在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

綠化環(huán)境美化人生廣播稿篇一

賈：尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們，今天我們演講的題目“堅強鑄人生”。

董：美國女作家、教育家海倫·凱勒一歲半時因急性腦炎充血致盲致聾，但憑借自身的努力和對命運的不屈，考入哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院，并以優(yōu)異的成績畢業(yè)，著有《我的天地》、《石墻之歌》、《沖出黑暗》等優(yōu)秀作品。

賈：當(dāng)代最杰出理論物理學(xué)家史蒂芬。霍金剛過完12歲生日就被確診患上了運動神經(jīng)細(xì)胞萎縮癥。但面對疼病，霍金沒有停滯不前，而是通過3年的仔細(xì)觀察和思考，最終提出了聞名于世的“霍金輻射”。

董：說起張海迪，老師和同學(xué)們也不陌生，因患脊髓血管瘤，造成高位截癱，但她憑借堅強的毅力，克服病痛和困難，精益求精地進(jìn)行創(chuàng)作，成為“世界五大杰出殘疾人”之一。

賈：你們發(fā)現(xiàn)這三個人的共同點了嗎？他們身殘志堅，他們不懼命運，他們憑借頑強拼搏的毅力、自強不息的精神，戰(zhàn)勝病魔和困難，創(chuàng)造了一個又一個奇跡。以及上周紅領(lǐng)巾廣播，陽光媽媽給我們講述的一個小女孩頑強面對病魔，靠一片綠葉堅強支撐生命希望的故事。

賈：作為學(xué)生，我們應(yīng)該如何將殘疾人頑強拼搏、不向命運屈服的精神運用到日常的學(xué)習(xí)和生活中呢？在學(xué)習(xí)上，要刻苦鉆研、積極探索，珍惜每一次獲取知識的機會；在生活中，要以平和的心態(tài)應(yīng)對困難和挫折，以寬容的心態(tài)和豁達(dá)的心胸對待朝夕相處的同學(xué)、共同成長的伙伴。

董：張海迪曾經(jīng)說過：“像所有矢志奮斗的`人一樣，我把艱苦的探尋本身當(dāng)作真正的幸福。”

賈：老師們，同學(xué)們，12月3日是“國際殘疾人日”，讓我們都來關(guān)愛殘疾朋友，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)習(xí)他們的堅強性格，和他們一起在人生的畫卷上描繪出絢麗的色彩！

綠化環(huán)境美化人生廣播稿篇二

在黑白相間的跑道上，留下了你們燦爛的身影關(guān)于拼搏人生為題的'廣播稿廣播稿。

在槍響的那一剎那，似流星、似閃電，

如駿馬奔騰，如蛟龍騰空，如猛虎出洞，

不在乎名次高低，不在乎成績高下。

努力拚搏，頑強奮斗，

即使落后，也頑強不屈，永不退縮!

綠化環(huán)境美化人生廣播稿篇三

大家好!這幾天，來自全國各地xx級新生三千多人為了一個共同的成才目標(biāo)共聚天津商學(xué)院。你們?yōu)閷W(xué)校帶來了喜慶、帶來了歡樂。伴隨著你們的到來，一個富有生機的新學(xué)年開始了。

校的培養(yǎng)，特別是你們的父母的辛勤和汗水，借此機會也請你們向辛勤培育你們獲得初步成功的家長和老師們轉(zhuǎn)達(dá)誠摯的問候。

“國勢之強弱，視乎人才;人才之盛衰，源于學(xué)?！保旖蛏虒W(xué)院是改革開放后快速發(fā)展起來的年輕高等學(xué)府，現(xiàn)已成為工、管、經(jīng)、法、文、理兼有的多科性學(xué)校。

她擁有一支實力較強的教學(xué)、科研隊伍，專職教師700余人，她同時擁有來自全國三十個省市自治區(qū)的一萬六千名莘莘學(xué)子，老師和同學(xué)們分別在12個研究生領(lǐng)域、31個本科領(lǐng)域共同學(xué)習(xí)，這里是人才匯集的地方，是播種未來的地方，也是收獲智慧的地方。

