日到3月5日。

我的工作是記者，一般來(lái)說(shuō)，這次出差就意味著我在考試前幾乎都要工作，也就是說(shuō)，3月5日前在南非要采訪十天，回來(lái)后還要編輯和播出所有采訪的內(nèi)容。

一般說(shuō)來(lái)，現(xiàn)在去歐洲或者其他地方都不是很困難，但是去南非的機(jī)會(huì)還比較難得。說(shuō)句心里話，南非之行給我留下了很深的印象。

我做事喜歡趁熱打鐵、一氣呵成，回來(lái)后，就完成了三期有關(guān)南非華人的節(jié)目。我們一般是一周完成一期節(jié)目，這也就是說(shuō)，我在八天里完成了21天的工作量。

在我倒時(shí)差、忙著采訪、編輯節(jié)目中，時(shí)間匆匆溜走。

中間還有一個(gè)插曲。

我的同時(shí)魯兄和我一起報(bào)考了北大的博士考試。我從南非回來(lái)后，有一天，他問(wèn)我說(shuō)，“15號(hào)就要考試了，你準(zhǔn)備好了嗎?”我很愕然地看著他，反問(wèn)道，“不是17號(hào)開始考試嗎?”我一直以為是3月17日和18日考試，因?yàn)槲铱吹氖?0xx年的招生簡(jiǎn)章!也就是說(shuō)，直到考前十天，我還沒有弄清楚考試時(shí)間!

也許，傻人有傻福吧。

最后，我給自己留了兩天時(shí)間復(fù)習(xí)，然后就匆匆上了考場(chǎng)?？荚嚨牡攸c(diǎn)在北大新建的2號(hào)教學(xué)樓。

第一天考英語(yǔ)和專業(yè)課傳播學(xué)。上午考完后，我和魯兄就去家園食堂吃飯。然后匆匆去未名湖邊準(zhǔn)備下午的考試。

當(dāng)時(shí)正是三月，未名湖邊柳樹吐綠、桃樹飛花。我們卻無(wú)暇顧及身邊美景，坐在石頭上溫習(xí)書本。

中間我開玩笑說(shuō)，“對(duì)于別人來(lái)說(shuō)，這個(gè)春天是一個(gè)絢爛多姿的季節(jié);但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，卻是一個(gè)備受煎熬的時(shí)節(jié)?！睘榱吮ｋU(xiǎn)起見，我們都不止報(bào)考一所學(xué)校。我報(bào)了三所，他報(bào)了兩所。光考試的兩天就夠耗費(fèi)人的精力了，更何況之前緊張忙碌的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備?對(duì)于我來(lái)說(shuō)，從3月15日開始接下來(lái)的三個(gè)周末，每個(gè)周末要去一所學(xué)校應(yīng)試。其中的忙碌和辛勞可想而知。在三月末的時(shí)候，我都覺得三場(chǎng)考試已經(jīng)傷及元?dú)饬恕?/p>

當(dāng)然，值得慶幸和感激的是，我一位多年的同事幫我完成了考試期間的工作，我?guī)У膶?shí)習(xí)生也幫我處理了很多工作上的雜務(wù)，這樣我得以專注備考。

3月16日，也就是北大考試的第二天，我考完了另一門專業(yè)課：國(guó)際傳播。

下午短暫休息，晚上又投入了下一個(gè)學(xué)校的復(fù)習(xí)。

在緊張忙碌中，半個(gè)月過(guò)去了。

月初，北大的初試成績(jī)就在網(wǎng)上公布了。

我一查，自己的英語(yǔ)成績(jī)?cè)谡麄€(gè)學(xué)院名列前茅，而總分也在專業(yè)方向上位居第一。

反復(fù)看了幾遍，我終于相信自己的眼鏡!

于是，馬上打電話把這個(gè)消息告訴一直牽掛萬(wàn)分的母親。

回想自己的考博之路，感慨良多，也頗有心得：

第一，考博的目的最好單純一些。如果是出于對(duì)所報(bào)考專業(yè)的喜愛，則在復(fù)習(xí)和考試過(guò)程中要輕松很多。博士考試的題目大多是論述題，有時(shí)候一套題就一道或者兩道題目;也就是說(shuō)，博士考試重點(diǎn)考量的是考生在專業(yè)方向上的綜合素質(zhì)和知識(shí)積淀。從去年到現(xiàn)在，我在工作之余看了中國(guó)外國(guó)的很多學(xué)術(shù)專著，相關(guān)不相關(guān)都看，并做了筆記和摘錄;這不僅僅是為了考試，也是出于自己的興趣。

出處 zgxlcd.com

第二，對(duì)于導(dǎo)師的研究方向一定要熟悉。就學(xué)習(xí)本身而言，博士研究生不同于碩士研究生和本科生，導(dǎo)師在學(xué)生的學(xué)習(xí)中扮演著更為重要的作用。熟悉導(dǎo)師的研究方向和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)對(duì)于備考極為重要。

第三，不要一次報(bào)考太多的學(xué)校，兩所是個(gè)極限。我今天考了三所，說(shuō)句實(shí)話，到了最后腦子都已經(jīng)木了。而且，很多學(xué)校是初試時(shí)就要體檢，還有的學(xué)校是初試和復(fù)試一起進(jìn)行。這些安排都要耗費(fèi)大量的精力和時(shí)間。因此，如果報(bào)考過(guò)多的學(xué)校，自己可能會(huì)顧此失彼，最后一無(wú)所得。

第四，平時(shí)要多寫論文。就我所報(bào)考的傳播學(xué)而言，博士專業(yè)考試基本上就是寫一篇或者幾篇論文。因此，平時(shí)多寫些論文的話，在考試時(shí)自己會(huì)比較容易獲得思路和觀點(diǎn)。

第五，心態(tài)和態(tài)度一定要端正。心態(tài)端正就是說(shuō)不要過(guò)于勢(shì)在必得，因?yàn)椴┦靠荚嚭弯浫〉臎Q定因素是綜合性的。態(tài)度端正就是不要試圖投機(jī)取巧。北大的考場(chǎng)紀(jì)律非常嚴(yán)格，如果有任何諸如考試結(jié)束鈴聲響后還繼續(xù)答題的舉動(dòng)，自己都會(huì)惹來(lái)巨大的麻煩。我就親眼看到同考場(chǎng)的一位考生因?yàn)橛⒄Z(yǔ)考試結(jié)束后多寫了幾個(gè)答案而遭到處分。

對(duì)我而言，博士學(xué)習(xí)是自己在專業(yè)道路上的一個(gè)重要階段，在未來(lái)幾年一定要加倍努力，有所收獲。這也是對(duì)那些在我博士備考過(guò)程中給予我無(wú)限鼓勵(lì)、安慰和支持的人們的最好回報(bào)!

考博結(jié)束，成績(jī)已出，考博結(jié)果，有喜有憂，初試還可，位居榜首，面試較差，四人之中，位列第三?？偟某煽?jī)是第二名，。目前為止，錄取已定?；厥卓疾?shù)月，回望復(fù)習(xí)的課程，感覺功夫總算沒有白費(fèi)，北醫(yī)錄取是對(duì)我數(shù)月努力的真實(shí)回報(bào)，是對(duì)我能力遲來(lái)的認(rèn)可。考上博士不是結(jié)束，不是成功了，是事業(yè)的剛剛起步，是成功的剛剛開始，是機(jī)遇更是挑戰(zhàn)。回望過(guò)去始覺碩果聊聊，展望將來(lái)更覺任重道遠(yuǎn)?，F(xiàn)把考博的一些經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)總結(jié)如下，以便后來(lái)考博者讀到此文能有所收獲，少走彎路，取得更大成功。

一、充滿自信，志在名校要有考上名校的信心，現(xiàn)在的研究生已不是高中時(shí)的拼智商的時(shí)代，我們研究生的智力都差不多，比別人多學(xué)會(huì)，比別人方法好就能考上。研究生是方法加汗水的時(shí)代。我們都基本在一個(gè)水平上，超越其他競(jìng)爭(zhēng)者是不難的。要考就考名校，在名校你接觸的人和其他地方的不一樣，接受的知識(shí)和其他地方的不一樣。一些名校出來(lái)的畢業(yè)生留在了大城市成為本行業(yè)的領(lǐng)軍人物，到地方也能成為地方的領(lǐng)頭羊。出國(guó)的機(jī)會(huì)也多，名校的博導(dǎo)大部分的時(shí)間都在外邊跑，國(guó)外接受領(lǐng)先知識(shí)，國(guó)內(nèi)再傳授。一些差些的學(xué)校，畢了業(yè)工作也不好找，找到了工作，還是普通一大夫，別說(shuō)當(dāng)主任、院長(zhǎng)了。相比之下，孰優(yōu)孰劣就顯現(xiàn)出來(lái)了。

二、笨鳥先飛，打持久戰(zhàn)早做準(zhǔn)備還是很有必要的，尤其是英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，非一朝一日之功，需早做準(zhǔn)備。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)對(duì)今后的學(xué)習(xí)工作也很必要，要堅(jiān)持學(xué)英語(yǔ)，不是過(guò)了六級(jí)就萬(wàn)事大吉，還有托福、雅思、gre、專業(yè)八級(jí)等考試。在研一、研二努力學(xué)這些英語(yǔ)對(duì)考博大有裨益(考博時(shí)就別看了)。我是六月份才下定決心考博的，也是聽說(shuō)本校的有考上名校博士之后才決定考的，相比之下晚了些。六月份到考博得八個(gè)月的時(shí)間，白天還要上班，時(shí)間也夠緊張的，八個(gè)月的時(shí)間，日日夜夜都要天天學(xué)，天天背，挺枯燥、挺乏味。但要做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備，要把這八九個(gè)月熬下來(lái)。

三、選擇好的學(xué)習(xí)資料，不要脫離本科教材好的學(xué)習(xí)資料是成功的關(guān)鍵，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)資料很多，尤其是英語(yǔ)，選擇哪一本呢?因本人的英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，選擇的是后邊解釋較多的。有一本也是針對(duì)考博的資料，閱讀理解后有漢語(yǔ)翻譯，不妨拿來(lái)背一背，也是好的選擇。即鍛煉了閱讀，有鍛煉了翻譯，還能寫好。

