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室內設計畢業(yè)論文研究方向篇一

摘要：室內設計的發(fā)展與人類禮貌和社會的發(fā)展是密不可分的。為了更好地促進室內設計教育的發(fā)展，結合目前國內室內設計教育的現(xiàn)狀，教師應立足當今經(jīng)濟文化發(fā)展的具體需要，規(guī)劃室內設計教育的新模式。目前，室內設計教育普及的速度較快，這為其繼續(xù)發(fā)展奠定了基礎。規(guī)范和整合室內設計教育，將其逐漸調整到既貼合教育規(guī)律又適應社會需求上來，是教師的職責與義務，最終使室內設計相關專業(yè)真正為國家經(jīng)濟建設服務。

近年來，藝術設計類專業(yè)考生逐年遞增，這一方面體現(xiàn)了當今社會設計人才的緊缺，另一方面其存在的問題也值得深思。自高校擴招政策實行以來，藝術院校和綜合院校的藝術設計類專業(yè)的招生規(guī)模不斷擴大，而藝術設計類專業(yè)受專業(yè)特點限制每個班級的學生人數(shù)較少，占用教學資源比其他專業(yè)多，學校各種軟硬件設施的更新速度趕不上學生人數(shù)增加的速度，這些對教學效果造成了必須的影響。另外，擴招在必須程度上影響了藝術設計類畢業(yè)生的就業(yè)率，部分畢業(yè)生只能轉向其他行業(yè)，從而造成了人才培養(yǎng)的浪費。從教學過程看，室內設計教學的過程比較單調。一些教師的課堂教學方式脫離了社會現(xiàn)實，導致理論與實踐脫節(jié)，加上學校受各種制度或條件的制約，一些學生在幾年的大學生活中很少參加室內設計方面的實踐練習，僅僅在課堂中理解教師的理論教學，所以他們的室內設計作品多是紙上談兵。室內設計是實踐性很強的專業(yè)課程，學生僅有緊跟社會發(fā)展，才能使室內設計作品貼合當今人們的審美需求。

從室內設計教育的師資看，教師的學歷普遍較高，但部分教師僅作理論研究，缺乏實踐經(jīng)驗，難以培養(yǎng)出貼合當今社會需求的具有綜合素質的室內設計人才。另外，部分藝術設計類學生的文化素質較低。由于藝術設計類專業(yè)招生對文化課成績的要求相對較低，一些文化課成績不夠優(yōu)秀的學生將這類專業(yè)當成進入高校的一種捷徑。他們僅僅經(jīng)過幾個月短暫的藝術強化訓練就參加了高考。進入大學之后，由于所學專業(yè)與自我的興趣目標不一致，導致這些學生的學習興趣不高，學習缺乏主動性，最終難以獲得事半功倍的效果。

1.加強高校招生制度的改革力度。

藝術院校在招生時應采取適合專業(yè)特色的特殊招生形式，學校能夠在專業(yè)技能考核中側重考查學生的思維本事與設計本事，從而選拔出具有設計潛力的學生。另外，藝術院校對學生的文化課成績也要提出更高的要求。藝術設計是一門需要相關文化理論知識做基礎的綜合學科，而當前部分藝術院校、綜合院校中的藝術設計類專業(yè)對學生的文化課成績要求并不高。所以，藝術院校、綜合院校中的藝術設計類專業(yè)在招生時能夠逐漸加大考生文化課成績在錄取總分中所占的比重，為藝術設計教育奠定堅實的文化基礎。

2.加強室內設計相關基礎課程的教學工作。

室內設計教育不是孤立的存在，它是建立在眾多相關基礎課程之上的，如效果圖表現(xiàn)技法、室內設計制圖、人體工程學、室內設計原理等課程。有了扎實的專業(yè)基礎的鋪墊，學生才能順利地完成室內設計專業(yè)學習。教師要讓學生在學習室內設計的初期就樹立起正確的室內設計觀。教師不應提倡把“室內設計”稱為“室內裝飾設計”“室內裝潢設計”或“室內裝修設計”。實際上，室內設計是一項綜合性較強的系統(tǒng)工程，它是根據(jù)建筑物的使用性質、所處環(huán)境和相應標準，運用物質技術手段和建筑美學原理，創(chuàng)造出功能合理、舒適優(yōu)美、滿足人們物質和精神生活需要的室內環(huán)境。這一空間環(huán)境既具有使用價值，又能夠滿足人們相應的功能要求，同時也反映了歷史文脈、建筑風格、環(huán)境氣氛等精神因素。學生在學習的初期，由于缺乏經(jīng)驗及專業(yè)知識，設計往往無從下手。教師能夠引導學生先從欣賞及臨摹優(yōu)秀的室內設計案例入手，在欣賞及臨摹的過程中，對優(yōu)秀的設計思路異常是小的設計細節(jié)進行積累。

另外，教師要培養(yǎng)學生構成觀察周圍生活環(huán)境、學習環(huán)境及社會環(huán)境的習慣。身邊處處都是設計，學生在日常生活或學習中要善于挖掘各種設計的素材。經(jīng)過日積月累，學生就能夠利用這些零星的知識構建自我的設計信息存儲庫。養(yǎng)成良好的設計習慣是一名優(yōu)秀設計師成長的必須環(huán)節(jié)，學生在平時要多臨摹、多借鑒、多學習，從中提取設計所需要的元素，并構成自我的室內設計方案。室內設計是為人服務的，學生僅有了解人的生理、心理需求，才能創(chuàng)造出滿足人們需求的室內設計環(huán)境。人體工程學正是這樣一門研究“人”的學科。它能夠解決設計師在實際室內設計中的許多問題，如人的行為習性。經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，雖然多數(shù)國家的道路交通規(guī)則是靠右行駛，但在沒有其他因素干擾的情景下，一些人會選擇左側通行。這種行為習性對于商業(yè)展示空間的流線設計尤為重要。

