作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有趣的昆蟲教案篇一

活動目的：

1、引導(dǎo)幼兒通過觀察，認(rèn)識常見的昆蟲，知道昆蟲的主要特征。

2、利用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷和推理，進(jìn)一步積累昆蟲方面的經(jīng)驗(yàn)。

3、幼兒能積極的參與活動，敢于探索和大膽表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

教具：昆蟲的視頻，各種昆蟲的圖片、標(biāo)本。

學(xué)具：蝴蝶、七星瓢蟲、螞蟻、蜘蛛的仿真模型等。

活動過程：

一、活動引入：故事：《蝴蝶飛飛和蘋果樹》。

教師講述故事，引導(dǎo)幼兒了解昆蟲的生命周期較短。

2、引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶、瓢蟲、螞蟻、蜘蛛，認(rèn)識名稱。

提問：說說它們有什么一樣的地方？有什么特點(diǎn)？

3、引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶，對比瓢蟲、螞蟻、蜘蛛，比較哪個(gè)是昆蟲？

小結(jié)：昆蟲有六條腿、兩對翅膀。身體分為頭、胸、腹三部分，腹部一節(jié)一節(jié)的。

三、活動分享：

1、觀看昆蟲的視頻。

四、嘗試進(jìn)行分類：1、提問：數(shù)一數(shù)有幾只昆蟲能除害？它們分別是誰？

2、教育幼兒愛護(hù)益蟲、保護(hù)環(huán)境。延伸活動：鼓勵(lì)幼兒到戶外觀察昆蟲，大膽向自己的同伴講述。

有趣的昆蟲教案篇二

最近，我們開展了主題活動《》。這一主題活動的開展，使幼兒感受到了大自然中昆蟲的美，認(rèn)識了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領(lǐng)，了解了昆蟲的生長環(huán)境，體驗(yàn)到了制作昆蟲標(biāo)本的樂趣，使他們具有了保護(hù)益蟲、消滅害蟲的意識，在活動中不僅體驗(yàn)到了活動的樂趣，而且增長了知識，各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。如《螞蟻小兵》此游戲活動的目標(biāo)對于幼兒來說是能達(dá)到的，對于爬行，幼兒都能進(jìn)行。

在表演兒歌“螞蟻小小兵”的動作時(shí)，幼兒能按照歌詞內(nèi)容來做動作，向前爬對于幼兒來說都會，只是對于轉(zhuǎn)圈爬等個(gè)別幼兒不能掌握?！拔浵佇”\(yùn)糧食”環(huán)節(jié)，背大米較容易，運(yùn)豆豆和夾豆子走，剛開始幼兒不怎么會夾球走，多走幾次后，他們也會了，只是背靠背運(yùn)豆豆，對幼兒有一定難度，球容易要掉下來。如《瓢蟲》活動，開始邊念兒歌邊演示事先制作的兩只瓢蟲，幼兒看到飛動的瓢蟲非常驚喜，特別是念到停在手指上，我就瓢蟲放到手指上，念到停在胸前，就把瓢蟲粘到胸前，幼兒對瓢蟲非常感興趣。但這首兒歌念起來不太順暢，幼兒不太容易記憶。

創(chuàng)編兒歌時(shí)，幼兒想出一句，我就根據(jù)幼兒說的把瓢蟲粘貼到他身上相應(yīng)的地方，如：停在頭發(fā)上，變成漂亮的發(fā)夾；停在鞋子上，變成美麗的花紋。幼兒爭相來說，氣氛活躍。區(qū)域游戲美工區(qū)鼓勵(lì)幼兒把在區(qū)角和日?；顒又姓邸⒓?、畫的各種昆蟲展示其中，形成一個(gè)“昆蟲世界”。孩子們雖然做的不是很像，但昆蟲的種類到做出來不少。昆蟲劇場：提供適當(dāng)?shù)牡谰撸膭?lì)幼兒模仿昆蟲的行為，自編故事，自由表演。迎合手工作品手指玩偶，暫且不說孩子們能玩出什么樣的游戲來。但孩子們用自己做出來的玩偶進(jìn)行游戲，玩的十分盡興。

