心得體會(huì)是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對大家能夠有所幫助。

讀書活動(dòng)的心得體會(huì)篇一

讀書是一種心靈的力量，它能夠啟迪思想、豐富知識，開拓人們的眼界。為了提高同學(xué)們的閱讀習(xí)慣，我們學(xué)校開設(shè)了讀書活動(dòng)班級。通過一學(xué)期的參與，我深深感受到了讀書的樂趣和意義。在這篇文章中，我將分享我在讀書活動(dòng)班級中的體會(huì)和心得。

首先，讀書活動(dòng)班級讓我擁有了更多的讀書時(shí)間和機(jī)會(huì)。平時(shí)的課程安排緊張，讓我很難有時(shí)間專心地閱讀。但是在讀書活動(dòng)班級中，我們每周都有專門的時(shí)間來讀書。這為我提供了一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，讓我可以盡情地沉浸在書海里。不僅如此，班級還組織了各種讀書活動(dòng)，比如書評比賽、讀書分享會(huì)等，讓我能夠與其他同學(xué)分享讀書心得，相互激發(fā)閱讀的興趣和熱情。

其次，讀書活動(dòng)班級增強(qiáng)了我的閱讀能力和理解能力。在班級中，我們不僅僅是讀書，還要做一些相關(guān)的任務(wù)和活動(dòng)。比如讀完一本書后，我們需要寫書評，概括書中的主題和觀點(diǎn)，并表達(dá)自己的看法。這種綜合性的學(xué)習(xí)方式，促使我更深入地理解書中的內(nèi)容，提高了我的閱讀和理解能力。通過和同學(xué)們的交流和討論，我也學(xué)到了很多新的觀點(diǎn)和知識，拓寬了自己的視野。

另外，讀書活動(dòng)班級讓我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和愛好。在過去，我很難找到一本適合自己的讀物，總是對讀書持有抵觸心理。但是隨著參加讀書活動(dòng)班級的機(jī)會(huì)增多，我發(fā)現(xiàn)了自己對歷史、文學(xué)等方面的興趣。通過閱讀各類書籍，我發(fā)現(xiàn)了自己在這些領(lǐng)域的愛好，并且對此產(chǎn)生了濃厚的興趣。這讓我對閱讀產(chǎn)生了新的認(rèn)識，也提高了自己的主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。

此外，讀書活動(dòng)班級還培養(yǎng)了我良好的閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。在過去，我常常因?yàn)閷ふ医杩诙颖荛喿x，覺得讀書是一件枯燥乏味的事情。但是通過讀書活動(dòng)班級的帶動(dòng)，我逐漸培養(yǎng)起了良好的閱讀習(xí)慣。每天堅(jiān)持讀書，不僅讓我感受到了閱讀的樂趣，更重要的是讓我養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我學(xué)會(huì)了自己思考和總結(jié)問題，提高了自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

最后，讀書活動(dòng)班級讓我收獲了更多的快樂和自信。通過一學(xué)期的參與，我看到了自己的進(jìn)步和成長，不再害怕閱讀，反而對每一本書都充滿了期待。讀書讓我感受到了知識的力量，每一次閱讀都讓我愈發(fā)充實(shí)和自信。我相信，通過持續(xù)的閱讀和學(xué)習(xí)，我將能夠成為更好的自己。

總之，參加讀書活動(dòng)班級是一次難忘而意義深遠(yuǎn)的經(jīng)歷，在這個(gè)過程中我不僅提高了閱讀能力，更培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。讀書不僅僅是一種學(xué)習(xí)，更是一種享受和愉悅。我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，不斷提高自己，讓讀書成為我生活的一部分。

讀書活動(dòng)的心得體會(huì)篇二

隨著社會(huì)的發(fā)展，讀書活動(dòng)已經(jīng)成為現(xiàn)代人們生活的一部分。在我們的日常生活中，讀書活動(dòng)的舉辦越來越多。經(jīng)過一段時(shí)間的參與和觀察，我對這些讀書活動(dòng)有了一些自己的看法和體會(huì)。以下是我關(guān)于讀書活動(dòng)的幾點(diǎn)心得體會(huì)。

首先，讀書活動(dòng)是一個(gè)寶庫，不僅可以增長見識，還能提高自己的溝通能力。通過參加讀書活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己的知識面得到了擴(kuò)大。不僅可以學(xué)到書本上的知識，還可以從與他人的交流中獲得新的見解和知識。在讀書活動(dòng)中，我與許多有共同愛好的人相聚在一起，可以進(jìn)行熱烈的討論，分享自己的心得和體會(huì)。這樣的交流不僅可以加深我對書本內(nèi)容的理解，還可以鍛煉我的思維能力和表達(dá)能力。通過與他人交流，我學(xué)會(huì)了更好地傾聽和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這對我今后的學(xué)習(xí)和工作都有很大幫助。

其次，讀書活動(dòng)可以提升個(gè)人的綜合素質(zhì)。在參加讀書活動(dòng)的過程中，我不僅可以從書本中學(xué)到知識，還可以培養(yǎng)自己的觀察和分析能力。在讀書活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了細(xì)致入微地觀察書中的細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)其中的奧秘和道理。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了批判性地思考，對書中的觀點(diǎn)進(jìn)行分析和評價(jià)。這些能力的提升，不僅可以幫助我更好地理解書本內(nèi)容，還可以在日常生活中提供冷靜思考問題和解決問題的能力。

另外，讀書活動(dòng)還可以豐富個(gè)人的情感世界。讀書是一種與作者心靈對話的過程，在讀書的過程中，我經(jīng)歷著與作者一起走過的旅程，感受他們的情感和思想。在讀書活動(dòng)中，我遇到了許多感人至深的故事和作品，這些作品不僅豐富了我的想象力，還觸動(dòng)了我的情感。通過閱讀和體會(huì)，我學(xué)會(huì)了懷揣感激的心，珍惜身邊的一切。在閱讀中，我感受到了作者對生活的熱愛和對人性的思考，這也讓我更加熱愛生活，關(guān)心他人。通過讀書活動(dòng)，我不僅增長了見識，也成長了為人處世的良好品質(zhì)。

最后，讀書活動(dòng)是一種享受，可以給人帶來快樂和放松。在忙碌的學(xué)習(xí)和工作之余，參加讀書活動(dòng)是我放松心情的一個(gè)好方式。讀書可以帶我走入一個(gè)全新的世界，讓我暫時(shí)忘卻煩惱和壓力。在讀書的過程中，我可以與書中的人物一起經(jīng)歷他們的歡笑和淚水，這種體驗(yàn)讓我感到很愉悅和滿足。而且，閱讀的過程中，我可以隨時(shí)調(diào)整自己的節(jié)奏，不受時(shí)間和空間的限制。這種自由的感覺讓我感到輕松和愉快，使我更加熱愛讀書活動(dòng)。

總之，讀書活動(dòng)是一種寶貴的資源，通過參加這些活動(dòng)，我增長了知識，提高了溝通能力，培養(yǎng)了觀察和分析能力，豐富了內(nèi)心的情感世界，享受了閱讀的快樂。與此同時(shí)，我也深切感受到讀書活動(dòng)帶給我的成長和啟迪。因此，我會(huì)一直積極參與和支持讀書活動(dòng)，將閱讀融入到我的生活中，讓讀書成為我的一種習(xí)慣和愛好，為自己的成長和人生增添更多的色彩。

讀書活動(dòng)的心得體會(huì)篇三

為了豐富師生的讀書生活，提高學(xué)生文化素質(zhì)，營造校園濃濃的讀書氛圍，流沙坡小學(xué)以4月23日“世界讀書日”為契機(jī)，開展讀書系列活動(dòng)。引導(dǎo)全校師生以書為友，養(yǎng)成良好的自主讀書習(xí)慣，促進(jìn)“書香校園”的建設(shè)步伐。

我的夢想、我最喜歡的一本書。

1、在4月23日“世界讀書日”當(dāng)天，號召全校師生從世界讀書日這天開始培養(yǎng)閱讀的好習(xí)慣，倡導(dǎo)大家“少看電視多讀書，每天閱讀半小時(shí)”。從午讀開始，我們就以班級為單位，組織閱讀經(jīng)典，背誦詩詞的活動(dòng)。

2、利用廣播、校訊通、手抄報(bào)、黑板報(bào)等形式進(jìn)行了以“我的'夢想、我最喜歡的一本書”為主題的宣傳和教育。

3、與此同時(shí)各班掀起了讀書高潮，開展了班級讀書競賽、讀書演講、還撰寫了后感。

4、家庭是學(xué)校教育不可缺少的一部分，我們的“讀書日”活動(dòng)同樣邀請家長走進(jìn)學(xué)校，利用閱讀課的時(shí)間，以“我的夢想、我最喜歡的一本書”為主題召開讀書交流會(huì)，就“我最喜歡的一本書”分享閱讀感受，展示親子閱讀的成果!

5、師生共讀活動(dòng)。我校許多教師紛紛到班內(nèi)或者學(xué)校圖書館跟學(xué)生一起讀書，一起做讀書筆記，起到了非常好的帶動(dòng)作用。

6、進(jìn)行了“書香班級”的創(chuàng)設(shè)和評比，通過班級教室布置、書柜的充實(shí)和利用以及學(xué)生閱讀記錄卡，小報(bào)等評選“快樂閱讀明星”。

7、全校齊動(dòng)員，參加了“世界讀書日”的征文活動(dòng)。一、二、三年級的學(xué)生制作了精美的讀書卡片，四、五、六年級的學(xué)生寫下了自己讀書的感受!每一位青年教師也積極參與期中!

