我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

小學(xué)教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇一

初為人師，是一件富于興趣而又極具挑戰(zhàn)的事情。20xx年10月15日至20xx年11月2日，這為期三周的實習(xí)時間是極為寶貴的，我懷著興奮和激動的心情來到了懷化市迎豐路小學(xué)宏宇校區(qū)，我被分到三年級五班，開始了我人生的第一次上課之旅。

實習(xí)期間，讓我重溫了小學(xué)校園生活的豐富多彩，也讓我感受到了小學(xué)生性格的活潑好動，更讓我體會到小學(xué)教師工作的艱辛勤奮。實習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué)和班主任工作。在這三個星期里，我緊張過、匆忙過、努力過、開心過、也傷心過，低落過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我成長，進步，學(xué)到了書本上沒有的知識，明白了以前沒有的道理，在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的老師特別是我實習(xí)班級的班主任表示深深的感謝。

下面我將從這兩個方面對我的實習(xí)進行總結(jié)。

在課堂教學(xué)方面，可以分為兩個階段。第一階段是聽課，看指導(dǎo)老師是怎樣講課的。這種聽課好我們平常聽課是不同的，平常聽的是老師傳授的知識，而現(xiàn)在我們聽課的重點卻是觀察老師怎樣講課，學(xué)會老師如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何把自己的知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識。前者是結(jié)果，后者則注重過程，所以這對我們的要求更高，我們不但要博學(xué)多識，還要懂得如何將自己腦海的知識傳授給學(xué)生。

聽課其實也是需要技巧的。我們不在乎聽的多，而是要聽的廣，集百家之所長，融會貫通，把別人的經(jīng)驗積累起來形成自己的風(fēng)格。同時，聽課也是要做好聽課記錄的，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過程。仔細體會老師再課堂上的每個細節(jié)，知道這個細節(jié)中所蘊含的意味，因為教師在課堂上的每個動作都應(yīng)該是為教學(xué)服務(wù)的。在第一周，我們主要是跟班聽課，上什么課就聽什么，并不要因為自己又不教這一門，產(chǎn)生沒必要聽的想法，我們聽的是組織教學(xué)，上什么課只是知識結(jié)構(gòu)。第二周主要是自己邊上課，邊聽課，比較自己的不足，尋找自身的缺陷，然后改之。第三周，我們聽了一些公開課、班會課以及示范課，充分吸取優(yōu)秀名師的經(jīng)驗為自己所用，這是練就自己上好一堂課的必要階段。

第二階段則是上課。我要上的是語文和英語，兩大語言都被我占了，上好一堂課其實不容易。我的指導(dǎo)老師是三年級五班班主任--儲宛航老師。她是一名語文老師，我聽過最多的就是她的課了，給過我很大的幫助。

上課之前其實有很多步驟。要選好上課內(nèi)容、寫教案、備課以及試課。選課容易，我個人認為教什么都一樣，這個沒有什么好斟酌的。寫好教案就是一件麻煩事了。因為一堂好課從你寫的教案上就可以看出，但是，一份好的教案卻不一定意味著一堂好課。我清楚地記得，我的第一份語文教案就改過三次以上，最后終于勉強可以試課了，等到上課時，心里緊張無比，生怕壓不住場，還好有班主任坐鎮(zhèn)，課堂顯得有規(guī)律、有節(jié)奏，同學(xué)們也積極回答我的問題，整堂課也算運用自如。

在這里，我想到了一些措施來彌補上課的不足:。

1、在備課時反復(fù)朗讀要教課文，一是為了練習(xí)有感情的朗讀;再是通過自己的讀來理解課文。

2、備詳案時盡可能地寫出兒童化語言，可以參考名師教學(xué)記錄。例如:從你的朗讀中，我仿佛看到了情景，讓我也感受到了主人公心情。

3、課堂上可以增加一些趣味性環(huán)節(jié)，多與學(xué)生互動、玩游戲。

4、采用表揚和獎勵的方法來集中學(xué)生的注意力。如:你真是一個勤于動腦、善于思考的好孩子，是大家學(xué)習(xí)的榜樣。

5、上課表情要豐富，肢體語言動作完美。

另外，上好一堂課，我們還應(yīng)當注重學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)與教育。在三維目標中，情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)尤為重要，養(yǎng)成一個好習(xí)慣，收獲一個好人生。學(xué)生的學(xué)習(xí)是一方面，而品質(zhì)的教育業(yè)尤為重要，其身正不令而行，教師的示范作用就是一個很好的例子，我們應(yīng)當注重自己的行為，端正自己的品行，做好表率作用。

在班主任工作這方面，我們主要跟隨班主任工作步伐，他干些什么，我們就幫忙管理。其中包括一天的日常管理和平常管理。

日常管理說來容易，卻十分繁雜。我所在的小學(xué)，每個星期一早晨都會有周會(天氣惡劣除外)，班主任需要提前到場，在這一天，全校師生猶如初升的太陽，在國旗下總結(jié)過去，放遠這周。這個星期的接下來四天早晨就是早自習(xí)了，來了就讀書，班主任要監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成自主讀書的意識。八點半開始上第一節(jié)課，第二節(jié)課后有課間操，我們跟著整理好隊伍，帶他們?nèi)ゲ賵?，管理紀律。上午上完四節(jié)課后，就是午飯時間了，他們是在班里吃飯的，由食堂阿姨來打飯，這時候班主任只要稍作輔助，無須費力。

飯后休息完，該是午休的時間了，有專門的床鋪供學(xué)生睡覺，班主任就睡在旁邊，當然，也有些同學(xué)是不進行午托的，則自行回家休息。下午只有兩節(jié)課，有時候還得花點時間去視察課堂。下午放學(xué)后，班主任是最后走的，首先要送學(xué)生隊伍出校門，其次還要督促學(xué)生搞好衛(wèi)生，擺正桌椅，接著就是還有個別同學(xué)還未等到家長來接，需要輔助他們做作業(yè)。這一天說長不長，說短也不短，但是每天都有如此多的事情需要班主任親身力行。

平常管理的事宜也數(shù)不勝數(shù)。主要是班級管理，其次就還有家校管理。對于班級管理，首先要建立一支優(yōu)秀的班干部隊伍。面向所有學(xué)生，單靠一個人的力量是不能完成的，你不能時時刻刻圍著他們轉(zhuǎn)，這時候，形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量就尤為重要。讓學(xué)生管學(xué)生，這樣可以強化班級凝聚力，智化班級管理。

其次，要樹立良好的班風(fēng)，人人養(yǎng)成好習(xí)慣。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。班主任不但要在上課教育學(xué)生，課后也要培養(yǎng)他們的德操，這樣每個人才會往好的方面發(fā)展。

另一方面，就是家校管理。班主任要擔(dān)當起學(xué)校和家庭之間的橋梁，多和家長反映學(xué)生情況，共同商討，以便促進學(xué)生健康快樂成長。例如定期召開家長會，不但能進一步讓家長了解自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，也能幫助學(xué)生重視自己平時的表現(xiàn)，讓他們的付出都可以得到家長的表揚。

除此之外，班主任還有更加要關(guān)注的事情，那就是自己素質(zhì)的培養(yǎng)。為人師表，關(guān)鍵在做好自己。俗話說:身教重，于言教。自身素質(zhì)最重要。還要專研教學(xué)，努力提高自己。要給人家一碗水，自己就要有一桶水。自身的知識能力必須要有保證，否則，拿什么來教別人?所以，從現(xiàn)在做起，我們就要學(xué)好專業(yè)知識，培養(yǎng)教師素質(zhì)。班主任工作任重而道遠，吾將上下而求索。

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，實習(xí)就結(jié)束了，這段經(jīng)歷對我來說很有收獲，對我以后的工作態(tài)度都有很大的影響。捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過:教師是太陽底下最光輝的職業(yè),我在這三個星期中與學(xué)生一起生活,學(xué)習(xí),也體會到了做為人民教師的樂趣和光榮,這更激勵著我堅定了作一名光榮的人民教師的信念。我決心以十分的熱情,百倍的信心投身祖國的教育事業(yè)中,爭取為國家培養(yǎng)出更多的棟梁之才。

20xx年9月，我再次走進小學(xué)校園--茅市鎮(zhèn)萬福完小，不同的是角色的轉(zhuǎn)換，就這樣開始了為期一年的實習(xí)工作生活。工作是包辦一年級所有課程與三年級英語。下面我就三個方面來展開對實習(xí)工作的總結(jié)與感悟。

一、安全教育不容忽視。

孩子是家庭的希望，學(xué)生時國家的未來。生命不保，何談教育，和談發(fā)展。安全教育工作責(zé)任重于泰山。低年級學(xué)生的安全教育，更是不容忽視。低年級學(xué)生還不具備強烈的自護、自救能力，作為低年級的班主任，要及時化解學(xué)生之間的糾紛與矛盾，提高應(yīng)對突發(fā)安全事故的處理辦法。

20xx年9月3日，是開學(xué)工作展開的第三天，也是我實習(xí)工作的第三天，發(fā)生了一起學(xué)生間的意外傷害事故。課間休息時，班上學(xué)生一起在操場上玩耍，兩名孩子在追趕過程中不慎相撞，其中一名孩子被撞到在地，頓時坐倒地上，哇哇大哭。當我被告知此事時，連忙趕去，把孩子扶到教室，細細檢查過后，發(fā)現(xiàn)孩子并無任何皮外傷，安慰過后，孩子也就停止了哭泣。當我認為孩子并無大礙時，第二天才得知孩子竟摔斷了手臂!幸而那孩子經(jīng)過治療，最終已平安無事。后來，此事由校方出面與雙方家長解決了此事的糾紛。

這次的安全事故給我敲響了警鐘：低年級學(xué)生的安全絕不容忽視!班主任一定要學(xué)會一些基本的處理外傷的方法，而且一旦學(xué)生出現(xiàn)上述情況，不論傷情與否，應(yīng)第一時間聯(lián)系好學(xué)生家長，將受傷學(xué)生送至醫(yī)務(wù)室，進行專業(yè)處理。為避免此事的再次發(fā)生，應(yīng)吸取教訓(xùn)，防患于未然。對此我有以下幾點看法：

