計劃可以幫助我們明確目標(biāo)、分析現(xiàn)狀、確定行動步驟，并在面對變化和不確定性時進(jìn)行調(diào)整和修正。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

一年級教學(xué)計劃科學(xué)指導(dǎo)思想篇一

一、學(xué)情分析：

剛跨入小學(xué)，對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng)，對小學(xué)生來說上體育課是高興的時候，因?yàn)樗麄儎倓偨佑|體育課。當(dāng)務(wù)之急就是培養(yǎng)他們的的興趣。充分培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。讓小學(xué)生德智體全面發(fā)展。當(dāng)在鍛煉他們的時候，一定要注意，因?yàn)樗麄冋幵谏L發(fā)育的初期。還有就是他們生性好動活潑開朗，注意力不集中，課堂常規(guī)還不大了了解。針對以上情況，本學(xué)期將因材施教，提高興趣，發(fā)現(xiàn)體育人才，重點(diǎn)抓廣播操質(zhì)量和課堂紀(jì)律，強(qiáng)化課堂常規(guī)訓(xùn)練，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、教材內(nèi)容分析：

小學(xué)一年級的教學(xué)內(nèi)容主要分為三塊，體育基本常識、基本活動和游戲。體育常識主要包括體育課的作用、正確的坐立行姿勢；基本活動包括基本活動包括隊(duì)形隊(duì)列、基本體操、走、跑、跳、投、滾翻、攀爬、韻律活動和簡易舞蹈；最后一塊是適合低年級小朋友的一些簡單游戲。

三、教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)，使學(xué)生初步掌握各種基本動作的簡單方法和技能，培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢，發(fā)展身體活動能力，促進(jìn)身體新陳代謝和正常生長發(fā)育，增進(jìn)身體健康。

學(xué)生在身體活動當(dāng)中，伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動，感受到友好合作，團(tuán)結(jié)友愛的情趣，體驗(yàn)自信、健全的個性心理。通過教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、相互合作、遵守紀(jì)律、勇敢頑強(qiáng)、熱愛生活、積極進(jìn)取的優(yōu)良作風(fēng)和品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面、和諧地發(fā)展。

四、教學(xué)措施：

1、年齡普遍較小，多采用游戲。

2、小學(xué)生好勝心強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。

3、備課時研究教學(xué)大綱，鉆研教材，把握重難點(diǎn)，確定訓(xùn)練項(xiàng)目找出練習(xí)點(diǎn)；課堂上，激發(fā)學(xué)生興趣，采用由易到難，逐步遞進(jìn)，分散難點(diǎn)，分步教學(xué)方法。

4、練習(xí)上，精講多練，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，動作逐步過渡，步步引課練；指定分組與自由結(jié)合組織形式，采用輔助與誘導(dǎo)，講解示范與模仿練習(xí)；增強(qiáng)練習(xí)強(qiáng)度、密度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利于掌握和技能形成與提高。

5、給學(xué)生足夠的發(fā)揮空間，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。有了合適的機(jī)會，才能充分讓學(xué)生去創(chuàng)造，這樣不僅滿足了學(xué)生的興趣和表現(xiàn)欲望、發(fā)展特長，而且還大大促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的提高。

五、教學(xué)進(jìn)度：

周次。

教學(xué)內(nèi)容和課時安排。

1、開學(xué)工作。

2、隊(duì)列隊(duì)形；成縱隊(duì)站立、原地踏步—立定、齊步走—立定。

3、隊(duì)列隊(duì)形；左(右)轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)、走成圓形。

4、走：自然走、前腳掌走；游戲：踩點(diǎn)走。

5走：自然走步練習(xí)；各種姿勢擺臂走；游戲：頭頂書本走。

6、國慶放假。

7、走：自然走步練習(xí)；舞蹈《你笑的真好看》；游戲：各種姿勢擺臂走；

8、走；直線走、不同路線的走；舞蹈《你笑的真好看》；游戲：比哪組走的快。

9、走：模仿蟹、熊、象、鴨子走；舞蹈《你笑的真好看》；游戲：聯(lián)想不同動物的走。

10、跑：自然快跑；舞蹈《你笑的真好看》；游戲：看誰跑的直。

11、跑：沿直線跑、對準(zhǔn)目標(biāo)跑；舞蹈《你笑的真好看》；游戲：開火車跑。

12、跑：30米快速跑；舞蹈《你笑的真好看》；游戲：30米跑比快。

13、跳躍：模仿小兔子跳、雙腳連續(xù)向前跳；舞蹈《你笑的真好看》；游戲：十字跳。

14、跳躍：模仿各種動物跳躍；舞蹈《你笑的真好看》；游戲：青蛙過河跳。

15、跳躍：立定跳遠(yuǎn)；游戲：猜拳跳。

16、投擲：單手向上拋輕物；游戲：比誰拋得高。

17、投擲：單、雙手拋物，雙手接物；游戲：看誰拋接次數(shù)多。

18、投擲：面對面拋接；對準(zhǔn)固定目標(biāo)的投擲；游戲：看誰擲的準(zhǔn)。

19、期末考試。

一年級教學(xué)計劃科學(xué)指導(dǎo)思想篇二

本冊教材共分七個單元。

（一）數(shù)與代數(shù)。

1、第一單元“小數(shù)除法”。

本單元包括小數(shù)除法、積商的近似值，循環(huán)小數(shù)，小數(shù)四則運(yùn)算等內(nèi)容。結(jié)合具體情境，學(xué)生將經(jīng)歷探索小數(shù)除法計算方法的過程，初步體驗(yàn)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想；了解在生活中有時只需要求積商的近似值，掌握求近似值的方法，培養(yǎng)估算意識；初步了解循環(huán)小數(shù)；會運(yùn)用小數(shù)四則運(yùn)算解決日常生活中的簡單問題。

