當我們經(jīng)歷一段特殊的時刻，或者完成一項重要的任務(wù)時，我們會通過反思和總結(jié)來獲取心得體會。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

讀悲慘世界心得體會篇一

悲慘世界是一部轟動世界的文學巨作，它以其深邃的思想、感人的情感和栩栩如生的人物形象，震撼了一代又一代的讀者。本著對文學經(jīng)典的尊重和對人類文明的貢獻，我花費了數(shù)月的時間閱讀和研究這部小說，深深地感受到了它對人類社會和人性深層次的探究。

悲慘世界可以說是一部揭示人性的巨作。在小說中，塞納河畔的灰色街區(qū)和底層社會被塑造得震撼人心。人們的生活艱苦而悲慘，他們無法擺脫困境，甚至被宿命所壓迫。但同時，維多利亞時期社會的倫理道德、教育制度和法律制度，也在小說中得到了莊嚴肯定。小說中的主人公也各具特色，如金發(fā)碧眼的馬里烏斯、勇敢的弗朗西斯貝爾、苦大仇深的儒雅青年恩尼阿斯等等，他們的性格和命運，向我們展現(xiàn)了一個真實的世界。

從悲慘世界中，我深刻地感受到了社會的殘酷和現(xiàn)實的難以承受。散布在小說中的善良和仁慈，也讓我看到了世間唯美和真摯的光芒。小說中反映人類苦難，對貧苦人民的關(guān)愛，對愛情和親情的謳歌，無不震撼著我。作為一個青年，我需要面對現(xiàn)實的世界，同時也需要學會愛與關(guān)注他人，對即將到來的人生不留遺憾。

總之，《悲慘世界》是一種啟迪和心靈雞湯，它讓我更深刻地理解了人類社會和人性的復雜，并且讓我充滿了愛和責任。在讀完這部小說后，我相信我會更堂皇地生活。

讀悲慘世界心得體會篇二

法國作家雨果所著的悲慘世界，這本榮獲諾貝爾文學獎的書籍，以及環(huán)環(huán)相扣的情節(jié)，平凡的不粉飾的文字，揭露了法國舊社會的不公與黑暗，也同時直擊人心。

個僻靜的地方過以后的日子，然而讓那個舊社會拼搏的人卻不加批判，而是用自我的行為來感化整個世界。

故事里的人物都有著自我在舊社會里一生輝的品性，然而讓的善良與仁愛，方丁對孩子無私的母愛，稍微在最.后關(guān)頭的悔改，種種人性的完美，在這個黑暗的舊社會顯得無比可貴也許這也是雨果大家的用心良苦吧!我也曾想過，如果沒有切身的經(jīng)歷，怎會熟寫出如此悲慘的世界，但當我了解了雨果，雨果是悲憫的人道主義者，又是虔誠的。

基_徒。

他的遺囑這樣開頭:“神、靈、魂、職責這三個概念對一個人足夠了，對我來說也足夠了，宗教的本質(zhì)就在其中我抱著這個信念生活過，我也要抱著這個信念去死真理、光明、正義、良心，這就是神神如同白晝我留下4萬法郎給貧苦的人們(他留給母親的僅有1.2萬法郎)”也許雨果給予我們的就是愛與救贖。

了悲慘世界，為人民為人們指明了真正所謂的夢想與追求，他想要的是我們永持心中的完美與善良，遠離所謂的悲慘世界。也許這就是大的作家語言質(zhì)樸，卻有種直擊人心的力量。

人類與邪惡之間不懈的斗爭，人類本性是純潔善良的，將一同走向幸福，但要經(jīng)過苦難的歷程。愿這世界不再悲慘，愿這不是悲慘世界。

讀悲慘世界心得體會篇三

悲慘世界是一部廣受歡迎和影響深遠的小說，由法國作家雨果創(chuàng)作而成。小說以其出色的描寫和深刻的思想贏得了讀者的喜愛。其中，悲慘世界的第三部想必給我們帶來了深刻的思考和心靈上的震撼。在這篇文章中，我將分享一些我對這部心酸之作的理解和體會。

第一段：揭示社會不公。

在悲慘世界的第三部中，我們看到了巴黎的貧民窟和城市中社會底層的生活狀況。小說通過描述窮人們的貧困和絕望，展示了社會不公的殘酷現(xiàn)實。這里的人們在極度貧困的環(huán)境中生活，缺乏食物和人權(quán)。作者通過這些形象的描繪，向讀者展示了社會的種種不公，并喚起了讀者對這些不公的關(guān)注。

