總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

高校班主任工作總結(jié)篇一

今年已是大二，學(xué)生馬上就要離開學(xué)校了。畢業(yè)班學(xué)生工作是高校學(xué)生工作的重點(diǎn)，在競爭壓力和就業(yè)壓力日益增大的今天，這個(gè)問題更加突出。畢業(yè)班學(xué)生在政治思想、學(xué)習(xí)、就業(yè)等方面表現(xiàn)出與其他年級(jí)學(xué)生明顯不同的特征。作為畢業(yè)班班主任，指導(dǎo)學(xué)生順利畢業(yè)，協(xié)助其他教師作好班主任工作，是畢業(yè)班班主任的重要職責(zé)。

以下我對這一年來的班級(jí)工作進(jìn)行總結(jié)。

從心理上講，班級(jí)學(xué)生經(jīng)過兩年的大學(xué)生活，已經(jīng)初步形成自己的人生觀、價(jià)值觀，并且逐步走向成熟，但是也經(jīng)常表現(xiàn)出過分的“成熟”，比如，以老大自居，從學(xué)習(xí)，工作中以過來人身份對低年學(xué)生進(jìn)行不利引導(dǎo)等。另外，對于班級(jí)學(xué)生的思想政治工作，要常抓不懈，不能掉以輕心，否則，學(xué)生一旦形成某些惰性，就不容易改變。應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注政治、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注學(xué)習(xí)，關(guān)注生活，如果整個(gè)班級(jí)處于一個(gè)積極向上的班風(fēng)，就會(huì)減少一些不必要的麻煩。此外，我還做好班級(jí)班干部的思想政治工作，讓他們在學(xué)生中樹立形象，做好表率，充當(dāng)班主任老師的左右手，積極做好班級(jí)工作。

剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，學(xué)生對專業(yè)不熟悉，不了解是正常的。通過幾年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于專業(yè)有了比較全面的學(xué)習(xí)和了解后，學(xué)生才會(huì)更加喜愛自己的專業(yè)。由于上學(xué)期期末考試結(jié)束較早，鼓勵(lì)學(xué)生出去實(shí)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué) 生的成就感。 畢業(yè)學(xué)年，學(xué)生通常會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)的兩極分化現(xiàn)象。一部分學(xué)生選擇專接本專轉(zhuǎn)本。對于這部分學(xué)生，我積極鼓勵(lì)學(xué)生深造，這樣做不僅對現(xiàn)有的學(xué)風(fēng)起到一個(gè)很好的促進(jìn)作用，而且一旦形成良性循環(huán)，對專業(yè)的發(fā)展，榜樣的樹立，優(yōu)良學(xué)習(xí)傳統(tǒng),的建立等都是有利的。我還積極創(chuàng)造各種條件，為考研學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)境、資料收集、爭取時(shí)間方面做好指導(dǎo)與引導(dǎo)工作。另一部分學(xué)生是沒有考研，打算直接就業(yè)。事實(shí)上，這部分學(xué)生并不是不求上進(jìn)，而是沒有作好積極的引導(dǎo)。他們還是有著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望的，只是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在于社會(huì)知識(shí)、就業(yè)知識(shí)，甚至是為未來的工作積極考證，增加自己的就業(yè)籌碼。 所以，鼓勵(lì)學(xué)生積極考研或考證，增強(qiáng)自己的實(shí)力與資本。

回顧過去的四年，在我跟學(xué)生取得共同成長的過程中，心中充滿了感激。我要感謝我的學(xué)生，感謝他們四年來對我工作的極大支持、幫助和鼓勵(lì)！謝謝他們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思，是他們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花；我要感謝學(xué)校和學(xué)院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會(huì)議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。 是工作，是實(shí)踐，給我提供了進(jìn)行教育教學(xué)研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切！

最后，祝我親愛的學(xué)生們一切順利、前程似錦！

高校班主任工作總結(jié)篇二

回顧過去一學(xué)期的班主任工作，在我與學(xué)生相處的過程中，我心中充滿感激。首先，我感謝我的學(xué)生，是他們讓我感受到了班主任工作的快樂。此外，還要感謝系室主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是他們每一次班主任會(huì)議語重心長的囑托，讓我感受到班主任工作的重要與偉大。

我所管理的班級(jí)是人文社會(huì)科學(xué)系09級(jí)所有班級(jí)中人數(shù)最多的一個(gè)班。我班共有學(xué)生61人，針對這一點(diǎn)，我班情況就與別班不同。作為班主任，我認(rèn)真履行班主任崗位職責(zé)，每周按時(shí)參加班主任工作例會(huì)，積極配合系室做好各項(xiàng)學(xué)生管理工作。

針對大一新生學(xué)習(xí)和生活的適應(yīng)過渡問題，我對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)，對學(xué)生生活自理、獨(dú)立能力予以引導(dǎo)，對宿舍集體生活行為予以引導(dǎo)，對人身財(cái)產(chǎn)安全的防護(hù)予以引導(dǎo)，對在生活和學(xué)習(xí)中有困難的學(xué)生予以幫助，落實(shí)國家獎(jiǎng)助學(xué)金工作等。這些工作，體現(xiàn)在開班會(huì)、走訪學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行交流等這些日常工作行為當(dāng)中。