(1)學(xué)校方面需安排每日之日老師，將責(zé)任具體化;。

(2)下課集中出入時，應(yīng)合理安排疏散時間和樓道上下順序，并且貼上明顯標志以提醒;。

(3)對于低年級學(xué)生，應(yīng)引導(dǎo)其避免玩過多的追趕游戲?？梢越虒?dǎo)學(xué)生玩一些如踢毽子、丟手絹等等游戲。

二、教師素質(zhì)要求。

(1)教師的專業(yè)知識必須扎實。

教師作為學(xué)生知識的傳播者，若專業(yè)知識教不好，其它一切都是空談。在我實習(xí)期間，我深感在英語教學(xué)中對英語只是的匱乏而吃力。每次上課之前，都會為教學(xué)相關(guān)的知識做足了準備功課才敢走向講臺，去面對那一雙雙清澈、求知的眼睛。

(2)有著活到老，學(xué)到老的學(xué)習(xí)態(tài)度。

作為新世紀的教師，一定要有活到老，學(xué)到老的學(xué)習(xí)態(tài)度。因為有了淵博的知識，才能把課講的生動有趣。教師能否讓學(xué)會快樂聽講、快樂學(xué)習(xí)無疑是衡量優(yōu)秀教師和平庸教師的一個主要標準。而想要做倒這點，教師就必須要有淵博的知識與絕佳的口才，而這一切都是建立在讀書的基礎(chǔ)上的?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”，為師者當恪守之。

(3)以愛的教育感化學(xué)生。

三、課堂教學(xué)組織。

(1)教學(xué)課堂紀律管理。

一堂好課不僅需要教師有著課前的充分準備工作，更需要良好的班級教育管理。尤其是低年級的學(xué)生，平常的行為習(xí)慣更要嚴抓。對此方面，我有以下三點看法：

第一，第一堂課至關(guān)重要。這是教師與學(xué)生間的第一次見面，這時教師既不能顯得太隨和，又不能過于嚴厲，只有這樣，才能便于管理好今后的課堂教學(xué)。若教師只一味的親切隨和，學(xué)生們會認為此老師很容易相處，便不會把教師所說的課堂紀律放在心上。就如我在英語課堂上就出現(xiàn)了此類失誤，在第一堂英語課上，我只注重了課堂氛圍，顯得太過親切隨和，雖然現(xiàn)在已和學(xué)生們打成一片，但已越來越難以有效地管理好課堂了。這就如同給人喝上一碗苦藥再慢慢加糖的味道一定會比給人一粒糖再喝上一碗苦藥的味道要好得多。

第二，把握好與學(xué)生的親近感。教師可以下課與學(xué)生做朋友，但上課時間必須要求學(xué)生嚴格遵守課堂紀律。威恩并施，學(xué)生既尊重又喜歡教師，課堂紀律才能有把握。

第三，課堂紀律具體化。對于低年級學(xué)生，教師必須明確課堂上該做什么，不該做什么。這些細致的問題明確規(guī)定后，對于表現(xiàn)好的要及時給予表揚，對于違反的也必須采取相應(yīng)的懲罰措施。這樣一來，學(xué)生上課良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成便不是問題了。

第四，遇到突發(fā)狀況，要特殊處理。班上有一位5歲的調(diào)皮小男生，有次上課時，他拿著兩支筆插入鼻孔，另外還有兩支筆夾在耳后進行搞怪，弄得全班哈哈大笑。當即我便呵斥了他，誰知他一聽我的批評，便把四支筆甩出，同時坐到地上耍賴皮。我立馬上前想拉起他，但是出乎意料的是他抱緊課桌的一腳，任我怎么拉，他仍然蹲坐在地，更令我哭笑不得的是在我終于將他拉起時，我剛松手，他便一撒潑就賴在地上雙手到處揮舞，雙腳到處亂蹬，我顧不得狼狽的被他踢中了好幾腳，心里想著得趕快解決了這個小賴皮好繼續(xù)上課，最終他被我連拉帶抱到了教室外，讓他一個人好好站著，否則便讓他嘗嘗鞭打手掌心的滋味，我則繼續(xù)回到教室上完了課。下課時，將小賴皮帶回了辦公室，經(jīng)過一番教育批評之后，小賴皮哭著說：“老師，我錯了，我再也不會這么做了?！庇龅酱朔N情況，教師一定要快刀斬亂麻，維持好課堂紀律為重。

(2)教學(xué)方法應(yīng)靈活多變，與時俱進。

教師除了專業(yè)只是需扎實之外，教學(xué)方法則是教師最應(yīng)該注重學(xué)習(xí)的。把課堂40分鐘化為有趣的知識互動課堂實屬不易。但是，就我實習(xí)期間的總結(jié)摸索看來，只要教師在課前做足準備，即課前備課文、備教案、備學(xué)生，其中最主要是備學(xué)生，把握好學(xué)生的心理，調(diào)動了學(xué)生的興趣，那么，上好一堂課也就輕而易舉了。

從我被分在二年級進行實習(xí)生活到現(xiàn)在已經(jīng)兩個月了，現(xiàn)在將這段時間的實習(xí)心得寫出來，算是為自己做一個總結(jié)。第一天去先是認識了一下指導(dǎo)教師，老師是位有經(jīng)驗的老教師，人比較隨和，教齡已有20多年了。那天我來到班級比較早，同學(xué)們都用好奇的眼睛看著我，后來班主任向同學(xué)介紹了一下我是新來的實習(xí)老師。老師大概給我介紹了一下班級學(xué)生的情況，帶著好奇的心情很期待明天和同學(xué)們的相識。從此實習(xí)生活就從今天開始了。

做了這么久的學(xué)生，第一次以老師的身份踏進校園，每個實習(xí)生都露出一臉的緊張和興奮。在和同學(xué)短時期的接觸中，我發(fā)現(xiàn)班上大部分都比較活潑好動，但是有少數(shù)學(xué)生性格內(nèi)向。指導(dǎo)教師對我很照顧，非常有耐心的每個細節(jié)都指導(dǎo)的很仔細。指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，教會運用巧妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個問題能夠銜接上，在實習(xí)期間，我們坐在班級后面聽老師講課，其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，如何傳授知識，如何駕駛課堂，如何控制授課時間等。

一、了解。

二、摸索。

我們初等教育這個專業(yè)面向的就是小學(xué)教學(xué)工作，沒有固定專修的一門科目。所以在實習(xí)期間聽到了不同專業(yè)、不同風(fēng)格特色的優(yōu)質(zhì)課。遇到不明白的地方虛心向指導(dǎo)教師請教，收獲頗多。有了許多教師幫助輔導(dǎo)下，我的實習(xí)工作才取得比較圓滿的成功。

實習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)工作和班主任工作，詳細內(nèi)容如下：在實習(xí)期間上的第一堂課，當時心情很激動又很不安，真正的教這對我來說是第一次，從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付出很多的努力。同學(xué)看我是第一次講課也是很配合的。通過這一次沒有準備的講課，刻后我也和學(xué)生再一起聊天問到對于這節(jié)課的印象是什么?學(xué)生面面相覷，茫然無語。我從此也就明白到，今后我要上好每一節(jié)課，一定要做到以學(xué)生的思維來考慮問題，以學(xué)生考慮問題的方式來授課。有了這一次小小的經(jīng)歷和學(xué)生的配合，我對自己的要求更加嚴格。決定一定要精心準備一堂優(yōu)質(zhì)課，并且備課一定要認真。

在上課時我還發(fā)現(xiàn)了如下幾個問題：

1、學(xué)生上課紀律不太好，注意力不集中，東張西望。

2、一定要使用表揚贊賞學(xué)生的語言。

3、授課時教師語言呆扳，兒童化的語言少，這也是導(dǎo)致學(xué)生上課積極性不高的重要原因。

4、如果在備課時沒有考慮到學(xué)生的理解能力，所以有些問題對于學(xué)生難度很大，導(dǎo)致課堂上一些問題沒有學(xué)生回答。

5、上課時偶爾會忘記下一步要講什么內(nèi)容，忘記寫板書或者板書寫的不完整，這些都是授課過程中存在問題，所以針對這些問題合理的解決了，才能讓自己一步步提高。

三、操作。

在實習(xí)期間，我們每個人都要準備一堂匯報課，讓帶隊老師來驗收實習(xí)期間的成效和自己的收獲。為了把我所學(xué)到的知識展現(xiàn)出來，我精心的準備完美的一節(jié)課，為此我付出了許多的努力，反復(fù)有關(guān)內(nèi)容，一次又一次的修改教案，一次又一次的向指導(dǎo)老師請教。后教案終于可以出課了。我的內(nèi)心并沒有輕松下來，而是在想學(xué)生的配合和課堂上的是否能不緊張，全部發(fā)揮出來。晚上回到寢室開始備教案，自己親手做教具，當我真正通過自己的努力與付出站在講堂上，雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進教學(xué)。同學(xué)們走進教室時不斷給我自信、加油的力量，當時真的特別的感動?？墒窃谏险n鈴聲響起的瞬間，望著臺下幾十雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來，調(diào)整一下呼吸準備上課。一開始頭腦的思緒還是清晰的，可是當我叫同學(xué)上來回答問題的時候，卻讓同學(xué)給我弄的亂了套，明明在他的視線可以看見兩個面，可是偏偏要說一個面，當時心想不要亂，慢慢講。當時真正體會到當一名老師不容易，慢慢的把內(nèi)容又帶到了設(shè)計好的進程時，于是剩下的內(nèi)容變越講越順了。同學(xué)們又配合相當?shù)暮茫虼司o張的心情消除了，自然的完成了匯報課，時間也剛剛好的就下課了。當鈴聲再次響起的時候，我笑了，心里的石頭終于落地了。下課后虛心請教帶隊老師的指點和不足，聽后讓我變得更有信心，如果將來從事教師這個職業(yè)，我可以做的更好。在后期實習(xí)工作中，我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。必然，自己的教學(xué)尚未能與指導(dǎo)教師相比，但是我已經(jīng)盡力而為了，做到問心無愧。在這期間我從指導(dǎo)教師的身上不僅學(xué)到了教學(xué)方法與技巧，以及分享她做班主任十的工作經(jīng)驗，還從她身上學(xué)到了什么是師德，我想這些足可以讓我受益終生。

