在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

寫故事初中篇一

智慧故事書是一種富有啟發(fā)性的閱讀材料，它不僅帶給我們快樂(lè)和樂(lè)趣，還能啟發(fā)我們思考人生、人際關(guān)系和道德價(jià)值等方面的問(wèn)題。在初中階段，我讀了許多智慧故事書，從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在此，我想分享一下我讀智慧故事書的心得體會(huì)。

首先，智慧故事書教會(huì)了我如何正確與人交往。在書中，我讀到了許多關(guān)于友誼、家庭和師生關(guān)系的故事。其中一則故事講述了一個(gè)孤獨(dú)的男孩，通過(guò)與他人分享，建立了真正的友誼。這讓我明白了友誼的重要性，以及通過(guò)與他人溝通和分享自己的困難和喜悅，可以獲得真正的快樂(lè)和滿足感。同時(shí)，另一則故事讓我明白了家庭關(guān)系的珍貴，教會(huì)了我要多關(guān)心家人、尊重家人，以及在面對(duì)家庭問(wèn)題時(shí)要有耐心和寬容。

其次，智慧故事書還幫助我認(rèn)識(shí)了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。通過(guò)閱讀，我明白了每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和天賦。有一則故事講述了一個(gè)羨慕別人的女孩，在一次意外中發(fā)現(xiàn)了自己的獨(dú)特之處。這讓我明白了，每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，只要我們發(fā)掘和發(fā)展自己的才能，就能在生活中找到屬于自己的位置。同時(shí)，智慧故事書也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，如缺乏耐心和過(guò)于關(guān)注自己的利益。通過(guò)這些故事，我深刻體會(huì)到了改正自己的缺點(diǎn)的重要性，并努力成為一個(gè)更好的人。

第三，智慧故事書教會(huì)了我在面對(duì)困難時(shí)要勇敢堅(jiān)持。在書中，我讀到了許多勇敢面對(duì)困難和堅(jiān)持不懈的故事。其中有一個(gè)故事講述了一個(gè)追夢(mèng)的小女孩，盡管面臨重重困難和阻礙，但她始終堅(jiān)持做自己喜歡的事情，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。這個(gè)故事讓我明白了困難和失敗并不可怕，只要我們有勇氣去面對(duì)，堅(jiān)持努力，就能克服挑戰(zhàn)并取得成功。這個(gè)故事鼓勵(lì)了我在學(xué)習(xí)和生活中不退縮，勇敢追求自己的夢(mèng)想。

第四，智慧故事書提醒我要關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，熱心助人。通過(guò)閱讀，我了解了一些社會(huì)問(wèn)題和不幸的人們的故事。其中一則故事講述了一個(gè)女孩如何幫助一個(gè)無(wú)家可歸的老人重新找到他的家人。這個(gè)故事讓我明白了自己的幸運(yùn)和責(zé)任，我們應(yīng)該關(guān)注那些需要幫助的人，并盡可能地幫助他們。這個(gè)故事激勵(lì)了我要成為一個(gè)有愛(ài)心的人，通過(guò)自己的行動(dòng)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

最后，智慧故事書給我?guī)?lái)了快樂(lè)和啟示。每當(dāng)我讀完一本智慧故事書，我都會(huì)感到很開(kāi)心和滿足，因?yàn)檫@些故事給了我快樂(lè)。同時(shí)，每個(gè)故事也教會(huì)了我很多道理和思考，讓我更加理解人生和人與人之間的關(guān)系。這讓我認(rèn)識(shí)到閱讀智慧故事書是一個(gè)富有意義和價(jià)值的活動(dòng)，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，汲取更多的智慧和知識(shí)。

總之，通過(guò)閱讀智慧故事書，我收獲了很多關(guān)于交往、自我認(rèn)識(shí)、勇敢堅(jiān)持、關(guān)注社會(huì)問(wèn)題和快樂(lè)啟示等方面的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。這些智慧故事書不僅讓我在閱讀中獲得了樂(lè)趣，也讓我在成長(zhǎng)中受益匪淺。我相信，通過(guò)不斷閱讀這樣的書籍，我將會(huì)成為一個(gè)更好的人，并在生活中做出積極的影響。

寫故事初中篇二

英烈故事是指那些為了國(guó)家和人民利益而不顧生死的人們的事跡。這些故事代表了無(wú)私奉獻(xiàn)、勇敢無(wú)畏和愛(ài)國(guó)主義精神。讀英烈故事可以給我們帶來(lái)深刻的思考和啟示，幫助我們樹(shù)立正確的價(jià)值觀，堅(jiān)定自己的信念。

當(dāng)我讀到英烈故事的時(shí)候，我深深感到被這些英雄的頑強(qiáng)意志所感動(dòng)。例如，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，有許多英烈為了保家衛(wèi)國(guó)而孤身一人與敵人搏斗。他們不畏艱險(xiǎn)，生死置之度外，把國(guó)家和人民的利益放在第一位。這些偉大的英雄用他們的生命捍衛(wèi)了我們的家園，讓我們深感敬佩和感激。

第三段：受益于英烈故事的價(jià)值觀塑造。

通過(guò)讀英烈故事，我也受益匪淺。這些英烈們憑借堅(jiān)定的信念、執(zhí)著的追求和無(wú)私的奉獻(xiàn)，展現(xiàn)出了人性的品質(zhì)和偉大的力量。他們?cè)诿鎸?duì)困難和危險(xiǎn)時(shí)沒(méi)有退縮，而是選擇勇往直前。他們的精神鼓舞著我，讓我深信只要堅(jiān)持不懈，就能克服一切困難，并實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。這些價(jià)值觀的塑造對(duì)于我來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，它們將引導(dǎo)我在未來(lái)的人生道路上做出正確的選擇。

第四段：英烈故事對(duì)社會(huì)責(zé)任意識(shí)的激發(fā)。

英烈故事還能激發(fā)我們的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。英烈們?yōu)榱斯x和正義，舍棄了自己的生命，為我們創(chuàng)造了和平與安寧的社會(huì)環(huán)境。他們的付出應(yīng)該讓我們思考自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。作為一個(gè)青少年，我應(yīng)該把愛(ài)國(guó)心、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神融入到我的日常生活中。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是社會(huì)實(shí)踐，我都應(yīng)該努力做到對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)，對(duì)他人有幫助。

通過(guò)閱讀英烈故事，我深感自己肩上的責(zé)任和使命。我發(fā)誓要把這些英烈們的精神傳承下去，堅(jiān)持為了國(guó)家和人民的利益而奮斗。我將努力提高自己的綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗。無(wú)論是在學(xué)校、家庭還是社會(huì)中，我都會(huì)發(fā)揚(yáng)英烈精神，努力成為對(duì)社會(huì)有用的人，為實(shí)現(xiàn)人類社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

結(jié)尾：總結(jié)闡述讀英烈故事的意義和影響。

通過(guò)讀英烈故事，我們不僅可以感受到英雄們的偉大，也能受益匪淺。英烈故事讓我們明白了人類精神的力量，塑造了我們的價(jià)值觀，激發(fā)了我們的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。每一個(gè)人都可以從英烈身上汲取力量，為了國(guó)家和人民的利益而努力奮斗。愿英烈們的精神永遠(yuǎn)在我們的心中閃耀，激勵(lì)著我們追求更美好的生活。

寫故事初中篇三

也許，某天，我們會(huì)在某個(gè)地方相見(jiàn)，那時(shí)的你，是否還記得我呢？夏至夏末，花謝花開(kāi)，我們活在不同的地方，自你離去的那一瞬間，我們的故事就此落下了帷幕！

