范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

幸福的閱讀篇一

閱讀是人類最重要的學習和獲取知識的途徑之一，也是一種能夠使人感到快樂和幸福的絕佳方式。有人說，閱讀是一種享受，閱讀是一種心境，當我們閱讀的時候，我們感受到的不僅是文字和語言的魅力，更是一種美好的內心體驗。那么，如何讓閱讀成為一種幸福的習慣呢？下面將從我個人的閱讀經歷出發(fā)，談一談“幸福閱讀”給我的啟示與體會。

二、追求心靈的治愈。

有人說“閱讀是最廉價的療愈”，因為它可以幫助人們治愈內心深處的傷痛和憂愁。在我閱讀的過程中，我發(fā)現很多佳作中提到的人生智慧和感悟，常常給我?guī)硇撵`的撫慰。比如，在莎士比亞的作品中，我感受到了人生的悲歡離合和命運的無常；在海明威的作品中，我發(fā)現了勇氣和堅韌的力量；在松本清張的作品中，我領悟到真實人性的復雜和人生的道路選擇。這一切，都在我閱讀的過程中，幫助我消除負面情緒，凈化心靈，增強內心的力量，讓我更加理性，更加平靜。

三、探索未知的世界。

閱讀還可以讓人感受到知識和智慧的魅力，探索未知的世界。世界上有太多太多不可思議的東西和未知的奧秘，而閱讀則是這個世界上最好的開啟未知之門的方式之一。無論是科學、歷史、哲學、文學，每一個領域都匯聚了無數智慧和經驗。正如馬克吐溫所說：“讀書使人充實，交談使人機智，寫作使人精確，而閱讀則使人廣博。”

閱讀累積著人類幾千年的文明智慧，它使我們更加理解人生和世界。同時，閱讀也可以培養(yǎng)人的思維和批判能力，在信息大爆炸的時代，閱讀能夠幫助人們有效地篩選信息和準確地判斷真?zhèn)?，幫助我們獲得更多真正有用的知識，而不是一些虛假信息和陳舊的成見。

四、分享和交流的快樂。

沒有分享，就沒有閱讀的樂趣。當你讀到一篇好文章或一本好書時，不禁想要將這種幸福感受與他人分享。今天我們有更多的分享手段，比如電視、網絡、微博和朋友圈。這些共享的平臺讓我們可以隨時隨地分享自己的閱讀心得和感受，而且分享過程也可以成為一種社交體驗，讓我們更加暢所欲言，找到和志同道合的朋友。當我們通過分享來傳播閱讀的幸福感受時，也讓這種感受得到擴散，我們也會感到更加有價值。

五、閱讀與心靈自由。

閱讀是一種給予人們心靈自由的反思和紀念，給予人們心靈的空間和表達的自由。閱讀可以讓人們不受時間和空間的束縛，不受命運和歷史的限制，自由選擇自己感興趣的內容和主題。在閱讀的過程中，我們可以暢所欲言，表達自己的想法和觀點。這種自由和表達能力，對于個人的成長和價值觀的塑造有很大的促進作用。同時，這種自由和表達能力也讓個人和社會之間建立了更緊密的聯(lián)系。

結語：

總之，幸福閱讀是一種文化滲透的、自由且多樣化的閱讀體驗。當我們在閱讀的過程中體會到知識的快樂、內心的治愈、未知世界的探索和分享的喜悅時，我們的生命也因此變得更加充實、更加有意義。希望大家能夠從自己的閱讀經歷中，發(fā)現幸福閱讀的體驗和啟示，在閱讀中實現個人的自我完善，讓閱讀成為生命的絕佳習慣！

幸福的閱讀篇二

我自己念著這八個字，在想著花與草，想著細節(jié)與幸福，它們到底是什么關系。這個時候，女兒忽然問：“細節(jié)是什么我不知道，可是幸福怎么會如草？反正我覺得人們都喜歡花呀！”

我便講，如果走在一片全是花的大地上，不管走多遠走多久，看見的都是花，就會厭倦。這個時候，如果有綠草映入眼睛，哪怕只是小小的一株，也會使心里很欣喜，會覺得這一株草比花海更可貴。

女兒似懂非懂，便不再聽，繼續(xù)去玩了。幸福如草，也許，最平凡的，最為我們所忽視的，才是真正的幸福。一如那些瑣碎的日子，總覺得乏味平淡，可是當那一切遠去，當生活開始顛沛流離，回望曾經的生活，才會覺得是最幸福的。

當曾經以為的平淡平凡，放在另一個背景里，才會驚覺錯過的美好，一如一株草生長在花海中的可貴。

想起一個古老的童話。

一條魚每天在海里游來游去，卻并不開心，有一天，它遇見另一條魚，另一條魚問它：“你怎么不開心呢？”它說：“人們說的海在哪里？我怎么找不到？”另一條魚便告訴它：“海既在你身外，也在你身內，你離海太近了，反而感覺不到海。”它聽了，心中深有所動，從此，每天快樂地在大海里暢游。

更多的時候，我們是不是也像那一條疲憊游著的魚？我們馬不停蹄地追尋著幸福，卻是一直馬不停蹄地錯過。也許是幸福離我們太近，我們反而感覺不到。就算偶爾有讓我們感到幸福的片刻瞬間，也會如浪花易逝，然后依然是一河平靜的流水，依然是我們苦苦尋找的身影。

