無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

讀彩虹鴿有感篇一

每個(gè)生命的每一次呼吸之中，都潛藏著無(wú)限的勇氣。

這是我從《彩虹鴿》這本書中領(lǐng)悟到的。

“彩虹鴿”此名不僅表示它羽毛七彩炫麗的顏色，更代表了它七彩的勇氣、毅力和愛(ài)冒險(xiǎn)的精神。無(wú)論是在神秘的喜馬拉雅山，還是在殘酷激烈的戰(zhàn)場(chǎng)上，它都能憑借七彩的勇氣和愛(ài)渡過(guò)一次次難關(guān)，我想，這應(yīng)該就是它值得我敬佩的地方吧。

天空，一個(gè)看似遙不可及的地方，但彩虹鴿第一次鼓足勇氣張開(kāi)翅膀飛向藍(lán)天時(shí)，它就已經(jīng)注定要成為天空中的王者了！

摔倒了并不可怕，可怕的是從此以后都站不起來(lái)了。

這是我自已領(lǐng)悟到的。

有人跟我說(shuō)，如果努力有用的話，還要天才干什么。我反駁，天才如果不努力也會(huì)變成廢材不是嗎？鳥(niǎo)兒不是生來(lái)就具備飛向天空的能力，只是上天給予了它一對(duì)翅膀罷了。能不能飛翔，要看鳥(niǎo)兒自已努不努力，天賦并不是決定命運(yùn)的東西，很早以前我就知道這個(gè)道理，愛(ài)因斯坦也曾說(shuō)過(guò)，成功是1%的靈感加99%的汗水，可見(jiàn)努力是多么重要啊！

如果不嘗試張開(kāi)翅膀，誰(shuí)知道我能飛翔？

我曾經(jīng)在班歌歌詞中這樣寫道。

去拼、去闖，愛(ài)和勇氣。成功，我，來(lái)了！

讀彩虹鴿有感篇二

《彩虹鴿》這本書由美國(guó)達(dá)恩·葛帕·穆克奇先生所作，寫著一個(gè)關(guān)于信鴿的傳奇故事。

該書講了彩虹鴿送情報(bào)的情形。印度開(kāi)始了戰(zhàn)爭(zhēng)，軍部不得不訓(xùn)練一些鴿子拿來(lái)送情報(bào)——如果是戰(zhàn)爭(zhēng)所送，有百分之九十的可能喪命，軍部只能這么做。剛好，前不久，在鴿子比賽中，一個(gè)小男孩的彩虹鴿榮獲第一名，軍部便選擇了大量的彩虹鴿進(jìn)行了訓(xùn)練。一路送情報(bào)的過(guò)程中，因?yàn)閿耻婏w機(jī)不斷釋放炸彈，所以大量鴿子被送往了鴿子醫(yī)院進(jìn)行搶救。最后都離開(kāi)了死神，重新站起來(lái)了。

最讓我記憶深刻的，則是鴿子們恢復(fù)后的時(shí)光了。剛恢復(fù)的`時(shí)候，鴿子們受到了驚嚇，就再也不敢起飛了，更不用說(shuō)在藍(lán)天中飛翔了。如果不是鴿群隊(duì)長(zhǎng)客服了恐懼，重新回到藍(lán)天的懷抱中，鴿群也不會(huì)永遠(yuǎn)地不起飛了。

重新站起來(lái)！戰(zhàn)勝恐懼，凝聚信心和勇氣，重新站起來(lái)。

讀彩虹鴿有感篇三

這本書講了這樣一個(gè)故事：彩虹鴿是鴿城最漂亮的鴿子，在這座城里每三個(gè)小男孩中就有一個(gè)養(yǎng)鴿，他們熟知如何訓(xùn)練鴿子，視鴿子為自己最要好的朋友，男孩馴養(yǎng)了這只頸羽有彩虹般顏色的信鴿，彩虹鴿曾穿越謎一般的喜馬拉雅山，勇敢地冒著炮火傳遞情報(bào)，又因?yàn)樽匀慌c戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷而喪失飛翔的勇氣與信念。

“彩虹鴿”此名不僅表示它羽毛七彩炫麗的顏色，更代表了它七彩的勇氣、毅力和愛(ài)冒險(xiǎn)的精神。無(wú)論是在神秘的喜馬拉雅山，還是在殘酷激烈的戰(zhàn)場(chǎng)上，它都能憑借七彩的勇氣和愛(ài)渡過(guò)一次次難關(guān)，我想，這應(yīng)該就是它值得我敬佩的地方。