作文。

最好看著漢語(yǔ)能說(shuō)出英語(yǔ)，當(dāng)然了，是一句一句，或兩句兩句，對(duì)漢譯英有幫助還要有一本聽力資料，和一本詞匯(最好是要報(bào)考的學(xué)校出版的)專業(yè)課和基礎(chǔ)課最好不要脫離了教材，先比如內(nèi)科，最好先看兩遍課本，在題和課本結(jié)合看，把題的答案在課本上畫出來(lái)，以后看課本就知道哪個(gè)地方出題了從圖書館里借書，凡是有名詞解釋和大題的內(nèi)科資料都借來(lái)畫課本和背題基礎(chǔ)課，我是這樣做的，先看兩遍課本，借來(lái)好的資料兩本(其中一本往年考的題多)名解和大題都背熟，再借來(lái)兩三本，其中的題和前兩本重的很多，也看會(huì)往年的題要?？?，我就看晚了，考前20天才收集到，是一點(diǎn)一點(diǎn)收集的，很費(fèi)時(shí)間，如果別人有就會(huì)省不少時(shí)間時(shí)間太緊張，也沒復(fù)習(xí)好這些。

四、勤咨詢，多交流勤咨詢必不可少，和考博的同道們勤交流，就會(huì)收獲不少東西，比如學(xué)習(xí)資料，歷年的題、報(bào)考學(xué)校的信息、何時(shí)報(bào)考等。同道們也幫助了我不少。

五、制定計(jì)劃，努力踐行制定計(jì)劃是不錯(cuò)的方法，可以制定到一月看完多少，如一月看內(nèi)科和基礎(chǔ)科教材一遍。一天看完多少，如一天看幾十頁(yè)。一個(gè)小時(shí)看完多少，如一小時(shí)聽英語(yǔ)聽力2到3個(gè)單元。下邊有詳述。然后努力實(shí)行，爭(zhēng)取完成計(jì)劃。

六、合理分配時(shí)間，正確使用方法合理分配時(shí)間是必須的，考博三科不可偏廢，都要照顧。一科不過(guò)，全盤皆輸。哪科薄弱，哪科復(fù)習(xí)時(shí)間多一些。我是這樣安排的，上午上班回來(lái)有時(shí)間看內(nèi)科，十一點(diǎn)吃飯，十二點(diǎn)左右看英語(yǔ)，閱讀理解背一篇，有時(shí)間再看看單詞等，復(fù)習(xí)到下午兩點(diǎn)。下午兩點(diǎn)后復(fù)習(xí)基礎(chǔ)科，學(xué)到五點(diǎn)。吃完晚飯后再學(xué)內(nèi)科，看到晚九點(diǎn)，再看基礎(chǔ)科一小時(shí)(下午沒看完的補(bǔ)充一下)。十點(diǎn)到十一點(diǎn)聽考博英語(yǔ)聽力，要聽兩到三個(gè)單元。十一點(diǎn)后再看單詞直到睡覺。每天反復(fù)如此。

七、考博工作俱做，學(xué)習(xí)家庭兼顧工作和學(xué)習(xí)是個(gè)矛盾，怎么解決，自己思考，不好多說(shuō)。但要和上級(jí)大夫搞好關(guān)系是關(guān)鍵，得個(gè)處分或關(guān)系搞僵是很麻煩的。這個(gè)關(guān)系處理好了，學(xué)習(xí)如魚得水，游刃有余，事半功倍。處理不好老師也煩，也沒學(xué)好，臨床也沒干好。還有，學(xué)習(xí)累了不要忘了給父母打個(gè)電話，問(wèn)候一下。即休息了，也緩解一下思鄉(xiāng)之情，何樂而不為。

八、聯(lián)系導(dǎo)師，打通關(guān)系考前要聯(lián)系一下導(dǎo)師，看今年要招幾個(gè)，有沒有他的碩士生考。找關(guān)系打個(gè)電話是有必要的。當(dāng)讓，一般別人也不愿意打。我是考博初試成績(jī)出來(lái)后又找人的。當(dāng)然，初試成績(jī)差別人也不愿意幫你忙。如初試成績(jī)好，趕快找關(guān)系，見導(dǎo)師，不親自見讓熟人打個(gè)電話也行。如果導(dǎo)師開會(huì)去了或出國(guó)了，那也沒辦法，認(rèn)真復(fù)習(xí)就是?？嫉谝幻膊荒艿粢暂p心，因?yàn)樗⒌谝幻臅r(shí)候也是常有的，好好準(zhǔn)備復(fù)試。過(guò)了初試，導(dǎo)師決定一切。

九、復(fù)試面試，綜合測(cè)試面試需準(zhǔn)備充分，最好穿好著點(diǎn)，建議西裝不打領(lǐng)帶。多看專業(yè)詞匯，因有翻譯文章。多看導(dǎo)師的研究方向的東西。有的學(xué)?？季C合素質(zhì)測(cè)試，內(nèi)容不一，最好問(wèn)問(wèn)學(xué)?？忌系膸煾鐜熃銈?。

教師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)分享篇十一

12月9日，我參加了學(xué)校組織的教師團(tuán)隊(duì)合作培訓(xùn)，在兩天的培訓(xùn)中,我感到非常的充實(shí)，也很有新意，但帶給我更多的是體會(huì)與思考。

一、細(xì)節(jié)決定成敗。

在9日的“畫頭像”活動(dòng)中,我們“美女與野獸隊(duì)”經(jīng)過(guò)討論計(jì)劃后自以為可高枕無(wú)憂,勝券在握,早早的便談笑風(fēng)生?？山Y(jié)果出來(lái)的時(shí)候，我們自己對(duì)我們的作品也只有強(qiáng)詞奪理。因?yàn)槲覀儧]注意細(xì)節(jié)，我們只是憑空的猜想著事情的大體進(jìn)展。當(dāng)我笑著看著我搞笑的一筆時(shí)，我知道細(xì)節(jié)在我懊悔的心上扎根了。

二、擁抱比話語(yǔ)更親切。

當(dāng)所有的隊(duì)友圍成兩圈，對(duì)面的隊(duì)友可以彼此選擇一次利用動(dòng)作交流的機(jī)會(huì)時(shí)，我對(duì)所有的人選擇了“三個(gè)手指”，當(dāng)我多次地成功的擁抱我的同事時(shí)，我的內(nèi)心震撼了，那是被快樂與幸福碰撞出的振動(dòng)；那時(shí)我感到我的同事就是最可愛的人；那時(shí)我真地感到一個(gè)擁抱真的真的勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。

三、信任是一種幸福。

當(dāng)在玩“風(fēng)”和“草”的游戲時(shí)，我切實(shí)的感受了信任、理解了信任。在做“草”時(shí)，當(dāng)我相信我的隊(duì)友，毫無(wú)顧忌的向后倒時(shí)，我感到那是一種享受；當(dāng)我被我的隊(duì)友信任時(shí)，看到我的隊(duì)友倒向我時(shí)，我感到了無(wú)比的幸福。

四、團(tuán)隊(duì)精神戰(zhàn)無(wú)不勝。

在做絕處逢生這個(gè)游戲時(shí)，對(duì)我們隊(duì)來(lái)說(shuō)雖然難度系數(shù)較大，但是我們還是一直堅(jiān)持，齊心合力，共度難關(guān)；當(dāng)我和我的隊(duì)友們?cè)谝黄鹆骱沟臅r(shí)候，當(dāng)我和我的隊(duì)友們?cè)谝黄鸾涣鞯臅r(shí)候，當(dāng)我和我的隊(duì)友們?cè)谝黄饝c祝的時(shí)候，我深深地感到團(tuán)隊(duì)的偉大；當(dāng)我們的團(tuán)隊(duì)取得成功時(shí)，我就想到了一句話：團(tuán)隊(duì)精神戰(zhàn)無(wú)不勝。

五、人間最貴是真情。

當(dāng)我畫完了我人生的“大樹”，聽著王國(guó)梅老師的話語(yǔ)，我心里充滿了愧疚，那時(shí)那刻我才發(fā)現(xiàn)，我對(duì)我所擁有的.一切是那樣的不懂得珍惜。當(dāng)老師們交流各自的感想時(shí)，那發(fā)自內(nèi)心的話語(yǔ)讓我懂得了很多，感觸到了很多（當(dāng)然也狠狠的滋潤(rùn)了一次眼球）。

總而言之，這次培訓(xùn)不僅使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、提高了自己，同時(shí)更對(duì)團(tuán)隊(duì)有了更深的理解：團(tuán)隊(duì)，不是群體，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)具備的是團(tuán)結(jié)、信任與協(xié)作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、有服務(wù)意識(shí)，團(tuán)隊(duì)是不會(huì)放棄每一個(gè)成員的。

教師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)分享篇十二

1。事故、事件描述：

20xx年某天夜班時(shí)，甲某巡檢施工現(xiàn)場(chǎng)由于天黑視線不好，一腳踩中地面上一個(gè)帶釘子的木板，被釘子扎傷。

2。原因分析：

1)沒有佩戴手電等照明用具。

2)帶釘木板清理不及時(shí)，環(huán)境存在安全隱患。

3。提議采取的防范措施：

1)夜班巡檢時(shí)要隨身攜帶手電。

2)對(duì)一些因?yàn)槭┕にa(chǎn)生的垃圾及時(shí)處理。

教師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)分享篇十三

20xx年10月某日，配制班人員在一樓吊裝化學(xué)品，當(dāng)時(shí)吊筐里面有一噸化學(xué)品，距離地面四米左右，吊耳突然開焊，吊筐突然從空中掉落，砸落到地面，險(xiǎn)些砸傷人。

1)吊筐未作定期檢查。

2)吊料之前沒有仔細(xì)檢查確認(rèn)吊耳是否牢固，在吊料時(shí)吊筐吊耳突然開焊。

1)對(duì)吊筐做定期檢查，保證完好。在使用前加強(qiáng)對(duì)吊筐完好程度進(jìn)行確認(rèn)。

2)吊裝作業(yè)時(shí)下頭設(shè)置警戒線，由專人監(jiān)護(hù)，防止墜落傷人。

教師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)分享篇十四

這是本人炒股二十多年，不斷總結(jié)、積累的經(jīng)驗(yàn)之談以及從閱讀幾千本書籍中歸納出來(lái)的精華?，F(xiàn)在回過(guò)頭去看，每一條，剛開始炒股的人可能都知道，但卻非得花十年八年的時(shí)間、淚水、血汗、挫敗、多少個(gè)無(wú)眠之夜、多少次扼腕嘆息來(lái)參悟?；叵肫饋?lái)一路血淚，付出了很多，卻屢戰(zhàn)屢敗，甚至傾家蕩產(chǎn)。但是堅(jiān)持過(guò)來(lái)了，風(fēng)雨之后終見彩虹，幾年前已經(jīng)能夠穩(wěn)定盈利，短短幾年之間該有的都有了。有些時(shí)候不得不感慨，在你苦難的時(shí)候，錢到底在哪兒?在你不缺錢的時(shí)候，財(cái)富卻潮水般向你涌來(lái)。。為什么會(huì)這樣?!

