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教研活動主持詞過渡語篇一

各位領(lǐng)導、各位老師：

大家好!

今天，我們北關(guān)小學數(shù)學教研組的教師代表在這里展示一次數(shù)學教研活動。

我是本次教研活動的主持人，參加本次教研活動的教師代表分別是：我校二年級3班數(shù)學教師楊鳳玲、三年級一班數(shù)學教師李章芹、四年級2班數(shù)學教師朱文安、五年級4班數(shù)學教師閆永敏、六年級2班數(shù)學教師馮雪梅，擔任記錄的是我校四年級1班數(shù)學教師王占勇。

《數(shù)學課程標準》指出，學生是數(shù)學學習的主體，教師是數(shù)學學習的組織者與引導者。現(xiàn)在，全縣都在積極創(chuàng)建新課堂，所以我們確定本次教研的主題是：在小學數(shù)學課堂上，如何體現(xiàn)新課堂的特點，特別是如何更好地體現(xiàn)學生的主體地位和教師的主導地位。本次教研活動的記錄人，是我校四年級數(shù)學教師王占勇。剛才，康占紅老師代表我們北關(guān)小學數(shù)學教研組上了一節(jié)展示課，作為我們本次教研的課例。

首先，請康占紅老師說課。

接下來，請各位老師逐一談一下自己對康老師本節(jié)課的看法。

請馮雪梅老師發(fā)言;。

請閆永敏老師發(fā)言;。

請李章芹老師發(fā)言;。

請楊鳳玲老師發(fā)言;。

請朱文安老師發(fā)言。

剛才，各位老師對康老師在整個課堂教學活動中呈現(xiàn)的亮點做了充分的肯定，比如閆老師提出的小組建設(shè)合理、小組活動有效，李老師提出的教學目標達成度高，重點得以落實，難點得以突破，馮老師提出的教師點撥及時到位，楊老師提出的時間安排體現(xiàn)了學生的主體地位，以及朱老師發(fā)現(xiàn)的三個亮點，等等;同時呢，也提出了一些自己的看法和建議，比如，學生的參與率還可以再提高，教學環(huán)節(jié)之間的銜接，教師應(yīng)該使用怎樣的語言會顯得更順暢、自然，等等。這些建議值得我們?nèi)ド钊胨伎迹⒃谡n堂教學實踐中去探索、去改進。

我們北關(guān)小學本次數(shù)學教研活動到此結(jié)束。謝謝大家!

教研活動主持詞過渡語篇二

開場白：

各位領(lǐng)導、各位老師，大家好!首先感謝老師，在我們數(shù)學教研組的驗收活動中，今天代表我們數(shù)學教研組上了一節(jié)展示課，她是我校的教學骨干，兢兢業(yè)業(yè)。對她執(zhí)教的這節(jié)課，我們大家肯定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動并指導今后的課堂教學，我們本著"共同進步、共同提高"的原則，在此舉行聽、評課活動。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。

程序：

一.先請執(zhí)教人老師說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思

二.評課：老師對自己的課說出了自己的認識，下面老師各抒己見，談?wù)勛约旱脑u價。

三、今天借這個難得的機會，我們請在座的領(lǐng)導，為我們指點迷津，給與現(xiàn)場指導。大家歡迎!

四.、總結(jié)發(fā)言

謝謝領(lǐng)導對我們教研工作的指導，其實這些問題一直是我校教師們的困惑。今天感謝領(lǐng)導們給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示，會后我們將進一步反思，努力去推進新課程改革朝著縱深發(fā)展。也感謝在座的各位教師對我們這次教研工作的大力支持。

最后我集思廣義針對以后的課堂教學提幾點建議。

1. 精心研讀教材，挖掘教材，切實找準每節(jié)內(nèi)容的重點、難點

上課前要思考一下：我這節(jié)課的理想目標是什么?我想讓學生經(jīng)歷什么?獲得什么?采用什么樣的手段怎樣才能達成我的教學目標?怎樣設(shè)計教學比較合理?學生出現(xiàn)某種情況可怎樣回應(yīng)?怎樣才能有效的抓住重點、突破難點?對這一切教師都要做到心中有數(shù)。

2. 要處理好內(nèi)容與形式的關(guān)系

一堂好課應(yīng)該是內(nèi)容與形式的完美結(jié)合。充實的內(nèi)容能使學生獲得更多的知識，并能提高能力、發(fā)展智力,而好的形式能激發(fā)學生的學習興趣,使課堂教學收到事半功倍的效果?？墒?，當內(nèi)容和形式不能統(tǒng)一時，我們寧可只要內(nèi)容，不要花架子。

