在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

養(yǎng)蝸牛日記三年級篇一

今天科學老師布置我們回家養(yǎng)蝸牛，觀察蝸牛的外表和生活習性。在回家的路上，我迫不及待地在草叢里捉了兩只較大的蝸牛，滿心歡喜地回家觀察去了。我先在科學學具的飼養(yǎng)盒底部撒上了一層粗沙，然后鋪上一層潮濕的土壤，再放進幾條樹枝和幾片落葉，就形成了一個蝸牛生活的環(huán)境。

接著小心翼翼地把蝸牛放進去，仔細觀察起來。蝸牛是軟體動物，身體上有殼，殼旋轉(zhuǎn)的方向有左旋和右旋兩種。身體分為頭、腹、口、眼、觸角（兩對），眼睛長在長觸角的頂部，用腹足爬行。漸漸的，我產(chǎn)生了疑問：蝸牛吃什么？它是怎樣吃的呢？它怎么呼吸？怎么排糞便？經(jīng)過多天的觀察，我發(fā)現(xiàn)蝸牛愛吃新鮮葉片、面包等，用它嘴里的一萬多顆小牙齒一點一點地咬碎。而呼吸和排泄都是用殼上的氣孔來進行的，十分有趣。我們以后一定要多多觀察，增加我們的知識，增強觀察能力。

養(yǎng)蝸牛日記三年級篇二

一個星期天的上午，我和院子里的小伙伴們，從花叢中捉來了好幾只小蝸牛，在操場的一角舉行了一次別開生面的蝸牛爬行賽。

賽前，我們規(guī)定了比賽規(guī)則，就是：誰的蝸牛最先爬到終點就為勝，任何人不得用手抓或竹桿撇，誰違反了比賽規(guī)則，誰就算輸。

我們每人都派出了自己最強的“運動員”上陣，自己在一旁當起了“啦啦隊”。我們各自為自己的蝸牛起了個有趣而又好聽的名字，我的蝸牛名叫“爬如風”，林啟惠的叫“快如閃”，何玉潔的叫“行如飛”。

一聲令下，蝸牛大賽開始了。我們各自把自己的蝸牛放置到指定的位置，然后在一旁喊“加油！加油”，可是蝸牛老半天不動，我們在一邊干著急。過了好一會兒，我們發(fā)現(xiàn)蝸牛開始爬動了，可是我的“爬如風”怎么跑到“快如閃”的跑道上去了，“回去，回去！”我拼命地叫喊著，幾乎忘記了自己和蝸牛的語言是不能相通的，我的嗓子都叫啞了，還是無濟于事。蝸牛在爬行中攪到了一起，好像再也不前進了，還好沒過多久它們又分開了。

“怎樣才能使它們能夠按照我們規(guī)定的線路爬行呢？”我苦苦思考著……突然，我眼睛一亮，有了！我找來了四根小木棍，擺好三條跑道，蝸牛爬一段，我們就把木棍往前移一下。真是氣死人啦，蝸牛就是蝸牛，它們爬得真慢，好像它們每爬一步都要停下來歇一歇。

沒爬多遠，“快如閃”卻爬到木棍上去了，林啟惠怕犯規(guī)，又怕動了自己的蝸牛它會縮回去不動了，所以只能在一旁亂叫“快回去，快回去！”我則用一根木棍擋在“快如閃”前面，只見“快如閃”用觸須碰了碰木棍，最后終于轉(zhuǎn)到自己的跑道上，又開始艱難地向前爬行。

瞧！何玉潔的“行如飛”趴在跑道上偷懶了，它一動不動，何玉潔只好用木棍在她的“行如飛”背上輕輕地碰一碰，但蝸牛還是不動。我想這樣不是辦法，就去找來一片菜葉，放在離“行如飛”不遠的地方?！靶腥顼w”好像聞到了菜葉的味道，果然動了，它像小饞嘴一樣向菜葉的方向爬去，我覺得真有趣！

趣味蝸牛爬行賽結(jié)束了，但比賽的場景卻一直浮現(xiàn)在我的眼前。蝸牛的爬行雖然很慢，但它堅持一個方向不放棄，終于到達了終點。從這次玩耍中，我認識到只要我們抱定一個目標不斷努力，最終就會取得勝利。