第二段：人性的復雜性。

悲慘世界的第三部講述了主人公讓·瓦爾簡在19世紀法國社會中的生活困境。讓·瓦爾簡是一個被社會所遺棄的人，在貧困中艱難生活。他被迫偷竊以維持生計，但同時又擁有善良的靈魂。這種對主人公人性的復雜描寫使我們深思：人性真的可以用好與壞來區(qū)分嗎？雨果在小說中呈現(xiàn)了讓·瓦爾簡的內(nèi)心斗爭，從而向我們展示了人性的多面性。

第三段：對愛與激情的探索。

除了社會不公和人性的復雜性，悲慘世界的第三部還探索了愛與激情的力量。其中，庸醫(yī)杜邦李為了自己所愛的女人，不惜用自己的財產(chǎn)去救贖讓·瓦爾簡。這個故事中充滿了深情和奉獻的愛，激勵了許多讀者。作者通過這個情節(jié)，向人們展示了愛和激情的力量，以及它們對于有限生命的重要性。

第四段：反思人類的心理。

悲慘世界的第三部揭示了人類的心理和行為方式。與第二部一樣，這部小說探討了人類行為的動機，以及社會環(huán)境對人們心理的影響。通過主人公對良善的追求和社會不公的憤慨，雨果促使我們反思自己的心靈和行為。這些深思熟慮的描寫幫助我們更好地理解我們自己和他人的內(nèi)心。

第五段：啟發(fā)和反思。

悲慘世界的第三部帶給人們的是一種強烈的情感，同時也給我們留下了許多思考。通過描述社會不公、人性的復雜性、愛與激情的力量以及人類心理，小說引發(fā)了讀者對于正義、道德以及人類是否能自我拯救的討論。對于我們每一個人而言，這部小說都是一個不可忽視的教育機會，讓我們反思自己的世界觀和與他人的關(guān)系。

總之，悲慘世界的第三部給我們帶來了對社會不公、人性、愛和人類心理的深入思考。這個故事激勵了讀者去思考和質(zhì)疑，同時也給予了我們對于人類和世界的一種新的理解。無論是在19世紀還是現(xiàn)代社會，悲慘世界的這一部分都具有普遍的意義，引發(fā)了讀者自身的覺醒和改變。

讀悲慘世界心得體會篇四

打開雨果的《悲慘世界》，泛黃的扉頁已有殘缺，但濃郁的書香依然撲鼻而來，我追隨它的腳步，走進了那個悲慘而有幸福的世界。

主人公——滿臉胡子，力大無比的冉·阿讓經(jīng)歷了長期的牢獄之苦，當他終于獲得了自由卻衣食無著，沒有一個人愿意接受他時，一位貧窮的主教卻給了他平等、關(guān)愛與心靈上深深的安慰，讓冉·阿讓一次又一次在出獄后迷途知返，走上正義、善良之路……芳汀的小女兒柯賽特因母親無錢撫養(yǎng)被寄養(yǎng)在貪婪丑惡特納第夫婦家，芳汀死后，珂賽特被百般折騰，生活在無邊的黑暗與恐懼之中。

正在這時，那位叫冉·阿讓的人不斷幫助這個陌生的小女妖，盡可能的給她以人間的溫暖與純真……當法國發(fā)生了變動，珂賽特深愛著的一位青年馬呂斯可能會在參加革命戰(zhàn)爭時戰(zhàn)死，也是那位叫冉·阿讓的人幾乎用自己的生命換來了他的幸福生活……冉·阿讓，雖然是一個苦役犯，卻在主教大人的感化下，成為了一名勇敢、正義、善良的勇者。太多太多的感恩，一言難盡。

冉·阿讓，他讓平凡鑄就了偉大，他毫無保留地展現(xiàn)了人性最美麗的一面，可以想象，如果沒有冉·阿讓，那么有多少生命將會消逝?有多少悲劇將會重演?但是為什么冉·阿讓會有如此驚人的脫胎換骨的轉(zhuǎn)變?是因為他懂得感恩，他知道去報答主教大人曾給過自己的溫暖，他將它們儲存在心靈深處最最柔軟的地方，再用它們來溫暖整個世界。

罪惡服役的冉·阿讓，善良正義的冉·阿讓，柔情似水的冉·阿讓，英勇無畏的冉·阿讓……我想當你翻開他的一生，就不愿再停留下來了吧!他用他的愛與感恩給了你、我，乃至整個世界最美的祝福，讓我們相信——有一顆真摯的感恩的心，就有一段亙古不變的愛的贊歌，溫情的史記!

