作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

幼兒園大班消防教案認(rèn)識(shí)消防器材篇一

1、練習(xí)鉆爬、直身滾、平衡等基本動(dòng)作，發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力。

2、學(xué)習(xí)助跑跨跳，能掌握動(dòng)作的要領(lǐng)，敢于嘗試不同難度的助跑跨跳。

3、在游戲情境中培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的品質(zhì)。

4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)助跑跨跳的基本動(dòng)作。

2、難點(diǎn)：掌握在有障礙的跨跳中一系列動(dòng)作的連貫性。

1、場(chǎng)地布置：本領(lǐng)展示區(qū)、學(xué)習(xí)新本領(lǐng)區(qū)、競(jìng)賽區(qū)。

2、兩頭不一樣寬的長(zhǎng)布一條，固定在地上，高度不一的紙箱三組。

3、小動(dòng)物、小娃娃玩具數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

一、準(zhǔn)備部分

1、幼兒分成兩路縱隊(duì)齊步走進(jìn)場(chǎng)地。

2、本領(lǐng)展示：走平衡、鉆爬、走s形路、直身滾。

二、基本部分

1、新授助跑跨跳。

(1)師：今天我們消防員要學(xué)習(xí)一個(gè)新本領(lǐng)：跨過一條寬寬的溝澗，請(qǐng)消防員們安全快速地跨過去。(幼兒自由練習(xí)，兩頭各設(shè)置一條起跑線。)

(2)講解動(dòng)作要領(lǐng)，第二次練習(xí)。

師：請(qǐng)一位小朋友說說你是怎樣跨過溝澗的。(請(qǐng)動(dòng)作正確的幼兒示范，并給予表?yè)P(yáng)，教師示范，講解動(dòng)作要點(diǎn)。)

幼兒第二次練習(xí)，教師及時(shí)指導(dǎo)幼兒動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同難度的助跑跨跳。

(3)第三次跨跳，幼兒展示。

請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒展示(可以幾人一組展示跨跳)，鼓勵(lì)能力弱的幼兒要勇敢面對(duì)，爭(zhēng)取下次展示。

2、有障礙的助跑跨跳。

(1)出示一堵矮墻(紙箱)，討論怎樣才能安全有效地跨過去。幼兒討論、示范后教師再示范動(dòng)作要領(lǐng)：先快跑幾步，再用力蹬地、向上跳，腿要抬高，步子要邁大。幼兒分兩隊(duì)逐一練習(xí)。教師指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。

(2)第二次跨跳，幼兒自由練習(xí)，提醒幼兒可選擇不同的高度來練習(xí)。從起跑線處開始。

(3)請(qǐng)跨跳動(dòng)作連貫、能力強(qiáng)、學(xué)得有進(jìn)步的幼兒展示。

3、消防訓(xùn)練演習(xí)，情景中鞏固練習(xí)動(dòng)作。

(1)訓(xùn)練演習(xí)。幼兒分成兩路縱隊(duì)，走平衡、鉆爬、走s形路、直身滾、助跑跨跳，到達(dá)終點(diǎn)(繞過小椅子)后返回。教師小結(jié)、點(diǎn)評(píng)。

(2)情境演習(xí)。接到火警電話，動(dòng)物園里發(fā)生了火情，很多小朋友被困，我們要趕去救助他們，路上要走過迷宮(s形路)、鉆過樓道、跨過矮墻，救出小朋友后返回。

幼兒輪流出發(fā)，游戲一次后結(jié)束。

三、結(jié)束部分

1、師：今天的救助行動(dòng)取得圓滿成功。在這次接警救助中，大家憑借智慧和勇氣，安全地救出了小動(dòng)物、小朋友，并撲滅了火災(zāi)，出色完成了任務(wù)。

