每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，它們可以是對(duì)成功的總結(jié)，也可以是對(duì)失敗的反思，更可以是對(duì)人生的思考和感悟。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧。

教師開學(xué)心得體會(huì)篇一

開學(xué)的第一天，學(xué)校舉行了莊嚴(yán)而熱烈的開學(xué)儀式。校長(zhǎng)發(fā)表了充滿激情的講話，鼓勵(lì)大家迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)。老師們?cè)趦x式上表達(dá)了對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和期望，讓我們感受到了他們對(duì)教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任心。在這個(gè)開學(xué)儀式上，我充滿了對(duì)新學(xué)期的期待和對(duì)老師的敬意。

第二段：貼心的教學(xué)安排。

開學(xué)后，老師們?yōu)槲覀兙陌才帕烁黝惤虒W(xué)活動(dòng)。針對(duì)我們的個(gè)體差異，老師們制定了有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃，分層次、分步驟地進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了我們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，他們還提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，如課本、課外書籍、電子資料等，讓我們擁有充實(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在這個(gè)過程中，我深刻感受到了老師們?yōu)槲覀兏冻龅呐完P(guān)注。

第三段：耐心細(xì)致的教育教導(dǎo)。

老師們?cè)谡n堂上耐心細(xì)致地為我們講解知識(shí)，解答我們的問題。無論是聽課、作業(yè)還是考試，老師們都積極地為我們提供幫助，引導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)。他們注重培養(yǎng)我們的思維能力和實(shí)際操作能力，不僅僅教書，還培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐動(dòng)手能力。因此，我們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，能夠更好地掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力。

第四段：關(guān)心的諄諄教導(dǎo)。

除了在課堂上的指導(dǎo)，老師們還密切關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活。他們會(huì)定期與我們面談，了解我們的進(jìn)步和困難，耐心傾聽我們的心聲，并提供實(shí)用的建議和幫助。每當(dāng)我們遇到問題時(shí)，老師們總是以身作則，積極引導(dǎo)我們正確處理困難，教育我們克服挫折，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中成長(zhǎng)。

第五段：感激與祝福。

回顧這段時(shí)間，我深深地感受到了老師們的付出和關(guān)懷。他們不僅是我們的知識(shí)導(dǎo)師，更是我們的精神導(dǎo)師。他們的教誨和關(guān)懷將伴隨我們一生。在這個(gè)開學(xué)的時(shí)刻，我想向所有老師們表達(dá)我最真摯的感激之情，并希望在未來的學(xué)習(xí)生活中，能夠繼續(xù)得到他們的教導(dǎo)和關(guān)心。

通過以上五段式的文章，我深切體會(huì)到了老師們對(duì)我們學(xué)生的關(guān)心和付出，他們不僅在課堂上傳授知識(shí)，還教育我們?nèi)绾纬蔀橛袚?dān)當(dāng)、有責(zé)任心的人。我將在接下來的學(xué)習(xí)生活中，更加努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，以回報(bào)老師們的辛勤教導(dǎo)。

教師開學(xué)心得體會(huì)篇二

開學(xué)是每一個(gè)小學(xué)教師都期待的日子，它意味著新的開始和新的挑戰(zhàn)。在學(xué)生們踏入校園之前，作為教師，我們要做好充分的準(zhǔn)備工作。這不僅包括教學(xué)計(jì)劃和教材的準(zhǔn)備，還包括心態(tài)和精神狀態(tài)的調(diào)整。我們要學(xué)會(huì)放下上學(xué)期的壓力和困頓，保持積極向上的心態(tài)，以滿懷熱情迎接開學(xué)的每一天。

第二段：迎接新生。

每年開學(xué)時(shí)，我們都會(huì)迎接許多新生加入我們的班級(jí)。他們或許對(duì)陌生的環(huán)境抱有緊張和不安，而我們作為教師，要給予他們足夠的關(guān)心和溫暖，讓他們盡快融入學(xué)校大家庭。開學(xué)第一天，我會(huì)和學(xué)生們進(jìn)行親切的交流，并逐一介紹自己。同時(shí)，我也會(huì)組織一些小游戲，以促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流和溝通。這樣的接待方式既能幫助學(xué)生熟悉新的環(huán)境，還能增加他們對(duì)學(xué)校的歸屬感。

第三段：定下學(xué)習(xí)目標(biāo)。

開學(xué)之后，我們需要與學(xué)生一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，確立規(guī)劃。通過讓學(xué)生積極參與目標(biāo)制定的過程，可以增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的自主性和主動(dòng)性。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們列出一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，并幫助他們規(guī)劃實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的步驟。定下目標(biāo)后，我會(huì)制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，確保學(xué)生們能夠順利達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。同時(shí)，我也會(huì)定期和學(xué)生們進(jìn)行討論和回顧，以掌握他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度并進(jìn)行適時(shí)調(diào)整。

第四段：教育教學(xué)方法的創(chuàng)新。

在新學(xué)期的教育教學(xué)中，我們需要保持對(duì)教育教學(xué)方法的創(chuàng)新和嘗試。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足新時(shí)代學(xué)生的需求，我們需要探索更適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展和興趣發(fā)展的教學(xué)方式。我會(huì)積極參加各種教育培訓(xùn)和研討會(huì)，提升自己的教學(xué)能力和水平。同時(shí)，我也會(huì)嘗試運(yùn)用多媒體技術(shù)和互動(dòng)教學(xué)方法，使課堂更加生動(dòng)有趣，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。

第五段：與家長(zhǎng)的密切合作。

家長(zhǎng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要支持者和合作伙伴。我們需要與家長(zhǎng)建立良好的溝通和合作關(guān)系，共同努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我每學(xué)期都會(huì)組織家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)們交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和表現(xiàn)，并聽取他們的建議和意見。同時(shí)，我也會(huì)定期向家長(zhǎng)們發(fā)送學(xué)生的學(xué)習(xí)情況報(bào)告，讓家長(zhǎng)們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。與家長(zhǎng)的密切合作，可以更好地為學(xué)生成長(zhǎng)提供支持和幫助。

結(jié)尾段：回顧與展望。

小學(xué)開學(xué)對(duì)于教師來說，是一個(gè)展現(xiàn)自我的時(shí)刻。通過準(zhǔn)備和努力，在新學(xué)期的開始，我們迎接了新的學(xué)生，定下了學(xué)習(xí)目標(biāo)，創(chuàng)新了教學(xué)方法，并與家長(zhǎng)展開了緊密的合作?；仡欉^去，我深刻感受到教育的魅力和責(zé)任。展望未來，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更好的教育和幫助。相信在我們的共同努力下，學(xué)生們將在新學(xué)期中取得更好的成績(jī)和進(jìn)步。