有趣的昆蟲教案篇三

六月份，我們進(jìn)行了以“有趣的昆蟲”為主題的教育活動。昆蟲本就是我們生活中常見的小動物，有的精靈閃動，有的翩翩起舞，還有的翁翁直響，昆蟲是大自然中的一員，是生物界的一個(gè)重要食物鏈。

依然記得那天上課正在講“七星瓢蟲”，當(dāng)說到七星瓢蟲是益蟲時(shí)，孩子們就馬上熱鬧起來，老師那“蜜蜂”“蝴蝶”都是我們的好朋友。因?yàn)?，蜜蜂會采花，蝴蝶會飛，特別漂亮。當(dāng)問到生活中有哪些是害蟲，一個(gè)細(xì)細(xì)的聲音穿過來“蚊子”，老師你看我的身上都有很多小蚊子咬的疙瘩，之后就是附和之聲。我趁機(jī)告訴孩子，蚊子雖然是害蟲，但是也是青蛙、蜻蜓這些益蟲的食物，讓孩子明白動物之間都是有關(guān)聯(lián)，存在食物鏈關(guān)系。

新課程改革要求我們教師成為孩子學(xué)習(xí)的幫助者、促進(jìn)者、引導(dǎo)者，這節(jié)課上我只是給大家拋出了一個(gè)話題，孩子們都能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說到很多昆蟲的知識，而我也不急于打斷孩子的思路，就讓孩子給孩子補(bǔ)充解釋，只在某些孩子解決不了的問題予以解答。

記得以前學(xué)習(xí)教育理論的時(shí)候在書上看到過這句話“學(xué)生不是空著腦袋走進(jìn)教室的”當(dāng)時(shí)學(xué)的時(shí)候也沒什么印象，就在最近這句話就時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海中。

是啊，雖然我教的孩子年齡只有5歲，但有的時(shí)候，他們的觀察力、記憶力、想象力真的讓我們驚嘆。

美術(shù)課上，只給孩子“七星瓢蟲”生活的圖片，孩子用自己的眼睛細(xì)致觀察之后，用自己的小手描繪出了瓢蟲的生活場景，還能根據(jù)自己的意愿為瓢蟲添畫出生活的背景，孩子之間相互描述，一幅幅畫就是一個(gè)個(gè)生動的故事，代表了一個(gè)個(gè)靈活的小腦袋。

但是，在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些問題?，F(xiàn)在的孩子從小生活在城市，對于昆蟲，如蜜蜂、蝴蝶等昆蟲的認(rèn)識還是有些欠缺。當(dāng)然，不可否認(rèn)的是生活條件的提高，我們生活的環(huán)境中綠地、植被的減少也是客觀的因素。

所以，我在課堂上也告訴孩子們當(dāng)你在公園、在草地上見到這些小昆蟲的時(shí)候，千萬不要去驚動他們，我們就在一邊靜靜地觀賞，這些小昆蟲美化了我們所生活的世界，我們要善待它們。

通過這次活動，我相信，孩子學(xué)到的不僅僅是認(rèn)識了這些昆蟲，更多的是如何與它們和平自然地相處。

有趣的昆蟲教案篇四

今天徐佳蔚的媽媽帶我們?nèi)ネ尥薏藞@捉蟲子。楊阿姨是專門研究昆蟲的。我們來到了菜園，楊阿姨已經(jīng)抓到了一條菜青蟲和蚜蟲，菜青蟲是綠色的，green，它吃東西的時(shí)候只喜歡獨(dú)自吃，它很柔軟，也很懶惰，邊吃菜邊拉粑粑，都不愿意上廁所。蚜蟲有很多種，我們發(fā)現(xiàn)的蚜蟲一種是小小的黑黑的，black，還有一種是很像牙齒的，蚜蟲不喜歡單獨(dú)吃食物，它們喜歡大家在一起吃東西，它的敵人是七星瓢蟲，七星瓢蟲最喜歡吃蚜蟲的寶寶，蚜蟲也有朋友，它的朋友是螞蟻，七星瓢蟲吃蚜蟲時(shí)，螞蟻就會來跟七星瓢蟲打架，你們知道為什么嗎？因?yàn)槲浵佅矚g吃蚜蟲拉出來的粑粑，蚜蟲拉出來的粑粑很甜很美味哦。其實(shí)我覺得很惡心。

