工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。

文明寢室評(píng)比活動(dòng)總結(jié)篇一

為了推進(jìn)構(gòu)建和諧社會(huì)校園進(jìn)程，加強(qiáng)班級(jí)日常管理工作，提高班級(jí)管理水平，根據(jù)本學(xué)期初制訂的教學(xué)計(jì)劃，開展了優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比活動(dòng)。這次評(píng)比活動(dòng)在我校23個(gè)班級(jí)之間展開，共設(shè)五個(gè)評(píng)比項(xiàng)目，即學(xué)習(xí)成績(jī)、班風(fēng)考核、班級(jí)常規(guī)管理、班級(jí)財(cái)產(chǎn)管理。為了全面細(xì)致地開展工作，成立了專門檢查組。此檢查組又分兩個(gè)小組，分別由陳瑤老師和顏紅梅老師帶領(lǐng)學(xué)生會(huì)成員構(gòu)成。兩個(gè)小組對(duì)班級(jí)進(jìn)行不定期檢查，實(shí)行日日計(jì)分、周周排名的評(píng)分原則，最后進(jìn)行期末總結(jié)評(píng)分。同時(shí)考慮各班學(xué)生實(shí)際人數(shù)，評(píng)定出優(yōu)秀班級(jí)。

大多數(shù)班級(jí)通過老師精心的教學(xué)，取得良好效果。語文。數(shù)學(xué)?？茖W(xué)。英語均在全鎮(zhèn)年級(jí)前列各科成績(jī)較好的班級(jí)有：120班。119班。109班。132班等。

兩個(gè)檢查小組每日都對(duì)班級(jí)的衛(wèi)生，路隊(duì)等方面進(jìn)行不定期檢查，衛(wèi)生范圍包括地面、黑板、窗臺(tái)、墻圍、桌堂等。根據(jù)每天每周的檢查結(jié)果來看，只有少數(shù)班級(jí)能夠始終保持整潔如一。如：110班、111班等。大多數(shù)班級(jí)只是在晨讀和前兩節(jié)課保持良好的衛(wèi)生，而在后兩節(jié)課卻出現(xiàn)臟、亂、差現(xiàn)象。這與班主任宣傳、重視力度不大和學(xué)生們自覺維護(hù)意識(shí)不強(qiáng)有著直接的關(guān)系。

本學(xué)期內(nèi)，在全體教師尤其是班主任的共同努力工作下，學(xué)生并未發(fā)生嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象，大多數(shù)學(xué)生都能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，學(xué)生狀態(tài)基本穩(wěn)定。但是也存在一些問題，需亟待解決。如下課期間學(xué)生買零食現(xiàn)象嚴(yán)重，鈴響后部分學(xué)生不能及時(shí)回班上課，在走廊內(nèi)大聲喧嘩、打鬧。較為嚴(yán)重的有些學(xué)生上課期間離校上網(wǎng)。針對(duì)此種現(xiàn)象，檢查小組人員對(duì)學(xué)生上網(wǎng)情況進(jìn)行一次突擊檢查，共查出4名學(xué)生在校外上網(wǎng)，對(duì)上網(wǎng)的學(xué)生積極采取批評(píng)教育，讓他們重新回到課堂進(jìn)行正常學(xué)習(xí)。

各班的財(cái)產(chǎn)的管理都比較好。沒有出現(xiàn)學(xué)生損壞公物的現(xiàn)象。

綜合以上評(píng)比項(xiàng)目，同時(shí)考慮各班人數(shù)，最后評(píng)定出10個(gè)班級(jí)為本學(xué)期優(yōu)秀班級(jí)。通過本次評(píng)比活動(dòng)，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)，更是對(duì)班主任管理能力的整體考核，從而激勵(lì)各位班主任加強(qiáng)班級(jí)管理，但是也發(fā)現(xiàn)我校班級(jí)管理工作還存在不足之處，有些問題還比較突出，需在今后的工作中著重加以解決。應(yīng)根據(jù)當(dāng)前管理中的薄弱環(huán)節(jié)，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整對(duì)策，制定措施不斷提高我校的班級(jí)管理水平，為構(gòu)建和諧校園添磚加瓦！

文明寢室評(píng)比活動(dòng)總結(jié)篇二

為了迎合“十二五”規(guī)劃，我們電氣學(xué)院特此舉辦了一次以“十二五”與“科創(chuàng)”為主題的黑板報(bào)評(píng)比，“十二五”規(guī)劃，是以科學(xué)發(fā)展為主題，以加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式為主線，深化改革開放，保障和改善民生，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期平穩(wěn)較快發(fā)展和社會(huì)和諧穩(wěn)定，為全面建成小康社會(huì)打下具有決定性意義的基礎(chǔ)。

我們將黑板報(bào)與“十二五”規(guī)劃的重大意義相結(jié)合起來，將大學(xué)生與國家的戰(zhàn)略政策相結(jié)合起來，使我們能更深層次的了解國家的國情。

通過整個(gè)電氣學(xué)院所有班級(jí)的積極參與，我們宣傳部對(duì)其所處的黑板報(bào)進(jìn)行了公正的評(píng)比，最終評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)，以下是獲獎(jiǎng)結(jié)果：

一等獎(jiǎng)：bg1004。

二等獎(jiǎng)：bg0907，bg1009。

三等獎(jiǎng)：bg0908，bg1007，bg1005。

并且為了鼓勵(lì)以上班級(jí)的積極參與，我們也為上述班級(jí)頒發(fā)了獎(jiǎng)狀以及獎(jiǎng)品。

在此并附上本次黑板報(bào)的優(yōu)秀作品：

通過這次黑板報(bào)的比賽，讓同學(xué)了解“十二五”的重大意義，讓每位學(xué)生都知道該項(xiàng)活動(dòng)的目的，同時(shí)讓當(dāng)代大學(xué)生及時(shí)了解了該活動(dòng)的主題含義。希望我們能夠?yàn)榱俗鎳姆睒s富強(qiáng)而做出貢獻(xiàn)。

電機(jī)學(xué)院團(tuán)總支宣傳部。

20xx年3月15日。

文明寢室評(píng)比活動(dòng)總結(jié)篇三

為了豐富我校的校園文化生活，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，努力營(yíng)造良好的校園文化氛圍，圍繞學(xué)生中出現(xiàn)的因感到學(xué)習(xí)壓力大而厭學(xué)、不思學(xué)，學(xué)習(xí)上吃不起苦，缺乏學(xué)習(xí)毅力，交往不懂得方法等情況作思考和討論。以端正校風(fēng)校貌，提高學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量，特組織全校班級(jí)開展本次黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

在我校評(píng)委的公正評(píng)判下，經(jīng)過認(rèn)真評(píng)比，評(píng)出了名次，在第一期《歡慶教師節(jié)》的黑板報(bào)中102班一等獎(jiǎng)，301、302班獲二等獎(jiǎng)，101、201、202班獲三等獎(jiǎng)。

第二期《我與祖國共成長(zhǎng)》的黑板報(bào)中102班獲一等獎(jiǎng)，101、301班獲二等獎(jiǎng)，201、202、302班獲三等獎(jiǎng)。

在本次活動(dòng)中看到了每個(gè)班都能夠積極參加到活動(dòng)中來，各位老師都主動(dòng)的出謀劃策，設(shè)計(jì)版式，這次活動(dòng)中的成功之處有：

1、主題鮮明：各班級(jí)積極領(lǐng)會(huì)板報(bào)的主題，

2、思維的突破：有的班級(jí)把這次板報(bào)把重心放在了字上，畫只是作為配圖，起以畫襯字的作用。有的班級(jí)則是發(fā)揮自己的'優(yōu)勢(shì)，以圖配文能夠給大家一個(gè)視覺的突破。

但這次活動(dòng)也有許多不足之處，現(xiàn)列舉如下：

1、黑板的問題：我校黑板已經(jīng)用過許多次了，黑板表面的漆已經(jīng)變舊甚至掉落，黑板開裂甚至出現(xiàn)洞，這都影響了板報(bào)的效果。

2、彩粉筆的選擇：我們不是專業(yè)的人員，有些配色不是很準(zhǔn)確，圖案畫的不是很形象、到位等等。

20xx年11月18日。

文明寢室評(píng)比活動(dòng)總結(jié)篇四

為了豐富我校的校園文化生活，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，努力營(yíng)造良好的校園文化氛圍，圍繞學(xué)生中出現(xiàn)的因感到學(xué)習(xí)壓力大而厭學(xué)、不思學(xué)，學(xué)習(xí)上吃不起苦，缺乏學(xué)習(xí)毅力，交往不懂得方法等情況作思考和討論。以端正校風(fēng)校貌，提高學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量，特組織全校班級(jí)開展本次黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

在本次活動(dòng)中看到了同學(xué)們都能夠積極參加到活動(dòng)中來，同學(xué)們都主動(dòng)的出謀劃策，設(shè)計(jì)版式，從中我感受到了同學(xué)們的合作精神，和集體榮譽(yù)感，在我校評(píng)委的公正評(píng)判下，評(píng)出了名次，這次活動(dòng)中的成功之處有：

1、思維的突破：有的班級(jí)把這次板報(bào)把重心放在了字上，畫只是作為配圖，起以畫襯字的作用。有的班級(jí)則是發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，以圖配文能夠給大家一個(gè)視覺的突破。

2、合作精神：從同學(xué)們的活動(dòng)中就可以看出來。體現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的思想。

但這次活動(dòng)也有許多不足之處，現(xiàn)列舉如下：

1、黑板的問題：我校黑板已經(jīng)用過許多次了，黑板表面的漆已經(jīng)變舊甚至掉落，黑板開裂甚至出現(xiàn)洞，這都影響了板報(bào)的效果。

2、彩粉筆的選擇：我們不是專業(yè)的人員，當(dāng)然不能向他們那樣配色準(zhǔn)確等等，但同學(xué)們這次活動(dòng)中可以看出來，你們中有很多有特長(zhǎng)的人，我們應(yīng)該提出較高的要求，希望你們能夠有更多的進(jìn)步。

3、我們良好習(xí)慣的養(yǎng)成還有些不足，有的同學(xué)再設(shè)計(jì)完板報(bào)后，就不管其他任何事情了，看看黑板的周圍，我們看到粉筆頭滿地，有很多的紙屑等贓物。我想我們應(yīng)該怎么做，心里是很清楚的。我希望我們的好習(xí)慣能夠伴隨你的一生。

最后我希望我們下一屆能夠有更好的表現(xiàn)。

文明寢室評(píng)比活動(dòng)總結(jié)篇五

為提高少先隊(duì)員的創(chuàng)新意識(shí)，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，我校在元旦來臨之際舉辦了“迎元旦賀新年”黑板報(bào)評(píng)比等一系列的迎元旦活動(dòng)。

我校少先大隊(duì)等部門特別重視此次“迎元旦賀新年”活動(dòng)，并為此制定了一系列的活動(dòng)方案。首先，我校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為“此次活動(dòng)不僅可以營(yíng)造出活躍的元旦氣氛，而且能陶冶少先隊(duì)員們的情操，有助于少先隊(duì)員們?cè)诙嗖式逃碌目鞓烦砷L(zhǎng)！”緊接著，各中隊(duì)隊(duì)員們經(jīng)過精心準(zhǔn)備，一個(gè)個(gè)別出心裁的`黑板報(bào)就呈現(xiàn)在隊(duì)員們的面前了。然后，各中隊(duì)的輔導(dǎo)員和中隊(duì)隊(duì)委參與了本次黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。評(píng)委們?cè)诟髦嘘?duì)解說員的精彩解說下完成了公平、公正的評(píng)比工作。最后，在大隊(duì)輔導(dǎo)員宣布評(píng)比結(jié)果后，各中隊(duì)輔導(dǎo)員歡聚一堂，紛紛暢所欲言，有的談到了自己的收獲，有的提出了工作的建議，有的說到了自己的反思和不足。此次評(píng)比活動(dòng)不僅是一種展示和分享，更是一種交流與成長(zhǎng)！

雖然，本次黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)只是我?！坝┵R新年”活動(dòng)的開端，但是此次活動(dòng)不僅提高了我校少先大隊(duì)活動(dòng)的多樣性，鍛煉了隊(duì)員們的動(dòng)手實(shí)踐能力，而且有助于我校多彩校園文化的建設(shè)。

文檔為doc格式。

文明寢室評(píng)比活動(dòng)總結(jié)篇六

上周，我校的青年教師語文創(chuàng)新教學(xué)優(yōu)質(zhì)課如期舉行。比賽結(jié)果周一已經(jīng)揭曉。12位語文教師的課各有千秋，展示了許多亮點(diǎn)。他們的課主要有以下幾點(diǎn)是值得學(xué)習(xí)的：

