心得體會是我們在成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

關(guān)愛留守兒童心得體會篇一

為了給留守兒童營造一個(gè)健康成長的良好環(huán)境，從我校實(shí)施關(guān)愛留守兒童之日起，結(jié)合本校的實(shí)際情況，在以“共享陽光、共建和諧校園”為主題，以幫助“留守兒童”健康成長為宗旨的關(guān)愛留守兒童計(jì)劃，積極開展留守兒童教育與管理工作中。我們以家長學(xué)校、愛心家庭、留守兒童之家等形式為載體，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的“留守兒童”工作網(wǎng)絡(luò)，為我班留守兒童創(chuàng)造了一個(gè)有利于學(xué)習(xí)和生活的良好環(huán)境，使他們在情感、心理、生活、學(xué)習(xí)等方面都能與其他孩子一樣健康地成長。

一、建立機(jī)制、完善制度.

為加強(qiáng)對留守兒童的教育與管理，我班對留守兒童專項(xiàng)制訂具體工作計(jì)劃，采取有效措施，落實(shí)“留守兒童”教育工作。定期召開留守兒童主題班會，并號召全班同學(xué)在學(xué)習(xí)上、生活上多幫助留守兒童。讓他們能安心學(xué)習(xí)，快樂生活。

我班的x名留守兒童，、這三名留守兒童都是跟隨爺爺、奶奶生活，由祖父母監(jiān)管，由于祖父母年齡較大，一般教育能力較低且多對孩子比較溺愛，往往也無法對孩子的學(xué)習(xí)及心理等問題給予更多的有效關(guān)心。處于身心迅速發(fā)展時(shí)期的孩子在學(xué)習(xí)、生活等方面存在的諸多困惑和問題往往在家庭里得不到解決。其監(jiān)管人無法做到像對待子女那樣嚴(yán)格管教孩子，往往只注重孩子的物質(zhì)需求而忽視孩子的心理需要。針對這種情況，我班利用周三隊(duì)會時(shí)間號召全班同學(xué)在各個(gè)方面都有要多關(guān)心他們。并定期召開家長會，對監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)的家庭教育觀念和知識的輔導(dǎo)。讓監(jiān)護(hù)人明白那種只提供物質(zhì)的溺愛教育是不正確的，使孩子身、心都能健康發(fā)展的教育才是科學(xué)的；與監(jiān)護(hù)人一起分析近期孩子的思想動向、行為習(xí)慣等表現(xiàn)，提供與孩子溝通的有效方法和合理建議，取得他們的積極配合。

三、組建愛心家庭，做好代理家長。

為了讓留守兒童能經(jīng)常體會到家庭的溫暖，以利于他們的健康成長，我班建立了班主任、科任老師與留守兒童“一幫一”結(jié)對聯(lián)系制度，開展手牽手結(jié)對活動。讓有條件的老師在不移交監(jiān)護(hù)權(quán)的情況下成為“代理家長”，老師們通過書信、電話、座談、共度周末等形式從思想上、情感上、物質(zhì)上幫助這些留守兒童，及時(shí)掌握“留守兒童”的思想生活狀況，定期到留守兒童家庭中走訪，與留守兒童的監(jiān)護(hù)人交流反饋他們在校期間的學(xué)習(xí)、思想、生活情況，與監(jiān)護(hù)人共同做好留守兒童的心理教育與輔導(dǎo)。大力開展非留守兒童與留守兒童“手拉手”活動。學(xué)校以班隊(duì)會、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站、電視臺等形式廣泛進(jìn)行學(xué)習(xí)宣傳，倡導(dǎo)、組織本校少年兒童奉獻(xiàn)自己的愛心，伸出溫暖的手，尋找身邊的留守小伙伴，主動與他們拉起手來，結(jié)成學(xué)習(xí)、生活的幫扶對子。代理家長、留守兒童、“手拉手”小伙伴共同組成了一個(gè)“愛心家庭”。愛心家庭組建后，領(lǐng)導(dǎo)小組要求代理家長每天和孩子見面交談一次，每周和家長或監(jiān)管人通電話一次，每月家訪一次。組織了豐富多彩的親情活動，使學(xué)生假期不再孤單，課余生活不再空虛。

針對留守兒童的心理特點(diǎn)，學(xué)校組織部分老師參加心理健康課程培訓(xùn)，建立了一支心理輔導(dǎo)骨干教師隊(duì)伍，在“留守兒童之家”中設(shè)立了“心靈驛站”，舉辦心理健康教育課程、心理輔導(dǎo)講座，對這些孩子遇到的心理問題及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)。設(shè)立了專門信箱，加強(qiáng)對留守兒童的引導(dǎo)，幫助他們正確認(rèn)識困難和挫折，給他們一個(gè)傾訴心聲的地方。

四、完善硬件設(shè)施，為留守兒童寄宿創(chuàng)造條件。

學(xué)校教育是留守兒童教育和幫扶的重要途徑。讓留守兒童不在孤單中度過，最有效的方法就是為他們創(chuàng)造寄宿條件，讓他們能夠在群體生活中獲得生活的樂趣、在教師的關(guān)懷中感受溫暖。

關(guān)愛留守兒童心得體會篇二

近年來，隨著城市化進(jìn)程的加快和家庭結(jié)構(gòu)的變化，許多農(nóng)村家庭不得不將孩子留在老家，放手一搏在城市謀求更好的生活。這些留守兒童因得不到父母的關(guān)愛和教育，心理和身體都面臨著許多困境。為了改善這種狀況，專家們紛紛介入關(guān)愛留守兒童的工作，他們的實(shí)踐和心得不僅為留守兒童帶來了關(guān)懷和希望，也為我們提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在此我將結(jié)合我的觀察和參與，從培養(yǎng)自信心、提供心理咨詢、建立親子溝通機(jī)制、提供教育資源和加強(qiáng)社區(qū)聯(lián)系等方面探討專家關(guān)愛留守兒童心得體會。

首先，培養(yǎng)自信心對于留守兒童來說非常重要。專家們通過經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，留守兒童因長期缺乏父母的關(guān)注和指導(dǎo)，常常缺乏自信心，對自己的能力和價(jià)值感缺乏自信。因此，專家們采取了一系列措施，例如開設(shè)興趣班和才藝培訓(xùn)班等，給予留守兒童專業(yè)的培訓(xùn)和激勵，從而提高他們的自信心。我曾親眼見證了一個(gè)興趣班的效果，那里的孩子們在學(xué)習(xí)舞蹈和音樂的過程中，逐漸展示出自己的才華，這不僅讓他們重新找回了自信，也為他們的未來增添了更多的可能性。