2、師：讓我們安慰一下小朋友和小動(dòng)物吧。和他們一起跳個(gè)《洋娃娃和小熊跳舞》。把他們送回家。

教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)上頗具匠心，具體表現(xiàn)在：

1、體育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面能整體思考、合理布置。幼兒練習(xí)基本動(dòng)作的場(chǎng)地創(chuàng)設(shè)為山洞、障礙物、小橋、草地，在動(dòng)作的練習(xí)上體現(xiàn)的是鉆、走s形、平衡、直身滾動(dòng)作的連貫和循環(huán)，幼兒在創(chuàng)設(shè)的場(chǎng)地暗示下能有規(guī)則一個(gè)接著一個(gè)地練習(xí)。學(xué)習(xí)助跑跨跳增設(shè)了溝澗和矮墻的場(chǎng)景，這樣的場(chǎng)景貌似獨(dú)立的練習(xí)區(qū)，其實(shí)是整個(gè)小小消防員演習(xí)場(chǎng)景中的一個(gè)部分。場(chǎng)地布置可分區(qū)也可整合，孩子們?cè)谶@樣的環(huán)境中游戲，樂在其中。

2、在材料的投放上既面向全體又兼顧個(gè)別。第一次探索助跑跨跳挑戰(zhàn)點(diǎn)為寬度。教師設(shè)置一條寬窄不一的溝澗，不同能力的幼兒都能找到適合自己的寬度去嘗試反復(fù)練習(xí)。第二次助跑跨跳的挑戰(zhàn)點(diǎn)為高度，教師設(shè)置一堵高低不一的矮墻，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試不同高度的跨跳，讓每個(gè)孩子在不斷嘗試中找到自信，體驗(yàn)成功。

3、借助游戲情境練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作，而非一次次枯燥機(jī)械的練習(xí)?？缭綔蠞?、矮墻，讓孩子們先嘗試、示范，在總結(jié)孩子們發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上教師給予規(guī)范的動(dòng)作示范，讓幼兒迅速掌握了動(dòng)作要領(lǐng)。

幼兒園大班消防教案認(rèn)識(shí)消防器材篇二

1、培養(yǎng)幼兒初步的自己保護(hù)意識(shí)。

2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自己保護(hù)能力。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

視頻、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。

活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒初步的防火意識(shí)和自己保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒知道如何防火，學(xué)會(huì)自救。

一、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

二、觀看視頻，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣。

三、通過視頻，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，認(rèn)識(shí)"防火"標(biāo)志。

1、預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。

2、蚊香不能靠近容易著火的物品。

3、不能隨便燃放煙花爆竹。

4、小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。

5、認(rèn)識(shí)"嚴(yán)禁煙火"的標(biāo)志。

四、簡(jiǎn)要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

五、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。

（萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場(chǎng)所著火怎么辦？）

六、游戲："安全防火自救"游戲。

通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。

認(rèn)識(shí)標(biāo)志，設(shè)計(jì)標(biāo)志。讓幼兒為不同的場(chǎng)所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的"禁止煙火""當(dāng)心火災(zāi)"等標(biāo)志。

幼兒園大班消防教案認(rèn)識(shí)消防器材篇三

1．練在梯子上走、跑、跳、爬等基本動(dòng)作。

2．通過游戲?qū)W兩人合作抬擔(dān)架在梯子的橫檔上走，發(fā)展平衡協(xié)調(diào)能力。

3．發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作，勇敢向上的精神。

4．初步了解消防的小常識(shí)。

5．養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

小竹梯兩人一個(gè)、大竹梯四個(gè)，稻草人若干個(gè)，墊子若干，消防員圖片一張。

一、我是小小消防員

1．出示圖片，師：這是誰？消防員是干什么？消防員要去救火，要學(xué)會(huì)許多本領(lǐng)。今天我是消防隊(duì)長(zhǎng)，請(qǐng)小朋友做消防員，我們到場(chǎng)地上去連本領(lǐng)吧？（帶幼兒圍場(chǎng)地跑兩圈，聽音樂做運(yùn)動(dòng)）。

二、消防集訓(xùn)

