作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有趣的昆蟲(chóng)教案篇一

活動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，知道昆蟲(chóng)的主要特征。

2、利用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷和推理，進(jìn)一步積累昆蟲(chóng)方面的經(jīng)驗(yàn)。

3、幼兒能積極的參與活動(dòng)，敢于探索和大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：昆蟲(chóng)的視頻，各種昆蟲(chóng)的圖片、標(biāo)本。

學(xué)具：蝴蝶、七星瓢蟲(chóng)、螞蟻、蜘蛛的仿真模型等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)引入：故事：《蝴蝶飛飛和蘋(píng)果樹(shù)》。

教師講述故事，引導(dǎo)幼兒了解昆蟲(chóng)的生命周期較短。

2、引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶、瓢蟲(chóng)、螞蟻、蜘蛛，認(rèn)識(shí)名稱(chēng)。

提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)它們有什么一樣的地方？有什么特點(diǎn)？

3、引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶，對(duì)比瓢蟲(chóng)、螞蟻、蜘蛛，比較哪個(gè)是昆蟲(chóng)？

小結(jié)：昆蟲(chóng)有六條腿、兩對(duì)翅膀。身體分為頭、胸、腹三部分，腹部一節(jié)一節(jié)的。

三、活動(dòng)分享：

1、觀看昆蟲(chóng)的視頻。

四、嘗試進(jìn)行分類(lèi)：1、提問(wèn)：數(shù)一數(shù)有幾只昆蟲(chóng)能除害？它們分別是誰(shuí)？

2、教育幼兒愛(ài)護(hù)益蟲(chóng)、保護(hù)環(huán)境。延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒到戶外觀察昆蟲(chóng)，大膽向自己的同伴講述。

有趣的昆蟲(chóng)教案篇二

最近，我們開(kāi)展了主題活動(dòng)《》。這一主題活動(dòng)的開(kāi)展，使幼兒感受到了大自然中昆蟲(chóng)的美，認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，知道了昆蟲(chóng)的本領(lǐng)，了解了昆蟲(chóng)的生長(zhǎng)環(huán)境，體驗(yàn)到了制作昆蟲(chóng)標(biāo)本的樂(lè)趣，使他們具有了保護(hù)益蟲(chóng)、消滅害蟲(chóng)的意識(shí)，在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂(lè)趣，而且增長(zhǎng)了知識(shí)，各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。如《螞蟻小兵》此游戲活動(dòng)的目標(biāo)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是能達(dá)到的，對(duì)于爬行，幼兒都能進(jìn)行。

在表演兒歌“螞蟻小小兵”的動(dòng)作時(shí)，幼兒能按照歌詞內(nèi)容來(lái)做動(dòng)作，向前爬對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)都會(huì)，只是對(duì)于轉(zhuǎn)圈爬等個(gè)別幼兒不能掌握?！拔浵佇”\(yùn)糧食”環(huán)節(jié)，背大米較容易，運(yùn)豆豆和夾豆子走，剛開(kāi)始幼兒不怎么會(huì)夾球走，多走幾次后，他們也會(huì)了，只是背靠背運(yùn)豆豆，對(duì)幼兒有一定難度，球容易要掉下來(lái)。如《瓢蟲(chóng)》活動(dòng)，開(kāi)始邊念兒歌邊演示事先制作的兩只瓢蟲(chóng)，幼兒看到飛動(dòng)的瓢蟲(chóng)非常驚喜，特別是念到停在手指上，我就瓢蟲(chóng)放到手指上，念到停在胸前，就把瓢蟲(chóng)粘到胸前，幼兒對(duì)瓢蟲(chóng)非常感興趣。但這首兒歌念起來(lái)不太順暢，幼兒不太容易記憶。

創(chuàng)編兒歌時(shí)，幼兒想出一句，我就根據(jù)幼兒說(shuō)的把瓢蟲(chóng)粘貼到他身上相應(yīng)的地方，如：停在頭發(fā)上，變成漂亮的發(fā)夾；停在鞋子上，變成美麗的花紋。幼兒爭(zhēng)相來(lái)說(shuō)，氣氛活躍。區(qū)域游戲美工區(qū)鼓勵(lì)幼兒把在區(qū)角和日?；顒?dòng)中折、剪、畫(huà)的各種昆蟲(chóng)展示其中，形成一個(gè)“昆蟲(chóng)世界”。孩子們雖然做的不是很像，但昆蟲(chóng)的種類(lèi)到做出來(lái)不少。昆蟲(chóng)劇場(chǎng)：提供適當(dāng)?shù)牡谰?，鼓?lì)幼兒模仿昆蟲(chóng)的行為，自編故事，自由表演。迎合手工作品手指玩偶，暫且不說(shuō)孩子們能玩出什么樣的游戲來(lái)。但孩子們用自己做出來(lái)的玩偶進(jìn)行游戲，玩的十分盡興。

