總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

高速收費(fèi)員實(shí)訓(xùn)工作總結(jié)篇一

實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)：xxxxxxx學(xué)院綜合樓1504。

實(shí)訓(xùn)時(shí)間：20xx年9月15日——20xx年12月25日。

實(shí)訓(xùn)小組：開發(fā)小組（組長：劉xx，成員：xxxx、李xx）。

實(shí)訓(xùn)目的：通過項(xiàng)目形式密切聯(lián)系實(shí)際，潛移默化地進(jìn)行綜合素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師、網(wǎng)頁策劃師、網(wǎng)頁美工師。

網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作是計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的一門重要的專業(yè)必修課，通過課程的學(xué)習(xí)，能夠了解網(wǎng)頁設(shè)計(jì)技術(shù)的起源和發(fā)展、常用的網(wǎng)頁制作軟件及html語言和javascript程序，掌握運(yùn)用dreamweaver網(wǎng)頁制作、特別是php程序設(shè)計(jì)、mysql數(shù)據(jù)庫開發(fā)與應(yīng)用制作動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁方法，掌握運(yùn)用fireworks圖像處理軟件進(jìn)行網(wǎng)頁圖形制作和運(yùn)用flash動(dòng)畫制作軟件設(shè)計(jì)網(wǎng)頁中動(dòng)畫的方法，進(jìn)而掌握將這三個(gè)軟件互相配合，完成網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作任務(wù)的方法。為今后從事網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作、網(wǎng)站開發(fā)和管理奠定基礎(chǔ)。在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的實(shí)踐中重點(diǎn)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通交流能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和探索創(chuàng)新能力。

