作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

元宵小班教案及反思篇一

1、能用橡皮泥搓元宵并能團得較圓。學會搓的技能。

2、培養(yǎng)手、眼協(xié)調能力，能感受元宵節(jié)的快樂。

1、各種花燈幻燈片。

2、橡皮泥。

1、觀看花燈，感知元宵節(jié)。

（1）幼兒觀看花燈幻燈片。

師：元宵節(jié)到了，老師給小朋友們準備了許多漂亮的花燈，我們一起來欣賞吧！

（2）引發(fā)幼兒討論：為什么現(xiàn)在要玩花燈？

小結：元宵節(jié)這一天，大家通常會看花燈、玩花燈、做元宵、吃元宵，快快樂樂地過節(jié)。

2、介紹如何搓元宵。（搓元宵之前要帶寶寶洗手）。

（1）老師介紹做元宵的材料：橡皮泥。

（2）講解制作方法：引導幼兒將橡皮泥搓成長條，再分成幾段，最后將每一小段搓圓。提醒幼兒要把元宵搓得圓圓的，表示團團圓圓。

3、一起搓元宵。

老師將橡皮泥分給幼兒，讓幼兒自己動手操作，提醒幼兒不要把元宵掉到地上，以免弄臟。然后將幼兒做好的元宵拿出來展覽。

4、討論分享做元宵的感受并拍照留戀。

鼓勵幼兒相互觀賞元宵，與同伴分享、交流自己的經驗。將幼兒做好的元宵集中在一起拍照留戀。

元宵小班教案及反思篇二

鑼鼓聲聲迎新年，高高興興迎元宵。正月十五是我國民間重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一是新年第一個月圓之夜，也是春節(jié)后的小團圓。今天我們中4班請來了君揚的奶奶為我們做傳統(tǒng)的蒸糕。

擺上圓圓的`蒸屜，裝上紅紅的高粱粉，白白的糯米粉，放一把甜甜的棗兒，撒一把香香的瓜仁，把甜蜜的祝福放進去，愿孩子們新的一年聰明伶俐，高高興興！在君揚奶奶的示范下孩子們搓松米粉，放入棗兒，點綴幾顆傳統(tǒng)的紅綠絲兒，裊裊的蒸汽出來了，孩子們使勁的嗅著小鼻子說好香啊，真想馬上就吃到這香香的蒸糕。

通過孩子們親自參與，感知整個傳統(tǒng)蒸糕的過程，使孩子們接觸了傳統(tǒng)中國文化，知道中國人過中國特色的中國節(jié)，傳統(tǒng)文化代代相傳。除夕的煙火已闌珊，元宵的花燈將謝幕，我們也將迎著春風踏上新的學期，愿這樣有意義的傳統(tǒng)文化溫暖每個孩子幼小的心靈！

元宵小班教案及反思篇三

活動目標：

1、引導幼兒學習團的技能來塑造湯圓。(重點)。

2、通過情境化的泥塑環(huán)境讓幼兒對泥工活動感興趣。

3、感受作品的美感。

4、感受色彩對比。

活動準備：

各色面泥、盤子。

活動過程：

一、魔術魔術變變變教師出示面泥，

師：“今天，我們要變魔術，一起來念口訣：魔術魔術變變變!”教師手藏身后，團出湯圓。激發(fā)幼兒一試身手的'興趣。

二、幼兒學習團湯圓。

1、幼兒自主“變”湯圓。老師會變出湯圓，你們想變魔術嗎?我們一人拿一塊彩色面泥，自己變變，看誰能變出湯圓。

2、教師教幼兒團湯圓團湯圓是有秘訣的--。

(1)從面泥媽媽身上分出一個面泥娃娃。

(2)邊唱歌謠邊團：“手心轉呀轉，團團團湯圓，我團的湯圓圓又圓，你團的湯圓圓不圓?”

