作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

蒲公英旅行記教案反思篇一

春天的下午，蒲公英長出了雪白雪白的茸毛，蒲公英高興地對(duì)大伙說：“我做媽媽了?！?/p>

夏天來了，孩子們長得胖胖的，蒲公英媽媽看著自己的孩子們，說：“孩子們都長大了，你們必須得飛到遙遠(yuǎn)的地方，過自己的生活。”

最大的毛毛說：“既然我們都要去遠(yuǎn)方，那不如來個(gè)飛翔比賽吧。”

毛毛們紛紛表示贊同：“看誰能夠降落在安全的地方。”

大家齊聲回答：“好?！?/p>

各個(gè)毛毛準(zhǔn)備，飛！

大毛遙遙領(lǐng)先，它看見很美很美的一塊綠色山坡，就落下來，在那兒交了許多朋友，開心地過著幸福生活呢！

二毛降落在懸崖的石頭縫里，忍受著惡劣的環(huán)境，仍然頑強(qiáng)地茁壯成長！

三毛、四毛……有的降落在田野上，有的降落在森林里，還有的降落在草原上，都各自找到了歸宿。

幾個(gè)月以后，蒲公英媽媽聽到孩子們都過上了安定的生活，開心地哭了：“孩子們都是好樣的，個(gè)個(gè)都是第一名?！?/p>

蒲公英旅行記教案反思篇二

我是一株美麗的蒲公英，我長著潔白的絨球，就像一個(gè)白白胖胖的娃娃。一陣陣風(fēng)吹過，我就變成了幾十個(gè)小降落傘，在藍(lán)天下隨風(fēng)飄蕩。

今天，金風(fēng)送爽、天高云淡正是的好時(shí)機(jī)。我決定出去走一走，看一看。于是，我耐心的等待風(fēng)伯伯的到來，風(fēng)伯伯好像了解我的心思，不一會(huì)兒就來了。他把我吹得老高老高，我在天空中自由的飄蕩著。

藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，它們有的像可愛的在天空中奔跑著，有的像活潑的小鹿在跳躍，有的像美麗的蝴蝶在飛舞。還有的像一群華麗的孔雀在比美……真是千奇百怪。遠(yuǎn)處，飛來一群大雁，它們在領(lǐng)頭雁的帶領(lǐng)下，一會(huì)兒排成人字行，一會(huì)兒排成一字行?？粗鼈兣胖R的隊(duì)伍我忍不住跟它們打招呼：“大雁，你們好，你們?nèi)ジ墒裁囱?？”大雁轉(zhuǎn)過頭來對(duì)我說：“我要去南方，因?yàn)檫@里太冷了，南方比較暖和。”聽了大雁的話，我果然覺得有點(diǎn)冷了。低頭一看，地上已經(jīng)鋪上了一層薄薄的秋霜。

風(fēng)伯伯又把我吹得老高老高，這一次我又來到了一片美麗的楓林。這里的楓樹葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火。把我的心，也給燃燒起來了。越過楓林，我又看到了一片竟相開放的，它們紅的像火，白的像雪，紫的像霞，黃的像金……真是五彩斑斕，看得我眼花繚亂。

山上，一群小背著背包，戴著太陽帽一蹦一跳的走在山路上，一看他們就知道他們要去。這里有個(gè)小在嘗小溪里的水，那兒有個(gè)小朋友在踢鍵子。不光是小朋友，就連老人也出來登山了。別看他們年紀(jì)大，可是身體可健康了，爬得比小朋友還要快呢！

風(fēng)伯伯終于把我吹在了一塊黑黝黝的泥土里，他告訴我：“小蒲公英，這里才是你生根長葉的地方，我明年還會(huì)來帶你去旅行的?！蔽页L(fēng)伯伯笑了，慢慢地落在了泥土里。

蒲公英旅行記教案反思篇三

今天是植樹節(jié)，我和媽媽買了一些蒲公英種子，把它們種在家里的花盆里，一個(gè)月后我看見蒲公英的花瓣從陽臺(tái)飛走了，此時(shí)，我好想自己能成為蒲公英的花瓣。