1．出示梯子。師：我們訓(xùn)練場(chǎng)上有什么？梯子有什么用？我們消防員救火的時(shí)候也需要用到梯子，所以我們要在梯子上演練好各種本領(lǐng)，下面請(qǐng)消防員到梯子上自由演練，你可以在梯子上演練走、跑、跳、爬各種本領(lǐng)，練得時(shí)候要注意安全，練完后請(qǐng)你來告訴大家。

2.第一次探索梯子的玩法。

3．幼兒介紹梯子的各種玩法。（請(qǐng)你來介紹一下你剛才練了什么本領(lǐng)？）請(qǐng)幼兒先說，在示范。

4（剛才我們練了很多本領(lǐng)，現(xiàn)在請(qǐng)跟隊(duì)長(zhǎng)一起來演練一下。）師帶幼兒梯子上作循環(huán)運(yùn)動(dòng)。演練了走（空檔走、踩橫檔走，單邊雙腳交替走）、跑（梯上跑、空檔間隔跑）、跳（單腳跳、雙腳跳、）、爬（上正行爬、梯上側(cè)行爬）。

三、救護(hù)傷員演習(xí)

2．個(gè)別幼兒示范演練。（師要講一下正確的抬法。）兩個(gè)人分別抬著梯子的兩頭，然后按統(tǒng)一方向走。

3．集體演練。（演練完后師問：你們?cè)谘菥毜臅r(shí)候有沒有發(fā)生什么問題，兩個(gè)人要合作好。）

4．組織幼兒在梯子上演練。（我們?cè)谙绬T救火的時(shí)候如果遇到樓房里著火了，就需要用到梯子，所以我們要在梯子的橫檔上演練抬擔(dān)架，演練的時(shí)候前面的一個(gè)人要慢一點(diǎn)，兩個(gè)人要步調(diào)一致，還要注意安全，好現(xiàn)在我們可以開始演練了。）

5．交流兩人合作抬擔(dān)架在梯子的橫檔上走的經(jīng)驗(yàn)。（有沒有出現(xiàn)什么問題）

6．把梯子一面抬高，師：梯子有什么變化？

7．演練在抬高的梯子上兩人合作抬擔(dān)架走。（走的時(shí)候要用到我們剛才學(xué)的本領(lǐng)，一定要注意安全，小心摔跤）

8．交流在抬高的梯子上兩人合作抬擔(dān)架走的情況。（你們剛才兩個(gè)人合作的怎么樣？有沒有什么問題？）（今天你們都演練的很棒，希望你們以后在救火的時(shí)候要把這些本領(lǐng)都拿出來好嗎？）

四、游戲“勇敢的消防員”

2．師講解救傷員的方法：兩個(gè)消防員抬著擔(dān)架走過梯子，到著火的房子里把傷員放在擔(dān)架上，再?gòu)奶葑由献呦聛?，注意走的時(shí)候要小心，不能把傷員從擔(dān)架上摔下來，自己走梯子的時(shí)候也要注意安全，兩個(gè)人要團(tuán)結(jié)合作，一起完成任務(wù)。

3．幼兒開始游戲，兩人合作抬擔(dān)架把傷員救出來。

4．游戲結(jié)束,評(píng)價(jià)游戲情況，幼兒聽音樂將梯子抬回營(yíng)地。

在我組織開展的這次活動(dòng)中，幼兒的情緒一直處于積極的狀態(tài)，消防員是他們心里的驕傲，能幫助別人，讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發(fā)點(diǎn)，整個(gè)訓(xùn)練過程中沒有孩子出現(xiàn)意外，這個(gè)活動(dòng)在幼兒積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)氣氛中開展得很成功。反思此次活動(dòng)，有成功之處，也看到了自己在設(shè)計(jì)活動(dòng)中的不足，以后的活動(dòng)都應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備，為幼兒提供更好的更完善的游戲活動(dòng)。

幼兒園大班消防教案認(rèn)識(shí)消防器材篇四

1、了解基本的消防知識(shí)，學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡(jiǎn)單的自救方法。

2、初步形成自我保護(hù)能力，培養(yǎng)幼兒的消防安全意識(shí)。

1、多媒體課件《著火了怎么辦》、濕毛巾人手一條。

2、課前讓幼兒認(rèn)識(shí)119的標(biāo)志。

一、穩(wěn)定幼兒情緒。

二、觀看課件：小兔家著火了，它在呼救，尋求幫助。

1.師問：小兔怎么了?

