當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí)，我們會(huì)通過反思和總結(jié)來獲取心得體會(huì)。好的心得體會(huì)對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對大家能夠有所幫助。
數(shù)學(xué)公開課心得體會(huì)篇一
由于今年學(xué)校提出要搞一個(gè)關(guān)于“青出于藍(lán)勝于籃”的活動(dòng)，我是一名年輕教師，我也要上一節(jié)公開課，這一段時(shí)間都在忙著準(zhǔn)備這節(jié)的公開課，在準(zhǔn)備的過程中有一下幾點(diǎn)體會(huì)。
課前準(zhǔn)備的體會(huì)。如預(yù)案的設(shè)計(jì)、課件的制作、課堂中的材料等。為什么要這樣呢？因?yàn)樵跍?zhǔn)備的過程中我也就是在備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，但是，由于自己還年輕，沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在準(zhǔn)備的過程中難免會(huì)遇到一些問題。通過問同事查資料解決了這些問題。
制作課件過程的體會(huì)，雖然也制作過課件，但不是專業(yè)，里面有很多不懂的地方，聽說人家其他年級都有課件，這也不能落后于別人啊，就想著自己慢慢學(xué)吧，為了整這個(gè)課件，我每天下午放學(xué)都是很晚才回家，為了整這個(gè)課件，我和同事馬娜曾幾次被鎖在教學(xué)樓里，為了整這節(jié)課件，下著雨還讓看大門的張師傅給我們開門。為了整這個(gè)課件，上一個(gè)星期天我的“師傅”齊老師有監(jiān)考任務(wù)，監(jiān)考完后還加班為我指導(dǎo)，也許是我們真的用心了，好像忘了回家的時(shí)間，結(jié)果我們兩個(gè)又一次被鎖在教學(xué)樓里，連星期天都沒過?？梢哉f那幾天自己的一切精力都在這節(jié)課上。
不單單制作課件上下了功夫，講課時(shí)也付出了不少，齊老師為了讓這節(jié)課上好，她曾幾次晚上9點(diǎn)了還主動(dòng)給我打電話說這節(jié)課該怎么講，為了試課，不光教研組長費(fèi)勁了苦心，就連辦公室的其它同事們也沒少操心，主動(dòng)把課留住讓我試課，她們上完課還跟著我聽了一節(jié)又一節(jié)，我講課的一言一句她們都聽得那么認(rèn)真，并且記了下來，下課之后，又一一指導(dǎo)，找出不足，就連板書這些細(xì)節(jié)問題，她們都是一個(gè)字一個(gè)字地教的，怎么寫好看。應(yīng)怎么設(shè)計(jì)板書。是她們讓我一次又一次地積累了經(jīng)驗(yàn)。她們?yōu)榱宋腋冻龅奶嗔恕Ｎ覀冝k公室真是太齊心協(xié)力了，我很感動(dòng)！
有人可能說你為什么這樣做呢？我想說的是我不得不這樣做，我這樣做值！因?yàn)槲夷X海里還記得第一次講公開課的情景，那是市教研員劉玉竺老師來聽的，教研組長決定讓我來講那節(jié)課，當(dāng)時(shí)我不敢參與，是同組的老師們說這是一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，你就參加吧。我也知道我代表的是三年級，可是那節(jié)課的.語速特慢，也很緊張，也沒有課件，那節(jié)課可以說上的很砸，自己講著講著都想下講臺(tái)，下來之后，心跳的很快。幾天都過不來，他們安慰我說你如果第一次上臺(tái)講完就已經(jīng)不錯(cuò)了，下次就不會(huì)再怕了。經(jīng)過聽其他老師的課，才知道自己講課存在的缺點(diǎn)和不足，市教研員劉玉竺老師也給我提出了很寶貴的建議。第一次就講的的很不理想，所以這次我的壓力更大了，生怕這次把課再上砸了，如果上砸了不僅自己沒面子，而且對三年級的聲譽(yù)也有很大的影響，特別是我的“師傅”齊老師，如果說我對這些問題一點(diǎn)也不考慮，那也是假的。但對我來說，課上的好壞已不是最重要的，我的目的是想通過一次又一次的公開課活動(dòng)，使自己進(jìn)步一點(diǎn)，再進(jìn)步一點(diǎn)。
通過自己這樣一個(gè)反復(fù)思考與準(zhǔn)備的過程，自己對要上的課基本能做到心領(lǐng)神會(huì)了，雖然這樣一來自己會(huì)增加很多的事，但這樣做我個(gè)人認(rèn)為值，它讓你經(jīng)歷了一個(gè)思考的過程，可以把你粗線條的思路打磨成具體的教學(xué)步驟，又能讓你從教學(xué)的細(xì)節(jié)中跳出來看待將要展開的教學(xué)?？梢赃@么說，通過這樣的準(zhǔn)備再走上課堂，我感到自己的底氣比以前足一些。
自從來到實(shí)小當(dāng)老師后，我很大程度上鍛煉了自己的膽識和口才，也通過和各位老師及同學(xué)的接觸，學(xué)習(xí)到了很多為人處事的經(jīng)驗(yàn)。
我想：作為新一代的年輕教師，我會(huì)盡快成長起來，不會(huì)怕挫折和困難，會(huì)敢于面對。會(huì)不斷努力、不斷積極、不斷反思，不斷充實(shí)自己，積累經(jīng)驗(yàn)，再實(shí)踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩！
數(shù)學(xué)公開課心得體會(huì)篇二
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，人們的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了巨大的變化。傳統(tǒng)的面對面授課方式已經(jīng)無法滿足人們對學(xué)習(xí)的需求，而在線學(xué)習(xí)則成為了一種非常受歡迎的學(xué)習(xí)方式。作為國內(nèi)領(lǐng)先的在線教育平臺(tái)，釘釘不僅提供了豐富的在線課程資源，還推出了釘釘公開課，為廣大學(xué)習(xí)者提供了一個(gè)高質(zhì)量、高效率的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在參加過幾期釘釘公開課后，我深受啟發(fā)，下面就是我的心得體會(huì)。
首先，釘釘公開課給我提供了一個(gè)高質(zhì)量的學(xué)習(xí)資源。釘釘公開課的授課教師都是來自于各個(gè)領(lǐng)域的頂尖專家和大咖，在他們的指導(dǎo)下，我能夠?qū)W到最前沿、最實(shí)用的知識。這些教師們從自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，將復(fù)雜的知識用簡潔明了的語言講解清楚，讓我能夠輕松理解。不僅如此，釘釘公開課還提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，例如教學(xué)視頻、課件資料等，這些資源讓我的學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)和全面。
其次，釘釘公開課通過強(qiáng)大的互動(dòng)功能，幫助我更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。在傳統(tǒng)的面授教育中，學(xué)生們常常由于害羞或是其他原因，不敢積極提問，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。而在釘釘公開課中，我可以通過彈幕功能，實(shí)時(shí)跟授課教師互動(dòng)。無論是對于教師提出的問題，還是對于其他學(xué)生的疑問，我都能夠即時(shí)地提出自己的看法和問題。而教師們也會(huì)對我們的問題進(jìn)行耐心解答，讓我更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且有助于提高我的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
此外，釘釘公開課的學(xué)習(xí)方式非常靈活和便捷。通常，傳統(tǒng)的面授教育需要保持長時(shí)間的專注，而這對于學(xué)習(xí)效果來說并不總是最佳的選擇。而在釘釘公開課中，我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求和節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)安排。我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排，不受地點(diǎn)限制地選擇我喜歡的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。如果我覺得某個(gè)知識點(diǎn)需要強(qiáng)化，我還可以多次觀看相關(guān)視頻。這種學(xué)習(xí)方式使得我能夠更加高效地學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)成果。
最后，釘釘公開課不僅為我提供了學(xué)習(xí)資源，還為我提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在公開課中，我還可以結(jié)識一些志同道合的學(xué)習(xí)者，與他們一起交流學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。這種交流讓我感到很有收獲，不僅開拓了我的視野，還激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。而有時(shí)候，我還有機(jī)會(huì)與一些產(chǎn)業(yè)領(lǐng)袖進(jìn)行直接互動(dòng)，向他們請教問題和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，這對于我來說無疑是一種巨大的榮幸。