2、第三單元“倍數(shù)與因數(shù)”。

本單元是在學(xué)生對整數(shù)有一定的認(rèn)識、會計算整數(shù)的四則混合運(yùn)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：自然數(shù)的認(rèn)識，倍數(shù)與因數(shù)，2，5，3倍數(shù)的特征，質(zhì)數(shù)與合數(shù)，奇數(shù)與偶數(shù)。這些知識的學(xué)習(xí)是以后學(xué)習(xí)公倍數(shù)與公因數(shù)、約分、通分等知識的重要基礎(chǔ)。

3、第五單元“分?jǐn)?shù)”。

在學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容前，學(xué)生已初步理解了分?jǐn)?shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)，會進(jìn)行簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算，能初步運(yùn)用分?jǐn)?shù)表示一些事物，解決一些簡單的實(shí)際問題。本單元在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義，對分?jǐn)?shù)進(jìn)行再認(rèn)識，學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系、真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、公因數(shù)、約分、公倍數(shù)、通分、分?jǐn)?shù)的大小比較等知識。這些知識是進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算、運(yùn)用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題的基礎(chǔ)。

（二）空間與圖形。

1、第二單元軸對稱和平移。

對稱、平移與旋轉(zhuǎn)是《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》“空間與圖形”領(lǐng)域中“圖形與變換”的重要內(nèi)容。學(xué)生在三年級上冊、下冊已經(jīng)初步感知了生活中的對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，初步認(rèn)識了軸對稱圖形，能在方格紙上畫簡單的軸對稱圖形，也能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平或垂直方向平移后的圖形。在此基礎(chǔ)上，本單元讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識圖形的軸對稱，探索圖形成軸對稱的特征和性質(zhì)，學(xué)習(xí)在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形和畫出一個簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°后的圖形，發(fā)展空間觀念。

2、第四單元“多邊形的面積”。

本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：平面圖形面積大小的比較，平行四邊形、三角形與梯形的底和高的認(rèn)識及相應(yīng)面積的計算。

3、第六單元“組合圖形的面積”。

本單元的主要內(nèi)容有：組合圖形面積的計算及一些有趣的簡單不規(guī)則圖形面積的計算。在第二單元中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了平行四邊形、三角形與梯形的面積等知識，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)組合圖形，一方面可以鞏固已學(xué)的基本圖形，另一方面能將所學(xué)的知識進(jìn)行綜合。

（三）統(tǒng)計與概率。

可能性的大小。

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一年級教學(xué)計劃科學(xué)指導(dǎo)思想篇三

們進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)的動力和出發(fā)點(diǎn)，課堂常規(guī)和音樂課的相關(guān)知識技能需要從零開始。

二、教材分析：

教材理念及特點(diǎn)：

1、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本。

2、認(rèn)識到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視覺去考慮問題，不僅是以學(xué)生為本，還要強(qiáng)調(diào)其個性發(fā)展。

3、本冊教材強(qiáng)調(diào)以審美為中心，以音樂文化為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)作，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣貫穿于始終。

三、教學(xué)目標(biāo)：

本年齡段的學(xué)生以培養(yǎng)興趣為主，注重學(xué)生對音樂的感知和體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)參與性、積極性和成就性。通過課堂進(jìn)行的各種音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的喜愛，加深學(xué)生對音樂的認(rèn)識；學(xué)會聆聽欣賞音樂，養(yǎng)成良好的聆聽習(xí)慣；通過平時的課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自我表現(xiàn)意識，激發(fā)學(xué)生的自我表現(xiàn)欲望，在學(xué)生的心里種下“我最棒！我能行！”

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解音樂這種獨(dú)特的表現(xiàn)形式。

2、學(xué)會聆聽、感知、體驗(yàn)、理解音樂作品，并嘗試進(jìn)行簡單的創(chuàng)造。

3、培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)欲望和能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生大膽表演、自我肯定、欣賞他人、樂于參加活動等學(xué)習(xí)過程性行為。

5、掌握正確的歌曲演唱方式。

6、能在歌唱表演中，溶入、表現(xiàn)自己的感情。

7、養(yǎng)成良好的音樂課堂常規(guī)。

8、學(xué)會小組間的分工、合作、交流、探究，增進(jìn)學(xué)生的友誼。

五、教學(xué)進(jìn)度表。

一年級教學(xué)計劃科學(xué)指導(dǎo)思想篇四

大象版《科學(xué)》三年級下冊教村由七個單元組成。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生“猜想與假設(shè)”的能力，把這一能力作為本冊教材要培養(yǎng)的一級目標(biāo)，同時兼顧對學(xué)生進(jìn)行其他探究能力、科學(xué)知識和情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，力求使學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)得到全面、綜合的提升。

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

1、從兒童的視野選擇教學(xué)內(nèi)容，發(fā)生在兒童身邊的、喜聞樂見的、適合他們探究的事物獲現(xiàn)象作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，發(fā)揮他們的主動性，便于他們從原有意識和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)可題，展開研究。

2、注重對能力和方法的指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)掌握科學(xué)探究能力的重要性，使學(xué)生在科學(xué)探究的過程中，學(xué)會并提高科學(xué)地分析問題，解決問題的能力。

本冊教材共七個單元。

在觀察和實(shí)驗(yàn)中除了讓學(xué)生經(jīng)歷一系列有序的步驟和科學(xué)方法，還需要讓學(xué)生對收集到的事實(shí)和數(shù)據(jù)進(jìn)行加工、整理和分析，并進(jìn)行充分的討論，再得出結(jié)論。

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)實(shí)到每一節(jié)課。

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢利導(dǎo)；

3、用豐富多彩的親歷活動充實(shí)教學(xué)過程；

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。

5、樹立開放的教學(xué)觀念。

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；

7、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)。

待定。

一年級教學(xué)計劃科學(xué)指導(dǎo)思想篇五

本班共有學(xué)生40人，其中男生19人，女生21人。25%的學(xué)生屬于不夠齡的學(xué)童，學(xué)習(xí)上有一定的困難。10%的孩子就讓爺爺奶奶照管，根本沒有能力輔導(dǎo)孫子的學(xué)習(xí)。本班大部分的孩子在家都沒有人輔導(dǎo)，故對于剛踏入小學(xué)班的孩子來說，突然間接觸這么正規(guī)的教育還有一定的困難。一年級的孩子年齡小，對于任何事都有很強(qiáng)的好奇心，活潑，好動，可塑性很強(qiáng)。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息,特制定班主任計劃如下:。