2.小兔家著火了，我們?cè)趺磥韼椭?

引導(dǎo)幼兒說出可以撥打火警電話找消防員叔叔滅火。

3.怎樣報(bào)警：

學(xué)打119報(bào)警電話。說清火災(zāi)發(fā)生的`地點(diǎn)；

請(qǐng)兩名幼兒模仿報(bào)警。不能隨便撥達(dá)119電話。

3.通過課件模擬撥打電話“119”，消防員叔叔趕來，將小兔家的火撲滅了。小兔很感謝大家。

4.觀看課件：消防員叔叔說：當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要盡快離開。離開時(shí)記住要用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子；彎腰摸墻一個(gè)跟一個(gè)走，不推擠。

三、觀看圖片，討論火災(zāi)產(chǎn)生的原因和后果。

1.原因：引導(dǎo)幼兒找出火災(zāi)的原因，如：放鞭炮，隨便扔煙頭，忘了拔電源插頭、玩火、忘記關(guān)煤氣開關(guān)等。

2.危害：引導(dǎo)幼兒說出燒毀房屋、物品、傷了人、污染環(huán)境空氣等。

四、討論：發(fā)生火災(zāi)怎么辦?

幼兒園大班消防教案認(rèn)識(shí)消防器材篇五

在這次消防演習(xí)活動(dòng)，給幼兒留下了深刻的印象，而且讓幼兒在活動(dòng)中增強(qiáng)了自救能力，也加強(qiáng)了對(duì)消防安全知識(shí)和應(yīng)急能力。通過這次活動(dòng)的開展，我覺得在演練時(shí)，幼兒沒有演習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致幼兒沒有認(rèn)真地投入扮演角色。而且內(nèi)容比較單一，聲音比較小，只有報(bào)警聲，沒有其它的內(nèi)容（如人造化的火災(zāi)實(shí)景），缺乏火災(zāi)的真實(shí)性，如果在走廊上放一只冒煙的爐子或用一個(gè)大的鐵罐里放柴點(diǎn)燃，那效果就更好了。

幼兒園大班消防教案認(rèn)識(shí)消防器材篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)。

2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、圖片、玩具、毛巾、電話、蠟燭、幾種防火安全標(biāo)志。

活動(dòng)重難點(diǎn)：讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。

活動(dòng)過程：

一、從一些物品中找出易燃、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

師：小朋友請(qǐng)你們從籃子里找找看，這里面有哪些東西是易燃的，易爆的，使用方法不當(dāng)容易引起火災(zāi)的?(請(qǐng)幾個(gè)孩子上來找一找)師：小朋友都很棒，能把一部分易燃的物品找出來，例如：打火機(jī)，蠟燭、樹葉、積木、紙、蚊香等。

小結(jié)：

(1)什么是易燃易爆物。指遇火、受熱、受潮、撞擊、摩擦或與氧化劑接觸容易燃爆的物質(zhì)。在生活中要遠(yuǎn)離這兩種危險(xiǎn)物品。

(2)除了以上的這幾樣，平時(shí)生活中還有哪些易燃易爆物品?(幼兒思考，討論、說)。

二、(1)引導(dǎo)幼兒觀看課件，加深印象，那些是易燃物。

(2)引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣。

師：那請(qǐng)小朋友跟老師一起來看看，生活中比較常見的一部分易燃物。并且看看這些危險(xiǎn)的的東西會(huì)引起什么災(zāi)害?(播放課件;引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣。)。

三、通過課件，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，認(rèn)識(shí)"防火"標(biāo)志。