四、總結(jié)與收獲。

我們用這次難得的機會鍛煉了自己，這是我們走向社會的前奏，不知將來是否可以當老師，但我已經(jīng)有了一次當老師的經(jīng)驗，體會到一名老師的辛苦，了解老師的付出和汗水。

經(jīng)歷了這次實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責(zé)任。在這次實習(xí)里，作為一名實習(xí)教師，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作;同時作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實習(xí)生一起團結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象，給實習(xí)學(xué)校留下好的印象。在實習(xí)中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結(jié)合，可能我對他們的愛有點過度，以至于有時遷就他們，我想對學(xué)生的愛一定有個度，而且必須和嚴結(jié)合，該嚴的時候就嚴，學(xué)生就會理解你的愛。

一轉(zhuǎn)眼，歷時兩個多月的教學(xué)實習(xí)已經(jīng)接近尾聲了，雖然我為這個實習(xí)付出了很多精力和財力，但收獲無疑還是重大且主要的。我從這次實習(xí)中得到了太多對于我今后的工作而言極為寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)。

首先，專業(yè)知識必須扎實。不怕千招會，就怕一招熟，老師主要是為學(xué)生傳播專業(yè)知識的，如果專業(yè)知識教不好，其他一切都是空談，而在我的實習(xí)生涯中的永遠的傷疤就是我在上專業(yè)課的時候出現(xiàn)了知識性的錯誤，雖然指導(dǎo)老師和謝老師都沒有嚴厲批評我，但不批評比批評更讓我難受，我誤導(dǎo)了同學(xué)們，我對不起他們呀!所以我認為專業(yè)是根本，是基礎(chǔ)?；A(chǔ)不牢，地動山搖。

其次，書到用時方恨少。老師最好有淵博的知識，因為有了淵博的知識老師才能把課講得生動有趣。學(xué)習(xí)知識理應(yīng)是一件非常有意思的事情，任何一門學(xué)科之中都蘊藏著它獨特的趣味性，很難想象真正乏味透頂?shù)膶W(xué)科會流傳到今天。但老師在自己掌握這些知識的基礎(chǔ)上再讓學(xué)生興趣盎然、滋滋有味地掌握這些知識卻絕非易事。能否讓學(xué)生快樂聽講、快樂學(xué)習(xí)無疑是衡量優(yōu)秀老師和平庸老師的一個主要標準。而老師要想做到這一點就必須有淵博的知識、絕佳的口才，而這一切都是建立在讀書的基礎(chǔ)上的?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”，這句話既然流傳千年就有它流傳千年的理由。為師者當恪守之。

再次，要以一顆仁愛之心對待學(xué)生?！皣缼煶龈咄健边@句話不全對，這就像“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”一樣，為什么良藥一定要苦口呢?為什么忠言一定要逆耳呢?在藥片外抹點兒糖讓人快樂服用，說忠言時講究一下說話藝術(shù)讓人欣然接受豈不更好。同樣，慈師和仁師照樣也可以教出高徒。平時要多考慮學(xué)生的感受，不能以“為學(xué)生著想”為借口去傷害他們。學(xué)習(xí)不是學(xué)生的全部，他們還要學(xué)會生活;教書也不是教師工作的全部，他們還要學(xué)會育人。教師如果能以一顆仁愛之心去關(guān)愛學(xué)生，就能讓學(xué)生的生活中多一些陽光，多一些溫暖。也更有利于學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。這樣老師才能不辱教書育人的使命啊!

最后，老師心中要充滿正義感。所謂上梁不正下梁歪。如果老師不能做一個堂堂正正、光明磊落的人，那又有什么底氣去教育學(xué)生呢?在實習(xí)中我見識了太多的丑惡。當然這只不過是整個社會丑惡現(xiàn)象的冰山一角。我現(xiàn)在還沒有能力改變，有時甚至不能避免和丑惡現(xiàn)象攪在一起，但我有一個底線那就是自己的良心不能壞，并且要把消除丑惡作為自己的奮斗目標。同時要教育學(xué)生分清真善美和假惡丑。讓他們中的絕大多數(shù)成長為社會的進步力量和正義力量。

此次實習(xí)是我人生中的唯一，是我記憶中的永恒，無論何時我都不會忘記我?guī)У哪切┛蓯鄣耐瑢W(xué)們，是他們有時讓我歡喜有時讓我憂;是他們有時讓我牽腸掛肚有時讓我愁;是他們讓我的這段人生如此絢麗多彩、璀璨多姿。無論何時我都不會忘記我的指導(dǎo)老師段老師和系主任謝老師，他們以寬容和仁愛之心對待我致命的錯誤，鼓舞我缺失的勇氣、激勵我淪喪的斗志、慰藉我受挫的心靈，使我恢復(fù)自信再上講臺。無論何時我都不會忘記我以前在華師的19名同學(xué)，現(xiàn)在在生態(tài)的19名同事。在軍訓(xùn)場上我們共頂烈日，在辦公室里我們談笑風(fēng)生，在歡樂牧場我們海吃海喝，在備課之時我們互幫互助，在困難時刻我們并肩作戰(zhàn)，在離別時刻我們依依不舍。我們兩月為同事，終生為同事。無論何時我都不會忘記在實習(xí)期間和我同居一室的強哥和濤哥。每晚的瓶瓶啤酒蘊含著我們的深情大義，每晚的摸黑夜談閃耀著我們的智慧火花，每晚的唇槍舌劍、激烈辯論體現(xiàn)著我們的淵博知識和卓越口才。在此期間我們締結(jié)了深厚的友誼，這段由啤酒、夜談和辯論締結(jié)的友誼是牢不可破的，是地久天長的。在此期間我驀然發(fā)現(xiàn)沒有電腦的夜生活原來是這么美好呀!

依然記得這既是如何懷著忐忑和希冀踏入肩一小學(xué)的，依然記得當初的自己是多么斗志昂揚，依然記得站在講臺上作自我介紹時的緊張和不知所措，依然記得、不知不覺中，兩個月就到了尾聲，所有的所有只剩下回憶來圓場。而兩個月沉積下來的，只有對教育事業(yè)的崇尚，還有對學(xué)生的深深的愛意及那份責(zé)任。

以下是我對這兩個月的實習(xí)工作及生活的總結(jié):。

第一天去實習(xí)學(xué)校的時候，我們都特別早。學(xué)校要求我們8點前到校，可我們七點半前就已經(jīng)等在那里了。因為有兩次的見習(xí)，所以對肩一小學(xué)我們并不陌生。陌生的是我們的心情及老師好背后的壓力感。第一天并沒有什么實質(zhì)性的工作，只是安排了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我妹開了一個簡短的會議，再把我們分派給各個指導(dǎo)老師。然后就是自己去跟指導(dǎo)老師溝通及簡單了解一下班級情況。這就算是一個整體感知吧。接下來的日子才開始忙碌。

我們的教育實習(xí)主要包括一下幾個方面:。

(一)教學(xué)工作。

第一周主要是聽課。聽指導(dǎo)老師的課，聽完后要反思，如果是我來上這一節(jié)課，我會怎么上，學(xué)生會給我什么樣的回應(yīng)?還有一點就是批改作業(yè)，因為是高年級的語文，所以作業(yè)特別多。

第二周，我開始上一些雜科，主要是為了鍛煉自己的膽量和熟悉班里的學(xué)生并努力記住他們的名字及學(xué)習(xí)如何去把握課堂紀律。可能因為我是實習(xí)老師，也可能因為這些不是主科，不用加入考試范圍，所以紀律方面把握得并不好。特別是青春期衛(wèi)生指導(dǎo)課，有些學(xué)生不敢翻開課本，有些學(xué)生就在那里笑。所以，上課時一邊不停地強調(diào)紀律，一邊講課。整節(jié)課下來，課沒有講完，自己又累得很。

向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)了兩周之后，聽了兩星期的課加上課的詢問與交流，基本了解了在實際課堂中該如何把理論知識運用到實踐中。所以，從第三周開始，我就開始上語文課了。從第三周開始，比以前更忙了，不但要批改作業(yè)，還要備教案，寫教案，讓指導(dǎo)老師看教案，修改教案，背教案，上課，反思。每天一停下來想到的就是自己的課堂環(huán)節(jié)是怎樣的，學(xué)生會有什么樣反應(yīng)。即使花了很多心思，但上課的時候，還是會蹦出很多問題來。畢竟真實的課堂與模擬課堂是不一樣的。學(xué)生的反應(yīng)也不一定就如我們所想。所以，我們還要有靈活的應(yīng)變能力。

對于上課，我有以下幾點體會:。

第一，平時不能和學(xué)生太親近了，要樹立老師的威信，課堂紀律才能有把握。

第二，理論與實踐終究是有差距。畢竟，每個學(xué)生都有自己的個性，自己的想法。所以，作為教師，一定要涉寬獵廣，免得學(xué)生以提問，自己顯得毫無所知。

第三，上課的內(nèi)容一定要把握好，還要了解學(xué)生已學(xué)過的知識。記得我上《夏日絕句》這一首古詩的時候，提問學(xué)生:你是如何理解絕句的?他們竟然能答上來。問他們有沒有學(xué)過絕句，都說學(xué)過，但不知那是什么。最后，只好自己吧答案說出來，那是我國古代的一種是詩歌體裁。