近年來，學(xué)校不斷加深對“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的理解，提出建設(shè)以本科教育為主、兼有研究生教育，文理相兼、工商結(jié)合的多科性、有特色、高水平教學(xué)型工商大學(xué)和以特色辦學(xué)保質(zhì)量把事業(yè)做大，以重點學(xué)科創(chuàng)品牌把學(xué)校做強的發(fā)展戰(zhàn)略，努力培養(yǎng)復(fù)合型、適用型人才，成效顯著，令人振奮，也為社會所關(guān)注。

各位新同學(xué)，你們是祖國未來的建設(shè)者，也是學(xué)校發(fā)展的生力軍，希望你們珍視現(xiàn)在，向往未來，學(xué)業(yè)有成，也希望你們做學(xué)校的主人，為學(xué)校的發(fā)展增輝。在此，作為大學(xué)校長談幾點認(rèn)識與你們共勉：

我國是一個具有悠久歷史的文明古國，歷來十分重視立身處世之道。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀是立身的本質(zhì)，是成才的導(dǎo)向。對民族、對社會、對未來家庭具有強烈的責(zé)任感，是立身之內(nèi)涵、成才之起碼條件。

學(xué)校將在培養(yǎng)人才的過程中，以各種形式進(jìn)行世界觀、人生觀、價值觀教育，這既是學(xué)校教育的責(zé)任，也是大學(xué)生自我修養(yǎng)的任務(wù)。希望你們認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強修養(yǎng)，在人生這個重要時期塑造好真、善、美的心靈與健全人格。

大學(xué)本科階段是由基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)向?qū)I(yè)知識學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，它為以后的工作實踐、繼續(xù)深造打下基礎(chǔ)，同學(xué)們要在四年的.時光中學(xué)會“學(xué)習(xí)”，開發(fā)潛能，這是成才的關(guān)鍵。

堅實的基礎(chǔ)，培養(yǎng)這兩種人才是我們辦學(xué)特色之一，它的基本目標(biāo)是讓我們的畢業(yè)生有更寬的就業(yè)門路和在社會上獲得穩(wěn)定的良好位置和待遇。

同學(xué)們要以祖國社會經(jīng)濟發(fā)展需要為目標(biāo)，以做成功人為目的，提早對自己的人生道路進(jìn)行科學(xué)、宏觀規(guī)劃，對自己學(xué)習(xí)時代進(jìn)行周密設(shè)計，對自己職業(yè)生涯進(jìn)行理性決斷，從而繪制切實可行的藍(lán)圖。

建議你們在這張藍(lán)圖上繪入創(chuàng)新思維的能力;獲取處理和利用信息情報的能力;更新知識繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和社會交往處理公眾關(guān)系的能力。

同學(xué)們，隨著中國加入wto和經(jīng)濟全球化，世界范圍內(nèi)的機遇和挑戰(zhàn)撲面而來。我們可以感到驚人的發(fā)展速度。變化太快的世界，給大家?guī)砹梭@喜和困惑，同時也帶來了人才價值大大提升的機會，因此，只要你是人才，“脫穎而出”的機會就在眼前。

同學(xué)們，今天，你們選擇天津商學(xué)院是邁向新的人生歷程的起點，我想四年后，當(dāng)你們滿載收獲向更高的目標(biāo)邁進(jìn)時，將無悔于今天的選擇，必定也會為自己獲得的成功和親歷天津商學(xué)院的變化與發(fā)展而感到驕傲和自豪。讓我們從今天開始從現(xiàn)在開始，為個人、為事業(yè)、為集體、為學(xué)校的未來拼搏、奮斗!

