無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學德育工作事跡材料篇一

我叫王冬，是大馬坊鄉(xiāng)周莊小學的一名教師。本人一向堅持在教育教學的第一線，主抓學校的德育工作。“把每一件平凡的事做好，就是不平凡;把每一件簡單的事做好就是不簡單。”這就是我的格言。來，一心撲在工作上，恪盡職守，甘于奉獻，嚴格履行教師職責，熱愛學生，贏得了學生的喜愛、同行的認可和社會的廣泛贊譽。

一、堅守德育工作主陣地。作為班主任，我是充實和歡樂的。我始終這樣想:在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真誠、實實在在的耕耘，這才是愛的真諦。所以，我總是腳踏實地地走著每一步。我注重全面貫徹黨的教育方針，落實好《中小學德育綱要》、《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》，結(jié)合學校和學生實際，進取探索規(guī)律，創(chuàng)新方法，守好德育工作主陣地。在我的心中，學生的本事的發(fā)展、品德的養(yǎng)成、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)是開展班主任工作的永遠追求。慢慢的我總結(jié)出了一套自我的管理經(jīng)驗，也取得了一些成績。異常是在創(chuàng)新教學的實踐中，不斷探索，構(gòu)成必須的教學風格。多次承擔區(qū)級示范觀摩課，均受好評。發(fā)表國家級德育論文三篇。在、考核被評為優(yōu)秀;在2008--第二學期在區(qū)舉行的語文基本功大賽中獲區(qū)一等獎。我?guī)О嗟姆椒ㄚA得了學校領(lǐng)導、同事、學生和家長的理解和支持。班級工作也取得了必須成績，所帶班級師生關(guān)系融洽，班級管理井然有序，班級凝聚力強。在被評為鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師，2010年被評為鄉(xiāng)級先進個人。所教班級在獲鄉(xiāng)級優(yōu)秀班團體稱號，感恩父母主題班會獲區(qū)一等獎。

二、以身作責，為人師表。

人們常說:“教師無小節(jié)，處處是楷模。”我深深懂得“身教重于言教”的道理，僅有以身作則，為人師表，才能使學生從教師的形象中感受到所學道德準則的可信，從而愿意進取行動，促成學生的言行統(tǒng)一。所以，在平時的教育中，我凡是要求學生做到的，自我首先做到。凡是不讓學生做的事，我自我先帶頭遵守。在班級管理中，我把自我當成是班級的一員，以實際行動影響學生:在學校內(nèi)看見垃圾主動彎腰撿拾;打掃教室，我拿起拖布，和同學們一齊拖地;學校除雜，我身先士卒，揀贓物。我采用師生共同參與管理班級的辦法，如室內(nèi)衛(wèi)生和室外衛(wèi)生由兩位學生管理，師生共同參與監(jiān)督，這便激發(fā)了學生管理班級的熱情，最大限度地培養(yǎng)了學生的民主意識。我言而有信，從不說大話、空話、假話，向?qū)W生許諾的，就必須兌現(xiàn)，以此培養(yǎng)學生的誠信意識。

三、真情付出，以愛治班。

收效甚微。一次，這個學生患了重感冒，幾天不能到校上課，我?guī)状稳タ此?，并為他補課。那些日子恰巧我也感冒了，接連幾天輸液，但一次也沒影響給他補課。一天午時放學，當這名學生發(fā)現(xiàn)我因扎針而發(fā)紫的手背時，才明白教師是在帶病為自我補課，感動得流下了眼淚，當即向我發(fā)誓要做個好學生。之后，這名同學不僅僅學習提高很快，并且成為自覺遵守紀律、樂于助人的優(yōu)等生。

四、注重方法，講究技巧。

教育是一門藝術(shù)，我深有體會。我在教育過程中，不但有著一腔熱情，并且講究教育的方式、方法，講究技巧。在班級管理方面，我堅持“以人為本，德育為先”的理念。以學生的發(fā)展為本，讓學生參與到管理中來，構(gòu)成學生自我教育、自我管理的新機制。為此我推行了“學生值周制”，加強了學生組織建設(shè)，推行“班干部輪換制”，真正踐行了“人人有事做，事事有人做;人人管人，人人被管”的自我管理模式。極大地調(diào)動了學生參與管理的進取性，促進了學生自我管理、自我教育本事的提高。

在做好日常教學工作的同時，進取組織和指導學生參加各類競賽，獲得過如下成績:-獲中華誦讀比賽優(yōu)秀指導教師;20全國青少年主題教育“活力奧運，陽光學?！弊x書征文活動輔導一等獎;2010年獲全國青少年主題教育“世界華人”征文活動指導獎;2010-河北省“雛鳳杯”征文比賽優(yōu)秀指導教師一等獎。

近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃。要想在教育教學方面做出更大的成績，讓學生飛得更高更遠，僅有撲下身子，把每一件平凡的事做好，并且不斷學習，不斷創(chuàng)新，就必須能在平凡的崗位上取得更大的成績。應(yīng)對已取得的成績，我不會停步，決心把自我的青春和熱血無私地奉獻給教育事業(yè)!

小學德育工作事跡材料篇二

孩子都是美麗的天使;孩子都有美麗的內(nèi)心世界。下面是小編為大家搜集的德育工作者。

供大家參考借鑒。

我熱愛教育事業(yè)，自覺執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，教書育人。努力學習政治、文化業(yè)務(wù)知識，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，熱愛學校，關(guān)心集體，謙虛謹慎，團結(jié)協(xié)作，遵紀守法，作風正派，衣著整潔大方，舉止端莊，文明有禮，以身作則，為人師表。同許多普通教師一樣，我從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事。但回想起來，心里總覺得那么的坦蕩和踏實。因為每一天，我都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為職業(yè)、教育為事業(yè)，沒有一天虛度;每一天，我的心總是和學生的心貼得那么近，都過得那樣地忙碌和充實。特別是領(lǐng)導的信任，學生的尊敬、愛戴，學生家長的寄托和感謝，都令我欣慰無比，催我奮進，促使我在這三尺講臺邊，勤奮踏實地工作，無怨無悔地默默奉獻。在教學和德育方面均表現(xiàn)優(yōu)秀，具體事跡概括如下：