第四，備課的重點不是備老師而是備學(xué)生。學(xué)生會給出什么樣的反應(yīng)，老師又該如何去引導(dǎo)。記得講《夏日絕句》這首詩的時候，介紹了項羽的事跡，也介紹了當時的歷史背景。結(jié)合詩句說說你覺得項羽是個怎樣的人?學(xué)生的反應(yīng)都很積極，他們的答案多半是:他堅韌不拔;很勇敢;機智過人;他的愛國精神很強烈。這些答案都可以，畢竟一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特，但結(jié)合詩句，我要的答案是英雄兩個字，用來概括前兩句。所以，這里弄得我手忙腳亂，引了很久才引出我要的答案。

在實習(xí)過程中，我上了十幾節(jié)課，回顧這十幾節(jié)課及批閱作業(yè)之后，我認識到了自己的不足:。

第一，應(yīng)變能力不夠強;。

第二，我的聲音不夠響亮(后來買了擴音器，這個問題才得以解決);。

第四，引導(dǎo)語不夠豐富，同一個問題，不懂得去轉(zhuǎn)換思路，換個問法。

(二)班主任工作:。

班主任工作室實習(xí)的一項重要工作，在原班主任葉老師的指導(dǎo)和幫助下，我順利地完成了各項工作。在實習(xí)的第一周，我就組織了本班的中隊活動，主題是愛我校園，從我做起。從學(xué)生的反應(yīng)中，我知道了自己設(shè)計的中隊活動中的優(yōu)缺點，但也達到了一定的效果。

班主任工作主要包括:每星期一檢查學(xué)生的穿校服及佩戴紅領(lǐng)巾的情況及帶領(lǐng)他們排隊參加升旗儀式，管好紀律;每星期一的品德課，總結(jié)上一周的情況，表揚好的現(xiàn)象，批評不良行為;每星期三下午的預(yù)備課，督促他們收聽廣播，還有星期三下午第二節(jié)課的隊活課，要是有主題的話就要組織中隊活動。其余是，檢查衛(wèi)生及保潔區(qū)的打掃情況，紅領(lǐng)巾的佩戴及有沒有不良現(xiàn)象，課間時分應(yīng)多注意班內(nèi)的情況，做好學(xué)生的思想教育及與后層生的溝通交流，引導(dǎo)他們積極向上。

班主任工作一般是從早上七點四十分到校并進入教室，下午一般在五點后離校。剛開始還挺帶勁的，到后來就覺得好累。因為我們并沒有住校，一天來回跑四趟，雖說不遠，踩自行車十多分鐘，可一天下來也有大約一個小時的時間實在馬路上奔波，所以，到了最后真有一種累趴了的感覺。在此期間，還帶領(lǐng)班干部出了兩期的黑板報。最后一周的中隊，我組織了一次以感恩為主題的班會活動。讓學(xué)生們懂得感恩，感謝生活所賜予我們的一切，并善于感謝父母，父母的付出并不是理所當然。

班主任工作也帶給了我很多，有甜蜜又有憂愁。我知道班主任遠沒有想象中好當。不但要管好他們的在校情況，還要與家長溝通，了解學(xué)生的在家情況。如遇突發(fā)情況，還要考班主任的應(yīng)變能力。所以，當好一名班主任不僅要有一份愛心，還要有一定的技巧。

通過實習(xí)，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到了當一名教師所肩負的責(zé)任;通過實習(xí)，我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞，腳踏實地，求真務(wù)實，用的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的知識。我認真總結(jié)了實習(xí)經(jīng)驗，為明天走上教育工作崗位做好扎實的準備。今后，我一定盡自己的努力，做一名出色的人名教師。

小學(xué)教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇二

第一段：引言（開篇引入話題）。

小學(xué)教師實習(xí)是我的一個重要經(jīng)歷，通過這段時間的實踐，我受益匪淺，積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在實習(xí)過程中，我既遇到了挑戰(zhàn)，也感受到了教師的職業(yè)魅力。在這篇文章中，我將分享我的實習(xí)心得體會，希望與大家交流并汲取更多經(jīng)驗。

第二段：認真?zhèn)湔n是成功的關(guān)鍵。

在小學(xué)教師實習(xí)過程中，我深刻認識到認真?zhèn)湔n是教學(xué)成功的關(guān)鍵。在備課中，我必須仔細研讀教材，并將其與學(xué)生的實際情況結(jié)合起來。我努力尋找合適的教學(xué)資源和案例，以激發(fā)學(xué)生的興趣和思考能力。同時，我還注重制定詳細的教學(xué)計劃，確保教學(xué)進度的合理安排。通過這樣的備課方式，我能更好地控制教學(xué)的質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

第三段：注重教學(xué)方法的靈活運用。

在實習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)不同的學(xué)生需要不同的教學(xué)方法。有些學(xué)生喜歡聽講，而有些則喜歡親自動手實踐。因此，在我的教學(xué)中，我注重靈活運用各種教學(xué)方法。我嘗試將講課與互動相結(jié)合，通過課堂討論和小組活動，讓學(xué)生更加積極參與到教學(xué)中來。我也不斷探索利用多媒體技術(shù)和教育軟件，以提高教學(xué)效果。通過不斷探索和實踐，我發(fā)現(xiàn)，適合學(xué)生個性需求的教學(xué)方法和手段能更好地引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

第四段：注重班級管理和師生關(guān)系。

在教師實習(xí)中，班級管理和師生關(guān)系也是非常重要的。一個良好的班級管理能夠營造出秩序井然、和諧寬松的教學(xué)氛圍，使教學(xué)效果得到最大的發(fā)揮。我通過與同事和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的交流，學(xué)到了許多班級管理的方法和技巧。我注重與學(xué)生建立信任和溝通，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動并傾聽他們的想法和建議。我也善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和長處，并及時表揚和激勵。通過這樣的班級管理方式，我與學(xué)生之間建立了良好的關(guān)系，班級紀律也更加有序。

第五段：反思與展望。

小學(xué)教師實習(xí)是一個反思和成長的過程。在實習(xí)中，我經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)，但也收獲了成就感和自信心。通過實習(xí)，我學(xué)到了課堂管理、教學(xué)方法和與學(xué)生交流的技巧。同時，我也意識到教師是一個永恒的學(xué)習(xí)者，需要不斷進修和提高自己的專業(yè)水平。未來，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)教育理論和教學(xué)方法，為我的教育事業(yè)做出更大的貢獻。

總結(jié)：

通過參與小學(xué)教師實習(xí)，我深刻領(lǐng)悟到教師是一個充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的職業(yè)。認真?zhèn)湔n，靈活運用教學(xué)方法，注重班級管理和師生關(guān)系，這些都是成功教學(xué)的關(guān)鍵因素。我相信，在未來的實踐中，我將不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，為每一位學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。

小學(xué)教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇三

第一段：引言（100字）。

小學(xué)教師實習(xí)是申請教師職位前必經(jīng)的一道關(guān)口，它不僅是檢驗未來教師能力的重要環(huán)節(jié)，更是一次寶貴的學(xué)習(xí)和成長機會。在這次實習(xí)中，我鍛煉了自己的師德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)了教學(xué)技巧，并更加深入地了解了小學(xué)教育。

第二段：實習(xí)經(jīng)歷（200字）。

我被分配到一所位于農(nóng)村的小學(xué)進行實習(xí)。一開始，我對這次實習(xí)感到既激動又緊張，因為這是我無論在教學(xué)上還是管理上都沒有實踐過的一次經(jīng)歷。然而，我很快適應(yīng)了這個環(huán)境，和學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。在實習(xí)期間，我盡量主動參與各種教學(xué)活動，幫助班主任備課、批改作業(yè)，并親自上課。雖然有時遇到了困難，但通過不斷反思和交流，我逐漸提高了自己的教學(xué)水平。

第三段：成長與收獲（300字）。

在實習(xí)期間，我實實在在地感受到教師的責(zé)任和使命感。每個孩子都有自己的特點和需求，作為一名教師，我要全身心地去關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。我學(xué)會了傾聽和觀察，不僅要聽他們說，還要傾聽他們的沉默。我也學(xué)會了如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用生動有趣的方式呈現(xiàn)知識，讓他們主動思考和參與。在實習(xí)期間，我獲得了許多珍貴的感悟和經(jīng)驗，如如何處理學(xué)生之間的關(guān)系、如何合理安排課堂時間等。這些經(jīng)驗對我今后的教育教學(xué)工作具有重要的指導(dǎo)意義。

第四段：反思與改進（300字）。

實習(xí)期間，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。例如，有時候我會對學(xué)生的大綱知識過度強調(diào)，而忽視了培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力的重要性。在取得一定進展的同時，我也意識到自己需要更廣泛的知識儲備和教學(xué)方法。因此，我決定在今后的學(xué)習(xí)中更加注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，不斷提高自身的知識水平和教學(xué)能力，以更好地適應(yīng)學(xué)生的需求。

第五段：總結(jié)與展望（200字）。

這次小學(xué)教師實習(xí)讓我深刻體會到了作為一名教師的責(zé)任和使命感。通過與學(xué)生互動和教學(xué)實踐，我更加堅定了從事教育工作的信心和決心。我深信，只有用愛心和耐心去教育每一個學(xué)生，才能讓他們在學(xué)業(yè)和品德上都得到全面的發(fā)展。未來，我將在教育崗位上不斷努力，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀后代貢獻自己的力量。

總結(jié)：

通過這次小學(xué)教師實習(xí)，我體驗到了教育工作的獨特魅力和挑戰(zhàn)。這次實習(xí)使我明白了教師需要具備的師德修養(yǎng)和教學(xué)技巧，并對小學(xué)教育有了更全面的了解。盡管實習(xí)中遇到了困難和挑戰(zhàn)，但我通過積極主動的態(tài)度和不斷的探索提高了自己的教學(xué)水平。我相信，這次實習(xí)將對我今后的教育教學(xué)工作產(chǎn)生深遠的影響，并為我未來的教師生涯奠定堅實的基礎(chǔ)。

