計劃在我們的生活中扮演著重要的角色，無論是個人生活還是工作領(lǐng)域。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

三年級書法教學(xué)計劃篇一

通過毛筆書法學(xué)習(xí)，提高毛筆寫字技能，并促進學(xué)生對硬筆書法的理解。培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范、美觀地書寫祖國文字，并形成良好的書寫習(xí)慣。提高學(xué)生對祖國文字的審美能力，增進文化藝術(shù)修養(yǎng)。

二、學(xué)生情況分析。

1、三年級學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的書法，對基本運筆方法有一些理解。2、對書法練習(xí)用品的準(zhǔn)備已經(jīng)比較熟悉，對其功能與用法也有所了解，所以能較好地保持課堂里的書寫秩序，并保持整潔。

3、對基本筆畫的寫法，需要教師一對一地示范指導(dǎo)，學(xué)生才能正確書寫。三、課時安排。

每班每周安排1節(jié)寫字課練習(xí)軟筆書法。對在家也能堅持練習(xí)書法的學(xué)生進行加分表揚，但不作為普遍的硬性任務(wù)。

四、課程教學(xué)目標(biāo)。

1、指導(dǎo)學(xué)生用毛筆練習(xí)基本筆法，橫、豎、折、撇、彎、鉤。2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆方法。

3、提升學(xué)生對書法的欣賞水平，培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣。五、具體措施。

1、根據(jù)教材及學(xué)生實際，確定每周的書法教學(xué)內(nèi)容，由易到難，輔以適量的臨帖練習(xí)。

2、在教學(xué)中教師要對書寫要領(lǐng)進行充分講解與示范。3、在課堂上保證學(xué)生的書寫練習(xí)時間，指導(dǎo)學(xué)生充分練習(xí)。

第一周用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練。

1第四周毛筆楷書筆畫的寫法----橫折第五周集字臨摹練習(xí)（一）。

第六周毛筆楷書筆畫的寫法----橫折折撇第七周毛筆楷書筆畫的寫法----橫鉤第八周毛筆楷書筆畫的寫法----豎鉤和彎鉤第九周集字臨摹練習(xí)（二）。

第十周毛筆楷書筆畫的寫法----斜鉤和臥鉤第十一周毛筆楷書筆畫的寫法----豎彎鉤第十二周毛筆楷書筆畫的寫法----橫折鉤第十三周集字臨摹練習(xí)（三）。

三年級書法教學(xué)計劃篇二

鞏固學(xué)生“雙姿”訓(xùn)練的成果，進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,通過不斷完善寫字教學(xué)評價，對學(xué)生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)，實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢和寫字技能以及“認認真真寫字，踏踏實實做人”的目標(biāo)。

三年級大部分學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。學(xué)生的書寫工整率還算可以，但入體率不高。執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確，個別學(xué)生的書寫比較草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強。

1.進一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。

2.寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。

3.培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣。

4.培養(yǎng)學(xué)生認真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。

5.激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞能力。

1.在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情，采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵學(xué)生好好寫字，真正調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的積極性和主動性，激發(fā)起他們的寫字興趣。

2.認真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學(xué)生體驗到書寫的樂趣，樹立信心.重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示注意點，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。

3.要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫字與識字的關(guān)系；處理好寫字教學(xué)與課外書法活動的關(guān)系。

4.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的法興趣和特長，帶動全班同學(xué)參與到寫字活動中，進一步提高寫字水平。

三年級書法教學(xué)計劃篇三

本學(xué)期學(xué)生剛學(xué)寫鋼筆字，要增強學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，基本技能，讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫鋼筆字。掌握書寫鋼筆字的要領(lǐng)和正確的書寫姿勢。

二、學(xué)情分析。

三年級學(xué)生由于年齡特點，剛接觸鋼筆字，要通過示范、集體演示與個別指導(dǎo)相結(jié)合，能夠達到理想效果。

三、

教學(xué)目標(biāo)。

1.能有正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

2.達到書寫規(guī)范、端正、整潔。

3.抓住一切機會，指導(dǎo)學(xué)生參加各級各類比賽活動。

四、教學(xué)重點。

1.掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首，了解漢字的基本。

筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。

2.對寫鋼筆字提出要求，即：規(guī)范、端正、整潔。

3.強化學(xué)生練習(xí)，要求學(xué)生做作業(yè)要和練字一樣認真，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