民主平諧的教育氛圍，是學生主體性發(fā)展的前提。作為教師要把教育變成一種民主的生活方式，平等地對待學生，尊重學生的主體地位，讓學生生動活潑、自由地發(fā)展。于是我在班級管理過程中，從上網(wǎng)上學習教育學、心理學的相關(guān)知識，注意吸收最新的研究成果，革新教育觀念。倡導以學生為主體的“學生自我管理模式”，推行班級民主管理，培養(yǎng)學生的自主發(fā)展和自我管理能力，引導學生積極參與德育活動，激活學生的思維，使學生以高漲的熱情參與到德育活動之中去，總是認真設(shè)計班會活動，結(jié)合班級出現(xiàn)的問題，確立主題，再讓學生進行討論，讓班會在積極熱烈的氛圍中進行。這樣一種自主管理模式收到了事半功倍的教育奇效。同樣我從“不歧視差生"，而是關(guān)愛我他們、了解他們、引導他們。常常會有學生來向我傾訴心中的喜悅和煩惱，我經(jīng)常只作一個善意的傾聽者，適時地給出一些僅作參考的建議，我從不輕易地給學生的行為下一個結(jié)論，我堅信，對于教育而言，最重要的是學生身心的全面發(fā)展。所以我堅持用微笑的陽光來感化學生。越是對后進生，越是少批評。我始終認為沒有教不好的學生，只要老師們多花些時間和精力，一定會收到良好的效果，正因為我一年如一日都這樣做，所以我所帶班級學生凝聚力強，師生關(guān)系融洽，學習氣氛濃厚。被學校評為“文明班集體”

高尚的職業(yè)道德還表現(xiàn)在教師她對學生的愛。我在工作中盡情的把自己的愛播撒在教室的每個角落，在我的眼里，每一個孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以，在我看來，每個孩子身上都有閃光點，都值得去欣賞。每當學生在學習或生活中遇到困難時，她我總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動他們，帶領(lǐng)學生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長。我班的葉小龍同學，曾經(jīng)愛偷他人物品，然后發(fā)展到翻老師的背包，偷老師的財物，偶爾的機會被四年級同學發(fā)現(xiàn)，慢慢的他的學習下降了，情緒也十分低落。我立即與他的母親聯(lián)系，又多次與其談心，又派班內(nèi)穩(wěn)重的一位女孩觀察他的行動，經(jīng)過多方面的努力，葉小龍終于改掉了這一壞習慣，重新快樂地生活，擺脫了心里的陰影，他的媽媽為此也十分感激。四、綻放人格魅力。高尚的職業(yè)道德還表現(xiàn)在教師的人格。教師的人格如風行水上，了無痕跡，潤物無聲，潛移默化間影響著學生的成長。所以，我十分注重自己的言行，堅持學生做到的，我一定做到，要求學生不做的事，自己堅決不做。我以高尚的人格感染著學生，以博大的胸懷愛護著學生，以真誠的師愛塑造著學生的靈魂，所以，我班的學生，都受到所有任課老師的好評。她班的張娟同學，相對一般的孩子來說，反應(yīng)慢些，對于w物理學科更是有點望而生畏，我沒有放棄她。主動與任課教師取得聯(lián)系，并建議李老師每天中午把她叫到辦公室，把她不懂的問題再給她講一遍，時間長了，她漸漸對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，每次考試都能跨入及格的行列，張娟的家長逢人便說，我們家張娟遇到了一位好班主任老師。

總之，無論是教學工作還是德育管理，我都以全部的熱情和力量投入到自己的事業(yè)中，做到一絲不茍，有聲有色，同時也取得了一定成效。在成績榮譽面前我沒有絲毫自滿，而是更加激發(fā)了獻身教育教學的斗志。我表示在今后的工作中將不斷挑戰(zhàn)自我，堅持以“學生為本”，做一個學生滿意，家長放心，社會歡迎的好班主任，以更加輝煌的成績向黨和人民交一份合格的答。

投身教育工作二十余年來，本人曾任班主任、教導主任、德育主任。雖然教育崗位幾經(jīng)變換，但她始終努力實踐“三個代表”重要思想，忠誠于人民的教育事業(yè)。多年來，憑借扎實的專業(yè)知識、廣博的學科知識、靈活的教學方法、先進的教育理念、高尚的師德修養(yǎng)、精湛的教學藝術(shù)和默默奉獻的孺子牛精神，贏得了學生的喜愛、同行的認可和社會的廣泛贊譽。

在教學上，我認真學習新課標，領(lǐng)會新理念，在教學中不斷實踐創(chuàng)新。用自己的一生去備好每一節(jié)課，刻苦鉆研教材，根據(jù)學生的心理特點、認知規(guī)律，精心設(shè)計有利于學生發(fā)展的教程。平等對待每一個學生，讓每個孩子都享受學習的快樂，得到他最大可能的發(fā)展。在多年的教學實踐中，特別是在創(chuàng)新教學的實踐中，不斷探索，形成一定的教學風格。多次承擔縣級示范觀摩課，均受好評。發(fā)表國家級論文一篇，縣級課題獲一等獎。

以落實常規(guī)工作為中心，制定了《中心小學學生學習生活常規(guī)要求》，通過“學常規(guī)”、“建班規(guī)”、“賽常規(guī)”規(guī)范學生的言行。每天由值周領(lǐng)導、值日老師、巡視檢查兩遍。檢查成績及時上墻公布，每天早操時進行情況小結(jié)匯報，每周進行一次優(yōu)勝班級評比。同時每班都設(shè)立衛(wèi)生、文明監(jiān)督崗，做到有問題及時記錄、提醒。并將每學期的第一個月定為常規(guī)落實月，以后的每兩星期進行一項常規(guī)專項檢查評比。如此一來，學校環(huán)境衛(wèi)生整潔，學生形成了良好的行為習慣，營造了一個文明、和諧的校園氛圍。