教師開學(xué)心得體會(huì)篇三

“教師是一項(xiàng)從事良心的事業(yè)，圖名、圖利的請(qǐng)?jiān)琰c(diǎn)離開”王運(yùn)祥局長(zhǎng)的講話振人發(fā)聵，作為教師一定要樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感與使命感;并且要求我們樹立良好道德觀念，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，“學(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有較強(qiáng)的模仿能力，能夠模仿教師的一些特點(diǎn);同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。最后通過龍濤書記“般若波羅密多”的講座，拋磚引玉，作為教師一定要有仁愛之心;做好上面幾點(diǎn)準(zhǔn)備才能邁好第一步。

教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母;并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要，激發(fā)學(xué)生潛能;教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣;最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。

許潔老師的講座深刻而實(shí)際，作為教師一定要熟悉我國(guó)的教育法規(guī)，在教學(xué)中哪些行為是侵犯學(xué)生權(quán)利而不能做的，并且怎么樣行使一名教師最基本的義務(wù);面對(duì)學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。并且通過常見的典型案例，讓我們深刻認(rèn)識(shí)教師經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的對(duì)學(xué)生的侵權(quán)行為，對(duì)今后的工作具有深遠(yuǎn)意義。并且還了解了我們教師具有的權(quán)利，教師也要學(xué)會(huì)運(yùn)用自己的權(quán)利保護(hù)自己，更好的服務(wù)教育。

信息化的社會(huì)來臨對(duì)教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為教師專業(yè)化的成長(zhǎng)提供了一個(gè)平臺(tái)，特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑，同時(shí)也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容，力求使自己由專業(yè)型、經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。

新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)過程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程，教師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^程，因?yàn)檫^程比結(jié)果更重要。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生，多去贊賞他們、而少去批評(píng)責(zé)罰他們，要用真愛去關(guān)心他們，還要時(shí)刻注意自己的言行并時(shí)刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化，以身作則，為學(xué)生樹立好的榜樣，使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育過程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地，讓每一個(gè)孩子都充滿陽(yáng)光。

新課程背景下對(duì)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)有了更高的要求。鄔吉?jiǎng)偫蠋煹闹v座意味深長(zhǎng)，簡(jiǎn)潔明朗地給我們做了一次精彩的交流，讓我對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)要為學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)，要讓課堂充滿活力而設(shè)計(jì)，為“三維目標(biāo)”的達(dá)成而設(shè)計(jì)，為課堂預(yù)設(shè)與生存而設(shè)計(jì)，為學(xué)生個(gè)體差異而設(shè)計(jì)，反思教學(xué)而設(shè)計(jì)，以及怎樣做好教學(xué)環(huán)節(jié)、把握教學(xué)過程的能力的培養(yǎng)，做了深刻的指導(dǎo)。

對(duì)于即將步入教師工作的我，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情，但是缺少經(jīng)驗(yàn)，而本次培訓(xùn)中，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。

在這里我感謝縣領(lǐng)導(dǎo)和許多優(yōu)秀教師對(duì)我的工作給予的幫助，也與許多老師結(jié)下深厚友誼，三天很短暫，但我很珍惜，在今后工作小紅我會(huì)加倍努力，更加發(fā)奮有為?！皩W(xué)為人師，行為世范”這是我走上教師這份工作時(shí)的座右銘，也將是我為了熱愛的教師職業(yè)而奮斗一生的追求。

以上是我對(duì)于新教師培訓(xùn)的一些心得體會(huì)，作為一名新教師的我時(shí)刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)，用愉快的心情對(duì)待每一天的工作。

電腦辦公培訓(xùn)教師簡(jiǎn)歷表格。

培訓(xùn)顧問簡(jiǎn)歷模板。

培訓(xùn)助理簡(jiǎn)歷模板。

管理培訓(xùn)老師簡(jiǎn)歷模板。

管理培訓(xùn)生簡(jiǎn)歷模板。

培訓(xùn)專員簡(jiǎn)歷表格。

黨校培訓(xùn)自我鑒定。

出任培訓(xùn)自我鑒定。

教師開學(xué)心得體會(huì)篇四

每一個(gè)新學(xué)年的開始都充滿了期待與激動(dòng)，作為一名小班教師，我們擁有一個(gè)全新的班級(jí)，許多準(zhǔn)備工作需要提前完成。在新學(xué)期開始之前，我會(huì)認(rèn)真閱讀教學(xué)計(jì)劃和教材，確保自己對(duì)教學(xué)內(nèi)容有充分的了解。同時(shí)，我還會(huì)準(zhǔn)備好教師用書、教學(xué)工具和材料，以及布置好教室環(huán)境，為孩子們的到來做好充分的準(zhǔn)備工作。我期待著看到他們的笑臉，聽到他們的問候聲，開啟一段充滿快樂和成長(zhǎng)的教育旅程。

第二段：孩子們的迎接和適應(yīng)。

小班學(xué)生通常是剛剛從家庭環(huán)境轉(zhuǎn)到學(xué)校的孩子，他們對(duì)學(xué)校和陌生的教師可能會(huì)感到不適應(yīng)和害羞。因此，在孩子們來到教室的第一天，我會(huì)用親切的笑容來迎接他們，并和他們一起玩游戲，交流彼此的興趣和經(jīng)歷，幫助他們放松自己。在接下來的幾天里，我會(huì)引導(dǎo)孩子們逐漸適應(yīng)教室和班級(jí)的規(guī)則，同時(shí)也鼓勵(lì)他們互相合作和分享，在良好的班級(jí)氛圍中建立起穩(wěn)固的同伴關(guān)系。

第三段：差異化教學(xué)和個(gè)性化關(guān)懷。

由于小班學(xué)生的年齡和成長(zhǎng)發(fā)展水平各不相同，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的差異也會(huì)比較明顯。因此，我會(huì)根據(jù)他們的興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格來進(jìn)行差異化教學(xué)，幫助每個(gè)孩子都能夠在適合他們的環(huán)境中取得進(jìn)步。與此同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)性需求，提供個(gè)性化的關(guān)心和指導(dǎo)，讓他們感受到被尊重和重視。我會(huì)經(jīng)常觀察他們的情緒和表現(xiàn)，及時(shí)與家長(zhǎng)交流，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。

第四段：多媒體教學(xué)和互動(dòng)體驗(yàn)。

在小班教學(xué)中，我積極運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，比如投影儀、音樂、故事書等，營(yíng)造一個(gè)互動(dòng)和生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過多媒體，我能夠讓孩子們更直觀地了解和接觸到各種知識(shí)和信息。在教學(xué)過程中，我也會(huì)經(jīng)常引導(dǎo)孩子們進(jìn)行小組討論、合作游戲或?qū)嵺`活動(dòng)，讓他們充分參與，并通過互動(dòng)的方式來學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)方式不僅能夠提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣和參與度，還能夠培養(yǎng)他們的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

第五段：教師成長(zhǎng)和反思。

教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作，每一次教學(xué)經(jīng)歷都是一次寶貴的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。在小班開學(xué)教學(xué)過程中，我會(huì)經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思和自我評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)自己的教學(xué)方法。同時(shí)，我也會(huì)參加各種教學(xué)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)分享，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。通過不斷的努力和學(xué)習(xí)，我相信我能夠成為一個(gè)更好的小班教師，給孩子們帶去更豐富、更有意義的教育經(jīng)驗(yàn)。

