每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)日記格式篇一

記日記是一種記錄生活的方式，它能鍛煉我們的寫作能力，讓我們的情感發(fā)泄得到宣泄，同時也能幫助我們更好地回顧自己的成長歷程。小學(xué)時，我們開始學(xué)習(xí)寫日記，逐漸養(yǎng)成了這一習(xí)慣。通過這個過程，我深刻認(rèn)識到了記日記的作用和重要性。

第二段：初學(xué)階段的感受和反思。

小學(xué)時，我的日記寫得不是很好。剛開始，我總是覺得一天中發(fā)生的事都很平淡，不值得一提。直到我了解到，日記可以記錄自己的心情和感受，記錄成長中的點滴，我才開始重視這個習(xí)慣。我反思自己，認(rèn)識到了寫日記的意義，并嘗試在日記中表達自己的情感和感受。

隨著年齡的增長，我的日記內(nèi)容也發(fā)生了變化。在小學(xué)一年級的時候，我寫的是一篇篇單純的日記，從事物的表面描述到自己的感受。到了二、三年級，我開始嘗試寫自己的夢想以及對家人、老師和朋友的感謝。四、五年級，我開始思考自己未來的學(xué)習(xí)以及如何做好人際關(guān)系等問題。每一個階段都有自己的收獲，讓我更加堅定了對于日記寫作的熱愛。

第四段：日記帶給我的成長。

回頭看看自己以往寫的日記，我認(rèn)識到，日記中的點點滴滴都是我成長的印記。通過日記，我更好地了解了自己，了解了身邊的人和事，累積了知識和經(jīng)驗，也積累了好的情感和諧感。日記是我成長路上的伴侶，它始終記錄著我的成長歷程，讓我印象深刻。

第五段：結(jié)語。

日記是一個人成長路上的歷史印記，它見證著我們的成長。它能夠幫助我們表達內(nèi)心的情感和思想，能夠讓我自省和成長。我相信，在未來的日子里，我還會繼續(xù)堅持寫下我的生活和感悟，不斷積累生命中的美好，記錄下自己的點滴，用日記鋪繪生命的美好。

小學(xué)日記格式篇二

今天，一個陽光明媚的早晨，我獨自走在上學(xué)的路上，小草在向我招手，花兒在向我微笑。

我開開心心的走到上學(xué)校的路上，這時，一只小鳥飛了過來，仿佛是要跟我交流似的，農(nóng)民伯伯種的玉米裂開了小嘴，黃燦燦的牙齒笑得多燦爛呀！叮鈴鈴、叮鈴鈴，有是一節(jié)課，體育老師叫我們?nèi)ゲ賵雠抨牐瑢W(xué)太極拳。啊，不會吧！這可不是我們女生的強項啊！我們班的.女生一個接著一個的的叫苦連天，可是，還是逃不出老師的手掌心，只能去學(xué)太極拳。

嘻嘻，老師做的太搞笑了，還說什么樣子想拍像皮球，做的比烏龜還慢。我微笑著說：做就做吧，沒什么大不了的。唉，我真的很不想做??！可是，只有一條路，那就是做。

叮鈴鈴、叮鈴鈴。有一次鈴聲來臨了?？上抡n了吧，累死我了。我們班的女生異口同聲的說了一句。到了后來，回到家，我把這件事說給父母聽。父親說：學(xué)太極拳是為了磨練你的耐性，就你這急性子，耐得住才怪呢！

我這才知道，學(xué)太極拳也是有好處的。

小學(xué)日記格式篇三

今天，我們四年級全體學(xué)生與幾位老師春游——南宮地?zé)岵┯[園。

一位女導(dǎo)游對我們說：“南宮地?zé)岵┯[園位于豐臺區(qū)王佐鎮(zhèn)南宮樹，占地800畝。主要景點包括地?zé)峥破照褂[中心、溫泉特種水產(chǎn)養(yǎng)殖中心、溫泉垂釣中心和溫泉種植采摘基地?！?/p>