五、教學(xué)措施。

1.規(guī)范學(xué)生正確的.寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。

2.教師要對學(xué)生寫字做好認真的指導(dǎo)。

3.與各科教師取得配合，共同督促學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

4.發(fā)動同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢。

5.教師做好表率，給學(xué)生一個良好的榜樣示范，通過言傳身教，使學(xué)生潛移默化地受到教育。

6.定期展示學(xué)生的書法作品，給每個人展示自己的機會，樹立其學(xué)習(xí)信心。

六、教學(xué)設(shè)想。

（一）激趣。

解字說意，編寫小故事，引發(fā)學(xué)生認字、愛字的興趣，在分析字形結(jié)構(gòu)的時候，根據(jù)字的各部分編寫小故事講給學(xué)生聽。特別是一些象形、會意的漢字，讓學(xué)生能夠在活躍、輕松的課堂氛圍中對漢字產(chǎn)生好奇的探究之情。

（二）指導(dǎo)。

１.指導(dǎo)觀察。教師引導(dǎo)學(xué)生會觀察字的筆順、間架結(jié)構(gòu)及主筆位置。如獨體字要看準(zhǔn)哪一筆在橫中線、豎中線，最關(guān)鍵的是哪一筆、最難寫的是哪一筆，細細體味每一筆，觀察越仔細，把握漢字才能更準(zhǔn)確。

2.指導(dǎo)臨描：寫好筆畫是寫好字的基矗指導(dǎo)學(xué)生先學(xué)會幾種基本筆畫及其在不同位置上的變化形狀。注意筆畫的長短、輕重、粗細、斜正、曲直、起筆和收筆的方圓、藏露，運筆的快慢。初寫時，讓學(xué)生模仿運筆，再進行練習(xí)。隨后臨寫，教師巡回指導(dǎo)，必要時可“下水指導(dǎo)”，手把手教，讓學(xué)生找到手感。

3.教給學(xué)生寫字的方法和技巧：

a.字的偏旁。讓學(xué)生掌握偏旁的特點和規(guī)律,并讓學(xué)生達到觸類旁通，舉一反三的目的。

b.字的結(jié)構(gòu)。漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣。寫字前，注意觀察每個字的關(guān)鍵筆畫在方格的哪個位置，獨體字的筆畫長短變化。在每一次寫字中，我都要求學(xué)生做到"三到"，即：眼到、手到、心到。首先要讓學(xué)生觀察米字格中生字的結(jié)構(gòu),明確各部分構(gòu)字部件在米字格中所占的比例和準(zhǔn)確的位置,逐漸把握字形的特點。

（三）鞏固。

規(guī)范的訓(xùn)練能使學(xué)生掌握正確的書寫方法。只有經(jīng)過多次強化練習(xí)才能形成熟練的技能，找到寫好字的真正感覺。寫字是一項長期的訓(xùn)練，只有反復(fù)指導(dǎo)，反復(fù)練習(xí)，才能為學(xué)生夯實基矗同時更要注意個別反復(fù)強化，持之以恒。不過，單一的練習(xí)會使學(xué)生感到枯燥，因而應(yīng)采取多種方法強化，從不同角度達到殊途同歸的目的，使學(xué)生真正心領(lǐng)神會。

6.有字的書無字的書心靈的書作文7.三年級教學(xué)計劃8.我的書架,我的書作文。

三年級書法教學(xué)計劃篇四

經(jīng)過兩年的鉛筆書寫，我班學(xué)生已基本掌握漢字書寫的要領(lǐng)，能在書寫的過程中，牢記“三個一”的口訣，認識并會書寫常見偏旁、基本筆畫及其所組成漢字。對所學(xué)漢字可以按照筆畫、筆順規(guī)范書寫，并且有部分學(xué)生書寫較為美觀，對于自己的寫字工具———鉛筆也能保護和愛惜。同時，也存在一定的問題：第一，有小部分學(xué)生在書寫時，存在“倒筆畫”現(xiàn)象。第二，有小部分學(xué)生書寫字跡的工整度有待加強。

1、了解漢字的起源及發(fā)展等常識性知識。

2、區(qū)分軟、硬筆，了解軟筆的特點。

3、學(xué)習(xí)并練習(xí)用毛筆寫字，書寫規(guī)范、端正、整潔。

4、繼續(xù)強化書寫姿勢和良好的寫字習(xí)慣，做到“三個一”。

5、認識并會書寫常見偏旁、基本筆畫及其所組成漢字。

6、學(xué)會按照筆畫、筆順等漢字規(guī)范寫字。

7、學(xué)習(xí)使用和保管寫字用具。

8、培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣。

9、熱愛祖國漢字文化。

學(xué)習(xí)并練習(xí)用毛筆寫字，書寫規(guī)范、端正、整潔。繼續(xù)強化書寫姿勢和良好的寫字習(xí)慣，做到“三個一”。繼續(xù)培養(yǎng)按照筆畫、筆順等漢字規(guī)范寫字。