有趣的昆蟲(chóng)教案篇三

六月份，我們進(jìn)行了以“有趣的昆蟲(chóng)”為主題的教育活動(dòng)。昆蟲(chóng)本就是我們生活中常見(jiàn)的小動(dòng)物，有的精靈閃動(dòng)，有的翩翩起舞，還有的翁翁直響，昆蟲(chóng)是大自然中的一員，是生物界的一個(gè)重要食物鏈。

依然記得那天上課正在講“七星瓢蟲(chóng)”，當(dāng)說(shuō)到七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)時(shí)，孩子們就馬上熱鬧起來(lái)，老師那“蜜蜂”“蝴蝶”都是我們的好朋友。因?yàn)?，蜜蜂?huì)采花，蝴蝶會(huì)飛，特別漂亮。當(dāng)問(wèn)到生活中有哪些是害蟲(chóng)，一個(gè)細(xì)細(xì)的聲音穿過(guò)來(lái)“蚊子”，老師你看我的身上都有很多小蚊子咬的疙瘩，之后就是附和之聲。我趁機(jī)告訴孩子，蚊子雖然是害蟲(chóng)，但是也是青蛙、蜻蜓這些益蟲(chóng)的食物，讓孩子明白動(dòng)物之間都是有關(guān)聯(lián)，存在食物鏈關(guān)系。

新課程改革要求我們教師成為孩子學(xué)習(xí)的幫助者、促進(jìn)者、引導(dǎo)者，這節(jié)課上我只是給大家拋出了一個(gè)話題，孩子們都能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)到很多昆蟲(chóng)的知識(shí)，而我也不急于打斷孩子的思路，就讓孩子給孩子補(bǔ)充解釋?zhuān)辉谀承┖⒆咏鉀Q不了的問(wèn)題予以解答。

記得以前學(xué)習(xí)教育理論的時(shí)候在書(shū)上看到過(guò)這句話“學(xué)生不是空著腦袋走進(jìn)教室的”當(dāng)時(shí)學(xué)的時(shí)候也沒(méi)什么印象，就在最近這句話就時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海中。

是啊，雖然我教的孩子年齡只有5歲，但有的時(shí)候，他們的觀察力、記憶力、想象力真的讓我們驚嘆。

美術(shù)課上，只給孩子“七星瓢蟲(chóng)”生活的圖片，孩子用自己的眼睛細(xì)致觀察之后，用自己的小手描繪出了瓢蟲(chóng)的生活場(chǎng)景，還能根據(jù)自己的意愿為瓢蟲(chóng)添畫(huà)出生活的背景，孩子之間相互描述，一幅幅畫(huà)就是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，代表了一個(gè)個(gè)靈活的小腦袋。

但是，在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題?，F(xiàn)在的孩子從小生活在城市，對(duì)于昆蟲(chóng)，如蜜蜂、蝴蝶等昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)還是有些欠缺。當(dāng)然，不可否認(rèn)的是生活條件的提高，我們生活的環(huán)境中綠地、植被的減少也是客觀的因素。

所以，我在課堂上也告訴孩子們當(dāng)你在公園、在草地上見(jiàn)到這些小昆蟲(chóng)的時(shí)候，千萬(wàn)不要去驚動(dòng)他們，我們就在一邊靜靜地觀賞，這些小昆蟲(chóng)美化了我們所生活的世界，我們要善待它們。

通過(guò)這次活動(dòng)，我相信，孩子學(xué)到的不僅僅是認(rèn)識(shí)了這些昆蟲(chóng)，更多的是如何與它們和平自然地相處。

有趣的昆蟲(chóng)教案篇四

今天徐佳蔚的媽媽帶我們?nèi)ネ尥薏藞@捉蟲(chóng)子。楊阿姨是專(zhuān)門(mén)研究昆蟲(chóng)的。我們來(lái)到了菜園，楊阿姨已經(jīng)抓到了一條菜青蟲(chóng)和蚜蟲(chóng)，菜青蟲(chóng)是綠色的，green，它吃東西的時(shí)候只喜歡獨(dú)自吃，它很柔軟，也很懶惰，邊吃菜邊拉粑粑，都不愿意上廁所。蚜蟲(chóng)有很多種，我們發(fā)現(xiàn)的蚜蟲(chóng)一種是小小的黑黑的，black，還有一種是很像牙齒的，蚜蟲(chóng)不喜歡單獨(dú)吃食物，它們喜歡大家在一起吃東西，它的敵人是七星瓢蟲(chóng)，七星瓢蟲(chóng)最喜歡吃蚜蟲(chóng)的寶寶，蚜蟲(chóng)也有朋友，它的朋友是螞蟻，七星瓢蟲(chóng)吃蚜蟲(chóng)時(shí)，螞蟻就會(huì)來(lái)跟七星瓢蟲(chóng)打架，你們知道為什么嗎？因?yàn)槲浵佅矚g吃蚜蟲(chóng)拉出來(lái)的粑粑，蚜蟲(chóng)拉出來(lái)的粑粑很甜很美味哦。其實(shí)我覺(jué)得很惡心。