也許是我資質(zhì)不佳，但不管怎樣，我希望把我這些附著不少心血的經(jīng)驗(yàn)之談與大家分享。希望能對(duì)有緣看到此文的朋友有所幫助。

1.若股價(jià)放量大陽(yáng)拉升，但每筆成交并未創(chuàng)新高時(shí)，應(yīng)特別提高警惕，因?yàn)檫@說(shuō)明莊家可能要派發(fā)離場(chǎng)了。而當(dāng)股價(jià)及成交量創(chuàng)下新高但每筆成交出現(xiàn)明顯萎縮，也就是出現(xiàn)背馳時(shí)，跟莊者切不可戀戰(zhàn)，要堅(jiān)決清倉(cāng)離場(chǎng)，哪怕股價(jià)再升一程。

a價(jià)漲量增：理論上為量?jī)r(jià)關(guān)系配合理想，股價(jià)后市還有較大的上升空間。但同時(shí)必須防止主力機(jī)構(gòu)放量對(duì)倒拉高制造多頭陷阱。

b價(jià)漲量減：理論上多頭力量逐步減弱，股價(jià)即將見頂回落。但要判斷主力機(jī)構(gòu)是否已經(jīng)控盤并且在有計(jì)劃的拉升股價(jià)，如是則是一種非常安全的強(qiáng)勢(shì)態(tài)勢(shì)。

c價(jià)跌量增：理論上空頭力量強(qiáng)大，多翻空明顯，后市股價(jià)進(jìn)入下降通道。但要判斷是主力籌碼放空還是散戶跟風(fēng)殺跌，或者打壓震倉(cāng)。

d價(jià)跌量減：理論上空頭力量減弱，后市有望價(jià)格見底。但要防止主力機(jī)構(gòu)不看好后市，一路減倉(cāng)，股價(jià)陰跌不止。

因此，當(dāng)你握有一只強(qiáng)勢(shì)股的時(shí)候，最好是緊緊盯住股價(jià)日k線圖，在日k線一直保持在十日均線之上，可以一路持有，一旦股價(jià)以長(zhǎng)印線或盤勢(shì)跌破十日均線，應(yīng)立即出貨，考慮換股操作。

3.股價(jià)運(yùn)動(dòng)遵循的第一原則是阻力最小原則。什么叫阻力最小，阻力最小就是流暢。該漲的時(shí)候一定要漲;突破后，一定是快速擺脫蓄勢(shì)區(qū)，輕快有氣勢(shì)地向縱深發(fā)展。我們買股的重心就是尋找阻力最小的臨界一刻。凡是該漲它不漲，忸忸怩怩，走勢(shì)別扭，亂七八糟，忽上忽下，你都不要去參與，以免陷入泥潭。

阻力最小原則有個(gè)附屬規(guī)則，就是該發(fā)生的事而未發(fā)生，一定要警惕，并反向思考。比如，一只股在大市配合，量能充足，類股聯(lián)動(dòng)，形態(tài)也成的情況下，該漲卻不漲，或者漲勢(shì)很無(wú)力，那就要小心，一定是有問(wèn)題的。如果一只股多空激戰(zhàn)月余，最后多方以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)向上突破，隨后居然又返落回原來(lái)的交戰(zhàn)區(qū)，那就要警惕，要考慮減倉(cāng)退場(chǎng)。相反，如果市場(chǎng)空方占優(yōu)，連連破掉重要關(guān)口，一邊倒的跌勢(shì)下，居然出現(xiàn)放量上漲，返回關(guān)口上方，那你要考慮進(jìn)場(chǎng)，至少這是底部確認(rèn)的第一信號(hào)。

4.在操作的細(xì)節(jié)上也同樣可以運(yùn)用附屬規(guī)則。比如一只股在向上挺進(jìn)，突然遭遇重大拋壓，收成巨量的上影線或者是巨量的烏云蓋天，隨后2日內(nèi)輕松收復(fù)并再創(chuàng)新高，那這只股向上的目標(biāo)就大了，操作策略就是，新高為加倉(cāng)點(diǎn)，2日內(nèi)的最低點(diǎn)為止損點(diǎn)。又比如說(shuō)現(xiàn)在的大盤，如果在下滑中，越跌越快，某天早盤一路大跌，市場(chǎng)哀鳴，但午后卻居然發(fā)生了神奇翻盤最后收紅，形成長(zhǎng)下影線的探針形態(tài)。那重點(diǎn)就要觀察隨后幾天的走勢(shì)。如果市場(chǎng)還是無(wú)量，無(wú)熱點(diǎn)，繼續(xù)小陰小陰地下滑，再次覆蓋下影線，那就要小心啦，一破最低點(diǎn)，市場(chǎng)多半開始真正的加速下跌。

領(lǐng)悟行業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)：

(1)研究景氣度上升的行業(yè)。

(2)研究景氣度上升的公司。

(3)研究主要產(chǎn)品進(jìn)入上漲周期的公司。

6.在交易中，我們需要的是尋找一個(gè)有利的交易位置，這個(gè)位置對(duì)于我們的資金，如果出現(xiàn)虧損，那么會(huì)比較少，如果出現(xiàn)獲利，那么會(huì)比較大。而不是價(jià)格一定上漲或下跌。價(jià)格“一定”會(huì)上漲或下跌的位置，你永遠(yuǎn)都找不到。

另外一條交易原則：在一個(gè)下降趨勢(shì)中，如果出現(xiàn)了一支大陰線，那么，說(shuō)明下降趨勢(shì)在加速發(fā)展，在期貨市場(chǎng)，應(yīng)該繼續(xù)持有空頭頭寸，在股票市場(chǎng)，應(yīng)該繼續(xù)保持空倉(cāng)。

大陽(yáng)線表示：

(1)有新資金進(jìn)場(chǎng)做多，或者空方部分資金出場(chǎng)，短期的市場(chǎng)平衡或趨勢(shì)被打破或打亂;。

(2)多頭的力量占據(jù)主動(dòng)和優(yōu)勢(shì)，以至于空頭沒有力量和意愿與之抗衡;。

(6)上升趨勢(shì)中的大陽(yáng)線，通常能夠加速這個(gè)上升趨勢(shì)的發(fā)展，而且，通常是突破了某個(gè)壓力區(qū)，然后一路高歌猛進(jìn);大陰線的性質(zhì)剛好相反。

通過(guò)這些簡(jiǎn)單的思考，我們能夠輕松的得出第三條交易原則：盡量不要在大陽(yáng)線后面做空，也不要在大陰線后面做多。

教師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)分享篇十五

人生經(jīng)驗(yàn)由年齡、性別、職業(yè)所決定,即不同年齡、性別、職業(yè)的人具有明顯不同的生活范圍,不同的生活范圍賦予人們的是不同的人生經(jīng)驗(yàn),而不同的人生經(jīng)驗(yàn)無(wú)疑對(duì)人們作出的選擇心理發(fā)生著直接或間接的影響。下面是本站小編整理分享人生經(jīng)驗(yàn)的范文，歡迎閱讀!

4月22日，教育局舉辦了骨干教師培養(yǎng)對(duì)象培訓(xùn)活動(dòng)，有幸請(qǐng)到了著名學(xué)者胡興龍老師(這里我沒有稱他為教授，我覺得稱老師更適合我們，因?yàn)榻淌谑墙o大學(xué)生上課的，而我們?cè)诮處煂I(yè)化成長(zhǎng)這里，還是一個(gè)小學(xué)生，還剛起步，不能與大學(xué)生同日而語(yǔ))到現(xiàn)場(chǎng)講課。胡老師用5個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，給我們講了教師專業(yè)化的成長(zhǎng)之路，在這5個(gè)小時(shí)的講座中，胡老師更多的是跟我們分享了他三十年的人生成長(zhǎng)之路，用他自己的人生之路來(lái)引領(lǐng)我們今后的成長(zhǎng)。

胡老師的經(jīng)歷，看似復(fù)雜，實(shí)為簡(jiǎn)單;看似簡(jiǎn)單，實(shí)屬不易。復(fù)雜是很多人都覺得這是一個(gè)很難的事情，簡(jiǎn)單是他只是堅(jiān)持了自己應(yīng)該堅(jiān)持的，不易是三十年如一日?qǐng)?jiān)持做一件事確實(shí)很難。胡老師的成長(zhǎng)經(jīng)歷給了我們以下幾點(diǎn)啟示。

一是堅(jiān)持。我們經(jīng)常說(shuō)把簡(jiǎn)單的事堅(jiān)持到底就不簡(jiǎn)單，胡老師一生的追求正是得于他的堅(jiān)持，無(wú)論是在求學(xué)期間博覽群書的堅(jiān)持，還是供職后不斷深造的堅(jiān)持。無(wú)論是在高原地區(qū)的艱苦環(huán)境中，還是在沿海激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，胡老師始終堅(jiān)持著自己的目標(biāo)。正是緣于這種堅(jiān)持，他無(wú)論在物理學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)還是經(jīng)濟(jì)學(xué)的領(lǐng)域里都能充滿激情，勇往直前。當(dāng)我們很多教師認(rèn)為自己已經(jīng)到了不惑之年而開始享受天倫之樂時(shí)，胡老師又開始了他人生中的第二次甚至是第三次起跑。

二是追求。我們?cè)囍押蠋煱凑找话憬處煹某砷L(zhǎng)軌跡來(lái)重新設(shè)想一下。1982年大學(xué)畢業(yè)，分到學(xué)校教書，后來(lái)再到中學(xué)任教，想辦法讀一個(gè)物理學(xué)的函授本科。再后來(lái)由于當(dāng)時(shí)物理老師的缺乏可能會(huì)調(diào)入高中教物理，90年代初就應(yīng)該是一個(gè)高級(jí)教師。按照一般教師的成長(zhǎng)軌跡，到高級(jí)教師這里似乎就已經(jīng)達(dá)到了教書生涯的巔峰時(shí)期。也就是說(shuō)在二十年前，他就可以坐吃老本了。再后來(lái)，他的學(xué)生當(dāng)了局長(zhǎng)，找上門去，想整個(gè)閑職。上上網(wǎng)，打打麻將，就這樣終其一生。但胡老師并沒有按照一般教師的成長(zhǎng)軌跡走下去，而是選擇了另外一條別人看起來(lái)非常艱辛的成長(zhǎng)之路。正是因?yàn)檫@種追求，直至今天，他還沒有說(shuō)自己是一名老教師，他還沒有停止前進(jìn)的步伐，他還在精神煥發(fā)，還在奮斗不息。