記得你搬走那天早上，我聽(tīng)說(shuō)你要搬走了，心中是多么的不舍，看著你家越來(lái)越空，我的心涼了涼，不，不可以，我拉你的手，你卻對(duì)我說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，以后會(huì)在聯(lián)系的。難道你忘記了我們的友情了嗎？你說(shuō)會(huì)永遠(yuǎn)記得我這個(gè)小時(shí)侯的好玩伴，會(huì)回來(lái)找我的，然而，看到的，卻是你遠(yuǎn)去的背影。

那天，我流下了眼淚。從那以后，我恨你，恨你沒(méi)有找我，我在心里告訴自己：別讓我再看到你！

如今我已經(jīng)上初中了，這件事偶爾還會(huì)在我的腦海重現(xiàn)，3年了，我們沒(méi)有聯(lián)系，也許你已經(jīng)忘了我了吧！我從不相信什么?？菔癄€，而我卻相信你會(huì)回來(lái)找我。那天，聽(tīng)班里的同學(xué)轉(zhuǎn)來(lái)了新同學(xué)，我沒(méi)有注意，只是無(wú)所謂罷了，當(dāng)知道原來(lái)是你的時(shí)候，我是多么的驚喜，然而又是那么失落！你找到我，我沒(méi)有理會(huì)你，你幫我整理課堂筆記，我沒(méi)有說(shuō)聲謝謝，你受到欺負(fù)時(shí)，我沒(méi)有幫你。因?yàn)檫@是你應(yīng)受的。我心理也不知不覺(jué)的在作痛。

后來(lái)，那天放晚學(xué)，我值日，同學(xué)們都走光了，只剩你我，你突然對(duì)我說(shuō)：對(duì)不起！我當(dāng)時(shí)真的覺(jué)得好好笑哦！我等了你3年的友誼，會(huì)被你一句：對(duì)不起，所感動(dòng)嗎？我就說(shuō)：你認(rèn)為你今天對(duì)我說(shuō)這些話對(duì)我有什么作用嗎？你哭了，當(dāng)我會(huì)過(guò)神來(lái)時(shí)，你已經(jīng)倒下，那一刻，我沖了過(guò)去，抱住了你，看到你蒼白的面容，我是那么的擔(dān)心，抱著你，沖出了學(xué)校。

在你家人的嘴里，知道你患有了白血病，這幾年期間一直在養(yǎng)病，當(dāng)知道自己已經(jīng)晚期時(shí)，你卻沒(méi)有忘記我，那一刻，我終于知道自己錯(cuò)怪你了。

早上，你安靜的走了，我們的故事也落下了帷幕。

寫故事初中篇四

第一段：引言（100字）。

初中時(shí)，我參加了一次精彩的故事會(huì)，這是個(gè)充滿魔力的地方，它讓我體會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣和故事的魅力。在故事會(huì)上，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的小伙伴，我們一起沉浸在各種奇幻的故事中。這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，我從中學(xué)到了很多東西，也收獲了很多。

第二段：歡快的跳躍（250字）。

故事會(huì)開(kāi)始了，主持人帶著一群小朋友們一起歡快的唱歌跳舞。我也跟著他們一起扭動(dòng)著身軀，盡情地釋放自己的能量。跳舞后，主持人向我們介紹了今天要講的故事：《千與千尋》。我是這個(gè)故事的超級(jí)粉絲，所以聽(tīng)到這個(gè)消息我非常興奮。故事講述了一個(gè)小女孩在神秘的世界里經(jīng)歷了許多奇幻的冒險(xiǎn)。我被故事吸引住了，小心地聽(tīng)著每一個(gè)細(xì)節(jié)。每當(dāng)有轉(zhuǎn)折發(fā)生時(shí)，我都會(huì)緊張得屏住呼吸。我在故事中追隨著千尋的足跡，與她一起經(jīng)歷著冒險(xiǎn)，收獲成長(zhǎng)。

第三段：思考與啟迪（300字）。

故事會(huì)之余，主持人會(huì)給大家留下一些思考題。這次主題是關(guān)于勇敢和責(zé)任。他問(wèn)我們：在千尋面對(duì)困難時(shí)，她是如何克服恐懼并勇敢面對(duì)的？這個(gè)問(wèn)題讓我陷入沉思。我開(kāi)始思考勇氣的本質(zhì)，同時(shí)也思考我自己的勇敢程度。我發(fā)現(xiàn)在平常的生活中，我常常因?yàn)楹ε率』蛘吲率軅x擇逃避困難。但千尋的經(jīng)歷告訴我，只有勇敢地面對(duì)困難才能真正成長(zhǎng)。我決定要學(xué)會(huì)勇敢，并承擔(dān)起自己的責(zé)任，因?yàn)檫@是成為一個(gè)獨(dú)立自信的人的必經(jīng)之路。

第四段：交流與分享（300字）。

有了思考題的啟發(fā)，我和其他小伙伴們開(kāi)始討論我們對(duì)故事的理解和自己的感受。在分享的過(guò)程中，我聽(tīng)到了許多新奇的見(jiàn)解，也結(jié)交了很多志同道合的朋友。我發(fā)現(xiàn)與他人的交流可以豐富我的思維，開(kāi)闊我的眼界。與小伙伴們分享自己的想法也讓我更有勇氣表達(dá)自己，不再害怕被他人嘲笑。我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人，也學(xué)會(huì)了表達(dá)自己。

第五段：收獲與感恩（250字）。

故事會(huì)結(jié)束了，但我心中的感動(dòng)卻再也無(wú)法忘懷。這次經(jīng)歷讓我明白了閱讀的重要性，它不僅能帶給我樂(lè)趣，還能影響我成長(zhǎng)。我感激主辦方給了我這次難得的機(jī)會(huì)，讓我在故事中學(xué)到了知識(shí)，找到了自信。我也感激所有參與故事會(huì)的小伙伴們，他們的陪伴讓我更加快樂(lè)，更加勇敢。我決定將這份感恩傳遞下去，將閱讀的魅力傳授給更多的人。我希望未來(lái)還有更多的故事會(huì)，讓我們一起享受閱讀的樂(lè)趣，一起成長(zhǎng)。

寫故事初中篇五

冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀書好，多讀書，讀書好。我們隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，讀書的要求越來(lái)越高，可惜時(shí)間卻越來(lái)越短。

現(xiàn)在高年級(jí)了嗎，那些低年級(jí)的讀物不再適合我了。每當(dāng)我想看我喜歡的書時(shí)候，耳邊都會(huì)傳來(lái)熟悉的聲音再說(shuō)：“快點(diǎn)做作業(yè)！”我只能在這道聲音的催促下，趕緊做作業(yè)。

隨著時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，一個(gè)念頭慢慢地在我的小腦袋里滋生了……

一天下午，我趁媽媽不注意的時(shí)候，偷偷地把旁邊的書架上的一本《城南舊事》打開(kāi)，塞在作業(yè)本底下作業(yè)本慢慢往下啦，直到能看到一行字為止。一看見(jiàn)那一排字，像一個(gè)個(gè)小精靈一樣，還有著一個(gè)獨(dú)特的書香味，像磁石一樣吸引著我，但我也不敢全神貫注的讀下去，生怕被媽媽發(fā)現(xiàn)。一雙小耳朵仔細(xì)地聽(tīng)著媽媽的一舉一動(dòng)，小心翼翼，擔(dān)心一個(gè)不小心被媽媽發(fā)現(xiàn)了。

讀著讀著，我那順風(fēng)耳似的小耳朵聽(tīng)到一個(gè)熟悉的腳步聲，我連忙把作業(yè)本往上拉直到蓋住下面的書為止，然后拿著鉛筆仔細(xì)的閱覽一到題目。這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)看見(jiàn)了說(shuō)：“作業(yè)寫得真認(rèn)真，如果能寫得快一點(diǎn)那就更好了?！闭f(shuō)完便走了出去。