3. 要精心設(shè)計每個問題，引導學生多讀書。我們的提問要有目的性，力求每道題都有存在的價值。要讓學生在讀書中感悟文本。

4、努力提高自身素質(zhì)。在閑暇時間里，我們要多讀有關(guān)的教育教學書籍雜志，多掌握一些新的教學理念和先進的教學方法。特別是謝宇老師，你是我校的后備力量，是我們的生力軍，一定要加強自身的基本功練習，內(nèi)提素質(zhì)，外塑形象，爭取在較短的時間內(nèi)把自己推出去。

如何上好每一節(jié)課?怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效，學生又樂意接受?這是需要長期研究的課題。"簡單單教數(shù)學，完完全全為學生，扎扎實實求發(fā)展"這一平實而高效的小學數(shù)學課堂教學的基本要求一定能達成。為了學生，為了把自己的課上的更加完美，我們一起努力吧。

最后，再一次感謝各位領(lǐng)導及我校數(shù)學組的全體老師!謝謝大家!

非常感謝進修領(lǐng)導及教研員給我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得了啟示，今后我們將進一步努力推進主題教研工作向縱深發(fā)展，相信，在各位校長的帶領(lǐng)下，在全體教師的努力下，我們紫云的教研之花定會是爭相斗艷，絢麗多彩。

再次謝謝大家。

教研活動主持詞過渡語篇三

尊敬的各位領(lǐng)導、老師：

大家下午好！

很高興在這金色的'十月我們相聚在雙語園，在這兒請允許我代表我們學校對各位領(lǐng)導、老師的到來表示熱烈的歡迎。

參加這次活動的有 ，還有我們教研室的語文專家王麗主任。今天，我們連片教研的主題是 “習作教學的策略研究”。習作一直以來是語文教學的重點、難點，我們學校在校長的領(lǐng)導下，經(jīng)教研室各級領(lǐng)導專家的指導，在我們馮主任的帶領(lǐng)下，一直致力于習作教學的研究，逐漸探索出一種習作講評課的教學模式。我們的研究還有許多不成熟的地方，今天就讓我們借此機會，暢所欲言，共同研究、共同進步、共同提高。

這次的教研活動，有以下幾個環(huán)節(jié)：

一、由我們學校的劉愛堂老師執(zhí)教一節(jié)習作講評課。

二、授課老師談自己的習作教學。

三、大家對授課教師進行評課、議課。

四、懇請教研室領(lǐng)導對我們進行指導。

第一環(huán)節(jié)：首先請劉愛堂老師進行課堂展示。

第二環(huán)節(jié)：授課教師反思自己的課堂。

劉愛堂老師是我校的教學骨干，對習作教學的研究付出許多心血。我們請她談一談自己習作教學的設(shè)計。（大家歡迎）

劉愛堂發(fā)言。

第三環(huán)節(jié)：大家對授課教師進行評課、議課。（或采用ldc形式，有評課的，有研討習作策略的）

感謝劉老師的介紹。我們的習作教學研究雖有了些許成績，但也存在著許多不足，還請各位領(lǐng)導、老師多指正。下面，咱們分組進行交流討論，5分鐘。各組選出一個代表發(fā)言，其他進行補充。（也可采用ldc形式研討匯報）

感謝各位老師的精彩點評或匯報。

四、懇請教研室領(lǐng)導對我們進行指導。（鼓掌）

下面，請王主任進行指導。

讓我們再次以熱烈的掌聲感謝教研領(lǐng)導對我們工作的指導。

今天我們分享了大家在習作教學中的一些探討，也討論研究了習作策略。相信，在我們的日常教學中只要老師們多一份智慧，多一份創(chuàng)新，我們的教學之花一定會更加絢麗多彩！

最后，再一次感謝各位領(lǐng)導、感謝各位同仁，謝謝大家！今天的活動到此結(jié)束。

教研活動主持詞過渡語篇四

各位領(lǐng)導、老師：

大家好！

首先，我們教研組全體成員歡迎各位老師來我校指導教研工作，并懇請老師們對我們的教研提出寶貴意見。

上次，我們教研組活動，在聽課研討中，大家共同發(fā)現(xiàn)：英語的課堂教學，還存在著許多值得我們研究的問題，如：學生的學習興趣不是很高、小組的合作還不協(xié)調(diào)，學生參與課堂的程度還需提高，教學環(huán)節(jié)的設(shè)計不能更好的為教學服務(wù)等等。針對這些問題，我們進一步做了梳理，經(jīng)過教研組共同商討，確定了本次教研活動的主題為：教學環(huán)節(jié)設(shè)計的有效性。根據(jù)這一主題，大家共同推薦了張老師作課?，F(xiàn)在就請張老師談一談自己的教學反思和心得體會。

