“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的?！白x”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。這時(shí)候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀讀后感范文，希望大家能夠喜歡!

人生的掌聲讀后感篇一

今天，我們學(xué)習(xí)了課文《把掌聲分給她一半》。

課題中的“她”指的就是本文的中心人物，場(chǎng)上的靈魂，優(yōu)秀的二傳手——孫晉芳。

孫晉芳是中國(guó)女排的隊(duì)長(zhǎng)。她身材勻稱，體格結(jié)實(shí)健美。在高個(gè)如林的同伴中，她的個(gè)頭并不算高，也許還稍微矮了一點(diǎn)。兩只眼睛總是細(xì)瞇著，一流汗，就瞇得更細(xì)了。小時(shí)候，人家說(shuō)她瘦弱得可以被一陣風(fēng)刮跑，胳膊細(xì)得好像一掰就會(huì)斷了。就是這樣弱不禁風(fēng)的她，卻被當(dāng)時(shí)的體育老師看中了，從此，她和排球便有了不解之緣。

孫晉芳的球技好極了。場(chǎng)上的每一個(gè)球，在殺向?qū)Ψ街?，幾乎都要?jīng)過(guò)她的手：無(wú)論多么險(xiǎn)惡的球，只要一經(jīng)她的手，就會(huì)立即變得平和起來(lái)。

女排的隊(duì)員們訓(xùn)練時(shí)也十分刻苦。三伏天，南京是出了名的大火爐，熱得十分厲害。外面有的是空地，而孫晉芳和隊(duì)友卻要在窄小的走廓里練球。理由就是如果在這窄小的地方都可以運(yùn)球自如，那到了空曠的場(chǎng)地上就會(huì)更加得心應(yīng)用。孫晉芳每次訓(xùn)練都累得筋疲力盡，可她還要繼續(xù)托球。面對(duì)殘酷的訓(xùn)練孫晉芳沒有退縮，逃避，而是以祖國(guó)的榮譽(yù)為重，堅(jiān)持訓(xùn)練了下去，這種精神很值得我們學(xué)習(xí)。

此外，孫晉芳還十分了解自己的同伴，像郎平、招娣、毛毛、曉蘭、亞瓊、梁艷，這些隊(duì)員的性格她都十分了如指掌，因此，她每傳一個(gè)球都十分精準(zhǔn)，到位，讓攻球手可以輕松把球打過(guò)去?？梢哉f(shuō)，團(tuán)隊(duì)獲得的勝利全靠了孫晉芳。

孫晉芳理應(yīng)得到歡呼聲和掌聲的一半！

人生的掌聲讀后感篇二

今天，我讀了一篇課文《掌聲》，令我觸動(dòng)很大。故事講的是：英子得了小兒麻痹癥，落下了殘疾。一次講故事，在同學(xué)們的兩次掌聲鼓勵(lì)下，英子走出了自卑的大門。

為什么有些人走不出自卑的陰影，而英子就成功了呢?原因在于有沒有掌聲在鼓勵(lì)他。在生活中，我們?yōu)楹尾唤o他人多鼓掌?掌聲，它是無(wú)形的，也是極為平常的。但在有困難的人面前，它就變得珍貴無(wú)比了。掌聲，有時(shí)它一文不值，有時(shí)它千金難買。區(qū)別就在于掌聲的`用地和聽見者的反應(yīng)。

哎!要是世界上充滿掌聲充滿愛，那個(gè)世界一定是比世外桃源還要好的天堂。

人生的掌聲讀后感篇三

今天，我在家讀了一本課外書，其中有一篇故事《掌聲》，這篇故事給我?guī)?lái)了很大的啟發(fā)，印象深刻。

故事里的主人公是英子，因?yàn)樗耐嚷湎铝藲埣?。從此，她很孤僻，不愿意與同學(xué)們說(shuō)笑、交往。整天坐在墻角的角落里，不說(shuō)話。然而，一次掌聲改變了她自己的人生。

那一次，老師讓同學(xué)們輪流上去演講，輪到英子了，她猶豫了一會(huì)兒，然后躡手躡腳、一搖一擺地走到講臺(tái)前，同學(xué)們給了她熱烈的掌聲和鼓勵(lì)。頓時(shí)，一滴滴熱淚在她的臉上流淌著，她感覺到大家并沒有冷落她。就因這一次最熱烈的掌聲，讓她走向了人聲的道路上。

