當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時刻，或者完成一項重要的任務(wù)時，我們會通過反思和總結(jié)來獲取心得體會。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

家長課堂心得體會篇一

（五）班和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和分享了一堂繪本閱讀課《石頭湯》。

當(dāng)我步入課堂，走到講臺，看到下面一雙雙明亮的小眼睛時，我的心情是激動而略有些緊張的，但孩子們渴望學(xué)習(xí)知識的心情與對問題分析的感知能力卻是更加讓我驚訝的。活動設(shè)計中我主要采用的是和學(xué)生互動閱讀的方式。是希望同學(xué)們能積極參與進來，在提升閱讀繪本觀察能力的同時能理解繪本所體現(xiàn)出的積極意義。在分享閱讀階段時，我沒有提供人手一本而是兩人一本，是希望孩子們能在無形中感受分享閱讀的快樂。孩子們的表現(xiàn)非常好！沒有一組同學(xué)出現(xiàn)爭搶繪本的狀況，都在按照我的要求認(rèn)真閱讀，讓我感覺到孩子們是真正的融入到閱讀當(dāng)中。在整節(jié)活動中，孩子們爭先恐后的回答我提出的每一個問題，沒有一個小朋友走神、交頭接耳。在每一個同學(xué)的眼睛里我看到了孩子們對知識的渴望，望著那一雙雙明亮純凈的眼睛，我越講越高興，越講越流暢，短短的40分鐘很快的就這樣結(jié)束了，讓我意猶未盡，其中快樂和美好的感受依然留在我的心中。

感謝x小開展這項具有深遠(yuǎn)意義的“家長進課堂”活動，為家長提供了與孩子零距離接觸與溝通的機會，給了家長一個展示自己的機會。通過這項活動也讓我深刻感受到了作為老師的辛苦，正因為老師們的辛勞與全心的付出，才換來了孩子點滴的進步?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師所做的又何止是這些呢？老師理應(yīng)得到孩子和家長們至高無上的尊重與感謝。在這里我代表孩子，代表孩子的家長說一句：老師！你們辛苦了！再次謝謝學(xué)校和老師給我提供了本次機會，謝謝！

二

（五）班。

張xx媽媽。

家長課堂心得體會篇二

回顧我的成長歷程，我曾經(jīng)是一個頑皮而又不喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生，直到有一天我的父母決定參加了一次家長課堂，那時的我才意識到，家長確實有很多作為。隨著家長課堂的推廣，越來越多的父母能夠在課堂中獲取很多教養(yǎng)子女的好方法，幫助他們更好地指導(dǎo)孩子取得成功。在這篇文章中，我將分享我在參加家長課堂過程中的收獲和理解，希望對其他家長會有所啟發(fā)。

第二段：家長課堂能夠幫助家長更好的了解孩子。

很多家長在對孩子的行為和學(xué)習(xí)狀態(tài)時，經(jīng)常會感到迷惑和疲憊。通過參加家長課堂，家長們可以學(xué)習(xí)如何更好地溝通，如何了解孩子的內(nèi)心想法，以及如何用積極的方式影響孩子的行為和想法。在我參加的家長課堂中，一位老師分享了她是如何因為與孩子分享她的有趣經(jīng)歷而建立信任和好好的關(guān)系，使得孩子渴望學(xué)習(xí)并愿意與她分享自己的想法和感受。這些方法對我實際情況有很大的啟迪，并鼓勵我更多地傾聽我的孩子，更好地了解他們的興趣和需求。

第三段：家長課堂能夠幫助家長更好的培養(yǎng)孩子的興趣愛好。

隨著年齡的增長，孩子們對生活和活動的喜好越來越多樣化。家長可通過家庭作業(yè)和課外活動，幫助孩子們培養(yǎng)他們的興趣和獨立思考能力。在家長課堂四，我了解了如何讓孩子發(fā)掘自己的優(yōu)點和潛力，和如何通過常規(guī)訓(xùn)練令孩子發(fā)現(xiàn)和提高他們的興趣水平。這個過程很有意義，因為通過鼓勵孩子探索他們感興趣的領(lǐng)域，可以鼓勵他們變得更加自信和獨立，并在他們的學(xué)習(xí)和生活中獲得更多的樂趣和成就感。

第四段：家長課堂能夠幫助職場家長尋求平衡。

在現(xiàn)今社會經(jīng)濟環(huán)境之下，使得越來越多的父母不得不在養(yǎng)育子女和職業(yè)發(fā)展之間進行取舍。家長課堂能夠幫助職場父母在繁忙而又快節(jié)奏的工作環(huán)境下更好的處理家庭事務(wù)和與孩子的自我管理。在家長課堂中，我學(xué)到了如何在家庭聚會和兒童活動中更好地參與，如何正確處理孩子和充滿壓力的工作之間的平衡問題，并給孩子們的家庭生活帶來更多的歡樂和收獲。

第五段：結(jié)語。

家長課堂對我來說非常有意義，并且我相信其他家長也會發(fā)現(xiàn)類似的收獲。通過參加家長課堂，家長們能夠?qū)W習(xí)如何更好的理解孩子，發(fā)掘孩子的潛力，以及更好地平衡工作和家庭責(zé)任。家長們可以更好地了解自己的子女，更好地應(yīng)對和引導(dǎo)他們邁向他們可觀的未來。家長課堂是非常有利于家長和孩子共同成長的一個平臺。

家長課堂心得體會篇三

在20xx年的金秋十月，我走進了小學(xué)二年級的課堂，給小學(xué)生們上了一堂《兒童急救小常識》，課堂期間同學(xué)們踴躍地提問、積極發(fā)言、對講解內(nèi)容不同的見解等等情形，久久的徘徊在我的腦海中。 “生命”，一個多么鮮活的詞語；“安全”，一個多么古老的話題；“幸福”一個多么美妙的境界。一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預(yù)防為主，急救第二。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。