三是定位。胡老師給自己的定位是非常明確的——做一名專業(yè)化的教師。正是基于這樣的定位，三十年來(lái)他才不斷追求，不斷努力，為實(shí)現(xiàn)這樣的一個(gè)定位而努力著。而我們的教師也往往會(huì)給自己定位，比如有人說(shuō)教師是良心工作，能做多少算多少。這樣的定位有點(diǎn)得過(guò)且過(guò)的意思。有人說(shuō)我這一輩混得個(gè)高級(jí)職稱就行了，這樣的定位有點(diǎn)功利思想，為什么呢?因?yàn)楦呒?jí)工資高嘛。也有人說(shuō)，我這一輩子能整個(gè)校長(zhǎng)當(dāng)當(dāng)就行了，這樣的定位也同樣有點(diǎn)功利思想，還不是為了那一丁點(diǎn)利益嗎?這就是我們的教師為什么年紀(jì)越大越?jīng)]有了激情，過(guò)早的就把自己劃入老教師的行列，開始享受起學(xué)校的優(yōu)惠政策——養(yǎng)老去了。胡老師在講課中說(shuō)，一個(gè)人對(duì)自己的定位至少要到60歲以后，而60歲以前就應(yīng)該為這個(gè)定位而不斷努力，到那時(shí)雖然你已經(jīng)60歲了，你也可能還會(huì)覺得你有好多事沒有做完。

四是激情。從胡老師講課的過(guò)程中，我們已經(jīng)深深的被他的激情所感動(dòng)，你看他在臺(tái)上，一會(huì)來(lái)一段幽默的小故事，一會(huì)唱一段曾經(jīng)唱過(guò)的歌曲，一會(huì)又趴在地上做藏民朝拜的樣子，一會(huì)兒又會(huì)跟學(xué)員們做一些小活動(dòng)，一會(huì)還會(huì)大聲說(shuō)，掌聲在哪里呀?其實(shí)，他講課的這一系列的過(guò)程，無(wú)不體現(xiàn)著他對(duì)自己生活充滿著激情。再來(lái)看我們自己，未老先衰者不在少數(shù)，有些甚至對(duì)胡老師那句“掌聲在哪里”的話語(yǔ)有些嗤之以鼻，認(rèn)為這只是一些歌唱家才會(huì)這么做，想想，歌唱家是什么人，歌唱家們也是對(duì)生活充滿著激情之人呀!

他們?yōu)槭裁纯倳?huì)需要?jiǎng)e人的掌聲，他們需要那一種熱烈的氣氛啊!而正是緣于他們對(duì)生活的熱愛，對(duì)自己的樂觀，對(duì)快樂的向往，才會(huì)有“給點(diǎn)掌聲”的需要。其實(shí)一個(gè)人如果充滿著激情，他會(huì)對(duì)各種活動(dòng)都非常感興趣，就像胡老師一樣，學(xué)了物理學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)，學(xué)了漢語(yǔ)言文學(xué)又學(xué)經(jīng)濟(jì)管理，這正是基于他對(duì)生活充滿著激情。而一旦一個(gè)人失去激情，會(huì)對(duì)周圍的很多事物都不感興趣，甚至?xí)砸詾槭堑慕o別人下一個(gè)定義——無(wú)聊。

五個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)是短暫的，但它卻濃縮了胡老師三十年的人生精華，相信通過(guò)這次學(xué)習(xí)，十年后，二十年后，三十年后，又會(huì)有一批像胡老師一樣的學(xué)者出現(xiàn)，而多年前，他們還是坐在下面聽講的一批對(duì)自己前途感到迷茫的年輕教師!

20xx年我輟學(xué)于南京某大學(xué)，夢(mèng)想著和世界上最富有的人那樣，離開學(xué)校，將自己的靈感變成現(xiàn)實(shí)。我開過(guò)餐飲店，在南京某醫(yī)藥集團(tuán)做過(guò)dba，幫旅游公司開發(fā)過(guò)網(wǎng)站，在站臺(tái)，58同城上幫人開發(fā)過(guò)零散軟件，做過(guò)家教，社會(huì)調(diào)查，塑料廠采購(gòu)，也進(jìn)入過(guò)傳銷組織(非安利，完全非法的那種)，偶然的機(jī)會(huì)還免費(fèi)跑了中國(guó)絕大部分地方，窮的時(shí)候甚至想去賣血換點(diǎn)晚飯錢。這一切都發(fā)生在大學(xué)3年里(沒上滿4年)。

我現(xiàn)在都驚奇當(dāng)年的精力，是如此得充沛，生命力如此頑強(qiáng)!那時(shí)我并沒有太多的奢望(可能因?yàn)樽x書太少，見識(shí)太少)，只想賺點(diǎn)錢，到處走走看看，對(duì)技術(shù)，金錢和美女充滿了崇拜。那時(shí)候日子似乎沒有提到生活的高度，僅僅是生存罷了。

畢業(yè)前，但輔導(dǎo)員激情四射得勸大家考研時(shí)，我已經(jīng)收拾好包裹離開了學(xué)校。我選擇了絕大部分人都會(huì)走的路---去找工作。當(dāng)年的我確實(shí)有足夠的能量去闖，但無(wú)法說(shuō)做一份事業(yè)，和今天畢業(yè)的學(xué)生比，我當(dāng)年缺乏知識(shí)，缺乏資金，缺乏合伙人。

這里也勸一下剛畢業(yè)就想創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，除非家里有足夠的支撐，否則一出校門就想創(chuàng)業(yè)的朋友還是三思。創(chuàng)業(yè)不僅僅是一些點(diǎn)子。還有資金管理，團(tuán)隊(duì)管理，市場(chǎng)分析等等。社會(huì)不算太險(xiǎn)惡，但基本上不是一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生就能處理的。比爾蓋茨，馬克·扎克伯格不是每個(gè)人都能學(xué)的。通常情況下建議去一個(gè)企業(yè)待2～3年，如果目標(biāo)就是創(chuàng)業(yè)，就不用計(jì)較金錢，在企業(yè)里盡可能每個(gè)崗位都待一下，然后再出來(lái)嘗試創(chuàng)業(yè)，能大大提高成功率。

找工作并不算一件難事，雖然當(dāng)時(shí)最高學(xué)歷就高中。很多朋友覺得學(xué)歷低找工作沒有自信心。這里有一些簡(jiǎn)單的tips：

企業(yè)里需要幾種人：

管理者，能全局把握事情，并不找借口將事情做完成的人。

干活的人，能服從老板不找借口將事情做完的人。

有關(guān)系的人，不能做事，但老爸比李剛還狠的人。

有錢人，項(xiàng)目向前推進(jìn)，錢當(dāng)然是最重要的。

進(jìn)入一個(gè)企業(yè)，永遠(yuǎn)想一想自己能為企業(yè)做什么，能奉獻(xiàn)什么?正常的企業(yè)都需要能做事的人，無(wú)論是編程還是掃廁所。學(xué)歷很重要，那肯定不是重要的。大企業(yè)之所以有規(guī)定雇員本科向上，那時(shí)因?yàn)閺母怕蕦W(xué)來(lái)看，能上本科以上的人肯定相對(duì)比本科以下的能力強(qiáng)。當(dāng)然這只是概率，如果你看準(zhǔn)一個(gè)企業(yè)，只要有機(jī)會(huì)展現(xiàn)出你的能力，我相信即使沒有學(xué)歷企業(yè)也是會(huì)錄用的。

在上海我整整待了5年，經(jīng)歷過(guò)4個(gè)企業(yè)，都是研發(fā)手機(jī)或者手機(jī)相關(guān)系統(tǒng)的。5年中發(fā)生了很多事情，但那時(shí)候一切相對(duì)還比較簡(jiǎn)單，張江的房?jī)r(jià)還在6～8k，長(zhǎng)三角還沒有那么多霧霾，每年gdp都還打著雞血向上沖，我的親戚們朋友們還夢(mèng)想著未來(lái)某一天中國(guó)護(hù)照可以橫行全球，趙本山還想著鐵嶺像紐約一樣發(fā)達(dá)...

當(dāng)然還有另外一類人，他們喜歡鶴立雞群，喜歡燈紅酒綠，也喜歡紙醉金迷。對(duì)于這個(gè)，我也沒有資格評(píng)論，說(shuō)實(shí)話，我相信大部分人都喜歡這種感覺，只是能做到的只是一小部分。5年中我很多同事都開始創(chuàng)業(yè)了，確實(shí)，在快速發(fā)展的中國(guó)，5年是一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間了。但那時(shí)的我總是過(guò)于保守，認(rèn)為自己還需要繼續(xù)鍛煉。錯(cuò)過(guò)了很多的機(jī)會(huì)。當(dāng)年創(chuàng)業(yè)的同事和朋友相當(dāng)一部分最后都獲取了比較大的財(cái)富，當(dāng)時(shí)我覺得很多人屬于暴發(fā)戶，但從現(xiàn)在來(lái)看，我錯(cuò)了。財(cái)富，經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)，人脈都是相輔相成的。財(cái)富可以讓人有更寬的路，有了路，你就有人脈，增加了經(jīng)驗(yàn)，自然積累了知識(shí)。這里建議執(zhí)著的it程序員們，除非coding是你的愛好，否則人的選擇是可以多樣的.不是整天抱著電腦，手機(jī)，pad就表示你在追夢(mèng);整天討論c++，java，object-c就是技術(shù)多牛。隨便科技到什么程度，技術(shù)永遠(yuǎn)都是用來(lái)解決問(wèn)題的。

這里再分享一個(gè)買房的故事。20xx年上海的房?jī)r(jià)大家都覺得到頂了，事實(shí)上那時(shí)候南京還很難找到每平方過(guò)萬(wàn)的房子;北京5環(huán)還只有7～8k，上海浦東(部分地區(qū))，閔行，松江房?jī)r(jià)基本都還在10k以內(nèi)。當(dāng)時(shí)我和一些同事都在買房，我看中一個(gè)88平的公寓房，兜里只有幾萬(wàn)塊。但當(dāng)時(shí)賭性很強(qiáng)，就借錢買下了，買下之后政府開始調(diào)控房?jī)r(jià)，再加上經(jīng)濟(jì)危機(jī)，房?jī)r(jià)出現(xiàn)了暴漲。我記得當(dāng)時(shí)有4個(gè)月時(shí)間房子幾乎每周漲2～3萬(wàn)。持續(xù)半年之后，當(dāng)時(shí)猶豫不決的同事終于買不起了。到20xx年10月份賣房時(shí)(12個(gè)月整)，房?jī)r(jià)整整漲了80%.買家是一個(gè)公務(wù)員，我那房子是2室2廳的，那土豪從前門進(jìn)，走到后面陽(yáng)臺(tái)的窗口看了看，就拍板買下了。期間他只說(shuō)了2句話：能便宜一點(diǎn)嗎?我說(shuō)，不能便宜，這個(gè)價(jià)格是低的了;他說(shuō)：好吧，我們找中介簽。

