我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。通過記錄心得體會，我們可以更好地認(rèn)識自己，借鑒他人的經(jīng)驗，規(guī)劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

學(xué)生上英語課心得體會篇一

5月28,29兩日，我有幸參加了在贛州文清路小學(xué)舉辦的贛州小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課觀摩大賽，聆聽了10節(jié)精彩的課。此時此刻，無數(shù)個課堂場景在我的腦海中不斷交替出現(xiàn)，讓我一次又一次感受著英語課堂教學(xué)所帶來的魅力。10位執(zhí)教教師注意創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，以英語歌曲、歌謠、tpr活動或日常生活對話引入新課，運用“任務(wù)型”教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。教師和學(xué)生親切交流，多媒體課件直觀、實用性強，活動設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。雖然各個老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時，在看別人上課的過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上，但以前沒意識到。通過學(xué)習(xí)，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中避免出現(xiàn)類似的問題，努力讓自己的課堂做到更好。

讓我感受最深的要數(shù)各位教師教學(xué)語言的運用。教師語言對于一堂課來說無異于生命的源泉，口語教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的一個重要方面。英語教師最基本的要求就是語音語調(diào)要準(zhǔn)確，并且優(yōu)美、自然，課堂用語要既簡練、準(zhǔn)確又易懂，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)很好的英語學(xué)習(xí)氛圍。如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個真實地運用英語進行交流和交際的平臺，從而真正地讓學(xué)生在“用中學(xué)，學(xué)中用”，這是我們在平時教學(xué)中經(jīng)常思考的問題。這次展示課上我們看到教師們語言能力優(yōu)異，發(fā)音準(zhǔn)確，在潛移默化中給學(xué)生良好的示范。如崔吉娟老師，她的語言表達準(zhǔn)確自如，教風(fēng)沉穩(wěn)、大氣。洛陽張紅霞老師的語音，聽起來非常舒服，讓人有一種如浴春風(fēng)的清新感覺，她的一首老調(diào)換新詞的歌曲，博得了會場的一片掌聲。張老師的課堂時時處處都顯示了教師扎實的基本功，她每做一步都是為下一步鋪墊，時時刻刻都在關(guān)注學(xué)生，而不是展示，可操作性強。這些教師有扎實的英語基礎(chǔ)知識作后盾，詞匯豐富，課堂教學(xué)語言充實。教態(tài)親切自然，表情豐富，教學(xué)手段靈活多樣。如信陽的任萌萌老師，課堂上富有激情，語言極具感染力，肢體語言豐富，tpr活動運用得很好，這都在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。又如張鵬老師，生動、自然而又幽默的風(fēng)格使學(xué)生又放松又緊張，學(xué)生在這種放松的機警的課堂氛圍中，學(xué)習(xí)效率很高。

二、教學(xué)設(shè)計靈活、新穎，別具一格。

教師們從一個主題出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，以活動為載體，在活動中將學(xué)習(xí)內(nèi)容分解成一個個具體的小任務(wù)，在完成任務(wù)的過程中，學(xué)習(xí)英語并學(xué)會用英語，許多老師的教學(xué)思路設(shè)計的都很好。首先，上課前就讓孩子們做熱身活動活躍課堂氣氛，然后從單詞的講解，到聽力練習(xí)，再到對話討論，最后拓展，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，孩子們都能很好的理解和跟進，思維沒有斷點。孩子們很自然地完成了接觸、理解、使用等一系列過程。老師們通過各種操練給了孩子們很大的空間，緊緊抓住小學(xué)生活潑好動、思維活躍的特點，注重學(xué)生聽說讀寫能力的發(fā)展，使得學(xué)生在課堂中成為主角，而教師也不是單純的旁觀者，既是傾聽者更是出色的指揮者，整個課堂中師生關(guān)系融洽有序。其中崔吉娟老師的課堂設(shè)計給我的印象特別深刻，讓我耳目一新。