1、參賽課教學(xué)設(shè)計(jì)大多數(shù)科學(xué)合理，教學(xué)目標(biāo)基本符合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。最可喜的是，部分教師的教學(xué)設(shè)計(jì)比較新穎、有創(chuàng)意。如：張小榮老師在教學(xué)《一個(gè)小村莊的故事》時(shí)，先指導(dǎo)學(xué)習(xí)“小村莊的美麗”部分，再到小村莊被洪水沖走的句段，然后再引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)探究小村莊發(fā)生這種變化的原因，教學(xué)設(shè)計(jì)較為嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)過程一氣呵成，讓學(xué)生讀懂了課文，明白了道理。邱常玉老師把長(zhǎng)文短教的教學(xué)方法巧妙地設(shè)計(jì)運(yùn)用在《老人與海鷗》一課，重點(diǎn)突出，主次分明?！蹲哌M(jìn)麗江》和《桂林山水》，肖艷娟老師以及陶桂蓮老師都能抓住“麗江，是一片神奇而美麗的土地?！薄叭藗兌颊f‘桂林山水甲天下’”這樣的中心句輻射全文，教學(xué)提綱挈領(lǐng)，過程有條不紊。

2、課堂導(dǎo)入合理恰當(dāng)。這是本次比賽的一大亮點(diǎn)。如何讓學(xué)生盡快進(jìn)入課堂情境，各位老師都在自己執(zhí)教的課中，下了工夫，動(dòng)了腦筋，出了效果。這也是與去年青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽大有進(jìn)步的一個(gè)方面，這是老師們平常注重了理論學(xué)習(xí)的突出表現(xiàn)。如：溫素華老師猜謎畫手導(dǎo)入。陶桂蓮老師播放音樂導(dǎo)入，自然流暢。張小榮老師讓學(xué)生說說森林的作用導(dǎo)入。邱常玉老師從電視上看來的一個(gè)真實(shí)的感人故事導(dǎo)入，對(duì)渲染課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生情感很有作用。

3、能滲透創(chuàng)新教學(xué)的理念。楊慧珍、符夏紅等老師都能引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，注重學(xué)生質(zhì)疑問難，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。

4、重視課文插圖的運(yùn)用。曾賴瑤老師能讓學(xué)生結(jié)合文中插圖認(rèn)識(shí)鈴瑯花，這對(duì)于從來沒有看過鈴瑯花的孩子們來說，是非常好的方法。林仲平、陶桂蓮老師也是。

5、多數(shù)參賽教師潛質(zhì)優(yōu)良，教學(xué)過程中能較好的發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。如：李慧娟老師簡(jiǎn)筆畫的運(yùn)用，孫茂清老師充滿激情的語言，賴明明老師富有磁性的聲音，張小榮老師通過表演示范動(dòng)作幫助學(xué)生理解“拎”等等，都給評(píng)委們留下了深刻的印象。

作為我們本校的比賽，目的在于提高青年教師的教學(xué)水平，所以，在小結(jié)成績(jī)的同時(shí)，我們更應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到我們所存在的問題。

1、對(duì)課標(biāo)了解不到位。低段忽視了字詞教學(xué)，大多數(shù)教師對(duì)字詞的教學(xué)只是檢查一遍，沒做重點(diǎn)指導(dǎo)試想，如果這是之前沒有老師上過的課文，學(xué)生能認(rèn)識(shí)這些生字詞嗎?字都不認(rèn)識(shí)，能讀通課文嗎?……語文的“工具性”和“人文性”都同樣重要。

低段、高段閱讀教學(xué)究竟有何區(qū)別?

低段重點(diǎn)是字詞教學(xué)。

對(duì)于課文內(nèi)容：了解————理解————揣摩。

(低)(中)(高)。

高段：閱讀不但要理解，還要體會(huì)作者怎樣表達(dá)，為什么要這樣表達(dá)，讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)感知——感悟——感受——揣摩的過程，很多老師只重視理解，忽略對(duì)表達(dá)方法的學(xué)習(xí)。

2、對(duì)教材的把握不夠準(zhǔn)確。有些老師對(duì)課文的重難點(diǎn)沒把握準(zhǔn)確。

3、品讀重點(diǎn)詞句淺嘗輒止，學(xué)生沒有把文字背后藏著的東西讀懂。

4、教師在教學(xué)中放手還是不夠，牽制得過多，沒能真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，不能夠給學(xué)生真正自讀自悟、思考交流的充足時(shí)間，許多合作、自學(xué)環(huán)節(jié)都是蜻蜓點(diǎn)水，走了過場(chǎng)。素質(zhì)教育提了這么多年，老師們這一點(diǎn)一定要引起重視。

4、教師在課堂中不能夠靈活、很難看到精彩的課堂隨機(jī)生成，對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)、點(diǎn)撥、引領(lǐng)、提升等作用發(fā)揮不太理想，多數(shù)教師面對(duì)課堂生成還是很被動(dòng)、很無奈。比如：很多老師課堂的過渡語言生硬、甚至讓人感覺突兀等。

5、朗讀指導(dǎo)沒有實(shí)效。好像只是為了朗讀而朗讀，沒有達(dá)到朗讀的目的。

6、競(jìng)賽課堂出現(xiàn)教師把生字讀錯(cuò)、寫錯(cuò)，把問題提錯(cuò)，把板書寫錯(cuò)，把意思表達(dá)錯(cuò)的現(xiàn)象，這是在今后教學(xué)中要盡量避免的。

7、課堂評(píng)價(jià)很少，未能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

8、競(jìng)賽課堂的課前缺乏與學(xué)生的交流與溝通。作用：了解學(xué)生;拉近師生距離;為課堂作鋪墊。(例舉名師及自己的一些做法)(只有李慧娟老師：唱首歌歡迎老師好嗎)。

優(yōu)質(zhì)課比賽是一次大練兵，比賽的結(jié)果是次要的，揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高水平才是最重要的。希望各位教師都能夠把本次的比賽結(jié)果當(dāng)作今后奮斗的一個(gè)新起點(diǎn)，在我們今后的教學(xué)實(shí)踐中，“博采眾長(zhǎng)，熔于一爐”、“結(jié)合實(shí)際，為我所用”，不斷努力優(yōu)化課堂教學(xué)，提升專業(yè)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

文明寢室評(píng)比活動(dòng)總結(jié)篇七

20xx年4月11日——4月12日我校開展了一次聲勢(shì)浩大的校園優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全校教師的積極準(zhǔn)備和密切配合下，經(jīng)過幾天的聽課、評(píng)課，本次活動(dòng)圓滿結(jié)束，取得了良好效果。

這次活動(dòng)本著全員參與，全程參與，共同提高，共同進(jìn)步的原則，以課堂為依托，旨在提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提高教師業(yè)務(wù)水平，引起了全校領(lǐng)導(dǎo)以及一線教師的高度重視，共有11名教師參加了評(píng)比，領(lǐng)導(dǎo)班子全程聽課、評(píng)課。

精心籌備換來了課堂的精彩紛呈?？v觀所有課堂教學(xué)，老師們少了以往同類活動(dòng)的緊張慌亂，多了份鎮(zhèn)定自如。學(xué)校舉行優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，就是為全校教師搭建互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，此次活動(dòng)促進(jìn)了教師努力鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量的積極性。優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)也是校本培訓(xùn)的重要組成部分，承擔(dān)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比的老師不僅能趁此機(jī)會(huì)提升自己的`水平，也能展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，更為同科組老師提供學(xué)習(xí)借鑒的良機(jī)。

本學(xué)期的優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)圓滿結(jié)束，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。最后評(píng)出了一等獎(jiǎng)4名，二等獎(jiǎng)7名，其中一等獎(jiǎng)獲得者田靜老師的《24時(shí)計(jì)時(shí)法》、孟杰老師的《星座的聯(lián)想》、方明老師的《tomorrowwewillwork》、劉翠霞老師的《雞媽媽的新房子》將代表我校參加區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。

文明寢室評(píng)比活動(dòng)總結(jié)篇八

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

大家下午好！

我很榮幸代表我們物業(yè)管理中心來參加本次“中南大學(xué)20xx年度校級(jí)文明寢室評(píng)比”表彰大會(huì)。一年一度的校級(jí)文明寢室評(píng)比活動(dòng)是為加強(qiáng)學(xué)生公寓文化建設(shè)，提高學(xué)生的精神明文素養(yǎng)，倡導(dǎo)健康、積極向上、活躍的學(xué)生寢室氛圍，營(yíng)造具有我們中南人特色的寢室文化和環(huán)境，將后勤“服務(wù)學(xué)生，方便學(xué)生”的高校服務(wù)理念付諸實(shí)踐的大型活動(dòng)。本次評(píng)比活動(dòng)在中南大學(xué)精神文明建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下,由共青團(tuán)中南大學(xué)委員會(huì),中南大學(xué)學(xué)工部和后勤集團(tuán)物業(yè)管理中心共同舉辦,中南大學(xué)學(xué)生會(huì)和各二級(jí)學(xué)院團(tuán)學(xué)會(huì)具體實(shí)施，取得圓滿成功。

本次活動(dòng)歷時(shí)兩個(gè)月，參與評(píng)比的涉及三個(gè)校區(qū)數(shù)千多間學(xué)生寢室，共計(jì)評(píng)選出校級(jí)文明寢室468間，“校級(jí)模范寢室”10間，在活動(dòng)中，我們還根據(jù)參評(píng)情況在各二級(jí)學(xué)院中評(píng)選出了“文明寢室創(chuàng)建優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”10個(gè)，評(píng)選了在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的“文明寢室創(chuàng)建先進(jìn)個(gè)人”10人。

首先，我謹(jǐn)代表我們物業(yè)管理中心對(duì)協(xié)助我們舉辦這次活動(dòng)的中南大學(xué)學(xué)生會(huì)的同學(xué)們表示深切的慰問和感謝，文明寢室評(píng)比是一項(xiàng)參與度和工作量都很大的活動(dòng)，其各個(gè)環(huán)節(jié)的順利實(shí)施都離不開校學(xué)生會(huì)同學(xué)們認(rèn)真負(fù)責(zé)的組織。在你們的積極熱情的工作下，我們后勤部門與廣大中南學(xué)子的互動(dòng)才得以順利實(shí)現(xiàn)。這次活動(dòng)歷時(shí)長(zhǎng)達(dá)1個(gè)半月，涵蓋了我們學(xué)校的各個(gè)校區(qū)數(shù)千間學(xué)生寢室，其耗時(shí)之久、投入之多都是不可量化的。讓我們?cè)僖淮胃兄x學(xué)生會(huì)的同學(xué)們辛勤工作！

其次，在文明寢室評(píng)比的.內(nèi)容方面，大家都知道，文明寢室評(píng)比活動(dòng)每年都在進(jìn)行，每年都會(huì)有所側(cè)重和創(chuàng)新，作為一名學(xué)校后勤職工，我當(dāng)然積極支持每年的校級(jí)文明寢室評(píng)比活動(dòng)能在繼承的基礎(chǔ)上推陳出新，像今年的校級(jí)文明寢室評(píng)比主題“無煙寢室”就很符合我們安全、健康、舒適的學(xué)生公寓建設(shè)理想，本著“一切以學(xué)生的利益為中心”的原則，建設(shè)好我們共同的家園，也希望大家積極配合我們的“標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)生公寓園區(qū)建設(shè)”，通過與同學(xué)們的交流與合作，不斷改進(jìn)我們的后勤服務(wù)，不斷完善我們的物業(yè)管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們提出的“一流的大學(xué)要有一流的物業(yè)管理”的要求，并將升華學(xué)生公寓園區(qū)建設(shè)成為“湖南省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)生公寓園區(qū)”，在硬件和軟件上都能讓同學(xué)們享受到最好，最貼心的服務(wù)。

最后，我為在座和學(xué)校的的每一位同學(xué)獻(xiàn)上最衷心的祝福?？粗心系膶W(xué)子學(xué)在中南，吃在中南，住在中南，在中南幸福健康的成長(zhǎng)，享受著中南美好舒適的環(huán)境，去追逐心中夢(mèng)想的天堂，作為后勤工作者，我感到無比的欣慰，希望在接下來的日子里文明寢室評(píng)比活動(dòng)越辦越好,也希望同學(xué)們學(xué)業(yè)有成，早日實(shí)現(xiàn)人生理想！

文明寢室評(píng)比活動(dòng)總結(jié)篇九

為了切實(shí)把“重心在基層、重點(diǎn)在現(xiàn)場(chǎng)、關(guān)鍵在崗位、核心在執(zhí)行、根本在問責(zé)”落到實(shí)處，認(rèn)真開展以“落實(shí)責(zé)任、消除隱患、保證安全”為主題的“百日安全無事故”競(jìng)賽活動(dòng)，我隊(duì)于20xx年1月1日至2月1日在全隊(duì)范圍內(nèi)開展“優(yōu)秀井站”和“優(yōu)秀員工”（以下簡(jiǎn)稱“雙優(yōu)”）評(píng)比活動(dòng)，此次評(píng)比活動(dòng)目前已圓滿結(jié)束。