合同。

勵(lì)志。

書都可以告訴我們一些基本道理，就是窮人存款，富人貸款。

20xx年我結(jié)婚了，過(guò)得還不錯(cuò)。但從今天的角度來(lái)說(shuō)，當(dāng)年的選擇并不是最優(yōu)選擇，結(jié)婚代表著責(zé)任，大部分30歲以內(nèi)的人都還沒有時(shí)間冷靜下來(lái)思考自己真實(shí)的一面，未來(lái)怎么走。這個(gè)時(shí)候就去找個(gè)人結(jié)婚了，通?，嵤聼o(wú)窮，爭(zhēng)吵不斷。當(dāng)然我的意思不代表能深思熟慮的婚姻就是好的，在我認(rèn)識(shí)的圈子里，幾乎沒有看到結(jié)婚3年后還相敬如賓的?？次椅恼碌娜巳绻腥四芎土硪话胂嗵幏浅：玫?，請(qǐng)分享您的經(jīng)驗(yàn)，我非常愿意改進(jìn)學(xué)習(xí)。

我賣房的原因很簡(jiǎn)單，想移民。和絕大部分移民的朋友類似，我對(duì)國(guó)外一無(wú)所知，移民前我只去過(guò)一次香港。

移民，我們依舊走了一條相當(dāng)穩(wěn)的路，我讓我老婆去澳洲讀書，然后申請(qǐng)移民，我做陪讀，然后找工作養(yǎng)家。算算我們?cè)诎闹抟采盍?年多了，即使現(xiàn)在想到當(dāng)年剛來(lái)的日子，還是很累。記得我的體重從出國(guó)前150多在一年內(nèi)跌到120，然后第三年才恢復(fù)到150，去年年初變成了160，今年又回到了148.

出國(guó)前讀過(guò)一朋友的博客說(shuō)國(guó)外好山好水好無(wú)聊，國(guó)內(nèi)好臟好亂好熱鬧。誠(chéng)然，即使現(xiàn)在我周邊已經(jīng)有不少老移民了，這句話還依然適用。這里給一些想移民的朋友一點(diǎn)簡(jiǎn)單的忠告：國(guó)外不是想象得那樣好，當(dāng)然也不是ccav播得那么亂。不少資本主義國(guó)家只是在120xx年前就完成了原始的資本積累，在過(guò)去的120xx年不斷進(jìn)行物質(zhì)和精神的調(diào)和才出現(xiàn)現(xiàn)在的表面上烏托邦一樣的社會(huì)。每個(gè)國(guó)家都有臟亂差，只是發(fā)達(dá)國(guó)家比例少些，民主多一些，生活簡(jiǎn)單些，文化隔閡些，語(yǔ)言不通些...能在西方發(fā)達(dá)國(guó)家混得好的，基本上都是英文很好，贊同并融入西方文化的;或者富二代能在外面一撒千金的;又或者長(zhǎng)得漂亮胸部又大的。國(guó)外的5年是我人生慢慢走向成熟的5年。

出國(guó)前我自己一直奉行非黑即白的做事原則，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是事情分成做還是不做，錢分成花還是不花，人分成好人還是壞人...這樣做，可以讓人生簡(jiǎn)單到極致，當(dāng)然出現(xiàn)的問(wèn)題就是偏激。

出國(guó)前我一直認(rèn)為堅(jiān)持做一件事情就能成功，現(xiàn)在想想，這也屬于上面所說(shuō)非黑即白。成功屬于少數(shù)人，堅(jiān)持不堅(jiān)持都不見得能成功。但把握自己的方向很重要，無(wú)論何時(shí)不要放棄自己的夢(mèng)想，自己的夢(mèng)想可以是賺錢的也可以是有自我成就的，但最好是賺錢的。

出國(guó)前我不太在意別人的看法，這也是很多it朋友們羨慕的，但現(xiàn)在有所改觀，別人的看法或許無(wú)法影響你，但會(huì)影響你的家人，你的朋友，最后還會(huì)作用于你?；钤谑浪椎纳鐣?huì)里就需要注意人情世故，如果實(shí)在不喜歡，移民是一個(gè)選擇。

出國(guó)前我覺得學(xué)文科的人都傻透了，整天星座，算命之類搞虛的，現(xiàn)在慢慢明白在普通人眼里咱們寫的軟件和別人弄得龜殼算命沒啥區(qū)別，都是生活的一部分。

或許這可以歸類成長(zhǎng)大了就世故那一類。其實(shí)我想說(shuō)的，每個(gè)人都會(huì)慢慢變化，這種變化從人性角度可能是退步的，但這不要緊，投資學(xué)角度說(shuō)順勢(shì)而為。做人，或者說(shuō)做一個(gè)普通人也要順勢(shì)而為，當(dāng)你有足夠的能量時(shí)可以做些出格的事，當(dāng)然出了格你要有能力回到正軌。

20xx年12月4號(hào)。那天國(guó)內(nèi)很冷，我12月3號(hào)從浦東機(jī)場(chǎng)出發(fā)時(shí)，0度，香港轉(zhuǎn)機(jī)時(shí)20度左右，到澳洲已經(jīng)變成38度的樣子。當(dāng)我拎著行李箱走出機(jī)場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)口袋里只有100元澳幣，沒有零錢打電話，我不知道東西南北，手機(jī)已經(jīng)沒了信號(hào)...機(jī)場(chǎng)外熱浪滾滾，讓我才感覺到自己已經(jīng)到了地球的另外一半，生活從今天重新開始。

重新開始的東西很多，氣候，語(yǔ)言，食物，習(xí)慣，工作以及已經(jīng)來(lái)澳大半年的老婆。

剛開始的生活總是充滿驚喜，我們和經(jīng)過(guò)的路人打招呼，聊天，一起去市區(qū)看中國(guó)城，和一火車各種膚色各種語(yǔ)言的人一起去老婆學(xué)校上課。那種新奇給異國(guó)他鄉(xiāng)的人一種能量，就像望梅止渴。你心里會(huì)想，那么多的外國(guó)人能在這個(gè)國(guó)家生存下來(lái)，我也一定可以。那時(shí)候我們住95澳幣一周的房子，和其他4個(gè)中國(guó)人分享一套別墅;周末去超市買0.99澳幣3公斤的土豆以及3.99澳幣一公斤的雞腿;這里我們吃到軟軟的梨子以及脆脆的柿子;這里如果你比較懶，蔬菜水果可以不洗就直接吃;超市有賣黑色的洋娃娃;當(dāng)?shù)乩贤獠粣鄢詭Ч穷^的東西;袋鼠比人還多;蒼蠅可以笨到直接被踩死...

好景不常，2個(gè)月后我就感覺到了生活的壓力，我老婆留學(xué)的所有錢都來(lái)自于我們上海的積蓄。而積蓄僅僅夠留學(xué)以及基本生活的費(fèi)用。

在國(guó)內(nèi)一個(gè)有著五年工作經(jīng)驗(yàn)的人是不會(huì)擔(dān)心工作問(wèn)題的，但在澳洲。一切都回到了起點(diǎn)。我將。

簡(jiǎn)歷。

修改了很多遍，但由于英文能力的局限，改完后連自己都讀不順暢。由于不了解澳洲文化，我們一家一家職介跑，跑了幾天才弄明白，這里見正規(guī)的職介都需要預(yù)約，直接上門是很不禮貌，對(duì)方幾乎不可能給我介紹工作;外加我是陪讀簽證，很多單位不太喜歡。

(國(guó)內(nèi)的朋友問(wèn)什么是陪讀簽證，這其實(shí)是學(xué)生簽的一種，一般用于陪配偶讀書，或者家長(zhǎng)陪孩子讀書。由于我老婆是讀的碩士，所以我的陪讀簽可以全職工作)。

剛開始的澳洲生活并沒有太多給我激動(dòng)或者幸運(yùn)的地方。和絕大部分學(xué)生或者新移民一樣，我開始尋找labour工，國(guó)內(nèi)就叫體力活。簡(jiǎn)單，來(lái)錢快，不用交稅...當(dāng)然工資很低。

這樣的工種可謂遍地都是，華人占主流的主要就是飯店，清潔，按摩(正規(guī)的那種)，搬家等等。由于這些都并不需要太多的技能，所以基本上一天就找到合適的，2天后就可以上崗培訓(xùn)了。

未曾想到的是這樣的工作一做就做了接近一年半。當(dāng)然這一年半發(fā)生了不少事情，比如我們自己購(gòu)買了自己的加盟清潔生意。【知識(shí)普及一下：所謂加盟商，請(qǐng)看百度百科。澳洲加盟體系十分成熟，大到大型大賣場(chǎng)，電腦服務(wù)公司，小到冰激凌店，清潔之類的。加盟總公司通常發(fā)展品牌，尋找成熟的供應(yīng)商，協(xié)助小商家進(jìn)行市場(chǎng)推廣等工作】自己做老板的好處就是賺的錢多了，經(jīng)濟(jì)上可以寬松些。我們不用經(jīng)常吃土豆雞塊，偶爾也可以去超市買點(diǎn)綠色蔬菜增強(qiáng)下維生素。【再普及一下，澳洲很多蔬菜很貴，比如老外超市的一把小蔥要$2以上，4顆小青菜要$1,芋頭超過(guò)$20一公斤，蘑菇$15+一公斤...相比來(lái)說(shuō)肉類都不是貴得那么離譜】平時(shí)空閑時(shí)也經(jīng)常開車去海邊，踩踩沙子，看白白的浪花，兇猛的沖浪者...