3.全面優(yōu)化課堂教學。

要想全面優(yōu)化課堂教學，教師要創(chuàng)新室內設計教育新模式，營造新穎的課堂教學氛圍。以往的室內設計教學方式千篇一律，“滿堂灌”的課堂教學方式，容易使學生產生疲倦心理，難以激發(fā)設計靈感。在培養(yǎng)學生思維本事的室內設計課堂教學過程中，教師首先要有清晰的教學思路與教學目標。教師應盡量避免對教材資料全盤照搬，而應以教材為依據(jù)，緊跟社會發(fā)展的步伐，融入與市場接軌的知識。教師在講解過程中能夠多向學生提出問題，以提升學生的獨立思考本事。在室內設計課程資料安排方面，教師還應突出重、難點。要使學生能夠舉一反三，教師就要在課堂教學中講深講透基礎知識，而對于那些需要擴展或較易理解的資料，可讓學生嘗試自學。這樣既為學生供給了提高和鍛煉設計思維本事的機會，又有利于學生經(jīng)過多種途徑查閱相關室內設計資料，開拓思路，獲取更多有關室內設計的知識。在室內設計課堂教學中，教師要盡可能地采用多種授課形式調動學生的進取性。如，讓學生在課堂上分享室內設計方案就是一個好辦法。在學生完成設計方案后，教師能夠讓其經(jīng)過幻燈片在課堂上向其他學生分享自我的室內設計方案，講解設計方案的靈感來源、風格選擇、功能布局、燈光色彩、材料運用、設計思路等。講完之后，其他學生能夠共同參與討論，發(fā)現(xiàn)其中設計精彩之處，也可指出設計有待提高的地方。教師最終能夠根據(jù)學生的講解與討論情景進行打分，并做出設計方案的總結分析。這種自由自在、簡便愉悅的課堂氣氛更容易被學生理解，學生能夠互相學習、取長補短，獲得更多的富有創(chuàng)意的設計思路。許多學生的室內設計方案往往就是在這種熱烈的討論中一步步完成的。

4.加強師資隊伍建設。

教學工作的關鍵在于擁有良好的教師團隊，這是順利進行教學活動的有力保障。目前，藝術院校、綜合院校中的藝術設計類專業(yè)教師的學歷較高，但教師的年齡分布并不均衡、合理，其中青年教師所占的比重較大。這些青年教師大多是從學校畢業(yè)后直接進入高校從教，往往沒有過多的實踐經(jīng)驗，而室內設計又與市場聯(lián)系尤為緊密，兩者之間容易構成較大的矛盾。當然，青年教師的優(yōu)點也很明顯，如年輕有活力、思維活躍、設計想法新穎、理論知識扎實等，可上升的空間較大。學校能夠從一些有影響力的室內設計公司或企業(yè)聘請一些一線設計師來高校兼職教學，以彌補青年教師實踐經(jīng)驗不足的問題。有實踐經(jīng)驗的設計師與高校理論知識扎實的青年教師結合，既有利于堅持學校師資結構的靈活性，又有利于室內設計教育新模式的構成，這樣的師資力量才能真正有力地推進室內設計教育的改革。

5.加強高校工作室建設。

學生進入工作室，在教師的指導下共同完成室內設計項目。針對不一樣年級的學生，教師可按項目的難易程度進行合理分配。如：對一、二年級的學生，教師可把真實項目進行虛擬設計；對于三年級的學生，可在專業(yè)教師的指導下完成真實項目，真實操作；對于四年級學生，教師可采用學生組團完成真實項目的教學方式，幫忙學生在畢業(yè)后直接進入室內設計公司或企業(yè)工作。

結語。

以上探討的室內設計教育新模式是相對于以往的室內設計教育觀念而言的。完善的室內設計教育的總體特征是：教育比較民主化、個性化、大眾化，比較注重學生學習本事、創(chuàng)造本事、實踐本事等方面的培養(yǎng)。我國部分院校的室內設計教育比較注重理論知識的講解，忽視了對學生實踐本事、創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。找出室內設計教育問題產生的根本原因，尋求室內設計教育的新模式是文章想要表達的主要資料。任何教育改革都不是萬能的，室內設計教育也是如此。僅有踏踏實實地認真研究、學習先進的經(jīng)驗，找出當前室內設計教育問題的根本原因，并且針對問題逐一解決，室內設計教育改革的未來才會有期望。

參考文獻：

[1]來增祥，陸震緯.室內設計原理.中國建筑工業(yè)出版社，2006.

[2]（美）克里斯蒂娜彼得羅夫斯基.如何成為室內設計師.中國建筑工業(yè)出版社，2009.

[3]肖劍鋒.高校擴招浪潮下的設計藝術專業(yè).美與時代，2003（4）.

[4]秦贊.高校藝術設計教育現(xiàn)狀分析及教學模式探索.河北師范大學碩士學位論文，2008.

室內設計畢業(yè)論文研究方向篇二

摘要：室內設計的發(fā)展與人類禮貌和社會的發(fā)展是密不可分的。為了更好地促進室內設計教育的發(fā)展，結合目前國內室內設計教育的現(xiàn)狀，教師應立足當今經(jīng)濟文化發(fā)展的具體需要，規(guī)劃室內設計教育的新模式。目前，室內設計教育普及的速度較快，這為其繼續(xù)發(fā)展奠定了基礎。規(guī)范和整合室內設計教育，將其逐漸調整到既貼合教育規(guī)律又適應社會需求上來，是教師的職責與義務，最終使室內設計相關專業(yè)真正為國家經(jīng)濟建設服務。

近年來，藝術設計類專業(yè)考生逐年遞增，這一方面體現(xiàn)了當今社會設計人才的緊缺，另一方面其存在的問題也值得深思。自高校擴招政策實行以來，藝術院校和綜合院校的藝術設計類專業(yè)的招生規(guī)模不斷擴大，而藝術設計類專業(yè)受專業(yè)特點限制每個班級的學生人數(shù)較少，占用教學資源比其他專業(yè)多，學校各種軟硬件設施的更新速度趕不上學生人數(shù)增加的速度，這些對教學效果造成了必須的影響。另外，擴招在必須程度上影響了藝術設計類畢業(yè)生的就業(yè)率，部分畢業(yè)生只能轉向其他行業(yè)，從而造成了人才培養(yǎng)的浪費。從教學過程看，室內設計教學的過程比較單調。一些教師的課堂教學方式脫離了社會現(xiàn)實，導致理論與實踐脫節(jié)，加上學校受各種制度或條件的制約，一些學生在幾年的大學生活中很少參加室內設計方面的實踐練習，僅僅在課堂中理解教師的理論教學，所以他們的室內設計作品多是紙上談兵。室內設計是實踐性很強的專業(yè)課程，學生僅有緊跟社會發(fā)展，才能使室內設計作品貼合當今人們的審美需求。