養(yǎng)蝸牛日記三年級篇三

科學課上，我對小小的蝸牛產(chǎn)生了極大的興趣?；氐郊液?，我飛快地來到菜園里捉了一只可愛的小蝸牛，細細地觀察起來。

蝸牛整天背著一座田螺“大房子”，黃褐色中央雜著黑色，十分堅硬，那是它的“家”，也是它的“盔甲”。它的身體可柔然了，背部的肌肉是棕褐色的，上面布滿了一個個細小的肉疙瘩。它的頭上長著兩對靈敏的觸角，只要輕輕一碰，就立刻縮了回去。前面那對短短的，后面那對又細又長，頂端還有兩顆“黑珍珠”，那是小蝸牛的眼睛，它們好像一架望遠鏡，能夠幫小蝸?？吹礁h的地方。

小蝸牛沒有腳，它是怎么走路的呢？我上網(wǎng)查了查，原來蝸牛的腹部的肌肉光滑又結(jié)實，能分泌一種像強力膠狀的液體，行走時依靠它們的身體牢牢地吸附在別的物體上。難怪在它爬過的路上，我們會發(fā)現(xiàn)一條是濕黏黏的痕跡。

最后告訴你們，蝸牛喜歡陰暗潮濕的地方，一般在夜間活動，喜歡吃菜葉。

養(yǎng)蝸牛日記三年級篇四

放學回家時，我在墻角邊發(fā)現(xiàn)了一只蝸牛，我一下子被它吸引住了。它的身體非常柔軟，沒有骨頭，頭上長著兩對觸角，一對長一對短。長觸角長在腦袋頂上，上面還有一對圓溜溜的小眼睛，仿佛在好奇地打量著這個世界。短的觸角長在嘴巴邊，在它爬行時，這對觸角會觸碰著地面，好像老奶奶拄著拐杖在小心翼翼地探路。

小小的蝸牛背上卻背著一座棕色的“房子”，這個房子就是它那硬梆梆的殼，上面有螺旋型的花紋。我輕輕地碰了下殼，它“嗖”得就縮進了“小房子”里，像個膽小鬼一樣，真滑稽。過了一會它覺得安全了，就慢慢地鉆出了殼，又慢慢地往前爬，它爬過的地方有一些透明的粘液，亮閃閃的，就好像它的鼻涕，真有趣。

我讓外公拿來一個瓶子，把它放進去。我想到了一個問題:蝸牛到底有沒有牙齒？它是怎么吃東西的？我這時想起科學老師上星期剛剛上過蝸牛課，原來，它有二萬多顆牙齒，，是世界上牙齒最多的動物。它最喜歡吃菜葉，我撕了一小片菜葉放進瓶子里。不知情的蝸牛以為又遇到了危險，“嗖”得一聲又縮回了殼里，看得我忍不住哈哈大笑起來。也許聞到了菜葉的香味，它很快又伸出了頭，大口大口地吃起了菜葉。

有了這只蝸牛，我想我以后的課余生活將會變得更加豐富多彩。

養(yǎng)蝸牛日記三年級篇五

觀察蝸?？茖W課上，老師讓我們捉蝸牛來觀察。我在學校的花壇里捉到了兩只小蝸牛，按照老師說的方法，我找來一個小紙盒，把濕的泥土放在盒子里，在房頂上摘幾片菜葉放在盒子里給蝸牛做食物，才把蝸牛放進盒子里。我每天都要摘新鮮的菜葉給它們吃，然后仔細地觀察它們。

“開飯”的時候，有一只蝸牛很挑食，只伸出頭來看一看、聞一聞就把頭縮進了它的“小房子”里，我心里想：哼，好心當了驢肝肺，不吃算了，反正你不吃又餓不著我。第二天下午，科學課上，通過老師講解，我知道蝸牛很膽小，只要輕輕一碰它的身體，它就會立刻縮進自己的“小房子”里。蝸牛最喜歡吃小白菜的葉子，別看它的嘴非常小，但是它們是世界上牙齒最多的動物，最多的能有一萬多顆呢！