(3)幼兒基本完成，大聲回答：“圓!”由此體驗團成湯圓帶來的成功體驗。

三、幼兒練習團湯圓。

1、教師邊引導幼兒唱兒歌，邊指導幼兒正確的團圓方法。

2、提醒幼兒團好一個湯圓就放到盤子里，比比誰團得多，團得圓。

四、送湯圓去展覽幼兒將一盤盤湯圓送到鄰居班，請他們參觀，欣賞。最后將湯圓送到娃娃家。

元宵小班教案及反思篇四

2、欣賞花燈，感受花燈的美。

3、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。

經驗準備：

請家長幫助幼兒豐富元宵節(jié)的相關知識。

物質準備：

有關元宵節(jié)的由來及只要活動的課件，謎語若干。

環(huán)境準備：收集各種花燈，布置燈展。

1、結合課件講解元宵節(jié)的由來和只要活動。

2、引導幼兒參觀燈展，說一說：最喜歡那盞花燈？為什么？花燈美在哪兒？

3、欣賞兒歌《做彩燈，鬧元宵》。

4、猜燈謎。

出示事先準備好的謎面貼在花燈上，教師讀謎面，幼兒來猜。

元宵小班教案及反思篇五

1．知道正月十五是元宵節(jié)，了解一些元宵習俗。

2．進行猜謎游戲，體驗快樂。

3．簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

4．感受節(jié)日的歡快氣氛。

1．花燈的圖片。

2．謎語若干。

一、看花燈，引出主題。

小朋友今天陳老師帶來了很多花燈，我們一起來看一看？（出示圖片）。

1．什么時候我們看花燈？——正月十五是元宵節(jié)。

2．除了看花燈，元宵節(jié)還要干什么？——吃湯圓、猜燈謎、舞龍舞獅。

3．教師講解這些習俗的意義。

三、猜燈謎。

師：我們也來猜猜燈謎吧，看看誰最厲害！

師幼猜燈謎，猜對的獎勵一個紙折的小兔燈籠！

正月十五元宵節(jié)，在小班孩子的印象中只有吃湯圓，為什么要吃湯圓？元宵節(jié)還有哪些習俗呢？我們的孩子很少接觸，知之甚少。我們的傳統(tǒng)節(jié)日正被大家所忽略，所以在本周周末活動開展了一個遲來的元宵節(jié)活動。根據小班孩子直觀形象的思維特點，我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官沖擊，并讓他們在看一看、說一說中了解元宵節(jié)的習俗，并知道是“團團圓圓”“期盼來年順利”的意義。

在猜燈謎的游戲中達到高潮，孩子們積極踴躍，因為猜對了可以得到一個兔子花燈，他們非常喜歡！通過本次活動相信孩子們對元宵節(jié)有了進一步的`認識。

元宵小班教案及反思篇六

1．知道正月十五是元宵節(jié)，了解一些元宵習俗。

2．進行猜謎游戲，體驗快樂。

3．簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

4．感受節(jié)日的歡快氣氛。

1．花燈的圖片。

2．謎語若干。

小朋友今天陳老師帶來了很多花燈，我們一起來看一看？（出示圖片）

1．什么時候我們看花燈？——正月十五是元宵節(jié)

2．除了看花燈，元宵節(jié)還要干什么？——吃湯圓、猜燈謎、舞龍舞獅

3．教師講解這些習俗的意義。

師：我們也來猜猜燈謎吧，看看誰最厲害！

師幼猜燈謎，猜對的獎勵一個紙折的小兔燈籠！

正月十五元宵節(jié)，在小班孩子的印象中只有吃湯圓，為什么要吃湯圓？元宵節(jié)還有哪些習俗呢？我們的孩子很少接觸，知之甚少。我們的傳統(tǒng)節(jié)日正被大家所忽略，所以在本周周末活動開展了一個遲來的元宵節(jié)活動。根據小班孩子直觀形象的思維特點，我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官沖擊，并讓他們在看一看、說一說中了解元宵節(jié)的習俗，并知道是“團團圓圓”“期盼來年順利”的意義。