任何一個(gè)人，都要有鼓勵(lì)和掌聲，這樣才能一步一步地走向成功的道路上。一個(gè)人的世界里，不能沒有鼓勵(lì)，也不能沒有自信與贊揚(yáng)，英子正是有了同學(xué)們的掌聲和鼓勵(lì)，才能鼓起勇氣去生活，從自卑變得自信。慢慢地與同學(xué)們交談、說(shuō)笑，直到最后變成了一個(gè)勇于走進(jìn)學(xué)校舞蹈房的爛漫、活潑的小女孩。

是啊!人人都需要掌聲，特別是別人有困難的時(shí)候，讓他們和你一起分享快樂(lè)。

朋友們，請(qǐng)記住一點(diǎn)：只要人人肯獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這世界將會(huì)變得更加美好。

人生的掌聲讀后感篇四

今天，我讀了新教材里《掌聲》這一篇文章，感受很深。

故事中的主人公小英，因?yàn)樯?dǎo)致一條腿落下了殘疾。從此，她變得孤僻，不愿意與人交往，整天坐在墻角不說(shuō)一句話。然而，一次掌聲使她發(fā)生了徹底的改變。

那次一位剛調(diào)來(lái)的老師讓同學(xué)們輪流上臺(tái)演講。輪到小英時(shí)，她猶豫了一會(huì)兒，然后拖著殘疾的腿，一搖一擺地走向講臺(tái)。當(dāng)她站在講臺(tái)前時(shí)，同學(xué)們給了她最熱烈的掌聲。頓時(shí)，一股熱流布滿了她的全身。她感到大家并沒有冷落、瞧不起她。小英感動(dòng)得熱淚盈眶。就是這一次最熱烈的掌聲，讓她從此有了走出封閉心靈的勇氣，讓她的人生得到了重大的改變。

任何一個(gè)人，在大多數(shù)情況下都需要?jiǎng)e人的鼓勵(lì)和掌聲，這樣才能一步一步走向成功，為人類做出更多的貢獻(xiàn)。一個(gè)人的世界里，不能沒有掌聲和鼓勵(lì)，也不能沒有贊揚(yáng)與自信。小英正是有了同學(xué)們的掌聲和鼓勵(lì)，才有了鼓起生活的勇氣，從自卑變得自信。在與同學(xué)的交往中，從原來(lái)的“老死不相往來(lái)”，慢慢變得主動(dòng)與別人交談，直到最后變成了一個(gè)勇敢走進(jìn)學(xué)校舞蹈房的天真爛漫，活潑可愛的小女孩。

這樣的事例在我身上也發(fā)生過(guò)不少。有一次，我和其他隊(duì)友代表學(xué)校去參加比賽。這是我第一次參加比賽，所以特別緊張。上臺(tái)前我覺得自己的心在砰砰直跳，感覺自己的腿在發(fā)抖。終于輪到我上場(chǎng)了，我先給評(píng)委們鞠了個(gè)躬，自我介紹了一番，然后擺好姿勢(shì)開始跳舞。舞蹈中，我特別緊張，心提到了嗓子眼，因?yàn)槲疑吓_(tái)后才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)舞臺(tái)特別滑，_不小心就會(huì)摔倒。我只能小心翼翼地跳著每一個(gè)動(dòng)作，由于緊張，加上地滑，一整套舞蹈動(dòng)作，有好多小細(xì)節(jié)我都做錯(cuò)了。我簡(jiǎn)直快哭了，因?yàn)檫@些細(xì)節(jié)都會(huì)影響整體舞蹈美感的。正當(dāng)我手足無(wú)措時(shí)，一陣掌聲從角落處傳來(lái)，我驚訝地一瞧，卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)是我們帶隊(duì)的張老師以及我的隊(duì)友。她們用鼓勵(lì)的眼神望著我，似乎在說(shuō)：“你跳得已經(jīng)很好了，不用沮喪，跌倒了就爬起來(lái)！”我看著老師和隊(duì)友們的眼神，一時(shí)覺得鼻子酸酸的，眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)。那一刻，我覺得自己好幸福！

是啊，人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個(gè)人身處逆境的時(shí)候。我們要珍惜別人的掌聲，同時(shí)也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給那些需要支持的朋友，讓他們和你一起分享快樂(lè)。