蝸牛的兩只觸角上有兩顆黑色的小點，那就是它的眼睛，蝸牛喜歡在潮濕的地方生活，它爬過的地方就會有類似鼻涕的粘液，粘液干后，會變得非常粘，因此它還有一個名字叫作：鼻涕蟲。通過這次觀察，我知道了蝸牛的許多特征，收獲了許多知識。

養(yǎng)蝸牛日記三年級篇六

今天,我和爸爸一起去捉蝸牛,我把這些蝸牛帶回家,它們就成了我的好朋友。

回到家，我便仔細地觀察起來。蝸牛們真可愛！它們有著小巧的頭，頭上有兩對觸角，長觸角上有一對小眼睛。背上有個螺旋形的殼，就像是蝸牛的家。最有趣的是蝸牛的腹足，它可以讓蝸牛爬到東爬到西，只要是它爬過的地方，就會留下一條白色透明的粘液，讓它爬得更穩(wěn)更安全，它很膽小，我摸一下它，它就會把身子縮進殼里，過了一些時間，它還要確認是否安全，如果安全，它才探出身子。

聽說蝸牛是雜食動物。于是，我就把青菜切成一小塊一小塊的，放在蝸牛旁邊，只見蝸牛慢慢靠近青菜，用觸角碰了一下，得到了食物的信息后，就開始吃它的“美食”了。你瞧，蝸牛先啃了一個口子，鉆進去，又啃了個口子，鉆出來。就這樣，菜葉被它一點點啃光了。我想：蝸牛吃東西可真快，那它有牙齒嗎？后來老師告訴我們：蝸牛絲帶般的舌頭上有兩萬多顆牙齒，吃東西時像一把小銼刀，它是牙齒最多的小動物呢！

蝸牛真有趣呀！我真喜歡這些蝸牛！

養(yǎng)蝸牛日記三年級篇七

“淅瀝瀝。。。。。?！碧炜罩酗h著蒙蒙細雨。我眼睛一亮，看到草叢中一只青殼白身的小蝸牛在爬行，兩個觸須在慢慢地搖擺著就像兩只疑惑的眼睛好奇的望著我。蝸牛整天背著背上堅硬無比的貝殼爬行，那貝殼就是小蝸牛的“避風港”。

我蹲下身耐心地跟在蝸牛后面仔細地觀察著它，發(fā)現(xiàn)了它爬過的地方都有一條淺淺的水印，而且已經(jīng)形成了一條細長的直線，它的觸須就像它的耳朵一樣，只要在前面一拍，它觸須就會縮進去，等了幾分鐘聲音再伸出來，而且那條直線也會在停頓的地方繞一個彎過去。避開聽到響聲的地方，看了會兒，我沒耐心了，希望能去幫幫它，讓它快點爬，但又怕會讓它害怕，所以只好慢慢地跟在它后面，“拜托，快點爬行不行？可愛的小蝸牛?！蔽也荒蜔┑卣f?？墒撬鼇韺ξ业摹昂醚韵鄤瘛备揪筒焕頃?，我就找來一根牙簽來趕它，但好像也無濟于事，我急得頭都大了。我滿頭大汗，一不小心一滴汗珠滴在了它的頭上，它也不理會，繼續(xù)爬行著，只是兩根觸須在那兒耀武揚威地擺動著，好像在說：“哼，我就不理你，看你怎么辦！”我無耐地搖了搖頭。嘿！我看到螞蟻在它身旁快速地跑來跑去，不遠處許多花兒長得十分茂盛。月季花托著幾滴晶瑩的雨珠，在熱情地開放著。咦？那兒還有一張蜘蛛網(wǎng)，一只蜘蛛正在津津有味地品嘗著早餐呢！

想到這里，我再也不好意思去打擾它了，我像跟老朋友打招呼似的向它搖了搖手：“再見了，小蝸牛！”這時，我驚呆了，我分明看到，他好像聽懂了似的，向我的方向，擺動了幾下那敏感的觸須，然后背著它那沉沉的殼繼續(xù)去旅行了。

養(yǎng)蝸牛日記三年級篇八

地球已經(jīng)被人們弄得千瘡百孔，遍體鱗傷了，工廠里排出的廢氣破壞了臭氧層，河水不再是清澈的了，散發(fā)出了陣陣濃濃的讓人聞到就要嘔吐的臭味，魚兒再也看不見了，我身為國家級能源科學家，看到地球這樣心痛極了，便乘著“ni”號太空船，載著地球上的蝸牛，來到“塞亞星球”，對蝸牛進行了一種特殊的培養(yǎng)的繁殖，讓它改變了地球上的功能，使它具有特殊的能力。