一、常規(guī)教育方面。

一年級的小學(xué)生,對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),并且內(nèi)容要近一點(diǎn),小一點(diǎn),實(shí)一點(diǎn),時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。因此,我決定從以下幾點(diǎn)入手:。

1、充分利用班隊(duì)會及升旗的時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。2、合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,學(xué)會生活。

3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體。比如:可以利用流動紅旗的評比等活動,對學(xué)生進(jìn)行思想教育。對于學(xué)生的書寫讀的姿勢,我將采用誰的小樹長得最直的活動進(jìn)行監(jiān)督,并在課堂上隨時提醒與幫助。

二、班級紀(jì)律方面。

一個班級,要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行。因而,我從以下幾點(diǎn)入手:。

1、課堂紀(jì)律。

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是說到就要做到。

2、課間紀(jì)律。

課間是學(xué)生輕松休息的時間,良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用師生共同參與的方式,開展跳繩,做游戲,打沙包等活動,使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間。同時,隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。

3、路隊(duì)紀(jì)律。

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活,將在班級開展路隊(duì)小標(biāo)兵評比活動,使學(xué)生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個路隊(duì)將分別設(shè)立一個小隊(duì)長,每天定時向班級匯報路隊(duì)情況,及時監(jiān)督,及時管理。

三、衛(wèi)生方面。

講究衛(wèi)生很重要。俗話說,病從口入。收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好三勤,桌兜勤清,物品勤擺,課間操勤做。

2、班級衛(wèi)生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動,及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。

四、班干部的培養(yǎng)方面。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會合作和學(xué)會管理。

五、其他方面。

班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展,在各項(xiàng)活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此,在班級開展各種活動。讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心。

還給孩子們一個金色的童年。這學(xué)期,我將會蹲下身子和學(xué)生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信,只要關(guān)愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學(xué)期的初步打算,在今后的工作中,我將不斷地加以改進(jìn)。

一年級教學(xué)計劃科學(xué)指導(dǎo)思想篇六

一年級小學(xué)生雖然年齡小，但是好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高，擁有活躍的思維并具備一定的動手能力。

根據(jù)他們的年齡和心理特征，此階段的課程內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)造能力，因此在今后的教學(xué)過程中要進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生知識范圍，進(jìn)一步提高學(xué)生創(chuàng)新能力和自主探究能力，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，增加學(xué)生的社會實(shí)踐活動和自我研究的能力，聯(lián)系他們的實(shí)際生活，用所學(xué)得知識解決生活中的問題，最終達(dá)到將科學(xué)知識創(chuàng)造性應(yīng)用到生活中去。并在活動中促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)生的參與意識，合作交流和主動創(chuàng)新意識。

本冊教科書以主題研究的形式編排了四個單元。以學(xué)生的發(fā)展為本，以科學(xué)探究為核心，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為主要線索構(gòu)建單元，體現(xiàn)了“生活經(jīng)驗(yàn)”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化，將“科學(xué)探究、科學(xué)知識和情感態(tài)度價值觀”有機(jī)地整合。促使學(xué)生在“事物宏觀的外部表象與微觀的內(nèi)部特征”之間建立聯(lián)系，進(jìn)行以“邏輯推理”為主的思維技能訓(xùn)練。

(一)情感態(tài)度與價值觀。

對待科學(xué)想知道，愛提問，愿意合作與交流，尊重他人的勞動成果。意識到人與自然要和睦相處，真愛生命。注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;觀察與探究是五年級集中訓(xùn)練的過程與方法，要結(jié)合具體學(xué)習(xí)內(nèi)容，在探究過程中有意識地強(qiáng)化訓(xùn)練。增強(qiáng)學(xué)生解決問題、克服困難的勇氣，有助于對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，把所學(xué)到的知識用到生活中去。

(二)知識目標(biāo)。

1、幫助學(xué)生了解地球內(nèi)部的秘密，初步了解地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)特征。

2、探究聲音產(chǎn)生的秘密，知道聲音傳播的途徑和方式，認(rèn)識噪音的來源和危害。

3、知道秋冬星空的主要星座，初步發(fā)現(xiàn)星空變化的規(guī)律，讓學(xué)生參與中長期科學(xué)探究活動，經(jīng)歷科學(xué)探究的過程。

4、能判斷物體是由不同的材料組成的，能按材料對物體分類，認(rèn)識某些材料的性質(zhì)(如導(dǎo)電、溶解、傳熱、沉浮等)能將材料的特征和用途想聯(lián)系起來，區(qū)分常見的天然材料和人造材料。

5、知道溫度的改變可以使物體的形態(tài)發(fā)生改變，知道水的冰點(diǎn)和沸點(diǎn)，探究雨和雪的成因。

(三)能力培養(yǎng)。

1.養(yǎng)成善于觀察，善于探索的科學(xué)態(tài)度，尊重證據(jù)，愿意合作和交流。

2.培養(yǎng)學(xué)生分析、采集和整理信息的能力。比如：會查閱書刊及其他信息源;能利用簡單的表格、圖形、統(tǒng)計等方法整理相關(guān)資料。

3.培養(yǎng)學(xué)生能利用簡單的工具，器材做簡單的觀察，并做記錄。

4.培養(yǎng)學(xué)生能制定計劃，對自己的探究活動設(shè)計大致的思路或計劃。

5.引導(dǎo)學(xué)生能應(yīng)用已有的知識和經(jīng)驗(yàn)對所觀察的現(xiàn)象作假設(shè)性解釋，能反思自己的探究過程，將探究結(jié)果和假設(shè)相比較。

6.能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同意見和評議，能對研究過程和結(jié)果進(jìn)行評議，并與他人交換意見。