朋友，請(qǐng)你記住，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這個(gè)世界將會(huì)變得更美好！

人生的掌聲讀后感篇五

我最近閱讀了一篇十分一精一妙的文章，名叫《給別人一點(diǎn)掌聲》。這篇文章主要講了有一個(gè)在巴黎的街頭賣藝者拉的曲子很好，錢都裝滿了錢罐，可奇怪的是這位賣藝者一點(diǎn)也不開心。一位旅游者經(jīng)朋友指點(diǎn)，鼓起了掌聲，賣藝者便流下了感激的淚水。我也想到了在幼兒園時(shí)的一次才藝表演。

表演開始了，第一位同學(xué)表演古詩(shī)背誦。我們看到竟然是林同學(xué)，他平時(shí)學(xué)習(xí)、紀(jì)律什么都不好，還來(lái)背詩(shī)？簡(jiǎn)直是笑話，我們不但沒給予他掌聲，反倒還譏諷他，嘲笑他，詛咒他背不出來(lái)。上臺(tái)時(shí)還神氣活現(xiàn)的他，一下子就萎一靡一不振了，像個(gè)泄一了氣的皮球，結(jié)結(jié)巴巴背不出來(lái)，正當(dāng)我們要起哄時(shí)。老師站出來(lái)了，對(duì)我們說(shuō)：“讓我們給他一點(diǎn)掌聲！”我們只好不情愿地鼓起掌來(lái)，正因?yàn)檫@點(diǎn)掌聲，林同學(xué)又振作起來(lái)了，一鼓作氣把整首詩(shī)既流利又富有感情地背誦出來(lái)了，臺(tái)下爆發(fā)出一片熱烈地掌聲。

掌聲是一個(gè)富有魔力的東西，它能幫助水手在黑暗，廣袤的海洋中找到希望之燈；這掌聲能使一個(gè)求知者在斷壁懸崖邊找到通幽之捷徑；這掌聲能使一個(gè)絕望的“冰心”解凍，重整生活之旗鼓。所以請(qǐng)不要吝嗇你的掌聲，，慷慨賦予他人吧，他會(huì)給別人帶來(lái)快樂(lè)或許是一切。

人生的掌聲讀后感篇六

毫無(wú)疑問(wèn)，是掌聲，是那一次次鼓勵(lì)、喝彩，才能讓英子笑對(duì)生活，不再憂郁，才能讓她明白，同學(xué)們并無(wú)歧視，才能讓她有如獲得第二次生命，也才能讓作者明白在人生的舞臺(tái)上沒有人不需要喝彩。

品讀《生命的掌聲》，不禁讓我想起了約翰遜說(shuō)的：“贊美如同黃金鉆石，因?yàn)槿鄙俣兊糜袃r(jià)值。在不經(jīng)意間奉上一句贊美，就像一杯香濃的奶茶，沒有人能抵擋得住誘惑。”對(duì)此，我深有體會(huì)。

喝彩，可以讓一個(gè)灰心喪氣的人重拾信心。

記得有一次乒乓球賽到體育館競(jìng)賽，或許是對(duì)手太強(qiáng)，或許是自己太弱，一連輸了三局，使我心里十五個(gè)吊桶打水————七上八下的。很快，我又一次站在了球臺(tái)邊，眼睛緊盯著第四位對(duì)手，腦子里飛快的運(yùn)轉(zhuǎn)著：這局說(shuō)什么也不要輸！一記扣球！比分扳回了1比1，球捏在我的手里仿佛有千斤重，從球技上看，我們旗鼓相當(dāng)，他可能是我最后的希望，我可不希望栽在他手里。漸漸的，對(duì)局陷入僵局，隨著比分不斷交替上升，我的冷汗也越冒越多，我甚至懷疑我參加這個(gè)比賽的目的是什么，反正都是輸。

最后一顆黃金球了！當(dāng)17比17時(shí)，裁判是這樣說(shuō)的。此時(shí)，球已作文交入我的手中，我已忘了當(dāng)時(shí)是怎么發(fā)球，只記得當(dāng)時(shí)教練拋給我的一句話：

“楊鑫真棒，穩(wěn)住，你行的！”