天空，一個(gè)看似遙不可及的地方，但彩虹鴿第一次鼓足勇氣張開(kāi)翅膀飛向藍(lán)天時(shí)，它就已經(jīng)注定要成為天空中的王者了！

我們不得不承認(rèn)，人，不是完美的生物，有時(shí)甚至連一些不起眼的小動(dòng)物都有值得我們學(xué)習(xí)的地方，彩虹鴿這樣的英勇無(wú)畏，又有幾個(gè)人能做到？摔倒了并不可怕，可怕的是從此以后都站不起來(lái)了。

彩虹鴿也曾受過(guò)挫折，戰(zhàn)爭(zhēng)中，它被子彈打傷翅膀，從此以后就對(duì)飛翔充滿了膽怯。人們都以為，它，再也飛不起來(lái)了?？墒鞘聦?shí)并非如此。雖然一開(kāi)始它無(wú)數(shù)次嘗試，失敗、失敗、還是失?。凰さ?、爬起、摔倒、爬起，一次次的失敗，也為它最后的成功作下了鋪墊。

有人跟我說(shuō)，如果努力有用的話，還要天才干什么。我反駁，天才如果不努力也會(huì)變成廢材不是嗎？鳥(niǎo)兒不是生來(lái)就具備飛向天空的能力，只是上天給予了它一對(duì)翅膀罷了。能不能飛翔，要看鳥(niǎo)兒自已努不努力，天賦并不是決定命運(yùn)的東西，很早以前我就知道這個(gè)道理，愛(ài)因斯坦也曾說(shuō)過(guò)，成功是1%的靈感加99%的汗水，可見(jiàn)努力是多么重要。

每個(gè)生命的每一次呼吸之中，都藏著無(wú)限的勇氣。

讀彩虹鴿有感篇四

合上書，閉上眼睛，我開(kāi)始默默地回顧，沉思這本《35公斤的希望》的意義。

這本書，講述了格雷古瓦，一個(gè)聞到學(xué)校的味道就會(huì)肚子疼，被留級(jí)兩次，甚至被學(xué)校拋棄的男孩的成長(zhǎng)歷程。他被退學(xué)后，沒(méi)有人愿意收下這樣的學(xué)生，漸漸地，他失去了希望。但在他的爺爺?shù)年P(guān)心鼓勵(lì)下，他勇敢起來(lái)，給一所學(xué)校的校長(zhǎng)寄去了一封信，他成功了，通過(guò)考試后，他被這所學(xué)校錄取了。而且，在這所學(xué)校里，他得到了以前從未得到過(guò)的友誼，支持，包括老師在內(nèi)，沒(méi)有人瞧不起他，盡管他學(xué)習(xí)成績(jī)不好。他還成功地在這所學(xué)校里突破了自我，做到了以前從未做到過(guò)的事情。

他成功是因?yàn)槭裁?？信念？關(guān)愛(ài)？希望？也許都有吧。在初期，他在學(xué)校受到挫折與打擊后，去爺爺奶奶家尋找安慰。他的爺爺老萊昂便是他最大的精神支柱。他們的關(guān)系很融洽，絲毫沒(méi)有代溝，就像是兩位好朋友。在他傷心時(shí)，他來(lái)到了爺爺家，在爺爺家的儲(chǔ)藏室里，爺爺給他講故事，告訴他要振作起來(lái)，努力拼搏。他的爺爺就像是在他墜入低谷時(shí)的一根樹(shù)枝，掛住他，不讓他跌下去，又像是黑暗中的一抹陽(yáng)光，給他希望，讓他擁有前行的力量，重新?lián)碛忻鎸?duì)生活的希望。但是，這樣和藹的老萊昂卻在得知他被退學(xué)后生氣了，因?yàn)樗煌藢W(xué)了？并不完全是這樣。更因?yàn)樗膶O子對(duì)這樣的噩運(yùn)失去了反抗的信念，老萊昂希望他能做些事情，做些能讓他自己幸福起來(lái)的事情，做些能把自己的命運(yùn)掌握在自己手中的事情，而不是隨波逐流，做聽(tīng)天由命的無(wú)槳卻在水中漂流的小船。也正是因?yàn)槔先R昂對(duì)他的教誨，他才能有為自己命運(yùn)拼搏的勇氣。他給一所學(xué)校的校長(zhǎng)寫信，通過(guò)考試后，取得了成功――他被這所學(xué)校錄取了。