當珂賽特與馬呂斯幸福地走上了婚姻的殿堂，這位白發(fā)蒼蒼的老人冉·阿讓已聽到了上帝的呼喚。當兩個孩子淚流滿面的握著他蒼老而又有力的大手跪在他身邊時，夜漆黑，在黑暗中，可能有著一個純潔的天使展開了雙翅，等待著一個偉大的靈魂。

愿光明永遠圍繞我們的身邊。

讀悲慘世界心得體會篇五

悲慘世界第三部的核心主題是關(guān)于政府的腐敗和社會的不公，而通過繼續(xù)講述主人公讓-瓦爾簡的故事，作者繼續(xù)向讀者展示了這個殘酷而不公的世界中的人性的光輝。這一部作品不僅僅是一部小說，更是作者對社會現(xiàn)象的批判和對人性的探索。在閱讀悲慘世界第三部后，我對人性本質(zhì)和社會的渲染深入了解，同時也對作者的智慧和思想感到深深的欽佩。

首先，悲慘世界第三部深刻揭示了人性的復雜性。作為一個小說中的主要角色，讓-瓦爾簡一直面對著輾轉(zhuǎn)反側(cè)的人生選擇。他經(jīng)歷了種種磨難和艱辛，但在最終的抉擇中，他選擇了為他人付出，為社會貢獻自己的力量。這種無私的精神和勇氣使他成為了小說中最為令人尊敬的角色之一。通過讓-瓦爾簡這一形象的塑造，作者呼吁讀者思考人性的美好和復雜，以及每一個人在面臨困難時作出的抉擇。

其次，悲慘世界第三部深入分析了社會的腐敗和不公。小說中的政府機構(gòu)被描繪得非常黑暗和殘酷，法律的執(zhí)政者沒有以公正的眼光來看待社會問題，而是以自己的利益為出發(fā)點。通過描寫各種階層和社會背景的人物，作者向讀者展示了從落魄貧民到富有權(quán)貴，每個人都可能受到社會不公的壓迫。這種巨大的不公平和腐敗體現(xiàn)了作者對現(xiàn)存社會的批判，使讀者深思不已。

第三，悲慘世界第三部強調(diào)了個人的責任和使命感。小說中的讓-瓦爾簡在面臨種種挫折和磨難時，仍然堅守自己的信念，為他人提供幫助并爭取社會公正。他的行為不僅僅是出于個人的善良，更是對社會的回饋和對弱者的救贖。通過讓-瓦爾簡這個形象，作者呼喚每個讀者都能夠?qū)ψ约旱男袨樨撠?，并用自己的力量去改變這個不公的社會。

第四，悲慘世界第三部再次強調(diào)了愛和寬容的重要性。小說中唯一一個不以自我為中心的角色，是讓-瓦爾簡的女兒科賽特。她把自己的愛和關(guān)心無私地給予那些需要幫助的人，她的行為使得讓-瓦爾簡能夠堅持下去，同時也為所有的讀者樹立了一個仁愛和關(guān)愛他人的榜樣。通過科賽特這一角色，作者告訴讀者只有通過愛和寬容，才能幫助世界變得更美好，摒棄殘酷和不公。

最后，悲慘世界第三部給予讀者希望和力量。小說中雖然充滿了痛苦和不幸，但作者通過講述讓-瓦爾簡的故事向讀者傳達了希望和力量的重要性。通過讓-瓦爾簡的堅持和改變，作者提醒了讀者，即使在最黑暗的時刻，我們也不能失去希望，只有堅持不懈的改變才能帶來真正的進步。通過他的故事，讓-瓦爾簡成為了我們心中燃起希望的象征，同時也激發(fā)了我們每個人對社會變革的渴望。

在悲慘世界第三部中，雨果巧妙地融入了關(guān)于人性和社會的思考，通過講述讓-瓦爾簡的故事，向讀者呈現(xiàn)了一個殘酷而充滿希望的世界。這部作品讓人們深深反思人性的光輝和黑暗，同時也喚醒了每個人對于社會不公的關(guān)注與思考。悲慘世界第三部給予了讀者希望和力量，鼓勵我們每一個人以自己的方式去改變這個世界，追求公正和平等。

