每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我和你歌詞篇一

是針鋒相對的對手，是有說有笑的朋友，但更多的是心連心的兄弟。你雖然調(diào)皮搗蛋，但總是那么令我開心、快樂。

記得有一年冬天，屋外的一切都被皚皚白雪覆蓋著，地上已足足積起了約五厘米厚的雪，真是銀妝素裹??！但雪還在不斷地下，一片片薄薄的輕盈的雪花，像一個(gè)個(gè)白色的小精靈跳著美妙的舞蹈來到人間。我伸出手，六角形的雪花落在了我的手心里，不一會兒就化成了冰冰涼涼的雪水。

這時(shí)我感覺右邊有一個(gè)不明物體朝我飛來，我一閃避過了不明物體。回頭一看，你正在壞壞地對著我笑！原來是你扔出的雪球。我心想：好家伙，竟敢偷襲我！我兩只手各捏了一把雪，捏硬后，就用力向你擲去。你一閃身敏捷地躲過了我的第一顆“炮彈”，可惜你沒能躲過隨之而來的第二顆“炮彈”——被砸了個(gè)正著！你慘叫一聲：“哎喲！”緊接著你一甩手喊道：“看我‘加濃炮’！”我趕緊一低頭，那“加濃炮”“嗖”地從我頭上飛了過去，好險(xiǎn)！等我抬起頭時(shí)，你又來了一個(gè)“加濃炮”，正中我的胸口。我兩只手各快速捏起了許多個(gè)小雪球，隨著就“萬彈齊發(fā)”，手中的小雪球雨點(diǎn)般地一起向你飛去。你一下子慌了神，不知往哪兒跑，便像木頭一樣站在那里“坐以待斃”，結(jié)果三顆砸在了頭上、臉上，兩顆飛進(jìn)了衣領(lǐng)里。看你冷得“哇哇”大叫、手忙腳亂地抓鉆進(jìn)衣領(lǐng)里的雪球時(shí)，我在一邊捧腹大笑。但隨即我就走過去幫你清理出了領(lǐng)子里的雪。

隨后“戰(zhàn)爭”結(jié)束，勾肩搭背地朝家走去，一路留下“，心連心……”的歌聲在空中飄蕩。

我和你歌詞篇二

在學(xué)唱歌曲《我和你》之前，我對這首歌曲并不了解。然而，當(dāng)我第一次聽到這首歌時(shí)，它深深地觸動(dòng)了我的內(nèi)心。歌詞中表達(dá)了關(guān)于愛情的真摯感情和堅(jiān)定信念，音樂旋律悠揚(yáng)動(dòng)聽。于是，我決定將這首歌納入我的歌曲學(xué)唱計(jì)劃中，希望通過學(xué)唱它能夠獲得一些關(guān)于愛情的啟示。

第二段：學(xué)唱過程中的體驗(yàn)。

學(xué)唱《我和你》的過程并不容易。首先，我要克服曲調(diào)和節(jié)奏上的困難，通過反復(fù)聽歌、模仿演唱來熟悉曲子。其次，歌曲中有一些高音部分需要進(jìn)行一些調(diào)整，以適應(yīng)自己的聲音。這需要耐心和練習(xí)，通過反復(fù)的訓(xùn)練逐漸找到適合自己的唱法。最后，我還需要理解歌曲的情感表達(dá)，感受其中蘊(yùn)含的愛情故事，然后將這種情感融入到我的演唱中。學(xué)唱過程中的困難讓我意識到唱歌需要付出很多努力和耐心，但同時(shí)也培養(yǎng)了我的毅力和堅(jiān)持精神。

第三段：對歌詞的理解與感悟。

《我和你》這首歌曲的歌詞非常簡單，但卻深含著一種深化的意義。歌詞表達(dá)了一種堅(jiān)定不移的對愛情的信仰和承諾。在學(xué)唱歌曲的時(shí)候，我逐漸明白了愛情并不只是簡單的浪漫和甜蜜，它包含了對雙方的包容、理解和付出。同時(shí)，歌詞中也表達(dá)了作者對未來的憧憬和希望，這使我想到了自己的人生目標(biāo)和追求。通過學(xué)唱這首歌，我對于愛情與人生的理解也更深刻了。