崔老師設(shè)計各種情景，采用聽、說、讀、寫、做、玩、演等多種手段或形式，使學(xué)生準(zhǔn)確地理解和掌握語言。她的課堂流程動靜結(jié)合，張弛有度。教師引導(dǎo)得法，在學(xué)生進行各項活動之前教師都先做個示范，學(xué)生雖然不一定聽懂老師的指令，但就因為有她的示范表演，所以，學(xué)生總能很快領(lǐng)會老師的意圖，積極地開始課堂活動，體現(xiàn)了教學(xué)的有效性。教師在教學(xué)的設(shè)計上采用分解難點、分步呈現(xiàn)、逐步擴展、層層深入的方式，注意示范的質(zhì)量，保證學(xué)生對語言意義的正確理解，通過各種模仿和操練活動，使學(xué)生掌握新的語言形式。她將單詞和詞組的學(xué)習(xí)與句子相融合，注意語言的整體性，教學(xué)內(nèi)容由淺入深，教學(xué)活動貫穿始終。她所設(shè)計的四個練習(xí)也都緊緊圍繞語言的交際，以學(xué)生為中心，通過體驗、參與合作和交流等學(xué)習(xí)方式來學(xué)習(xí)和運用語言，注意了語言的交際功能，促進了知識向能力的轉(zhuǎn)化。教語言的目的是在于運用，而不是學(xué)會多少個詞、多少個句子，崔老師善于設(shè)置一些恰當(dāng)?shù)那榫?，讓學(xué)生去運用所學(xué)的語言?？傊?，整堂課學(xué)生都在不斷地運用所學(xué)的語言來進行交流，切實做到了新課標(biāo)所要求的英語教學(xué)的總目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生綜合語言的運用能力。

學(xué)生上英語課心得體會篇二

近年來，隨著國際化進程的加快和全球交流的頻繁，掌握英語已成為學(xué)生必備的能力之一。英語課程在學(xué)生中占有重要地位，而英語聽課對于學(xué)生的英語學(xué)習(xí)起到了至關(guān)重要的作用。在過去的學(xué)習(xí)過程中，我積累了一些關(guān)于英語聽課的心得體會，現(xiàn)在我將與大家分享。

首先，有效的聽課心態(tài)是英語聽課的關(guān)鍵。對于英語聽課，學(xué)生需要保持積極的態(tài)度。首先，我們應(yīng)該抱著學(xué)習(xí)的目的去上課，對于每一堂課要有清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高自己的學(xué)習(xí)效率。其次，我們應(yīng)該保持專注，控制好注意力。集中精力聆聽老師講解內(nèi)容，不被外界干擾，使自己真正融入到課堂氛圍中來。最后，我們要保持耐心，不要輕易放棄。英語聽力是一個循序漸進的過程，對于難度較大的內(nèi)容，我們要有足夠的耐心，不斷重復(fù)訓(xùn)練，直到完全理解。

其次，良好的聽力技巧是英語聽課的基礎(chǔ)。在課堂上，學(xué)生可以結(jié)合自己的實際情況，靈活運用一些聽力技巧。首先，我們可以嘗試使用“留白法”，即在聽到重點內(nèi)容時暫時停下來，反復(fù)思考和記憶，以確保理解正確。其次，我們可以通過復(fù)述的方式來鞏固所聽到的內(nèi)容。在新知識出現(xiàn)后，我們可以迅速復(fù)述一遍，加深理解并鞏固記憶。此外，我們還可以試試“主題法”，即圍繞主題詞歸類詞匯和概念，有助于更好地理解和記憶。

再次，積極的參與是英語聽課的重要環(huán)節(jié)。積極參與課堂互動有助于提高英語聽力能力和口語表達能力。我們可以在教師提問時積極回答問題。即使回答錯誤也不要氣餒，通過教師的糾正和解釋，我們可以更好地理解問題所在，進一步提高自己的聽力水平。此外，與同學(xué)合作也是非常有效的學(xué)習(xí)方式。我們可以與同學(xué)們進行口頭演練、討論和角色扮演，共同提高英語交流能力。

最后，有效的復(fù)習(xí)和總結(jié)是英語聽課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。課后的復(fù)習(xí)和總結(jié)能夠幫助我們更好地消化和掌握所學(xué)知識。在復(fù)習(xí)過程中，我們可以利用課堂筆記、教材以及網(wǎng)絡(luò)資源進行復(fù)習(xí)。同時，我們可以結(jié)合課外閱讀和聽力練習(xí)來拓展之前所學(xué)的知識，提高我們的英語水平。此外，我們還可以制定學(xué)習(xí)計劃，合理安排學(xué)習(xí)時間，讓學(xué)習(xí)效果最大化。

