無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

反思自己的文案篇一

隨著歲月的流淌，我們經(jīng)歷了許多的挫折與成長(zhǎng)，在這些過(guò)程中，我們又何曾靜下心來(lái)反思自己？我們常常急于成長(zhǎng)，追逐成功，但卻忽略了成長(zhǎng)的過(guò)程和自己的內(nèi)在變化。本文將從五個(gè)方面談?wù)劮此甲约旱男牡皿w會(huì)。

一、發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

反思是一種自我檢視和審視的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)不僅可以讓我們更好地發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，還可以讓我們更加自信；缺點(diǎn)則可以讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)自己的不足，找到自己需要改進(jìn)的方向。

二、消除心中的煩惱。

在反思的過(guò)程中，我們不僅需要發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，還需要探討自己為什么會(huì)有這樣的情況。有時(shí)候，我們會(huì)因?yàn)樽约旱膫€(gè)性和行為而感到煩惱，這時(shí)我們就需要更深層次地反思自己，找到問(wèn)題的根源，進(jìn)而尋找解決的辦法。

三、增強(qiáng)內(nèi)心的自我管理能力。

反思還可以培養(yǎng)我們的自我管理能力。通過(guò)反思，我們可以對(duì)自己的行為和思維進(jìn)行反思，從而更好地掌控自己的情緒以及情況。對(duì)于我們的生活來(lái)說(shuō)，這不僅可以讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)自己，還可以讓我們更加容易地應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況。

四、提升自己的思考力和判斷力。

反思可以激發(fā)自己的思考力和判斷力。你合理的思考和分析自己的行為和思維，會(huì)讓你在接下來(lái)的生活中更加有針對(duì)性和明確的目標(biāo)。你更加的意識(shí)到自己的行為，提高你的反應(yīng)能力和決策能力，從而獲得更好的應(yīng)對(duì)機(jī)制面對(duì)各種情況。

五、提高自身的修養(yǎng)和修煉。

通過(guò)反思，我們可以成為更好的人。在反思的過(guò)程中，我們不僅要發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，而且要探討自己的不足之處，從而更好地發(fā)現(xiàn)自己需要改進(jìn)的方向。我們需要不斷地對(duì)自己進(jìn)行修煉，提高自己的思想和行為修養(yǎng)，創(chuàng)造更加美好的人生。

結(jié)語(yǔ)：

總的來(lái)說(shuō)，反思自己是一個(gè)不斷成長(zhǎng)的過(guò)程，也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程。在我們?nèi)粘５纳钪?，反思的過(guò)程很重要，因?yàn)樗梢宰屛覀兏由羁痰卣J(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足和需要改進(jìn)的方向。只有通過(guò)反思，我們才能成為更好的人，創(chuàng)造出更加美好的人生。讓我們一起反思自己，打開(kāi)心靈之窗，用心感受自己真正想要的生活。

反思自己的文案篇二

光陰似箭，日月如梭。一眨眼的工夫，一個(gè)學(xué)期就很快就過(guò)去了，又迎來(lái)了新的一年，新的學(xué)期，又有新的工作等著我們來(lái)學(xué)，等我們來(lái)消化，去理解。

要整裝待發(fā)，要以一個(gè)全新的我去迎接這個(gè)學(xué)期的起點(diǎn)站，奮發(fā)圖強(qiáng)，永不停步。

這是一種很好的學(xué)習(xí)方法。

所要講的課，做好一個(gè)預(yù)習(xí)的準(zhǔn)備。

要是作業(yè)有弄不明白的地方能夠問(wèn)同學(xué)老師，也能夠恩爸爸媽媽。

我會(huì)在這個(gè)學(xué)期里好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取用優(yōu)秀的成績(jī)匯報(bào)爸爸媽媽。

感悟精選（4）：

反省自己，成功必備條件。

愛(ài)默生說(shuō)：“思考是人生的種子?！闭\(chéng)然，唯有在經(jīng)歷中不斷反省自己，不斷思考人生，不斷修正自己的行為，才能使人擺脫膚淺，走向睿智。

只有反省自己，才能真正改正錯(cuò)誤，完善人生。周處年輕時(shí)被認(rèn)為是三大禍害之一。他反省自己，認(rèn)識(shí)到自己的不足，虛心向陸云請(qǐng)教，改過(guò)自新，不斷提高自己的修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，最終成為一代忠臣。反省自己，就是一劑良藥，使愚者變聰明，使邪惡變善良，使無(wú)知變淵博。

只有反省自己，才能不斷完善自己，取得進(jìn)步。素有“江南四大才子”之稱(chēng)的唐伯虎，繪畫(huà)、詩(shī)歌、學(xué)識(shí)等可謂獨(dú)一無(wú)二、卓然超群，然而，他有一段時(shí)間驕傲自滿(mǎn)，不思進(jìn)取，“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，他的學(xué)識(shí)曾一度徘徊不前。直到他看到老師沈周的一幅畫(huà)，他徹底震撼，反省自己，認(rèn)識(shí)到學(xué)海無(wú)涯，并不斷努力，透過(guò)自己的勤學(xué)，奠定了“第一才子”的地位。在求知之路上，不斷反省自己，是取得進(jìn)步的必備條件。

只有反省自己，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的升華，才能超越自己，創(chuàng)造最佳?！叭龡獗焙蜗槊溃瑥?qiáng)迫自己去忍受煉獄一樣的生活，無(wú)論是在學(xué)習(xí)中還是在訓(xùn)練中，他遇到難題總是不退縮，遇到難關(guān)總是反省自己哪方面做得不夠完美，總是從自己身上找缺點(diǎn)，就是憑著不斷反省自己，他在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，他在訓(xùn)練中升華，他創(chuàng)造出了一個(gè)又一個(gè)奇跡，“百折不撓，百煉成鋼，能上九天，能下五洋，執(zhí)著手中槍?zhuān)俨酱?，胸懷?bào)國(guó)志，發(fā)憤圖強(qiáng)。百戰(zhàn)百勝，他是兵中之王！”

反省自己吧，“真正思考的人，從自己的錯(cuò)誤中吸取的知識(shí)要比從自己的成就中吸取的知識(shí)更多”，讓我們?cè)谇笾飞?，養(yǎng)成反思自己的好習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)理性升華，走向成功！