其次，留守兒童常常需要心理咨詢來幫助他們排解內(nèi)心的困惑和痛苦。專家們深入了解了留守兒童的心理問題，為他們提供心理咨詢服務(wù)。例如，他們組織心理課程和心理輔導(dǎo)，幫助孩子們處理自己的情緒和壓力。在我參與的一次活動中，一個(gè)留守兒童向心理咨詢師訴說了自己的內(nèi)心困擾，得到了及時(shí)的幫助和支持。經(jīng)過幾個(gè)月的輔導(dǎo)，這個(gè)孩子逐漸改變了消極思維，增強(qiáng)了自身的抵抗力，開始積極面對生活中的挑戰(zhàn)，這對他的成長和發(fā)展無疑是巨大的助力。

再次，專家們還著重在留守兒童家庭建立親子溝通機(jī)制。留守兒童經(jīng)常因?yàn)槿狈Ω改戈P(guān)注而產(chǎn)生溝通障礙，無法與父母充分交流和表達(dá)自己的想法。因此，專家們鼓勵父母通過電話、視頻等方式經(jīng)常聯(lián)系孩子，了解他們的生活和學(xué)習(xí)情況。此外，他們還推廣了溝通技巧和家庭教育方法，幫助父母更好地與孩子建立情感連接。通過這些努力，許多留守兒童家庭逐漸建立了健康的親子關(guān)系，孩子們也開始主動向父母表達(dá)自己的心聲，這對于他們的成長和幸福都起到了積極的作用。

此外，專家們還致力于為留守兒童提供教育資源。留守兒童因?yàn)樯硖幤h(yuǎn)地區(qū)，往往無法接觸到良好的教育資源。為了填補(bǔ)這一空缺，專家們積極推廣了寄宿制學(xué)校和在線教育等方式，為留守兒童提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育機(jī)會。我曾見過一個(gè)專家團(tuán)隊(duì)前往偏遠(yuǎn)地區(qū)開展教育援助的場景，在他們的努力下，孩子們獲得了更好的學(xué)習(xí)機(jī)會，他們的學(xué)業(yè)成績也有了顯著提高。這些成功案例證明，專家們的關(guān)愛和努力可以改變留守兒童的命運(yùn)，讓他們擁有更好的未來。

最后，加強(qiáng)社區(qū)聯(lián)系是專家們關(guān)愛留守兒童的重要一環(huán)。留守兒童的問題不僅僅局限于個(gè)案，他們的狀況也反映了整個(gè)社區(qū)和農(nóng)村教育的現(xiàn)狀。因此，專家們積極參與社區(qū)建設(shè)和教育改革，加強(qiáng)與學(xué)校和社區(qū)組織的合作，提出實(shí)際的解決方案和政策建議。通過與當(dāng)?shù)卣蜕鐓^(qū)的合作，留守兒童問題得到了廣泛關(guān)注和社會支持，相關(guān)的政策和措施也得以落實(shí)。這種整體的努力為留守兒童和其他農(nóng)村孩子提供了更好的教育和發(fā)展機(jī)會。

綜上所述，專家們的關(guān)愛和努力對于留守兒童的心理和身心發(fā)展發(fā)揮了巨大作用。通過培養(yǎng)自信心、提供心理咨詢、建立親子溝通機(jī)制、提供教育資源和加強(qiáng)社區(qū)聯(lián)系，留守兒童得到了更全面的關(guān)愛和支持，他們的生活狀況也有了顯著改善。然而，我們應(yīng)該意識到，這個(gè)問題是復(fù)雜的，需要更多的關(guān)注和投入。只有社會各界的共同努力，才能為留守兒童創(chuàng)造一個(gè)更美好和充滿機(jī)會的未來。

關(guān)愛留守兒童心得體會篇三

我們隊(duì)這次在xx市xx區(qū)社會實(shí)踐活動的主題是“調(diào)查xx村留守兒童的學(xué)習(xí)、生活等方面的情況”，并號召全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童。經(jīng)過商議我們隊(duì)第一天的任務(wù)是派送免費(fèi)涼茶，并與當(dāng)?shù)氐拇迕襁M(jìn)行溝通，進(jìn)一步宣揚(yáng)我們學(xué)院以及我們系的精神風(fēng)貌，向他們講明我們此行的目的，拉近我們與村民感情，為接下來的幾天奠定好的開端，在與村民的交流中我感受到了村民們那淳樸的熱情，當(dāng)他們知道我們此次的目的以后更是用開懷的笑容接納我們的團(tuán)隊(duì)。不僅如此他們還問我們這幾天的吃住問題是否解決妥當(dāng)，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超出了我們的想象范圍，甚是感動，使我充滿了動力。

第二天我們進(jìn)行問卷調(diào)查，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。我們這次更加的深入到了村民們的生活中，我們劃分區(qū)域分工合作，隨機(jī)調(diào)查，問卷調(diào)查只是一種形式，我們有機(jī)會便會與他們拉家常，感受他們幾十年來的生活變化從他們的口中讀出他們歷經(jīng)的滄桑，從他們的眼神中讀出他們生活的喜怒哀樂。這次問卷調(diào)查也非一帆風(fēng)順，有部分村民還是不了解我們的目的，對我們還有排斥的心理，我也盡所能去化解他們的這種心理，這對我也是一種考驗(yàn)與磨練，用我所學(xué)的的知識去解釋給他們聽，這樣不僅鍛煉了我的表達(dá)與應(yīng)用能力，也鍛煉了我人與人之間的溝通能力。在我們的努力之下，問卷調(diào)查終于如期完成。這既有我自己的努力，也有我們團(tuán)隊(duì)的分工協(xié)調(diào)，我不僅更加深刻認(rèn)識到知識的作用，也感受到團(tuán)隊(duì)的力量。

第三天我們在村委會的幫助下，對部分留守兒童進(jìn)行家訪，這是我們與留守兒童及他們現(xiàn)時(shí)監(jiān)護(hù)人直接面對面交流的大好機(jī)會，在與這些兒童的交流中我看到了他們對父愛母愛的渴望，他們最常說的就是能夠像其他孩子一樣在父母身邊。過多的憂慮使他們過早的缺去或失去了童真，他們自我覺得與其他孩子是不平等的，有的甚至不知道父母是什么概念。在與他們現(xiàn)時(shí)監(jiān)護(hù)人的交談中我得知這些小孩平時(shí)貪玩，功課作業(yè)基本無人監(jiān)督，他們作為現(xiàn)時(shí)監(jiān)護(hù)人也沒什么辦法，自己有小孩，也需要干活，或者年事已高，有心無力。我覺得這不單單是這部分留守兒童出現(xiàn)的問題，是全社會留守兒童的一個(gè)縮影，需要我們高度重視，兒童是祖國的未來，他們的健康不僅體現(xiàn)在身體，更體現(xiàn)在心理。

