作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

有趣的昆蟲教案中班篇一

體驗與發(fā)現(xiàn)：仔細(xì)觀察生活中的小生靈，從而來發(fā)現(xiàn)生活中豐富多彩的又一面。

實踐與創(chuàng)造：通過了解昆蟲的特點，提高觀察能力；通過花紋添加，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

欣賞與評議：評價欣賞自己和他人的作品，體會大自然的美。

：仔細(xì)觀察昆蟲的特點（結(jié)構(gòu)和花紋）。

：如何畫出昆蟲的特點。

：學(xué)生——記號筆、油畫棒、彩筆等。

教師——記號筆、油畫棒、范作以及課件。

12月6日—12月10日。

：2課時。

1、觀察昆蟲：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、甲蟲、蟬、螞蟻等。（課件）。

（1）請你來觀察并找一找，昆蟲有幾部分組成？

（1）小組討論交流。

（2）小結(jié)：一般昆蟲都有頭、胸、腹、一對觸角、兩對翅、三對足。這就是昆蟲的結(jié)構(gòu)。

2、分析昆蟲的特點。

（1）怎樣畫這些昆蟲呢？提示學(xué)生用“我準(zhǔn)備先畫什么？再畫什么？”說一說。

（2）師演示。老師也來說一說：我先畫頭、胸、腹，再畫翅膀、觸角和足；最后畫上美麗的花紋。

（2）范畫出示：昆蟲不同的畫法。

a.請你欣賞。

b.你能不能從昆蟲動態(tài)上、樣子上、花紋上變一變，畫得和陸老師不一樣呢？

出示要求（課件）。

1、出示要求（課件），畫一只昆蟲。

（1）畫清結(jié)構(gòu)，

（2）抓準(zhǔn)特點，

（3）添加花紋，

2、剪下畫好的昆蟲，組合到大畫面上。（出示背景圖）。

1、昆蟲世界。把蝴蝶、蜜蜂放在花上，螞蟻、螳螂等放在地上、

2、從整體出發(fā)，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美，尋找不足，并相互補(bǔ)充，使畫面更完美。

評評小畫家。

五、???????????。

昆蟲知多少？智力賽。

有趣的昆蟲教案中班篇二

今天，我還在懷念昨天那一場展。

記得最有意思的是“巧吃‘牛肉’”。一開始看到這個展名，我就覺得奇怪：牛肉能煎著吃、炒著吃、煮著吃、烤著吃，大不了就生吃，還能怎樣巧吃呢？看了介紹之后，我才恍然大悟。原來講的是關(guān)于螢火蟲吃蝸牛的知識。小小的螢火蟲居然能吃比他身體大幾十倍的蝸牛，真是不可思議。不過，“害人精”蝸牛也是罪有應(yīng)得。

我看得最入迷的是蝴蝶與蛾的區(qū)別。我很喜歡抓蝴蝶，可是并不知道也有像蝴蝶一樣色彩斑斕的蛾。直至看了昨天的展覽才知道有這樣的蛾。我不禁笑著跟媽媽說：“看來以后抓蝴蝶我可得小心點兒，一不小心，就抓到蛾了?！眿寢屨f：“這倒挺有趣的。不過，在我們的生活中，是很難看到這么美麗的蛾的，你的擔(dān)心恐怕是多余的?！?/p>

這次展讓我受益匪淺。

有趣的昆蟲教案中班篇三

1.????????熟悉昆蟲的外形特征，知道昆蟲都是六條腿。

2.????????擴(kuò)大幼兒的眼界，了解一種新的昆蟲——屎殼郎，感受它做事不怕困難的特點。

3.????????鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察。

多媒體課件——昆蟲，dvd《微觀世界》，操作圖，水彩筆。

一.?????????看多媒體課件，通過某只昆蟲的一部分外形特征，猜出這是什么昆蟲。（要注意肯定幼兒會觀察、會想。）。

2.????????（看ppt1）猜猜它們都是誰？你是怎么猜出來的？

（幼兒回答這個問題時，從簡單到復(fù)雜，即前兩名幼兒可以到電視機(jī)前指著屏幕說，老師重復(fù)這是第幾排第幾個昆蟲，后面幾個昆蟲就請幼兒在座位前，用語言做指示，說出自己猜的是哪一個。）。