除那之外，我們還生了一孩子。懷孕是個(gè)意外，不過(guò)我們沒有拒絕新來(lái)的生命。她的到來(lái)總是令人激動(dòng)的，我媽和丈母娘輪流來(lái)澳洲幫忙帶孩子。我就像一臺(tái)機(jī)器一樣運(yùn)轉(zhuǎn)著，到現(xiàn)在也說(shuō)不出的感覺。那時(shí)候我們偶爾還會(huì)去當(dāng)?shù)亟虝?huì)學(xué)英文，了解文化，我每次pretend向上帝禱告時(shí)，都祈禱菩薩保佑不要讓我垮下來(lái)。就像我上篇文章所說(shuō)的，年輕時(shí)可以適當(dāng)?shù)觅€一賭，命運(yùn)常常會(huì)給你意外。我的意外就是在那艱苦的歲月了，體重一年掉了30斤，平均每天工作12小時(shí)以上，竟然都沒有怎么生病。

最夸張的時(shí)候我周五，周六+周日三天需要工作40+小時(shí)，周末有超過(guò)25個(gè)客戶。我常常開車到客戶門口，熄火后就趴在方向盤上睡著了。

人的潛力無(wú)限，就和女人的胸脯一樣，看不到了，就自己給自己擠一擠。

在澳洲找工作的經(jīng)歷對(duì)國(guó)內(nèi)的朋友來(lái)說(shuō)更像一個(gè)故事了。

澳洲移民主要由以下幾類組成：

1.投資移民。

2.技術(shù)移民。

3.學(xué)生。

4.勞工。

5.早期南方移民。

投資移民主要做生意，比如進(jìn)出口貿(mào)易，生產(chǎn)加工廠，或者直接買個(gè)加盟店之類。他們相當(dāng)一部分人年齡偏大，英文較差，對(duì)西方文化認(rèn)同度較低，來(lái)澳洲主要是轉(zhuǎn)移資產(chǎn)，享受環(huán)境或者為了下一代。

早期南方移民是組建全球中國(guó)城的主力軍，這部分人相對(duì)文化偏低，但有膽識(shí)，吃苦耐勞，相對(duì)團(tuán)結(jié)，他們的世界觀以及行為很大程度上決定了當(dāng)?shù)厝藢?duì)中國(guó)人的看法。技術(shù)移民，學(xué)生，勞工是找工作的主力軍。絕大部分西方國(guó)家找工作都會(huì)比中國(guó)困難些。我個(gè)人分析的原因：西方國(guó)家的人力成本很高，企業(yè)會(huì)花很多成本去雇傭一個(gè)員工，一旦確定了，企業(yè)都會(huì)提供相比合適的環(huán)境給員工。所以在很多企業(yè)里，幾乎一半的員工都為同一個(gè)企業(yè)連續(xù)工作20xx年甚至更久是非常常見的。但在中國(guó)頻繁跳槽也不能說(shuō)完全壞事，我看這里畢業(yè)生一旦進(jìn)了企業(yè)，就一直待著，他們不知道外面的企業(yè)是什么樣子的，對(duì)最新科技也興趣不大;而在國(guó)內(nèi)的頻繁跳槽的人可能無(wú)法進(jìn)行知識(shí)和人脈的持續(xù)積累，但卻開闊了眼界。

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼之間，三十年歲月已匆匆而過(guò)。從入學(xué)相識(shí)到別離相知，兩年的時(shí)光不長(zhǎng)也不短;從各奔東西到今日重聚，三十個(gè)春秋很短又很長(zhǎng)。三十年的分別，三十年的牽掛，給了我們今天相約重逢的足夠理由。三十年的翹首企盼終于化成了今天的歡聲笑語(yǔ)，匯成了你我的心潮激蕩。

不曾忘記，三十年前的我們風(fēng)華年少、衣著簡(jiǎn)樸、躊躇滿志，操場(chǎng)上，同學(xué)們奔跑的身影依然清晰;教室里，同學(xué)們刻苦的身姿依然展現(xiàn);還有同學(xué)們嬉戲逗樂的歡笑聲，猶然響在耳邊;所有的記憶還歷歷在目。在簡(jiǎn)陋的食堂里同啃饅頭，在擁擠的寢室里晚上睡不著覺談天說(shuō)地，懂事早的同學(xué)還抽出空閑談情說(shuō)愛。畢業(yè)后，我們天各一方，風(fēng)雨兼程，在人生的旅途上深一腳淺一腳奔到現(xiàn)在?；厥兹曷L(zhǎng)的時(shí)光，我們一劃而過(guò)。在這個(gè)過(guò)程中，我們無(wú)不品嘗了人生的酸甜苦辣，現(xiàn)在的我們，有的胖了，有的發(fā)了，有的牛了，有的兒孫滿堂了，但大家都活得很精彩。

相片也許會(huì)變黃,友誼卻永遠(yuǎn)不會(huì)褪色;再多的改變，也改變不了我們對(duì)母校的深深眷戀、對(duì)同學(xué)的深深思念。歲月的滄桑，洗盡了我們青春的年華和天真浪漫，但洗不去我們心中那份深深的同學(xué)情誼。無(wú)論人生沉浮與貧賤富貴怎樣變化，我們的同學(xué)情誼，就像一杯淳厚的陳釀，越品味越濃，越品味越香，越品味越醇。

三十年的風(fēng)霜雨雪，我們一路走來(lái)，經(jīng)歷或坎坷或平淡，期間的酸甜苦樂只有走過(guò)的人才知道，不管怎樣，經(jīng)歷過(guò)的種種，最后我們享受的都是幸福和甘甜。歲月讓我們深刻的體會(huì)到，同學(xué)之情、師生之情乃是世間最真、最純、最難值得珍惜的情誼。三十年后，我們?cè)俅尉凼祝坏朗恰爱?dāng)年青絲留不住，年紋已藏兩鬢霜”。歲月帶去我們的青春，卻釀制我們的真情，三十年的深藏老窖，這壇同學(xué)情誼的老酒愈發(fā)香醇、濃烈，在此，我們只管洗盡滄桑，端起這杯美酒，坐看天上云卷云舒，笑談人生之百味。想起三十年前，想起同桌的你，想起男女同學(xué)那朦朧而又模糊的暗戀，幾多往事歷歷在目。那三十年前的點(diǎn)滴往事，猶如春風(fēng)拂面，沁人心脾，刻骨銘心，回味無(wú)窮。三十年前我們有緣結(jié)成一個(gè)集體，三十年后我們有緣又一次相逢，我們有理由為我們的緣分和重逢而激動(dòng)!歲月無(wú)情，時(shí)光不老人易老，轉(zhuǎn)眼之間，我們畢業(yè)已三十年。在三十年不平凡的人生旅途中，在三十年的滾滾紅塵中，我們有過(guò)創(chuàng)業(yè)的艱辛。有過(guò)成功的歡笑，有過(guò)失敗的苦惱，有過(guò)對(duì)戀愛的追求，有過(guò)實(shí)實(shí)在在的婚姻。三十年，彈指一揮間，說(shuō)過(guò)去就過(guò)去，不能不讓人感嘆世事的滄桑。三十年，在平凡得不能再平凡，平淡得不能再平淡的日子里，我們無(wú)論擁有什么，遇到什么，失去什么，我們都始終忘不了當(dāng)年的同學(xué)情。

今朝相逢須盡歡。今天，就讓我們手和手握緊，心和心靠攏，放下當(dāng)年的那份矜持，用四十歲的精力、三十歲的心態(tài)、二十歲的激情、十歲的童心，張開臂膀、敞開心扉，盡情地?fù)肀в颜x、重溫舊情、暢想未來(lái)!

今天我們已經(jīng)不再年輕，父母需要我們撫養(yǎng)，兒女需要我們養(yǎng)育，未來(lái)需要我們創(chuàng)造，社會(huì)責(zé)任需要我們承擔(dān)，我們的任務(wù)還未完成，我們倍感肩上責(zé)任的重大。友誼地久天長(zhǎng)，生命百年長(zhǎng)青。相信至少還有十年、二十年、甚至還有更多年等待著我們?cè)俅蜗嗑邸?/p>

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。百花盛開的春天是風(fēng)和日麗帶來(lái)的，繁花似錦的前程是勞動(dòng)和斗爭(zhēng)創(chuàng)造的。”讓我們以此共勉，在未來(lái)的征程中同協(xié)作、同發(fā)展、共成功!我們相信明年會(huì)更好!

教師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)分享篇十六

______年___月___日我參加了未央?yún)^(qū)在大明宮小學(xué)組織的課題研究專項(xiàng)培訓(xùn)，在培訓(xùn)會(huì)上，西安文理學(xué)院的楊老師作了題為《課題研究的實(shí)施》精彩報(bào)告，受益很多，感受頗深。

楊老師的的《課題研究的實(shí)施》對(duì)課題研究的過(guò)程進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明，特別是對(duì)研究中的誤區(qū)講解的非常清楚，把我們?cè)谌粘Ｕn題研究中出現(xiàn)的失誤做了總結(jié)說(shuō)明，使我對(duì)課題研究有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，許多疑惑中行的問(wèn)題都得到了比較好的解決。特別是楊老師的整個(gè)講解過(guò)程幽默生動(dòng)。例舉了大量的課題研究實(shí)際情況，用實(shí)例論證了自己的觀點(diǎn)，把一個(gè)比較復(fù)雜的研究問(wèn)題簡(jiǎn)單化了，更便于我們一線老師的實(shí)際操作。下面我將自己的一些學(xué)習(xí)心得體會(huì)簡(jiǎn)單寫出來(lái)。

一、通過(guò)培訓(xùn)使我明白了課題研究實(shí)際上就是要解決我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的所遇到的實(shí)際問(wèn)題，研究對(duì)象研究問(wèn)題要切合實(shí)際，要立足于自己的教學(xué)實(shí)際、教學(xué)對(duì)象以及在教學(xué)中遇到的問(wèn)題去選擇研究課題，切忌空而大，沒有實(shí)際價(jià)值，更不能為了某一功利的目的而去研究。用楊老師的話說(shuō)，課題研究就是對(duì)我們教學(xué)中遇到的問(wèn)題“開處方”，要解決“怎么辦”的問(wèn)題。也就是說(shuō)課題研究的首要前期是“腳踏實(shí)際”。

二、通過(guò)培訓(xùn)使我清楚明確了課題研究的整體過(guò)程。課題就是一個(gè)問(wèn)題、一個(gè)主題，課題研究是科學(xué)研究最常見最基本的方式。課題研究的過(guò)程包括了課題的選擇與論證、制定研究計(jì)劃、查閱文獻(xiàn)資料等。我們所進(jìn)行的課題研究是學(xué)校發(fā)展的需要，教師成長(zhǎng)的需要。課題研究必須具備：方向性原則、科學(xué)性原則、過(guò)程性原則、合作性原則、推廣性原則。課題研究的一般流程有選題、論證、成立課題組、申請(qǐng)立項(xiàng)、開題、制定課題實(shí)施方案、按計(jì)劃實(shí)施研究、研究結(jié)果的呈現(xiàn)、結(jié)題鑒定等。楊老師特別強(qiáng)調(diào)了“按計(jì)劃的實(shí)施”，他說(shuō)：任務(wù)一定要具體到每一個(gè)人，具體到時(shí)間(可以提前幾天)，確保計(jì)劃的有效實(shí)施。楊老師認(rèn)為課題研究最重要的是選題，課題的來(lái)源有理論和實(shí)踐兩方面，選題一共有四個(gè)方面：