在猜燈謎的游戲中達到高潮，孩子們積極踴躍，因為猜對了可以得到一個兔子花燈，他們非常喜歡！通過本次活動相信孩子們對元宵節(jié)有了進一步的認識。

元宵小班教案及反思篇七

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒觀察生活的好習慣，了解生活中的圓。

2、喜歡聯(lián)想，發(fā)展幼兒擴散思維品質，大膽想像。

3、喜歡探索，在體驗中體驗創(chuàng)新思維的樂趣和解決實際問題的能力。

4、培養(yǎng)幼兒喜歡繪畫的興趣。

活動準備：

圓圓樂園的.`圖片，羊角球，皮球、鐵環(huán)、陀螺、呼啦圈、小籃球架等，添畫示范畫：花，太陽等，圓形拼圖。

活動過程：

(一)導入活動：講述故事《圓圓樂園》。

(二)擴散思維活動：讓幼兒充分發(fā)揮想像力，近距離地感知生活中的圓。

(三)逆向思維活動：提出假設：寶寶們想一想，如果把汽車的車輪變成三角形的，行不行呢?為什么呢?引出圓的特性。

(四)讓孩子動手操作：添添畫畫，幼兒在動手操作的過程中，培養(yǎng)幼兒的大膽想像和繪畫的興趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力。

孩子們，今天，老師還請來了一位魔術師，他有一塊神奇的魔板，能讓一個圓變成一樣東西，他會變出什么呢?讓我們來看一看。(教師操作電腦繪圖)。

孩子們，你能把一個圓變成什么呢?幼兒自由說，那讓我們也來做魔術師，看看能把一個圓變成什么，好不好?讓幼兒動手操作，發(fā)現(xiàn)。

(五)教師出示多圓的拼圖?？?，孩子們，剛才我們用一個圓變成了好多東西，老師用好多個圓，變成了什么?(蝴蝶、毛毛蟲、小雞等)。

(六)活動體驗：玩一玩，啟發(fā)幼兒創(chuàng)新圓的各種玩法，看誰玩的花樣多，讓孩子在玩過程中，認識圓的特性。

剛才我們認識了好多圓的東西，它們可好玩了，今天老師準備了好多圓形的玩具，我們一起來玩，看誰玩的花樣多?與幼兒一起活動。

活動延伸：在活動室里地方太小了，讓我們到院子里一起玩，好不好?

活動反思：本次活動，緊扣教學目標開展活動，設計結合動靜交替的方式，讓幼兒通過看一看、想一想、說一說、畫一畫、玩一玩等多種方式展開創(chuàng)新思維活動，培養(yǎng)了幼兒主動參與想像、操作的能力。教師鼓勵幼兒大膽添畫，放手去玩，使幼兒從不同角度發(fā)散思維，體驗發(fā)散思維的樂趣。