第四天我們?nèi)チx教，幫當(dāng)?shù)氐牧羰貎和占鞍踩矫娴闹R，指導(dǎo)他們完成暑假作業(yè)，與他們一起娛樂、游戲，再次感受我們曾有過的“童真”。人始終會長大，但是有怎樣的童年，很大程度上影響著孩子未來價(jià)值觀、人生觀、榮辱觀的樹立。這種氛圍是需要全社會共同營造，一起努力的。

第五天我們?nèi)チ斯麍@體驗(yàn)生活，請教果農(nóng)種植方面的知識，幫他們鋤草。

第六天我們?nèi)チ水?dāng)?shù)卮逦M(jìn)行這幾天的工作匯報(bào)，順利的完成三下鄉(xiāng)的所有工作。

這次社會實(shí)踐活動是我大學(xué)生活以來首次親身步入社會，盡自己能力將學(xué)到的知識用應(yīng)用出去。同時(shí)也學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識。為以后的社會生活積累了很多經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)愛留守兒童心得體會篇四

在當(dāng)今社會，由于城市化進(jìn)程的加速和大規(guī)模的外出務(wù)工，越來越多的家庭被迫選擇讓孩子留在家鄉(xiāng)，而隨之而來的問題就是留守兒童的存在。留守兒童指的是父母或者一方父母外出打工或其他原因無法照顧子女，導(dǎo)致留在家鄉(xiāng)的兒童缺乏親人的關(guān)愛和照顧，面臨各種問題和挑戰(zhàn)。

第二段：分析留守兒童面臨的問題。

留守兒童面臨很多問題，首先是心理問題，他們?nèi)狈彝リP(guān)愛和安全感，容易產(chǎn)生孤獨(dú)、焦慮等不良情緒。其次是教育問題，由于缺乏父母的陪伴和引導(dǎo)，留守兒童在學(xué)習(xí)和生活上都面臨比較大的困難。再次是健康問題，由于長期缺乏父母的照顧，留守兒童容易患病或者生活習(xí)慣不良，導(dǎo)致身體不健康。

為了關(guān)愛留守兒童，政府、社會組織和愛心人士開展了很多關(guān)愛活動，比如送溫暖、親情包裹、愛心班車等。除此之外，學(xué)校、社區(qū)和家庭也可以為留守兒童提供更多的關(guān)愛，在學(xué)習(xí)和生活上給予更多的支持和關(guān)注。此外，讓留守兒童了解祖國的歷史文化、民族精神等，也可以讓孩子感知到祖國的無限魅力，從而增強(qiáng)自我信心和歸屬感。

第四段：分享自己的關(guān)愛體驗(yàn)。

作為一名志愿者，我曾經(jīng)參加過一些留守兒童的關(guān)愛活動，我深深感受到了他們的孤獨(dú)和渴望關(guān)愛的心情。在活動中，我和其他志愿者一起為孩子們送去了溫暖和關(guān)愛，做了一些陪伴和鼓勵，這些留守兒童看起來非常快樂和感激，他們笑容洋溢著孩子的天真和無邪。

留守兒童是社會的一部分，他們需要我們的關(guān)注和關(guān)愛。我們應(yīng)該通過各種方式，搭建留守兒童關(guān)愛的平臺，為他們提供更多的關(guān)注和支持。只有讓他們感受到社會大家庭的溫情和愛心，留守兒童才能擁有健康快樂的成長環(huán)境，從而真正感受到祖國的強(qiáng)大和偉大。因此，我們應(yīng)該共同努力，為留守兒童營造一個(gè)更好的生活環(huán)境。

關(guān)愛留守兒童心得體會篇五

留守兒童和關(guān)愛老人是當(dāng)前社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題。隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏的加快，許多孩子成為了留守兒童，而老年人也面臨著獨(dú)自生活、情感上的孤獨(dú)和生活上的困難。這些問題需要我們主動關(guān)注和解決。

第二段：留守兒童的問題和解決方法。

留守兒童經(jīng)常面臨著缺乏父母撫養(yǎng)的問題，缺少關(guān)注和愛心。我們可以通過動員社會愛心力量，讓更多的人關(guān)注孩子們的生活，為他們提供幫助和支持。除此之外，我們還可以建立留守兒童關(guān)愛中心等平臺，為他們提供教育、心理輔導(dǎo)和照顧，減少他們的孤獨(dú)感和恐懼感。

第三段：老年人的問題和解決方法。

對于老年人來說，最大的問題往往是缺少關(guān)愛和陪伴。為了解決這一難題，我們可以利用社會組織和家庭平臺，建立老年人關(guān)愛組織和長者俱樂部，為他們提供精神慰藉和社交活動等機(jī)會，幫助他們克服生活上的孤獨(dú)和困境。此外，我們也可以依托高科技，發(fā)展智慧養(yǎng)老和醫(yī)療方案，以提高老年人的生活質(zhì)量，讓他們過得更加健康和快樂。

第四段：社會力量的作用。

在解決留守兒童和關(guān)愛老人問題的過程中，社會力量的作用至關(guān)重要。家庭、社會組織、志愿者、企業(yè)等不同力量，都可以參與到這一事業(yè)中來，通過各類關(guān)愛項(xiàng)目、捐贈和志愿服務(wù)等方式，為需要幫助的人提供幫助和支持。只有充分動員社會資源，才能讓更多的人受益。

第五段：反思與未來展望。

留守兒童和老年人的問題是現(xiàn)代社會的重大問題，相關(guān)組織和個(gè)人應(yīng)該付出更多的努力，關(guān)注弱勢群體的生存和發(fā)展，為他們提供更多的幫助和支持。我們需要反思過去的工作和成績，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善機(jī)制，探索新模式，助力弱勢群體更好地融入社會，共享發(fā)展成果。未來，我們相信，留守兒童和老年人的生活將會更加美好，因?yàn)殛P(guān)注和關(guān)愛，終將帶領(lǐng)他們走向幸福的人生道路。

關(guān)愛留守兒童心得體會篇六

為期半個(gè)月暑期社會實(shí)踐志愿者活動已經(jīng)結(jié)束了，在這半個(gè)月的志愿者活動中，我學(xué)到了很多在學(xué)校接觸不到的東西，也認(rèn)識到了以前從來沒有想象到的一些狀況。在xx市xx縣xx鄉(xiāng)參加志愿者活動的那段時(shí)間里，幾乎每一天我的心都會觸動，給我觸動最大的是農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)狀。