1.從日常的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

2，從教育教學(xué)實(shí)際，所急需解決的問(wèn)題中提出問(wèn)題。

3、從先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法中提出問(wèn)題。

4、從有關(guān)部門發(fā)布的課題指南中得到問(wèn)題。選題注意事項(xiàng)一是從實(shí)際出發(fā)，在研究中實(shí)踐，在實(shí)踐中研究。二是不攀高、不求大、不貪多，提倡小課題。課題論證是對(duì)已初步確定的課題進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)和預(yù)測(cè)，是課題確定的深化。

三、培訓(xùn)使我收獲收獲最大的是楊老師就我的《中學(xué)政史地課堂合作學(xué)習(xí)的調(diào)查研究》課題進(jìn)行了如何進(jìn)行課題研究的具體操作，其中他以我的研究重點(diǎn)講了研究的方法，對(duì)我的課題研究觸動(dòng)很大。如：楊老師倡導(dǎo)的第一個(gè)研究方法是：同伙中的辯論。他認(rèn)為就某一個(gè)研究課題提出后，課題小組的成員在一起展開辯論，提出問(wèn)題，尋找研究的側(cè)重點(diǎn)，在大家的討論中拓展思路，逐漸形成清晰的認(rèn)識(shí)。進(jìn)行一個(gè)課題研究不要著急著動(dòng)手，要“認(rèn)真的思考”、“深入實(shí)際中去調(diào)研”。如：楊老師很快對(duì)我的課題提出了許多問(wèn)題，“課堂內(nèi)還是課堂外和合作學(xué)習(xí)”“學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)合作學(xué)習(xí)的看法”;“合作學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)有什么關(guān)系”等等，這些問(wèn)題我們都沒有考慮到。我們犯了一個(gè)最初級(jí)的錯(cuò)誤：拿到課題就立即開始動(dòng)手操作，沒有找到實(shí)際的操作點(diǎn)。

四、把楊老師的培訓(xùn)和我自己的實(shí)際課題研究進(jìn)行對(duì)比，我發(fā)現(xiàn)自己的研究差了許多的環(huán)節(jié)，甚至還有一些環(huán)節(jié)自己根本沒有想到，如：在結(jié)論方面，楊老師提出“你的研究是否推廣”，這個(gè)問(wèn)題我自己根本就沒有想過(guò)，想想自己在很大程度上只是把課題研究當(dāng)做了一項(xiàng)任務(wù)沒有真正從教學(xué)中去落實(shí)研究。

總之，通過(guò)培訓(xùn)使我我認(rèn)識(shí)到進(jìn)行一個(gè)課題研究真不容易，要有一個(gè)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，組織能力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)，踏踏實(shí)實(shí)干事的教學(xué)者。我也堅(jiān)信認(rèn)識(shí)比行動(dòng)更重要，我們要進(jìn)行課題研究，一定要首先認(rèn)識(shí)到課題研究的重要性，從思想上改變自己，然后落實(shí)到行動(dòng)上。我們要全身心的投入，不斷思考，不斷嘗試新的挑戰(zhàn)。我們要組織了一個(gè)規(guī)范的團(tuán)隊(duì)，不斷學(xué)習(xí)，要科學(xué)、有一定的策略。

進(jìn)行課題研究我們要不斷思考、不斷反思、不斷調(diào)研，立足課堂致力于課堂改革，尋找合適的切入點(diǎn)，選擇適合的課題進(jìn)行研究。酸甜苦辣都是營(yíng)養(yǎng)，成功失敗都是收獲。最后把簡(jiǎn)單的事做好，腳踏實(shí)際、認(rèn)真思考、深入調(diào)研、持之以恒進(jìn)行課題研究。

教師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)分享篇十七

每年注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試之后，網(wǎng)校的論壇上都會(huì)有不少分享考試心得的帖子。遙想去年準(zhǔn)備考試的時(shí)候我也是啥也不懂，今年卻要在這里分享經(jīng)驗(yàn)了，不由得感慨時(shí)間飛逝。子曰：逝者如斯夫，不寫作業(yè)。另外，這好像是我第一個(gè)略長(zhǎng)的帖子，如果格式什么的有問(wèn)題還請(qǐng)各位親海涵。

先說(shuō)一下成績(jī)吧，去年六過(guò)四，會(huì)計(jì)：82.5，審計(jì)：69.5，經(jīng)濟(jì)法：81.5，稅法：31，財(cái)管：80，公司戰(zhàn)略55.75。成績(jī)不好不壞，雖然不能和學(xué)霸比，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)足夠了。

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)也沒有什么特別的，“無(wú)他，唯手熟爾”我覺得完全能概括了。會(huì)計(jì)，好好看郭建華老師的課件;審計(jì)，楊聞萍老師的課深入淺出，應(yīng)付考試足夠了;財(cái)管，良心推薦李斌老師的課，條理清晰;經(jīng)濟(jì)法，我用蘇蘇老師的課件，總結(jié)太全面了，配合王妍荔老師稍微簡(jiǎn)化一點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)，我覺得應(yīng)該能取得不錯(cuò)的成績(jī)。另外需要提醒的就是公司戰(zhàn)略了，雖然當(dāng)初它是最薄的一本書，既沒有復(fù)雜的計(jì)算，又沒有惡心的公式，但千萬(wàn)不能輕視這一門，以為可以背背重點(diǎn)就輕松通過(guò)?？记八拈T的時(shí)候我都還有時(shí)間稍微來(lái)檢查一下試卷并且信心滿滿可以通過(guò)，但公司戰(zhàn)略我沒有答完，并且出考場(chǎng)的時(shí)候就覺得考砸了。尤其在今年，公司戰(zhàn)略加了100頁(yè)左右，厚度已經(jīng)向其他科目看齊的時(shí)候，我覺得真正難考的科目出現(xiàn)了。

還不想讓這個(gè)帖子就這么沒營(yíng)養(yǎng)地結(jié)束了，說(shuō)點(diǎn)其他的。我大學(xué)里學(xué)的與財(cái)務(wù)無(wú)關(guān)，畢業(yè)之后從事的工作也與財(cái)務(wù)無(wú)關(guān)，機(jī)緣巧合下想換個(gè)工作，于是想到了參加注會(huì)考試然后去事務(wù)所。郭建華老師說(shuō)的好，注會(huì)的會(huì)計(jì)是給有一定基礎(chǔ)的人學(xué)的，像我這種連其他業(yè)務(wù)收入和營(yíng)業(yè)外收入都分不清的人該怎么學(xué)呢。先找了一本基礎(chǔ)會(huì)計(jì)，大概弄明白借貸、科目、分錄的情況，我就開始看郭老師的課件了。能看懂嗎?能，因?yàn)闀?huì)計(jì)不需要你去發(fā)揮什么，它只不過(guò)在記錄企業(yè)發(fā)生的一切。能記住嗎?記不住，但多看兩遍，總會(huì)記住的，它只不過(guò)是在記錄企業(yè)發(fā)生的一切，流程知道了，分錄就記住了，就像背課文，給了提綱，往里面填字就可以了。我用了差不多3個(gè)月才把會(huì)計(jì)差不多弄會(huì)，之后的審計(jì)、財(cái)管、經(jīng)濟(jì)法、公司戰(zhàn)略，每科差不多一個(gè)月學(xué)完。所以考完會(huì)計(jì)，感覺注會(huì)的路上已經(jīng)沒有什么可以難住你了。

沒經(jīng)驗(yàn)的人也要報(bào)6科?對(duì)啊，這樣才有足夠的動(dòng)力去逼迫自己學(xué)習(xí)啊，去年我在職考注會(huì)，每天早7點(diǎn)學(xué)到晚上12點(diǎn)，中間還要上班，每天放松的時(shí)間不超過(guò)2小時(shí)，我覺得人生中只有注會(huì)把我逼迫到這種程度。經(jīng)常在論壇上看到有同學(xué)在問(wèn)，應(yīng)該怎么報(bào)科目?我的建議就是比自己想象的數(shù)字再多一門，不逼一下是不知道自己有多大潛力的。這樣做花費(fèi)的也許只是一科的報(bào)名費(fèi)，一科的輔導(dǎo)費(fèi)用，但是萬(wàn)一成功了呢，就大大減少了今后的壓力，降低了在時(shí)限的最后一年還要拼的概率，我覺得這是值得一搏的事情。尤其是有志于事務(wù)所的同學(xué)，最好在進(jìn)所前盡量多考，因?yàn)槭聞?wù)所真的很忙。

任何事情，僅僅展示了利益，而不同時(shí)提示其背后的風(fēng)險(xiǎn)的話，我覺得都是嚴(yán)重地不負(fù)責(zé)任。激進(jìn)的報(bào)名策略，不意味著盲從到底。我的稅法只有31分，我也花了1個(gè)月的時(shí)間學(xué)習(xí)，但是在最后1個(gè)月的時(shí)候，我深深地感覺到，會(huì)計(jì)的合并好像還不熟練，經(jīng)濟(jì)法的破產(chǎn)法和票據(jù)法好像復(fù)習(xí)得還不細(xì)致，財(cái)管的成本核算那里好像還不會(huì)，如果再?gòu)?fù)習(xí)稅法的話，必定會(huì)耽誤其他科目的復(fù)習(xí)，所以它被戰(zhàn)略性地放棄了?？钾?cái)管的時(shí)候，一道成本方面的大題，有多少人能夠理解做完它發(fā)現(xiàn)答案都是極為整齊的整數(shù)時(shí)的喜悅。何時(shí)收手，這是個(gè)需要思考的問(wèn)題。

我要說(shuō)的就這么多了，希望各位同學(xué)今年都能取得好成績(jī)。也希望自己今年能夠完成專業(yè)階段。

教師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)分享篇十八

argument的模版大家應(yīng)該見過(guò)很多，但在這里我想說(shuō)的是既不要完全套用模版，因?yàn)檫@樣會(huì)有雷同的危險(xiǎn)，也不鼓勵(lì)在文章結(jié)構(gòu)上過(guò)分的創(chuàng)新，可以參考模版提供的結(jié)構(gòu)。寫作時(shí)不要讓人感覺你是在碼字兒，文章的思想和邏輯性永遠(yuǎn)是最重要的，也是拿高分的關(guān)鍵。