結(jié)尾：

作為一名小班教師，一次次開學(xué)經(jīng)歷讓我更加熱愛這個(gè)職業(yè)。我會(huì)堅(jiān)持努力，關(guān)心每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，用愛心和耐心去教導(dǎo)他們，引導(dǎo)他們探索世界，展開智力和情感發(fā)展。我相信，在學(xué)校和家長(zhǎng)的共同努力下，這個(gè)小班將會(huì)成為一個(gè)充滿溫暖和希望的地方，充滿快樂和成長(zhǎng)的教育之旅將會(huì)在這里開啟。

教師開學(xué)心得體會(huì)篇五

近年來，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，教師們?cè)絹碓街匾暯虒W(xué)方法與手段。為了更好地指導(dǎo)教師開展教學(xué)工作，許多教師用書應(yīng)運(yùn)而生。我在教學(xué)實(shí)踐中使用了一些教師用書，在與教師用書的親密接觸中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。

首先，教師用書是教學(xué)的有力工具。教師用書為教師提供了豐富的教學(xué)資源和素材，有助于教師針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)。在使用教師用書的過程中，我深刻體會(huì)到，教師用書既是教師講課的指導(dǎo)書，也是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的參考書。教師通過仔細(xì)閱讀教師用書，可以更好地把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行差異化教學(xué)。而學(xué)生則可以通過學(xué)習(xí)教師用書，加深對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)與理解，提升學(xué)習(xí)效果。

其次，教師用書是教師的良師益友。教師面對(duì)不同的學(xué)生，不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)境，常常會(huì)陷入無從下手的困境。教師用書就是教師解困的良師益友。教師用書提供了豐富的教學(xué)案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，可以讓教師站在前人的肩膀上，借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，更好地開展教學(xué)工作。通過學(xué)習(xí)教師用書，教師可以了解到前沿的教育理論和最新的教學(xué)方法，不斷提升教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

再次，教師用書是教師專業(yè)成長(zhǎng)的助推器。教師用書的內(nèi)容涵蓋了教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)方法等多個(gè)方面，對(duì)于教師的專業(yè)成長(zhǎng)有著積極的推動(dòng)作用。教師通過使用教師用書，可以不斷拓展教學(xué)思路，豐富教學(xué)手段，提升自身的教育教學(xué)水平。同時(shí)，教師用書也鼓勵(lì)教師進(jìn)行反思與總結(jié)，通過研究教師用書，教師可以對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行自我評(píng)估和自我調(diào)整，不斷完善自己的教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的個(gè)性化和差異化。

最后，教師用書是教研活動(dòng)的重要依托。教師用書對(duì)于教研活動(dòng)的開展具有重要的支持作用。教師可以通過研讀教師用書，發(fā)現(xiàn)教學(xué)改進(jìn)的方向和具體的實(shí)施方法。在教研中，教師可以借鑒教師用書的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐和探索，積極推動(dòng)教學(xué)研究的深入開展。通過教師用書，教師可以進(jìn)行教學(xué)效果的量化評(píng)估和定量分析，形成有針對(duì)性的教學(xué)改進(jìn)措施。

綜上所述，教師用書在教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用，既是教學(xué)的有力武器，也是教師的良師益友。教師們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況和教學(xué)需求，善于利用教師用書，不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我們也應(yīng)該積極參與教研活動(dòng)，將教師用書與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，促進(jìn)教育教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷探索，才能更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

教師開學(xué)心得體會(huì)篇六

開學(xué)教師集訓(xùn)是每年開學(xué)前的一項(xiàng)必備工作。在這個(gè)階段，教師們需要學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念、掌握新的教學(xué)方法和技巧，以及了解新的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)資源。近日，我參加了一次開學(xué)教師集訓(xùn)，收獲頗豐。在此，我想和大家分享一下我的心得體會(huì)。

第二段：學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念。

教師是學(xué)生的引路人，他們的思想水平直接影響到學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。在集訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念，如個(gè)性化教育、創(chuàng)新教育、高效教育等。這些理念讓我重新審視了自己的教學(xué)思想和方法，并使我更加注重學(xué)生的個(gè)體差異和特點(diǎn)，更加關(guān)注學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，更加注重教學(xué)的效果和成果。

第三段：掌握新的教學(xué)方法和技巧。

教學(xué)方法和技巧是課堂教學(xué)的靈魂。在集訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多新的教學(xué)方法和技巧，如合作學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、探究式學(xué)習(xí)等。這些方法和技巧的應(yīng)用，可以使課堂教學(xué)更加生動(dòng)、輕松和高效。例如，在我的語(yǔ)文課堂上，我嘗試采用了合作學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生們被分成小組進(jìn)行討論，并互相學(xué)習(xí)、互相幫助。這種方法不僅能夠提高學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力，還能夠增強(qiáng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

第四段：了解新的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)資源。

課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)資源是教學(xué)的重要依據(jù)。在集訓(xùn)中，我們了解了最新的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)資源，如“新課程標(biāo)準(zhǔn)”、“中國(guó)教育資源網(wǎng)”等。這些資源的使用可以更好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。例如，在我的數(shù)學(xué)課堂上，我利用中國(guó)教育資源網(wǎng)中的相關(guān)教學(xué)資源，給學(xué)生進(jìn)行課外拓展，讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高他們的數(shù)學(xué)思維和能力。

第五段：總結(jié)。

開學(xué)教師集訓(xùn)是一次非常有意義的經(jīng)歷，它讓我重新認(rèn)識(shí)了教育和教學(xué)的本質(zhì)，也讓我更加有信心和熱情去面對(duì)新的教學(xué)挑戰(zhàn)。在以后的教學(xué)工作中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)性化和全面性，更加注重教學(xué)方法和技巧的應(yīng)用，更加注重課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)資源的整合。我相信，在這條教育改革的道路上，我們一定能夠走得更加扎實(shí)和穩(wěn)健，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

教師開學(xué)心得體會(huì)篇七

開學(xué)季，教師們購(gòu)置新的教學(xué)用書，這是提升教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量的必備物品。今年，我也購(gòu)買了一些新的教師用書，這些教師用書為我教學(xué)工作帶來了很多啟發(fā)和幫助。在使用這些教師用書的過程中，我不僅拓寬了自己的教學(xué)思路，還提高了自己的教學(xué)能力。下面，我將在全文中結(jié)合具體實(shí)例，分享我在使用新的教師用書時(shí)的心得體會(huì)。

選擇和使用適合自己教學(xué)習(xí)慣和學(xué)生特點(diǎn)的教材是教師用書使用中的第一步。今年，我選擇了一套新的教材，它以生動(dòng)有趣的故事情節(jié)為主線，融入了豐富的實(shí)用語(yǔ)言素材，使學(xué)生通過有趣的故事情節(jié)開展對(duì)話，并鞏固語(yǔ)法和詞匯。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在這種教學(xué)模式下表現(xiàn)更加活躍和自主，他們的口語(yǔ)表達(dá)和聽力能力也明顯提高。因此，對(duì)于教材的選擇和使用，我們教師應(yīng)該始終緊密結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，不斷尋找適合的教材，并根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)修正教學(xué)策略。