元宵小班教案及反思篇八

1、認識“良、受、贊”等14個生字，會寫“良、使”等7個生字和以下詞語：咱倆、泥人、使勁。學習新部首工字旁和力字旁。

2、正確、流利地

3、理解課文內容，懂得固結合作的好處。

從課題入手，課文可能會寫些什么內容？請大家圍繞題目猜想。

1、自讀。輕聲朗讀課文，畫出不容易讀準、不容易讀好的'字、詞、句反復練習。

2、幫讀。同桌互讀，互相正音、評議，再互相說說課文寫了一件什么事。

1、指名分段讀課文，讀后評議交流。

2、質疑解疑，抓住重點詞句、理解課文內容。

請學生再讀課文，畫出不理解的詞句，同學之間互相合作解決。

3、討論“王京為什么在燈籠下寫下‘合作真快樂’”這幾個字。

4、說說自己和別人合作的事情，談談自己的體會。

5、學了課文之后，你明白了什么？和老師同學互相交流。

1、鞏固會認字。

2、教師指導寫字，提醒學生注意各字在田字格中的位置，以及重點筆畫的書寫運筆方法。

元宵小班教案及反思篇九

2、愿意講述品嘗過的各種各樣的湯圓。

3、增進幼兒喜歡我國民族風情習俗的情感。

實物湯圓、泥工。

二、讓幼兒大膽講述自己品嘗過的元宵。

師：這些湯圓長得什么樣子？湯圓里面有什么？

三、鼓勵幼兒用泥工捏出自己喜歡的元宵形狀，可以從顏色上選擇。

元宵小班教案及反思篇十

1、學習用濕糯米粉搓元宵并能團得較圓。

1、請幼兒收集花燈，布置活動室。

2、用濕糯米粉適量，消毒過的盤子一組一個。

3、幼兒用肥皂洗凈雙手。

一、觀賞花燈，感知元宵節(jié)。

1、幼兒自由觀賞花燈，相互欣賞。

2、引發(fā)幼兒討論：為什么現(xiàn)在要玩花燈？

3、小結：元宵節(jié)這一天，大家都要看花燈、玩花燈、做元宵、吃元宵。

二、引導幼兒搓元宵。

1、老師介紹做元宵的材料，濕糯米粉。

2、討論制作方法引導幼兒將濕糯米粉搓成長條，再分成一段一段的，最后將每一段搓圓。

三、幼兒操作。

老師將濕糯米粉分給幼兒，讓幼兒自己動手操作。提醒幼兒不能把元宵掉到地上，以免弄臟。然后將幼兒做好的.元宵送到廚房請師傅幫助煮沸熟。

元宵小班教案及反思篇十一

1、了解元宵節(jié)，理解兒歌意思，學習完整地朗誦兒歌。

2、體驗節(jié)日的快樂氛圍。

油泥、玩具小碗、根據兒歌內容繪制的圖標。

1、老師演示搓元宵，談話導入元宵節(jié)。

老師：老師拿的是什么?變變變，我用油泥變出了什么?

2、學習兒歌。

老師示范朗誦兒歌《鬧元宵》。

3、理解兒歌意思老師：正月十五那天是什么節(jié)日?

4、看圖標跟念兒歌。

分析理解“團團圓圓”、“鬧元宵”的意義。

老師：誰知道“團團圓圓”是什么意思?(家里人都來了，很多親戚朋友在一起。)兒歌叫《鬧元宵》，為什么要說“鬧”?(人很多，大家在一起很熱鬧、很開心。)。

5、完整朗誦兒歌。

幼兒完整學習，朗誦兒歌2~3遍。

看花燈，吃圓子，

小牛燈，哞哞哞，

小狗燈，汪汪汪，

小龍燈，飛的高，

小兔燈，跑得快。

元宵小班教案及反思篇十二

2、能完整地朗誦兒歌。

3、體驗節(jié)日的快樂氛圍。

4、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

5、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點。

彩泥、玩具小碗、根據兒歌內容繪制的圖標。

一、教師演示搓元宵，談話導入元宵節(jié)。

教師：老師拿的是什么？變變變，我用彩泥變出了什么？

二、學習兒歌。

1、教師示范朗誦兒歌《鬧元宵》。

2、理解兒歌意思老師：正月十五那天是什么節(jié)日？

3、看圖標跟念兒歌，分析理解"團團圓圓"、"鬧元宵"的意義。

教師：誰知道"團團圓圓"是什么意思？（家里人都來了，很多親戚朋友在一起。）兒歌叫《鬧元宵》，為什么要說"鬧"？（人很多，大家在一起很熱鬧、很開心。）三、完整朗誦兒歌。