我們繼續(xù)找昆蟲(chóng)，楊阿姨說(shuō)讓我們自己找，看誰(shuí)先找到第一個(gè)昆蟲(chóng)。突然聽(tīng)到媽媽呀的一聲，我們都跑過(guò)來(lái)了，原來(lái)發(fā)現(xiàn)了一只綠色的長(zhǎng)翅膀的昆蟲(chóng)，楊阿姨說(shuō)它是短額負(fù)蝗，是蝗蟲(chóng)的一種，它的腦袋前面有一個(gè)尖尖的錐子，是用來(lái)保護(hù)自己的。

今天的收獲很豐富，謝謝楊阿姨帶我們認(rèn)識(shí)大自然。

有趣的昆蟲(chóng)教案篇五

一、主題的由來(lái)：

在上學(xué)期《花兒朵朵》主題活動(dòng)開(kāi)展以后，孩子們不僅認(rèn)識(shí)了花兒的朋友，同時(shí)他們也發(fā)現(xiàn)了“各種小昆蟲(chóng)為什么會(huì)在花上爬來(lái)爬去，飛來(lái)飛去？”等問(wèn)題，他們對(duì)昆蟲(chóng)表現(xiàn)出了極大的興趣。昆蟲(chóng)與花兒的生長(zhǎng)有著密切的關(guān)系，因此，在這學(xué)期我們將自然地生成主題活動(dòng)“有趣的昆蟲(chóng)”。讓幼兒繼續(xù)探索花兒與昆蟲(chóng)的秘密，認(rèn)識(shí)各種各樣昆蟲(chóng)的名稱(chēng)、特征等等。

二、活動(dòng)的開(kāi)展：

第一階段:《我知道的昆蟲(chóng)》。

活動(dòng)目的：

1.??認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，了解有關(guān)昆蟲(chóng)的知識(shí)。

2.??嘗試對(duì)昆蟲(chóng)進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)。

3.??體驗(yàn)捕捉昆蟲(chóng)的樂(lè)趣。

4.??嘗試飼養(yǎng)昆蟲(chóng)，增進(jìn)關(guān)愛(ài)小生命的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.??收集昆蟲(chóng)標(biāo)本、圖片等資料，師生共同布置“昆蟲(chóng)世界”展區(qū)。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1.??組織幼兒觀看有關(guān)昆蟲(chóng)的vcd，了解有關(guān)昆蟲(chóng)的知識(shí)。

2.??啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己知道的昆蟲(chóng)，引發(fā)幼兒談?wù)撚嘘P(guān)昆蟲(chóng)的話題，比一比誰(shuí)知道的昆蟲(chóng)多。

3.??引導(dǎo)幼兒嘗試進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)，按會(huì)飛的、會(huì)爬的、泥土中的昆蟲(chóng)進(jìn)行分類(lèi)布置展區(qū)。

活動(dòng)二：美術(shù)活動(dòng)《畫(huà)昆蟲(chóng)》。

活動(dòng)指導(dǎo)：1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的昆蟲(chóng)。

2鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式話出喜歡的昆蟲(chóng)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在涂色時(shí)，使用鮮艷的色彩。

4.??展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒自我評(píng)價(jià)。

活動(dòng)的延伸：飼養(yǎng)昆蟲(chóng)，引導(dǎo)幼兒記錄昆蟲(chóng)的成長(zhǎng)過(guò)程。

第二階段：《昆蟲(chóng)的本領(lǐng)》。

活動(dòng)一：《昆蟲(chóng)的本領(lǐng)》。

活動(dòng)目的：

1.??了解昆蟲(chóng)的本領(lǐng),增強(qiáng)保護(hù)益蟲(chóng)的意識(shí)。

2.??學(xué)習(xí)搜集信息、資料。

3.??能用不同的方式表達(dá)對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1.活動(dòng)前鼓勵(lì)幼兒在家長(zhǎng)的幫助下,通過(guò)多種途徑查閱百科畫(huà)冊(cè)、網(wǎng)上查找了解昆蟲(chóng)的本領(lǐng)。

活動(dòng)指導(dǎo):。

1.??啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談一談昆蟲(chóng)有哪些本領(lǐng)?