假如我是一朵蒲公英的花瓣，我會(huì)讓風(fēng)爺爺帶我去旅行，看看外面的世界，然后找一個(gè)地方生根開花。風(fēng)爺爺吹來一陣風(fēng)，把我?guī)У叫蹅サ谋本?。在我的眼前，有雄偉的天安門，有金碧輝煌的故宮，有像巨龍一樣的長城，還有……我問風(fēng)爺爺：“我可以在這里生活嗎？”風(fēng)爺爺回答說：“不行，這里沒有泥土，你沒辦法生根發(fā)芽?！?/p>

風(fēng)爺爺又吹一陣風(fēng)，帶我來到了沙灘，前面是無邊無際的大海，下面是熱鬧的沙灘，我問風(fēng)爺爺：“我可以在這里生活嗎？”風(fēng)爺爺回答說：“不行，這里沒全是沙子，你沒辦法生根發(fā)芽。”

風(fēng)爺爺繼續(xù)帶我去旅行，帶我來到了小河邊，這里鶯歌燕舞，鳥語花香，小魚在河里歡快地跳躍。我問風(fēng)爺爺：“我可以在這里生活嗎？”風(fēng)爺爺回答說：“這里空氣土壤都很好，你可以在這里生活?！蔽衣犕旰荛_心，我對(duì)風(fēng)爺爺說：“謝謝您帶我旅行，讓我找到了適合同時(shí)我也十分喜歡的地方安家?！?/p>

我真希望自己能成為蒲公英的花瓣，來一場快樂的旅行，找到屬于自己向往的家。

蒲公英旅行記教案反思篇四

5月26日晚8點(diǎn)，我和女兒走進(jìn)了包頭大劇院，觀看了由包頭市少年宮與內(nèi)蒙古藝影客影視傳媒有限公司、包頭盛視科技文化有限公司聯(lián)合創(chuàng)作的大型原創(chuàng)兒童歌舞劇《蒲公英的旅行》。全劇分為《序——蒲公英的誕生》《快樂家園》《智斗風(fēng)沙怪》和《尾聲——蒲公英的旅行》四個(gè)篇章。每個(gè)篇章都有一個(gè)較為完整鮮明的故事情節(jié)，具有相對(duì)的獨(dú)立性，但又情節(jié)連貫，承上啟下，尤其是見證人月亮姐姐的“穿針引線”作用，將各個(gè)篇章牽引串聯(lián)起來，形成了該劇情節(jié)“前有鋪墊，后有照應(yīng)”的相輔相成的關(guān)系，使這部時(shí)長近60分鐘的歌舞劇達(dá)到了渾然一體、浪漫炫目的效果。

該劇內(nèi)容涉及熱愛自然、提倡環(huán)保、勵(lì)志、親情、友情、二孩政策等故事元素，充滿了兒童情趣。語言富有個(gè)性化，簡潔明快，時(shí)尚易懂，迎合了廣大兒童的觀賞習(xí)慣。

整部劇以優(yōu)美動(dòng)聽的音樂、歡快跳躍的舞蹈、五彩斑斕的舞美燈光設(shè)計(jì)為呈現(xiàn)形式，80多名少年兒童演員身著各式各樣華麗絢爛的仿生型服裝，通過惟妙惟肖、嫻熟大方、載歌載舞的演繹，形象描述了蒲公英花兒成長過程中的喜怒哀樂，充分展示了尊重自然規(guī)律、保護(hù)自然環(huán)境、生命永恒與和平共處的主題思想，潛移默化地向大家傳遞了親人朋友之間面對(duì)困難應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來，發(fā)揚(yáng)互幫互助的精神。

作為送給孩子們“六一節(jié)”最好的禮物，該劇最大的亮點(diǎn)在于讓孩子們傾情演繹自己的故事，寓教于樂，表達(dá)了追求“真、善、美”的藝術(shù)內(nèi)涵。另一個(gè)亮點(diǎn)是劇中的主題曲《花開了》、歌曲《魔法花園》全部是由今年八歲的朵朵小朋友作詞作曲并演唱的，更是為全劇平添了幾分靚麗的色彩。

整個(gè)劇場里，觀眾們被劇情所吸引，尤其是包括我女兒在內(nèi)的這些生性好動(dòng)、不能久坐的孩子們，時(shí)而隨著劇中人物歡笑，時(shí)而隨著劇情而緊張……每一個(gè)篇章結(jié)束在場的孩子們都會(huì)自發(fā)、主動(dòng)、興奮地給表演者熱列的鼓掌，也許這就是兒童歌舞劇這種“藝術(shù)大餐”的魅力所在吧！