一年后，我把它們帶回了地球，蝸牛便開始顯示出它的特殊本領了。

蝸牛們吃累了，口渴了，便來到工廠排了的像一條條黑色世蟒不斷往外涌出的污水旁，張開大嘴，咕嚕咕嚕把污水喝到肚子里去了，真解渴，巨蟒不見了，蝸牛尾巴一翹，瀉出了一桶桶環(huán)保石油。

地球上的一切生態(tài)都變好了，大自然變得更加美麗了，太陽公公也露出了歡快舒心的笑容。

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養(yǎng)蝸牛日記三年級篇九

今天早上陽光明媚，我到公園玩耍。來到?jīng)鐾づ晕铱吹接幸粋€小東西動來動去就把它撿了起來，仔細一看原來是蝸牛，我趕緊把它握在手里準備帶回家觀察它，誰知它馬上他頭縮進殼里，回家后我就把它放在地上觀察。我看到蝸牛的兩邊肉只要一碰他就會緊緊的收起來，然后拼命往上爬，在它爬過的地方留下一些黏液，聽老師說這些黏液可以讓它長時間趴在樹枝上不掉下來。

該吃飯了，因為我不知道蝸牛喜歡吃什么所以只能讓它自己選，我拿來了很多吃的有：菜葉、面包、栗子、蘋果，我看到別的東西它看都不看，直朝著菜葉出爬去，大口大口地吃起來，不一會菜葉就被它吃得一干二凈了，吃完后它就把身體收進殼里睡大覺了。為什么蝸牛吃東西吃得這么快呢？帶著疑問我來到電腦前查了資料，真是不看不知道看了下一跳，原來蝸牛是世界上牙齒最多的動物，它一共有兩萬五千多顆牙齒。

這次觀察中我學到了不少的知識。

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養(yǎng)蝸牛日記三年級篇十

戰(zhàn)爭爆發(fā)，殃及百姓，父母離異，傷害子女。一雙炯炯有神的眼睛，隨時觀察著這個世界，任何細小的東西都休想逃過我的“火眼金睛”。沒幾天，就有人在傳了；一場思念與遺忘的角力，是宿命式的凄涼。未經(jīng)歷過軍訓的人或許會認為，教官只管我們的訓練，但并不是這樣的。

自從老師宣布去秋游之后，秋游成了老師的秘密武器，我們都成了孫悟空的化身，都戴著一頂緊箍咒;我在堅持中絕望。

那原本屬于他的快樂，已不復存在。逝去萬載的世界,黑暗吞噬的世界,不必再回.徹夜未眠,始終在腦海里浮現(xiàn)著那一幕幕,那一幕幕像是黑色幽靈下的軀殼,仿佛在吞噬著人的靈魂.安息吧,那罪孽的人啊.放下那精神的包袱和那些墮落的心靈.你的靈魂在那遙遠的地方排斥你,被你屠殺的生命,在黑暗之靈火下悲憤的哭泣,那沉睡了千年的事實,被埋沒在終日不見光明的地下.但是,那一段恥辱的歷史,永遠的刻在石碑上,永遠的不會腐朽!看了一半的時候，偶覺得蠻好看的，便問店主多少錢，買下了它。