聽到這句話時(shí)，我突然信心滿滿，仿佛勝券在握，那一次扣球有如神助，在我看來(lái)是一奇跡！它的名字就叫喝彩！

很難想像，如果沒有那一聲喝彩，結(jié)局難料。

喝彩，可以體現(xiàn)出一個(gè)國(guó)家的'素質(zhì)。

喝彩就如一股溫暖春風(fēng)，激勵(lì)人前進(jìn)，但也能體現(xiàn)出一個(gè)國(guó)家的素質(zhì)。記得曾見過(guò)有這樣一篇報(bào)道：

中國(guó)選手丁俊暉在斯諾克臺(tái)球中國(guó)公開賽上榮獲冠軍。但我們卻高興不起來(lái)，原因是當(dāng)丁俊暉和外國(guó)選手的決賽進(jìn)行到關(guān)鍵時(shí)刻，對(duì)手正要擊打臺(tái)球時(shí)，有人對(duì)著他打開了相機(jī)閃光燈；當(dāng)對(duì)手失利時(shí)，有人則高聲倒喝彩。丁俊暉擊球時(shí)，我們的觀眾都斂聲屏氣，對(duì)手擊球時(shí)則經(jīng)常竊竊私語(yǔ)。

在如此大的國(guó)際比賽上，有如此低劣的觀眾表現(xiàn)，不僅讓外國(guó)選手很不高興，也讓作為東道主的我們不禁低下了頭。難道為別人喝彩真的難以啟齒嗎？不是的，卡耐基說(shuō)過(guò)：“時(shí)時(shí)用使人悅服的方法贊美人，是博得人贊美的好方法。”在國(guó)際比賽中，為對(duì)手喝彩體現(xiàn)的是一個(gè)國(guó)家的素質(zhì)和水平。所以喝彩，不只是一個(gè)行為高尚的人要做到的，我們每個(gè)人都要做到。

今天，你為別人喝彩了嗎？

人生的掌聲讀后感篇七

在人生的大舞臺(tái)上，無(wú)時(shí)無(wú)刻都會(huì)響起掌聲。掌聲是支持生活的一種動(dòng)力，是生活永恒的主題。自從學(xué)習(xí)了《掌聲》這篇課文后，我對(duì)“掌聲”又有了新的感悟。

這篇課文主要講一個(gè)叫英子的女孩，她因小兒麻痹癥落下了殘疾，心中倍感自卑。每天上學(xué)，她總是早早來(lái)到教室；放學(xué)后，她總是最后一個(gè)離開。一天，上演講課時(shí)，老師讓同學(xué)們走上講臺(tái)講述一個(gè)小故事。輪到英子演講的時(shí)候，班里驟然響起了一陣陣掌聲。在同學(xué)們的鼓勵(lì)下，英子一瘸一拐地站上講臺(tái)，勇敢地講述了童年的故事。那掌聲給了英子第二次生命，驅(qū)走了她心中的陰霾。她不再憂郁，變成了一個(gè)活潑開朗的女孩，鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活。掌聲不僅代表著贊賞，還代表著鼓勵(lì)。正是同學(xué)們一雙雙小手匯成的洪亮聲音，揚(yáng)起了英子生活之舟的風(fēng)帆！

生活無(wú)處不需要掌聲，無(wú)論是成功還是失敗，前進(jìn)還是后退，這生活中的每一處細(xì)節(jié)都需要掌聲?！拔艺驹谶@舞臺(tái)，聽到掌聲響起來(lái)，我的眼淚禁不住流下來(lái)……”朋友們，請(qǐng)不要吝嗇你的掌聲，為了美麗的生活，給自己掌聲，也請(qǐng)給別人一點(diǎn)掌聲。

人生的掌聲讀后感篇八

前幾天，老師教了我們一篇課文，叫《山洪一樣的掌聲》，這篇課文給我留下了深厚的印象。

像周總理這樣和藹可親的人可不止一個(gè)，毛主席也是這樣的人，他把心都給了群眾，就算是一件小事也不放過(guò)。他的警衛(wèi)員為了不影響他，把群眾們請(qǐng)到別處碾米，雖然這對(duì)毛主席有好處，可主席想到了群眾，所以又命令警衛(wèi)員把群眾們給請(qǐng)了回來(lái)，這說(shuō)明了什么?這說(shuō)明了毛主席的一切以群眾為主的精神。而且，毛主席每天喝的是河水，吃的沒有多少蔬菜，只有一點(diǎn)土豆下飯，而且還得熬夜，急需茶葉，可就在這種時(shí)候，主席都不喝，而是把沏好的茶水都給了群眾們，可以看出主席的和藹可親。