到了那里，整了隊后，我們先進入了溫室公園參觀植物。那里分別有以下景點：蔬菜迷宮、南宮苑等等。

我最喜歡香蕉了。一進門，映進眼簾的是一排排香蕉樹。上面結(jié)滿了沒成熟的綠香蕉，一串串的綠香蕉像千手觀音一樣，整齊地放下來，又抬上去。導(dǎo)游說：“這些香蕉為什么沖下呢？你們知道嗎？”“不知道!”大家異口同聲地說?！耙驗槿绻蛏系脑?，下雨就淋到香蕉，不久就會爛掉的。如果向下，雨就不會淋到它們。”導(dǎo)游驕傲地說。導(dǎo)游一邊摸了摸樹皮，一邊說：“同學(xué)們，快看，香蕉樹流水了，這就是樹皮是空心的原因?！蔽覇枌?dǎo)游“香蕉樹幾年就枯萎了？”“一年”。我非常驚訝。我們走出了溫室公園。

隨后，我們又去了溫泉垂釣中心等地方，就回校了。

我愛春游，它讓我學(xué)到了知識。

小學(xué)日記格式篇四

摩托日記是一本非常優(yōu)秀的自然探究書籍，以描寫作者蒂（Theodore）與其朋友傻木（Shack）在摩托旅行中所見所聞為主題，既有他們對自然的熱愛，也有對友情的渴望與維護。在閱讀這本書的過程中，我獲得了很多收獲，下面我就來說說我的心得體會。

第二段：自然的奇妙。

在摩托旅行中，蒂和傻木經(jīng)歷了很多有趣的自然經(jīng)歷。比如在一次旅行中他們發(fā)現(xiàn)了一個被困在泥沼中的小鳥，他們決定把小鳥救出來。他們運用了一些自然探究的技巧讓小鳥脫離了泥沼。這個故事告訴我們，自然是在給我們偉大而難以理解的信號，又在告訴我們?nèi)撕妥匀坏暮椭C共處。我們在日常生活中也應(yīng)該學(xué)習(xí)這種勇氣、助人精神和探究精神。

第三段：友情的重要性。

在旅途中，蒂和傻木困境重重，但他們依然彼此相扶相助。比如在一次路程中，蒂摔倒了，傻木沒有離開，他們決定攜手前行。這給我們上了一堂友情的課。在我們的成長過程中，好朋友不僅是我們開心時的伴隨、悲傷時的安慰，也是我們在生活上的養(yǎng)料。無時無刻，我們都需要好朋友們在我們身邊。

第四段：困境與解決。

蒂和傻木在旅途中遇到了非常多的困境，但他們總是能夠在朝夕相處的時間里運用自己的技巧，努力守護自會在路上的激情與自然之間的平衡。在我們生活中也是一樣，遇到困難的時候，先不要失去勇氣、信心，而是要尋找解決問題的方法，找到合適的方法應(yīng)對，是生活中的一門藝術(shù)。只要我們勇于追求，堅持不懈地努力，我們一定能夠打破自己的局限，迎接大家的挑戰(zhàn)。

第五段：結(jié)尾。

總結(jié)一下，這本書教會我們一堆重要的人生道理：舍己救人的勇氣、心手相應(yīng)的友誼、勇敢面對困難的決心。我相信只要我們善于總結(jié)經(jīng)驗，認(rèn)真思考，終有一天我們也能透過自然和社會，探求人、生命、世界的真諦。因此，摩托日記這本書是非常值得一看的，因為它充滿了我們在成長中需要的勇氣、智慧以及堅定的目標(biāo)。