小學(xué)教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇四

小學(xué)教師實習(xí)是我作為教育專業(yè)學(xué)生的一次難得機會。進入實習(xí)班級的那一刻，我懷揣著激動而忐忑的心情。作為一名實習(xí)教師，我的責(zé)任不僅是傳授知識，更是引導(dǎo)學(xué)生成長，培養(yǎng)他們的興趣和能力。起初，面對一群天真活潑的孩子，我感到有些束手束腳。然而，逐漸地，我從中找到了與學(xué)生相互溝通的方式，了解了他們的需求和特點，進一步樹立了自己作為小學(xué)教師的信心。

第二段：知識與創(chuàng)新。

實習(xí)過程中，我深刻感受到作為小學(xué)教師應(yīng)具備扎實的專業(yè)知識和對新穎教學(xué)方法的掌握。在實踐中，我不僅需要運用所學(xué)知識來進行課堂教學(xué)，更需要尋找適合學(xué)生的不同教學(xué)方法。我發(fā)現(xiàn)，通過多樣化教學(xué)方式如游戲、活動等，學(xué)生參與度得以提升，學(xué)習(xí)效果也更為明顯。同時，我還嘗試著創(chuàng)新教學(xué)，例如通過音樂、繪畫等融入課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠通過多種表達方式展現(xiàn)自己。

第三段：關(guān)懷與引導(dǎo)。

小學(xué)是孩子們進入社會的第一步，對于他們而言，除了學(xué)習(xí)知識外，還需要教師的關(guān)懷和引導(dǎo)。我注意到，有些孩子在家庭環(huán)境不良等原因下，面臨著一些問題，如缺乏自信、學(xué)習(xí)態(tài)度不佳等。因此，我時常與這些學(xué)生溝通，了解他們的困擾和需求，給予他們積極正面的鼓勵和指導(dǎo)。通過與他們建立良好的師生關(guān)系，我發(fā)現(xiàn)他們在教室里的表現(xiàn)漸漸改變，并且取得了進步。

第四段：團隊與合作。

在實習(xí)過程中，我更加深刻地認識到教師是在一個團隊中工作的。在團隊合作中，我充分體驗了合作中承擔(dān)責(zé)任的重要性。在實習(xí)班級中，我與其他老師相互協(xié)調(diào)，互相學(xué)習(xí)，共同研究教學(xué)方式和解決學(xué)生問題的方法。團隊中的老師還會分享自己的經(jīng)驗，幫助我進行心理建設(shè)和專業(yè)知識的提升。通過團隊合作，我深刻感受到了教師職業(yè)中的互助和友愛。

第五段：成長與展望。

通過這段時間的實習(xí)，我不僅提升了自己的專業(yè)知識和教學(xué)技能，更是得到了與學(xué)生相處和教育管理的寶貴經(jīng)驗。實習(xí)讓我明白，教師職業(yè)需要耐心、愛心和責(zé)任心，還需要我們不斷提高自己，與時俱進。未來，我將繼續(xù)努力成為一名更好的小學(xué)教師，為培養(yǎng)更多有才華、有道德的未來人才貢獻自己的力量。

總結(jié)：

通過小學(xué)教師實習(xí)過程，我深刻體會到了作為一名小學(xué)教師的重要責(zé)任和艱難性。知識與創(chuàng)新、關(guān)懷與引導(dǎo)、團隊與合作，這些方面都是當代小學(xué)教師必備的素質(zhì)。通過努力不斷提高自己，將來我希望能夠在實踐中實現(xiàn)自己的教育理想，將這些理念傳達給更多的學(xué)生，以為他們的成長和未來貢獻自己的力量。

小學(xué)教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇五

正文：

第一段：引言。

跟崗實習(xí)是小學(xué)教師專業(yè)課程中非常重要的一環(huán)，它給予學(xué)生們展示自己學(xué)到的知識和技能的機會，更是一次融入實際教學(xué)的體驗。在此次跟崗實習(xí)中，我深深感受到了教師職業(yè)的責(zé)任與使命，并從中汲取到了許多豐富的經(jīng)驗。

第二段：工作職責(zé)。

作為跟崗實習(xí)的學(xué)生，首先要明確自己在實習(xí)中的角色和職責(zé)。在學(xué)校中，我兢兢業(yè)業(yè)地完成著各種任務(wù)。比如輔導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)、檢查學(xué)生提交的作業(yè)、參與各種教育活動的策劃和組織等等。畢竟只有經(jīng)歷過實際工作，才能更好地理解我們所學(xué)的理論課程。

第三段：有效溝通。

在跟崗實習(xí)中，與同事們、學(xué)生及其家長進行有效的溝通成為了一個重要的方面。尤其是與學(xué)生和家長的溝通，需要耐心、細心和有效的策略才能達到預(yù)期的效果。在這個過程中，我進一步了解到教育者的使命，需要我們作為傳承人去與學(xué)生們形成非常緊密的聯(lián)系。

第四段：個人學(xué)習(xí)。

跟崗實習(xí)中，自我學(xué)習(xí)也是不可或缺的一項工作和責(zé)任。這里所說的學(xué)習(xí)并不僅僅是課程上的知識，更包括了能夠培養(yǎng)個人素質(zhì)、提高技能和提升自信心的各種學(xué)習(xí)方式。于此同時，我還要在實踐中把文化和良好的工作習(xí)慣融入到職場中，這對我們今后職業(yè)生涯的進步能夠起到積極的作用。

第五段：跟崗實習(xí)的價值觀。

總之，跟崗實習(xí)是一個極為重要的階段。它不僅是對學(xué)習(xí)知識的檢驗，更是對自我發(fā)展的考驗。通過本次實習(xí)，我對于職場和教育職業(yè)的價值觀有了更深刻地認識。我對將來從事教育行業(yè)有了更認真的感觸，因為我相信在這個領(lǐng)域中，每個人的工作都會有著深遠的影響。

結(jié)論：

總而言之，跟崗實習(xí)雖然讓我從繁忙的學(xué)業(yè)生活中解放出來，但它仍然是我人生中的重要的一部分。因此，我感激這次實習(xí)，它讓我更好地認識到自己所想要的職業(yè)生涯和發(fā)展方向。最后，我感謝我的指導(dǎo)老師，感謝他們的支持和指導(dǎo)，讓我度過了這個充滿挑戰(zhàn)且富有意義的階段。

小學(xué)教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇六

x月19日到x月9日，我在小學(xué)進行了為期一個月的教育實習(xí)?；仡欉@一個月，雖然實習(xí)生活是辛苦的，但很有意義的。短短一個月的實習(xí)，這里熱心的老師、熱情的同學(xué)，都讓我體驗了許多，感受了許多，成長了許多。在班主任辜老師的幫助輔導(dǎo)下，我的實習(xí)工作完成的比較好。實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。辜老師很耐心，經(jīng)常指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，在學(xué)生面前樹立威信。前一個星期，實習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，看指導(dǎo)老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識。我第一次上講臺時，自我感覺并不緊張，其實很緊張，課講得也很快，一個感覺就是差。后來的課就一次比一次進步了，越講越熟練，越講越流暢，同學(xué)們對我講授的知識都能吸收。有了前幾次講課的經(jīng)驗，我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制時間，也能夠適時地調(diào)。

在教學(xué)方面，通過實習(xí)，我將書本學(xué)到的知識運用到教學(xué)實際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點，積累了實踐的經(jīng)驗，爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我更好地勝任教師這個角色。

在班主任工作方面，通過實習(xí)，我對班主任工作有了一個初步的了解和認識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對于我以后的工作都有著極大的幫助。實習(xí)，讓我收獲，讓我成長，更讓我明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我仍需不斷地學(xué)習(xí)、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進步!時間流逝在這短短的一個月里，我緊張過、難過過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進步了、成長了;學(xué)會了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過知識，在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及學(xué)生表示深深的感謝。

實習(xí)的主要內(nèi)容：包括課堂教學(xué)、班主任工作。實習(xí)期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會。

作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習(xí)前也有過一些試教活動，但真正的小學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸很多的努力。首先在第一周，我聽了指導(dǎo)老師的課。在聽課前，我認真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，并且自覺的備好課，如果是習(xí)題課，我則會事先認真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意老師講解過程中與自己思路不同的部分，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，課后與老師交流為什么會這樣講。同時，我也在老師的指導(dǎo)下會注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達到良好的效果，也就是“備學(xué)生”。在此期間還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。

每當上完一節(jié)課，指導(dǎo)老師都會告訴我，這節(jié)課的難點與重點是什么，以及應(yīng)該怎樣突出重點和難點，才會讓學(xué)生更明白。

當我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進教學(xué)，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著臺下三十多雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟于事。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時間備課，但根本不能按教案來講，時間安排的不是很恰當，以致于重難點不夠時間來強調(diào)，此外上課的思路也是比較亂的，語言組織也不好。接下來的幾節(jié)課都不是講得很好，當時信心就下降了，也真正體會到做一名老師并不是一件容易的事。還好，在黃老師的悉心指導(dǎo)下，我精心備課以及修改教案并進行幾次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得如果將來從事教師這個職業(yè)我可以做的好。當然在后期的實習(xí)工作，我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。

在教學(xué)工作方面，我得到的教訓(xùn)要遠比我得到的收獲多。無論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎，要善于學(xué)習(xí)，要樂于學(xué)習(xí)，要認真對待!