媽媽勸告他說：“酒少喝一點可以活血，但是喝多了會傷身體的。

養(yǎng)蝸牛日記三年級篇十一

后來，小蝸牛跑去找蚯蚓大哥和蝴蝶姐姐，小蝸牛把它們兩個召集在一起，蝴蝶姐姐小聲的對小蝸牛說：“你想要干什么呀！把我們兩個領過來?！薄笆茄?”蚯蚓大哥自言自語的說。小蝸牛高興的說：“我媽媽說蝴蝶姐姐是天空來保護的，蚯蚓大哥是大地來保護的?！焙憬愫万球敬蟾绠惪谕暤恼f：“是嗎?！薄笆堑??！毙∥伵Ｕf道?！拔覌寢屵€說靠天的和靠地的都不是一個好漢?！毙∥伵Ｓ终f。蝴蝶姐姐和蚯蚓大哥聽到小蝸牛說他們不是一個好漢，他們氣的火冒三丈，大發(fā)雷霆，把臉都氣紅了。對小蝸牛憤怒的說：“你這個沒有良心的家伙，居然敢罵我們不是一個好漢。”“我們走。”蚯蚓大哥對蝴蝶姐姐說道。小蝸牛傷心極了，邊哭邊回家回家后，邊哭邊給爸爸說：“爸爸，蚯蚓大哥和蝴蝶姐姐罵我是一個沒有良心的家伙?！薄八麄?yōu)槭裁凑f你是一個沒良心的家伙呢？”爸爸說道，小蝸?？拗f：“媽媽說蝴蝶姐姐是天空保護的，蚯蚓大哥是大地來保護的，我們要吃自己的飯，流自己的汗，靠天靠地不是一個好漢，我給他們說后，就罵我是一個沒有良心的家伙?！卑职譁睾偷膶π∥伵Ｕf：“他們現(xiàn)在不知道，但是將來，他們一定會明白的?！毙∥伵Ｂ犆靼琢税职值脑捳f：“哦?！?/p>

現(xiàn)在，小蝸牛天天練習跑步，他天天練，月月練，年年練。最后，一年一度的春季田徑運動會到來了，小蝸牛來報名，遇見了蝴蝶姐姐和蚯蚓大哥，他們走過來，低著頭說：“去年是我們的錯，你能原諒我們嗎？”小蝸牛高興的說：“好?。　北荣惪煲_始了，小蝸牛已經(jīng)準備好了。比賽正式開始了，在一聲聲的槍的聲音下，動物們拼了命的向前跑著，最后，小蝸牛得到了冠軍。小蝸牛一邊哼著歌跑回家了，給媽媽和爸爸說：“今天田徑運動會，我得到了冠軍?！卑职趾蛬寢尶滟澚诵∥伵?，還給他買了一些好吃的給小蝸牛，蝴蝶姐姐飛來，給小蝸牛送了一些營養(yǎng)品，蚯蚓大哥給小蝸牛送了一些衣服。后來，小蝸牛高興的笑了。

養(yǎng)蝸牛日記三年級篇十二

一場雨過后，我在濕漉漉的臺階上發(fā)現(xiàn)了一只正在努力往上爬的小蝸牛，我并不想打擾它，所以我就蹲下來靜靜地觀察它。它的身體很柔軟，它可以把自己拉得很長，再慢慢地縮短，順著臺階慢悠悠地往上爬。為了防止它被雨水沖走，我決定把它帶回家。

我輕輕地把它放到我的手心里，它以為我要吃了它，所以就一個勁地往殼里鉆。我看它這么膽小，就給它取了一個名字叫“小膽”。我把小膽放在一個小鐵盒里，在里面鋪上了一片蒲公英的葉子，在葉子上灑了一點水，然后輕輕地蓋上蓋子，留了一條細縫，給它安了一個舒適的家。第二天，等我放學回家的時候發(fā)現(xiàn)蒲公英的葉子已經(jīng)被小膽吃得只剩一條柄了，旁邊還留下了一顆顆黑色的大便。我?guī)退鍜吒蓛袅朔孔?，給它換上了新鮮的蒲公英葉子。長時間相處后，小膽漸漸變得膽大起來。每次我給它收拾房子時它就會探出腦袋，左右晃動，好像是在和我說：“謝謝，謝謝！”

小膽是一只跑得很“快”的蝸牛。有一天我散步回到家，發(fā)現(xiàn)小膽不在自己的房子里，正當我急得快哭起來的時候，媽媽對我說：“不要急，蝸牛爬過后會留下白色的黏液痕跡，我們沿著它的黏液痕跡就能找到它了?！蔽艺罩鴭寢屨f的方法果然在一個袋子后面找到了小膽，我開心極了！可是，我想它并不屬于這里，它也會想自己的爸爸媽媽，所以我打算等到春暖花開的時候把它放回大自然去，雖然我很舍不得它。