我心中暗喜，還好媽媽沒(méi)注意，要不然可就慘嘍！媽媽走了之后，我又看起了閑書。心中有想起一件事：如果，作業(yè)做得太慢又不太像，現(xiàn)在還是先做幾道題再說(shuō)吧！

我想完就做，刷刷的幾道題目做完了。不知道是外面的聲音還是我的幻聽(tīng)，耳邊時(shí)不時(shí)傳來(lái)噪音。在我浮想聯(lián)翩的時(shí)候，媽媽說(shuō)道：“吃飯了，吃完再做作業(yè)吧！”我心想著：原來(lái)剛才那聲音是媽媽在炒菜呀！想完以后我以百米沖刺的速度去洗手吃飯。

在媽媽馬上就要發(fā)火之際，我悄悄的放下筷子，慢慢地走出門外，立馬跑向外面，可耳邊也隱隱傳來(lái)媽媽在說(shuō)那些不專心做作業(yè)之類的話。

我在外面以求暫時(shí)的平靜，準(zhǔn)備好回去換批評(píng)的準(zhǔn)備。

寫故事初中篇六

在我很小的時(shí)候,阿籬一家就搬到我奶奶家隔壁,她的名字已經(jīng)在記憶中模糊起來(lái),只記得她的小名叫籬笆,雖然很好奇她為什么會(huì)叫這種名字,當(dāng)為了維護(hù)她的顏面,我從不敢問(wèn),并只叫她阿籬.阿籬原是農(nóng)村人,她的淳樸、善良、熱情使我很快的喝她做成好朋友.她教會(huì)我跳皮筋、踢毽子等等有趣、簡(jiǎn)單的游戲.她的到來(lái),為我深沉而又寂寞的童年帶來(lái)了一絲光明.然而這絲光明最終還是被吞噬了.

阿籬的媽媽,就是那個(gè)話很少、皮膚很白的女人跟別的男人，至今原緣不明。在她媽媽離開(kāi)的那個(gè)晚上，阿籬在我面前哭了好久好久，我不知道該如何安慰她，只好看著她在那張?jiān)缫驯痪К摰臏I珠打濕的臉，陪她一起哭。

“你不應(yīng)該這樣做?！卑⒒h的眼中已有了晶瑩的珍珠在滾動(dòng)?！拔沂窃诒Ｗo(hù)你?！蔽颐淮蚰[的地方大聲的對(duì)她說(shuō)。“我不要你管！”阿籬顏面逃開(kāi)。我怔了一下，只感覺(jué)胸口左部莫名其妙的痛。

在一陣傷于痛并存的日子過(guò)去后，阿籬的奶奶來(lái)到了這里，一切似乎重歸于美好。阿籬的爸爸不再酗酒，破碎的家庭開(kāi)始平靜下來(lái)。但是這只是一個(gè)開(kāi)始。

阿籬的爸爸死了，死于工傷。在高空中狠狠的摔了下來(lái)。這次，她沒(méi)有哭，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)哭，沒(méi)有任何意義，她變了。她離開(kāi)的時(shí)候，我都沒(méi)有發(fā)覺(jué)。只記得她那雙眼神，哀傷嗎？不，憤怒。

在某一天，我看見(jiàn)了她，此時(shí)我已升入初中。我不敢承認(rèn)她是阿籬，此時(shí)的她已經(jīng)打著黑色的耳針，身著五彩的闌衣，頭發(fā)無(wú)比飄逸，連在那雙眼睛里，我找不到任何東西，無(wú)盡的空虛。

“我們是不同世界的?！彼痤^望著微微泛黃的天空，淡淡說(shuō)道。

寫故事初中篇七

書是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮：書是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；書是意境深遠(yuǎn)的油畫，讓人驚嘆不已；書是旋律優(yōu)美的音樂(lè)，讓人聽(tīng)之動(dòng)容。我喜歡書，我和書有很多故事。想聽(tīng)嗎？別急，今天就給你講兩個(gè)我和書有趣的故事。

小時(shí)候，我經(jīng)常纏著奶奶，叫她給我講故事。每當(dāng)吃飯的時(shí)候，我總會(huì)拿來(lái)一本書，不停地在圖畫上指來(lái)劃去要奶奶講那些故事。就這樣，我一邊吃著飯一邊聽(tīng)故事。故事一停，我就不吃了，奶奶說(shuō)我是“小書癡”，不吃飯，只看書聽(tīng)故事也能下飯。

長(zhǎng)到八歲，我開(kāi)始喜歡那種全部都是文字的書了。我開(kāi)始自己讀那種字的書，不再讓奶奶講故事，有時(shí)還是我講故事給奶奶聽(tīng)呢！就在那個(gè)時(shí)候，我覺(jué)得書非常有趣，就喜歡上了書本。

我喜歡看書不僅因?yàn)闀每?，更因?yàn)闀?jīng)常給我啟迪給我?guī)椭Ｒ郧拔铱偸前颜Z(yǔ)文那些組詞、聽(tīng)寫詞語(yǔ)看成很簡(jiǎn)單，老是愛(ài)理不理的，但是那天看了《最后一根火柴》這個(gè)故事之后，我就改變了這種態(tài)度。那個(gè)故事講的是：一支考察隊(duì)在雪地里迷了路，夜里溫度達(dá)到了零下三十七度，而他們身邊除了四根火柴沒(méi)有其他取暖的東西。他們劃了三根火柴，但火柴都滅了，只剩下一根火柴了。六個(gè)生命，一根火柴，上演著與死神對(duì)峙的悲壯的一幕！他們想盡辦法，終于使最后一根火柴劃起來(lái)了！一根微不足道的火柴救了六個(gè)人的生命！這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理：不管什么事情，也不管東西多小，不管是學(xué)習(xí)上還是生活中，都要認(rèn)認(rèn)真真地去做。

一有空我就拿起書來(lái)看，為了這，我沒(méi)少挨爸爸的批評(píng)。爸爸說(shuō)我看書入迷會(huì)影響學(xué)習(xí)，經(jīng)常監(jiān)督我，不讓我看書。

書，你和我真是形影不離的好朋友，咱們的故事講也講不完。

寫故事初中篇八

近年來(lái)，一系列關(guān)于英烈的故事開(kāi)始走入中學(xué)課堂，作為青少年的我們，在讀完這些故事后，感受良多。這些英烈故事讓我們深切地感受到了英烈們的偉大和崇高，也激發(fā)起了我們的愛(ài)國(guó)情懷。在讀英烈故事后，我深感自己的責(zé)任和使命，更加堅(jiān)定了為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的決心。

首先，讀英烈故事讓我意識(shí)到了英烈們的偉大勇敢。他們中的大多數(shù)都是為國(guó)家和人民，為民族和家鄉(xiāng)而英勇?tīng)奚摹Ｋ麄儗幵干釛壸约旱纳?，也要保護(hù)他們深愛(ài)的國(guó)家和人民。比如，我讀過(guò)一篇關(guān)于烈士王二小的故事，他是在解放戰(zhàn)爭(zhēng)中毫不猶豫地沖上敵人的槍口，將自己化作了一顆永亮的明星。在讀完這個(gè)故事后，我深感到了王二小的勇氣和犧牲精神，他的英勇事跡讓我敬佩不已。