一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學(xué)工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付的一些工作任務(wù)都按時認真完成。在這同時，我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任一定要了解每一位學(xué)生，愛每一位學(xué)生，信任每一位學(xué)生。在一個月的實習(xí)生活中，我能叫出每一個學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格，特長以及優(yōu)缺點。這是作為一個班主任的基本要求。愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，應(yīng)該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個人的空間。

由于經(jīng)驗的不足，剛開始的第一個星期與學(xué)生建立了朋友之間的關(guān)系，但尚未能把握一個度，以至于在第二個星期上課時，同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀律。通過觀察辜老師的做法以及辜老師的指點，我在以后的實習(xí)工作注意把握了一個度。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當我面對這些學(xué)生的時候，覺得是那么的親切，那么的朝氣，讓我有責(zé)任感，有動力來開始新一天的工作，我又從辜老師那里學(xué)習(xí)了班級管理方法和學(xué)生教育方法，這是一筆寶貴的財富。

一個月的實習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。現(xiàn)在，實習(xí)結(jié)束了。通過這次實習(xí)，我認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實際中“教書”，面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會在未來的日子努力提高自身的素質(zhì)，時刻為成為一個好老師而努力。

小學(xué)教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇七

20__年__月__日的早晨，在帶隊老師的帶領(lǐng)下，帶著興奮和新鮮感，我們來到了臺三小學(xué)，在這里開始了每周三早的見習(xí)生活。對于長期蝸居校園的我們來說，見習(xí)無疑是一次非常新鮮的體驗。重新回到小學(xué)校園里，聽到老師親切的話語以及和藹的笑容，孩子們天真的笑語，讓我們心情無比激動。

見習(xí)的工作，說起來沒有想像的輕松。在見習(xí)的日子，我們主要做的就是坐在教室后面聽老師上課，邊聽邊做筆記，學(xué)習(xí)老師們?nèi)绾谓M織教育與教學(xué)、如何組織管理、借鑒老師的語言表達、教育機智及科研能力。

在見習(xí)期間，我們是5個人分一組，每組都是在固定的班級，我們組比較特殊是在三年（6）班和三年（1）班，那的小朋友都是很熱情的，剛開始，膽子大的會和我們說說話，后來熟悉了，他們都是一幫一幫的扯著我們，讓我們跟他們一起玩，給我印象最深的是三年（6）班一個小男孩，他坐在最后一排，上課總會開小差，不認真聽課，會不時看我們后面的聽課老師，每次我都要跟他說要認真聽課做筆記。他也挺乖得，可過會兒又忘。

該校三年（6）班數(shù)學(xué)老師鄭訊老師講課極具特點，能夠結(jié)合學(xué)生實際水平，制定出科學(xué)合理的教學(xué)計劃，利用豐富的道具結(jié)合先進的教育理念，采用多樣化的教學(xué)方式，豐富了以學(xué)生為主導(dǎo)的數(shù)學(xué)課堂，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂氣氛活躍?，F(xiàn)在的小學(xué)生思想活躍、想法獨特，什么都懂。他們問的一些問題往往很是出人意料。無疑給教學(xué)工作帶來極大的挑戰(zhàn)。

盡管只是見習(xí)了兩個月課，但是我還是深深的體會到當一名教師的工作辛苦。同時也很感謝學(xué)校給予我們這么一次機會，為我們以后走上數(shù)學(xué)教師的崗位做下鋪墊，教育學(xué)生，培育人才，為國家做貢獻。

在數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作上，我認識到教師與學(xué)生的交流是非常重要的。交流是形成良好師生關(guān)系的重要途徑。教師要善于交流，善于走進學(xué)生的情感世界，聆聽學(xué)生的真情實感；教師更要善于引導(dǎo)學(xué)生和自己交流，讓學(xué)生吐露真情。通過交流，才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、性格特征，進而促進教學(xué)的發(fā)展。

通過這幾天見習(xí)的觀察，我有以下總結(jié)：

1.給學(xué)生一個“情感的課堂”。

作為教師首先應(yīng)該讓學(xué)生覺得極富“激情”這樣才能調(diào)動起他們的學(xué)習(xí)積極性；其次要尊重學(xué)生“需要”，注重學(xué)生“激趣”通過多種方式在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，或直觀演示、或旁征博引、或巧設(shè)懸念??激發(fā)他們的主動學(xué)習(xí)欲望和動機，創(chuàng)造“我要學(xué)”“我想學(xué)”的積極教學(xué)氣氛。

2.給學(xué)生一個“交流的課堂”。

以前的課堂，學(xué)生只是可憐的傾聽者，談不上和誰去“交流”。我們要還給學(xué)生一個“交流”的課堂，實現(xiàn)“師生交流”和“生生交流”。

3.給學(xué)生一個“開放的課堂”。

1）、讓孩子去“展示自己”?！敖虒W(xué)不僅僅是一種告訴，更多的是學(xué)生的一種體驗、探究和感悟”。給孩子多大的舞臺，他就能跳出多美的舞蹈。課堂是激情燃燒的動感地帶，是他們求知、創(chuàng)造、展示自我、體驗成功的平臺。是學(xué)生健康成長的地方。學(xué)生的潛力是無限的，關(guān)鍵在于教師是否給了學(xué)生足夠大的平臺。

2）、注重實踐，多方面實踐感悟語言。利用好例子教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法之后，接下來的應(yīng)該是大量的實踐，只有在實踐中，學(xué)生的能力才能不斷鞏固、提高?？傊?，教師要做一個牧羊人，把可愛的孩子們引領(lǐng)到最肥沃的草地上去盡情享受！

這幾天的見習(xí)，每天都要早起，中午的時候還要趕回學(xué)校休息一個小時，又匆匆忙忙的趕到小學(xué)，雖然很累，但是也很開心，因為在那里，有很多熱情的小朋友，和他們在一起，感覺回到了我們的童年時代。

我想應(yīng)該是從求教的過程中轉(zhuǎn)為己用。求教不就等同于不懂就問，求教的問題應(yīng)是多看、多聽、多實踐之后所產(chǎn)生的問題，是在多請教、多總結(jié)之后濃縮過的問題。而這些問題可以從兩方面去入手學(xué)習(xí):一是聽課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師是怎樣講課上好，如何將新課標新理念融入自己所授的課程中去的。二是學(xué)習(xí)如何做一個好老師。

聽了這么多節(jié)課和課后跟學(xué)生和教師的交流中，要做一名學(xué)生喜歡的教師，首先得具備一顆關(guān)心愛護學(xué)生的心。教學(xué)不止是針對部分優(yōu)等生，還得兼顧后進生。對后進生的教育要堅持多表揚，少批評，多激勵，少指責(zé)的原則，保護他們的自尊心，激發(fā)他們的閃光點。課堂教學(xué)中，要鼓勵后進生積極思維，積極回答問題，對他們的答題當場給予恰當?shù)脑u價，激勵他們知難而進。

我希望能扮演好自己的角色，真正做到“學(xué)高為師，身正為范”，擔(dān)起老師的那份責(zé)任；真正和孩子們稱為朋友，珍惜彼此的友誼。爭取多看、多聽、多實踐、多請教、多總結(jié)，真正在實踐中升華理論知識，提高教學(xué)水平，為將來順利地上工作崗位成為一名合格的小學(xué)數(shù)學(xué)教師打下扎實的實踐基礎(chǔ)。

小學(xué)教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇八

在我人生的旅程中，有幸作為一名小學(xué)教師實習(xí)生，踏入了教育的殿堂，結(jié)識了一群可愛的學(xué)生們。這段時間的實習(xí)經(jīng)歷對我而言是非常寶貴的，不僅讓我更加深入了解了教師這個職業(yè)，同時也使我內(nèi)心領(lǐng)悟到成為一名優(yōu)秀教師所需要具備的素質(zhì)和態(tài)度。

第二段：扎實的學(xué)科知識和教學(xué)技能。

作為一名教師，最重要的任務(wù)就是要給學(xué)生們傳授扎實的學(xué)科知識。在這段實習(xí)期間，我深刻認識到教育是一種天職，每一個教師都有責(zé)任提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和教學(xué)方法，讓學(xué)生們真正受益。通過日常教學(xué)，我深入研究了各種教材和教學(xué)資源，針對學(xué)生的特點和需求，采用了多種不同的教學(xué)方法，使學(xué)生們能夠更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。

第三段：細致入微的關(guān)懷和激發(fā)學(xué)生的潛能。

在實習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和個人發(fā)展有很大的關(guān)聯(lián)。因此，我努力為每一位學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和關(guān)懷。常常和學(xué)生主動交流，了解他們的困擾和問題，給予他們耐心的指導(dǎo)和建議。此外，在每堂課上，我結(jié)合學(xué)生的不同特點，引導(dǎo)他們主動參與學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)潛能，讓每一個學(xué)生都能夠在學(xué)習(xí)中有所收獲。

第四段：塑造和睦的班級氛圍和師生關(guān)系。

作為一名教師，我意識到除了傳授知識之外，還有著更重要的任務(wù)，那就是塑造和睦的班級氛圍和師生關(guān)系。在實習(xí)期間，我注重班級管理，盡量創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。我鼓勵學(xué)生之間相互幫助和團結(jié)，同時也和學(xué)生建立了融洽的師生關(guān)系。我相信只有建立了良好的師生關(guān)系，才能有效地影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進他們的全面發(fā)展。

第五段：成為學(xué)生心中的榜樣和啟迪。

作為一名小學(xué)教師實習(xí)生，我始終把自己作為學(xué)生們的榜樣和啟迪。在教育過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，盡可能地給予他們精神引導(dǎo)和人生啟迪。通過我的努力，希望能夠激發(fā)學(xué)生們對知識的渴望，培養(yǎng)他們健康的價值觀和正確的人生目標。

結(jié)尾：

通過這段時間的實習(xí)經(jīng)歷，我對于教師職業(yè)有了更加深入的理解，也明白了成為一名優(yōu)秀教師的責(zé)任和使命。在今后的工作中，我將持續(xù)努力，提升自己的教學(xué)水平和素養(yǎng)，為每一位學(xué)生帶來更好的教育。我將永遠懷著對教育事業(yè)的熱愛，堅持為學(xué)生們的未來撐起一片天空。