小學(xué)日記格式篇五

說完，王老師做起了實驗前的準(zhǔn)備。他先拿出兩個玻璃瓶，一個瓶子裝著空氣，另一個瓶子裝著氧氣，瓶口都用塞子塞住，然后拿出一盞酒精燈和一根5厘米長的鐵絲。緊接著，王老師講了實驗要求：“把燒紅的鐵絲分別投入空氣瓶和氧氣瓶里，看看各有什么現(xiàn)象發(fā)生，想一想是什么原理。”頓時，同學(xué)們個個睜大眼睛，屏息凝視，看看王老師究竟要變什么“魔術(shù)”。

實驗開始了，只見王老師先把一根鐵絲拿到點燃的酒精燈上燒紅，接著把它投入空氣瓶中，只見紅鐵絲慢慢變黑了?！斑?，真奇怪，鐵絲怎么變黑了？”我脫口而出。王老師再把鐵絲燒紅，投入氧氣瓶里，鐵絲瞬間迸發(fā)出耀眼的光芒，火花像天女散花一樣，最后，鐵絲被燒成了粉末。觀察到這里，教室里頓時熱鬧了起來?！鞍パ剑F絲怎么會被燒光了？”“氧氣真棒，能燒掉鐵絲，真有趣！”大家你一言，我一語，七嘴八舌議論起來。

這次實驗真有趣，既增長了科學(xué)知識，又讓我們作文有內(nèi)容可寫，真是一舉兩得啊！

小學(xué)日記格式篇六

小學(xué)教師是學(xué)生成長道路上重要的引路人，而如何找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題、給予幫助和指導(dǎo)則是小學(xué)教師的一項重要任務(wù)。在此情況下，小學(xué)教師診斷日記成為了幫助教師發(fā)現(xiàn)問題、幫助學(xué)生更好地發(fā)展的一個重要手段。本文將從一個小學(xué)教師的角度出發(fā)，分享診斷日記帶給我的心得體會。

診斷日記是指小學(xué)教師在每節(jié)課或?qū)W期結(jié)束時，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)記錄他們在學(xué)習(xí)過程中的問題與優(yōu)點。這種記錄有助于教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并找到學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題及其原因。通過對這些問題的準(zhǔn)確把握、針對性的教育指導(dǎo)和對學(xué)生的持續(xù)觀察，教師可以讓學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

我對診斷日記的實踐始于我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在各種問題。在記錄了一些學(xué)生的表現(xiàn)后，我發(fā)現(xiàn)很多問題是多方面的。其中許多學(xué)生的語文能力較差，很難理解教師的意圖，這對于課堂上的交流和討論造成了很大的障礙。還有一些學(xué)生的作業(yè)時態(tài)不準(zhǔn)確，句子表達混亂。通過反思和記錄這些問題，我逐漸找到了解決問題的方法。

與此同時，我也通過記錄學(xué)生的優(yōu)點和弱點，發(fā)現(xiàn)了一些不同尋常的情況。例如，在一次課堂上，我發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生在思考問題時常常瞪大眼睛。我對這位同學(xué)進行了針對性的檢查，并發(fā)現(xiàn)他之前沒注意到的潛在的視力問題，這一發(fā)現(xiàn)幫助他在以后的學(xué)習(xí)中更加關(guān)注視力問題并改善了學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

小學(xué)教師診斷日記的應(yīng)用價值在以下三個方面。第一，它可以讓教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教師可以通過詳細(xì)的記錄，了解學(xué)生是如何學(xué)習(xí)、學(xué)什么、學(xué)習(xí)中的問題等等，然后針對性地提供教育指導(dǎo)。第二，它可以幫助教師做出更加準(zhǔn)確的評估。通過詳細(xì)記錄學(xué)生表現(xiàn)，教師可以更加全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成果。第三，它可以幫助教師更充分地協(xié)調(diào)家庭和學(xué)校間的合作。教師可以通過對學(xué)生綜合情況的準(zhǔn)確評估，向?qū)W生家長們提供具體的幫助建議。