是的，我們想追求一種長長久久的幸福，而不是那突如其來的點滴感動。那些也曾幸福的片段，就是生活中觸動我們的細節(jié)，可是它們就像易謝的花兒，過去了，便不會在心底留下印痕。就像只是旅途中偶爾的點綴，未及細細欣賞，便已匆匆而過，然后依然風塵漫漫。

記起多年前的一小小女孩。那時，她也就十歲左右的樣子，更小的時候失去雙臂，而且父親早逝，母親臥病在床。她的腳趾極長，靈活異常，用腳梳頭，上課時用腳做筆記，用腳做飯，用腳給媽媽熬藥。家里那把活動椅成了代步的工具，雙腳代替了雙手。那一年她被評上全國十佳少年，有人問那一刻你幸福嗎？她卻說，我每天看到媽媽笑才是最幸福的。

而她也有很煩惱的事，她說不能做的，是自己穿衣服，還有上廁所。她卻依然笑，告訴我，可是，每天媽媽能掙扎著幫她脫衣服穿衣服，鄰家小姐姐早晚都來陪她，在班級，有好姐妹照顧她去廁所。這樣說著，她感嘆，其實，我很幸福的嘛，有那么多人幫我！

她是幸福的！因為她長久地感動于每個細節(jié)，比如媽媽的笑容，比如別人的幫助。在她可以說得上是苦難的生活中，卻能感覺到更多的幸福。相比于我們在抱怨一日抄襲一日的平淡無聊，抱怨生活沒有激情幸福遙遠，這個小小的女孩，卻出乎意料的滿足，她沒有在回憶中索取消散的幸福，她只在瑣碎的日子里，收集著感動的種種。

我們也感動于細節(jié)，也在一些細節(jié)中體會到幸福，可是卻從不曾長久。

或許是因為我們追求的太過于遠大縹緲，其實更主要的原因，是我們的心不能沉靜下來，去接近一株草的美好，更不能讓那些細節(jié)的花常開在心里最柔軟處。所以，短暫的感動過去，長長的迷惘重臨。

其實，幸福就是細節(jié)串起的所有生活，有了那些細節(jié)的存在，前前后后的日子都會被映射得感動洇染。就像在大地之上，花草雜生，讓我們時時有驚喜有期待，不單調不寂寞。是的，我們缺少一種對細節(jié)的期待，常常是不經意遇見，才會驀地涌起瞬間的美好。而有了期待，便會有著不斷的驚喜走進易感的心，而不是被動地去遇見，去遺忘，去在回憶里遺憾。

煙火塵世中，我們的心走過的每一天，都可以是幸福的。而心里裝著這樣樸素的幸福，去尋找另外的幸福，便會有著溫暖的底蘊和力量，才會不累不煩，才會有著不斷的美好走入清亮的眼睛。

那么，就把那些細節(jié)的花兒移植進心里，就讓心兒放逐于芳美的草原，身前身后都是幸福在燦爛在縈繞，這樣的路，再長，隨處也都是夢想中的家園。

怦然心動。

草，樸素，平凡，常為我們所忽視，卻綿綿不絕；花，美麗，耀眼，常為人們所贊嘆，卻短暫易逝。很喜歡作者“幸福如草，細節(jié)如花”這個形象的比喻，的確，幸福如草，那些最平凡的，最為我們所忽視的，也許才是真正踏實的幸福，而生活中被我們所銘記的那幾個瞬間，就是幸福的細節(jié)，它們如花般開在心里的最柔軟處。常常能感受到幸福的人，并不是他有多幸運，而是他比別人多了一份感知幸福的能力，就像文中失去雙臂的女孩，她感到幸福是因為她長久地感動于每個細節(jié)，比如媽媽的笑容，比如別人的幫助。幸福是一種能力，它源于對生活的一種熱愛，也是對人生的一種品味，而常常從生活瑣碎中感受到幸?？鞓罚瑒t是生活對其人生智慧的一種回報和獎勵。盡管生活無法盡如人意，盡管幸福的感受人人都有不同，但沒有人會拒絕幸福的到來，期望每個尋找幸福的人，在未來的平凡日子里能感受到真正的幸福。

幸福的閱讀篇三

幸福是人們追求的目標之一，而讀書也是人們獲得幸福的途徑之一。我的幸福閱讀心得體會是：閱讀是一種樂趣，能夠帶給人們無窮的快樂和滿足。通過閱讀，我們不僅可以拓寬自己的知識面，還可以增強自己的思考能力和表達能力。在閱讀的過程中，我們可以感受到品味和思考的快樂，這種感覺讓我沉迷其中。

獲得幸福的閱讀體驗需要一定的技巧和方法。首先，選擇適合自己的讀物非常重要。每個人的興趣愛好不同，所以需要根據自己的喜好選擇讀物。其次，可以通過多種方式閱讀，例如：閱讀書籍、閱讀雜志、閱讀報紙、閱讀網絡資訊等等。此外，需要把閱讀當成一項習慣，每天固定的時間進行閱讀，可以增強自己的耐性和堅持力。