8、全體教師分別以教研組為單位開展集體讀書活動(dòng)。大家在一起讀書、討論、交流，對這樣的活動(dòng)形式非常歡迎。

(1)“快樂閱讀明星”——評選全校、班級讀書書最多的同學(xué)，讓師生們?yōu)樗麄兘泻茫瑢W(xué)習(xí)他們愛看書的好習(xí)慣。

(2)“書香班級”——我們通過對班級板報(bào)、學(xué)生讀書筆記、學(xué)生手抄報(bào)、主題班會(huì)等綜合評比出書香班級，并予以表彰。

我?！笆澜缱x書日”活動(dòng)雖然結(jié)束了，但活動(dòng)的開展將對每個(gè)學(xué)生的健康成長起到促進(jìn)的作用。今后我們還將繼續(xù)開展相關(guān)讀書活動(dòng)，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的愛書、讀學(xué)的品質(zhì)。讓一本本好書成為導(dǎo)航燈。

讀書活動(dòng)的心得體會(huì)篇四

讀書是一種美育活動(dòng)，讓人們沉浸在文字世界中，領(lǐng)略到不同的文化、思想和情感。參與讀書美育活動(dòng)不僅可以提升個(gè)人素養(yǎng)，還可以促進(jìn)人與人之間的交流與互動(dòng)。近期，我參加了一次讀書美育活動(dòng)，通過與他人分享讀書體會(huì)，我不僅開拓了視野，收獲了知識，還提高了自己的人際交往能力。下面是我對這次活動(dòng)的心得體會(huì)。

首先，通過讀書美育活動(dòng)，我拓寬了視野，豐富了自己的知識儲(chǔ)備。在活動(dòng)中，我和其他參與者一起討論了一本名叫《活著》的經(jīng)典小說。通過閱讀這本書，我深刻地感受到了作者對人生的思考和對人性的思索。在與他人的交流中，我了解到了不同人對同一本書的理解和感受，這進(jìn)一步拓寬了我的視野。同時(shí)，通過與他人分享讀書體會(huì)，我還了解到了很多其他書籍的存在，促使我對其他作品產(chǎn)生了興趣。這次活動(dòng)讓我看到了讀書的無窮魅力，也激發(fā)了我對讀書的熱愛。

其次，通過參與讀書美育活動(dòng)，我提高了自己的人際交往能力。在活動(dòng)中，我要和其他人溝通、與他人分享自己的讀書體驗(yàn)。這要求我學(xué)會(huì)傾聽別人的意見和觀點(diǎn)，并且遵循交流的規(guī)則，尊重每個(gè)人的觀點(diǎn)。這不僅提高了我與人溝通的能力，還讓我更好地理解他人的思維方式和情感表達(dá)。通過與其他人互動(dòng)，我也逐漸明白了在讀書中多角度思考問題的重要性。因?yàn)槊總€(gè)人都有不同的人生經(jīng)歷和價(jià)值觀，通過交流可以達(dá)到互相啟發(fā)的效果，優(yōu)化自己的思考模式。

此外，參與讀書美育活動(dòng)也讓我更加深入地理解書中的情感和主題。通過與他人交流，我可以聽到不同的聲音，看到其他人對書中情感和主題的解讀。這讓我重新思考了自己的閱讀體驗(yàn)，并進(jìn)一步探索了作者的用意。同時(shí)，也讓我意識到自己在閱讀過程中可能忽略了某些細(xì)節(jié)或者情感。通過與他人的交流，我不僅可以加深自己對書中情感的理解，還可以思考更廣闊的主題和意義。這種分享和互動(dòng)讓我能夠更加全面地領(lǐng)悟書中的內(nèi)涵，也更加堅(jiān)定了我對讀書的熱情。

最后，讀書美育活動(dòng)還讓我結(jié)交了許多志同道合的朋友。在活動(dòng)中，我們不僅談?wù)摿俗x書，還分享了生活中的點(diǎn)滴。通過與其他人的交流，我發(fā)現(xiàn)很多人對于讀書有著相似的熱情和欣賞。這讓我感到欣慰，因?yàn)槲矣袡C(jī)會(huì)和這些有著相同興趣的朋友一起成長。我們可以一起分享喜愛的書籍，討論感興趣的話題，并且相互激勵(lì)督促。這種朋友關(guān)系的建立不僅讓我在讀書中有了更多體驗(yàn)和收獲，也為我提供了支持和鼓勵(lì)。

總的來說，通過參與讀書美育活動(dòng)，我不僅拓寬了視野，豐富了自己的知識儲(chǔ)備，還提高了自己的人際交往能力。與他人分享讀書體會(huì)，讓我更加深入地理解了書中的情感和主題，并結(jié)識了許多有著相同興趣的朋友。這次活動(dòng)讓我體會(huì)到了讀書的美育作用，也激發(fā)了我更深入地參與美育活動(dòng)的熱情。我相信，通過不斷地參與讀書美育活動(dòng)，我會(huì)獲得更多的收獲和成長。

讀書活動(dòng)的心得體會(huì)篇五

12月11日，在xx雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展的“蓓蕾讀書工程”活動(dòng)，對我們來說，這確實(shí)是十分難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，透過觀摩了四位老師風(fēng)格不一，各有特色的課，以及聽了的關(guān)于課外閱讀課的報(bào)告，我受益匪淺。置身于課堂教學(xué)中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。高蕾老師教學(xué)的思路明晰，李桂花老師幽默的語言，劉淑慧老師課堂中的娓娓道來，以及代尊榮老師的舉止大方，都讓我學(xué)到了很多……。贊嘆之余，更多是深深的沉思。

閱讀，是搜集處理信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，鼓勵(lì)學(xué)生們多讀書，讀好書，勤于記讀書筆記，注重表達(dá)和交流。更重要的要做到以下幾點(diǎn)：

一、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合。

學(xué)生閱讀潛質(zhì)的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學(xué)，閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導(dǎo)。我們要求教師在課文教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生利用工具書讀準(zhǔn)字音，明白詞句，抓住重點(diǎn)或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀，并指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中感悟。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學(xué)生閱讀的文段，這些文段或信息要求既是學(xué)生想知道的社會(huì)資料、熱點(diǎn)問題，又文字優(yōu)美，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，積累自己的資料信息。并在日常教學(xué)中根據(jù)課本里學(xué)習(xí)的資料向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生溝通課內(nèi)、課外知識的內(nèi)在聯(lián)系。透過廣泛的閱讀，很多學(xué)生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化，閱讀潛質(zhì)得到很大地提高，思想也得到升華。

二、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。

興趣是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生課外閱讀的巨大動(dòng)力。用生動(dòng)形象的語言向?qū)W生簡介要讀的文章資料，以激發(fā)其閱讀興趣；用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念，讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心，以此激趣。

1、開展非富多彩的活動(dòng)。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，我們可開展一些讀書心得交流會(huì)、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會(huì)。比如：我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽，參賽同學(xué)講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。因此大力開展多樣的讀書活動(dòng)，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情。

2、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們喜愛。讓學(xué)生從小誦讀古詩詞，不僅僅有利于發(fā)展語言，提高智力，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。

在平時(shí)課外詩歌指導(dǎo)時(shí)，安排每周背一詩（詞）。在每首詩詞拓展引進(jìn)時(shí)，采用“同題異文”（同一題材的詩詞）、“同人異文”（同一作者的詩詞）、“同意異文”（同一情感類型的詩詞）等途徑擴(kuò)大古詩文的閱讀量。在進(jìn)行詩文感悟時(shí)，以感受為主，明白為輔。主要以誦讀的方法，引導(dǎo)學(xué)生去美讀，去背誦，去想象，讓學(xué)生能上口，有味道就行。

3、能夠根據(jù)學(xué)校組織的活動(dòng)、社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題，自辦手抄報(bào)和手抄小雜志。

三、提高學(xué)生課外閱讀的潛質(zhì)。

做任何事情，都要講究方法，這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此。然而，小學(xué)生年齡小，閱歷淺，閱讀時(shí)往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量。因此，指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法也很重要。我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1、指學(xué)生選取健康、有益的課外讀物。

課外閱讀益處多多，但開卷未必有益。別林斯基說得好：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀還要壞。我們務(wù)必學(xué)會(huì)這樣一種本領(lǐng)，選取最有價(jià)值，最適合自己所需要的讀物。”時(shí)下出版物眾多，魚目混珠，因此指導(dǎo)學(xué)生正確地選取課外讀物十分重要。

在平時(shí)的課外閱讀教學(xué)安排時(shí)，還能夠結(jié)合一些特殊的課文，特殊的節(jié)日，特殊的事件，特殊紀(jì)念日等，有計(jì)劃地開展系列活動(dòng)，請學(xué)生透過各種途徑獲取相關(guān)資料，并根據(jù)資料，配合班級或者自己進(jìn)行各種形式地處理與表達(dá)。幫忙學(xué)生廣開信息渠道，超多儲(chǔ)存了各種信息單元，使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理潛質(zhì)。

3、指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取營養(yǎng)，學(xué)會(huì)積累。

語文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練。常言道：“得法于課內(nèi)，得益于課外”的道理就是如此。

“學(xué)習(xí)的過程是逐漸積累的.過程?！币虼?，我們創(chuàng)造一切條件，幫忙學(xué)生多讀書，讀好書，激發(fā)其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富學(xué)生的“心理詞典”

四、教給學(xué)生閱讀的方法，鼓勵(lì)學(xué)生勤動(dòng)筆。

在閱讀中，方法是很重要的，掌握了方法，常常能夠收到事半功倍的效果。我們要鼓勵(lì)學(xué)生在書上做筆記，劃線、打重點(diǎn)號，也能夠邊讀邊思考，及時(shí)地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時(shí)摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對文章的資料發(fā)表自己的體會(huì)、見解，用心開展年級組內(nèi)讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進(jìn)他們做到勤動(dòng)筆，及時(shí)寫出自己的感受的習(xí)慣的養(yǎng)成。使明白消化資料，從而提高學(xué)生的語言表達(dá)潛質(zhì)。滲透性培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。榜樣就在身邊，我們需要更加發(fā)奮！透過這次活動(dòng)，使我更加明白了：書，就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多，生活便會(huì)越豐富多彩。學(xué)生廣開信息渠道，超多儲(chǔ)存了各種信息單元，使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理潛質(zhì)。