最后，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)順利、身體健康、生活愉快。

綠化環(huán)境美化人生廣播稿篇四

在黑白相間的.跑道上，留下了你們燦爛的身影關(guān)于拼搏人生為題的廣播稿廣播稿。

在槍響的那一剎那，似流星、似閃電，

如駿馬奔騰，如蛟龍騰空，如猛虎出洞，

不在乎名次高低，不在乎成績高下。

努力拼搏，頑強奮斗，

即使落后，也頑強不屈，永不退縮!

綠化環(huán)境美化人生廣播稿篇五

書中生百味。

食之百味，在于口中品嘗;書之百味，在于用心品味，用心啃讀，方能口留余香，趣味橫生。

“酸”，百味之首，莫過于《紅樓夢》了。

它以賈王史薛四大封建家族的衰亡和貴族青年賈寶玉與林黛玉的愛情悲劇為線索，深刻鞭撻了封建制度和禮教的罪惡，揭示了封建社會必然崩潰的歷史。

這本書的味道，只有化作淚去感悟。

“甜”，就以《傲慢與偏見》為例吧，在經(jīng)歷重重困難與時間煎熬的完美結(jié)局，在接受不懈追求和堅定信念的完美結(jié)合，在對傲慢與偏見的彼此了解，使我們早已融入其中，感悟從苦到甜的享受。

這本書的味道，即便放下書，那蜜似的甜也仍會余香在喉。

“苦”，就拿《魯賓遜漂流記》來講，生性喜愛探險的魯賓遜對荒島探險充滿興趣。

在不幸遭遇海浪之后，幸免于難的他孤身一人漂流在荒島上。

他一次次戰(zhàn)勝令人不可思議的困難，以及對生的渴望和勇敢統(tǒng)治著整個荒島。

他毫不吝嗇地在島中生活了20余年，在他的履歷中處處記載著對“苦”的傾訴。

這本書的味道，只有用心去傾聽，去感悟那一聲聲訴不完的哀傷經(jīng)歷。

“辣”，《哈利·波特》這套書曾風(fēng)靡全球，哈利·波特和少年們用智慧和勇氣與強大的黑暗勢力反抗，每一次鮮活的挑戰(zhàn)都在筆間驚心動魄，每一條神奇的咒語都牽動著我們的心跳，每一個字符都刺激著讀者緊繃的神經(jīng)。

這本書的味道，以其獨到的辛辣給人以刺激的滿足。

書中生百味，暢游書海，細(xì)細(xì)品味酸甜苦辣，欣賞每一次奇異的驛站，亦是感悟人生的真諦。

書中論千古。

縱觀華夏五千年，多少朝代興起興落，多少文人騷客駐足吟唱，穿梭于歷史長河中，書，猶如一條條潺潺不倦的河流，道聽途說每一處華夏歷史的影痕。

《國殤》這部數(shù)十萬字的重要史書奠基著中華文化的滄桑容顏，無數(shù)名人事跡如湛藍(lán)的晴空放射著點點星光，多少朝代的交替更換，興旺繁榮的史實在這本書中展露魅影-------如今，待人重閱此書時，無不感嘆華夏文明之博大精深了。

《史記》記錄著從戰(zhàn)國到五代那個戰(zhàn)火紛飛的時代，朝代的變遷，家族的興亡，人民的疾苦，深刻反映了那個動蕩不安煙火彌漫的時期。

它正是以直接鮮明的方式警戒人類:世界需要和平，只有和平才能驗證過去，承載未來。

書中論千古，暢游歷史長河，觀時代變遷，嘆人物凄涼，感歷史滄桑，思中華富強之路。

暢游書海，喜哉，悲哉，壯哉!

男:敬愛的老師，

女:親愛的同學(xué)們，

合:大家中午好。

男:伴隨著這熟悉的樂曲，

女:聆聽著這動人的旋律;。

男:“百靈鳥”紅領(lǐng)巾廣播站現(xiàn)在開始播音。

我是主持人龍世翀，來自2.5班.