第三段：閱讀的好處。

閱讀不僅可以帶給人們愉悅的心情，同時還能夠給我們帶來很多好處。閱讀可以豐富我們的想象力，拓展我們的視野，幫助我們了解不同的文化和生活方式，從而增強我們的思維能力和人際交往能力。同時，閱讀還可以增強我們的語言表達能力，提高我們的文學素養(yǎng)和欣賞水平。

第四段：閱讀的挑戰(zhàn)。

閱讀也存在一些挑戰(zhàn)，例如：我們可能會因為時間不足或者選擇的讀物不適合自己的興趣而感到無趣。而面對這些挑戰(zhàn)，我們需要堅定自己的信念，相信閱讀可以帶給我們幸福和快樂。另外，在閱讀過程中，我們也需要學會掌握一些技巧，例如：閱讀速度掌握、重要內容標注等等。

第五段：結論。

幸福閱讀心得體會讓我們認識到閱讀的重要性和它的幸福感。在閱讀的過程中，我們可以獲得無限的知識和快樂，可以開闊自己的視野和思維。面對閱讀中的挑戰(zhàn)，我們需要堅定信心，學會使用閱讀技巧來提高閱讀效率和質量。通過不斷的閱讀，我們可以不斷地提高自己的素質和能力，從而獲得更多的幸福感。

幸福的閱讀篇四

小的時候,和媽媽在一起,和爺爺奶奶在一起,生病也是一種嬌縱,一種補償,一種享受。

世間的一男一女,一夫一婦,小兩口連理比翼,結為夫妻,竟是這樣好,這樣美滿。這真是生命中最最不可言狀的幸福,最最屬于生命自身的喜悅。只有在結婚以后,男人才真正成為男人,女人才真正成為女人,他們的生命在擁抱交流、融為一體之后,才變得溫暖,光亮,滿足,美麗。而這種溫暖和美麗又是怎樣的電光石火一般轉瞬即逝!

哦,幾十年以后,當他們步入中年,步入老年以后,他們會不會發(fā)現,對于已經失去了或者正在失去幸福以及已經不在意幸福還是不幸福的人來說,幸福,也像童年、天真、純情、夢想一樣,也許壓根兒就有點做作呢!

幸福正像健康,只有在失去了以后才覺悟到它的可貴。幸福就像一件薄胎彩繪瓷瓶,驚人的美麗和脆弱,那么容易失手就把它打碎從而失去它。

考驗,痛苦,啟示,進步;再考驗,再痛苦,再啟示,再進步。這就是苦難的歷程,這就是心靈史,這就是生活的意義,這就是幸福。

我真心以為,有了中國式的倫理觀念與義務感,才能有家庭的幸福。

人生下來就需要幸福,就像鳥兒需要天空,草兒需要太陽,魚兒需要大海。

生活在溫煦、芬芳的祖國的地面上是多么奇妙啊!生活在正直、善良、各有一個靈魂的人們當中是多么奇妙啊!

幸福的日子就像平原上運行的平穩(wěn)的車,你不知不覺,你還以為你是處在一種靜止的、不變的、本來如此的狀態(tài)之中呢,其實,你正乘著“時間”這輛車飛快地運行。

并不是每一代人都能趕得上這樣火紅的歲月:幸福從他們的眼角里嘴角邊微笑中淚花中和喉嚨里溢出來。

幸福原來是那樣平凡。

想想自己在世界上有高高興興地吃飯的可能,就夠讓人快活的了。

幸福是什么,是偉大的終極?是意識形態(tài)的規(guī)范?是超人的形而上?是乖張的怪癖與瘋狂的想象?是童話?是夢?是先覺者的拋頭顱灑熱血?是強者的蓬勃?是智者的訣竅?是英雄加流氓的好勇斗狠?還是道德家的沽名釣譽的至善?都是,這些都是。

幸福就是對于歷史規(guī)律的掌握,高尚就是按照歷史規(guī)律的要求作出自己最好的貢獻。那么改造思想呢?歸根結底,改造思想就是使自己的頭腦符合歷史的客觀規(guī)律。因此,改造才能幸福,改造才能高尚。

秋天是收獲的季節(jié),是辛苦的季節(jié),也是幸福的季節(jié)。

(摘自《讀書文摘》20xx年第6期)。

淺嘗深思。

幸福是什么?也許每個人都會給出不同的答案。王蒙以一位智者的身份為我們闡述了幸福的含義?！靶腋＞褪菍τ跉v史規(guī)律的掌握”、“改造才能幸福,改造才能高尚”等新穎的觀點令人回味。無論是個人的幸福體驗,還是家庭的幸福,還是溫煦、芬芳的祖國地面上的奇妙感受,幸福都是那樣的平凡,但幸福需要我們去奮斗改造,這也許是作者留給我們的有益啟示。

且讀且思。

1.通讀全文,試概括作者對幸福含義的概括。

2.在作者看來,人們怎樣做才能真正得到幸福?

3.本文運用了大量的比喻句,請找出一處進行賞析。

4.作者為什么說“秋天是收獲的季節(jié),是辛苦的季節(jié),也是幸福的季節(jié)”?