3、指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取營養(yǎng)，學(xué)會(huì)積累。

語文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練。常言道：“得法于課內(nèi)，得益于課外”的道理就是如此。

“學(xué)習(xí)的過程是逐漸積累的過程?！币虼?，我們創(chuàng)造一切條件，幫忙學(xué)生多讀書，讀好書，激發(fā)其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富學(xué)生的“心理詞典”

四、教給學(xué)生閱讀的方法，鼓勵(lì)學(xué)生勤動(dòng)筆。

在閱讀中，方法是很重要的，掌握了方法，常常能夠收到事半功倍的效果。我們要鼓勵(lì)學(xué)生在書上做筆記，劃線、打重點(diǎn)號，也能夠邊讀邊思考，及時(shí)地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時(shí)摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對文章的資料發(fā)表自己的體會(huì)、見解，用心開展年級組內(nèi)讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進(jìn)他們做到勤動(dòng)筆，及時(shí)寫出自己的感受的習(xí)慣的養(yǎng)成。使明白消化資料，從而提高學(xué)生的語言表達(dá)潛質(zhì)。滲透性培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。榜樣就在身邊，我們需要更加發(fā)奮！透過這次活動(dòng)，使我更加明白了：就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多，生活便會(huì)越豐富多彩。

讀書活動(dòng)的心得體會(huì)篇六

引言：

讀書是我們從小到大受益良多的一項(xiàng)活動(dòng)，隨著年齡的增長，讀書的目的也逐漸發(fā)生變化。而通過參與各種讀書美育活動(dòng)，我不僅提高了自身的審美水平，也感受到了讀書的樂趣和力量。在這篇文章中，我將分享我參加讀書美育活動(dòng)的心得體會(huì)。

在大學(xué)期間，我第一次接觸到讀書美育活動(dòng)。通過參加各種書店舉辦的講座、讀書分享會(huì)和文學(xué)沙龍，我對讀書美育活動(dòng)有了更深入的了解。這些活動(dòng)不僅僅是為了讀書，更注重讀書對人的美學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。通過與其他讀者的交流，我不僅學(xué)到了他們不同的讀書心得，還對文學(xué)作品有了更深刻的理解。

第二段：提高審美水平。

通過參與讀書美育活動(dòng)，我逐漸提高了自己的審美水平。以前，我只是看書，不太會(huì)品味其中的細(xì)節(jié)和內(nèi)涵。而通過參加讀書美育活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了更多的閱讀技巧和方法，能夠更好地欣賞文學(xué)作品中的美麗畫面和深刻思想。在讀書分享會(huì)中，我還學(xué)會(huì)了如何用正確的語言表達(dá)自己對作品的理解，培養(yǎng)了自己的表達(dá)能力。

第三段：感受讀書的樂趣。

參加讀書美育活動(dòng)也讓我重新感受到了讀書的樂趣。以前，讀書對我來說只是完成任務(wù)，并沒有太多的興趣。但是通過參加這些活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)原來讀書也可以是一種享受。在講座上聽到作者親自講述背后的故事，看到其他讀者的分享，我開始對各種類型的書籍充滿了好奇心。每當(dāng)我讀完一本好書，我都能從中得到巨大的精神滿足，并且有一種想要繼續(xù)讀下去的欲望。

第四段：讀書給我?guī)淼牧α俊?/p>

在讀書美育活動(dòng)中，我不僅僅從書中獲取到了知識和樂趣，還感受到了讀書給我?guī)淼牧α?。在閱讀中，我近乎親身地體驗(yàn)到了作者的感受和思考。我被書中深刻的情感和智慧所感動(dòng)。有時(shí)候，一句簡單的話語，就能讓我重新審視自己的人生，并激發(fā)出持續(xù)前行的力量。讀書美育活動(dòng)不僅僅是堆砌知識，更重要的是指導(dǎo)我們?nèi)绾纬蔀楦玫娜恕?/p>

結(jié)尾：

通過參與讀書美育活動(dòng)，我不僅提高了自己的審美水平，也重新感受到了讀書的樂趣和力量。讀書美育活動(dòng)不僅僅是讀書，更是一次心靈的洗滌和啟迪。我相信，只要堅(jiān)持讀書和參與讀書美育活動(dòng)，我們將會(huì)成為更加細(xì)膩、豐富的人。

讀書活動(dòng)的心得體會(huì)篇七

本次讀書活動(dòng)，得到學(xué)校領(lǐng)心得導(dǎo)的高度重視，也得到了全體教師的支持，特別是班主任老師、語文老師的重視。同時(shí)我們還高興地看到，讀書節(jié)活動(dòng)也得到了各位家長的重視，許多家長甚至參與了讀書活動(dòng)，為孩子作了很好的榜樣，當(dāng)然還有部分社會(huì)人士的支持。為了使讀書活動(dòng)深入人心，取得預(yù)期效果，校長室、教導(dǎo)處、德育處、總務(wù)處等部門都非常重視此次活動(dòng)的宣傳動(dòng)員工作，召開了語文教師和班主任會(huì)議，班主任、語文教師利用班會(huì)、晨會(huì)作宣傳，還有的老師專門通過“網(wǎng)上家長學(xué)校”向家長發(fā)送短信，請家長協(xié)助督促。校園里因?yàn)橛欣蠋煛⑼瑢W(xué)們的精心布置而書香彌漫。各個(gè)班級出好了一期全新的黑板報(bào)，布置著同學(xué)們在讀書節(jié)活動(dòng)中的作品，有手抄報(bào)、優(yōu)秀習(xí)作等。而教室外的走廊里更是滿溢著濃濃的書香。無論是低年級還是高年級，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們親自設(shè)計(jì)的好書宣傳海報(bào)有的充滿童真童趣，讓人會(huì)心一笑；有的設(shè)計(jì)獨(dú)特新穎，儼然出自大師之手；有的畫面美觀精致，震撼人心。正是我們?nèi)w師生，以及廣大家長對讀書活動(dòng)一致的認(rèn)識和統(tǒng)一的思想，為開展好讀書活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，營造了良好的讀書氛圍。

讀書，要讓孩子們感受到有趣，讓樂讀的情感體驗(yàn)伴隨他們的一生，就能使讀書成為他熱愛的事情。精心策劃每一個(gè)環(huán)節(jié)，捕捉孩子的'心靈感受，是本次讀書節(jié)的一大亮點(diǎn)。為了讓孩子們感受到讀書不枯燥，讀書很好玩，老師們絞盡腦汁，想方設(shè)法。例如語文素養(yǎng)展示就通過表演、講故事、朗誦等活動(dòng)來啟發(fā)孩子。書簽的制作也是一個(gè)有趣的活動(dòng)。它充分挖掘了孩子們的創(chuàng)造能力，美麗的畫面設(shè)計(jì)讓孩子們感受到了動(dòng)腦與動(dòng)手的雙重快樂。這些形形色色的活動(dòng)，目的都是為了讓學(xué)生體會(huì)到讀書的快樂，讓健康文明、清新高雅的讀書文化浸潤學(xué)生的心田。

讀書活動(dòng)的心得體會(huì)篇八

20xx年12月11日，在xxxx雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展的“蓓蕾讀書工程”活動(dòng)，對我們來說，這確實(shí)是非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過觀摩了四位老師風(fēng)格不一，各有特色的課，以及聽了的關(guān)于課外閱讀課的報(bào)告，我受益匪淺。置身于課堂教學(xué)中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。高蕾老師教學(xué)的思路明晰，李桂花老師幽默的語言，劉淑慧老師課堂中的娓娓道來，以及代尊榮老師的舉止大方，都讓我學(xué)到了很多。贊嘆之余，更多是深深的沉思。

閱讀，是搜集處理信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，鼓勵(lì)學(xué)生們多讀書，讀好書，勤于記讀書筆記，注重表達(dá)和交流。更重要的要做到以下幾點(diǎn)：

學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學(xué)，閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導(dǎo)。我們要求教師在課文教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生利用工具書讀準(zhǔn)字音，理解詞句，抓住重點(diǎn)或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀，并指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中感悟。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學(xué)生閱讀的文段，這些文段或信息要求既是學(xué)生想知道的社會(huì)內(nèi)容、熱點(diǎn)問題，又文字優(yōu)美，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，積累自己的資料信息。并在日常教學(xué)中根據(jù)課本里學(xué)習(xí)的內(nèi)容向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生溝通課內(nèi)、課外知識的內(nèi)在聯(lián)系。通過廣泛的閱讀，很多學(xué)生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化，閱讀能力得到很大地提高，思想也得到升華。

興趣是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生課外閱讀的巨大動(dòng)力。用生動(dòng)形象的語言向?qū)W生簡介要讀的文章內(nèi)容，以激發(fā)其閱讀興趣；用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念，讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心，以此激趣。

1、開展非富多彩的活動(dòng)。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，我們可開展一些讀書心得交流會(huì)、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會(huì)。比如：我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽，參賽同學(xué)講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動(dòng)，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情。

2、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們喜愛。讓學(xué)生從小誦讀古詩詞，不僅有利于發(fā)展語言，提高智力，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。

在平時(shí)課外詩歌指導(dǎo)時(shí)，安排每周背一詩（詞）。在每首詩詞拓展引進(jìn)時(shí)，采用“同題異文”（同一題材的詩詞）、“同人異文”（同一作者的詩詞）、“同意異文”（同一情感類型的詩詞）等途徑擴(kuò)大古詩文的閱讀量。在進(jìn)行詩文感悟時(shí)，以感受為主，理解為輔。主要以誦讀的方法，引導(dǎo)學(xué)生去美讀，去背誦，去想象，讓學(xué)生能上口，有滋味就行。

3、可以根據(jù)學(xué)校組織的活動(dòng)、社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題，自辦手抄報(bào)和手抄小雜志。

做任何事情，都要講究方法，這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此。然而，小學(xué)生年齡小，閱歷淺，閱讀時(shí)往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量。因此，指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法也很重要。我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1、指學(xué)生選擇健康、有益的課外讀物。