總之，英語聽課對于學(xué)生的英語學(xué)習(xí)起到了非常重要的作用。在聽課過程中，學(xué)生需要保持積極的態(tài)度，靈活運用聽力技巧，積極參與課堂互動，并進行有效的復(fù)習(xí)和總結(jié)。相信只要我們在英語聽課上付出努力，我們的英語水平必將得到提高，為我們的未來打下堅實的基礎(chǔ)。

學(xué)生上英語課心得體會篇三

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這次教育局組織我們小學(xué)英語老師參加為期一個月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。有專家的講座也有優(yōu)秀教師的優(yōu)秀課堂。這一個多月的學(xué)習(xí)無論對提高英語學(xué)習(xí)的興趣,教水平學(xué)和提升英語教學(xué)理念，都給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@。

本次培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識到，小學(xué)英語的教學(xué)與傳統(tǒng)小學(xué)英語教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動，暢所欲言，營造一個輕松、活潑的課堂氛圍。這次培訓(xùn)能讓我們老師體會什么才是精彩的英語課堂，把課堂教學(xué)回歸到學(xué)生的實際生活中，優(yōu)秀教師的講座也能解開我們在教學(xué)中遇到的一些困惑，這次培訓(xùn)也讓我意識到自身的不足和教學(xué)技能的不足，每位老師純正的語音、語調(diào)也給了我很大的震撼。我意識到作為新時代的老師，加快自身的專業(yè)發(fā)展是迫在眉睫。一個多月的學(xué)習(xí)讓我對教學(xué)有了新的思考：

一、多讀書加強自身的文化修養(yǎng)。

1、注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的提高。

基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會的前提，是開展終身學(xué)習(xí)、促進自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)。基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會的前提，是開展終身學(xué)習(xí)、促進自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)。

2.注重學(xué)生信息素質(zhì)的養(yǎng)成，迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學(xué)生必須具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)。

3.注重學(xué)生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng)。

教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民。

4.強調(diào)學(xué)生的價值觀教育和道德教育。

在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來的充足的物質(zhì)生活的同時，應(yīng)更注重精神世界的錘煉，如對真理、正義、誠信、責(zé)任感的追求。

5.尊重學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗，發(fā)展學(xué)生個性。

了解學(xué)生特征，選擇合適的教學(xué)策略，實現(xiàn)因材施教。

二、體驗教師的職業(yè)樂趣。

一個健康成長的人應(yīng)有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，教師的工作環(huán)境，工作對象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的工作樂趣。

因此，在我們教師隊伍中就出現(xiàn)了這樣的人：對待工作不積極，沒有熱情，得過且過，沒有責(zé)任心和進取心，沒有明確的目標(biāo)，與學(xué)生關(guān)系淡薄，排斥學(xué)生，不和學(xué)生接觸，為和學(xué)生交往而煩惱。究其原因，就是缺乏教師職業(yè)自豪感，沒能充分認(rèn)識自己的職業(yè)價值。要改變這一現(xiàn)狀，我們要注意以下幾方面：

首先，教師的環(huán)境特別是教育對象是不斷變換的。那么，教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對象，這樣才能做到因材施教，達到預(yù)期的目的效果。從而促使教學(xué)的高效循環(huán)。只有適應(yīng)教育對象、環(huán)境、教師工作起來才能順心順手，才能安心，并從中體味到工作的樂趣。

其次，教師的個性是吸引學(xué)生的重要因素之一。每個教師都應(yīng)該時常問自己：我靠什么吸引學(xué)生?一個善于反思的教師，一個關(guān)注學(xué)生感受的教師，一個充滿民主的愛心與學(xué)識的教師，一個有著與眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的。難怪有的教師和學(xué)生相處默契，永遠(yuǎn)是校園里的一道靚麗的風(fēng)景線。當(dāng)然，我這里所說的吸引絕不是庸俗的討好學(xué)生。其實，一個學(xué)識和魅力并存的教師，即使你對學(xué)生嚴(yán)厲一些，學(xué)生仍然愛你、崇拜你。偶爾當(dāng)你有一些小缺點時，反而會使學(xué)生感到親切甚至“有意思”。再次，教師的工作大部分是定性的：備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)是教師工作日的定性工作流程。這些工作都在有效的時間內(nèi)完成，富于緊張。那么，我們就應(yīng)學(xué)會在緊張的工作背后放松，盡力讓自己的工作充滿彈性，留下教學(xué)以外的時間空間，豐富業(yè)余生活，這樣也有益提高效益。