小學(xué)教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇九

我于xx年9月1日來到xx區(qū)第六小學(xué)實習(xí)，我被分在五年級三班進行為期四周的實習(xí)生活，第一天去先是認識了一下指導(dǎo)教師，老師是位有經(jīng)驗的老教師，人比較隨和，教齡已有30多年了，帶完這個班級就要退休了。老師大概給我介紹了一下班級學(xué)生的情況，帶著好奇的心情很期待明天和同學(xué)們的相識。學(xué)校在正式開學(xué)那天舉行了開學(xué)典禮儀式，我來到班級比較早，同學(xué)們都用好奇的眼睛看著我，后來班主任向同學(xué)介紹了一下我是新來的實習(xí)老師。隨后協(xié)助班主任老師組織全班同學(xué)去文化宮參加開學(xué)典禮，實習(xí)生活就從今天開始了。

做了這么久的學(xué)生，第一次以老師的身份踏進校園，每個實習(xí)生都露出一臉的緊張和興奮。在和同學(xué)短時期的接觸中，我發(fā)現(xiàn)班上大部分都比較活潑好動，但是有少數(shù)學(xué)生性格內(nèi)向。指導(dǎo)教師對我很照顧，非常有耐心的每個細節(jié)都指導(dǎo)的很仔細。指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，教會運用巧妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個問題能夠銜接上，在實習(xí)的四個星期時間，我們坐在班級后面聽老師講課，其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，如何傳授知識，如何駕駛課堂，如何控制授課時間等。要學(xué)習(xí)的知識真的很多很多。

我們初等教育這個專業(yè)面向的就是小學(xué)教學(xué)工作，沒有固定專修的一門科目。所以在實習(xí)期間聽到了不同專業(yè)、不同風(fēng)格特色的優(yōu)質(zhì)課。遇到不明白的地方虛心向指導(dǎo)教師請教，收獲頗多。有了許多教師幫助輔導(dǎo)下，我的實習(xí)工作才取得比較圓滿的成功。實習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)工作和班主任工作，詳細內(nèi)容如下：

在實習(xí)期間上的第一堂課并不是數(shù)學(xué)、語文，而是衛(wèi)生科學(xué)。當天上課的老師因開學(xué)沒有來講課，校長通知讓我為學(xué)生帶一節(jié)課。當時心情很激動又很不安，真正的教這對我來說是第一次，從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付出很多的努力。可是我并沒有準備教案，只是在短時間內(nèi)翻閱課本，看看內(nèi)容。這是我的第一節(jié)課，站在講臺上的一剎那，我感覺并不緊張，雖然我沒有作好充分的準備，但是同學(xué)看我是第一次講課也是很配合的。通過這一次沒有準備的講課，刻后我也和學(xué)生再一起聊天問到對于這節(jié)課的印象是什么？學(xué)生面面相覷，茫然無語。我從此也就明白到，今后我要上好每一節(jié)課，一定要做到以學(xué)生的思維來考慮問題，以學(xué)生考慮問題的方式來授課。有了這一次小小的經(jīng)歷和學(xué)生的配合，我對自己的要求更加嚴格。決定一定要精心準備一堂優(yōu)質(zhì)課，并且備課一定要認真。

在上課時我還發(fā)現(xiàn)了如下幾個問題：

1、學(xué)生上課紀律不太好，注意力不集中，東張西望。

2、授課時教師語言呆扳，兒童化的語言少，這也是導(dǎo)致學(xué)生上課積極性不高的重要原因。

3、一定要使用表揚贊賞學(xué)生的語言。

4、如果在備課時沒有考慮到學(xué)生的理解能力，所以有些問題對于學(xué)生難度很大，導(dǎo)致課堂上一些問題沒有學(xué)生回答。

5、上課時偶爾會忘記下一步要講什么內(nèi)容，忘記寫板書或者板書寫的不完整，這些都是授課過程中存在問題，所以針對這些問題合理的解決了，才能讓自己一步步提高。

每當聽課前，我都認真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課我就會事先認真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎樣講。到了聽克時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點，同時簡單記下自己的疑惑，思考老師為什么會這樣講。同時，我也在老師的指導(dǎo)下注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而考以后我要以怎樣的形式去上課，才能達到良好的效果。在此期間還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，每當上完一節(jié)課，指導(dǎo)老師都會告訴我們這節(jié)課的'重點與難點是什么，以及怎樣突出重點和難點，才會讓學(xué)生更明白。

在實習(xí)期間，我們每個人都要準備一堂匯報課，讓帶隊老師來驗收實習(xí)期間的成效和自己的收獲。為了把我所學(xué)到的知識展現(xiàn)出來，我精心的準備最完美的一節(jié)課，為此我付出了許多的努力，反復(fù)閱讀有關(guān)內(nèi)容，一次又一次的修改教案，一次又一次的向指導(dǎo)老師請教。最后教案終于可以出課了。我的內(nèi)心并沒有輕松下來，而是在想學(xué)生的配合和課堂上的是否能不緊張，全部發(fā)揮出來。晚上回到寢室開始備教案，自己親手做教具，當我真正通過自己的努力與付出站在講堂上，雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進教學(xué)。同學(xué)們走進教室時不斷給我自信、加油的力量，當時真的特別的感動?？墒窃谏险n鈴聲響起的瞬間，望著臺下幾十雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來，調(diào)整一下呼吸準備上課。

一開始頭腦的思緒還是清晰的，可是當我叫同學(xué)上來回答問題的時候，卻讓同學(xué)給我弄的亂了套，明明在他的視線可以看見兩個面，可是偏偏要說一個面，當時心想不要亂，慢慢講。當時真正體會到當一名老師不容易，慢慢的把內(nèi)容又帶到了設(shè)計好的進程時，于是剩下的內(nèi)容變越講越順了。同學(xué)們又配合相當?shù)暮?，因此緊張的心情消除了，自然的完成了匯報課，時間也剛剛好的就下課了。當鈴聲再次響起的時候，我笑了，心里的石頭終于落地了。下課后虛心請教帶隊老師的指點和不足，聽后讓我變得更有信心，如果將來從事教師這個職業(yè)，我可以做的更好。在后期實習(xí)工作中，我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。必然，自己的教學(xué)尚未能與指導(dǎo)教師相比，但是我已經(jīng)盡力而為了，做到問心無愧。

在這期間我從指導(dǎo)教師的身上不僅學(xué)到了教學(xué)方法與技巧，以及分享她做班主任十的工作經(jīng)驗，還從她身上學(xué)到了什么是師德，我想這些足可以讓我受益終生。

小學(xué)教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇十

到了實習(xí)基地，我們先和指導(dǎo)老師會面，本來是想先聽他們老師講課的，可是他們都推脫說是沒有準備。我的指導(dǎo)老師是一個姓郭的中年男子，稍微有點矮胖，說話倒是風(fēng)趣，他看過我的教案之后說我的教案挺好，好教案并不一定能上出來一堂好課，讓我先去體驗課堂，體驗學(xué)生，他們不是你們想象的那樣簡單，到了課堂上你就明白了。我當時是滿口答應(yīng)，可事后一想，我的課件雖說準備好了，但教具和材料都沒有拿，怎么上啊？又不能空堂，只能硬著頭皮上了。第一次都很好奇，也很新鮮，我的同學(xué)有幾個聽我課的，雖說我不是很緊張，但是站在講臺那一刻，腦子一片空白，什么都沒有了。上課鈴響后聽到學(xué)生們說“老師您好”的時候，那聲音震耳欲聾，感覺整棟樓上的人都能聽的到，心里萬分激動，那滋味真是一個美啊！當老師真好！可是……課堂上的表現(xiàn)讓我很失望，那些學(xué)生真不是想象的那樣簡單，也沒有想象的要乖，他們是聰明，聰明勁都用在老師這里了，真是可惜！班里紀律很差，聲音很大，大的一個人的聲音都要比老師的要大，更何況六十多個人，我刻意大聲示意不要說話，可有幾個聽話的啊，無奈！課后，聽我課的同學(xué)都說頭痛，我知道，這完全出乎我們的預(yù)料，上好一堂課，真的是一件很頭痛的事！

在實習(xí)期間，我總共上了有十節(jié)課，雖說不是每節(jié)課都能成功的完成指標，但我問心無愧，因為我已經(jīng)盡最大努力去實現(xiàn)了。即使這樣，還是避免不了問題的所在。

在開始給四年級學(xué)生上課時，我幻燈片里有一張雕塑，播放的時候有好多女生不敢看，害羞地趴在桌子上，而男生則是起哄…這次是我的失誤，我沒有顧忌到他們的身心發(fā)展狀況，忘掉了他們還沒有上過生理課，如果這些給他們帶來身心上的傷害，那我在這向他們致以我真誠的道歉。根據(jù)這件課堂小插曲，我不得不承認，備教案不如備學(xué)生這一觀點！是啊，你教案備的再好，你沒有根據(jù)學(xué)生的年齡、性格、興趣愛好、背景、學(xué)習(xí)狀況及身心發(fā)張狀況去設(shè)定你的教學(xué)，你永遠抓不住學(xué)生的心，他們也不會喜歡你，更不會喜歡上你的課。其實在課堂上出現(xiàn)好多問題，比如：課程的導(dǎo)入怎么開始，用什么導(dǎo)入，怎么吸引學(xué)生的注意力，怎樣提問問題，讓多少個學(xué)生回答你的問題，給他們多久時間的討論，怎樣根據(jù)他們的回答給以回應(yīng)，你要講多久，給學(xué)生多少時間制作等等。怎么組織你的課，紀律是最重要的，你不可能一邊上課一邊管學(xué)生，那樣肯定會影響你的上課效率。怎樣用你的課吸引學(xué)生，是上課的一大難點。在課堂上我有注意到，課后老師也有提醒，老師的情緒不能帶到課堂上，你是老師，你就是課堂的主宰，你的情緒和一舉一動都會感染到全班同學(xué)。不管你課下受了多大的委屈或是心中有多少的不快，都不能把它帶到課堂上，因為你是老師，所以你必須把包袱放下丟掉，微笑給大家上課，這是你當老師的職責(zé)。