課外閱讀益處多多，但開卷未必有益。別林斯基說得好：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀還要壞。我們必須學(xué)會(huì)這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價(jià)值，最適合自己所需要的讀物?！睍r(shí)下出版物眾多，魚目混珠，所以指導(dǎo)學(xué)生正確地選擇課外讀物非常重要。

2、指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地合理地進(jìn)行課外閱讀。

讀書活動(dòng)的心得體會(huì)篇九

一直以來，書都被視作人類的精神食糧。喜歡讀書的人，必定都是學(xué)識淵博。古人就曾說過“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”這樣的美言。書是傳承文化的工具，因?yàn)闀?，我們達(dá)理；因?yàn)闀?，我們有素養(yǎng)。

我很榮幸，因?yàn)槲沂且幻處?，因?yàn)槁殬I(yè)的選擇，我天天與書為伴。我覺得偶爾會(huì)有一些好詞佳句從我大腦躍然而出，但是因?yàn)槿说亩栊晕也辉偃ゼ橙⌒迈r的養(yǎng)份，我發(fā)現(xiàn)我那僅有一點(diǎn)墨水漸漸在流失。記得那會(huì)讀書，一封信，一篇文章，洋洋灑灑一會(huì)便寫起。自己細(xì)細(xì)讀來覺得有甚回味。然而事過幾年，如今叫我醞釀一篇文章，卻如同登天，不知如何起筆。曾經(jīng)想過原因，卻沒有去深究，也不愿去思索，抱著得過且過的態(tài)度在繼續(xù)著這種空虛的日子。

不久前，在我們縣城教育局發(fā)起了讀書活動(dòng)，看著學(xué)校那一幅幅標(biāo)語，我內(nèi)心深處似乎觸動(dòng)了什么，我覺得自己似乎想起點(diǎn)什么東西來。聽著學(xué)生那慷慨激昂的發(fā)言時(shí)，我仿佛回到了讀書時(shí)代，我想起了自己這么久丟失的東西，真的是太重要了。

在把書放到教室與同學(xué)們見面時(shí)，我意味深長的對同學(xué)們說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯，從小的方面講，要提高自身素質(zhì)，從大的方面講，要提高整個(gè)國民的素質(zhì)，這都需要與書交朋友?！蔽腋麄冎v起了西方教育，在西方發(fā)達(dá)國家中，不管男女老少，每天除了正當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)外，都會(huì)有兩至三個(gè)小時(shí)的課外閱讀時(shí)間。這不是強(qiáng)行規(guī)定，是他們已經(jīng)養(yǎng)成的良好習(xí)慣，所以他們的國民素養(yǎng)、禮儀程度都很高。學(xué)生睜大著眼睛聽我講，也紛紛表示愿意做到。

通過此種活動(dòng)的推行，學(xué)生確實(shí)比以前更懂事了，也汲取到了一些課外的知識，從課堂的回答中，我都看到了，但這只是開始，學(xué)生還不夠投入，可是我相信會(huì)越來越好的。空閑的時(shí)候，我也會(huì)拿出書本來讀一讀，有時(shí)也上書店走一走，順便也買回一本兩本。我比較鐘愛散文集，在心情煩躁的時(shí)候，一個(gè)人靜靜地去看一看、品一品，與文章一起哭，一起笑，一起憂傷，一起感慨。忽然間，我便覺得心情豁然開朗了許多。

我非常感謝這一次的讀書活動(dòng)，它不僅在幫助學(xué)生提高知識面，同時(shí)也在幫助老師提高品格，希望這樣的熱潮能在每一個(gè)人身上自覺的形成。讓我們以書為伴，塑造美好心靈，點(diǎn)亮我們心中那盞智慧的心燈。

讀書活動(dòng)的心得體會(huì)篇十

近年來，疫情的持續(xù)肆虐，給我們的生活帶來了巨大的變化。在這種情況下，越來越多的人開始關(guān)注讀書這一活動(dòng)，因?yàn)樗粌H能夠消磨時(shí)間，還能夠提升自己的修養(yǎng)。在我讀書的過程中，不僅讓我深受啟發(fā)，也認(rèn)知到一些重要的道理。因此，我想借此機(jī)會(huì)將我的讀書心得分享給大家，并同時(shí)送上一份關(guān)于“讀書心得體會(huì)”主題的活動(dòng)通知。

首先，讀書可以擴(kuò)大我們的視野。每一本好書都是一扇窗戶，從書中我們可以看到更廣闊的世界。尤其是在這個(gè)信息時(shí)代，我們常常被各種信息和碎片化的知識所淹沒，讀書讓我們能夠有更長時(shí)間的專注和沉淀，在書籍的海洋里，我們可以結(jié)識各種各樣的人物，了解他們的思想和經(jīng)歷，從而拓寬自己的視野。

其次，讀書是一個(gè)自我提升的過程。通過不斷讀書，我們可以提高自己的寫作能力、思維能力和分析能力。在讀書的過程中，我們會(huì)接觸到各種各樣的觀點(diǎn)和思想，這些觀點(diǎn)和思想會(huì)對我們的思維方式產(chǎn)生影響，使我們的思維更加靈活和獨(dú)立。此外，讀書還能夠拓寬我們的知識面，讓我們的能力得到更大的發(fā)揮。

再次，讀書可以給人帶來積極的情緒。在讀書的過程中，我們通常會(huì)被書中的情節(jié)所吸引，感受到作者的用心和智慧。讀書不僅可以讓我們產(chǎn)生共鳴，還可以讓我們體味到生活的樂趣。讀書可以給人以安靜和放松的感覺，讓我們暫時(shí)遠(yuǎn)離喧囂和紛擾，感受到內(nèi)心的平靜和滿足。

最后，讀書可以給人以啟迪和思考。有時(shí)候，我們在面對一些問題和困惑時(shí)，往往不能立即找到答案，這時(shí)候讀書可以幫助我們啟迪思維，找到解決問題的方法。通過讀書，我們可以從作者的思考和觀點(diǎn)中得到啟發(fā)，從而更好地應(yīng)對生活的挑戰(zhàn)和困難。讀書還可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和想象力，使我們更加富有思考力和創(chuàng)新力。

鑒于讀書對我們的重要性，我決定組織一場關(guān)于“讀書心得體會(huì)”的活動(dòng)。該活動(dòng)將于下個(gè)月舉行，具體的時(shí)間和地點(diǎn)將在后續(xù)通知中公布。屆時(shí)，我們將邀請一些熱愛讀書的朋友來分享他們的讀書心得，相信這將是一場精彩紛呈的盛會(huì)。

同時(shí)，我們還鼓勵(lì)大家積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來，可以準(zhǔn)備一篇讀書心得的文章或者演講，或者選擇一個(gè)自己喜歡的書籍進(jìn)行分享。我們相信，通過這個(gè)活動(dòng)，我們將能夠激發(fā)更多人對讀書的熱愛，進(jìn)一步提高我們的專業(yè)素養(yǎng)和修養(yǎng)。

最后，無論您是讀書的一位愛好者，還是對讀書感興趣的新手，都?xì)g迎您參加我們的活動(dòng)。讓我們一起分享讀書的快樂，一起成長和進(jìn)步。

通過這篇文章，我希望能夠向大家傳達(dá)出讀書的重要性，并利用活動(dòng)通知的方式邀請更多人一起參與到讀書的行列中來。讀書不僅可以提升自己的修養(yǎng)，還可以讓我們更加深入地思考生活的意義。讓我們一起書寫屬于自己的讀書心得和故事吧！

讀書活動(dòng)的心得體會(huì)篇十一

前幾天的單元測試中，我讀到了一篇題為《別讓人偷走你的夢》的短文?？荚嚂r(shí)只顧答題，沒來得及細(xì)細(xì)品味，試卷發(fā)下來了，我便如饑似渴地讀了起來。

短文不長，但文句優(yōu)美，淺顯易懂，寓意深刻。

短文講述的是這樣一個(gè)故事：一堂作文課上，老師讓同學(xué)們談一談自己的理想，一個(gè)叫羅伯特的男生用七張紙寫下了自己心中蘊(yùn)藏已久的夢想——擁有一個(gè)牧馬場。

可老師卻認(rèn)為他不可能實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，給他打了很低的分?jǐn)?shù)，要他重新做這份作業(yè)，并說這個(gè)分?jǐn)?shù)將是羅伯特能否畢業(yè)的關(guān)鍵。

但羅伯特堅(jiān)定地說：“我不想改變我的夢想?！笔四旰?，羅伯特經(jīng)過不懈努力，奮力打拼，終于擁有了一個(gè)200英畝的牧馬場，實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。

讀完短文，我一下子就喜歡上了小羅伯特，他有自己的夢想，也不因別人的影響而改變自己的夢想，為了自己的夢想，他努力拼搏，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。他多么了不起??！他是一個(gè)意志堅(jiān)定、不怕困難、努力為理想奮斗的人。

短文中還有這樣一段話：每個(gè)人在成長的道路上，都會(huì)有許多絢麗多彩的夢，它們極有可能是我們成功事業(yè)的雛形，但是由于意志的不堅(jiān)定，生活的挫折，別人的好言相勸等種種原因而破滅。

我就遇到過這樣的事情。本來我很早就有寫日記的習(xí)慣，堅(jiān)持了三年多，進(jìn)入六年級后，同學(xué)們對我指指點(diǎn)點(diǎn)，說我堅(jiān)持寫日記是圖老師表揚(yáng)，加上學(xué)習(xí)緊張了，我寫日記的習(xí)慣一下子就改變了，時(shí)斷時(shí)續(xù)，日記變成了周記、月記。讀了這篇短文，看看羅伯特，想想我自己，差距多么大??！