1.多種形式培養(yǎng)興趣，生動活潑發(fā)掘潛能。充分挖掘?qū)W科課程的科技含量，有意識、有計劃地對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)思想和科學(xué)方法的教育，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)適當(dāng)補(bǔ)充一些科普新知識和科學(xué)技術(shù)研究成果，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.尊重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生自主活動為主，教師講授、指導(dǎo)少而精，盡量讓學(xué)生多練、多動，多給學(xué)生時間以發(fā)揮創(chuàng)作空間。

3.采取生動、活潑、有趣的教學(xué)方式，呈現(xiàn)一個愉悅、和諧的課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。

4.對學(xué)生學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)進(jìn)行及時而且積極的評價，激勵新的創(chuàng)新火花的迸發(fā)。

5.教學(xué)內(nèi)容、方法應(yīng)以學(xué)生實(shí)際情況而定，教師應(yīng)從學(xué)生的能力、效果等差異出發(fā)，因材施教，靈活的作內(nèi)容形式上的調(diào)整，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。

略

一年級教學(xué)計劃科學(xué)指導(dǎo)思想篇七

1、能從兩塊磁鐵相互作用的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中，歸納出關(guān)于磁極相互吸引和排斥的規(guī)律的假設(shè)。

2、能設(shè)計實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證關(guān)于兩塊磁鐵的磁極靠近時，相互吸引和排斥的規(guī)律的假設(shè)。

教學(xué)重點(diǎn)。

1、將自己制作小磁針的方法告訴別人;同時，能學(xué)習(xí)別人的方法。

2、能說出反復(fù)實(shí)驗(yàn)的重要性。

教學(xué)難點(diǎn)。

1、用自己的話描述兩塊磁鐵相互靠近時，同極相斥，異極相吸。

2、用自己的話解釋在地球上磁鐵能指南北方向的原理。

教具準(zhǔn)備：

條形磁鐵、蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵、玩具小汽車、縫衣針、大頭針、曲別針、指南針。

課時安排一課時。

教學(xué)過程。

第一課時。

一、教學(xué)引入。

你能使縫衣針吸起曲別針嗎?

二、活動一：磁極的相互作用。

1、確定教室里的南北方向。

2、學(xué)生判斷磁鐵的s極與n極的指向。

3、提出問題：把兩個磁鐵的兩極相互靠近，看看會發(fā)生什么現(xiàn)象?引導(dǎo)學(xué)生討論、猜想。并提出注意事項(xiàng)：實(shí)驗(yàn)時，周圍不能有其它磁鐵的干擾。

4、設(shè)計實(shí)驗(yàn)證明自己的猜想。

小組實(shí)驗(yàn)：把兩個條形磁鐵分別放在兩個玩具小汽車上，多次變換磁極相對的方向。

(1)觀察發(fā)生什么現(xiàn)象?

(2)討論：實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象說明了什么問題?

5、嘗試用其他方法驗(yàn)證剛才得出的結(jié)論(水浮法、懸掛法??)。

6、全班交流，匯報實(shí)驗(yàn)結(jié)果，

7、師生共同得出結(jié)論，指導(dǎo)填寫實(shí)驗(yàn)記錄。

8、組織學(xué)習(xí)“科學(xué)在線”。

板書設(shè)計。

磁鐵的正負(fù)極磁極的相互作用出現(xiàn)的現(xiàn)象。

作業(yè)。

總結(jié)觀察現(xiàn)象。

課后反思。

通過磁極小游戲，吸引孩子們觀察磁鐵正負(fù)極原理，激發(fā)孩子們對科學(xué)的探究，在課堂上通過動手實(shí)驗(yàn)，課堂氣氛活躍。

一年級教學(xué)計劃科學(xué)指導(dǎo)思想篇八

本學(xué)期仍以學(xué)校校本課程為依托，以學(xué)生發(fā)展為主線，以學(xué)生心靈成長需求為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力，進(jìn)而實(shí)施閱讀引領(lǐng)學(xué)生精神成長。

一、學(xué)生情況分析。

這些活潑可愛、健康向上的孩子們剛開始小學(xué)生活，在生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都需要老師的正確引導(dǎo)和培養(yǎng)。

二、教學(xué)目標(biāo)。

1、培養(yǎng)學(xué)生互相關(guān)心，互相幫助，自覺遵守紀(jì)律的好習(xí)慣，全面提高自身素質(zhì)。

2、對學(xué)生進(jìn)行健康的興趣愛好，誠實(shí)守信、尊敬長輩、愛護(hù)花草等生活習(xí)慣，培養(yǎng)安全意識。

3、營造吟誦兒歌、童謠的氛圍，讓學(xué)生在耳濡目染的過程中，接受傳統(tǒng)文化的熏陶。

4、會賞析、吟誦一定數(shù)量的經(jīng)典兒歌。

5、通過多種形式表現(xiàn)自己對兒歌的感受，大膽表現(xiàn)自己，積極培養(yǎng)學(xué)習(xí)兒歌的樂趣和愿望。

三、教學(xué)措施。

1、學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生的自立能力，節(jié)儉及愛衛(wèi)生的好品德。

2、將思想教育與實(shí)踐活動相結(jié)合。

3、通過豐富多彩的誦讀形式，引領(lǐng)學(xué)生從讀詩、背詩、賞詩中培養(yǎng)讀書興趣。

此外，還要結(jié)合本班實(shí)際及教學(xué)內(nèi)容，開展豐富多彩的閱讀實(shí)踐活動，活動形式力求生動活潑，富于童趣。

四、教學(xué)進(jìn)度附下表：

教學(xué)進(jìn)度表。

一、二、三周：講文明，懂禮貌。

四、五、六周：誠實(shí)的孩子人人愛。

七、八周：我是家庭小主人。

九、十周：愛父母，尊長輩。

十一、十二周：課間活動守秩序。

十三、十四周：專心聽講。

十五、十六周：愛護(hù)花草樹木。

十七、十八周：高高興興上學(xué)，平平安安回家。

文檔為doc格式。

一年級教學(xué)計劃科學(xué)指導(dǎo)思想篇九

本學(xué)期，我們一年級將以學(xué)校少先隊(duì)計劃，德育工作計劃，教學(xué)計劃為指導(dǎo)，結(jié)合各班實(shí)際，加強(qiáng)年級組的團(tuán)隊(duì)意識，培養(yǎng)優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)精神，充分發(fā)揮年級組的管理作用。依靠全組教師，精誠合作，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，關(guān)愛全體學(xué)生，為學(xué)生做好一切服務(wù)工作，讓每個學(xué)生都成為一名神氣的小學(xué)生。

