心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高實(shí)踐能力和解決問題的能力，促進(jìn)與他人的交流和分享。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
去極端化的心得體會(huì)篇一
近年來，極端化已經(jīng)成為了一個(gè)非常熱門的話題，它正在影響著世界各地的人們，也正在深刻地改變著我們的社會(huì)文化環(huán)境。針對(duì)這個(gè)問題，學(xué)者們不斷提出各種理論和方法，其中去極端化學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了解決這個(gè)問題的一個(gè)重要途徑。在我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中，我也有了一些關(guān)于去極端化學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
第二段：從根源入手，用思想去極端。
要解決極端化問題，首先要從人們的思想觀念入手。人們的思想行為很大程度上受到自身的生活環(huán)境以及輿論環(huán)境的影響。因此，我們需要從根源出發(fā)，把握正確的價(jià)值觀念和思想理念，用理性的思考方式去避免極端化。在學(xué)習(xí)中，我會(huì)選擇多方面的材料、信息源，拓寬自己的知識(shí)面，提高個(gè)人思考的廣度和深度，以便更好地去判定和鑒別不同的言論觀點(diǎn)。
第三段：提高情商和溝通能力。
在社交互動(dòng)中，如果能夠擁有相對(duì)較高的情商和良好的溝通技巧，就可以更好的避免和化解矛盾。這一點(diǎn)對(duì)于去極端化學(xué)習(xí)來說尤為重要。在提升自身素質(zhì)的過程中，我們不僅需要關(guān)注知識(shí)和技能的提升，也需要關(guān)注自身的情商和溝通能力的提高。因?yàn)檫@些能力對(duì)于我們?cè)谒枷?、言語和行為中都會(huì)發(fā)揮重大的作用。
第四段：審慎對(duì)待信息來源。
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，信息獲取變得非常容易。但是我們需要審慎地對(duì)待我們獲取的信息來源。不同的組織、個(gè)人、社交媒體以及傳媒，都會(huì)有自己的價(jià)值觀念和利益訴求，會(huì)借機(jī)宣傳和加強(qiáng)自己的影響力。因此，我們需要具備辨別和篩選信息的能力，避免受到不良信息的影響。
第五段：積極參與社會(huì)活動(dòng)。
積極投身社會(huì)活動(dòng)，不僅可以更加深入地認(rèn)識(shí)社會(huì)問題，而且可以發(fā)揮自己的力量去解決問題。例如，參加一些志愿服務(wù)活動(dòng)、社區(qū)組織等等，可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)環(huán)境，了解社區(qū)民生，了解異見分子的真實(shí)情況，也可以讓我們更多的接觸不同的人群和觀點(diǎn)。通過這些經(jīng)驗(yàn)，我們可以更加理性并且全面的認(rèn)識(shí)問題，避免出現(xiàn)一些偏激的想法和行為。
總結(jié)：
去極端化學(xué)習(xí)需要從很多不同的方面去開展，不僅需要從思想、情商、信息源、社交活動(dòng)等方面加以提高，更需要我們?nèi)嫠伎?，通過合理的方法去深入了解問題的內(nèi)涵外延，才能真正做到心態(tài)平衡，言行合一，更好地解決和避免極端化問題。
去極端化的心得體會(huì)篇二
隨著信息時(shí)代的來臨，我們已經(jīng)不再是孤獨(dú)的思考者，我們可以在任何時(shí)候獲得各種各樣的信息，獲得各種各樣的觀點(diǎn)。但是，這些信息的泛濫和宣傳的暴力化，會(huì)使一些人走向極端的思想，失去理性和公正，為了解決這個(gè)問題，我們需要找到一種去極端化的方法。
第二段：危害。
極端思想會(huì)帶來很多負(fù)面影響。首先，它會(huì)使我們失去公正和理性，我們無法理智地處理事件，并容易被某些人或組織利用；其次，它會(huì)極大地影響我們的心理健康，增加我們的焦慮和恐懼感，最終導(dǎo)致我們的生活質(zhì)量下降；最后，它會(huì)使我們的社會(huì)面臨很多危險(xiǎn)，如社會(huì)矛盾加劇、社會(huì)分裂增加等。
第三段：如何去極端化？
為了去極端化，首先我們要學(xué)會(huì)有批判性地思考，發(fā)現(xiàn)信息中的不同之處，并據(jù)此采取合理的行動(dòng)。其次，我們需要建立信任的關(guān)系，和那些有不同觀點(diǎn)的人進(jìn)行深入的交流，理解他們的思想，建立相互理解和尊重的基礎(chǔ)。最后，我們要加強(qiáng)我們的心理修養(yǎng)，學(xué)會(huì)控制我們的情緒和自我認(rèn)知，這樣我們才能更平和、更理智地看待周圍的信息和事件。
第四段：個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。
在我的生活中，我遇到了很多不同意見和觀點(diǎn)的人。在某些時(shí)候，我的反應(yīng)可能會(huì)過于激烈，因?yàn)槲铱偸窃噲D把他們的想法說服過來。但是，通過與不同的人交流和學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)與人建立信任關(guān)系的重要性，并學(xué)會(huì)在不同的情況下運(yùn)用不同的知識(shí)、技能和情感，以更好地應(yīng)對(duì)各種情況。
第五段：結(jié)論。
因此，我們必須認(rèn)識(shí)到極端思想的危害，學(xué)會(huì)如何去極端化。通過批判性地思考、建立信任關(guān)系和加強(qiáng)我們的心理修養(yǎng)，我們可以更好地理解和應(yīng)對(duì)我們周圍的各種各樣的信息和事件，最終使我們的社會(huì)更加和諧，更加穩(wěn)定地向前發(fā)展。
去極端化的心得體會(huì)篇三
根據(jù)尉犁縣召開深入開展“去極端化”領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，尉犁縣交通運(yùn)輸局結(jié)合我局實(shí)際，認(rèn)真開展落實(shí)學(xué)習(xí)，現(xiàn)將主題教育學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃匯報(bào)如下：
尉犁縣交通運(yùn)輸局認(rèn)真落實(shí)20xx年穩(wěn)定工作總目標(biāo)：牢牢把握社會(huì)穩(wěn)定和長治久安。深入貫徹總書記系列重要講話精神和堅(jiān)持“依法治疆，團(tuán)結(jié)穩(wěn)疆，長期建疆”的工作指導(dǎo)。我局領(lǐng)導(dǎo)要求在路政執(zhí)法工作中堅(jiān)持依法治縣，辦公室工作緊密聯(lián)合駐村工作組的同志，扎實(shí)推進(jìn)“訪民情惠民生聚民心”基層“去極端化”工作的開展。
我局領(lǐng)導(dǎo)在辦公室例會(huì)中向干部職工傳達(dá)了縣“去極端化”工作會(huì)議及前期我縣“去極端化”工作開展情況，要求我局干部職工高度重視、全力以赴。會(huì)上要求干部職工集中力量研究問題，通過觀摩、會(huì)議交流發(fā)言，認(rèn)真將“去極端化”工作落實(shí)到每個(gè)人的工作當(dāng)中，并且充分認(rèn)識(shí)深入開展“去極端化”工作的重要性，增強(qiáng)工作責(zé)任感，以抓好工作落實(shí)。
我局“訪惠聚”工作組按照自治區(qū)黨委統(tǒng)一部署，把遏制宗教極端思想滲透作為重要任務(wù)，積極發(fā)動(dòng)群眾、宣傳群眾、教育群眾，發(fā)揮現(xiàn)代文化引領(lǐng)作用，發(fā)動(dòng)群眾、宣傳群眾、教育群眾、為“去極端化”工作取得階段性的成效積極努力著。“訪惠聚”駐村工作組面對(duì)面向群眾宣講黨的民族宗教政策，組織宗教人士和信教群眾揭露宗教極端思想的反動(dòng)本質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳和貫徹落實(shí)自治區(qū)黨委文件精神。按照“保護(hù)合法、制止非法、遏制極端、抵御滲透、打擊犯罪”原則，協(xié)助基層組織加強(qiáng)宗教事務(wù)管理，做好“五好”宗教活動(dòng)場所、“五好”宗教人士創(chuàng)建。我局領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)基層干部認(rèn)真落實(shí)聯(lián)系清真寺和愛國宗教人士制度，解決“不愿管、不敢管、不會(huì)管”的問題。