3.????????看看猜得對不對？

4.????????（如果蒼蠅猜不出，老師可以用猜謎語的形式：這是一只喜歡在垃圾桶邊找食物的昆蟲。幼兒如有不同意見猜測，一定要認(rèn)真聽聽他的原因，不要就向著對的小朋友。）。

二.?????????看這些昆蟲的真實照片，數(shù)數(shù)他們都有幾條腿，了解區(qū)別昆蟲的簡單方法：都有6條腿。

1.????????小蟲子有很多，但是是不是所有的蟲子都屬于昆蟲呢？決定它是不是昆蟲的方法有很多，最簡單的方法就是數(shù)數(shù)它有幾條腿。

2.????????你們知道昆蟲都有幾條腿啊？有的小朋友講6條，有的小朋友講4條，到底有幾條？我們來看一些昆蟲的照片，數(shù)一下就知道了。

3.????????（數(shù)的時候注意方式的層層遞進(jìn)，從集體數(shù)——個別數(shù)，從數(shù)出聲音——在心里數(shù)，默數(shù)的答案如果有爭議，就驗證一下，集體大聲數(shù)一數(shù)。）。

4.????????（在看蝴蝶的時候，幼兒有疑義，它不是只有3條腿嗎？）蝴蝶為什么只有3條腿？到底有幾條腿？（老師可以側(cè)過身體做示范，讓幼兒看看當(dāng)自己側(cè)過身的時候，只有1條腿了，由此推斷蝴蝶其實是6條腿。）。

5.????????我們是不是剛才數(shù)的昆蟲，都是幾條腿呀？以后你要知道小蟲子是不是昆蟲，只要數(shù)數(shù)它有6條腿就可以了。

三.?????????看一段有關(guān)屎殼郎的錄像，邊看邊討論：（表揚觀察仔細(xì)的小朋友。）。

2.????????（放錄像的第一段0：30：44）。

3.????????它是誰？

4.????????它在干什么？它推的是什么？

5.????????小結(jié)：這只昆蟲的名字叫屎殼郎，它是地球的清潔工，整天忙著清理動物們排泄的糞便，讓地球變得更干凈。

6.????????重新問一次：這只昆蟲叫什么名字？

7.????????（放錄像的第二段）看看發(fā)生什么事了？

8.????????糞團(tuán)插在樹枝上了，你有什么辦法可以幫助它？（有可能小朋友講到動作，先表揚他真會想，然后豐富詞語：推、頂、拉，適當(dāng)做做動作。鼓勵孩子講出動詞，而不僅僅是方法。）。

10.????討論：它為什么會成功啊？（如果幼兒講不出原因，可以引導(dǎo)：它是一下子成功的嗎？失敗的時候它是怎么樣的？）。

11.????小結(jié)：這么小的一只昆蟲都知道遇到事情不怕困難，真了不起！

四.?????????昆蟲王國要開聚會了，有3個蟲子卻被攔住了，為什么呢？我們先來看看第一只蟲。

1.????????它是誰？

2.????????蜘蛛為什么被攔住了？蜘蛛是昆蟲嗎？你用什么辦法知道的？

3.????????（了解蜘蛛、蝎子、蜈蚣有很多條腿，所以都不屬于昆蟲。）。

五.?????????延伸：

1.????????這里有一張圖畫，里面藏著很多蟲子。有的是昆蟲，有的不是昆蟲。請你用筆把昆蟲圈出來，然后數(shù)數(shù)，幾只是昆蟲？幾只不是昆蟲？把結(jié)果記錄在紙的下面。有勾的地方就記錄昆蟲有幾只，沒有勾的地方記錄不是昆蟲的有幾只，會寫數(shù)字的小朋友用數(shù)字記錄，不會的小朋友可以畫圈表示。

2.????????也可以在游戲區(qū)域提供操作圖，供幼兒自由取用操作、學(xué)習(xí)。

有趣的昆蟲教案中班篇四

1、通過觀察昆蟲,培養(yǎng)幼兒的探索興趣。

2、初步了解昆蟲的基本形態(tài),激發(fā)幼兒喜愛和關(guān)心昆蟲的情感。

[活動準(zhǔn)備]。

1、搜集昆蟲的資料、圖片、圖書。

2、活動前教師帶幼兒捕捉昆蟲。

3、小動物的圖片若干。

[活動過程]。

1、師:小朋友,今天老師給你們帶來了好多好朋友,小朋友們想不想知道它們是誰呀?