從室內設計教育的師資看，教師的學歷普遍較高，但部分教師僅作理論研究，缺乏實踐經(jīng)驗，難以培養(yǎng)出貼合當今社會需求的具有綜合素質的室內設計人才。另外，部分藝術設計類學生的文化素質較低。由于藝術設計類專業(yè)招生對文化課成績的要求相對較低，一些文化課成績不夠優(yōu)秀的學生將這類專業(yè)當成進入高校的一種捷徑。他們僅僅經(jīng)過幾個月短暫的藝術強化訓練就參加了高考。進入大學之后，由于所學專業(yè)與自我的興趣目標不一致，導致這些學生的學習興趣不高，學習缺乏主動性，最終難以獲得事半功倍的效果。

1.加強高校招生制度的改革力度。

藝術院校在招生時應采取適合專業(yè)特色的特殊招生形式，學校能夠在專業(yè)技能考核中側重考查學生的思維本事與設計本事，從而選拔出具有設計潛力的學生。另外，藝術院校對學生的文化課成績也要提出更高的要求。藝術設計是一門需要相關文化理論知識做基礎的綜合學科，而當前部分藝術院校、綜合院校中的藝術設計類專業(yè)對學生的文化課成績要求并不高。所以，藝術院校、綜合院校中的藝術設計類專業(yè)在招生時能夠逐漸加大考生文化課成績在錄取總分中所占的比重，為藝術設計教育奠定堅實的文化基礎。

2.加強室內設計相關基礎課程的教學工作。

室內設計教育不是孤立的存在，它是建立在眾多相關基礎課程之上的，如效果圖表現(xiàn)技法、室內設計制圖、人體工程學、室內設計原理等課程。有了扎實的專業(yè)基礎的鋪墊，學生才能順利地完成室內設計專業(yè)學習。教師要讓學生在學習室內設計的初期就樹立起正確的室內設計觀。教師不應提倡把“室內設計”稱為“室內裝飾設計”“室內裝潢設計”或“室內裝修設計”。實際上，室內設計是一項綜合性較強的系統(tǒng)工程，它是根據(jù)建筑物的使用性質、所處環(huán)境和相應標準，運用物質技術手段和建筑美學原理，創(chuàng)造出功能合理、舒適優(yōu)美、滿足人們物質和精神生活需要的室內環(huán)境。這一空間環(huán)境既具有使用價值，又能夠滿足人們相應的功能要求，同時也反映了歷史文脈、建筑風格、環(huán)境氣氛等精神因素。學生在學習的初期，由于缺乏經(jīng)驗及專業(yè)知識，設計往往無從下手。教師能夠引導學生先從欣賞及臨摹優(yōu)秀的室內設計案例入手，在欣賞及臨摹的過程中，對優(yōu)秀的設計思路異常是小的設計細節(jié)進行積累。

另外，教師要培養(yǎng)學生構成觀察周圍生活環(huán)境、學習環(huán)境及社會環(huán)境的習慣。身邊處處都是設計，學生在日常生活或學習中要善于挖掘各種設計的素材。經(jīng)過日積月累，學生就能夠利用這些零星的知識構建自我的設計信息存儲庫。養(yǎng)成良好的設計習慣是一名優(yōu)秀設計師成長的必須環(huán)節(jié)，學生在平時要多臨摹、多借鑒、多學習，從中提取設計所需要的元素，并構成自我的室內設計方案。室內設計是為人服務的，學生僅有了解人的生理、心理需求，才能創(chuàng)造出滿足人們需求的室內設計環(huán)境。人體工程學正是這樣一門研究“人”的學科。它能夠解決設計師在實際室內設計中的許多問題，如人的行為習性。經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，雖然多數(shù)國家的道路交通規(guī)則是靠右行駛，但在沒有其他因素干擾的情景下，一些人會選擇左側通行。這種行為習性對于商業(yè)展示空間的流線設計尤為重要。

3.全面優(yōu)化課堂教學。

討論，發(fā)現(xiàn)其中設計精彩之處，也可指出設計有待提高的地方。教師最終能夠根據(jù)學生的講解與討論情景進行打分，并做出設計方案的總結分析。這種自由自在、簡便愉悅的課堂氣氛更容易被學生理解，學生能夠互相學習、取長補短，獲得更多的富有創(chuàng)意的設計思路。許多學生的室內設計方案往往就是在這種熱烈的討論中一步步完成的。

4.加強師資隊伍建設。

教學工作的關鍵在于擁有良好的教師團隊，這是順利進行教學活動的有力保障。目前，藝術院校、綜合院校中的藝術設計類專業(yè)教師的學歷較高，但教師的年齡分布并不均衡、合理，其中青年教師所占的比重較大。這些青年教師大多是從學校畢業(yè)后直接進入高校從教，往往沒有過多的實踐經(jīng)驗，而室內設計又與市場聯(lián)系尤為緊密，兩者之間容易構成較大的矛盾。當然，青年教師的優(yōu)點也很明顯，如年輕有活力、思維活躍、設計想法新穎、理論知識扎實等，可上升的空間較大。學校能夠從一些有影響力的室內設計公司或企業(yè)聘請一些一線設計師來高校兼職教學，以彌補青年教師實踐經(jīng)驗不足的問題。有實踐經(jīng)驗的設計師與高校理論知識扎實的青年教師結合，既有利于堅持學校師資結構的靈活性，又有利于室內設計教育新模式的構成，這樣的師資力量才能真正有力地推進室內設計教育的改革。

5.加強高校工作室建設。

學生進入工作室，在教師的指導下共同完成室內設計項目。針對不一樣年級的學生，教師可按項目的難易程度進行合理分配。如：對一、二年級的學生，教師可把真實項目進行虛擬設計；對于三年級的學生，可在專業(yè)教師的指導下完成真實項目，真實操作；對于四年級學生，教師可采用學生組團完成真實項目的教學方式，幫忙學生在畢業(yè)后直接進入室內設計公司或企業(yè)工作。

結語。

以上探討的室內設計教育新模式是相對于以往的室內設計教育觀念而言的。完善的室內設計教育的總體特征是：教育比較民主化、個性化、大眾化，比較注重學生學習本事、創(chuàng)造本事、實踐本事等方面的培養(yǎng)。我國部分院校的室內設計教育比較注重理論知識的講解，忽視了對學生實踐本事、創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。找出室內設計教育問題產生的根本原因，尋求室內設計教育的新模式是文章想要表達的主要資料。任何教育改革都不是萬能的，室內設計教育也是如此。僅有踏踏實實地認真研究、學習先進的經(jīng)驗，找出當前室內設計教育問題的根本原因，并且針對問題逐一解決，室內設計教育改革的未來才會有期望。

參考文獻：

[1]來增祥，陸震緯.室內設計原理.中國建筑工業(yè)出版社，.