作為新疆工作的干部職工，深知社會(huì)穩(wěn)定工作意義極其重大。新疆反恐怖斗爭已進(jìn)入比以往更加復(fù)雜、更加尖銳激烈的新階段。這是一場歷史的較量。我局干部職工要在統(tǒng)一思想、凝聚共識(shí)上主動(dòng)進(jìn)攻，切實(shí)把著眼點(diǎn)和著力點(diǎn)轉(zhuǎn)到社會(huì)穩(wěn)定和長治久安上來。
尉犁縣交通運(yùn)輸局。
20xx年3月23日。
去極端化的心得體會(huì)篇四
第一段：引言（200字）。
極端化是指一個(gè)個(gè)人或群體在觀念、行為上偏離了正常范疇，采取一種過激和極端的態(tài)度和行為。在當(dāng)今社會(huì)，極端主義的問題引起了廣泛的關(guān)注。作為年輕人，我們應(yīng)該盡自己的一份力量去抵制極端化思想的蔓延。在這篇文章中，我將分享我在參與抵制極端化活動(dòng)中的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)極端化的危害（200字）。
我們之所以要抵制極端化，是因?yàn)闃O端化會(huì)帶來巨大的危害。首先，極端化破壞了社會(huì)的和諧穩(wěn)定。極端化思想的傳播容易導(dǎo)致社會(huì)沖突和暴力事件的上升，給人們的生活和平安帶來不確定因素。其次，極端化攻擊了個(gè)體的理性思考能力。極端思維容易使人陷入偏見和偏激的情緒中，削弱了人們客觀判斷和分析問題的能力，導(dǎo)致人們對(duì)多元觀點(diǎn)的抵制和排斥。
第三段：抵制極端化的重要性（200字）。
抵制極端化思想對(duì)于我們年輕人來說至關(guān)重要。首先，我們是時(shí)代的創(chuàng)造者和接班人，我們的思想和行為會(huì)影響到整個(gè)社會(huì)的發(fā)展和穩(wěn)定。如果我們自己也被極端化思想所左右，那么我們將無法帶給社會(huì)正向的改變和進(jìn)步。其次，抵制極端化是我們的責(zé)任和義務(wù)。我們應(yīng)該堅(jiān)守科學(xué)、理性和包容的立場，積極傳播正能量，使社會(huì)更加和諧、穩(wěn)定和進(jìn)步。
我曾積極參與過一些抵制極端化的活動(dòng)，同時(shí)也從中獲得了很多的收獲和體會(huì)。首先，我學(xué)會(huì)了理性思考和審視信息的能力。在信息爆炸的時(shí)代，我們要懂得分辨真假信息，辨別極端觀點(diǎn)和過激言論的真實(shí)意圖。其次，我了解到包容和尊重是抵制極端化的重要手段。通過與不同觀點(diǎn)的人交流，我更加深入地認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有不同的立場和背景，我們應(yīng)該尊重他人的觀點(diǎn)，并經(jīng)過理性的討論和辯論去尋求共識(shí)。最后，我發(fā)現(xiàn)個(gè)人行動(dòng)的力量是巨大的。每個(gè)人都可以通過自己的行為去傳播善意和友善，讓身邊的人更加理性、包容和寬容。
第五段：總結(jié)（300字）。
在抵制極端化的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到極端化是極為危險(xiǎn)的行為，會(huì)給社會(huì)和個(gè)體帶來不可估量的傷害。作為新時(shí)代的年輕人，我們有責(zé)任和義務(wù)去抵制極端化思想的傳播，積極參與建設(shè)一個(gè)包容、友善和和諧的社會(huì)。通過理性思考、尊重他人和積極傳播善意，我們可以成為社會(huì)的正能量，影響他人，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展?？偠灾?，抵制極端化是我們共同的責(zé)任，也是我們年輕人應(yīng)該承擔(dān)的一份重要的使命。
去極端化的心得體會(huì)篇五
極端化是一種思想或行為上的偏激、過激表現(xiàn)，不僅會(huì)威脅個(gè)體安全和社會(huì)穩(wěn)定，還會(huì)阻礙社會(huì)進(jìn)步和人類和平共處的愿景。為了有效應(yīng)對(duì)極端化問題，各國政府和機(jī)構(gòu)都不遺余力地進(jìn)行反極端化工作。本文將以一個(gè)發(fā)生在中國的去極端化案例為例，分享一些心得體會(huì)。
第一段：案例背景介紹。
在中國某市，有一家名為“關(guān)愛社區(qū)”的非政府組織，致力于幫助社區(qū)里的極端思想受害者脫離極端化思維的困擾。該組織通過開設(shè)心理輔導(dǎo)課程、組織座談會(huì)和社區(qū)活動(dòng)等方式，為受影響較深的人提供幫助與關(guān)懷。
第二段：組織策略探討。
“關(guān)愛社區(qū)”非政府組織的主要策略是通過心理輔導(dǎo)來幫助受害者，他們雇傭了一批經(jīng)驗(yàn)豐富的心理學(xué)專業(yè)人員，為受害者提供個(gè)案咨詢和群體輔導(dǎo)。他們通過探討受害者的成長經(jīng)歷、家庭環(huán)境和社會(huì)壓力等因素，幫助受害者從根源上找到造成他們極端化的原因，并開展相關(guān)的心理干預(yù)措施。
第三段：心理輔導(dǎo)的效果。
經(jīng)過連續(xù)幾個(gè)月的心理輔導(dǎo)，不少受害者開始有所轉(zhuǎn)變。通過與心理專業(yè)人員的交流，他們漸漸明白自己極端化思維的來源，并學(xué)會(huì)了逐漸擺脫這種思維方式。在心理輔導(dǎo)的過程中，他們學(xué)會(huì)了更加理性地思考問題，積極尋找解決方法，建立健康的人際關(guān)系和社交網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，組織也開設(shè)了一些社區(qū)活動(dòng)，讓受害者能夠認(rèn)識(shí)到自己的社會(huì)責(zé)任，通過幫助他人來提升自己的社會(huì)地位。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
該案例中的成功得益于“關(guān)愛社區(qū)”組織的團(tuán)隊(duì)合作。心理專業(yè)人員協(xié)同工作，傾聽受害者的心聲，并提供恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方案。他們不僅在個(gè)案咨詢中起到了至關(guān)重要的作用，還在座談會(huì)和社區(qū)活動(dòng)中發(fā)揮了重要作用，通過與受害者和其他社區(qū)成員的互動(dòng)，不斷加深了他們對(duì)受害者的了解，并更好地滿足他們的需求。
通過了解這個(gè)案例，我得出了以下心得體會(huì)。首先，心理輔導(dǎo)在去極端化工作中發(fā)揮著重要的作用，通過深入分析極端化思維的根源，可以幫助受害者逐漸解決問題。其次，團(tuán)隊(duì)合作也是非常關(guān)鍵的，只有通過互相支持和協(xié)作，才能取得更好的效果。最后，社區(qū)活動(dòng)對(duì)于幫助受害者重新融入社會(huì)、樹立健康的人生觀和價(jià)值觀也是非常重要的。
總結(jié)：去極端化工作是一項(xiàng)必要的任務(wù)，每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注并參與其中。通過心理輔導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)合作，我們能幫助受害者擺脫極端化思維，讓他們重新融入社會(huì)。希望通過不懈努力，我們能夠共同創(chuàng)造一個(gè)更加和平、穩(wěn)定和包容的社會(huì)。
去極端化的心得體會(huì)篇六
為深入揭批“”的反動(dòng)本質(zhì)，使拜什艾日克鎮(zhèn)中學(xué)全體師生徹底認(rèn)清宗教極端思想的真實(shí)面目，旗幟鮮明的反對(duì)民族分裂，維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，根據(jù)《關(guān)于在全縣開展以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)“去極端化”宣傳教育活動(dòng)實(shí)施方案》具體工作部署安排，我校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，切實(shí)貫徹實(shí)施文件精神要求，現(xiàn)將“去極端化”心得體會(huì)如下：