感悟精選（5）：

學(xué)會(huì)反省自己。

曾幾何時(shí)，我們沒(méi)有完成作業(yè)卻用高超的謊言騙得了老師的諒解。

曾幾何時(shí)，我們與朋友鬧了別扭之后執(zhí)拗地將“冷戰(zhàn)”進(jìn)行到底。

曾幾何時(shí)，我們踢球打破了人家的玻璃，卻不曾道歉揚(yáng)長(zhǎng)而去。

曾幾何時(shí)……。

這些都是我們所做過(guò)的錯(cuò)事，但你是否反省過(guò)這些過(guò)錯(cuò)？做人應(yīng)學(xué)會(huì)反省，反省才能發(fā)現(xiàn)不足，發(fā)現(xiàn)不足才能改正錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤才能進(jìn)步。

孔子的學(xué)生曾子做到了“吾日三省吾身”，每一天進(jìn)行自己反省，反省自己為他人做事是不是盡心竭力，與朋友交往是不是誠(chéng)實(shí)守信。對(duì)自己的不斷反省，使他的修養(yǎng)不斷提高，終成一代圣賢，成為后人楷模。

唐太宗李世民以魏徵為鏡，反省自己對(duì)百姓是否盡心盡力，對(duì)國(guó)家是不是無(wú)私奉獻(xiàn)，對(duì)官員是不是以身作則。他的這種反省精神使他揚(yáng)利除弊，親賢遠(yuǎn)小，終為一代名君，開(kāi)創(chuàng)了貞觀盛世。

齊國(guó)的賢臣鄒忌善于反省，在眾人的一片贊揚(yáng)聲中清醒地認(rèn)識(shí)到自己不如徐公美，從而領(lǐng)悟出不一樣人的不一樣用心，由已推之，認(rèn)識(shí)到齊國(guó)政治的弊端，及時(shí)采取措施，最終使齊國(guó)“戰(zhàn)勝于朝廷”。

如果一個(gè)人或一個(gè)民族，不明白對(duì)自己的行為進(jìn)行反省，那將會(huì)是怎樣一番情景？

西楚霸王項(xiàng)羽直到生命的最后一刻還在大喊：“天亡我，非戰(zhàn)之罪也！”正是不知反省，執(zhí)迷不悟，剛愎自用，才導(dǎo)致他一步步走上絕路。

晚清統(tǒng)治者，沉醉于“天朝上國(guó)”的美夢(mèng)中，認(rèn)為自己的國(guó)家戰(zhàn)無(wú)不勝，不知反省自己。殊不知世界風(fēng)云變幻，他國(guó)已是堅(jiān)船利炮，而清朝竟還處在冷兵器時(shí)代，這就難怪以后的割地賠款在歷史的舞臺(tái)上演了。

反省像一把手術(shù)刀，割在自己身上會(huì)很痛，但一味心疼自己而不向病痛部位下手，我們很可能全身潰爛；反省得越深刻、越及時(shí)，肌體應(yīng)付地越健康，生命就會(huì)永葆活力。

反思自己的文案篇三

作為一名教師，我們時(shí)刻面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)和困惑。而要成為一位優(yōu)秀的教師，不僅需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，還需要能夠反思自己的工作和教學(xué)方式。教師反思是一種重要的工作方式，通過(guò)不斷反思自己的經(jīng)驗(yàn)和行為，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并且在日后的工作中避免犯同樣的錯(cuò)誤。通過(guò)反思，我們能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，更好地服務(wù)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)自身的教育目標(biāo)。

第二段：反思對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的意義（200字）。

教師反思不僅有助于我們提高教學(xué)質(zhì)量，還對(duì)我們個(gè)人的成長(zhǎng)有著重要的影響。通過(guò)反思，我們可以更好地了解自己的長(zhǎng)處和短處，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和不足。這將幫助我們更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，并制定適合自己的成長(zhǎng)計(jì)劃。通過(guò)不斷的反思和調(diào)整，我們能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)自己的不足，并且實(shí)現(xiàn)自身的成長(zhǎng)與發(fā)展。

第三段：反思對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量的重要性（200字）。

教師的首要任務(wù)是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量是我們不懈追求的目標(biāo)。而要提高教學(xué)質(zhì)量，就必須不斷反思自己的教學(xué)方法和效果。通過(guò)反思，我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，并且找到解決的辦法。同時(shí)，我們也可以總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成功案例，以便日后能夠更有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。反思有助于我們不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果，從而提高整體的教學(xué)質(zhì)量。

第四段：反思對(duì)于建立良好師生關(guān)系的重要性（200字）。

教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更是建立師生之間的良好關(guān)系。而要建立良好的師生關(guān)系，就需要不斷地反思自己的教學(xué)行為和影響。通過(guò)反思，我們可以了解自己的語(yǔ)言行為和教育方式對(duì)學(xué)生的影響，及時(shí)調(diào)整自己的教育態(tài)度和行為準(zhǔn)則。教師的反思有助于我們更好地與學(xué)生進(jìn)行溝通，理解學(xué)生的需求和心理，從而建立起良好的互相信任和尊重的師生關(guān)系。

第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。

教師反思是一門(mén)藝術(shù)，需要我們對(duì)自己的教育行為和思想進(jìn)行深入反思和思考。通過(guò)不斷地反思，我們可以更好地了解自己的教育理念和目標(biāo)，調(diào)整自己的教育方式和方法，提高自己的教學(xué)質(zhì)量和個(gè)人成長(zhǎng)。同時(shí)，教師反思也是一種職業(yè)道德，要求我們對(duì)自己的教育行為進(jìn)行嚴(yán)格的自我監(jiān)督。只有不斷地反思和改進(jìn)，我們才能成為一位優(yōu)秀的教師，給予學(xué)生更好的教育服務(wù)。因此，我們應(yīng)該珍視反思的機(jī)會(huì)，認(rèn)真地對(duì)待自己的教育事業(yè)，不斷提升自己的教育素質(zhì)和職業(yè)水平。