我們繼續(xù)找昆蟲，楊阿姨說讓我們自己找，看誰先找到第一個(gè)昆蟲。突然聽到媽媽呀的一聲，我們都跑過來了，原來發(fā)現(xiàn)了一只綠色的長翅膀的昆蟲，楊阿姨說它是短額負(fù)蝗，是蝗蟲的一種，它的腦袋前面有一個(gè)尖尖的錐子，是用來保護(hù)自己的。

今天的收獲很豐富，謝謝楊阿姨帶我們認(rèn)識大自然。

有趣的昆蟲教案篇五

一、主題的由來：

在上學(xué)期《花兒朵朵》主題活動開展以后，孩子們不僅認(rèn)識了花兒的朋友，同時(shí)他們也發(fā)現(xiàn)了“各種小昆蟲為什么會在花上爬來爬去，飛來飛去？”等問題，他們對昆蟲表現(xiàn)出了極大的興趣。昆蟲與花兒的生長有著密切的關(guān)系，因此，在這學(xué)期我們將自然地生成主題活動“有趣的昆蟲”。讓幼兒繼續(xù)探索花兒與昆蟲的秘密，認(rèn)識各種各樣昆蟲的名稱、特征等等。

二、活動的開展：

第一階段:《我知道的昆蟲》。

活動目的：

1.??認(rèn)識常見的昆蟲，了解有關(guān)昆蟲的知識。

2.??嘗試對昆蟲進(jìn)行分類活動。

3.??體驗(yàn)捕捉昆蟲的樂趣。

4.??嘗試飼養(yǎng)昆蟲，增進(jìn)關(guān)愛小生命的情感。

活動準(zhǔn)備：

1.??收集昆蟲標(biāo)本、圖片等資料，師生共同布置“昆蟲世界”展區(qū)。

活動指導(dǎo)：

1.??組織幼兒觀看有關(guān)昆蟲的vcd，了解有關(guān)昆蟲的知識。

2.??啟發(fā)幼兒說一說自己知道的昆蟲，引發(fā)幼兒談?wù)撚嘘P(guān)昆蟲的話題，比一比誰知道的昆蟲多。

3.??引導(dǎo)幼兒嘗試進(jìn)行分類活動，按會飛的、會爬的、泥土中的昆蟲進(jìn)行分類布置展區(qū)。

活動二：美術(shù)活動《畫昆蟲》。

活動指導(dǎo)：1.引導(dǎo)幼兒說說自己最喜歡的昆蟲。

2鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式話出喜歡的昆蟲。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在涂色時(shí)，使用鮮艷的色彩。

4.??展示幼兒作品，請幼兒自我評價(jià)。

活動的延伸：飼養(yǎng)昆蟲，引導(dǎo)幼兒記錄昆蟲的成長過程。

第二階段：《昆蟲的本領(lǐng)》。

活動一：《昆蟲的本領(lǐng)》。

活動目的：

1.??了解昆蟲的本領(lǐng),增強(qiáng)保護(hù)益蟲的意識。

2.??學(xué)習(xí)搜集信息、資料。

3.??能用不同的方式表達(dá)對昆蟲的認(rèn)識。

活動準(zhǔn)備：1.活動前鼓勵(lì)幼兒在家長的幫助下,通過多種途徑查閱百科畫冊、網(wǎng)上查找了解昆蟲的本領(lǐng)。

活動指導(dǎo):。

1.??啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談一談昆蟲有哪些本領(lǐng)?