在班主任的班級(jí)管理中，我作為班級(jí)工作的組織管理者，人生觀、價(jià)值觀的引導(dǎo)者，學(xué)業(yè)上的指導(dǎo)者，班級(jí)活動(dòng)的策劃者，認(rèn)真做好了每一個(gè)環(huán)節(jié)的工作。在班主任的實(shí)踐工作中，我推行人文化管理，注重感情投入。對班干部的培養(yǎng)既教給他們管理方面的知識(shí)，又使他們懂得了管理的方法和途徑，還教育他們牢固樹立集體主義思想，加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流與溝通，利用班主任的人格魅力去影響學(xué)生干部。在我與全班同學(xué)的努力下，我們班制訂了班風(fēng)計(jì)劃書，并以自己的實(shí)踐形成了09級(jí)歷史學(xué)班團(tuán)結(jié)、勤奮的良好班風(fēng)。

大學(xué)階段是學(xué)生人生觀、價(jià)值觀形成的重要階段。當(dāng)代大學(xué)生既有開拓進(jìn)取積極的一面，同時(shí)也有價(jià)值取向多樣化，缺乏責(zé)任感，怕吃苦等消極的一面，作為班主任，我一方面積極引導(dǎo)和教育，既注意學(xué)生中普遍存在的問題，又區(qū)別不同學(xué)生的不同情況和不同問題，具體問題具體對待，有的放矢，對癥下藥。

針對學(xué)生學(xué)業(yè)上的問題，我的工作主要體現(xiàn)在我對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力及創(chuàng)新問題的指導(dǎo)上。除了每周利用兩個(gè)晚自習(xí)給學(xué)生指導(dǎo)外，我還利用課堂教學(xué)過程給學(xué)生一些切實(shí)的指導(dǎo)與幫助。此外我組織學(xué)生開展第二課堂活動(dòng)，在我的倡議下，我班舉行了“激情飛揚(yáng)，展現(xiàn)自我”的演講比賽、辯論賽、“慶國慶，迎中秋”文藝晚會(huì)等活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的課余生活，又拓寬了學(xué)生的知識(shí)面。

此外，我配合系室對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育，安全教育和社會(huì)公德教育，使學(xué)生管理工作順利進(jìn)行，并取得了良好效果。我班雖然人數(shù)最多，管理難度大，但經(jīng)過一學(xué)期的努力工作，我班已經(jīng)是一個(gè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的優(yōu)秀班集體，這不僅是對我一學(xué)期班主任工作的肯定，也是對我的鼓勵(lì)，我將繼續(xù)努力，與我班學(xué)生共同創(chuàng)造佳績，把我班建設(shè)成人文社會(huì)科學(xué)系最優(yōu)秀的班級(jí)。

高校班主任工作總結(jié)篇三

在這一學(xué)期以來我嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)工作計(jì)劃，以班工作計(jì)劃為依據(jù)，開展班級(jí)管理工作。一學(xué)期的時(shí)間一晃就結(jié)束了。xx級(jí)財(cái)會(huì)6班學(xué)生的學(xué)校生活也行將結(jié)束，回顧這一學(xué)期的工作，雖沒有驚天動(dòng)地的成績，但也還算欣慰。

實(shí)習(xí)班級(jí)對于安全，我做到了有要求，有強(qiáng)調(diào)，有記錄，為防止安全教育的空洞說教，我常把身邊發(fā)生的一些安全事故講給學(xué)生聽，有時(shí)也由學(xué)生之口講出來，起到了警示作用。

本著“先成人，后成才”的教育理念，我把對學(xué)生的德育工作放在首位。利用每次電話、見面的時(shí)間，通過身邊事例，名人故事等，讓學(xué)生明白做一個(gè)有道德的人有多重要。

要想使教育取得好的教育效果，就必須和學(xué)生交朋友，和學(xué)生交朋友，就必須以真心對待他們。平日里，我做到了關(guān)心學(xué)生的生活、家庭、學(xué)習(xí)等情況，讓他們感覺到老師對他的關(guān)注，這樣他們才會(huì)對你敞開心扉。

真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對待每一位學(xué)生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時(shí)，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

面對學(xué)生的離別，心中難免不舍，我讓學(xué)生每人給我一份留言，從他們的留言中，我讀懂了他們對我的理解，對他們自己曾經(jīng)的不當(dāng)給我?guī)淼牟豢旄械嚼⒕?，還有對我的祝福，對我工作的建議等，更多地，讀懂了他們對我的喜歡。我知道，那是我用真心換來的。

高校班主任工作總結(jié)篇四

承蒙領(lǐng)導(dǎo)的信任，從本學(xué)期開始，我擔(dān)任九年級(jí)三班的班主任，我對這個(gè)班的學(xué)生了解較少，并且本學(xué)期這個(gè)班共調(diào)換了六位教師，變動(dòng)很大。另外這個(gè)班的學(xué)生在上個(gè)學(xué)期由于各方面的原因，成績起伏很大，在月考中成績不夢想，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中成績也不夢想。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)把這個(gè)班級(jí)交給我時(shí)，我深感職責(zé)重大，?？唇?jīng)過自我和其余任課教師的共同努力能夠盡快使班級(jí)各項(xiàng)工作步進(jìn)正軌，取得一個(gè)圓滿的結(jié)果，為學(xué)生明年的中考展平道路。結(jié)合本班實(shí)際，特制訂本學(xué)期班主任工作計(jì)劃如下：