總體而言，釘釘公開課對我而言是一種非常有價(jià)值的學(xué)習(xí)方式。通過釘釘公開課，我能夠?qū)W到豐富的高質(zhì)量知識，通過互動(dòng)功能更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)方式也更加靈活和便捷。同時(shí)，我還有機(jī)會(huì)結(jié)識優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者和產(chǎn)業(yè)領(lǐng)袖，為我的人脈和職業(yè)發(fā)展提供了極大的幫助。在未來，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持使用釘釘公開課進(jìn)行學(xué)習(xí)，并將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)踐中。我相信，通過釘釘公開課，我一定能夠不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和職業(yè)素質(zhì)。
數(shù)學(xué)公開課心得體會(huì)篇三
作為大學(xué)生，高數(shù)課程對于我們來說是必不可少的一門學(xué)科。然而，高數(shù)課程對很多同學(xué)來說卻常常是一個(gè)難以逾越的“坎”。為了改善這種局面，學(xué)校決定開設(shè)高數(shù)公開課，并邀請了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教授來講授。我作為一名高數(shù)迷，非常期待能夠通過這堂公開課來提高自己的學(xué)習(xí)水平。
第二段：課前準(zhǔn)備。
在公開課之前，我抓緊時(shí)間進(jìn)行了準(zhǔn)備。首先，我仔細(xì)研讀了相關(guān)教材，在梳理基本概念的同時(shí)，也希望通過這樣的方式提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。其次，我查找了一些與高數(shù)相關(guān)的學(xué)習(xí)視頻和文章，通過聽課和看文獻(xiàn)相結(jié)合的方式，為自己打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最后，我還刷了一些高數(shù)的習(xí)題，以期在課堂上能夠更好地理解和消化所學(xué)知識。
第三段：課堂體驗(yàn)。
公開課終于開始了，在研究與準(zhǔn)備之后，我感到非常興奮和期待。當(dāng)教授走進(jìn)教室時(shí)，我立刻被他溫暖的微笑和自信的氣質(zhì)所吸引。教授始終保持著親和力十足的態(tài)度，不僅對每個(gè)問題都耐心解答，還將抽象的概念用生動(dòng)的例子進(jìn)行了講解。他引導(dǎo)我們從實(shí)際問題的角度去思考和分析，讓我們明白高數(shù)不僅僅是一門抽象的數(shù)學(xué)學(xué)科，更是與實(shí)際生活息息相關(guān)的。
第四段：課后收獲。
通過參加公開課，我不僅在知識上有所收獲，也在學(xué)習(xí)方法上得到了改善。在課堂上，教授強(qiáng)調(diào)了理論知識與實(shí)踐能力的結(jié)合，他鼓勵(lì)我們多進(jìn)行實(shí)際問題的探索，通過數(shù)學(xué)模型的建立來解決實(shí)際困擾。在課后，我結(jié)合所學(xué)知識，積極地參加了數(shù)學(xué)競賽和實(shí)踐課程，不斷鍛煉自己的動(dòng)手能力和解決問題的思維方式。這些努力使我在高數(shù)學(xué)習(xí)中取得了明顯的進(jìn)步。
第五段：反思與總結(jié)。
公開課給了我一個(gè)了解高數(shù)知識和學(xué)習(xí)方法的良好機(jī)會(huì)，但我也意識到高數(shù)的學(xué)習(xí)需要我們付出更多的努力。在未來的學(xué)習(xí)中，我將更加注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，注重實(shí)際問題的歸納和抽象能力的培養(yǎng)。同時(shí)，我也會(huì)密切關(guān)注最新的高數(shù)動(dòng)態(tài)，不斷擴(kuò)充自己的知識面和學(xué)習(xí)資源。只有不斷努力提高自己的綜合素質(zhì)，才能在高數(shù)學(xué)習(xí)中取得更好的成果。
總結(jié)：高數(shù)公開課讓我對高數(shù)學(xué)習(xí)有了更全面的認(rèn)識，也為我提供了一個(gè)更好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。通過這堂公開課，我明白了高數(shù)不僅僅是一門抽象的學(xué)科，也是一個(gè)能夠?yàn)閷?shí)際問題提供解決方案的工具。高數(shù)不再是一座難以逾越的山峰，而是一條充滿希望和機(jī)遇的大道。我相信，只要堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)和不斷提升自己的能力，我們一定能夠在高數(shù)學(xué)習(xí)中取得更好的成績和收獲。
數(shù)學(xué)公開課心得體會(huì)篇四
作為一名對鴻蒙操作系統(tǒng)充滿好奇心的IT工作者，當(dāng)我看到華為宣布開展鴻蒙公開課時(shí)，我第一時(shí)間報(bào)名參加了這個(gè)課程。在經(jīng)歷了一周的學(xué)習(xí)之后，我對這個(gè)系統(tǒng)有了更深刻的認(rèn)識和理解，從而進(jìn)一步提高了我的開發(fā)技能和工作能力。以下是我對這次課程的心得體會(huì)，希望能對同樣有興趣了解鴻蒙操作系統(tǒng)的人有所幫助。
第一段：開幕詞引出。
華為鴻蒙操作系統(tǒng)開放課程的開幕詞由華為高級副總裁楊惠妍女士發(fā)表。她闡述了華為一直以來支持開放合作的態(tài)度，發(fā)展鴻蒙操作系統(tǒng)是華為對于未來的做法。華為希望把這個(gè)系統(tǒng)做好，掌握自己的命運(yùn)，真正為中國科技發(fā)展的繁榮做出貢獻(xiàn)。鴻蒙操作系統(tǒng)的出現(xiàn)將推動(dòng)行業(yè)進(jìn)步，加速產(chǎn)業(yè)數(shù)字化升級，讓大家的生活更加美好。聽了這樣的開幕詞，超過60萬人在線觀看的氛圍越來越熱烈，期待著接下來的課程。
第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容的總體介紹。
鴻蒙操作系統(tǒng)公開課包含了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，供開發(fā)者選用。從鴻蒙操作系統(tǒng)的架構(gòu)介紹，到操作系統(tǒng)的應(yīng)用實(shí)現(xiàn)，再到如何進(jìn)行優(yōu)化，課程包羅萬象，對于要深入學(xué)習(xí)鴻蒙操作系統(tǒng)的開發(fā)人員非常有益。開課前，我準(zhǔn)備了充足的運(yùn)動(dòng)鞋，因?yàn)槲抑溃酉聛淼恼n程不僅是個(gè)技術(shù)駕駛艙，更是個(gè)學(xué)習(xí)馬拉松。每個(gè)課程都充滿了挑戰(zhàn)和樂趣。
第三段：學(xué)習(xí)過程中的高點(diǎn)和低點(diǎn)。
在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，我遇到了不少高點(diǎn)和低點(diǎn)。首先高點(diǎn)是，我感到非常榮幸能參加這個(gè)課程，并且能夠和來自全國各地的職業(yè)開發(fā)者一起學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)共同體還提供了一個(gè)各自交流心得的人情部，除了分享技術(shù)知識，還能了解各行各業(yè)的設(shè)計(jì)和開發(fā)工程師的實(shí)際需求。另一個(gè)高點(diǎn)是，課程設(shè)計(jì)了實(shí)操環(huán)節(jié)。通過這一環(huán)節(jié)，我對如何快速開發(fā)針對不同場景的鴻蒙應(yīng)用有了感性認(rèn)識，同時(shí)也深入掌握了鴻蒙操作系統(tǒng)的開發(fā)和調(diào)試。
然而，也有一些低點(diǎn)。首先是因?yàn)樵诰€課程的弊端，由于網(wǎng)絡(luò)或設(shè)備問題，有時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)中斷或視頻故障的情況。此外，有幾個(gè)課程的內(nèi)容比較深?yuàn)W，需要耐心和一點(diǎn)獨(dú)立思考。但是，這些挑戰(zhàn)并沒有阻止我堅(jiān)持完成學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中我不斷地發(fā)現(xiàn)自己的不足，以及對開發(fā)技能和鴻蒙應(yīng)用開發(fā)的更多興趣和熱情。
第四段：課程的收獲和收益。
通過參加鴻蒙操作系統(tǒng)公開課，我獲得了很多的收獲和收益。首先，我學(xué)習(xí)到了鴻蒙操作系統(tǒng)的核心技術(shù)，從而能更好地在工作中應(yīng)用。另外，課程提供的豐富經(jīng)驗(yàn)分享和實(shí)操教學(xué)有助于拓展我的視野，提升了我的技能水平。最重要的是，我有機(jī)會(huì)與業(yè)內(nèi)專家和同行進(jìn)行交流，接觸到了不同視角和思維的碰撞，從而把所學(xué)的應(yīng)用到實(shí)踐中。
第五段：最后的感想與總結(jié)。
總的來說，參加鴻蒙操作系統(tǒng)公開課是我一個(gè)非常好的決定。這個(gè)課程增加了我對于新技術(shù)的興趣，讓我對新技術(shù)的潛力充滿了信心與期待，也讓我對開發(fā)人員在人工智能領(lǐng)域的未來發(fā)展充滿了信心。我希望更多的開發(fā)者也能受益于這個(gè)課程，獲得更多的技術(shù)能力提升和職業(yè)發(fā)展機(jī)遇。更重要的是，我們通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，充分利用人工智能的優(yōu)勢和技術(shù)，再創(chuàng)輝煌。
數(shù)學(xué)公開課心得體會(huì)篇五