一、以活動(dòng)推動(dòng)行動(dòng)。
我校以中國特色社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)為抓手，以踐行“新疆精神”為著力點(diǎn)，倡導(dǎo)科學(xué)文明、包容開放、敢于創(chuàng)新，反對(duì)愚昧落后、封閉保守、不思進(jìn)取;倡導(dǎo)“我能行”的主體認(rèn)識(shí)，以“四個(gè)認(rèn)同”及自治區(qū)、地區(qū)、縣委《關(guān)于進(jìn)一步依法治理非法宗教活動(dòng)、遏制宗教極端思想滲透的若干指導(dǎo)意見》，統(tǒng)一共識(shí)，主動(dòng)開展升國旗宣誓活動(dòng)、“愛祖國愛家鄉(xiāng)”雙語演講比賽活動(dòng)、“去極端化”千人簽字等一系列活動(dòng)，自覺抵制非法宗教活動(dòng)，遏制宗教極端思想滲透，引領(lǐng)全校教職員工和學(xué)生自覺團(tuán)結(jié)在黨和政府的周圍，不斷增強(qiáng)向心力和凝聚力，讓求發(fā)展、謀富裕、盼和諧、思穩(wěn)定成為全縣師生的共同夢想。
二、以學(xué)習(xí)推到愚昧。
中，滲透到師生日常生活工作之中，內(nèi)化為師生群體認(rèn)識(shí)，外化為師生的自覺行動(dòng)，筑牢抵制宗教極端思想滲透的防線，把“去極端化”中的生動(dòng)故事和強(qiáng)大聲勢大力宣傳，在全校形成對(duì)宗教極端化和暴恐分子同仇敵愾、人人喊打的局面，堅(jiān)決打贏“去極端化”的人民戰(zhàn)爭。
三、以鮮明營造氛圍。
我校根據(jù)以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)“去極端化”宣傳教育活動(dòng)具體工作實(shí)施方案，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，切實(shí)落實(shí)方案要求，明確具體任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，抓緊為開展“去極端化”教育活動(dòng)第二階段營造校園德育氛圍。我校充分利用教育局公眾微信、qq群、校園廣播、簡報(bào)、櫥窗、?？⑿?bào)、電子屏、黑板報(bào)、升國旗儀式、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、父母學(xué)校、道德講堂等宣傳陣地，大力宣傳開展“去極端化”活動(dòng)的重要目的及深遠(yuǎn)意義，切實(shí)營造濃厚的活動(dòng)氛圍，為下一步工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、下一階段努力方向。
我校要緊緊圍繞“去極端化”教育這一主題，通過召開教職工和學(xué)生大會(huì)、教職工座談會(huì)、主題班會(huì)、主題團(tuán)隊(duì)會(huì)、主題教育等方法，深入開展大討論、大揭批活動(dòng)。深刻揭露烏魯木齊“4〃30”、“5〃22”、莎車“7〃28”、墨玉“8〃1”、輪臺(tái)“9〃21”等事件真相，揭批聲討境內(nèi)外“”的險(xiǎn)惡用心和反動(dòng)本質(zhì)，并成立宣教隊(duì)，定時(shí)定期在全校開展宣講活動(dòng)，讓廣大教職工和學(xué)生擦亮眼睛，明辨是非，形成自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，自覺同民族分裂分子作斗爭的優(yōu)良局面。
去極端化的心得體會(huì)篇七
我所理解的“吹極端化”是指一個(gè)人或者一群人在觀點(diǎn)、行為上持極端立場，并采取極端手段去表達(dá)和實(shí)施自己的觀點(diǎn)。這種傾向在當(dāng)代社會(huì)越來越多地出現(xiàn)，無論是政治、宗教還是網(wǎng)絡(luò)世界，都充斥著人們吹極端化的聲音。作為一個(gè)旁觀者，我深刻認(rèn)識(shí)到吹極端化的危害，也體會(huì)到了它的一些突出特點(diǎn)。
首先，吹極端化常常出現(xiàn)在人們對(duì)待復(fù)雜問題時(shí)。復(fù)雜的問題本身并不容易解決，需要充分的思考和綜合各方面的意見才能得出一個(gè)較為完整的結(jié)論。然而，一些人因?yàn)樗季S上的惰性和行動(dòng)上的便捷性，往往容易將復(fù)雜問題簡單化。他們選擇一種過于絕對(duì)、過于極端的觀點(diǎn)來解決問題，而不愿多角度思考和尋找折中的解決方案。這種思維方式對(duì)于問題的本質(zhì)來說是一種偷懶行為，容易產(chǎn)生誤導(dǎo)和誤解。
其次，吹極端化往往缺乏對(duì)他人意見的尊重和視角的理解。極端化觀點(diǎn)的持有者通常對(duì)其他觀點(diǎn)抱有偏見，不愿意傾聽甚至是接受其他聲音。他們認(rèn)為自己的觀點(diǎn)是絕對(duì)正確的，其他人的觀點(diǎn)都是錯(cuò)誤或者是無知的。這種偏見可能源于個(gè)人的主觀感受或者是政見、宗教信仰的影響。然而，一味地排斥、批評(píng)和否定其他意見只會(huì)助長對(duì)立，而無助于問題的解決和社會(huì)的進(jìn)步。
第三，吹極端化容易誘發(fā)激進(jìn)行為和暴力事件。當(dāng)一個(gè)社群或者一個(gè)個(gè)體持有極端化觀點(diǎn)，他們往往會(huì)采取一些激進(jìn)的行為來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這種行動(dòng)可能包括言語上的攻擊、恐嚇或者是實(shí)際上的暴力行為。在當(dāng)代社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)世界成為了吹極端化的溫床，一些極端分子通過網(wǎng)絡(luò)向他人傳播憎恨、歧視和暴力的思想，導(dǎo)致許多令人震驚的事件發(fā)生。激進(jìn)行為和暴力事件無疑是社會(huì)發(fā)展和穩(wěn)定的威脅，必須引起我們的高度警覺。
此外，吹極端化也容易破壞社會(huì)和諧與團(tuán)結(jié)。一個(gè)社會(huì)的發(fā)展離不開各種因素的和諧相處和共同努力，而極端化觀點(diǎn)的存在會(huì)極大地分化社會(huì)，破壞社會(huì)的團(tuán)結(jié)和諧。人們之間的誤解和不信任將增加，社會(huì)關(guān)系日益緊張。在這種情況下，社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程將會(huì)受到阻礙，甚至出現(xiàn)退步。因此，倡導(dǎo)和諧、理性和包容的聲音和思想非常重要。
最后，作為一個(gè)旁觀者，我更加認(rèn)識(shí)到吹極端化對(duì)個(gè)體的危害。過于極端化的觀點(diǎn)和行為常常使人們陷入一種被動(dòng)的、失去理性思考能力的狀態(tài)。他們?cè)敢獗粍e人指導(dǎo)、操縱，缺乏自主思考的勇氣和意愿。這種極端化的心態(tài)會(huì)限制個(gè)體的自由和發(fā)展，讓他們陷入自我封閉的境地。同時(shí)，極端化觀點(diǎn)往往帶來強(qiáng)烈的情緒和壓力，容易導(dǎo)致個(gè)體的心理健康問題。
總的來說，吹極端化的危害是多方面的，涉及到個(gè)體和社會(huì)的方方面面。我們應(yīng)該明白，包容、理性、和諧的思想是人類社會(huì)進(jìn)步的基石。我們需要更加慎重地對(duì)待吹極端化的言論和行為，保持獨(dú)立思考的能力，多聽取和尊重他人的意見。只有這樣，我們才能創(chuàng)造一個(gè)相互理解、和諧發(fā)展的社會(huì)。
去極端化的心得體會(huì)篇八
連日來，裕民縣各單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(場)社區(qū)迅速組織黨員干部職工對(duì)《新疆維吾爾自治區(qū)去極端化條例》進(jìn)行全文學(xué)習(xí)，掀起學(xué)習(xí)、宣傳、熱議《條例》的熱潮。