反思自己的文案篇四

前幾天我在教研組內(nèi)上了一節(jié)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課，所上的16課《詩(shī)兩首》是一篇半獨(dú)立閱讀課文，由古詩(shī)《觀書(shū)有感》和現(xiàn)代詩(shī)《神奇的書(shū)》組成?！队^書(shū)有感》這首古詩(shī)的作者是南宋著名理學(xué)家朱熹。詩(shī)中不僅寫(xiě)了池塘的美麗景色，還通過(guò)看到源源不斷的活水流進(jìn)池塘，池塘中的水才會(huì)如此清澈這一現(xiàn)象，聯(lián)想到了“人的心智，也是由不斷讀書(shū)，不斷汲取新的知識(shí)，才能更加開(kāi)豁，更加敏銳”這一深刻的道理。詩(shī)中運(yùn)用了比喻的形式，用鮮明形象的事物將抽象的道理變得具體化。而現(xiàn)代詩(shī)《神奇的書(shū)》的作者是美國(guó)著名女詩(shī)人狄金森。作者以四個(gè)小節(jié)、相同的句式結(jié)構(gòu)來(lái)展現(xiàn)書(shū)的價(jià)值，抒發(fā)作者熱愛(ài)與贊美書(shū)籍的思想感情。詩(shī)風(fēng)清新明麗，詞句間蘊(yùn)涵深意。

把同是寫(xiě)書(shū)的古詩(shī)和現(xiàn)代詩(shī)放在一起，可以讓學(xué)生在不同的表現(xiàn)形式中感受詩(shī)歌的魅力。本課教學(xué)的重點(diǎn)是有感情地朗讀兩首詩(shī)，了解大意，感受詩(shī)歌的韻律美。在教學(xué)中，我主要采用以下的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)：

一、教給學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用方法。在導(dǎo)入新課進(jìn)入第一首古詩(shī)學(xué)習(xí)時(shí)，我先讓學(xué)生回憶并出示以前學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法，（方法：1、讀：讀通、讀熟詩(shī)句；2、解題：理解詩(shī)題目的意思；3、明詩(shī)意：借助書(shū)上的注釋及讀想結(jié)合，理解詩(shī)句意思；4、悟情明理：感悟詩(shī)中表達(dá)的情感，明白詩(shī)中蘊(yùn)含的.道理。5、再讀：有感情地朗讀。）然后讓學(xué)生自己按照這樣的方法去嘗試學(xué)習(xí)古詩(shī)《觀書(shū)有感》。這樣，就讓學(xué)生有了一個(gè)自我運(yùn)用方法的過(guò)程，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力在這一過(guò)程中得到有效訓(xùn)練。

引導(dǎo)學(xué)生把自己的理解、預(yù)習(xí)的成果講出來(lái)，做到以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，教師只對(duì)其中學(xué)生不能解答的問(wèn)題作引導(dǎo)和點(diǎn)撥。作為“平等中的首席”，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者。

三、設(shè)疑突破難點(diǎn)。《觀書(shū)有感》一詩(shī)的教學(xué)難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩(shī)中蘊(yùn)含的讀書(shū)道理。針對(duì)這一教學(xué)難點(diǎn)，我在引導(dǎo)學(xué)生理解了詩(shī)句大意后，讓學(xué)生把詩(shī)的內(nèi)容與詩(shī)的題目聯(lián)系起來(lái)，引導(dǎo)質(zhì)疑：詩(shī)中明明寫(xiě)的是自然風(fēng)光，為什么詩(shī)的題目卻是“觀書(shū)有感”？然后讓學(xué)生帶著疑問(wèn)再次讀詩(shī)，思考詩(shī)中景物與讀書(shū)有什么聯(lián)系。雖然這一問(wèn)題有些難，但通過(guò)交流和引導(dǎo)，多數(shù)學(xué)生還是能領(lǐng)悟出詩(shī)中所蘊(yùn)含的讀書(shū)道理。

走下講臺(tái)，與聽(tīng)課的老師們交流，再自我反思后，才發(fā)現(xiàn)這節(jié)課還有很多值得探究、改進(jìn)的地方。

一、對(duì)于知識(shí)性的問(wèn)題，老師首先要準(zhǔn)確把握。如在第二首詩(shī)《神奇的書(shū)》中，對(duì)于詩(shī)句“沒(méi)有一艘非凡的戰(zhàn)艦，能像一冊(cè)書(shū)籍，把我們帶到浩瀚的天地。”“也沒(méi)有一匹神奇的坐騎，能像一頁(yè)詩(shī)扉，帶我們領(lǐng)略人世的真諦。”所采用的修辭手法，究竟是比較還是對(duì)比，或者是比喻，在討論時(shí)老師們有自己不同的見(jiàn)解。但我查找有關(guān)資料后發(fā)現(xiàn)，都是贊成這兩個(gè)詩(shī)句用的是對(duì)比的修辭手法，這樣說(shuō)來(lái)我沒(méi)有講錯(cuò)。

二、對(duì)于詩(shī)歌內(nèi)容的理解，老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生理解得更廣闊、更深層次一些。如在理解古詩(shī)《觀書(shū)有感》所蘊(yùn)含的道理時(shí)，其實(shí)不僅僅是知識(shí)需要不斷補(bǔ)充、更新，還包含我們的思想也應(yīng)隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷更新，跟上時(shí)代的步伐。而在課堂上，我只是讓學(xué)生領(lǐng)悟到第一個(gè)方面的意思，卻沒(méi)有更進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生去進(jìn)行更廣、更深層次的領(lǐng)悟，阻礙了學(xué)生思維的廣度與深度。

三、朗讀的時(shí)間不夠，朗讀的層次體現(xiàn)不夠明顯。雖然課堂上有朗讀，但由于擔(dān)心本節(jié)課學(xué)習(xí)兩首詩(shī)時(shí)間上不夠，就縮減了練習(xí)有感情地朗讀的時(shí)間，朗讀的層次性也體現(xiàn)不出來(lái)，使有感情地朗讀這一教學(xué)目標(biāo)沒(méi)有得到很好落實(shí)。

我衷心地感謝聽(tīng)課老師們毫不保留地真誠(chéng)交流，它讓我深深感到，作為一名教師，如果不時(shí)刻往自己的這半畝方塘中注入知識(shí)的清泉，是不能夠滿(mǎn)足孩子們的那一杯水的。

反思自己的文案篇五

隨著時(shí)間的流逝，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷許多事情，有快樂(lè)的時(shí)刻、有困難的時(shí)刻，也有讓人后悔的時(shí)刻。對(duì)于這些時(shí)刻，對(duì)自己進(jìn)行反思是不可或缺的。反思能夠幫助我們意識(shí)到自己的不足之處，從而找到改進(jìn)和提升的方向。下面，我將分享一次對(duì)自己的反思心得。