其次，讀英烈故事讓我明白了為國(guó)家無(wú)私奉獻(xiàn)的重要性。英烈們用自己的生命和鮮血，換來(lái)了我們今天的幸福生活。他們舍棄了個(gè)人的利益，將國(guó)家和人民的利益擺在至高無(wú)上的地位。他們的事跡讓我深感自己所處的幸福時(shí)代來(lái)之不易，也讓我認(rèn)識(shí)到自己將來(lái)要為國(guó)家和人民做出積極貢獻(xiàn)的重要性。閱讀中，我尤其被一位名叫林彪的烈士深深折服。他是解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的一名志愿軍戰(zhàn)士，戰(zhàn)斗時(shí)身中五彈，但為了不耽誤其他戰(zhàn)友的行進(jìn)，他選擇在大樓的窗臺(tái)上輕輕地一蹦，又回到隊(duì)伍，最終戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后才被發(fā)現(xiàn)已經(jīng)犧牲。這位烈士的無(wú)私奉獻(xiàn)精神深深感動(dòng)了我，使我明白了無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大和重要。

再次，讀英烈故事激發(fā)了我心中的愛(ài)國(guó)情懷。烈士們舍棄的不僅僅是自己的生命，更是對(duì)國(guó)家的深深熱愛(ài)。他們?yōu)閲?guó)家而死，為國(guó)家而忍受巨大的痛苦和犧牲。這一切讓我想起了一句名言：“國(guó)家就是家，愛(ài)國(guó)就是愛(ài)家?！弊x英烈故事之后，我對(duì)祖國(guó)的深深熱愛(ài)在心中涌現(xiàn)，堅(jiān)定了我要為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)的決心。我要牢記烈士們的奉獻(xiàn)精神，努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，將來(lái)為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。

最后，讀英烈故事讓我明白了自己肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的責(zé)任和使命。英烈們?yōu)樽鎳?guó)獻(xiàn)出了寶貴的生命，他們的付出不能被遺忘。我們作為新一代的青年，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的任務(wù)，我們要學(xué)習(xí)英烈們的奮斗精神，不斷努力，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。作為中學(xué)生，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，努力成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人，為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)而努力奮斗。

總之，讀英烈故事是一種特殊的體驗(yàn)，它讓我們從中汲取到無(wú)窮的力量和勇氣，激勵(lì)我們更加熱愛(ài)祖國(guó)，努力學(xué)習(xí)，為國(guó)家的繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。我們要銘記英烈們的英勇事跡，將他們的犧牲精神轉(zhuǎn)化為我們前進(jìn)的動(dòng)力。只有這樣，我們才能為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量，讓英烈們的精神在我們身上煥發(fā)出更加燦爛的光芒。

寫故事初中篇九

書就是一位知識(shí)淵博的老師，也是一片知識(shí)的海洋。正如笛卡兒所說(shuō)“讀一切好書如同以注時(shí)代最優(yōu)秀的人們交談?！弊x書能使人充實(shí)，所以我會(huì)與書為友。

雙休日，媽媽對(duì)我說(shuō)：“嘉美，待會(huì)兒，我?guī)闳ネ馄偶?，你快點(diǎn)放下手中的書。”我應(yīng)聲道：“哦。”可是我始終沒(méi)有放下手中的書本，光顧著讀書。媽媽再次催促我，我還把媽媽的話當(dāng)做耳邊風(fēng)，左耳進(jìn)，右耳出，過(guò)了一會(huì)兒，媽媽實(shí)在人不可忍了，開(kāi)始訓(xùn)斥我。我卻毫無(wú)動(dòng)靜，媽媽已經(jīng)怒沖沖地走到我身邊，可我卻全然不知。

5分鐘時(shí)光已經(jīng)到了，可是我還在津津有味地看書。媽媽再次問(wèn)我能夠去外婆家了嗎？“這是我只剩下一兩頁(yè)沒(méi)看完了，而臥也迫不及待地想明白故事的絕句，可是媽媽卻在著急地等待。最終，我還是如愿以償?shù)匕褧赐?，然后再去?mèng)寐以求的外婆家，真是一舉兩得！

“讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思?！拔視?huì)把這句話牢記在心。我必須要讀更多的書，知曉更多的知識(shí)，讓我越來(lái)越有智慧。

寫故事初中篇十

水是我們?nèi)祟惒豢扇鄙俚囊徊糠?，我們每天都要補(bǔ)充大量水分。可是，隨著全球污染加劇，地球上的清水越來(lái)越少，我們的正常生活受得了嚴(yán)重的威脅。所以我有三個(gè)水故事，讓我來(lái)告訴大家平時(shí)節(jié)約用水的好方法和節(jié)約水資源的重要性。

現(xiàn)在的我變得懂事了。原來(lái)我那些吃過(guò)飯的碗都是甩給媽媽洗，而如今我會(huì)自己洗碗?？墒菋寢尶偸遣蛔屛蚁赐?，我又不是三歲的小孩了，而是一個(gè)小大人啊。

終于有一次，我忍不住在媽媽洗碗的時(shí)候，問(wèn)她：“媽媽，我已經(jīng)是小學(xué)生了，為什么你總不讓我洗碗呢？”“媽媽會(huì)讓你洗，但你每次洗的時(shí)候總浪費(fèi)水，要知道現(xiàn)在的清水越來(lái)越少，而你每次都嘩嘩放水，洗了一遍又一遍，我不說(shuō)，你就這樣一直洗下去，是很干凈，但你想想未來(lái)地球一滴水也沒(méi)有人類怎么生存？”聽(tīng)了媽媽的話，我頓時(shí)覺(jué)悟，低下頭。是啊，我們現(xiàn)在的水是多么寶貴。這時(shí)，媽媽拉住我的手，說(shuō)：“媽媽來(lái)教你節(jié)約水的好方法?！蔽业难劬ν蝗灰涣粒骸翱禳c(diǎn)教我！”“其實(shí)很簡(jiǎn)單，你在洗熱水澡時(shí)，前面一段水是冷的，這時(shí)候，你就應(yīng)該拿水桶，把這一截水先接下來(lái)，這樣滿滿一大桶水，我們可以用來(lái)洗衣服洗菜擦桌子?！?/p>

這方法還真好，我怎么就沒(méi)想到呢？這接下來(lái)的水既干凈又實(shí)用，一舉兩得??！“其實(shí)，節(jié)約水的方法很多，就是要靠平時(shí)觀察生活，積累干凈的水、護(hù)水和節(jié)水的經(jīng)驗(yàn)?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，連連稱是。

從那以后我掌握了好多節(jié)水的方法，衣服洗完的水我用來(lái)拖地、沖衛(wèi)生間的馬桶。洗菜用過(guò)的水用來(lái)澆花，節(jié)約了水同時(shí)也節(jié)約了家庭的開(kāi)支。

每當(dāng)快要下雨的時(shí)候，外婆就會(huì)用兩個(gè)大大的水桶來(lái)收集雨水，到了第二天后，外婆就把下雨時(shí)兩桶滿滿的水利用起來(lái)，例如：給小金魚(yú)換一次水；可以拿來(lái)擦窗戶；可以把水放入花瓶中，給鮮花灌溉；還可以拿來(lái)拖地板。

大家都知道今年我省的平頂山地區(qū)的特大旱災(zāi)，人們的飲用水嚴(yán)重缺乏。我在網(wǎng)上看到了這樣的新聞，有一個(gè)村的人們要到十幾里外去拉水，這是因?yàn)槲覀儾粩嗟奈廴经h(huán)境和不節(jié)約水資源才導(dǎo)致的，所以我們更應(yīng)該去保護(hù)環(huán)境，節(jié)約水資源。

水是萬(wàn)物之源，所以我要提倡大家要節(jié)約用水，可以利用起來(lái)的水盡量用，不要一次性就隨便的倒掉，要重復(fù)利用起來(lái)！是呀，要想營(yíng)造人類生存的良好環(huán)境，必須要節(jié)約用水、保護(hù)水資源才是最重要的。