1、創(chuàng)建一支德才兼?zhèn)洹⒏咝У陌嘀魅侮犖椤?/p>

班主任是學生精神成長的引路人。在選拔、培訓時朝著“敬業(yè)奉獻、熱愛學生，善于做學生的思想工作，具有較強的教育教學組織能力，班主任學科專業(yè)和教育專業(yè)基礎(chǔ)扎實，具有團結(jié)協(xié)作精神和較強的人際溝通能力”的方向。在每月班主任例會上，將理論學習、經(jīng)驗交流、工作布置作為會議的主要內(nèi)容，讓班主任在交流中分享經(jīng)驗，獲得啟示，促進班主任工作效率的整體提高和規(guī)范化運行。

2、培養(yǎng)一批品學兼優(yōu)、工作得力的少先隊干部。

在少先隊員這個群體中，隊干部既和其他隊員一樣，是接受輔導員教育、指導的對象，又是輔導員的助手，是其他隊員的榜樣。有意識地引導隊員們在競爭中樹立民主意識，在工作中注重培養(yǎng)服務(wù)意識、自律意識、創(chuàng)新意識，強化自主意識，一批批品學兼優(yōu)，工作得力的隊干部脫穎而出。

3、注重兩大活動。

(1)常規(guī)活動制度化。

日常規(guī)有學生一日常規(guī)檢查制度，國旗升降制度等;周常規(guī)有少隊活動、每周之星、流動紅旗的評比、升國旗及國旗下講話等;月常規(guī)有一個活動主題、一次板報、班主任例會、班主任工作考評等;學期常規(guī)有評選一星一生、教室布置等。工作制度化不僅規(guī)范了工作程序，而且提高了工作效率。

(2)主題活動多樣化具體化。

“學會感恩”中通過自制賀卡獻教師、為爸媽洗一次腳，讓孩子學會用一顆感恩心去回報?！鞍踩浶拈g”的主題活動使師生再次感受到安全是生命的永恒。近年來，無安全隱患。圍繞“書香伴成長、智慧享一生”這一主題，按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路，”“好書交換、推薦”等活動，讓更多的同學讀到好書，改變只買書才讀書的現(xiàn)狀，節(jié)約資源。在班級中打造班級德育，實施三化工程(班級布置個性化、班級目標明確化、班級活動特色化)。開學初班主任提出具體目標，寫出實施方案，隨后的學期中進行各項評比，最后在學期結(jié)束綜合評定，為達標的班級頒發(fā)獎牌。

英國哲學家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光，凡缺乏愛的地方，無論是學生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展?！弊鳛榈掠ぷ髡撸瑧?yīng)該是一個播種陽光的人，用關(guān)心、信任和激勵，把陽光的種子撒進學生的心田。多年來，我任教的學校，貧困生、農(nóng)民工子女、留守孩子居多，我?guī)ьI(lǐng)全體教職工采取多種措施，關(guān)愛這些特殊群體學生，如建立一個信息庫，加強三個聯(lián)系、實施三重關(guān)愛(學業(yè)上幫助、生活上救助、心理上輔助)、突出三種教育(榜樣教育、感恩教育、自主管理教育)，使學生感受到同樣的陽光。

在一次愛心捐助的活動中，一位曾經(jīng)接受過幫助的學生捐出了僅有的一元錢，她說：“當我困難時，別人幫助了我;當別人有困難時，我也要盡我所能去幫助別人。”一句質(zhì)樸的話語，一顆感恩的心。孩子們就是這樣感受著愛，傳播著愛。

作為教育工作者，如果跟不上時代發(fā)展的步伐，適應(yīng)不了現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，最終會被時代拋棄，孜孜以求，加強學習，自我完善。

小學德育工作事跡材料篇三

我熱愛教育事業(yè)，自覺執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，教書育人。努力學習政治、文化業(yè)務(wù)知識，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，熱愛學校，關(guān)心集體，謙虛謹慎，團結(jié)協(xié)作，遵紀守法，作風正派，衣著整潔大方，舉止端莊，文明有禮，以身作則，為人師表。同許多普通教師一樣，我從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事。但回想起來，心里總覺得那么的坦蕩和踏實。因為每一天，我都默默實踐著心中不變的誓言――以教師為職業(yè)、教育為事業(yè)，沒有一天虛度；每一天，我的心總是和學生的心貼得那么近，都過得那樣地忙碌和充實。特別是領(lǐng)導的信任，學生的尊敬、愛戴，學生家長的寄托和感謝，都令我欣慰無比，催我奮進，促使我在這三尺講臺邊，勤奮踏實地工作，無怨無悔地默默奉獻。在教學和德育方面均表現(xiàn)優(yōu)秀，具體事跡概括如下：

二．建立自主管理模式，營造民主和諧的教育氛圍。民主平諧的教育氛圍，是學生主體性發(fā)展的前提。作為教師要把教育變成一種民主的生活方式，平等地對待學生，尊重學生的主體地位，讓學生生動活潑、自由地發(fā)展。于是我在班級管理過程中，從上網(wǎng)上學習教育學、心理學的相關(guān)知識，注意吸收最新的研究成果，革新教育觀念。倡導以學生為主體的“學生自我管理模式”，推行班級民主管理，培養(yǎng)學生的自主發(fā)展和自我管理能力，引導學生積極參與德育活動，激活學生的思維，使學生以高漲的熱情參與到德育活動之中去，總是認真設(shè)計班會活動，結(jié)合班級出現(xiàn)的問題，確立主題，再讓學生進行討論，讓班會在積極熱烈的氛圍中進行。這樣一種自主管理模式收到了事半功倍的教育奇效。同樣我從“不歧視差生"，而是關(guān)愛我他們、了解他們、引導他們。常常會有學生來向我傾訴心中的喜悅和煩惱，我經(jīng)常只作一個善意的傾聽者，適時地給出一些僅作參考的建議，我從不輕易地給學生的行為下一個結(jié)論，我堅信，對于教育而言，最重要的是學生身心的全面發(fā)展。所以我堅持用微笑的陽光來感化學生。越是對后進生，越是少批評。我始終認為沒有教不好的學生，只要老師們多花些時間和精力，一定會收到良好的效果，正因為我一年如一日都這樣做，所以我所帶班級學生凝聚力強，師生關(guān)系融洽，學習氣氛濃厚。被學校評為“文明班集體”