通過此次“雙優(yōu)”評(píng)比活動(dòng)的開展，極大地激發(fā)了全體干部職工安全環(huán)保工作的積極性，有力的促進(jìn)了“個(gè)人無違章、崗位無隱患、班組無違紀(jì)”的現(xiàn)場(chǎng)管理，使我隊(duì)的現(xiàn)場(chǎng)管理水平得到了進(jìn)一步的提高，同時(shí)也使我們看到了目前工作中存在的問題和不足：

1.新員工比例過大，現(xiàn)場(chǎng)整體工作推進(jìn)進(jìn)程亟待提高；

2.新員工素質(zhì)參差不齊，理論知識(shí)和實(shí)際操作技能掌握程度差異較大；

3.新員工對(duì)應(yīng)急預(yù)案演練掌握程度普遍薄弱；

4.老員工“導(dǎo)師帶徒”的能力差異較大；

5.井站基礎(chǔ)性現(xiàn)場(chǎng)管理水平及值班人員的安全意識(shí)仍需進(jìn)一步提高。

改進(jìn)措施：

1.班組進(jìn)一步加大對(duì)新員工的培訓(xùn)力度，有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展培訓(xùn)活動(dòng)；

7.以“百日安全無事故”競(jìng)賽活動(dòng)為契機(jī)，在我隊(duì)所轄井站大力開展“反三違”活動(dòng)，將一切三違現(xiàn)象視為事故進(jìn)行處理，努力提高全員安全意識(shí)，為增儲(chǔ)上產(chǎn)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過以上“雙優(yōu)”評(píng)比活動(dòng)中所暴露出的問題，明確了我隊(duì)今后的安全生產(chǎn)及現(xiàn)場(chǎng)管理工作的重點(diǎn)，希望全體干部員工以此次“雙優(yōu)”評(píng)比活動(dòng)為基礎(chǔ)，在今后的工作中，再接再勵(lì)，不斷提高，使我隊(duì)20xx年的各項(xiàng)工作得到進(jìn)一步的提高。

文明寢室評(píng)比活動(dòng)總結(jié)篇十

根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排，我校組織開展了全校各學(xué)科“優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)”，活動(dòng)展示了各學(xué)科教師課堂教學(xué)的成果，取得了顯著的效果。在為期4天的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中，講課教師認(rèn)真準(zhǔn)備、精心設(shè)計(jì)，相關(guān)學(xué)科教師主動(dòng)聽課，整個(gè)評(píng)選活動(dòng)順利進(jìn)行，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

一、取得的成績(jī)。

1、本次活動(dòng)是以課標(biāo)理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，規(guī)范教師的教學(xué)行為和學(xué)生“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式，提升課改理念。為使本次活動(dòng)真正收到實(shí)效，每節(jié)課結(jié)束后評(píng)委和聽課教師立即上交評(píng)分表，每節(jié)課下課后即出成績(jī)，確?；顒?dòng)公開、公正、公平進(jìn)行。

本次活動(dòng)有15名教師參賽，其中語文教師8名，數(shù)學(xué)教師5名，英語教師1名，品德與生活教師1名，涉及301人次參與聽評(píng)課。

2、在課堂教學(xué)中有的教師正視學(xué)生的差異，發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生探究問題，讓學(xué)生自己討論，尋找解決問題的方法和途徑;有的讓學(xué)生自讀自悟，讀書感悟，充分讓學(xué)生發(fā)表自己的見解;有的將情趣引入課堂，運(yùn)用生動(dòng)形象的故事，組織有趣的活動(dòng)，將學(xué)習(xí)賦于興趣與情感之中，使之變得生動(dòng)、有趣;有的將動(dòng)手、動(dòng)腦引入課堂，讓學(xué)生在做、拼、實(shí)驗(yàn)中形象生動(dòng)地學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的思維;有的很重視運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，把生活中的事物或影視中的故事錄像與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地融合起來;有的在教學(xué)中增強(qiáng)思想品德教育的意識(shí)，挖掘教材中的精神品質(zhì)素養(yǎng)教育的因素，全面體現(xiàn)育人的目的。

3、根據(jù)學(xué)生和教師的實(shí)際，創(chuàng)造性地使用教材，打破了傳統(tǒng)的“教教材”的觀念和作法。以教材為基礎(chǔ)收集課程資源。比如有的老師課前讓學(xué)生收集與本課教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的生活信息;當(dāng)堂創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的場(chǎng)景;聯(lián)系實(shí)際和學(xué)生熟悉的事物等，既開闊了學(xué)生的視野，又把教學(xué)內(nèi)容融入于情境之中，增強(qiáng)學(xué)生與生活的密切聯(lián)系，恰當(dāng)合理地使用了教材。

二、存在問題。

本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，展示了我校教師朝氣蓬勃的精神風(fēng)采，促進(jìn)了教師教學(xué)能力和教學(xué)水平的提高。在看到成績(jī)和進(jìn)步的同時(shí)，也不可避免地暴露出一些問題，具體如下：

1、教師研讀教材不夠透徹、理解把握教材不夠準(zhǔn)?？v觀15節(jié)課，有相當(dāng)一部分教師對(duì)教材的研讀不深、理解把握不準(zhǔn)。教學(xué)的關(guān)鍵處、難點(diǎn)的突破處都體現(xiàn)的不夠。有些教師的教學(xué)只停留在表面，比較膚淺，有的課剛進(jìn)行到關(guān)鍵的地方就戛然而止，給教學(xué)造成了缺失和遺憾。

2、注意課堂教學(xué)的有效性。新課程實(shí)施后，通過學(xué)習(xí)與引導(dǎo)，教師的觀念不斷得以更新，在實(shí)際工作中，往往一堂課下來，課堂環(huán)節(jié)齊備，活動(dòng)熱熱鬧鬧，學(xué)生只感受到浮光掠影、紛繁雜亂的東西在眼前一閃而過，而未能留下真正促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的點(diǎn)滴印象。在這幾節(jié)課中，就存在著這樣的現(xiàn)象。有的課堂環(huán)節(jié)看似熱鬧，其實(shí)無效!形式是多樣了，學(xué)生是活動(dòng)了，可大腦沒動(dòng)起來。

三、反思與建議。

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范常規(guī)教學(xué)。強(qiáng)調(diào)集體備課，強(qiáng)化精品意識(shí)，在備課方面，教師在全面深入備課的前提下，要寫出詳細(xì)的教案，減少課堂教學(xué)的隨意性;在上課方面，教師要做到精講多練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，活躍課堂氣氛，向四十分鐘要質(zhì)量，練習(xí)設(shè)計(jì)要做到有目的性、針對(duì)性、層次性、梯度密度要合理。

2、合理安排教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，特別是教學(xué)研討會(huì)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選觀摩等鼓勵(lì)教師積極參加，不斷更新教學(xué)觀念，學(xué)他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

總之，這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、老師的支持，校長(zhǎng)、書記、教學(xué)校長(zhǎng)全過程參與聽評(píng)課，在參評(píng)老師和各位評(píng)委的共同努力下，評(píng)選活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目的。我們相信這次活動(dòng)的開展，對(duì)提高二十六小學(xué)課堂教學(xué)的有效性，進(jìn)一步促進(jìn)我校全面實(shí)施素質(zhì)教育，必將起到積極的推動(dòng)作用。

文明寢室評(píng)比活動(dòng)總結(jié)篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！為了推進(jìn)我礦員工培訓(xùn)課件建設(shè)，提高安全培訓(xùn)課件制作的水平，促進(jìn)我礦培訓(xùn)質(zhì)量的不斷提高，根據(jù)集團(tuán)公司教育培訓(xùn)工作安排，20xx年3-5月份在我礦開展員工培訓(xùn)優(yōu)秀課件評(píng)比活動(dòng)，截止5月11日，活動(dòng)已按照既定的流程圓滿完成，并取得了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本次活動(dòng)的開展情況總結(jié)如下：

為了使活動(dòng)順利開展，培訓(xùn)中心按照神寧教培〔20xx〕23號(hào)文件精神及要求，下發(fā)了礦發(fā)〔20xx〕90號(hào)文件，明確了開展員工培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)課件評(píng)比活動(dòng)的目的、意義及要求，并將此次活動(dòng)分為三個(gè)階段組織實(shí)施，第一個(gè)階段宣傳階段，為了保證宣傳效果4月9日通過郵件方式下發(fā)優(yōu)質(zhì)課件評(píng)比活動(dòng)通知，4月14日召開了關(guān)于員工培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)課件評(píng)比活動(dòng)的專題會(huì)議，29家單位參加會(huì)議，此次會(huì)議召開拉開了課件評(píng)比活動(dòng)的序幕；第二個(gè)階段課件征集上報(bào)階段（4月10日-5月5日），共收到機(jī)關(guān)部門及基層區(qū)隊(duì)課件35個(gè)，其中機(jī)關(guān)部門13個(gè)、基層區(qū)隊(duì)22個(gè)，按照專業(yè)，分別為機(jī)電運(yùn)輸類8個(gè)、采掘類9個(gè)、安全類4個(gè)、通風(fēng)類3個(gè)、其他類11個(gè)；第三個(gè)階段評(píng)比階段（5月11日），下午14:00在一分區(qū)倒班樓（122）培訓(xùn)教室開展評(píng)比活動(dòng)，為了保證公平、公正，評(píng)審小組組長(zhǎng)由馬占榮副礦長(zhǎng)擔(dān)任，成員有機(jī)電副總紐濤、掘進(jìn)副總侯樹宏、通風(fēng)副總王學(xué)兵、西安和利德軟件開發(fā)公司銷售經(jīng)理?xiàng)顟c偉、培訓(xùn)中心牛有莉，及基層員工評(píng)委9人，評(píng)委共計(jì)15人，采用加權(quán)平均得分方法進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分，由記分員加權(quán)平均后，現(xiàn)場(chǎng)亮分公布，通過現(xiàn)場(chǎng)激勵(lì)角逐，機(jī)電一隊(duì)李靖制作的《水泵工培訓(xùn)課件》、通風(fēng)一隊(duì)殷超制作的《一號(hào)井通風(fēng)系統(tǒng)課件》等10個(gè)課件入圍前十名。

一是，領(lǐng)導(dǎo)重視程度高，基層參與活動(dòng)的熱情高。此次活動(dòng)從通知文件的下發(fā)、課件開發(fā)制作的前期宣傳，開發(fā)制作過程進(jìn)度跟蹤，以及課件的上報(bào)，得到礦領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)密切關(guān)注和大力支持，給員工培訓(xùn)課件開發(fā)制作提供了動(dòng)力源泉，突出表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

二是，個(gè)別單位負(fù)責(zé)人開發(fā)制作課件，如團(tuán)委書記馬榮榮制作的《新形勢(shì)下思想政治工作與企業(yè)文化建設(shè)》、機(jī)電二隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)劉正文制作《s150型掘進(jìn)機(jī)結(jié)構(gòu)及原理》等課件，充分體現(xiàn)各單位積極參與活動(dòng)的配合精神和全面落實(shí)能力。

二是，員工參與面廣，基層潛力挖掘深。主要表現(xiàn)為：

一是，基層宣傳工作到位，調(diào)動(dòng)了員工自主開發(fā)制作課件的積極性；

二是，基層單位協(xié)調(diào)到位，合理安排日常生產(chǎn)工作，切實(shí)做到了課件制作工作于生產(chǎn)工作兩不誤，助推活動(dòng)的有序進(jìn)行；三是，基層人才挖掘到位，為課件開發(fā)和制作注入了新動(dòng)力源，如：機(jī)電一隊(duì)一線操作員工李靖，開發(fā)制作的《水泵工間隙調(diào)整及日常維護(hù)》課件，內(nèi)容重點(diǎn)突出，界面設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，美觀大方，畫面圖片清晰，呈現(xiàn)效果直觀。為潛在人才的挖掘和優(yōu)秀課件開發(fā)起到助推作用。

三是，課件開發(fā)制作凸顯多元化，開發(fā)制作勢(shì)頭強(qiáng)勁。主要表現(xiàn)為：

二是，課件開發(fā)制作多元化，如：物資供應(yīng)站制作的《精細(xì)化軟件操作培訓(xùn)》、財(cái)務(wù)科制作《關(guān)于票據(jù)制度及報(bào)銷粘貼單元規(guī)范》等課件，為我礦多元化課件庫建設(shè)提供了保證。

