愛(ài)如四季。在春季誕生，享受春的細(xì)膩；在夏季成長(zhǎng)，沐浴夏之淋漓；在秋季成熟，體味秋之灑脫；在冬季完美，蘊(yùn)藏冬之永恒……父愛(ài)亦如此，在我享受著這無(wú)私的父愛(ài)時(shí)，我不禁想：愛(ài)，究竟是怎樣煉成的？以下就是可圈可點(diǎn)小編為大家整理的愛(ài)是這樣煉成的800字作文 愛(ài)是怎樣煉成的作文，希望大家能夠喜歡。

篇一：愛(ài)，是這樣煉成的

愛(ài)如四季。在春季誕生，享受春的細(xì)膩；在夏季成長(zhǎng)，沐浴夏之淋漓；在秋季成熟，體味秋之灑脫；在冬季完美，蘊(yùn)藏冬之永恒……父愛(ài)亦如此，在我享受著這無(wú)私的父愛(ài)時(shí)，我不禁想：愛(ài)，究竟是怎樣煉成的？

電話(huà)·期待

“爸，您真的不送我嗎？我有些焦急“我說(shuō)過(guò)了，不去。”父親斬釘截鐵地說(shuō)著，手里忙著自己的事，連頭都沒(méi)抬。

今天是我去市里參加競(jìng)賽的日子，外面的天氣不好，說(shuō)不定會(huì)下雨。父親竟忍心讓我一個(gè)人去，太狠心了，父親難道不愛(ài)我嗎？這時(shí)，母親也無(wú)能為力地說(shuō)：“自己去吧，記得打個(gè)電話(huà)回來(lái)。還有，做題時(shí)別緊張……”可沮喪的我什么也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，只記得一路上細(xì)雨淋濕了頭發(fā)……

幾個(gè)月后，當(dāng)我把鮮紅的證證書(shū)交到父親手中時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)他閃動(dòng)的雙眸竟比夏日的陽(yáng)光還燦爛。之后，從母親的口中得知，那天出門(mén)后，父親一直守在電話(huà)機(jī)旁，直到我打電話(huà)報(bào)平安后還是喃喃地凝望著窗外……我慌忙轉(zhuǎn)過(guò)身去，生怕母親看到我晶瑩的淚……

風(fēng)衣·溫暖

當(dāng)枯黃的秋葉隨風(fēng)搖曳時(shí)，深秋飄然而至。

上初中了，父主動(dòng)地承擔(dān)起接送我的任務(wù)。站在校門(mén)口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)對(duì)面駛過(guò)來(lái)一輛摩托車(chē)，是父親！碩大的風(fēng)衣將瘦骨嶙峋的父親裹了進(jìn)去。我心頭一陣酸楚。上車(chē)時(shí)，父親麻利地將風(fēng)衣一脫，披在我瑟瑟發(fā)抖的肩上。“天冷，坐車(chē)風(fēng)大，小心著涼！”還沒(méi)等我推讓?zhuān)赣H就把我硬按上了車(chē)。躲在父親身后的我，分明感到父親的身體也在顫抖?？粗菐卓|被秋風(fēng)撩起的白發(fā)，我忽然涌起一個(gè)可怕的念頭：是我一根根“偷走”了父親的黑發(fā)。就是這幾縷白發(fā)包含父親對(duì)我的關(guān)懷，傾注了對(duì)我全部關(guān)愛(ài)。身上這風(fēng)衣，雖然勢(shì)單力薄，卻給了我冬日暖陽(yáng)般的溫暖。

或許是因?yàn)檫@兩件事，才使我明白了愛(ài)，是這樣煉成的，它包含了父親對(duì)我的愛(ài)，還包含我對(duì)父親深深的愛(ài)。

篇二：愛(ài)是這樣煉成的

師德——師愛(ài)、愛(ài)到底是什么，由于標(biāo)準(zhǔn)和角度的不同，每個(gè)人都會(huì)給出不同的答案。

最讓我感受到教師的愛(ài)的書(shū)籍是意大利人亞米契斯的《愛(ài)的教育》，也特別感動(dòng)夏沔尊先生把辦學(xué)校比做挖池塘。他說(shuō)，我國(guó)辦學(xué)校以來(lái)，老在制度上方法上變來(lái)變?nèi)ィ孟癜殉靥?，有人說(shuō)方的好，有人說(shuō)圓的好，不斷地改來(lái)改去，而池塘要成為池塘必須有水，這個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題反而沒(méi)有人注意。他認(rèn)為辦好學(xué)校的關(guān)鍵是必須有感情，必須有愛(ài)；而當(dāng)時(shí)的學(xué)校所短缺的正是感情和愛(ài)，因此都成了沒(méi)有水的池塘，任憑是方的還是圓的，總免不了空虛之感。