2.??引導(dǎo)幼兒討論:怎樣才能知道更多昆蟲的本領(lǐng)?

3.??鼓勵(lì)幼兒將自己了解到的昆蟲的不同本領(lǐng)用圖畫表現(xiàn)出來。

活動二：歌曲《小蝴蝶》。

1.??律動《蝴蝶飛》入室，提醒幼兒雙手與雙腳配合協(xié)調(diào)。

2.??練聲《一只小鈴鐺》。

3.??出示蝴蝶頭飾，引入歌曲的內(nèi)容。

4.??幼兒學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。

5.??請部分幼兒戴上頭飾邊唱歌表演。

活動目的：

1、主動與同伴交流自己喜歡的昆蟲。

2、有初步的保護(hù)益蟲、消滅害蟲的意識。

3、樂意參加消滅害蟲的行動。

活動過程：

1、??啟發(fā)幼兒互相交流自己喜歡的昆蟲，為什么喜歡，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說一說自己喜歡的昆蟲的名稱、特性和作用。

3、??教師提供各種昆蟲的小卡片，以小組為單位讓幼兒按益蟲、害蟲進(jìn)行分類活動，比一比哪一組分得又快又對。

4、??師生共同討論商定消滅害蟲的方法，開展“消滅害蟲大行動”。如打掃班級衛(wèi)生，保護(hù)活動定整潔，幫助廚房阿姨清理死角，沖洗水溝，打蒼蠅，捉蚊子等。

5、??幼兒聽音樂《小蜜蜂》學(xué)做勤勞的小蜜蜂，愉快地結(jié)束活動。

第四階段：《昆蟲的樂園》。

活動目的：

1、初步了解昆蟲的生活習(xí)性，以及昆蟲與植物、與人們生活的關(guān)系。

2、運(yùn)用各種美工材料制作昆蟲、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

3、嘗試用不同方式表現(xiàn)對昆蟲的認(rèn)知。

活動過程：

1、??提供筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹葉、竹枝、布等材料，鼓勵(lì)幼兒自己動手運(yùn)用畫、折、剪、泥塑、小制作等多種方式制作各種昆蟲作品，如制作昆蟲頭飾、昆蟲玩具、昆蟲吊飾、昆蟲模型等作品，并進(jìn)行展示。

2、??啟發(fā)幼兒通過各種形式了解昆蟲的家，鼓勵(lì)幼兒自己動手在活動室里為昆蟲建一個(gè)家，并把自制的昆蟲模型、玩具或昆蟲標(biāo)本放入昆蟲的家。

3、??學(xué)習(xí)欣賞有關(guān)昆蟲的兒歌、故事、歌舞等文藝作品，讓幼兒進(jìn)一步了昆蟲與人類的關(guān)系。

4、??舉辦“昆蟲樂園”展示會。組織幼兒討論；怎能樣把探究昆蟲的結(jié)果展示出來，與他人分享？激發(fā)幼兒舉辦“昆蟲樂園”展示會的愿望。

5、??請家長和別班的老師、小朋友們來參觀，鼓勵(lì)幼兒主動向老師小朋友們介紹自己的昆蟲作品，大膽為他們表演節(jié)目。

四、活動反饋：

1、通過主題活動《昆蟲》的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認(rèn)識了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領(lǐng)，了解了昆蟲的生長環(huán)境，體驗(yàn)到了制作昆蟲標(biāo)本的樂趣，他們具有保護(hù)益蟲、消滅害蟲的意識，在活動中不僅體驗(yàn)到了活動的樂趣，而且增長了知識，各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。

2、活動開展以來，我們得到了家長的大力支持，家長幫我們收集了大量昆蟲的資料、圖片。他們利用節(jié)假日帶幼兒捕捉昆蟲，探索昆蟲的秘密，促使我們主題活動得以順利的開展。