除了教材，我還購(gòu)買了一些專題教學(xué)的教師用書，用于輔助我開展針對(duì)不同主題的教學(xué)活動(dòng)。這些教師用書包含了大量的教學(xué)案例和活動(dòng)設(shè)計(jì)，幫助我更好地組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟。例如，在教授關(guān)于環(huán)保的主題時(shí)，我使用了一本專題教學(xué)用書，其中包含了許多與環(huán)保相關(guān)的圖片、故事和練習(xí)題。通過這本教師用書，我能夠更加有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和能力。因此，專題教學(xué)的教師用書為我提供了很多教學(xué)思路和資源，使我能夠更加深入和靈活地開展教學(xué)活動(dòng)。

在使用教師用書的過程中，我時(shí)常進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的成績(jī)和不足。有時(shí)，我會(huì)發(fā)現(xiàn)教師用書中的某些教學(xué)方法在我的課堂中并不適用，需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮驼{(diào)整。例如，在教授一篇關(guān)于人物描述的課文時(shí)，我使用了教師用書中的教學(xué)方法，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果并不理想。于是，我通過調(diào)整教學(xué)步驟和教學(xué)重點(diǎn)，使課堂更加活躍和有趣。通過不斷反思和調(diào)整，我能夠更好地發(fā)揮教師用書的優(yōu)勢(shì)，適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并提高我的教學(xué)效果。

第五段：總結(jié)與展望。

使用教師用書對(duì)于教師來說是一種重要的教學(xué)工具，它可以幫助我們改進(jìn)和豐富教學(xué)內(nèi)容與形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和成績(jī)。在使用教師用書的過程中，我們要不斷反思教學(xué)實(shí)踐，及時(shí)修正教學(xué)策略，更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。相信在今后的教學(xué)工作中，我們教師會(huì)不斷探索和創(chuàng)新，以提升教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

教師開學(xué)心得體會(huì)篇八

開學(xué)了，作為大班的教師，老師主動(dòng)給孩子們一些撫慰性言語(yǔ)和動(dòng)作，是迅速縮短教師與孩子們的距離，親近孩子們，滿足他們?cè)竿暮梅椒?，談?wù)劇?/p>

幼兒園處于孩子成長(zhǎng)的懵懂期，調(diào)皮、好動(dòng)、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個(gè)時(shí)期的孩子，不僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn)、了解孩子的心理，更重要的是對(duì)孩子要有無限的愛，否則，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。

每年新生入學(xué)的時(shí)候我都向家長(zhǎng)介紹老師的工作是非?，嵥楹颓遑毜?，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。幼兒園是保教機(jī)構(gòu)，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長(zhǎng)發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長(zhǎng)后顧之憂、支持家長(zhǎng)工作的任務(wù)，所以對(duì)幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段，從大的方面說要對(duì)孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對(duì)孩子人身安全、喜怒哀樂、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。

如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關(guān)愛，比如經(jīng)常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護(hù)。

幼教工作是非常辛苦的，一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成，下班時(shí)間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動(dòng)，自己的業(yè)余時(shí)間非常少。一個(gè)孩子出現(xiàn)問題對(duì)幼兒園來說是1/400，對(duì)一個(gè)家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。

孩子們吃好飯后，被安排在走廊上休息?；旧暇褪墙粨Q玩具和圖書，還有一些安全的小玩意。這個(gè)時(shí)候是他們最開心的，為什么這么說呢，有兩個(gè)原因：因?yàn)橹挥羞@個(gè)時(shí)候他們才可以把這些東西拿出來玩，只有在這個(gè)時(shí)候才允許他們大聲喧嘩。這是我們大(2)班老師和孩子們之間的約定。具體內(nèi)容就是：允許孩子們帶玩具(安全的)到幼兒園里玩，而且規(guī)定時(shí)間讓他們盡情地玩，條件就是在除了這個(gè)時(shí)間以外的任何時(shí)候都不可以拿出來。

大班的孩子，處于學(xué)前晚期，即將跨入小學(xué)的大門。他們的身心都有了進(jìn)一步的發(fā)展：他們的觀察力和理解力增強(qiáng)，求知欲和好奇心盛，愛說，好動(dòng)，而且逐漸變得有情感，有意志要求和獨(dú)立個(gè)性，自我意識(shí)有一定的發(fā)展，喜歡自由活動(dòng)，渴望參加成人活動(dòng)，盼望自己快點(diǎn)長(zhǎng)大。根據(jù)孩子們的身心特點(diǎn)，我抓住了幾個(gè)重點(diǎn)：他們求知欲和好奇心盛，愛說，好動(dòng)，我就安排時(shí)間內(nèi)他們自由交流，自由活動(dòng)，孩子們有很多知識(shí)是在與人交往，與同伴的交往中得到的;他們理解力增強(qiáng)，渴望參加成人活動(dòng)，我就和他們進(jìn)行條件交換，也就是孩子們上課的時(shí)候乖乖聽話，那么在這個(gè)活動(dòng)時(shí)間我也就放寬尺度，讓他們盡情地玩。這是我和孩子們的約定，像成人的約定，我感覺效果蠻好的。如果哪個(gè)小朋友不聽話，過分調(diào)皮了，我會(huì)以剝奪他的活動(dòng)時(shí)間來“懲罰”他，呵呵，孩子們也會(huì)稍稍收斂!

午餐后至午睡前的這段時(shí)間也是很重要的，因?yàn)樗窍托菹⒌囊粋€(gè)過渡，既要讓孩子們健康地消化，又要讓他們?cè)谇榫w上，心理上得到平靜，為午睡做好準(zhǔn)備。所以臨午睡前10分鐘左右，我就會(huì)要求小朋友們收起玩具，做在小板凳上小聲地聊聊天，主要是怕他們玩得太興奮，睡不著覺。通過幾分鐘的過渡，等他們基本上安靜了，也有點(diǎn)倦意了，接下來組織他們排隊(duì)上廁所，然后進(jìn)入午睡室。

孩子們的一日常規(guī)的建立，是一點(diǎn)一滴積累起來的，他們行為上的反復(fù)較多，所以在建立初期，老師還要進(jìn)行督促檢查，做到持之以恒，也就是要我們經(jīng)?！八樗槟睢薄＞枚弥?，等他們習(xí)慣了，成了一種生理時(shí)鐘了，那么在常規(guī)管理上也就不那么累了。

每次帶孩子到戶外活動(dòng)時(shí)我們班的孩子總喜歡搶占排頭，喜歡插隊(duì)。目的是想跟老師牽手當(dāng)小班長(zhǎng)，以“老師”的身份在前面帶隊(duì)。隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)站隊(duì)搶排頭的孩子們?cè)絹碓蕉唷?/p>