我們研究課堂教學是為了改進課堂，提高課堂效率。看了課例，又聽了張老師的教學反思，相信我們在座的老師一定有很多的感受和想法要與大家交流。下面，請老師們根據(jù)這次研討的主題，并結(jié)合課例談?wù)勗诮虒W中需要改進的地方和有哪些策略。

教研活動主持詞過渡語篇五

各位老師：

首先，我謹代表空壓學校語文組全體教師向各位表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝大家參與、指導我們的語文教學教研活動。今天教研活動的主題是“語文教師的基本功之朗讀展示”。在這個“讀”占鰲頭的語文世界里，朗讀是閱讀的起點，教師聲情并茂的范讀更能讓語文學習充滿生機。讓我們用耳朵來享受，用心靈來聆聽。今天的活動分為三個板塊，第一，我聲飛揚，從低年級開始是我校每位語文老師的朗讀展示；第二，心有靈犀，是從高年級開始對第一輪的展示做共鳴點評或者提出建議；第三，由兄弟學校的老師們選出你們認為的三名朗讀能手。

首先第一板塊我聲飛揚：請一年級張亞靜老師朗誦童話故事《這兒真好》！

孩童的故事，孩童的語言，孩童的世界，別以為一年級老師只擅長童話，下面這位一年級老師將帶給我們俄國文學家高爾基的一首散文詩，這首散文詩雖然歷經(jīng)百年，依然傳誦不衰，請聽史亞輝朗誦《海燕》。

史老師的朗讀伴隨著激昂的音樂，讓我們進入海燕的世界，海燕的吶喊，喊出了春天的旋律、時代的前奏曲、革命的宣言書，面對大海、烏云、閃感受著海燕給我們帶來的生命之美。

經(jīng)典就是這樣，歷久彌新，美美朗讀都別有不同的滋味，請聽二年級郭春霞老師朗誦朱自清的經(jīng)典之作《匆匆》。

花開花謝，四季輪回，聰明的，請你告訴我，時間怎么就這樣匆匆而過呢？讓我們抓住她，趕緊來聽李亞茹老師朗讀的兒童詩歌《真想變成大大的荷葉》。

我也想變成大大的`荷葉站在李老師的課堂里?，F(xiàn)在，進入中段教師朗讀時間，請聽曹迎燕老師朗誦《廬山的云霧》。

剛朗讀完的老師大學的專業(yè)是信息電子，三年教學是數(shù)學，到了這里，她開始學做語文老師，進步的速度和步伐都是無與倫比的，相信她一定也會在語文的世界里流連忘返。

有請我的朗讀指導老師王佩朗誦《我愛這土地》。日軍侵華，河山淪陷，當王佩在誦讀的時候，你會覺得所有的字都站了起來，因為她不是用技巧，而是用的心，心投入其中，朗讀就仿佛有了靈魂。請聽朱雯雯的《蒲公英》音色甜美、清新自然。請聽氣勢磅礴，洶涌澎湃的《長江之歌》。評委投票評選出三名朗讀能手，王佩毫無懸念地拔得頭籌，雯文、郭春霞、史亞輝、馮寧寧不相上下。

教研活動主持詞過渡語篇六

尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：

早上好！今天，我們xxx片區(qū)（即xxx、xxx、xxx、xxx、xxx）五所學校首次開展聯(lián)合教研活動。首先，歡迎大家的到來！

今天，我們的研討活動主題為“高效識字教學課堂探索”。接下來，請允許我簡單介紹一下本次活動的安排：

8：25—8：55：由xxx小學卓xxx老師及xxx小學曾xxx老師分別對《識字七》的教學進行說課。

8：55——10；30同課異構(gòu)課堂展示活動；由xxx小學的楊xxx老師和xxx小學的張xxx老師分別執(zhí)教《識字7》，由于場地限制，在聽完楊老師上的《識字七》后，請移步到一（3）班聽張xxx老師的課。