二

說實(shí)在的，這是我第一次真正近距離觀看兒童歌舞劇。為了更好地認(rèn)識(shí)它，同時(shí)也為了更好地引導(dǎo)孩子了解這一“新鮮事物”，我事先從網(wǎng)上查閱了一些信息，進(jìn)行了有針對(duì)性地去觀看這次歌舞劇專場的“功課”：

兒童歌舞劇是集音樂、舞蹈、戲劇、文學(xué)、曲藝等多種藝術(shù)形式于一身的綜合舞臺(tái)劇，它以兒童為本，符合兒童生理和心理特點(diǎn)，是由完整的戲劇結(jié)構(gòu)、矛盾沖突及戲劇情節(jié)，形成一個(gè)兒童看得懂的完整故事。它涉及多個(gè)學(xué)科，具有“實(shí)用性”和“教育性”的特點(diǎn)，其主要表現(xiàn)手段是歌唱、舞蹈和表演，歌的形式可以是獨(dú)唱、對(duì)唱、齊唱、合唱等等，舞的形式可以是獨(dú)舞、雙人舞、集體舞等等。

2010年9月，教育部在全國遴選了6個(gè)城市70所學(xué)校作為試點(diǎn)單位，在中小學(xué)校開展兒童歌舞劇教育。兒童歌舞劇教育是藝術(shù)教育課程改革的積極嘗試。著名的`教育家、思想家陶行知先生曾說過：“缺少藝術(shù)的教育是殘廢的教育?！蹦敲?，兒童歌舞劇教育到底有什么好處呢？一是它能讓少年兒童接觸更多藝術(shù)門類的熏陶，在眾多藝術(shù)技能上獲得成長和提高，提升審美情趣，提高審美能力，從小養(yǎng)成較高的審美觀，同時(shí)調(diào)動(dòng)其用多種形式來表現(xiàn)生活，激發(fā)其熱愛、美化自然和生活的欲望，培養(yǎng)保護(hù)自然環(huán)境的態(tài)度和創(chuàng)造美好生活的愿望與能力；二是少年兒童在兒童歌舞劇排練、演出當(dāng)中，需要與其他小朋友相互配合，共同完成全部劇目。在相互配合與協(xié)調(diào)的過程中，孩子容易獲得共情能力、協(xié)調(diào)能力、組織能力等各項(xiàng)能力的培養(yǎng)，并形成、發(fā)展融合、寬容、樂觀、助人為樂等優(yōu)點(diǎn)，為孩子將來的成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

目前，兒童歌舞劇已經(jīng)廣泛進(jìn)入校園和社會(huì)。實(shí)踐證明，不管是對(duì)孩子還是對(duì)家長來說都是一種綜合能力的提升。常言道，只有開闊的視界，才會(huì)有廣闊的世界。在這里，真誠地感謝該劇的編劇張淑琴老師給我和孩子提供了這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

三

為了看這部兒童劇的演出，兩天前我便把從網(wǎng)上收集到的該劇的有關(guān)資料向女兒作了講解。當(dāng)天讓她睡個(gè)充足的午覺，傍晚來頓佳肴，在為她講述了劇場中“觀聽禮儀”的同時(shí)，也為她準(zhǔn)備了心儀的服裝，一切都是為美好的“盛宴”進(jìn)行暖身、暖心。

自從女兒上學(xué)以來，我便對(duì)“教育”行業(yè)異常關(guān)注起來。有關(guān)教育專家指出，父母是孩子的第一任老師，也是孩子藝術(shù)的催生者，更是影響孩子一生的老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校，也是終身沐浴的學(xué)校。隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，現(xiàn)在的孩子變得更加聰明、活潑了。家長的行為習(xí)慣、道德觀念等諸多方面都時(shí)刻在“潤物細(xì)無聲”中影響著模仿能力極強(qiáng)的孩子。有研究表明，家庭教育是孩子成長的過程，也是家長成長的過程。孩子在成長，我們家長也必須同時(shí)同步地不斷地學(xué)習(xí)成長，汲取包括教育知識(shí)在內(nèi)的諸多嶄新的知識(shí)。