培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣，熱愛祖國漢字文化。

1、按作業(yè)書寫規(guī)范使用毛筆，激發(fā)學(xué)生的書寫興趣。

2、教師教授毛筆使用方法及技巧。

3、在書寫過程中，讓學(xué)生自己總結(jié)毛書寫的方式方法。

4、通過觀察，自己發(fā)現(xiàn)字形的結(jié)構(gòu)特點，小組討論書寫時應(yīng)注意的地方。

5、通過教師的范寫，使學(xué)生明確基本筆畫、常見偏旁的書寫方法。

6、通過教師的范寫，動態(tài)展示基本筆畫的起筆、運筆、收筆的過程。

7、通過各種方式激發(fā)并維持學(xué)生的寫字興趣，通過生生評價培養(yǎng)學(xué)生的評價能力，鼓勵學(xué)生參加賽事獲得書法學(xué)習(xí)的成就感。

三年級書法教學(xué)計劃篇五

（一）繼續(xù)培養(yǎng)生生正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

1、首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。

坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。

2、正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

（二）掌握以下漢字基本筆畫的寫法。

提的書寫，點的書寫，豎鉤的書寫，斜鉤的書寫，臥鉤的'書寫，豎彎的書寫，豎彎鉤的書寫，豎提的書寫，橫鉤的書寫。

（三）對小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求，那就是六個字：“規(guī)范、端正、整潔”。

自來學(xué)藝均有百日之功，時久習(xí)練，可以使眼高手自高，功到自然成。對小學(xué)生來說，要使他們循序漸進，初見成效，可采用以下的方法：

（一）尊重學(xué)生的個性，根據(jù)學(xué)生自己喜愛的字體去練；

（二）按字形的要求，正規(guī)嚴(yán)格去指導(dǎo)習(xí)練；

（三）學(xué)會比較和鑒別的方法；

（四）教學(xué)生掌握運筆和寫字的章法，一步一步練習(xí)，分步檢查書寫效果強化過關(guān)。

（五）舉行班級書法競賽，學(xué)校書法競賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的積極性。

三年級書法教學(xué)計劃篇六

一、指導(dǎo)思想。

閱讀是識字的重要途徑，有利于提高識字質(zhì)量。

;能夠進行聽說讀。

三年級的學(xué)生對閱讀已經(jīng)產(chǎn)生了一一定的興趣，開始在閱讀中享受快樂。他們學(xué)會了漢語拼音，能利用拼音進行正確、流利地朗讀，并積累了一些常用的詞語。但是，學(xué)生們還沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不能有計劃、有目的地讀書。

三、閱讀目標(biāo)。

“閱讀教學(xué)”的總體目標(biāo)是“加大閱讀量，開拓閱讀面，激發(fā)閱讀情，降低里解度，提高閱讀質(zhì)”。

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識和能力。在閱讀時間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破;2.培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。在閱讀中不僅要“讀進去”，還要“吐出來”，更要“說開去”。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學(xué)生的閱讀潛能、語言表達力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時，培養(yǎng)語感，發(fā)。

展思維，提高思維水平，提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。

4.拓寬學(xué)生的知識面，尤其是要注意到拓寬學(xué)生對于自然科學(xué)知識。

面，幫助學(xué)生形成科學(xué)的認識論和世界觀。四、教學(xué)措施:1.三年級的學(xué)生閱讀能力有限，而且在學(xué)生交流時教師無法參與其中，為營造更濃厚的讀書氛圍，師生共讀是一個行之有效的方法。可利用閱讀課時間開展與學(xué)生共讀一本書活動，先以教師的講故事來代替學(xué)生的閱讀實踐，慢慢放手，引導(dǎo)他們自己有興趣去尋找并閱讀。

2.學(xué)生開始可以看圖畫編故事，慢慢開始圖畫帶文字，直至簡單的一段話。鼓勵學(xué)生說說自己獨特的感受，講講自己喜歡的故事，把自己獨特的感受或優(yōu)美的詞語背下來。

3.組織豐富多彩的閱讀比賽，展示閱讀成果，品味閱讀快樂。如:講故事比賽、朗讀比賽等等。每月要進行一一次讀書評比活動。評比內(nèi)容包括每天讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，包括讀書的數(shù)量，也包括讀書的質(zhì)量，評選出優(yōu)秀同學(xué)，進行表揚，以激發(fā)其他同學(xué)的積極性。