所以，我們每一個(gè)人一定要攜起手來(lái)，共同保護(hù)人類美好的家園，并且要保護(hù)人類賴以生存的水資源！

寫故事初中篇十一

夜幕漸漸降臨了，豆豆一個(gè)人慢悠悠地走在回家的路上，他望著手中的卷子，嘆了口氣。他又考砸了，媽媽說(shuō)這次再考砸讓他就不要回來(lái)了，豆豆不知道該怎么和媽媽解釋。

遠(yuǎn)處，路燈底下站著一個(gè)奇怪的叔叔，他笑瞇瞇地望著豆豆，豆豆不禁打了個(gè)寒顫，還是趕快離開(kāi)這個(gè)地方吧。

豆豆飛快地走著，沒(méi)想到，那個(gè)奇怪的叔叔跟在后面。豆豆轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，對(duì)那位奇怪的叔叔說(shuō)道：“你到底是誰(shuí)？為什么跟著我？”

怪叔叔邊捻動(dòng)著自己的胡子邊對(duì)豆豆說(shuō)：“我是誰(shuí)并不重要。但我知道你有困難了，不如我們做筆交易吧，要是能把你的影子借給我三天，我就幫你解決這個(gè)問(wèn)題?！?/p>

那位怪叔叔的確沒(méi)有影子，豆豆將手中的卷子握緊了。想了想決定借給他，“那我把影子借給了你，別人會(huì)不會(huì)覺(jué)得我是個(gè)怪物？”

怪叔叔遲遲沒(méi)有說(shuō)話，豆豆正準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身離去，怪叔叔的聲音才從后面響了起來(lái)。“不會(huì)的，只要你晚上不出門就不會(huì)有人發(fā)現(xiàn)。”

“成交！”豆豆興奮極了，將卷子遞給了怪叔叔，怪叔叔立即將卷子變成了100分。

豆豆拿著卷子高高興興地回家了，這下就不要跟媽媽解釋什么了。

第二天，太陽(yáng)從湛藍(lán)的天空投下無(wú)數(shù)恍暈暈的白光。豆豆眨了眨迷糊的眼睛，打了幾個(gè)抽絲一般拖拉的大哈欠，緩緩地坐了起來(lái)。突然，他發(fā)現(xiàn)自己身后的影子竟然消失了！

豆豆“哇”地驚叫一聲，躍到了墻角。他仔細(xì)回憶，想起了昨天的那位怪叔叔。他望望天花板，喃喃道：“多虧了他……”

就在這時(shí)，門開(kāi)了。媽媽端著早飯走了進(jìn)來(lái)：“豆豆，你醒啦。吃飯吧！”豆豆興奮極了，“突”得伸出手，抓起一塊油汁滴滴答的白切肉蘸上醬油醋便往嘴里送——可是，豆豆竟什么味道也感覺(jué)不到了。嘴里含的仿佛是一張紙，完全無(wú)味。豆豆一驚，手一抖，一大碗醬油醋都潑進(jìn)嘴中。他剛想吐出，卻發(fā)現(xiàn)醬油醋竟也一點(diǎn)味兒也沒(méi)有，在嘴中宛若白開(kāi)水。

豆豆全身都冒出了冷汗。他恍恍悠悠地走出房間，忽聞媽媽激動(dòng)地一聲尖叫：“哇，后院的郁金香開(kāi)了，好香?。　倍苟垢Z上前去，使勁用鼻子一吸?？墒?，花的氣味卻好像也消失了一般，豆豆居然聞不到半點(diǎn)。他一怔，想起了昨天日?qǐng)?bào)上同班同學(xué)黃小剛寫的一篇童話故事——《影子大盜》；想起了其中一句令他打抖不止的話：一個(gè)人的影子如果消失了，那么世界上所有的美好事物，他都感覺(jué)不到了。

這，是巧合嗎？從三年級(jí)開(kāi)始，豆豆就覺(jué)得這個(gè)插班生很不尋常。

豆豆眼前又浮現(xiàn)出了黃小剛的模樣——淺褐色的頭發(fā)整齊地梳向腦后，紋絲不亂，深褐色的眼睛，冷漠而空洞，好像時(shí)時(shí)刻刻都在想心事。即便與他對(duì)視，你也休想和他有眼神的交流。高挺的鼻梁，抿得緊緊的嘴唇，一付拒人于千里之外的樣子。

黃小剛是二年級(jí)下學(xué)期轉(zhuǎn)來(lái)的，他向來(lái)不合群，同學(xué)們嘻哈打鬧的時(shí)候，他總是靜靜地坐在位置上，看他那永遠(yuǎn)也看不完的書。上課時(shí)他從不舉手發(fā)言，同學(xué)跟他說(shuō)話，他也最多用點(diǎn)頭或搖頭表示自己的意見(jiàn)。說(shuō)實(shí)在話，豆豆還是挺佩服他的，黃小剛每篇作文都寫得那樣精彩，甚至連他從不參加的校園活動(dòng)，都能寫得讓人有身臨其境之感。上次老師在課堂上給大家讀他編寫的童話故事《影子大盜》，把同學(xué)們都迷得一愣一愣的。

那次體育課上，老師組織同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩游戲——踩影子，大家嘻嘻哈哈玩得不亦樂(lè)乎，這種場(chǎng)合照例是看不到黃小剛的身影的。豆豆玩累了，想到樹(shù)下休息一會(huì)兒，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到了黃小剛，他正坐在草地上發(fā)呆呢！

午后的陽(yáng)光懶洋洋地趴在地上，撥弄著同學(xué)們腳邊矮矮胖胖的影子，當(dāng)豆豆走到黃小剛身旁，不禁嚇了一跳——他竟然有兩個(gè)影子！一長(zhǎng)一短，不停地變換著身姿，似乎在打鬧呢！

“喂！黃小剛！”豆豆邊喊邊跑過(guò)去。

黃小剛好像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)豆豆的呼喊似的，一動(dòng)不動(dòng)。他的影子依舊不停地變換著，頭上還頻頻往下滴汗。

“黃小剛！”豆豆在靠近黃小剛1厘米的地方大聲叫著。黃小剛這才剛緩個(gè)神兒來(lái)，揚(yáng)起下巴冷傲的吐出兩個(gè)字：“干嘛？”

媽呀！果然是沉默寡言，只給我兩個(gè)字。豆豆在心里暗自吐槽。“你怎么會(huì)有兩個(gè)影子，好像在打架？”豆豆問(wèn)。

黃小剛好像被定住似的，頭僵硬的轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，一字一頓的說(shuō)“你知道了？”忽然，他不經(jīng)意的一瞥，卻發(fā)現(xiàn)豆豆沒(méi)有影子，驚奇的指著豆豆說(shuō)：“你的影子！”

豆豆絲毫不在意的拍拍黃小剛的肩膀：“喏。現(xiàn)在我沒(méi)有影子，你有影子。咱倆都有秘密，誰(shuí)都不告訴別人不就扯平了嗎？你把你的影子分我一個(gè)不就可以了嗎？”

黃小剛的臉變得凝重起來(lái)，他想了半天，才對(duì)豆豆講述了一個(gè)故事：他的父親是個(gè)怪人，專門喜歡研究影子，而且時(shí)常因?yàn)橛白拥奈覇?wèn)題和別人吵破喉嚨。就在前幾天，他研制出了一種可以吸收別人影子的機(jī)器，以誘惑人們滿足他們的愿望來(lái)?yè)Q取他們的影子，便于實(shí)施他秘密策劃的驚天大陰謀。”

“那你身上的兩個(gè)影子是？”豆豆忍不住問(wèn)。

“那是他在我身上做得實(shí)驗(yàn)。為了施行挪移影子的實(shí)驗(yàn)，他把我作為實(shí)驗(yàn)材料……”黃小剛明顯不愿意提起這段往事。