縱觀常見的安全教育和急救方法，大多停留在說教的層面上，總以不許，不要，不能，不準(zhǔn)等等命令限制性的語言，大多數(shù)學(xué)生聽到這樣的話語，總會產(chǎn)生抵觸情緒，甚至把話當(dāng)成耳旁風(fēng)，產(chǎn)生我就要試一試的逆反心理。這往往是事倍功半的效果。如何對學(xué)生進行行之有效的安全教育課程呢？這就應(yīng)該從教材的準(zhǔn)備和方式方法進行研究琢磨。

首先，我在提前備《兒童急救小常識》課程時，考慮到這個年齡段小孩的共同興趣，先引起大家的注意力，所以，教材使用ppt的圖文并茂的卡通圖片；用醒目的顏色；對比強烈的畫面；靈活使用動畫效果等等，開場白穿插的圖片是憨態(tài)十足喜洋洋的圖片，總之，我在進行備課時設(shè)法構(gòu)思策劃，能夠引起小孩注意力方式方法，目地讓小孩能夠集中精力高效地聽完這節(jié)課。其次，在講課的開始，我說獎勵每個學(xué)生一把小鋼哨作為小禮品，前提是要上課表現(xiàn)好，課堂結(jié)束時可以獎勵給小孩，目的是讓小學(xué)生在課堂上堅持不懈，保持激情，也讓他們以后運用這些知識時想起小鋼哨的用途，同時看到小鋼哨就想起這堂課程的知識，把知識永遠(yuǎn)的鞏固下來，因為其中課堂最后一個內(nèi)容是“在當(dāng)被困或發(fā)生危難，使用求救信號”中其中就要講到小鋼哨的用途，所以也用這個小禮品小鋼哨作了鋪墊作用，把小學(xué)生注意力緊緊吸引住。

再次，我在對學(xué)生進行講解時，總是這樣問：如果不注意這些會造成什么嚴(yán)重的后果呢？你是怎樣做的？如果方法不正確會怎樣？面對提出的問題，學(xué)生就得好像老師在向他們征求答案，他們感覺有一種親切感，他們總是爭先恐后、滔滔不絕的發(fā)表自己的看法、觀點。這樣學(xué)生更能記住安全常識，更知道應(yīng)該怎樣正確的去做。

安全教育的形式應(yīng)多樣化，我們應(yīng)該賦予安全教育于趣味性，娛樂性、身臨其境性，可借助演講、游戲活動等載體，對學(xué)生進行形象生動的安全知識教育。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，可以多采用講故事、游戲、趣味活動等形式進行安全教育。這樣，學(xué)生樂意接受，積極性也大大提高了，安全防范意識也加強了。

我同時也發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對安全知識的掌握參差不齊，說明平時掌握和接受的家庭教育方式也差異性很大。

我再一次深刻的休會到對小學(xué)生的安全的問題上，我們必須要教會他們防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行；必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全；安全不只是指身體的肢體的受傷害，我認(rèn)為，同時也是思想上對安全問題理解認(rèn)識，必須真正的理解認(rèn)識安全重要性，才可以防范，否則缺少其一，就是結(jié)果的殘酷性，如：體育活動意外傷害、課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們造成的后果是殘酷的。

安全，一直以來都是一個不容忽視的問題。在學(xué)校，老師們強調(diào)得最多的是安全問題；在家里，家長們說得最多的也是安全問題。另外，還有許多的安全知識讓我們?nèi)ヒ獙W(xué)習(xí)，比如：在家用電時，應(yīng)注意安全，家里沒人時應(yīng)關(guān)閉所有電源；炒菜時，應(yīng)注意用氣安全，若起火，不能往鍋里倒水，應(yīng)用鍋蓋蓋住，防止火勢蔓延；在過馬路的時候，應(yīng)注意交通安全，遵守交通規(guī)則；在撥打報警電話時，應(yīng)按電話里的提示把問題說清楚，說具體，等等。

其實，只要每個人在生活中都多用一點心，做每件事都多想想會造成什么樣的后果。這樣，這些事故的發(fā)生頻率將會大大降低，人的生命只有一次，因此，我們只有加強自身的安全防范意識，才能體現(xiàn)出生命的價值，才能讓我們的生活五彩繽紛。

家長課堂心得體會篇四

第一段：引言（200字）。

在當(dāng)今社會，隨著信息的迅猛發(fā)展和科技的普及應(yīng)用，孩子們面臨著與以往不同的教育環(huán)境和挑戰(zhàn)。作為家長，我們的教育方式和方法也要與時俱進。為了更好地跟進孩子的成長和教育需求，我參加了一期名為“后家長課堂”的學(xué)習(xí)班，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面我將分享我的心得和體會。

第二段：抓住教育關(guān)鍵（200字）。

家長在孩子的教育過程中，起到了至關(guān)重要的作用。通過參加“后家長課堂”，我明白了要抓住教育的關(guān)鍵。我們需要注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，而不僅僅是傳統(tǒng)的知識灌輸。在課堂中，老師們教給了我們許多促進創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的方法和技巧，例如鼓勵孩子多讀多寫，培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。這些方法和技巧不僅能夠幫助孩子開闊視野，還能提高他們的問題解決能力和創(chuàng)造性思維。

第三段：建立良好的家庭教育氛圍（200字）。

在課堂中，我們還學(xué)到了如何建立良好的家庭教育氛圍。一個良好的家庭教育氛圍對孩子的成長和教育至關(guān)重要。在家庭中，我們應(yīng)該注重父母間的溝通和互動，共同制定教育理念和目標(biāo)。同時，家長要在孩子面前做出榜樣，向他們展示正確的行為和價值觀。我們也需要給孩子一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵他們多讀書并提供豐富的學(xué)習(xí)資源。通過建立良好的家庭教育氛圍，我們能夠為孩子提供一個良好的成長和學(xué)習(xí)環(huán)境，促進他們的全面發(fā)展。