今天是星期四，上午第三節(jié)課是語文公開課。要上公開課，有人哀聲嘆氣，有人喜出望外，有人表面若無其事，其實(shí)心里緊張得要命。我就是第三種人，提心吊膽，不過幸好在第三節(jié)課之前還有一節(jié)語文課，可以準(zhǔn)備一下。
第一節(jié)語文課課前兩三分鐘，我和孫漢文都在做課前準(zhǔn)備，我先做好了，還沒上課，就在看語文書。突然，他大聲地喊道：“完了!我的語文書忘帶了!”真是關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子。上課了，老師讓我們自己默讀一遍課文，他只能和我看一本書，但是沒能逃過老師的火眼金睛。他只好打電話讓家長把書送來了。
上午第二節(jié)課課間，已經(jīng)有許多同學(xué)在準(zhǔn)備了。她們都想在課上好好地展示自己，給來聽課的老師們留下一個(gè)好的印象。我祈禱著：千萬別有老師坐在我身邊，千萬別有老師坐在我身邊……過了一會(huì)兒，一個(gè)老師走進(jìn)來坐到了于致遠(yuǎn)身邊，我們都坐在組里的最后一排，兩個(gè)大組緊挨著，那位老師坐在于致遠(yuǎn)身邊，我身邊就沒有再做一個(gè)老師的位置了，這下我就放心了。
這節(jié)語文課，我們還要展示詩經(jīng)和成語接龍。老師說詩經(jīng)可以一個(gè)大組一個(gè)大組的展示，也可以一個(gè)小組一個(gè)小組的展示。我們?nèi)齻€(gè)大組都選擇了大組展示。我們組展示的是《葛屨》，二組展示的是《相鼠》，三組展示的是《緇衣》。
開始上課了，我們?nèi)齻€(gè)大組分別展示了詩經(jīng)，一個(gè)組在展示時(shí)，另兩個(gè)組就在配合。三個(gè)大組展示完，我們又集體展示了《七月》。接著，我們又背誦了一條成語接龍。然后，我們就開始學(xué)習(xí)課文了。這節(jié)課上，同學(xué)們都八仙過?！黠@神通，老師問出一個(gè)問題，都積極的回答。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦了“教學(xué)藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)，我校老師積極參加了聽課評課活動(dòng)。在活動(dòng)結(jié)束后，我們數(shù)學(xué)教研組又組織開展了聽課反思活動(dòng)。在教研活動(dòng)中，老師們就所聽的課，積極地進(jìn)行了評價(jià)，并對照自己的課堂教學(xué)找出了存在的問題。
本次聽課我們共聽了6節(jié)課，分別是一年級《9的認(rèn)識》，二年級《5的乘法口訣》，三年級《有余數(shù)的除法》，四年級《神奇的莫比烏斯帶》，五年級《用字母表示數(shù)》，六年級《雞兔同籠》。這幾節(jié)課整堂課的教學(xué)形式就是一堂常態(tài)課、沒有更多的修飾和虛華的`成分，沒有令人眼花繚亂的動(dòng)畫，沒有臨場作秀的氛圍，自然、得體、和諧。
一、課題引入簡單快捷。有的以小游戲等活動(dòng)導(dǎo)入新課。有的以談話的形式導(dǎo)入，有的是復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
數(shù)學(xué)公開課心得體會(huì)篇六
近日，鴻蒙公開課走進(jìn)了我的校園，為我們帶來了一場關(guān)于鴻蒙系統(tǒng)的精彩講座。在聽完這次講座之后，我深深地感受到了鴻蒙系統(tǒng)的強(qiáng)大和智能化，也對未來的科技發(fā)展充滿了期待。
第一段：鴻蒙系統(tǒng)的強(qiáng)大。
在講座中，講師向我們介紹了鴻蒙系統(tǒng)的特點(diǎn)和優(yōu)勢。鴻蒙系統(tǒng)是一款開放源碼的操作系統(tǒng)，它可以為不同設(shè)備提供一致性的用戶體驗(yàn)。與傳統(tǒng)的操作系統(tǒng)不同，鴻蒙系統(tǒng)采用了分布式架構(gòu)，支持多終端協(xié)同工作。這樣用戶可以在不同設(shè)備上快速切換，并享受到一致的功能和服務(wù)。此外，鴻蒙系統(tǒng)還具有高效的安全機(jī)制，能夠有效防止黑客攻擊和信息泄露。這些特點(diǎn)和優(yōu)勢使得鴻蒙系統(tǒng)在未來的智能化發(fā)展中具有重要的應(yīng)用前景。
第二段：鴻蒙系統(tǒng)的智能化。
在講座中，講師還向我們介紹了鴻蒙系統(tǒng)的智能化。鴻蒙系統(tǒng)可以通過人工智能技術(shù)為用戶提供更加智能化的服務(wù)。例如，通過人工智能技術(shù)，鴻蒙系統(tǒng)可以分析用戶的行動(dòng)輪廓，推斷用戶的行為意圖，提供更加個(gè)性化的服務(wù)。這種智能化服務(wù)的模型在未來的智能家居和智能出行中也將得到廣泛應(yīng)用。
第三段：鴻蒙未來發(fā)展與應(yīng)用前景。
鴻蒙系統(tǒng)的智能化和分布式架構(gòu)帶來了無限的想象空間。鴻蒙系統(tǒng)不僅可以應(yīng)用于手機(jī)等傳統(tǒng)終端，也可以應(yīng)用于智能家居、智能出行以及工業(yè)設(shè)備等領(lǐng)域。通過在不同設(shè)備上分享用戶數(shù)據(jù)，鴻蒙系統(tǒng)可以幫助用戶實(shí)現(xiàn)一鍵化操作，提高操作效率。同時(shí)，鴻蒙系統(tǒng)的智能化服務(wù)模型也將在未來極大地改善用戶體驗(yàn)。
第四段：對于學(xué)生的啟發(fā)。
作為一名學(xué)生，我對鴻蒙系統(tǒng)的了解讓我感到非常驕傲。作為中國的新一代操作系統(tǒng)，鴻蒙系統(tǒng)不僅體現(xiàn)了中國自主研發(fā)技術(shù)的實(shí)力，也為我等學(xué)生提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)空間。通過學(xué)習(xí)鴻蒙系統(tǒng)的相關(guān)知識，我們可以更加深入地了解國家在科技領(lǐng)域的發(fā)展前景，也可以更加深入地了解自主創(chuàng)新的重要性。
第五段：對于未來的期待。
通過這次講座，我對鴻蒙系統(tǒng)的未來充滿了期待。希望鴻蒙系統(tǒng)在未來的發(fā)展中能夠更加適應(yīng)用戶的需求，進(jìn)一步提高操作效率和智能化水平。同時(shí)，也希望國家能夠在科技自主創(chuàng)新上投入更多的資源和精力，為國家的科技發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。
總之，鴻蒙公開課是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓我對于鴻蒙系統(tǒng)有了更加深入的認(rèn)識和了解。通過這次講座，我也更加深信，科技創(chuàng)新是我們國家走向強(qiáng)大的必由之路。
數(shù)學(xué)公開課心得體會(huì)篇七
“校校公開課、人人公開課、天天公開課”活動(dòng)，伴隨著和煦的春風(fēng)來到我們校園這次活動(dòng)將學(xué)校所有教師的課堂都列為公開課。教師、家長可以隨時(shí)進(jìn)入課堂聽課，直觀了解任課教師課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。在此基礎(chǔ)上，同學(xué)科的教師之間互相學(xué)習(xí)互相提高，創(chuàng)設(shè)以先進(jìn)的教學(xué)理念為引領(lǐng);以和-諧的教學(xué)氛圍烘托;以培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿;以高效獲取學(xué)科知識為目的的優(yōu)質(zhì)課堂。突出“新理念、新課程、新技術(shù)”，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，努力打造高效課堂，真正做到使學(xué)生“一聽就懂，一學(xué)就會(huì)，一用就靈”。
在市區(qū)教育局的大力倡導(dǎo)下，我校的“校校公開課、人人公開課、天天公開課”活動(dòng)如火如荼的展開了，在教導(dǎo)處的精心安排下，我們一線教師開始精心上好每一節(jié)課，認(rèn)真傾聽每一節(jié)課，全面評論每一節(jié)課……做到人人都參與、個(gè)個(gè)有收獲，達(dá)到互相評議，共同提高。
很值得我學(xué)習(xí)和深思。有的課穩(wěn)中求變，循序漸進(jìn);有的課如行云流水，娓娓道來;有的課矛盾迭起，爭執(zhí)中收獲……使我眼界大開。
與此同時(shí)，“校校公開課、人人公開課、天天公開課”活動(dòng)，又給我搭建了一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，在博采眾家之所長之后，我認(rèn)真鉆研教材，琢磨教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生口味的學(xué)習(xí)路徑。在上每一節(jié)課之前，我都要抓牢這一課時(shí)的重難點(diǎn)，以此為突破口，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入我設(shè)計(jì)的一個(gè)個(gè)“陷阱”，“方法比知識更重要”，由于受傳統(tǒng)教育的影響，學(xué)生都比較依賴?yán)蠋?。?dāng)然，在學(xué)生不懂的前提下，依賴性學(xué)習(xí)是必要的，但也要學(xué)會(huì)以依賴性學(xué)習(xí)為跳板，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)自覺獨(dú)立地進(jìn)行學(xué)習(xí)。所以，向?qū)W生講方法，讓他們能舉一反三，比讓他們死記硬背更重要。同時(shí)，我為學(xué)生們搭建展示的舞臺(tái)，小組學(xué)習(xí)是我的課堂上必不可少的環(huán)節(jié)，在小組中孩子們找到自己的位置，發(fā)揮自己的長處，讓他們在討論中碰撞，在碰撞中爭執(zhí)，在爭執(zhí)中延伸，在延伸中成長。每一次思維的碰撞都是孩子思維成長的軌跡，相信這樣的碰撞會(huì)讓孩子的思維越來越敏捷，越來越完善。
較好的成績，成績的取得是集體智慧的結(jié)晶，相信在“校校公開課、人人公開課、天天公開課”活動(dòng)中我的成長會(huì)與日俱增。我要發(fā)自內(nèi)心地大喊：“謝謝公開課!