一、情景分析：

這是一個(gè)比較特殊的班級(jí)，學(xué)生學(xué)習(xí)、工作本事參差不齊，學(xué)生的個(gè)性比較突出，表現(xiàn)出來的優(yōu)缺點(diǎn)同樣鮮明：在班級(jí)內(nèi)部他們顯得比較疏松，職責(zé)心不強(qiáng)，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，長期由于成績靠后造成信心不足，對某些學(xué)科的學(xué)習(xí)缺少主觀能動(dòng)性。而那些學(xué)習(xí)尖子在某些課內(nèi)表現(xiàn)過于活躍，忽略了課堂紀(jì)律，甚至影響到了其他學(xué)生的聽課和教師的教學(xué)進(jìn)度。另一個(gè)棘手的題目是個(gè)別學(xué)生個(gè)性比較偏激，在挫折眼前情緒輕易失控;有的已出現(xiàn)早戀現(xiàn)象。

二、具體措施：

針對這些特點(diǎn)我想本學(xué)期的教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)在增強(qiáng)學(xué)生職責(zé)感、強(qiáng)化課堂紀(jì)律、提高學(xué)生學(xué)習(xí)自信心、抓好兩頭的分層教學(xué)等方面多下工夫。

1.創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的班級(jí)文化氛圍：

經(jīng)過對教室環(huán)境的重新布置，如辟出專區(qū)設(shè)立“中考信息欄”、“我們的風(fēng)采”、“學(xué)習(xí)園地”、“讀報(bào)角”等為班里創(chuàng)設(shè)一個(gè)___進(jìn)取的文化氛圍。當(dāng)然不能由于是初三就游離于學(xué)校的活動(dòng)之外，能夠充分利用校會(huì)及學(xué)校搭設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)平臺(tái)進(jìn)取參與，提高本事，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)。

2.建立一支有本事有職責(zé)心的干部隊(duì)伍：

___評(píng)選加上學(xué)生自薦對班干部做出必要調(diào)整，明確具體的職能范圍，各項(xiàng)工作落實(shí)到人，強(qiáng)化職責(zé)意識(shí)，事后要有監(jiān)視和學(xué)生評(píng)議。平時(shí)日經(jīng)常規(guī)治理工作突出值日班長的作用。值日班長、小組長互相監(jiān)視，這樣既增強(qiáng)了干部的職責(zé)心又提高了每位學(xué)生工作本事。

3.強(qiáng)化課堂學(xué)習(xí)紀(jì)律：

包括課前兩分鐘預(yù)備，課堂聽課紀(jì)律的掌控，經(jīng)過值日班長的紀(jì)錄，任課教師的反饋，及時(shí)了解學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情景。尤其留意改變一些同學(xué)某些課內(nèi)的“大嘴”現(xiàn)象，逐步構(gòu)成有序的討論和發(fā)言習(xí)慣，在分組排位時(shí)留意學(xué)習(xí)本事強(qiáng)的和本事差的公道分配，從而提高學(xué)習(xí)效率，并使每個(gè)人都能參與到學(xué)習(xí)中往。每個(gè)月后對有，轉(zhuǎn)載請保存此標(biāo)記。提高的學(xué)生給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

4.加強(qiáng)學(xué)生逐日行規(guī)教育：

沒有良好的個(gè)人行為規(guī)范，就談不上把他們捏合成一個(gè)整體，班團(tuán)體的建設(shè)也無從談起，我應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)校的規(guī)章制度利用各種機(jī)會(huì)進(jìn)行強(qiáng)化要求，留意每個(gè)細(xì)節(jié)的明確，如值日要求;著裝要求;課間休息要求;做操要求;用餐要求等，不能由于學(xué)習(xí)的緊張就忽略了行為規(guī)范的培養(yǎng)。

5.抓好學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)，加強(qiáng)檢查：

除前面所說的課堂紀(jì)律外還應(yīng)抓學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)，如課后作業(yè)的完成要求工整規(guī)范、不抄襲、錯(cuò)誤及時(shí)訂正、預(yù)備一本錯(cuò)題集、課堂內(nèi)有針對性的記些筆記、每個(gè)學(xué)習(xí)單元之后根據(jù)教師的要求進(jìn)行整理等，教師加強(qiáng)檢查，嚴(yán)格要求。只要教師留意了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績的提高自然是水到渠成。

6.因材施教，分層學(xué)習(xí)：

根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)水平，兩極差異巨大的現(xiàn)狀，提出不一樣的要求和學(xué)習(xí)指導(dǎo)意見，在具體的教學(xué)中盡量做到分層，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，能夠?qū)W(xué)習(xí)程度相近的學(xué)生組織起來，教師利用課后補(bǔ)差補(bǔ)缺或優(yōu)化提高，這樣對不一樣層次的學(xué)生都能調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性。

7.家校聯(lián)系，取得支持：

我們的教學(xué)能夠得到家長的配合支持是十分重要的，經(jīng)過家長會(huì)、家訪、電話詢問等方式與家長聯(lián)系，取得家長的支持能使我們的畢業(yè)班工作順利開展，能夠在和家長的溝通中了解學(xué)生的不少情景，共同找出一些癥結(jié)和解決題目的良方，如早戀、性格偏激等都能夠借助家長的共同參與使之得到有效的控制或根治。