和孩子一起走過她的每一段歲月，雖然也有被氣瘋和失去耐心的時(shí)候，然而，孩子卻在不知不覺中向我們家長展示著其生命中每一時(shí)期最美好的一面。通過一段長時(shí)間的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我驚喜到發(fā)現(xiàn)：和女兒一起成長的路上，原來是那么的快樂、那么的幸福、那么的充實(shí)、那么的生動(dòng)有趣，亦如此次觀看這場演出一樣，其樂融融，流連忘返，成為我和她共有的、值得紀(jì)念和銘記的美好瞬間。

蒲公英旅行記教案反思篇五

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的作文蒲公英的旅行，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

春風(fēng)悄然無聲地吹到了一個(gè)農(nóng)舍里，小貓懶洋洋地打著哈欠，把眼睛瞇成一條縫，享受著春的美好。然而，它沒有發(fā)現(xiàn)，在自己的旁邊綻放著一株潔白的蒲公英。

一朵蒲公英和風(fēng)婆婆來到一條小河旁，旁邊卻有一座造紙廠，把蒲公英的.降落傘染黑了。它心想：這是什么呢？上面放出的氣體又是什么呢？在河中心有一座小島，上面只有一顆樹和一片草地，其它什么也沒了。奇怪的是，現(xiàn)在是春天，樹上卻一片葉子也沒有，地上卻都是枯枝敗葉。小蒲公英好奇地問了一下：“樹伯伯，你怎么一片葉子也沒了呢？”大樹哀聲嘆氣地回答說：“那兒的造紙廠使河水也變黑了，我們吸收不到養(yǎng)分，所以就長不出來了?！闭f罷，它又低下了頭。蒲公英剛下定決心要救助它們，就降了下去。沒想到，這時(shí)北風(fēng)呼嘯，把蒲公英吹得七零八落，還連翻了幾個(gè)跟頭，最后跌落在水里。

蒲公英在水中無助地掙扎，想喊救命又喊不出，它只好閉上眼睛，霎時(shí)，水花四濺，一個(gè)毛絨絨的東西把蒲公英帶到了天上，突然又急速降落，把蒲公英放到了島上，蒲公英睜眼一看，原來是只白天鵝，白天鵝還沒等蒲公英說謝謝，就張翅飛走了。蒲公英看在眼里，謝在心里，要不是白天鵝出手相救，自己已經(jīng)去向上帝報(bào)告了。

蒲公英和大樹相處有了一段時(shí)間，就想幫助它們共度難關(guān)，自己把水里的氣體凈化。過了一個(gè)月，河水干凈了一些，大家都奇怪，蒲公英便把這個(gè)秘密說了出去。它們看蒲公英這么努力，也和它一起凈化污水。

一天又一天過去了，水源真的又變清澈了，大家又可以繁殖后代了。至于造紙廠，它們也覺得自己做的太羞恥，沒多少時(shí)間就離開了。

蒲公英旅行記教案反思篇六

很久以前，一個(gè)小孩輕輕地把我摘起，“呼-”我被吹散了，被吹到了一片茂密，寧靜的大森林。也許，他知道我想要飛翔的夢。

在路上，風(fēng)哥哥來給我?guī)?，我飄呀飄，地上的一切，都是我沿途的電影：小孩在奔跑，大人們在勞動(dòng)……終于，我到了我那期盼已久的大森林。

森林，真的好美！樹葉，是一種我沒有看到過的綠，是一種繽紛的色彩。這種綠，是一種褐色的綠，里面帶一些嫩黃，嫩綠，底層的顏色，便是一種很清新的綠。樹枝，有我頭發(fā)那么細(xì)的；有我身體那么粗的；有小孩子胳膊那么細(xì)的；也有大人的腿那么粗的。我繼續(xù)飄啊飄，花叢中百花齊放，姹紫嫣紅，爭先恐后地吸收著陽光，仿佛是在向我打招呼，我便以點(diǎn)頭回應(yīng)。突然，一個(gè)小松鼠跑了過來，用兩顆黑珍珠似的眼睛望著我，搖了搖它那被子似的長長的尾巴，又跑走了。