2.??引導(dǎo)幼兒討論:怎樣才能知道更多昆蟲(chóng)的本領(lǐng)?

3.??鼓勵(lì)幼兒將自己了解到的昆蟲(chóng)的不同本領(lǐng)用圖畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)二：歌曲《小蝴蝶》。

1.??律動(dòng)《蝴蝶飛》入室，提醒幼兒雙手與雙腳配合協(xié)調(diào)。

2.??練聲《一只小鈴鐺》。

3.??出示蝴蝶頭飾，引入歌曲的內(nèi)容。

4.??幼兒學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。

5.??請(qǐng)部分幼兒戴上頭飾邊唱歌表演。

活動(dòng)目的：

1、主動(dòng)與同伴交流自己喜歡的昆蟲(chóng)。

2、有初步的保護(hù)益蟲(chóng)、消滅害蟲(chóng)的意識(shí)。

3、樂(lè)意參加消滅害蟲(chóng)的行動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、??啟發(fā)幼兒互相交流自己喜歡的昆蟲(chóng)，為什么喜歡，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的昆蟲(chóng)的名稱(chēng)、特性和作用。

3、??教師提供各種昆蟲(chóng)的小卡片，以小組為單位讓幼兒按益蟲(chóng)、害蟲(chóng)進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)，比一比哪一組分得又快又對(duì)。

4、??師生共同討論商定消滅害蟲(chóng)的方法，開(kāi)展“消滅害蟲(chóng)大行動(dòng)”。如打掃班級(jí)衛(wèi)生，保護(hù)活動(dòng)定整潔，幫助廚房阿姨清理死角，沖洗水溝，打蒼蠅，捉蚊子等。

5、??幼兒聽(tīng)音樂(lè)《小蜜蜂》學(xué)做勤勞的小蜜蜂，愉快地結(jié)束活動(dòng)。

第四階段：《昆蟲(chóng)的樂(lè)園》。

活動(dòng)目的：

1、初步了解昆蟲(chóng)的生活習(xí)性，以及昆蟲(chóng)與植物、與人們生活的關(guān)系。

2、運(yùn)用各種美工材料制作昆蟲(chóng)、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

3、嘗試用不同方式表現(xiàn)對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)知。

活動(dòng)過(guò)程：

1、??提供筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹(shù)葉、竹枝、布等材料，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手運(yùn)用畫(huà)、折、剪、泥塑、小制作等多種方式制作各種昆蟲(chóng)作品，如制作昆蟲(chóng)頭飾、昆蟲(chóng)玩具、昆蟲(chóng)吊飾、昆蟲(chóng)模型等作品，并進(jìn)行展示。

2、??啟發(fā)幼兒通過(guò)各種形式了解昆蟲(chóng)的家，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手在活動(dòng)室里為昆蟲(chóng)建一個(gè)家，并把自制的昆蟲(chóng)模型、玩具或昆蟲(chóng)標(biāo)本放入昆蟲(chóng)的家。

3、??學(xué)習(xí)欣賞有關(guān)昆蟲(chóng)的兒歌、故事、歌舞等文藝作品，讓幼兒進(jìn)一步了昆蟲(chóng)與人類(lèi)的關(guān)系。

4、??舉辦“昆蟲(chóng)樂(lè)園”展示會(huì)。組織幼兒討論；怎能樣把探究昆蟲(chóng)的結(jié)果展示出來(lái)，與他人分享？激發(fā)幼兒舉辦“昆蟲(chóng)樂(lè)園”展示會(huì)的愿望。

5、??請(qǐng)家長(zhǎng)和別班的老師、小朋友們來(lái)參觀，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)向老師小朋友們介紹自己的昆蟲(chóng)作品，大膽為他們表演節(jié)目。

四、活動(dòng)反饋：

1、通過(guò)主題活動(dòng)《昆蟲(chóng)》的開(kāi)展，幼兒感受到了大自然中昆蟲(chóng)的美,認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，知道了昆蟲(chóng)的本領(lǐng)，了解了昆蟲(chóng)的生長(zhǎng)環(huán)境，體驗(yàn)到了制作昆蟲(chóng)標(biāo)本的樂(lè)趣，他們具有保護(hù)益蟲(chóng)、消滅害蟲(chóng)的意識(shí)，在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂(lè)趣，而且增長(zhǎng)了知識(shí)，各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。