首先，我反思了自己在學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上經(jīng)常分心，對(duì)老師講解的內(nèi)容注意力不集中，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。我也經(jīng)常拖延完成作業(yè)，總是臨近截止日期時(shí)才匆忙完成，這使得我不能充分理解知識(shí)點(diǎn)。這種現(xiàn)象使我認(rèn)識(shí)到，我需要提高自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。于是，我開(kāi)始調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，制定時(shí)間表，并保持專(zhuān)注度，認(rèn)真聽(tīng)講。同時(shí)，我也養(yǎng)成了每天固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，將學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣來(lái)養(yǎng)成。這次反思對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)警鐘，讓我認(rèn)識(shí)到了自己需要改進(jìn)的地方。

其次，我反思了自己在人際交往方面的問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)候過(guò)于自我，缺乏對(duì)他人的關(guān)心和理解。在與同學(xué)合作的過(guò)程中，我可能會(huì)忽略他們的意見(jiàn)和建議，只顧著自己的想法。這種行為導(dǎo)致了人際關(guān)系上的不和諧。通過(guò)反思，我明白了人際交往需要的是相互尊重和合作。于是，我開(kāi)始積極傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并尊重他們的選擇和決定。我也更加注重與他人的交流，關(guān)心他人的需要和感受，這使得我與他人的關(guān)系逐漸變得融洽。

另外，我也反思了自己在生活習(xí)慣方面的問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)自己過(guò)于依賴(lài)電子產(chǎn)品，經(jīng)常玩手機(jī)、電腦等。這不僅影響了我的作息時(shí)間，也對(duì)我的學(xué)習(xí)和身體健康造成了消極影響。在反思中，我認(rèn)識(shí)到了電子產(chǎn)品對(duì)我的依賴(lài)過(guò)度之處。于是，我制定了一個(gè)自律的計(jì)劃，限制自己使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，合理安排時(shí)間，培養(yǎng)其他有意義的興趣愛(ài)好，如讀書(shū)、運(yùn)動(dòng)等。這次反思教會(huì)了我如何正確使用電子產(chǎn)品，讓我意識(shí)到生活需要多樣化，不能只沉迷于其中。

最后，我反思了自己在面對(duì)挫折時(shí)的態(tài)度。在生活中，每個(gè)人都會(huì)面臨挫折和困難，這是不可避免的。但我發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我遇到困難時(shí)，我經(jīng)常會(huì)感到沮喪和失望。這種消極的情緒讓我無(wú)法積極應(yīng)對(duì)問(wèn)題，也無(wú)法找到解決問(wèn)題的方法。通過(guò)反思，我明白了困難和挫折是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，是我提高自己的契機(jī)。于是，我開(kāi)始換一種積極的態(tài)度來(lái)面對(duì)困難，鼓勵(lì)自己不輕言放棄，努力尋找解決問(wèn)題的方法。這次反思讓我明白了挫折的重要性，教會(huì)了我如何從中汲取力量。

總之，對(duì)自己進(jìn)行反思是一個(gè)不斷成長(zhǎng)和提升的過(guò)程。通過(guò)反思，我發(fā)現(xiàn)并意識(shí)到了自己的問(wèn)題和不足之處，這讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了自己的人生目標(biāo)和價(jià)值觀。這次反思讓我明白了改變自己的積極性和堅(jiān)持性的重要性。我相信，通過(guò)不斷反思和改進(jìn)，我會(huì)成為一個(gè)更好的自己。

反思自己的文案篇六

第一段：引言（150字）。

作為一名教師，反思自己的工作實(shí)踐是至關(guān)重要的。通過(guò)反思，教師能夠?qū)徱曌约旱慕虒W(xué)方式、教育理念和教育效果，從而更好地提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)水平。在教師的職業(yè)生涯中，反思是持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，能夠幫助教師不斷調(diào)整和完善自己的教學(xué)策略，以更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

第二段：教學(xué)思考與調(diào)整（250字）。

反思教學(xué)過(guò)程和效果是教師不可或缺的一部分。在課堂上，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，因此教學(xué)思考與調(diào)整成為教師反思的重要內(nèi)容之一。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，他們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)方式也不相同。教師需要反思自己的教學(xué)方法是否適應(yīng)了不同學(xué)生的需求，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)反思，教師可以發(fā)現(xiàn)自己可能存在的不足之處，并作出相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)，提升自己的教學(xué)效果。

第三段：教育理念與觀念更新（250字）。

教育理念和觀念的更新也是教師反思的重要內(nèi)容。隨著時(shí)代的變遷和教育理念的更新，教師需要不斷回顧和反思自己的教育理念和觀念，看是否與時(shí)俱進(jìn)。教育是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)，只有不斷學(xué)習(xí)和反思，才能夠適應(yīng)時(shí)代的需求和學(xué)生的發(fā)展。通過(guò)反思，教師可以發(fā)現(xiàn)和糾正自己可能存在的教育誤區(qū)和偏見(jiàn)，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生走向正確的人生道路。

第四段：專(zhuān)業(yè)發(fā)展與成長(zhǎng)（250字）。

反思對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)至關(guān)重要。作為一名合格的教師，不僅需要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，還需要不斷提升自己的教學(xué)水平和教育素養(yǎng)。通過(guò)反思，教師可以總結(jié)自己在教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷完善和擴(kuò)展自己的教學(xué)方法和效果。教師反思的過(guò)程不僅有助于提高教學(xué)質(zhì)量，還能夠增強(qiáng)教師的教育自信和自律能力，使其成為教育事業(yè)中的領(lǐng)航者。

第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。

教師反思是教育事業(yè)不可或缺的一部分，有助于教師提高自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)反思，教師可以不斷調(diào)整和完善自己的教學(xué)策略，提升教育質(zhì)量，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣得到更好的滿(mǎn)足。同時(shí)，教師反思還能夠幫助教師深入思考和認(rèn)識(shí)自己的教育理念和觀念，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生走向正確的人生道路。教師反思是教師職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，希望廣大教師們?cè)谌粘９ぷ髦心軌蛑匾暦此嫉闹匾?，不斷提高自己，為培養(yǎng)有思想、有素質(zhì)、有能力的新一代做出更大的貢獻(xiàn)。