實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目模塊描述：

主頁設(shè)計(jì)。

a、整體布局（首頁、列表頁、內(nèi)頁、后臺(tái)頁）。

b、廣告位設(shè)計(jì)。

c、頁眉、頁腳設(shè)計(jì)。

d、瀏覽器兼容設(shè)計(jì)。

注：全部使用span+css技術(shù)。

用戶管理。

a、系統(tǒng)用戶（添加、列表、登錄、權(quán)限、信息更改）。

b、商家用戶（添加、列表、期限、登錄、權(quán)限）。

c、普通用戶（會(huì)員卡號(hào)、登錄、權(quán)限、資料修改）。

商家管理。

a、新聞管理（新聞列表、新聞發(fā)布）。

b、產(chǎn)品管理（產(chǎn)品列表、發(fā)布產(chǎn)品、產(chǎn)品類別）。

c、用戶管理（信息更改、密碼更改）。

d、銷售管理（銷售列表、銷售匯總）。

會(huì)員卡管理。

a、會(huì)員卡資金管理（充值、支付、余額）。

b、會(huì)員卡積分管理。

c、會(huì)員卡消費(fèi)記錄。

新聞模塊。

a、新聞管理（列表、類別、發(fā)布、修改、刪除）。

b、評(píng)論管理（留言發(fā)布、回復(fù)、修改、刪除）。

c、分類信息導(dǎo)航（行業(yè)分類、地址分類）。

產(chǎn)品模塊。

a、產(chǎn)品管理（添加、修改、刪除）注：每商戶獨(dú)立。

b、產(chǎn)品展示（列表、大小類、單獨(dú)頁）。

c、產(chǎn)品推薦（手工推薦、熱門、銷量）。

d、產(chǎn)品搜索。

銷售模塊。

a、單機(jī)銷售（購物車、結(jié)算、統(tǒng)計(jì)）。

b、網(wǎng)絡(luò)銷售（購物車、結(jié)算、統(tǒng)計(jì)）。

c、票據(jù)打印功能。

廣告模塊。

a、廣告管理（發(fā)布、修改、刪除）。

b、收費(fèi)管理（類型、價(jià)格、時(shí)間）。

c、類別管理（列表、大、小類）。

相關(guān)文檔。

a、開發(fā)文檔。

b、說明書、使用手冊(cè)。

軟件發(fā)布（安裝包、教程制作）。

本次的實(shí)訓(xùn)跟平常的上課確有不同，把平時(shí)上課的教室換成了機(jī)房，上課的時(shí)候注重的是理論知識(shí)，但在這次實(shí)訓(xùn)中注重的是實(shí)踐能力，是以前在課堂上學(xué)不到的知識(shí)。本次的實(shí)訓(xùn)是開發(fā)一個(gè)eshop商家聯(lián)盟的電子平臺(tái)，通過理論與實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)一步加深我們的理論知識(shí)。網(wǎng)站功能分析：該網(wǎng)站主要由登錄界面、用戶界面、商家后臺(tái)、產(chǎn)品展示界面、新聞界面、加盟界面以及留言功能界面等組成。在制作網(wǎng)頁的過程中遇到過很多的問題，特別是代碼部分，就算是少一個(gè)括號(hào)網(wǎng)頁都不可能運(yùn)行成功，但我們還是會(huì)努力去檢查看代碼中到底是哪里出錯(cuò)了，可能檢查一兩遍還檢查不出來錯(cuò)誤，但是我相信網(wǎng)頁運(yùn)行不出來，肯定是代碼中有錯(cuò)誤的地方，要更仔細(xì)地查找。實(shí)在找不出來，可找同學(xué)幫忙找，然后將其改正就可以。特別是我們，這方面的知識(shí)還很缺乏，反而要不懂就問，要善于接受老師的指導(dǎo)和聽取同學(xué)的意見，從而能更加完善地制作網(wǎng)頁，爭取做得更好。實(shí)訓(xùn)過程是繁瑣的，但同學(xué)們都表現(xiàn)得很積極，不怕困難，相互幫助一起分析。任課老師也非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心講解，細(xì)心指導(dǎo)，一點(diǎn)點(diǎn)解答同學(xué)們的疑惑，直到同學(xué)們理解了為止。在實(shí)訓(xùn)中，分析、討論、演算，機(jī)房里充滿了濃濃的學(xué)習(xí)氣氛。實(shí)訓(xùn)是短暫的，我明白了這樣的一個(gè)道理：php綜合實(shí)訓(xùn)不只是需要書本上的知識(shí)，更需要實(shí)踐，更涉及到一個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作與管理。收獲是巨大的，其中我覺得最讓我受益的就是學(xué)會(huì)與人之間的溝通和協(xié)作，我覺得那是我們做事的成敗的重要因素之一。通過這次實(shí)訓(xùn)，我得出以下結(jié)論：

1、專業(yè)知識(shí)匱乏：這次實(shí)訓(xùn)讓我深深的感覺到自己在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的匱乏。真正學(xué)到了計(jì)算機(jī)教科書上所沒有或者真正用到了課本上的知識(shí)，這樣，既鞏固了舊知識(shí)，又掌握了新知識(shí)。

2、團(tuán)隊(duì)的重要性：在很多情況下，單靠個(gè)人能力已很難完全處理各種錯(cuò)綜復(fù)雜的問題并采取切實(shí)高效的行動(dòng)。所有這些都需要人們組成團(tuán)體，并要求組織成員之間進(jìn)一步相互依賴、相互關(guān)聯(lián)、共同合作，建立合作團(tuán)隊(duì)來解決錯(cuò)綜復(fù)雜的問題，并進(jìn)行必要的行動(dòng)協(xié)調(diào)，開發(fā)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)變能力和持續(xù)的創(chuàng)新能力。

3、人與人之間最寶貴的是真誠、信任和尊重。其橋梁就是溝通。如果組員之間沒有溝通的話，在很多時(shí)候都會(huì)做無用功，而且達(dá)不到預(yù)期的效果。此次實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)了同學(xué)們耐心的工作作風(fēng)，增強(qiáng)了同學(xué)們的合作意識(shí)，提高了大家的應(yīng)用分析能力。而且在實(shí)訓(xùn)過程中，我認(rèn)為自己還有很多不懂的地方。如果我們想要做出一個(gè)好的網(wǎng)頁或者網(wǎng)站，我們都還應(yīng)該更多地學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)，不斷學(xué)習(xí)不斷積累才會(huì)有更多的經(jīng)驗(yàn)，從而更好更深入地理解這門課。這次實(shí)訓(xùn)也讓我深刻了解到，不管在工作中還是在生活中要和老師，同學(xué)保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問題。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛保覀兛梢韵蛩麄儗W(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。我想生活的路也是人走出來的，每個(gè)人一生總要去很多陌生的地方，然后熟悉，而接著又要啟程去另一個(gè)陌生的地方。在不久就要踏上人生另一旅程的時(shí)候，有時(shí)不免會(huì)感到有些茫然，感到無助，但生活的路誰都無法預(yù)設(shè)，只能一步一步摸索，但只要方向正確，不要走入歧途，走哪條路都走向光明。

這次實(shí)訓(xùn)雖然是我們的第一次，不過同學(xué)們表現(xiàn)不錯(cuò)，由此看來，我們?cè)谶M(jìn)入大學(xué)的這兩年里或多或少學(xué)到了一些專業(yè)的東西，只是自己感覺不到而已。對(duì)于所學(xué)專業(yè)，我們不能過于自卑和擔(dān)憂，否則會(huì)妨礙自己學(xué)習(xí)。我把本次三個(gè)月實(shí)訓(xùn)看作是“理論與實(shí)踐相結(jié)合的橋梁”。通過三個(gè)月的實(shí)訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我知道了此次實(shí)訓(xùn)的目的，也清楚目前自己的不足，那就是缺乏相應(yīng)的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，對(duì)所學(xué)的專業(yè)知識(shí)不能夠很好地運(yùn)用于實(shí)踐操作。但是我也有許多收獲，在這次實(shí)訓(xùn)中，我第一次體會(huì)到程序員是什么樣子的，也發(fā)現(xiàn)了很多不曾注意到的細(xì)節(jié)，把職業(yè)能力訓(xùn)練與職業(yè)素質(zhì)的訓(xùn)導(dǎo)有機(jī)結(jié)合起來。相信這對(duì)我接下來學(xué)習(xí)工作開發(fā)程序員知識(shí)會(huì)起到很有效的幫助，本次實(shí)訓(xùn)，我最深的感覺就是累，我想這就是程序人員的工作。我也體會(huì)到開發(fā)成功地編寫代碼，成功地完成一個(gè)任務(wù)的那種興奮，那種小有成就的感覺是只有置身其中的人才能體會(huì)的?？傊@次實(shí)訓(xùn)為我提供了與眾不同的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)體會(huì)，從書本中面對(duì)現(xiàn)實(shí)，為我將來走上社會(huì)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。從實(shí)踐操作中，我總結(jié)出一些屬于自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)是不會(huì)要一個(gè)一無是處的人的。作為在校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的大專生，現(xiàn)在我能做的就是吸取知識(shí)，提高自身的綜合素質(zhì)，提高自己的編寫能力、溝通能力和合作能力，自己有了能力，到時(shí)候才會(huì)是“車到山前必有路”。我相信在不久的未來，會(huì)有屬于我自己的一片天空！