1.幸福就是對于歷史規(guī)律的掌握。(只要意思相近即可)。

2.只有改造,才能幸福。(只要意思相近即可)。

3.例句:幸福就像一件薄胎彩繪瓷瓶,驚人的美麗和脆弱,那么容易失手就把它打碎從而失去它。賞析:把幸福比作美麗而又脆弱的瓷瓶,抓住了幸福的美好及易逝,很好地詮釋了幸福的含義,同時又讓人容易理解。

4.作者重點強調后者,盡管秋天需要收獲果實,需要付出辛勞,但這也是一種幸福,一種辛苦過后透徹的幸福。(可以有其他說法)。

幸福的閱讀篇五

幸福是人們一生追尋的目標，無論是物質生活的享受，還是心靈的安寧，都需要我們用心去經營。而閱讀，作為獲取知識、啟迪思想的重要方式，也為我們帶來了很多關于幸福的啟示。在讀《幸福》一書時，我深感幸福其實不遠，在自己的心靈深處。下面，我將從書中學到的三個重要觀點來解讀幸福，并分享我的心得體會。

首先，幸福源于內心的滿足。書中提到，“幸福是一種習慣，是一個調節(jié)掌控、修復心靈狀態(tài)的系統(tǒng)，是一種積極心態(tài)的產物?！边@句話深深觸動了我。事實上，我們常常將幸福寄托在外部物質條件的改變上，認為只有擁有更多的財富、更高的社會地位才能獲得幸福。然而，當我們實現了這些物質成就后，我們往往發(fā)現并沒有因此變得更幸福。相反，那些擁有很少物質財富的人也能快樂地生活。因此，幸福并非來自于外界，而是自己心靈的滿足。

其次，幸福是對生活的態(tài)度。書中強調，幸福不在于擁有多少，而在于對擁有的東西感激。在書中，作者以自身的經歷告訴我們，在逆境中也能找到幸福的源泉。無論是貧窮、身體上的疾病或是其他不如意的遭遇，都不能成為我們不幸福的理由。相反，當我們能夠用感激和樂觀的心態(tài)去面對困難時，我們就能從中尋找到積極的一面，從而帶來真正的幸福。

最后，幸福需要自己去創(chuàng)造。書中分析了很多人對于幸福的追求，發(fā)現很多人將幸福的希望寄托在別人身上。然而，這種寄托通常是不可靠的，因為每個人的幸福需求和感受都不盡相同。因此，我們不能依賴他人的關愛或是依靠其他外部力量去獲得幸福，而是需要自己去主動創(chuàng)造。只有通過自己的努力和付出，才能找到真正屬于自己的幸福。

通過閱讀《幸?！罚疑羁痰伢w會到了幸福的本質和獲取幸福的方法。幸福不是隨隨便便就能得到的，它需要我們用心去經營和捕捉。首先，我們需要停下來，從內心尋找到滿足自己的源泉。其次，我們要擁有一種積極的心態(tài)，學會感激生活的點滴。最后，我們不能依賴別人，而是需要靠自己的努力去創(chuàng)造屬于自己的幸福。

閱讀《幸福》讓我重新審視了自己對幸福的理解。曾經，我也曾癡迷于追求物質的滿足，以為只要擁有財富和地位就能獲得幸福。然而，通過這本書的啟示，我逐漸認識到真正的幸福是來自于內心的滿足和對生活的感激。我們應該以一種積極的心態(tài)去面對生活中的挑戰(zhàn)，從而享受更多的幸福。此外，我也明白了幸福是自己創(chuàng)造的，只有依靠自己的努力，才能找到屬于自己的幸福。因此，我決心從現在開始，將幸福的追求置于我的人生目標之上，通過讀書和實踐，不斷提升自己的幸福感。

幸福的閱讀篇六

(1)剛剛搬入新居不久。這天，我面朝著寬大的落地玻璃窗，端坐在電腦前，專心打字。明媚的陽光像瀑布一樣成桶地潑灑進來：溫暖、清亮、寧靜。心情，也沐浴在一片暖融融的氣氛中。

(2)突然，大門響起一陣很不規(guī)則的敲門聲。

(3)“你找誰？”我警惕地將門打開一條縫隙。

(4)“我是住在您這片小區(qū)里干活的民工，想請您幫個忙。”那個陌生人囁囁嚅嚅地說。

(5)“什么事？你說吧?！?/p>

(6)“快到暑假了，我兒子要到城里來看我，他很想知道自己的父親在城里蓋了多少漂亮的房子。房子是蓋了許多，可我從不知道城里人住在里面的情況，我很難給孩子描述清楚。要是他來了，我能帶他到您家看一看嗎？”

(7)這位民工一口氣把話說完后，他望著我，一臉的`焦灼和企盼，兩眼露出渴求的神情。

(8)我恍然大悟——真是一個心細、慈愛的父親?。∥乙彩且粋€父親，在工作中取得了一點成績，或在報刊上發(fā)表了一篇小文章，不也是喜歡在兒子面前表現一番嗎？那是一個做父親的自豪和驕傲??！想到這，我答應了。

(9)他激動得連手也不知道放在哪里好了，臉上現出喜悅的神色。他連聲說道：“您真是大好人??！我問了好幾家，有的一句話也不說，隨手就將門咣地關上了；有的還懷疑我是壞人，一直看著我走進了工棚……”