讀了《山洪一樣的掌聲》后，我再也不對(duì)別人不公平了，我要向周總理學(xué)習(xí)，做和周總理、毛主席一樣偉大的人。

前幾天，我們學(xué)習(xí)了《山洪一樣的掌聲》這篇課文，講了周總理平易近人，關(guān)心群眾的高貴品質(zhì)，讀完后令我百感交集、感動(dòng)萬(wàn)分。

這篇課文主要介紹了1966年3月8日，周總理不顧余震危險(xiǎn)去慰問(wèn)受災(zāi)群眾。當(dāng)時(shí)天氣十分寒冷，西北風(fēng)呼呼呼地刮著。聽到周總理來(lái)的這個(gè)消息后，人們老師都不約而同地迎風(fēng)坐著。在這感人的場(chǎng)面，周總理望著群眾，他濃黑的雙眉擰成了一線，總理馬上讓群眾背著風(fēng)坐著，就在這時(shí)，像猛然暴發(fā)的山洪一樣，會(huì)場(chǎng)上暴發(fā)出一陣熱烈的掌聲和歡呼聲，在村莊的上空，久久地回蕩著，回蕩著。。

這就是我們敬愛的周總理，在人們最無(wú)助、最需要幫助的時(shí)候，他來(lái)了，把他們心中的陰影除掉，我們偉大的總理，他愛民如子的精神讓我佩服，心中只有百姓，沒有一絲一毫的位置留給自己，為別人著想。而就在這時(shí)，群眾們已經(jīng)把他記下，內(nèi)心深處已經(jīng)埋下了對(duì)他的尊敬。這不禁讓我想到了十里長(zhǎng)街送總理的感人場(chǎng)面。長(zhǎng)安街上，所有的人都在為總理送行，與總理做最后的告別。整條街上，只有一陣陣哭聲，而沒有別的聲音，周總理用他的一言一行博得了全中國(guó)人民對(duì)他的尊敬和愛戴。

周總理與群眾親如一家的魚水深情與他那博大無(wú)私的情懷永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。我一定要努力學(xué)習(xí)，成為祖國(guó)的棟梁。把祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮昌盛。

今天，我拿起語(yǔ)文書，再次讀了《山洪一樣的掌聲》這一課，合上書我的心久久不能平靜。那山洪一樣的掌聲在我的腦中久久的回蕩著，我再一次被周總理關(guān)心群眾、平易近人的高尚品質(zhì)深深感動(dòng)!

在2008年5月12日四川文汶川發(fā)生特大的地震后，人民總理溫家寶在第一時(shí)間趕去災(zāi)區(qū)。他親切而堅(jiān)定的神情，通過(guò)電視機(jī)，將13億中國(guó)人的心更加緊密的聯(lián)系在一起。只要有一線希望，就要付出百倍的努力這堅(jiān)定有力的話語(yǔ)讓災(zāi)區(qū)的人民相信：他們不是孤立的，黨和國(guó)家永遠(yuǎn)和他們?cè)谝黄?還有2008年的雪災(zāi)，那雪下到了60多厘米，溫度驟降到零下30多度，這是多么寒冷的天氣啊!溫總理冒著風(fēng)雪來(lái)災(zāi)區(qū)，送物資，來(lái)慰問(wèn)災(zāi)區(qū)的群眾，情切告訴受災(zāi)群眾不要恐懼，讓他們團(tuán)結(jié)起來(lái)，一起并肩作戰(zhàn)，戰(zhàn)勝嚴(yán)寒。在汶川地震發(fā)生后，到處都是廢墟一片，想垃圾場(chǎng)一樣，到處亂七八糟，救援的人們開始救援，一方有難，八方支援。小孩、大人、老人給災(zāi)區(qū)捐物、捐錢。讓災(zāi)區(qū)人民重建家園。

是的，是共和國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)們親民、愛民的舉動(dòng)，讓我們相信不管發(fā)生多大的災(zāi)難，我們都要同舟共濟(jì)，眾志成城，一起開創(chuàng)更加美好的明天。