8.談心交流，提高信心：

不僅僅是對于后進(jìn)生，而是對于班里每個(gè)層面的學(xué)生都應(yīng)不定期地找來談話交流，及時(shí)了解他們的心里想法，努力和他們交朋友走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，一方面為他們減輕心理負(fù)擔(dān)，一方面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，明確自我的學(xué)習(xí)目標(biāo)和努力方向。

9.完善評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)為主：

根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)經(jīng)常要給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，逐步完善評(píng)價(jià)機(jī)制。能夠是多元的，有教師的評(píng)價(jià)，同學(xué)間的評(píng)價(jià)，學(xué)生自我的評(píng)價(jià)，及時(shí)經(jīng)過評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)題目，調(diào)整方向，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景為每個(gè)學(xué)生制定適宜的目標(biāo)。當(dāng)然，在評(píng)價(jià)中教師要有明確的標(biāo)桿，以鼓勵(lì)為主，不要吝嗇表揚(yáng)，異常要留意發(fā)掘后進(jìn)生身上的散光點(diǎn)。

九年級(jí)面臨中考，對學(xué)生對學(xué)校都十分重要，我目前只是提出了一些初步設(shè)想，隨著學(xué)習(xí)的深進(jìn)必然還有不少的補(bǔ)充和完善，但不管如何制定和修改計(jì)劃，目的都是一樣的，?？唇?jīng)過自我的嚴(yán)格治理能夠給這個(gè)班級(jí)帶來一個(gè)夢想的結(jié)果。

高校班主任工作總結(jié)篇五

回顧過去擔(dān)任信息科學(xué)系0605班班主任的一年的工作，可以說：既有壓力，也 有收獲。有壓力是因?yàn)?605 班20xx 年6 月畢業(yè)，學(xué)生在一年中都會(huì)有浮躁情緒 出現(xiàn)，如何引導(dǎo)學(xué)生既要保證正常上課的到課率，又要讓學(xué)生出去找工作（特別 在最后一個(gè)學(xué)期）？如何提高畢業(yè)班學(xué)生就業(yè)率？這是我們做畢業(yè)班班主任工作 最關(guān)心的問題。為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生工作的順利開展，以及班主任工作再上一個(gè)新 臺(tái)階，現(xiàn)就一年來的工作總結(jié)如下：

學(xué)生良好思想道德品質(zhì)的形成，既要靠教育又要靠管理。為了更好的落實(shí)對學(xué)生 的思想政治教育，結(jié)合我班學(xué)生數(shù)較少（26 人）的情況，針對畢業(yè)班本論文由 無憂論文網(wǎng) 整理提供和新生的不同特點(diǎn)開展思想政治教育工 作。畢業(yè)班學(xué)生面臨學(xué)習(xí)、就業(yè)等壓力，且臨近畢業(yè)往往有浮躁情緒出現(xiàn)，結(jié)合 這些情況我們充分發(fā)揮班委、學(xué)生黨員在學(xué)生中的模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面，在 保證每個(gè)宿舍都有班委及黨員分管負(fù)責(zé)的前提下，確保宿舍學(xué)生思想穩(wěn)定，安全 有序。 另外，針對上課出勤，家庭經(jīng)濟(jì)情況，學(xué)生性格特點(diǎn)，個(gè)人愛好等有特 殊情況的學(xué)生，定期談話，隨時(shí)掌握其思想學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，求職需求等情況。確保了 溝通渠道的暢通，保證了班級(jí)的穩(wěn)定發(fā)展。

認(rèn)真完成了畢業(yè)班獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定、優(yōu)秀畢業(yè)生評(píng)選，畢業(yè)生的信息核對，成績大表 生成，檔案整理投遞，畢業(yè)生黨員發(fā)展轉(zhuǎn)正及組織關(guān)系轉(zhuǎn)接等工作。在工作中， 積極發(fā)揮班級(jí)干部和學(xué)生黨員的積極作用，指導(dǎo)他們開展工作，協(xié)助我順利地完 成了以上各項(xiàng)工作任務(wù)，且沒有出現(xiàn)任何差錯(cuò)。 在畢業(yè)班學(xué)生即將離校時(shí)，我們還認(rèn)真配合學(xué)生處做好學(xué)生安全離校的教育工 作。為了增強(qiáng)同學(xué)們的離校安全意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，班級(jí)還開展了反傳銷知識(shí) 學(xué)習(xí)，上網(wǎng)了解一些違法傳銷活動(dòng)等受騙人的經(jīng)歷，引起了同學(xué)們的警惕，通過 此次活動(dòng)學(xué)生們的自我保護(hù)意識(shí)加強(qiáng)了，也意識(shí)到離開家長的保護(hù)更要學(xué)會(huì)保護(hù) 自己。