第四段：學(xué)唱的收獲與成長。

通過學(xué)唱《我和你》，我不僅提高了自己的音樂水平，更重要的是，在學(xué)唱過程中，我收獲了一些寶貴的心靈成長。首先，學(xué)唱歌曲需要我克服困難，不斷鉆研，并始終堅(jiān)持下去。這一過程讓我學(xué)會了如何面對挫折和困難，并不斷進(jìn)步。其次，通過對歌詞的理解，我對愛情和人生的領(lǐng)悟更加深刻。我明白了愛情需要雙方攜手前行、共同成長，而人生也是如此。最后，我還體驗(yàn)到了一種溝通和表達(dá)自我的方式。通過唱歌，我可以將內(nèi)心的情感與他人分享，讓自己變得更加開放和自信。

第五段：對未來的展望和總結(jié)。

學(xué)唱《我和你》這首歌不僅僅是為了得到一首新的歌曲，更是為了在學(xué)習(xí)和成長過程中體驗(yàn)一種情感和內(nèi)心的交流。通過這次的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我對音樂和愛情都有了新的認(rèn)識和感悟，更加明確了自己的追求和目標(biāo)。未來，我將繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)唱歌曲，不斷提高自己的演唱水平，并通過歌曲傳遞自己的情感和理解。同時(shí)，我也希望能夠選擇更多有意義的歌曲來學(xué)唱，通過音樂的力量感受到更多關(guān)于生活和愛情的真諦。

總結(jié)：通過學(xué)唱《我和你》這首歌曲，我在音樂和人生的道路上都得到了一些寶貴的收獲。學(xué)唱過程中的困難讓我更懂得了努力和堅(jiān)持的重要性，而對歌詞的理解則讓我對于愛情和人生有了新的認(rèn)識。同時(shí)，通過唱歌的方式，我也找到了一種宣泄和表達(dá)情感的方式。未來，我會繼續(xù)學(xué)唱歌曲，通過音樂讓自己更好地成長和理解人生。

我和你歌詞篇三

作為一個(gè)國家的每一位公民，我們都有責(zé)任和義務(wù)為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。強(qiáng)國有我和你一起，意味著每一個(gè)人都可以通過自己的努力和智慧，為國家的繁榮穩(wěn)定而奮斗。在這個(gè)過程中，我們不僅能夠體會到強(qiáng)國的重要性，還可以體驗(yàn)到自身成長和進(jìn)步的喜悅。

第二段：社會責(zé)任。

強(qiáng)國有我和你一起，首先意味著每個(gè)公民都應(yīng)該擔(dān)負(fù)起自己的社會責(zé)任。作為一個(gè)公民，我們應(yīng)該積極參與社會公益活動(dòng)，關(guān)心社會問題，為解決問題貢獻(xiàn)自己的力量。只有每個(gè)人都有社會責(zé)任感，才能構(gòu)建一個(gè)和諧穩(wěn)定的社會環(huán)境。

第三段：個(gè)人成長。

強(qiáng)國有我和你一起，也是一種個(gè)人成長的體驗(yàn)。作為一個(gè)公民，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，提升自己的能力水平。只有通過不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們才能更好地為國家做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，個(gè)人的成長也來自于對國家的責(zé)任感和使命感的不斷提升，這種成長帶來的是一種內(nèi)心的滿足和自信。

第四段：集體力量。

強(qiáng)國有我和你一起，也強(qiáng)調(diào)了集體力量的重要性。在國家發(fā)展的道路上，個(gè)人的力量是微不足道的，只有通過團(tuán)結(jié)一心、共同努力，才能產(chǎn)生強(qiáng)大的集體力量。只有在集體的支持和幫助下，我們才能更好地發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢，解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)。