2、活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我們得到了家長(zhǎng)的大力支持，家長(zhǎng)幫我們收集了大量昆蟲(chóng)的資料、圖片。他們利用節(jié)假日帶幼兒捕捉昆蟲(chóng)，探索昆蟲(chóng)的秘密，促使我們主題活動(dòng)得以順利的開(kāi)展。

五、活動(dòng)感想：

如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動(dòng)作為教育活動(dòng)內(nèi)容一直是老師的困惑，通過(guò)此次主題活動(dòng)的生成過(guò)程讓我深深感到：教師一定要善于觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒平常生活中的真實(shí)需要與興奮點(diǎn)，在追隨幼兒的興奮點(diǎn)，生成教育活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，教師一定要對(duì)幼兒的問(wèn)題、需要、給以及時(shí)的應(yīng)答與支持，這樣，才能為幼兒創(chuàng)造一個(gè)有利于幼兒主動(dòng)探索，積極成長(zhǎng)的環(huán)境，為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

有趣的昆蟲(chóng)教案篇六

1.認(rèn)識(shí)蟋蟀、螳螂，觀察比較它們的外形特征，了解其生活習(xí)性。

2.能理解昆蟲(chóng)的生活習(xí)性與人們之間的關(guān)系，大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。

3.喜歡探究昆蟲(chóng)的秘密，知道愛(ài)護(hù)益蟲(chóng)。

了解蟋蟀、螳螂的外形特征和生活習(xí)性。

仔細(xì)觀察蟋蟀、螳螂間的異同，并能大膽分享自己的發(fā)現(xiàn)。

（經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備）：在生活中見(jiàn)過(guò)螳螂、蟋蟀；

（物質(zhì)準(zhǔn)備）：1.畫(huà)有螳螂、蟋蟀的記錄板6塊、表征圓點(diǎn)若干；

2.課件、蟋蟀叫聲音頻、蟋蟀&螳螂生活習(xí)性的音頻；

3.展示板。

（空間準(zhǔn)備）：幼兒圍半圓&圍桌坐。

一、以猜謎的方式導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的興趣。

（一）猜螳螂。

提問(wèn)：身穿綠衣裳，揮舞大刀忙，左一下右一下，消滅害蟲(chóng)美名揚(yáng)！這是誰(shuí)呀？

（二）猜蟋蟀。

提問(wèn)：家住暗角落(播放課件），身穿醬色袍，頭戴黑鐵帽，窸窸窣窣叫。（播放音頻）聽(tīng)，它還會(huì)唱歌呢！

二、幼兒觀察、操作、比較、感知蟋蟀與螳螂外形特征的異同，并分組記錄表征螳螂和蟋蟀腿、翅膀的數(shù)量。

（一）幼兒觀察圖片，分享各自發(fā)現(xiàn)，了解蟋蟀、螳螂的不同之處。

提問(wèn)1：看一看蟋蟀、螳螂分別長(zhǎng)得什么樣子？它們的頭上有什么？身體上有什么？

小結(jié)：原來(lái)螳螂和蟋蟀有這么多的不同之處：身體的顏色不一樣；螳螂前腿有大刀一樣的武器，頭呈三角形，這是蟋蟀沒(méi)有的；而蟋蟀能發(fā)出好聽(tīng)的叫聲，螳螂?yún)s不能。

（二）幼兒操作、記錄，并分享交流蟋蟀、螳螂的相同之處。

過(guò)渡語(yǔ)：但我們也發(fā)現(xiàn)了它們身上有相同的地方——各自有翅膀和腿，到底有幾對(duì)翅膀和幾條腿呢？請(qǐng)大家一起數(shù)一數(shù)、看一看，用貼圓點(diǎn)的方式記錄下來(lái)。

小結(jié)：剛才小朋友用了最短的時(shí)間把螳螂和蟋蟀翅膀、腿的數(shù)量觀察的又快又準(zhǔn)確，發(fā)現(xiàn)原來(lái)蟋蟀、螳螂分別都有6條腿、2對(duì)翅膀，都會(huì)飛，它們還有一個(gè)共同的名字叫“昆蟲(chóng)”。

三、引導(dǎo)幼兒討論、交流，進(jìn)一步了解蟋蟀、螳螂的生活習(xí)性。（播放視頻）。

提問(wèn)1：你知道蟋蟀、螳螂生活在哪里嗎？（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)自由交流各自想法）。

提問(wèn)2：蟋蟀和螳螂各自有什么本領(lǐng)呢？它是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友嗎？（播放視頻）。