數(shù)學(xué)公開課心得體會(huì)篇八
第一段（引入）。
公開課是一種對外開放的課堂教學(xué)活動(dòng)，不僅可以提供展示教師教學(xué)水平和經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，也可以促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)習(xí)。本文將探討參加主動(dòng)開展公開課的體會(huì)。在這個(gè)過程中，我有幸觀看了許多優(yōu)秀教師的公開課，通過他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，我受益匪淺。
第二段（優(yōu)點(diǎn)）。
首先，主動(dòng)開展公開課可以提升教師教學(xué)能力。觀摩他人的公開課可以幫助我學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技巧，例如如何靈活運(yùn)用教學(xué)資源，如何設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的授課內(nèi)容。通過觀察他們的教學(xué)過程，我也能夠了解到他們的教學(xué)方法和策略。這些經(jīng)驗(yàn)和方法都可以借鑒到自己的課堂教學(xué)中，提高自己的教學(xué)能力。
第三段（反面教材）。
此外，觀摩他人的公開課也可以幫助我明確自己的不足之處。有時(shí)候，在觀摩他人的公開課過程中，我會(huì)看到一些自己在教學(xué)中經(jīng)常犯的錯(cuò)誤。例如，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面不夠嚴(yán)謹(jǐn)，對學(xué)生的紀(jì)律要求不夠嚴(yán)格。我也發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)設(shè)計(jì)方面存在一些問題，例如某些細(xì)節(jié)處理不到位，導(dǎo)致學(xué)生對內(nèi)容的理解出現(xiàn)偏差。通過觀摩他人的公開課，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)這些問題，并主動(dòng)改進(jìn)，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
第四段（互動(dòng)和交流）。
與此同時(shí)，觀摩他人的公開課也為我提供了與其他教師互動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)。在公開課上，我可以與其他教師討論他們的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。我們可以互相借鑒和學(xué)習(xí)，一起探討教學(xué)中的難題，相互幫助。這些交流和互動(dòng)不僅可以豐富我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也可以擴(kuò)大我的人際關(guān)系網(wǎng)，為將來的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
第五段（總結(jié)）。
綜上所述，參加主動(dòng)開展公開課是我教學(xué)生涯中重要的一步。通過觀摩他人的公開課，我可以提升自己的教學(xué)能力，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并與其他教師進(jìn)行交流和互動(dòng)。這樣的經(jīng)歷不僅使我受益匪淺，也為我未來的教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我將繼續(xù)積極參與公開課，不斷提升自己的教學(xué)水平和經(jīng)驗(yàn)。
數(shù)學(xué)公開課心得體會(huì)篇九
隨著社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不斷提高，各種汽車也不斷的更新生產(chǎn)出來，看看馬路上川流不息形形色色的車輛就明白了，如今的車子品種之繁多足以讓你看得眼花繚亂目不暇接。因此我們小朋友更就應(yīng)自覺遵守交通規(guī)則，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣!
爸爸媽媽經(jīng)常會(huì)對我不厭其煩地在我耳邊叮嚀：過馬路必須要走橫行道，紅燈停，綠燈行等等一些基本的常識，但是生性頑皮的我根本不放在心里，總是右耳進(jìn)，左耳出，當(dāng)作耳邊風(fēng)。直到有一天發(fā)生了這樣一件事情，才讓我徹底改變了以往的態(tài)度和壞習(xí)慣。
記得那是一個(gè)天氣晴朗的星期天，我和媽媽一齊去逛天一廣場。過馬路的時(shí)候，我沒有聽媽媽的阻止，只是興奮地在馬路中間蹦蹦跳跳，早已經(jīng)跑出了橫行道的界線，全然不顧媽媽急切地叫喊聲，而自顧自悠閑地奔跑著?？匆妺寢寚樀妹婕t耳赤，追得氣喘吁吁，竟然還惡作劇地笑媽媽這么膽小。就在我得意洋洋的時(shí)候，忽然，一輛摩托車從我的跟前急駛而來，擦身而過。直覺得右腿膝蓋處一陣撕心裂肺的疼痛，我強(qiáng)忍著疼痛辛苦地低頭一看，不僅僅嚇了一跳，原先是摩托車的排氣管把我的腿燙傷了，還丟了一大塊的皮啊，隱隱的還有幾絲血絲滲出來。我最后受不了那疼痛，便號啕大哭起來，這時(shí)媽媽早已經(jīng)嚇得臉通紅通紅的，之后又變得慘白慘白的，她心疼地一把把我摟在懷里，眼睛里的淚水汩汩地從媽媽的臉上滑落到我的傷口處。此時(shí)此刻，我真的后悔極了!但是后悔又有什么用啊，唉，真是自討苦吃了!
只聽媽媽的叮嚀又在我耳邊響起：“勇敢點(diǎn)，誰叫你不聽話!穿馬路怎樣能夠亂跑呢，這天還算運(yùn)氣好，如果把你撞到了怎樣辦啊?是你自我的職責(zé)，撞了也是白撞的!這樣也好，吃點(diǎn)苦頭買個(gè)教訓(xùn)了，以后可要遵守交通規(guī)則哦!”我羞愧得無地自容，使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭!從此以后，我明白了交通安全的重要性。我就再也不亂穿馬路亂闖紅燈了，總是留意翼翼地拉著爸爸媽媽的手，規(guī)規(guī)距距地過馬路。
我和同事趕到支河小學(xué)聽課。這是支河中心校組織的同課異構(gòu)教研活動(dòng)。在短短的一天時(shí)間里，聽了陳輝和張燕兩位數(shù)學(xué)老師的.課，此次聽課收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了兩位數(shù)學(xué)教師的講課風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足。在以后的教學(xué)中，我會(huì)努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
第一、教師善于創(chuàng)設(shè)情境；教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服務(wù)。提高了學(xué)生的好奇心、激發(fā)了求知欲，進(jìn)而促進(jìn)其思維。教師創(chuàng)設(shè)的情境要真正為教學(xué)服務(wù)，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學(xué)情境。
在這兩節(jié)課里，上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題。使他們在質(zhì)疑中思考，在思考中學(xué)到知識。
到老師和學(xué)生之間是如此的默契??看到每個(gè)老師都精心的設(shè)計(jì)每一堂課，從板書、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)，在他們的課堂上很少有見到不學(xué)習(xí)的孩子，因?yàn)樗麄兌忌钌畹乇焕蠋煹恼n所吸引著。我在以后的工作中，要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來從而切實(shí)感受到了數(shù)學(xué)的魅力！也充分體現(xiàn)了“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
共聽了2節(jié)課，每堂課細(xì)細(xì)的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費(fèi)苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備，所以每堂課都有很閃光的亮點(diǎn)供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒，當(dāng)然有比較就會(huì)有鑒別。所以我會(huì)把其中的精華加以吸取，嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。
總之，平時(shí)一定要多學(xué)習(xí)新課改理念，認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材，積極參加教科研活動(dòng)，提高自己的業(yè)務(wù)水平、授課能力，多聽同任教師的課，取人之長，補(bǔ)己之短，爭取在以后的教學(xué)中取得好成績。
數(shù)學(xué)公開課心得體會(huì)篇十
在這半學(xué)期里，我聽了十六節(jié)的小學(xué)語文教學(xué)公開課活動(dòng)，聆聽了各位老師的課，收獲良多。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。
當(dāng)我聽著教師們的課時(shí)，做課老師那或優(yōu)美煽情，或簡潔流暢的語言，使我想到教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)學(xué)生入情入境。聲情并茂的語言勾起了學(xué)生思緒，也讓我感動(dòng)不已。
教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課堂語言簡潔，準(zhǔn)確，能使學(xué)生的心靈受到震撼，喚醒學(xué)生沉睡的記憶。
在以往的教學(xué)中，教師往往只是口頭對學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，也起到了一定的作用，但這次聽課中，不僅有口頭的鼓勵(lì)更是將其應(yīng)用在了課件中，與各個(gè)環(huán)節(jié)相結(jié)合，學(xué)習(xí)情緒極大的調(diào)動(dòng)起來。作為旁觀者的我，看到這些標(biāo)題時(shí)，眼前一亮，并深深的感受到老師對學(xué)生的關(guān)愛與殷切期望。