女:我是主持人江一凡，同樣來自2.5班。

男:今天我們?yōu)榇蠹野才诺臋谀坑?學(xué)海拾貝、保護(hù)環(huán)境、歡樂跳跳豆。

男:有這樣一則寓言:一把堅實的大鎖掛在門上，一根鐵棒費了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。

這時鑰匙來了，它瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，大鎖就“啪”地一聲打開了。

鐵棒奇怪地問:“為什么我費了那么大的勁也打不開，而你卻輕而易舉把它打開了呢?”鑰匙說“因為我最了解它的心?！?/p>

女:其實，每個人的心，就像上了鎖的門，再粗的鐵棒也撬不開。

唯有關(guān)心，才能把自己變成一把細(xì)膩的鑰匙，進(jìn)入別人的心中，了解別人，關(guān)心是什么?它無形無影，但又無處不在。

他或許是母親節(jié)的一枝康乃馨，或許是病榻旁的一個金橘，或許是寂寞時聽你傾訴衷腸，或許是身處他鄉(xiāng)的一聲問候…….

男:人心是容易滿足的。

一個關(guān)愛的眼神，一舉關(guān)心的話語，可以使內(nèi)心空虛的人感到充實;一個真誠的微笑，可以使身處寒冬的人感到明媚的春天。

女:關(guān)心別人是一種豁達(dá)的人生態(tài)度，一種善良的德性，也是一種難得的大家風(fēng)范。

它構(gòu)筑在對人生和生命的深刻體驗上，是對別人的理解與寬容的表達(dá)，也是自己的美德與成熟的外線和佐證。

男:關(guān)心別人不是討好，不是恭維，而是一種客觀的肯定，一種愛心的自然流露，一種不計回報的而又恰當(dāng)?shù)慕o予。

女:關(guān)心別人也就是關(guān)心自己，不懂得關(guān)心別人的人，他同時也在拒絕別人對他的關(guān)心。

也可以這么說，不懂得關(guān)心別人猶如有筆財富你卻不會享受，有筆資金卻不去投入。

男:每一個生命的個體，都需要被人重視，被欣賞，被呵護(hù)，所以我們都需要關(guān)心。

多一份關(guān)心，心靈就多一份慰籍，生活就多一份舒展，生命就多一份自信和溫暖。

女:更多的時候關(guān)心只是一種感覺，使人與人之間不經(jīng)意的感情流露，是一種無法描述的心靈之約。

男:被別人關(guān)心是一種幸福。

關(guān)心別人，也同樣是一種幸福。

學(xué)著去關(guān)心你身邊的那些熟悉的或不熟悉的人吧，如果你做到了，你的道德將不僅僅是別人的關(guān)心，而是綿綿不斷的愛。

女:關(guān)心是把鑰匙。

學(xué)會去了解別人，去關(guān)心別人吧，這樣，無論你走到哪里，都會遇到熟悉的眼睛和絢麗的風(fēng)景。

男:現(xiàn)在請收聽保護(hù)環(huán)境欄目---《請節(jié)約水資源》。

女:誰是生命之源!沒有水，人類就無法生存!現(xiàn)在，世界上每天有6000多因為得不到足夠清潔的水而死亡。

這種趨勢如果得不到控制，后，世界人口的3分之2將面臨無水可用的危險。

不要認(rèn)為水是無窮無盡的。

目前，水荒在世界各地不斷加劇，已經(jīng)威脅到了人類的生存。

所以，我們必須珍惜水資源，不要讓它們白白浪費!

男:接下來請收聽最后一個欄目歡樂跳跳豆---一天長大。

女:爺爺說:“今天是我的生日。

孫子問:“‘生日’是什么意思?”“生日嘛，就是說爺爺是今天出生的。

孫子聽了，瞪大眼睛說:“嗬，今天生的怎么就長這么大了呀!”

男:轉(zhuǎn)眼間，時間去了，向你道一聲:謝謝收聽，再見!