古人有“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，“德高為師”之說，其中就說出了為人師者，不但要重視教授知識，也要以德服人。在現(xiàn)代的的教育理念中更是有“教師就是要用自己的高尚品德和人格魅力來感動學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生心靈的震撼”這樣一種觀點，歐博士的敬業(yè)精神正是對“為人師表”最好的詮釋。所以說師德是為人師的靈魂所在。

三、保持平和心態(tài)。

(1)安貧樂道，正確認(rèn)識教師職業(yè)。

教師應(yīng)該對自己的職業(yè)有個正確的認(rèn)知，不能認(rèn)為教師是社會地位虛高、經(jīng)濟地位實低，工作辛苦費力的角色，而應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮。教師應(yīng)努力了解自己工作中的任務(wù)和壓力，樹立正確而穩(wěn)定的自我概念，正確認(rèn)識自己，客觀評價自己，合理要求自己，了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點和缺點,不給自己設(shè)定高不可攀的目標(biāo)。制定符合自己實際的目標(biāo)，不要把目標(biāo)理想化。一切從實際出發(fā)，才能達到預(yù)想的結(jié)果。

(2)堅持不懈，正確對待教學(xué)工作中的成功與失敗。

什么樣的教育是成功的教育?什么樣的學(xué)生是合格的人才?教師要從更長遠(yuǎn)的視角來看待教育的成功和失敗，并為了學(xué)生的全面發(fā)展而努力。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特長和興趣培養(yǎng)出即能滿足社會需要的專業(yè)人才，又能培養(yǎng)出少數(shù)個性特長得到發(fā)展，一專多能的高素質(zhì)人才。我很贊同書中的觀點：“樹立社會需要和個性發(fā)展需要相結(jié)合的觀念，社會對人才有多種需要，學(xué)生也有不同的特長。教師應(yīng)當(dāng)著力培養(yǎng)學(xué)生的能力，挖掘?qū)W生內(nèi)在的能力，在動機、興趣、方法、習(xí)慣方面給予重視?！?/p>

社會對傳道、授業(yè)、解惑的教師有了更高的要求，教師既要有博學(xué)多才的智慧、現(xiàn)代化先進的教學(xué)理念和創(chuàng)新求異的思想觀念，這就更要求教師應(yīng)該看更多關(guān)于英語方面的書籍，并做好摘記，豐富自身的理論認(rèn)識，與此同時，多寫寫教學(xué)隨筆、體會等，讓自己在不斷的反思中成長。在這次培訓(xùn)活動中，我們鍛煉、培養(yǎng)了各方面的能力，也取得了一定的成績。培訓(xùn)只是一種形式，它只告訴我們?nèi)绾尾拍茏龅酶?，關(guān)鍵還是靠自己不斷的努力!培訓(xùn)時間里，我能夠認(rèn)真聽、觀看視頻講座，做好筆記，寫好心得，培訓(xùn)后收獲很大，看到了自己的不足，增強了緊迫感和危機感。我個人希望多參加這樣的培訓(xùn)，向更多的名家同行老師們學(xué)習(xí)，同時也要加強自身學(xué)習(xí)，不斷的充實自己，提高自己，爭取做一名真正適應(yīng)時代發(fā)展要求的合格教師。

學(xué)生上英語課心得體會篇四

近年來，隨著全球化的發(fā)展，英語已逐漸成為世界通用的語言。作為學(xué)生，學(xué)習(xí)英語是非常重要的，而英語聽課也是提高英語能力的重要方法之一。在過去的學(xué)習(xí)中，我有幸聽了許多英語課，積累了一些心得體會，希望能與大家分享。

首先，提前準(zhǔn)備是聽課的基礎(chǔ)。在課前，我們應(yīng)該提前閱讀相關(guān)課文，了解課程的內(nèi)容和主題。這樣可以讓我們對課程有一個初步的了解，有助于我們更好地跟上老師的思路。同時，提前預(yù)習(xí)還可以加深我們對課文內(nèi)容的理解和記憶，提高我們在課堂上的聽課效果。