作為一名老師，尤其是語文老師，應(yīng)該講普通話，并且是標(biāo)準(zhǔn)普通話，一方面，這是老師的必備條件，身正為范，正確的引導(dǎo)學(xué)生；另一方面，可以準(zhǔn)確的傳達(dá)給學(xué)生們知識，尤其是在公開課評選中，如果不掌握好普通話，很可能成為自己的“軟肋”，這兩節(jié)課都流利地運(yùn)用了普通話是課堂教學(xué)更加大放光彩。
新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。做課教師們著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價(jià)，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法。
這些課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、方式，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在課堂教學(xué)中，老師們把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程。在這一過程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是重要的方式，教師的指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。在教師的指導(dǎo)下，師生之間、生生之間實(shí)現(xiàn)平等交流對話，教學(xué)相長，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，有效地培養(yǎng)了主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識、方法解決實(shí)際問題的能力。
“千教萬教。教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”為素質(zhì)教育之首。這些課能關(guān)注學(xué)生的生活，教育學(xué)生做真人。一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西。”我想，我們每一位教師在上完一堂課后，該問問自己：當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識點(diǎn)忘記以后，還剩下些什么？十年，幾十年以后，當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識全忘掉以后，我們給他們留下些什么？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的能力，留下他們真正需要的。
教育的生命線是教師，教師教育教學(xué)水平，特別是課堂教學(xué)水平的高下，直接影響教學(xué)質(zhì)量的高低。因此，作為一線教師，我們更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，這樣才能在教學(xué)改革的春風(fēng)里與時(shí)俱進(jìn)，不斷積極。
數(shù)學(xué)公開課心得體會(huì)篇十一
開展公開課是教學(xué)工作中的一項(xiàng)重要任務(wù)，對教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力提出了更高的要求。近期，我積極參與了學(xué)校組織的主動(dòng)開公開課活動(dòng)，在這個(gè)過程中我不僅提高了自己的教學(xué)水平，也收獲了很多心得體會(huì)。
首先，在準(zhǔn)備公開課之前，我必須對所教授的知識有深入的了解和研究。我在研究過程中發(fā)現(xiàn)，僅僅只掌握教材的內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我需要查找教學(xué)資源，尋找其他相關(guān)的資料，以便在課堂上能夠舉一反三，豐富教學(xué)的內(nèi)涵。此外，我還要考慮學(xué)生的特點(diǎn)和需要，制定出適合他們的教學(xué)目標(biāo)，確保課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果。
其次，在公開課的授課過程中，我要注重與學(xué)生的互動(dòng)。作為一名優(yōu)秀的教師，我應(yīng)該善于引導(dǎo)學(xué)生思考，積極參與到課堂活動(dòng)中。在課堂上，我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或講解實(shí)例，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，同時(shí)在教學(xué)過程中及時(shí)給予他們正確的指導(dǎo)和幫助。
第三，我認(rèn)為在公開課教學(xué)中，教師要注重能力的培養(yǎng)而不僅僅是知識的傳授。因此，我創(chuàng)造了各種形式的活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力和合作能力。例如，我經(jīng)常組織學(xué)生分組討論和合作實(shí)驗(yàn)，讓他們通過合作解決問題。這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。
第四，教學(xué)評價(jià)是公開課的重要環(huán)節(jié)。在評價(jià)過程中，我不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，也重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，以及他們在課堂上的表現(xiàn)。我通過觀察、記錄和學(xué)生自我評價(jià)等方式，全面了解學(xué)生在課堂上的參與度和學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，我也會(huì)針對學(xué)生的不同表現(xiàn)給予不同的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，以達(dá)到促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的目的。
最后，我要從公開課中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略。在這個(gè)過程中，我意識到作為教師，我不能止步于已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，而要不斷地更新教學(xué)理念和教學(xué)技巧。因此，我會(huì)積極參加教研活動(dòng)，與同事們交流經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平，讓自己的教學(xué)工作更加出色和精彩。
總之，主動(dòng)開公開課對于教師的成長和發(fā)展具有重要的意義。通過這次公開課活動(dòng)，我深入了解了教師的角色和責(zé)任，并且找到了一些提高教學(xué)效果的方法和策略。我相信，在今后的教學(xué)工作中，我將不斷努力，提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的學(xué)習(xí)奉獻(xiàn)更多的智慧和力量。
數(shù)學(xué)公開課心得體會(huì)篇十二
非常有幸，能夠來到我們的實(shí)驗(yàn)幼兒園，并能有幸親自為我們可愛的小朋友上科學(xué)教育活動(dòng)課，我感到非常的興奮和喜悅！通過此次去幼兒園上公開課，我得到了很大的鍛煉，收獲更是頗多，同樣也得以有時(shí)機(jī)發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些缺乏。現(xiàn)將我的活動(dòng)課的一些收獲總結(jié)如下：
俗話說：聽君一席話，勝讀十年書。一個(gè)人在學(xué)習(xí)的過程中如遇名師指點(diǎn)，以往自己百思不解的問題，能夠豁然貫穿，同樣讓有經(jīng)驗(yàn)的老師來傳授經(jīng)驗(yàn)，有益于開闊眼界、拓寬思路。就如這次公開課就需要虛心好學(xué)的精神和敢于出丑的勇氣。因?yàn)椴慌卤┞秵栴}，所以上課的時(shí)候我比擬放得開，把在學(xué)校和請教老師所學(xué)到的知識和技能都用上了，而當(dāng)老師為我評課的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)自己存在很多缺乏和有待提升的地方，老師的`電評給我的收獲非常大。
這次公開課我把在學(xué)校學(xué)到的很多知識和理論運(yùn)用到了實(shí)踐中，并得以在運(yùn)用中消化。平時(shí)我們的學(xué)習(xí)大多停留在理論上，很少有時(shí)機(jī)去實(shí)踐，通過這次上公開課，我體會(huì)到再多的理論只有放在實(shí)踐中才能發(fā)揮它的作用。今后在學(xué)好理論知識的根底上，我會(huì)更加積極的參與這樣的活動(dòng)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，思考與交流相結(jié)合，在運(yùn)用中將平時(shí)學(xué)到的知識得以消化，并積累自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)閱歷。
學(xué)習(xí)，需要良師，也需要接觸新觀念，了解新信息，增加新知識。通過這次上公開課，我學(xué)到了許多書本上沒有學(xué)到的知識，不過也意識到自己的知識面不夠?qū)挘钪苯?、最快捷的獲取新知識的方法就是認(rèn)真閱讀幼教雜志和相關(guān)書籍，學(xué)思結(jié)合，及時(shí)將學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)踐中，能針自己實(shí)際運(yùn)用中出現(xiàn)的缺1/乏之處對癥下藥，在活動(dòng)中理解，在運(yùn)用中實(shí)踐，在總結(jié)反思中提升，爭取在下一次的公開課中表現(xiàn)得更加出色。