二、一年級隊(duì)員發(fā)展特點(diǎn)。

一年級的學(xué)生，剛從幼兒成為小學(xué)生，經(jīng)歷著生理和心理發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折。這一時期，孩子的行為還帶有明顯的幼兒期特征，最突出的特點(diǎn)是：

(一)一般心理特點(diǎn)。

1、獨(dú)自進(jìn)入新環(huán)境：孩子進(jìn)入小學(xué)后就開始獨(dú)立處理周圍環(huán)境的事情，擺脫對大人的依賴了。由依戀不舍到輕松愉快，這是一年級學(xué)生的共同特征。過去聽父母講的一些事，現(xiàn)在可以獨(dú)自去看，去聽，無拘無束地去干自己想干的事，這種新鮮感充滿了孩子的頭腦。

2、嬌寵兒在增加：上學(xué)以后少數(shù)孩子還離不開媽媽，這是心理沒有斷乳的表現(xiàn)。這種孩子看不見母親會感到不安，在眾人面前不敢說話，回到家以后馬上換了模樣，大喊大叫，恢復(fù)本來面目。孩子的心理離乳是普通家長感覺不到的問題。發(fā)現(xiàn)了也不知怎么處理，只是強(qiáng)迫孩子按大人的意志上學(xué)，回家也不準(zhǔn)大喊大叫。這種反意志行為恰好給孩子增加了不安的心理成分。

現(xiàn)實(shí)中這種問題是兩種因素造成的，不能簡單歸結(jié)為父母溺愛孩子，還應(yīng)看到社會因素。由于社會安定性較差，孩子的人身安全缺乏保障，家長不得不隨時保護(hù)孩子。另外，居住環(huán)境封閉，活動空間減少，獨(dú)生子女只能伴隨在父母左右，客觀上使孩子得到了過多的照顧，造成嬌寵兒增多。

3、注意多變的事物：一年級學(xué)生很敏感，容易學(xué)會過去自己不懂的東西，所以提出的問題特別多。有人認(rèn)為孩子愛提問題是善于思考的表現(xiàn)，其實(shí)這個階段的孩子都有這個特點(diǎn)，只不過有的孩子愛說，有的孩子把疑問藏在心里，不表達(dá)而已。

(二)學(xué)生的年齡特征。

1、自控能力較低，注意力容易分散。

2、經(jīng)常出現(xiàn)"違規(guī)"現(xiàn)象。

3、伙伴之間往往以"玩"為主題，經(jīng)常出現(xiàn)打鬧，告狀等現(xiàn)象。

4、在學(xué)習(xí)活動方面，他們具有強(qiáng)烈的好奇心，需要借助形象思維和動手操作來理解和記憶，學(xué)習(xí)活動帶有濃厚的游戲色彩。

三、需要關(guān)注的問題。

一年級需要關(guān)注的心理問題是從家庭(幼兒園)到學(xué)校的角色變化對兒童心理的影響。從一名幼兒園的小朋友"換位"成一名背著書包的小學(xué)生，他們面臨的環(huán)境的改變，以及社會，學(xué)校及家庭的對他們的要求變化，都將對他們產(chǎn)生一定影響，而這些變化都源于從家庭(幼兒園)到學(xué)校的角色變化。

(一)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境使兒童從依附家長向獨(dú)立生活轉(zhuǎn)變。兒童入學(xué)前與家庭成員的依附關(guān)系密切，一舉一動都是成人指點(diǎn);入學(xué)以后，每天都要離開家長在學(xué)校獨(dú)立生活，要在班集體里作為獨(dú)立的一員認(rèn)真聽課，獨(dú)立思考等等，這些活動都將進(jìn)一步促進(jìn)兒童由依附轉(zhuǎn)向更多的獨(dú)立。

(二)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境使兒童的主要活動方式從以游戲?yàn)橹飨驅(qū)W習(xí)活動為主轉(zhuǎn)變。從一名幼兒園的小朋友轉(zhuǎn)換成一名背著書包的小學(xué)生，角色的改變導(dǎo)致了其活動方式改變。入學(xué)前，兒童的主要活動是玩，是游戲;入學(xué)后，主要活動是學(xué)習(xí)。

(三)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境使兒童從家庭成員關(guān)系密切向發(fā)展學(xué)校成員關(guān)系轉(zhuǎn)變。兒童入學(xué)后，他們所處的地位發(fā)生了變化，人們開始將他們作為社會正式成員對待。在學(xué)校的教學(xué)班里，他們是集體的正式成員，必須嚴(yán)格遵守學(xué)校和班級的一切紀(jì)律。

四、工作目標(biāo)。

(一)把對學(xué)生的養(yǎng)成教育，安全教育作為班級工作的重點(diǎn)。

(二)強(qiáng)化班級負(fù)責(zé)制，完善管理制度，營造求真務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)向上的組風(fēng)組貌。

(三)認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各職能部門安排的工作。

五、工作措施。

(一)加強(qiáng)常規(guī)管理。

重點(diǎn)之一：重視抓好安全教育。

重點(diǎn)之二：強(qiáng)化行為習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)"文明人"。

(二)崗位建設(shè)。

六、班隊(duì)活動具體安排：

九月份活動主題：我上小學(xué)了。

活動一：我的校園多美麗。

通過熟悉校園，讓小朋友們在短時間內(nèi)消除入學(xué)的緊張感，盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