第四段：賦予孩子自主權(quán)（200字）。

在課堂中，我還學(xué)到了給予孩子自主權(quán)的重要性。過去的教育方式往往過于強調(diào)父母的指導(dǎo)和控制，忽視了孩子個體的發(fā)展需求。然而，現(xiàn)在的教育趨勢是要培養(yǎng)孩子獨立思考和解決問題的能力。通過給予孩子自主權(quán)，他們能夠擁有更多的選擇權(quán)和決策權(quán)，培養(yǎng)自信心和責(zé)任感。在家庭中，我們可以通過讓孩子自主完成一些家務(wù)和決策，幫助他們培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。

第五段：總結(jié)和展望（200字）。

通過參加“后家長課堂”，我深刻認(rèn)識到了家長在孩子教育中的重要性和責(zé)任。我們需要抓住教育的關(guān)鍵，注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。同時，我們要建立良好的家庭教育氛圍，給孩子提供一個良好的成長和學(xué)習(xí)環(huán)境。同時，我們要賦予孩子自主權(quán)，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。通過這些措施，我們能夠更好地引導(dǎo)孩子的成長和教育，為他們的未來鋪平道路。我期待著將課堂中學(xué)到的知識和經(jīng)驗應(yīng)用到實際生活中，為我的孩子提供更好的教育。

家長課堂心得體會篇五

昨天去參加幼兒園的家長進課堂活動，現(xiàn)在回想起來，仍有很多感慨。起來，可以用這么幾個詞組去概括：

一、調(diào)皮活潑。

咱們班的孩子們，年齡都在3—4歲左右，正是對任何事物產(chǎn)生好奇的年齡段，他們都在用自己的方式去探索與嘗試，好動是他們的天性，好奇是他們的烈性，好問展現(xiàn)了他們的主動性，這些都是非常好的一面。我給孩子們分享了一篇《我會保護自己》安全教育課，期間，所有的孩子們都非常積極的與我互動，更是展現(xiàn)了孩子們那種積極向上的精神風(fēng)貌。給所有的孩子們點個贊。

二、微笑面對。

從我進校園的那一刻起，我就感受到了微笑給我?guī)淼挠鋹?。本班?zhí)勤老師積極主動、面帶微笑的去接過孩子，手牽手的領(lǐng)進校園。早檢老師蹲下身子、面帶微笑的去逐項查體，確保孩子們身體健康的進入校園。晨間活動的帶隊老師，始終面帶微笑帶領(lǐng)孩子們在適量活動。到了早餐時間，看到老師們忙碌的身影，我想起了第三個詞匯：

辛苦了。

早餐前，老師組織孩子們?nèi)バl(wèi)生間大小便，以及打肥皂洗手，回到教室，每人喝一小杯水（這一點做的非常好）。咱們班這么多孩子，每一個人都有：稀飯碗、菜碗、面食碗，老師們分工非常細(xì)致有序的去互相配合，確保照顧到每一個孩子，有2個孩子年齡小，自己使用碗筷還不是很熟悉，老師蹲下身子，一勺一勺的喂，同時輕言細(xì)語的教孩子們怎么去使用。有的孩子告訴老師不餓，老師會勸導(dǎo)，不餓也得少吃一點。那種無微不至的關(guān)懷，不是親媽媽，勝似親媽媽，在我眼里，不比親媽媽差！

四、干凈利索。

餐后，老師組織孩子們再去洗洗小手，同時，另外的老師迅速收拾餐具、餐桌、掃地、拖地、整理衛(wèi)生，一氣呵成。等孩子們洗手回來，已經(jīng)是干干凈凈的上課教室擺設(shè)，在等著他們了。我的天啊，老師們真的是一住不住，干凈利索麻利快！緊接著是上課時間：

五、專業(yè)專注。

這個時候，充分體現(xiàn)了老師們的教育水平，在對待幼兒方面，真的是非常專業(yè)的，充分調(diào)動了孩子的興趣，利用孩子們這個年齡段的詞匯，與他們交流，與孩子們完全融為一體。那些擔(dān)心孩子在學(xué)校里會不會哭鬧的家長們，我告訴大家，不會。因為他沒有時間去哭鬧，老師帶領(lǐng)著他們，引導(dǎo)著他們的思維，在學(xué)唱歌，在跳舞，在做游戲，他高興還來不及呢。

六、責(zé)任。

這是一個敏感的話題，也是一個學(xué)校與家長之間，互相的話題。通過我這一天的觀察，每一名老師精神這根弦，始終都是緊繃的，不容他們有一絲怠慢，學(xué)校更是在正課時間，收繳了老師的手機，目的就是讓她們的注意力，完全集中到孩子們身上。他們傳遞給我的信號就是，既然家長十分信任的把孩子交給學(xué)校，他們有責(zé)任、有義務(wù)把孩子們照顧好，教育好，培養(yǎng)好。她們做到了，而且做得非常好。

從早上進入校園，一直到午休時間，老師們一刻沒有停閑，都沒有來得及喝一口水。四位老師輪流去食堂吃飯，都是一路小跑。有的老師照顧孩子們在午休，有的老師在收拾教室，有的老師在給孩子們洗刷不小心尿濕的衣褲。這些都是我親眼所見，等有機會，下一位家長再去跟班時看看，我說的是不是事實。

最后，我想對老師們說：你們真的辛苦了！

我想對家長們說，老師們做得很到位，敬請大家放心！

家長課堂心得體會篇六

家長的課堂，是我們學(xué)校的傳統(tǒng)教學(xué)模式。我們每學(xué)期的家長課堂都是以家長的身份來進行的。我也不例外，這次也有了一些粗淺的認(rèn)識。