這是我正式以教師的身份上的第一節(jié)課，同時(shí)也是一節(jié)公開課。以前聽過很多老師上課，覺得讀書破萬卷下筆如有神，自己在汲取大量富有經(jīng)驗(yàn)的教師的上課技巧后定能很自如的把第一次公開課上好，但實(shí)際做起來才發(fā)現(xiàn)要做到老師們的水平原來是那么的不容易，自己與他們有很大的差異，這鞭策著我要繼續(xù)向老師們學(xué)習(xí)并爭取時(shí)機(jī)不斷的加以實(shí)踐。在收獲了自己成果，品嘗到艱辛汗水獲得的甜美果實(shí)的同時(shí)，我也意識到了自己缺乏經(jīng)驗(yàn)，許多地方還需要學(xué)習(xí)和提高的缺乏之處。我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)，相信這樣會(huì)讓自己一步步成長起來。
在此，非常感謝給我提供實(shí)踐時(shí)機(jī)的實(shí)驗(yàn)幼兒園，感謝園長，感謝所有給與我支持和幫助的老師們，謝謝你們！
數(shù)學(xué)公開課心得體會(huì)篇十三
公開課，顧名思義就是使得課程公開化，讓更多人關(guān)注學(xué)習(xí)。公開課的目的是提高課堂質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。公開課的另一重要意義是，可以為不同行業(yè)的人提供學(xué)習(xí)參考，提供教學(xué)資源，為他們的職業(yè)發(fā)展提供契機(jī)。
參與公開課的學(xué)習(xí)過程中，我深深地感受到了這種教學(xué)模式的魅力。以前在傳統(tǒng)的課堂中，學(xué)生通常只是被動(dòng)接受教學(xué)內(nèi)容。而公開課中老師和學(xué)生互動(dòng)頻繁，老師不再是一個(gè)強(qiáng)勢的教育者，而是一個(gè)與學(xué)生互動(dòng)的伴侶，促進(jìn)學(xué)生更深入的思考和發(fā)展。
第三段：展開思考和反思。
在公開課的學(xué)習(xí)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)的不足之處。以往我一直是習(xí)慣性的接受知識，而沒有真正掌握和發(fā)掘所學(xué)的概念。公開課的學(xué)習(xí)，讓我更加深入地思考，積極探討我的疑惑和問題。同時(shí)，我反思自己以往的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，以及我的職業(yè)道路上的發(fā)展方向。我認(rèn)真地思考自己的優(yōu)勢和劣勢，以期更好地開發(fā)和利用自己的潛力。
第四段：結(jié)合實(shí)踐提升學(xué)習(xí)。
在實(shí)際的學(xué)習(xí)中，我積極地學(xué)習(xí)，注重細(xì)節(jié)和啟發(fā)，同時(shí)不斷地去實(shí)踐所學(xué)的內(nèi)容。實(shí)踐是提升職業(yè)能力的最好途徑，通過實(shí)踐的反饋，我更深刻的認(rèn)識到自己的不足，有助于自我提升。
第五段：總結(jié)和展望。
通過公開課，我全新的認(rèn)識和體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣。這種教育方法讓我獲得了知識和技能的提升，同時(shí)也燃起了我對未來職業(yè)發(fā)展的憧憬。在未來的職業(yè)道路中，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，通過不斷的實(shí)踐和反思，不斷地提高自己的學(xué)習(xí)和職業(yè)能力。
數(shù)學(xué)公開課心得體會(huì)篇十四
本校組織的“人人一節(jié)公開課”活動(dòng)，旨在為全校教師搭建一個(gè)交流平臺(tái)，提供一次互相取長補(bǔ)短的機(jī)會(huì)，從而提高教師們的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能，并推進(jìn)新課程的改革與實(shí)施。一學(xué)期的公開課教學(xué)活動(dòng)結(jié)束了，在這學(xué)期組織的公開課中，大家都能認(rèn)真上課、聽課、及時(shí)記錄，老師們利用下課時(shí)間進(jìn)行評課，說課，付出了很多心血和汗水。回顧這十幾周的聽課過程，有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足，但總體來說，這十幾周的辛苦沒有白費(fèi)，因?yàn)槊课焕蠋煻寄茉趯?shí)踐的過程中發(fā)現(xiàn)了問題、總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，以便更好地反思自己，爭取更大的進(jìn)步。
一、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，共同分享。
1、教師對觀摩活動(dòng)認(rèn)真對待，積極準(zhǔn)備，有的老師甚至犧牲了很多休息時(shí)間，反復(fù)的整理教案，找同伴說課，認(rèn)真查閱資料，制作教具。
極性等，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學(xué)到本領(lǐng)，達(dá)到預(yù)期的教育效果。
3、大部分老師都能在原有的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步和突破。任何一節(jié)課都不可能是完美無缺的，盡管每節(jié)課上完后，大家都能發(fā)現(xiàn)問題，找出不足，但每位老師課中都能找出亮點(diǎn)和值得大家學(xué)習(xí)的地方。
4、大家都能夠利用課間的休息時(shí)間集中參與說、評課，說、評課時(shí)能踴躍發(fā)言，充分表達(dá)自己的想法。敢于承認(rèn)自己的不足，并對活動(dòng)有觀后感和反思。相信在這樣真誠交流、相互學(xué)習(xí)的園風(fēng)帶動(dòng)下，每個(gè)人都能完善自己，不斷進(jìn)步，成長的更快！
二、通過聽課、交流，我們也認(rèn)識到大家共性存在的不足之處，今后需要努力的方向。
1、教師誦讀能力、唱功有待提高。在給孩子范唱、范誦、和講述故事時(shí)一定要做到聲情并茂，給孩子帶來美的享受，能充分吸引和感染到孩子。
2、課上少說廢話，進(jìn)行有效提問和溝通。一定要做到語言精練，引導(dǎo)語到位。多學(xué)習(xí)富有童趣的語言，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，充分調(diào)動(dòng)孩子的能動(dòng)性。
3、在按照自己的思路進(jìn)行教學(xué)的同時(shí)，更要關(guān)注孩子的接受能力和學(xué)習(xí)情況，靈活處理和回應(yīng)突發(fā)事件，及時(shí)調(diào)整自己的方法，提高課堂應(yīng)變能力。
作為一名剛剛步入教育事業(yè)的新教師，對學(xué)校的教育教學(xué)工作以及整體的運(yùn)作都不很了解，但是作為教師，我深知上好每一節(jié)課是每個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。像我這樣沒有多少上課經(jīng)驗(yàn)的新教師，想上好課，我認(rèn)為必須要做到兩個(gè)方面：一是多讀書，看各種文化及教育方面的書籍；二是多聽課，向每一位老師學(xué)習(xí)教學(xué)方式與方法。我覺得我今后應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來努力：
一、深刻理解課標(biāo)要求，把握上課精神。要上好一節(jié)課，首先要認(rèn)真去學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟上課理念，只有這樣上課才能更有科學(xué)性、實(shí)效性和針對性。
二、在業(yè)務(wù)上要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，強(qiáng)化教育理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身課前準(zhǔn)備的體會(huì)。備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，通過自己這樣一個(gè)反復(fù)思考與準(zhǔn)備的過程，自己對要上的課基本能做到心領(lǐng)神會(huì)了。當(dāng)然作為一名年輕教師，要吸取有經(jīng)驗(yàn)教師的經(jīng)驗(yàn)思想運(yùn)用到課堂中。這樣走上課堂，自己的底氣就足一些。
三、樹立課堂信心，完美展示風(fēng)采。態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗，實(shí)力決定命運(yùn)，認(rèn)真對待學(xué)校安排的開課任務(wù)，思想上決不麻痹大意，踏踏實(shí)實(shí)去做事情，自己從焦慮緊張到心無旁騖的調(diào)整過程，自信是成功的基石。
四、加強(qiáng)課后反思。教后的總結(jié)反思是組成教學(xué)環(huán)節(jié)的有機(jī)的一環(huán)，寫好教學(xué)后記有利于改進(jìn)教學(xué)方法，是捕捉教學(xué)靈感的有效方法，將看似不相干的教學(xué)后記整理出來，認(rèn)真思考、分析、概括和總結(jié)，探究教學(xué)中出現(xiàn)問題的解決途徑和方法，可以很好地服務(wù)于今后的教學(xué)。
踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩。
數(shù)學(xué)公開課心得體會(huì)篇十五
優(yōu)質(zhì)課公開課是一種展示教師教育教學(xué)水平的平臺(tái)，也為廣大教育工作者提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。本人有幸參加了一場來自一位優(yōu)秀老師的公開課，頗受啟示與收獲，下面將分享一下自己對于這場公開課的心得和體會(huì)。
第二段：對教學(xué)設(shè)計(jì)的贊賞。
創(chuàng)意、獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)是本場公開課給我留下深刻印象的一點(diǎn)。老師采用的“講解—展示—引導(dǎo)—練習(xí)”四步走教學(xué)法令人耳目一新，而且嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致。她將自己對于所講知識的思考與對學(xué)生反應(yīng)的深刻洞察融為一體，將教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生普遍熟悉的生活實(shí)例聯(lián)系起來。如此精心的教學(xué)設(shè)計(jì)大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。