我愛這只膽小又跑得很“快”的蝸牛。

養(yǎng)蝸牛日記三年級篇十三

教育，不僅僅要傳授知識，更要啟迪智慧。在談及知識與智慧二者關(guān)系時，有人說：“知識關(guān)乎事物，智慧關(guān)乎人生；知識是理會的外化，智慧是人生的反觀?！睋碛兄R的人只能看到一塊石頭就是一塊石頭，一粒沙子就是一粒沙子。同樣，一個概念就是一個概念，一道公式就是一道公式……而擁有智慧的人卻能在一塊石頭里看到風景，在一粒沙子里發(fā)現(xiàn)光輝，在一個概念里尋覓靈魂，在一道公式里追索真理……因此，我們應基于知識，為奠基智慧的人生而教育。

滲透思想方法我們常說，數(shù)學教學內(nèi)容中有兩條線索：一條是很明顯的知識線索，如概念、法則、公式、性質(zhì)等，這是一條有形的線索。另一條是隱性的數(shù)學方法線索，它是蘊涵、滲透在知識體系中的'，是一條無形的線索。要培養(yǎng)和發(fā)展學生的智慧，必須善于揭示知識中所包含的數(shù)學思想方法。數(shù)學思想方法是數(shù)學的靈魂，學生一旦掌握了它，將終身受益。學生擁有了這些數(shù)學的思想、數(shù)學的精神，才會自覺地應用到生活實際中去。

珍視獨特感受“教育是人的個性的營養(yǎng)缽?！敝挥袀€性化的學習，才能使不同的人學到不同的數(shù)學，得到不同的發(fā)展。教師有意啟發(fā)并引導學生交流各自的想法，每一種想法都蘊含著一種極富個性的思維，這些不同學生表現(xiàn)出的不同思維過程，正是每個學生學習數(shù)學的生長點，是學生面對一個問題最自然、最真實的感受。只有讓學生充分地張揚個性，彰顯潛能，我們的教育才稱得上是有智慧的教育。

養(yǎng)蝸牛日記三年級篇十四

我的課余生活豐富多彩，畫畫、彈琴、游泳、滑冰、看課外書等等，這些都是我的最愛。其中，最有意思的就是養(yǎng)蝸牛。

在假期里，我和爸爸去抓蝸牛，我們抓了十幾只大蝸?；貋砹恕０职譁蕚淞艘粋€大玻璃缸來當蝸牛的家。大玻璃缸長二十九厘米，寬十四厘米，高二十厘米。我們把玻璃缸里面鋪上厚厚的泥土，再把泥土澆濕，放上兩片圓菜葉子，就可以把蝸牛放進去了。為了防止它們鉆出來，我還用塑料紙粘在玻璃缸口上當蓋子，在塑料紙上還扎了許多小眼兒用來通風，這樣，蝸牛的小房子就做好了。大蝸牛好像真的很喜歡它的新家。

大蝸牛一開始趴在葉子上一動不動，身體縮到殼里，大概是累了，睡著了。過了一會兒，它才慢慢的醒了過來，小心翼翼的從殼里探出兩根小觸角，接著是頭和細長的脖子。大概是餓了吧，它開始吃葉子了。大蝸牛吃葉子的速度非常慢，如果不仔細看，你是看不出它在吃東西的。

大蝸牛的生活習慣與我們?nèi)祟惖纳盍晳T是不一樣的，它們早晨睡覺，晚上才會出來吃東西。我很淘氣，每次等蝸牛爬到缸口的塑料紙，我就用盡力氣一彈，就把它彈回了地上。大蝸牛不甘心還要往上爬，最終它還是又被我彈了下去。

它老老實實的趴在地上不動了，好像在說：“你別欺負我了，好嗎?我要上去呼吸新鮮空氣的!”看著大蝸?？蓱z的樣子，我不禁笑了，“上來吧大蝸，我再也不欺負你了?！睅滋旌?，我們家的大蝸牛還給我們生下了卵寶寶?，F(xiàn)在，卵寶寶已經(jīng)出世了，它們都能在玻璃壁上爬了。每天，淘氣的小寶都爬在玻璃上便便。唉!你們的'媽媽難道沒教導你們要講究衛(wèi)生嗎?看來，我還要做你們的保潔員呢!