對畢業(yè)班來說，學(xué)生的自我管理能力已經(jīng)很強(qiáng)，班干部的工作也很有條理，這方 面我不太操心，但是正因?yàn)槊媾R畢業(yè)，學(xué)生的就業(yè)壓力比較大，不太安心學(xué)習(xí)， 我一方面積極引導(dǎo)學(xué)生安于學(xué)習(xí)，一方面配合學(xué)校就業(yè)部門，積極幫助學(xué)生聯(lián)系 工作單位，解除他們的后顧之憂。 在最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生幾乎沒有什么本論文由無憂論文網(wǎng) 整 理提供校內(nèi)課程，整個(gè)學(xué)期都在外找工作、進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)。在系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支 持下，建立了畢業(yè)生實(shí)習(xí)基地，同時(shí)我們積極為學(xué)生找實(shí)習(xí)單位，帶領(lǐng)學(xué)生集體 到信息技術(shù)、軟件公司參觀學(xué)習(xí)，學(xué)生愿意就現(xiàn)場簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議，提供實(shí)習(xí)和就 業(yè)機(jī)會(huì)。在學(xué)生就業(yè)找工作中，我們組成幫扶小組，相互介紹工作，以黨員、學(xué) 生干部為領(lǐng)頭，指定幫扶對象，班主任定期查問情況。同時(shí)，我還積極找大學(xué)同 學(xué)幫忙，通過各種渠道讓同學(xué)去他們的公司實(shí)習(xí)就業(yè)。對班級(jí)個(gè)別學(xué)習(xí)成績比較 差的同學(xué)，積極給予幫助和指導(dǎo)，以便他復(fù)習(xí)參加最后的畢業(yè)補(bǔ)考，解決他的就 業(yè)問題，不留下一個(gè)同學(xué)。這樣使我班畢業(yè)生一次性就業(yè)率達(dá)到了90%以上，最 終達(dá)到了100%。 總之，通過多年的班主任工作，自己得到了一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，與年青人在一 起也讓我充滿了活力和朝氣，增加了與學(xué)生之間的交往，對我的教學(xué)工作也有很 大的幫助。雖然我在班主任工作中有收獲，但是也有工作不細(xì)心的地方，對后進(jìn) 同學(xué)教育方法有待進(jìn)一步完善，要更加關(guān)愛學(xué)生，還要注意加強(qiáng)班級(jí)干部建設(shè)， 建設(shè)高效率的干部隊(duì)伍。作為畢業(yè)班班主任，更應(yīng)該多考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)和就業(yè)矛 盾問題，能充分利用已畢業(yè)的學(xué)生作為一個(gè)關(guān)系網(wǎng)，不斷與他們以及用人單位取 得聯(lián)系，了解用人單位的需求，掌握用人信息，為學(xué)生鋪就就業(yè)之路。

高校班主任工作總結(jié)篇六

本站發(fā)布2019高校班主任年終個(gè)人工作總結(jié)，更多2019高校班主任年終個(gè)人工作總結(jié)相關(guān)信息請?jiān)L問本站工作總結(jié)頻道。

總理說:“教師是太陽下最光輝神圣的職業(yè)?！倍鳛橐粋€(gè)班主任工作更是一種復(fù)雜而艱巨的任務(wù)，從教大學(xué)生多年來，一只擔(dān)當(dāng)班主任工作，我能真切實(shí)在地感受到這光輝是教師辛勞汗水的反射，是忙碌身影的浮現(xiàn)，是無私愛心的閃耀。如果說教師是太陽底下最光輝的事業(yè)，那班主任老師就是這個(gè)事業(yè)中最靚麗的一抹色彩?；仡櫛緦W(xué)期工作，總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育

這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育教育他們增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。

二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用

俗話說:火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。

三、為人師表，率先垂范。

俗話說:“身教重于言教。”老師的'外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我。

四、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時(shí)又為我提供了更多與學(xué)生接觸交流的機(jī)會(huì)，相信在今后的工作中，我會(huì)以更大的信心和熱情投入到工作中去，加倍努力，讓我的教學(xué)生活更加豐富多彩。

高校班主任工作總結(jié)篇七

各學(xué)院、部門：

為深入貫徹落實(shí)中發(fā)〔2004〕16號(hào)文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)高校思想政治工作研究，今年繼續(xù)設(shè)立教育部人文社會(huì)科學(xué)研究專項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目(高校思想政治工作)，由教育部思想政治工作司負(fù)責(zé)組織實(shí)施。現(xiàn)將申報(bào)工作有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、課題類別及資助額度。

本次項(xiàng)目分為：(1)一類課題，每項(xiàng)資助經(jīng)費(fèi)原則上為5-6萬元，研究年限為2年;(2)二類課題，每項(xiàng)資助經(jīng)費(fèi)原則上為2-3萬元，研究年限為1年;(3)輔導(dǎo)員骨干專項(xiàng)課題，每項(xiàng)資助經(jīng)費(fèi)原則上為1萬元，研究年限為1年。

一類、二類課題可根據(jù)課題指南(詳見附件)提出的重點(diǎn)研究方向申報(bào)，也可在符合課題立項(xiàng)宗旨前提下，結(jié)合實(shí)際自擬題目，并在課題名稱后用括號(hào)注明所依托重點(diǎn)研究方向的序號(hào)。

輔導(dǎo)員骨干專項(xiàng)課題由高校專職輔導(dǎo)員(指在院系一線從事大學(xué)生思想政治教育工作的在編在崗人員，包括院系黨總支副書記、學(xué)工組長、團(tuán)總支書記等)自擬題目申報(bào)。課題應(yīng)立足大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)際問題設(shè)計(jì)研究題目，切忌空泛抽象。

二、申報(bào)條件。

1.本次項(xiàng)目限全國普通高等學(xué)校申報(bào);每所高校最多只能參與每類課題的2個(gè)項(xiàng)目申報(bào);教育部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地可單獨(dú)申報(bào)1項(xiàng)。