10：40—11：20互動評課，點評。

馬上就要開始今天的教研活動。為了營造良好的研討氛圍，研討活動期間，請將通訊設(shè)備做消音處理，調(diào)為振動、靜音狀態(tài)。

下面先由卓xxx老師、老師分別說課。

謝謝兩位老師。

接下來，將由楊xxx老師、張xxx老師分別為我們作課。

評課：剛才楊xxx老師、張xxx兩位老師很用心地給我們上了公開課，在我們進入評課、議課之前，我提議大家用掌聲對楊老師的付出表示感謝。兩位老師辛苦了！這兩節(jié)課代表兩個語文科組合作的集體智慧；代表學校追求真實課堂的做法。剛才大家都聽得很投入，相信大家聽后一定感受很深，下面讓我們一起交流交流，談?wù)勛约河^課后的感受。

接下來，有請xxx小學的劉xxx老師點評。

謝謝！下面，有請xxx小學的老師為我們做點評。

總結(jié)：時間過的真快，感謝各位老師的積極參與。剛才各位教師都就高效識字課堂的探索交流發(fā)表了自己的觀點，雖然老師們對兩節(jié)課有著不同的評價聲音，但正因為這些聲音給我們帶來理性的反思。這也正是同課異構(gòu)教研活動的價值所在。

接下來讓我們用熱烈的掌聲有請尊敬的鎮(zhèn)教育辦語文教研員黃xxx老師做重要講話。

黃老師的講話既是引領(lǐng)，也是肯定，更多的是鼓勵和期待。感謝黃老師給我們指明了教研的方向。謝謝您！在此，也特別鳴謝大朗鎮(zhèn)鳴鳳小學校長、鎮(zhèn)語文學科帶頭人柯秀蘭校長對我們本次五校教研活動的熱心指導。謝謝柯校長！同時也感謝宏陽小學，感謝姚育強校長以及曹主任對本次教研活動的大力支持。

老師們，今天的研討似乎畫上了句號。但是我們這些教壇的耕耘者們永遠不會停下前行的腳步。相信在大家的不懈努力下，我們的課堂將會成為學生向往的學習殿堂。

今天上午的活動就到這里，祝大家工作順利，幸福如意！

教研活動主持詞過渡語篇七

各位研伴：

大家早上好！

上一周，我們對如何從作業(yè)堆里解放出來進行了探討和研究，分享了各自的故事，也提出了一些好的策略。今天，針對學生在書寫時經(jīng)常會出現(xiàn)錯別字這一現(xiàn)象，我們來進行“應(yīng)對學生寫錯別字的策略研究”。怎樣才能在讓學生盡可能不寫錯別字呢？帶著這個問題我們開始今天的教研活動。研究的主題是“應(yīng)對學生寫錯別字的策略”。（出示課件）

在研討活動正式開始前，我想和研伴們先來玩?zhèn)€游戲。（出示課件）

時間過得真快，感謝各位研伴的積極參與。剛才各位研伴就如何應(yīng)對學生寫錯別字進行了交流，共同分享了各自的教學故事，也提煉出了一些非常好的策略。

感謝x校長給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示，會后我們將進一步反思，努力去推進我校校本教研朝著縱深發(fā)展。

教研活動主持詞過渡語篇八

本周有三位數(shù)學老師上了三節(jié)數(shù)學課，一個是低段，兩個中段。三位教師都能緊扣教材內(nèi)容，細心準備，合理設(shè)計，每節(jié)課都體現(xiàn)了每位教師的特點和特色。當然了，每當我們自己上完一節(jié)課也多多少少存在一定的缺陷與不足。那么今天我們就本著共同進步、共同提高的原則，再次舉行評課活動。我希望我們能保持一如既往的傳統(tǒng)，各位老師暢所欲言，毫無保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。我們上課的教師呢，也能認真傾聽，虛心接受，以幫助我們快速提高，把我們的數(shù)學課堂開展的更好。

程序：

一、首先請執(zhí)教老師說一說自己的授課思路和講課后的感悟、反思。

二、老師說了自己對這節(jié)課的認識，下面請各位教師各抒己見，談?wù)勛约旱脑u價。

（開始之前呢，我想給大家一點建議，就是我們在評的時候，盡量不要說準備充分、教態(tài)大方等這些內(nèi)容，畢竟咱們校內(nèi)評課，就相當于咱們家里人研究探討。上課教師哪里好咱們說具體。比如哪一個問題，問的好，哪個環(huán)節(jié)設(shè)計的好。然后最主要的就是說一說建議，還有讓我在做的各位也能進行實際操作，在自己的課堂上能運用起來的好方法等。）