我的孩子今年剛剛上xx年級，在學(xué)習(xí)上也是非常認(rèn)真的。他的作業(yè)也是我的`一個老大難題。作業(yè)做得非常不好，我就在課堂上多次提醒，可他總是不見效，每次我都是提醒他，但也不見效，甚至還把我的一些作業(yè)忘掉了。我也不例外，他的作業(yè)做得非常好，這讓我非常開心。我的孩子今年也不例外，在學(xué)習(xí)上也是非常認(rèn)真的。我也非常希望他在學(xué)習(xí)上有所成就，也希望他有個好的學(xué)習(xí)態(tài)度。在課堂上，我也盡力的讓他在認(rèn)真的學(xué)習(xí)，也不在為考試而擔(dān)憂，我也希望他能在我學(xué)習(xí)上有所進步。在學(xué)習(xí)上，我還是比較注意他的學(xué)習(xí)態(tài)度的，也希望他能在課堂上有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

這次，我和他的爸爸媽媽一起，和他一起，我們一起學(xué)習(xí)了一個星期，也一起學(xué)習(xí)，在他的身上看到了我們一起的影子，我們的家長也都是這么的愛我們。我也很希望他能把自己的孩子都培養(yǎng)成一個更加健康的小子女。

家長課堂心得體會篇七

近年來，隨著社會的發(fā)展和教育理念的變革，家庭教育開始受到越來越多的關(guān)注。為了幫助家長更好地履行教育責(zé)任，社會各界紛紛推出了各種各樣的家長課堂，其中就包括了后家長課堂。在過去的幾個月里，我參加了幾次后家長課堂的學(xué)習(xí)，收獲頗豐，讓我對于家庭教育有了更深刻的認(rèn)識。

第二段：反思。

參加后家長課堂的學(xué)習(xí)給了我一個反思自己育兒方式的機會。在過去，我一直認(rèn)為通過嚴(yán)厲的管教和多次的批評能夠讓孩子們變得更聽話更聽話。然而，在后家長課堂中，我學(xué)習(xí)到了父母在與孩子溝通的過程中應(yīng)該多一些耐心和理解。只有當(dāng)我們真正傾聽孩子的心聲和需求時，才能夠更好地引導(dǎo)和教育他們。作為父母，我們需要放下自己的成見和偏見，與孩子建立起互相尊重和信任的關(guān)系。

第三段：學(xué)習(xí)。

參加后家長課堂的學(xué)習(xí)讓我獲得了許多實用的方法和技巧，用來更好地與孩子進行溝通和教育。例如，我學(xué)會了如何提出能夠引導(dǎo)孩子主動思考的問題，而不是直接告訴他們應(yīng)該怎么做。這樣的方法能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和思考能力，同時也培養(yǎng)他們的自主性和責(zé)任感。此外，我還學(xué)到了如何在家庭中建立起清晰明確的規(guī)則，并保持一致性。只有讓孩子們知道什么是可以接受的行為，什么是不可以接受的行為，才能夠讓他們在一個良好的家庭環(huán)境中成長和發(fā)展。

第四段：反饋。

在后家長課堂的學(xué)習(xí)中，我與其他家長進行了多次互動和交流，并共同分享了育兒經(jīng)驗和困惑。這種互動和交流讓我感受到我并不是一個人在育兒的路上，還有很多家長都面臨著相似的問題和挑戰(zhàn)。通過聽取其他家長的經(jīng)驗和看法，我不僅增長了見識，還學(xué)到了很多有關(guān)父母如何在不同階段更好地與孩子相處的技巧和方法。同時，我也分享了自己的經(jīng)驗和教訓(xùn)，為其他家長提供了一些啟發(fā)和幫助。這種互動和交流的反饋不僅讓我感到受益匪淺，也使我對于育兒這個重要的角色有了更深刻的認(rèn)識。

第五段：總結(jié)。

通過參加后家長課堂的學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識到家庭教育的重要性，并明白了作為父母我們的責(zé)任和使命。我們不僅要在物質(zhì)上滿足孩子的需求，還要關(guān)注和引導(dǎo)他們的精神成長。家庭教育需要父母們不斷學(xué)習(xí)和提升，才能更好地幫助孩子們實現(xiàn)他們的個人價值和潛力。后家長課堂為我們提供了一個寶貴的學(xué)習(xí)平臺，讓我們不斷反思和改進自己的育兒方式。作為父母，我們應(yīng)該抱有開放的心態(tài)，跟隨時代的步伐，為孩子們提供一個更好的成長環(huán)境。

家長課堂心得體會篇八

首先感謝博小開設(shè)“家長進課堂”這一活動形式，感謝陳艷老師給我提供了與一（7）班小朋友近距離交流的平臺。

一、從準(zhǔn)備到完課充滿了偶然性和必然性。

1、誤報名。當(dāng)收到陳老師群發(fā)的短信：本學(xué)期家長進課堂開始報名了……我粗心中把這理解為家長進課堂聽課，便毫不猶豫地報了名。當(dāng)陳老師問我講什么內(nèi)容時，我方發(fā)覺自己已誤報名了。結(jié)果一夜無眠。第二天凌晨，“成語故事表演”及其“路線圖”已清晰地閃現(xiàn)在我的腦際。這天上午，我才給陳老師回了短信。一切似乎從偶然性開始，正朝著必然性的方向發(fā)展。

2、充足的時間準(zhǔn)備。由于在去年底和今年初剛策劃、操辦、主持了小學(xué)同學(xué)、中學(xué)同學(xué)的數(shù)次聚會，大獲成功。于是我向陳老師提出了要給我一定的時間做準(zhǔn)備的要求，陳老師爽快地答應(yīng)了。這似乎是莫大的鞭策（別無退路），于是我義無反顧，一頭扎入其中。