第五段：結(jié)論。

小學(xué)教師診斷日記是一種實用性高、價值顯著的工具，能夠幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并提出針對性建議。簡單記錄有助于教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，并對學(xué)生進行深度觀察和評估，在做好教育教學(xué)過程中，起到了不可忽視的重要作用。

小學(xué)日記格式篇七

我家花盆里有一只小蝸牛，它整天背著它的大房子?xùn)|走走，西走走。每次我看它的時候，都發(fā)現(xiàn)蝸牛從殼里出來的時候，總就是屁股先出來后，頭才探出來慢慢地往前爬，每次下過雨，它都要爬到紗窗上，因為它喜歡潮濕阿。

有一次，我正在澆花，又看到了那只小蝸牛，我發(fā)現(xiàn)它走過的路上都留下一條亮晶晶的白線，這就是為什么呢我跑去問媽媽，媽媽說：“蝸牛的身上有一種黏液，所以它走過的路有白線。”

我很高興，因為我學(xué)到了一個新的知識。

我仔細(xì)觀察了草叢里的蝸牛，發(fā)現(xiàn)它有一對觸角(蝸牛有兩對觸角，要仔細(xì)觀察呀)，我用手指一碰，觸角就縮進腦袋里。當(dāng)它發(fā)現(xiàn)沒有危險時，才緩緩的伸開，警惕地向四周望了望，再繼續(xù)干它們要干的事。那蝸牛就是怎樣運動的'呢我仔細(xì)觀察，望見蝸牛就是用殼底下的一只腳運動。我查閱了資料，明白了這只腳叫作腹足。

蝸牛愛吃白菜、蘿卜等種種蔬菜的葉子，我拿著白菜葉子來喂蝸牛，但就是它一下子鉆到殼里去了，怎樣辦呢我用木棒輕輕敲了幾下蝸牛的殼，可它就就是不出來。此時我就把蝸牛放進水里，不一會兒，蝸牛就把頭伸出來了，我把它從水中取出來，咦蝸牛像昆蟲一樣長著一對觸角呀，那么說，蝸牛也可能就是昆蟲嘍。但就是，昆蟲都有很多腳阿，一只腳的也算就是昆蟲嗎我問爸爸，爸爸也不明白。于就是，我們上網(wǎng)查了查，原先，昆蟲的特征就是有觸角，身體分為頭胸腹三部分，胸部有三對足，大多數(shù)昆蟲有翅膀。這樣的話，蝸牛就不就是昆蟲了。我們又查，原先蝸牛就是軟體動物。

自然界里藏著無窮的奧秘，以后我還要多多觀察。

小學(xué)日記格式篇八

準(zhǔn)備保蛋：

語文大張老師交給我們一個任務(wù)，從本周開始，每個同學(xué)都要帶一個自己的“孩子”，每天和“孩子”一起生活，全心全意呵護它。這個“孩子”就是一枚生雞蛋。不管任何情況，雞蛋打碎，任務(wù)即失敗。誰保留雞蛋的時間最長，誰就是勝利者。生雞蛋放哪里不會碎呢?我無意中看見桌子上的沙包，眼睛一亮，如果在一個硬硬的盒子里裝上生雞蛋，再在縫隙填上大米，蛋寶寶是不是就不會到處跑了?大米也會起到緩沖的作用。我試著做，果然效果很好……我給我的蛋寶寶起了個俏皮的名字——“蛋炒飯”。

保蛋第一天：

保蛋第二天：

保蛋第三天：

氣溫越來越高了，”蛋炒飯”會不會變成小雞?我有點擔(dān)心，不過，盒子里有很多大米，小雞孵出來也不會挨餓啦!據(jù)說茅矛予同學(xué)每天還給蛋寶寶刷牙、洗臉，我有點不敢……昨晚“蛋炒飯”陪著我練琴，貌似它挺喜歡我拉的協(xié)奏曲。不知道今天還有多少同學(xué)能繼續(xù)完成保蛋任務(wù)。