“老師的愛(ài)，一半有父親的威嚴(yán)，一半有母親的慈祥。”是的，教師嚴(yán)父般的愛(ài)就表現(xiàn)在高高舉起，卻輕輕落下的教鞭上；就表現(xiàn)在許許多多老師緊皺眉頭，凝視你的目光中。是的，教師還具有另一種慈母般的愛(ài)。她表現(xiàn)在陶行知先生獎(jiǎng)給學(xué)生的兩粒糖中；她表現(xiàn)在你做小動(dòng)作時(shí)，老師那深情而有含蓄的一瞥中；她就表現(xiàn)在當(dāng)你考試心浮氣躁時(shí)，老師在你桌上那有節(jié)奏的一彈中；她表現(xiàn)在你因?qū)W業(yè)不佳而傷心哭泣時(shí)，老師在你肩膀輕輕拍動(dòng)中。是的，教師的.愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)，因?yàn)樗酆狭耸郎纤袗?ài)的精華。這種愛(ài)應(yīng)如那滔滔的黃河之水，連綿不絕，又如那拂面的春雨，潤(rùn)物無(wú)聲。

愛(ài)不一定需要轟轟烈烈，也不一定要纏綿悱惻，更不必生離死別。沒(méi)有藍(lán)天的深邃可以有小溪的優(yōu)雅，沒(méi)有原野的遼闊可以有小草的碧綠。有時(shí)候我抱怨為何沒(méi)有出生在豪富或高干家庭，為何我就當(dāng)了教師？因?yàn)椴簧鯇捲５募也缓玫穆殬I(yè)不能滿(mǎn)足我的種種欲望?？墒乾F(xiàn)在我明白了，因?yàn)?ldquo;愛(ài)”是無(wú)處不在的。“愛(ài)”是我在教學(xué)互動(dòng)的日子中那桌上的一杯醇醇的綠茶，“愛(ài)”是站在講臺(tái)上那手中的一支筆，“愛(ài)”是為我精心準(zhǔn)備各種問(wèn)題的學(xué)生……愛(ài)，到底是怎樣煉成的？有人說(shuō)，愛(ài)是給予和奉獻(xiàn)煉成的；有人說(shuō)，愛(ài)是無(wú)微不至的關(guān)懷煉成的；有人說(shuō)，愛(ài)是默默無(wú)聞的愛(ài)心煉成的；更有人說(shuō)，愛(ài)是要什么就有什么的滿(mǎn)足煉成的……是的，世界是千變?nèi)f化的，疑問(wèn)是層出不窮的，答案也是豐富多彩的。

最后，我想說(shuō)：既然我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就不要吝惜自己的感情。只有心中擁有太陽(yáng)，才能播灑陽(yáng)光；只有懂得愛(ài)的藝術(shù)，才能澆灌祖國(guó)的希望之花。

我要說(shuō)，愛(ài)＝關(guān)心＋理解＋信任。

愛(ài)，是用心煉成的!

篇三：愛(ài)是這樣煉成的

淘氣頑皮的我，老實(shí)本分的爸爸，溫柔賢惠的媽媽?zhuān)@三個(gè)基本元素構(gòu)成了一個(gè)極為普通的家庭。

在我看來(lái)，人到中年的父母一點(diǎn)也不浪漫，雖然他們才四十多歲，可是早以“老頭子”“老太婆”相稱(chēng)，他們之間既沒(méi)有紫薇與爾康的轟轟烈烈，也沒(méi)有三毛與荷西的纏綿悱惻，更沒(méi)有杰克與蘿絲的慘烈悲壯，他們有的，只是平平淡淡。

有一次，我問(wèn)爸爸到底懂不懂什么叫“羅曼蒂克”，爸爸只是笑著說(shuō)：“老頭子，老太婆就是我們的‘羅曼蒂克’。”這句話(huà)讓我琢磨了好久，最后才恍然大悟。

愛(ài)到底是什么？爸爸媽媽用看是平淡的日?，嵤陆o了我答案。每天早晨，他們都爭(zhēng)著起床做家務(wù)，為的是讓對(duì)方多睡一會(huì)；每到下班時(shí)間，聽(tīng)到車(chē)聲，媽媽都會(huì)條件反射似的探出窗外，看是否是爸爸回來(lái)了；偶爾也會(huì)給對(duì)方買(mǎi)一些對(duì)方中意的小禮物，為的是給對(duì)方一個(gè)驚喜#8226;#8226;#8226;#8226;#8226;#8226;是的，愛(ài)不一定要轟轟烈烈，也不一定要纏綿悱惻，更不必生離死別。沒(méi)有大海的澎湃，可以有小溪的寧?kù)o；沒(méi)有春花的絢爛，可以有小草的淡遠(yuǎn)。爸爸媽媽用自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐著一生的承諾。

以上，就是可圈可點(diǎn)小編為大家整理的愛(ài)是這樣煉成的800字作文 愛(ài)是怎樣煉成的作文全部?jī)?nèi)容，更多作文內(nèi)容，請(qǐng)各位同學(xué)持續(xù)關(guān)注可圈可點(diǎn)。

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