3、調(diào)動一切積極因素。首先確定表演的內(nèi)容，除了翻閱手邊的成語書，還到市新華書店抄錄了兩個成語。從內(nèi)容的可靠性、一課時的容納程度，是否宜于表演等給予前提保證。然后逐一改變成演出“劇本”。其次依靠身邊的兩個小朋友。李蕓涵有較強的表達(dá)能力，有表演欲；屠蕾蕾有不甘示弱的心態(tài)，咬字準(zhǔn)確。于是第一個成語故事開排。在不斷克服表演技能不夠的狀態(tài)后，以“啞劇”形式“殺青”。當(dāng)看到熟練到一定程度時，她倆都不約而同地說出臺詞了，我即將后面的成語故事表演都轉(zhuǎn)為“話劇”、“舞劇”形式。再次采購道具。為一年級小朋友表演，除聲情并茂外，形象化特別重要。要讓他們“真真切切”地身臨其境，才能達(dá)到“過目不忘”的效果。于是我收集可用的裝束，通過女兒（小學(xué)音樂教師）在網(wǎng)上采購大量小動物面具，借來樂曲磁帶、鼓、缽、沙球等。這時，信心加上“不茍的追求”，預(yù)示著成功的必然性。最后，我把與一（7）班小朋友在課堂上的互動作為這次表演的重要組成部分。我認(rèn)為：家長進課堂，就是讓小朋友們增長知識，一年級小朋友像白紙，像海綿，只有當(dāng)小朋友們參與其中，樂在其中時，施教才能事半功倍。讓小朋友們嘗到甜頭，不光是糖，更是教學(xué)的成功！

二、難忘的一課和衷心的祝愿。

1、感受頗深。一（7）班的小朋友很活躍、思維快、反應(yīng)敏捷，舉手回答提問，往往讓你目不暇接。而課后，許多小朋友見我就主動打招呼，親切、文明、有禮貌，讓我感到特別“ok”。整個上課，無論是專門表演的.，還是即興進入角色的、主動或被動（不舉手）回答提問的，都很給力??！朱文清小朋友在最后的“角逐”中，“力排眾議”以8米長的河堤（每隔1米種一棵樹）種9棵樹的準(zhǔn)確回答，使大家耳目一新，整個課程錦上添花。

一（7）班班主任陳艷老師很敬業(yè)。我在課前看到她午飯后不休息，一直陪著同學(xué)們。安排著、布置著、關(guān)照著……特別費神。所以小朋友們把老師稱作“媽媽”并不言過。課中，陳老師一直捕捉機會拍照，更平添了小朋友們的認(rèn)真勁頭。當(dāng)我離校時，陳老師還親自送我，提及“校外輔導(dǎo)員”事宜。我想：一切從偶然開始，就讓它向必然邁進吧！同時感謝葉娜老師，主動把講解大數(shù)練答題的時間挪后，讓小朋友們在這一課的尾聲中“盡興”。

2、失誤夠杯具！四個成語故事表演，第二個是“聞雞起舞”，我居然把自己認(rèn)為拿手的公推斷雙親的表現(xiàn)型和基因型。這些內(nèi)容聽起來感覺有些瑣碎且抽象，看不見摸不著，確實有點難懂。對我這個大學(xué)期間主修過《遺傳學(xué)》的學(xué)生也感覺有些跟不上老師的講課。但同學(xué)們聽講很認(rèn)真，積極與老師互動，老師有問同學(xué)們必有回答，老師通過回答來判斷同學(xué)們掌握知識點的情況。這節(jié)課內(nèi)容的核心就是配子的自由組合規(guī)律，只要掌握了這個規(guī)律，雙親和后代的各種不同性狀表現(xiàn)和基因型的組合形式都能迎刃而解。

第二節(jié)是化學(xué)課，由和藹可親的曹老師主講。上課前他先叮囑同學(xué)們要復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識，為清明節(jié)放假返校后的月考做準(zhǔn)備。這節(jié)課曹老師講授了新內(nèi)容—化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)?；瘜W(xué)鍵也是一種抽象的東西，曹老師先從初中的相關(guān)化學(xué)知識點講起，由淺入深地引導(dǎo)到當(dāng)堂要講授的內(nèi)容，運用投影和板書，每個知識點都講得清晰明了。曹老師講課生動形象，帶點菏澤口音的普通話更顯得平易近人，課堂氣氛非常好，不愧是優(yōu)秀教師。同學(xué)們只要認(rèn)真聽講，課后的復(fù)習(xí)將會是很輕松自如的。

第三節(jié)是物理課，由教學(xué)經(jīng)驗豐富、責(zé)任心強的李老師主講。課前李老師拿著一張學(xué)生名單挨個核對沒有完成上次課后作業(yè)的同學(xué)，讓學(xué)生說明沒有完成作業(yè)的原因，并要求這些同學(xué)限時完成。我被感動了，有這么負(fù)責(zé)的老師陪伴著孩子們的高中學(xué)習(xí)，家長們可以放心了。這節(jié)課學(xué)習(xí)的是運動的合成與分解。首先李老師帶領(lǐng)同學(xué)們回顧復(fù)習(xí)上節(jié)學(xué)過的知識點，重點是力的合成與分解遵守的法則—平行四邊形法則。隨后講授的新課內(nèi)容中運用這個法則分析曲線運動過程中力的分解和合成，在此過程中畫圖起著至關(guān)重要的作用。同時將知識點運用到實例分析，如雨滴下落、船只運動等過程中各種矢量的變化等。李老師的教案課件條理、重點突出，結(jié)合實例畫圖分析，清楚明白易懂。下課了，李老師再次叮囑沒有完成作業(yè)的同學(xué)要限時完成作業(yè)，多么有責(zé)任心的老師啊。