“嘩啦啦，嘩啦啦”雨唱著歡快的歌跑了過來。我被雨帶了下地，不一會(huì)兒，雨停了。

雨后的空氣，好清新！泥土翻新，帶著一絲甜甜的味道，我呼吸了一大口，抓起一把泥土，睡著了，做了個(gè)香甜的夢。在夢里，我生根發(fā)芽，又被一雙小手摘走了，被吹到了一片更美麗，遼闊的大森林！

蒲公英旅行記教案反思篇七

我是一株蒲公英，全身被白色的絨毛團(tuán)團(tuán)包成了一個(gè)小球，根深長，圓柱形，表面黃棕色，葉子甚生，長圓倒披針形，長約5~15厘米之間，寬約2~3·5厘米。你可別小看我，我可是有很大的用途。就說治病，我可以治療許多不同的病。比如：上呼吸道感染、眼結(jié)膜炎、流行性腮腺炎、胃炎、痢疾、肝炎、急性闌尾炎等，為人類提供了藥材。

我的兄弟可多啦！有充滿朝氣的黃色花朵，有呈紫色的蒲公英，命名為：“紫色蒲頌”，有冠以飛箭之名的“飛箭蒲公英”。你知道我為什么叫“蒲公英”嗎？話從一個(gè)故事說起。相傳古代洛陽有位小姐叫公英，聰慧美麗，不幸得了奶瘡，疼痛難忍，便找了個(gè)郎中醫(yī)治。郎中職業(yè)道德很差，乘機(jī)搞性騷擾，遭到公英痛訴。后來這個(gè)郎中就造謠中傷她，氣得公英跳河自殺。正巧河邊有位姓蒲的漁人正在捕魚，便把公英救了上來，在自己家里調(diào)養(yǎng)，并讓自己的女兒好好照顧她，當(dāng)漁人得知她的病情后，便去路旁采回一種野草，搗爛后讓公英敷在患處。經(jīng)過幾次換藥，公英的病全愈了。為了表達(dá)對(duì)漁人的醫(yī)治之恩，就把這種草叫“蒲公英”。

呵呵呵，說到這，你們該知道我的大名了吧，希望你們能多多宣傳我，并且好好利用哦！

蒲公英旅行記教案反思篇八

想念和爺爺在蒲公英地里的歡樂時(shí)光。

小時(shí)候，每當(dāng)秋天到來時(shí)，爺爺家門前那一大片蒲公英總是讓我流連忘返。記憶中，爺爺總是走路如風(fēng)，精神抖擻。一年中大部分時(shí)間都起貪黑在田里起忙碌，但對(duì)我的照看卻是無微不至。門前天然的蒲公英地是爺爺?shù)摹安刹鑿S”，于我而言，卻是天堂。采一棵蒲公英，輕輕一吹，雪白種子飛舞，好不有趣。每次爺爺干完活都要去地里采集一些蒲公英泡茶喝，小時(shí)侯，總攙著爺爺?shù)氖忠黄稹敔數(shù)氖趾艽?、很暖、讓人很安心。遍地皆是蒲公英，我躺在蒲公英上，隨手采一株，用嘴輕輕一吹，那滿天飛舞的白色種子，像一個(gè)個(gè)降落傘向遠(yuǎn)方飛去。爺爺笑著道：“別玩了，好好的蒲公英都被你糟蹋了，你這一躺又要壓死多少蒲公英啊?！蔽覛鉀_沖對(duì)爺爺說：“就幾根蒲公英而已，再說種子又用不到，還不如讓我玩玩?！闭f著又在田里打了幾個(gè)滾，爺爺看著我，無奈地?fù)u了搖頭。陽光灑下，時(shí)光似乎暫停在了那一刻。

每當(dāng)玩累了，就觀察爺爺怎么采，只見他彎下腰，一手挎籃，一手握鏟，細(xì)心地找著，看中一棵，從它旁邊往下鏟，一直鏟到根部，然后再換個(gè)方向繼續(xù)鏟，把它四周的土全鏟光。蒲公英沒有了四周泥土的保護(hù)，空曠，成了“孤家寡人”，輕輕一拔就出來了?！盃敔敽脜柡Π。　蔽以谝慌源蠼校瑺敔敳徽Z，臉上卻帶著微笑，哼起古老的歌謠，我在一旁聽著，時(shí)間很快過去了。