豆豆似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，突然猛地一拍腦袋：“我們得去阻止他，你爸爸！”

放學(xué)后，豆豆和黃小剛一起背著書包，向黃小剛爸爸的實(shí)驗(yàn)室跑去。一路上他們挨在一起，生怕有人會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的影子有異常。

跑了一段路，黃小剛和豆豆慢了下來(lái)，來(lái)到公共汽車站，急切地等待著公交車?！暗蔚危　钡却嗽S久，車子終于來(lái)了。他們踏上車，這次就得一個(gè)接著一個(gè)了。豆豆心中忐忑著：會(huì)不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。他上了車，緊跟隨后的黃小剛投了2枚錢。

豆豆環(huán)顧著四周，開(kāi)始羨慕起他們的影子來(lái)，也為黃小剛感到可憐。如果不立刻阻止那個(gè)怪人，后果一定會(huì)不堪設(shè)想。忽然，豆豆發(fā)現(xiàn)一個(gè)人沒(méi)有影子，就和他一樣。他對(duì)黃小剛竊竊私語(yǔ)：“你看，那個(gè)人的影子也不見(jiàn)了！”

黃小剛看了看那個(gè)沒(méi)有影子的人，他的心猛地一跳：爸爸又搶走了一個(gè)人的影子！

下車了，他們倆跑著來(lái)到了一座小橋前，發(fā)現(xiàn)河流都被污染了。黃小剛驚訝地說(shuō)：“天哪，河水為什么會(huì)這樣，今早還好好的呀！”過(guò)了小河，來(lái)到一扇大門前。黃小剛在門的一旁輸入了密碼，門砰的一聲打開(kāi)了。只見(jiàn)里面有一臺(tái)大屏電腦，電腦頻幕上顯示著4：20，離黃小剛回家時(shí)間還有10分鐘，開(kāi)始控水，設(shè)置影像。什么影像？黃小剛似乎慌了神一樣，沖向小河，只見(jiàn)小河的河水變成了清水。黃小剛從書包里拿出杯子，跑到河邊，勺了一杯水，可是水并不是清的而是像剛才一樣，是污水。

“原來(lái)爸爸一直再騙我?！秉S小剛喪氣地說(shuō)。豆豆為黃小剛感到不服：做實(shí)驗(yàn)就罷了，居然還騙他，哪有這樣的爸爸的！

黃小剛漲紅著臉，又走進(jìn)了一扇門，豆豆緊隨其后。只見(jiàn)昨晚拿走他影子的怪叔叔正在一扇厚玻璃后面用豆豆的影子做實(shí)驗(yàn)。

“爸爸，快停下?！秉S小剛?cè)滩蛔〈蠛??？晒质迨甯鷽](méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，還在擺弄著他面前的東西。

黃小剛推門而入，只聽(tīng)怪叔叔用陰沉的語(yǔ)氣吼道：“滾出去！”“叔叔，您停一停吧，把影子都還給大家吧！”豆豆指著身旁的影子容器請(qǐng)求道。

“你們休想！”怪叔叔猛一轉(zhuǎn)身，一揮手，把一張寫著字母“”的芯片貼到了胸前，瞬間，容器中的影子連同黃小剛身后的兩個(gè)影子，全部一個(gè)接一個(gè)地被吸入怪叔叔的身體中，頓時(shí)，怪叔叔變成了一個(gè)影子巨人?！翱鞚L開(kāi)，不要阻擋我吞噬全人類影子的計(jì)劃。沒(méi)有了影子，人們就感受不到快樂(lè)，但再想得到快樂(lè)，他們就要來(lái)求我，這樣，我就能統(tǒng)治全人類了，哈哈哈哈……”影子巨人扯粗嗓子說(shuō)道。

“爸爸，我不會(huì)讓你越陷越深的！豆豆，我們上，用踩影子的方法踩爆他的芯片?！秉S小剛喊道。接著，他倆對(duì)準(zhǔn)影子巨人飛快閃過(guò)的痕跡一陣狂踩，可影子巨人速度實(shí)在是太快了！兩人累得氣喘吁吁，結(jié)果還是敗下陣來(lái)。

豆豆不再輕舉妄動(dòng)，他沉思片刻，突然喊道：“黃小剛，記得嗎？?jī)蓚€(gè)影子可以互打！那么，我們可以借助影子制服影子巨人，影子巨人拿不了東西，但我們可以！”

黃小剛恍然大悟，飛快地拿起一把水果刀，向墻上飛去———“啪！”刀插入了墻中，刀影精準(zhǔn)地插入了芯片。影子巨人大叫一聲癱倒在地，慢慢地，又變回了怪叔叔，而所有影子又逃了出來(lái)，四散飛去。

警車飛快地駛向警察局，豆豆望著黃小剛父子遠(yuǎn)去的背景，嘆了口氣。他愛(ài)惜地看著自己的影子，露出了久違的笑容。

寫故事初中篇十二

我是豬頭漪，一個(gè)生活在新世紀(jì)的高中生。如果我的思想沒(méi)有發(fā)生什么變化的話，我應(yīng)該是廈門大學(xué)20xx級(jí)的學(xué)生。

大家一定都覺(jué)得奇怪，豬頭漪為什么會(huì)給自己取一個(gè)這么難聽(tīng)的代號(hào)?？墒钦且?yàn)檫@個(gè)代號(hào)，讓豬頭漪感受到自己和豬頭伊的友情堅(jiān)固。

豬頭漪和豬頭伊的相識(shí)，給人一種注定的感覺(jué)。分班的時(shí)候，豬頭漪一念之差，差點(diǎn)滾到理科班；后來(lái)來(lái)到了文科班，心里又頓覺(jué)不爽。為什么呢？因?yàn)檫@個(gè)班里有一個(gè)和自己同名的女生。

“faint~這樣豈不是破壞了我另類的感覺(jué)？！”豬頭漪當(dāng)時(shí)是這么對(duì)自己說(shuō)的，不過(guò)沒(méi)過(guò)多久她就主動(dòng)收回了這句話。

注冊(cè)的那天，班主任給同學(xué)編排座位。班主任是個(gè)叫東東的女教師。豬頭漪喜歡她，不僅因?yàn)闁|東在兒子已經(jīng)5歲的情況下，還能保持平坦的小腹；更因?yàn)闁|東流利的英語(yǔ)口語(yǔ)。

隊(duì)伍從矮到高的排列，豬頭漪站在倒數(shù)第3的位子上。前面是豬頭伊，后面是一個(gè)和豬頭漪有過(guò)解的女生。

班上的女生是奇數(shù)，這意味著將有一個(gè)女生會(huì)自己坐。

“那多可憐呀。”豬頭漪想?！獙?duì)于愛(ài)熱鬧的豬頭漪來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是件很可怖的事情。

于是當(dāng)東東走到豬頭伊面前時(shí)，豬頭漪很主動(dòng)的往前跨了一步，拉著豬頭伊走到一個(gè)靠窗的坐位。

“嗨，做我的同桌好嗎？”豬頭漪很大方的說(shuō)——豬頭漪向來(lái)很滿意自己先斬后奏的作風(fēng)。雖然豬頭漪知道這么一來(lái)自己另類的風(fēng)格就完全被打亂了。

……。

在遇見(jiàn)豬頭伊以前，豬頭漪不喜歡別人叫自己豬頭；可是卻喜歡這樣叫別人~理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，豬頭伊就有了這種“福氣”。于是有了后來(lái)“豬頭漪”和“豬頭伊”出現(xiàn)。