小學(xué)日記格式篇九

今天天氣晴朗，早上你空氣清新，每天早晨的九點鐘，媽媽都會帶我去音樂室打鼓，哥哥姐姐們和我一起練習(xí)，有的練習(xí)吉他，有的練習(xí)打鼓，有的練習(xí)唱歌，我的音樂師父會教我掌握音樂的節(jié)奏，就像中心小學(xué)的老師一樣用心教導(dǎo)我節(jié)拍，我在老師那里也學(xué)到的很多東西。一到了休息時間，我們就一起吃東西，有說有笑的，一個上午的時間就過去了，我們都十分開心。

我和爸爸媽媽去珠海玩，可是到了晚上，我們開著車到處找酒店住，每個酒店都客滿了，我們只好到車上睡覺，我很難過。

8月2日下午，我們和哥哥一家來到汕頭南澳島玩。這次旅游非常難忘，因為臺風(fēng)“妮妲”剛過沙灘有很多漂亮貝殼。這里的沙灘很美麗，白白的云，藍(lán)藍(lán)的天空，金黃的沙子，無邊無際的大海。我和哥哥在沙灘上抓螃蟹，撿貝殼，撲浪非常開心希望下次可以再來。

小學(xué)日記格式篇十

在這個鳥語花香的季節(jié)里,咱們懷著喜悅好奇的心情來到了風(fēng)景秀麗的白云山登山。

集中后，咱們分好了隊來到白云山，看哪個小組最先到達梅花谷。比賽開始了，其他組的隊員拼了命的往上爬。但是他們到了后半部分的時候，已經(jīng)累得沒有半點力氣再往上爬。而咱們組從開始就養(yǎng)精蓄銳，不緊不慢的走完全程，獲得冠軍。

第一階段完畢，進入第二階段――磨豆?jié){，體驗以前的生活，我從小桶里隨意抓了幾顆黃豆丟進磨盤的進口處，又倒了一些水，接著使勁地推起來，不一會兒，清澈的水變成了乳白色，水面上漸漸浮起了一層白色的泡沫。煮熟后，我喝了一口，“啊，好甜啊!”我美滋滋地喝著咱們自己做的豆?jié){，心里別提有多高興了!

時間一分一秒過去了，終于等到咱們“園中尋寶”時間了。家長們把獎品都藏起來，不一會兒，尋寶活動開始了，大家手忙腳亂東找找，西找找，連不起眼的地方也不放過。最后大家的收獲都很豐富。之后，咱們還玩了一項“二人三足”游戲來結(jié)束咱們這次的活動。

這是一個另我難忘的活動，在活動中，記錄了我與同學(xué)的點點滴滴，每個畫面都深深地烙在了我的心中，還有這聲音隨著公園播放出悠揚樂聲，在山野間回蕩著，構(gòu)成了一副如詩如畫的美景，白云山美景使我陶醉，使人流連忘返。

小學(xué)日記格式篇十一

哎呀呀，我家的蠶寶寶已經(jīng)茁壯的長到一個多厘米了，他們個頭大了，身體的顏色變白了，飯量也大的驚人了，我采的桑葉已經(jīng)快要滿足不了這些貪吃的“寶寶”了！

去年，我在學(xué)校門口買了六條小蠶，經(jīng)過我的精心飼養(yǎng)，他們成功結(jié)繭，并且產(chǎn)下了許多的籽，今年大概一個月前，我偶然的發(fā)現(xiàn)生命力頑強的小蠶已經(jīng)孵化出來了。我激動的同時又手足無措，這么晚了到哪兒采桑葉去啊，小蠶真小，比螞蟻還要小，感覺他們都已經(jīng)奄奄一息了！