[2]（美）克里斯蒂娜彼得羅夫斯基.如何成為室內設計師.中國建筑工業(yè)出版社，.

[3]肖劍鋒.高校擴招浪潮下的設計藝術專業(yè).美與時代，（4）.

[4]秦贊.高校藝術設計教育現(xiàn)狀分析及教學模式探索.河北師范大學碩士學位論文，.

室內設計畢業(yè)論文研究方向篇三

摘要：直至今日，我們在學習室內設計的過程中，總會學習到各種空間的設計方法，設計思路，表現(xiàn)手段，通過不斷的學習，借鑒他人的作品，來提升自己。但其實對于大學生來說最需要學習的不僅僅是專業(yè)方面的東西，還應該通過提升自己的各個方面，來輔助專業(yè)。因此，本文從專業(yè)學習與個人素質兩個方面進行探討，來總結學習室內設計真正應該學習的本質是什么。

關鍵詞：付出；熱愛生活；感受生活；溝通能力；創(chuàng)造力與想象力。

像室內設計的這種專業(yè)性極強的項目就需要通過大量的實踐操作與專業(yè)技能的學習，要做一個好的室內設計師，除了一手掌握有力的專業(yè)技術，一手還必須掌握各種的信息與知識，這就需要花大量的閱讀，積累，除了要閱讀大量的課內外知識，還應該了解現(xiàn)代的科技的發(fā)展，室內設計這個專業(yè)從無到有到廣為人知，沒有花多少的時間，所以這是一門日新月異的專業(yè)，設計的風格隨著工程技術與材料的發(fā)展隨之改變，現(xiàn)在步入信息化的，多元化的時代，知識與信息的更新的速度極快，這就對學習者提出了要求，如果再自滿于擁有著現(xiàn)有的知識，止步不前，那隔天一睜眼，就已經(jīng)被別人遠遠的甩在了背后，所以室內設計的學習不能止于校園里所交的東西，對我們學習者來說是任重道遠，在艱難的路上，就必須辛勤的付出，付出的越多，當然收獲就會頗豐，希望學習者不要怕于知識的積累，不要怯于學習路上的艱辛，要堅信付出就會有收獲。

設計師有發(fā)現(xiàn)生活的眼睛，和感受生活的心。作為美好事物的締造者，就應該要熱愛生活，每天的從點滴里體會生活，從而提升自己的精神面，設計師的靈感來源于生活，我們不能驚訝于設計師的天賦，而是要學習設計師熱愛生活的心靈，要感嘆設計師是真真切切的去體驗享受生活。對待生活我們更應該充滿渴望和激情，提升自己對美、環(huán)境的品鑒能力，才會創(chuàng)造出滿足大眾日益增長的精神需求和物質需求。

以前聽過這樣一個故事，南方的孩子沒見過雪，所以不知道雪是什么東西。老師說雪是純白的，兒童就將雪想像成鹽；老師說雪是冷的，兒童將雪想像成了冰淇淋；老師說雪是細細的，兒童就將雪想像成了沙子。最后，兒童在考試的時候，這樣描述雪：雪是淡黃色，味道又冷又咸的沙。通過從這兩個故事，可以很清晰的看出溝通對我們來說十分的重要，溝通是一門博大精深的學問，在任何領域，任何分工，都避免不了溝通。無論是上下級匯報，或同事間協(xié)作。設計師也毫不例外，當接到需求或介入需求的時候，我們需要與需求方溝通，做用戶調研則需要與用戶溝通。前言中雪的故事，歸其原因，是因為溝通不暢，或信息傳達不對稱不完整所導致。所謂溝通，是人與人之間的思想和信息的交換，是將信息由一個人傳達給另一個人，逐漸廣泛傳播的過程。這是百度百科對“溝通”一詞做的解釋。沒錯，簡而言之，溝通就是信息的傳達。另一方面，對于我們這個專業(yè)，很多人都在抱怨著為什么甲方不能認可自己的設計，常常提出修改，其實他們欠缺的就是良好的溝通能力，溝通能力是雙向性的，不能一味的從自身的角度出發(fā)去說服甲方接受自己的設計，也不能盲目聽從業(yè)主的要求，而是應該站在甲方的角度去考慮與溝通，在滿足甲方基本要求的同時并將自己的設計融合其中，得到一個雙贏的結果。室內設計師不僅僅只是坐在辦公室里畫畫圖紙就夠，還需要與很多行業(yè)的人相接觸，例如材料、預算、結構設計、網(wǎng)絡設計、水電設計、供暖設計等等。要與他們密切的合作，完美的搭配就必須要有良好的溝通能力，只有具備了溝通要素才能在一個群體里和團隊里充分發(fā)揮自己的專業(yè)能力，最終完成一個空間的營造的工作。

一旦他們失去了翅膀就等于失去了生存的能力，所以當一個設計師，要不斷地提高自己的藝術修養(yǎng)與藝術創(chuàng)造力，這是一個我們長期努力的方向，只有擁有了這些條件，才能讓我們設計出具有個人特色的，獨創(chuàng)性的作品，這樣我們才能立足于現(xiàn)在這競爭激烈的社會而不被淘汰。

創(chuàng)造力不只說的是精神層面上的，更是我們的動手能力，圖紙對于室內設計師來說是最有說服力的語言，我們的設計表現(xiàn)通過圖紙可以最直觀的表現(xiàn)出來，所以圖紙對于我們設計師來說就是一把武器，武器好不好就看，在于花多少時間去將其好好的打磨，讓它成為你最有利的工具?，F(xiàn)在我們說的圖紙不僅僅只局限于手繪，而是計算機輔助設計，施工圖繪制軟件，三維建模、渲染，動畫軟件等都需要我們去掌握，這樣我們的設計表現(xiàn)才會更出彩，更直觀，更具有競爭力。創(chuàng)造力可以通過日積月累的練習，加上藝術感受力的增強來提升。

在以上提出的四個大的方面，都是緊緊相關的，一環(huán)扣一環(huán)，面對挑戰(zhàn)，我們不能止步不前也不能望而卻步，而是要一天天的去累積，從點點滴滴做起，通過一段時間的沉淀我們一定能達到我們心里所要求的那樣。

[1]胡建忠.室內設計解析.四川美術出版社.2006.