前幾天，我們學(xué)習(xí)了《山洪一樣的掌聲》一顆，學(xué)過(guò)課文后，我的心久久不能平靜。總理那愛民如子，平等待人的高尚品質(zhì)令我崇敬，讓我敬佩。

這篇課文主要講了邢臺(tái)地震后，周恩來(lái)總理不顧余震危險(xiǎn)到震區(qū)去看望受災(zāi)群眾。聽到這個(gè)消息后，群眾從四面八方趕來(lái)，迎風(fēng)而坐，等待著總理的到來(lái)。當(dāng)總理來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)看到這些受到災(zāi)害襲擊的群眾迎風(fēng)而坐是，他心痛了，他不忍心讓這些飽受災(zāi)難的群眾再受到一絲一毫的傷害了。最終，他像一座高聳入云的山峰一樣，替群眾遮擋風(fēng)寒，贏得在場(chǎng)所有群眾的掌聲，這掌聲勢(shì)如山洪，沖走了災(zāi)害帶來(lái)的痛苦，訴說(shuō)著群眾激昂的斗志。

這就是我們的好總理，在群眾最無(wú)助，最痛苦的時(shí)候，他來(lái)了。他像一位父親，用自己博大的父愛滋潤(rùn)著每一個(gè)人的心田。我們總理心中只有群眾，沒有一絲位置留給自己，但群眾的心里卻早已把他記下。

這時(shí)不禁讓我想起了十里長(zhǎng)街送總理的場(chǎng)面。群眾與總理做著最后的告別，不愿意離開。他們難以割舍的是與總理早已結(jié)下的血肉情愿?？偫碛盟囊谎砸恍胁┤×巳珖?guó)人民乃至全世界人民尊敬和愛戴，周總理你那博大無(wú)私的情懷與日月同輝，與天地永存。

人生的掌聲讀后感篇九

《掌聲》講的是身患?xì)埣灿肿员暗挠⒆樱谏吓_(tái)演講的時(shí)候得到同學(xué)們熱烈的掌聲，在這掌聲的鼓勵(lì)下，她鼓起勇氣變得樂(lè)觀的故事。

這個(gè)故事告訴我們：我們做人要自信，不要輕言放棄、也不要自卑。

在生活中也有許多許多像英子一樣的人，比如說(shuō)霍金。霍金是一名著名的物理科學(xué)家，可是他患上了罕見的肌肉性萎縮癥，使得全身癱瘓，只剩下兩根手指頭能動(dòng)?？墒撬麤]有放棄學(xué)習(xí)的一絲機(jī)會(huì)，他讓助手按照他自己的說(shuō)法做了一臺(tái)只有兩個(gè)按鍵的智能電腦，每天都用它來(lái)學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)多年的努力，霍金提出了著名的黑洞假設(shè)。他這種不放棄不自卑的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

除了霍金，還有著名作家張海迪。張海迪因?yàn)樾r(shí)候因得了血管瘤而導(dǎo)致高位截癱，終生只能坐輪椅。雖然只能坐在輪椅上，但是她從未放棄寫作、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，幾十年如一日，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持寫作。

當(dāng)我練字練的手疼的的時(shí)候，我告訴自己要不放棄,總有一天我會(huì)把字練得美觀整潔；當(dāng)我練習(xí)跳舞累的腳疼時(shí)候,我告訴自己不放棄，總有天我會(huì)像蝴蝶那樣翩翩起舞；當(dāng)我沒考好成績(jī)的時(shí)候，我告訴自己不要自卑，只要我繼續(xù)努力，總能撥開烏云見晴天；當(dāng)我受到批評(píng)的時(shí)候，我告訴自己不要自卑，只有認(rèn)真聽取意見，我才能健康成長(zhǎng)。

