方案是指為解決問題或實現(xiàn)目標而制定的一系列步驟和措施。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。

小學地震演練方案及流程篇一

（一）演練主題：防患于未然、警鐘長鳴、有效減輕地震傷亡。

（二）演練目的：通過地震應急避險、緊急疏散的演練，普及宣傳校園地震應急安全常識，幫助全體師生掌握避震技巧，提高師生自助自救能力。

二、組織機構：

總指揮：xx。

副總指揮：xx、xx。

成員：xx、xx、xxx、xxx、xx、xx、xx、各班主任。

疏散引導組。

組長：xx副組長：xx。

成員：xx、xx、xx、xx、xx、各班主任。

醫(yī)療救護組。

組長：xx。

成員：xx、xx、xx、xx。

三、演練對象：

全校師生。

四、演練時間：

xx年xx月xx日下午。

五、演練內(nèi)容：

（一）講解地震應急避險及疏散注意事項。

1、講解不同位置地震應急避險動作.

2、講解疏散撤離注意事項。

3、指定撤離路線。

4、指定集中地點。

（三）位于不同位置的師生采取合適的避險動作。

1、教室內(nèi)的師生分別用手護頭躲避蹲到講臺、桌子下或側面、頭低于桌面,位于梁下的師生應避開梁后蹲下。

2、實驗室內(nèi)的師生迅速封住打開的化學試劑瓶，熄滅明火，用手護頭，蹲下，頭低于實驗臺（桌面）。位于梁下的師生應避開梁后蹲下,用衣物、毛巾等捂住口鼻呼吸。

3、圖書室、閱覽室內(nèi)的師生護頭躲到閱覽桌、借書臺下，位于梁下的師生應避開梁。

4、位于體育場的師生迅速集中體育場中心蹲下。

5、位于門口朝開闊地的樓房一層、平房、門外沒有高或封閉走廊的近門學生，迅速起身用手護頭沖出室內(nèi)，并觀察附近有無高空墜落物。

6、位于路上的學生以手護頭迅速離開建筑物或構筑物到空曠的操場、球場。

（四）學校統(tǒng)一下達疏散指令。

1、應急避險指令下達一分鐘后教師檢查學生避險動作是否正確，離開室內(nèi)到走廊、樓梯處待命。

2、應急避險指令下達一分半鐘后下達疏散指令。

（五）師生撤離教室、圖書室、實驗室。

1、學生靠走廊、樓梯扶手，一手輕扶扶手或墻壁，一手護頭，快速、有序地離開，跑向指定地點集中。

2、離開教室、實驗室、圖書室后，選取途中樓房少，路面開闊的道路，前往指定地點。

3、往指定地點的途中要兩手護頭，并不斷觀察附近建筑物情況。

六、演練的具體程序。

（一）上午召開全體教職工會議，學習本次安全演練的要求，熟悉演練的各個環(huán)節(jié)，保障本次安全演練能有序安全的完成。

（二）演練前集中全體師生學習有關的防震知識，學習演練的要求和程序。

（三）步驟：

1、警報響后，正在上課的老師立即按要求指揮學生緊急避險，班主任要迅速回到班級協(xié)助上課老師組織學生疏散。負責樓梯道轉角疏散的人員要快速進入指定位置，指揮學生疏散。

2、聽到緊急疏散指令后，學生按要求迅速走出教室，撤離到學校指定地點。

3、撤離到指定地點的學生按要求集好隊，兩手護頭、蹲下。

5、集好隊后各班主任清點好本班人數(shù)，并向總指揮報告。

（四）各班疏散路線：

新教學樓：074、075撤到洗衣渠、其余班撤到新平整的魚塘集中。063、064撤到擋風墻后，061、062撤到大草坪。微機課的師生撤離到韋文鋒主任信房前面（073、074、075、083、085從新教學樓西面樓梯口撤離。071、072、081、082、084從新教學樓西面樓梯口撤離。061、062從舊教學樓東樓梯口撤離，063、064從舊教學樓東樓梯口撤離）在撤離過程中，由各班主任及各當班教師在教室里負責指揮學生撤離，同時每一樓梯轉彎口處派一名教師擔當疏散指揮員。疏散指揮員分別是：

（一）新教學樓西面3、4樓xx，2、3樓xx，1、2樓xx。新教學東面3、4樓xx，2、3xx，1、2xx。舊教學樓東面2、3樓xx，1、2xx。舊教學樓西面2、3樓xx，1、2樓xx。

（二）xx校長在大草坪指揮，xx副校長在洗衣渠指揮。撤離完畢后全體師生在大操場集中由楊校長對此次活動總結。

6、集隊完畢，由xx校長對本次演練進行總結。

小學地震演練方案及流程篇二

通過地震應急演練，使全校師生掌握應急避震的正確方法，熟悉緊急疏散的程序和線路，讓學生掌握應對危險發(fā)生時采取的防護措施和方法，提高學生緊急避險、自救自護和應急反應的能力，以防在地震來臨時，學校地震應急工作能快速、高效、有序地進行，確保師生生命安全和學校財產(chǎn)安全。