我很著急，孵不出來也就算了，孵出來以后如果活活的餓死了，那才叫人心疼呢！最支持我的媽媽第二天送我上學(xué)之后就立刻幫我打聽采桑葉的地方，果然，能干的媽媽終于找到了新鮮的、嫩嫩的桑葉了！這個新長出來的桑葉和蠶寶寶一樣稚嫩呢！放學(xué)到家我就看到了恢復(fù)了生機的蠶寶們，他們可有意思了，本來在那很少動，一放上桑葉他們仿佛睡醒了似的，爭先恐后的去“吃飯”了。原先我還擔(dān)心會“橫尸一片”呢，現(xiàn)在看來我基本上拯救了全部的小生命呢！

一有時間我和媽媽就去采桑葉給這些貪吃的“寶寶”們，看著他們大吃特吃的樣子真開心??！周一我打算送給也想養(yǎng)蠶的同學(xué)們，讓他們也體驗一下養(yǎng)蠶的快樂！

小學(xué)日記格式篇十二

咦~那個小東西怎么渾身灰色？怎么有這藍(lán)色的大眼睛？怎么有這卷卷的尾巴？哦！原來啊，那個是我家的波斯小貓-菲菲。

貪吃的小貓。

哇！媽媽買了許多小魚，一看就是要給小貓做咸魚干飯。你看~＇小貓聞味趕來已悄悄接近，準(zhǔn)備偷吃。嘿嘿~你看他那賊樣，一看就是你個貪吃的小貓咪。

3月13日天氣：晴心情：好。

狡猾的小貓。

一次我拿出了一個皮球給它玩，它開心急了~一會蹦起來，一會大叫。我把皮球收起來，想逗逗他，這下他可急壞啦！一會兒蹦，一會兒跳，真像個“瘋子”。然后，他突然不動了，接著便溜了。我想：他還有小孩子脾氣呢。又過一會兒，我把皮球突然放到了地上。這時，他不知從哪里冒出來的！搶過皮球。玩去了！。。。。他可真狡猾！

3月14日天氣：雨心情：還可以。

愛捕鼠的小貓咪。

今天，一大早。小貓就爬在了門前，我心想：今天小貓怎么這么反常？我接著往四周看了看，我竟然看到了一個死老鼠！這時，我心里一陣激動，因為：小貓捕到老鼠了~~＇哈哈。他可以領(lǐng)到媽媽的獎勵拉~＇我也替他開心~＇在接下來的幾天里，小貓接二連三的捉到了更到的老鼠。我還給了他一個帥氣的名字：捕鼠大英雄。

這是我家的小貓，你們喜歡他嗎？？

小學(xué)日記格式篇十三

星期天的下午，我拿出墨汁.宣紙.毛筆.顏料，準(zhǔn)備動手做一幅畫。

媽媽幫我圍好圍裙，帶上袖套，就看我忙活起來了。我拿了半盆清水，讓媽媽幫我小心地滴兩滴墨汁在清水里，墨汁一下沉到水底，水面上散開兩小灘淡淡的花紋，我輕輕搖一下面盆，花紋開始擴大，好漂亮的`花紋呀！這可是神筆才能畫出來的。我趕緊用一塊宣紙鋪到水面上，花紋馬上就顯現(xiàn)在了宣紙上，我輕輕拎起宣紙的兩只角，把它貼到光滑的紙上，媽媽幫我用電吹風(fēng)慢慢吹干它，做畫的底稿就做好了。

噢,原來還可以用這種方法做畫呀!我勁頭十足到做起第二幅畫來。

小學(xué)日記格式篇十四

我家有一盆太陽花，但平時沒有注意。前幾天太陽花開花了，可就是，然而這幾天都沒有太陽，太陽花又凋謝了，這讓我很就是好奇，我要好好觀察一下它了。

太陽花的葉子就是翠綠色的，藤大約一分米，如果有太陽的時候，它會舒展開那小小的、嫩嫩的花瓣。太陽花的葉子很多，就像枝頭的花兒一樣多，一個一個的葉子都簇?fù)碓谝积R，十分搞笑。