第五段：收獲和感悟。

強(qiáng)國有我和你一起，不僅是關(guān)于責(zé)任和義務(wù)，也是關(guān)于成長和收獲。通過為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，我們不僅能夠感受到成就感和自豪感，還能夠與他人分享心得和體會。在這個(gè)過程中，我們深刻地體會到一個(gè)國家的強(qiáng)大不僅來自于政府和組織的努力，更來自于每個(gè)公民的積極參與和貢獻(xiàn)。

結(jié)尾：

強(qiáng)國有我和你一起，強(qiáng)調(diào)了每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了個(gè)人成長和集體力量的重要性。只有每一個(gè)公民都能夠?yàn)閲业姆睒s穩(wěn)定盡自己的一份力量，我們才能共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來。我們相信，在強(qiáng)國有我和你一起的道路上，我們的國家將越來越強(qiáng)大，我們自己也將得到更多的成長和收獲。讓我們攜手并進(jìn)，為建設(shè)一個(gè)強(qiáng)大富強(qiáng)的國家而努力奮斗！

我和你歌詞篇四

如果說奧運(yùn)會讓我們感到的是激情，那殘奧會帶給我們的就是感動(dòng)。

身體殘缺，但意志不會殘缺，生命更不會殘缺；生命殘缺，夢想不會破碎，堅(jiān)強(qiáng)不會破碎。我們的感動(dòng)，更不會因此而減少。

在殘奧會開幕會上，我們看著太陽鳥展翅翱翔于奧林匹克的天空；我們看到一個(gè)在汶川地震中折翼的芭蕾女孩沉醉在自己的夢中；看著純凈的白色羽毛在鳥巢中飄蕩。聽見那個(gè)“驚為天人”的歌聲，和那令人為之動(dòng)容的“假如給我三天光明”；也看見一個(gè)失去左腿的強(qiáng)者坐在輪椅上靠著雙手和一根繩索，以一種震撼人心、最堅(jiān)毅的方式攀上鳥巢的半空，點(diǎn)燃了殘奧的主火炬。那一刻，全世界為之感動(dòng)，為之震撼。

他叫何斌，曾經(jīng)蟬聯(lián)了三屆殘奧會的跳高冠軍，無比的榮耀。記得在他拉動(dòng)繩索牽動(dòng)自己的輪椅攀到空中時(shí)，他停頓了一下，喘了幾口氣，又咬咬牙繼續(xù)。我清楚地記得，那一刻，全場觀眾都起立，大家像是在默念，又或者是在祈禱，都非常一致地為他加油，雖然聲音并不響亮。所有的人都融入了進(jìn)去，感覺每一個(gè)人都包圍著他，都包圍著圣火，包圍著我們的奧林匹克精神。就那樣一下一下地拉動(dòng)繩索，流下那么一滴一滴的汗，和隨之油然而生的我們一點(diǎn)一滴的感動(dòng)。最終那一條火龍盤旋而上點(diǎn)燃了北京殘奧會的.主火炬，此時(shí)的鏡頭已經(jīng)沒有了他，但我們知道，此刻我們的心都凝聚在一起，都在心底感到無比地自豪。

看似毫無關(guān)系但奧林匹克卻把我們的心緊緊地連在了一起。

我，作為一個(gè)健全人，卻常常在困難面前低頭，遇見困難就退縮，常常在別人面前抱怨生活的無奈，反而讓自己更有壓力，更對自己沒有信心，于是，消極地面對生活。

而你，作為一名殘疾人，卻擁有無比的毅力，積極地面對生活。“生活太美好了，活著真好?！庇浀眠@是你曾經(jīng)說過的一句話，這句話深深感染了我，讓我體會到一個(gè)殘疾人的樂觀，那種身殘志不殘的偉大。

我雖然沒有機(jī)會和你一樣那么深切地體會到奧林匹克的真諦，但我可以在我自己的生活中學(xué)習(xí)你的精神，直面困境，創(chuàng)造我自己的奧林匹克。