室內設計畢業(yè)論文研究方向篇四

本篇報告是我自己在實踐和對室內設計的理解的心得，也是對這幾個月實習成果的展示，本次畢業(yè)論文已經(jīng)接近尾聲，作為一個?？粕漠厴I(yè)設計，由于經(jīng)驗的匱乏，難免有許多考慮不周全的地方，如果沒有老師的督促指導，以及一起工作的同學們的支持，想要完成這個設計是難以想象的。

在這里，首先我要感謝我的導師?！晾蠋熎饺绽锕ぷ鞣倍?，但在我做畢業(yè)論文的每個階段，從外出實習到查閱資料，設計草案的確定和修改，中期檢查，后期詳細設計，裝配草圖等整個過程中都給予了我悉心的指導。我的設計較為復雜煩瑣，但是×老師仍然細心地糾正圖紙中的錯誤。除了敬佩老師的專業(yè)水平外，他的治學嚴謹和科學研究的精神，也是我永遠學習的榜樣，并將積極影響我今后的學習和工作。祝他在未來的日子生活美滿，事業(yè)興旺。

其次，我要感謝××××職業(yè)技術學院-----我的母校大學三年來對我的大力栽培，祝母校明天更輝煌。感謝我身邊的同學們，因為有你們，我的大學很精彩。祝你們的未來多姿多彩。

室內設計畢業(yè)論文研究方向篇五

隨著改革開放的逐步深入與國際交流的日益頻繁，我國經(jīng)濟飛速發(fā)展，人們生活水平大幅提高，現(xiàn)階段我國的社會發(fā)展與日常生活方式在一定程度上表現(xiàn)出消費文化的特征。當代消費文化的蔓延并不是通過不同文化之間的沖突進行，而是滲透在日常生活之中，潛移默化地影響人們的觀念。當前我國局部發(fā)達地區(qū)的室內設計表現(xiàn)出炫耀、不惜工本、盲目追求西方室內設計樣式等現(xiàn)象都與消費文化的影響有關，這種現(xiàn)狀值得關注，如不理性認識將有損室內設計的發(fā)展。由此本文將當代室內設計納入消費文化的背景中進行研究，對室內設計的諸多現(xiàn)象進行社會學層面的分析。文中著重認識消費文化的產生與發(fā)展歷程及其對室內設計的影響；對消費文化時代的室內設計現(xiàn)象進行文化、社會層面的解讀，并對消費文化背景下室內設計觀念的變化及其審美特征等方面進行論述。在理性分析、認識消費文化時代室內設計的種種現(xiàn)象與特征后，本文就消費文化時代的室內設計發(fā)展得出認識：在紛繁復雜的消費文化現(xiàn)象中要保持清醒、冷靜的認識，理性地面對我國社會現(xiàn)狀，以文化價值和意義等內容作為認識、判斷室內設計的標尺。強調保持傳統(tǒng)文化精髓的主體地位并有機結合當代設計觀念的設計策略，為室內設計在消費文化時代的良性發(fā)展提供思路，并以此作為參與國際交流、對話的資本。在此基礎上，本文認為堅持可持續(xù)發(fā)展的室內設計是必然趨勢，立足于我國的實際情況、充分認識地區(qū)發(fā)展的差異結合我國發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃強調室內設計觀念和技術運用的合理性與可持續(xù)性，同時指出室內設計的可持續(xù)發(fā)展觀是應對消費文化消極影響的理想方式，這將是消費文化時代中室內設計發(fā)展的保障。再有本文結合符號學的理論與實踐經(jīng)驗，聯(lián)系消費文化研究中的“符號”理論進一步強調室內設計中“符號”表現(xiàn)的意義。最后本文認識到任何一種理論、觀點的研究與應用都不可避免地存在著片面性，全面、辯證的思維才能有助于本學科的全面、健康發(fā)展。

室內設計畢業(yè)論文研究方向篇六

本文從搜集材料到擬定、定稿，歷數(shù)半年時間。值此碩士學位論文完成之時，首先要感謝我的導師王明星老師。他從論文的開題方向的選定，到最后整篇論文的完成，都非常耐心的對我進行指導。給我提供了大量設計案例資料和建議，告訴我應該注意的細節(jié)問題，細心的給我指出錯誤，修改論文。他對現(xiàn)代室內設計風格的深刻見解，使我受益匪淺。老師誨人不倦的工作作風，一絲不茍的工作態(tài)度，嚴肅認真的治學態(tài)度給我留下深刻的影響，值得我永遠學習。

同時，我還要感謝栽培我的專業(yè)老師們，是你們的辛苦付出，引領我進入藝術的殿堂。

感謝我的同學們，從論文資料的收集到論文理念的定位，他們都給了我極大的幫助與支持，同他們的探討也給了我很大的啟示。在此由衷的感謝他們無私的幫助和支持。

室內設計畢業(yè)論文研究方向篇七

在建筑學上，我們可以用“圍合”兩個字來概括空間的概念。有很多種方式來對空間進行劃分如類比性、對比性等。但是，不管空間的種類怎樣，組成其的都是不同的界面進行圍合而成的，我們通過圍合形式的差異來突出空間內容的差異。一般具有實用性，功能空間主要凸顯空間的居住、聚會等娛樂活動;和功能空間相比較，有一種空間的使用性并不是太明顯――形式空間，一般在主空間中發(fā)揮裝飾的作用;我們又把聚集空間稱為交往空間，從字面意思我們就可知主要讓人們的交往需求得到滿足，該類型的空間在生活中最常見。同時除了這幾種分類之外還有其他不常用的空間定義和分類。