通過學(xué)習(xí)，大家充分認(rèn)識(shí)到，《條例》針對(duì)性和操作性強(qiáng)，是預(yù)防遏制和消除極端化的有力武器，對(duì)實(shí)現(xiàn)新疆社會(huì)穩(wěn)定和長治久安具有重要意義。
裕民縣紀(jì)委組織全體干部集中學(xué)習(xí)了《新疆維吾爾自治區(qū)去極端化條例》，大家一起記筆記、說感受、談心得。
紀(jì)檢干部阿依多斯同志學(xué)習(xí)后深有感觸說：“作為一名少數(shù)民族干部，我要帶頭旗幟鮮明的反對(duì)民族分裂，要做政治上堅(jiān)定，品質(zhì)上優(yōu)秀，行動(dòng)上落實(shí)的干部，凡是《條例》要求的堅(jiān)決執(zhí)行，凡是《條例》禁止的堅(jiān)決不做，做好監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)本職工作，為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和長治久安保駕護(hù)航。”
裕民縣宣傳部、殘聯(lián)、城管大隊(duì)駐江格斯鄉(xiāng)南村工作隊(duì)與村黨支部組織全村黨員、工作隊(duì)員集中學(xué)習(xí)《自治區(qū)去極端化條例》具體內(nèi)容。
駐村工作隊(duì)隊(duì)長李雪梅說：“去極端化工作是貫徹總目標(biāo)、落實(shí)總目標(biāo)的重要舉措，《條例》的頒布和施行明確了極端化的主要表現(xiàn)，明確了各部門的職責(zé)及法律依據(jù)，我們駐村工作隊(duì)要全力做好宣傳教育，讓基層群眾遠(yuǎn)離極端化思想的侵襲。”
團(tuán)結(jié)街社區(qū)黨支部結(jié)合“學(xué)轉(zhuǎn)促”專項(xiàng)活動(dòng)，組織居民學(xué)習(xí)《條例》，并就“如何開展好去極端化”展開熱烈討論。各族群眾紛紛表示，堅(jiān)持維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，不說破壞民族團(tuán)結(jié)的話，不做違反民族團(tuán)結(jié)的事，為民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定作出貢獻(xiàn)。
裕民縣委、政府要求全縣各單位、部門要以全面實(shí)施《條例》為抓手，落實(shí)責(zé)任、強(qiáng)化措施，努力工作，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)做出貢獻(xiàn)。
去極端化的心得體會(huì)篇九
近年來，極端主義問題愈發(fā)凸顯，世界各地都頻繁發(fā)生恐怖襲擊事件。為了應(yīng)對(duì)這一嚴(yán)峻形勢，許多國家和地區(qū)紛紛采取了去極端化的政策和措施。在這一過程中，許多有關(guān)去極端化案例的信息被公之于眾。通過深入研究這些案例，我們可以從中汲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以期在實(shí)施去極端化政策時(shí)能夠更加明智和有效。
首先，我們應(yīng)該重視軟實(shí)力的作用。在去極端化的努力中，軍事和經(jīng)濟(jì)手段無疑是不可或缺的，但單純依靠硬實(shí)力并不能夠徹底解決問題。相比之下，軟實(shí)力的作用更為深遠(yuǎn)。以英國為例，該國通過加強(qiáng)對(duì)年輕人的教育和職業(yè)培訓(xùn)，幫助他們建立起積極的人生目標(biāo)和社交網(wǎng)絡(luò)，有效地避免了他們被極端思想和組織吸引。這一做法不僅使他們擺脫了極端主義的誘惑，也為他們提供了融入社會(huì)和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)會(huì)。因此，在實(shí)施去極端化政策時(shí)，我們應(yīng)該更加注重投資于教育、文化和社會(huì)福利等方面，以培養(yǎng)出更多具有積極價(jià)值觀和心智健康的公民。
其次，我們需要加強(qiáng)跨國合作。極端主義是一種跨國問題，解決它需要跨國的合作和協(xié)調(diào)。在歐洲，一些國家和地區(qū)通過建立跨國情報(bào)共享機(jī)制，加強(qiáng)邊界管理，并聯(lián)合開展去極端化宣傳活動(dòng)，向社會(huì)大眾普及反極端主義觀念和知識(shí)。這種合作給社會(huì)施加了巨大的壓力，有效地限制了極端組織的招募和擴(kuò)張。這種經(jīng)驗(yàn)告訴我們，單憑一個(gè)國家的力量很難解決極端主義問題。只有通過加強(qiáng)協(xié)作，才能夠形成全球聯(lián)防聯(lián)控的合力，實(shí)現(xiàn)更大范圍的去極端化。
再次，我們應(yīng)該注重精準(zhǔn)施策。不同國家和地區(qū)的社會(huì)和文化背景各異，正因?yàn)槿绱?，去極端化的政策和措施也應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。以美國為例，該國通過制定一系列針對(duì)年輕人的社工計(jì)劃，對(duì)個(gè)案進(jìn)行精準(zhǔn)干預(yù)和心理輔導(dǎo)，成功地防止了不少年輕人受到極端主義思想的影響。這一案例告訴我們，只有深入了解并應(yīng)對(duì)當(dāng)?shù)氐木唧w情況，才能更好地實(shí)施去極端化政策。因此，在制定和執(zhí)行去極端化政策時(shí)，我們應(yīng)該注重調(diào)研和分析，以制定出更具針對(duì)性和可操作性的措施。
最后，我們要倡導(dǎo)多元包容。極端主義的根源之一是社會(huì)不公和排斥。如果我們能夠營造一個(gè)多元包容、公正平等的社會(huì)環(huán)境，那么極端主義思想自然就無法在其中生存和蔓延。丹麥作為一個(gè)多元文化國家，通過改善穆斯林少數(shù)民族的社會(huì)地位、減少歧視和偏見，成功地收獲了國際社會(huì)的稱贊。這一經(jīng)驗(yàn)告訴我們，只有給予所有公民公平的待遇和機(jī)遇，才能夠消除社會(huì)的不公和不滿，減少極端主義的滋生。
總而言之，通過研究去極端化案例，我們可以從中學(xué)到許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在實(shí)施去極端化政策時(shí)，我們應(yīng)該注重軟實(shí)力、加強(qiáng)跨國合作、精準(zhǔn)施策和倡導(dǎo)多元包容。只有以更開放、更智慧的方式面對(duì)極端主義問題，才能夠達(dá)到更好的效果，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。
去極端化的心得體會(huì)篇十
極端思維是指思維方式或觀念偏激、偏向極端的傾向。極端化思維存在于各個(gè)領(lǐng)域和層面，無論是宗教、政治、文化還是個(gè)人的生活態(tài)度，都可能受到極端思維的影響。然而，極端思維容易造成分裂和沖突，對(duì)社會(huì)和個(gè)人的發(fā)展帶來嚴(yán)重影響。為了避免極端思維帶來的負(fù)面后果，我參加了一場關(guān)于學(xué)去極端化的研討會(huì)，從中收獲良多，在此我要分享我的心得體會(huì)。
首先，要學(xué)去極端化就要保持開放的思想。封閉的思維會(huì)限制我們的思考和理解范圍，容易讓我們產(chǎn)生偏見和偏激的觀點(diǎn)。開放的思維方式可以幫助我們更好地了解和接納不同的觀點(diǎn)和觀念。比如，在研討會(huì)中，我們通過小組討論的方式，互相分享自己對(duì)一些敏感話題的看法，這讓我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有不同的生活經(jīng)歷和觀念，不能用自己的標(biāo)準(zhǔn)去衡量他人。只有保持開放的思想，我們才能更好地與他人交流，增進(jìn)相互理解。
其次，學(xué)去極端化還需要培養(yǎng)批判性思維。批判性思維是指對(duì)已有觀點(diǎn)和信息進(jìn)行分析和判斷的能力。我們應(yīng)該對(duì)各種觀點(diǎn)都持有懷疑的態(tài)度，通過深入的研究和思考，得出自己的結(jié)論。在研討會(huì)中，我們進(jìn)行了一場關(guān)于媒體報(bào)道真實(shí)性的小游戲，通過對(duì)新聞進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，我意識(shí)到媒體報(bào)道往往有著自己的立場和偏見，并不能完全相信所看到的和聽到的。這讓我明白了不輕易相信一切信息的重要性，同時(shí)也提高了我的批判性思維能力。