感謝系領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們這次實(shí)訓(xùn)的大力支持與鼓勵(lì)，以及無微不至的關(guān)懷！感謝指導(dǎo)老師在實(shí)訓(xùn)期間依然不忘關(guān)心我們的生活與工作，感謝這三個(gè)月來一起工作的幾位同學(xué)，無論生活上還是工作上，他們都給予了我莫大的支持與幫助！感謝我的父母一直以來對(duì)我的支持、關(guān)懷與愛護(hù)，沒有他們的悉心培養(yǎng)，就沒有今天的我！感謝朋友，一直以來對(duì)我的關(guān)心照顧，對(duì)我的幫助，對(duì)我的支持與鼓舞......感謝你走進(jìn)我的生命,讓我的生命豐富而又美麗,我愿用我有生的時(shí)光,帶給你無限的快樂！我將會(huì)用我的一生與成功來回報(bào)諸位的恩情。

高速收費(fèi)員實(shí)訓(xùn)工作總結(jié)篇二

我學(xué)的專業(yè)是會(huì)計(jì)，為了加強(qiáng)自身的素質(zhì)，培養(yǎng)較強(qiáng)的會(huì)計(jì)工作的操作能力，本學(xué)期初，我在一家建筑公司進(jìn)行了專業(yè)實(shí)習(xí)。

建筑公司的會(huì)計(jì)部并沒有太多人，設(shè)有一個(gè)財(cái)務(wù)部長，一個(gè)出納，兩個(gè)會(huì)計(jì)員，而教導(dǎo)我的是老會(huì)計(jì)xxx。剛到會(huì)計(jì)部xxx就叫我先看她們以往所制的會(huì)計(jì)憑證。

總以為憑著記憶加上大學(xué)里學(xué)的理論對(duì)于區(qū)區(qū)原始憑證能夠熟練掌握，也正是這種浮躁的態(tài)度讓我忽視了會(huì)計(jì)循環(huán)的基石——會(huì)計(jì)分錄，以至于之后讓我嘗試制單的良苦用心。于是實(shí)習(xí)時(shí)只能晚上回家補(bǔ)課了，把公司日常較多使用的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)認(rèn)真讀透。

畢竟會(huì)計(jì)分錄在書本上能夠?qū)W習(xí)，可一些銀行帳單、匯票、發(fā)票聯(lián)等就要靠實(shí)習(xí)時(shí)才能真正接觸，從而有了更深刻的印象。

經(jīng)過在建筑公司這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，使我第一次把自己所學(xué)到的理論知識(shí)真正地應(yīng)用到實(shí)踐中去，并且在實(shí)踐中得到了經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)又獲得了許多理論知識(shí)中所沒有的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這不僅僅豐富我的工作經(jīng)驗(yàn)，更加提高了我的業(yè)務(wù)理論水平。

我堅(jiān)信經(jīng)過這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我終身受益，在我畢業(yè)后的'實(shí)際工作中將不斷的得到驗(yàn)證，我會(huì)不斷的理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)，在未來的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作來，充分展示自己的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和光明的前程努力。

高速收費(fèi)員實(shí)訓(xùn)工作總結(jié)篇三

1、根據(jù)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃的要求，認(rèn)真組織開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作。實(shí)訓(xùn)處在全體專業(yè)教師的支持下，通過各專業(yè)特點(diǎn)，認(rèn)真研究，在聽取專業(yè)教師意見的基礎(chǔ)上制定各專業(yè)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃、實(shí)訓(xùn)方案，統(tǒng)一安排各項(xiàng)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)，并要求實(shí)訓(xùn)過程中做好實(shí)訓(xùn)報(bào)告，實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)課開設(shè)有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有過程、有效果，提高學(xué)生實(shí)訓(xùn)技能水平和規(guī)范實(shí)訓(xùn)操作流程。