三、聽了各位的認真發(fā)言，我想不管是上課的教師還是聽課的教師都是有一定的收獲的，那么現(xiàn)在請我們的王校長給我提一點寶貴意見。

四、非常感謝王校長對我們教研工作的指導，也感謝各位教師積極的發(fā)言，下面我有幾點小小的建議分享給大家。

1、課件設(shè)計內(nèi)容簡單明了，字體一般保證在28號以上，學生才能看清楚。

2、有的時候，我們不必為了展示多媒體功能而展示，比如課件拖動、投影還是拍照，以免出現(xiàn)畫蛇添足的.弊端。

3、每次上課之前老師都會做足了準備，但是有的時候課上總是出現(xiàn)不同的狀況。那么既然我們上的是公開課，是促進大家共同成長的課，所以我覺得，如果有時間，可以先在其他班把自己的課上一遍，找出不足，把我們更好的一面展示給大家。

那么再一次感謝各位在平時工作中的努力，和對我工作的支出，今天教研活動結(jié)束。

教研活動主持詞過渡語篇九

各位領(lǐng)導、各位老師：

上午好，歡迎您們的到來，陰平鎮(zhèn)小學語數(shù)網(wǎng)絡(luò)磨課活動現(xiàn)在開始。

網(wǎng)絡(luò)磨課活動第一項：全鎮(zhèn)九處小學語數(shù)骨干教師開展同步網(wǎng)絡(luò)磨課活動。共同觀看由陰平中心小學賀立霞、李敏兩位教師執(zhí)教的語、數(shù)課堂實錄。

為節(jié)約帶寬，請各校根據(jù)條件自行選擇以下各種觀看方式，一種方式是在百度視頻中搜索：陰平教研，選擇兩位教師的課程觀看；第二種方式是，在土豆網(wǎng)上搜索：陰平教研，選擇兩位教師的課程觀看；第三種方式是，在陰平教研博客上查看置頂?shù)牟┪?，通過相關(guān)連接，觀看課堂教學實錄；第四種方式是，直接收看提前下載好的兩位教師的課堂教學實錄。

（全體參會人員，共同觀看課堂實錄，此處時間為68分鐘，觀看結(jié)束，10分鐘短暫休息）。

感謝大家的認真觀看，請老師們休息10分鐘，我們再繼續(xù)進行網(wǎng)絡(luò)磨課活動。

各位領(lǐng)導，各位教師，經(jīng)過簡短的休整，我們繼續(xù)進行網(wǎng)絡(luò)磨課活動。

活動進行第二項網(wǎng)絡(luò)說課，請陰平中心小學執(zhí)教老師賀利霞進行現(xiàn)場說課；

請陰平中心小學執(zhí)教老師李敏進行現(xiàn)場說課；

我們先評語文，有請上郭小學老師網(wǎng)上評課；

有請傳開小學老師網(wǎng)上評課；

有請燕莊小學老師網(wǎng)上評課；

有請陰平中心小學語文磨課組的老師現(xiàn)場評課；

下面我們進行數(shù)學評課，有請卜樂小學老師網(wǎng)上評課；

有請金寺小學老師網(wǎng)上評課；

有請白前小學老師網(wǎng)上評課；

有請陰平中心小學數(shù)學磨課組的老師現(xiàn)場評課；

（看屏幕宣讀5、6條，盡量每校一條）。

通過此次網(wǎng)絡(luò)麻課活動，我認為（自己做下小結(jié)）。

文檔為doc格式。

教研活動主持詞過渡語篇十

主持人：

各位親愛的老師：

大家好！謝謝各位老師的支持，本次的教研活動由我來主持，時間真快轉(zhuǎn)眼又到了我們本學期的第九次教研活動。我們都知每次教研活動，都是我們不斷探討，不斷成長的過程！今天的教研活動分為三大部分：

我們的小專題研討——《如何提高教師對區(qū)域活動的觀察》已經(jīng)開展了將近一個學期了，在這段時間我相信我們每個教師都認真的記錄了每次的區(qū)域活動觀察的記錄，先請我們各班各位老師對自己組織的區(qū)域活動個案進行觀察的交流。

我們的教師對區(qū)域活動記錄的觀察都很仔細，現(xiàn)在我們都來針對個案進行反饋談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

有了集體的智慧，相信如再次遇到類似的案例，我們的教師會做的更好，在接下來幾周里我們繼續(xù)做好區(qū)域活動觀察的記錄。

時間真的可以用眨眼來形容，看又快到了20xx年的1月1日我們每年的傳統(tǒng)“迎新年”節(jié)日，我們一起商討一下關(guān)于“20xx年迎新年”活動的開展形式及時間。