活動二：美麗的教師節(jié)。

這是小朋友在小學(xué)生涯中參加的第一個重要節(jié)日。通過活動讓學(xué)生初步了解教師的職責(zé)，懂得尊敬老師，學(xué)會感恩。

活動三：說說我自己。

通過自我介紹，讓大家記住你，并喜歡、愿意和你做朋友。

活動四：認(rèn)識我的新伙伴。

從幼兒園到現(xiàn)在的學(xué)校，學(xué)生的交往群體發(fā)生了轉(zhuǎn)變，這可能為正常的教學(xué)活動帶來困擾。應(yīng)該使學(xué)生在最短的時間內(nèi)消除同伴之間的陌生感，初步學(xué)會和新朋友交往，結(jié)識新的伙伴。

十月份活動主題：我是生活小能人。

活動一：祖國祖國真?zhèn)ゴ?國慶節(jié))。

十一國慶節(jié)，祖國母親的生日，小朋友必須牢牢記住這個特殊的節(jié)日。

活動二：行為規(guī)范教育。

講文明，講禮貌，號召班級學(xué)生爭做合格學(xué)生。

活動三：松開的鞋帶我會系。

班里大部份的小朋友都是獨(dú)生子，家長對孩子的動手能力還沒有信心，許多孩子力所能及的事情都包辦代替，系鞋帶就是其中一個。

十一月份活動主題：我是學(xué)習(xí)小主人。

活動一：我會發(fā)言、我會傾聽。

通過獎勵和游戲，糾正小朋友不良的坐姿，激發(fā)小朋友的傾聽興趣，養(yǎng)成會發(fā)言、會傾聽的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

活動二：看看我的方塊字。

及時開展寫字比賽，不但讓學(xué)生看到了自身的不足，糾正寫字的習(xí)慣，也在班級內(nèi)形成了一股你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

活動三：小組交流缺什么。

課堂上，注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，我喜歡讓學(xué)生四人小組交流。但是發(fā)現(xiàn)有些小組不會交流，在討論的過程中做其他的事情。于是，加強(qiáng)小組討論的指導(dǎo)，提升課堂效率。

十二月主題：我是神氣的小學(xué)生。

活動一：我為他豎起大拇指。

請班級里一些表現(xiàn)出色的孩子談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)的經(jīng)歷，讓其他暫時不如別人的小朋友贊贊別人，并從中學(xué)到一些好的學(xué)習(xí)方法，和別人比一比，促進(jìn)自身成長。

活動二：冬爺爺?shù)亩Y物。

認(rèn)識冬天的特征，了解季節(jié)的變幻，及時增添衣物。引入西方的“圣誕節(jié)”，知識，初步使孩子們接觸到外國文化。

活動三：開展"我是神氣的小學(xué)生"系列活動——"我是能獨(dú)立的小學(xué)生"。

一月、二月主題：讓我們通力合作。

活動一：：我會復(fù)習(xí)、我會考試。

半學(xué)期的辛苦下來，到了檢驗(yàn)自己的時候了。如何復(fù)習(xí)才能使自己在考試中表現(xiàn)出良好的狀態(tài)呢?趕快考驗(yàn)一下自己吧!

活動二：小標(biāo)兵奪星大戰(zhàn)。

學(xué)期結(jié)束，激烈的各項(xiàng)評比活動陸續(xù)開展，我能得到哪些榮譽(yù)?

活動三：寒假生活我來安排。

教會學(xué)生合理安排時間，度過一個愉快的寒假。

一年級教學(xué)計劃科學(xué)指導(dǎo)思想篇十

教學(xué)目標(biāo)：

1、植物在不斷地發(fā)生變化，有些變化比較明顯，有些變化不太明顯。

2、植物的變化表現(xiàn)在各個方面，主要表現(xiàn)在發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果等方面。

3、植物的變化是生命體的特征之一。

過程與方法：

能用測量的方法比較葉的大小，能用數(shù)據(jù)記錄植物的變化。

情感、態(tài)度、價值觀：

能夠關(guān)注周圍植物的變化，堅持記錄完成一棵植物的變化記錄表。

教學(xué)重點(diǎn)：

觀察記錄描述植物的變化。

教學(xué)難點(diǎn)：

堅持記錄完成一棵植物的變化記錄表。

教學(xué)準(zhǔn)備：

分組材料：一把尺子，4張不同大小的葉片，記錄表。

教師準(zhǔn)備：

一些樹木四季變化的圖片，帶花苞的菊花，狗尾草。

教學(xué)過程。

一、怎樣觀察植物的變化。

我們知道，春暖花開的季節(jié)，許多植物很快地進(jìn)入生長期，發(fā)芽、長大、開花結(jié)果。秋天里，從開學(xué)到現(xiàn)在，好幾個星期過去了，校園里的植物發(fā)生了什么變化?(可結(jié)合第2課的課外作業(yè)及學(xué)生的精彩發(fā)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生的探究欲。)。

討論：我們可以觀察植物的哪些變化?我們怎樣觀察?

二、觀察葉的生長變化。

可以測量一條樹枝上的葉子、最小葉子和中間大小的葉子的長度或?qū)挾?，并做好記錄，看一個階段后它們分別有什么變化?還可以觀察樹葉的其他變化。

三、實(shí)地觀察記錄植物的莖、葉。

1、活動：根據(jù)討論的結(jié)果，我們分小組按計劃到校園內(nèi)進(jìn)行觀察，記錄下第一手資料。

四、記錄一種植物的變化情況。

我們還可以同時觀察田野、路邊和家里的植物發(fā)生了什么變化?