第四節(jié)是數(shù)學(xué)課，由可敬可愛的班主任張老師主講。課前張老師先將上次作業(yè)的答案投影到屏幕上，要求同學(xué)們核對、改錯，并進行相互討論。同時將要講授的新內(nèi)容板書到黑板上。這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了余弦和余弦型函數(shù)圖像性質(zhì)。張老師運用投影和板書詳細(xì)講解了余弦型函數(shù)圖像的作圖方法和性質(zhì)，并結(jié)合學(xué)案分析解答各種題型，加強對余弦型函數(shù)性質(zhì)的理解和消化。張老師不僅講課循循善誘，積極調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，而且記憶力超強，比如哪個同學(xué)的作業(yè)錯了哪道題都記得清清楚楚。當(dāng)講到相關(guān)知識時，張老師會點名讓該同學(xué)分析出錯的原因，以加強學(xué)生們對知識點的鞏固。學(xué)習(xí)函數(shù)（各種函數(shù)）很重要的一點就是畫圖像，只要正確畫出相應(yīng)的圖像，題目就會迎刃而解。

整整一個上午堅持下來，雖然感覺很緊張，但很享受聽老師們講課的過程。學(xué)生們需要每節(jié)課都全神貫注地聽講，肯定很累。但高中三年是不可逆轉(zhuǎn)的，只有現(xiàn)在拼搏一下，將來才不會后悔，這是學(xué)生們必須經(jīng)歷的。正如教學(xué)樓樓梯墻上的勵志警言：學(xué)習(xí)本身是一件很艱苦的事，只有付出艱苦的勞動，才會有相應(yīng)的收獲。孩子們很幸運有這些優(yōu)秀的老師們陪伴著他（她）們度過艱苦的三年高中時間，老師們傾其所能給孩子們傳授知識，孩子們只有珍惜現(xiàn)在寶貴的學(xué)習(xí)時間并認(rèn)真自主學(xué)習(xí)才不會辜負(fù)老師和家長們的期望，也是對自己最好的回饋。

家長課堂心得體會篇九

作為家長，我們都希望能夠給予孩子最好的教育，讓他們能夠茁壯成長。然而，教育不僅僅只需要學(xué)校的教師和孩子的努力，家長的參與也是至關(guān)重要的。因此，為了更好地了解孩子在學(xué)校中的學(xué)習(xí)情況，許多學(xué)校舉辦了“家長聽課堂”活動。最近，我參加了孩子所在班級的“家長聽課堂”活動，收獲頗多，下面就是我的心得體會。

首先，家長聽課堂活動讓我更加了解了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)。平日里，由于忙于工作和生活，我們很難與孩子深入交流，了解他們在學(xué)校中的表現(xiàn)。而通過參加家長聽課堂活動，我可以近距離觀察孩子在課堂上的表現(xiàn)，通過觀察和傾聽，我能夠更全面地了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，知道他們在哪些方面需要改進和提升。

其次，家長聽課堂活動也讓我更加深入了解了孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。作為成年人，我們與孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法可能存在差異。通過參加家長聽課堂，我可以親身體驗孩子學(xué)習(xí)的方式和方法，并與其他家長交流，分享彼此的觀察和感受。通過這樣的交流，我可以從其他家長那里得到更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法，進而幫助孩子更好地學(xué)習(xí)。

除了以上兩點，參加家長聽課堂活動還讓我更加了解了孩子的老師。孩子的老師是他們在學(xué)校期間最重要的人之一，了解老師對于我們能夠更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況和需要給予他們哪些幫助至關(guān)重要。而通過參加家長聽課堂活動，我們可以近距離觀察老師的教學(xué)方法和教學(xué)態(tài)度，與老師進行溝通和交流，更加深入地了解老師對孩子的教育理念和學(xué)習(xí)要求，相信這對于我們更好地與老師合作將起到積極的促進作用。

最后，家長聽課堂活動也給了我機會更好地與孩子交流互動。作為工作繁忙的家長，很難有足夠的時間和孩子親密相處。而參加家長聽課堂活動，不僅可以讓我觀察孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，還可給我更多的機會與孩子進行互動和交流。在孩子的課堂中，我可以向他提出問題，深入討論學(xué)習(xí)內(nèi)容；我還可以與他分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，給他提供更多的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。這樣的互動不僅可以加深家長與孩子之間的情感聯(lián)系，還能讓孩子感受到家長的關(guān)心和支持，從而更有動力去學(xué)習(xí)和進步。

綜上所述，參加家長聽課堂活動給我?guī)砹嗽S多收獲。通過參與活動，我更好地了解了孩子在學(xué)校中的學(xué)習(xí)情況，深入了解了他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，進一步了解了孩子的老師，還有更多的時間與孩子進行互動和交流。這種形式的家?；硬粌H有助于提升孩子的學(xué)習(xí)效果，也能夠增加家長與孩子之間的親密關(guān)系，讓我們的教育更加全面和有效。因此，我誠摯地建議其他家長也積極參加這樣的活動，共同關(guān)注和投入孩子的教育。

家長課堂心得體會篇十

【導(dǎo)讀】后家長課堂是一種新興的培訓(xùn)方式，旨在幫助家長更好地了解和應(yīng)對孩子成長過程中的各種問題。本文以1200字探討了后家長課堂的意義、內(nèi)容、體會及其對家庭教育帶來的影響。

“后家長課堂”是在家校合作的模式下，基于家庭教育需求而設(shè)立的一種互動交流平臺。它不僅僅是家長們學(xué)習(xí)教育知識的地方，更是家校互動的重要環(huán)節(jié)。在這個課堂上，家長們可以了解到許多和孩子有關(guān)的知識，更重要的是能夠與其他家長交流心得，分享經(jīng)驗。而這種交流和分享對家庭教育的意義重大，它可以幫助家長們更好地應(yīng)對孩子成長過程中的問題，為孩子提供更好的成長環(huán)境。