綠化環(huán)境美化人生廣播稿篇六

年少時，我們都曾有過一些美妙、綺麗而又略顯天真和不切實際的幻想，就像河流邊那些五光十色的鵝卵石。我們都曾陶醉于那些絢麗的顏色中。漸漸地，我們長大了，目光由腳邊的鵝卵石移向前方。河流的源頭，屹立著一座雄偉高峻的雪山，令人神往。我們把它稱之為——理想。一個最美的字眼！

理想，包含著我們對未來的向往，對未來的`希望，對未來美好的憧憬。

金色的童年，沉淀著兒時的快樂、沉淀著淡淡的稻香。就像陳年的女兒紅，愈久愈香，愈久愈讓人不滿足于回味。小時侯的我，最大的理想就是爸爸媽媽能多給我買些玩具和好吃的?，F(xiàn)在看來，才覺得兒時的我多么的天真。

長大后，才漸漸地明白：“理想，不在于一朵嬌嫩的鮮花，需要我們渴望的目光去。

綠化環(huán)境美化人生廣播稿篇七

也許，一縷陽光，一滴泉水，一點空氣，一片土壤，一陣春風(fēng)，就可以讓我們擁有精彩的人生。滿世界去尋找還不如驀然回首：看看擁有什么，看看需要什么。

尋找一縷陽光，給親情、友情以溫暖。李密辭官不就，為的是給祖母能安度晚年，為的是給親情溫暖。正是因為他尋找的是“孝”這縷陽光，李密才被舉薦，才被世人贊許。而患難之際，若給朋友一縷陽光，那他的朋友是幸福的，而他就是那撒播陽光的天使。當(dāng)然，自己身處困境，也會有人直接或間接地給你的心靈撒上那縷陽光。

尋找一滴泉水，給恒心、毅力以動力。為事，為人，貴在恒，靠毅力。古之成大事者，半九十，而功虧一簣者，就是在這“九十”的地方缺少了恒心和毅力的動力。如果能及時地給其動力，敗于“九十”的人也就能成大事了。磨鐵杵的老太太給疏于學(xué)習(xí)的少年李白的心靈撒上了一點泉水，成就了一代詩仙；而那滴泉水的缺失，卻使方仲永這一神童失了靈氣，最終文才平平。尋找一點空氣，給青春、健康以活力。繁重的學(xué)習(xí)壓力，激烈的升學(xué)競爭，家長的殷切希望，使我們本該擁有的健康、青春大打折扣。其實，高中，這只是人生的開始，一個美好人生的開始，所以，我們需要給自己、給家人的健康與青春增加活力。如果那健康與青春是個“1”，那么人生其它的尋找都應(yīng)以此為前提，都是“1”后面加更多的“0”。

尋找一片土壤，給美德、情操以滋養(yǎng)。在這方面，中國傳統(tǒng)文化是十分注重的，儒釋道無不以此作為立家之本。缺少了她，再輝煌的人生也不會精彩；缺少了她，再富裕的人生也是貧乏的。生活中，學(xué)術(shù)上造詣很高的人很多，而能稱為大師的人卻很少，被后人一直敬仰的泰斗更是屈指可數(shù)。北大季羨林先生在我的腦海里，就不僅僅是一個學(xué)術(shù)大師的形象，還是一位“給新生看行李“的老者，一位美德和情操的.導(dǎo)師。

一陣春風(fēng)，人生泛起層層漣漪。在陽光的普照下，在泉水的補給下……人生有多少不精彩。

要擁有精彩的人生，其實不必四處尋找。她也許就在你的后花園，也許就是一縷陽光，也許就是一滴泉水……一杯茶，就是一種生活；一個茶杯，就是一種心境。只此二物，就是一種人生。