其次，積極參與是提高英語聽課能力的關(guān)鍵。課堂上，我們應(yīng)該積極提問和回答問題，與老師和同學(xué)進行交流。這樣可以讓我們更好地理解和運用所學(xué)知識，同時也鍛煉了我們的口語表達能力。此外，當(dāng)老師提問時，我們要主動舉手發(fā)言，不怕犯錯誤。通過不斷的嘗試和錯誤，我們才能不斷地成長和進步。

第三，做好聽課筆記是鞏固所學(xué)知識的有效方法。在聽課過程中，我們應(yīng)該做好記錄，將老師重點強調(diào)的內(nèi)容和重要的例句等記下來。這些筆記可以幫助我們鞏固記憶，加深對知識的理解。同時，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，可以適當(dāng)加入一些個人的理解和思考，以便將知識轉(zhuǎn)化為自己的能力。

此外，要保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)英語是一項長期的任務(wù)，我們需要保持持之以恒的學(xué)習(xí)動力和堅定的信心。在學(xué)習(xí)過程中，我們會遇到各種困難和挫折，但我們不能放棄。要積極主動地尋找解決問題的方法和途徑，并不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略，克服困難，取得進步。

最后，要注重實踐。聽課只是提高英語聽力的一種方式，我們還需要通過實踐來鞏固所學(xué)知識?？梢酝ㄟ^多聽英語廣播、看英語電影等方式來提高自己的聽力水平。同時，我們還可以參加英語角、進行口語練習(xí)等活動，提高自己的口語表達能力。只有在實踐中，我們才能真正運用所學(xué)的知識，提高我們的英語水平。

總之，英語聽課是提高英語能力的重要途徑之一，我們要在聽課過程中注重提前準(zhǔn)備、積極參與、做好筆記、保持學(xué)習(xí)態(tài)度，并注重實踐。只有這樣，我們才能真正學(xué)到知識，提高自己的英語能力。相信通過不斷的努力和實踐，我們一定能夠在英語學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。

學(xué)生上英語課心得體會篇五

英語是國際交流、學(xué)術(shù)研究、文化交流等重要工具，也是現(xiàn)代社會必備的一項技能。但是，對于許多學(xué)生來說，英語學(xué)習(xí)卻是舉步維艱的事情。在我自己學(xué)習(xí)英語的過程中，我也遇到了很多難題和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我的一些心得體會，希望對其他學(xué)習(xí)者有所幫助。

第二段：詞匯學(xué)習(xí)。

詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是英語溝通的最基本要素。在學(xué)習(xí)詞匯的時候，我發(fā)現(xiàn)最有效的方法是通過感官接觸和記憶聯(lián)想來進行。例如，我喜歡看英文電影和電視劇，通過聽說讀寫的全方位接觸，可以自然地學(xué)習(xí)到一些日常口語和習(xí)慣用語；我還會把新學(xué)習(xí)的單詞和圖片聯(lián)系起來，通過形象化的呈現(xiàn)增強記憶效果；同時，在每次學(xué)習(xí)中，也需要學(xué)會分類整理和復(fù)習(xí)積累，以便更好地掌握和應(yīng)用。

第三段：語法學(xué)習(xí)。

語法是英語學(xué)習(xí)的另一項重要內(nèi)容。然而，語法的規(guī)則繁多、復(fù)雜，對學(xué)習(xí)者的記憶力和理解能力要求很高。在我的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)最重要的是理解語法的內(nèi)在邏輯和結(jié)構(gòu)，而不是僅僅記憶規(guī)則和表面表達。這樣可以幫助我更深入地理解文章和對話的意思，用更準(zhǔn)確、合理和自然的句式來表達自己的想法。同時，掌握語法的關(guān)鍵在于不斷地練習(xí)，多進行語言實踐和模仿，以鍛煉口語和聽力能力。

第四段：文化理解。

英語不僅僅是一種語言，它還涉及到不同文化和背景的交流和互動。為了更好地進行英語交流，需要對相關(guān)的文化、價值觀念和習(xí)慣進行了解和理解。在我的學(xué)習(xí)中，我嘗試通過閱讀、觀察、交流等方式來了解不同文化的特點和差異，以便更好地融入英語的交流環(huán)境中。同時，也需要學(xué)會尊重和包容不同的文化背景，避免產(chǎn)生誤解和偏見。