所以在開頭和結(jié)尾的評(píng)價(jià)總結(jié)性語(yǔ)句中，你要注意和你在正文中的分析是否匹配，所謂匹配不在于用幾個(gè)專業(yè)定性的詞匯，而是要在細(xì)節(jié)上完美對(duì)應(yīng)。當(dāng)然把握這一點(diǎn)并不容易，因?yàn)樯婕暗接迷~和表達(dá)能力，在這一點(diǎn)上就要看你個(gè)人的水平了，詞不在于華麗，而是要準(zhǔn)確并且前后一致，并且盡量減少重復(fù)。

issue也是一樣，我一直覺得要意在筆先，作文最重要的是你要有話可說(shuō)，這就是為什么在字?jǐn)?shù)上爭(zhēng)論沒有意義了，你的觀點(diǎn)立意一般，你又沒有太多的話可說(shuō)，字?jǐn)?shù)自然上不去，隨意的拼湊不見得能拿高分。關(guān)于issue還有一點(diǎn)要說(shuō)，就是寧愿往深里寫也不要擴(kuò)大范圍的泛泛而談。我寫的題目是關(guān)于英雄反映了一個(gè)社會(huì)的價(jià)值觀的，整篇文章我只引用了michaeljordan這一個(gè)例子，當(dāng)然在選例子的時(shí)候也要有講究。我看到很多人花很多時(shí)間和精力搜集素材，寫文章的時(shí)候喜歡方方面面地進(jìn)行列舉，我不大贊同這樣的做法，因?yàn)槿绻硬皇悄闶煜さ模闷饋?lái)也只能停留在淺層次，而沒有深度。

教師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)分享篇十九

____年4月21——4月26日我榮幸地參加了貴州省“千校萬(wàn)師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn)工程(第86期)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我深刻地體會(huì)到未成年人思想道德建設(shè)是一項(xiàng)立體化的系統(tǒng)工程，其具有復(fù)雜性、艱巨性和長(zhǎng)期性，要完成這個(gè)使命，需要建設(shè)一支充滿激情、志存高遠(yuǎn)、樂于奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)精良的高素質(zhì)的德育師資隊(duì)伍，這支隊(duì)伍應(yīng)當(dāng)具備以下修煉：

一、胸懷理想，充滿激情，富有詩(shī)意。

心有多大，舞臺(tái)就有多寬。

任何一個(gè)教師要想取得較高的成就，首先，必須有較高的理想追求。只有對(duì)自己的職業(yè)追求有明確目標(biāo)的人，才能不斷增強(qiáng)自我意識(shí)和使命感。

教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，其本身具有復(fù)雜性、豐富性、技術(shù)性和藝術(shù)性，它要求教師富有更高的靈性和悟性。教育是一首詩(shī)，可以看做是一首悠閑浪漫的田園詩(shī);也可以看做是一首豪邁奔放的古典詩(shī);還可以看做是一首溫婉纏綿的抒情詩(shī)。有的人讀懂了這首詩(shī)，享用了一輩子，有的人一輩子都沒有讀懂這首詩(shī)。讀詩(shī)需要激情，寫詩(shī)更需要激情。

教授說(shuō)得好：“一個(gè)理想的教師，他應(yīng)該是個(gè)天生不安分的會(huì)做夢(mèng)的教師?！?/p>

所以，一個(gè)優(yōu)秀的教師要永遠(yuǎn)伴隨著自己五彩斑斕的夢(mèng)想。

二、充滿自信自強(qiáng)，不斷挑戰(zhàn)自我。

自信使人自強(qiáng)，只有自信，才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮到極致。培養(yǎng)人就要培養(yǎng)他的自信，摧毀人就要?dú)缢淖孕?。如果我們老師就?yīng)該百倍地去珍視這種自信，不因一時(shí)的挫折而喪失自信。

三、善于合作，具有人格魅力。

競(jìng)爭(zhēng)基礎(chǔ)上的合作，合作基礎(chǔ)上的競(jìng)爭(zhēng)，是現(xiàn)代社會(huì)的顯著特征。對(duì)于一個(gè)智慧型的教師，他必定懂得“人”字結(jié)構(gòu)的意義，一“撇”是自己，一“捺”是他人。只有相互“支撐”，“人”才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣玖⑵饋?lái)。心存有那種“各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”的想法和作法的人，無(wú)疑給自己套上痛苦的枷鎖，同時(shí)也封堵你走向成功的道路。

合作是多方面的。教師間需要合作;師生間需要合作;教師與校長(zhǎng)間需要合作;教師與家長(zhǎng)間需要合作;教師與社會(huì)間需要合作。要想成功，就必須得處理好這些關(guān)系。

生活中確有不少的教師素質(zhì)很好，但是缺乏合作精神，與同事斤斤計(jì)較，與校長(zhǎng)討價(jià)還價(jià)，與學(xué)生說(shuō)長(zhǎng)論短，最后使自己落入“一枝獨(dú)秀”孤芳自賞，最終歸于平庸。

四、非常尊重同事和領(lǐng)導(dǎo)，非常善于調(diào)動(dòng)各方面因素。

許多優(yōu)秀教師，其成功的經(jīng)驗(yàn)表明，他們幾乎能夠做到非常尊重他的同事和領(lǐng)導(dǎo)，非常善于調(diào)動(dòng)各方面因素，無(wú)不具有“換位、尊重、互惠”三個(gè)要素。

一是換位。古人說(shuō)過(guò)：“已所勿欲，勿施與人”。作為教師就要多站在對(duì)方的角度去思考問(wèn)題，要多了解對(duì)方需要什么，怎樣滿足對(duì)方的需要，而不是只顧自己，無(wú)視他人。因?yàn)樵S多難以解決的矛盾都可以通過(guò)“換位”得到解決。

二是尊重。尊重別人等于尊重自己。尊重是一個(gè)人的非常重要的心理需要，而且還是較高層次的需要，是人生存、生理等需要得到滿足之后產(chǎn)生的。自尊心是人的心靈里最敏感的角落。一旦挫傷一個(gè)人的自尊心，他會(huì)以十倍的瘋狂，百倍的力量來(lái)與你對(duì)抗。

三是互惠。人與人之間交往、關(guān)系的平衡，很重要的一點(diǎn)就要取決于心理的平衡，每個(gè)人在工作中都要付出——這是成本投入，每個(gè)人在工作中也都在收獲——這是收獲利潤(rùn)。成本投入與收獲利潤(rùn)是成正相關(guān)的。交往的過(guò)程實(shí)際是利益平衡的過(guò)程，任何計(jì)較眼前得失的人，表面上是得到一些，實(shí)際上得一時(shí)之利，而失去長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。我覺得一個(gè)教師如果真正做到了以上三點(diǎn)，我相信他一定會(huì)得到教師群體的尊重，得到校長(zhǎng)的尊重，得到學(xué)生的尊重，得到家長(zhǎng)的尊重，得到社會(huì)的尊重，得到家人及朋友的尊重。

五、充滿愛心，大愛無(wú)痕。

“沒有愛，便沒有教育”。愛教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。愛教育應(yīng)該包含兩層意思：一是教師要熱愛教師這個(gè)職業(yè);二是教師要愛我們的教育對(duì)象——學(xué)生。

教師職業(yè)是我們事業(yè)賴以生存和發(fā)展的根基。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)，很多教師年復(fù)一年日復(fù)一日地工作，但是他從來(lái)沒有從教育的過(guò)程中，找到屬于自己的那份激情、樂趣、幸福感。本來(lái)從事教師這個(gè)職業(yè)在物質(zhì)上就很清貧，再加上自己又沒有點(diǎn)燃起工作的熱情，從而導(dǎo)致自己在精神上也貧乏。有的教師自走上講臺(tái)的那一天起就無(wú)精打采的，一輩子下來(lái)都是在身心疲憊中消磨生命，難怪有的教師顯現(xiàn)出“未老先衰”的模樣，人一旦在精神上處于荒蕪狀態(tài)，無(wú)異于靈魂乃至整個(gè)生命的窒息。那是多么的可怕!擺正心態(tài)，定好位子。教師這個(gè)職業(yè)可能永遠(yuǎn)達(dá)不到職業(yè)排行榜的前列。但在我看來(lái)，一個(gè)優(yōu)秀的教師，把所從事的職業(yè)當(dāng)作事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)的教師，一定會(huì)在自己的內(nèi)心深處把教師職業(yè)排在所有職業(yè)的最前列的!所以，我要說(shuō)，走進(jìn)教師行列，是我們?nèi)松罹实?、最理性的選擇!熱愛教師職業(yè)，是我們一生幸福源泉之所在，其實(shí)，我們每一位老師都應(yīng)該是一位精神富翁!

自從考入____區(qū)成為一名教師后，____區(qū)教育局給予了我們新教師很多的幫助以及關(guān)懷。從今年三月份的公開招聘到后來(lái)的面試，再到八月份的上崗培訓(xùn)，最后是最近的新教師周末培訓(xùn)班，我都能深切地感受到來(lái)自教育界人士給予我們的愛。從他們?yōu)槲覀儗Ｐ臏?zhǔn)備的培訓(xùn)課程中，我真是收益良多!而這些來(lái)自各位優(yōu)秀前輩的“金玉良言”對(duì)于像我這樣一個(gè)剛剛走上職場(chǎng)的“菜鳥”來(lái)說(shuō)，真能起到“恍然大悟”以及“事半功倍”的效果。

教師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)分享篇二十

1。事故、事件描述：

20xx年某月某日早晨7點(diǎn)左右，甲某打掃衛(wèi)生時(shí)，不慎右腳踏翻地溝蓋板，出于本能反應(yīng)大腿自然屈膝，一下跪在另一地溝蓋板上，膝蓋受到嚴(yán)重創(chuàng)傷，并且不能彎曲。

2。原因分析：

1)現(xiàn)場(chǎng)地溝蓋板存在缺陷，管理不到位對(duì)地溝蓋板更換不及時(shí)。

2)甲某對(duì)環(huán)境觀察不細(xì)，自我保護(hù)本事不強(qiáng)。

3。提議采取的防范措施：

1)應(yīng)經(jīng)常檢查地溝蓋板是否完好，消除存在的缺陷，防止造成人身傷害事故。

2)提高安全意識(shí)，保證自身安全。

教師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)分享篇二十一

20xx年5月中旬一天，加熱爐頂部著火，甲某在地面將滅火器安全銷拔出，提滅火器爬上爐頂，壓下滅火器壓把兒，匆忙中沒有把住噴嘴，由于壓力作用滅火器噴嘴四下?lián)u擺，很多干粉噴到甲某嘴里、臉上，一時(shí)喘可是氣來(lái)，差點(diǎn)因窒息從爐頂?shù)粝隆?/p>

1)著急滅火，滅火器操作失誤。

2)安全操作技能差，消防器材使用不熟練。

1)加強(qiáng)消防器材使用方法培訓(xùn)和實(shí)際演練。

2)加強(qiáng)應(yīng)急培訓(xùn)和演練，做到應(yīng)對(duì)突發(fā)事件有條不紊。