四是，部分課件開發(fā)制作，填補(bǔ)了我礦專業(yè)課件的空白。如：地測(cè)科制作的《羊場(chǎng)灣煤礦地測(cè)防治水課件》、生產(chǎn)技術(shù)科制作的《羊場(chǎng)灣煤礦一號(hào)井巷道斷面及支護(hù)設(shè)計(jì)課件》、通風(fēng)一隊(duì)制作的《羊場(chǎng)灣煤礦一號(hào)井通風(fēng)系統(tǒng)課件》、通風(fēng)科制作的《巷道自然發(fā)火的防治課件》、通風(fēng)二隊(duì)制作的《綜放工作面回收期間綜合防滅火課件》等，為我礦專業(yè)類培訓(xùn)提供培訓(xùn)資料，為培訓(xùn)質(zhì)量的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、個(gè)別基層單位重視程度不夠，存在未報(bào)送或報(bào)送課件質(zhì)量差等問題。

2、多個(gè)課件制作中，綜合文字、圖形圖像，音頻視頻效果差，課件抽象知識(shí)直觀呈現(xiàn)力差。

3、課件交互性差，給學(xué)員提供參與教學(xué)機(jī)會(huì)不夠，還需在課件內(nèi)容及環(huán)節(jié)設(shè)置上修改完善。

1、對(duì)優(yōu)質(zhì)課件評(píng)選活動(dòng)重視不夠，未報(bào)或報(bào)送課件質(zhì)量差，影響課件評(píng)比的單位給予考核罰款并全礦通報(bào)處理，未報(bào)送課件的單位必須上報(bào)課件。

2、礦將聘請(qǐng)專業(yè)老師和專家對(duì)課件進(jìn)行后期處理，力求達(dá)到，布局合理、結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容貼切，直觀整潔，具有直觀的呈現(xiàn)效果。

3、課件內(nèi)容處理中，請(qǐng)礦專業(yè)副總指導(dǎo)修改，合理插入交互環(huán)節(jié)，使學(xué)員盡可能參與教學(xué)，增強(qiáng)互動(dòng)交互能力。

1、以上單位要提高思想認(rèn)識(shí)，將培訓(xùn)工作作為員工安全工作的基礎(chǔ)性工作去抓，積極配合參加各類培訓(xùn)和活動(dòng)，不斷推動(dòng)安全管理工作再上新臺(tái)階，確保安全生產(chǎn)。

2、未上報(bào)課件的單位，必須根據(jù)各單位管理業(yè)務(wù)特點(diǎn)，選擇有針對(duì)性的課題，制作本單位課件，以填補(bǔ)專業(yè)業(yè)務(wù)空白，為羊場(chǎng)灣煤礦課件資料庫建設(shè)提供支持。

3、未入圍課件，請(qǐng)各單位重新修改完善，并作為本單位項(xiàng)目化管理規(guī)定范圍內(nèi)的培訓(xùn)課件，并在日常培訓(xùn)中使用。

文明寢室評(píng)比活動(dòng)總結(jié)篇十二

按照上級(jí)要求，我校開展了優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全校教師的積極準(zhǔn)備和密切配合下，經(jīng)過聽課、說課、評(píng)課，本次活動(dòng)圓滿結(jié)束，取得了良好效果?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全體教師參與積極。

為了保證活動(dòng)的順利進(jìn)行，學(xué)校對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行了專題研究，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，活動(dòng)得了全體教師的大力支持，他們認(rèn)真聽課，認(rèn)真記聽課筆記，在課后與上課教師積極交流心得體會(huì)，交換經(jīng)驗(yàn)和看法，從而更新了觀念，提高了認(rèn)識(shí)。

二、參賽教師準(zhǔn)備精心，教學(xué)效果精彩紛呈。

此次活動(dòng)剛一開始，參賽教師便熱情高漲，每人都爭(zhēng)取在本次活動(dòng)中大顯身手。每人都找材料、請(qǐng)參謀、問指導(dǎo)、忙教案，精心制作課件，認(rèn)真?zhèn)湔n寫教案，醞釀設(shè)計(jì)。所有參賽教師都能按照新課程標(biāo)準(zhǔn)去準(zhǔn)備，按照新課程要求去分析教材，處理教材，安排教法。而且都較好地運(yùn)用了多媒體教學(xué)的方法。這次評(píng)比，課件制作，可以說，展示了我校教師近幾年來多媒體教學(xué)中較高水平。走進(jìn)每節(jié)評(píng)比的課堂，都會(huì)令你眼前一亮，耳目一新。優(yōu)美動(dòng)聽的音樂，清晰亮麗的畫面。都會(huì)讓你感受到輕松，愉快的學(xué)習(xí)氛圍。在參賽教師的精心準(zhǔn)備下，都上得很成功，起到了積極的帶動(dòng)作用和一定的示范作用。王剛嶺教師課堂節(jié)奏感強(qiáng)，知識(shí)性、趣味性強(qiáng)，深深吸引了學(xué)生，取得了很好的效果?？傊恳晃焕蠋煻加幸粋€(gè)閃亮的亮點(diǎn)，都有一個(gè)值得稱道之處。

三、專業(yè)水平和教學(xué)能力顯著提高。

大多數(shù)參賽教師都有這校的感受：上優(yōu)質(zhì)課就逼著你鉆研教材，這樣對(duì)教材理解就深刻了，上優(yōu)質(zhì)課就逼著你設(shè)計(jì)最佳教學(xué)方法，這個(gè)教程就是教學(xué)能力提高的過程。確實(shí)，開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比也是全體教師積極進(jìn)取的一個(gè)推動(dòng)力。一方面教師可以通過互相聽課取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)自己教學(xué)提高有幫助，另一方面，別人聽自己的課進(jìn)行交流，能有益于組織教學(xué)，因?yàn)楫?dāng)局者迷，旁觀者清，這樣提出的問題可能是你永遠(yuǎn)沒有發(fā)現(xiàn)的問題。

四、存在問題和改進(jìn)方向。

大多數(shù)教師都成功運(yùn)用了多煤體課件，但個(gè)別教師操作尚不夠熟練，運(yùn)用不夠自如，另外，還有一些教師普通話尚不夠標(biāo)準(zhǔn)。有待提高。

總的來說，這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，先手們各有千秋，各展風(fēng)采，評(píng)比活動(dòng)取得了一定成效，達(dá)到了預(yù)期目的，取得了圓滿成功。

文明寢室評(píng)比活動(dòng)總結(jié)篇十三

總體上，參賽教師的教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，符合新課標(biāo)修訂之后的精神，符合教材和學(xué)生實(shí)際情況，教學(xué)思路清晰，情景創(chuàng)設(shè)比較實(shí)用，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，能夠在限定的時(shí)間內(nèi)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

1、教學(xué)理念有所提高。依據(jù)新課標(biāo)精神，美術(shù)學(xué)科開始回歸美術(shù)本位，教師在教學(xué)過程中能以審美為核心，有效實(shí)施雙基教學(xué)，將其融入到美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中。教師重視在教學(xué)過程中良好的師生互動(dòng)關(guān)系的形成、自主、合作、探究學(xué)習(xí)有所體現(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，提升了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。在教學(xué)中注重學(xué)生參與,體現(xiàn)學(xué)生主體地位。課堂教學(xué)充分體現(xiàn)了新課標(biāo)“以學(xué)生為主，教師為主導(dǎo)”的理念，在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，以學(xué)生的發(fā)展為中心，一切以學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)。大部分老師能突出學(xué)科特點(diǎn)，注重了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

2、教材內(nèi)容的理解和把握準(zhǔn)確到位。在教學(xué)中，教師能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)層次感強(qiáng)，教學(xué)思路清晰，知識(shí)間的過渡和銜接自然巧妙，問題設(shè)置層次分明，設(shè)計(jì)合理，重難點(diǎn)突出。在美術(shù)課堂中，教師在美術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的四個(gè)領(lǐng)域中，能夠根據(jù)不同年齡階段的學(xué)情，加強(qiáng)綜合性和探究性，豐富了學(xué)生的視覺和審美經(jīng)驗(yàn)。

習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生在愉悅的教學(xué)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，各種教學(xué)手段豐富和拓寬了學(xué)生感知藝術(shù)的渠道，教學(xué)效果明顯。

4、教師基本功扎實(shí)，綜合素質(zhì)普遍提高。從本屆教師的綜合素質(zhì)來看，所有教師的課堂語言都使用普通話，而且非常準(zhǔn)確清晰，精當(dāng)簡(jiǎn)練，抑揚(yáng)頓挫，很富有感染力，教態(tài)親切、自然，創(chuàng)設(shè)了民主、平等、和諧的課堂氛圍。美術(shù)教師基本功作為優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中作為一個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)美術(shù)的學(xué)科特點(diǎn)，教師在授課過程中都適時(shí)地加入了基本功的展示，使學(xué)生更加直觀地感知、感受美術(shù)的魅力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的審美情趣。

5、注重能夠運(yùn)用學(xué)科語言進(jìn)行評(píng)價(jià)。在教學(xué)過程中，激勵(lì)性評(píng)價(jià)貫穿整個(gè)課堂。美術(shù)教師也能從學(xué)生作品的內(nèi)容、色彩的運(yùn)用、線條的流暢、構(gòu)圖是否飽滿等美術(shù)要素（語言）進(jìn)行評(píng)價(jià)，避免了泛泛的評(píng)價(jià)和應(yīng)付的評(píng)價(jià)。

6、所有的評(píng)委認(rèn)真負(fù)責(zé)，堅(jiān)持聽評(píng)每一節(jié)課，給每位參賽教師以客觀公正的評(píng)價(jià)。

當(dāng)然，在本次表賽中，也暴露出了一些問題和不足，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不合理，時(shí)間把握不準(zhǔn)，導(dǎo)致一節(jié)課提前或拖后接近2-4分鐘的偏差，使本來一節(jié)很流暢自然的課給大家留下些許的遺憾，這說明個(gè)別教師調(diào)控和駕馭課堂的能力還需要提高。

2、個(gè)別教師在教學(xué)的環(huán)節(jié)中只注重了對(duì)個(gè)別學(xué)生的啟發(fā)和訓(xùn)練，忽視了教學(xué)過程是面向全體學(xué)生給的過程，不能為了應(yīng)對(duì)評(píng)委和聽課教師，將注意力只放在幾個(gè)學(xué)生身上。美術(shù)的課程基本理念都要求是面向全體學(xué)生，注重個(gè)體發(fā)展，所以課堂中要注重面向全體學(xué)生來實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。

3、部分老師在教學(xué)過程中預(yù)設(shè)的內(nèi)容過多，沒有生成的內(nèi)容，使課堂顯得沒有靈性和亮點(diǎn)。

4、個(gè)別老師沒有注重學(xué)科特點(diǎn)，在課堂中尋找了美術(shù)之外過多的東西，課堂中沒有學(xué)科語言的評(píng)價(jià)等。

5、極個(gè)別教師的綜合素質(zhì)和基本功有待提高，比如照著教案上課的現(xiàn)象，板書的水平不高，教學(xué)環(huán)節(jié)的語言銜接匱乏，這些方面都將直接導(dǎo)致教師作為主導(dǎo)作用的發(fā)揮，課堂感染力不強(qiáng)，學(xué)生的接受程度也會(huì)受到一定的影響。

總之，本屆美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)有優(yōu)點(diǎn)也有不足，有成功也有缺憾，全區(qū)美術(shù)教師要不斷反思，汲取經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，在今后的的教學(xué)中取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)和成熟的經(jīng)驗(yàn)，更好地服務(wù)于我區(qū)的小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)。

文明寢室評(píng)比活動(dòng)總結(jié)篇十四

20xx年3月16———17兩天，在中心小學(xué)多媒體教室，舉行了zz鎮(zhèn)小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。參加評(píng)比的9位教師來自全鎮(zhèn)的六處小學(xué)，每位教師都精心的準(zhǔn)備，課堂教學(xué)效果很好?，F(xiàn)對(duì)本次活動(dòng)總結(jié)如下：

由于這幾年農(nóng)村小學(xué)教師的師資嚴(yán)重短缺，老齡化嚴(yán)重，全鎮(zhèn)沒有一名科學(xué)專任教師。各校的科學(xué)教師大都是老齡教師，年輕的又太年輕，缺乏學(xué)科骨干教師，所以教師的專業(yè)水平急需提高。本次參加比賽的九名教師，只有華山的解忠振老師比較年輕，其他教師都50歲左右。

本次活動(dòng)有兩個(gè)目的，一個(gè)是通過本次活動(dòng)，選拔出優(yōu)秀的教師參加縣里的科學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽，主要目的是通過本次活動(dòng)，推動(dòng)全鎮(zhèn)科學(xué)教學(xué)的發(fā)展，提高科學(xué)教師的教學(xué)水平。從活動(dòng)的過程可以看出，本次活動(dòng)的目的是達(dá)到了，活動(dòng)效果很好。

本次活動(dòng)十位執(zhí)教的教師，中心小學(xué)的張主任請(qǐng)假，只有九位教師參加了評(píng)比。我們利用兩天的時(shí)間，在時(shí)間安排上比較寬松。我們利用教師講課的間隙，組織教師進(jìn)行研討，執(zhí)教教師和觀摩教師積極互動(dòng)，挖掘教學(xué)中的亮點(diǎn)，找到教學(xué)中的不足。發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)我們積極推廣，在以后的教學(xué)中好好的應(yīng)用。找到的缺點(diǎn)，我們?cè)诮虒W(xué)中要引起注意，不要走這樣的覆轍。