2.申請者必須能夠?qū)嶋H從事研究工作并真正承擔(dān)和組織項(xiàng)目的實(shí)施;每個(gè)申請者限報(bào)1個(gè)項(xiàng)目;所列課題組成員必須征得成員本人同意，否則視為違規(guī)申報(bào)。

3.有以下情況之一者不得申報(bào)本次項(xiàng)目：

(4)申報(bào)2013年度教育部人文社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目其他類別項(xiàng)目者。

三、申報(bào)辦法。

本專項(xiàng)以高校為單位集中申報(bào)，不受理個(gè)人申報(bào)。具體申報(bào)辦法和程序如下：

1.本次項(xiàng)目采取網(wǎng)上申報(bào)方式?！督逃咳宋纳鐣?huì)科學(xué)研究專項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目申請?jiān)u審書》(以下簡稱《申請?jiān)u審書》)啟用2013年新版本，以前版本無效。

2.中國高校人文社會(huì)科學(xué)信息網(wǎng)()(以下簡稱社科網(wǎng))“教育部人文社會(huì)科學(xué)研究管理平臺(tái)項(xiàng)目申報(bào)系統(tǒng)”(以下簡稱“申報(bào)系統(tǒng)”)為本次申報(bào)的唯一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)申報(bào)辦法及流程以該系統(tǒng)為準(zhǔn)。

3.12月12日開始受理項(xiàng)目網(wǎng)上申報(bào)。申請者可登錄社科網(wǎng)申報(bào)系統(tǒng)下載《申請?jiān)u審書》，按申報(bào)系統(tǒng)提示說明及《申請?jiān)u審書》填表要求用計(jì)算機(jī)填寫、打印，并由學(xué)校科研管理部門通過申報(bào)系統(tǒng)上傳《申請?jiān)u審書》的電子文檔。

其中，申報(bào)輔導(dǎo)員骨干專項(xiàng)課題的高校專職輔導(dǎo)員在填寫《申請?jiān)u審書》“申請者本人近三年來主要研究成果”欄時(shí)，請同時(shí)填寫個(gè)人工作實(shí)績。

7、***，電子信箱：xmsb2013@。

5.本次項(xiàng)目網(wǎng)上申報(bào)截止日期為2013年1月11日，申報(bào)個(gè)人須在此之前將所申報(bào)的材料進(jìn)行在線審核確認(rèn)，在線打印《教育部人文社會(huì)科學(xué)研究專項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目(高校思想政治工作)申報(bào)一覽表》(以下簡稱《申報(bào)一覽表》)，連同《申請?jiān)u審書》紙質(zhì)件各2份，報(bào)送科研處，逾期不予受理。

四、其他要求。

1.各申報(bào)單位網(wǎng)上提交的《申請?jiān)u審書》和簽字蓋章的紙質(zhì)件數(shù)量與內(nèi)容要確保一致，否則不予受理。各單位紙質(zhì)《申請?jiān)u審書》要按照《申報(bào)一覽表》順序排序，以便核對。

2.本次項(xiàng)目評(píng)審采取匿名方式。為保證評(píng)審的公平公正，《申請?jiān)u審書》b表不得出現(xiàn)申請者學(xué)校、個(gè)人等有關(guān)信息，否則作廢。

3.申請者應(yīng)如實(shí)填報(bào)材料，確保無知識(shí)產(chǎn)權(quán)爭議。凡弄虛作假者，一經(jīng)查實(shí)即取消三年申報(bào)資格。

4.各申報(bào)單位應(yīng)嚴(yán)格把關(guān)，確保填報(bào)信息的準(zhǔn)確、真實(shí)，提高項(xiàng)目申報(bào)質(zhì)量。如違規(guī)申報(bào)，將予以通報(bào)批評(píng)。

聯(lián)系人：童岳嵩、沈承春。

4二〇一二年十二月二十六日。

附件：

一類課題。

1.科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量提升的研究。

2.立德樹人根本任務(wù)的實(shí)現(xiàn)路徑和工作機(jī)制研究。

3.高校校園安全管理創(chuàng)新研究。

4.在大學(xué)生中積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀研究。

5.高校學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型黨組織建設(shè)研究。

6.高校學(xué)生教育管理中的法律問題研究。

7.高校校園網(wǎng)絡(luò)輿論的形成與引導(dǎo)研究。

8.高校輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)研究。

9.高校黨的群眾路線教育實(shí)踐研究。

10.高校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障體系構(gòu)建研究。

12.平安校園建設(shè)指標(biāo)體系研究。

13.大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的內(nèi)涵及其培養(yǎng)機(jī)制研究。

14.在大學(xué)生中堅(jiān)定“中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信”的研究。