(10)幾天后，這位民工父親果然帶著一個小男孩來到我家。小男孩十三、四歲，黝黑的皮膚，結實的身體，明亮的雙眸。

（11）“換上吧?！蔽覠崆榈卣f。父子倆換上了鞋套，像是生怕將木地板踏壞了似的，步子邁得格外輕緩，給人一種拘謹的感覺。我看到，一只大手和一只小手緊緊地握在一起。父親對孩子說：“這位叔叔住的這套房子就是爸爸建筑公司蓋的。我負責砌墻，工作時必須做到眼細、心細、手細，不能有絲毫的偏差……對了，爸爸也通過了中級工的考試。現在，我也是有文憑的建筑工人了?！?/p>

（12）兒子聽著，眼里流露著一種自豪和驕傲的神色。我又看到，一只小手和一只大手緊緊地握在一起，父親的腰板似乎挺直了許多。在一旁的我，心里也有一種溫暖和甜蜜的感覺。

（13）一會兒，這對父子就看完了我的新居。退到門邊時，這位民工父親伸出手，重重地握住了我的手，感動地說道：“今天，是我進城打工以來過得最幸福的一天。我能帶孩子到城里人家來看看，感受到了城里人家的溫暖，這種幸福我一輩子也忘不了?！蔽铱吹竭@位民工父親的眼里閃著晶瑩的淚光。真沒想到，在我看來一件簡單、普通的事，竟讓這位民工父親這么激動。一下子，我也感動了，我和這位民工父親的距離拉近了許多。我差一點把那位民工父親的“幸?！迸闪怂槠环N隱痛扎著我的心。

（14）父子倆互相攙扶著下樓，那孩子對他父親說道：“爸爸，您真了不起，蓋出這么好的房子，城里人住得真舒服。如果我們在城里也能住上這么漂亮的房子就好了?！眱鹤拥恼Z氣里有一種羨慕和向往。父親愛憐地摸了摸孩子的頭，說道：“傻孩子，這怎么可能呢？你只要在家里把書念好，幫爺爺奶奶多干點活就行了?！?/p>

（15）孩子仰起稚氣的臉，擲地有聲地說道：“”

（16）聽了孩子的一番話，這位民工父親將孩子往懷里摟了摟。

（17）我看到，這位民工父親的腰桿努力地挺了挺。

（18）頓時，他在我眼里一下子變得高大起來——一個父親的偉岸和善良！

1.通讀全文，說說民工父親的“幸?！敝甘裁?？（寫出兩點即可）。

2.文中的“我”對民工父親的態(tài)度經歷了哪三個階段的變化？

3.開篇描寫新居“明媚的陽光像瀑布一樣成桶地潑灑進來”，其用意是什么？

4.民工父親是一個怎樣的人？請結合文中具體內容簡要分析。

5.結合上文，展開合理的想象，將第15段孩子要說的話續(xù)寫出來。（50字以內）。

幸福的閱讀篇七

閱讀是一種喜悅，是一種力量，更是一種向往幸福的渴望。近日，我閱讀了一本名為《寫給幸?！返臅?，通過閱讀，我對幸福有了更深刻的理解與體會。在這篇文章中，我將分享我從中得到的感悟與心得。

首先，幸福是一種內在的狀態(tài)。在書中我明白了，幸福并不僅僅來自物質的滿足，更重要的是來自內心的滿足。無論是貧窮與富有，幸福也無法以金錢來衡量。而是要從內心中尋找，這才是真正屬于我們自己的幸福。自己內心的內涵，是提升幸福的關鍵。

其次，幸福需要自我肯定與愛護。在讀書的過程中，作者強調了一個重要的觀點，那就是要學會愛自己。對自己的內在特質和外在形象要有自信，要接受自己的不完美。只有這樣，我們才能真正感受到自己的價值與美好，才能擁有真正的幸福感。

第三，幸福是一種選擇。書中提到了一位智者的故事，他說：“幸福是當下的選擇?！边@句話深深地觸動了我。我們每個人都有選擇的權利，當我們選擇積極向上、樂觀開朗的方式去面對生活中的困難和挫折時，我們將更容易找到幸福的路徑。因此，積極的心態(tài)與對幸福的選擇是我們獲得幸福的基礎。

第四，幸福需要與他人分享。閱讀了這本書之后，我明白了幸福需要與他人分享，而不是追求個人的利益。只有與他人分享快樂與幸福，我們才能真正感受到幸福的滋味。當我們與他人分享時，我們的心靈將感到寬慰與愉悅，也將收獲更多的喜悅與幸福。

最后，幸福需要有目標與追求。在書中，作者提到了幸福是一個不斷追求的過程。我們應該給自己設定目標，通過努力與奮斗去追尋幸福，而不是等待幸福從天而降。只有在追求過程中，我們才能真正意識到幸福的真諦與價值。目標有助于我們塑造積極的生活態(tài)度，從而獲得持久的幸福感。

總之，通過閱讀《寫給幸福》，我深刻地理解到幸福是一種內在的狀態(tài)，需要自我肯定與愛護，是一種積極的選擇，需要與他人分享，并且需要有目標與追求。這本書為我提供了對幸福的新的認識和思考方式，使我更加明白了如何獲得和享受幸福。通過運用這些體會和理念，我相信我能更好地塑造自己的幸福人生。