反思自己的文案篇七

自我反思是一個(gè)人在成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程中必不可少的一環(huán)。通過(guò)對(duì)自己思想、行為和態(tài)度的反思，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己、改進(jìn)自己，實(shí)現(xiàn)自我提升。在我過(guò)去的經(jīng)歷中，我不斷進(jìn)行自我反思，并從中獲得了許多寶貴的體會(huì)和教訓(xùn)。

首先，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)并尊重自己的內(nèi)心聲音。過(guò)去我常常追求他人的認(rèn)可和贊許，而忽視了自己內(nèi)心的聲音。然而，當(dāng)我開(kāi)始靜下心來(lái)反思自己時(shí)，我才意識(shí)到內(nèi)心的聲音才是最真實(shí)、最純粹的。通過(guò)反思，我漸漸懂得了如何不受外界的干擾，如何堅(jiān)守自己的價(jià)值觀，如何獨(dú)立地思考問(wèn)題。這些都是我通過(guò)深入反思而獲得的寶貴財(cái)富。

第二，我發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)和不足，并積極地進(jìn)行改進(jìn)。通過(guò)自我反思，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的各種不足，例如缺乏耐心、容易沖動(dòng)等。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題時(shí)，我并沒(méi)有沮喪或自怨自艾，而是努力積極地找出解決辦法。我讀了一些相關(guān)的書(shū)籍，向身邊的長(zhǎng)輩和朋友請(qǐng)教，實(shí)踐著不斷改進(jìn)自己。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)自己的不足在漸漸減少，思維更加冷靜、行為更加理性。

第三，自我反思讓我明白了追求自我進(jìn)步的必要性。通過(guò)反思自己的過(guò)去行為和決策，我發(fā)現(xiàn)許多時(shí)候我做出的選擇并不是最好的，也不符合我自己的期望。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，如果不進(jìn)行反思，就無(wú)法意識(shí)到自己的問(wèn)題，也就無(wú)法改進(jìn)和進(jìn)步。自我反思激勵(lì)著我不斷地前行，爭(zhēng)取在每個(gè)方面都變得更好。我學(xué)習(xí)新的技能，拓寬自己的視野，不斷挑戰(zhàn)自己的舒適區(qū)，以追求卓越和成長(zhǎng)。

第四，自我反思給了我更好的人際關(guān)系。通過(guò)對(duì)自己的反思，我認(rèn)識(shí)到許多在人際交往中犯下的錯(cuò)誤。以前我總是以自我為中心，缺乏耐心和同理心，容易沖動(dòng)甚至傷害他人。但是，通過(guò)對(duì)自己的反思，我開(kāi)始意識(shí)到自己的問(wèn)題并努力進(jìn)行改進(jìn)。我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重他人的選擇，理解他人的感受。這讓我與家人、朋友和同學(xué)的關(guān)系更加融洽，也讓我在工作中更加有效地與他人合作。自我反思真正讓我成為一個(gè)更好的溝通者和團(tuán)隊(duì)合作者。

最后，自我反思教會(huì)了我感恩和珍惜。通過(guò)反思，我意識(shí)到自己的奮斗和成就離不開(kāi)家人的支持、朋友的鼓勵(lì)和老師的指導(dǎo)。我懂得了感恩他人的辛勤付出和無(wú)私幫助，因此我更加珍惜與他們?cè)谝黄鸬拿恳豢獭Ｎ乙哺优Φ鼗貓?bào)他們的關(guān)心和愛(ài)，努力成為值得他們驕傲和依靠的人。

總之，通過(guò)自我反思，我獲得了很多寶貴的心得和體會(huì)。我學(xué)會(huì)了尊重內(nèi)心的聲音、積極改進(jìn)自己，明白了追求自我進(jìn)步的必要性，建立了更好的人際關(guān)系，以及感恩和珍惜他人。自我反思成為我成長(zhǎng)的助力，讓我不斷進(jìn)步并朝著更好的自己前進(jìn)。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)保持這樣的態(tài)度，在每個(gè)階段都對(duì)自己進(jìn)行反思，不斷實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面發(fā)展。

反思自己的文案篇八

媽媽騎車(chē)帶著絮絮，過(guò)十字路口時(shí)，因?yàn)闆](méi)有車(chē)，不愿意等了，就闖紅燈了。絮絮見(jiàn)狀大喊：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)皇恰t燈停，綠燈行’嗎？”媽媽只好跟她承認(rèn)錯(cuò)誤：“哦，對(duì)不起，我沒(méi)看見(jiàn)，闖紅燈啦！”絮絮安慰媽媽?zhuān)骸皼](méi)事，你不是說(shuō)過(guò)，錯(cuò)了，只要改了就好嗎？下次注意哦！”

媽媽去接絮絮的時(shí)候，絮絮采了路邊的一些野花送給我，并對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)慊厝ヒ职终f(shuō)你的寶寶送給你的禮物??！”晚上睡覺(jué)前，媽媽和絮絮鬧著玩。我輕輕的擰一下她身上的某個(gè)地方，然后趕緊裝作什么也不知道。絮絮防不勝防，然后就大聲說(shuō)：“媽媽?zhuān)愀墒裁窗?？你怎么這么淘氣??？”（這些話估計(jì)是在學(xué)校學(xué)的）。

吃飯時(shí)，絮絮突然做了一個(gè)“暫?！钡氖謩?shì)，說(shuō)：“媽媽?zhuān)銈儠和Ｒ幌拢乙銈冋f(shuō)個(gè)事？”我們都配合著她放下筷子，但是嘴巴還在嚼著，她還不滿(mǎn)意：“要閉上嘴巴！你們不閉上嘴巴，我怎么說(shuō)啊？”媽媽著急吃飯，想讓她快點(diǎn)，于是說(shuō)：“就你自己沒(méi)閉嘴吧了！”絮絮立刻反駁：“我在說(shuō)事呢！怎么閉嘴吧??！”也是哈，小家伙反應(yīng)的夠快的！