小結(jié)：螳螂生活在田地里、草叢里的植物上，有自身的保護(hù)色，能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲(chóng)等多種害蟲(chóng)，它是益蟲(chóng)，也是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友；蟋蟀生活在土穴里、草叢里或者磚塊的下面，喜歡在夜里出來(lái)活動(dòng)，喜歡“打架”，能發(fā)出好聽(tīng)的叫聲，吃各種農(nóng)作物、樹(shù)苗、蔬菜和水果等，是害蟲(chóng)。

過(guò)渡語(yǔ)：通過(guò)觀看視頻，我們又了解了蟋蟀和螳螂更多的小秘密，其實(shí)，生活中還有好多小昆蟲(chóng)，春天到了，它們也開(kāi)始出來(lái)活動(dòng)了，希望小朋友在生活中多去觀察、探索更多昆蟲(chóng)的小秘密，有時(shí)間一起分享你的發(fā)現(xiàn)。

1.鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地在生活中認(rèn)識(shí)、了解更多的昆蟲(chóng)，探索、發(fā)現(xiàn)其中的秘密。

2.在科學(xué)區(qū)，投放其它相關(guān)昆蟲(chóng)的標(biāo)本，供幼兒觀察、學(xué)習(xí)。

有趣的昆蟲(chóng)教案篇七

今天中午，我在小區(qū)里玩耍，發(fā)現(xiàn)了一只小蛐蛐。

我把小蛐蛐放到一個(gè)袋子里，然后把它帶回家觀察?？墒俏乙话阉懦鰜?lái)它就亂蹦亂跳，我好不容易才又抓住它。

我發(fā)現(xiàn)它是綠色的，有六只腳，它很喜歡住在草地里。

最后我看見(jiàn)了它的觸角，我想：“蛐蛐的觸角有什么用呢，是不是象螞蟻一樣是用來(lái)對(duì)話呢/”？我就去問(wèn)爸爸：

蛐就能知道這個(gè)東西能不能吃了”。

蛐蛐到底是吃什么東西呢？我問(wèn)爸爸，爸爸不知道，我又問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屢膊恢溃降资浅允裁茨?？我想了很久，就想到了我的外婆，我去?wèn)她，她肯定知道的。我問(wèn)外婆：“外婆，蛐蛐是吃什么呢”？外婆說(shuō)：“好象是吃黃瓜吧，還有吃草．”

經(jīng)過(guò)這次觀察，我知道了一個(gè)道理：只要善于觀察，就有答案．。

有趣的昆蟲(chóng)教案篇八

有一天，科學(xué)老師給我們布置了一項(xiàng)家庭作業(yè)，是回家做一實(shí)驗(yàn)，觀察水、油和洗滌精這三種液體，那一種的流得快，那種流得慢。

回家后，我就把三種液體準(zhǔn)備好，用同樣的三個(gè)杯子分別裝進(jìn)水、油和洗潔精，而且高度都相同。我先拿一個(gè)裝有水的杯子，然后用針刺一個(gè)小洞并用手堵上；我請(qǐng)爸爸拿一個(gè)裝上食用油的杯，然后用針刺一個(gè)小洞并用手堵上；我媽媽拿一個(gè)裝有洗潔精杯子，然后用針刺一個(gè)小洞并用手堵上。我就叫一、二、三同時(shí)放開(kāi)，來(lái)看哪種液體流得快。

實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是我發(fā)現(xiàn)：水流得最快，油流得較快，洗潔精流得最慢。

有趣的昆蟲(chóng)教案篇九

前幾天，我和媽媽在公園里玩。真的很巧，遇上了我的同班同學(xué)——-張家齊。張家齊高興的說(shuō)：“你這臭家伙！”我問(wèn)：“老齊，你來(lái)干什么呢？”張家齊說(shuō)：“我要捉黑蟲(chóng)子?！蔽液蛷埣引R看著別人玩蹦蹦床，聊起天來(lái)，過(guò)了好大一會(huì)兒。他的媽媽才來(lái)說(shuō)：“跟我們?nèi)マD(zhuǎn)一圈吧?！蔽掖饝?yīng)了，我們看見(jiàn)許多蛐蛐，在樹(shù)上看見(jiàn)了天牛蟲(chóng)，還發(fā)現(xiàn)了金龜子和一些死去的知了。張家齊的媽媽看見(jiàn)了“刀鍬形蟲(chóng)”。張家齊把這個(gè)小蟲(chóng)子看作寶貝。他的媽媽又看見(jiàn)了三只知了，我和張家齊各一只，玩起了“知了大戰(zhàn)”又遇上了張家齊的好朋友，他們聊了一會(huì)兒，就分開(kāi)了。我和張家齊告了別也分開(kāi)了。