第五段：總結(jié)。

總的來說，英語學(xué)習(xí)是一個長期而艱辛的過程，需要不斷地積累和總結(jié)經(jīng)驗，不斷地克服困難和挑戰(zhàn)。但是，只要我們保持信心和耐心，不斷地提高自己的學(xué)習(xí)能力和語言能力，就一定能夠達到自己的目標(biāo)，更好地融入現(xiàn)代社會的多元環(huán)境中。最后，我希望我的經(jīng)驗和體會對其他學(xué)生有所啟發(fā)和幫助，共同努力實現(xiàn)英語夢想！

學(xué)生上英語課心得體會篇六

持續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，這也是小學(xué)英語教學(xué)的目的之一。一般來說，小學(xué)生剛從學(xué)齡前的游戲活動進入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)階段，他們對學(xué)習(xí)的動機比較模糊，學(xué)習(xí)英語的主要動力就是興趣，而興趣又是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵性因素。在英語教學(xué)過程中，就要把握好小學(xué)生的初步興趣，這種初步興趣就是學(xué)生在開始學(xué)習(xí)英　語時有一種很強的好奇心，而這種初步興趣是極不穩(wěn)定的。作為教師要使學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣持續(xù)下去，并升華為熱情和愛好，就要在教學(xué)活動中下工夫，要懂得童年期的心理特征，要懂得小學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣主要不是來源于英語語言本身，更多的則是來自于英語教學(xué)活動的形式。如果教師所設(shè)計的教學(xué)形式不符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特征，那么，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的初步興趣就會喪失殆盡，更談不上對英語的熱情和愛好了。

二、在教學(xué)活動中，要有和諧的語言教學(xué)氛圍。

我認(rèn)為，教師不但要注意自己的形象，在學(xué)而且更要注意與學(xué)生做知心朋友，要使學(xué)生覺得你親切可敬。在教學(xué)中，教學(xué)活動是教師與學(xué)生的雙邊活動，而英語教學(xué)主要是以語言實踐活動為主。教師是語言活動的主要方面，起主導(dǎo)作用，也是關(guān)鍵作用。教師的思想、教學(xué)態(tài)度、性格、志趣和情感等對學(xué)生的影響都很大。在課堂上，教師的態(tài)度和藹，平易近人，語言里要流露出安慰和鼓勵，這樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和樹立學(xué)好英語的信心。任何訓(xùn)斥、譏笑和諷刺都不利于雙邊活動的開展，還將削弱學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。在教學(xué)活動中，教師還應(yīng)該積極地關(guān)心、幫助學(xué)生，積極引導(dǎo)他們參加集體活動。對有困難的學(xué)生更要耐心幫助，同時鼓勵他們要互相關(guān)心和幫助。使其教學(xué)活動得以順利進行。

三、要重視學(xué)生基本技能和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

在培養(yǎng)技能方面，教師應(yīng)該注意到，小學(xué)生抽象思維的能力還很弱，也就是說，教師在教學(xué)活動中不能灌輸大量的語言知識，要充分利用圖片、掛圖、實物、幻燈、錄音、錄像等開展多種形式的英語游戲、英語競賽、表演、英語歌曲、兒歌等活動，做到寓教于樂，使學(xué)生置身于情景之中，才能使學(xué)生的聽力、英語的口頭表達能力及實際運用英語的能力得到鞏固和提高。要重視英語的基礎(chǔ)訓(xùn)練，從而使學(xué)生獲得一些運用英語的基本技能。

學(xué)生上英語課心得體會篇七

狂年我女兒上小學(xué)后我開始了一份全新的工作，小學(xué)生英語教育行業(yè)，在這看到許多媽媽對小學(xué)階段的孩子學(xué)習(xí)英語感到苦惱，或者熱衷于送他們?nèi)ジ鞣N培訓(xùn)班，在這里，我想跟大家分享一下我從事這份工作后的一些心得體會：