進(jìn)入學(xué)校后，老萊昂也好，爸爸媽媽也好，沒(méi)有人能在幫他了，但他依然在這所學(xué)校里讓自己往好的方向發(fā)展了，并不是說(shuō)他的學(xué)習(xí)成績(jī)有多好，而是，他成功地?fù)碛辛送瑢W(xué)們對(duì)他的信任，老師對(duì)他的鼓勵(lì)、支持。他在這里努力拼搏，雖然在學(xué)習(xí)上仍然一竅不通，但是他找到了可以發(fā)揮自己特長(zhǎng)的課程――繪畫和手工勞動(dòng)課程，在這些課程上，甚至老師都來(lái)請(qǐng)教他，更不要受同學(xué)們了。最重要的是，他把自己心中的堅(jiān)定信念展示給了老師和同學(xué)們，他們都知道，格雷古瓦雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不好，但是他卻一定要擺脫這困境。因此，老師才沒(méi)有看不起他，同學(xué)們也沒(méi)有排斥他，他們都相信格雷古瓦一定能成功。并且在這里，他突破了自我。雖然他是一個(gè)瘦弱的男孩子，但是在同學(xué)們的鼓勵(lì)下，老師的支持下，自己的堅(jiān)定信念和頑強(qiáng)意志下，他成功地爬到了繩結(jié)的頂端，這一刻，他不僅爬到了繩結(jié)的頂端，他也爬到了信念的高峰，相信在不久的將來(lái)，他一定會(huì)更出色，徹底擺脫困境。

一個(gè)人的成功，有別人的關(guān)心，自己的付出，也許現(xiàn)在我們還不夠優(yōu)秀，但只要我們不放棄，不斷地磨礪自己，在這同時(shí)還給周圍的人一些關(guān)心，去幫助別人，終究有一天，別人就會(huì)關(guān)心、幫助你，在他們的支持下，你就能爬上人生的高峰。

讀彩虹鴿有感篇五

這本書是英國(guó)文學(xué)史上第一部長(zhǎng)篇小作文說(shuō)，是英國(guó)作家丹尼爾·笛福寫的。它主要講述的是英國(guó)人魯濱遜坐船出海經(jīng)商，結(jié)果遇到了風(fēng)暴，他流落到了一個(gè)荒島上，在那兒生活了28年，歷盡磨難終于回家的故事。

我非常佩服他執(zhí)著的信念。身處孤島，無(wú)依無(wú)靠，卻能勇敢面對(duì)，一一戰(zhàn)勝各種困難。在它的影響下，我取得了一定的成功。這時(shí)，我的眼前出現(xiàn)了一次考試時(shí)的情景。

今天，數(shù)學(xué)考試。我拿到試卷就想：這真是小菜一碟，100分肯定是我的囊中之物。我過(guò)五關(guān)斬六將殺到了最后一題?？蛇@題難住了我，這真是半路殺出個(gè)程咬金——出了岔。我想了很多方法，都無(wú)功而返。我把筆放了下來(lái)，嘴里發(fā)出了“哎，哎……”的嘆氣聲，眼中透出了無(wú)計(jì)可施的表情，最后我干脆不做了，反正也寫不出了。

不知為什么我的眼前出現(xiàn)了《《魯濱遜漂流記》中的情景。魯濱遜沒(méi)有食物吃時(shí)，他自己種；沒(méi)有衣服穿時(shí)；他自己做……他執(zhí)著的信念影響了我，給我動(dòng)力，我也要向他學(xué)習(xí)！我拿起了筆，“啪”的一聲拍在桌子上，埋頭苦寫。

五分鐘過(guò)了，我的腦海中浮現(xiàn)出一種方法，我試了試果然可以，真是欣喜若狂，把答案寫在了上面。

“叮鈴鈴”下課了，老師一聲令下“收卷！”我也正好寫到最后一個(gè)字。因?yàn)閳?zhí)著，我戰(zhàn)勝了自我，我開(kāi)心的笑了。

我的視線回到了書上，《魯濱遜漂流記》被我輕輕地合上了。他執(zhí)著的信念伴我成長(zhǎng)，幫助我去戰(zhàn)勝以后的困難。

讀彩虹鴿有感篇六

本影片主要人物是一個(gè)名叫笑笑的自閉癥小孩，她到許多學(xué)校去報(bào)名，但學(xué)校都不收她。一次，路過(guò)琴行時(shí)，媽媽發(fā)現(xiàn)笑笑對(duì)鋼琴十分感興趣，于是，即使家境貧寒，媽媽也支持笑笑學(xué)習(xí)鋼琴。最終，笑笑在媽媽和王老師的'幫助下，獲得了大獎(jiǎng)。

這部電影中，有著無(wú)數(shù)令人感動(dòng)的場(chǎng)景，而最讓我印象深刻的是王老師對(duì)笑笑的耐心和關(guān)懷。她們相處的一幕幕，令我在我的腦海中揮之不去。