3月16日早上8：00觀摩教師都以到齊，離上課時(shí)間還有30分鐘，我讓觀摩教師簽了名，發(fā)給每位教師聽課評(píng)議表，并對(duì)聽課觀摩作了簡(jiǎn)單的要求。特別要求觀摩教師聽課后要提出問題進(jìn)行互動(dòng)交流，希望通過本次活動(dòng)讓全體科學(xué)教師的教學(xué)水平有大的提高。中心校的劉平萍老師執(zhí)教了《燈泡亮了》，這是一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，劉老師準(zhǔn)備的很充分，課堂效果不錯(cuò)。課后正好是大課間，我們就利用這個(gè)時(shí)間，組織了簡(jiǎn)單的評(píng)課和互動(dòng)交流，老師的積極性很高，對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提出了很多的有價(jià)值問題。第二節(jié)課是華山解忠振執(zhí)教的《太陽和影子》，解老師利用多媒體課件，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師的素質(zhì)又高，教學(xué)效果很好。第三節(jié)課是解現(xiàn)任老師指教的《有趣的磁鐵》，解老師能結(jié)合學(xué)生已有的`知識(shí)，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，找到課堂的切入點(diǎn)組織教學(xué)。教學(xué)中能讓學(xué)生充分的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生早實(shí)驗(yàn)操作中領(lǐng)悟科學(xué)知識(shí)，取得了較好的教學(xué)效果。課堂教學(xué)結(jié)束，我們利用了一點(diǎn)課余時(shí)間組織了評(píng)課和互動(dòng)交流。

下午的三節(jié)課和第二天的三節(jié)課，一共六節(jié)課，都是按照上午的組織形式。在兩天的活動(dòng)中一共進(jìn)行了9節(jié)課，每堂課都是經(jīng)過教師精心準(zhǔn)備的，展示各位教師對(duì)科學(xué)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)策略的理解，都有自己的教學(xué)風(fēng)格，讓觀摩教師學(xué)到了很多的東西。特別讓我感動(dòng)的是劉布朋老師和王仕祥老師的課，老教師了還那么認(rèn)真，對(duì)新的教學(xué)策略研究和領(lǐng)悟一點(diǎn)不比我們年輕差，我們真的需要向他們。

通過兩天的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，也暴露出教學(xué)中存在的一些問題?？茖W(xué)是一門比較年輕的學(xué)科，專業(yè)化強(qiáng)，知識(shí)涉及多個(gè)領(lǐng)域?？墒俏覀?nèi)狈I(yè)的科學(xué)教師，大都是教師兼課，沒有得到教師的足夠重視；同時(shí)我們鎮(zhèn)的科學(xué)教師老齡化嚴(yán)重，年輕的教師又太年輕，缺乏科學(xué)研究的領(lǐng)頭雁。對(duì)教材的解讀和教學(xué)策略的應(yīng)用都有很多問題急待改進(jìn)，在此提出，希望引起廣大教師的注意和警醒。

1、對(duì)課標(biāo)精神的領(lǐng)悟不夠。

課程改革以來，教師的教育理念有所轉(zhuǎn)變，教學(xué)方式方法也做了改進(jìn)。但很多教師的觀念還是轉(zhuǎn)變的不夠，在課堂的變現(xiàn)就是不能放手組織學(xué)生學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供的實(shí)驗(yàn)操作材料太少，甚至沒有。教師滿堂灌的應(yīng)試教育隨處可見，組織學(xué)生活動(dòng)的形式化嚴(yán)重，缺乏活動(dòng)的實(shí)效性。

2、對(duì)探究——體驗(yàn)課堂策略的應(yīng)用形式化。

臨沂市課堂教學(xué)策略是根據(jù)課堂課標(biāo)精神制定的比較有效的課堂教學(xué)模式，有兩個(gè)課型，探究體驗(yàn)式課堂教學(xué)策略和探究體驗(yàn)式課外實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)策略，利用好了對(duì)我們的教師非常有幫助。

3、教師的專業(yè)素質(zhì)有待提高。

在課堂教學(xué)中很多的問題，是教師個(gè)人的問題。例如：教師的課堂語言問題，教師的課堂語言力求簡(jiǎn)潔、清晰，讓學(xué)生聽明白，引起學(xué)生的思考。教師要注意課堂教學(xué)色組織，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，把習(xí)慣培養(yǎng)貫穿到每一堂課中。這些細(xì)節(jié)的問題需要教師在平時(shí)的教學(xué)中，不斷的修煉。

文明寢室評(píng)比活動(dòng)總結(jié)篇十五

本周我們班級(jí)布置評(píng)比活動(dòng)是在我們的班委會(huì)的組織、各科教師、各科任老師的共同努力下進(jìn)行的。在此我們感謝各科老師的積極配合和支持，在此我們班級(jí)布置評(píng)比活動(dòng)的開展得以順利地完成，為此我們班級(jí)布置評(píng)比活動(dòng)的`目的也達(dá)到了?，F(xiàn)將我班的布置評(píng)比的工作總結(jié)如下：

一、活動(dòng)準(zhǔn)備階段。

在本次布置活動(dòng)中，我們班級(jí)的所有教師、各班級(jí)都積極地準(zhǔn)備，認(rèn)真地布置。我們班級(jí)教師在布置活動(dòng)室的過程當(dāng)中不怕辛苦，不怕勞累、不怕麻煩，積極配合，認(rèn)真地準(zhǔn)備，并且在布置過程當(dāng)中，各班教師都能以大局為重，以班級(jí)為重，團(tuán)結(jié)一致，共同完成布置的任務(wù)，并且每次布置都能夠按照要求完成。

二、評(píng)比完后，教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)。我們班級(jí)的教室布置評(píng)比結(jié)果也不錯(cuò)，教師們的認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極參與、熱情高漲，得到了大家的認(rèn)可。

三、我班級(jí)的布置評(píng)比結(jié)果也不錯(cuò)，教室布置評(píng)比活動(dòng)也得到了大家的認(rèn)可。

四、我班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)也存在不足，我們將在今后的工作中繼續(xù)努力，不足之處將會(huì)進(jìn)一步的改進(jìn)。

文明寢室評(píng)比活動(dòng)總結(jié)篇十六

為了扎實(shí)推進(jìn)迎省教學(xué)評(píng)估準(zhǔn)備工作，規(guī)范各學(xué)校的教學(xué)行為，提升全鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量，全面提高教師課堂教學(xué)水平和推進(jìn)聽課評(píng)課教研活動(dòng)，中心校于2015年10月14、15日對(duì)全鎮(zhèn)7所小學(xué)“聽課評(píng)課教研活動(dòng)”開展情況進(jìn)行了專項(xiàng)評(píng)比檢查，結(jié)合10月18日全鎮(zhèn)的教研活動(dòng)和小學(xué)教研室的指導(dǎo)，現(xiàn)就檢查情況及以后工作的要求總結(jié)如下：

一、檢查內(nèi)容及方式

本次檢查采取了學(xué)校準(zhǔn)備課與抽簽定年級(jí)定學(xué)科的方式進(jìn)行，即：學(xué)校準(zhǔn)備1節(jié)綜合實(shí)踐課，檢查組到學(xué)校時(shí)從一至六年級(jí)的語文、數(shù)學(xué)、品生（品社）學(xué)科中隨機(jī)抽簽確定講課年級(jí)和學(xué)科，具體課例由學(xué)校和授課教師決定。

檢查組重點(diǎn)考察整個(gè)“聽課評(píng)課教研活動(dòng)”開展情況。從“組織活動(dòng)”、“講課”、“課后反思”、“領(lǐng)導(dǎo)及教師評(píng)課”、“活動(dòng)總結(jié)”五個(gè)環(huán)節(jié)，既考查主持人主持教研活動(dòng)能力和素質(zhì)，也考察主講教師的講課是否規(guī)范，是否符合新的課程理念的要求，還考察學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)的效果和參加聽課評(píng)課教研活動(dòng)的意識(shí)和能力。

二、活動(dòng)中體現(xiàn)出來的積極方面有：

1、領(lǐng)導(dǎo)、教師對(duì)教學(xué)評(píng)估的認(rèn)識(shí)逐漸到位，主動(dòng)把此項(xiàng)活動(dòng)的開展，作為逐步推進(jìn)教學(xué)改革、發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)不足、規(guī)范教學(xué)行為的有利契機(jī)。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)、河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)成為自覺行動(dòng)，積極嘗試用新的課程理念、參照教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)教案，組織教學(xué)活動(dòng)。比如：各校推薦的綜合實(shí)踐課例，都能夠正確依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)生生活中選取熟悉的素材，確定活動(dòng)的主題，引領(lǐng)學(xué)生通過合作探究等研究方式來解決問題，在學(xué)生親歷自主探究活動(dòng)的過程中，學(xué)習(xí)掌握了實(shí)踐探究的基本方法，創(chuàng)新能力得到進(jìn)一步的培養(yǎng)。

2、“課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生”、“學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體”、“教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引領(lǐng)者和親密的合作伙伴”等教學(xué)基本理念在教學(xué)活動(dòng)中得到了貫徹。如：多數(shù)教師注意從學(xué)生熟悉的生活中選取素材來創(chuàng)設(shè)探究學(xué)習(xí)的環(huán)境，引領(lǐng)學(xué)生交流從中得到的信息、發(fā)現(xiàn)的問題，作為研究的對(duì)象；再引領(lǐng)學(xué)生獨(dú)立思考（遇到困難時(shí)小組討論、教師適時(shí)點(diǎn)撥）、多方交流解決問題的過程和方法，自主歸納出解決問題的一般方式方法。

3、領(lǐng)導(dǎo)、教師的評(píng)課意識(shí)和能力進(jìn)一步加強(qiáng)。以往聽完課不認(rèn)真評(píng)課的現(xiàn)象得到了明顯的改觀，并且各學(xué)校都有部分教師能夠?qū)φ照n程理念來評(píng)議課堂中的具體表現(xiàn)，還能結(jié)合教學(xué)理論提出自己的建議。

4、主持人組織教研活動(dòng)的能力得到了鍛煉和提高。在“組織活動(dòng)”環(huán)節(jié)，主持人能夠有意識(shí)的說清本次活動(dòng)的目的和要求，使活動(dòng)的開展有了針對(duì)性和目的性；組織“評(píng)課”時(shí)，基本能夠依據(jù)活動(dòng)目的適時(shí)引導(dǎo)教師評(píng)議課堂教學(xué)中的得與失，提出自己的教學(xué)設(shè)想和依據(jù)，起到了穿針引線的作用，且能隨時(shí)做好記錄；做“活動(dòng)總結(jié)”時(shí)，有意識(shí)的根據(jù)活動(dòng)目的把講課、評(píng)課中達(dá)成共性的改進(jìn)教學(xué)工作的具體做法歸納出來，同時(shí)指出工作中存在的不足，并提出今后工作中的有關(guān)要求。

5、教師“課后反思”不但趨于規(guī)范，質(zhì)量也有明顯的提高。多數(shù)教師對(duì)教材分析到位，說明了自己對(duì)教材的認(rèn)識(shí)以及確定的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)所采取的教學(xué)策略、教學(xué)方法和安排的教學(xué)環(huán)節(jié)，以及預(yù)期的效果。能夠針對(duì)實(shí)際課堂教學(xué)情況，就是否實(shí)現(xiàn)了自己的設(shè)想進(jìn)行反思，既總結(jié)出成功的經(jīng)驗(yàn)，也發(fā)現(xiàn)不足并分析其原因，還提出改進(jìn)教學(xué)工作的設(shè)想。

6、授課教師能依據(jù)教材和學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，設(shè)計(jì)出符合新課程理念要求的教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)是組織好課堂教學(xué)的前提。只有深入理解教材、正確分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，才能編寫出符合課堂實(shí)際的教學(xué)設(shè)計(jì)；只有學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)課程理念要求，正確理解教材編者的教學(xué)“建議”，才能編寫出符合新的課程理念要求的教學(xué)設(shè)計(jì)。

三、表現(xiàn)出來的不足及建議

1、新的課程理念在課堂教學(xué)、評(píng)課過程中體現(xiàn)的不夠到位?！敖虒W(xué)面向全體學(xué)生”、“學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體”、“教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引領(lǐng)者和親密的合作伙伴”、“倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”，這些基本的教學(xué)理念在部分教師的課堂教學(xué)中貫徹不到位，甚至個(gè)別教師還在用“滿堂灌”的教學(xué)方式開展教學(xué)活動(dòng)。評(píng)課中只是就教學(xué)中的具體做法簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)為“好”、“不恰當(dāng)”等，不能結(jié)合新課標(biāo)的要求來分析教學(xué)中的某一具體做法，即評(píng)課沒有理論支撐、沒有深度。