在一起。

我和你歌詞篇五

“強(qiáng)國有我和你同行”主題是習(xí)近平總書記提出的，是以人民為中心的發(fā)展理念的體現(xiàn)。這一主題呼喚每一個(gè)人都要行動(dòng)起來，從內(nèi)心深處體悟國家強(qiáng)盛與自身幸福的密不可分。在這個(gè)主題下，每一個(gè)人都是國家的細(xì)胞，都要發(fā)揚(yáng)個(gè)人的力量，為國家的繁榮發(fā)展盡自己的一份力。

我認(rèn)為“強(qiáng)國有我和你同行”主題從根本上提醒我們：國家的繁榮離不開每個(gè)人的努力。一個(gè)強(qiáng)盛的國家，需要每個(gè)人盡己所能地為國家作貢獻(xiàn)。不論是從日常生活中的小事做起，還是在自己職業(yè)領(lǐng)域中發(fā)揮優(yōu)勢，都應(yīng)該把國家和民族利益放在第一位。

在“強(qiáng)國有我和你同行”的主題中，我逐漸認(rèn)識到一個(gè)人的力量是微不足道的，但是眾人拾柴火焰高，每個(gè)人都有自己的才能和智慧，惟有凝聚在一起，為國家發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，才能取得更為顯著的成就。同時(shí)，這個(gè)主題也讓我明白，只有持之以恒地付出努力才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。

發(fā)揮個(gè)人的力量，不一定要做一些宏大的事情，每個(gè)人從點(diǎn)滴的事情做起，也可以起到積極的作用。例如，關(guān)注并參加一些有益社會發(fā)展的活動(dòng)，以自己的行動(dòng)來感召更多的人一起行動(dòng)。在工作中，努力工作、發(fā)揮優(yōu)勢，提供更加高質(zhì)量的服務(wù)，也是為國家作貢獻(xiàn)的方式之一。

我希望以“強(qiáng)國有我和你同行”的主題為動(dòng)力，積極踐行身邊小事，為社會作出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望借助個(gè)人的力量，積極向著國家發(fā)展的方向，為民族和國家的繁榮發(fā)展做出更多更大的貢獻(xiàn)。相信只有身體力行實(shí)踐“強(qiáng)國有我和你同行”的主題，才能讓國家越來越強(qiáng)盛，讓人民的生活越來越幸福。

我和你歌詞篇六

我和你，是生命形式的最小化；我和你，是情感世界的最大化。心手相牽，傳遞溫暖，傳遞希望，傳遞人間真愛。

五千年的華夏史，數(shù)不盡的風(fēng)和雨，團(tuán)結(jié)的中華人，頑強(qiáng)的炎黃子孫，手牽手共度難關(guān)。多難興邦，靠的正是十指緊扣的真心。

當(dāng)我們昔日平靜的生活被突襲的災(zāi)難打破時(shí)，灼痛成為你我的共鳴，而愛則成為你我之間唯一的通用語。在傷痛之中緊握的雙手，在廢墟之下伸出的希望之手，是永不放棄的承諾，是對生命的最強(qiáng)召喚，手心間的溫度足以消融內(nèi)心的冰雪。

當(dāng)古代“以和為貴”的吶喊聲又重新回到你我的身邊時(shí)，讓我們手牽手。因?yàn)闋渴?，我們彼此相愛如一，我們彼此情同手足?？v然膚色相貌不同，文化語言相異，一張張真誠的笑臉，一雙雙溫暖的手，足以讓口銜橄欖枝的和平白鴿永駐這世界。因?yàn)閼?zhàn)亂深陷恐慌而牽起的雙手，因?yàn)樽h和而真誠緊握的雙手，將和平的心聲推向至高，將“世界永久和平，永遠(yuǎn)和諧”的呼喚傳向世界。

因?yàn)闋渴?，使人與人之間的心靈得到溝通與交流，而手與手所傳遞的情感也已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出語言的范疇。這一個(gè)看似細(xì)微的舉動(dòng)足以平靜任何不安與誤解，之前的迷惘、之前的悔恨、之前的憤怒，都在牽手的一瞬間煙消云散，以前的灰暗心情在頃刻間也被溫暖的陽光所籠罩。