(強(qiáng)化危險(xiǎn)意識(shí)，有這些標(biāo)志的地方都很危險(xiǎn)，)。

師：(1)易燃物品很危險(xiǎn)，給我們帶來的災(zāi)害也很嚴(yán)重。那你們知道"防火"的標(biāo)志有哪些嗎?(課件：認(rèn)識(shí)"嚴(yán)禁煙火"的標(biāo)志。)。

(2)有這些標(biāo)志的地方都很危險(xiǎn)，平時(shí)看見一定要遠(yuǎn)離它們。那你們生活中在哪里見過這些防火標(biāo)志呢?(幼兒討論)。

四、簡(jiǎn)要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

師：剛才我們了解了火容易引來的災(zāi)害，以及認(rèn)識(shí)了一些防火標(biāo)志;那我們生活中還是離不開火的，火的用途還有很多。(課件例如：燒飯、取暖、照明等。)所以平時(shí)使用到火的時(shí)候，只要我們方法適當(dāng)，注意安全就可以了。

師：如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救?(先放圖片，讓孩子先說，老師總結(jié))。

1、趕快打119報(bào)警，并說明著火的詳細(xì)地址，什么街，哪號(hào)樓或附近有什么明顯標(biāo)志及單位。

2、受到火勢(shì)威脅時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

3、身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。

4、遇到火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。

5、若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援。

六、游戲："安全防火自救"(拿濕毛巾捂鼻有序逃生。)。

游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。

師：(起火課件)起火啦!我們?cè)趺崔k?逃跑吧!(教師拿毛巾帶頭有序逃離教室)。

幼兒園大班消防教案認(rèn)識(shí)消防器材篇七

1、通過演習(xí)，訓(xùn)練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。

2、教育幼兒遇到危險(xiǎn)時(shí)能聽從老師的指揮，作出基本的自救行為。

3、培養(yǎng)教師和幼兒相關(guān)的安全意識(shí)和保護(hù)能力。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。

5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

幼兒園大班消防教案認(rèn)識(shí)消防器材篇八

交通安全很重要，我們時(shí)刻都不可忽視。本次活動(dòng)主要是講有關(guān)交通方面的知識(shí)，遵守交通規(guī)則要從幼兒抓起。讓幼兒懂得交通警察在馬路上指揮交通時(shí)所做的手勢(shì)，并讓他們學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的指揮交通的動(dòng)作手勢(shì)和交通標(biāo)志，使幼兒明白遵守交通規(guī)則對(duì)交通順暢和保障生命安全的意義。

1.了解一些常見的交通指揮手勢(shì)。

2.認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志。

3.培養(yǎng)幼兒自覺遵守交通規(guī)則。

4.激發(fā)對(duì)交通警察的尊敬和愛戴之情。

重點(diǎn)是學(xué)習(xí)一些常見的交通指揮手勢(shì)和標(biāo)志。

難點(diǎn)是讓幼兒自覺遵守交通規(guī)則。

1.交通警察指揮交通的圖片。

2.一些交通標(biāo)志如斑馬線，人行橫道，禁止行人通行，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等。

3.警帽，哨子。

1.組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片并讓幼兒說說交通警察在馬路上指揮交通時(shí)都做了哪些手勢(shì)。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的'指揮交通的動(dòng)作和手勢(shì)。如左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，停止，直行等。

2.啟發(fā)幼兒說說日常生活當(dāng)中在馬路上如果沒有交通警察會(huì)發(fā)生什么事?