經(jīng)過這兩個周的實習(xí)，說實話，我越來越喜歡教師這個職業(yè)。雖說，有些學(xué)生頑皮、搗蛋和老師作對，但他們都有一顆追求知識，探求真、善、美的心，教師應(yīng)該多關(guān)注他們。每當我耳邊響起“老師您好”的時候，我就更加明確自己的目標是什么了——桃李滿天下。我知道當教師不是一件容易的事，既然我選擇了這個專業(yè)，我就必須要成為一名教師，一名出色的教師，一名桃李滿天下的教師。為了這個目標，努力、奮斗、拼搏。相信自己！加油！

小學(xué)教師實習(xí)報告篇我被分在二年級進行實習(xí)生活，第一天去先是認識了一下指導(dǎo)教師，老師是位有經(jīng)驗的老教師，人比較隨和，教齡已有20多年了。那天我來到班級比較早，同學(xué)們都用好奇的眼睛看著我，后來班主任向同學(xué)介紹了一下我是新來的實習(xí)老師。老師大概給我介紹了一下班級學(xué)生的情況，帶著好奇的心情很期待明天和同學(xué)們的相識。從此實習(xí)生活就從今天開始了。

做了這么久的學(xué)生，第一次以老師的身份踏進校園，每個實習(xí)生都露出一臉的緊張和興奮。在和同學(xué)短時期的接觸中，我發(fā)現(xiàn)班上大部分都比較活潑好動，但是有少數(shù)學(xué)生性格內(nèi)向。指導(dǎo)教師對我很照顧，非常有耐心的每個細節(jié)都指導(dǎo)的很仔細。指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，教會運用巧妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個問題能夠銜接上，在實習(xí)期間，我們坐在班級后面聽老師講課，其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，如何傳授知識，如何駕駛課堂，如何控制授課時間等。

摸索我們初等教育這個專業(yè)面向的就是小學(xué)教學(xué)工作，沒有固定專修的'一門科目。所以在實習(xí)期間聽到了不同專業(yè)、不同風(fēng)格特色的優(yōu)質(zhì)課。遇到不明白的地方虛心向指導(dǎo)教師請教，收獲頗多。有了許多教師幫助輔導(dǎo)下，我的實習(xí)工作才取得比較圓滿的成功。

實習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)工作和班主任工作，詳細內(nèi)容如下：在實習(xí)期間上的第一堂課，當時心情很激動又很不安，真正的教這對我來說是第一次，從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付出很多的努力。同學(xué)看我是第一次講課也是很配合的。通過這一次沒有準備的講課，刻后我也和學(xué)生再一起聊天問到對于這節(jié)課的印象是什么？學(xué)生面面相覷，茫然無語。我從此也就明白到，今后我要上好每一節(jié)課，一定要做到以學(xué)生的思維來考慮問題，以學(xué)生考慮問題的方式來授課。有了這一次小小的經(jīng)歷和學(xué)生的配合，我對自己的要求更加嚴格。決定一定要精心準備一堂優(yōu)質(zhì)課，并且備課一定要認真。

在上課時我還發(fā)現(xiàn)了如下幾個問題：

1、學(xué)生上課紀律不太好，注意力不集中，東張西望。

2、一定要使用表揚贊賞學(xué)生的語言。

3、授課時教師語言呆扳，兒童化的語言少，這也是導(dǎo)致學(xué)生上課積極性不高的重要原因。

4、如果在備課時沒有考慮到學(xué)生的理解能力，所以有些問題對于學(xué)生難度很大，導(dǎo)致課堂上一些問題沒有學(xué)生回答。

5、上課時偶爾會忘記下一步要講什么內(nèi)容，忘記寫板書或者板書寫的不完整，這些都是授課過程中存在問題，所以針對這些問題合理的解決了，才能讓自己一步步提高。

操作在實習(xí)期間，我們每個人都要準備一堂匯報課，讓帶隊老師來驗收實習(xí)期間的成效和自己的收獲。為了把我所學(xué)到的知識展現(xiàn)出來，我精心的準備最完美的一節(jié)課，為此我付出了許多的努力，反復(fù)有關(guān)內(nèi)容，一次又一次的修改教案，一次又一次的向指導(dǎo)老師請教。最后教案終于可以出課了。我的內(nèi)心并沒有輕x來，而是在想學(xué)生的配合和課堂上的是否能不緊張，全部發(fā)揮出來。晚上回到寢室開始備教案，自己親手做教具，當我真正通過自己的努力與付出站在講堂上，雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進教學(xué)。同學(xué)們走進教室時不斷給我自信、加油的力量，當時真的特別的感動。可是在上課鈴聲響起的瞬間，望著臺下幾十雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來，調(diào)整一下呼吸準備上課。一開始頭腦的思緒還是清晰的，可是當我叫同學(xué)上來回答問題的時候，卻讓同學(xué)給我弄的亂了套，明明在他的視線可以看見兩個面，可是偏偏要說一個面，當時心想不要亂，慢慢講。當時真正體會到當一名老師不容易，慢慢的把內(nèi)容又帶到了設(shè)計好的進程時，于是剩下的內(nèi)容變越講越順了。同學(xué)們又配合相當?shù)暮?，因此緊張的心情消除了，自然的完成了匯報課，時間也剛剛好的就下課了。當鈴聲再次響起的時候，我笑了，心里的石頭終于落地了。下課后虛心請教帶隊老師的指點和不足，聽后讓我變得更有信心，如果將來從事教師這個職業(yè)，我可以做的更好。在后期實習(xí)工作中，我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。必然，自己的教學(xué)尚未能與指導(dǎo)教師相比，但是我已經(jīng)盡力而為了，做到問心無愧。在這期間我從指導(dǎo)教師的身上不僅學(xué)到了教學(xué)方法與技巧，以及分享她做班主任十的工作經(jīng)驗，還從她身上學(xué)到了什么是師德，我想這些足可以讓我受益終生。

總結(jié)與收獲。

我們用這次難得的機會鍛煉了自己，這是我們走向社會的前奏，不知將來是否可以當老師，但我已經(jīng)有了一次當老師的經(jīng)驗，體會到一名老師的辛苦，了解老師的付出和汗水。

經(jīng)歷了這次實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責(zé)任。在這次實習(xí)里，作為一名實習(xí)教師，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作；同時作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實習(xí)生一起團結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象，給實習(xí)學(xué)校留下好的印象。在實習(xí)中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結(jié)合，可能我對他們的愛有點過度，以至于有時遷就他們，我想對學(xué)生的愛一定有個度，而且必須和嚴結(jié)合，該嚴的時候就嚴，學(xué)生就會理解你的愛。

小學(xué)教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇十一

作為一名小學(xué)教師，跟崗實習(xí)是進一步提高自己教學(xué)能力的重要途徑之一。在進行了長達兩個月的跟崗實習(xí)之后，我深深地感受到了其重要性和價值，同時也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和收獲。下面就讓我來談?wù)勎业母鷯弻嵙?xí)心得體會吧。

我還記得第一次到實習(xí)學(xué)校，剛走進小學(xué)校門，我的內(nèi)心是非常激動和不安的。整個人都處于一種緊張的狀態(tài)，接著被帶到教師辦公室，面對一群陌生的教師，我又有些不知所措。但是，在實習(xí)班級的同學(xué)們的幫助下，我很快適應(yīng)了這種環(huán)境，認真觀察和體驗每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，掌握了滿滿的教學(xué)技巧和方法，同時也學(xué)到了一些高效的教學(xué)方法和教育理念。

第二段：初步認識小學(xué)生。

在實習(xí)的過程中，我首先認識了一些小學(xué)生。小學(xué)生天性活潑好動，具有很強的好奇心和自發(fā)性。在課堂上，孩子們時不時會插話，但是很快就能回到主題上來。我也發(fā)現(xiàn)了，小學(xué)生是很敏感和善變的，所以我們需要耐心和威信來獲得他們的信任與尊重。另外，在日常的教學(xué)中，我們需要關(guān)注每個學(xué)生的情感和行為變化，及時發(fā)現(xiàn)心理和學(xué)業(yè)上的問題，給予他們更好的照顧和幫助。

第三段：嘗試不同的教學(xué)方法。

在跟崗實習(xí)中，我還有一個明顯的收獲就是，嘗試了不同的教學(xué)方法。比如，我曾經(jīng)在聽取老師的授課之后，自己利用所學(xué)知識進行課堂試講。這樣能夠幫助我更好地理解和掌握所學(xué)教學(xué)方法，同時也讓我更好的理解學(xué)生的心理和思考模式。我還了解到，在課堂上，有些學(xué)生主動參與，也有一些需要一定的引導(dǎo)和表揚來積極參與到課堂中來。所以，我們應(yīng)該嘗試不同的教學(xué)模式，以便更好地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

第四段：教學(xué)經(jīng)驗分享。

在跟崗實習(xí)過程中，我們需要不斷地與老師交流和分享自己的教學(xué)經(jīng)驗。我認為，這些交流能夠讓每一位實習(xí)教師都能夠從他人的教學(xué)實踐中獲得新思路和靈感，進而提高自己的教育水平和實踐能力。比如，教師在課堂上如何把握時機，如何調(diào)動學(xué)生的興趣，如何處理學(xué)生的糾紛等方面的經(jīng)驗都是非常有價值的。正如一句話所說，“借鴨蛋看金鴨”，不同的教學(xué)經(jīng)驗都是有價值的，可以互相借鑒學(xué)習(xí)。

總的來說，跟崗實習(xí)讓我對小學(xué)教育有了深刻的認識，讓我更加清晰了解到自己教育工作的方向和目標。同時也通過教學(xué)實踐發(fā)現(xiàn)，小學(xué)教育需要我們多做實踐，多與孩子交流，多發(fā)現(xiàn)問題并適時解決，這樣才能提高自己的教育實力和士氣。盡管跟崗實習(xí)的時間不是很長，但是在這個過程中，我結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師和學(xué)生，也收獲了許多不同的思想和成果。我希望，這次實習(xí)能夠成為我小學(xué)教師職業(yè)道路上的一個有意義的起點，這樣我才能更好地走向未來！