三、將教育教學融為一體，播撒愛的種子。高尚的職業(yè)道德還表現(xiàn)在教師她對學生的愛。我在工作中盡情的把自己的愛播撒在教室的每個角落，在我的眼里，每一個孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以，在我看來，每個孩子身上都有閃光點，都值得去欣賞。每當學生在學習或生活中遇到困難時，她我總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動他們，帶領(lǐng)學生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長。我班的葉小龍同學，曾經(jīng)愛偷他人物品，然后發(fā)展到翻老師的背包，偷老師的財物，偶爾的機會被四年級同學發(fā)現(xiàn)，慢慢的他的學習下降了，情緒也十分低落。我立即與他的母親聯(lián)系，又多次與其談心，又派班內(nèi)穩(wěn)重的一位女孩觀察他的行動，經(jīng)過多方面的努力，葉小龍終于改掉了這一壞習慣，重新快樂地生活，擺脫了心里的陰影，他的媽媽為此也十分感激。

小學德育工作事跡材料篇四

中等身材、面容清瘦的彭xx，今年才滿29歲，但誰也沒有想到這個年輕的小伙子98年步入xx中學就一聲不吭地擔負起了青少年思想教育工作，且一干就是8個春秋，8年的歲月里、彭xx教師不知組織了多少次教育宣傳活動，找過多少后進生談話，轉(zhuǎn)變多少誤入歧途的青少年，8年里、彭xx教師披荊斬棘，撫苗除蟲，灑一路汗水、奏一路凱歌，師生無不稱贊這位年輕有為的“優(yōu)秀育苗能手”。

敢挑重擔子收好爛攤子。

記得彭書記剛進xx中學那年，聽說校風極差，經(jīng)常有學生打教師，三(6)班段教師被學生打了一棒，后學生逃之夭夭，汪教師被學生在背后貼上侮辱性的綽號，就連一向威信十足的汪主任也被學生拿刀追趕，其中三(2)班表現(xiàn)尤差，除班主任黃教師外，其它科任教師都怕進該班上課，因為教師的尊嚴和人身安全隨時都將受到威脅和侵犯。記得有一次，彭書記不了解行情，發(fā)現(xiàn)三(2)衛(wèi)生沒做好，對該班進行了嚴后批評，卻遭該班群唇圍攻，險遭不測，但彭書記沒有氣餒，因為他深信沒有教不好的學生，僅有不合格的教師，機會來了，在2001年的一次為血癌生愛心捐款中，三(2)班“黑老大”柯xx捐款20元，較突出，彭書記抓住機遇，在升旗儀式時，大力表揚，并號召全體同學向他學習，做一個具有同情心，富有愛心的同學，柯xx得意十分，彭書記趁熱打鐵找他談話，并讓他擔任三(2)班班長，協(xié)助班主任教師管好班級，柯xx然理解，之后三(2)班在柯xx帶頭轉(zhuǎn)變和協(xié)同管理下，班風有很大提高，科任教師在該班也能平安出入了，同時彭書記利用升旗儀式、課間操或班會課等，集會時間對全校學生或個別班級進行全方位的思想教育宣傳活動，異常是在三(2)班龍頭帶領(lǐng)下，學生思想素質(zhì)有較大提高。

付出真感情收獲大期望。

挽救回的失足少年，不下半百。想出新點子走出新路子。

作為xx中學團委書記的彭xx，經(jīng)過近兩年的教育經(jīng)驗和實踐觀察發(fā)現(xiàn)，xx中學的學生之所以思想素質(zhì)差，主要是在平時教學中，教師只注重傳授知識，而忽視了思想教育，每當發(fā)現(xiàn)了學生思想不對時，才去處理解決，沒有做到防隱患于未然，在本校的德育工作會議上，彭書記提出了一個新的目標，多多開展有益活動，以面促點，經(jīng)常樹立先進典型，以點帶面，三年內(nèi)為本校特困生，重病生捐款四次、數(shù)額萬元以上，每每九九重陽，組織新團員去敬老院為孤寡老人送溫暖，并先后開展了平整學校義務(wù)勞動、瞻仰烈士陵、掃大街等具有教育意義的活動，同時在學校內(nèi)樹立了優(yōu)秀學生干部柯建申、優(yōu)秀團員段偉雄等一批先進典型，經(jīng)過集會，板報、廣播站等對他們的先進事跡作大力宣傳，在學生中、掀起一股學生學先進、當先進的高潮?；厥走^去，再看今朝，xx中學學生的思想素質(zhì)今非昔比，好人好事層出不窮。僅拾金不昧一年內(nèi)所拾物件148、件人民幣334.00元。那種一方有難、八方支援的思想境界，對他們而言不再陌生，中華民族敬老、愛老傳統(tǒng)美德在茗中學生身上得到繼承、發(fā)揚，同學之間團結(jié)友愛，師生之間互敬互重，其樂融融。

成功能戒驕，育人路正長。

了，頑劣青年越來越少了，學校也越來越安寧溫馨了!

小學德育工作事跡材料篇五

靜邊鎮(zhèn)第一中心小學創(chuàng)建于1910年，學校師資雄厚、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，現(xiàn)有教職工70人，36個教學班，班主任（中隊輔導員）36名，德育處主任1名，大隊輔導員1名，專兼職思品課任教師8名，學生1800名。我校以“樹壯于根人達于勤”的辦學理念引領(lǐng)學校德育工作，堅定不移地以“德育興?！睉?zhàn)略推進素質(zhì)教育，堅持以人為本，創(chuàng)新德育工作方式，以人文精神培養(yǎng)為重點，加強校園文化建設(shè)，開展豐富多彩的德育活動，讓學生在人文化的教育環(huán)境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，形成科學的世界觀、高尚的人生觀和正確的價值觀，促進了學生和諧發(fā)展?，F(xiàn)將我校德育工作的一些做法總結(jié)如下：

俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”。完善的制度是一切工作得以順利開展的重要保障。德育工作是一項高度柔性的工作，但又是塑造學生高尚的靈魂、健全的人格、頑強的意志的基礎(chǔ)工作，尤其是由于傳統(tǒng)思想的影響，普遍存在著“重智育、輕德育”的思想，沒有嚴格的規(guī)章制度，德育工作的開展將流于形式。為此，我校始終把建章立制放在德育工作的首位，狠抓制度落實。學校成立了德育工作領(lǐng)導小組，校長任組長，分管德育工作的副校長任副組長，德育處主任、少先隊輔導員、班主任任組員。建立了德育工作月例會制度，每月召開德育工作例會，學習交流，總結(jié)情況，布置任務(wù)，制定措施；建立了德育工作考核激勵機制。制定了完善班主任和先進文明班集體工作量化考核機制，優(yōu)秀班主任獎勵機制。

領(lǐng)導包級、年級組負責制是我校民主治校，加強德育工作實效的一項特色。年級組長在分包領(lǐng)導的指導下，組織管理本年級德育工作，依據(jù)德育處工作計劃，策劃、組織、督促各班開展符合本年級特點的德育實踐活動、藝術(shù)、體育活動。年級組負責制充分調(diào)動了年級的主觀能動性，使德育工作的實施、開展更具特色，更有實效。

將思品課任教師作為學校德育工作的重要力量是我校德育工作的另一舉措。將學校德育相關(guān)工作分解到思品課程中，同時將思品課任教師安排到德育活動中，使學校德育工作力量進一步增強。

“辦有靈魂的學校育有素養(yǎng)的新人”是我校的宗旨，學校校園文化建設(shè)以校園內(nèi)145年的黃葛樹為載體，提煉出了“樹壯于根、人達于勤”為核心辦學理念、“志存高遠、追求卓越”為校風，“扎根教育、默默奉獻”為教風，“勤奮謙遜、健康向上”為學風的校園主題文化。編寫了校賦《靜小黃葛樹賦》，校歌《黃葛耀明珠》，并拍攝了校園歌曲mtv，編排了《黃葛耀明珠》學生課間操。

“教會學生做人”是德育工作的出發(fā)點和歸宿。我們以“以人為本”的教育思想為指導，根據(jù)學生的身心特點，以德育實踐為主體，將德育工作寓于豐富多彩的活動之中，讓學生在活動和實踐中體驗感悟，從而提高道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)。

在德育的實踐與探索中，我校逐步形成了五大系列教育活動：一是節(jié)日、紀念日主題教育活動。如：在重陽節(jié)，開展“歡樂重陽，一份孝心”活動——為爺爺奶奶捶背、洗腳。清明節(jié)祭掃烈士墓。國慶節(jié)組織書畫賽、觀看愛國主義教育電影等等。

二是禮儀常規(guī)教育活動。從認知和行為兩個方面對學生進行教育和引導，讓學生在活動中增強文明意識。如在全校開展了“我是行規(guī)講解員”活動，組織開展了“學習行為規(guī)范——‘我唱三字歌’”比賽及“學習行為規(guī)范—‘讓領(lǐng)巾更鮮艷’”表演賽”的教育活動，要求學生從學習和生活的細節(jié)做起，養(yǎng)成良好的行為習慣。

三是體育藝術(shù)教育活動。我們堅持每年舉辦一屆校園藝術(shù)節(jié)、校級運動會，同時，面對全國青少年體質(zhì)下降這一嚴重事實，認真組織開展陽光體育和大課間活動，使學生在運動中鍛煉了體質(zhì)，增強了“我運動、我健康”的理念。我校還成立了各種學生社團，如校廣播站、校合唱團等，豐富了校園生活，培養(yǎng)學生能力，發(fā)展學生個性，陶冶學生情操。

四是社會實踐教育活動。如：三月份開展“學雷鋒見行為”主題活動，組織學生走上街道打掃衛(wèi)生，清理路旁小廣告，清查不規(guī)范字的字牌等；四月份開展保護樹木、保護水資源的實踐活動；六月帶領(lǐng)學生參加捐資助困活動。

良習慣，若不從小加以改正，勢必影響學生一生的發(fā)展。為此，我校堅持在每年的三月、九月開展以“向惡習宣戰(zhàn)”為主要內(nèi)容的行為習慣養(yǎng)成教育。同時結(jié)合“八榮八恥”，對學生開展榮辱觀教育，引導學生從小處著眼，從身邊的一點一滴做起，從小養(yǎng)成好習慣。如每周進行“學生個人衛(wèi)生、文明行為”專項檢查，每學期邀請鎮(zhèn)派出所、司法所向?qū)W生做法制教育講座，每年針對六年級畢業(yè)舉行“學生心理健康和前途理想教育專題講座”等，給沾染不良習氣的學生敲響了警鐘，收到了一定的教育效果。

我校大隊部以“一日常規(guī)”為依托，通過行政值周老師——大隊輔導員——中隊輔導員——大、中、小隊干部——“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”這一線對學生行為常規(guī)進行了監(jiān)督，并以“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”開展周文明班級考評工作。“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”由四至六年級中隊的隊員組成，每天對全校各班級（中隊）進行檢查。檢查的內(nèi)容包括：廣播操、眼保健操、隊列、紅領(lǐng)巾佩戴、衛(wèi)生等多項。

此外，在各班落實民主管理班級的制度。要求各班班干部通過民主競選產(chǎn)生，改變班干部終身制的做法。落實“一日班長制”，指導班干部撰寫《班務(wù)日志》。中高年級的班（隊）會由學生組織并主持。德育處通過座談、調(diào)查問卷等方式了解各班民主管理班級情況。

（四）以開發(fā)社區(qū)資源為突破口，重視家、校、社會聯(lián)合教育我校成立了校級、班級兩級家長委員會，聘請了校外法制輔導員，邀請他們參與學校管理工作，為德育活動出謀獻策。重視家?；?，共同育人，建立了學生成長記錄袋，定期舉辦“教育教學開放日”活動，接受社會監(jiān)督，不斷提高德育工作實效性。