15.引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和對待宗教問題研究。

16.培養(yǎng)大學(xué)生文化自覺和文化自信的研究。

17.人的全面發(fā)展理論引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展研究。

二類課題。

1.日常思想政治教育中培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀研究。

2.大學(xué)生對中國特色社會(huì)主義道路理論制度的認(rèn)同問題研究。

3.加強(qiáng)大學(xué)生黨員隊(duì)伍先進(jìn)性和純潔性建設(shè)研究。

4.當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀取向與趨勢研究。

5.高校校園及周邊治安防控體系研究。

6.基于學(xué)生滿意度的高校學(xué)生工作績效測評(píng)體系研究。

7.網(wǎng)絡(luò)輿情信息工作規(guī)律性研究。

8.大學(xué)生先進(jìn)典型培育、發(fā)掘機(jī)制研究。

9.青年學(xué)生榜樣的形成與傳播機(jī)制研究。

10.掌握高校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主導(dǎo)權(quán)研究。

11.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活狀況及特點(diǎn)規(guī)律研究。

12.高校學(xué)生行為規(guī)律、群體特征與維護(hù)穩(wěn)定工作研究。

13.提高大學(xué)生班級(jí)建設(shè)質(zhì)量研究。

14.優(yōu)秀輔導(dǎo)員成長規(guī)律與培育機(jī)制研究。

15.高校輔導(dǎo)員素質(zhì)能力提升研究。

16.高等教育國際化背景下高校安全穩(wěn)定工作研究。

17.高校輔導(dǎo)員與專業(yè)課教師思想政治教育協(xié)同配合研究。

18.發(fā)揮導(dǎo)師在研究生思想政治教育中首要責(zé)任人作用的機(jī)制研究。

19.高校網(wǎng)絡(luò)自組織管理專題研究。

20.當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展階段性特征對思想政治教育的影響研究。

21.以馬克思主義中國化最新成果指導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育研究。

22.校園流行文化趨勢及其引領(lǐng)機(jī)制研究。

23.高校輔導(dǎo)員職業(yè)認(rèn)同度研究。

24.高校廉政文化品牌建設(shè)研究。

25.網(wǎng)上網(wǎng)下大學(xué)生思想政治教育協(xié)調(diào)育人研究。

26.大學(xué)生生態(tài)文明教育研究。

27.高校學(xué)生事務(wù)管理中的法律問題相關(guān)案例研究。

28.高校學(xué)生事務(wù)管理程序正當(dāng)研究。

29.建立完善維護(hù)高校穩(wěn)定動(dòng)態(tài)輿情機(jī)制研究。

30.網(wǎng)絡(luò)社會(huì)環(huán)境下高校輿論危機(jī)事件應(yīng)對機(jī)制研究。

31.大學(xué)生就業(yè)價(jià)值取向變化特點(diǎn)及引導(dǎo)研究。

33.高校學(xué)生社團(tuán)管理模式創(chuàng)新研究。

34.高校學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型團(tuán)學(xué)組織建設(shè)研究。

35.大學(xué)生常見的異常心理及應(yīng)對案例的研究。

36.大學(xué)生黨支部建設(shè)案例研究。

37.培養(yǎng)國防生當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀研究。

38.高職院校學(xué)生思想政治教育的特點(diǎn)和規(guī)律研究。

39.高職院校教學(xué)實(shí)踐和技能訓(xùn)練中加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育研究。

40.民辦高校黨務(wù)工作隊(duì)伍建設(shè)研究。

41.加強(qiáng)高校博物館、校史館、藝術(shù)館育人功能研究。

42.基于“自媒體”的高校宣教網(wǎng)絡(luò)建設(shè)研究。

43.高教園區(qū)(大學(xué)城)維穩(wěn)工作機(jī)制研究。

44.新形勢下社會(huì)熱點(diǎn)問題對高校學(xué)生的影響及應(yīng)對研究。

45.以博客為載體開展學(xué)生思想疏導(dǎo)的案例研究。

46.利用社交網(wǎng)絡(luò)增強(qiáng)大學(xué)生思想疏導(dǎo)與教育實(shí)效性研究。

47.高校海外留學(xué)生黨建工作機(jī)制研究。

48.高校統(tǒng)戰(zhàn)工作主題實(shí)踐活動(dòng)品牌培育研究。

49.跨學(xué)科視野下的大學(xué)生思想政治教育研究。

50.管理科學(xué)在大學(xué)生思想政治教育工作中的運(yùn)用研究。

51.大學(xué)生思想政治教育整體性協(xié)同性研究。

52.思想政治教育研究的質(zhì)量控制與成果評(píng)價(jià)研究。

53.高校黨建工作的學(xué)科支撐研究。

54.思想政治教育學(xué)科成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用研究。

55.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對大學(xué)生信仰的影響及對策研究。

高校班主任工作總結(jié)篇八

從2017年9月起至今，我擔(dān)任計(jì)算機(jī)學(xué)院某班的班主任。我班現(xiàn)有同學(xué)32名，其中男生23人，女生9人。本學(xué)年我班同學(xué)總體表現(xiàn)良好。作為班級(jí)工作的重要參與者和協(xié)調(diào)者，學(xué)生健康心理和高尚價(jià)值觀的引導(dǎo)者，我在班級(jí)管理中取得了一些成績，也有了一些心得?，F(xiàn)將具體工作分條敘述如下：

一、班級(jí)管理方面：

建設(shè)一個(gè)和諧上進(jìn)的班級(jí)體，需要全班學(xué)生的共同參與，其中，班干部的配合尤為重要。單憑班主任孤軍奮戰(zhàn)是絕對做不好的。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。班干部正是這種角色的最好演繹，因此，建設(shè)一支高素質(zhì)的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心也尤為重要。因此在班干部的培養(yǎng)上，我主要采取以下措施：