我們的形式及時間都定下了，初步確定為第十八周20xx年12月31日星期三下午，姚浜全體師幼。那我們的老師們就著好節(jié)目的安排和相關(guān)的布置吧。

最后，教師教學常規(guī)月度交流。請我們教師一起來進行基本功自彈自唱環(huán)節(jié)，請各班教師準備好自彈自唱的'內(nèi)容，內(nèi)容要求是：各班教師根據(jù)主題的進展，把提前一到兩個主題中的歌曲進行自彈自唱。

可能大家都還沉浸在美妙的歌聲中，但還是請各位教師的思緒回到我們的教研活動中來，現(xiàn)在請老師們把備課本、聽課筆記都展現(xiàn)出來，讓我們大家一同相互檢查，我們的檢查要求是：周計劃安排合理，提前一周備好課，公共課有修改有反思。

我相信，通過我們大家的相互檢查交流，我們在課前備課準備上會越做越好。下面請各班（大班、中班、小班）班主任把班級材料記錄進行展示：如每日衛(wèi)生消毒情況、幼兒出勤情況等，請班主任說說自己在班級管理上的亮點，讓我們共同探討學習。

班級工作的順利開展是離不開我們每班倆位老師的共同合作，同時我們也深知有了扎實的基本功，我們的教學才會越來越出色，本次的教研活動也要結(jié)束了，再次感謝各位老師在本次活動中對我的支持，能讓我將本次教研活動順利結(jié)束，也感謝老師們的積極參與讓我們的教研活動越來越精彩，謝謝大家！愿我們的教研活動越來越精彩！

教研活動主持詞過渡語篇十一

各位領(lǐng)導、老師：

大家好！

首先我代表城子小學數(shù)學組的全體老師，對參加今天教研活動的校領(lǐng)導、各位老師的光臨指導表示熱烈的歡迎！城子小學數(shù)學組教研活動現(xiàn)在開始。

本次教研活動的目的是提升我校教研研究水平，在小學教學中，學生因為知識基礎(chǔ)，學習能力，智力等方面的'差異，對相同的學習內(nèi)容，會出現(xiàn)有的學生“吃不飽”，有的學生“吃不了”的情況。為了讓每一個學生都能得到充分的發(fā)展，我們數(shù)學教研組本學期開展了以“分層施教，促進學生自主學習、自主發(fā)展”和“數(shù)學練習題設(shè)計”的研究的校本教研。

在明確主題后，我們?nèi)w數(shù)學教師進行了相關(guān)理論培訓，在教研活動前，我們進行了多次集體備課，共同研討，形成共案。最后推選了孫老師執(zhí)教。剛才我們一起觀摩了《整十數(shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)》這節(jié)數(shù)學案例的動態(tài)呈現(xiàn)。接下來就請做課教師說課及課后反思。

教研活動主持詞過渡語篇十二

大家好！

很榮幸能夠主持這次教研活動。今天我們相聚一起，以研討的形式，進行本次教研組活動。相信通過我們?nèi)M教師共同討論和思考，共計共策，積極探索，我們的教研一定會得到較高的成效。此次活動有以下幾項議程：

我們的姐妹們都有一顆愛學習的心，我也相信學習可以使人進步。今天我們小二班就帶大家一起來學習一篇文章——《讓幼兒園教師一天只有21小時》。的確，這樣的好方法的確值得我們借鑒。

課題實踐研究是老師的努力成果，今天我們就黃水英老師的《村級幼兒園中班“文明小公民”微課程之構(gòu)建研究》這一課題做以下交流。請大家各抒己見，發(fā)表一下自己的觀點。

上星期常態(tài)課教學的執(zhí)教者是蔣xx和全xx兩位老師。老師們可以自由發(fā)表一些聽課建議或者意見。

自主游戲一直是我們幼教界所關(guān)注甚至為之爭議的一個話題，今天我們就圍繞“幼兒在自主游戲中培養(yǎng)的自主能力”這一話題展開自己的研究交流吧。從大家的交流中我們看出自主并不是自由，這還是需要我們教師進行細致得觀察，耐心得指導。

學習、實踐、反思研討是我們成長的基石，相信通過我們教研聚焦研討，在教師們積極交流和反思中得到更快成長。我們這次的教研活動圓滿結(jié)束，謝謝大家。