2、不注重圍繞“教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成”選擇設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。多數(shù)教師基本能根據(jù)對(duì)教材的正確理解，或根據(jù)“參考”等確定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，但很少考慮通過哪些教學(xué)環(huán)節(jié)、哪些具體的教學(xué)活動(dòng)來“達(dá)成”教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的要求。教學(xué)過程中的每一環(huán)節(jié)，都要圍繞“達(dá)成教學(xué)目標(biāo)”來設(shè)計(jì)，如果某一環(huán)節(jié)與“達(dá)成教學(xué)目標(biāo)”無關(guān)，此環(huán)節(jié)就是無目的的，就應(yīng)舍棄，這就是“教學(xué)各環(huán)節(jié)的有效性”的問題。

3、教師、學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的角色還不夠明確。“學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體”、“教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引領(lǐng)者和親密的合作伙伴”。教師的引領(lǐng)作用在于結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)有益激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的情景，適時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、交流解決問題的設(shè)想、通過獨(dú)立思考、小組討論、合作探究、交流成果等學(xué)習(xí)方式，親歷探究過程，歸納總結(jié)學(xué)習(xí)收獲（體現(xiàn)學(xué)生的主體作用）。

4、教學(xué)反思不夠規(guī)范。完整的'教學(xué)反思應(yīng)當(dāng)包括“分析教材，說明自己對(duì)教材的認(rèn)識(shí)以及確定的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)所采取的教學(xué)策略、教學(xué)方法和安排的教學(xué)環(huán)節(jié)，以及預(yù)期的效果（以上隨著編寫教學(xué)設(shè)計(jì)完成）。課后針對(duì)實(shí)際課堂教學(xué)情況，就是否實(shí)現(xiàn)了自己的設(shè)想進(jìn)行反思，既總結(jié)出成功的經(jīng)驗(yàn)，也指出不足并分析其原因，并提出改進(jìn)設(shè)想”等。多數(shù)教師的反思或只有前半部分、或只有后半部分，甚至部分教師還只是“應(yīng)付”的說那么幾句套話。

5、校長(zhǎng)、主任主持教研活動(dòng)的能力有待提高。教研活動(dòng)的開展，首先要有目的、有計(jì)劃的開展，即：明確研究主題和對(duì)參加人的有關(guān)要求；二是要依據(jù)活動(dòng)目的選擇選擇復(fù)合要球的課例；三是指導(dǎo)授課人做出規(guī)范的教學(xué)反思；四是評(píng)課過程中主持人要起到啟發(fā)參加人積極思考，踴躍發(fā)言交流體會(huì)或經(jīng)驗(yàn)，穿針引線的總結(jié)、點(diǎn)播的作用；五是在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，就活動(dòng)情況作出全面的總結(jié)，歸納出活動(dòng)的成效、還需研究的問題及要求等。

總的來說，在“教師過關(guān)課”和“聽課評(píng)課教研活動(dòng)”中，盡管經(jīng)過努力取得了顯著的成效，但是，我們?nèi)砸逍训恼J(rèn)識(shí)到，我們現(xiàn)在的狀況，距離省教學(xué)評(píng)估的要求相差還甚遠(yuǎn)。各學(xué)校和每位教師都要通過深入的理論學(xué)習(xí)，有計(jì)劃的開展互聽互評(píng)課活動(dòng)，完善我們的知識(shí)體系和理論構(gòu)建，增強(qiáng)課改意識(shí)，提高評(píng)課議課能力，培養(yǎng)教學(xué)教研的綜合素質(zhì)，確保我鎮(zhèn)順利通過省教學(xué)評(píng)估。

文明寢室評(píng)比活動(dòng)總結(jié)篇十七

為了豐富我園幼兒xx日生活，增強(qiáng)幼兒的自信心，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，我園于xx月xx日下午開展了“我愛我家”親子活動(dòng)。本次活動(dòng)主要以家長(zhǎng)與幼兒一起參與，體驗(yàn)幼兒園與家長(zhǎng)間的互動(dòng)性、合作性和參與性，促進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與幼兒之間的情感交流。本次活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)們走進(jìn)幼兒園、了解幼兒園，又讓老師們了解了班級(jí)的教學(xué)情況、幼兒在園表現(xiàn)、幼兒在家的進(jìn)步，同時(shí)也拉進(jìn)了家園合作的氛圍，使幼兒園與家庭之間的關(guān)系更加密切，家園共育更加真實(shí)，共同促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展?，F(xiàn)總結(jié)如下：

本次親子活動(dòng)，以親子游戲的形式開展：親子同樂、“爸爸媽媽”親子游戲、爸爸媽媽共同體驗(yàn)動(dòng)手、動(dòng)腦、參與游戲，體驗(yàn)幼兒園與小學(xué)的同樂、小學(xué)老師的同樂；同時(shí)也鍛煉了幼兒與家長(zhǎng)之間的親子感情，增進(jìn)了家園聯(lián)系；讓家長(zhǎng)和幼兒親密接觸、了解幼兒園教學(xué)情況，增進(jìn)了家園共育。在活動(dòng)中，家長(zhǎng)和老師都能積極參與，各項(xiàng)活動(dòng)氣氛融洽，孩子與家長(zhǎng)都很開心，家長(zhǎng)和幼兒都表示這樣的活動(dòng)不僅鍛煉了幼兒的自理能力還能鍛煉和提高孩子的自理能力，讓幼兒能夠更全面的發(fā)展。

xx月xx日下午在我園舉行了“親子同樂，共建快樂”親子活動(dòng)，家園共育活動(dòng)中，家長(zhǎng)與幼兒一起參與幼兒的游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂?；顒?dòng)中，家長(zhǎng)和幼兒都玩的很開心，家長(zhǎng)和孩子一起在老師的引導(dǎo)下，開心地玩，在玩中得到快樂，鍛煉身體，同時(shí)也拉近了家長(zhǎng)和幼兒之間的距離，使家園共育真實(shí)地走進(jìn)了幼兒的心靈。

本次親子活動(dòng)的開展不僅豐富了幼兒園的生活，而且增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子之間的情感。在活動(dòng)中，家長(zhǎng)和幼兒都積極參與，各項(xiàng)活動(dòng)開展的有聲有色。家長(zhǎng)和孩子一起活動(dòng)，體驗(yàn)了快樂；家長(zhǎng)和孩子一起游戲，體驗(yàn)了快樂；活動(dòng)中家長(zhǎng)和孩子都表現(xiàn)的非常棒，孩子與家長(zhǎng)都能夠積極參與，家長(zhǎng)和幼兒都玩的很開心，活動(dòng)的開展增進(jìn)了家園間的關(guān)系。

在活動(dòng)過程中，家長(zhǎng)和幼兒都表現(xiàn)的非常積極，每個(gè)參與的家庭都能積極參與，在活動(dòng)中幼兒和家長(zhǎng)的關(guān)系也更加密切了。在活動(dòng)過程中，家長(zhǎng)和幼兒都積極表現(xiàn)，各項(xiàng)活動(dòng)開展的`有聲有色。通過這次親子活動(dòng)，不僅讓家長(zhǎng)和幼兒共同感受到了幼兒園的和諧快樂，而且讓幼兒園與家庭真實(shí)地融合在一起。

本次活動(dòng)的開展，讓幼兒和家長(zhǎng)一起體驗(yàn)了快樂、分享了快樂、分享了快樂，讓家長(zhǎng)和幼兒共同享受到了親子間的互動(dòng)性、合作性和參與性，促進(jìn)了幼兒與家長(zhǎng)之間的情感交流，增進(jìn)了幼兒園與家長(zhǎng)之間的關(guān)系。

本次活動(dòng)的開展不僅讓家長(zhǎng)和幼兒共同體驗(yàn)了快樂，而且讓家長(zhǎng)和幼兒共同感受到了幼兒園與小學(xué)的同樂、小學(xué)老師的同樂，讓幼兒在家園共育中得到良好的發(fā)展。

文明寢室評(píng)比活動(dòng)總結(jié)篇十八

為了豐富我院xx大學(xué)生宿舍文化節(jié), 豐富我院學(xué)生的課余生活，開拓新生的視野,促進(jìn)新生的交流，幫助他們更好的適應(yīng)大學(xué)生活, 我院舉辦了第八屆宿舍文化節(jié)。

一、 活動(dòng)回顧

在我院輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下、院學(xué)生會(huì)主席的領(lǐng)導(dǎo)下及學(xué)生會(huì)各部門的協(xié)助下，我院于xx年10月27日與計(jì)科學(xué)院聯(lián)合開展了我院第八屆宿舍文化節(jié)。本屆文化節(jié)主要由四個(gè)環(huán)節(jié)組成：宿舍設(shè)計(jì)大賽、“宿舍之星”創(chuàng)建活動(dòng)、宿舍聯(lián)誼活動(dòng)、宿舍文化節(jié)的徽標(biāo)、警句征集活動(dòng)。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)生干部的努力下，活動(dòng)都有條不紊的順利進(jìn)行，雖然中間有些不如意的環(huán)節(jié)，但是整體上都能夠按著計(jì)劃順利進(jìn)行，給我院學(xué)生一個(gè)難忘的宿舍文化節(jié)。

二．工作亮點(diǎn)

1、主席團(tuán)的建議下，我院與計(jì)科學(xué)院聯(lián)合舉辦這一屆宿舍文化節(jié)，首先我們一改以往風(fēng)格，與計(jì)科學(xué)院共同舉辦了一個(gè)宿舍設(shè)計(jì)動(dòng)員大會(huì)。出席會(huì)議的有兩學(xué)院各個(gè)新生班的班干以及各新生宿舍的宿舍長(zhǎng)。兩個(gè)學(xué)院之間不同的文化交流使我們的新生們有了對(duì)宿舍文化的不同理解，同時(shí)也使新生們對(duì)“宿舍設(shè)計(jì)”產(chǎn)生了濃厚的興趣。這是一個(gè)好的開始。

2、于宿舍聯(lián)誼這一方面，我院大膽的嘗試了和教育技術(shù)與傳播學(xué)院、傳播學(xué)院三個(gè)學(xué)院舉辦新生宿舍聯(lián)誼活動(dòng)，通過此次活動(dòng)，增強(qiáng)了三個(gè)學(xué)院的宿舍文化交流，同時(shí)也豐富了新生的宿舍生活。在活動(dòng)期間雖然有小問題產(chǎn)生，但在三方學(xué)生干部的調(diào)節(jié)中，聯(lián)誼活動(dòng)也順利開展。

3、充分發(fā)動(dòng)我院學(xué)生創(chuàng)意，為我校宿舍文化做出成績(jī)，我院學(xué)生積極參加宿舍文化節(jié)徽標(biāo)以及警句的征集活動(dòng)。并且獲得不錯(cuò)的成績(jī)。此次活動(dòng)提高我院學(xué)生的創(chuàng)新能力，以及宿舍的凝聚力。

三、活動(dòng)不足之處

1、由于與計(jì)科學(xué)院的宿舍文化差異，未能很好的與計(jì)科學(xué)院磨合差異，導(dǎo)致在計(jì)劃落實(shí)的過程中出現(xiàn)了一些問題。

2、宿舍設(shè)計(jì)動(dòng)員大會(huì)的召開中，由于沒有考慮到突發(fā)狀況，導(dǎo)致我院老師以及學(xué)生會(huì)主席臨時(shí)有事不能參加該動(dòng)員大會(huì)，影響了會(huì)議的流程。

3、宿舍設(shè)計(jì)期間，未能很好的與新生們進(jìn)行交流，導(dǎo)致部分新生積極性下降，宿舍設(shè)計(jì)的成果有點(diǎn)敷衍，在這一個(gè)方面，需要加強(qiáng)與宿舍之間的溝通。

4、新生聯(lián)誼活動(dòng)中，由于傳播學(xué)院通知不到位，導(dǎo)致我院新生到聯(lián)誼宿舍時(shí)氣氛尷尬！雖然經(jīng)過調(diào)節(jié)聯(lián)誼仍能順利進(jìn)行，但仍是我們對(duì)方學(xué)院溝通不足，這一方面是很不足的。

5、本來計(jì)劃中的頒獎(jiǎng)晚會(huì)取消了，原因是由于我院與計(jì)科學(xué)院頒獎(jiǎng)模式差異甚大，故取消了原本計(jì)劃中的頒獎(jiǎng)儀式。對(duì)與這點(diǎn)，是計(jì)劃的不完善以及考慮的不全面，是最值得檢討的地方！

深刻認(rèn)識(shí)并越做越好，我們希望每一項(xiàng)工作每一次活動(dòng)都能受到院系及各同學(xué)的肯定，在以后的日子里我部也必定會(huì)全心全意的投入到工作中，力求再創(chuàng)佳績(jī)。