飯后，爸爸用電腦。媽媽就把絮絮的剛才“閉嘴吧”的事兒在本上記下來(lái)。絮絮擠到桌子前，問(wèn)：“媽媽?zhuān)阍诟陕?？”我告訴她在給她寫(xiě)日記，并讀給她聽(tīng)。她笑了，搶過(guò)筆說(shuō)：“xxx（我的名字），我要給你寫(xiě)日記！”然后就在本上“畫(huà)”起來(lái)。邊“畫(huà)”邊問(wèn)我：“媽媽?zhuān)瑒偛懦燥埖臅r(shí)候，你說(shuō)什么啦？”媽媽說(shuō)：“不知道啊，我忘了！”小家伙低下頭不再問(wèn)我。過(guò)了一會(huì)兒，她就開(kāi)始喊：“媽媽?zhuān)銇?lái)看看，我寫(xiě)好了?！蔽覝愡^(guò)去：“你寫(xiě)的什么??？”寶貝學(xué)著我的樣子，指著她的“字”，一頓一頓的說(shuō)：“吃飯的時(shí)候，媽媽笑啦！”“媽媽為什么笑啊？”“因?yàn)槲艺f(shuō)‘閉嘴吧’??！”

孩子就像一面鏡子，能折射出整個(gè)家庭及社會(huì)。尤其是父母的言行舉止。我們可以很輕易的從孩子那里看到他父母的影子。當(dāng)然，我們也可以從孩子的行為來(lái)反思自己的教育行為。孩子的純真像白紙一樣，一定要注意自己的言行舉止！壓力好大哦！“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從！”自勉！

反思自己的文案篇九

自我反思是指對(duì)自己的行為、思維和情緒進(jìn)行深入的思考和反思，并通過(guò)對(duì)自身的認(rèn)知和覺(jué)察，為自己的成長(zhǎng)和改進(jìn)制定出合理有效的方案。通過(guò)反思，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并加以改正。下面，我將從不同的角度對(duì)自己的反思體會(huì)進(jìn)行總結(jié)，以期能夠更好地認(rèn)識(shí)自己、提高自己。

首先，我認(rèn)識(shí)到自己在時(shí)間管理方面存在較大的問(wèn)題。以前，我總是習(xí)慣于拖延，導(dǎo)致事情堆積如山。但經(jīng)過(guò)反思，我意識(shí)到這種習(xí)慣嚴(yán)重影響了我的學(xué)習(xí)和生活效率。于是，我開(kāi)始制定合理的計(jì)劃，將時(shí)間分配給不同的任務(wù)，并且嚴(yán)格遵守。例如，每天早上我會(huì)制定一個(gè)詳細(xì)的時(shí)間表，規(guī)定每個(gè)時(shí)間段要做什么事情，這樣我就可以按部就班地完成任務(wù)。通過(guò)這樣的改變，我發(fā)現(xiàn)我的效率明顯提高了，而且心情也變得更加舒暢。

其次，我經(jīng)過(guò)反思意識(shí)到自己存在著沉迷于社交媒體的問(wèn)題。以前，我經(jīng)?；ㄙM(fèi)大量的時(shí)間在社交媒體上瀏覽、聊天，而忽視了學(xué)習(xí)和其他重要的事情。這給我的學(xué)業(yè)帶來(lái)了很大的困擾。通過(guò)反思，我明確了自己的目標(biāo)，意識(shí)到社交媒體只是一種工具，不能成為控制我生活的主導(dǎo)力量。于是，我開(kāi)始自律，限制每天上社交媒體的時(shí)間，并將更多的精力投入到學(xué)習(xí)和其他有意義的事情中。通過(guò)這樣的改變，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提升，同時(shí)也獲得了更多的成就感。

另外，我在處理人際關(guān)系時(shí)也存在一些問(wèn)題。以前，我總是過(guò)于在意別人的評(píng)價(jià)，害怕得罪別人，很難表達(dá)自己的真實(shí)想法。通過(guò)反思，我開(kāi)始學(xué)會(huì)以自己的價(jià)值觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持自己的原則和立場(chǎng)，并尊重他人的觀點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我勇敢地表達(dá)自己時(shí)，不僅能夠獲得他人的尊重和認(rèn)可，還能與他人建立更深入的交流和互動(dòng)。

此外，在對(duì)自己的反思中，我也意識(shí)到了自己的情緒管理方面存在一些問(wèn)題。以前，我常常容易被外界的情緒所影響，情緒起伏較大。通過(guò)反思，我學(xué)會(huì)了更好地控制自己的情緒，尤其是在面對(duì)壓力和挫折時(shí)。我學(xué)會(huì)了通過(guò)深呼吸、冥想等方式來(lái)舒緩自己的情緒，保持內(nèi)心的平靜。通過(guò)這樣的改變，我發(fā)現(xiàn)自己的情緒更加穩(wěn)定，對(duì)各種挑戰(zhàn)也能更加從容應(yīng)對(duì)。

總結(jié)起來(lái)，通過(guò)對(duì)自己的反思，我認(rèn)識(shí)到了自己存在的一些問(wèn)題，如時(shí)間管理、社交媒體過(guò)度使用、人際關(guān)系處理和情緒管理等方面。我通過(guò)制定合理的計(jì)劃、限制社交媒體使用時(shí)間、堅(jiān)持原則和積極調(diào)節(jié)情緒等方式，一步步地改變了自己，取得了明顯的改善和提升。通過(guò)自我反思，我變得更加自律、理性和積極，有助于我更好地認(rèn)識(shí)自己，提高自己的能力和素質(zhì)。我相信，在今后的生活和學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)保持對(duì)自己的反思力度，不斷完善自己，成為一個(gè)更好的人。

反思自己的文案篇十

父母掙錢(qián)非常不容易，而我卻不好好學(xué)習(xí)。整天玩手機(jī)，電腦，游戲，上課不認(rèn)真聽(tīng)講。

以后我應(yīng)該制定一份周六周末作息表。并嚴(yán)格按照作息表上的做。

在以后，每周六周末認(rèn)真學(xué)習(xí)。父母掙錢(qián)是為了讓我上好學(xué)校，讓長(zhǎng)大有出息。他們掙的都是血汗錢(qián)，每天早早的起床擺攤，很晚才收攤。這樣做都是為了我！

這次英語(yǔ)考試考砸了，讓父母失望了。只有以后更加倍的努力才行。我現(xiàn)在的任務(wù)就是學(xué)習(xí)也只有學(xué)習(xí)。比父母的任務(wù)輕的多得多?？晌疫€不好好學(xué)，這只能說(shuō)明我傻!