4、孩子學(xué)不好到底是誰的問題——家長選擇培訓(xùn)機構(gòu)都是千挑萬選，到處打聽過后的決定，或者聽了某節(jié)公開課后就選定了這間機構(gòu)，殊不知，這些是最難把握的難題，任何機構(gòu)口碑的產(chǎn)生一定是有了一些好的老師教學(xué)，或者公開課上給了家長一堂生動的體驗課才促成家長選定它，但是好的老師不一定長久待在這里，公開課的教學(xué)演示不等于正式上課的情況，幸運的話，你家孩子遇到了一個好老師，進入了好的學(xué)習(xí)狀況，可是，一旦這個老師離職了(機構(gòu)里的老師離職率是很高的)換了個新老師來，你家孩子可能不喜歡她，于是成績停滯不前或下降，家長就算想找機構(gòu)理論也沒辦法，因為機構(gòu)不是沒有提供老師，是你家孩子學(xué)不好而已~~家長真是啞巴吃黃連啊!

6、一定要學(xué)音標(biāo)——這點我實在沒弄明白教育局的想法，我們明明不是英語母語國家，怎么能提出母語式教學(xué)呢?每天也不過那么一兩節(jié)的英語課，怎么會提出浸入式教學(xué)呢我們中國13億人過半學(xué)習(xí)都是從拼音開始的，普通話都說得南腔北調(diào)，我們這還是真正的母語式學(xué)習(xí)呢，普通話學(xué)習(xí)結(jié)果大家都有目共睹。我看我侄子的英語書后，當(dāng)下很驚喜，想說怎么現(xiàn)在教學(xué)這么進步了，課本全是對話，(想當(dāng)年我們是上了初中才接觸到對話的)結(jié)果叫侄子念幾句，我就懵了，完全不知道在說什么!后來再接觸別的家長，他們也說現(xiàn)在不學(xué)音標(biāo)實在頭疼，如果沒有人提醒，基本上是記不住單詞發(fā)音的。也有一些家長專門找課外機構(gòu)輔導(dǎo)孩子和自己音標(biāo)，所以，音標(biāo)還是很重要的。

以上就是我想跟各位媽媽分享的，如果有認(rèn)為寫的不對的地方，還請各位媽媽指教!

學(xué)生上英語課心得體會篇八

第一段：引言（字?jǐn)?shù)：150字）。

英語是一門全球通用的語言，對于很多人來說，學(xué)好英語意義重大。作為一名英語學(xué)生，我有幸能夠?qū)W習(xí)這門語言，雖然學(xué)習(xí)過程中會遇到一些困難，但我也收獲了很多心得體會。在此，我愿意分享我個人的英語學(xué)習(xí)心得，并希望能夠給其他學(xué)生提供一些幫助和啟發(fā)。

第二段：積極的學(xué)習(xí)態(tài)度（字?jǐn)?shù)：250字）。

學(xué)習(xí)任何一門語言都需要積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我學(xué)到了要有始有終的態(tài)度。要持之以恒，每天都堅持學(xué)習(xí)，不能半途而廢。此外，還要保持積極的心態(tài)，對自己要有信心，相信自己能夠?qū)W好這門語言。我還發(fā)現(xiàn)，參加一些英語角、辯論賽等活動，不僅可以提高口語表達能力，而且可以結(jié)交一些志同道合的朋友，相互激勵。

第三段：合理的學(xué)習(xí)方法（字?jǐn)?shù)：250字）。

在學(xué)習(xí)英語過程中，我發(fā)現(xiàn)一味地死記硬背是沒有用的。因此，我嘗試尋找一種適合自己的學(xué)習(xí)方法。例如，用英文寫作文，可以提高寫作能力；通過閱讀英文新聞，可以了解各種文化背景，同時提高閱讀能力。此外，網(wǎng)上有很多優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，如詞匯記憶APP、在線英語課程等，我通過這些資源找到了適合自己提高聽力和口語的方法?？傊业竭m合自己的學(xué)習(xí)方法是學(xué)好英語的關(guān)鍵。

第四段：多元化的學(xué)習(xí)途徑（字?jǐn)?shù)：250字）。

語言學(xué)習(xí)是一個綜合性的過程，只有注重各方面的培養(yǎng)才能全面提高英語水平。除了課堂學(xué)習(xí)外，多元化的學(xué)習(xí)途徑也非常重要。比如，我喜歡看英語電影和美劇，這不僅讓我熟悉英語的發(fā)音和生活用語，還讓我了解不同的文化背景。此外，我還經(jīng)常聽英文歌曲，通過歌詞學(xué)習(xí)生詞和俚語。通過這些多元化的學(xué)習(xí)途徑，我不僅提高了聽力和口語能力，還加深了對英語的理解。