養(yǎng)蝸牛日記三年級篇十五

學習內(nèi)容：

1、初讀課文，讀順課文，了解文章的主要內(nèi)容。

2、認識生字新詞，初步感受讀書的方法。

教學過程：

一、激趣導入，目標轉(zhuǎn)化。

教師板書課題，指名讀題。質(zhì)疑：同學們你們看了課題之后有什么感受?

師：現(xiàn)在我們就帶著這些問題，來學習課文。

二、自主學文，整體感知。

1、學生自由朗讀課文，讀準字音，讀通順句子。找出不理解的詞語，并作記號。

2、匯報自學預習情況。

出示生詞：

文章、品茶、糧食、所以、語文、犯愁、煮書、火鍋、杜甫、誦讀、否則、牢記、妙詞佳句、一篇文章、疑惑不解、得心應手、豁然開朗、讀書破萬卷，下筆如有神。

3、查字典，理解詞語的意思。

疑惑、得心應手、豁然開朗、疑惑不解、讀書破萬卷，下筆如有神。

4、小組合作，分段朗讀全文。

5、自由讀，思考：讀了課文后你知道了些什么?還有什么不理解的?請做上記號。

6、同學們帶著問題讀課文，邊讀邊想邊畫。

三、學習課文，品讀課文第一部分。

1、指名學生朗讀第一自然段?？磮D理解：蒼勁有力。

2、教師重點指導學生讀好，“我”覺得奇怪，疑慮的語氣。

3、全班朗讀此段。

四、指導學生寫字。

1、明確讀詞，復習要寫的字。文章、品茶、糧食、所以、語文。

2、教師范寫。請學生點評。

3、學生獨立練寫。

第二課時。

學習內(nèi)容：

理解“煮書”的含義;知道讀書的方法，讓學生知道應學習的讀書方法，養(yǎng)成良好的讀書習慣和學習習慣。

教學過程：

一、復習導入。

分別指7名學生朗讀本課的7個自然段。(讀后請全班同學評一評)。

二、品詞析句，體會感悟。

1、學習課文第2、3、4自然段。

a、指名學生朗讀“我”和爺爺?shù)膶υ挕?/p>

重點理解：煮熟了，吃下去才好消化吸收呀!

(現(xiàn)場查字典，選義項;把選出的意思抄在書上)。

“消化”——食物在人或動物體內(nèi)，經(jīng)過腸、胃的作用，變?yōu)槟軌虮粰C體吸收的養(yǎng)料。

理解、吸收所學的知識;。

b、小組討論：本課的“煮書”到底指的是什么呢?

全班學生，反復朗讀第4自然段。找出相關(guān)的語句劃下來。

(能反復誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。)。

“品味”——咀嚼和體味，深層次的感悟，細細品位是為了深入淺出的理解。

c、同位合作，反復朗讀品味爺爺說的話。

2、學習課文第5、6、7自然段。

a、分角色朗讀5、6、7自然段。

b、師：大家想重點煮哪一段?(第六段)。

c、指名讀一讀，第六段。說說讀后有什么感受?

3、分角色朗讀課文。

a、分小組自主合作學習：一個同學讀“我”，一個同學扮爺爺，其他同學扮旁白。

b、請小組全班交流展示。

c、評讀。進一步理解課文內(nèi)容。理解得好才會讀的好。

d、全班分角色朗讀。

三、拓展提高，課外延伸。

1、在小組內(nèi)交流各自的讀書方法。

2、推薦讀書方法：

毛澤東——三復四問、不動筆墨不讀書，

魯迅——既要泛覽，又要專注，“活讀”和“參讀”