我的樹葉記錄表。

這樣堅持下去，我還可以知道大樹一年四季中的變化。

板書設(shè)計。

我的樹葉調(diào)查表記錄作業(yè)。

尋找一種喜歡的植物進(jìn)行研究，完成植物調(diào)查表。

反思。

通過研究植物一年四季根、莖、葉的變化，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察探究能力，能對老師提出的問題進(jìn)行討論。

一年級教學(xué)計劃科學(xué)指導(dǎo)思想篇十一

科技活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。它密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活的體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。改變單一的課程結(jié)構(gòu)，改變教學(xué)方式，為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供空間。

作為一年級的小學(xué)生來講，學(xué)科認(rèn)識尚未形成，更無從談起科技活動興趣和科學(xué)的思維方式、方法，故此對學(xué)生的知識教育應(yīng)居其次，更重要的是對學(xué)生科技活動興趣的培養(yǎng)和簡單實(shí)用的科學(xué)思維方式的灌輸，學(xué)生由于各種條件的限制，科學(xué)常識極為缺乏，科學(xué)探究能力也較弱。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時間和機(jī)會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。

密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會和自我內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識和體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和良好的個人品質(zhì)。

1、親身參與實(shí)踐，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，并在開放的學(xué)習(xí)情境中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。

2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責(zé)任感。

3、發(fā)展學(xué)生在在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學(xué)會認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。

4、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)睦眯畔⒌哪芰Α?/p>

5、鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮在自己的想象力，獨(dú)立思考、標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路、新方法，并積極主動地去探究，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

6、養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學(xué)意識、環(huán)境意識，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、善于交往等良好個性品質(zhì)。

以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。通過動手動腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。

1、自主學(xué)習(xí)：在課堂中尊重學(xué)生，信任學(xué)生，由學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需要選擇研究的問題，根據(jù)自己對問題的分析和已有經(jīng)驗(yàn)設(shè)計研究方法，自己想辦法獲取與問題有關(guān)的的事實(shí)或資料，自主學(xué)習(xí)可以更好的發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

2、合作學(xué)習(xí)：通過學(xué)生之間的相互合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。合作學(xué)習(xí)的形式包括小組探究活動和全班匯報，小組成員可以隨教學(xué)內(nèi)容的需要和學(xué)生的興趣不斷變化、自由組合。在充分發(fā)揮個人主動性的基礎(chǔ)上，學(xué)會與人合作、善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)、注意傾聽他人的意見。

一年級教學(xué)計劃科學(xué)指導(dǎo)思想篇十二

《科學(xué)》一年級上冊由《我們都是科學(xué)家》、《我眼里的生命世界》、《生命之源——水》、《它們是什么做的》、和《提出問題》五個單元組成。

本冊教材以觀察活動為基本結(jié)構(gòu)和呈現(xiàn)方式，重視構(gòu)建良好的活動結(jié)構(gòu)，而且貼近兒童生活，適應(yīng)學(xué)習(xí)主體的發(fā)展需求。

在科學(xué)知識方面，本冊教材覆蓋了三大領(lǐng)域：《我眼里的生命世界》——生命世界、《生命之源——水》——地球與宇宙、《它們是什么做的》——物質(zhì)世界。

在科學(xué)探究方面，考慮倒一年級學(xué)生的生理和心理發(fā)展水平，還不可能從事較為獨(dú)立、完整的科學(xué)探究活動，出于科學(xué)探究始于提出問題、細(xì)致觀察的特點(diǎn)，教材將著重點(diǎn)放在發(fā)展學(xué)生的提問能力、觀察能力和對科學(xué)觀察的理解之上。全冊是以學(xué)生有系統(tǒng)的觀察活動為主線展開的，盡管各個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容、觀察對象不同，但在活動的設(shè)計上充分考慮了觀察能力有步驟、有計劃地發(fā)展。教材綜合性地考慮了科學(xué)探究方面諸多能力的培養(yǎng)。為了發(fā)展學(xué)生的科學(xué)判斷能力，教材還充分體現(xiàn)了對觀察記錄的重視。全冊教材自始自終都強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)。

教材在活動設(shè)計中，力圖從對待科學(xué)、對待自然、對待科學(xué)學(xué)習(xí)、對待科學(xué)、技術(shù)和社會的關(guān)系等多方面促進(jìn)學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展。

1、能從“這是什么”“為什么會這樣”等角度對周圍事物提出問題，并能選擇自己探究的問題。

2、能以親身經(jīng)歷來理解科學(xué)，并與科學(xué)家的經(jīng)歷做對比，找出兩者之間的相似之處，進(jìn)一步明確科學(xué)是什么，體會做科學(xué)的滿足感。

3、通過尋找有生命的物體，建立起符合學(xué)生思維發(fā)展特點(diǎn)的有生命物體的科學(xué)概念，使學(xué)生知道自然界中的物體分為生物和非生物兩類，知道生物有能夠繁殖、長大、呼吸、吃東西、運(yùn)動等幾個基本特征。

4、過對植物的觀察、分類，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識綠色開花植物的六大器官，了解植物的多樣性，知道植物作為有生命物體所具有的基本特征;通過對兩個不同類動物的觀察以及對它們之間的比較，認(rèn)識動物的一般特征。

5、通過對人的觀察，與植物、動物進(jìn)行比較，找出不同和相同之處，從而進(jìn)一步理解生物的特征，完成現(xiàn)階段對“生物”這一大概念的認(rèn)識。并以活動經(jīng)歷和體驗(yàn)的形式進(jìn)行愛護(hù)動植物、珍愛生命、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育。

6、能有順序、有目的、仔細(xì)地觀察。運(yùn)用看、摸、聽等多種方法進(jìn)行觀察，綜合運(yùn)用感官感知事物。并能用文字、圖畫、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果。和同學(xué)交流，相互評價觀察結(jié)果。

7、能從多角度認(rèn)識水的重要作用，理解水是生命之源的真正含義;能夠用多種方法證明物體中含有水。

8、能夠利用自己的感官和簡單的器材，通過觀察、對比等方法收集整理有關(guān)水的資料，進(jìn)一步認(rèn)識水的基本物理性質(zhì)，并能在已有的知識、經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)有信息的基礎(chǔ)上，通過討論、思考，得出結(jié)論，發(fā)現(xiàn)和提出水的相關(guān)問題，并能夠用多種方法(語言文字符號等)將用過觀察所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象表述出來。