3.出示圖片幫助幼兒認(rèn)識(shí)人行道，禁止行人通行，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等交通標(biāo)志。

4.引導(dǎo)幼兒回憶在街上見到的不遵守交通規(guī)則的行為或交通事故，討論在街上應(yīng)該怎樣走，怎樣過馬路，乘車時(shí)怎樣做才能保證安全。

5.游戲，帶幼兒到操場(chǎng)上，教師畫出十字路口路線，讓幼兒扮演交通警察指揮交通，其他幼兒模仿司機(jī)開車的動(dòng)作，在馬路上行駛，按交通警察的哨聲和手勢(shì)停止，左轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)，直行等。然后再輪流交替扮演做游戲。

本人組織這次活動(dòng)比較接近日常生活，所以孩子們都很認(rèn)真聽并積極參與，學(xué)習(xí)興趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指揮交通的手勢(shì)，懂得了一些交通標(biāo)志，教學(xué)效果不錯(cuò)。在教學(xué)中設(shè)計(jì)的8游戲活動(dòng)目的是引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，在趣中練。

幼兒園大班消防教案認(rèn)識(shí)消防器材篇九

勞動(dòng)給大家?guī)タ鞓?，可是一次又一次的嘗試帶來了一次又一次的失敗。這些挫折引發(fā)了讀者對(duì)于"什么樣的工作更適合自己"的思考，幫助我們更客觀地認(rèn)識(shí)自己和身邊的人。對(duì)于孩子而言，這樣一則故事還可以幫助他們了解各種不同的職業(yè)。

在經(jīng)歷了坎坷之后，小象終于找到了適合自己的工作，完美的結(jié)局給讀者帶來了愉快的情感體驗(yàn)，同時(shí)也引發(fā)了新的思考：我長(zhǎng)大了可以做什么呢?給大家留下了無限遐想的空間。

"時(shí)，它立刻拋卻了心里的失落，想也不想跑去救火，這種樂于助人的品質(zhì)深深感染著每個(gè)小讀者。

同時(shí)，每一個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)做的事，究竟什么才是適合自己的?這也是一個(gè)值得思考的問題。

故事畫面清晰，便于幼兒觀察、理解和講述。在閱讀、理解故事情節(jié)的同時(shí)，還可引導(dǎo)幼兒觀察故事中的各個(gè)角色，思考"它為什么可以做這份工作"，從而發(fā)現(xiàn)"自身特點(diǎn)"與"職業(yè)"之間的關(guān)系。

(六)語(yǔ)言分析。

""小象究竟該找一份什么樣的工作"……這些問題的思考和回答同樣為提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)的能力提供了機(jī)會(huì)。