第一周：《綠野仙蹤》讀書欣賞課。

第二周：泰戈爾作品欣賞。

《綠野仙蹤》指導(dǎo)閱讀交流課。

第三周：《語文趣味游戲》。

分享泰戈爾作品欣賞。

《讀歷史，學(xué)成語》。

第四周：《愛的教育》閱讀指導(dǎo)。

分享《語文趣味游戲》第五周：《安徒生童話》。

分享《愛的教育》。

第六周：讀書指導(dǎo)課《尼爾斯騎鵝旅行記》課外閱讀課指導(dǎo)。

分享《安徒生童話》。

第七周：走進神話世界。

分享《尼爾斯騎鵝旅行記》。

第八周：《讀歷史，學(xué)成語》。

分享走進神話世界第九周：期中考試。

第十一周：《中華上下五千年》上冊閱讀指導(dǎo)。

《讀歷史，學(xué)成語》第十二周：《中華上下五千年》下冊閱讀指導(dǎo)。

分享《中華上下五千年》。

第十三周：《假如給我三天光明》課外閱讀指導(dǎo)課。

分享《中華上下五千年》第十四周：好文章向大家推薦。

分享《假如給我三天光明》。

第十五周：走進三國。

分享自己的摘抄文章。

三年級書法教學(xué)計劃篇七

幫助學(xué)生掌握硬筆書寫的方法和特點，了解中國硬筆的發(fā)展史，學(xué)以致用，寫好字，為以后學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)，樹立正確的審美觀，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，并致力于發(fā)揚光大。

硬筆書法課程主要講述硬筆書法的發(fā)展史，介紹歷代著名書法家及基代表作品，分析其藝術(shù)特點。學(xué)習(xí)的重點是硬筆楷書，并進行大量的常見字的楷書練習(xí)。學(xué)習(xí)的難點是硬筆楷書的創(chuàng)作訓(xùn)練。進行創(chuàng)作專題討論，分析學(xué)生在硬筆書法創(chuàng)作過程中遇到的實際問題，評價作品的優(yōu)劣。每次講課都進行一定數(shù)量的作品欣賞，分析其風(fēng)格特點、用筆特點。

通過硬筆書法課程學(xué)習(xí)，以及相關(guān)的繪畫、雕塑、工藝美術(shù)等姐妹藝術(shù)欣賞，能使學(xué)生感悟中國書法藝術(shù)的無窮魅力，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。

第一周：為書法課程開班做好準(zhǔn)備。介紹書法的材料工具，正楷的筆畫名稱了解，規(guī)范筆畫教學(xué)欣賞。

第二周：給學(xué)生講些古今中外認真練字的名人故事，以此激勵學(xué)生。書法史，交給學(xué)生寫字口訣：身坐正，腳放平，一拳一寸心中記。鋼筆楷書的特點及其筆畫書寫要領(lǐng)。

鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（一）——點的寫法。

第三周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（三）——橫的寫法。

第四周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（四）——豎的寫法。

第五周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（五）——撇的寫法。

第六周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（六）——捺的寫法。

第七周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（七）——提的寫法。

第八周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（八）——鉤畫的寫法。

第九周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（八）——鉤畫的寫法。

第十周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（十）——折畫的寫法。

第十一周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（十）——折畫的寫法。

第十二周：規(guī)范字的筆畫搭配（獨體字的教學(xué)）。

第十三周：規(guī)范字的筆畫搭配（獨體字的教學(xué)）。

第十四周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法（一）——偏旁1常見字頭。

第十五周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法（二）——偏旁2常見字底。

第十六周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法（三）——偏旁3左偏旁。

第十七周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法（三）——偏旁3右偏旁。

第十七周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)——左右、左中右，品字結(jié)構(gòu)。

第十八周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)——上下，下中下，包圍結(jié)構(gòu)。

三年級書法教學(xué)計劃篇八

一、基本情況分析。

1．通過學(xué)習(xí)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆、運筆方法。

2．學(xué)生在識字的基礎(chǔ)進一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點，初步掌握了漢字的書寫方法。

3．培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣和一定的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生認真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣，使學(xué)生養(yǎng)成認真細心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。

4．培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。四、教學(xué)措施。

1．每節(jié)寫字課都要強調(diào)書寫姿勢。

2．根據(jù)偏旁分類引導(dǎo)學(xué)生書寫漢字。書寫前讓學(xué)生能認識漢字，看清每個漢字的書寫筆順，了解每一筆的位置在什么地方。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，從而明白各類漢字的書寫規(guī)律。

3．激勵評價，鼓勵進取，展開競賽。在實際寫字過程，老師要做到學(xué)期“三勤”，一是口勤：既多對學(xué)生的寫字姿勢要求，多提醒不正確的寫字態(tài)度和多評析指導(dǎo)；二是手勤：多親手示范，多跟蹤指導(dǎo)；三是批改勤：只有跟上批改，學(xué)生才能及時改正不規(guī)范的地方，才能調(diào)動起練字的積極性。

每周1節(jié)書法課，力爭每周認識并書寫16個字，大約18周結(jié)束寫字課程。

2017/8/30。