2、教師出示昆蟲,教師和幼兒一起觀察昆蟲,說一說你見過那些昆蟲,叫什么名字。

3、教師提問:。

(1)請小朋友們說一說這些昆蟲的基本特征。

(2)、請小朋友們說一說這些昆蟲的生活習(xí)性。

4、幼兒自由查閱資料、分組討論,十分鐘之后,請幼兒說一說你查到的答案,教師做記錄。

5、教師出示昆蟲和小動物的圖片,讓幼兒找出哪些是昆蟲。

6、教師和幼兒一起討論那些昆蟲是益蟲,哪些是害蟲。我們應(yīng)該怎樣保護(hù)益蟲。

7、教師和幼兒一起將益蟲放回到大自然中。

活動延伸:。

幼兒回家后和爸爸媽媽一起制作昆蟲標(biāo)本。

有趣的昆蟲教案中班篇五

1、觀察發(fā)現(xiàn)蟋蟀、螞蟻等小昆蟲的外形特征，了解其生活習(xí)性。

2、喜歡探究昆蟲的秘密，發(fā)展比較觀察的能力。

3、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

畫有各種昆蟲的.圖片（如螞蟻、蜜蜂、蜘蛛、螳螂）若干。

1、猜謎語，引發(fā)幼兒對昆蟲的興趣。

頭帶兩根雄雞毛，身穿一件綠衣袍，手握兩把鋸尺刀，小蟲見了拼命逃（打一動物）謎底：螳螂。

2、出示蟋蟀螳螂圖片，提問：蟋蟀、螳螂共同的特征是什么？共同的名稱是什么？

總結(jié)：蟋蟀螳螂身上都有六條腿，兩對翅膀，都會飛，他們有一個共同的名字叫昆蟲。

總結(jié)：螳螂生活在田地里的植物上、草叢里，能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲等多種害蟲，是我們的好朋友。食物少的時候大螳螂會吃掉小螳螂，螳螂媽媽還會吃掉螳螂爸爸。蟋蟀生活在土穴里、草叢或磚塊的下面，喜歡夜里出來活動，喜歡打架能發(fā)出好聽的叫聲，吃各種作物、樹苗、蔬菜和水果等是害蟲。

4、欣賞兒歌進(jìn)一步對昆蟲特點加深印象：運動會，真熱鬧，昆蟲朋友來參加。頭胸腹，分三段，首先先要看清楚。一二三，四五六，我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬不能數(shù)錯了。

5、欣賞歌曲《蟲兒飛》。

結(jié)合有關(guān)昆蟲的視頻，觀察他們的活動，了解其生活習(xí)性，增進(jìn)幼兒對昆蟲的認(rèn)識。

本次活動從幼兒興趣出發(fā)，結(jié)合幼兒的實際發(fā)展水平逐步深入，既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動的積極性、主動性。但是，在活動中也有個別環(huán)節(jié)由于知識性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識的環(huán)節(jié)游戲化，更好激發(fā)幼兒的興趣，將是下一個主題中應(yīng)探索的課題。