由于故事的語(yǔ)言簡(jiǎn)單、易于講述，可重點(diǎn)關(guān)注幼兒講述時(shí)語(yǔ)言表述的完整性、連續(xù)性。

幼兒園大班消防教案認(rèn)識(shí)消防器材篇十

1、自主閱讀,觀察畫面,能用流暢完整地語(yǔ)言表述畫面的內(nèi)容。

2、初步學(xué)會(huì)分析職業(yè)特點(diǎn)和動(dòng)物特點(diǎn),建立兩者的適配聯(lián)系。

3、積極參與活動(dòng),大膽表達(dá)自己的想法和見解,感受繪本閱讀的快樂。

2、幼兒人手一份繪本。

3、大掛圖。

一、情景導(dǎo)入,引發(fā)話題討論。

1、幼兒進(jìn)場(chǎng),出示大圖,激發(fā)活動(dòng)興趣。

師：森林里真熱鬧,原來有個(gè)動(dòng)物招聘會(huì),正在招員工,大家看看有些什么職業(yè)呢？

2、引導(dǎo)幼兒分析職業(yè)的.特點(diǎn)。

3、出示動(dòng)物圖片,為動(dòng)物找出適合它們的職業(yè)。

二、閱讀圖書前半部分,理解交流故事內(nèi)容。

1、猜測(cè)交流小象波波找工作情況。

師：小象波波也來了呢！他也想試一試這些工作,你覺得它適合這么職業(yè)嗎？為什么？

2、自主閱讀,理解畫面內(nèi)容。

3、幼兒交流表述所有內(nèi)容。

師：波波嘗試了什么工作,它成功了嗎？發(fā)生了什么事情？

師：看來清潔工、警察、農(nóng)夫和郵遞員的工作都不適合波波。波波的心情怎么樣？那么它最后找到適合自己的職業(yè)了嗎？打開書,我們接著往下看。

三、閱讀圖書的后半部分,完整了解故事。

幼兒自主閱讀后交流。

師：發(fā)生了什么事？波波怎么做的？

師：他成功了嗎？你是怎么看出來的？

師：動(dòng)物會(huì)對(duì)他說些什么？

四、完整閱讀繪本故事。

五、簡(jiǎn)要了解繪本連頁(yè)的特點(diǎn)。

1、介紹連頁(yè)。

師：請(qǐng)你們隨意打開一頁(yè),看一看左頁(yè)和右頁(yè)得畫面有什么聯(lián)系？

師小結(jié)：我們把這樣的畫面叫做連頁(yè)。

2、結(jié)束活動(dòng)。

師：這里還有好多動(dòng)物沒有找到工作,讓我們回去之后想一想他們有什么樣的特點(diǎn),他們適合做什么樣的工作吧。

1、繼續(xù)開展關(guān)于職業(yè)的話題討論。

2、創(chuàng)編各種動(dòng)物找工作的小故事。

幼兒園大班消防教案認(rèn)識(shí)消防器材篇十一

2、知道著火時(shí)幾種自救的方法，并會(huì)報(bào)火警。

錄像片、圖片、各種輔助材料。

1、猜謎語(yǔ)，引出課題。

2、教師出示圖片，幼兒認(rèn)識(shí)火點(diǎn)燃火時(shí)，眼中看到的火是紅紅的，有火焰，火在燃燒時(shí)會(huì)達(dá)到很高的溫度。

3、幼兒了解火的益處。

火是人類的好幫手，你知道火能幫助我們做什么呢？

（火能燒飯、炒菜、取暖、照明……）。

4、看錄像，幼兒充分了解火的危害。

師：小朋友，知道嗎，用火不當(dāng)，火就會(huì)造成危害，請(qǐng)看錄像。

5、知道哪些物品容易燃燒，易造成火災(zāi)。

煙頭、蚊香、火柴、煤氣等。

教師教育幼兒平時(shí)要遠(yuǎn)離這些火種以免會(huì)造成傷害。

6、了解著火時(shí)幾種自救方法。

a：用溫毛巾捂住口鼻，身體貼地面行走。

b：用濕棉被把門縫堵住，靠近窗戶前呼救。

c：著火時(shí)，不乘坐電梯，要走安全樓梯。

請(qǐng)幼兒做模擬練習(xí)，報(bào)火警。

7、幼兒分組動(dòng)手制作禁火標(biāo)志，放在幼兒園、班級(jí)明顯位置。

幼兒園大班消防教案認(rèn)識(shí)消防器材篇十二

作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的《火災(zāi)與消防》幼兒園大班語(yǔ)言教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

1、能圍繞主題參與談話和討論。

2、知道火災(zāi)時(shí)如何自救。

讓幼兒知道一些基本的自救方法，能積極參與講述和討論。

火災(zāi)發(fā)生時(shí)，如何自救。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已事先了解火災(zāi)的發(fā)生原因和火災(zāi)對(duì)人類的`危害。教師事先了解正確的火災(zāi)自救方法。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)火災(zāi)及火災(zāi)自救的視頻或相關(guān)的圖片。

一、觀看火災(zāi)資料。

引導(dǎo)幼兒觀看圖片或視頻，并說說火災(zāi)場(chǎng)面以及火災(zāi)會(huì)給人們帶來什么樣的危害。

二、討論交流：為什么會(huì)發(fā)生火災(zāi)？著火時(shí)應(yīng)怎么做？我們要怎么樣防止火災(zāi)？

鼓勵(lì)幼兒與同伴交流想法，參與討論。

三、觀看火災(zāi)自救資料。

1、提問：如果遇到火災(zāi)，要怎么自救？

四、討論交流：怎么預(yù)防火災(zāi)？

1、討論：什么事易燃物？什么事不安全的隱患？怎么消除？

2、引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)，圍繞"常見的易燃物"進(jìn)行交流，懂得不能玩火、不能再通道上堆積物品等。