回到家，爺爺將蒲公英簡單處理一下，擇去枯老的葉子，放入冒泡的沸水中，不一會(huì)，水慢慢變成青白色，蒲公英在上面打著旋，然后，舀起水放入盆中，涼透后，蒲公英茶就做好了。

爺爺喝茶喜歡用碗，一盆茶，幾碗下肚，也就沒了。我也喝過，味清涼、甘甜，滋潤喉嚨，爺爺說它有清涼解渴去暑的功效。我忽然想到一首詩：“飄似羽，逸如紗，秋來飛絮赴天涯，獻(xiàn)身喜做醫(yī)人藥，無意芳名遍萬家”。

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間上學(xué)了，從小學(xué)到中學(xué)，越走越遠(yuǎn)了，總想起我攙著爺手去蒲公英地里的一幕，回想起那漫天的蒲公英種子帶著我的夢想飄向遠(yuǎn)方的場景。

又回到了爺爺家，眼前的一切是那么的熟悉又陌生，爺爺躺在搖椅上，雙目微閉，整個(gè)人感覺縮小了，沒有當(dāng)年那般高大，顯得很瘦。再陪爺爺去門前采蒲公英，習(xí)慣性地?cái)v著爺爺?shù)氖?，爺爺?shù)氖肿兞耍兊眯×?，有絲絲涼意從手中散出。爺爺?shù)谋硰澚?，臉上的皺紋也多了，頭發(fā)也白了。動(dòng)作也不靈活了，手顫抖著握著鏟子。突然發(fā)現(xiàn)，爺爺老了。

真想讓時(shí)光倒流到小時(shí)候，我攙著爺爺?shù)氖?，在開滿蒲公英花的田野里，慢慢地走著，走著。

蒲公英旅行記教案反思篇九

我是一棵小小的蒲公英，我有許許多多同伴。今天，我們長大了，要去旅行了。媽媽對(duì)我們說：“要選一個(gè)山清水秀、鳥語花香的地方生長，這樣才會(huì)有利于下一代?！?/p>

我們帶著媽媽的囑咐出發(fā)了。風(fēng)伯伯輕輕地吹了一口氣，把我們送到了一個(gè)一望無際、金燦燦的地方。這兒黃沙漫天，沒有水、沒有植物、沒有人類。太陽公公告訴我們：“這兒是沙漠……”話沒說完，就被同伴們的嬉笑聲打斷了。“嘻嘻……，這地方多美啊!漫山遍野都是‘金子’，生活在這里多好啊!”我嚴(yán)肅地說：“媽媽不是說過嗎?要找個(gè)山清水秀的地方，才能有利于生長，有利于下一代……”同伴們聽了直搖頭說：“我們才不信呢!這么多‘金子’，還怕養(yǎng)不了下一代嗎?他們以后也會(huì)喜歡這里的。我們才不走呢!”一些同伴留在了沙漠里。

風(fēng)伯伯把我和其它同伴帶走了。又一次旅行開始了。經(jīng)過長途跋涉，我們都十分疲憊了。風(fēng)伯伯把我們帶到了另一個(gè)地方，一陣“嘩……嘩……”的聲音傳來。朝下一望，哇!好大的一面鏡子。映著藍(lán)天白云，多美啊!浪花輕輕地拍打著岸邊，親吻著礁石……太陽公公笑著說：“孩子們，這是大海。大海全身都是藍(lán)色的……，但發(fā)起脾氣來，是十分可怕的?！庇行┩榻德湓诤Ｖ心且粔K很小的礁石上，說“我們再也不走了，大海多么溫柔?？柿?，水就自動(dòng)送到嘴邊……”我耐心地勸道：“不要貪圖一時(shí)的安逸，這里危險(xiǎn)。走，我們?nèi)フ覀€(gè)好地方生活?！蓖檎f：“我們才不再去長途跋涉了，我們想過舒適的生活?！蔽铱嗫谄判牡貏裾f，但無濟(jì)于事。我急得嚷起來：“……不聽兄弟言，吃虧在眼前……”話還沒說完，風(fēng)伯伯就把我們剩下的一小部分蒲公英吹走了。