和豬頭伊一起的日子，豬頭漪過(guò)得很開(kāi)心，這是豬頭漪沒(méi)有料到的。

豬頭漪喜歡玩星座。書上卻說(shuō)射手座的豬頭漪和天蝎座的豬頭伊速配只有24%，豬頭漪很喪氣，卻對(duì)豬頭伊說(shuō)：

“呵呵，書上講的是男女生的速配，朋友之間的速配是用1減喲~?！?/p>

豬頭漪變笨了，居然說(shuō)了那么豬頭的謊話?？墒秦i頭伊更笨，居然睜著大大的眼睛沖著豬頭漪點(diǎn)頭說(shuō)：

“我也是這么想的！~”

faint！~~“哈哈哈哈”豬頭漪毫不顧及形象的仰天長(zhǎng)笑。

……。

豬頭漪其實(shí)太幼稚，可是卻從來(lái)不愿意承認(rèn)自己幼稚。豬頭漪的幼稚有時(shí)候會(huì)讓自己顯得很阿q。

豬頭伊比豬頭漪小了快一年。豬頭伊也說(shuō)豬頭漪太幼稚：

“豬頭漪的幼稚，是因?yàn)樽非笪馈?/p>

可是豬頭漪的唯美都是無(wú)法達(dá)到的。

豬頭漪和豬頭伊吵架了，戰(zhàn)火是平靜的拉開(kāi)的。原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)樨i頭伊把豬頭漪送的。

豬頭伊很不和時(shí)宜的走過(guò)來(lái)，看到了別人手里的書，沒(méi)有解釋什么。或許在豬頭伊看來(lái)這是無(wú)須解釋什么的吧，可是豬頭漪卻把這件事看得很嚴(yán)重。甩手嚷了一句然后走了。

記不清后來(lái)發(fā)生什么，只是模糊地記得最后豬頭伊略帶哭腔的一句：

“你以為只有你才會(huì)哭嗎？”

往下的一天，豬頭漪都沒(méi)有和豬頭伊搭話。

周三的下午是口語(yǔ)課，學(xué)校的口語(yǔ)老師是個(gè)外籍教師。她上的課有時(shí)很可笑，就比如這節(jié)課，是教大家做圣誕節(jié)的賀卡……可是事實(shí)上，離圣誕節(jié)還有一個(gè)月左右的時(shí)間。

不過(guò)還是得感謝這節(jié)課的。在下課的時(shí)候豬頭漪收到了豬頭伊送給自己的賀卡。賀卡其實(shí)是簡(jiǎn)陋的，因?yàn)樗L(zhǎng)得像賀卡就暫且這么叫吧。用科測(cè)驗(yàn)紙做的賀卡?！胺饷妗笔且豢檬フQ樹(shù)——豬頭伊自己用蘭色的圓珠筆畫的，很傻、很可愛(ài)。

里面是一首豬頭姍自己寫的“詩(shī)”：

“豬頭伊的缺點(diǎn)很多。

豬頭伊讓豬頭漪失望了。

完美是所有人的極限，只能無(wú)限接近。

只是豬頭伊離的比較遠(yuǎn)。

an=1/n+1{1/2，1/3，1/4……}。

我是1/2，離0最遠(yuǎn)。

豬頭伊是天蝎座。

豬頭漪是射手座。

也許是天蝎射手的本質(zhì)。

讓我們身上都帶了刺。

只能保持一點(diǎn)距離，才不會(huì)傷害對(duì)方。

我們是朋友，也是不錯(cuò)的朋友。

有一天刺褪的時(shí)候，（編輯整理）。

我們會(huì)是最最要好的朋友。

留一點(diǎn)距離來(lái)微笑，

等待距離消失?！?/p>

……。

“如果有一天你離開(kāi)了，我不知到該怎么辦……”豬頭漪可憐兮兮的'望著剛剛遠(yuǎn)行回來(lái)的豬頭伊。

“笨蛋豬頭漪，你要學(xué)會(huì)自己照顧自己呀?！必i頭伊很鐵不成鋼。

“我已經(jīng)學(xué)會(huì)了呀。只是……只是你不在的時(shí)候會(huì)很無(wú)聊啊?！必i頭漪像一個(gè)做錯(cuò)事的孩子。

……。

坐在勞技課的教室里，陽(yáng)光暖洋洋地照在身上?！?jiǎng)倓傁破鸫昂?，把窗子打開(kāi)。豬頭漪怕冷的，于是又想把前面的一扇窗也打開(kāi)；耳邊卻響起了豬頭伊的聲音：

“不要開(kāi)，那扇窗是破的！”

揭開(kāi)窗簾——它的確是破的。

豬頭漪坐在原先的位子上，拼命地想讓自己忽略左邊那快空蕩蕩的座位；于是豬頭漪又開(kāi)始了自己的無(wú)聊幼稚的游戲——打手影。

東東在上第一節(jié)英語(yǔ)課的時(shí)候，在7：50跑回辦公室說(shuō)給豬頭伊打電話——原來(lái)豬頭伊還沒(méi)動(dòng)身。

下課的時(shí)候，豬頭漪湊上去問(wèn)東東：

“豬頭伊?xí)s回來(lái)考試嗎？”

豬頭漪不聽(tīng)課了，開(kāi)始寫信。寫完了，讀一讀，然后哭了……。

本學(xué)期最后一節(jié)勞技課。豬頭漪一個(gè)人守望著孤獨(dú)的陽(yáng)光。

豬頭漪在想豬頭伊，豬頭伊右腳的鞋帶有沒(méi)有松掉呢？

是豬頭漪想太多了，豬頭伊在車上，鞋帶無(wú)緣無(wú)故怎么會(huì)松掉呢？

那就希望風(fēng)能送去豬頭漪對(duì)豬頭伊的思念。

so，豬頭伊，請(qǐng)別把車窗關(guān)上。

寫故事初中篇十三

莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。我也不斷地從書中汲取營(yíng)養(yǎng)。書豐富了我的知識(shí)，也給我?guī)?lái)很多快樂(lè)的回憶。

我看過(guò)很多書，比如《格林童話》、《一千零一夜》、《聊齋故事》、《西游記》、《愛(ài)的教育》等等，媽媽說(shuō)要多讀一些經(jīng)典著作，可是我最喜歡的還是故事書，特別是楊紅櫻寫的《笑貓日記》系列。記得四年級(jí)的一個(gè)星期天，我在爸爸的單位寫作業(yè)，后來(lái)媽媽也來(lái)了，給我?guī)Я艘槐緯谷皇恰缎ω埲沼洝?，我高興地歡呼起來(lái)，這可是我日思?jí)粝氲囊槐緯?我們班每個(gè)人都愛(ài)看，可我一直沒(méi)有看過(guò)，現(xiàn)在有了，我很開(kāi)心，沒(méi)有書桌，我就趴在床上津津有味地看了起來(lái)。不錯(cuò)，真的很好看。只用了一個(gè)星期的時(shí)間，我都看第二遍了，書中的故事還是覺(jué)得那么有趣。

此后的時(shí)間里我一有空就看那本《笑貓日記》，不知為什么，看多少遍都不覺(jué)得煩，我曾。

經(jīng)也想再買一本《笑貓日記》，可是很快就打消了這個(gè)念頭，因?yàn)榘职终熳屛覍W(xué)習(xí)，對(duì)于買書這個(gè)問(wèn)題，只能找媽媽，而媽媽又總是沒(méi)空。終于，在一個(gè)星期天，媽媽帶我去新華書店看書，我就纏著媽媽又買了一本《笑貓日記》。有一次，我寫完作業(yè)就把《笑貓日記》拿出來(lái)看，就在這時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)了，寫作業(yè)就寫作業(yè)，看什么閑書!他大聲嚷道。我寫完了。我小聲地說(shuō)。爸爸說(shuō)：寫完了就復(fù)習(xí)，看閑書干什么，能學(xué)好習(xí)嗎?我只好垂頭喪氣地復(fù)習(xí)功課了。