第三段：教學(xué)手段的精益求精。
高中化學(xué)對實(shí)驗(yàn)的要求是極其嚴(yán)格的，而本次公開課老師的教學(xué)手段更是達(dá)到了一種“精益求精”的境界。從實(shí)驗(yàn)儀器的選擇和使用到實(shí)驗(yàn)操作的細(xì)節(jié)嚴(yán)格把控，從而在學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)意識和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ψ矫嬉财鸬搅朔浅：玫腻憻捵饔?。整堂課環(huán)環(huán)相扣，連貫而有序，營造出了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
第四段：教育理念對學(xué)生成長的積極影響。
教育理念是教育行為的基礎(chǔ)，而本次公開課老師在具體的教學(xué)實(shí)踐中更是充分落實(shí)了教育理念。她注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)課堂上的學(xué)生主體地位，讓學(xué)生在課堂上充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，不僅學(xué)會(huì)專業(yè)技能，更培養(yǎng)了學(xué)生對生活的熱愛和對未知事物的探究精神。學(xué)生的主人翁意識和創(chuàng)新意識得到了很好的提高，這對于他們的終身發(fā)展會(huì)起到積極的推動(dòng)作用。
第五段：總結(jié)。
在這場優(yōu)質(zhì)課公開課中，老師充分發(fā)揮了知識淵博、技能嫻熟、實(shí)驗(yàn)操作精準(zhǔn)、教育理念先進(jìn)的優(yōu)勢，為學(xué)生提供了一個(gè)理論聯(lián)系實(shí)際、啟發(fā)創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，作為教育工作者自身，也應(yīng)該一直不斷地學(xué)習(xí)、鉆研、探究，提高自身綜合素質(zhì)，以更好地推進(jìn)教育事業(yè)的良性發(fā)展。通過這次公開課的體會(huì)，我深深意識到教育工作者的職責(zé)和使命，更加堅(jiān)定了推進(jìn)教育改革、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的決心。
數(shù)學(xué)公開課心得體會(huì)篇十六
公開課結(jié)束了，三天的聽課過程和我親自執(zhí)教的過程都是一個(gè)學(xué)習(xí)與成長的過程。在這個(gè)過程中，我體驗(yàn)到了快樂、感動(dòng)和欣慰。孩子們的精彩表現(xiàn)，配班老師的默契，領(lǐng)導(dǎo)的肯定，同事的建議都給我?guī)砹撕芏嗟恼鸷?。我知道自己還有很多不足需要加強(qiáng)！我一定會(huì)繼續(xù)努力！在我所學(xué)過的理論知識中，我知道游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，游戲又是最適合兒童身心發(fā)展特點(diǎn)的一種活動(dòng)，它能夠給兒童以快樂并從中受到教育。因此，游戲是幼兒教育獨(dú)具特色的強(qiáng)有力的教育手段。另一方面，由于數(shù)學(xué)知識的抽象性，易造成兒童學(xué)習(xí)上的困難。如果教學(xué)方法不當(dāng)，更會(huì)使兒童對數(shù)學(xué)感到枯燥和乏味，而這次看到宮老師的課后，更讓我明白了游戲貫穿教育教學(xué)的重要性。在宮老師的課中，我不難看到，這些以游戲的形式開展的活動(dòng)，幼兒都很樂意去參與其中，在假象的世界中都能夠積極地學(xué)習(xí)。宮老師的準(zhǔn)備非常充分，整堂課設(shè)計(jì)的'很有特色，能感受到她用了很多心思去為這堂課做準(zhǔn)備，要想上好一堂課教師就必須做好充分的準(zhǔn)備，宮老師是值得我們大家學(xué)習(xí)的。宮老師這節(jié)數(shù)學(xué)課是以比賽的形式，把小朋友都當(dāng)成了參賽選手，分成了小貓、小熊、和小老鼠三隊(duì)，這種形式激發(fā)了小朋友的表現(xiàn)欲望還培養(yǎng)了孩子們之間的合作意識！這些游戲讓人感覺很新穎，幼兒能輕松地融入到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中去，所以說游戲是幼兒教育獨(dú)具特色的強(qiáng)有力的教育手段。
在這些以游戲形式開展的教學(xué)活動(dòng)中，能感受到孩子們都興趣盎然，很樂意地去參與。在游戲中，孩子們認(rèn)為一切都是真實(shí)的有生命的，他們能很快融入其中，并且扮演著某一角色，與動(dòng)物們?yōu)橛?。在各種各樣的游戲里，幼兒自然而然的學(xué)會(huì)了一些數(shù)學(xué)知識，同時(shí)也親近了小動(dòng)物，了解了小動(dòng)物，從而滋生了對它們熱愛的情感。在這次的公開課教研考核過程中，我學(xué)到了很多知識，也讓我了解到數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，而幼兒的注意力就集中在那一段時(shí)間內(nèi)。如何讓幼兒在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)擬安排的教學(xué)內(nèi)容，這是非常有必要的。如果沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)與技巧，完成教育教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容是很困難的事情。在我們開展的這次公開課教研考核過程中，我認(rèn)為宮老師的《快樂數(shù)學(xué)》的形式能讓幼兒更好的進(jìn)行實(shí)際操作，幼兒從中了解了20以內(nèi)的加減，我覺得這樣的教育與教學(xué)不僅提高了幼兒的記憶力、觀察力及其思維能力，還能夠讓幼兒對枯燥的計(jì)算活動(dòng)產(chǎn)生興趣，宮老師都是以游戲貫穿教學(xué)活動(dòng)的主題，她能夠讓幼兒很樂意去參加所提出的教育教學(xué)活動(dòng)，并且幼兒也能從中體驗(yàn)到成功與快樂。我想在我今后的教育教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)吸取各位老師的優(yōu)點(diǎn)將他們的閃光點(diǎn)變成自己的教學(xué)技巧，這樣我會(huì)在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中更能得心應(yīng)手。
一動(dòng)幼兒都會(huì)看在眼里記在心里，從而進(jìn)行模仿。我們不能忽視它的重要性?？梢赃@樣說，給幼兒進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練這是上音樂的前提，音樂，舞蹈，語音決定如下的音樂教學(xué)活動(dòng)是否能夠更好的展開。在教學(xué)中，音樂、舞蹈、語音是一個(gè)綜合體，密不可分，并以節(jié)奏為基礎(chǔ)，要用節(jié)奏鮮明的舞蹈，鮮明節(jié)奏的音樂來訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感。所以我選擇《happy》這首音樂來進(jìn)行教學(xué)，把音樂，舞蹈，語音三者結(jié)合起來了，使音樂教學(xué)充滿活力，大大激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)音樂的主動(dòng)性和積極性。整堂課的氣氛還是不錯(cuò)的，感覺小朋友們都非常感興趣，只是有些細(xì)節(jié)自己做的不是那么好，我的另一感受是，各位老師在各自的教育教學(xué)活動(dòng)中，都沒有很明確的告訴幼兒所學(xué)的內(nèi)容是什么。我覺得應(yīng)該在讓幼兒動(dòng)靜結(jié)合的同時(shí)，感受一下藝術(shù)帶給我們的享受和快樂。而在我的教學(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)部分抓的不是很準(zhǔn)確，語言不夠精煉，應(yīng)該更加的言簡意賅。最后一點(diǎn)是，我的課程目標(biāo)應(yīng)該更能夠在我教育教學(xué)活動(dòng)中體現(xiàn)出來，不應(yīng)將它們斷開。在課后，各位老師也對我提出了很多寶貴的意見和建議，在此我一并對各位老師表示感謝！
總之，在這次公開課教研考核過程中，我受益匪淺。我看到了我們幼兒園各位老師在教育教學(xué)方面都有自己的一套獨(dú)特的方案，這都是值得我認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究的。我在課后也努力地總結(jié)了自己的不足之處，分析了各位老師的課程，相信在下次的教育教學(xué)活動(dòng)中我會(huì)有很大提高的。
數(shù)學(xué)公開課心得體會(huì)篇十七
近日，我有幸參加了一場精彩的公開課——海草舞。該公開課讓我領(lǐng)略到了這項(xiàng)活動(dòng)的獨(dú)特魅力，也收獲了滿滿的快樂和體會(huì)。在這場公開課中，我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，感受到了舞蹈的魅力，也收獲了個(gè)人成長的機(jī)會(huì)。下面我將通過五個(gè)方面來介紹自己對這次課程的心得體會(huì)。
首先，海草舞是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)。在參加公開課的過程中，我深深意識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。每個(gè)人的身體動(dòng)作需要協(xié)調(diào)一致，才能形成整齊有序的隊(duì)形。通過這次活動(dòng)，我學(xué)到了與他人有效溝通和相互配合的重要性。每個(gè)人的付出都是不可忽視的，只有團(tuán)結(jié)起來才能完成一場精彩的演出。這次活動(dòng)不僅讓我體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)精神，也讓我認(rèn)識到了自己在團(tuán)隊(duì)中的重要性。