幸福的閱讀篇八

習慣是人生中最重要的東西，閱讀習慣則是一盞帶領我們走向幸福的指路燈。

有人說過：播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運；習慣是什么？就是人們在長期生活中逐步養(yǎng)成的一種相對穩(wěn)定的思維和行為的傾向，孔子說：“少成若天性，習慣如自然”意思就是小時候形成的良好行為習慣和天生的一樣牢固。事實上習慣是一種慣性。也是一種能量的儲藏，只有養(yǎng)成了良好的習慣，才能發(fā)揮出巨大的潛能。如何把自己的孩子培養(yǎng)成人是每一位父母最操心的事，名人的父母如何教育培養(yǎng)孩子的例子很多，但有一種習慣的培養(yǎng)都是共同的，那就是閱讀習慣的培養(yǎng)。在每天的閱讀生活中，我對培養(yǎng)孩子的閱讀習慣有了一些感悟。

首先在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。在我女兒很小的時候我就給她買各種圖書，但是受電視節(jié)目和電腦的誘惑，有些書籍并沒有得到及時的很好的利用，所以我們要制定一個合理的目標和計劃，將親子閱讀進行到底。

其次是要了解孩子的閱讀心理，不宜對孩子的閱讀過程管得太死，適時地對孩子的閱讀提出要求，保護好孩子閱讀興趣，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。在孩子學習閱讀的初期，父母一定要對提供給孩子的書刊進行精心的挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的圖畫書，如動物畫冊等。好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本。對此，家長不必過多的去強制他閱讀。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應該感到心滿意足了。因為，這類表現完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標志。

第三是要親子共讀，給孩子樹立良好的閱讀榜樣。涓涓細流匯聚浩瀚，滴滴微水蘊成大海。培養(yǎng)孩子讀書的習慣，身教的魅力不可低估。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習慣，家長必須以身作則。孩子與父母朝夕相處，父母的言談舉止對孩子對孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用，中國有句古話：“潛移默化，自然似之”。閱讀也是這樣，做父母親的如果熱愛閱讀，孩子也一定會喜歡上閱讀，和孩子一起讀書，一起快樂、共同成長。

第四是要給孩子提供更多的閱讀機會和形式，孩子閱讀的時間不能只局限于家里和學校里，也不僅僅是閱讀書籍，逛書店是我們母女周末經常要做的事情，在書店看一會兒書，每人都選擇一些需要的書本，讓孩子感覺閱讀是生活中必須的事情。孩子的注意力容易轉移，一定要采用有趣的方式，吸引她們的注意力，可以采用故事與音樂組合法、故事游戲法、延伸想象法、角色扮演法等，讓孩子有間接或直接的體驗機會。

第五是把閱讀選擇的權利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外，不應對孩子所讀書刊的內容、類型和范圍進行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書刊的內容范圍越廣越好。一般說來，大部分孩子在閱讀內容的選擇方面已有自己的愛好和興趣。對此，家長應注意觀察、了解和引導，不宜過多地干涉。

總之，閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀，對孩子的語言發(fā)展，對文字的理解能力，運用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴展孩子的視野。關于閱讀，一定還有很多好的方式和方法，只要我們有一顆愛孩子的心，不斷探索，不斷思考，一定會引領自己的孩子成功的走過這個語言的關鍵期。希望通過我們的努力讓孩子有一個良好的閱讀習慣，從而健康幸福的人生。

幸福的閱讀篇九

幸福的定義有很多，對于深陷沙漠的人來說，一杯水就是幸福；對于身患重病的人來說，健康就是幸福；對于四處漂泊的游子來說，回家就是幸福；而對于我來說，能捧著“你”讀上十來分鐘，就是最大的幸福。

今年寒假，我在你的“美文天地”欄目中讀到了老舍爺爺寫的《北京的春節(jié)》一文，頓感溫馨與美好。在年味漸漸淡去的今天，細讀這篇文章，就如同沐浴著冬日午后的陽光，聽一位老北京人將那些老北京的民俗風情娓娓道來，而這些分外熱鬧的春節(jié)，在老舍筆下全然沒有熱而鬧的感覺。他的筆調是溫馨的，胡同里的叫賣聲仿佛都成了曲調，在筆下起起伏伏。在他的眼里，北京的春節(jié)是有味道的，值得細細琢磨品味的，因此，舒緩的筆調，從容的行文，錯落有致地描摹，讓老北京的年味變得更加濃郁醇厚了。

每當我捧起你的時候，就仿佛置身于浩瀚的知識海洋中遨游。對于知識的渴望和滿足讓我感覺到無比的幸福。

謝謝你——《閱讀》，是你帶給了我閱讀的幸福！

幸福的閱讀篇十

在幼兒園里，閱讀是孩子們接觸文字和語言的重要途徑，也是讓他們從小建立閱讀愛好和習慣的關鍵時期。閱讀對幼兒園孩子們的成長教育起著至關重要的作用。通過閱讀，孩子們能夠更好地理解世界和人類，他們的語言表達能力將得到鍛煉，想象力和創(chuàng)造力也將得到開發(fā)。在幼兒園閱讀教育過程中，我深深的體會到了幸福閱讀的重要性和獨特價值。