室內空間改造。

1.改造空間結構。

以前，對室內進行設計具有較強的局限性，以技術領域為外延，對空間的視覺感受、優(yōu)化經(jīng)濟以及合理的功能配置等未加以重視。如今，室內設計不僅重視室內裝飾的色彩、質感、人文等，也對室內空間的視覺感受、合理的設計功能等加以重視。在改造室內空間結構的時候，我們要對垂直方向上的柱子、陳設等限定因素加以考慮。改造室內裝飾設計的過程中，也可以通過移動墻體，使用柱子隔斷等對空間合理的布局。通過上述方式可以最大程度的利用空間，強化室內空間的功能性;不僅如此，空間的視覺感更美，更加突出整體優(yōu)勢。

2.功能定位。

對一套房子的好壞進行評價的時候，其中必須考慮的一個重要角色為功能。就大多數(shù)消費者來講，由于裝修經(jīng)驗很少或者沒有裝修經(jīng)驗，第一次進行裝修設計的過程中考慮的主要是美觀、享受，對其功能性、方便性等未加以重視，所以一些錯誤很容易會犯。完成裝修入住后就會后悔，因此會重視起室內空間設計的改造工作。在改造室內空間的時候，使用者應該主動向設計人員陳述自己的生活習慣和愛好，設計者則以此為基礎和功能性相結合對設計方案加以確定。改造空間方案在設計的過程中應該突出當?shù)氐奈幕厣r下的經(jīng)濟特點、文化特點、自然特點進行反應，因此這就要求我們在改造室內空間的過程中應該全面的了解城市的文化底蘊，保證改造方案符合區(qū)域的生活需求。要想改造的生活環(huán)境適合自身的需求，必須要有“以人為本”的設計理念，對人的生活、行為全面的研究。改造空間的過程中，要對兩部分內容進行綜合的考慮：平面布局、基本功能。我們要全面的考慮生活中的各種功能，然后合理的進行布局。

室內空間改造的實例――客廳。

1.對客廳空間功能區(qū)進行合理的改造。

空間的功能區(qū)不僅要規(guī)劃的合理還需要相互協(xié)調。以現(xiàn)代人的追求來看，一般把客廳分為三種區(qū)域：就餐區(qū)、功能區(qū)、休閑區(qū)。就餐區(qū)應該和廚房相距較近，便于吃飯;一般要求會客區(qū)大方、明亮，合理的布置光亮，讓來訪的客人感到親切、溫馨。對休閑區(qū)而言，筆者建議應在安靜處，讓使用者的靜謐需求得到滿足。不管怎樣，經(jīng)過改造空間之后，三個區(qū)域的裝飾格調應該相協(xié)調。讓人們有一種明朗的總體視覺感。

2.對客廳空間的色彩布局要合理的設計。

人們的審美觀以及審美個性可以在室內色彩的布局中展現(xiàn)。就客廳空間的色彩布局而言，為了讓空間更顯整齊，要求具有統(tǒng)一的色調。可以把一些軟裝飾用于客廳的點綴色，把一盆富有生機的植物擺放在客廳中讓人有清新的感受，不僅反映出主人的心境，也會得到來訪者的贊賞。同時對燈具進行合理的布局也會讓空間的層次感以及氛圍烘托更甚，這也可以作為一種強化客廳色彩的方式。

3.客廳地面的改造要合理。

為了讓客廳的美感更統(tǒng)一，因此就需要在客廳的地面使用同一色彩，不僅顯得整齊劃一，而且還可以通過不同的鋪設分辨出空間的用途，達到分割區(qū)域的目的。

結束語。

總而言之，就現(xiàn)代建筑而言，一個人對空間感覺的追求在空間改造中可以體現(xiàn)，在完成改造空間之后，內在的空間次序以及內部的景色會呈現(xiàn)。進入新世紀后，國內科學技術在不斷提升，改造空間的技術也發(fā)生很大的變化。所以，完成改造空間后，不僅讓建筑使用者和城市的需求得到滿足，讓城市的生活更加豐富，平添城市的活力。同時，改造空間的過程中應該把握好度，以便于使用者很好的享受生活。

室內設計畢業(yè)論文研究方向篇八

本論文的順利完成，也離不開其他各位老師、同學和朋友的關心和幫助。等老師都對論文的修改都給予了許多寶貴的建議，在日常生活各個方面給予無私的關心與幫助，在此表示由衷的感謝。

感謝益陽小郁研究所、湖南工藝美術職業(yè)學院的老師以及領導的親切關懷，特別感謝益陽小郁竹藝法定傳承人危祿綿先生與工藝美術大師劉宗凡老先生對論文提供的指導意見以及研宄場所與實驗器材，同時感謝熊志明先生在我學習制作小郁竹家具時的諄諄教導，感謝黃耀輝老師提供的攝影幫助。

感謝同窗好友等同學的幫助和支持。

感謝同室好友在生活中的關心和幫助。

感謝在論文著述期間給予的極大精神鼓勵，感謝你生活中的照顧與關心，感謝你一路的陪伴。

特別感謝我的父母、姐姐給予的莫大鼓勵和支持，在求學道路上無論遇到坎坷還是波折，都是家人的關愛給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣，他們的理解和支持才讓我站在今天的人生舞臺上。為此，向我的父母家人表示誠摯的感謝。

最后，特別感謝我的父母對我的關懷與支持，你們?yōu)槲曳謸嗽S多后顧之憂，在默默地奉獻之余給我最大的支持和鼓勵。

室內設計畢業(yè)論文研究方向篇九

大方向上的：

1.論裝修風格--裝修風格是文化背景而不是形式，歐式講究的是紳士風度，貴族氣息，中式的核心是“禮”

2.現(xiàn)代風水--風水的基本出發(fā)點是心理，風水學就是空間心理學。

3.經(jīng)濟是設計發(fā)展的根本--經(jīng)濟與設計的關系，國外的家居設計模式與中國的設計相比根本就沒有比較的臺階，關鍵是經(jīng)濟條件的制約。