2、實(shí)訓(xùn)處積極安排本學(xué)年各專業(yè)專業(yè)考證工作的準(zhǔn)備工作，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教師負(fù)責(zé)制，采用定時(shí)跟蹤考證輔導(dǎo)進(jìn)度的方式，保證各專業(yè)考證的通過率，其中計(jì)算機(jī)操作工（初級(jí)）通過率為82%、計(jì)算機(jī)操作工（中級(jí)）通過率為82%、商品營業(yè)員通過率86.2%、電子裝接工通過率為90%、會(huì)計(jì)電算化通過率為93%。

高速收費(fèi)員實(shí)訓(xùn)工作總結(jié)篇四

主講教師教學(xué)地點(diǎn)參與教師教學(xué)周次作為在xxx3年的學(xué)習(xí)生活中最后一次以理論加實(shí)際的實(shí)訓(xùn)，除了在感嘆時(shí)間飛逝的同時(shí)也讓我們真正意識(shí)到即將踏入社會(huì)并靠自己的能力養(yǎng)活自己、改善家庭的責(zé)任。通過此次實(shí)訓(xùn)，讓我們學(xué)到了數(shù)控專業(yè)的中的機(jī)床調(diào)試與維修知識(shí)，更為我們即將走入社會(huì)工作打下堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。此次實(shí)訓(xùn)我們總共進(jìn)行了8周的時(shí)間，前四周我們主要以理論知識(shí)為主，動(dòng)手操作為輔，而后四周則正好相反。在前四周的實(shí)訓(xùn)中，通過老師理論知識(shí)的講解，讓我對(duì)數(shù)控機(jī)床有了更深入的了解，也讓我對(duì)即將到來的動(dòng)手操作充滿興趣和探索的沖動(dòng)。在這四周中，我們主要學(xué)習(xí)了數(shù)控機(jī)床的組成及其工作原理：

（1）程序編制及程序載體：數(shù)控程序是數(shù)控機(jī)床自動(dòng)加工零件的工作指令；

（3）數(shù)控裝置數(shù)控裝置是數(shù)控機(jī)床的核心；

（6）機(jī)床本體：數(shù)控機(jī)床的機(jī)床本體與傳統(tǒng)機(jī)床相似，由主軸傳動(dòng)裝置、進(jìn)給傳動(dòng)裝置、床身、工作臺(tái)以及輔助運(yùn)動(dòng)裝置、液壓氣動(dòng)系統(tǒng)、潤滑系統(tǒng)、冷卻裝置等組成。也解了數(shù)控機(jī)床的分類，及數(shù)控機(jī)床的加工特點(diǎn)。雖然在理論的學(xué)習(xí)當(dāng)中有時(shí)會(huì)覺得很孤燥無味，但回頭一想，其實(shí)理論與實(shí)際都是同等重要的，它們相輔相成，彼此都離不開。

如果認(rèn)為理論即使學(xué)不好，在實(shí)際應(yīng)用也不會(huì)有太大影響，那么，等到在實(shí)際操作中很可能就會(huì)遇到連簡單的東西都不知道從何下手的境遇。因此，只有理論知識(shí)學(xué)扎實(shí)了，才能在實(shí)際操作當(dāng)中更好地去運(yùn)用。在后四周的實(shí)訓(xùn)中，通過老師給我們理論知識(shí)的講解，更重要的是對(duì)我們實(shí)際操作的指導(dǎo)，讓我在這四周的時(shí)間中對(duì)于數(shù)控系統(tǒng)的調(diào)試與安裝有了更加深入的了解與興趣。在實(shí)操中，因?yàn)闄C(jī)床有限，老師將我們分為4個(gè)小組，在每個(gè)小組中選一名組長，負(fù)責(zé)對(duì)其它組員的工作分配。老師在每講完一個(gè)項(xiàng)目之后都會(huì)讓我們進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)操的測(cè)試以加深我們對(duì)所要掌握知識(shí)的認(rèn)識(shí)。在這次實(shí)操中，我們主要是對(duì)法拉克機(jī)床的操作面板進(jìn)行操作和對(duì)機(jī)床的故障進(jìn)行診斷與維修。

操作開始前，老師在我們每個(gè)組中再進(jìn)行分組，分為2人一組來進(jìn)行，之后由老師和幾位同學(xué)分別對(duì)機(jī)床設(shè)置些故障。在熟悉了各個(gè)基本的操作后，我們便開始進(jìn)行數(shù)控機(jī)床的操作，當(dāng)中遇到的維修故障包括有機(jī)床坐標(biāo)系各軸的限位開關(guān)的修改、怎樣將cnc中的程序儲(chǔ)存到卡里后將卡里的程序儲(chǔ)存到cnc里、主軸的正反轉(zhuǎn)工能是否能正常工作、i\o模塊的維修、對(duì)于常見的一些參數(shù)的修改、plc程序的故障、怎樣對(duì)機(jī)床主軸的轉(zhuǎn)速進(jìn)行測(cè)試并對(duì)其進(jìn)行調(diào)整、對(duì)于萬能式電流表的使用、急停報(bào)警方面的故障、伺服進(jìn)給系統(tǒng)的故障、機(jī)床cnc系統(tǒng)的故障等。經(jīng)過這些項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)后自己也總結(jié)了下有關(guān)機(jī)床維修方面的一些經(jīng)驗(yàn)。