第一段：不同的閱讀帶給孩子們不同的體驗。

在幼兒園里，老師總是注重為孩子們提供不同類型的圖書和故事書，有啟蒙讀物，兒歌，童話故事、寓言等等。孩子們充滿好奇心和求知欲，這些書籍為他們帶來了新鮮的閱讀體驗，啟發(fā)了他們的閱讀興趣。有時我看到孩子在愉悅的笑聲中讀著愚人節(jié)的小故事，使我感到特別的溫馨和幸福。其實，不同類型的書籍所傳遞的信息和感受都是不一樣的，這些閱讀體驗也帶給了孩子們愉悅和成長的思考。

第二段：閱讀可以開發(fā)孩子們的思維能力。

在幼兒園里，孩子們經常通過閱讀故事書的方式學習，這也是啟發(fā)、培養(yǎng)孩子思維能力和想象力的重要方法。比如，當孩子們看到《大衛(wèi)出版社》這本書時，一些富有想象力的孩子可能會開始想象“如果我也能有一個自己的出版社，能出版自己寫的書就好了”。這時候，孩子們的想象力和創(chuàng)造力得到了進一步的開發(fā)，這也是通過閱讀能得到的一個重要成長體驗。同樣，孩子們在通過閱讀學習時，也能得到與眾不同的思維方式，在解決問題的時候，他們的思維方式和方法也會與眾不同。

第三段：閱讀可以提高孩子們的語言表達能力。

閱讀不僅是一種習慣，同時也與語言表達能力的培養(yǎng)有著密不可分的關系。孩子們的語言表達能力是來自于學習和掌握語言的能力。而“語言”是有思考的能力，通過閱讀，孩子可以更深入地理解語言的含義以及語言搭配方法，從而提高語言表達的能力。比如，在幼兒園里，有一次老師讓孩子們自由地發(fā)揮，講述自己最喜歡的一本書。孩子們竟然說的汽車昂頭大追捕，小鳥喳喳叫，這些表達非常靈活，文字也更加的生動。

第四段：家庭閱讀互動和幼兒園閱讀課程。

閱讀對于孩子成長的影響，除了幼兒園教育之外，更重要的是家庭閱讀互動的發(fā)生。在幼兒園閱讀課程中，孩子們學會了閱讀的方法和技巧，但僅僅是課堂的學習并不足夠，學習的過程應該是與家庭和社會有機的融合在一起，家庭和社會閱讀環(huán)境應該為孩子們提供一個較完整的閱讀體驗。比如，我們平時讀完一本書，就會一起評價故事里優(yōu)美的語言、發(fā)現故事里的不同場景和細節(jié)，從中獲取到啟發(fā)。

第五段：結尾。

總的來說，幼兒園幸福閱讀對于孩子的成長有著至關重要的作用。幸福閱讀可以開發(fā)孩子們的思維和想象力、提高孩子們的語言表達能力和閱讀興趣，更重要的是，幼兒園閱讀課程和家庭的閱讀互動可以為孩子們提供一個健康成長的環(huán)境。我們也應當善加利用這一時期，為孩子們構建出更完整的閱讀環(huán)境。幸福閱讀，引領著孩子們健康茁壯成長。

幸福的閱讀篇十一

幸福是每個人追求的目標，而讀書是開啟幸福之門的重要途徑之一。最近我讀了一本名為《寫給幸?！返臅?，深深地觸動了我的內心。這本書通過作者自身的閱歷和感悟，為讀者展示了幸福的真諦和追尋之道。通過閱讀這本書，我深刻認識到幸福是一種內心的體驗，是發(fā)自內心的感悟，只有讀書才能使我們擁有更多的思考和感悟，從而實現真正的幸福。

第二段：讀書讓幸福豐富多彩。

在這本書中，作者提到了讀書對于幸福的重要意義。他認為，讀書不僅可以充實我們的知識儲備，也可以拓寬我們的思維，為我們帶來不同的視角和理解。讀書讓我們體驗到不同的人生，與各種各樣的角色對話，了解豐富多樣的人生故事，這些體驗讓我們感到幸福。正如亞里士多德所言：“自律和智慧是幸福的兩個基石?！蓖ㄟ^讀書，我們可以培養(yǎng)自律和智慧，從而邁向幸福。

第三段：讀書培養(yǎng)內心的寧靜。

讀書不僅可以帶給我們多樣的體驗，還可以培養(yǎng)我們內心的寧靜。當我們打開一本書，靜靜地閱讀其中的文字，內心的喧囂和雜念慢慢消散，取而代之的是一種平靜和寧靜。讀書可以幫助我們遠離外界的紛擾，讓我們的思緒得到舒緩。當我們沉浸在書海中，我們的內心會獲得片刻的平靜，這種平靜會帶給我們一種幸福的感覺。

第四段：讀書打開幸福的大門。

讀書是一扇通向幸福大門的鑰匙。通過讀書，我們可以獲取知識，提升自己的認知水平，這不僅讓我們在職場中更具競爭力，也讓我們對自己更有自信。此外，讀書還能增進我們與他人的交流，拓寬我們的社交圈子，讓我們體驗到歸屬感和被關注的快樂。讀書還能培養(yǎng)我們的情緒管理能力，幫助我們更好地面對生活的挫折和困境。通過讀書，我們不僅可以提高自己的幸福感，也可以在自身的成長過程中給他人帶來幸福。