小方向：

1.光，材質，色彩的相互作用--沒有純粹的光，也沒有純粹的色彩。

2.簡單與復雜--設計的方法研究，簡不能增其一畫，繁不能少其一筆。

室內設計畢業(yè)論文研究方向篇十

一、選題背景與意義(300字左右)。

自從加入世貿組織以來，中國的迅猛發(fā)展人皆可見，發(fā)展的背后是各行各業(yè)人才的需求日益增多，人們的壓力也逐步加大。特別是代表著中國新一代勢力的80后、90后的大學生們，他們頂著強大的工作和住房的雙重壓力，為社會主義建設奮斗著，他們的住房問題已經(jīng)成為全社會關注的熱點問題。蜂巢公寓就是為了解決目前一些正在求職的畢業(yè)大學生租房困難而設計的一種快節(jié)奏緊湊型公寓，希望能達到高度節(jié)省空間及運營成本，低碳、環(huán)保等特點。齊全的設施在滿足大學生居住的同時，還在心理，健康等方面給予關懷，打破常見閉塞空間的思維定式，創(chuàng)造新型的快節(jié)奏開放式生態(tài)居住空間。小區(qū)的生態(tài)景觀設計就是其中一個重要組成部分。

人們在面臨學習、工作與生活壓力時，總渴望能找到一個休閑居住場所來減輕這份緊張，調整情緒，融入到優(yōu)美的、恬淡的生活空間去享受那一份寧靜與輕松。營造自然和諧、健康舒適的居住環(huán)境，追求建筑與景觀的融合，自然與人的和諧共生，它隨著時代背景及意識形態(tài)的發(fā)展而發(fā)展，并呈現(xiàn)新的特色。

二、課題關鍵問題及難點(300左右字)。

蜂巢公寓社區(qū)的意義在于用較低的成本來解決最大程度的大學生以及外來人口的臨時居住問題，因此，如何采用相對較低的成本來建造出功能性相對較強的公寓建筑是一個難點，這不僅要考慮到材料的使用，還要最大程度的滿足其應有的需求。

同時，環(huán)保也是此次項目的一個重點，環(huán)保節(jié)能一直是如今熱門的話題之一，如何合理的運用材料，搭配材料，將這個公寓建筑設計得環(huán)保節(jié)能也是本次項目能否成功實現(xiàn)的一個重要的突破口。

以建筑設計為著眼點，生態(tài)建筑主要表現(xiàn)為：利用太陽能等可再生能源，注重自然通風，自然采光與遮陰，為改善小氣候采用多種綠化方式，為增強空間適應性采用大跨度輕型結構，水的循環(huán)利用，垃圾分類、處理以及充分利用建筑廢棄物等。僅以上幾個方面就可以看出，不論哪方面都需要多工種的配合，需要結構、設備、園林等工種，建筑物理、建筑材料等學科的通力協(xié)作才能得以實現(xiàn)。

三、文獻綜述(或。

調研報告。

)(1200字左右)。

當今世界，人口劇增，資源銳減，生態(tài)失衡，境遭到嚴重破壞，人類生存和發(fā)展與全球的環(huán)境問題愈演愈烈，生態(tài)危機幾乎到了一觸即發(fā)的程度。在嚴峻的現(xiàn)實面前，人們不得不重新審視和評判我們現(xiàn)時正奉為信條的城市發(fā)展觀和價值系統(tǒng)。

為了建筑、城市、景觀環(huán)境的“可持續(xù)”，建筑學、城市規(guī)劃學、景觀建筑學學科開始了可持續(xù)人類聚居環(huán)境建設的思考。許多有識之士逐漸認識到人類本身是自然系統(tǒng)的一部分，它與其支撐的環(huán)境休戚相關。在城市發(fā)展和建設過程中，必須優(yōu)先考慮生態(tài)問題，并將其置于與經(jīng)濟和社會發(fā)展同等重要的地位上;同時，還要進一步高瞻遠矚，通盤考慮有限資源的合理利用問題，即我們今天的發(fā)展應該是“滿足當前的需要又不削弱子孫后代滿足其需要能力的發(fā)展”。這就是1992年聯(lián)合國環(huán)境和發(fā)展大會“里約熱內盧宣言”提出的可持續(xù)發(fā)展思想的基本內涵，它是人類社會的共同選擇，也是我們一切行為的準則。建筑及其建成環(huán)境在人類對自然環(huán)境的影響方面扮演著重要角色，因此，符合可持續(xù)發(fā)展原理的設計需要對資源和能源的使用效率、對健康的影響、對材料的選擇等方面進行綜合思考，從而使其滿足可持續(xù)發(fā)展原則的要求。近幾年提出的生態(tài)建筑及生態(tài)城市的建設理論，就是以自然生態(tài)原則為依據(jù)，探索人、建筑、自然三者之間的關系，為人類塑造一個最為舒適合理且可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境的理論。生態(tài)建筑是21世紀建筑設計發(fā)展的方向。

經(jīng)典案例：馬來西亞米那亞大廈主要(生態(tài))設計特征：

1.空中花園從一個三層高的植物綠化護堤開始，沿建筑表面螺旋上升。(平面中每三層凹進一次，設置空中花園，直至建筑屋頂)。

原生的生態(tài)建筑設計是在節(jié)約經(jīng)濟和低技術的條件下，不用或者很少用現(xiàn)代的技術手段來達到生態(tài)化的目的。然而，此類建筑的節(jié)能效率和可持續(xù)性都不甚理想，缺乏普適性。

同時，停滯不前的生態(tài)技術。并不是可持續(xù)的生態(tài)觀。因此，應當考慮將現(xiàn)代的生態(tài)技術運用到普通的建筑設計中去，即“適宜技術”。

“適宜技術”就是具有一定適宜性、普遍性的技術，又能根據(jù)環(huán)境的不同而有一定地域特色的生態(tài)建筑應該成為研究的重點。也就是說，從滿足基本的人居環(huán)境的要求出發(fā)，通過“適宜技術”這個設計手段，運用當?shù)氐馁Y源，結合適宜的經(jīng)濟的技術，進行生態(tài)建筑設計來達到可持續(xù)發(fā)展的目的。

生態(tài)建筑設計從“原生的”向“適宜技術”轉變通常有三種手法：一是將傳統(tǒng)技術進行改造;二是將先進的技術改革、調整以滿足適宜技術的需要;三是進行實驗研究，直接效力于適宜技術。

參考文獻：

[1]俞孔堅譯著，景觀設計學，中國建筑工業(yè)出版社2017.8。

[2]王曉俊著，西方現(xiàn)代園林設計，東南大學出版社2017.3。

[3]吳家驊著，環(huán)境設計史綱，重慶大學出版社，2017。

[4]西蒙茲?j.o，21世紀園林城市：創(chuàng)造宜居的城市環(huán)境，遼寧科學技術出版社，2017.