世界之大，總有數(shù)不清的不盡如人意，看似微笑的臉龐也難以掩藏內(nèi)心的疲憊不堪；世界之小，在你我手與手相牽的瞬間，你我亦是對方的全部依托，世界也因彼此而變得精彩。

心手相牽是共同夢想的際遇，心與心的相連，讓愛永遠(yuǎn)在你我身邊，不再恐懼，不再踟躕，心懷美好，共度難關(guān)。

我和你歌詞篇七

1、感受、體驗(yàn)《陽關(guān)三疊》的音樂情緒。

2、熟練掌握《陽關(guān)三疊》的主題旋律。

（二）過程與方法

1、通過聽賞，引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲背景，了解“三疊”的含義。

2、以實(shí)踐、創(chuàng)編等活動(dòng)形式表現(xiàn)音樂，自己創(chuàng)設(shè)情景劇，展示學(xué)生對音樂的理解，并從中獲得相互合作、參與音樂、表現(xiàn)音樂的樂趣。

（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀

通過《陽關(guān)三疊》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解、體驗(yàn)古代音樂中的離別之情，培養(yǎng)學(xué)生對古代音樂的熱愛。

1、熟唱歌曲的主題旋律。

2、感受歌曲的背景，理解當(dāng)時(shí)的人們的生活環(huán)境。

“遄行、遄行”八度的大跳，和附點(diǎn)節(jié)奏的準(zhǔn)確。

多媒體、課件、錄音機(jī)、磁帶等

1、學(xué)生聽音樂進(jìn)教室

2、師生音樂問好

師：如果要你為這幅圖畫配上一首古詩，你會選擇哪一首？（學(xué)生討論回答，例如：“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人。”或“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！被颉澳钋奥窡o知己，天下誰人不識君?！保?/p>

師：同學(xué)們積累的古詩詞真不少！我們常說詩與歌是不分割的，假如現(xiàn)在要為剛才這幅畫面配樂，你會選擇什么樣情緒的曲子為其配樂。（學(xué)生想、答）

師：請欣賞下面兩首樂曲，感受其樂曲情緒，并選擇一首為其配樂。（播放《陽關(guān)三疊》《春游》）在此基礎(chǔ)上導(dǎo)入新課。

1、剛才我們已經(jīng)初步欣賞了《陽關(guān)三疊》，這次請同學(xué)們隨著音樂朗誦詩歌，體驗(yàn)詩中之情。

2、師：這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)《陽關(guān)三疊》這首歌曲，看到題目，你有什么疑問嗎？（師介紹“陽關(guān)”。至于“三疊”則留下懸念，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中自己去思考、解答。）

3、學(xué)唱《陽關(guān)三疊》

（1）老師范唱《陽關(guān)三疊》

（2）師教唱《陽關(guān)三疊》主旋律

師：這首歌曲有個(gè)特點(diǎn)，請大家看旋律，發(fā)現(xiàn)什么了嗎？（生答）對，不唱的旋律部分加了括號，這叫間奏。間奏是歌曲不可缺少的部分。

注重附點(diǎn)八分音符和附點(diǎn)四分音符的時(shí)值，并注意解決難點(diǎn)“遄行、遄行”的八度大跳和切分音節(jié)奏。

（3）學(xué)生齊唱《陽關(guān)三疊》，注意樂句的呼吸和速度。

4、聽賞合唱曲《陽關(guān)三疊》

5、聽賞古琴曲《陽關(guān)三疊》

為了深切體會這種情感，請同學(xué)們欣賞古琴曲《陽關(guān)三疊》，讓學(xué)生隨著音樂自由想象、模仿，為后面的創(chuàng)編打基礎(chǔ)。

6、認(rèn)識古琴這種樂器。

辨析其音色，感受這種樂器一般表現(xiàn)什么樣的情緒。

在古琴由《陽關(guān)三疊》的音樂聲中，讓學(xué)生以小組為單位，大膽發(fā)揮看書的想象力，自由創(chuàng)編情景劇。

感謝幾位同學(xué)的精彩表演。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都學(xué)會了什么呢？你覺得自己這節(jié)課的表現(xiàn)怎么樣呢？（生自評、互評）