全體動員，及時疏散，保護師生，減少損失。

每學期開展一次“地震應急演練”活動，具體時間另行確定。

指揮長：鄒惠良。

副指揮長：吳艷平。

成員：本校全體教師。

演練指揮部下設專門工作小組，具體如下：

1、行政秘書組。

組長由劉榮杰擔任。負責學校災情險情匯總及學校安全工作，檢查學校教職員工到崗情況，與上級指揮部通訊聯(lián)絡，及時向鎮(zhèn)政府抗震救災指揮部辦公室和區(qū)教育局指揮部辦公室報告災情，并視情請求援助。

2、避險撤離組。

組長由劉春雨擔任，成員由所有任課教師、班主任組成。主要負責指導緊急避險和緊急撤離，維持秩序，保護學生，并做好學生的思想與心理幫扶工作。

當班科任教師承擔所在班級學生緊急避險的指導任務。同時，應隨當班學生一起撤離，并注意保護學生；撤離到安全地帶后，班主任和當班科任教師要清點所在班級學生人數(shù)，統(tǒng)計人員傷害情況，并報告組長。

避險撤離組成員及其他在校教師共同承擔緊急撤離的'指導任務。

其他人員迅速到撤離路線上的預定位置，檢查并報告所負責指導撤離的路段是否存在險情。沒有險情，堅守崗位，指導撤離，并斷后隨學生撤到操場等臨時避難場所。如果發(fā)現(xiàn)險情應該立即報告，并視情改變撤離路線。

無法撤離時，被困教職員工應當配合緊急救援組，展開自救互救。

3、緊急救援組。

組長由李志臣擔任，成員臨時抽調(diào)學校教師組成。負責險情和災情檢查和本校救援。在外援人員到達之前，主要負責救援被困的師生，臨時處理師生創(chuàng)傷；外援人員到達后，協(xié)助開展救援和醫(yī)療。

4、后勤保障組。

組長由王艷環(huán)擔任。主要負責后勤服務，協(xié)助緊急救援組檢查校舍災情險情，向緊急救援組提供救援工具和設備。

1、教室內(nèi)應急避險。

（1）指揮部信號員發(fā)出“地震警報”信號，鐘聲為“鐺，鐺鐺；鐺，鐺鐺”；哨子為連續(xù)三遍三短。

（2）上課教師立即停止授課，轉而成為教室演練負責人，立即告知學生“地震來了，不要慌”，并指揮學生迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下或課桌邊，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用書包保護頭部；最后一排同學面向墻，蹲在墻腳處。演練時間為1分鐘。

（3）1分鐘后，信號員發(fā)出解除“緊急疏散（撤離）”信號，鐘聲為“鐺鐺鐺----”；哨子為連續(xù)三遍兩短一長。

（4）學生復位，老師告知學生“地震已過，現(xiàn)在撤離教室”，進入緊急疏散演練環(huán)節(jié)。

2、緊急疏散（撤離）。

（1）學生在老師帶領下有序從樓梯向下撤離，并按照預定的疏散路線迅速撤離到事先指定的地點整隊。

（2）發(fā)生地震災害時，所有人員均從樓梯或教室、宿舍外緊急疏散，向操場正中鋪有白色瓷磚的范圍內(nèi)依照課間操所排位置分班級靠攏、雙手（書包、書本）護頭、蹲下避難。

（3）撤離時教師在指定的出口處、過道處維持秩序指導撤離，保證不發(fā)生擁擠踩踏事故。指導撤離時，教師的定點位置如下：

場內(nèi)巡視：當班任課老師，巡視完之后隨學生跟班撤離。如遇不是上課時間，則由少先隊輔導員負責巡視。

學生人數(shù)清點：各班主任、科任教師。

指揮長總結和講評演練情況。各班有順序帶回，各班班主任老師要及時總結經(jīng)驗，不斷提高學生應急避險演練的效果。

小學地震演練方案及流程篇三

今年5月12日是我國第八個“防災減災日”，為認真做好第八個“防災減災日”宣傳教育工作，切實提高廣大師生防范各類自然災害的意識和自救互救能力，根據(jù)興仁縣教育局[20___]17號文件“關于印發(fā)《興仁縣教育系統(tǒng)20___年“防災減災日”宣傳教育活動方案》的通知”精神要求，結合我校實際，特制定方案如下：

一、指導思想。

緊緊圍繞今年“防災減災日”宣傳活動主題，大力弘揚我國傳統(tǒng)防災減災文化，堅持以人為本、預防為主，以保障師生生命財產(chǎn)為根本，以預防和應對突發(fā)性災害事件為重點，普及防災減災知識和避災自救技能，增強師生防災減災觀念，全面提升師生應對各類災害事件的防范意識和自我保護能力。

二、活動時間。

三、活動領導小組。

組長：

副組長：

成員：

五、活動內(nèi)容。

1、加強領導，提高認識。

要高度重視安全教育主題活動的`開展，牢固樹立“弘揚防災減災文化，提高防災減災意識”的理念，堅持以人為本，本著對學校安全工作高度負責的態(tài)度，切實把安全教育主題活動擺在學校議事日程上，作為學校安全建設的一項重要內(nèi)容。