那里的留守兒童在所有兒童中占有相當(dāng)大的比例，這些留守兒童基本上都是跟自我的爺爺奶奶或者是外公外婆住在一齊，也有些是和自我的叔叔阿姨住在一齊的，父母大部分都在外地打工。當(dāng)?shù)匦W(xué)階段的留守兒童又在所有留守兒童中占相當(dāng)大的比例，他們都散居在家里，再加上生在貧困的山區(qū)，所以根本就沒有機(jī)會理解正規(guī)的學(xué)前教育。雖然學(xué)前教育在我國現(xiàn)階段還不屬于國家的義務(wù)教育，可是這一階段的兒童在行為習(xí)慣的構(gòu)成和智力開發(fā)等方面正處于十分關(guān)鍵的時(shí)期，應(yīng)當(dāng)一齊高度重視。

我問了一些當(dāng)?shù)氐牧羰貎和?，大部分留守兒童都很渴望學(xué)習(xí)，進(jìn)取向上，期望自我以后能夠考上名牌大學(xué)，為國家做貢獻(xiàn)，也有些留守兒童只是期望自我能和父母一齊生活，有個(gè)溫暖的家，還有一少部分根本就沒有夢想和抱負(fù)，對于未來是一片茫然。

挖掘典型，注重宣傳。各班要充分發(fā)揮團(tuán)內(nèi)宣傳載體的作用，要進(jìn)取宣傳留守兒童中自強(qiáng)自立的優(yōu)秀典型，宣傳關(guān)愛留守兒童的愛心志愿者先進(jìn)事跡，宣傳基層團(tuán)隊(duì)組織關(guān)愛留守兒童的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，努力在全校構(gòu)成關(guān)心、愛護(hù)、幫忙留守兒童的濃厚氛圍。

今日的活動給了我很大的觸動，這些留守兒童自小父母不在身邊，他們因而比童年人更懂得珍惜，更懂得感恩，也比同年人多一些成熟與穩(wěn)重。從他們的眼里我看到了堅(jiān)強(qiáng)，讀懂了他們內(nèi)心其實(shí)還是無比的想念父母?？墒俏覀冞@個(gè)社會沒有忘記他們，我們每個(gè)人都很關(guān)心他們，一樣他們能夠開心歡樂的健康成長。

大部分留守兒童的家庭經(jīng)濟(jì)都很困難，父母都是為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境才外出打工掙錢，可是出國留學(xué)與此同時(shí)由于父母一方或者雙方都不在孩子身邊，造成家庭對于孩子管理不周，關(guān)心不夠，教育不當(dāng)?shù)冉o留守兒童的感情和心理帶來了一系列的問題。很多留守兒童的父母長年在外務(wù)工，有的半年、一年、甚至幾年都難以給孩子打一個(gè)電話、寫一封信、見一次面，以此維系親情，勾通思想，傾聽煩惱，鼓勁上進(jìn)，給孩子予以足夠的關(guān)懷。有的父母多年不與孩子見面，致使孩子遺忘了父母的像貌，更談不上有何親情。有的留守兒童由于缺乏有效地約束和教育，導(dǎo)致經(jīng)常不按時(shí)上學(xué)，逃學(xué)，說謊，打架，欺負(fù)同學(xué)等行為，有的留守兒童很少說話，經(jīng)常自我一個(gè)人在那里發(fā)呆，總感覺是悶悶不樂的樣貌。還有大部分留守兒童由于自我的現(xiàn)有監(jiān)護(hù)人文化程度很低，在家庭教育孩子的方法上又很差，很多孩子的爺爺奶奶、外公外婆與孩子和教師缺乏必要的溝通，甚至部分爺爺奶奶、外公外婆連孩子在學(xué)校的哪個(gè)年級、哪個(gè)班、哪個(gè)是班主任都不明白。所以從來都不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，孩子自我也沒有把學(xué)習(xí)放在心上，所以很多孩子的學(xué)習(xí)成績都很差，有些甚至小學(xué)沒有畢業(yè)都放棄學(xué)業(yè)在家里閑呆著。

農(nóng)村留守兒童是我國現(xiàn)階段中一個(gè)很特殊的社會群體，他們?nèi)匀皇亲鎳奈磥恚鎳钠谕?，他們很需要社會的關(guān)注，來幫忙他們健康成長。如今，農(nóng)村留守兒童的問題已經(jīng)引起了國家和政府的高度重視，他們已經(jīng)采取了相關(guān)的措施來解決留守兒童的問題，留守兒童的問題在必須程度上來說已經(jīng)有些好轉(zhuǎn)?？墒橇羰貎和瘑栴}是學(xué)校，家庭和社會等多種因素綜合作用的結(jié)果，僅僅依靠家庭和政府是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們需要發(fā)動社會各界來關(guān)注留守兒童的健康成長與發(fā)展，構(gòu)成關(guān)注留守兒童的良好氛圍，幫忙留守兒童，解決好當(dāng)今留守兒童的問題，僅有這樣才能夠加快國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，保證國家快速平穩(wěn)地前進(jìn)。

根據(jù)集寧區(qū)婦聯(lián)關(guān)于《開展關(guān)愛留守兒童活動實(shí)施方案》要求，為切實(shí)做好我街道留守兒童工作，確保留守兒童健康成長，充分發(fā)揮留守兒童家園作用。結(jié)合我辦實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)園要從學(xué)習(xí)方應(yīng)對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情景，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、資料和階段性效果。每個(gè)留守兒童由教師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立提高檔案。

關(guān)愛留守兒童心得體會篇七

殊不知家中的孩子有的在爺爺奶奶身邊長大或者在親戚家里寄住的苦楚。從小我也是跟著爺爺奶奶長大，由于觀念跟理想不一樣，在童年時(shí)光里，缺少了父母的陪伴，我深有體會這樣的感受。為此我對這次“關(guān)愛留守兒童”的活動十分積極。我只想用自己那份微薄的熱情去溫暖那些只有過年或者幾年不見父母的孩子們。