為了改變這種現(xiàn)象，滿足孩子們的心愿，我想出了一個(gè)辦法。站隊(duì)前，我對(duì)孩子們說：“請(qǐng)把你們的小手伸出來”。孩子們高興的伸出自己的小手，我走到他們身邊，一一握一下他們的手，親切地在他們的耳邊說一句：“你的小手真干凈”?；蛘哒f：“你的小手熱乎乎的……”孩子們笑了，高興的也在我耳邊說一聲：“你的手也熱乎乎的。”或者說：“你的手和我媽媽的手一樣大?！薄拔野职值氖直饶愕拇蟆?”隨后臉上露出得意和滿足的表情。我說：“站隊(duì)吧!”話聲剛落，孩子們個(gè)個(gè)忙著找位置，很快就站好了對(duì)，沒有搶排頭的了。先搶一陣，再站隊(duì)的現(xiàn)象徹底地消失了。

“一個(gè)好的教育家，應(yīng)該是半個(gè)心理學(xué)家。”此時(shí)，我對(duì)這句話有了更深的認(rèn)識(shí)。孩子們搶排頭，主要是想站在老師身邊和老師親近，引起老師的注意，通過皮膚接觸，感受老師對(duì)自己的關(guān)愛。老師主動(dòng)給孩子們一些撫慰性言語(yǔ)和動(dòng)作，是迅速縮短教師與孩子們的距離，親近孩子們，滿足他們?cè)竿暮梅椒ā?/p>

教師開學(xué)心得體會(huì)篇九

開學(xué)教師集訓(xùn)是為了讓老師們更好地適應(yīng)新學(xué)年工作而舉行的一場(chǎng)培訓(xùn)盛宴。在這場(chǎng)集訓(xùn)中，老師們可以分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)最新的教學(xué)方法，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。我作為一名老師，也參加了這次集訓(xùn)，收獲頗豐。在此，我想分享一下我對(duì)于這次集訓(xùn)的心得體會(huì)。

第二段：確定目標(biāo)，持之以恒。

在集訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了各類教學(xué)常規(guī)。但對(duì)于我們老師來說，如何在實(shí)際工作中將其落實(shí)，仍然需要我們有針對(duì)性的加以思考和實(shí)踐。首先，我認(rèn)為要樹立一個(gè)確定的教學(xué)目標(biāo)。確定學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并讓學(xué)生清晰地知道自己需要達(dá)成的目標(biāo)，這既是課堂管理的基礎(chǔ)，也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和吸引學(xué)生參與的關(guān)鍵。同時(shí)，關(guān)鍵在于堅(jiān)持不懈，不能因?yàn)槌跗趯W(xué)生的反應(yīng)不佳而放棄目標(biāo)，需要有耐心和信心。

第三段：營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。

教學(xué)工作的一項(xiàng)重要任務(wù)就是營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。教室的布置、學(xué)生的座位和教師的表情與語(yǔ)言等細(xì)節(jié)都能對(duì)課堂氛圍產(chǎn)生重要影響。我們要學(xué)會(huì)掌握熱情、自信、耐心、真誠(chéng)等積極的情感，讓學(xué)生在積極的氛圍中學(xué)習(xí)，使課堂變得更加美好。

第四段：活躍課堂氛圍，激發(fā)孩子的興趣。

在講解知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參與互動(dòng)，激發(fā)他們的興趣，讓他們自己探索知識(shí)。我們要善于制造各種引人入勝、有趣的課堂活動(dòng)，從而激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)熱情。通過這樣互動(dòng)的教學(xué)，能增加學(xué)生與老師之間的聯(lián)系，更好地促進(jìn)知識(shí)的傳遞。

第五段：建立合理評(píng)價(jià)體系。

在日常教學(xué)中，應(yīng)建立科學(xué)、系統(tǒng)、公平、及時(shí)的評(píng)價(jià)體系。要幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的進(jìn)度，彌補(bǔ)不足，促進(jìn)成長(zhǎng)。評(píng)價(jià)體系應(yīng)該具備充分的內(nèi)涵、明確的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則，供學(xué)生參照，以便持續(xù)跟進(jìn)個(gè)人學(xué)習(xí)成果和補(bǔ)充不足。同時(shí)，我們的評(píng)價(jià)不能只關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)，還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)思路，為學(xué)生的個(gè)性化合理評(píng)價(jià)打下基礎(chǔ)。

總結(jié)：

短暫的集訓(xùn)結(jié)束了，我們又要回歸到自己的班級(jí)中去。這場(chǎng)集訓(xùn)讓我有所收獲，也為我今后的工作指明了方向。在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)貫徹這次集訓(xùn)的精神，不斷實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，為學(xué)生在教育教學(xué)中取得更好的成績(jī)助力。

教師開學(xué)心得體會(huì)篇十

新年的味道漸漸淡去，迎著和煦的春風(fēng)開學(xué)了。

開學(xué)一個(gè)周了，一切工作基本順利。3月5號(hào)早9點(diǎn)教師按時(shí)到崗，10點(diǎn)開始報(bào)名，學(xué)校規(guī)定，先交保險(xiǎn)在報(bào)名，所以報(bào)名的速度慢，因?yàn)殚_保險(xiǎn)的只有一個(gè)窗口。這學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)班主任和語(yǔ)文教師，報(bào)名有班主任負(fù)責(zé)，我是這樣讓學(xué)生報(bào)名的，自己填寫報(bào)名冊(cè)，我檢查學(xué)生的作業(yè)，重點(diǎn)是要求家長(zhǎng)帶著孩子一塊報(bào)名，我要見家長(zhǎng)，問問家長(zhǎng)孩子在寒假里的表現(xiàn)，問問孩子在寒假在家做作業(yè)情況，問問家長(zhǎng)對(duì)孩子以后的發(fā)展有何建議，問問家長(zhǎng)對(duì)我的教學(xué)和班級(jí)管理有何建議。通過學(xué)生填寫和作業(yè)檢查以及家長(zhǎng)的交談，大部分學(xué)生在家里表現(xiàn)還是不錯(cuò)的，能幫助家里做力所能及的家務(wù)，也能按時(shí)按完成作業(yè)，有少數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)子不重視，對(duì)孩子放任自流。報(bào)名結(jié)束，很快發(fā)了書，我告訴學(xué)生要愛護(hù)和保管好自己的書。班上有一名學(xué)生轉(zhuǎn)走。有一名家長(zhǎng)建議學(xué)生作業(yè)要求家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人簽字，很好，采納了。