1、在生活和學(xué)習(xí)中，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生的興趣愛好。在與學(xué)生的日常交往中，分析和了解他們的性格特征，對他們的溝通能力、辦事效率等各個(gè)方面作出一個(gè)整體的評(píng)價(jià)，對積極認(rèn)真、埋頭肯干、熱情奔放并具有一定組織能力、威信度高的學(xué)生給予充分的重視，通過確立班級(jí)負(fù)責(zé)人的形式，把他們鍛煉為優(yōu)秀的班委成員。對原有的班委進(jìn)行了精心組織與調(diào)整。

2、作為班主任要善于把問題擺在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生出主意，想辦法，這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)與解決問題的能力，又達(dá)到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。在開展班級(jí)管理工作時(shí)候，要理清“具體的指導(dǎo)和放手工作”的關(guān)系，在班級(jí)管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)造性，放手讓他們獨(dú)立開展工作，把為同學(xué)們服務(wù)的理念植入他們的工作中。從取得的效果來看，一支團(tuán)結(jié)的班干隊(duì)伍，在協(xié)助班主任開展日常的工作，促進(jìn)良好的班風(fēng)建設(shè)方面，其作用是很大的。同時(shí)，對班干部進(jìn)行責(zé)任心的教育，班干隊(duì)伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上，也是緊抓不放。

3、讓學(xué)生自主管理。學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人，對問題的理解會(huì)更接近，因而他們更容易溝通。班主任盡可能減政放權(quán)，把班級(jí)管理看做是學(xué)生們自己的事情，不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)到職責(zé)權(quán)限的劃分，從活動(dòng)的組織者到學(xué)生干部的教育，都應(yīng)滲透這一思想。通過班級(jí)管理這一活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。學(xué)生的年齡特征決定了他們成長過程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問題，班主任要做的并不是簡單地堵漏洞，死死盯住學(xué)生，隨時(shí)以組織紀(jì)律管束之，而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致的疏導(dǎo)。在班級(jí)管理中要形成寬松的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，以此熏陶和感染學(xué)生，以求“潤物細(xì)無聲”。

二、學(xué)風(fēng)建設(shè)方面：

一個(gè)好的班集體，在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，也必須具有學(xué)習(xí)氛圍濃厚，在成績上有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭，因此在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，主要從以下方面來加強(qiáng)：

1、及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)存在的問題，進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。要求班干部和成績困難的學(xué)生結(jié)成學(xué)習(xí)對子，共同進(jìn)步。

2、在過去的一學(xué)年，我一直讓學(xué)生堅(jiān)持每周一次集體上晚自習(xí)，既培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛，保證學(xué)習(xí)效率，也增加了學(xué)生在學(xué)習(xí)上的互動(dòng)，密切了學(xué)生的關(guān)系。接下來的一個(gè)學(xué)期，我會(huì)在集體自習(xí)上繼續(xù)堅(jiān)持。

3、發(fā)動(dòng)學(xué)生參加各科學(xué)習(xí)興趣小組，實(shí)行互助式的學(xué)習(xí)。向?qū)W生進(jìn)行信心教育的滲透，對學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育，多給學(xué)生鼓舞，多給學(xué)生自信，多給學(xué)生一些這方面的支持。

4、對于考試我一直嚴(yán)格要求學(xué)生，端正考風(fēng)嚴(yán)肅考紀(jì)，不要弄虛作假，做一個(gè)誠信學(xué)生。

三、心理輔導(dǎo)方面：

一個(gè)健康的學(xué)生，除了在生理上的成熟結(jié)合健康外，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。對于有思想波動(dòng)大的學(xué)生，心理輔導(dǎo)尤為需要。所以根據(jù)學(xué)生的這種心理，我主要從以下方面著手：

1、多與學(xué)生交流，注意觀察學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。在日常生活中，通過和學(xué)生的廣泛接觸，了解掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，適時(shí)適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生的思想，使學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)展綜合素質(zhì)。同時(shí)及時(shí)和輔導(dǎo)員老師溝通。對于生活困難的學(xué)生盡力給予幫助。

2、經(jīng)常與學(xué)生家長溝通，全面了解學(xué)生的成長經(jīng)歷。有個(gè)別學(xué)生由于成績不是很讓人滿意，對學(xué)習(xí)和取得學(xué)位證不太抱有希望，對自己失去信心。對此，我定期找學(xué)生談話，給予指導(dǎo)幫助，鼓舞信心。

3、開展形式多樣的主題班會(huì)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、惜時(shí)、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。

4、平等對話。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納。在學(xué)生人生成長階段，自我意識(shí)的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個(gè)核心。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者?，F(xiàn)在大家已是大二學(xué)生，大家將面臨著走向社會(huì)，等待他們的是一個(gè)五彩的世界，他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?對大學(xué)生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán)，不是喋喋不休的說教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他平等對話，伴他成長的引路者，解惑人。

回顧過去一年的班主任工作，在我跟學(xué)生取得共同成長的過程中，心中充滿感激;同時(shí)也要感謝學(xué)院主管學(xué)生工作的副書記、輔導(dǎo)員和同事們，在每一次班主任會(huì)議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。

作為一名班主任，在日常行為應(yīng)該以身作則，言傳身教，這樣學(xué)生才能親其師，信其道，這也是新時(shí)期班主任的工作要求。在以后的工作中我還需要不斷探索和完善，取長補(bǔ)短，盡量服務(wù)到每一位同學(xué)，努力把我班建設(shè)成為集先進(jìn)與優(yōu)秀的班集體。