太陽花的花瓣就是粉色的，中間有一個淡黃色的小球，十分可愛，就像一只粉紅色的蝴蝶停在花盆上，美麗極了。

太陽花還有著淡淡的香味，十分好聞，一陣微風(fēng)吹來，四周的空氣變得芬芳迷人。

我愛太陽花，愛它那迷人的美貌！

小學(xué)日記格式篇十五

素酒一杯，清歌一曲，本以為將是徹夜無眠獨愁，怎料一杯素酒醉清歌，分不清迷醉在酒里還是歌里，往事一幕幕，仿若昨天，也埋葬在昨天。

夜深了，少了白天的喧囂，多了幾分夜晚的靜謐，但并非完全寂靜。晚風(fēng)吹過，枝葉搖擺，衣角獵獵，濤聲隱隱，一起合奏一曲夜歌。我哼唱著浮現(xiàn)在腦海中的旋律和歌詞，回想著這些歌曲陪伴著我走過的歲月。一時之間，整個天地清歌一片。

淺酌一口素酒，哼著不成調(diào)的旋律，竟有些醉意，或許這就是酒不醉人人自醉了。即使腦袋一片混沌，也停止不了那些陳年往事在腦海里循環(huán)播放。盡管早已時過境遷，物是人非，但記憶依舊清晰，仿佛一切從未變改。

多想一直這樣混沌著，就這樣沉溺在醉意之中，沉迷在往日舊事當(dāng)中，隨著美好的畫面微笑，隨著悲傷的畫面嘆息，夜夜素酒清歌，不用去想未來，也不用去擔(dān)心現(xiàn)在?？墒且魂囮嚽鍥龅耐盹L(fēng)讓我慢慢清醒了，無法再逃避現(xiàn)實。

不管是白天的喧鬧，還是夜間的靜謐，都只在一時。正如人生，起起伏伏無定時，唯有心境平靜，方能淡然以對。無論世事如何改變，都不忘初心。

飲下最后一口素酒，唱完最后一首清歌，已是破曉。一杯素酒醉清歌的時光轉(zhuǎn)眼即逝，就如同曾經(jīng)的美好一樣，還來不及珍惜就已消失得沒有蹤影，只能在記憶里追尋。

小學(xué)日記格式篇十六

在新的一年里，我利用長輩發(fā)給我的壓歲錢買了一本《作文大全》。

目錄里分了五大類，每一類都有好幾篇作文呢，有描寫人物風(fēng)采的、描寫金色童年的、有描寫美麗江河的、有描寫花鳥魚蟲的、最后還有描寫少年心事的。我就各選其中的一篇給大家講講吧！

描寫人物風(fēng)采里的一篇文章《我最敬佩的一個人》：文章著力描寫和贊揚的是一個學(xué)習(xí)的好榜樣--勤奮好學(xué)、認(rèn)真執(zhí)著的唐夏哥哥。小作者爸他不斷發(fā)表文章、超強的解題能力、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過一件件具體而典型的事例一一展現(xiàn)出來，確實如標(biāo)題所言，讓人“敬佩”不已！

描寫金色童年里的一篇文章《童年趣事》：文章采用回憶的方式記述了“我”童年時的一件趣事，中心突出，層次分明，首尾呼應(yīng)。

描寫美麗江河里的一篇文章《鼓浪嶼之歌》：文章寫法很有特色，以歌為題，開篇以歌點題，文尾以歌收題，首尾照應(yīng)很自然。

描寫花鳥魚蟲里的一篇文章《綠池里的白鵝》：綠池里的白鵝很美，文章開篇優(yōu)美的環(huán)境描寫給人以美的感受，第四段展現(xiàn)了人與自然的和諧之美、表達了作者思想感情。全篇渾然一體。

描寫少年心事里的一篇文章《美好的心靈》：這篇文章既表現(xiàn)了小男孩高尚的品質(zhì)，也充分反映出社會處處充滿人間真情。

怎么樣？我介紹完了，那你的呢？