開學(xué)第二天，重點(diǎn)做了收心教育和對(duì)本學(xué)期教學(xué)任務(wù)的布置。我先帶著學(xué)生回顧了上學(xué)期期末考試的成績(jī)以及上學(xué)期班級(jí)學(xué)生的變化，看到變化好的一方面，也看到不好的一方面，總之有變化就是好的，老師希望也想想你們?cè)谛碌囊粚W(xué)年里能堅(jiān)持好的，改掉不好的習(xí)慣?？偟膩碚f，上學(xué)期，班級(jí)學(xué)生都有變化，守紀(jì)律，大部分能按時(shí)完成作業(yè)，有一點(diǎn)就是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還沒調(diào)動(dòng)起來。這一點(diǎn)需要時(shí)間和耐心，這屆學(xué)生習(xí)慣和態(tài)度沒有培養(yǎng)好。我讓學(xué)生寫了這學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃和生活方面的計(jì)劃。計(jì)劃要具體，要寫到做到，要堅(jiān)持。如學(xué)習(xí)，可以從預(yù)習(xí)、聽課、預(yù)習(xí)字詞、組詞、近反義詞、文章段落等具體的入手去寫，知道自己要做什么；在生活方面，如每天進(jìn)教室要看課桌擺放、書籍?dāng)[放、地面有無垃圾等，在家要自己疊被子，講衛(wèi)生等。

開學(xué)第三天，一切正常，開始上課，沒有放松收心教育和作業(yè)檢查，同時(shí)著手選班委。

開學(xué)第四天撰寫各種計(jì)劃，班主任計(jì)劃、語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃、品社教學(xué)計(jì)劃。

慢慢的開學(xué)了，一切步入了正常，但我覺的我還沒有調(diào)整好狀態(tài)，還沒有適應(yīng)，要及時(shí)調(diào)整，進(jìn)入狀態(tài)。

教師開學(xué)心得體會(huì)篇十一

開學(xué)即將來臨，各大學(xué)校為了讓教師們更好地適應(yīng)新的一年，提高教學(xué)水平，紛紛展開開學(xué)教師集訓(xùn)。我有幸參加了學(xué)校的一次集訓(xùn)，受益良多，感悟頗深。在這里，我分享一下自己的心得體會(huì)。

第二段：集訓(xùn)過程及體驗(yàn)。

在集訓(xùn)過程中，我們通過聽講和討論學(xué)習(xí)到了很多教學(xué)方法和理論。尤其是通過一些實(shí)踐性的案例，讓我們更真實(shí)地了解到了學(xué)生的需求和我們的問題，也更清晰地意識(shí)到了教育的重要性。除此之外，還有不少的小組討論和活動(dòng)，這樣的形式可以讓我們和其他老師交流教學(xué)心得。整個(gè)集訓(xùn)過程不僅讓我收獲到知識(shí)，同時(shí)也充滿了交流互動(dòng)的樂趣。

第三段：思維方式的轉(zhuǎn)變。

在集訓(xùn)的過程中，我感受到了許多不同的思維方式，并逐漸轉(zhuǎn)變了自己的教育樣式。在過去，我喜歡將學(xué)生固定在書本上，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳授，而現(xiàn)在我傾向于采用更多的探究式教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生獲得更多的實(shí)踐體驗(yàn)和自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我明白了教育并不是固定的，而是需要不斷地轉(zhuǎn)變和調(diào)整。做一個(gè)成功的教師需要不斷地學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。

第四段：培養(yǎng)責(zé)任感。

集訓(xùn)的過程也讓我更加珍惜自己的工作。教師是一份具有責(zé)任感的工作，我們要對(duì)孩子的未來負(fù)責(zé)，對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)。集訓(xùn)中倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法和教學(xué)理念也激勵(lì)我們面對(duì)困難要有信心，不斷追求自我完善和提升教學(xué)的水平。作為教育工作者，我們需要在自己的領(lǐng)域堅(jiān)持不懈地工作，讓我們的學(xué)生從中受益，才能更好地完成我們的職責(zé)和使命。

第五段：總結(jié)。

通過這次集訓(xùn)，我感悟到教育是一份責(zé)任重大且具有成就感的工作。教育的本質(zhì)是關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，讓他們成為更好的人，并在不斷的學(xué)習(xí)中不斷完善自己和社會(huì)。教師需要不斷更新思維方式和教育方式，迎接更多挑戰(zhàn)，做出更多貢獻(xiàn)。我希望在前進(jìn)和發(fā)展的道路上不斷進(jìn)步，以后能夠做一個(gè)更好的教育者。

教師開學(xué)心得體會(huì)篇十二

這是新學(xué)期開學(xué)的第一周，我十分幸運(yùn)的成為了教師培訓(xùn)會(huì)的一員，讓經(jīng)過一個(gè)假期時(shí)間之后的我再一次的認(rèn)識(shí)到字教師責(zé)任的重大，這次的培訓(xùn)也給我一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。這次的培訓(xùn)會(huì)還專門請(qǐng)了名校的教師來給我們講課，各位優(yōu)秀老師的展示讓我大開眼界，也讓我有了非常多的感悟。所以此刻我將這次培訓(xùn)會(huì)的知識(shí)點(diǎn)做一下總結(jié)，我相信這些都是能夠給我的教學(xué)工作提供許多經(jīng)歷的，能夠幫助我更好地教好學(xué)生。因?yàn)楦魑焕蠋煹难葜v都是經(jīng)過他們長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué)實(shí)際試驗(yàn)的，再加上他們講的時(shí)候也都是旁征博引的，所以讓我深省。這次的培訓(xùn)讓我的有了更加多信心，也讓我想要成為一名合格的骨干教師有了更加多的動(dòng)力。這次的培訓(xùn)，讓我見識(shí)到了許許多多的教學(xué)方式，這些都是比較新穎和獨(dú)特的，有些是我之前在網(wǎng)絡(luò)上聽說卻沒有見過的，也有些事我心里有過設(shè)想但是不敢實(shí)施的，這次培訓(xùn)讓我有了更加多經(jīng)歷，也讓我有了要去好好嘗試一番的準(zhǔn)備。各位老師的優(yōu)秀展示，讓我知道現(xiàn)在的社會(huì)是變化比較大的，我們不能停步不前，要學(xué)會(huì)結(jié)合社會(huì)的開展做出創(chuàng)新，這樣才能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)的更好。傳統(tǒng)的教學(xué)方式方法雖然穩(wěn)妥，但是越來越不能適應(yīng)當(dāng)下的社會(huì)了，讓我知道了利用信息化的好處，但是也告訴了信息化教學(xué)也要注意度，比方我們現(xiàn)在上課用ppt給學(xué)生講課，雖然省去了黑板上寫字的時(shí)間，也能夠讓學(xué)生見識(shí)到更多的東西，加深學(xué)生的理解，但是也仍舊要結(jié)合黑板來上課，不讓就極有可能將課堂變得乏味，反而讓學(xué)生更加不想聽課，起到反作用，所以讓我一時(shí)到了，我們?cè)诶眯畔⒒虒W(xué)也要有所注意。

還有就是現(xiàn)在的社會(huì)需要的人才是全方面的，必須是各個(gè)方面素質(zhì)都要高的，所以我們講課的時(shí)候就不能夠只教給學(xué)生知識(shí)，更是要培養(yǎng)起他們思考問題的能力，比方我們上課的時(shí)候就可以提出一些問題，讓學(xué)生進(jìn)展分組來討論問題，讓他們學(xué)會(huì)合作的重要性，讓他們自己去提出自己對(duì)問題的.看法，增加了他們的思考能力，再加上一個(gè)團(tuán)隊(duì)肯定是有不同的看法的，他們需要用自己的理解去說服其他的同學(xué)，所以還可以培養(yǎng)他們的思辨能力，這樣更加能夠提高他們的綜合素質(zhì)，也更好地適應(yīng)社會(huì)的需要。