霍金和張海迪都是像英子一樣的人，我要向他們學(xué)習(xí)!不要輕言放棄，也不自卑。

人生的掌聲讀后感篇十

掌聲讀后感今天,讀了老師發(fā)的閱讀材料《掌聲》,感受很深.如果你說(shuō)你沒有讀過(guò)《掌聲》這篇情深意切的文章,那末有些遺憾.故事的主人公小英,因?yàn)樯?dǎo)致一條腿落下了殘疾.從此,她變得孤僻,不愿意與人交往.整天坐在干墻角不說(shuō)一句話.然而,一次掌聲使她徹底改變.那是一位剛調(diào)來(lái)的老師讓同學(xué)輪流上臺(tái)演講.輪到小英時(shí),她猶豫了一會(huì)兒,然后拖著殘疾的腿,一搖一擺地走向講臺(tái).同學(xué)們給了她最熱烈的掌聲。頓時(shí),一股熱流遍布好的全身.讓她感到大家并沒有冷落她.小英感動(dòng)得淚盈眶。就是這一次最熱烈的掌聲,讓她從此有了走出閉心靈的勇氣,讓她的人生得到一改變.任何一個(gè)人,在在多數(shù)的情況下都需要?jiǎng)e人的鼓勵(lì)和掌聲,這樣才能一步一步地走向成功,發(fā)揮自已的.特長(zhǎng),為人類作出更大的貢獻(xiàn).在一個(gè)人的世界里,不能沒有贊揚(yáng)與自信.小英下是有了同學(xué)們的掌聲和鼓勵(lì),才又鼓起了生活的勇氣,從自卑變得自信.在與同學(xué)們交往中,從原來(lái)的”老死不相往來(lái)”慢慢地變得主動(dòng)與別人交談,直到最后,變成了一個(gè)勇于走進(jìn)學(xué)校舞蹈房的天真爛漫,活潑可愛的小女孩.是啊,人人都需要掌聲,特別當(dāng)一個(gè)人身處逆境時(shí)的時(shí)候,同時(shí)不要忘記把自已的掌聲獻(xiàn)給那些需要支持的朋友,讓他們和你一起分享快樂(lè).朋友,請(qǐng)你記住:只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,這們世界將變得更加美好.

人生的掌聲讀后感篇十一

一個(gè)兩鬢花白，雙眉緊鎖的老人忙碌在地震災(zāi)區(qū)，噓寒問(wèn)暖，不知疲憊，讓人民不由得從心里發(fā)出一聲你太累了歇歇吧!"他就是我們共和國(guó)第一位總理---周恩來(lái)。前幾天我們學(xué)習(xí)了山洪一樣的掌聲一課，讀過(guò)課文后，我早已經(jīng)淚六滿面，總理那愛民如子平等待人的作風(fēng)多么令人崇敬，多么多么令人感動(dòng)。

這篇課文介紹了邢臺(tái)地震后，周恩來(lái)總理在第一時(shí)間趕往余震不斷的地震災(zāi)區(qū)來(lái)看望受災(zāi)的群眾。當(dāng)天天氣十分惡劣，狂風(fēng)刮在人臉上象刀割一樣，就在人民沉浸在地震后失去家園失去親人的痛苦中的時(shí)候，周總理帶著毛主席的囑托帶著黨中央的問(wèn)候來(lái)看望受災(zāi)群眾，聽中央的問(wèn)候來(lái)看望受災(zāi)群眾，聽到這個(gè)消息老百姓從四面八方趕來(lái)，迎風(fēng)而坐等待著總理的到來(lái)，當(dāng)總理來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)看到這些受災(zāi)群眾迎風(fēng)而坐，他不忍心讓這些已經(jīng)保守磨難的百姓在受到一絲一毫的傷害了，最終他象一坐高聳入云的山峰一樣巋然不動(dòng)迎風(fēng)而坐，為百姓遮風(fēng)擋雨。總理這忘我的動(dòng)人之舉贏得了在場(chǎng)的所有百姓山洪一樣的掌聲，這掌聲在災(zāi)區(qū)上空回蕩著回蕩著……，這掌聲經(jīng)久不息，響徹云霄。這掌聲為何如此響亮，如此激越，如此震撼，因?yàn)樗麃?lái)自百姓的心底。這掌聲勢(shì)如山洪，沖走了災(zāi)難帶來(lái)的痛苦，訴說(shuō)著人民昂揚(yáng)的斗志。

這就是我們的好總理，在百姓最無(wú)助最痛苦的時(shí)候，他來(lái)了，他就象縷縷春風(fēng)吹走百姓心中陰霾，他就象熊熊烈火幫助人民燃燒起生活的希望，他就象一個(gè)中國(guó)百姓的父親用自己博大的父愛滋潤(rùn)著每一個(gè)人的心田，我們的總理心中只有百姓，沒有一絲位置留給自己，可是中國(guó)百姓心中卻早已把他記下，訴不盡對(duì)他的愛戴，寫不完對(duì)啊他的崇敬。