我還讀過這樣一句名言：走自己的路，讓別人說去吧。為了自己的夢，今后我會(huì)努力去做的，我不會(huì)讓別人偷走我的夢。

讀書活動(dòng)的心得體會(huì)篇十二

根據(jù)繪制的圖表，我發(fā)現(xiàn)喜歡讀書的人很少，閱讀時(shí)間太少。并且每人的閱讀數(shù)量很少，最多也才四本。而且喜歡趣味讀書的人很多，說明大家讀書偏向于娛樂，這是個(gè)不好的現(xiàn)象。喜歡讀名著類的書籍的同學(xué)很少。我們需要注意。

通過本次的活動(dòng)，我知道了許多的名人故事，讀書方法等，我受益多多，并且被選到的三個(gè)組都做得很好，設(shè)置了許多環(huán)節(jié)，讓我們產(chǎn)生了濃厚的興趣，這也讓我知道多讀書，只有讀書多了，我們才有非常好的口才，我們也才能擴(kuò)展我們自己的知識。

這一次活動(dòng)的策劃主題是鼓勵(lì)我們讀書的，并且讓同學(xué)們知道了讀書的重要性。但是這次活動(dòng)沒有太多時(shí)間準(zhǔn)備，所以有些地方還是不足，有些內(nèi)容也不是很充分。

根據(jù)圖表和活動(dòng)，我知道許多關(guān)于讀書的東西，并且讓我知道了，要想學(xué)好語文，這門科目必須要多讀書。只有讀書積累的，我們才會(huì)表達(dá)。這次活動(dòng)是我很少參加過的活動(dòng)，讓我明白了讀書是什么？讀書的方法有哪些？為什么要讀書？活動(dòng)的環(huán)節(jié)讓我明白了讀書的重要性，看到那么多名人讀書的故事我受益匪淺。在談到讀書故事的環(huán)節(jié)時(shí)，有些同學(xué)甚至脫稿講，我們只是羨慕，但不知道他們身后做過些什么，所以從現(xiàn)在開始，我們要去暢游書的海洋，去與書為一伴。

讀書活動(dòng)的心得體會(huì)篇十三

近年來，讀書已經(jīng)成為許多人日常生活的一部分。無論是網(wǎng)上閱讀，還是紙質(zhì)書籍，人們都傾心于吸收知識、探索新思想。然而，僅僅讀書而不分享，是一種遺憾。因此，我們決定舉辦一場讀書心得體會(huì)活動(dòng)，目的是讓大家有機(jī)會(huì)互相傾訴心得，分享閱讀的樂趣和收獲，并通過這個(gè)活動(dòng)進(jìn)一步提高自己的閱讀水平。

第二段：活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)和形式。

這次活動(dòng)將在下個(gè)月的第二個(gè)周末舉行，時(shí)間為星期六下午2點(diǎn)到4點(diǎn)。地點(diǎn)位于學(xué)校圖書館的多功能廳。為了吸引更多的同學(xué)參與，我們決定通過組隊(duì)的方式進(jìn)行活動(dòng)。每個(gè)小組由三到五個(gè)成員組成，每個(gè)小組的成員將在活動(dòng)當(dāng)日集中在指定地點(diǎn)，由管理員帶領(lǐng)進(jìn)入廳內(nèi)。

第三段：活動(dòng)內(nèi)容和組織。

活動(dòng)的主要內(nèi)容是每個(gè)小組成員來分享他們讀過的一本書的心得體會(huì)。每個(gè)小組將有5分鐘的時(shí)間來陳述，然后會(huì)有10分鐘的時(shí)間進(jìn)行互動(dòng)和問答。我們也鼓勵(lì)同學(xué)們帶來自己最愛的書籍，介紹和推薦給其他人。除了閱讀心得的分享外，我們還準(zhǔn)備了一些小游戲和抽獎(jiǎng)活動(dòng)來增添樂趣。

第四段：活動(dòng)的意義和目標(biāo)。

通過這次活動(dòng)，我們希望能夠激發(fā)同學(xué)們對閱讀的興趣，倡導(dǎo)分享文化，提高大家的表達(dá)能力和思辨能力。此外，通過聽取他人的讀書經(jīng)驗(yàn)和心得，我們相信每個(gè)參與者都能從中獲得新的閱讀方法和理解。這對于同學(xué)們的學(xué)業(yè)和個(gè)人發(fā)展都將有著積極的影響。

第五段：活動(dòng)報(bào)名和總結(jié)。

活動(dòng)報(bào)名將在本周開始，你可以在學(xué)校圖書館報(bào)名處看到相關(guān)的報(bào)名表。由于座位有限，我們建議同學(xué)們盡早報(bào)名，以確保你的參與資格。此外，我們歡迎你帶上你最喜歡的書籍來與大家分享。讀書心得體會(huì)活動(dòng)將為我們提供一個(gè)學(xué)習(xí)，交流和分享的機(jī)會(huì)，打破了讀書的孤獨(dú)感，相信每個(gè)參與者都將受益匪淺！

閱讀已經(jīng)成為現(xiàn)代人拓展視野、增長見識的重要方式之一。然而，通過分享我們的閱讀心得體會(huì)，我們不僅可以豐富自己的知識，還可以激發(fā)他人對閱讀的興趣。這次活動(dòng)將為同學(xué)們提供一個(gè)展示自己讀書成果的機(jī)會(huì)，并通過互動(dòng)和交流，進(jìn)一步提高自己的閱讀能力。讓我們積極參與這次豐富多彩的讀書心得體會(huì)活動(dòng)吧！

讀書活動(dòng)的心得體會(huì)篇十四

記者讀書活動(dòng)是一個(gè)讓我們身臨其境、深度閱讀并分享的機(jī)會(huì)。通過這個(gè)活動(dòng)，我對記者的職責(zé)與挑戰(zhàn)有了更深入的了解，并體驗(yàn)到了記者的辛苦和樂趣。

第二段：參與感受。

我作為記者分別參與了兩本書的閱讀活動(dòng)，一本是紀(jì)實(shí)類的《人間風(fēng)情錄》，一本是推理懸疑類的《疑神疑鬼》。在閱讀過程中，我不僅感受到了不同類型書籍給我?guī)淼牟煌榫w體驗(yàn)，還通過交流與其他參與者分享了各自的讀后感。這使我更加深入地理解和感受到了書中的故事和情節(jié)。

第三段：記者職責(zé)與挑戰(zhàn)。

通過這個(gè)活動(dòng)，我不僅僅是一個(gè)參與者，更是一個(gè)記者。在采訪、寫作和編輯的過程中，我深刻認(rèn)識到記者的職責(zé)和挑戰(zhàn)。首先，記者要具備獨(dú)立思考和深度分析的能力，能夠從大量的信息中篩選出重要的內(nèi)容；其次，記者要面對各種各樣的情況，包括采訪對象的主觀意識、信息的真實(shí)性等等；最后，記者要具備良好的寫作和編輯能力，保證新聞稿件的質(zhì)量和精準(zhǔn)度。這些職責(zé)和挑戰(zhàn)讓我深感記者的工作并不輕松。

第四段：記者的辛苦與樂趣。

在這次讀書活動(dòng)中，我也體會(huì)到了記者的工作的辛苦和樂趣。記者的工作需要不斷的學(xué)習(xí)和提升自己，要接觸各行各業(yè)的人，了解各個(gè)領(lǐng)域的情況。這既是一種挑戰(zhàn)，也是一種樂趣。記者每天都與不同的人打交道，了解不同的故事，這讓我覺得記者這個(gè)職業(yè)極具吸引力。而在活動(dòng)中，我也收獲了許多樂趣，通過閱讀和寫作，我更加深入地了解了自己，并發(fā)現(xiàn)了自己對于不同類型的書籍和文章的獨(dú)特感悟。

第五段：總結(jié)與展望。

通過這次記者讀書活動(dòng)，我不僅加深了對記者職責(zé)和挑戰(zhàn)的了解，也更深入地感受到了記者工作的辛苦和樂趣。作為一個(gè)記者，我明白需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，去面對各種不同的情況和挑戰(zhàn)。我相信，通過參與這樣的活動(dòng)，我將不斷完善自己，成為一個(gè)更優(yōu)秀的記者。同時(shí)，我也希望將來還有更多類似的機(jī)會(huì)，通過讀書和寫作，不斷激發(fā)自己的創(chuàng)造力和探索精神，去發(fā)現(xiàn)和傳遞更多有價(jià)值的故事。

以上是一篇關(guān)于“記者讀書活動(dòng)心得體會(huì)”的連貫的五段式文章。通過參與這次活動(dòng)，我對記者職業(yè)有了更多的了解，也發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和優(yōu)勢。我相信，將這次活動(dòng)的體會(huì)融入自己的成長和發(fā)展中，我將能夠更好地實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)。

讀書活動(dòng)的心得體會(huì)篇十五

讀書活動(dòng)一直以來都是提高學(xué)生閱讀能力和培養(yǎng)讀書興趣的重要途徑。在參觀讀書活動(dòng)當(dāng)中，我受益匪淺，收獲良多。以下是我對讀書活動(dòng)參觀的一些心得體會(huì)。

首先，在讀書活動(dòng)參觀的過程中，我深刻意識到閱讀的重要性。參觀過程中，廣大管理員和老師詳細(xì)介紹了各類圖書的種類和閱讀的好處，這讓我感受到了閱讀對于我們的應(yīng)試成績和人生素養(yǎng)素質(zhì)提升的巨大影響。通過閱讀，我們能夠拓寬眼界，獲取知識，不斷培養(yǎng)自己的思考能力和創(chuàng)新能力。所以，我要時(shí)常培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣，利用業(yè)余時(shí)間閱讀各類優(yōu)秀書籍，去開闊自己的視野，提高文化素養(yǎng)。

其次，在讀書活動(dòng)參觀當(dāng)中，我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的重要性。在圖書館參觀的過程中，我們都是帶著好奇心來參觀的，大家積極與老師和管理員互動(dòng)，提出問題，交流看法。而在這個(gè)過程當(dāng)中，我們能夠相互交流，相互啟發(fā)，增加對圖書館的認(rèn)識和了解。這是一個(gè)共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也是聽取大家意見建議的機(jī)會(huì)。通過此次閱讀活動(dòng)，我明白了團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的重要性，它不僅能夠幫助我們更好地理解和消化知識，還可以培養(yǎng)我們合作的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。