經(jīng)過千辛萬苦，我們終于來到了一個(gè)山清水秀、鳥語花香的地方。我和同伴們飄落下來，扎根于大地媽媽的懷抱中，孕育著自己的孩子。

一天，太陽公公告訴我：“你們的一些同伴在沙漠里被活活地干死了，一些同伴被大海吞沒了……”我聽了十分傷心。

我一定會(huì)告誡我的下一代：要善于聽取別人的意見，不能貪圖安逸。只有經(jīng)過艱辛努力，才能到達(dá)勝利的彼岸。

蒲公英旅行記教案反思篇十

深秋的一天，蒲公英媽媽正在給孩子們整理行裝，她望著一個(gè)個(gè)像是“小傘兵”的孩子，深情地說：“孩子們，你們長大了，要離開媽媽獨(dú)立生活了。記住你們一定要落在泥土里，才能扎根生長。”正說著，風(fēng)來了，霎時(shí)間，“小傘兵”們紛紛跳出媽媽的懷抱，隨風(fēng)向遠(yuǎn)處飄蕩，開始了各自的旅程。

蒲公英隨著風(fēng)姐姐飛呀飛呀。不一會(huì)兒飛到了小河旁邊。不幸的事發(fā)生了：一棵高大的大樹擋住了小蒲公英的姐姐們，“啪”的一聲，小蒲公英的姐姐們就落了下來，掉到了河里面了，小蒲公英非常傷心地流下了淚水。

蒲公英有飛呀飛呀!飛到了一個(gè)垃圾場，這里臭起沖天，可不好聞呢!突然，有一個(gè)龐然大物飛過來，把小蒲公英的哥哥帶走了，小蒲公英的哥哥垂頭喪氣地掉進(jìn)了垃圾箱里，小蒲公英想：這人類怎么能亂扔垃圾呢!

蒲公英有飛呀飛呀!飛到了大草原，小蒲公英和它的兄弟覺得這里很美麗就在這里安了身。

小河旁邊的景色非常美麗，有小花、小草、大樹……可美了，蒲公英正陶醉在這景色。

秋天到了，蒲公英種子離開了媽媽的懷抱，個(gè)個(gè)激動(dòng)不已，因?yàn)轳R上就要去旅行了。媽媽親切地囑咐孩子們，千萬要記住，不要被表面所迷惑，一定要落在泥土里才能生根長葉。小種子說：“我們明白了，一定會(huì)找到新家的`?！闭f完，就乘著風(fēng)婆婆的列車飄走了。

來到了花園里，碰到了辛勤采蜜的小蜜蜂，小蜜蜂說：“你們可以在這里安家，我和你們天天一起玩耍?！毙》N子想起媽媽的話說：“雖然這里是土地但每天有人在除草?！闭f完便飛走了?？墒?，有一顆小種子卻不這樣想，它想，公園里有這么多美麗的花一定能給我?guī)須g樂，它便留了下來。

種子飛呀飛，飛到了波光粼粼的小河邊，小青蛙看到了說：“這里的夜晚可漂亮了。”小種子說：“我可不要生活在水中。”可是，一顆小種子不同意，這里的夜晚多漂亮啊!便留了下來。

小種子們飛呀飛終于飛到了黑黝黝的泥土里，這里陽光明媚，水分充足，可以在這里快樂成長。

第二年的春天，落在花園里的蒲公英種子早已被鏟除，落在小河里的蒲公英種子早已淹死，只有落在泥土里的種子生根發(fā)芽、茁壯成長，把大地裝點(diǎn)得更加美麗。

蒲公英旅行記教案反思篇十一

我是一株蒲公英，一株渴望遙遠(yuǎn)旅行的蒲公英，因此我努力地化為種子。終于，我脫離了母體，飛向了我的夢。

有一天，我遇到了一只小螞蟻。它對(duì)我說：“你在空中飛翔的姿態(tài)真美，我真羨慕你！”

我高興地回答：“謝謝你！這是天生的?！?/p>

小螞蟻聽了問：“你難道不感激風(fēng)嗎？”

“風(fēng)？”我奇怪地問，“我為什么要感激它？”