此外，學(xué)去極端化還需要培養(yǎng)同理心。同理心是指能夠理解他人感受和處境的能力。在研討會(huì)中，我們通過角色扮演的活動(dòng)體驗(yàn)了被歧視的感受，這讓我更加體會(huì)到了包容和尊重的重要性。只有通過站在他人的角度去思考問題，才能夠更好地理解他人的困境和需求。同理心的培養(yǎng)不僅能夠幫助我們與他人建立良好的人際關(guān)系，還有助于我們擺脫極端思維的困擾。
最后，學(xué)去極端化需要加強(qiáng)教育力度。教育是培養(yǎng)人們正確思維方式和價(jià)值觀的重要途徑。學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)環(huán)境等都應(yīng)該共同努力，提供多元化的教育資源和經(jīng)驗(yàn)。在研討會(huì)中，我們還學(xué)習(xí)了關(guān)于多元文化教育的策略和方法，通過了解不同文化的特點(diǎn)和價(jià)值觀，我們可以更好地促進(jìn)不同文化之間的對(duì)話和交流，減少文化沖突和誤解。因此，教育機(jī)構(gòu)和相關(guān)部門應(yīng)該加大對(duì)學(xué)生和社會(huì)大眾的教育力度，培養(yǎng)他們的學(xué)去極端化的意識(shí)和能力。
總結(jié)而言，學(xué)去極端化是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)。要保持開放的思維、培養(yǎng)批判性思維、發(fā)展同理心，并加強(qiáng)教育力度。只有通過不斷的努力和實(shí)踐，我們才能在自己的思維和行為中擺脫極端化的傾向，為社會(huì)和個(gè)人的和諧發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
去極端化的心得體會(huì)篇十一
宗教極端主義是當(dāng)代世界政治生活中的一個(gè)毒瘤。它利用各種宗教形式，宣揚(yáng)宗教極端主義、宗教狂熱思想及實(shí)施暴力恐怖活動(dòng)，破壞社會(huì)穩(wěn)定，企圖達(dá)到其罪惡目的。宗教極端主義的本質(zhì)是反社會(huì)、反人類、反科學(xué)、反文明，因此宗教極端主義是人類社會(huì)一股邪惡的反動(dòng)勢力，是全世界和平與發(fā)展的共同敵人。從宗教極端主義的定義和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)來看，它不屬于宗教范疇的問題，而是純粹的政治問題。
當(dāng)前，民族分裂主義以宗教極端主義為手段，不斷制造暴恐活動(dòng)，已成為新疆社會(huì)穩(wěn)定的最現(xiàn)實(shí)、直接的嚴(yán)重危害。這也是民族分裂破壞活動(dòng)的新動(dòng)態(tài)，我們必須堅(jiān)決打擊其破壞活動(dòng)，維護(hù)新疆社會(huì)穩(wěn)定。然而，要實(shí)現(xiàn)首府社會(huì)穩(wěn)定、長治久安，必須要“去極端化”，鏟除干擾經(jīng)濟(jì)發(fā)展，改善和提高群眾生活水平的滋生與土壤。
極端化宗教思想打著宗教的幌子，披著宗教的外衣，不斷制造恐怖破壞活動(dòng)，成為新疆社會(huì)穩(wěn)定最現(xiàn)實(shí)、最直接的嚴(yán)重危害。這是民族分裂破壞活動(dòng)的新動(dòng)態(tài)，我們必須擦亮眼睛，痛下決心，堅(jiān)決反對(duì)宗教極端主義，下大力氣鏟除宗教極端勢力，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和各族人民群眾的幸福生活。
我們要從嚴(yán)治理“三非”，鏟除宗教極端思想滋生、蔓延的土壤。依法加強(qiáng)宗教事務(wù)管理，堅(jiān)決遏制宗教極端思想滲透蔓延，嚴(yán)厲打擊宗教極端違法犯罪活動(dòng)。加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作，以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，營造遠(yuǎn)離宗教極端思想的社會(huì)氛圍。
在這場全民反恐的戰(zhàn)役中，嚴(yán)峻的事實(shí)告訴我們，沒有一個(gè)是旁觀者，宗教極端主義已成為危害新疆跨越式發(fā)展和長治久安的一股禍水和寄生在宗教上的一顆毒瘤，我們與宗教極端主義的斗爭是不容否認(rèn)、不容回避的。因此，我們只有團(tuán)結(jié)一致，才能在這場維護(hù)新疆和諧穩(wěn)定的戰(zhàn)役中取得最終勝利，讓那些企圖分裂我國的暴力_猶如過街老鼠人人喊打!
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去極端化的心得體會(huì)篇十二
極端化是當(dāng)今社會(huì)面臨的一個(gè)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。無論是宗教極端主義、種族極端主義還是政治極端主義，都給社會(huì)帶來了無盡的痛苦和傷害。為了更好地應(yīng)對(duì)這一問題，我們需要積極行動(dòng)起來，學(xué)習(xí)去極端化的方法和技巧。下面是我在學(xué)習(xí)去極端化過程中的一些心得體會(huì)。
第二段：了解和尊重別人的觀點(diǎn)。
人們產(chǎn)生極端化思想的原因之一是對(duì)于其他觀點(diǎn)的無知或排斥。我們應(yīng)該努力了解不同的觀點(diǎn)，并對(duì)其保持尊重和接納。通過參與積極的對(duì)話和辯論，我們可以增加相互之間的理解和溝通，從而減少極端化的可能性。例如，在學(xué)校里組織學(xué)生互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生們互相分享他們來自不同背景的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，這將有助于培養(yǎng)他們的寬容和接納能力。
第三段：尋找共同點(diǎn)。
極端化思想常常將我們與他人隔離開來，而尋找共同點(diǎn)可以加強(qiáng)我們之間的聯(lián)系和共識(shí)。我們應(yīng)該嘗試找到我們與其他人相同的價(jià)值觀、興趣愛好和目標(biāo)，并圍繞這些共同點(diǎn)建立聯(lián)系。通過合作和協(xié)商，我們可以迅速消除誤解和敵意，并建立起友好的關(guān)系。例如，在社區(qū)中組織一些志愿者活動(dòng)，使人們能夠共同參與，從而打破彼此之間的隔閡和對(duì)立。
第四段：宣傳和教育。
宣傳和教育是減少極端化的關(guān)鍵手段。通過媒體、教育機(jī)構(gòu)和社區(qū)組織的支持，我們可以傳播關(guān)于去極端化的信息和知識(shí)。這樣，我們可以幫助人們認(rèn)識(shí)到極端化的危害，并提供他們所需要的工具和技能來抵制極端思想的誘惑。例如，我們可以在學(xué)校里開設(shè)關(guān)于多元文化和宗教理解的課程，讓學(xué)生們更好地理解和尊重不同的信仰和文化。
第五段：培養(yǎng)積極的行動(dòng)。
學(xué)去極端化不僅僅是認(rèn)識(shí)問題和知識(shí)，更是需要我們付諸實(shí)踐和行動(dòng)。我們應(yīng)該鼓勵(lì)人們積極參與到社會(huì)中，為和平、和諧和公正而努力。通過參與和支持非政府組織、社區(qū)項(xiàng)目和友好交流活動(dòng)，我們可以發(fā)揮自己的作用，傳遞積極的信息和價(jià)值觀。同時(shí)，我們還可以在日常生活中采取一些小舉措，比如親密的人際關(guān)系和友好的言行舉止，這也是改善社會(huì)氛圍的重要一環(huán)。
總結(jié)：
學(xué)去極端化需要我們的共同努力和行動(dòng)。通過了解和尊重他人的觀點(diǎn)、尋找共同點(diǎn)、宣傳和教育以及培養(yǎng)積極的行動(dòng)，我們可以減少極端化的影響，并共同建設(shè)一個(gè)安寧、和諧的社會(huì)。每個(gè)人都應(yīng)該意識(shí)到他們的責(zé)任和力量，為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而努力。