還有一個(gè)星期天，我又來(lái)到爸爸班上，這時(shí)下起雨來(lái)，屋里光線太暗沒(méi)法看書，我只好先玩一會(huì)。等雨停的時(shí)候，我就到外面去看書，我坐在一個(gè)兩米多長(zhǎng)一米多高的石碑上，上面刻著爸爸單位的名字，頂上只有我屁股那么寬，正在我看得津津有味時(shí)，爸爸叫我，我跳下石碑。回來(lái)時(shí)，我的屁股一擠，把書擠下去了，只聽(tīng)啪的一聲，書掉在地上了，我往后一看，想不到下面有個(gè)大坑，里面有一堆泥巴，大概是下雨下的把土變成了泥巴，可憐的書被泥巴淹了，我不顧一切地彎下腰來(lái)去撿我心愛(ài)的書。由于我太激動(dòng)彎腰彎的太大，梆的一聲我也掉了下去，摔了個(gè)嘴啃泥!我滿臉都是泥巴!爸爸狠狠批評(píng)了我一頓。

書籍是人類進(jìn)步的階梯。我要進(jìn)步，我要多讀書，讀好書。對(duì)了，像媽媽給我買的老舍的《貓》、葉圣陶的《稻草人》都很值得一看，以后我要讀更多的好書，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!

寫故事初中篇十四

3塊錢有多少?算一算就知道，我一天的早餐就吃掉3塊錢；我買一個(gè)新書包要30塊錢，3塊錢只夠十分之一；過(guò)年的壓歲錢，光是爺爺給我的就有300塊……3塊錢算什么?太少太少了。

可是有一件事，使我改變了這個(gè)看法。

那是今年暑假，我回老家，就是爺爺小時(shí)候住的地方。在西場(chǎng)的鄉(xiāng)下，靠近小鎮(zhèn)的一個(gè)小村子，現(xiàn)在經(jīng)過(guò)開(kāi)發(fā)，己經(jīng)和小鎮(zhèn)連成一片，而且相當(dāng)繁華。每到趕集的日子(我們這里叫圩日)，這里總是熙熙攘攘的，好不熱鬧。老家現(xiàn)在只有叔公一家住在那，我回去就住在他家，跟兄弟姐妹一起玩。叔公家地處鬧市，他在樓下開(kāi)了間店鋪，門外就是賣竹子的市場(chǎng)。

好日又到了。清晨四五點(diǎn)的時(shí)候，小販就陸陸續(xù)續(xù)地把竹子運(yùn)來(lái)，卸下。我吃完早飯，打算一個(gè)人出去走一走，看一看。

人真多呀!有商人，有農(nóng)民，還有老人和孩子。人們?cè)谟憙r(jià)還價(jià)，然后成交。剛開(kāi)市的一段時(shí)間里，貨物往往是最值錢的。

突然，一位小姑娘吸引了我的目光。她大概不超過(guò)10歲，個(gè)子比我矮，瘦瘦的，臉色有點(diǎn)黃。她站在兩根又大又粗的竹子旁邊叫賣。有人過(guò)來(lái)了，開(kāi)價(jià)每根3塊。小姑娘猶豫了一下，說(shuō)：“給3塊5吧，你看，你看，這竹子多老哇!”客人看了看，摸了摸竹子，還是走了。

我想：一根竹子這么大，這么長(zhǎng)，才賣3塊錢，太便宜了。我看了一會(huì)兒，還是沒(méi)有人來(lái)問(wèn)價(jià)，也沒(méi)見(jiàn)她的家人來(lái)，就到別處逛去了。

10點(diǎn)多的時(shí)候，人們開(kāi)始散開(kāi)了。小鎮(zhèn)的集市就是這樣，開(kāi)得早，散得也早，人們還要趕著做別的事情呢。

我又轉(zhuǎn)回來(lái)了，看見(jiàn)小姑娘還是一個(gè)人站在兩根竹子旁。我禁不住走過(guò)去。

她忙問(wèn)：“你要買竹子嗎?2塊5一根便宜賣給你?！?/p>

我說(shuō)：“我不買竹子，我家里有。我就住那?！蔽抑附o她看，“你爸爸呢?”

“我一個(gè)人來(lái)的?！彼f(shuō)。

“你一個(gè)人能運(yùn)來(lái)這兩根竹子?”我不相信。

“嗨，歇兒回不就到了嗎!”她好像怕我不相信，說(shuō)得有點(diǎn)急，“我常來(lái)?！?/p>

我問(wèn)：“你幾歲了?’’。

“12了。”

“跟我一樣大!讀幾年級(jí)了?’’我高興地問(wèn)。

她跟我聊起來(lái)，她說(shuō)她讀5年級(jí)了，住的地方離這很遠(yuǎn)。她讀書要花很多的錢，但是家里拿不出那么多錢。放假的時(shí)候，要是趕上集市，父親就為她砍兩根自己家種的竹子，讓她扛到集市去賣，所得的錢讓她攢起來(lái)讀書。今天，她一大早就出來(lái)了。開(kāi)始，人家給3塊一根，她不賣?，F(xiàn)在，眼看就要散市了，2塊5都沒(méi)人買。

我很同情她，陪她一起叫賣?？墒牵恢钡缴⑹羞€是沒(méi)賣出。我看到她眼眶有點(diǎn)紅。

我說(shuō)：“這樣吧，我叔公家也是做竹子生意的，我去跟他說(shuō)說(shuō)，你把竹子放到他那里代賣，下個(gè)集市你出來(lái)，他要是賣出去了，就把錢給你，你就不用把竹子扛回去了?！彼?tīng)了很高興，但是還是有點(diǎn)擔(dān)心，小聲地說(shuō)，要是拿不到錢回去，她爸爸會(huì)罵她。

叔公聽(tīng)了我的敘說(shuō)，非常爽快：“錢，我先給你，還是按每根3塊的價(jià)錢給你吧。

事情總算有了個(gè)完滿的結(jié)局，但我老是想著這件事，想著小姑娘，想著那3塊錢。為了3塊錢，她就要走那么遠(yuǎn)的路，要花那么大的力氣，要磨那么多的嘴皮子，還要花那么多的時(shí)間，真不容易呀!可是有了3塊錢，她就能堅(jiān)持讀書……以后，我該學(xué)會(huì)節(jié)約，不能亂花錢。

寫故事初中篇十五

晚上給弟弟講柳宗元的《黔之驢》時(shí)，弟弟突然不解地問(wèn)：哪有老虎呀？那可是珍稀動(dòng)物喲……于是，我把這個(gè)故事稍稍改編了一下：

黔地沒(méi)有驢子，有個(gè)好事的人就從外地用船裝載了一只驢子來(lái)到黔地。誰(shuí)知到了黔地后，這個(gè)人發(fā)覺(jué)驢子到這兒派不上任何用場(chǎng)；如果要把它帶回去吧，那又要花費(fèi)不少的運(yùn)輸費(fèi)，怎么辦呢？這個(gè)人想了想，一狠心就把驢子放到山下，任由它自生自滅去了。

聽(tīng)完故事后，弟弟又開(kāi)始同情了：“唉，哥哥，我就奇了怪了。這么大的一頭驢子怎么就讓幾只小小的豺狼給吃了呢？還有，驢子是吃草的，跟豺狼們的食物完全不同的，豺狼們?yōu)楹尾荒芎退押孟嗵?，成為朋友呢？?/p>

“誰(shuí)知道，也許就是狼性不改吧。豺狼與其他動(dòng)物總是不能友好相處的……”我喃喃自語(yǔ)道。