“因?yàn)槭撬鼛椭泔w到這兒的?！毙∥浵伝卮稹?/p>

“不！”我爭辯道，“會(huì)飛是我自己的本領(lǐng)?！?/p>

小螞蟻搖搖頭：“你不能這樣狂妄自大！”說罷，便扭頭走了。

我繼續(xù)飛行，飄到了一片生機(jī)勃勃的小山坡。小花綻開了可愛的笑臉，小草在風(fēng)中快樂地舞蹈。一粒粒小草莓像精致的紅燈籠；金黃金黃的芒果散發(fā)出誘人的香味；月牙似的香蕉笑彎了腰。這兒真美！我得意極了，正是因?yàn)槲覔碛辛孙w翔的本領(lǐng)，才能領(lǐng)略到如此美麗的自然風(fēng)光，才能居高臨下，俯看它們。一粒紅彤彤的小草莓抬頭沖我打招呼：“嗨，你好！你在空中婀娜的舞姿，多么美麗！”

“謝謝你！這是天生的。”我開心極了。

小草莓說：“你應(yīng)該感謝風(fēng)，沒有它你是無法飛翔的。”

“風(fēng)？為什么又是風(fēng)？你們?yōu)槭裁炊歼@么說？”我很驚訝。

小草莓更奇怪了：“你不知道風(fēng)嗎？它就是你的翅膀。沒有了它，你根本無法遠(yuǎn)行！”

我愣住了，風(fēng)？它是我的翅膀嗎？

小草莓接下去說：“人人都要懂得感恩。就說我吧，這些土地與我似乎沒什么關(guān)系，但我感謝它們給我營養(yǎng)。你也要感謝風(fēng)，因?yàn)樗o了你飛翔的力量?！?/p>

我恍然大悟，內(nèi)心充滿了無盡的懺悔。是啊，假如沒有了風(fēng)，等待我的將是……我不敢想象下去。

蒲公英旅行記教案反思篇十二

我百無聊賴地翻著好友群中的名單，目光定格在一個(gè)叫“鋼琴天使”的名字上。名字普通，但個(gè)性簽名卻獨(dú)具韻味:“那晚，螢火蟲遇見了蒲公英，一個(gè)發(fā)光，一個(gè)舞蹈，一場浪漫的華爾茲開始了。第二天，螢火蟲發(fā)著最后一絲光，走了，蒲公英也隨風(fēng)而去了……”

看完，不知為何，心中有一絲傷感。我點(diǎn)擊了她的資料，竟與我在同一個(gè)城市。驚訝之余，便與之約在了一個(gè)地點(diǎn)見面。

剛關(guān)上門，準(zhǔn)備去見面的地點(diǎn)。樓上也傳來了腳步聲，我抬頭一看，一個(gè)女生穿著和剛才要求的一樣的裝束，我一驚，詫異道：“你……是‘鋼琴天使’？”她一愣，旋即微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我看著面前這個(gè)20歲左右的大姐姐，友善地伸出了手，那位姐姐也抬過了手。緊緊一握，竟感到她手上那許多的老繭。想不到，一個(gè)花季少女，竟有著這一雙與年齡不符合的手。她見我一愣，無所謂的笑道：“彈鋼琴時(shí)留下的。對(duì)了，我是樓上新搬的，你可以見我玲姐姐！那不如去姐姐你家玩吧！”看著這位挺和善的姐姐，我也卸下了心防。

走進(jìn)她的屋子，看著那古雅的裝飾，不禁暗嘆?！安蝗缏犖覐椧磺?？”姐姐像個(gè)天使一樣笑著。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。頓時(shí)，一一個(gè)可愛的音符似長了翅膀似的，從玲姐姐的`指尖傾瀉下來。窗邊的花朵似有了靈性，葉片竟成了手托腮狀，也在聆聽這一曲。一曲終了，我意猶未盡，多嘴一問：“玲姐姐，這是什么曲呀？”“《螢火蟲與蒲公英》?！苯憬愕难壑辛髀冻鲆唤z向往，“這就是那個(gè)故事的題目。曲是自創(chuàng)的?！笨粗憬悖唤宸?。突然，想到一個(gè)點(diǎn)子：“不如姐姐你再彈一曲，我來畫畫？”姐姐答應(yīng)了。

我畫了一幅：螢火蟲與蒲公英，手牽著手飛上了天堂，還有美麗的音符為它們，送行。雖然，筆法有些粗糙，但還算不錯(cuò)。姐姐看了，愛不釋手，便贈(zèng)予了她。

日后，我日日去找姐姐，聽她彈琴。