五、活動感想：

如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動作為教育活動內(nèi)容一直是老師的困惑，通過此次主題活動的生成過程讓我深深感到：教師一定要善于觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒平常生活中的真實(shí)需要與興奮點(diǎn)，在追隨幼兒的興奮點(diǎn)，生成教育活動內(nèi)容時(shí)，教師一定要對幼兒的問題、需要、給以及時(shí)的應(yīng)答與支持，這樣，才能為幼兒創(chuàng)造一個(gè)有利于幼兒主動探索，積極成長的環(huán)境，為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

有趣的昆蟲教案篇六

1.認(rèn)識蟋蟀、螳螂，觀察比較它們的外形特征，了解其生活習(xí)性。

2.能理解昆蟲的生活習(xí)性與人們之間的關(guān)系，大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。

3.喜歡探究昆蟲的秘密，知道愛護(hù)益蟲。

了解蟋蟀、螳螂的外形特征和生活習(xí)性。

仔細(xì)觀察蟋蟀、螳螂間的異同，并能大膽分享自己的發(fā)現(xiàn)。

（經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備）：在生活中見過螳螂、蟋蟀；

（物質(zhì)準(zhǔn)備）：1.畫有螳螂、蟋蟀的記錄板6塊、表征圓點(diǎn)若干；

2.課件、蟋蟀叫聲音頻、蟋蟀&螳螂生活習(xí)性的音頻；

3.展示板。

（空間準(zhǔn)備）：幼兒圍半圓&圍桌坐。

一、以猜謎的方式導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒對昆蟲的興趣。

（一）猜螳螂。

提問：身穿綠衣裳，揮舞大刀忙，左一下右一下，消滅害蟲美名揚(yáng)！這是誰呀？

（二）猜蟋蟀。

提問：家住暗角落(播放課件），身穿醬色袍，頭戴黑鐵帽，窸窸窣窣叫。（播放音頻）聽，它還會唱歌呢！

二、幼兒觀察、操作、比較、感知蟋蟀與螳螂外形特征的異同，并分組記錄表征螳螂和蟋蟀腿、翅膀的數(shù)量。

（一）幼兒觀察圖片，分享各自發(fā)現(xiàn)，了解蟋蟀、螳螂的不同之處。

提問1：看一看蟋蟀、螳螂分別長得什么樣子？它們的頭上有什么？身體上有什么？

小結(jié)：原來螳螂和蟋蟀有這么多的不同之處：身體的顏色不一樣；螳螂前腿有大刀一樣的武器，頭呈三角形，這是蟋蟀沒有的；而蟋蟀能發(fā)出好聽的叫聲，螳螂?yún)s不能。

（二）幼兒操作、記錄，并分享交流蟋蟀、螳螂的相同之處。

過渡語：但我們也發(fā)現(xiàn)了它們身上有相同的地方——各自有翅膀和腿，到底有幾對翅膀和幾條腿呢？請大家一起數(shù)一數(shù)、看一看，用貼圓點(diǎn)的方式記錄下來。

小結(jié)：剛才小朋友用了最短的時(shí)間把螳螂和蟋蟀翅膀、腿的數(shù)量觀察的又快又準(zhǔn)確，發(fā)現(xiàn)原來蟋蟀、螳螂分別都有6條腿、2對翅膀，都會飛，它們還有一個(gè)共同的名字叫“昆蟲”。

三、引導(dǎo)幼兒討論、交流，進(jìn)一步了解蟋蟀、螳螂的生活習(xí)性。（播放視頻）。

提問1：你知道蟋蟀、螳螂生活在哪里嗎？（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)自由交流各自想法）。

提問2：蟋蟀和螳螂各自有什么本領(lǐng)呢？它是我們?nèi)祟惖暮门笥褑?？（播放視頻）。

小結(jié)：螳螂生活在田地里、草叢里的植物上，有自身的保護(hù)色，能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲等多種害蟲，它是益蟲，也是我們?nèi)祟惖暮门笥?；蟋蟀生活在土穴里、草叢里或者磚塊的下面，喜歡在夜里出來活動，喜歡“打架”，能發(fā)出好聽的叫聲，吃各種農(nóng)作物、樹苗、蔬菜和水果等，是害蟲。