有趣的昆蟲教案中班篇六

1.觀察發(fā)現(xiàn)蟋蟀、螞蟻等小昆蟲的外形特征，了解其生活習(xí)性。

2.喜歡探究昆蟲的秘密，發(fā)展比較觀察的能力。

3.了解昆蟲的生活習(xí)性與人們生活的關(guān)系，知道要愛護(hù)益蟲。

1.畫有各種昆蟲的圖片（如螞蟻、蜜蜂、蜘蛛、螳螂）若干。

1.猜謎語，引發(fā)幼兒對昆蟲的興趣。

頭帶兩根雄雞毛，身穿一件綠衣袍，手握兩把鋸尺刀，小蟲見了拼命逃（打一動物）謎底：螳螂。

2.出示蟋蟀螳螂圖片，提問：蟋蟀、螳螂共同的特征是什么？共同的名稱是什么？

總結(jié)：蟋蟀螳螂身上都有六條腿，兩對翅膀，都會飛，他們有一個共同的名字叫昆蟲。

總結(jié)：螳螂生活在田地里的植物上、草叢里，能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲等多種害蟲，是我們的好朋友。食物少的時候大螳螂會吃掉小螳螂，螳螂媽媽還會吃掉螳螂爸爸。蟋蟀生活在土穴里、草叢或磚塊的下面，喜歡夜里出來活動，喜歡打架能發(fā)出好聽的叫聲，吃各種作物、樹苗、蔬菜和水果等是害蟲。

4.欣賞兒歌進(jìn)一步對昆蟲特點加深印象：運動會，真熱鬧，昆蟲朋友來參加。頭胸腹，分三段，首先先要看清楚。一二三，四五六，我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬不能數(shù)錯了。

5.欣賞歌曲《蟲兒飛》。

結(jié)合有關(guān)昆蟲的視頻，觀察他們的活動，了解其生活習(xí)性，增進(jìn)幼兒對昆蟲的認(rèn)識。

活動反思：

本次活動從幼兒興趣出發(fā)，結(jié)合幼兒的實際發(fā)展水平逐步深入，既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動的積極性、主動性。但是，在活動中也有個別環(huán)節(jié)由于知識性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識的環(huán)節(jié)游戲化，更好激發(fā)幼兒的興趣，將是下一個主題中應(yīng)探索的課題。

有趣的昆蟲教案中班篇七

在“有趣的昆蟲”這一主題活動中，我們選擇了生活中容易獲得的資源——螞蟻，以《香蕉宮殿》的故事為引子，設(shè)計了給螞蟻造家、請螞蟻做客、建立螞蟻檔案等一系列饒有趣味的活動，讓幼兒自己喂養(yǎng)、照顧螞蟻，觀察螞蟻，與螞蟻說話，使幼兒在熟悉、親近螞蟻，走進(jìn)螞蟻世界的同時，自我構(gòu)建關(guān)于螞蟻的知識。最后，又以故事《想家的螞蟻》引導(dǎo)幼兒將螞蟻送回大自然中，生化幼兒尊重動物、關(guān)愛動物的情感。

在開展了以螞蟻為切入點的活動后，我們又引領(lǐng)幼兒進(jìn)入更廣闊的學(xué)習(xí)天地，去結(jié)識各種昆蟲，了解昆蟲的有趣之處，讓幼兒用一顆真摯的童心，去關(guān)注、體驗昆蟲的生活。聆聽昆蟲的聲音，探索昆蟲的奧秘，從而融入昆蟲世界，成為昆蟲的好朋友。

昆蟲世界充滿了生機(jī)，充滿了趣味。無論是絢麗多彩的春天，還是驕陽似火的夏天，大自然中隨處可見昆蟲忙碌的身影：美麗的花叢中，蝴蝶在翩翩起舞；清澈的河面上，蜻蜓在自由飛翔；茂密的樹林里，蟬兒在放聲歌唱；蔥綠的草叢中，蟈蟈在歡快的跳躍……面對這一切，成人可能會不屑一顧，而孩子卻會歡呼雀躍，用充滿好奇的眼睛去觀望，用充滿靈性的耳朵去聆聽，還會邁開活潑好動的小腳去追逐。有趣的昆蟲引發(fā)了孩子的好奇心，激發(fā)了孩子探索的欲望。