首先是數(shù)控機(jī)床維修的基本幾大要素。

1、人員素質(zhì)的要求；首先維修人員要有一定的知識(shí)面，這是維修機(jī)床的必要前提之一，對(duì)于數(shù)控機(jī)床要有一定的認(rèn)識(shí)和了解。

2、要善于思考。善于學(xué)習(xí)，尤其是我們這些對(duì)于技能方面還不懂的學(xué)生更是如此，通過實(shí)訓(xùn)期間的各方河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)專業(yè)面的積累與分析，確保維修是質(zhì)量。

3、還應(yīng)當(dāng)充分利用機(jī)床自帶的各各說明書，這對(duì)于維修時(shí)會(huì)有很大的幫助。

4、要具備較強(qiáng)的動(dòng)手能力，動(dòng)手是維修人員必須具備的素質(zhì)。其次是數(shù)控機(jī)床使用中應(yīng)注意的事項(xiàng)使用數(shù)控機(jī)床之前，應(yīng)仔細(xì)閱讀機(jī)床使用說明書以及其他有關(guān)資料，以便正確操作使用機(jī)床，并注意以下幾點(diǎn)：

（7）機(jī)床全部連接器、接頭等，不允許帶電拔、插操作，否則將引起嚴(yán)重的后果。

再一個(gè)就是當(dāng)數(shù)控機(jī)床發(fā)生故障時(shí)，為了進(jìn)行故障診斷，找出產(chǎn)生故障的根本原因，維修人員應(yīng)遵循以下兩條原則：

（1）充分調(diào)查故障現(xiàn)場。這是維修人員取得維修第一手材料的一個(gè)重要手段。調(diào)查故障現(xiàn)場，首先要查看故障記錄單；同時(shí)應(yīng)向操作者調(diào)查、詢問出現(xiàn)故障的全過程，充分了解發(fā)生的故障現(xiàn)象，以及采取過的措施等。此外，維修人員還應(yīng)對(duì)現(xiàn)場作細(xì)致的檢查，觀察系統(tǒng)的外觀、內(nèi)部各部分是否有異常之處；在確認(rèn)數(shù)控系統(tǒng)通電無危險(xiǎn)的情況下方可通電，通電后再觀察系統(tǒng)有何異常，crt顯示的報(bào)警內(nèi)容是什么等。

（2）認(rèn)真分析故障的原因。數(shù)控系統(tǒng)雖有各種報(bào)警指示燈或自診斷程序，但不可能診斷出發(fā)生故障的確切部位。而且同一故障、同一報(bào)警可以有多種起因，在分析故障的起因時(shí)，一定要開闊思路，盡可能考慮各種因素。分析故障時(shí)，維修人員也不應(yīng)局限于cnc部分，而是要對(duì)機(jī)床強(qiáng)電、機(jī)械、液壓、氣動(dòng)等方面都作詳細(xì)的檢查，并進(jìn)行綜合判斷，達(dá)到確診和最終排除故障的目的。

（3）采取有效措施。所謂措施就是徹底消除產(chǎn)生故障的原因，使類似的故障不再發(fā)生。通過這次雖短而充實(shí)的實(shí)訓(xùn)我懂得了很多。對(duì)于數(shù)控機(jī)床故障的維修有方法不一定就能將故障維修好，方法只是我們維修的一種過程，它可以讓我們?cè)诰S修時(shí)快捷、方便。但真正要想解決機(jī)床的故障，還是要靠我們?cè)趯?shí)際維修過程中的不斷積累不斷學(xué)習(xí)，在實(shí)際維修中學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中進(jìn)行維修，也要虛心向前輩們請(qǐng)教，通過他們是指點(diǎn)我們可以更好、更快的掌握數(shù)控機(jī)床維修方面的知識(shí)，比對(duì)自己所掌握的知識(shí)及時(shí)的進(jìn)行積累和總結(jié)。這才是對(duì)于數(shù)控機(jī)床維修工作這塊最好的方式。

對(duì)于一起實(shí)習(xí)的同學(xué)也讓我受益匪淺。毫無私心的幫助，真誠的相互鼓勵(lì)加油，一起分擔(dān)工作的壓力，更一起分享成功帶來的喜悅，機(jī)加實(shí)習(xí)更象是一個(gè)集體活動(dòng)，拉近我們彼此的距離，填補(bǔ)了曾經(jīng)存在的距離，集體主義的魅力得到了徹徹底底的展現(xiàn)！大學(xué)里連同班同學(xué)相處的機(jī)會(huì)都很少，感謝機(jī)加實(shí)訓(xùn)給了我們這樣一個(gè)機(jī)會(huì)、為期8周的機(jī)加實(shí)習(xí)在金屬的回響中落下了大幕，總的來說這次實(shí)訓(xùn)活動(dòng)是一次有趣且必將影響我今后學(xué)習(xí)工作的重要的經(jīng)驗(yàn)。