我現(xiàn)在的問(wèn)題有：上課不專(zhuān)心聽(tīng)，整天想著玩，上課沒(méi)明白的下課不問(wèn)。

我的改進(jìn)方法是：上課專(zhuān)心聽(tīng)老師講的內(nèi)容，不要一下課就想著玩，上課沒(méi)明白的下課要不問(wèn)老師要不問(wèn)同學(xué)。方法有很多，只要我有那個(gè)心就一定行。

我以后一定要上課專(zhuān)心聽(tīng)講，不懂的下課問(wèn)同學(xué)問(wèn)老師?；丶艺J(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，好好檢查。復(fù)習(xí)今天學(xué)的和預(yù)習(xí)明天要學(xué)的。

反思自己的文案篇十一

本學(xué)期是一個(gè)特別的學(xué)期，因?yàn)檫@次疫情讓我們不得不在家上了兩個(gè)月的網(wǎng)課。

我在家里上網(wǎng)課的時(shí)候，晚上總喜歡把門(mén)關(guān)的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。因此，家人們對(duì)我產(chǎn)生了懷疑，懷疑我是不是沒(méi)有聽(tīng)老師上課，在房間里玩兒或者做其它小動(dòng)作。其實(shí)，這些猜測(cè)都不對(duì)，我只是在聽(tīng)寫(xiě)或默寫(xiě)的時(shí)候，總是要打開(kāi)書(shū)看一看再繼續(xù)寫(xiě)。

那我在學(xué)校里是怎么上課的呢?我上課的時(shí)候喜歡舉手回答問(wèn)題，只是老師只請(qǐng)其他的.同學(xué)回答問(wèn)題，卻從來(lái)沒(méi)讓我回答過(guò)。在寫(xiě)作文的時(shí)候，我總是慢吞吞地寫(xiě)，就像蝸牛一樣。

下學(xué)期的時(shí)候，我也會(huì)積極舉手回答問(wèn)題，雖然老師可能不會(huì)請(qǐng)我，但如果其他同學(xué)回答錯(cuò)了，我還可以舉手補(bǔ)充。寫(xiě)作文的時(shí)候，我希望速度要快，不能慢吞吞的像蝸牛一樣，應(yīng)該要有豹子一樣的速度，而且不僅要快還要寫(xiě)得好。

通過(guò)這次反思我發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足，我一定會(huì)改正它們，希望老師和同學(xué)共同監(jiān)督我，那樣我在下學(xué)期一定能考出自己理想的成績(jī)。

反思自己的文案篇十二

怎么辦呢？就好好的給他們講講道理，告訴他們：要愛(ài)護(hù)玩具、要樂(lè)于分享、要懂得謙讓……一次又一次，反反又復(fù)復(fù)?？珊昧藳](méi)兩天，老毛病又來(lái)了。不行，得想個(gè)好法子。

我們是3.3.3實(shí)驗(yàn)班，小朋友都很善于反思，這一次，也要讓他們好好反思一下了。

于是，我也不添圖書(shū)，也不補(bǔ)圖書(shū)，散落的亂糟糟的玩具呢，也仍舊讓它亂在那，蠟筆和記號(hào)筆，也是這樣。我就當(dāng)個(gè)沒(méi)事人一樣，什么都不管了。

慢慢的，孩子一個(gè)個(gè)跑過(guò)來(lái)反映情況了：老師，書(shū)都破了，怎么看??？老師，我要用那種玩具，可怎么也找不到，怎么辦？老師，我的記號(hào)筆都干了……老師，我的蠟筆少了好多，我怎么畫(huà)呀？我聽(tīng)后，“哦”了一聲，仍沒(méi)做什么。

嘻嘻，小家伙們反思的很好哦，于是我就針對(duì)他們的閑聊，開(kāi)了個(gè)討論會(huì)，在會(huì)上，每個(gè)小朋友都反思了自己過(guò)去的“不良行為”，也說(shuō)出以后的“努力方向”。為此，在我們的自主性體驗(yàn)活動(dòng)上，還讓孩子針對(duì)以上情況進(jìn)行了練習(xí)，效果十分好。且在我把一切情況改良后，孩子們也都表現(xiàn)出了加倍的愛(ài)惜。

結(jié)合中班孩子的特點(diǎn)，我們應(yīng)適時(shí)的給予一些壓力，給予他們自己思想的空間，在這樣的情況下，孩子往往自己會(huì)找出過(guò)失的根源，并改正過(guò)失，使自己逐漸由他律走向自律。我是這樣來(lái)做的，且成功了，你不妨也試試吧！

反思自己的文案篇十三

期中考試終于考完了，成績(jī)單也發(fā)下來(lái)了，我的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)考得還算不錯(cuò)，但語(yǔ)文的成績(jī)不太理想，尚有欠缺。

對(duì)本次語(yǔ)文卷子做了深刻分析與反思后，我發(fā)現(xiàn)自己主要在作文方面失了分。在寫(xiě)作文時(shí)，我積累的好詞好句并沒(méi)有利用正確，文章內(nèi)容不夠緊湊，以至于在作文上我就失了五分，真是讓我懊悔不已!粗心大意也讓我失去了得分的機(jī)會(huì)，當(dāng)我看著判卷老師用紅筆全出的那一個(gè)個(gè)錯(cuò)別字時(shí)，我無(wú)比后悔，三年級(jí)時(shí)父母和老師就在強(qiáng)調(diào)的不要粗心大意，要細(xì)心的審題，我竟然還在犯，此時(shí)的我真是羞愧不已!

這次的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)題還算簡(jiǎn)單，考得還可以，希望下一次的考試中能繼續(xù)保持。

我仔細(xì)想了一遍，是我在考試前沒(méi)有做好認(rèn)真的復(fù)習(xí)。沒(méi)有正確利用好詞好句，才導(dǎo)致最終考出了這樣不如人意的成績(jī)，希望我能在下次的考試中，認(rèn)真仔細(xì)，考試之前做好充分的準(zhǔn)備，取得更加理想的成績(jī)!