我們在村委會的幫助下，對部分留守兒童進(jìn)行家訪，這是我們與留守兒童及他們現(xiàn)時(shí)監(jiān)護(hù)人直接面對面交流的大好機(jī)會，在與這些兒童的交流中我看到了他們對父愛母愛的渴望，他們最常說的就是能夠像其他孩子一樣在父母身邊。過多的憂慮使他們過早的缺去或失去了童真，他們自我覺得與其他孩子是不平等的，有的甚至不知道父母是什么概念。在與他們現(xiàn)時(shí)監(jiān)護(hù)人的交談中我得知這些小孩平時(shí)貪玩，功課作業(yè)基本無人監(jiān)督，他們作為現(xiàn)時(shí)監(jiān)護(hù)人也沒什么辦法，自己有小孩，也需要干活，或者年事已高，有心無力。我覺得這不單單是這部分留守兒童出現(xiàn)的問題，是全社會留守兒童的一個(gè)縮影，需要我們高度重視，兒童是祖國的未來，他們的健康不僅體現(xiàn)在身體，更體現(xiàn)在心理。

我跟著我的團(tuán)隊(duì)，走去走訪。看了才真正體會到，城市的小孩與向下的小孩就是完全的不一樣的。城市的孩子干凈整潔，但是也只是溫室的花朵；鄉(xiāng)村的孩子誰沒有整潔的外表，但是他們快樂著，因?yàn)樗麄冏杂伞＿@就是城鄉(xiāng)之間的區(qū)別，包括環(huán)境，更包括孩子。面對著我們走進(jìn)他們的世界，他們明顯沒有城市孩子的自信，有意識的抗拒。但是我們花了心思去與他們游戲，與他們說話，他們才慢慢的接納我們這樣對于他們來說是城市來的大哥哥姐姐們。可他們不知道，我們有多少人也是從他們的年紀(jì)里走出來的。他們的心思我們懂——他們?nèi)鄙倭艘环N關(guān)愛。

在交流中我們也了解到了這幫孩子很想像電視里面那樣，爸爸媽媽帶著去玩，特別是六一兒童節(jié)那天，這是專屬于他們的那一天。而不是學(xué)校就放假一天那么簡單?？上в械暮⒆痈改覆辉谏磉叄依锏睦先烁豢赡軙阒⒆油妫ㄖ复蟛糠郑?。城里面會有的孩子父母帶來廣場或者去吃大餐，玩?zhèn)€痛快。也會有的孩子默默地在家看喜洋洋度過。而村里的孩子最快樂的地方就是田里地里和河邊。慢慢的他們?nèi)鄙倭艘环N特殊的關(guān)愛。從而會使一些孩子變得叛逆和過度調(diào)皮。這將是對孩子們的一種慢性的心理破壞。所以我們從家里的長輩入手開始我們的第二項(xiàng)活動。

經(jīng)過我們進(jìn)行調(diào)查，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。我們這次更加的深入到了村民們的生活中，我們劃分區(qū)域分工合作，隨機(jī)調(diào)查，調(diào)查只是一種形式，我們有機(jī)會便會與他們拉家常，感受他們幾十年來的生活變化從他們的口中讀出他們歷經(jīng)的滄桑，從他們的眼神中讀出他們生活的喜怒哀樂。這次調(diào)查也非一帆風(fēng)順，有部分村民還是不了解我們的目的，對我們還有排斥的心理，我也盡所能去化解他們的這種心理，這對我也是一種考驗(yàn)與磨練，用我所學(xué)的的知識去解釋給他們聽，這樣不僅鍛煉了我的表達(dá)與應(yīng)用能力，也鍛煉了我人與人之間的溝通能力。在我們的努力之下，問卷調(diào)查終于如期完成。這既有我自己的努力，也有我們團(tuán)隊(duì)的分工協(xié)調(diào)，我不僅更加深刻認(rèn)識到知識的作用，也感受到團(tuán)隊(duì)的力量。

這次“關(guān)愛留守兒童”社會實(shí)踐活動是我大學(xué)生活以來首次親身步入社會，盡自己能力將學(xué)到的知識用應(yīng)用出去。同時(shí)也學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識。為以后的社會生活積累了很多經(jīng)驗(yàn)。最后希望我們這次的“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動，能夠引起社會對留守兒童的關(guān)愛。

關(guān)愛留守兒童心得體會篇八

在這個(gè)炎熱的七月，我參加了淮海工學(xué)院“攜手明天，共享成長”關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)團(tuán)赴灌云縣下車鄉(xiāng)的暑期社會實(shí)踐活動。

這幾天時(shí)間，我跟隨志愿服務(wù)團(tuán)為留守兒童送去了溫暖與慰問，宣傳了上海世博知識、地震避險(xiǎn)知識等。透過開展素質(zhì)拓展游戲、課業(yè)輔導(dǎo)、家書手機(jī)信息送親情、問卷調(diào)查等方式了解了他們的生活、學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)增長了他們的知識，開闊了他們的視野，尊重了他們的人格。與孩子們的接觸與交流，豐富多采的活動資料也讓我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，讓我更加理解了“紙上來的終覺淺，絕知此事要躬行”這句詩的含義。

“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)”，只有自我親身經(jīng)歷過才會體驗(yàn)到書本上沒有的知識與感受。暑期社會實(shí)踐活動為大學(xué)生帶給了一個(gè)走出校園、踏上社會，展現(xiàn)自我絢麗的舞臺，也是一次讓大學(xué)生能投身社會、體驗(yàn)生活、服務(wù)人民的絕好機(jī)會。就從我們這次深入下車鄉(xiāng)留守兒童的調(diào)研活動來說，了解到由于他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛與教導(dǎo)，時(shí)常想念他們的爸爸媽媽，以致有些孩子構(gòu)成了孤僻的性格，心中不免一陣心痛。但是俗話說“窮人的孩子早當(dāng)家”，他們中的絕大多數(shù)在這種狀況下仍然能夠努力學(xué)習(xí)，為了夢想而奮斗，我不禁又感到欣慰，為他們感到高興。

“艱辛知人生，實(shí)踐長才干”。透過關(guān)愛留守兒童的社會實(shí)踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干?！皟啥宦劥巴馐?，一心只讀圣賢書”，已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展趨勢。我們應(yīng)當(dāng)在社會實(shí)踐活動中認(rèn)清自我的位置，對自我有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。只有真正的理解社會實(shí)踐的好處，在社會實(shí)踐中獲得知識與潛力，才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時(shí)，用自我在實(shí)踐得到檢驗(yàn)的知識與潛力去解決它，克服它。社會實(shí)踐使大學(xué)生找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)，而那些只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)的人，是不可能有長遠(yuǎn)發(fā)展的。

作為新時(shí)代大學(xué)生，我們不僅僅要好好學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化的知識，而且還要多參加社會實(shí)踐，在實(shí)踐中運(yùn)用知識、更好的掌握知識；在實(shí)踐中了解社會發(fā)展，才能鍛煉自我、發(fā)展自我，使自我將來能更好地投身于社會、服務(wù)于社會。只有到實(shí)踐中去、到基層中去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會、同國家的命運(yùn)聯(lián)系起來，才是大學(xué)生成長成才的正確之路。