為了取得良好的示范效果，我校為各班制作了“文明禮儀之星”布置在各班教室外墻，在全校醒目位置設(shè)立了“優(yōu)秀少先隊干部”“優(yōu)秀班級”宣傳欄，“優(yōu)秀學生作品”展示窗，激發(fā)了學生爭先創(chuàng)優(yōu)的熱情，更贏得了家長的支持與參與。

近年來，我校德育工作碩果累累：20xx渠縣中小學生廣播體操比賽一等獎、渠縣中小學優(yōu)秀校園文學社、“省十二運會”運動員輸送先進單位；20xx年德育工作先進集體、“文軒教育”杯四川省中小學生綜合素質(zhì)競賽先進集體、省“光輝的旗幟”讀書征文、演講比賽活動一等獎、渠縣第六屆少兒書信活動優(yōu)秀組織獎、第xx屆少年百科知識競賽優(yōu)秀集體獎、未成年人思想道德建設(shè)先進集體；20xx年渠縣第x屆少兒書信活動優(yōu)秀組織獎、學雷鋒主題教育活動先進集體、四川省第xx屆少兒書信作品優(yōu)秀集體、“文明美德伴我成長”演講比賽優(yōu)秀組織獎、縣中小學國慶節(jié)日小報評選優(yōu)秀組織獎、縣第xx屆青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織單位；20xx年“文軒杯”推進三風建設(shè)，振興渠縣教育演講比賽優(yōu)秀組織獎。

總之，以人為本的德育思想為我校的德育工作注入了鮮活的血液，人文素養(yǎng)的培育為扎實推進素質(zhì)教育提供了堅實的支撐。通過近幾年的努力，我校校園環(huán)境整潔優(yōu)美，教學活動井然有序，教風學風踏實嚴謹，師生風貌熱情自信，素質(zhì)教育取得了豐碩的成果。今后，我校將進一步解放思想、開拓思路，積極探索新時期德育工作的新途徑、新方法，全面實施素質(zhì)教育，不斷豐富學校內(nèi)涵，努力朝著辦成“川東鄉(xiāng)鎮(zhèn)特色學校”的目標闊步前行！

小學德育工作事跡材料篇六

從1990年她就一直擔任班主任的工作，她對學生總是牽腸掛肚，從來沒有因為自己的私事而耽誤學生們的每一節(jié)課。

2002年冬天的一個晚上，下著鵝毛大雪，十一點多，她才從學校回到家里，剛進入夢鄉(xiāng)，忽然有學生敲門說：“老師，快點！我們班李麗同學發(fā)燒很厲害！”她急忙從床上跳了下來，直奔女生寢室，在同學們的幫助下很快把李麗送到了醫(yī)院?？稍诨貋淼穆飞?，由于路滑，她不小心一下摔倒在地上，當時怎么也站不起來，學生們把她送到了醫(yī)院，檢查結(jié)果是尾骨骨折。為了不耽誤學生的學習，她白天給學生們上課，晚上輸液，走路讓人扶著，上課需要坐椅子，就這樣，她硬是堅持了半年！

2011年暑假以來她右腿膝蓋髕骨突變，再加上腰間盤突出，直壓腿部神經(jīng)她無法正常走路，無法站立上課。醫(yī)生強烈要求她臥床休息，否則病情會越來越嚴重。她不聽醫(yī)生的告誡，不顧家人的勸說，堅持為學生們上課，不能走，她騎自行車去教室；不能站立，她坐著椅子上課。就這樣，她騎自行車去教室、坐著椅子上課，成了焦園中學一道獨特的風景。

1997年12月7日是她終身難忘的日子，那天上午9點鐘她正在上課，突然家里來人告訴她父親出了車禍搶救無效，當時她怎么也控制不住自己的感情，心如刀絞，真想馬上飛過去?？煽吹揭粋€個驚慌失措的學生，頓時一股責任感油然而生，她穩(wěn)定情緒、擦干眼淚，忍著悲痛上完了那節(jié)課。掩埋了父親，她含淚告別母親連夜趕回學校。2012年12月12日，身患癌癥的母親在去世前也未能見到她最后一面。當時她正在參加縣里師德師風巡回演講。自古忠孝不能兩全，在家庭與事業(yè)沖突時，她毅然選擇了她鐘愛的教育事業(yè)。

小學德育工作事跡材料篇七

自20xx工作以來，我一直熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛學生，并且在平常的教育教學工作中，認真貫徹執(zhí)行國家教委頒發(fā)的中小學《德育綱要》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法規(guī)。重視并努力搞好學校、家庭、社會“三結(jié)合”教育工作，重視并搞好公民道德綱要“四進”工作，不斷開創(chuàng)了德育工作的新局面。

我忠誠于教育工作，潛心于教育教學研究，以良好的心態(tài)面對教育中的變革，以積極的熱情去接受教育觀念更新，認真學習新課標，認真鉆研教材，認真總結(jié)教育教學上的成敗，樹立良好的師德風尚，遵守師德規(guī)范，并努力做到以德育人，以身示范，教育學生愛祖國、愛人民、愛社會主義，組織多種形式的愛國主義隊會，使學生愛到良好的品德教育，并在日常生活中以課堂為主要載體，結(jié)合教材對學生進行教育。

我工作認真細致，積極探索德育工作的新路子。我努力推進班級德育工作的系統(tǒng)化、序列化，堅持開展“每月一主題”系列教育活動。認真抓好學生的養(yǎng)成教育，建立和完善“學校、家庭、社會一體化”德育網(wǎng)絡(luò)，多方配合，形成合力。加強班級管理，重視思想品德課和心理健康教育，堅持先進典型個人和“文明宿舍”評選活動，促進良好的班風、學風的形成。我非常重視德育工作的針對性和實效性，根據(jù)新時期的要求，組織開展了“破除迷信、拒絕邪教”、嚴禁參與賭博等專題教育活動。利用自己是高一年級語文備課組長的身份，在高一學生中廣泛開展“構(gòu)建和諧校園從我做起”征文，爭“愛國、守法、誠信、知禮”八字現(xiàn)代公民教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。充分利用法制教育報告會、班會課、校會、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法，會用法律武器保護自己的合法權(quán)益。幾年來多次接手臟亂差的班級最終成功地完成扭轉(zhuǎn)過程，并在其間轉(zhuǎn)化了很多頑劣調(diào)皮的學生。學生德育考核評定優(yōu)良率95%以上，違法犯罪率為零。