在后家長課堂上，家長們可以學(xué)習(xí)到豐富多樣的教育知識。比如，他們可以學(xué)習(xí)到如何與孩子溝通、如何培養(yǎng)孩子的獨立性等等。同時，家長們還可以了解到一些專業(yè)的教育理論和方法，如正面教育、情緒管理等等。這些知識與經(jīng)驗可以幫助家長們更好地了解孩子的需求，培養(yǎng)他們的價值觀，并為他們提供一個健康的成長環(huán)境。此外，后家長課堂還可以提供一些親子活動和游戲，通過參與這些活動和游戲，家長們能夠更好地與孩子互動，增進親子關(guān)系。

參加后家長課堂已經(jīng)成為我生活中的一部分。我發(fā)現(xiàn)，通過參加課堂，我不僅更好地了解到了孩子的需求和成長過程中的困惑，而且也提高了自己的家庭教育水平。我學(xué)會了更好地與孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界，并且學(xué)會了一些培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣的方法。在課堂上，我經(jīng)常與其他家長交流心得，分享自己的經(jīng)驗。這種交流使我受益匪淺，不僅擴展了自己的教育理念，也增進了與其他家長的友誼。

通過參加后家長課堂，我還明白了一個重要的道理，那就是教育不僅僅是父母的責(zé)任，也是社會的責(zé)任。在課堂上，不同背景的家長們相互幫助、相互支持，共同為孩子的成長奉獻自己的力量。這種合作和支持的氛圍讓我感到溫暖和鼓舞，也讓我更有信心面對孩子成長過程中的困惑。

參加后家長課堂對我的家庭教育產(chǎn)生了積極的影響。首先，通過課堂上所學(xué)到的知識和經(jīng)驗，我能夠更好地理解和照顧孩子的成長需求，從而提供一個更良好的家庭環(huán)境。其次，通過與其他家長的互動，我不僅獲得了許多寶貴的教育經(jīng)驗，也建立了一群互幫互助的朋友圈，他們成為了我在教育問題上的重要支持和資源。最重要的是，我清楚地認(rèn)識到，教育是一個長期的過程，并需要家庭、學(xué)校和社會的共同努力。后家長課堂為這種合作提供了一個契機，讓我更加注重家校合作，與學(xué)校及教師密切配合，并為孩子的教育發(fā)展貢獻自己的力量。

五、結(jié)語（100字）。

綜上所述，后家長課堂在家校合作中發(fā)揮著重要的作用。通過學(xué)習(xí)、交流和互動，家長們能夠更好地理解和應(yīng)對孩子成長過程中的各種問題。與此同時，后家長課堂對于提高家庭教育水平，加強家校合作，共同為孩子的成長創(chuàng)造良好條件起到了積極的促進作用。因此，我相信后家長課堂將會越來越受到家長們的重視和參與，成為家校合作的重要平臺。

家長課堂心得體會篇十一

家庭是孩子成長的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。然而，隨著社會的發(fā)展和變遷，許多父母卻因為工作繁忙或是知識的滯后，難以對孩子進行有效的教育和指導(dǎo)。為了解決這個問題，學(xué)校常常會組織家長們參與課堂觀摩和聽課，以加深與老師之間的聯(lián)系，共同促進孩子全面而健康的成長。在一次家長課堂觀摩活動中，我有了許多心得和體會。

首先，家長應(yīng)該重視聽課的機會。作為孩子的第一任老師，父母應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況和學(xué)校的教學(xué)方式，積極參與到孩子的學(xué)習(xí)中去。通過聽課觀摩，家長們可以直觀地了解到老師在課堂上的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及學(xué)習(xí)所出現(xiàn)的問題。這樣，家長們可以更好地與老師溝通，針對孩子的學(xué)習(xí)情況給出相應(yīng)的建議和指導(dǎo)。同時，通過聽課觀摩，家長們也可以了解到當(dāng)前教育的趨勢和發(fā)展方向，為孩子的未來發(fā)展做好準(zhǔn)備。

其次，家長需要正確對待孩子的學(xué)習(xí)成績。很多家長對孩子的學(xué)習(xí)成績有著非常高的期望，但是在實際操作中卻過于關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，而忽視了孩子的實際能力。在聽了課堂觀摩后，我意識到家長們更應(yīng)該注重孩子的學(xué)習(xí)過程，而不只是結(jié)果。孩子通過參與課堂活動和與同學(xué)們的互動，可以發(fā)展自己的思維能力、創(chuàng)造力和合作精神等能力。家長們應(yīng)該給予孩子更多的鼓勵和支持，幫助他們發(fā)展全面的能力，而不僅僅關(guān)注他們的分?jǐn)?shù)。

再次，家長需要與老師保持良好的溝通。在聽了課堂觀摩的過程中，我發(fā)現(xiàn)家長們與老師之間的溝通非常重要。家長們可以通過與老師的交流，了解到孩子在課堂上的表現(xiàn)和問題，同時也可以向老師咨詢一些關(guān)于教育和家庭教育的問題。而老師也可以通過家長們的反饋，更好地了解到孩子的學(xué)習(xí)情況和需求，進而針對性地調(diào)整教學(xué)策略和方法。因此，家長們應(yīng)該保持積極的溝通態(tài)度，與老師建立良好的合作關(guān)系，共同促進孩子的全面發(fā)展。