看著路燈下的蟲(chóng)子很有趣，我發(fā)現(xiàn)我也喜歡上了蟲(chóng)子。我要去看看法布爾的《昆蟲(chóng)記》了。

有趣的昆蟲(chóng)教案篇十

今天徐佳蔚的媽媽帶我們?nèi)ネ尥薏藞@捉蟲(chóng)子。楊阿姨是專(zhuān)門(mén)研究昆蟲(chóng)的。我們來(lái)到了菜園，楊阿姨已經(jīng)抓到了一條菜青蟲(chóng)和蚜蟲(chóng)，菜青蟲(chóng)是綠色的，green，它吃東西的時(shí)候只喜歡獨(dú)自吃，它很柔軟，也很懶惰，邊吃菜邊拉粑粑，都不愿意上廁所。蚜蟲(chóng)有很多種，我們發(fā)現(xiàn)的`蚜蟲(chóng)一種是小小的黑黑的，black，還有一種是很像牙齒的，蚜蟲(chóng)不喜歡單獨(dú)吃食物，它們喜歡大家在一起吃東西，它的敵人是七星瓢蟲(chóng)，七星瓢蟲(chóng)最喜歡吃蚜蟲(chóng)的寶寶，蚜蟲(chóng)也有朋友，它的朋友是螞蟻，七星瓢蟲(chóng)吃蚜蟲(chóng)時(shí)，螞蟻就會(huì)來(lái)跟七星瓢蟲(chóng)打架，你們知道為什么嗎？因?yàn)槲浵佅矚g吃蚜蟲(chóng)拉出來(lái)的粑粑，蚜蟲(chóng)拉出來(lái)的粑粑很甜很美味哦。其實(shí)我覺(jué)得很惡心。

我們繼續(xù)找昆蟲(chóng)，楊阿姨說(shuō)讓我們自己找，看誰(shuí)先找到第一個(gè)昆蟲(chóng)。突然聽(tīng)到媽媽呀的一聲，我們都跑過(guò)來(lái)了，原來(lái)發(fā)現(xiàn)了一只綠色的長(zhǎng)翅膀的昆蟲(chóng)，楊阿姨說(shuō)它是短額負(fù)蝗，是蝗蟲(chóng)的一種，它的腦袋前面有一個(gè)尖尖的錐子，是用來(lái)保護(hù)自己的。

今天的收獲很豐富，謝謝楊阿姨帶我們認(rèn)識(shí)大自然有趣的昆蟲(chóng)。

有趣的昆蟲(chóng)教案篇十一

屎殼郎搬家——臭折騰;走到哪臭到哪;走一路臭一路。

跳蚤頂被窩——枉費(fèi)心機(jī);力不能及;心有余而力不足。

店鋪里的蚊子——吃客。

蚊子咬秤砣——好硬的嘴。

螞蚱腿上刮精肉——難下手;無(wú)法下手。

見(jiàn)了蒼蠅撕條腿——貪得無(wú)厭。

夏天的螢火蟲(chóng)——若明若暗。

蒼蠅的翅膀——扇不起多大風(fēng)浪。

蜜蜂蟄人——逼急。

螞蚱打食——緊顧嘴。

蒼蠅采花——裝瘋。

碗邊上的蒼蠅——混飯吃。

文檔為doc格式。

有趣的昆蟲(chóng)教案篇十二

（1）顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：

a.觀察、分析生活中爬行動(dòng)物的特點(diǎn)并體會(huì)美感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想象創(chuàng)作能力。

b.了解爬行動(dòng)物特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)的能力。

c.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力以及合作學(xué)習(xí)的能力。奇妙的爬行

（2）隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：

a.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的情感。

b.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真、大膽作畫(huà)的習(xí)慣。

c培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未知世界勇于探究的精神。

重點(diǎn)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解爬行動(dòng)物的習(xí)性，并發(fā)揮自己的現(xiàn)象能力，創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的爬行畫(huà)面。

難點(diǎn)：如何抓住爬行動(dòng)物的特點(diǎn)大膽表現(xiàn)，并充滿畫(huà)面。

1課時(shí)

有關(guān)的圖片、資料奇妙的爬行

1、 學(xué)生介紹自己收集的爬行動(dòng)物的資料

2、 觀察、回憶不同爬行動(dòng)物的外行和特點(diǎn)

3、 思考：

1） 你認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物嗎？

2） 你能給大家介紹他們長(zhǎng)的什么樣子？

3） 他給人民帶來(lái)什么樣的美感？奇妙的爬行

4、 接龍游戲：每個(gè)組將自己觀察的昆蟲(chóng)畫(huà)到黑板上

5、 聯(lián)想：你是1只昆蟲(chóng)的話，你會(huì)爬到哪里？你會(huì)去做什么？

6、 學(xué)生作業(yè) ，教師指導(dǎo)