讀悲慘世界心得體會篇六

《悲慘世界》是法國作家雨果的經(jīng)典之作，這部小說以其濃郁的社會意義和感人至深的人物塑造而著稱于世。其中，第二卷以“哥桑父子”為主線，描寫了受社會壓迫的勞動人民的生活境遇。通過閱讀這一卷，我深受其所感，體會到人性的復雜與社會的不公，同時也看到了希望的曙光。

第一段：哥桑父子的社會地位與命運。

這一卷以主人公哥桑父子為中心，以纖細而清晰的筆觸描繪了他們在當時巴黎社會中的地位和命運。哥桑作為一個小業(yè)主，卻倍受欺壓。他苦心經(jīng)營多年的店鋪被迫關(guān)停，進而淪為一個無家可歸的流浪漢。而他的兒子顧納則被迫偷竊以維持生計。他們在逃亡的道路上不斷遭受各種壓迫和折磨，他們的存在和尊嚴在冷酷的社會環(huán)境中岌岌可危。通過哥桑父子的命運，雨果生動地展示了當時社會中底層人民的苦難與無奈。

第二段：復雜的人性。

除了生動描繪了社會壓迫和底層人民的痛苦生活外，《悲慘世界》第二卷也深刻地展示了人性的復雜與多變。正是在哥桑和顧納的命運中，我們看到了人們的善良與邪惡的交織。無論是哥桑在流浪街頭將他人的失物返還給失主，還是顧納被警察逼迫而不得不偷盜，都展現(xiàn)了人性的弱小與掙扎。而與此同時，小說中還描繪了多個世仇與深藏的秘密，使得整個故事更加扣人心弦，也更加豐富了人性的呈現(xiàn)。

第三段：對社會不公的揭示與反思。

《悲慘世界》第二卷通過生動的描述和緊張的情節(jié)，深刻地揭示了當時社會中的不公和階級差異。社會壓迫導致人們淪為流浪漢，強制迫害使人們背道而馳。主人公哥桑和顧納的命運，代表了無數(shù)類似的底層人民，他們沒有選擇，只能在這冷酷的世界中艱難求生。小說中通過描繪底層人民的痛苦，讓讀者深思社會不公的存在以及這種不公對個人命運的摧殘。

第四段：希望的曙光。

雖然整個故事鋪陳了社會的不公和底層人民的困境，但同時，小說中也透露出希望的曙光。無論是哥桑和顧納僅存的親情，還是其他人物的仗義執(zhí)言，都彰顯了人性中的亮點，也為整個故事注入了一絲溫柔的色彩。小說的結(jié)尾中，哥桑和顧納被友善的人們相救，他們終于找到了一個相對安定的生活，這給讀者帶來了一絲曙光，也使得整個故事有了一種希望的味道。

第五段：自由與尊嚴的追求。

通過閱讀《悲慘世界》第二卷，我深刻體會到自由與尊嚴的重要性。在這個動蕩的社會，人們追求著自由和尊嚴，希望擺脫不公和壓迫。哥桑和顧納永不放棄追求自由和尊嚴，他們?yōu)榇烁冻鲆磺?，盡管他們的生活并不如意。而在小說的最后，哥桑救了一個納博克，顧納放棄了局外人對家庭的叛逆，彼此之間的愛與和諧，也表達了對自由和尊嚴的最大追求。

總結(jié)：

《悲慘世界》第二卷通過對底層人民的命運描寫，展示了社會的不公和人性的復雜。盡管充滿了黑暗和悲劇，卻也在其中透射出一絲希望。我相信，只要我們對社會進行反思，并以行動來追求自由和尊嚴，就一定能夠創(chuàng)造出更加美好的世界。

讀悲慘世界心得體會篇七

假如世界上所有的書是一片遼闊無邊的大海，那一本書就是茫茫大海中的一條小魚;假如世界上所有的書是一片蔚藍的天空，那一本書就是天空中一朵潔白無瑕的云朵;假如世界上所有的書是一座大金庫，那一本書就是金碧輝煌的金庫中的一塊小金塊?！侗瘧K世界》在我的眼中是一條稀有的魚兒，是一朵最美麗的云朵，是一塊最耀眼的黃金。