第三，偏愛紙質(zhì)書籍給了我重新認(rèn)識的機(jī)會(huì)。在這個(gè)信息時(shí)代，我們漸漸陷入了網(wǎng)絡(luò)閱讀的泥沼中，紙質(zhì)書籍似乎漸漸被遺忘。但在圖書館里，當(dāng)我看到數(shù)不清的書籍排成一排，給我們提供了現(xiàn)場感受、實(shí)實(shí)在在的觸感，讓我重新明白紙質(zhì)書籍的珍貴。紙質(zhì)書籍既是讀書的工具，也是一種人與人、人與文化之間的連接。他們儲(chǔ)藏了人類知識的寶藏，蘊(yùn)含著歷史和文化的價(jià)值。這次參觀使我意識到，紙質(zhì)書籍仍然不可替代，我們要珍惜紙質(zhì)書籍的存在，積極閱讀，保護(hù)紙質(zhì)書籍的傳承。

第四，參觀讀書活動(dòng)還給了我了解圖書館發(fā)展的機(jī)會(huì)。參觀了圖書館的藏書、設(shè)施和服務(wù)流程，我更深刻地了解到圖書館發(fā)展的現(xiàn)狀和未來的發(fā)展方向。圖書館已經(jīng)不僅僅是傳統(tǒng)意義上的文化場所，它已經(jīng)成為了一個(gè)綜合性的知識服務(wù)平臺，為讀者提供了更多元化的服務(wù)。我看到了自助借還書系統(tǒng)、電子閱覽室以及多媒體資源等現(xiàn)代化設(shè)施，這些都讓我感到圖書館的服務(wù)越來越便捷、多樣化。更讓我欣喜的是，圖書館在培養(yǎng)青少年閱讀習(xí)慣方面做出了巨大的努力和貢獻(xiàn)。通過舉辦講座、展覽和活動(dòng)，引導(dǎo)青少年積極參與閱讀，培養(yǎng)他們的閱讀愛好。這一切都讓我更加看好圖書館未來的發(fā)展。

最后，通過這次讀書活動(dòng)參觀，我再次認(rèn)識到閱讀的樂趣和收獲。讀書不僅能夠增長知識、提高能力，還能夠給我們帶來快樂和享受。閱讀可以讓人進(jìn)入另一個(gè)世界，與作者和人物產(chǎn)生共鳴，提供一種獨(dú)特的精神享受。深厚的情感，豐富的想象力，都能在閱讀中得到釋放。所以，我今后會(huì)更加努力地培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，不斷豐富自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)。

總之，通過讀書活動(dòng)參觀，我深刻體會(huì)到了閱讀對于我們的重要性，明白了團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的好處，重新認(rèn)識到紙質(zhì)書籍的珍貴，了解了圖書館的發(fā)展和服務(wù)，同時(shí)也感受到了閱讀的樂趣和收獲。這次讀書活動(dòng)參觀使我更加明確了閱讀對于個(gè)人和社會(huì)的價(jià)值，也給了我更多的動(dòng)力去閱讀、去學(xué)習(xí)。希望我能夠在接下來的日子里，堅(jiān)持閱讀，不斷提高自己的閱讀能力和素質(zhì)。

讀書活動(dòng)的心得體會(huì)篇十六

20xx年12月11日，在xx雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展的蓓蕾讀書工程活動(dòng)，對我們來說，這確實(shí)是非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過觀摩了四位老師風(fēng)格不一，各有特色的課，以及聽了的關(guān)于課外閱讀課的報(bào)告，我受益匪淺。置身于課堂教學(xué)中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。高蕾老師教學(xué)的思路明晰，李桂花老師幽默的語言，劉淑慧老師課堂中的娓娓道來，以及代尊榮老師的舉止大方，都讓我學(xué)到了很多?。贊嘆之余，更多是深深的沉思。

閱讀，是搜集處理信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，鼓勵(lì)學(xué)生們多讀書，讀好書，勤于記讀書筆記，注重表達(dá)和交流。更重要的要做到以下幾點(diǎn)：

學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學(xué)，閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導(dǎo)。我們要求教師在課文教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生利用工具書讀準(zhǔn)字音，理解詞句，抓住重點(diǎn)或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀，并指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中感悟。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學(xué)生閱讀的文段，這些文段或信息要求既是學(xué)生想知道的社會(huì)內(nèi)容、熱點(diǎn)問題，又文字優(yōu)美，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，積累自己的資料信息。并在日常教學(xué)中根據(jù)課本里學(xué)習(xí)的內(nèi)容向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生溝通課內(nèi)、課外知識的內(nèi)在聯(lián)系。通過廣泛的閱讀，很多學(xué)生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化，閱讀能力得到很大地提高，思想也得到升華。

興趣是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生課外閱讀的巨大動(dòng)力。用生動(dòng)形象的語言向?qū)W生簡介要讀的文章內(nèi)容，以激發(fā)其閱讀興趣;用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念，讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心，以此激趣。

1、開展非富多彩的活動(dòng)。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，我們可開展一些讀書心得交流會(huì)、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會(huì)。比如：我在班里開展了一次讀一本好書講故事比賽，參賽同學(xué)講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動(dòng)，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情。

2、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們喜愛。讓學(xué)生從小誦讀古詩詞，不僅有利于發(fā)展語言，提高智力，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。

在平時(shí)課外詩歌指導(dǎo)時(shí)，安排每周背一詩(詞)。在每首詩詞拓展引進(jìn)時(shí)，采用同題異文(同一題材的詩詞)、同人異文(同一作者的詩詞)、同意異文(同一情感類型的詩詞)等途徑擴(kuò)大古詩文的'閱讀量。在進(jìn)行詩文感悟時(shí)，以感受為主，理解為輔。主要以誦讀的方法，引導(dǎo)學(xué)生去美讀，去背誦，去想象，讓學(xué)生能上口，有滋味就行。

3、可以根據(jù)學(xué)校組織的活動(dòng)、社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題，自辦手抄報(bào)和手抄小雜志。

做任何事情，都要講究方法，這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此。然而，小學(xué)生年齡小，閱歷淺，閱讀時(shí)往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量。因此，指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法也很重要。我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1、指學(xué)生選擇健康、有益的課外讀物

課外閱讀益處多多，但開卷未必有益。別林斯基說得好：閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀還要壞。我們必須學(xué)會(huì)這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價(jià)值，最適合自己所需要的讀物。時(shí)下出版物眾多，魚目混珠，所以指導(dǎo)學(xué)生正確地選擇課外讀物非常重要。

2、指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地合理地進(jìn)行課外閱讀

在平時(shí)的課外閱讀教學(xué)安排時(shí)，還可以結(jié)合一些特殊的課文，特殊的節(jié)日，特殊的事件，特殊紀(jì)念日等，有計(jì)劃地開展系列活動(dòng)，請學(xué)生通過各種途徑獲取相關(guān)資料，并根據(jù)資料，配合班級或者自己進(jìn)行各種形式地處理與表達(dá)。幫助學(xué)生廣開信息渠道，大量儲(chǔ)存了各種信息單元，使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理能力。

3、指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取營養(yǎng)，學(xué)會(huì)積累

語文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練。常言道：得法于課內(nèi)，得益于課外的道理就是如此。

在閱讀中，方法是很重要的，掌握了方法，常?？梢允盏绞掳牍Ρ兜男Ч?。我們要鼓勵(lì)學(xué)生在書上做筆記，劃線、打重點(diǎn)號，也可以邊讀邊思考，及時(shí)地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時(shí)摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對文章的內(nèi)容發(fā)表自己的體會(huì)、見解，積極開展年級組內(nèi)讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進(jìn)他們做到勤動(dòng)筆，及時(shí)寫出自己的感受的習(xí)慣的養(yǎng)成。使理解消化內(nèi)容，從而提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。滲透性培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。榜樣就在身邊，我們需要更加努力!通過這次活動(dòng)，使我更加明白了：書，就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多，生活便會(huì)越豐富多彩。學(xué)生廣開信息渠道，大量儲(chǔ)存了各種信息單元，使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理能力。

3、指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取營養(yǎng)，學(xué)會(huì)積累

語文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練。常言道：得法于課內(nèi)，得益于課外的道理就是如此。

在閱讀中，方法是很重要的，掌握了方法，常常可以收到事半功倍的效果。我們要鼓勵(lì)學(xué)生在書上做筆記，劃線、打重點(diǎn)號，也可以邊讀邊思考，及時(shí)地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時(shí)摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對文章的內(nèi)容發(fā)表自己的體會(huì)、見解，積極開展年級組內(nèi)讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進(jìn)他們做到勤動(dòng)筆，及時(shí)寫出自己的感受的習(xí)慣的養(yǎng)成。使理解消化內(nèi)容，從而提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。滲透性培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。榜樣就在身邊，我們需要更加努力!通過這次活動(dòng)，使我更加明白了：書，就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多，生活便會(huì)越豐富多彩。

讀書活動(dòng)的心得體會(huì)篇十七

讀書破萬卷，下筆如有神。讀書使人除鄙見，開茅塞，獲新知，變聰慧。因?yàn)闀杏兄鴱V闊的世界，書中有著不朽的精神。所以書籍永遠(yuǎn)是新的。

對于我們教師而言，要學(xué)的東西太多了。教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。因此，教師不僅要有一桶水，而且要有“一潭水”。書本是最好的老師，讀書是最大的樂趣。讀書還要講究方法，有方法才有成功的路徑。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識，而是掌握學(xué)習(xí)的方法，為何學(xué)習(xí)？從哪里學(xué)習(xí)？怎樣學(xué)習(xí)？老師沒有掌握學(xué)習(xí)方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。學(xué)習(xí)型社會(huì)提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí)，可以針對自身的切實(shí)需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)等等。