關(guān)愛留守兒童心得體會篇九

20__年即將過去，新年鐘聲即將臨近，滿載著20__年度的碩果，我們即將迎來新的一年。年終歲末，全市都沉浸在一片歡樂的氣氛中。然而團(tuán)市委和志愿者們的心中卻還記得在南芬區(qū)下馬塘鎮(zhèn)還有許多留守兒童需要我們的關(guān)愛。12月25日，在市團(tuán)委和南芬區(qū)團(tuán)委的帶領(lǐng)下，我們13年、14年和幾名已經(jīng)服務(wù)期滿的大學(xué)生村官志愿者們來到了位于本溪市南芬區(qū)下馬塘鎮(zhèn)的苗可秀學(xué)校，參加了由市團(tuán)委組織的”心手相牽，共迎新年“關(guān)愛留守兒童活動，為留守兒童送去的黨的關(guān)懷和社會的溫暖。

下馬塘鎮(zhèn)過去一直以“三小”出名。一是鎮(zhèn)小，人口不多；二是經(jīng)濟(jì)實(shí)力小，人多地少，切多以手工性質(zhì)的采礦業(yè)為主，難成氣候；三是名氣小，就連本溪當(dāng)?shù)厝硕己茈y說清它的具體位置。”三小“的結(jié)果就是一個(gè)”窮“字。因此下馬塘鎮(zhèn)大部分年富力強(qiáng)的中青年都外出去大城市打工賺錢，養(yǎng)家糊口，因此留守兒童群體的出現(xiàn)成為了一種必然。

農(nóng)村留守兒童是我國現(xiàn)階段中出現(xiàn)的一個(gè)很特殊的群體，他們和普通孩子一樣，都是祖國的未來和希望，但他們更需要社會的關(guān)注，來幫助他們健康成長。留守兒童的感情波動很大，對周圍的反應(yīng)敏感性強(qiáng)，他們需要更多的平等、友善、關(guān)心、理解和尊重。在這次活動中，志愿者們和留守兒童進(jìn)行了一對一的溝通交流，還安排了講故事，做游戲，和才藝展示等環(huán)節(jié)，在輕松愉快的氛圍中了解了他們的學(xué)習(xí)、生活和性格等基本情況，也讓他們對我們卸下心理防線，接受并認(rèn)可了我們。在與孩子們的接觸和豐富多彩的活動中，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西。毛主席說過：沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。只有自己親身經(jīng)歷了才能有更加深切的體會和更加真實(shí)地感受。這次活動為我們大學(xué)生村官志愿者們提供了一個(gè)走進(jìn)社會，了解社會，展現(xiàn)自我的絢麗舞臺，也是一次讓大學(xué)生志愿者能投身社會、體驗(yàn)生活、服務(wù)人民的絕好機(jī)會。就我們這次活動來說，通過之前的了解我們得知由于留守兒童群體缺少父母的關(guān)愛和教導(dǎo)，時(shí)常想念他們的爸爸媽媽，而他們的父母過節(jié)回家因倍加珍惜短暫的團(tuán)聚時(shí)光，也會對孩子過分溺愛，這都導(dǎo)致了他們中的.一些孩子形成了孤僻、畏縮或是傲慢的性格。得知這些，我們的心被深深地刺痛著，但古語有云：志不立，天下無可成之事。俗話說，窮人家的孩子早當(dāng)家，在實(shí)際的交流過程中，我欣喜的發(fā)現(xiàn)，他們中的絕大多數(shù)孩子在這種情況下仍能努力學(xué)習(xí)，為了自己的理想而奮斗，真的讓我感到無比的安慰。只有讓孩子不斷進(jìn)行苦難的磨練，才能幫助他們形成吃苦耐勞的精神與良好的心態(tài)，在未來才能適應(yīng)飛速發(fā)展、競爭激烈的社會?；顒又校?guī)У亩昙壍鸟R敬華小朋友，在活動快要結(jié)束前，他堅(jiān)持要為我們大家朗誦一首詩，是李白的《贈汪倫》。當(dāng)朗誦到“桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情”時(shí)，小家伙看著我開心的笑了。短短幾個(gè)小時(shí)的陪伴使我們之間建立了如此深厚的友誼讓我又一次感到了孩子們的熱情與溫暖。

艱辛知人生，實(shí)踐長才干。通過關(guān)愛留守兒童的社會實(shí)踐活動，使我更深層系的了解了社會，開闊了視野，增長了才干。兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展趨勢。我們應(yīng)當(dāng)在社會實(shí)踐活動中認(rèn)清自己的位置，對自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。只有真正的理解社會實(shí)踐的意義，在社會實(shí)踐中獲得知識與能力，才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時(shí)，用自己在實(shí)踐得到檢驗(yàn)的知識與能力去解決它，克服它。社會實(shí)踐使大學(xué)生找到了理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐，是不可能有長遠(yuǎn)發(fā)展的。

在市、區(qū)團(tuán)委的帶領(lǐng)下，我們所做的這些都是為了讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂地成長，我們只是千千萬萬個(gè)出國留學(xué)志愿者中的一份子，我們做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。農(nóng)村留守兒童是一個(gè)相當(dāng)長時(shí)期內(nèi)都會存在的現(xiàn)象，那么，只要留守兒童存在，關(guān)愛留守兒童這項(xiàng)活動就必須深入、持久地、有聲有色地開展下去。作為新時(shí)代大學(xué)生志愿者，我們不僅要好好學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化的知識，而且還要多參加社會實(shí)踐，在實(shí)踐中運(yùn)用知識、更好的掌握知識；在實(shí)踐中了解社會發(fā)展，才能鍛煉自己、發(fā)展自己，使自己將來能更好地投身于社會、服務(wù)于社會。只有到實(shí)踐中去、到基層中去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會、同國家的命運(yùn)聯(lián)系起來，才是大學(xué)生成長志愿者成才的正確之路。

關(guān)愛留守兒童心得體會篇十

從教十幾年來，雖工作很重，但我感到欣喜和滿足，因?yàn)槲覑壑业膶W(xué)生，也被我的學(xué)生愛著。迎著清晨的第一縷陽光，走進(jìn)校園?！袄蠋煟?！”稚嫩的童音讓我心潮澎湃，看著他們比陽光還要燦爛的笑臉，自豪感油然而生。