高速收費(fèi)員實(shí)訓(xùn)工作總結(jié)篇五

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)呼倫貝爾市職業(yè)教育工作會(huì)議精神，正確 地認(rèn)識(shí)學(xué)校目前存在的困難，堅(jiān)持發(fā)展是硬道理，團(tuán)結(jié)一致，嚴(yán)格執(zhí) 行學(xué)校的一切規(guī)章制度，不斷加強(qiáng)政治思想及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，務(wù)真求實(shí)， 提高個(gè)人的能力素養(yǎng)，為學(xué)校的發(fā)展諫言獻(xiàn)策，切實(shí)做到政令通達(dá)， 完成學(xué)校交辦的一切任務(wù)。

我校按照國家中等職業(yè)教育實(shí)用型、技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)的要 求，努力提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的動(dòng)手能力，保證學(xué)生 在職業(yè)高中學(xué)習(xí)三年后能夠取得“雙證”，為今后的發(fā)展打下良好的 基礎(chǔ)。今年五月份，我校組織 20×× 級(jí)和 20×× 級(jí)財(cái)會(huì)班學(xué)生進(jìn)行了珠 算進(jìn)級(jí)考試，其中 11 名同學(xué)通過了珠算五級(jí)技能鑒定，5 名同學(xué)通 過了珠算三級(jí)技能鑒定。在此之前我校 20×× 級(jí)旅游服務(wù)與管理專業(yè) 的 20 名學(xué)生通過了餐廳服務(wù)員中級(jí)鑒定、20×× 級(jí)計(jì)算機(jī)專業(yè) 6 名學(xué) 生通過了計(jì)算機(jī)操作員的中級(jí)鑒定。六月份，組織學(xué)校幼師專業(yè)和旅 游專業(yè)的 139 名同學(xué)進(jìn)行了普通話水平測(cè)試，其中 75 人通過了二級(jí) 甲等、64 人通過了二級(jí)乙等的測(cè)試。

由于我市職業(yè)教育歷史欠帳多、基礎(chǔ)薄弱、辦學(xué)條件差。從目前看，一些有利于職業(yè)教育發(fā)展的政策還沒有真正落實(shí)到位，如教育費(fèi) 附加的 30%應(yīng)當(dāng)用于職業(yè)教育， 企業(yè)提取職工工資總額的 1.5%用于職 業(yè)教育的規(guī)定，都沒有很好地執(zhí)行。學(xué)校自我完善、自我發(fā)展的“造 血”功能不強(qiáng)，經(jīng)費(fèi)投入不足，職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)設(shè)備陳舊，實(shí)習(xí)實(shí) 訓(xùn)設(shè)備缺乏，辦學(xué)條件相對(duì)滯后，在很大程度上影響了我校對(duì)外的一 些社會(huì)培訓(xùn)工作。今后要總結(jié)過去辦培訓(xùn)班的成功經(jīng)驗(yàn)，對(duì)外廣泛了 解市場需求信息，不斷拓展培訓(xùn)項(xiàng)目，積極與市就業(yè)服務(wù)局及上級(jí)相 關(guān)部門聯(lián)系，力爭取得政策方面的支持;對(duì)內(nèi)要及時(shí)調(diào)整專業(yè)培訓(xùn)課 程，加強(qiáng)專業(yè)教師培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)水平，讓更多社會(huì)勞動(dòng)力接 受培訓(xùn)后，掌握一技之長，在社會(huì)上找到合適自己的崗位。

高速收費(fèi)員實(shí)訓(xùn)工作總結(jié)篇六

為了增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，提高學(xué)生應(yīng)用所學(xué)理論指導(dǎo)和解決實(shí)際問題的水平，培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新精神，水利工程系成立了創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)小組，利用開放性實(shí)驗(yàn)室（實(shí)訓(xùn)場）開展學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)和開展創(chuàng)新性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。

靜水總壓力在規(guī)則平面與不規(guī)則平面上分布異同性的實(shí)訓(xùn)；不同固體邊界條件對(duì)水流運(yùn)動(dòng)的影響分析實(shí)訓(xùn)；對(duì)不同流態(tài)斷面的壓強(qiáng)分布特點(diǎn)的再認(rèn)識(shí)實(shí)訓(xùn)；管嘴射流對(duì)平板或曲面板所施加沖擊力的試驗(yàn)研究；孔板出流流量與壓力之間關(guān)系分析實(shí)訓(xùn)；水流邊界對(duì)流態(tài)和沿程水頭損失系數(shù)的影響分析等。這些創(chuàng)新性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的開展，摒棄了以往“驗(yàn)證性”、“演示性”的實(shí)驗(yàn)。

不同齡期砼試件破壞規(guī)律的試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)；常用建筑材料的力學(xué)性能及其指標(biāo)的測(cè)定實(shí)訓(xùn)；多點(diǎn)應(yīng)變測(cè)量技術(shù)在純彎曲梁正應(yīng)力測(cè)定中的應(yīng)用實(shí)訓(xùn)；應(yīng)用數(shù)字式電阻應(yīng)變儀測(cè)定材料力學(xué)性能的試驗(yàn)研究實(shí)訓(xùn)等。這些創(chuàng)新性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的開展，同樣摒棄了以往“驗(yàn)證性”、“演示性”的實(shí)驗(yàn)。