進(jìn)，不斷以全新的眼光來指導(dǎo)教育過程。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。

教學(xué)不再是簡單的知識灌輸?shù)倪^程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)學(xué)生主體和教師主體的關(guān)系。學(xué)生將不再是知識的接收器，而是自主知識的收獲者。面對知識更新周期日益縮短的時(shí)代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，不斷更新，積淀學(xué)養(yǎng)。一個(gè)教師，不在于他教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教書，用心育人。

師要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型先行者，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。不但具有無私奉獻(xiàn)的師魂，誠實(shí)正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，甘愿奉獻(xiàn)，自強(qiáng)不息的骨氣。教師要以振興中華為己任，以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻(xiàn)。

讀書的生活是精彩的、幸福的，教師更要把讀書當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用，時(shí)時(shí)用全新的教學(xué)理念來支撐自己的教育教學(xué)工作。在今后的工作中我還需不斷地學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)、不斷進(jìn)步。

2015-7

讀書活動(dòng)心得體會(huì)：

一個(gè)飽讀詩書的人，學(xué)識就淵博，書讀多了，就有真才實(shí)學(xué)，有了真才實(shí)學(xué)，他就與眾不同，是什么不同呢？是氣質(zhì)，是修養(yǎng)，是人品，是渾身流溢的書香味?！靶夭匚哪撊艄?，腹有詩書氣自華”，這就是愛讀書的人的寫照。

愛讀書的人，不管走到那里都是一道美麗的風(fēng)景。他可能貌不驚人，但他有一種內(nèi)在的氣質(zhì)：幽雅的談吐超凡脫俗，清麗的儀態(tài)無需修飾，那是靜的凝重，動(dòng)的優(yōu)雅；那是坐的端莊，行的灑脫；那是天然的質(zhì)樸與含蓄的混合，像水一樣的柔軟，像風(fēng)一樣的迷人，像花一樣的絢麗……。

讀書是人的立身之本。對于書，不同的人會(huì)有不同的品味，不同的品味會(huì)有不同的選擇，不同的選擇會(huì)得到不同的效果，因而演繹出一道人與書的風(fēng)景線：

還有的人，讀書只是一種娛樂和消遣，或者只是附庸風(fēng)雅，他們熱衷于纏綿悱惻的言情故事和影星、歌星名人的花邊新聞。他們比較實(shí)際，有點(diǎn)兒俗氣，但好在他們畢竟讀點(diǎn)書，能通曉一些事理。

經(jīng)常讀書的人，一眼就能從人群中分辨出來。特別是在為人處世上也會(huì)顯得從容、得體；

經(jīng)常讀書的人，他們有高智商，做事會(huì)思考，恰到好處地應(yīng)對未知；

經(jīng)常讀書的人，他們做的每一步都是深思熟慮過的，很少犯錯(cuò)誤。這些都是平時(shí)乏讀書的人所欠缺的。

愛讀書的人都很美，有些愛讀書的人還美得別致:

因?yàn)樗麗圩x書，足以怡情，其怡情，最見于獨(dú)處幽居之時(shí)；

因?yàn)樗麗圩x書，足以長才，其長才，最見于處世判事之際。

一個(gè)崇尚知識的社會(huì)陽光燦爛，一個(gè)熱愛書籍的民族活力永駐，一個(gè)善于引導(dǎo)讀書的學(xué)校寧靜和諧，一個(gè)勤于閱讀的人生絢麗多彩。

讀書直接促進(jìn)著一個(gè)人的成長進(jìn)步，讀書拓展著一個(gè)人的人生寬度，讀書涵養(yǎng)著一個(gè)人的精神氣質(zhì)。我們幾乎可以說，讀書是萬能的，不讀書是萬萬不能的！

朋友們，讓我們都捧起書本，讀書吧！用一顆豁達(dá)的心去讀書，才能體味書中的微妙之處，汲取書籍中的養(yǎng)料。一本好書，相伴一生。

世界上最動(dòng)人的皺眉是在讀書苦思的剎那，而最自然的一刻是在讀書時(shí)那會(huì)心的微笑；

人生最大的凄涼，莫過于退休的時(shí)候才猛然發(fā)現(xiàn)自己還沒有認(rèn)真地工作過，而最大的悲哀，則是臨去的剎那才發(fā)現(xiàn)自己從未與書交過朋友。

最庸俗的人是不讀書的人;

最吝嗇的人是不買書的人；

最可憐的人是與書無緣的人。

人不是因?yàn)槊利惗蓯?，而是因?yàn)榭蓯鄱利悺Ｎ蚁嘈艕圩x書的人都是美麗的，我喜歡讀書，我更喜歡愛讀書的人！我贊美你———愛讀書的人！

讀書活動(dòng)心得體會(huì)：

3月11日，我校開展的“蓓蕾讀書工程”活動(dòng)，對我們來說，這確實(shí)是非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過觀摩了四位老師風(fēng)格不一，各有特色的課，以及聽了的關(guān)于課外閱讀課的報(bào)告，我受益匪淺。置身于課堂教學(xué)中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。高蕾老師教學(xué)的思路明晰，李桂花老師幽默的語言，劉淑慧老師課堂中的娓娓道來，以及代尊榮老師的舉止大方，都讓我學(xué)到了很多…….贊嘆之余，更多是深深的沉思。

閱讀，是搜集處理信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，鼓勵(lì)學(xué)生們多讀書，讀好書，勤于記讀書筆記，注重表達(dá)和交流。更重要的要做到以下幾點(diǎn)：

一、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合

學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學(xué)，閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導(dǎo)。我們要求教師在課文教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生利用工具書讀準(zhǔn)字音，理解詞句，抓住重點(diǎn)或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀，并指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中感悟。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學(xué)生閱讀的文段，這些文段或信息要求既是學(xué)生想知道的社會(huì)內(nèi)容、熱點(diǎn)問題，又文字優(yōu)美，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，積累自己的資料信息。并在日常教學(xué)中根據(jù)課本里學(xué)習(xí)的內(nèi)容向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生溝通課內(nèi)、課外知識的內(nèi)在聯(lián)系。通過廣泛的閱讀，很多學(xué)生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化，閱讀能力得到很大地提高，思想也得到升華。

二、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣

興趣是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生課外閱讀的巨大動(dòng)力。用生動(dòng)形象的語言向?qū)W生簡介要讀的文章內(nèi)容，以激發(fā)其閱讀興趣；用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念，讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心，以此激趣。

1、開展非富多彩的活動(dòng)。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，我們可開展一些讀書心得交流會(huì)、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會(huì)。比如：我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽，參賽同學(xué)講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動(dòng)，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情。

2、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們喜愛。讓學(xué)生從小誦讀古詩詞，不僅有利于發(fā)展語言，提高智力，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。

讀書活動(dòng)心得體會(huì)：

為進(jìn)一步提高教師自身素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，根據(jù)本學(xué)期工作安排，我園在全園教師中開展了以“潛心讀書、豐富內(nèi)涵、促進(jìn)發(fā)展”為主題的讀書活動(dòng)。

首先，宣傳發(fā)動(dòng)，明確讀書活動(dòng)目的。

1、營造讀書氛圍，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)，開闊視野，豐富知識，從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”。

2、學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進(jìn)教育創(chuàng)新。

3、搭建教師交流平臺，切實(shí)解決教育教學(xué)中的問題，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平和幼兒園辦園品味同步提升。

4、探索新形勢下教師讀書活動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律，重點(diǎn)充實(shí)幼兒園圖書室教育理論方面的書籍，讓圖書室成為教師最向往的地方。

5、創(chuàng)建幼兒園學(xué)習(xí)型組織，以教師的讀書行為引領(lǐng)幼兒形成良好的讀書習(xí)慣。

其次，領(lǐng)導(dǎo)重視，行政支持。

為了確保讀書活動(dòng)有效、深入、有序地開展，我園成立了以園長任組長，各中層領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)年組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)活動(dòng)目的，層層落實(shí)責(zé)任，分配任務(wù)，制定了便于操作的活動(dòng)計(jì)劃，使得讀書活動(dòng)有部署、有檢查、有總結(jié)，確保了讀書活動(dòng)落到實(shí)處，順利實(shí)施。

再次，完善圖書建設(shè)，組織教師交流研討。

幼兒園本學(xué)期購置了大量新書，完善了園內(nèi)圖書室的建設(shè)，讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，推薦必讀書目，指定閱讀書目和自選書目，教師們在精讀必讀書的基礎(chǔ)上，有計(jì)劃地進(jìn)行閱讀，撰寫讀書筆記和讀書心得。園內(nèi)還利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺，開設(shè)了“讀書論壇”，發(fā)布讀書信息，交流讀書體會(huì)，開展在線討論等活動(dòng)，同時(shí)與其它有關(guān)的讀書網(wǎng)站建立鏈接，為交流讀書心得與開展網(wǎng)絡(luò)閱讀提供便利。

第四，結(jié)合教育教學(xué)，組織讀書活動(dòng)。

我園還根據(jù)本學(xué)期“園本教研制度建設(shè)”實(shí)施方案《以課例研究為載體，提高園本教研的針對性和有效性》，組織全園教師尋找閱讀有關(guān)課例研究方面的書籍，選擇其中一方面研究內(nèi)容，重點(diǎn)學(xué)習(xí)，反復(fù)閱讀，并組織開展了“專題研討”活動(dòng)，將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享。這樣，以點(diǎn)帶面，在有主題、有目的的讀書活動(dòng)中，教師們營造出了種“相互尊重、積極主動(dòng)、共同發(fā)展”的教研文化氛圍，研究習(xí)慣和意識都增強(qiáng)了。