小學德育工作事跡材料篇八

樟樹二小地處贛江之濱，是一所走過63個春秋的城區(qū)老校。學校占地面積7733平方米，有兩棟教學樓和一棟綜合樓，校舍建筑面積2113平方米。共有18個教學班，學生973名，教師56名。學校堅持以科學發(fā)展觀為指導，以實施《公民道德建設(shè)實施綱要》為契機，認真貫徹《加強和改進未成年人思想道德建設(shè)綱要》，以人為本，人人都有夢想，堅持以德育為堅首，以“關(guān)注每一位學生的健康成長和未來發(fā)展為基點，打造特色鮮明的育人學?！睘檗k學目標，以“培養(yǎng)‘身體健康、心理健康、個性健全’的創(chuàng)新型人才夯實基礎(chǔ)”為育人目標，全面貫徹落實科學的始終發(fā)展觀，全面貫徹黨奮的教育方針。

樟樹二小的德育工作始終把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，充分利用本地教育資源，拓寬校內(nèi)外的教育渠道，抓好文明學校、家長學校和社會實踐教育；根據(jù)不同年齡階段學生的實際，遵循由淺入深、循序漸進的原則，大力開展思想政治教育、道德品質(zhì)教育、法制教育和心理健康教育，努力將學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育落到實處，做到從點滴抓起，知行統(tǒng)一，自律與他律相結(jié)合，教育與管理相結(jié)合，提高學生分辨是非，區(qū)別善惡的能力，培養(yǎng)學生良好的道德行為和道德素質(zhì)，指導學生學會學習，學會生活，學會做人。

一是成立領(lǐng)導小組和工作網(wǎng)絡(luò)，形成了德育工作的機制和規(guī)范。學校加強了各條線，德育領(lǐng)導小組與德育處和少先隊大隊部及各班中隊委的橫向聯(lián)系，并把德育工作納入學校中長期教育發(fā)展規(guī)劃。通過各條線的齊抓共管，德育處具體操作，全體教師共同參與，形成了德育工作的強大合力。

二是加強校園環(huán)境和文化氛圍建設(shè)，夯實德育陣地。良好的校園環(huán)境是陶冶學生情操、養(yǎng)成良好行為習慣的基石，它不僅有益于學生的身心健康，而且使師生保持飽滿、樂觀向上的心態(tài)起到積極促進作用。在“環(huán)境一流”的總目標中，突出教學條件和環(huán)境建設(shè)，提供了一流的教學條件，創(chuàng)設(shè)了一流的教學環(huán)境，形成了一流的文化氛圍。我校特別在打造“四化”校園的基礎(chǔ)上（‘四化’指的是美化、綠化、亮化、文化），不斷加大對校園環(huán)境的建設(shè)，從一入門處就能看到學校的校風、校訓、教風、學風、?；眨贫私h期規(guī)劃，引導師生不僅要腳踏實地，也要充滿前進的信心；建設(shè)了特色的校園文化，校園文化分為四個主題，分別為“愛祖國；愛家鄉(xiāng)；愛校園；承載夢想”，分了四個層面：

第四個層面是辦公室文化。老師們根據(jù)學科特點，充分發(fā)揮自己的才藝與個性，建設(shè)了各具特色的辦公室和教研組文化。

通過這些措施，真正做到了讓每一面墻壁都會說話以境陶情，提升校園環(huán)境的品位，為學生創(chuàng)造出一個清新、優(yōu)美、充滿生機的校園，讓他們在更美的校園里接受文明教育和美的熏陶。強化了人與自然的和諧發(fā)展，突出環(huán)境與人完美結(jié)合，更體現(xiàn)了校園的書香氣息和人文底蘊。

近年來，我校建立起了高素質(zhì)的教師群體。

（1）強化師德教育，是我校育人隊伍建設(shè)的關(guān)鍵舉措。師德素養(yǎng)是教師隊伍建設(shè)的重中之重，我校近幾年來開展了以“鑄師魂、展師風、重師能、樹形象”為主線，通過對照先進典型找差距，使廣大教師找出自己的不足，獲得進取的力量。組織教師收集和學習古今中外弘揚高尚師德的名言、警句，使廣大教師從中領(lǐng)悟到經(jīng)師易得、人師難求的道理。組織教師從自己實際和學生需要出發(fā)，自編鑄造師魂、弘揚師德的格言，使教師師德素養(yǎng)有了新的提高。牢固樹立“教書育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人”的理念，教師全體參與，為教書育人營造了良好的育人氛圍。良好師德師風是做好學校德育工作的根本保證。

（2）加強學校班主任隊伍的建設(shè)，抓好教師隊伍的學習與培訓。我們通過制訂班主任工作條例和班主任考核細則，規(guī)定和明確班主任的職責和義務(wù)。對有經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任和年輕班主任分層次進行培訓，并提出不同的目標和要求，充分發(fā)揮了他們的.班級管理和德育示范作用。讓每一位教師都能自覺規(guī)范自己的教育言行，不斷提高自己的師德修養(yǎng)和育人藝術(shù)，用教師自身的行為實踐去教育人、影響人、感染人。學校涌現(xiàn)出了一批先進班主任、優(yōu)秀輔導員等榮譽稱號。

我校優(yōu)化德育工作機制，強化德育隊伍建設(shè)，緊扣四條主線，抓住三個載體，密切三個結(jié)合，切實加強了學生思想道德教育。

四條主線：一是愛國教育，開展“熱愛祖國，做有志隊員”、“學國粹經(jīng)典”等主題教育活動，讓隊員從中感受到作為中國人的驕傲；二是養(yǎng)成教育。讓學生養(yǎng)成良好的學習、生活等習慣；三是感恩教育，結(jié)合“感恩節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)”等重大節(jié)日，開展“學會感恩，做快樂隊員”等系列活動；四是法制教育，開展法律進校園、進課堂系列活動，提高了全校師生遵紀守法的自覺性。