在已完成的“管道灌溉系統(tǒng)全隱蔽式系列給水栓開發(fā)研制”、“實(shí)用新型系列放水閘門開發(fā)研制”等三個(gè)項(xiàng)目中，10名學(xué)生親自參加取樣、實(shí)驗(yàn)、畫圖、編寫初步技術(shù)報(bào)告等。

在研項(xiàng)目“臨沂地下水信息管理系統(tǒng)”的研究過程中，3名學(xué)生參與計(jì)算機(jī)排版、數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)錄入等。由于結(jié)合科研項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)，針對(duì)性強(qiáng)，有利于學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。

在日照瀉湖船閘船閘監(jiān)理，學(xué)院水軸景觀工程的施工、監(jiān)理，日照市西安路的施工等與教學(xué)密切結(jié)合。學(xué)生專業(yè)知識(shí)得到大大加強(qiáng)和拓展，職業(yè)素質(zhì)得到大大提高。

高速收費(fèi)員實(shí)訓(xùn)工作總結(jié)篇七

時(shí)光過得真快，到這天截止，一周的cad制圖大作業(yè)實(shí)訓(xùn)即將結(jié)束，此刻回想起剛進(jìn)機(jī)房的那懵懂，自我都覺得好笑。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，應(yīng)對(duì)綜合量大點(diǎn)的圖形，竟然不知從何下手。上課是一步一步，一個(gè)一個(gè)命令的學(xué)，課后的練習(xí)也沒有涉及到前后的知識(shí)，知識(shí)的連貫性不大，當(dāng)我們進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用時(shí)，發(fā)現(xiàn)之前學(xué)的有點(diǎn)陌生。

大作業(yè)實(shí)訓(xùn)的第一天，老師首先給我們將了這周大作業(yè)實(shí)訓(xùn)的課程安排，說明了本周大作業(yè)實(shí)訓(xùn)的主要資料，大作業(yè)實(shí)訓(xùn)目的以及好處所在，然后交代了一些細(xì)節(jié)方面的問題，強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的一些地方，以及考試成績打分等。聽完老師的講解后，我并沒有立刻去畫圖，而是用兩節(jié)課認(rèn)真的去看任務(wù)指導(dǎo)書和設(shè)計(jì)指導(dǎo)書，很仔細(xì)的看了作圖要求，以及提示的作圖步驟，以便于能夠合理的完成本周的實(shí)訓(xùn)工作，我懷著用心的心態(tài)去應(yīng)對(duì)這次難得的大作業(yè)實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)。大作業(yè)實(shí)訓(xùn)時(shí)光安排得有點(diǎn)緊，由于要放端午，周六，周日補(bǔ)課，上午從8：30畫到11：55，下午從2：00畫到5：30，看到這樣一天的時(shí)光安排后，竟然沒有想溜的沖動(dòng)。之后我就仔細(xì)每副圖的操作細(xì)節(jié)，有些有提示，也有些沒有的。我想結(jié)合我所學(xué)的，還有老師和同學(xué)的幫忙，這周的實(shí)訓(xùn)肯定會(huì)有很大的收獲的。

在接下來的幾天里，我一向認(rèn)認(rèn)真真去繪制每一個(gè)圖，思考每一個(gè)細(xì)節(jié)，作圖步驟，哪怕是一個(gè)很小的問題，也都會(huì)很仔細(xì)，在作圖的過程中的確遇到了不少的難題，但都在老師和同學(xué)的幫忙下，一個(gè)一個(gè)的被我擊破，自我難免會(huì)感到有點(diǎn)驚喜，從而增強(qiáng)了對(duì)cad的興趣。

學(xué)習(xí)最怕的就是缺少興趣，有了興趣和好奇心，做什么事都不會(huì)感到累。于是我在網(wǎng)上找了點(diǎn)關(guān)于cad的資料。cad的發(fā)明者是美國麻省理工學(xué)院的史凱屈佩特教授，依1955年林肯實(shí)驗(yàn)室的sage系統(tǒng)所開發(fā)出的全世界第一支光筆為基礎(chǔ)，提出了所謂交談式圖學(xué)的研究計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃就是將一陰極射線管接到一臺(tái)電腦上，再利用一手持的光筆來輸入資料，使電腦透過在光筆上的感應(yīng)物來感應(yīng)出屏幕上的位置，并獲取其座標(biāo)值以將之存于內(nèi)存內(nèi)。這個(gè)陰極射線管就算是電腦顯示屏幕，那支光筆此刻可能是更先進(jìn)的鼠標(biāo)、數(shù)字化儀或觸筆。那時(shí)候的電腦是很龐大且簡陋的，但是，無論如何，這個(gè)計(jì)劃開啟了cad的實(shí)際起步。事實(shí)上，此計(jì)劃也還包含類似像autocad這樣的cad軟件，只是其在功能上的應(yīng)用十分簡單罷了。當(dāng)交談式圖學(xué)的觀念被提出且發(fā)表后，在美國，像通用汽車公司、波音航空公司等大公司就開始自行開發(fā)自用的交談式圖學(xué)系統(tǒng)，即在實(shí)訓(xùn)的一周里我不僅僅了解到了實(shí)在的學(xué)習(xí)資料，并且對(duì)專業(yè)以外的知識(shí)做了很深的了解，以上基本上就是cad的由來。之后由于人們的不斷創(chuàng)新，發(fā)展，才有如今的最新cad繪圖。