開學(xué)不久我接手五（1）班級，發(fā)現(xiàn)有一名叫張的男學(xué)生性格自由散漫。經(jīng)常遲到、早退，家庭作業(yè)拖交或不交，上課吃東西、看漫畫或看著外面發(fā)呆。衣服臟兮兮的還喜歡撒謊。對于此情此景，我有些感到棘手。于是我利用課余時(shí)間與他談心。了解到，她母親是一個(gè)傷殘人，沒有勞動能力。父親年歲已高，身體也不好，靠打點(diǎn)零工掙錢維持生活。上學(xué)也是靠親戚和學(xué)校的幫助才實(shí)現(xiàn)的。我想，孩子是我們的希望和未來，能否給孩子提供一個(gè)穩(wěn)定、舒適的成長環(huán)境關(guān)系到孩子一生的發(fā)展。留守孩因其特殊的原因，需要我們給予更多的關(guān)心和呵護(hù)，讓他們生活在同樣蔚藍(lán)的天空下。

張學(xué)習(xí)成績很不理想，我對他想了很多辦法，但效果不好，我很著急，有時(shí)對他發(fā)脾氣，總想一下子改變他，但事與愿違。后來我逐漸慢下性子，冷靜地分析了他的情況，這個(gè)孩子缺少家庭溫暖，他也很注重自己的“面子”，如果多鼓勵他，表揚(yáng)他，引導(dǎo)他，也許效果會好些。他經(jīng)常拖交或不交作業(yè)，終于有一次他按時(shí)完成了，字也寫的比較好。我便抓住此機(jī)會在班上表揚(yáng)他，并要求全班同學(xué)要學(xué)習(xí)他認(rèn)真書寫的態(tài)度。在我的鼓勵下，他學(xué)習(xí)有了信心，作業(yè)書寫也越來越認(rèn)真，我對他說，如果你這樣堅(jiān)持下去，你的進(jìn)步會越來越快，將來也許會成為一名書法家。他高興極了，露出滿臉笑容。從那以后，他就開始練字，寫字有了明顯進(jìn)步?！傲弧眱和?jié)，班上舉行書法比賽，他的.作品名列班級前矛。同時(shí)被評為學(xué)?！皶ㄖ恰薄Ｋ玫搅俗x書以來的第一張獎狀。當(dāng)他領(lǐng)取獎狀時(shí)，雙手捧著獎狀真是笑的合不攏嘴。直到現(xiàn)在他從沒拖交過作業(yè)。并做的很仔細(xì)。

張以前上課常常遲到，我并沒責(zé)怪他什么，我是想到自己的孩子十歲時(shí)什么都靠父母料理，我同情和理解他，視他為自己的孩子。當(dāng)上早讀課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他還沒來，我便上宿舍去叫他。我?guī)状稳ソ虚T他還在床上睡。他起床開門見我時(shí)很害怕，我便伸出手摸著他的頭說：“睡好了嗎？早上吃什么的？老師給你買？快準(zhǔn)備好了上學(xué)去，老師等著你呢”。有時(shí)早上我要上課就派同學(xué)去叫他。下課了我就走近他，輕言細(xì)語地和他聊天，傾聽他的心聲。細(xì)心地告訴他，做人要做自尊，自信，自強(qiáng)的人。并教他應(yīng)該怎樣去自理。連洗澡、洗衣服、穿衣、做飯我都精心指導(dǎo)。經(jīng)過我的努力，他學(xué)會了許多自理的好習(xí)慣。學(xué)校里要求學(xué)生做校服，我在班上進(jìn)行了統(tǒng)一要求。等到校服發(fā)下來，我看到全班就是張福欽沒有！我看著他那衣服穿得長袍短褂的可憐樣子，我的心酸了，痛了。我愛撫的對她說：“你沒有校服老師可以給你想辦法。”他眨巴眨巴的小眼看著我點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來我為了買了一套新的校服送給了他。在他接收校服時(shí)，從他眼里迸出感動的淚花。

張的父親每月給她10元的零花錢。他平時(shí)身上幾乎沒有零花錢，有次他要買工具書，他沒錢，我便掏出13元錢給他。平時(shí)他缺本子，我就給他買。當(dāng)國家實(shí)行兩免一補(bǔ)的政策時(shí)。我是第一個(gè)考慮到了他，使他第一個(gè)享受到國家的兩免一補(bǔ)的優(yōu)惠政策。經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的努力，他終于有了明顯的進(jìn)步，我的努力也沒有白費(fèi)。在今后的工作中，我仍將繼續(xù)關(guān)注留守孩兒，盡一個(gè)老師的職責(zé)，為他（她）們的成長創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。

師愛如泰山巍，如東海寬；似陽光普照一視同仁，似雨露滋潤把大地灑遍；“捧著一顆心來，不帶半根草去”，讓我們沿著陶行知先生留下的足跡堅(jiān)定地走下去，真心關(guān)愛學(xué)生，傾情奉獻(xiàn)教育！特別是要把更多的愛給那些留守孩子，使他們的心不再孤獨(dú)。

關(guān)愛留守兒童心得體會篇十一

在這個(gè)炎熱的七月，我參加了淮海工學(xué)院“攜手明天，共享成長”關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)團(tuán)赴灌云縣下車鄉(xiāng)的暑期社會實(shí)踐活動。

x月8日至x月15日的八天時(shí)間內(nèi)，我跟隨志愿服務(wù)團(tuán)為留守兒童送去了溫暖與慰問，宣傳了上海世博知識、地震避險(xiǎn)知識等。通過開展素質(zhì)拓展游戲、課業(yè)輔導(dǎo)、家書手機(jī)短信送親情、問卷調(diào)查等方式了解了他們的生活、學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)增長了他們的知識，開闊了他們的視野，尊重了他們的人格。與孩子們的接觸與交流，豐富多采的活動內(nèi)容也讓我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，讓我更加理解了“紙上來的終覺淺，絕知此事要躬行”這句詩的含義。

“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)”，只有自己親身經(jīng)歷過才會體驗(yàn)到書本上沒有的知識與感受。暑期社會實(shí)踐活動為大學(xué)生提供了一個(gè)走出校園、踏上社會，展現(xiàn)自我絢麗的`舞臺，也是一次讓大學(xué)生能投身社會、體驗(yàn)生活、服務(wù)人民的絕好機(jī)會。就從我們這次深入下車鄉(xiāng)留守兒童的調(diào)研活動來說，了解到由于他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛與教導(dǎo)，時(shí)常想念他們的爸爸媽媽，以致有些孩子形成了孤僻的性格，心中不免一陣心痛。但是俗話說“窮人的孩子早當(dāng)家”，他們中的絕大多數(shù)在這種情況下仍然能夠努力學(xué)習(xí)，為了夢想而奮斗，我不禁又感到欣慰，為他們感到高興。