去極端化的心得體會(huì)篇十三
《自治區(qū)去極端化條例》(以下簡稱《條例》)已于4月1日起正式實(shí)施，作為我區(qū)首部去極端化方面的地方性法規(guī)，《條例》在我區(qū)各地干部群眾中引發(fā)關(guān)注，各族干部群眾掀起了學(xué)習(xí)《條例》的熱潮，大家紛紛表示，去極端化工作事關(guān)新疆社會(huì)穩(wěn)定和長治久安，事關(guān)國家安全和社會(huì)穩(wěn)定大局，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法治意識(shí)，擦亮眼睛、明辨是非，自覺抵御宗教極端思想滲透，營造人人主動(dòng)參與去極端化工作的濃厚氛圍。
4月5日，阿克蘇地委中心組舉行2017年第四次集中學(xué)習(xí)，專題學(xué)習(xí)《條例》?！啊稐l例》在自治區(qū)去極端化工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上充分吸收了全疆各地的經(jīng)驗(yàn)、做法和成效，是依法治疆、建設(shè)法治新疆的一項(xiàng)重要立法。廣大黨員干部要通過深刻領(lǐng)會(huì)《條例》的精神，在為民服務(wù)、做實(shí)去極端化工作方面走在前、帶好頭、做好表率。”阿克蘇地委書記竇萬貴說，認(rèn)真落實(shí)好黨政干部講政策、政法干部講法律、宗教人士講教義、科技人員講科學(xué)等工作機(jī)制，從上到下、從下到上，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，一級(jí)引領(lǐng)一級(jí)，盡快在阿克蘇地區(qū)形成人人參與去極端化、人人宣講去極端化、人人揭批宗教極端思想的工作格局。”
伊犁哈薩克自治州民宗委副主任買蘇木江·買木爾說，我們要通過“一頁紙”宣傳、編制“口袋書”等多種形式，加大對(duì)《條例》的宣傳力度，將《條例》納入宗教人士培養(yǎng)培訓(xùn)內(nèi)容，確?！稐l例》宣傳到位，同時(shí)把《條例》列入“政治上靠得住”專項(xiàng)教育和治理活動(dòng)，對(duì)“兩面人”和不合格人員及時(shí)進(jìn)行清理，將《條例》的貫徹落實(shí)納入依法管理宗教事務(wù)的全過程，積極組織宗教界人士發(fā)聲亮劍，扎實(shí)做好去極端化宣傳教育工作。
“《條例》的出臺(tái)實(shí)施是堅(jiān)持依法治疆、推進(jìn)新疆治理體系和治理能力現(xiàn)代化的具體表現(xiàn)?！?月6日，昌吉市委常委、宣傳部部長王艷華說，我們將充分發(fā)揮宣傳系統(tǒng)優(yōu)勢，在全市掀起學(xué)習(xí)貫徹《條例》的熱潮，讓《條例》家喻戶曉，讓各族干部群眾充分認(rèn)識(shí)“極端主義”的反動(dòng)本質(zhì)，增強(qiáng)辨別力，營造人人主動(dòng)參與去極端化工作的濃厚氛圍。
“《條例》明確了‘極端化’的定義，對(duì)我們開展好去極端化工作起到極大的促進(jìn)作用?！?月6日，和布克賽爾蒙古自治縣縣委常委、組織部部長李文杰說，“作為基層組工干部，我們要帶頭學(xué)習(xí)《條例》，充分發(fā)揮好干部、教師、宗教人士隊(duì)伍的作用，開展‘去極端化’大宣講活動(dòng)，用‘苞谷馕’式的語言，深入宣傳《條例》。同時(shí)，不斷完善和推進(jìn)縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)去極端化工作網(wǎng)絡(luò)，通過在村(組)、社區(qū)開展育民工程、惠民工程等，加強(qiáng)基層組織建設(shè)，多措并舉，切實(shí)預(yù)防、遏制和消除極端化的影響，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?！?/p>
4月6日一大早，烏恰縣黑孜葦鄉(xiāng)康什維爾村駐村管寺干部托合提白克·克亞孜就帶著200份《條例》宣傳單和30塊去極端化宣傳圖板，趕往康什維爾村召集村民進(jìn)行宣講，通俗易懂的語言、簡明扼要的圖畫讓村民對(duì)“極端化”的表現(xiàn)有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。托合提白克·克亞孜說：“《條例》頒布以前，我們進(jìn)行去極端化宣講缺乏法律依據(jù)，有時(shí)干部講不明白，群眾聽不明白，工作不好開展?，F(xiàn)在有了《條例》，我們開展工作更方便了。今后，我們一定要學(xué)好用好《條例》，讓更多群眾擦亮眼睛，自覺抵制和反對(duì)‘極端化’，維護(hù)好民族團(tuán)結(jié)，帶領(lǐng)各族群眾共同建設(shè)美麗家園?！?/p>
去極端化的心得體會(huì)篇十四
驚聞7月28日凌晨，新疆莎車發(fā)生暴力恐怖襲擊事件。這是一起有組織、有預(yù)謀，計(jì)劃周密，性質(zhì)惡劣的嚴(yán)重恐怖襲擊事件，暴力恐怖人士殘忍殺害無辜群眾，破壞民族團(tuán)結(jié)、國家安定，他們慘絕人寰、滅絕人性的罪行令人發(fā)指，他們是各族人民群眾共同的敵人，我們?yōu)槭軅离y的同胞痛心，為暴恐分子犯下不可饒恕的滔天罪行憤怒！
我們是來自10個(gè)地區(qū)22個(gè)民族的350名大學(xué)生，在吉林省參加2014年“全國少數(shù)民族大學(xué)生骨干社會(huì)實(shí)踐與社會(huì)觀察活動(dòng)”。在活動(dòng)期間，我們開展各類理論學(xué)習(xí)、素質(zhì)拓展、志愿服務(wù)、社團(tuán)推介、文化交流、國防教育、參觀考察等活動(dòng)，深入學(xué)校、社區(qū)、工廠、農(nóng)村，廣泛地進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐與社會(huì)觀察，我們深深地感到民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)安定、祖國繁榮的大好局面來之不易。面對(duì)制造恐怖氛圍、破壞社會(huì)穩(wěn)定的暴恐分子，我們應(yīng)主動(dòng)發(fā)聲亮劍，時(shí)刻準(zhǔn)備挺身而出，堅(jiān)決同暴恐分子作斗爭。
在美麗的`延邊朝鮮族自治州，我們共同發(fā)出倡議：
全國各族青年學(xué)生應(yīng)堅(jiān)定理想信念、提升自身素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)青春夢、民族夢、中國夢而努力奮斗；我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，崇尚科學(xué)精神，自覺防范和抵制宗教極端化思想，不參加、不參與任何非法宗教活動(dòng)；堅(jiān)決維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)安定，勇于同破壞民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)和諧的行為作斗爭。
讓我們攜起手來共同維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，反對(duì)宗教極端化，共同澆灌民族團(tuán)結(jié)之花，共同承擔(dān)振興中華的使命，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的青春力量！
去極端化的心得體會(huì)篇十五
為了遏制和消除極端化，防范極端化侵害，實(shí)現(xiàn)社會(huì)穩(wěn)定和長治久安，社區(qū)組織學(xué)習(xí)《新疆維吾爾自治區(qū)去極端化條例》。
“極端化”是指受極端主義影響，渲染偏激的宗教思想觀念，排斥、干預(yù)正常生產(chǎn)、生活的言論和行為。
“極端主義”是指以歪曲宗教教義或者其他方法煽動(dòng)仇恨、煽動(dòng)歧視、鼓吹暴力等的主張和行為。
“去極端化”應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持黨的宗教工作基本方針，堅(jiān)持宗教中國化、法治化方向，積極引導(dǎo)宗教與社會(huì)主義社會(huì)相適應(yīng)。
“去極端化”工作實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和年度目標(biāo)責(zé)任考核制。