文檔為doc格式。

反思自己的文案篇十四

在上課期間見(jiàn)坐在南邊靠窗的同桌兩女生心不專(zhuān)神不聚，于是走到他們跟前以示提醒，誰(shuí)知，靠過(guò)道的女生不慌不忙地將一東西放在桌子上，要是在平時(shí)，她們肯定會(huì)眼疾手快地放到桌兜里，生怕老師將他們的最?lèi)?ài)沒(méi)收。這兩個(gè)學(xué)生雖然在學(xué)習(xí)沒(méi)有一成，但是在別的方面還算不錯(cuò)，長(zhǎng)得漂亮、打扮入時(shí)、同學(xué)關(guān)系處的也不錯(cuò)、也知道在老師面前做做裝模作樣的工作，不像其他的哪一種破罐破摔，死豬不拍熱水燙的寧死不屈狀。她放到桌子上的估計(jì)是不怕老師看的東西。也許是什么心聲想讓老師知道。于是我順手拿起來(lái)，只見(jiàn)上面歪歪扭扭地寫(xiě)著。

老裴吼，老牛叫，老班在咆哮，

這次全班沒(méi)考好，老師的肺快氣炸了，

教室之中，不及格的真不少，

考場(chǎng)之上，優(yōu)秀學(xué)生真難找，

拿起了筆桿筆帽，上考場(chǎng)不會(huì)就咬。

保衛(wèi)九五，保衛(wèi)老班，保衛(wèi)語(yǔ)文，保衛(wèi)全學(xué)科。

這些調(diào)侃我們老師的段子，還真形象，怪不得她要放到桌子上，她就是要讓我看看我們?cè)谒麄冃哪恐械男蜗蟆?/p>

我又問(wèn)，大家知道這出自誰(shuí)之手嗎？

大家還沒(méi)有回答，那位小漂亮就站起來(lái)自我澄清道，不是我寫(xiě)的，再說(shuō)了我也沒(méi)有這水平。我不喜歡窮追猛打?qū)⑷吮七M(jìn)死胡同。于是就說(shuō)，不管是誰(shuí)寫(xiě)的，下課找我說(shuō)說(shuō)，是什么讓你們對(duì)老師們?nèi)绱送春蕖?/p>

誰(shuí)知道下課我剛走出教室，我們的第一名，也是全縣第一名同學(xué)就走出來(lái)了，她說(shuō)，老師你別生氣了，那是我寫(xiě)的。我驚訝道，怎么是你寫(xiě)的。

她說(shuō)，是上次吧，我們語(yǔ)文沒(méi)考好，老班把我們前10名都叫道辦公室訓(xùn)斥了一番，我寫(xiě)時(shí)也只是些當(dāng)時(shí)的一點(diǎn)感受，是看那考場(chǎng)那許多咬筆桿的一大片而發(fā)出的。是我們10個(gè)同學(xué)自我安慰的心聲，即我們已經(jīng)盡力了。但不知怎么傳來(lái)傳去傳到咬筆桿的同學(xué)那里好像他們都理解成了說(shuō)老師的了。

于是他們都很高興地傳抄開(kāi)了。

我還有什么話要說(shuō)呢？

本來(lái)以為是成績(jī)沒(méi)一哈的那些人所作，準(zhǔn)備好了一些的惡狠狠的大道理，而且還準(zhǔn)備借助于班主任好好整頓整頓他們?，F(xiàn)在面對(duì)她，那些話語(yǔ)卻說(shuō)不出了口，她這樣主動(dòng)，我覺(jué)得也沒(méi)有整頓她的必要了。

事實(shí)上，我們都喜歡成績(jī)好的而不喜歡那些沒(méi)有成績(jī)的。俗話說(shuō)，一好遮百丑，一害遮百好。也許就是這道理。

也許平時(shí)對(duì)待他們，我們也有兩樣不同的標(biāo)準(zhǔn)，偏見(jiàn)就是這樣不知不覺(jué)形成的。

反思自己的文案篇十五

今天是12月1日，是一年中最后的一個(gè)月份了，那意味著2018年馬上要過(guò)去了?；叵肫鹞疑现艿膯卧荚?，各科分?jǐn)?shù)都有退步，到現(xiàn)在想起，心里依舊很失落。

還記得老師準(zhǔn)備公布成績(jī)的時(shí)候，我心情激動(dòng)并很自信，想著這次考試我一定能拿100分，因?yàn)轭}目實(shí)在太簡(jiǎn)單了。當(dāng)老師把試卷發(fā)到我的桌子上時(shí)，我看了看分?jǐn)?shù)，那刺眼的紅色數(shù)字，深深的映在我的心里。80分，我簡(jiǎn)直不敢相信，貌似我從來(lái)沒(méi)考那么低的分?jǐn)?shù)，我趕緊去看看同學(xué)的分?jǐn)?shù)，她們都比我好。后來(lái)回到家，我把試卷給爸爸看，他生氣地說(shuō)：“這單元內(nèi)容那么簡(jiǎn)單，你怎么會(huì)錯(cuò)那么多，你當(dāng)時(shí)做完沒(méi)有檢查題目嗎？”我低下頭，跟爸爸保證，下一次我會(huì)更加努力的。過(guò)完這個(gè)月，迎來(lái)嶄新的一年，我也即將要面臨期末考試，對(duì)比上一次的考試，我做出了深刻的反思。

我翻開(kāi)試卷反復(fù)地看了看，發(fā)現(xiàn)我丟分的地方都是，我在考試前沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)，還有部分錯(cuò)題明明是會(huì)做，都是因?yàn)樽约捍中拇笠舛鴮?xiě)錯(cuò)了。這都是因?yàn)槲以诳荚嚨倪^(guò)程中，沒(méi)有認(rèn)真去檢查，假如當(dāng)時(shí)考試前再用心點(diǎn)去復(fù)習(xí)，那分?jǐn)?shù)不就可以高一點(diǎn)了么。而且還有一些題目，明明是我會(huì)做的，可我就是懶得想，懶得復(fù)查，隨手寫(xiě)出了一個(gè)答案。在接下來(lái)的考試中，我一定會(huì)吸取以上教訓(xùn)，一定堅(jiān)持要四個(gè)認(rèn)真：認(rèn)真復(fù)習(xí)、認(rèn)真審題、認(rèn)真寫(xiě)題、認(rèn)真檢查。

希望我通過(guò)這次反思，能在下一次的考試中，取得更優(yōu)異的成績(jī)！