其次，海草舞這項(xiàng)活動(dòng)讓我領(lǐng)略了舞蹈的魅力。在整個(gè)公開課的過程中，我不僅可以感受到自己身體的舞動(dòng)帶來的愉悅感，也可以欣賞到整個(gè)隊(duì)伍舞動(dòng)的美感。舞蹈能夠讓人身心愉悅，讓人釋放自己的感情。在海草舞中，我可以用舞蹈來表達(dá)自己的情感，通過身體的動(dòng)作和音樂的律動(dòng)傳達(dá)出自己的心聲。這種舞蹈的魅力讓我充滿了對藝術(shù)的熱愛，也激發(fā)了我追求美的激情。
再次，參加海草舞公開課讓我有了個(gè)人成長的機(jī)會(huì)。這次活動(dòng)不僅是對我的身體素質(zhì)的鍛煉，也讓我在舞蹈技巧和表演能力上有了提升。在公開課中，我學(xué)到了更多的舞蹈技巧和專業(yè)知識。通過練習(xí)，我不斷突破自己的舞蹈極限，學(xué)會(huì)了如何調(diào)整身體的節(jié)奏和協(xié)調(diào)動(dòng)作，使自己的舞姿更加優(yōu)美。此外，還有很多人來觀看我們的演出，這也是我表演能力的一次鍛煉機(jī)會(huì)，對于我以后的個(gè)人發(fā)展有著積極的影響。
另外，海草舞公開課讓我感受到了快樂和正能量。在整個(gè)活動(dòng)過程中，我無法抑制內(nèi)心的興奮。跟隨著音樂節(jié)奏的跳動(dòng)，我感到自己充滿了活力，快樂的情緒蔓延開來。在演出的過程中，觀眾的掌聲和贊美更是讓我感到滿足和鼓舞。這種快樂和正能量使我更加堅(jiān)定了自己對舞蹈的熱愛，并且激勵(lì)我持續(xù)努力，追求更大的舞臺(tái)。
最后，通過這次公開課的體驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了自己的成長和收獲。每次活動(dòng)都是對自己的一次鍛煉和挑戰(zhàn)，讓我能夠從中學(xué)到更多的知識和技巧，也讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作和舞蹈的重要性。這次活動(dòng)不僅增長了我的見識，還提升了我自己的能力。我感到非常幸運(yùn)能夠參加這樣的公開課，同時(shí)也希望自己能夠繼續(xù)努力，不斷提升自己的舞蹈水平。
總之，海草舞公開課的體驗(yàn)讓我收獲滿滿。從團(tuán)隊(duì)合作到舞蹈魅力，從個(gè)人成長到快樂正能量，我都有了深刻的感受。通過這次活動(dòng)，我對海草舞的獨(dú)特魅力有了更深刻的認(rèn)識，也對舞蹈這門藝術(shù)有了更深入的理解。這次公開課讓我受益匪淺，也為我未來的個(gè)人發(fā)展和追求激發(fā)了新的動(dòng)力和勇氣。
數(shù)學(xué)公開課心得體會(huì)篇十八
這次聽老師公開課，我深感榮幸和激動(dòng)。做實(shí)習(xí)老師是一種莫大的榮幸，有這些機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)很有意義。其次，我很興奮終于可以聽自己喜歡的x老師公開課了。自從我進(jìn)學(xué)校實(shí)習(xí)以來，x老師在工作上給了我很多幫助。我以前一直想聽她的一節(jié)課，但一直沒有機(jī)會(huì)工作?，F(xiàn)在機(jī)會(huì)來了，我想抓住它，努力學(xué)習(xí)，吸收它。
這次聽公開課，一共聽三節(jié)課。每個(gè)老師都有每個(gè)老師的優(yōu)點(diǎn)。而我最深的部分是x老師的語文活動(dòng)課，作為一名語文老師，我一直認(rèn)為語文是稍微安靜的，從來沒有放下這種安靜的念頭，也從來沒有想過如何調(diào)節(jié)孩子對語文的熱情。直到聽到x老師的這個(gè)語文活動(dòng)課，我才意識到我們的文化不僅安靜，而且活潑，充滿無限的.力量，作為一個(gè)90后老師，我覺得我應(yīng)該多思考一下這個(gè)問題。如何改進(jìn)我的教學(xué)方法，讓00后甚至10后的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，是我作為一個(gè)老師應(yīng)該做的，也可以幫助我成長。
這個(gè)講座，首先在視覺上給了我很大的沖擊。x老師的板書寫的真好。作為一名語文老師，我為自己感到羞恥。x老師排版工整干凈，邏輯細(xì)致流暢，讓孩子容易理解，也容易學(xué)習(xí)。作為一名語文老師，我也很享受在臺(tái)下學(xué)習(xí)，更何況這些孩子。我也開始反思自己。首先，在教學(xué)中，表面的東西做不好，深層的又怎么說呢？所以在這節(jié)課上，我逐漸意識到老師自己示范是多么重要。以后我會(huì)勤勤懇懇的練字，把排版這種表面工作提高了再去做其他的事情。
除了視覺上的震撼，聽覺上也有很大的震撼。在朗讀這個(gè)階段，x老師會(huì)自己以身作則。首先，他會(huì)給學(xué)生一個(gè)朗讀的示范，讓孩子們掌握朗讀的一些節(jié)奏，給學(xué)生一個(gè)好的開始。而且x老師朗讀時(shí)情緒飽滿，讓人快速深入世界，給我們很強(qiáng)的代入感。這是很難得的事情，也是我不斷學(xué)習(xí)的一部分。以后也希望自己能達(dá)到這樣的水平，跟上所有優(yōu)秀的老師。
數(shù)學(xué)公開課心得體會(huì)篇十九
作為一名教育工作者，我始終相信公開課是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑之一。在這次公開課之后，我收獲頗多，不僅對自己的教學(xué)有了深刻的感悟，更對教學(xué)方式和教育理念進(jìn)行了全面的反思。以下是我的心得體會(huì)，希望能夠與大家分享。
一、認(rèn)真準(zhǔn)備是公開課成功的前提。
在認(rèn)真準(zhǔn)備的過程中，我深刻意識到：前期的準(zhǔn)備決定了公開課的成敗。在這次公開課前，我充分了解了學(xué)生的年級特點(diǎn)、學(xué)習(xí)能力和性格特點(diǎn)等，然后結(jié)合教材、課堂教學(xué)實(shí)踐以及媒體資源手段耐心、細(xì)致地設(shè)計(jì)課件。同時(shí)，與家長和學(xué)生進(jìn)行了多次溝通，讓他們充分參與到課堂教學(xué)中，提高了學(xué)生的參與度和課堂效果。公開課上的表現(xiàn)也證明了準(zhǔn)備的重要性：學(xué)生的反應(yīng)熱烈，課堂互動(dòng)頻繁，表現(xiàn)出色。
二、關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)是教學(xué)成果的關(guān)鍵。
教育是關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，思想觀念和品德修養(yǎng)，而非僅僅是知識灌輸和技能訓(xùn)練。在本次公開課中，我秉承了情感教育的原則，注重了學(xué)生的情感體驗(yàn)。例如，在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，以引發(fā)他們的興趣；同時(shí)，我也時(shí)刻關(guān)注著學(xué)生的情感變化，及時(shí)給予關(guān)愛和引導(dǎo)，讓學(xué)生在課堂上深刻感受到老師的溫暖和關(guān)懷。這種關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)的方式，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的自信心和社交能力。
三、尊重學(xué)生的個(gè)性差異是多元發(fā)展的必要條件。
教育是個(gè)性發(fā)展的過程，每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)和發(fā)展需要。在公開課中，我深刻意識到：教育的核心是尊重學(xué)生的個(gè)性差異和差異化教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。因此，我在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過程時(shí)，充分考慮了學(xué)生的特點(diǎn)和差異化需求，采用了不同的教學(xué)方式和方法，如小組討論、案例分析、綜合應(yīng)用，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛能。在課堂上，也時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的反饋和心理變化，并針對性地給予指導(dǎo)和支持。
四、反思是提升教學(xué)的不竭動(dòng)力。
在本次公開課結(jié)束后，我對自己的教學(xué)進(jìn)行了充分的反思。我認(rèn)真分析了學(xué)生的表現(xiàn)、反饋和評價(jià)意見，總結(jié)了教學(xué)中存在的問題和不足之處，并針對性地進(jìn)行了改進(jìn)和提高。同時(shí)，我也積極進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)新教育理念和方法，更新教育觀念和知識結(jié)構(gòu)，為更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)貢獻(xiàn)自己的力量。這種反思是教師提升教學(xué)水平和教育質(zhì)量的重要?jiǎng)恿Γ彩峭苿?dòng)教育持續(xù)進(jìn)步的必要條件。
五、理論與實(shí)踐相結(jié)合，是教育改革的方向。
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和教育的日益進(jìn)步，教育改革也越來越突出。實(shí)踐證明，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，是教育改革的方向。在本次公開課中，我嘗試將教育理念與教學(xué)方法相結(jié)合，促進(jìn)思想觀念和實(shí)踐方式的相互融合，使學(xué)生在實(shí)踐中感受到教育的魅力和意義，同時(shí)也促進(jìn)教師自身的教育提高。理論與實(shí)踐相結(jié)合不僅能夠提高教學(xué)質(zhì)量，而且也能夠?yàn)閷淼慕逃母锾峁氋F的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)依據(jù)。
通過本次公開課的實(shí)踐，我認(rèn)識到教育是一項(xiàng)艱巨的事業(yè)，需要教師們不斷探索、努力學(xué)習(xí)和進(jìn)取不息。我們需要持續(xù)不斷地反思自己的教學(xué)，不斷加強(qiáng)研究和學(xué)習(xí)，將不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