最后，及時(shí)總結(jié)，不斷進(jìn)步。

通過讀書活動(dòng)，教師們從內(nèi)心深處接受了這項(xiàng)活動(dòng)，也喜歡上了讀書，他們在讀書過程中把感受都記錄下來，并隨時(shí)把學(xué)到的新思想、新方法運(yùn)用到教學(xué)中。幼兒園定時(shí)對讀書活動(dòng)進(jìn)行了全面總結(jié)，樹立典型，推廣先進(jìn)，對“多讀多思、以讀長知、以讀增智、讀寫結(jié)合、以讀促教、卓有成效”的教師給予鼓勵(lì)表彰。同時(shí)，幼兒園建立了教師讀書檔案。

讀書活動(dòng)是一項(xiàng)長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個(gè)教師持續(xù)地投入極大的熱情。今后，我們將在全園進(jìn)一步深入地開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，完善我園的讀書機(jī)制，倡導(dǎo)“讀書明理、讀書求知、讀書成才”的新風(fēng)尚。

讀書活動(dòng)心得體會(huì)：

在日常的工作和生活中，有兩個(gè)方面的壞習(xí)慣時(shí)常困擾著我：一個(gè)是遇到問題時(shí)，習(xí)慣用老經(jīng)驗(yàn)、老方法去解決，主動(dòng)思考不夠，危機(jī)感不強(qiáng)，屬于思想懶惰，我概括為：知難行易;另一個(gè)是完成工作任務(wù)時(shí)，目標(biāo)、方法和途徑很明確，但實(shí)際工作動(dòng)力不足，節(jié)奏緩慢，屬于行動(dòng)懶惰，我概括為：知易行難。這對壞習(xí)慣，在很多人身上都或多或少地有所體現(xiàn)，帶有一定的普遍性，但卻是個(gè)人成長過程中的絆腳石、攔路虎。為尋找一個(gè)適合自己的方法-論，近期我先后讀了兩本書，并從中找到了答案。

一、學(xué)唧唧，不做思想的矮人

第一本是美國作家斯賓塞.約翰遜寫的《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書相信很多人都讀過。只有幾十頁紙，我是一口氣讀完的，里面的故事引發(fā)了我深深的思考。書中有四個(gè)主人公：兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼、唧唧。他們四個(gè)共同生活在一個(gè)迷宮里，以奶酪作為生活追求的目標(biāo)。有一天，他們發(fā)現(xiàn)習(xí)慣了的生活發(fā)生了變化----奶酪突然不見了!面對變化，每個(gè)人的反應(yīng)截然不同：嗅嗅、匆匆馬上投入到尋找奶酪的征程，并且很快找到了豐富的奶酪;而兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧則面對突如其來的變化不知所措。經(jīng)過痛苦的思想斗爭后，唧唧下定決心，加入到尋找新奶酪的行動(dòng)當(dāng)中，最終也找到了屬于自己的的奶酪;而哼哼卻仍在原地怨天尤人，終無所獲。

么工作都要時(shí)刻充滿工作激情，保持危機(jī)意識，有著靈敏的嗅覺和積極的行動(dòng)，并像“唧唧”一樣正確對待外界的客觀變化，不斷進(jìn)行心理調(diào)節(jié)，找準(zhǔn)自己的定位，把心態(tài)與外界變化調(diào)整到同頻共振上來，簡單地說就是“隨著奶酪的變化而變化自己”，以最好的心境去工作和生活。

二、學(xué)羅文，做行動(dòng)的巨人

《誰動(dòng)了我的奶酪》一定程度上解決了我知難行易的困惑，而我向大家匯報(bào)的另一本書，則對指導(dǎo)我如何解決知易行難有一定的啟發(fā)。這本書就是美國人阿爾伯特-哈伯德寫的《致加西亞的信》。

故事發(fā)生在1898年，美國為奪取西班牙殖民屬地而發(fā)動(dòng)的歷史上第一次帝國主義戰(zhàn)爭----美西戰(zhàn)爭期間。美國因形勢所迫急需和古巴起義軍頭領(lǐng)加西亞聯(lián)系，然而沒有人知道加西亞在深山的什么地方，沒有任何與之聯(lián)系的有效途徑。有人推薦陸軍----羅文去完成這個(gè)看似無法完成的任務(wù)。羅文領(lǐng)了任務(wù)一句話也沒說，甚至沒有問：有什么裝備?有什么人配合我完成任務(wù)?最后通過自己的努力，斗智斗勇，千方百計(jì)地克服重重困難，最終出色地完成了任務(wù)。讀完《致加西亞的信》，我感到書中揭示的道理很簡單,解決知易行難這一困擾的答案就在這里：那就是心無旁騖地去執(zhí)行命令。不要為找太多借口和假設(shè)太多困難，把自己應(yīng)該做的事情沒有私心雜念地做好就行，這就是高效的工作方法。

不做思想的矮人、要做行動(dòng)的巨人----這就是本人前一階段讀書的粗淺體會(huì)，正所謂“一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特”，受閱歷和領(lǐng)悟所限，偏頗之處希望大家批評指正。

范文五：

讀書破萬卷，下筆如有神。讀書使人除鄙見，開茅塞，獲新知，變聰慧。因?yàn)闀杏兄鴱V闊的世界，書中有著不朽的精神。所以書籍永遠(yuǎn)是新的。

對于我們教師而言，要學(xué)的東西太多了。【讀書活動(dòng)心得體會(huì)5篇】心得體會(huì)http://。教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。因此，教師不僅要有一桶水，而且要有“一潭水”。書本是最好的`老師，讀書是最大的樂趣。讀書還要講究方法，有方法才有成功的路徑。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識，而是掌握學(xué)習(xí)的方法，為何學(xué)習(xí)?從哪里學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)?老師沒有掌握學(xué)習(xí)方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。學(xué)習(xí)型社會(huì)提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí)，可以針對自身的切實(shí)需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)等等。

在知識經(jīng)濟(jì)大潮中，作為一名人民教師，應(yīng)該找準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，找準(zhǔn)自己的價(jià)值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書使我愛不釋手，一首好詩讓我如癡如醉，一篇美文使我百讀不厭。只有樂學(xué)的教師，才能成為樂教的教師;只有教者樂學(xué)，才能變成為教者樂教，教師樂學(xué)，才能會(huì)讓學(xué)生在快樂中生活，在愉快中學(xué)習(xí)。

為學(xué)習(xí)者。教師只有成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來指導(dǎo)教育過程。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。

教學(xué)不再是簡單的知識灌輸?shù)倪^程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)學(xué)生主體和教師主體的關(guān)系。學(xué)生將不再是知識的接收器，而是自主知識的收獲者。面對知識更新周期日益縮短的時(shí)代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，不斷更新，積淀學(xué)養(yǎng)。一個(gè)教師，不在于他教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教書，用心育人。

師要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型先行者，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。不但具有無私奉獻(xiàn)的師魂，誠實(shí)正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，甘愿奉獻(xiàn)，自強(qiáng)不息的骨氣。教師要以振興中華為己任，以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻(xiàn)。

讀書的生活是精彩的、幸福的，教師更要把讀書當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用，時(shí)時(shí)用全新的教學(xué)理念來支撐自己的教育教學(xué)工作。在今后的工作中我還需不斷地學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)、不斷進(jìn)步。

高爾基曾說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”， “讀書破萬卷，下筆如有神”是唐代大詩人杜甫的名句，“胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華”，這就是愛讀書的人的寫照。對于書，不同的人會(huì)有不同的品味，不同的品味會(huì)有不同的選擇，不同的選擇會(huì)得到不同的效果，書能提高人們的精神境界，使生活充實(shí)。這樣的人本身就是一本書，一本耐人尋味的好書，所以說讀書就是人的立身之本。 結(jié)合自己工作之余的讀書感受，我個(gè)人有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、不斷反思中能積累智慧

人們常說：一個(gè)善于思考的人就是一個(gè)充滿智慧的人。我想，只要我們回過頭來用理性的眼光審視自己，我們就可以透過瑣屑和繁雜逐步找到事物的本質(zhì)規(guī)律，就能少走彎路。美國教育心理學(xué)家加涅指出，人類有一種特殊的智慧叫“認(rèn)智策略”，是對內(nèi)解決問題的智慧。這是一種高級智慧和意識活動(dòng)，即反思智慧和自我批判意識，這是使人“通向天堂、成為天使”的正確途徑。反思就是行為主體對自身既往行為及其相關(guān)觀念自覺進(jìn)行異位思考的認(rèn)識活動(dòng)。反思不同于一般的回想或回憶。美國教育心理學(xué)家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘 的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的的知識。所以，在平時(shí)的工作中，我都臺邑進(jìn)行很好的反思，總緒工作中的得失，讓反思成為一種習(xí)慣。

體會(huì)，我覺得就是智慧形成的過程。沒有反思、沒有寫作，就沒有積累，那么智慧又從何而來？在實(shí)踐中不斷對自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思，對自己的知識和經(jīng)驗(yàn)不斷進(jìn)行重組，形成在研究狀態(tài)下的職業(yè)生活方式，才能適應(yīng)新的變革，從容面對新的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)從經(jīng)驗(yàn)型教師向?qū)＜倚徒處煹霓D(zhuǎn)變。

智慧的形成是一個(gè)大量讀書、不斷反思、不斷積累的過程，在領(lǐng)略一本本好書魅力的同時(shí)，我們也應(yīng)該對照自己的教育智慧與真情進(jìn)行一番錘煉與升華。當(dāng)我們在與學(xué)生一道探究的時(shí)候，我們的教育才能在堅(jiān)守與創(chuàng)造中向著理想的彼岸始終不斷走向前去。

最后，我想用摘取的教師誓言來激勵(lì)自己，那就是“愛生如子，愛校如家，愛學(xué)如癡?！蔽覀円鰧W(xué)生人生發(fā)展的有效引領(lǐng)者；做教育改革和學(xué)校發(fā)展的主動(dòng)參與者；做終身學(xué)習(xí)的積極實(shí)踐者。在以后的工作和生活中，我會(huì)勇敢面對各種困難和挑戰(zhàn)，與同事攜手向前，踐行學(xué)校核心價(jià)值，為打造豐收鄉(xiāng)的優(yōu)質(zhì)教育，貢獻(xiàn)自己的一份力量。