這次的培訓(xùn)會(huì)給我最深的感觸是一位老師提出來的如何提高班級(jí)后進(jìn)生學(xué)習(xí)的方式，因?yàn)槲覀冏鳛橐幻處熆隙ㄊ遣荒軐?duì)班級(jí)學(xué)生有區(qū)別對(duì)待的，但是成績(jī)的差距又是真實(shí)存在的，我們必須要想方法將后進(jìn)生的成績(jī)提高上來才行，該老師提出的方法是多跟學(xué)生談心，了解他們對(duì)學(xué)習(xí)的看法，并且多關(guān)心他們，讓他們看到老師對(duì)他們的真心，這樣可以提高學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，從而讓他們不自覺地變得好學(xué)了。雖然這個(gè)老師說的有點(diǎn)模糊，但是我心里卻是還是有不少的感悟的，我會(huì)在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)中詳細(xì)嘗試的。

教師開學(xué)心得體會(huì)篇十三

嘉匯教育一直以來，很重視對(duì)教師的培訓(xùn)，每學(xué)期初都會(huì)對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，開學(xué)初教師培訓(xùn)心得體會(huì)xx劉瑩。作為一名青年教師，我嚴(yán)格的要求自己，每次早早地到會(huì)，認(rèn)認(rèn)真真地聽、仔仔細(xì)細(xì)地記，及時(shí)地對(duì)內(nèi)容進(jìn)行消化與反思，收獲感受頗多！今天公司進(jìn)行了學(xué)期初的教師培訓(xùn)，雖然僅有半天時(shí)間，但是收獲頗多。的確像最后姜總在講話中說的那樣，“我們現(xiàn)在有保障、有安全感，也有動(dòng)力、有目標(biāo)、有榜樣”我想剩下的就是我們自己踏踏實(shí)實(shí)的努力。

會(huì)議結(jié)束后，很多中年老師都在談?wù)擆B(yǎng)老保險(xiǎn)的問題，說實(shí)話保險(xiǎn)公司專員講解保險(xiǎn)部分，確實(shí)沒有很認(rèn)真的聽。其一是因?yàn)閷I(yè)性較強(qiáng)，很多內(nèi)容聽不懂，也很難理解。其二是像我們這種畢業(yè)后，就走進(jìn)私立學(xué)校的，似乎對(duì)這些沒有什么概念，覺得退休離我們較遠(yuǎn)。但是，公司這一舉措，使我意識(shí)到了，嘉匯教育公司是有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的，公司的發(fā)展與我們每個(gè)人息息相關(guān)。在這里工作我們有安全感、有保障、沒有后顧之憂。這更堅(jiān)定了我們要扎根于家輝的決心。

董大方老師為我們做了與《同行的交流》的報(bào)告，董老師很謙虛認(rèn)為是與我們的交流。而同樣從事教師這一職業(yè)，同樣是班主任。原來似乎還覺得自己工作取得了一點(diǎn)小小的成績(jī)，而董老師一直以來不斷的有更高的追求，我與人家的差距是如此之大。還好，我還年輕，還有機(jī)會(huì)。對(duì)于董老師的報(bào)告，帶給我的是更多的思考。現(xiàn)在將其中感觸最深的幾點(diǎn)，談一談。家庭教育的作用，是學(xué)校教育所無法替代的。今天董老師公布的一系列數(shù)據(jù)，就是很好的'證明。一直以來，自己與家長(zhǎng)的聯(lián)系還算是密切，這確實(shí)為我的班主任工作帶來了一定的成效。家長(zhǎng)與我交流時(shí)，常說的一句話就是，“您辛苦了！”“讓您費(fèi)心了！”我的確是越權(quán)做了一些事。試想，如果我能很好的指導(dǎo)家長(zhǎng)來完成，相信會(huì)收到更好的效果。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、陪伴者、同行者。一路陪伴學(xué)生走完初中三年，我也覺得這是自己又一次成長(zhǎng)的過程。學(xué)生進(jìn)入青春期后，就會(huì)面臨“早戀”問題，老師家長(zhǎng)對(duì)于這一問題的看法直接影響學(xué)生。也許是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)我比較信任，在我面前并不避諱。班級(jí)的一些此類問題，大多我都是知道的。有些學(xué)生還會(huì)主動(dòng)的和我聊起，他們的一些煩惱。我從未強(qiáng)加干涉、阻撓過。有時(shí)自己還會(huì)不斷的發(fā)問，作為老師，這樣做可以嗎？今天董老師給了我很好的回答。相信，以后我會(huì)更好處理此類問題。

我的目標(biāo)是讓孩子健康、快樂的學(xué)習(xí)。今天董老師又提出了習(xí)慣。原來自己覺得在學(xué)生規(guī)范方面做得還可以，可是現(xiàn)在班級(jí)里還有一些學(xué)生因?yàn)楦鞣N習(xí)慣較差，影響著他們的學(xué)習(xí)?？梢?，我在養(yǎng)成習(xí)慣對(duì)一個(gè)孩子來說太重要了。畢竟初中并不是孩子學(xué)習(xí)的終結(jié)，他們以后還有很長(zhǎng)的一段路要走。以后工作中，我會(huì)更加重視對(duì)孩子習(xí)慣的培養(yǎng)。即使不能立竿見影的取得效果，哪怕是對(duì)于孩子未來的人生之路上起到一點(diǎn)作用，也是值得的。通過今天的的學(xué)習(xí)，作為一個(gè)僅從事了幾年教學(xué)工作的我，認(rèn)識(shí)又加深了一層。做一個(gè)師德高尚的人，開啟學(xué)生的智慧之門，教育學(xué)生作一個(gè)品行端正的人，是我矢志不渝的追求。

教師開學(xué)心得體會(huì)篇十四

教師整訓(xùn)是每個(gè)學(xué)年開學(xué)前的重要環(huán)節(jié)，它為教師們提供了一個(gè)展示自己專業(yè)能力、提高教學(xué)水平的機(jī)會(huì)。我也積極參與了這次整訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)、交流和反思，收獲頗豐。在此，我將分享一下我的教師開學(xué)整訓(xùn)心得體會(huì)。

第二段：學(xué)習(xí)與提高。

一方面，整訓(xùn)過程是一次以學(xué)習(xí)為主的階段，通過系統(tǒng)的培訓(xùn)，我們更新了教育理念，了解了新的教育政策和教學(xué)方法。這對(duì)于提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能非常有幫助。另一方面，整訓(xùn)中的討論和分享讓我了解到其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和做法，這種交流和借鑒的機(jī)會(huì)是平時(shí)很難得到的。通過與其他老師的互動(dòng)和討論，我可以不斷反思自己的教學(xué)方法，找到更好的教學(xué)方式，提高自己的教學(xué)水平。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)作。