三個載體：一是發(fā)揮課堂教學主渠道作用。充分利用和整合各種德育資源，把愛國主義、集體主義、傳統(tǒng)美德教育和法制教育有機融入班隊會、品德與生活（社會）、語文等教學之中。

二是以文化建設(shè)為載體，優(yōu)化學校育人環(huán)境。三是開展豐富多彩的德育活動，融德育于活動之中。以“小手拉大手，共創(chuàng)文明城”、“爭當文明小衛(wèi)士”、“中國文明禮我先行”、中華經(jīng)典誦讀等活動為突破口，將德育貫穿于各年級、各學科之中，形成“人人爭當文明小衛(wèi)士”的喜人局面。

三個結(jié)合：是構(gòu)建“學?！彝ァ鐣毕嘟Y(jié)合的工作機制，共同做好特殊群體的關(guān)愛工作。全校共有18名班主任、38名任課老師共同承擔了188名“留守兒童”的監(jiān)護職責，擔當“代理家長”，并做到“四個一”：每天一次學習輔導，每周一次與學生談心，每個月進行一次家訪，每個月與家長通一次話。學校還開展了“三幫三結(jié)三保三優(yōu)先”活動，關(guān)愛特殊學生群體，“三幫”即幫管、幫教、幫學；“三結(jié)”就是教師與留守學生結(jié)對，學生與留守學生結(jié)對，學校中層干部結(jié)隊幫扶貧困留守學生。學校與教師簽訂了責任書，要求做到“三?！?，即：保證留守學生不輟學，保證留守學生學習不掉隊，保證留守學生在校沒有嚴重的違紀現(xiàn)象。同時及時組織教師召開“留守兒童”教育研討會，將留守學生教育與管理納入年終考核。由于工作主動、抓細抓實，學校沒有出現(xiàn)一例留守學生輟學現(xiàn)象。“三個優(yōu)先”制度，即學習上優(yōu)先輔導、生活上優(yōu)先照顧、活動上要優(yōu)先安排。另外，學校開設(shè)“親情電話”和電腦視頻，密切家校聯(lián)系，共同做好關(guān)愛工作。聘請市法院副院長黃霖為學校法制副校長，每月各班開展了豐富多彩的主題活動，寓教于樂，讓學生在快樂中接受思想教育，學會思考。

學校牢固樹立“安全第一”的思想，進一步加大對安全工作的領(lǐng)導和管理力度，實行安全工作責任制，堅持定期檢查和不定期巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。積極開展“安全知識進校園”宣傳活動，利用國旗下講話、班會、校會、黑板報、放學的溫馨提示等形式，切實加強對學生的安全教育。嚴格執(zhí)行安全事故報告制度和學生安全信息通報制度，加強大型集體活動安全管理和值班值勤的管理。嚴格執(zhí)行意外事故報告制、事故責任追究制、班主任接崗制等制度，實行安全工作一票否決制。做到每學期初，校長與分管校長、分管校長與班主任及教師層層簽訂安全責任書。上好“開學安全第一課”，開展“我是安全小衛(wèi)士”系列活動，利用“學校安全月”，對全體少先隊員集中進行系列安全教育活動，請專業(yè)人員到校為師生進行安全消防知識講座，每學年進行了兩次安全逃生演練；組織專業(yè)人員對全校消防設(shè)施維修及更換。通過這些措施，進一步提高了認識，明確了責任，使全校上下形成人人抓安全的良好局面，營造了安全和諧的育人氛圍。

我校在工作中能正確對待潛能生，在相信每一個潛能生都能成功的前提下，積極抓住典型潛能生，并為他們創(chuàng)造機會，參加各種活動，積極與他們談心，利用校園廣播、黑板報等方式進行表揚，幫助他們成功，讓他們介紹經(jīng)驗、談心得體會，讓他們充分體驗到成功的快樂，也給其他的潛能生起到榜樣示范的激勵作用，帶動他們整體進步，進一步促進了學校校風的開展。

近幾年來，我校雖然做了一些工作，使我校德育工作取得了一些成績：學校先后獲得“‘十一五’全國家庭教育工作‘優(yōu)秀家長學?！?、“江西省‘雙合格’優(yōu)秀家長學校”、“省依法治校示范校”、“宜春中小學平安校園示范校”、“樟樹市教學教研先進單位”、“先進黨支部”、“德育工作先進集體”、“師德師風建設(shè)工作先進單位”等殊榮。

總結(jié)多年來學校辦學所走過的歷程，深深感到，德育是學校教育的重中之重。學校教育必須始終堅持以德育教育為核心，以課堂為主陣地，以活動為載體，通過培養(yǎng)學生良好的品德行為促進全體學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)合格的綜合型人才。德育教育和其他事情一樣，確實要我們持之以恒的努力，在踏踏實實和平平凡凡的做事中才能收獲成功。我們也始終清醒地認識到教育好，培養(yǎng)好下一代是我們義不容辭的責任和使命。今后將繼續(xù)在上級的關(guān)心、指導下，努力工作，銳意進取，不斷開拓德育教育的新途徑、新方法，使學校德育工作再上一個新的臺階，為培養(yǎng)全面發(fā)展的，具有綜合素質(zhì)和能力的人才而努力。

小學德育工作事跡材料篇九

高尚的職業(yè)道德還表現(xiàn)在教師她對學生的愛。我在工作中盡情的把自己的愛播撒在教室的每個角落，在我的眼里，每一個孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以，在我看來，每個孩子身上都有閃光點，都值得去欣賞。每當學生在學習或生活中遇到困難時，她我總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動他們，帶領(lǐng)學生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長。我班的葉小龍同學，曾經(jīng)愛偷他人物品，然后發(fā)展到翻老師的背包，偷老師的財物，偶爾的機會被四年級同學發(fā)現(xiàn)，慢慢的他的學習下降了，情緒也十分低落。我立即與他的母親聯(lián)系，又多次與其談心，又派班內(nèi)穩(wěn)重的一位女孩觀察他的行動，經(jīng)過多方面的努力，葉小龍終于改掉了這一壞習慣，重新快樂地生活，擺脫了心里的陰影，他的媽媽為此也十分感激。