過渡語：通過觀看視頻，我們又了解了蟋蟀和螳螂更多的小秘密，其實(shí)，生活中還有好多小昆蟲，春天到了，它們也開始出來活動了，希望小朋友在生活中多去觀察、探索更多昆蟲的小秘密，有時(shí)間一起分享你的發(fā)現(xiàn)。

1.鼓勵(lì)家長引導(dǎo)幼兒有意識地在生活中認(rèn)識、了解更多的昆蟲，探索、發(fā)現(xiàn)其中的秘密。

2.在科學(xué)區(qū)，投放其它相關(guān)昆蟲的標(biāo)本，供幼兒觀察、學(xué)習(xí)。

有趣的昆蟲教案篇七

今天中午，我在小區(qū)里玩耍，發(fā)現(xiàn)了一只小蛐蛐。

我把小蛐蛐放到一個(gè)袋子里，然后把它帶回家觀察?？墒俏乙话阉懦鰜硭蛠y蹦亂跳，我好不容易才又抓住它。

我發(fā)現(xiàn)它是綠色的，有六只腳，它很喜歡住在草地里。

最后我看見了它的觸角，我想：“蛐蛐的觸角有什么用呢，是不是象螞蟻一樣是用來對話呢/”？我就去問爸爸：

蛐就能知道這個(gè)東西能不能吃了”。

蛐蛐到底是吃什么東西呢？我問爸爸，爸爸不知道，我又問媽媽，媽媽也不知道，到底是吃什么呢？我想了很久，就想到了我的外婆，我去問她，她肯定知道的。我問外婆：“外婆，蛐蛐是吃什么呢”？外婆說：“好象是吃黃瓜吧，還有吃草．”

經(jīng)過這次觀察，我知道了一個(gè)道理：只要善于觀察，就有答案．。

有趣的昆蟲教案篇八

有一天，科學(xué)老師給我們布置了一項(xiàng)家庭作業(yè)，是回家做一實(shí)驗(yàn)，觀察水、油和洗滌精這三種液體，那一種的流得快，那種流得慢。

回家后，我就把三種液體準(zhǔn)備好，用同樣的三個(gè)杯子分別裝進(jìn)水、油和洗潔精，而且高度都相同。我先拿一個(gè)裝有水的杯子，然后用針刺一個(gè)小洞并用手堵上；我請爸爸拿一個(gè)裝上食用油的杯，然后用針刺一個(gè)小洞并用手堵上；我媽媽拿一個(gè)裝有洗潔精杯子，然后用針刺一個(gè)小洞并用手堵上。我就叫一、二、三同時(shí)放開，來看哪種液體流得快。

實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是我發(fā)現(xiàn)：水流得最快，油流得較快，洗潔精流得最慢。

有趣的昆蟲教案篇九

前幾天，我和媽媽在公園里玩。真的很巧，遇上了我的同班同學(xué)——-張家齊。張家齊高興的說：“你這臭家伙！”我問：“老齊，你來干什么呢？”張家齊說：“我要捉黑蟲子?！蔽液蛷埣引R看著別人玩蹦蹦床，聊起天來，過了好大一會兒。他的媽媽才來說：“跟我們?nèi)マD(zhuǎn)一圈吧。”我答應(yīng)了，我們看見許多蛐蛐，在樹上看見了天牛蟲，還發(fā)現(xiàn)了金龜子和一些死去的知了。張家齊的媽媽看見了“刀鍬形蟲”。張家齊把這個(gè)小蟲子看作寶貝。他的媽媽又看見了三只知了，我和張家齊各一只，玩起了“知了大戰(zhàn)”又遇上了張家齊的好朋友，他們聊了一會兒，就分開了。我和張家齊告了別也分開了。