知識能力：

1、培養(yǎng)孩子們一般認(rèn)識事物的能力，包括觀察能力、比較分析能力和理解思維能力等。

2、了解昆蟲小常識，并對自我學(xué)習(xí)研究的內(nèi)容有一定認(rèn)識。

情感態(tài)度：

1、積極參與小組學(xué)習(xí)討論，認(rèn)真完成小組分派的任務(wù)。

2、通過參與此次實踐活動提高對大自然的認(rèn)識和熱愛。

價值取向：

1、在小組合作中形成共同意識，勇于在自己組內(nèi)的研究中充當(dāng)主要角色。

2、加強(qiáng)交流，在垮組交流中實現(xiàn)資源共享，使雙方達(dá)到“雙贏”。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、布置“螞蟻王國”墻飾，鼓勵幼兒在主題活動進(jìn)行過稱中大膽發(fā)表意見，參與到壞境布置中來。幼兒可以根據(jù)觀察，運用畫、剪、粘等方式表現(xiàn)螞蟻的體態(tài)特征、生活情景等。

2、設(shè)置飼養(yǎng)角，讓幼兒參與昆蟲飼養(yǎng)，如觀察、照料蟋蟀、蟈蟈、螞蟻、蠶等。

3、在活動室內(nèi)的適當(dāng)位置，布置一個昆蟲的.生活壞境，鼓勵把在區(qū)角和日常活動中折、剪、畫的各種昆蟲展示其中，形成一個“昆蟲世界”。

4、開設(shè)“昆蟲劇場”。提供適當(dāng)?shù)牡谰?、服飾，鼓勵幼兒模仿昆蟲的行為，自編故事，自主表演。

家園共育：

1、家長和孩子一起查找有關(guān)昆蟲的圖片、圖書等資料，引導(dǎo)孩子獲得各種有關(guān)昆蟲的知識。

2、帶孩子到大自然中去尋找昆蟲、捕捉昆蟲，知道樹木或朽木上、水邊及水草陰面、石頭下、草叢里、落葉下均可能是昆蟲生活的地方。

3、在家中，與孩子一起飼養(yǎng)采集的昆蟲，引導(dǎo)孩子持之以恒地細(xì)心照料它們。一段時間后，帶孩子將昆蟲放歸大自然，培養(yǎng)孩子關(guān)愛小動物的情感。

4、與孩子一起用廢舊材料制作昆蟲的翅膀、頭飾等，并在家中自編昆蟲的故事，從中體驗親子扮演的樂趣。

5、引導(dǎo)孩子探討有關(guān)益蟲、害蟲的問題。

有趣的昆蟲教案中班篇八

今天我們?nèi)乙黄鹑チ俗辖鹕嚼ハx博物館游玩。我們不僅參觀了博物館，動手觸摸了昆蟲，還自己制作了昆蟲標(biāo)本。

最讓我難忘的是制作紫蛺蝶標(biāo)本，這讓手工迷的我激動不已?？纯赐饷娴奈膭?chuàng)店，一個蝴蝶標(biāo)本就要198元，難道工藝很難嗎？我打算做做看。

我先用鑷子展開一個死了的紫蛺蝶，然后把它的翅膀固定在泡沫板上，用硫酸紙把一邊的翅膀蓋住，再用昆蟲針在蝴蝶的內(nèi)臟部分，也就是蝴蝶身體的中間扎下去，再在硫酸紙上面沿著蝴蝶身體邊緣也扎幾個小孔，但不能扎到蝴蝶里面，再把蝴蝶上半部分沒有被昆蟲針扎到的翅膀，用鑷子輕輕往上抬，一直到好看的.位置為止。用昆蟲針把其它地方也固定住，這樣一個紫蛺蝶標(biāo)本就做好了。最后一步，需要我們等待的是30-40分鐘的烘烤。我終于做成了一個紫蛺蝶標(biāo)本，別提多開心了！

今天真是太開心了，全天活動都非常豐富，我覺得這個地方非常值得去，大家都快去體驗體驗吧！

有趣的昆蟲教案中班篇九

記得最有意思的是“巧吃‘牛肉’”。一開始看到這個展名，我就覺得奇怪：牛肉能煎著吃、炒著吃、煮著吃、烤著吃，大不了就生吃，還能怎樣巧吃呢？看了介紹之后，我才恍然大悟。原來講的是關(guān)于螢火蟲吃蝸牛的知識。小小的螢火蟲居然能吃比他身體大幾十倍的蝸牛，真是不可思議。不過，“害人精”蝸牛也是罪有應(yīng)得。