autocad軟件具有操作簡單、功能強(qiáng)大等特點(diǎn)，每個(gè)工具欄中都有著相應(yīng)的命令工具，在大作業(yè)的前老師教我們使用命令工具的技巧及方法。在繪制圖形前要建圖層，最基本的線形設(shè)置如細(xì)實(shí)線、粗實(shí)線、中心線、虛線。在繪制a4圖副及需要定位的圖形時(shí)的第一步驟是繪制圖形界線其命令為limits再進(jìn)行繪制，在修改文字時(shí)，使用單行文字和多行文字以微軟雅黑來完成，在格式的文字樣式中修改所需的樣式或或雙擊已寫的文字來修改。在繪制二維及三維的圖形前要用中心線來定位再進(jìn)行繪制，在繪制完圖形后要進(jìn)行尺寸的標(biāo)注，在格式中的標(biāo)注樣式中建立標(biāo)注樣式及修改。例如，當(dāng)尺寸沒有按照標(biāo)準(zhǔn)畫時(shí)，那么在標(biāo)注尺寸的時(shí)候就需要修改數(shù)據(jù)，不僅僅影響到了圖的雅觀，還直接影響了圖的真實(shí)性，所以在畫圖過程中就要很細(xì)心，一步一步慢慢來，做到精確，無誤差，在比如，在修剪剩余直線的時(shí)候很有可能會(huì)出先剪不掉的現(xiàn)象，會(huì)經(jīng)常遇到，那是因?yàn)檫B線的時(shí)候線與線之間根本就沒有連接在一齊，表現(xiàn)出作圖不扎實(shí)的意思。

總之，在本周的cad實(shí)訓(xùn)中，我感覺我學(xué)到的東西比一個(gè)學(xué)期學(xué)的東西還多，繪圖技巧在平常的學(xué)習(xí)中是學(xué)不到，我期望以后能夠有更多的這種實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，這一周感覺過的很充實(shí)，我也真正的融入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中去，別無他思，一切都還不錯(cuò)，感覺十分好！我到達(dá)了我自我的預(yù)期目標(biāo)和要求，受益匪淺！

高速收費(fèi)員實(shí)訓(xùn)工作總結(jié)篇八

本學(xué)期我擔(dān)任了高二年級(jí)的vf程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)兩門課程的教學(xué)及實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)任務(wù)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在有關(guān)部門的大力支持和幫助下，實(shí)訓(xùn)處按照學(xué)校制定的發(fā)展規(guī)劃，積極、認(rèn)真、有序的開展各項(xiàng)工作，堅(jiān)持“以人為本，技能第一”的辦學(xué)理念，從規(guī)范實(shí)習(xí)教學(xué)工作細(xì)節(jié)入手，以積極參加和組織各級(jí)各類技能競賽為突破口，積極探索科學(xué)高效的職業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)體系，創(chuàng)造性地開展工作，圓滿的完成了本學(xué)期的教學(xué)實(shí)訓(xùn)任務(wù)。現(xiàn)對(duì)本期工作總結(jié)如下：

1、積極開展實(shí)訓(xùn)課教學(xué)。根據(jù)上級(jí)及學(xué)校要求，按照專業(yè)理論課與專業(yè)實(shí)踐課1：1的要求開足實(shí)訓(xùn)課，滿足了學(xué)生上機(jī)實(shí)踐的要求。

2、認(rèn)真填寫實(shí)訓(xùn)記錄，及時(shí)組織學(xué)生填寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告冊(cè)，并批閱。

3、注重實(shí)習(xí)過程的管理，經(jīng)常領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)室的規(guī)章制度。在實(shí)習(xí)過程中，認(rèn)真記錄每一個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，反饋每一個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)信息，及時(shí)解決存在的問題。

4、加強(qiáng)安全教育。牢記安全第一的意識(shí)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育，采取一切有效措施及時(shí)排除事故隱患，杜絕一切安全事故的發(fā)生。

5、認(rèn)真準(zhǔn)備一年一度的職業(yè)學(xué)校技能競賽是對(duì)職業(yè)學(xué)校技能教學(xué)全面的檢查，積極參與技能競賽，不僅能強(qiáng)化學(xué)生技能訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)校技能教學(xué)質(zhì)量的提高，而且也反映了一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌和形象。

6、規(guī)范實(shí)訓(xùn)課技能訓(xùn)練與考核標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)技能的訓(xùn)練，提升學(xué)生實(shí)際技能水平。

2011.12。