看著路燈下的蟲子很有趣，我發(fā)現(xiàn)我也喜歡上了蟲子。我要去看看法布爾的《昆蟲記》了。

有趣的昆蟲教案篇十

今天徐佳蔚的媽媽帶我們?nèi)ネ尥薏藞@捉蟲子。楊阿姨是專門研究昆蟲的。我們來到了菜園，楊阿姨已經(jīng)抓到了一條菜青蟲和蚜蟲，菜青蟲是綠色的，green，它吃東西的時(shí)候只喜歡獨(dú)自吃，它很柔軟，也很懶惰，邊吃菜邊拉粑粑，都不愿意上廁所。蚜蟲有很多種，我們發(fā)現(xiàn)的`蚜蟲一種是小小的黑黑的，black，還有一種是很像牙齒的，蚜蟲不喜歡單獨(dú)吃食物，它們喜歡大家在一起吃東西，它的敵人是七星瓢蟲，七星瓢蟲最喜歡吃蚜蟲的寶寶，蚜蟲也有朋友，它的朋友是螞蟻，七星瓢蟲吃蚜蟲時(shí)，螞蟻就會來跟七星瓢蟲打架，你們知道為什么嗎？因?yàn)槲浵佅矚g吃蚜蟲拉出來的粑粑，蚜蟲拉出來的粑粑很甜很美味哦。其實(shí)我覺得很惡心。

我們繼續(xù)找昆蟲，楊阿姨說讓我們自己找，看誰先找到第一個(gè)昆蟲。突然聽到媽媽呀的一聲，我們都跑過來了，原來發(fā)現(xiàn)了一只綠色的長翅膀的昆蟲，楊阿姨說它是短額負(fù)蝗，是蝗蟲的一種，它的腦袋前面有一個(gè)尖尖的錐子，是用來保護(hù)自己的。

今天的收獲很豐富，謝謝楊阿姨帶我們認(rèn)識大自然有趣的昆蟲。

有趣的昆蟲教案篇十一

屎殼郎搬家——臭折騰;走到哪臭到哪;走一路臭一路。

跳蚤頂被窩——枉費(fèi)心機(jī);力不能及;心有余而力不足。

店鋪里的蚊子——吃客。

蚊子咬秤砣——好硬的嘴。

螞蚱腿上刮精肉——難下手;無法下手。

見了蒼蠅撕條腿——貪得無厭。

夏天的螢火蟲——若明若暗。

蒼蠅的翅膀——扇不起多大風(fēng)浪。

蜜蜂蟄人——逼急。

螞蚱打食——緊顧嘴。

蒼蠅采花——裝瘋。

碗邊上的蒼蠅——混飯吃。

文檔為doc格式。

有趣的昆蟲教案篇十二

（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo)：

a.觀察、分析生活中爬行動物的特點(diǎn)并體會美感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想象創(chuàng)作能力。

b.了解爬行動物特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)的能力。

c.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力以及合作學(xué)習(xí)的能力。奇妙的爬行

（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo)：

a.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感。

b.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真、大膽作畫的習(xí)慣。

c培養(yǎng)學(xué)生對未知世界勇于探究的精神。

重點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解爬行動物的習(xí)性，并發(fā)揮自己的現(xiàn)象能力，創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。

難點(diǎn)：如何抓住爬行動物的特點(diǎn)大膽表現(xiàn)，并充滿畫面。

1課時(shí)

有關(guān)的圖片、資料奇妙的爬行

1、 學(xué)生介紹自己收集的爬行動物的資料

2、 觀察、回憶不同爬行動物的外行和特點(diǎn)

3、 思考：

1） 你認(rèn)識這些動物嗎？

2） 你能給大家介紹他們長的什么樣子？

3） 他給人民帶來什么樣的美感？奇妙的爬行

4、 接龍游戲：每個(gè)組將自己觀察的昆蟲畫到黑板上

5、 聯(lián)想：你是1只昆蟲的話，你會爬到哪里？你會去做什么？

6、 學(xué)生作業(yè) ，教師指導(dǎo)