室內設計畢業(yè)論文研究方向篇十一

指導教師：xxx。

目錄。

攝像機和建模。

1.1攝像機的設置為了方便渲染測試把攝像機放在認為合適的地方顯示渲染時候真實的視角。1.2窗外布景畫一條弧線，擠出適當?shù)母叨却_定能夠完全擋住窗外的一片漆黑，附上vr燈光材質，里面加上自己需要的窗外景物圖片，渲染效果還是一片漆黑就添加法線，貼圖位置錯誤就添加uvw貼圖修改即可。

臥室效果圖。

客廳效果圖。

廚房效果圖。

總結。

對于本次畢業(yè)設計和畢業(yè)論文的制作來說，在科目3dmax方面，這不僅僅是對這三年大學學習的一次總結。更是我們走向社會的標志。經(jīng)過這次實際實驗，我們的基礎知識更加的扎實，基本的實踐操作更加的熟練，在溫習和探索中找到了自己存在的不足并加以改正，為以后這門學科的知識奠定了一定的基礎。在本次畢業(yè)設計的制作過程中，我對3dmax這個軟件也有了更進一步的了解，對建模、材質及燈光的創(chuàng)建也有了許多自己的想法，在熟練中加入自己的創(chuàng)新。

各位老師，您們辛苦了!

謝謝!

1.陳設藝術在室內設計中進行具體運用時都需要考慮些什么問題?

2.目前陳設藝術的室內設計中存在的主要問題是什么?

3.談談怎樣結合具體的室內設計風格選用合適的陳設藝術。

4.日式包裝設計的特點是什么?

5.你認為日式包裝設計風格形成的原因是什么?

6.日式包裝的哪些優(yōu)點值得我國包裝設計師的借鑒?

7.現(xiàn)代主義的主要藝術風格特點是什么?

8.談談家具設計中怎樣結合具體的功能要求選用現(xiàn)代主義風格設計手法?

9.你認為未來家具中的現(xiàn)代主義風格的發(fā)展趨勢是什么?

10.我國食品紙質包裝的發(fā)展現(xiàn)狀如何?

11.從包裝設計的角度談談“美食”與“美器”的關系是什么?

12.在低碳的背景下，如何發(fā)展食品的紙質包裝?

13.談談怎樣結合裝飾風格的實際選用合適的軟裝飾設計?

14.談談軟裝飾在家居設計中應用的優(yōu)勢與局限性。

15.室內設計中“軟裝飾”怎樣與“硬裝飾”怎樣結合，才能更好地體現(xiàn)設計的藝術性。

16.目前室內設計中存在的主要問題是什么?

18.請結合實例談談你對室內設計中的人性化設計的思考。

19.在傳達媒介多元化的背景下，你認為電影招貼的未來發(fā)展方向是什么?

20.目前電影招貼在視覺表現(xiàn)形式上有什么新的表現(xiàn)方法?

21.你認為電影招貼的與公益招貼的不同點表現(xiàn)在哪些方面?

22.室內環(huán)境藝術的人性化處理主要表現(xiàn)在哪幾個方面?

23.目前室內環(huán)境的人性化處理手段還存在什么局限性?

24.考慮怎樣才能實現(xiàn)“量體裁衣”的針對性較強的室內環(huán)境藝術的人性化設計?

25.你認為創(chuàng)意靈感產生的條件包括哪些方面?

26.優(yōu)秀的創(chuàng)意能夠對廣告產生什么樣的價值?

27.請舉實際案例說明，你如何在你的設計作品中表達“無創(chuàng)意無設計”這一觀點。

28.簡述一下插圖設計的發(fā)展脈絡?

29.技術的發(fā)展對插圖設計產生的影響主要表現(xiàn)在哪些方面?

30.你認為插圖設計的未來發(fā)展趨勢是什么?

31.請談談你對什么才是真正的環(huán)保節(jié)能設計的思考。

32.選用室內環(huán)保材料時，需要注意些什么問題?

33.你認為環(huán)保節(jié)能材料在未來的發(fā)展趨勢將是什么?

34.目前色彩元素在建筑室內設計中存在的主要問題是什么?

35.怎樣理解色彩元素與室內空間功能的聯(lián)系。

36.色彩元素在建筑室內設計中結合空間方位進行創(chuàng)新時最需要注意的問題是什么?

37.現(xiàn)代居室的綠色設計首先要解決的問題是什么?

38.目前的綠色設計主要通過什么方式來體現(xiàn)“再循環(huán)”

39.你認為怎樣的居室設計才能稱之為真正意義上的“綠色設計”

40.軟裝設計的生態(tài)化一般通過什么樣的方式去體現(xiàn)?

41.目前軟裝應用中人性化的發(fā)展趨勢中最應該注意的問題是什么?

42.如何通過軟裝飾體現(xiàn)設計中的科技性?

43.目前現(xiàn)代城市居住區(qū)景觀設計最主要的特點是什么?

44.目前現(xiàn)代城市居住區(qū)景觀設計中存在的主要問題是什么?

45.作為一名設計師，你認為怎樣可以更好地提高城市居住區(qū)景觀設計的水平?

46.幽默廣告形成的效應包括哪些方面?

47.如何增強影視廣告的記憶性?

48.如何營造影視廣告的“笑點”?

49.平面設計中負空間的形成要具備什么樣的條件?

50.你如何認識“平面不平”這一觀點?

51.作為平面設計師，你是如何在你的作品中表現(xiàn)負空間的?

52.廣告攝影中的實用性與藝術性的關系是什么?

53.如何在廣告攝影中體現(xiàn)攝影師的觀念?

54.廣告攝影的藝術性表現(xiàn)在哪些方面?

55.請談談“綠色概念”與“綠色可持續(xù)發(fā)展概念”的實質性的區(qū)別與聯(lián)系。