“艱辛知人生，實(shí)踐長才干”。通過關(guān)愛留守兒童的社會實(shí)踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干?！皟啥宦劥巴馐?，一心只讀圣賢書”，已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展趨勢。我們應(yīng)當(dāng)在社會實(shí)踐活動中認(rèn)清自己的位置，對自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。只有真正的理解社會實(shí)踐的意義，在社會實(shí)踐中獲得知識與能力，才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時(shí)，用自己在實(shí)踐得到檢驗(yàn)的知識與能力去解決它，克服它。社會實(shí)踐使大學(xué)生找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)，而那些只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)的人，是不可能有長遠(yuǎn)發(fā)展的。

作為新時(shí)代大學(xué)生，我們不僅要好好學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化的知識，而且還要多參加社會實(shí)踐，在實(shí)踐中運(yùn)用知識、更好的掌握知識;在實(shí)踐中了解社會發(fā)展，才能鍛煉自己、發(fā)展自己，使自己將來能更好地投身于社會、服務(wù)于社會。只有到實(shí)踐中去、到基層中去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會、同國家的命運(yùn)聯(lián)系起來，才是大學(xué)生成長成才的正確之路。

放假了，許多留守兒童都回到了自己的家里,他們或者由爺爺奶奶照顧,或者在親戚家寄住，基本脫離了學(xué)校、老師的有效監(jiān)管，學(xué)業(yè)上失教、生活上失助、心理上失恒、親情上失落、安全上失保的“五失”問題更加突出。因此，鄉(xiāng)婦聯(lián)組織各“代理媽媽”結(jié)合實(shí)際開展了豐富多彩、形式多樣的關(guān)愛活動，以充實(shí)他們的暑期生活?；顒臃桨溉缦拢?/p>

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》精神，堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，積極探索服務(wù)、關(guān)愛留守兒童的具體途徑和工作機(jī)制，逐步建立健全農(nóng)村留守兒童健康發(fā)展的教育、監(jiān)護(hù)和服務(wù)體系，促進(jìn)留守兒童健康成長、快樂生活，以打造和諧溪港、平港。

開展“手拉手關(guān)愛留守兒童”行動，目的是發(fā)揮“代理媽媽”的優(yōu)勢，通過“代理媽媽”的實(shí)際行動，動員盡可能多的社會力量，為迫切需要關(guān)愛的“留守兒童”提供服務(wù)和幫助。

三、活動內(nèi)容：

1、向留守兒童的班主任了解他們的學(xué)習(xí)情況，上門對留守學(xué)生暑期學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)。

2、關(guān)注留守學(xué)生的生活。向臨時(shí)監(jiān)護(hù)人了解留守學(xué)生的生活和身心健康情況，幫助解決生活上存在的問題。

3、打開留守兒童心靈之窗?！按韹寢尅焙土羰貙W(xué)生促膝談心，在心里上加強(qiáng)對留守兒童的開導(dǎo)。

4、開展兩地書親子情活動。指導(dǎo)留守兒童給在外地打工的父母寫信或通話，以加強(qiáng)他們之間的感情交流。

5、增強(qiáng)留守兒童的安全意識。教導(dǎo)他們在生活中要注意安全，特別是煤氣、火、開水、電以及交通等問題。

6、組織留守學(xué)生召開座談會，互相交流，使他們感到“心有人愛、身有人護(hù)、難有人幫”。

一滴水能反射出太陽的光輝，一份愛足以體現(xiàn)社會的溫暖，我們將用真心去傾聽，用真愛去溫暖，用真情去為留守學(xué)生服務(wù)，為他們撐起一片愛的綠蔭。

關(guān)愛留守兒童心得體會篇十二

留守兒童是目前社會上比較關(guān)注的一件事。因?yàn)樵S多家庭要外出打工養(yǎng)活家人，只能把孩子留在家里，自己出去工作，不然無法維持一個(gè)家庭的支出。今日這個(gè)時(shí)代，這種現(xiàn)象特別多，為此在這次的關(guān)注留守兒童的活動中，我有了不一樣的感受。

我們這次去的地方不是很偏遠(yuǎn)，但是那地方也不是多富有，屬于一個(gè)小村子，只有十幾戶人家，但是一進(jìn)去，我也是感到心情沉悶了，一眼望去，基本上都是一些老人小孩，幾乎沒有青年和壯年在里面。我們?nèi)サ臅r(shí)候，村子里上學(xué)的孩子還沒有回來，只有一些三四歲和上了六十的老人在，而且他們不僅要帶小孩，還要做農(nóng)活，特殊的辛苦。后面我們就了解到孩子的爸媽幾乎都出去打工了，一年也回不來幾次，村里的兒童都特殊的懂事，即使惦念爸媽，也不會去吵鬧。這樣的他們真的讓人心疼。我們在晚上才等到孩子放學(xué)回家，他們一回來就要做飯做菜，做家務(wù)，還要學(xué)習(xí)。而且據(jù)了解他們的學(xué)校離家很遠(yuǎn)，因?yàn)闆]什么錢，就只能徒步走到學(xué)校，一來一回就要費(fèi)許多時(shí)間，早上起的真的比雞還早。

我們自從了解之后，能供應(yīng)的也只能是一些小物資，幫不上太大的忙，雖然沒有很偏遠(yuǎn)，但是生活也是真的難，大部分的家里都沒有大人在，都是一些兒童，這么小就要承受許多。這樣一對比自己，我覺得太華蜜了。這次的經(jīng)驗(yàn)也讓我知道還有許多地方跟這里一樣，須要去被留意到，這些兒童也須要社會的關(guān)愛和幫助?？吹竭@些留守在家的兒童，就能知道他們的逆境，正是因?yàn)樯畹貌坏奖Ｕ?，才會這樣被留在家中，不能與父母享受在一起的時(shí)間。我能從他們的`眼中看到渴望父母的愛和關(guān)懷，也能感受到他們想要去往外面的世界看看的期盼。

與此，我們更加應(yīng)當(dāng)呼吁社會上的人去關(guān)愛他們，幫助他們，讓他們體會到他們不是沒有人去關(guān)愛的。我想只有更多人關(guān)注到他們的生活，才會有一些變更，這些留守兒童也可以得到更多幫助，他們不再是孤寂的。這次的這個(gè)經(jīng)驗(yàn)，真的是讓我明白了在社會上生活的不易，我是華蜜的，我應(yīng)當(dāng)珍惜現(xiàn)在的生活，也應(yīng)當(dāng)伸出自己的雙手去幫助他人，才算得是圓滿的。關(guān)愛留守兒童，大家一起去做才更好。