第五段：結論。

綜上所述，讀書不僅讓我們充實知識，提升智慧，也能培養(yǎng)內心的寧靜，打開幸福的大門。通過讀書，我們能夠拓寬自己的視野，體驗到不同人生的多樣性，從而發(fā)現幸福的真諦。我深深地認識到，讀書是實現幸福的重要途徑，只有通過不斷地閱讀，我們才能獲得更多的思考和感悟，擁有真正的幸福。

（注：此為人工智能生成文章，僅供參考。）。

幸福的閱讀篇十二

“閱讀是幸福的。”這是深受大家喜愛的作家楊紅櫻在幸福閱讀講座上分享過的感言，也是一句深入人心的名言。作為幼兒園教育的一部分，幸福閱讀已經成為了幼兒園的一道靚麗風景。在我的工作經歷中，我深深感受到閱讀對幼兒的成長有著重要的意義。今天，我將分享我的幸福閱讀心得。

第二段：課程設計。

在幼兒園教育中，幸福閱讀是一項重要的工作。幸福閱讀的課程設計非常重要，孩子們對于內容的理解有很大的差異。在教學的過程中，我們需要考慮到每個孩子的個性差異。我們可以讓孩子們集體觀看或多角度觀看同一個故事，讓他們用自己的方式去解釋、理解。這可以促進孩子們的思維能力、語言表達能力和理解能力的提高，同時也讓孩子對讀書形成了良好的興趣。

第三段：閱讀——讓孩子們的世界更加美好。

在幼兒園幸福閱讀中，孩子們從不同的角度下對故事進行理解，從而更加深入地理解故事內容和內涵。一些故事讓孩子們愉悅，一些故事使孩子們悲傷，一些故事則讓孩子們充滿思考。正是這些故事，讓孩子們更好地了解社會，更好地面對現實。在閱讀中，孩子們可以學習并建立自己的價值觀。這些能力不僅是在幼兒園中，而是伴隨他們的成長與發(fā)展，終生受益。

第四段：幸福閱讀——激發(fā)孩子們的閱讀興趣。

工作中，我發(fā)現從幼兒園階段開始，抓住孩子們的閱讀興趣就非常重要。我們有必要讓孩子們從小養(yǎng)成習慣，沉浸在幸福閱讀中，感受閱讀的快樂和價值。在幼兒園階段，閱讀不僅僅是簡單地讀書，更是可以從中學習到非常多的知識和體驗。幸福閱讀的學習應該盡量放松和愉悅，尤其要在情感上引導孩子們。在教學中，我們可以通過引導、講故事、幼兒互動等方式激發(fā)孩子的閱讀興趣，從而讓他們對閱讀保持一種長久的熱愛和興趣。

第五段：總結。

在今天的社會中，閱讀已經成為一種必需品。在幼兒階段，幸福閱讀不僅可以幫助孩子們提高語言表達能力、閱讀能力，更是可以拓展他們的思維和常識，增長他們的閱讀知識。因此，我們幼兒教育者有必要在幸福閱讀教學中更加嚴格和認真。我們應該通過高質量、豐富多彩的幸福閱讀活動，讓孩子們從小就愛上閱讀，從小就接觸優(yōu)秀文化和良好價值觀，讓幸福閱讀成為孩子們成長的推手，帶給他們更多幸福。

幸福的閱讀篇十三

人們常說：“書是人類的精神食糧?！备郀柣f：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上?！边@些話看似平常，可是，其中都包含著一個真理：人的精神成長，離不開書！

我閱讀，我感動。手捧一卷好書，如品珍肴，如品佳釀，如癡如醉。因為閱讀，我對生活中的每一刻都充滿感恩。因為閱讀，我感到生命在愉快的無限延伸。是閱讀給予了我第二個靈魂，學習之魂。

我閱讀，我充實。勤讀必然增長知識，促我思考。當我運筆如風，妙思泉涌的時候，我深深感謝閱讀的滋養(yǎng)。

我閱讀，我成長。閱讀伴我一路走來，我感慨光陰總是彈指一揮間，而自己還有無數遺憾。我一點點長大，那是由于閱讀讓我的心智逐漸成熟，逐漸升華。

就是因為閱讀，讓我在成長的過程中取得優(yōu)異的成績，如：三年級時獲得年級作文競賽第一名。四年級時，參加鎮(zhèn)江市增華閣作文競賽時，榜上有名。歷次的作文還被老師作為范文在班上朗讀，得到了同學們對我的贊許。

閱讀，沒有界限。我想讀，我愛讀，我要讀，我能讀。我想不止是我。一個愛學，好學，能學，要學的人都喜歡閱讀。我的讀書生活中有苦，有甜，但有書本陪著我，伴著我，再苦也是甜。

剛懂事的我拿起一本書就不想放下，到現在，我也沒有放過她。我想讓這個閱讀的“包袱”伴我一生。有了她，我就不會覺得孤單，不會覺得人生的空虛。

讀書使我快樂，讀書伴我成長，知識是無窮的，學無止境，相信每個人都會明白，但更重要的是在無止境中去學習，去追求。

暑往冬來，歲月如歌。我想和大家一起——閱讀著，幸福著！