7、 作品小結(jié)

8、 課后拓展：回家觀察爬行動物，看看他們是怎么生活的。

有趣的昆蟲教案篇十三

我最喜歡的昆蟲是毛毛蟲，它雖然很丑，但它經(jīng)過很長的時(shí)間，不停地工作，最后變成了一只美麗的蝴蝶。

毛毛蟲長得很丑，全身上下都是毛，一些毛毛蟲是有顏色的，一些是普通的，一點(diǎn)兒顏色也沒有，毛毛蟲沒有腳，只能靠身體在物體上爬動。

毛毛蟲喜歡住在樹上，它每走一步都要很長的時(shí)間，每一次它從一個(gè)樹葉爬到另外一個(gè)樹葉時(shí)，就覺得自己到達(dá)了另一個(gè)世界一樣，毛毛蟲最喜歡的食物就要數(shù)葉子了。

有一次我去外婆家玩，因?yàn)橥馄抛≡卩l(xiāng)里，所以那里有許多的昆蟲。我吃完午飯，就和妹妹一起去看昆蟲了。我們走在明亮的小路上，聽著秋蟲唱著，我聽得很入神。我們一進(jìn)去樹林，就看了幾只毛毛蟲。有的正在破繭，有的已經(jīng)變成了美麗的蝴蝶。它們跳起舞來，真好看呀！我們一直從中午看到了晚上，才發(fā)現(xiàn)天已經(jīng)黑了，這才回家。

剛到家就睡著了，我在夢里變成了一只蝴蝶……。

有趣的昆蟲教案篇十四

一個(gè)炎熱的夏天，我和爸爸媽媽一起去我的老家。我們的車開呀開，終于到了老家。我坐下來，休息了一會兒，覺得沒意思，于是向媽媽提議：“要不我們?nèi)ゲ藞@子里看看?”“好呀！”媽媽爽快地答應(yīng)了。我們剛走到門口，就看到一幅情景――一大群螞蟻圍著一只死飛蛾，每個(gè)地方都站一只，對它們來講很大的飛蛾，就這么被幾只小小的螞蟻給搬走了。我奇怪地想：“怎么回事兒，這么大的飛蛾就被幾只小螞蟻輕而易舉的搬走了?是不是因?yàn)樗鼈兞獯螅€是飛蛾太輕了?”于是轉(zhuǎn)過身去，問媽媽。她對我說了很多關(guān)于螞蟻的`知識，最后我終于明白了，它們能搬動是因?yàn)樗鼈兺膮f(xié)力，眾志成城。我要向它們學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)一致的精神。

這時(shí)，奶奶拿著拖把走了過來，我驚奇地發(fā)現(xiàn)上面停著一只綠螳螂，媽媽叫我拿根線，把它綁起來，不讓它走。我飛快的跑回屋，找了一根細(xì)長的繩子交給了媽媽，她把它綁了起來，我教它表演了節(jié)目，可是在表演的時(shí)候它已經(jīng)沒力氣了，也很餓了，看著也怪可憐的，于是把它放了。它快樂的看著我，好像在說謝謝，然后去找吃的了。我要向它學(xué)習(xí)，要有一個(gè)頑強(qiáng)的生命力。

晚上，我準(zhǔn)備看書，但是光線太暗，看不了書，這時(shí)，奶奶拿著一個(gè)罐子進(jìn)來了，說“螢火蟲或許對你有幫助！”我接過罐子，放在桌上，津津有味的看起書來。看好書后，我媽現(xiàn)螢火蟲的光變?nèi)趿耍谑桥艿酵饷?，把蓋子打開，把它也放了！我要學(xué)習(xí)媽媽雪中送碳的精神，也要學(xué)習(xí)螢火蟲給別人帶來的光明！

之后幾天，我也看很多有趣的昆蟲，下次有時(shí)間在講給你們聽哦！

??！我的老家多像一個(gè)生態(tài)、微型的昆蟲動物園呀！