用。從整體上看，我們感受到了一種團(tuán)結(jié)向上，積極進(jìn)取的力量。

在此次活動(dòng)中，我們主要開展了以下比賽：

一、寢室裝飾大賽

優(yōu)秀寢室的評(píng)比更是熱火朝天。同學(xué)們都熱情飽滿得投入到改造宿舍的行動(dòng)中來。他們從宿舍文化的角度來布置自己宿舍的室內(nèi)環(huán)境。女生的宿舍，溫馨可愛；男生的宿舍，運(yùn)動(dòng)陽光。還有的宿舍更是用一幅幅山水畫，讓屬于自己的小小空間內(nèi)到處飄散著一股濃濃的文化氣息。為自己的宿舍增添一些文化氛圍，為自己也為他人營(yíng)造一個(gè)文明、平安、和諧、溫馨的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

二、寢室才藝大賽 一． 活動(dòng)概述

1.前期工作

在接到院里通知后,在書記和輔導(dǎo)員的高度重視下,我們生活部及時(shí)召開工作會(huì)議,成立了工作小組,具體部署和落實(shí)”宿舍才藝”大賽的相關(guān)事宜，通過向12級(jí)各專業(yè)發(fā)出通知，并且進(jìn)行了初選，選出優(yōu)秀選手參加演出，組織彩排時(shí)間持續(xù)了將近半個(gè)月，確保了本次比賽的圓滿舉辦。

2.活動(dòng)內(nèi)容及成果

寢室才藝大賽節(jié)目單：

1、現(xiàn)代舞 表演者 楊秋旭、臧林等

2、歌曲：筆記 崔漢丹

3、小品：瘋狂拍戲 胡英杰等 4、歌曲：十一年 蔣恩博、張寶弟

5、雷人舞 張超等

6、小品：甄嬛傳 王婧媛等

7、魔術(shù) 姬賜玉等

8、情景?。悍偶倭?王淑艷等

9、歌曲:改變自己 姚麗娜、趙卓

10、小品：男生宿舍 徐春雨等

11、樂隊(duì)表演 高銘、王闖等

12、歌曲：人生下站見 周翰林

11號(hào)下午3時(shí)許，伴隨著激昂的音樂聲，生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院文化藝術(shù)節(jié)；“宿舍才藝大賽”正式拉開帷幕。此次活動(dòng)以舞蹈開場(chǎng)，充分展現(xiàn)了我院大學(xué)生的青春活力，接著小品，歌曲，魔術(shù)，情景劇，樂隊(duì)等紛紛亮相?；顒?dòng)中還對(duì)本年度的優(yōu)秀寢室及先進(jìn)個(gè)人頒發(fā)了獎(jiǎng)品及證書，書記才忠喜發(fā)表了重要講話，對(duì)獲獎(jiǎng)的寢室給與鼓勵(lì)和祝賀。整個(gè)過程在一個(gè)快樂的氛圍中度過，不僅展現(xiàn)了生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院學(xué)生的才藝，也體現(xiàn)了寢室溫馨和諧的一面，同心愛家的共同思想。

3.活動(dòng)后的總結(jié)工作

本次活動(dòng)深刻的體現(xiàn)和升華了活動(dòng)宗旨，加強(qiáng)了寢室文化建設(shè)，提高了寢室的整體水平，營(yíng)造了良好的寢室文化氛圍。為同學(xué)創(chuàng)造了一個(gè)良好的生活環(huán)境。通過本次活動(dòng)的開展，同學(xué)們?cè)跍?zhǔn)備中增進(jìn)彼此間的了解、深化相互的友誼，達(dá)到進(jìn)一步融洽學(xué)校氛圍的目的。同時(shí)，同學(xué)們?cè)诒荣惖倪^程中展示自己的才學(xué)，起到互相激勵(lì)的作用、達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

二． 經(jīng)驗(yàn)

通過此次活動(dòng)，我們深刻了解到團(tuán)結(jié)合作的重要性。宿舍才藝大賽是個(gè)集體項(xiàng)目，不要求個(gè)人主義，需要寢室室友默契配合，共同把才藝展示出來，才能彰顯去寢室整體風(fēng)采。除了參賽選手之間的配合之外，組織人員和選手之間以及組織人員之間的合作也凸顯重要：組織人員之間通力合作，從代表選手的甄選到節(jié)目的擬訂，以及比賽時(shí)的各項(xiàng)后勤工作，任何一關(guān)都不能放松。

三． 改進(jìn)

在以后的活動(dòng)中盡可能將工作做到最好。

報(bào)告人：張廣通（11園林）

生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院 2015年5月12日

一、活動(dòng)目的及意義

為了促進(jìn)宿舍文化，改善宿舍環(huán)境，營(yíng)造平安、尚學(xué)、文明、和諧的學(xué)生宿舍環(huán)境，強(qiáng)化學(xué)生寢室育人氣氛及提高同學(xué)的自理能力。同時(shí)讓同學(xué)有一個(gè)良好的休息學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)一步推進(jìn)班級(jí)宿舍區(qū)文明建設(shè)，以及營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛，同時(shí)打造明星宿舍，增強(qiáng)班級(jí)同學(xué)之間的凝聚力，展示一個(gè)有朝氣有活力的班級(jí)宿舍。

為鼓勵(lì)大家互相比拼，互相監(jiān)督，互相幫助，建立和諧美好的寢室文化和學(xué)園文化，美化宿舍、美化學(xué)園、美化地大，西一學(xué)園開展了“青青家園”學(xué)園文化節(jié)活動(dòng)之文明宿舍評(píng)選。 此次活動(dòng)旨在強(qiáng)化學(xué)生宿舍管理，有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的能力，改正各種不良現(xiàn)象和陋習(xí)，增強(qiáng)宿舍學(xué)習(xí)氛圍，營(yíng)造溫馨家園氛圍，深入挖掘“宏德、守信、育己、求美、立志”的寢室文化內(nèi)涵。

二、活動(dòng)開展詳情

十一月一日上午九時(shí)許，西一學(xué)園樓層長(zhǎng)張貼了關(guān)于文明宿舍評(píng)選的通知，十一月四日中午十一點(diǎn)半，b組所有成員將桌子和提前準(zhǔn)備的報(bào)名表現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放，領(lǐng)表人現(xiàn)場(chǎng)登記預(yù)報(bào)名宿舍，擺點(diǎn)過程中樓層長(zhǎng)也現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了口頭活動(dòng)宣傳。然后將報(bào)名的`宿舍統(tǒng)計(jì)好，分配給三個(gè)打分員。

當(dāng)周周四晚上到各個(gè)宿舍進(jìn)行檢查和打分，現(xiàn)場(chǎng)收取報(bào)名表和采集照片。打分項(xiàng)目中的衛(wèi)生分?jǐn)?shù)是參考最近一個(gè)月的文明聯(lián)檢分?jǐn)?shù)，若文明聯(lián)檢中出現(xiàn)臟亂差及不合格等情況我們就取消該宿舍的評(píng)獎(jiǎng)資格，打完分?jǐn)?shù)后，按照分?jǐn)?shù)高低，選取前15名頒發(fā)相應(yīng)證書及獎(jiǎng)勵(lì)。

十一月十日在新峰樓下進(jìn)行了結(jié)果公示及文明宿舍的展出，評(píng)選出各類獎(jiǎng)項(xiàng)，同時(shí)也對(duì)優(yōu)秀宿舍的照片進(jìn)行了展覽，得到了同學(xué)們的廣泛認(rèn)可。

三、活動(dòng)效果與不足及改進(jìn)措施

效果2：讓同學(xué)們平時(shí)能更好地保持自己宿舍的衛(wèi)生狀況，學(xué)生能夠在平時(shí)就能徹底打掃宿舍，提高學(xué)習(xí)環(huán)境。

效果3：增強(qiáng)了各宿舍同學(xué)內(nèi)部凝聚力，讓他們意識(shí)到一起共創(chuàng)文明宿舍的重大意義

不足1：沒有邀請(qǐng)往屆兼職輔導(dǎo)員進(jìn)行指導(dǎo)，導(dǎo)致文明宿舍評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)不是很完善，通知同學(xué)們即將開展文明宿舍評(píng)選 .

有些宿舍難以取舍是否給予通過；針對(duì)此問題我們決定下一屆文明宿舍評(píng)定之前盡量多地與其他學(xué)院交流經(jīng)驗(yàn)或邀請(qǐng)上一屆兼職輔導(dǎo)員進(jìn)行指導(dǎo)。

為了豐富我校學(xué)生課余文化生活，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)力、凝聚力和創(chuàng)造力，營(yíng)造舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，打造經(jīng)典的寢室文化，我校進(jìn)行了第九屆文明宿舍評(píng)比活動(dòng)，并獲得了圓滿的成功。

此次宿舍評(píng)比活動(dòng)是德育處針對(duì)住校生舉辦的一次大型宿舍文化建設(shè)活動(dòng)，本次活動(dòng)受到了校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，評(píng)比小組按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過嚴(yán)格的評(píng)審，從三十多個(gè)宿舍中評(píng)出了六個(gè)文明宿舍，并進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)，獲得了廣大師生的一致好評(píng)。

此外，我校還同時(shí)了舉辦優(yōu)秀宿舍圖片展，擴(kuò)大宣傳，向廣大學(xué)生宣傳寢室文化的重要性，調(diào)動(dòng)他們的積極性，推動(dòng)校園文化建設(shè)，打造和諧、創(chuàng)新、個(gè)性的文明寢室。

活動(dòng)結(jié)束后，經(jīng)過我們的認(rèn)真分析和總結(jié)，大部分寢室表現(xiàn)良好，體現(xiàn)中學(xué)生的宿舍文化，具體總結(jié)如下：

1、此次評(píng)比活動(dòng)使宿舍文化建設(shè)工作更加地深入人心，發(fā)動(dòng)了每位同學(xué)積極投身到創(chuàng)建文明宿舍的活動(dòng)中來，做到了全體住校生參與，活動(dòng)范圍較大。

2、本次活動(dòng)是從抓學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)入手，重要的是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成教育意識(shí)和文明素養(yǎng)，進(jìn)而向培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感和理想信念升華。在此次活動(dòng)中循序漸進(jìn)的意識(shí)得到了充分體現(xiàn)。

3、經(jīng)過此次活動(dòng)，各位同學(xué)的主人翁意識(shí)得到提高，認(rèn)識(shí)到了宿舍作為一個(gè)小家的重要性，思想上得到洗禮。

不過還存一些問題需要我們?nèi)ジ倪M(jìn)和完善?？偨Y(jié)為兩個(gè)方面的問題：

1、在檢查中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別宿舍報(bào)著僥幸心理，把宿舍的整理工作當(dāng)成是一種表面工作，一種應(yīng)付檢查的工作，甚至根本沒有打掃的痕跡。舉辦這次活動(dòng)的重點(diǎn)就是讓同學(xué)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，而這些宿舍根本沒有意識(shí)到。這點(diǎn)可以看出一些同學(xué)的思想道德水平仍然需要提高，欠缺主人公的心態(tài)。首要的問題是要讓同學(xué)們擺正這種心態(tài)。相比之下，女生宿舍情況較好，不僅宿舍整潔而且具有獨(dú)特的個(gè)性。

2、在組織活動(dòng)方面，由于整個(gè)活動(dòng)安排上時(shí)間比較緊湊，因此準(zhǔn)備工作做得不夠充分，存在著對(duì)流程安排不夠科學(xué)，細(xì)節(jié)上人員分工不明確，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容沒有充分了解，慶幸的是，在廣大學(xué)生干部以及全體班主任老師的大力支持下，活動(dòng)才取得了圓滿成功。

針對(duì)以上情況，德育處在以后的工作中加強(qiáng)檢查力度，宣傳力度，繼續(xù)學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下開展更多有意義的活動(dòng)，豐富大家的宿舍生活。我真誠地希望，隨著以人為本、和諧校園建設(shè)的不斷深入探索與發(fā)展，我們上中的宿舍管理建設(shè)工作能夠再上一個(gè)新的臺(tái)階。

文明寢室評(píng)比活動(dòng)總結(jié)篇十九

經(jīng)過近一個(gè)月的較量，由22個(gè)教師參加的本學(xué)期全校優(yōu)質(zhì)課比賽塵埃落定，獎(jiǎng)項(xiàng)各歸其主。這次比賽有這樣幾個(gè)特點(diǎn)：一是參賽教師年輕，平均年齡不足30歲；二是所有授課老師都用了多媒體授課，受到學(xué)生好評(píng)；三是一批年輕教師有了長(zhǎng)足進(jìn)步，絕大多數(shù)課都得到了評(píng)委的好評(píng)。