下面讓我們在古琴曲《陽關(guān)三疊》的音樂聲中，感受著古人的送別之情，結(jié)束我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)。

我和你歌詞篇八

聽著緩緩的《——祖國》的曲調(diào)，忽然我的心開始發(fā)熱，一種難言的觸動(dòng)，讓我升起一種崇敬感，為我的`祖國而自豪。我今年12歲，已經(jīng)走過了12個(gè)年頭，在這12年了，我見證了祖國的發(fā)展。

6歲那年——。

我上一年級，聽老師在寬敞的教室里朗朗地說：“教師是園丁，孩子是祖國的花朵?！庇谑?，我們跟著大聲地誦讀：“老師是園丁，我們是祖國的花朵?！边@是我知道有關(guān)您與我的第一個(gè)故事，知道我在您心目中的位置。于是，我有了夢想，夢想長大了真正成為一朵花朵。而當(dāng)時(shí)小小的我猜測，你一定是這個(gè)大大花園的主人。這是我兒時(shí)的猜測，也是我兒時(shí)的希望。

8歲那年——。

今天是您的生日，我向爸爸媽媽撒嬌，讓他們帶我去泰山。爸爸爽快的答應(yīng)了，一早便坐著長途汽車去了泰安，到了泰山上后，面對您的懷抱，我好奇地左蹦右跳，爸爸說：“天底下最美的畫卷不過與祖國的河山”。這是我知道有關(guān)您的第二個(gè)故事，知道了你的樣子。于是，在我心中有了一個(gè)愿望：長大后，我一定要把您建設(shè)得更美麗！

9歲那年——。

家鄉(xiāng)發(fā)生了巨大的變化。原來臭氣熏天的白浪河變得清澈了；原來的平房變成樓房了；原來都沒有幾件電器，現(xiàn)在幾乎家家都有電器了；原來有汽車是人們的愿望，現(xiàn)在幾乎每一個(gè)家庭都有汽車······還有很多很多的變化。這是我知道有關(guān)您的第三個(gè)故事，知道了您發(fā)展迅速。

10歲那年——。

今年是20x年，奧運(yùn)會在您這里舉行。每當(dāng)您孕育的運(yùn)動(dòng)健兒在比賽時(shí)，我總是一眼不眨的盯著電視，我這個(gè)人不懂體育，但是，只要看到運(yùn)動(dòng)健兒站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺上，我國的國旗冉冉升起，國歌唱起時(shí)，我總會激動(dòng)萬分，高興得跳起來！

11歲那年——。

今年有喜也有悲，祖國，您的好幾處地方發(fā)生了泥石流，傷亡慘重啊，使您失去了多少兒女，損失了多少資產(chǎn)啊。看來，保護(hù)樹木是我們現(xiàn)在要重視的問題了！

有人說您像一頭沉睡的雄獅，現(xiàn)在，我可以證明您就是一頭雄獅，但是，是醒來的雄獅，發(fā)展迅速的雄獅，永遠(yuǎn)不會被打敗的雄獅！

我和你歌詞篇九

我像是一個(gè)奇思幻想的懵懂少年，滿腦子皆是一些稀奇古怪的東西。遇見你之后，我的大腦立馬做出了判斷，覺得你于我的距離像是白晝與黑夜。

時(shí)過境遷，而你今是紅日，我為星辰。我們之間的距離終于靠近了一些。你白天盛放光芒萬丈，我黑夜中只能如燈火般光亮。到頭來，我們之間仍舊阻隔著多少霞光？自從遇見你，我便像是魚兒離不開水一般拼盡全力不斷的去追尋你。縱使我卑微，也不曾有一絲動(dòng)搖想放棄。我不知道是什么讓我支撐至今，只知道為了能靠近你一分，我付出了多大的`代價(jià)都愿意。

從始至終，我都知道這是一場無疾而終的游戲。你終究還是你，璀璨耀眼，我仍舊還是我，遠(yuǎn)在天邊。我們之間的距離隔著千山萬水，然后獨(dú)我一個(gè)人妄圖靠近那么美好的你。