第五段：積極參與實踐活動（字?jǐn)?shù)：250字）。

英語學(xué)習(xí)最重要的目標(biāo)是提高實際運用能力。在學(xué)習(xí)過程中，我積極參與各類實踐活動，提升自己的英語技能。例如，我參加了一個英文劇社團，演繹了一部英文話劇，通過排練和演出，不僅讓我提高了口語表達能力，還增加了自信心。此外，還主動向外教請教問題，與外國朋友進行交流，這些實踐活動讓我在實際生活中更自如地運用英語。

總結(jié)（字?jǐn)?shù)：100字）。

通過積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、合理的學(xué)習(xí)方法、多元化的學(xué)習(xí)途徑以及積極參與實踐活動，我在英語學(xué)習(xí)過程中獲得了很多心得體會。學(xué)習(xí)英語并不容易，但只要我們持之以恒、保持積極態(tài)度，并不斷探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，就一定能夠取得進步。我相信，只要你肯付出努力，同樣可以在英語學(xué)習(xí)的道路上獲得成功。

學(xué)生上英語課心得體會篇九

寫字是一門學(xué)問，更是一門藝術(shù)。寫字教學(xué)過程是師生雙邊活動的過程，要把字寫好，是一個系統(tǒng)的、龐大的工程，不可能一蹴而就，更不會一步登天，所謂“冰凍三尺非一日之寒”即是這個理。這就要求我們老師培養(yǎng)學(xué)生練就一雙“火眼金睛”，用自己的雙眼敲開寫字這扇大門。只要我們遵循規(guī)律，嚴(yán)格要求，學(xué)生的字定會日漸進步，從而養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，為進一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ)。

寫字教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的一項重要內(nèi)容，它也是基本的語言活動之一。如果學(xué)生從小沒養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，那么，到初中、高中階段則更無暇顧及字寫的好壞，從而使得積習(xí)難改。所以在深化教育改革與全面推進素質(zhì)教育新形勢的今天，加強小學(xué)英語寫字教學(xué)是實施素質(zhì)教育的必然要求，它有利于促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，更為進一步學(xué)習(xí)英語打下了堅實的基礎(chǔ)。

促進寫字教學(xué)的發(fā)展的同時還要注意開展合適的評價。

練字不僅可以提高學(xué)生的練字水平，還可以提高學(xué)生的耐心、細(xì)心。當(dāng)然練字需為了避免學(xué)生養(yǎng)成“應(yīng)付差事”的不良習(xí)慣，應(yīng)讓學(xué)生先練心，在心靜如水的情況下能鍛煉人的恒心、信心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心等優(yōu)秀品質(zhì)，特別是對學(xué)生的觀察力、記憶力、想象力、辨證思維能力等綜合素質(zhì)的提高會有很大的幫助，學(xué)生有點滴進步即給予熱情鼓勵，傾注更多的關(guān)愛，增強其自信心，使其吃得了，力爭使每一位學(xué)生，通過自己的努力，“跳一跳，摘到桃子”，都能享受到成功的喜悅，從而練就一手好字。

練字是一項長期的訓(xùn)練工程，只有反復(fù)指導(dǎo)，反復(fù)練習(xí)，才能為學(xué)生夯實基礎(chǔ)。同時更要注意個別反復(fù)強化，持之以恒。不過，單一的練習(xí)會使學(xué)生感到枯燥、疲勞，因而應(yīng)采取多種方法強化，從不同角度達到殊途同歸的目的，使學(xué)生真正心領(lǐng)神會。

評價要面向全體，全面發(fā)展，在評價中還要充分關(guān)注學(xué)生的個體差異，關(guān)注學(xué)生的原有水平，不同的學(xué)生應(yīng)有不同的評價標(biāo)準(zhǔn)，評價的主要目的不是為了選拔少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生，而是為了發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)，保護每個學(xué)生的自尊心和自信心，保證目標(biāo)的最終實現(xiàn)，并為教師提供教學(xué)反饋，促進寫字教學(xué)的發(fā)展。

在以后的教學(xué)中我會努力提高學(xué)生的寫字能力，為學(xué)生的以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。