幼兒完整學習，朗誦兒歌2/3遍。

1、區(qū)域活動：美術區(qū)搓團圓。

2、家園共育：家長和孩子一起參加元宵節(jié)傳統(tǒng)活動。

元宵小班教案及反思篇十三

1、繼續(xù)學習6以內數的組成，進一步感知數的分合的有序性。

2、探索在6和5種不同的分合記錄中找出答案相像的兩組，并用標記記錄，初步感知兩部分數的互換關系。

3、能清楚地在集體中表述自己的操作過程與發(fā)現(xiàn)。

4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

5、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

1、自備"買燈籠"操作材料的放大卡，"翻片片"活動放大記錄單。

2、幼兒用書第26頁《分分合合（二）》的操作材料。

一、師幼共同游戲，復習5、6以內數的組成。

1、游戲"碰球"。

教師組織幼兒進行集體練習，也可以逐步加快游戲速度，要求幼兒集中注意力，迅速思考出答案，做出回答。

二、在操作游戲中感知6以內數的組成。

1、兔寶寶，買燈籠。（幼兒用書第26頁"買燈籠"）

2、翻得輕，記得對。

三、在觀察、比較中感知數的分合的有序性。

1、教師出示幼兒的操作記錄單，引導幼兒觀察，共同檢查是否正確。

2、教師請班級中其他有序記錄的幼兒展示自己的記錄單，并給以表揚。

四、引導幼兒找出分合記錄中相像的兩組做標記。讓其初步感知兩個部分數的互換關系。

1、教師出示個別幼兒的記錄單，引導觀察，尋找相像的兩組記錄。

2、師幼共同為找到的相像的兩組做標記。

3、師引導幼兒感知、討論并歸納。

4、請幼兒在自己的操作記錄單上找出相像的兩組，并用標記記錄。

游戲是孩子們都喜歡的，我設計了與本課相關的.游戲，讓孩子們在“玩中學，學中玩”充分感受到學習知識是很快樂的一件事情。

但我忽略了孩子本身的個體差異，沒做到去觀察每個孩子的聽課狀況。好的孩子把知識都學會了，但個別孩子聽課狀態(tài)不是很好，沒有全身心的投入到課堂氣氛當中去，我也沒能做到及時的去提醒、去點撥。今后的課堂中我一定要更細心的去觀察我的每一個學生，讓他們都能更好的去聽課，去學習。還有游戲的時候，不可能做到每個孩子都到前面來進行游戲，但我明顯可以看到有些孩子由于沒能到前面來游戲那種失望的表情。我今后的課堂上一定要多設計一些游戲，讓每個孩子都有機會參與。

元宵小班教案及反思篇十四

1、初步了解元宵節(jié)的民風民俗。

2、欣賞花燈，感受花燈的美。

3、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。

4、通過禮物來對顏色感興趣。

5、運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。

經驗準備：

請家長幫助幼兒豐富元宵節(jié)的相關知識。

物質準備：

有關元宵節(jié)的由來及只要活動的課件，謎語若干。

環(huán)境準備：

收集各種花燈，布置燈展。

1、結合課件講解元宵節(jié)的由來和只要活動。

2、引導幼兒參觀燈展，說一說：最喜歡那盞花燈？為什么？花燈美在哪兒？

3、欣賞兒歌《做彩燈，鬧元宵》

4、猜燈謎。

元宵小班教案及反思篇十五

1、學習用濕糯米粉搓元宵并能團得較圓。

2、能感受到元宵節(jié)的快樂。

3、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設，感受參與節(jié)日慶?；顒拥腵樂趣。

4、通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。

1、 請幼兒收集花燈，布置活動室。

2、用濕糯米粉適量，消毒過的盤子一組一個。

3、 幼兒用肥皂洗凈雙手。

一、觀賞花燈，感知元宵節(jié)。

1、幼兒自由觀賞花燈，相互欣賞。

2、引發(fā)幼兒討論：為什么現(xiàn)在要玩花燈?

3、小結：元宵節(jié)這一天，大家都要看花燈、玩花燈、做元宵、吃元宵。

二、引導幼兒搓元宵。

1、老師介紹做元宵的材料，濕糯米粉。

2、討論制作方法引導幼兒將濕糯米粉搓成長條，再分成一段一段的，最后將每一段搓圓。

三、幼兒操作。

老師將濕糯米粉分給幼兒，讓幼兒自己動手操作。提醒幼兒不能把元宵掉到地上，以免弄臟。然后將幼兒做好的元宵送到廚房請師傅幫助煮沸熟。

元宵小班教案及反思篇十六

2、引導幼兒自然歡快的歌唱，引導幼兒練習“鬧”字的下滑音，準確把握空拍的節(jié)奏。

幼兒已有的關于賞燈的感性經驗。

一、教師激發(fā)幼兒學唱歌曲的興趣

師：我們在前面已經談論了關于燈的內容，我們用唱歌的形勢來迎接元宵節(jié)好不好？

幼：好

二、教師播放音樂

1、師：你們聽到歌曲中唱的是什么？

幼：鬧花燈、龍燈、鳳燈、獅子燈、孫猴鬧天宮、敲鼓聲。

2、師：你們聽得都很認真，現(xiàn)在老師彈琴，小朋友仔細聽一下趙老師唱的是什么？（教師彈奏，便于幼兒清楚地感知歌詞的內容，加深對歌曲旋律的理解。）

3、教師范唱，幼兒跟唱；教師重點突出“鬧”字的下滑音唱法；教師與幼兒設計手勢語，讓幼兒準確的把握空拍的節(jié)奏。

4、幼兒跟隨音樂完整的唱歌曲。

5、采取男女對唱的形勢，并加上動作，激發(fā)幼兒歌唱的興趣；

三、幼兒仿編歌曲

教師引導幼兒將歌曲中的燈名替換成孩子們在文化廣場上自己看到的燈名，使音樂活動達到高潮。