1、開展火災(zāi)逃生演練，提高幼兒的安全自救意識(shí)。

3、家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同討論什么是易燃物、什么是不安全隱患，并共同尋找不安全隱患，及時(shí)清除。

幼兒園大班消防教案認(rèn)識(shí)消防器材篇十三

1.幼兒能夠根據(jù)對(duì)火已有的認(rèn)識(shí)，做出不同火的造型。

2.在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)仿編火之舞的動(dòng)作。

3.能積極的參與火之舞的活動(dòng)，體驗(yàn)合作的快樂。

1，重點(diǎn)：火對(duì)人類的作用。

2，難點(diǎn)：怎樣把小火苗變得很大。

（1）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)火已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

（2）物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂，圖片。

1.做一做。

教師展示小火苗的圖片，說明小火苗的作用。

讓幼兒用身體來展示小火苗的動(dòng)作。

音樂響起幼兒一起做一下小火苗的動(dòng)作，互換角色，教師學(xué)習(xí)幼兒。

出示另一張大火的圖片，讓幼兒進(jìn)行表演（教師提示大火可以在兩側(cè)，上面，下面，后面，前面燃燒）跟著音樂來一次（教師提示幼兒每個(gè)人站的位置要有間隔，不要碰到別的小朋友了。每個(gè)人的動(dòng)作都可以不一樣。）。

再進(jìn)行一次角色互換。

教師讓幼兒仔細(xì)傾聽音樂，什么時(shí)候小火苗變成了大火，讓幼兒進(jìn)行表演。

2.聽一聽。

教師提問：“那怎樣才能把小火苗變大呢？”幼兒回答（合作），仔細(xì)商量?jī)蓚€(gè)人怎樣合作才能把火變得更大，把動(dòng)作做出來。

音樂響起，幼兒做動(dòng)作。教師請(qǐng)幾個(gè)小組上去演示。

教師說："我也有一個(gè)朋友，你們要仔細(xì)觀察老師個(gè)我的朋友是怎樣把小火苗變大的？”教師進(jìn)行表演，教師提問幾組幼兒"老師是怎樣合作表演小火苗變大的?！庇變阂灰换卮鹧菔?。

教師讓幼兒再一次進(jìn)行表演，教師鼓勵(lì)幼兒做的動(dòng)作。

幼兒園大班消防教案認(rèn)識(shí)消防器材篇十四

消防意識(shí)日?；?/p>

散步中--"墻上有什么呀？"乘著帶孩子們散步的機(jī)會(huì)我指著墻上的"滅火栓"問道。

"兩只小狗。"起起不假思索的回答。

"它的腳怎么這么長(zhǎng)呀！""哈哈哈……""好大的腳呀！"我的有意引導(dǎo)卻將寶寶的注意力引到了裝"滅火栓"的櫥窗周圍的裝飾畫上，可見對(duì)于"滅火栓"孩子因?yàn)槟吧z忘，無人正視。

"這里面有兩個(gè)紅紅的罐子，你們知道它們要來干什么的嗎？"我又具體的問。

一片啞然。

"那是滅火器。"我自問自答到。

然后又追問："滅火器要來干什么的？你們知道嗎？"迎來的仍是孩子們的茫然眼神。

"當(dāng)有東西著火了，我們就可以拿滅火器來把火滅掉。"繼續(xù)自問自答。

忽然運(yùn)杰串出了一句話"發(fā)燒了，也可以用它來噴一噴。"運(yùn)杰的話并未引起其他寶寶的疑異，似乎是一種沉默的認(rèn)可。

"發(fā)燒了，怎么可以用滅火器噴呢？"我的話剛說完，運(yùn)杰又插了話"可以的，我在電視里看到的。""發(fā)燒了頭會(huì)很燙的，噴一噴就不燙了。"佳音竟然還會(huì)為運(yùn)杰解釋。