7、 作品小結(jié)

8、 課后拓展：回家觀察爬行動(dòng)物，看看他們是怎么生活的。

有趣的昆蟲(chóng)教案篇十三

我最喜歡的昆蟲(chóng)是毛毛蟲(chóng)，它雖然很丑，但它經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)的時(shí)間，不停地工作，最后變成了一只美麗的蝴蝶。

毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)得很丑，全身上下都是毛，一些毛毛蟲(chóng)是有顏色的，一些是普通的，一點(diǎn)兒顏色也沒(méi)有，毛毛蟲(chóng)沒(méi)有腳，只能靠身體在物體上爬動(dòng)。

毛毛蟲(chóng)喜歡住在樹(shù)上，它每走一步都要很長(zhǎng)的時(shí)間，每一次它從一個(gè)樹(shù)葉爬到另外一個(gè)樹(shù)葉時(shí)，就覺(jué)得自己到達(dá)了另一個(gè)世界一樣，毛毛蟲(chóng)最喜歡的食物就要數(shù)葉子了。

有一次我去外婆家玩，因?yàn)橥馄抛≡卩l(xiāng)里，所以那里有許多的昆蟲(chóng)。我吃完午飯，就和妹妹一起去看昆蟲(chóng)了。我們走在明亮的小路上，聽(tīng)著秋蟲(chóng)唱著，我聽(tīng)得很入神。我們一進(jìn)去樹(shù)林，就看了幾只毛毛蟲(chóng)。有的正在破繭，有的已經(jīng)變成了美麗的蝴蝶。它們跳起舞來(lái)，真好看呀！我們一直從中午看到了晚上，才發(fā)現(xiàn)天已經(jīng)黑了，這才回家。

剛到家就睡著了，我在夢(mèng)里變成了一只蝴蝶……。

有趣的昆蟲(chóng)教案篇十四

一個(gè)炎熱的夏天，我和爸爸媽媽一起去我的老家。我們的車(chē)開(kāi)呀開(kāi)，終于到了老家。我坐下來(lái)，休息了一會(huì)兒，覺(jué)得沒(méi)意思，于是向媽媽提議：“要不我們?nèi)ゲ藞@子里看看?”“好呀！”媽媽爽快地答應(yīng)了。我們剛走到門(mén)口，就看到一幅情景――一大群螞蟻圍著一只死飛蛾，每個(gè)地方都站一只，對(duì)它們來(lái)講很大的飛蛾，就這么被幾只小小的螞蟻給搬走了。我奇怪地想：“怎么回事兒，這么大的飛蛾就被幾只小螞蟻輕而易舉的搬走了?是不是因?yàn)樗鼈兞獯?，還是飛蛾太輕了?”于是轉(zhuǎn)過(guò)身去，問(wèn)媽媽。她對(duì)我說(shuō)了很多關(guān)于螞蟻的`知識(shí)，最后我終于明白了，它們能搬動(dòng)是因?yàn)樗鼈兺膮f(xié)力，眾志成城。我要向它們學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)一致的精神。

這時(shí)，奶奶拿著拖把走了過(guò)來(lái)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)上面停著一只綠螳螂，媽媽叫我拿根線，把它綁起來(lái)，不讓它走。我飛快的跑回屋，找了一根細(xì)長(zhǎng)的繩子交給了媽媽?zhuān)阉壛似饋?lái)，我教它表演了節(jié)目，可是在表演的時(shí)候它已經(jīng)沒(méi)力氣了，也很餓了，看著也怪可憐的，于是把它放了。它快樂(lè)的看著我，好像在說(shuō)謝謝，然后去找吃的了。我要向它學(xué)習(xí)，要有一個(gè)頑強(qiáng)的生命力。

晚上，我準(zhǔn)備看書(shū)，但是光線太暗，看不了書(shū)，這時(shí)，奶奶拿著一個(gè)罐子進(jìn)來(lái)了，說(shuō)“螢火蟲(chóng)或許對(duì)你有幫助！”我接過(guò)罐子，放在桌上，津津有味的看起書(shū)來(lái)?？春脮?shū)后，我媽現(xiàn)螢火蟲(chóng)的光變?nèi)趿?，于是跑到外面，把蓋子打開(kāi)，把它也放了！我要學(xué)習(xí)媽媽雪中送碳的精神，也要學(xué)習(xí)螢火蟲(chóng)給別人帶來(lái)的光明！

之后幾天，我也看很多有趣的昆蟲(chóng)，下次有時(shí)間在講給你們聽(tīng)哦！

啊！我的老家多像一個(gè)生態(tài)、微型的昆蟲(chóng)動(dòng)物園呀！