學(xué)習(xí)宣傳《新疆維吾爾自治區(qū)去極端化條例》是為了貫徹落實(shí)社會(huì)穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)，堅(jiān)持“去極端化”宣傳教育“到人、管用、有效”的要求，一是圍繞社會(huì)穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)，堅(jiān)持依法治疆，堅(jiān)持以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，以“去極端化”，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)為主題，加強(qiáng)宣傳教育，有效延伸教育覆蓋面;二是堅(jiān)持“疏堵結(jié)合、綜合決策、齊抓共管”的原則，以“打防并舉”的工作思路，扎實(shí)做好輿論宣傳、教育引導(dǎo)、文化引領(lǐng)、夯實(shí)基礎(chǔ)等多種方式，讓干部職工充分認(rèn)識(shí)宗教極端思想的反動(dòng)本質(zhì)，增強(qiáng)判別力，提高抵制宗教極端思想的能力。搞好思想動(dòng)員，明確職責(zé)任務(wù)，形成人人關(guān)注“去宗教極端化”工程，人人主動(dòng)參與“去宗教極端化”工作的濃厚氛圍;三是加強(qiáng)對(duì)客運(yùn)站場、企業(yè)員工“去極端化”的宣傳教育，增強(qiáng)各族群眾免疫能力、最大程度地壓縮宗教極端思想滋生蔓延空間，共同推進(jìn)我市社會(huì)穩(wěn)定和長治久安。
去極端化的心得體會(huì)篇十六
近年來，針對(duì)我國青少年極端化的情況越來越引人關(guān)注。學(xué)校、家庭和社會(huì)都在進(jìn)行努力，但是效果并不是那么顯著。作為一名學(xué)生，如何預(yù)防極端化呢？在這里，我分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：了解自己。
首先，要了解自己的個(gè)性和性格特點(diǎn)。如果我們知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，就能更好地控制自己的情緒和行為。比如，如果我們知道自己容易沖動(dòng)，就要提前控制好情緒，避免瞬間決策帶來的后果。這就需要我們不斷思考，慢慢認(rèn)識(shí)和了解自己。
第三段：多元化思考。
另外，多元化思考也很重要。我們不能只聽一個(gè)聲音，只接收一個(gè)觀點(diǎn)，這樣容易產(chǎn)生盲目性和極端化的傾向。所以我們要多聽、多看、多想，從不同的方面了解問題，做到全面思考和客觀判斷。只有這樣才能遠(yuǎn)離極端化，做出明智的選擇。
第四段：積極參與社會(huì)。
積極參與社會(huì)也是很重要的。通過參加社會(huì)活動(dòng)，我們可以認(rèn)識(shí)更多的人，了解更多的事情，拓寬自己的視野和思路。同時(shí)，我們也可以通過參與社會(huì)活動(dòng)來改變一些社會(huì)現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。這樣，既可以增強(qiáng)自己的社交能力，又可以讓自己變得更有責(zé)任感和價(jià)值感。
第五段：與家人、朋友溝通。
最后，與家人、朋友溝通也是不可少的。在我們遇到問題、思慮不定的時(shí)候，找人傾訴是幫助我們消除焦慮和疑慮的最好辦法。與家人和朋友溝通，可以讓我們知道他們的想法和建議，讓我們更加明確自己的立場和態(tài)度。同時(shí)，他們也能夠提供幫助和支持，讓我們更加自信和堅(jiān)定。
結(jié)論：
在預(yù)防極端化的過程中，了解自己、多元化思考、積極參與社會(huì)和與家人、朋友溝通是非常重要的。希望大家能夠認(rèn)真思考、反思自己，走出極端化的泥潭，成為一個(gè)擁有獨(dú)立思考、全面發(fā)展的人。
去極端化的心得體會(huì)篇十七
宗教極端主義是當(dāng)代世界政治生活中的一個(gè)毒瘤。它利用各種宗教形式，宣揚(yáng)宗教極端主義、宗教狂熱思想及實(shí)施暴力恐怖活動(dòng)，破壞社會(huì)穩(wěn)定，企圖達(dá)到其罪惡目的。宗教極端主義的本質(zhì)是反社會(huì)、反人類、反科學(xué)、反文明，因此宗教極端主義是人類社會(huì)一股邪惡的反動(dòng)勢力，是全世界和平與發(fā)展的共同敵人。從宗教極端主義的定義和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)來看，它不屬于宗教范疇的問題，而是純粹的政治問題。
當(dāng)前，民族分裂主義以宗教極端主義為手段，不斷制造暴恐活動(dòng)，已成為新疆社會(huì)穩(wěn)定的最現(xiàn)實(shí)、直接的嚴(yán)重危害。這也是民族分裂破壞活動(dòng)的新動(dòng)態(tài)，我們必須堅(jiān)決打擊其破壞活動(dòng)，維護(hù)新疆社會(huì)穩(wěn)定。然而，要實(shí)現(xiàn)首府社會(huì)穩(wěn)定、長治久安，必須要“去極端化”，鏟除干擾經(jīng)濟(jì)發(fā)展，改善和提高群眾生活水平的滋生與土壤。
極端化宗教思想打著宗教的幌子，披著宗教的外衣，不斷制造恐怖破壞活動(dòng)，成為新疆社會(huì)穩(wěn)定最現(xiàn)實(shí)、最直接的嚴(yán)重危害。這是民族分裂破壞活動(dòng)的新動(dòng)態(tài)，我們必須擦亮眼睛，痛下決心，堅(jiān)決反對(duì)宗教極端主義，下大力氣鏟除宗教極端勢力，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和各族人民群眾的幸福生活。
我們要從嚴(yán)治理“三非”，鏟除宗教極端思想滋生、蔓延的土壤。依法加強(qiáng)宗教事務(wù)管理，堅(jiān)決遏制宗教極端思想滲透蔓延，嚴(yán)厲打擊宗教極端違法犯罪活動(dòng)。加強(qiáng)認(rèn)識(shí)形態(tài)工作，以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，營造遠(yuǎn)離宗教極端思想的社會(huì)氛圍。
在這場全民反恐的戰(zhàn)役中，嚴(yán)峻的事實(shí)告訴我們，沒有一個(gè)是旁觀者，宗教極端主義已成為危害新疆跨越式發(fā)展和長治久安的一股禍水和寄生在宗教上的一顆毒瘤，我們與宗教極端主義的斗爭是不容否認(rèn)、不容回避的。因此，我們只有團(tuán)結(jié)一致，才能在這場維護(hù)新疆和諧穩(wěn)定的戰(zhàn)役中取得最終勝利，讓那些企圖分裂我國的暴力恐怖人士猶如過街老鼠人人喊打！
去極端化的心得體會(huì)篇十八
極端化是當(dāng)今社會(huì)面臨的一個(gè)重要問題。因此，防極端化是一個(gè)緊迫的任務(wù)。為了防止學(xué)生被極端思想所影響，學(xué)校和家長需要付出更多的努力。在這篇文章中，我將分享自己的心得體會(huì)，探討如何防止學(xué)生被極端思想所影響。
第二段：了解學(xué)生的需求和思想。
首先，了解學(xué)生的需求和思想是重要的。每個(gè)學(xué)生都有不同的思想，理念和世界觀。因此，學(xué)校和家長需要多與學(xué)生交流，了解他們的需求和想法。只有了解學(xué)生的思想，才能有效地應(yīng)對(duì)極端思想，避免學(xué)生受到不良思想的影響。
第三段：加強(qiáng)思想教育。
其次，加強(qiáng)思想教育是必要的。學(xué)校可以通過課程設(shè)置等方式，向?qū)W生傳遞正確的價(jià)值觀和世界觀。同時(shí)，家長也可以與孩子溝通，為他們提供正確的指導(dǎo)和建議。通過思想教育，學(xué)生能夠理性思考，避免被極端思想所誤導(dǎo)。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生的批判思維。
同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維也很重要。學(xué)生需要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，有自己的觀點(diǎn)和判斷。培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能夠使他們心中有錨，不被他人輕易地左右，以此來避免受到極端思想的影響。