我常為好茶而興奮，興奮得半夜睡不著。我常收集漂亮的茶杯，為此在櫥窗前長時間停留。我擁有這絕妙的二物，也因此擁有一個精彩的人生。

又有人說過人生是一泓清泉，匆匆流過。我想，如此美麗的清泉，怎能一晃而過？我要摘些野花，撒在水面上，為它的旅程作上一個難忘的記號。

朦朧的記得，是七歲的那一年，我為我的人生作上了第一個記號——我驕傲的走上了我的舞臺。

那是一個暑假，我整天大門不出，二門不邁，把自己關(guān)在房間中，任憑無情的汗滴迷糊了我的雙眼；任憑那雙手指，在黑白琴鍵上狂歡起舞，我如癡如醉的欣賞音樂帶給我的快樂。暑假快結(jié)束時，我走進(jìn)了賽場，登上了舞臺。碩大的鋼琴，孤傲的占據(jù)著舞臺的一角，我握緊拳頭，咬了咬牙齒，心里狠狠地說：“就讓我來征服你吧！”我挺胸，抬頭，伸手，動指，把心中的自信與激情，淋漓盡致的從指間傾瀉出來，讓幾位評委，不由點頭稱是。

結(jié)局已定，我摘走了第一名的桂冠……手中端著一杯茶，看著杯中的茶葉。片片茶葉幻化為五彩繽紛的花叢，花路，雖然這條花路上有荊刺，但它直通向精彩人生。此時杯中的茶越發(fā)清香，茶杯也越發(fā)光彩照人……新的人生新的開始。

綠化環(huán)境美化人生廣播稿篇八

七月徹底結(jié)束的時候，黃昏里天邊朵朵緋紅艷麗的云朵開始向茫遠(yuǎn)的蒼穹之更深處蔓延，淡紅色的溫暖的夕陽從透明的玻璃里層層穿梭過去，記憶在長滿向日葵的山坡上瘋狂的滋長，卻又隱隱迅速的消耗干凈，殘留下梧桐粗壯蒼老的舊樹干。灼傷的蒼白纖細(xì)的手指如風(fēng)中顫抖的淡淡的栗色的夢，殘骸滿地。

我像遺棄的柴貓一樣安靜的坐在教室角落的位置里窗戶外面湛藍(lán)的天壁上稀稀落落的移動的淺灰色云朵，墨綠色的2b鉛筆隨意的放在攤開的筆記本的潔白的紙張上，我把頭埋的很低，輕輕的用右手的無名指和拇指捏住筆桿，試圖寫像碎裂慘白的'般魚骨拙劣的故事。詩問，夏夏，你為何要用無名指代替食指。我隱隱看見宇熟悉而陌生的輪廓，微笑，不答。

黑板上被白色的粉筆畫滿密密麻麻的公式，字母，及其他。我依舊不語，緊握纖細(xì)冰涼的筆桿在風(fēng)里寫字。那些紅色的尖頂教堂，瓦片上只只白色的鴿子，乳白的柵欄，印在蒼白的蒼穹里。朦朧中卻聽到如提琴般潮濕低沉的夢幻囈語，抬頭，看見宇就坐在我的對面。愣神過來，才知道他叫我一起去吃飯。

純白色的餐桌旁我們彼此照例靜靜的坐著，偶爾聊天。他有時微笑，眼神里卻流露出憂郁。我總把這亂糟糟的學(xué)校食堂想象成香蕉城堡，并能聞到玫瑰淡淡的芳香，我看見巫婆拿著尖尖的掃把在我眼前一揮，一切恢復(fù)原樣。

美麗如波浪般起落的鈴聲響起在微微潮濕的空氣里，他慌忙掏出銀白色的手機，轉(zhuǎn)過身說喂。我在匆匆過往的人群中看到他好看的側(cè)臉及他因說話而不斷張合的各種各樣的口型。

后來，他留給我一個微笑后從我透明的視線里消失。

我用力的握緊木紅色的筷子，因食指握的太久印下刺骨的疼痛而換用無名指。

宇固執(zhí)的自稱為是我哥，他曾經(jīng)對我說要我幸福。