“它在濟(jì)南平原這個(gè)普普通通的村莊上空，久久的回蕩著，回蕩著……”我合上書，眼睛不禁濕潤(rùn)了。

這已經(jīng)是我讀了不知第幾遍《山洪一樣的掌聲》了。每一遍，我都被文中可親可敬、把群眾的利益放在第一位的周總理感動(dòng);每一遍，我都被文中愛戴總理的群眾感動(dòng)。

“‘是的，我作為國(guó)家總理來(lái)看望群眾?！Ａ艘幌拢偫砜纯磸埥?，用深沉的語(yǔ)調(diào)繼續(xù)說(shuō)，‘但是，我是一個(gè)共產(chǎn)黨員。你想想，共產(chǎn)黨員哪有為了自己方便，而讓群眾吃苦的道理呢?’”

這句話是周總理說(shuō)的。這飽含深情的話語(yǔ)，似乎在教育我們每一個(gè)人。是啊，共產(chǎn)黨員都擁有為群眾、為人民著想的精神和品質(zhì)，都把群眾的利益放在第一位。周總理就是這樣，他寧愿讓干冷砭骨的寒風(fēng)掀起他的衣襟，吹打他的面龐，也不愿讓群眾受一絲、一毫的苦。敬愛的周總理，我向你致敬，這致敬中，包含的不僅僅是對(duì)您的愛戴、敬佩，還包含著深深的感動(dòng)?？偫戆?，您不僅細(xì)心料理國(guó)家大事，心中永遠(yuǎn)掛念不忘的，還有我們這些平凡的百姓。

總理啊，您的行動(dòng)，譜寫了一首萬(wàn)代傳唱的偉人贊歌，這歌聲，和那山洪一樣的掌聲一樣，同時(shí)深深地刻進(jìn)了我的心中。啊!敬愛的周總理!我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，把中國(guó)建設(shè)的更加繁榮、昌盛。

周恩來(lái)總理平等待人，不把自己放在特殊位置上的優(yōu)秀品質(zhì)真令人感動(dòng)，我相信只要我們努力，這些優(yōu)秀品質(zhì)一定會(huì)出現(xiàn)在我們自己身上。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，做一個(gè)向周恩來(lái)總理那樣的人!

人生的掌聲讀后感篇十二

文章的內(nèi)容使我感動(dòng)：在1966年3月8日河北省邢臺(tái)地區(qū)發(fā)生地震的第二天，周恩來(lái)總理不顧余震危險(xiǎn)去慰問(wèn)受災(zāi)的群眾。大會(huì)的召集人張建讓人們?cè)诖蚬葓?chǎng)坐了下來(lái)。一位卡車司機(jī)問(wèn)他主席臺(tái)設(shè)在那，張建想了想，讓司機(jī)把車開到北頭，然后搬了兩把椅子靠在卡車跟前當(dāng)階梯，他轉(zhuǎn)身去找周總理?？偫憝h(huán)視了一下，對(duì)張建說(shuō)：“我作為一個(gè)國(guó)家總理來(lái)看望群眾，但是，我是一個(gè)共產(chǎn)黨員。你想，共產(chǎn)黨員哪有為了自己方便，而讓群眾吃苦的道理呢?”忽然，廣場(chǎng)上的群眾“呼”的一下站起來(lái)，為總理鼓掌。接著總理讓群眾背風(fēng)而坐，自己迎風(fēng)而立，廣場(chǎng)上又一次想起了山洪一樣的掌聲(當(dāng)時(shí)下起了大雪)。文章表現(xiàn)出了周總理關(guān)心群眾，平等待人，沒有一點(diǎn)官架子，和藹可親，寧愿自己迎風(fēng)而立，也不愿讓群眾迎風(fēng)而坐。讀了這篇文章，周總理的這種精神和他的所作所為讓我知道了，做人不能因?yàn)闄?quán)位高而看不起人;要關(guān)心他人，處處為別人著想，勤儉樸素。我相信，這些在周總理身上的優(yōu)點(diǎn)我們都會(huì)做到，有了這些優(yōu)點(diǎn)，山洪一樣的掌聲也會(huì)送給我們自己。

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