華羅庚——慢工夫打基礎，厚薄讀書法。

3、課后收集有關(guān)讀書、學習方法的名言警句。

教學反思：

今天上這篇課文之前，我沒有讓孩子們回家預習，我想了解孩子們自學生字的能力如何。需要多長時間記住課后生字。孩子們在交流回報時可以看出，比較注意翹舌音與平舌音的區(qū)別，后鼻音與前鼻音的區(qū)別。能采用多種方法記識生字。在理解詞語意思時，告訴孩子們可采用多元化的方法：如理解“蒼勁有力”，可讓孩子們看插圖中的橫幅，讓學生直觀感受書法的藝術(shù)魅力和運筆的力量。如：理解“得心應手”，可先讓學生說說自己的理解，然后在調(diào)動已有的生活經(jīng)驗，用“得心應手”說句子，將詞語活學活用。如：理解“疑惑不解”、“豁然開朗”，可以通過表情演示、打手勢的方法，對比兩種心境的不同。如：“消化吸收”“誦讀品味”、“妙詞佳句”等詞語，理解可以聯(lián)系上下文來。在教學課文時，我采用直奔重點的學習方法。課后題2是學習重點。在學生初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容后，組織學生按照此題要求默讀課文，在課本上圈點勾畫。同桌或前后桌討論、交流后，找一部分學生在全班面前匯報心得體會。這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)了課程改革積極倡導的合作探究的學習方式，著意于培養(yǎng)學生的探究意識和探究習慣，讓學生在這樣的學習中體驗探究的過程和方法，體驗在探究中獲得新知識和能力的樂趣。

養(yǎng)蝸牛日記三年級篇十六

科學老師讓我們每一個人都捉幾只可愛的小蝸牛。叮鈴鈴……叮鈴鈴……下課了，同學們有的跑去*場捉蝸牛，有的跑去教學樓的花壇里捉蝸牛。

我可愛的小蝸牛是在*場的花壇里找到的。有一次我把它放在一把尺子上，和我的小烏龜一起比賽跑。

最后，是我的小烏龜贏得了這次比賽，小烏龜張大嘴巴，好像在說：“哈哈哈，小蝸牛我厲害吧！”

小蝸牛把頭低下去，自言自語地說：“哎！我為什么會比小烏龜慢？”

于是，我對小蝸牛說：“別灰心，說不定以后會比小烏龜快了呢！只要你天天練習，總有一天會贏的?！?/p>

小蝸牛似乎聽懂了，接下來每天多在*苦地訓練，有時候練著練著多不知道跑哪里去了呢？急得我把書桌翻個底朝天，還是沒有找到。哎！小蝸牛到底在哪里?。客砩?，我和爸爸去送貨時，它竟然貼在在爸爸皮卡車的玻璃上面，可把我給著急死了。

我給它取了一個好聽的名字叫“小頑皮”。我把它放在一個水瓶子里，拿一些泥土墊著，再放幾片新鮮的嫩葉給“小頑皮”吃。不過這時它一動不動，我以為它死了，想不到“小頑皮”在睡覺。我這才記起來科學書里寫著，蝸牛是夜行動物，就期待著它晚上把那些嫩葉吃完。

養(yǎng)蝸牛日記三年級篇十七

軍訓是無聊的，又是有趣的;走進六年級，家長們常說的話變了，取而代之的是一遍遍的嘮叨。

當疼痛最讓她難以忍受的時候，她嘴里總是呼喊著以前經(jīng)常鼓勵她要堅強的爸爸，我實在不忍心看孩子這樣，那天就隨便編了個手機號碼?；栌沟拇竽X有點不能自己，深深吸上一口氣，偷偷壓下頭，才舒適地喘上幾口硬氣，輕輕拔了拔頭發(fā)，想得又要在窒息中茍延!草地上開滿了五顏六色的小花，紅的似火、白的如雪、粉的像霞。

28號晚上我們學校四十周年校慶，我要參加演出，多么難得的機會呀。暫且放下莊周不說，我們來看看這個“夢”字!接著，我讓妹妹把1到3寫下來，看她急得抓耳撓腮的樣子，我不禁笑了出來，“來，看著姐姐怎么寫的。在回家的路上我癡癡呆呆的走著，心里上上下下的翻騰折騰，五臟六腑都仿佛挪動了位置。

那熱鬧的場面就象盛大的節(jié)日一樣，同學們喊著、叫著，快樂的聲音震得樹枝上的雪都撲簌簌的落了下來?今天沈老師給我們做了一個游戲，叫“尋寶大戰(zhàn)”。

飽餐之后，我幸福地打了一個嗝，突然，我感覺喉嚨一陣刺痛，我有咽了一口口水，更是卡地我想吐。要達到這些正確的做事方法，就必須堅定你的毅力，然后不斷的練習不斷的糾正和不斷的尋找屬于自己的字體。

他今天晚上就是不回家，我也不管他。