在電影中，王老師對(duì)笑笑耐心教導(dǎo)，她傾囊相授，認(rèn)真教笑笑鋼琴的基礎(chǔ)，最終帶著笑笑獲得大獎(jiǎng)，這正跟我學(xué)習(xí)中遇到的宋老師不謀而合。宋老師經(jīng)常教學(xué)習(xí)差的同學(xué)做題目，他總是不厭其煩地給我們一遍又一遍地講解著我們不懂的難題。記得有一次，已經(jīng)連續(xù)上了好幾節(jié)課的宋老師，身體早已疲憊不堪，但是，他仍來(lái)到我們的教室，筆直地站立著，認(rèn)真地講解著試卷上的每一道題目。每講解完一題，宋老師都會(huì)耐心地問(wèn)一遍還有誰(shuí)不會(huì)。如果有人不會(huì)，宋老師又會(huì)再講一遍，直至所有的人都明白后，他才開(kāi)始講解下一題。看著他疲憊而又認(rèn)真的神情，我心中感動(dòng)不已，暗暗發(fā)誓：我一定要好好學(xué)習(xí)，才不會(huì)辜負(fù)宋老師對(duì)我們的教導(dǎo)。宋老師，您就像一位辛勤的園丁，給我們這些小花小草澆灌水分，助我們健康成長(zhǎng)；宋老師，您就像是一陣微風(fēng)，給我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)清涼；宋老師，您就像一塊肥沃的土地，哺育著我們茁壯成長(zhǎng)……宋老師，您可真?zhèn)ゴ?

指導(dǎo)老師：立成。

讀彩虹鴿有感篇七

“童話說(shuō)雨后會(huì)有一道彩虹，卻不曾說(shuō)過(guò)它也會(huì)轉(zhuǎn)瞬長(zhǎng)空”有人相信童話，的確，童話真的能給你帶來(lái)短暫的幸福，它會(huì)讓你在幻想中忘卻一切煩惱與憂愁，而這卻是短暫的。

“抓住云端的彩虹，總在將要觸碰時(shí)消散，錯(cuò)覺(jué)的地久天長(zhǎng)，其實(shí)是一無(wú)所有”從未獲得的過(guò)幸?；蛘叩玫接质バ腋５娜舜蟾艜?huì)這樣想：幸福只不過(guò)是過(guò)眼云煙，指不定會(huì)飄到哪里去，即使看到了，也抓不住。那么你就錯(cuò)了，幸福其實(shí)就像我們心中的彩虹，沒(méi)有了它，天空也不會(huì)完整。哪怕就是那么一絲光亮，我們也要拼盡全力去抓住他。因?yàn)橹挥懈冻?，才?huì)有收獲。沒(méi)有開(kāi)始的一份努力，哪來(lái)結(jié)尾的一絲幸福呢?所以只有靜靜地等待，等待雨后那束耀眼的光芒。

“我看見(jiàn)希望閃耀彩虹之間，光芒凝結(jié)與你我的那片天，不再追問(wèn)你為何不能停留，微笑看見(jiàn)愛(ài)的浮現(xiàn)”只有真正追求過(guò)幸福并得到幸福的人才會(huì)感受到：幸福其實(shí)一直都在，它就在我們的心里，等待被發(fā)現(xiàn)的那一刻！

讀彩虹鴿有感篇八

《彩虹鴿》這本書由美國(guó)達(dá)恩?葛帕?穆克奇先生所作，寫著一個(gè)關(guān)于信鴿的傳奇故事。

該書講了彩虹鴿送情報(bào)的情形。印度開(kāi)始了戰(zhàn)爭(zhēng)，軍部不得不訓(xùn)練一些鴿子拿來(lái)送情報(bào)――如果是戰(zhàn)爭(zhēng)所送，有百分之九十的可能喪命，軍部只能這么做。剛好，前不久，在鴿子比賽中，一個(gè)小男孩的彩虹鴿榮獲第一名，軍部便選擇了大量的彩虹鴿進(jìn)行了訓(xùn)練。一路送情報(bào)的過(guò)程中，因?yàn)閿耻婏w機(jī)不斷釋放炸彈，所以大量鴿子被送往了鴿子醫(yī)院進(jìn)行搶救。最后都離開(kāi)了死神，重新站起來(lái)了。

最讓我記憶深刻的，則是鴿子們恢復(fù)后的時(shí)光了。剛恢復(fù)的時(shí)候，鴿子們受到了驚嚇，就再也不敢起飛了，更不用說(shuō)在藍(lán)天中飛翔了。如果不是鴿群隊(duì)長(zhǎng)客服了恐懼，重新回到藍(lán)天的懷抱中，鴿群也不會(huì)永遠(yuǎn)地不起飛了。

重新站起來(lái)！戰(zhàn)勝恐懼，凝聚信心和勇氣，重新站起來(lái)。