第五段：引導(dǎo)學(xué)生擁有正確的情感體驗(yàn)。
最后，引導(dǎo)學(xué)生擁有正確的情感體驗(yàn)也很重要。學(xué)生需要了解并尊重不同文化和宗教，尤其在涉及敏感話題時(shí)，要注意自我約束，注意用語，盡量避免使敏感話題升級(jí)為矛盾和沖突。并且要鼓勵(lì)學(xué)生參與建設(shè)社會(huì)，弘揚(yáng)正能量。
總結(jié)。
防極端化是一項(xiàng)長期而重要的任務(wù)。除了加強(qiáng)思想教育，了解學(xué)生的需求和思想，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維外，引導(dǎo)學(xué)生擁有正確的情感體驗(yàn)也能夠有效地預(yù)防極端思想對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響。通過這些方法，我們能夠幫助學(xué)生建立起正確的價(jià)值觀和世界觀，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更好的保障。
去極端化的心得體會(huì)篇十九
第一段：引言（200字）。
極端思想和行為在當(dāng)前社會(huì)中逐漸顯現(xiàn)出來，尤其是在年輕學(xué)生群體中。為了防止極端化問題的進(jìn)一步蔓延，我們必須積極開展去極端化的教育和引導(dǎo)。參加相關(guān)活動(dòng)后，我深刻認(rèn)識(shí)到了去極端化的重要性，并從中獲益匪淺。以下將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和體會(huì)，就去極端化心得體會(huì)進(jìn)行探討。
第二段：認(rèn)識(shí)極端化問題（200字）。
參與去極端化活動(dòng)之前，我對(duì)極端思想和行為的認(rèn)識(shí)還比較模糊。通過學(xué)習(xí)和討論，我了解到極端化是一種偏激、極端的思維和行為方式，常伴隨著暴力、歧視和排外的傾向。極端化不僅對(duì)個(gè)人的心理健康和社會(huì)穩(wěn)定造成危害，還對(duì)人與人之間的和諧關(guān)系構(gòu)成阻礙。深入了解極端化問題后，我開始思考如何從根本上預(yù)防和解決這些問題。
第三段：去極端化教育的重要性（250字）。
參與去極端化教育活動(dòng)后，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了去極端化教育的重要性。首先，去極端化教育能幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀和世界觀，培養(yǎng)理性的思維方式和寬容的態(tài)度。其次，去極端化教育有助于提高學(xué)生的自我管理能力，增強(qiáng)自信心和適應(yīng)能力，從而減少對(duì)極端思潮的依賴。最后，去極端化教育有助于促進(jìn)學(xué)生之間的相互理解和友善交流，減少?zèng)_突和矛盾的產(chǎn)生。綜上所述，去極端化教育在培養(yǎng)健康有為的青年一代方面具有不可替代的作用。
第四段：個(gè)人體會(huì)與成長（300字）。
在參與去極端化活動(dòng)的過程中，我深刻體會(huì)到了個(gè)人的成長和轉(zhuǎn)變。首先，我從過去的偏激思想和行為中認(rèn)識(shí)到了自身的問題，并努力改正。通過與他人的交流和互動(dòng)，我逐漸意識(shí)到了不同觀點(diǎn)的重要性并愿意接受不同聲音。其次，通過參與團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會(huì)了傾聽與協(xié)作，培養(yǎng)了自己的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。最重要的是，我從去極端化活動(dòng)中獲得了對(duì)社會(huì)問題的敏感度和責(zé)任感，明白了做一個(gè)積極向上的公民的重要性。這些體驗(yàn)使我在思想和行為上更加健康、穩(wěn)定，為我未來的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：對(duì)未來的展望（250字）。
通過參與去極端化活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，明白了極端化思想和行為所帶來的危害。未來，我將繼續(xù)關(guān)注并參與到去極端化工作中，積極傳播健康的價(jià)值觀和思維方式。同時(shí)，我也會(huì)不斷提升自身的素質(zhì)和能力，以更好地應(yīng)對(duì)極端化思潮。我希望在自己的努力下，能夠成為一個(gè)能夠影響他人、傳遞積極正能量的人，為社會(huì)的和諧穩(wěn)定做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)（50字）。
通過參與去極端化活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了極端化問題的嚴(yán)重性和去極端化教育的重要性。個(gè)人的成長和轉(zhuǎn)變使我更加堅(jiān)定了未來為社會(huì)和諧穩(wěn)定而努力的決心。希望更多的人能夠意識(shí)到極端化問題的存在，并加入到去極端化的行動(dòng)中。
去極端化的心得體會(huì)篇二十
近日，自治區(qū)出臺(tái)的新疆維吾爾自治區(qū)去極端化條例一經(jīng)公開便在拜城縣引起強(qiáng)烈反響。拜城縣各駐村工作隊(duì)、各族群眾紛紛表示，將按照《條例》的規(guī)定規(guī)范自己的言行，為建設(shè)和諧、穩(wěn)定的大美新疆貢獻(xiàn)力量。
3月30日一大早，拜城縣文體廣影局駐米吉克鄉(xiāng)庫木墩村工作隊(duì)就組織了村兩委班子、村干部、村民及一批將要外出務(wù)工人員集中進(jìn)行學(xué)習(xí)《新疆維吾爾自治區(qū)去極端化條例》。
工作隊(duì)隊(duì)員詳細(xì)闡述了條例的具體內(nèi)容和出臺(tái)這項(xiàng)條例的必要意義，該條例規(guī)定了去極端化工作的體制機(jī)制，規(guī)定了去極端化必要的手段和措施。對(duì)有關(guān)社會(huì)群團(tuán)組織和公民在去極端化工作中的職責(zé)、權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)也在條例中作出了詳細(xì)規(guī)定。這讓大家對(duì)條例紛紛點(diǎn)贊，大家都說有了條例，“去極端化工作”就更加常態(tài)化、規(guī)范化、法治化了。
拜城縣米吉克鄉(xiāng)墩買里村村民阿巴斯·阿里木說，“我學(xué)習(xí)了去極端化條例以后，更清楚的知道了什么是錯(cuò)的什么是對(duì)的，作為一個(gè)年輕人，我一定要像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)好民族團(tuán)結(jié)，各民族要像石榴籽一樣抱在一起，盡全力維護(hù)好各民族之間的團(tuán)結(jié)?！?/p>
今年32歲的吐地汗居賣是拜城縣米吉克鄉(xiāng)庫木墩村的農(nóng)民，也是這次外出務(wù)工的一員，通過學(xué)習(xí)《新疆維吾爾自治區(qū)去極端化條例》，她就知道了更多極端化的表現(xiàn)形式，在外出務(wù)工期間她要遠(yuǎn)離極端化，努力工作增收致富。
拜城縣米吉克鄉(xiāng)庫木墩村村民吐地汗居賣說，“通過學(xué)習(xí)更讓我們知道了去極端化的具體表現(xiàn)形式，我出去務(wù)工以后，一定要遠(yuǎn)離這些宗教極端思想，努力維護(hù)好民族團(tuán)結(jié)，努力工作增收致富?！?/p>
工作隊(duì)隊(duì)長麥麥提·阿里木說，“《新疆維吾爾自治區(qū)去極端化條例》是新疆首部去極端化方面的地方性法規(guī)，為我們新疆深入推進(jìn)去極端化工作提供了有力的法制保障。作為一名駐村干部，我首先要走在前頭，先一步把條例學(xué)好、學(xué)深，按照條例來規(guī)范好自己的言行，在入戶走訪時(shí)才能更好的給群眾進(jìn)行宣傳，我將會(huì)持續(xù)圍繞總目標(biāo)，盡自己最大的努力去干好駐村工作?！?/p>