9、在觀察、研究的各種活動中，學(xué)生能夠逐漸做到注重事實(shí)、留心觀察、尊重他人的意見，敢于提出不同的見解，樂于合作與交流。同時通過對水的觀察，保持和發(fā)展學(xué)生樂于探究發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望。

10、能夠運(yùn)用多種感官和多種方法認(rèn)識一些常見材料，知道材料有天然、人造之分。

11、通過對身邊常見的紙的觀察研究，能不斷發(fā)現(xiàn)和提出關(guān)于紙的相關(guān)研究問題。經(jīng)歷對一張紙的外部特征進(jìn)行多角度、多方法的觀察描述的活動過程。能用對比試驗(yàn)的方法觀察比較紙的性能，初步感知物體的性能與用途之間的相互關(guān)系。了解古代的造紙技術(shù)和現(xiàn)代的造紙工藝，通過簡單的造紙活動，體驗(yàn)紙張的來之不易，懂得珍惜、節(jié)約紙張。

12、能夠運(yùn)用多種感官和適當(dāng)?shù)墓ぞ撸J(rèn)識一些常見的紡織材料，并能夠根據(jù)材料的特性、用途、來源或其他標(biāo)準(zhǔn)對紡織材料進(jìn)行分類，知道它們的區(qū)別、特點(diǎn)和用途。

13、了解常見金屬的，根據(jù)材料的特性、用途、來源或其他標(biāo)準(zhǔn)對金屬進(jìn)行分類。

14、能夠運(yùn)用多種感官和工具對塑料進(jìn)行研究，知道塑料有很多優(yōu)點(diǎn)，但也有缺點(diǎn)。

15、認(rèn)識到科學(xué)是不斷發(fā)展的，樂于試用日常生活中的科技新產(chǎn)品，關(guān)心與科學(xué)有關(guān)的社會問題，正確使用材料，注意安全與健康，養(yǎng)成節(jié)約材料的好習(xí)慣。

16、能針對某一特定的觀察、設(shè)計情景，提出問題;知道問題可以有多種來源，愛提問題是一種好品質(zhì)。能嘗試把不能通過觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)找到答案的問題轉(zhuǎn)變成可能;并能根據(jù)有價值的科學(xué)問題標(biāo)準(zhǔn)提升自己能夠探究的問題。

1、首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，應(yīng)用新課程理念，用好《大綱》、《教材》、《教師用書》三本書;認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)大綱，科學(xué)教材，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。

2、結(jié)合所教班級、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。

科學(xué)教學(xué)要以基礎(chǔ)性的、淺顯的科學(xué)活動作為學(xué)生探究活動的主題，今天小編要給大家介紹的便是，歡迎閱讀！(一)一、指導(dǎo)思想：以培......

一年級教學(xué)計劃科學(xué)指導(dǎo)思想篇十三

根據(jù)學(xué)校教務(wù)處教學(xué)計劃的要求，結(jié)合高一分部教師和學(xué)生的實(shí)際情況，為順利完成學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，全面提高數(shù)學(xué)教師的教學(xué)能力和高一新生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。特制訂小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃。

小學(xué)一年級教學(xué)內(nèi)容深，學(xué)生接受起來很困難。所以教師要根據(jù)實(shí)際情況，面對全體，因材施教，對學(xué)習(xí)有障礙的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。以優(yōu)待差，發(fā)揮學(xué)生群體的作用。抓好三類生的教學(xué)，促進(jìn)尖子生，帶好中等生，扶好下等生。順利完成初小學(xué)一年級的銜接教學(xué)。

1、本學(xué)期我繼續(xù)采取的教學(xué)模式是：四點(diǎn)------學(xué)知識點(diǎn)、抓重點(diǎn)、找疑點(diǎn)、攻難點(diǎn)。

學(xué)知識點(diǎn)-----學(xué)會本節(jié)課應(yīng)該學(xué)會的知識點(diǎn)、本單元的知識點(diǎn)、本冊的知識點(diǎn)。熟知應(yīng)掌握的概念、法則、定理、公式等。

抓重點(diǎn)--------抓住本節(jié)課本單元本冊的的重點(diǎn)。并靈活地運(yùn)用其中的公式定理法則等學(xué)以致用，會做相應(yīng)的習(xí)題，特別是重點(diǎn)習(xí)題。

找疑點(diǎn)--------每節(jié)課都讓學(xué)生找出自己的疑問、疑點(diǎn)，教師采取相應(yīng)的措施幫助學(xué)生解疑化難。

攻難點(diǎn)-------對于本節(jié)課，本單元的難點(diǎn)及重點(diǎn)，教師要集中精力對學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)，形成數(shù)學(xué)能力，化解難點(diǎn)。

2、總結(jié)學(xué)習(xí)方法。針對學(xué)生接受知識困難、又非常容易遺忘的特點(diǎn)，在教學(xué)中最關(guān)鍵的是要總結(jié)好學(xué)習(xí)方法。只有總結(jié)好了方法才會學(xué)有所獲。

3、在教學(xué)中面向全體學(xué)生，因材施教，加強(qiáng)引導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重培養(yǎng)學(xué)生興趣和主動性。鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。努力提高學(xué)生成績。

4、照顧全體學(xué)生，提高尖子生；帶好中等生；抓住后進(jìn)生。以優(yōu)帶差，共同提高。不傷害學(xué)生的自尊心。讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)。

5、教師千方百計想出最直觀的教學(xué)方法，把課程講明白，直到學(xué)生弄明白為止。多使用直觀簡捷的教學(xué)方法，注重興趣教學(xué)。

6、根據(jù)學(xué)生容易遺忘的特點(diǎn)，要及時有效地搞好復(fù)習(xí)。課前提問抓住重點(diǎn)，每周的自習(xí)課搞好一周的復(fù)習(xí)鞏固，做好每個單元的訓(xùn)練。

7、教師一定要有耐心、信心，相信學(xué)生會學(xué)好的。