我看得最入迷的是蝴蝶與蛾的區(qū)別。我很喜歡抓蝴蝶，可是并不知道也有像蝴蝶一樣色彩斑斕的蛾。直至看了昨天的展覽才知道有這樣的蛾。我不禁笑著跟媽媽說：“看來以后抓蝴蝶我可得小心點兒，一不小心，就抓到蛾了?！眿寢屨f：“這倒挺有趣的。不過，在我們的生活中，是很難看到這么美麗的蛾的，你的擔(dān)心恐怕是多余的?！?/p>

另外，我記憶最深刻的是昆蟲世界里的飛行冠軍――蜻蜓，

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有趣的昆蟲教案中班篇十

本站：大自然里有著許許多多漂亮有趣的昆蟲，這些昆蟲共同組成了大自然的一道風(fēng)景，下面我們一起看看這篇《有趣的昆蟲》。

世界上有各種各樣的昆蟲。有辛勤勞動的小蜜蜂，有身披彩衣的蝴蝶，還有團(tuán)結(jié)友愛的小螞蟻。昆蟲的世界真是多姿多彩啊!

我最喜歡小蝴蝶，是因為它那美麗的翅膀，五顏六色。在花叢中總會看到它的身影，因為它喜歡花朵，蝴蝶也像一朵在飛舞的花朵。

如果你抓到一只蝴蝶，再松開，手上就有一些花粉。因為飛舞時它會采一些花粉。

當(dāng)然，我也喜歡小蜜蜂，是因為它的肚子毛絨絨的，也很可愛。它那雙眼睛是黑色的，還有它最讓人喜歡的地方就是它那雙翅膀是透明的，上面布滿了紋路。它們的翅膀一扇起來就有“嗡嗡嗡”的聲音。真是美妙動聽。

昆蟲世界真是多姿多彩呀!我真是喜歡它們，它們真是太美妙了!

有趣的昆蟲教案中班篇十一

在我家的陽臺上，種了許多花，花開的.時候，經(jīng)常會引來一些小蟲子。如：金龜子、蜜蜂等。有一次，一只小蜜蜂糊里糊涂地撞到了我的桌上，我便讓它與一只黃色小蟲和一只黑色小蟲展開一場“昆蟲大戰(zhàn)”，現(xiàn)在讓我來為你“轉(zhuǎn)播”一下比賽的盛況吧。

我先把三只小蟲放在一個塑料瓶內(nèi)，蓋好瓶蓋，準(zhǔn)備工作就做好了。

比賽開始了，只見黑色小蟲在原地踱著步，而黃色小蟲竟然爬到了小蜜蜂的身上，小蜜蜂使勁地扭動著身體，幾下就把黃色小蟲打到一邊去了。黃色小蟲又勇敢地爬了過來，小蜜蜂又把它打到一邊……一直這樣進(jìn)行著比賽，小蜜蜂終于漸漸地體力不支了。由于它是益蟲，所以我將它放走了。

接下來就是黃色小蟲和黑色小蟲的決戰(zhàn)了，黃色小蟲沒有剛才那么活躍了，兩只蟲都像井水不犯河水一樣分別待在塑料瓶的兩頭，過了一會兒，它們還是沒有任何大動作，我有些不耐煩了，用筆捅了捅它們：“快點決出勝負(fù)來呀”。終于，它們動了起來，先是雙方對峙著，后來變成虎視眈眈，最后撲在一起，可是又退回了原來的位置。又靠近又退回……它們終于累了。過了好一會兒，它們還是沒有動靜，我認(rèn)為可以判個平局了，于是，我將鉛筆伸進(jìn)瓶子，想把它們弄出來，沒想到，筆蓋掉了下去，砸到了它們，小黃蟲“英勇犧牲”了，小黑蟲卻安然無恙，于是我將冠軍判給了小黑蟲。