冉阿讓雖然死了，但是我相信：他那顆善良和無私的心將一代代地傳下去，讓我們的那個被破壞和諧的社會重新充滿光明。

作文網(wǎng)專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載。

《悲慘世界》是由法國著名作家雨果先生所著的。這本書敘述了這樣一個故事：主人公冉阿讓因為饑餓過度而偷了一個面包，這使他在監(jiān)獄里度過了他一生最黑暗的十九年。當他再度從監(jiān)獄里走出來的時候，再也沒有一個人愿意去理睬他了，每個人都歧視他，就這樣，冉阿讓終于在絕望中崩潰了，但是，在他自己都不相信自己的時候，奇跡出現(xiàn)了，一個善良的主教幫助了他，用他仁慈的心改變了冉阿讓。

《悲慘世界》這本書讓我了解了這個我很少接觸的社會。在社會上，有的人像德納第一樣，他們自私、貪婪，為了自己的利益，他們無惡不作甚至迫害別人。像在2010年里，美國為了得到石油，向伊拉克與伊朗這兩個盛產(chǎn)石油的國家開火;在抗日戰(zhàn)爭的時候，甫志高貪生怕死，為了能夠活下來，投靠了日本人，將中共地下黨的秘密泄露了出來……但社會上除了有惡的一面，也有善的一面。這些人有一顆無私善良的心。他們常常幫助他人，甚至在自己困難的時候也去幫助別人。這些人讓我們感動，讓我們的社會有了光明，讓我們在嚴寒中感受到一絲溫暖，一絲生機，我們中華民族就需要這樣的人。

讀悲慘世界心得體會篇八

悲慘世界是法國作家雨果的代表作之一，被譽為世界文學巨著。這部小說以法國革命為背景，講述了一個充滿悲劇和深情的故事。其中，第二卷《掃盲者》以教育為主題，探討了人性、社會和希望的力量。在閱讀這部作品后，我深有感觸。本文將就悲慘世界第二卷給我的啟示和體會進行闡述。

首先，悲慘世界第二卷告訴我們，教育是改變命運的重要途徑。小說中的主人公、貧苦的女子富春早年因生活困頓而被迫成為女兒命。但她沒有因此放棄希望，而是借助圖爾尼叔叔的幫助，通過自學成功掃清文盲，改變了命運。這段描寫讓我深深地體會到，只要擁有對知識的渴望和努力，就能夠越過阻礙，追求美好的未來。

其次，悲慘世界第二卷讓我明白了教育的平等重要性。小說中，作者通過對各個層面的人物形象描寫，展示了當時社會的階級固化以及教育資源的不平等。富春在圖爾尼叔叔的教育下得以改變命運，而巴酷先生作為一個孤兒，卻無法接受正規(guī)的教育。這個差距使得巴酷先生變得清高而疏遠，在尋求自身價值的過程中陷入迷茫。這讓我認識到，教育應當是一種平等的權(quán)利，每個人都應該有機會接受良好的教育，這樣才能真正實現(xiàn)社會的公平和進步。

再次，悲慘世界第二卷展示了教育的力量可以改變一個人對生活的態(tài)度和價值觀。小說中的巴酷先生本是一個墮落的小偷賊，但通過學習讀書和克服生活挫折，他重新找到了自己的價值和意義。最后，他成為了一位受人尊敬的市長，為社會貢獻了許多。這個故事告訴我們，教育的力量不僅可以幫助人們獲得知識，還可以改變一個人對自己和社會的認識，從而實現(xiàn)自身的價值。

最后，悲慘世界第二卷提醒我們教育的目的是培養(yǎng)人的全面發(fā)展。小說中，作者通過富春對孩子們的教育展現(xiàn)了一個全面人格的塑造。她注重培養(yǎng)孩子們的品德、智慧和獨立思考的能力。這引發(fā)了我對當前教育體系的思考，我們是否只注重學生的分數(shù)而忽略了他們的綜合素質(zhì)和獨立思考的能力呢？悲慘世界第二卷讓我認識到，教育應該是培養(yǎng)人的全面發(fā)展，而不僅僅是為了應付考試。

總之，悲慘世界第二卷通過教育這一主題，深刻地揭示了教育的力量和重要性。無論是改變命運、促進社會公平、塑造人格還是培養(yǎng)全面發(fā)展，教育都扮演著重要的角色。讀完這本小說后，我對教育有了更深入的理解和認識，也愈發(fā)珍惜自己所受到的教育。希望我們能夠更加重視教育，讓每個人都能夠獲得公平的教育機會，實現(xiàn)自我發(fā)展，為社會進步做出貢獻。