比賽分兩個(gè)階段進(jìn)行。第一階段由教研組自行組織，按照學(xué)校分配的名額推選出參加學(xué)校優(yōu)質(zhì)課比賽的教師。初選階段各組全員發(fā)動(dòng)，制定初選方案，組織了由學(xué)科組長(zhǎng)組成的評(píng)審小組進(jìn)行初評(píng)，推選出的參賽教師普遍水平高，能力強(qiáng)。復(fù)評(píng)階段翟天敏校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，由主管教學(xué)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、各學(xué)科教研組長(zhǎng)組成評(píng)審小組，百忙之中參與聽課評(píng)課。尤其教研組長(zhǎng)都有繁重的教學(xué)任務(wù)，但他們克服困難，堅(jiān)持聽課評(píng)課。經(jīng)過教導(dǎo)處最后的統(tǒng)計(jì)計(jì)算，評(píng)定出一等獎(jiǎng)二名，二等獎(jiǎng)四名，三等獎(jiǎng)二名。此次優(yōu)質(zhì)課不乏可圈可點(diǎn)之處。

1、本次大賽中，在教研組長(zhǎng)的精心組織下，有些組真正做到了集體備課、集體教研。有經(jīng)驗(yàn)的教師毫無保留地悉心指導(dǎo)，青年教師的通力合作，使本次活動(dòng)起到了互幫互學(xué)、共同提高的作用。有的組在參賽教師試講后共同研究、補(bǔ)充、修改和完善，有的組為了一個(gè)字、一句話、一步變形、一種解法而進(jìn)行反復(fù)推敲和激烈爭(zhēng)論，這些都真正體現(xiàn)了一種團(tuán)隊(duì)精神，也是一種學(xué)校文化。

2、教師對(duì)課程教學(xué)的設(shè)置是非常認(rèn)真的。有的教師精心設(shè)計(jì)問題鏈，使得問題之間環(huán)環(huán)相扣，逐步深入，并能放手讓學(xué)生自學(xué)；而且教學(xué)過程中，只要學(xué)生能解決的或能做到的，教師決不“包辦代替”。這種做法有助于學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。如鄭麗老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《比例尺的意義》，其教學(xué)環(huán)節(jié)步步銜接，問題設(shè)置環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生在思考問題的過程中被帶入了教學(xué)情境，在老師的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)了解決問題；學(xué)習(xí)內(nèi)容就在不斷的思考問題和解決問題中內(nèi)化為自己的知識(shí)。

3、在課件制作上，大部分教師的課件實(shí)用性強(qiáng)(不搞花架子)，富有美感，而且有很強(qiáng)的表現(xiàn)力，能把抽象的、靜態(tài)的、枯燥的知識(shí)，直觀地、形象地、鮮活地呈現(xiàn)給學(xué)生，真正起到了多媒體課件輔助教學(xué)、拓展教學(xué)、深化教學(xué)的目的。如曹艷老師講解《與時(shí)間賽跑》，屬比較枯燥的內(nèi)容，但曹艷老師用出色的課件展示不同的人對(duì)待時(shí)間的不同態(tài)度，讓學(xué)生對(duì)自己的時(shí)間有了一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。趙麗娜老師的課件選材新穎，學(xué)生在解讀課件的同時(shí)，對(duì)“三角形的特性”有了更深的理解，深?yuàn)W的幾何問題在直觀的課件面前變得容易掌握。

4、大多數(shù)教師在教學(xué)功底上比以前有了較大的提高，譬如部分教師板書設(shè)計(jì)合理美觀，字體優(yōu)美；如崔園園老師的板書設(shè)計(jì)，如熊真麗老師的板書設(shè)計(jì)。還有部分教師課堂語言規(guī)范，簡(jiǎn)練生動(dòng)，并注意運(yùn)用語言的停頓藝術(shù)；如王珊珊老師、劉冰老師的語文課語言優(yōu)美，富有吸引力和感召力。大多數(shù)老師教態(tài)自然、親切、大方。

5、各教研組教師在教學(xué)內(nèi)容上肯下功夫。一般而言，教學(xué)目標(biāo)是明確的，教學(xué)量度是合理的，注重把握了教學(xué)重點(diǎn)，在突破難點(diǎn)方面也下了工夫。在闡述基本概念方面是正確的，沒有出現(xiàn)常識(shí)性錯(cuò)誤。

6、有些文科課注重知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)緯度的課堂體現(xiàn)，在教學(xué)中許多教師最大可能地挖掘、創(chuàng)造和運(yùn)用文本中的人文情感因素，突出情感態(tài)度與價(jià)值觀，讓課堂上的師生充滿激情，得到充分的情感體驗(yàn)，從而提高“情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)的達(dá)成度。

總之，優(yōu)質(zhì)課大賽是一次教學(xué)水平的大檢閱，通過優(yōu)質(zhì)課大賽，我們不僅看到了良好的學(xué)習(xí)研究之風(fēng)開始出現(xiàn)，而且發(fā)現(xiàn)了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上很有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄晷滦?。本次大賽真正體現(xiàn)了選拔功能、示范功能、引領(lǐng)功能。

本次大賽也存在一些問題。

1、專業(yè)功底問題。這個(gè)問題集中表現(xiàn)在對(duì)教材的理解和把握上。常聽行家里手們說，理解把握教材是一輩子的事。這確實(shí)是經(jīng)驗(yàn)之談，剛上講臺(tái)的老師，很容易把理解教材看作是讀懂了課本，又看了教參。這其實(shí)是一種片面的認(rèn)識(shí)。任何教材，都是該門學(xué)科知識(shí)的結(jié)晶，需要我們付出終生的代價(jià)去理解它，把握它。從我們所觀摩的課來看，部分老師暴露了在專業(yè)功底上的弱點(diǎn)，如理解把握教材流于膚淺，學(xué)科語言不規(guī)范；再比如，照本宣科。產(chǎn)生這種問題的根源有兩個(gè)：一個(gè)是不愿深入鉆研教材，一個(gè)是不會(huì)深入鉆研教材。前者是學(xué)風(fēng)問題，后者是方法問題、能力問題。教材是本門學(xué)科的結(jié)晶，雖然講給學(xué)生的是一些最基本的東西，但它所涉及的內(nèi)容卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了課本，有的涉及到大學(xué)里學(xué)過的東西，有的可能來自于其它學(xué)科，這都需要老師們用心把握，下功夫去學(xué)習(xí)，持之以恒地收集、整理、分類、積累。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，一名教師的專業(yè)修養(yǎng)是這位教師人格魅力的重要方面；一個(gè)深受學(xué)生愛戴的老師，在相當(dāng)程度上取決于他的專業(yè)修養(yǎng)。

2、講風(fēng)太盛的問題。課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，這是大家都認(rèn)同的，但是實(shí)際做起來卻往往還是“一言堂”。比如，從這次優(yōu)質(zhì)課看，部分課堂仍是講風(fēng)太盛，即使部分獲獎(jiǎng)?wù)咭泊嬖谶@個(gè)問題。我們不反對(duì)講授，問題在于學(xué)生能夠讀懂的教材和弄懂的問題，老師還要簡(jiǎn)單重復(fù)，其間的提問只是過場(chǎng)或形式?；蛘呤钦?jié)課學(xué)生必須按照教師事先設(shè)計(jì)的教學(xué)程序一步步完成，學(xué)生不能有不同的見解或解答，這其實(shí)都沒有體現(xiàn)“雙主”思想，更沒有體現(xiàn)“以人為本”的教育理念。

3、個(gè)別課帽子過大，教學(xué)目標(biāo)過大，所有的點(diǎn)都是蜻蜓點(diǎn)水，匆匆而過，最終結(jié)果是內(nèi)容零散，學(xué)生對(duì)所學(xué)一知半解。部分教師文本處理不恰當(dāng)。

4、有些課中學(xué)生回答問題教師沒做點(diǎn)評(píng)，或點(diǎn)評(píng)不到位，點(diǎn)評(píng)不夠深刻。學(xué)生答問中，一些超出老師預(yù)想的思想閃光點(diǎn)未能及時(shí)捕捉并予以肯定和表揚(yáng)。教師要認(rèn)真傾聽學(xué)生回答，給一個(gè)準(zhǔn)確及時(shí)的評(píng)價(jià)；一些教師喜歡說上半句，讓學(xué)生說下半句，這個(gè)習(xí)慣要改。

5、多媒體運(yùn)用熟練，忽略了板書，板書不可丟掉。另外，部分教師制作的多媒體課件游離于課程之外，課件看上去很熱鬧，很奪目，但沒有真正起到輔助教學(xué)的作用。

文明寢室評(píng)比活動(dòng)總結(jié)篇二十

本次宿舍衛(wèi)生評(píng)比是我們信息學(xué)院本學(xué)期第一次宿舍衛(wèi)生評(píng)比，也是我們學(xué)院的新生第一次真正參與到我們的校園宿舍文化建設(shè)。

本次活動(dòng)的主旨是：

第一，讓我們的新生盡快融入到我們xx學(xué)院這個(gè)大家庭。

第二，全體同學(xué)都應(yīng)該在一個(gè)干凈整潔的衛(wèi)生壞境中學(xué)習(xí)生活。

第三，讓我們的樓長(zhǎng)層長(zhǎng)各班生活委員以及生活部的新干事盡快接手作為學(xué)生干部的工作。

本次宿舍衛(wèi)生評(píng)比，評(píng)委經(jīng)過客觀細(xì)致的比較，評(píng)選出來包括一個(gè)五星級(jí)宿舍在內(nèi)的25個(gè)優(yōu)秀的宿舍。9a—220xx宿舍是我們學(xué)校的模范宿舍，這一次他們也沒有讓這個(gè)五星級(jí)的榮譽(yù)旁落。

另外也有9a—210宿舍異軍突起，被評(píng)為四星級(jí)宿舍。值得一提的是，大一新生這邊7b—412宿舍也做的非常不錯(cuò)，他們承接了9a—220xx宿舍的裝飾風(fēng)格，一點(diǎn)也不比他們的老師傅差，也被評(píng)為了四星級(jí)宿舍。另外也還有很多先前不太重視我們這個(gè)工作的宿舍這次也努力參與到我們這次的活動(dòng)中來，都獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。我們新生中也有很多宿舍很熱心的支持我們的工作，非常熱情的迎接我們的評(píng)比，不管是男生還是女生都有很多宿舍被評(píng)為了星級(jí)宿舍。

但是這是我們的第一次宿舍衛(wèi)生評(píng)比，所以難免還會(huì)存在一定的問題。

首先，可能是我們20xx級(jí)新生這邊的生活委員以及各班班長(zhǎng)通知不到位，或者我們的宣傳工作不到位，大一男生這邊還有個(gè)別宿舍并沒有收到通知，而沒有做好迎評(píng)的準(zhǔn)備。

第二，我們的新干事還有20xx級(jí)的是第一次樓長(zhǎng)層長(zhǎng)是第一次參與這個(gè)活動(dòng)，所以難免存在檢查得不夠全面，評(píng)分不夠客觀的問題。但是這是一個(gè)可以解決的問題，只要我們的工作人員用心，在有一定經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上一定能克服這個(gè)困難。

第三，由于我們的很多工作人員可能是第一次參與學(xué)生干部的工作，在與人交流方面上還存在一定的缺陷。第四個(gè)問題也是我能宿舍衛(wèi)生評(píng)比中一直存在的弊病，原因在于我們是分成幾個(gè)組進(jìn)行評(píng)比的，不同組之間的評(píng)比的標(biāo)準(zhǔn)肯定存在差異，最終導(dǎo)致我們的評(píng)比結(jié)果的達(dá)不到完全的客觀實(shí)際。對(duì)于這個(gè)問題，我覺得可以通過制定一個(gè)相對(duì)完整的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，然后讓我們的工作人員先去熟悉我們的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，然后再著手進(jìn)行工作，盡可能的向這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)靠近。

一個(gè)干凈整潔的生活環(huán)境才能使我們?nèi)纳淼耐度雽W(xué)習(xí)生活中去，我們的活動(dòng)目的就是促使我們的同學(xué)能夠自主保持一個(gè)干凈的生活環(huán)境，這次我們的活動(dòng)的目的已經(jīng)達(dá)到，雖然在活動(dòng)的過程中存在一定的問題，但是我們?nèi)匀徊荒芊穸ㄟ@次活動(dòng)的收獲。

我們的新生不僅能較早的進(jìn)入大學(xué)生這個(gè)角色，也為我們將來進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。另一方面也促進(jìn)了學(xué)生干部和同學(xué)之間的交流和溝通。經(jīng)過我個(gè)人的私下調(diào)查，我們工作組在評(píng)比過程中良好的精神文明風(fēng)貌給我們同學(xué)留下了良好的印象，這將為我們將來開展工作帶來很大的方便。

這是我們這是宿舍衛(wèi)生評(píng)比中存在的問題與收獲，我們將更加努力克服各方面的因素，爭(zhēng)取在下一次的宿舍衛(wèi)生評(píng)比中做得更出色。