整訓(xùn)不僅僅是個(gè)人的學(xué)習(xí)過程，更是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作協(xié)作的機(jī)會(huì)。在整訓(xùn)中，我與其他老師一起參與小組活動(dòng)，共同研究教學(xué)問題，一起制定教育教學(xué)計(jì)劃。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，同時(shí)也能夠表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作的能力是非常重要的，它不僅可以提高工作效率，還能夠促進(jìn)我們共同進(jìn)步。

第四段：認(rèn)識(shí)自我與反思。

整訓(xùn)是一個(gè)反思和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在整訓(xùn)中，我們被要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行演示，這讓我能夠?qū)ψ约旱慕虒W(xué)方法進(jìn)行深入的反思。有時(shí)候，在反思的過程中，我意識(shí)到自己的不足和不合理的教學(xué)習(xí)慣，這些問題會(huì)在交流和討論中得到解答。通過反思和交流，我能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并針對(duì)性地找到提高自己的方法。

第五段：總結(jié)與展望。

整訓(xùn)是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的開始，它不僅幫助我學(xué)到了很多新的東西，也讓我在反思和交流中不斷優(yōu)化和完善自己的教學(xué)方法。經(jīng)過這次整訓(xùn)，我明白了自己在教學(xué)上還有很多需要提高的地方，同時(shí)也更加感受到了教師的責(zé)任與使命。我期待著將這次整訓(xùn)所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，成為一個(gè)優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

在教師開學(xué)整訓(xùn)中，學(xué)習(xí)與提高、團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)作、認(rèn)識(shí)自我與反思是重要的主題。通過整訓(xùn)，教師們可以充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，不斷提高自己的教學(xué)水平。整訓(xùn)不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更是一個(gè)與其他教師共同合作和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。最終，通過整訓(xùn)，教師們可以更好地認(rèn)識(shí)自己并不斷提高，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。

教師開學(xué)心得體會(huì)篇十五

日前，中央宣傳部、教育部聯(lián)合下發(fā)通知，強(qiáng)調(diào)要在今年秋季利用新生教育、入學(xué)教育的契機(jī)，以“勿忘國(guó)恥·圓夢(mèng)中華”為主題，在大中小學(xué)校組織開展“開學(xué)第一課”活動(dòng)，廣泛進(jìn)行抗戰(zhàn)歷史、抗戰(zhàn)精神教育，引導(dǎo)廣大青少年銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來，傳承弘揚(yáng)偉大的抗戰(zhàn)精神，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹立崇高理想信念，勤奮學(xué)習(xí)、崇德向善，在實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中創(chuàng)造自己的精彩人生。

“開學(xué)第一課”已成全國(guó)中小學(xué)生每年9月的特殊“儀式”，共同收看“開學(xué)第一課”已成常規(guī)。從2019年起，開學(xué)第一課圍繞不同的主題向?qū)W生傳遞著安全、愛國(guó)、理想、審美及家庭教育等信息，從“安全”、“我愛你中國(guó)”到“我的夢(mèng)·中國(guó)夢(mèng)”等主題，從“幸?！?、“美在你身邊”到“乘著夢(mèng)想的翅膀”、“父母教會(huì)我”等主題無不強(qiáng)調(diào)著開學(xué)第一課的教育價(jià)值和時(shí)代意義。而今年，時(shí)值中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，向?qū)W生上好“英雄不朽”主題的第一課正當(dāng)其時(shí)。

愛國(guó)作為個(gè)人層面的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。有國(guó)才有家這個(gè)道理誰(shuí)都知道，只有國(guó)家富強(qiáng)才有民族的幸福、才有民族的'富強(qiáng)發(fā)展。愛國(guó)有別于其他價(jià)值觀念的內(nèi)蘊(yùn)，有著其博大的精神力量源泉。梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說》中強(qiáng)調(diào)了少年的重要性，所謂“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”。每個(gè)時(shí)期，青少年都是國(guó)家富強(qiáng)、民族團(tuán)結(jié)和諧發(fā)展不可少的重要元素，通過開學(xué)第一課向他們傳遞“愛國(guó)”信息和樹立“愛國(guó)”意識(shí)意義重大。

“英雄不朽”能讓學(xué)生在感悟英雄故事中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀?；仡櫢锩鼞?zhàn)爭(zhēng)年代，我們的人民不惜拋頭顱撒熱血，捍衛(wèi)國(guó)土完整、維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)。讓學(xué)生在觀看“第一課”中感悟中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國(guó)軍民在戰(zhàn)爭(zhēng)中身體力行，不怕犧牲，用理想和信念支撐起救亡圖存的民族希望;讓學(xué)生在“第一課”后通過生活實(shí)踐繼續(xù)去唱響愛國(guó)愛國(guó)歌曲、閱讀優(yōu)秀抗戰(zhàn)圖書、去觀看優(yōu)秀抗戰(zhàn)題材影視劇，從而在潛移默化中達(dá)到“潤(rùn)物無聲”的作用，在他們心中種下社會(huì)主義核心價(jià)值觀的種植，去培育他們熱愛祖國(guó)、向往和平的道德情操。

“英雄不朽”能讓學(xué)生在深刻認(rèn)識(shí)歷史中懂得中國(guó)人民贏得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利的來之不易。中國(guó)人民在贏得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利中既有著重大貢獻(xiàn)，也有著巨大犧牲，我們必須正視歷史，在當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)、軍事差距較大的情況之下，我們的軍民團(tuán)結(jié)一致，把腐朽變?yōu)樯衿?，趕走了侵略者，贏得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。我們必須清楚我們的民族精神之源，必須去傳承好我們的愛國(guó)價(jià)值理念。之所也今天繼續(xù)回顧歷史，更多的是讓學(xué)生“銘記歷史”方能“向往和平”，懂得在歷史中去反思戰(zhàn)爭(zhēng)根源、去銘記歷史，去直視日本對(duì)歷史史實(shí)的百般抵賴，從而懂得國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)必須以愛國(guó)為前提。

愛國(guó)不是一句空話，愛國(guó)不只是熱愛祖國(guó)山河，不只是是關(guān)心民族歷史，更多的是關(guān)心祖國(guó)命運(yùn)。今天我們更應(yīng)該把“愛國(guó)”融入到學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，要讓學(xué)生在升旗等重要儀式活動(dòng)中得以感悟，讓學(xué)生通過主題活動(dòng)、戶外參觀、網(wǎng)上寄語(yǔ)等多元化的實(shí)踐活動(dòng)去形成愛國(guó)意識(shí)，懂得愛國(guó)的價(jià)值意義。“英雄不朽”的《開學(xué)第一課》是學(xué)生感悟英雄事跡的機(jī)會(huì)，是引導(dǎo)廣大青少年銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來的關(guān)鍵，也是傳承弘揚(yáng)偉大的抗戰(zhàn)精神，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑，“愛國(guó)”主旋律需要“英雄不朽”的第一課。

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