最后，家長需要關(guān)注孩子的身心健康。家長們在孩子的學(xué)習(xí)過程中不僅應(yīng)該關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績，還應(yīng)該關(guān)注他們的身心健康。在觀摩課堂時，我發(fā)現(xiàn)一些家長總是過于擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)成績，對孩子的要求過高，這往往給孩子帶來嚴(yán)重的學(xué)習(xí)壓力。這不僅會影響到孩子的身心健康，也會影響到他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。因此，家長們應(yīng)該樹立正確的教育觀念，給予孩子足夠的關(guān)愛和支持，促使他們健康快樂地成長。

總的來說，家長聽課堂心得體會讓我意識到家長們在孩子的學(xué)習(xí)中扮演著重要的角色。家長們應(yīng)該積極參與課堂觀摩和與老師進行溝通，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程和能力的發(fā)展，同時也要關(guān)注孩子的身心健康。只有通過家校合作，我們才能共同努力，為孩子提供更好的成長環(huán)境，使他們在學(xué)習(xí)中取得更好的成績，同時也能夠全面發(fā)展。

家長課堂心得體會篇十二

xx月xx日我有幸參加了為期兩天的微課堂堂設(shè)計制作培訓(xùn)，聆聽了xx師范大學(xué)杜龍輝教授《生成性資源—微課堂堂教學(xué)設(shè)計與制作》的報告。杜教授深入淺出的講解，幽默風(fēng)趣的話語，精彩的案例，伴隨著不時傳來的陣陣掌聲，讓教師們經(jīng)歷了一次頭腦風(fēng)暴。下面我將談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會：

收獲：

關(guān)于“微課堂”，在學(xué)習(xí)之前對于我而言是完全陌生的一個概念。我主觀的從字面意思理解為：簡短的視頻課。學(xué)習(xí)之后我對微課堂有了全新的認(rèn)識。

1、知道了什么是微課堂？微課堂是以闡釋某一知識點為目標(biāo)，以短小精悍的在線視頻為表現(xiàn)形式，以學(xué)習(xí)或教學(xué)應(yīng)用為目的的在線教學(xué)視頻。

2、明白了微課堂的特點：“短小精悍”?！岸獭奔匆曨l長度短，一般盡量控制在10分鐘以內(nèi)，5分鐘左右最好；“小”即主題??；“精”即設(shè)計、制作、講解要精良，不要啰啰嗦嗦的；“悍”即學(xué)習(xí)效果震撼、令人難忘。

3、微課堂教學(xué)克服了傳統(tǒng)教學(xué)無法實現(xiàn)因材施教的弊端，實現(xiàn)了翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)，真正做到了因材施教。學(xué)生可以根據(jù)自身情況，程度好的可能看一遍就已經(jīng)掌握了，就不需要再浪費時間了，可以把時間用到學(xué)習(xí)其他內(nèi)容上；程度弱的學(xué)生可以反復(fù)觀看微課堂，直到自己掌握為止。這樣就使學(xué)生可以按自己的步調(diào)學(xué)習(xí)并隨時在線與同學(xué)互動。

4、了解了微課堂的幾種制作方法：用錄屏軟件、攝像工具、智能筆或?qū)Ｓ密浖浿?，也可以在錄播教室錄制或?qū)I(yè)演播室制作等等錄制方法。其中比較常用、容易操作的微課堂制作方法有三種：ppt式微課堂、講課式微課堂、情景劇式微課堂。

這次培訓(xùn)，讓我又一次感受到了理念的沖擊，真正領(lǐng)會到了微課堂堂“微而精，小而奇，內(nèi)容少，蘊意深，從小處入手，解決一個問題”的獨特魅力。

家長課堂心得體會篇十三

聽過學(xué)校組織的家長課堂如何與孩子有效溝通的講座后，針對自家孩子的成長過程中遇到的問題，談一點體會。

一是要明白孩子最不可愛的時候，就是需要愛的時候。這時的溝通更要注意方式和方法。聽課前我的習(xí)慣是著急，有時還會惱羞成怒，結(jié)果是適得其反，孩子自己內(nèi)心真正的想法我們沒有得到，最后是互相傷害。課后我認(rèn)真對照自己以前的做法，結(jié)合老師所教的先跟后帶的方法，多做傾聽者，注意找到孩子不可愛的原因，因勢利導(dǎo)，真正解決好存在的問題。正如老師所講，每一次的溝通都在重新定義你們的之間的關(guān)系，都在傳達(dá)你對孩子的看法，都在用愛連接。

二是要明白孩子需要一個適度的壓力，孩子其實知道自己要什么，沒有不愿意成為好學(xué)生的孩子，沒有必要一直嘮叨學(xué)習(xí)這個問題。實驗證明，只有在一個合適的壓力下，才能發(fā)揮最大的潛力。當(dāng)孩子情緒低落的時候，心情不好的時候，這時就要關(guān)注是否壓力過大，遇到問題有沒有解決，而不是一味的追問怎么了，有沒有事呀，著急中有責(zé)問，這時的孩子往往說不出來，她自己也沒有意識到情緒的變化，需要有一個思考的過程，相信孩子，她會給你一個交待和解釋的，只是時間有早晚，我們要有耐心。用老師講的有效溝通的。

總結(jié)。

那就是接受尊重愛多耐心多理解多包容不要太關(guān)心太好奇太熱心給孩子一定的自由空間多站在孩子的角度思考和處理問題。

三是。

最近在關(guān)注qq空間，原因？

孩子在學(xué)習(xí)一堆的時候，孩子要休息再戰(zhàn)。就像我們工作一天，躺在沙發(fā)不想動一樣，歇會再干家務(wù)。

中國，在父母和孩子之間的愛是有條件的，孩子以為只有學(xué)習(xí)好父母才愛她，父母有時也有條件的愛，心里雖然不這樣，但表現(xiàn)是這樣。

讓孩子找老師的優(yōu)點，與老師的好感度成正比。丟手機的事，需要思考。

溝通就是她愿意跟你說，先跟后帶。

不要替他人承擔(dān)太多，感覺。