2、大力營造防災減災活動的濃厚氛圍。

(1)制定學校開展“防災減災日”宣傳活動方案，明確活動目標、措施、方法等。

(2)5月9日至15日，利用校園廣播、黑板報、班會宣傳防災減災知識。

3、開展防災減災系列教育活動?；顒有问胶蛢?nèi)容：結合我校小學生的實際，開展防震應急避震疏散等演練，提高師生應對自然災害突發(fā)事件的能力。

4、開展校園安全隱患排查和整改。5月10日開始，由學校校委會組織相關人員對學校的教學樓(樓道、教室、功能室等)、校園環(huán)境、學校師生思想工作及校園周邊環(huán)境進行一次全面排查，發(fā)現(xiàn)隱患及時整改，防患于未然。

六、活動要求。

1、要高度重視“防災減災日教育”活動。充分認識防災減災教育工作的重要性和緊迫性，把“預防為主”體現(xiàn)在“教育為主”上。要把“防災減災”活動作為提高學生綜合素質的一項重要任務來抓。把防災減災活動列入議事日程，采取強有力的措施，精心組織，周密安排，把防災減災教育日活動抓緊、抓好、抓落實。

2、認真開展好活動，務求實效。

3、長期堅持，落實長效機制。以防災減災教育日為契機，堅持安全工作“常抓不懈，警鐘長鳴”的方針，不斷夯實我校安全工作基礎，繼續(xù)深入細致地開展各項活動，為師生營造一個安全健康的育人環(huán)境。

小學地震演練方案及流程篇四

為切實加強學校安全管理，我校認真貫徹“安全第一，預防為主”的方針，著力構建和諧、平安學校，堅持“一切為了學生，為了學生的一切”的宗旨，大力營造“關注安全，關愛生命”的濃厚氛圍，強化全體師生的安全意識，使學生了解地震發(fā)生時的應急避震知識，掌握應對地震發(fā)生時采取的防護措施和方法，從而提高學生緊急避險、自救自護和應變的能力，使全校師生在地震發(fā)生時能快速有序的逃生，最大限度地減輕地震災害造成的損失。

1、領導小組：組長：李修會。

副組長：何賢武王繼武段練。

成員：曾德羅應紅陳銳孫壽軍王鵬王永興趙媛職責：在領導小組組長的統(tǒng)一領導和指揮下,負責指揮調(diào)度地震逃生演練，疏散工作的實施。

領導小組下設指揮辦公室：教學樓四樓會議室。辦公室主任由王繼武擔任，積極配合活動領導小組組長的工作，負責組織、協(xié)調(diào)、聯(lián)絡、報警等事務。

2、指揮小組：總指揮長：李修會副總指揮：王繼武王鵬指揮員：各班班主任。

職責：在組長的統(tǒng)一領導下,負責指揮協(xié)調(diào)組織防震演練方案的具體實施，確保演練工作的安全順利進行。

3、疏散引導小組：(紀律維持)組長：何賢武。

成員:（分四個組,分別負責一、二、三、四樓學生下樓時的秩序）。

一組:曹琳曹春燕王秋藝蘇潤香劉在群。

二組:王繼武王鵬成銳李艷。

三組:何賢武孫壽軍代龍江段練劉歡。

四組：王永興楊川陳英李慧群王萍。

組織員:鄧樹東龔洪龍(具體負責學生室外秩序的維護、組織)職責:在組長的統(tǒng)一領導下,配合指揮組引導學生立即以就近的原則，按制定疏散路線、安全通道指示的方向緊急疏散現(xiàn)場學生，維持樓內(nèi)秩序。

4、救生應急小組：組長：羅應紅。

成員：曾得羅霞梅艷紅陳麗李芳及各班班主任職責:負責對突發(fā)事件進行應急處理、救治等。

5、攝像小組:劉釗。

職責:負責對整個活動的攝像、洗印、存檔等工作。

6、演習觀評小組：組長：李修會。

趙媛羅應紅曾得。

職責:負責指導、點評、總結、上報此次活動情況。

成員：何賢武王繼武段練王鵬陳銳孫壽軍王永興。

7、發(fā)出警報：殷君平。

職責:地震發(fā)生的口令為：“地震發(fā)生”（連播3遍）。代表發(fā)生地震，學生立即進行應急避震。

地震發(fā)生后，組織疏散的口令為：“緊急疏散”（連播3遍）。代表主震結束，學生進行疏散（距發(fā)生地震約2分鐘后）。

8、信息報道：陳銳蘇潤香職責:負責對本次進行全面報道。

1、讓學生熟悉應急避震的方法。

2、讓學生熟悉震后疏散的集中地點和疏散路線。

1、演練時間和地點：

二0xx年十月二十號上午九點半開始。

2、演練內(nèi)容：

演練活動主要包括應急避震和緊急疏散兩個內(nèi)容。當?shù)卣鸢l(fā)生時，先進行應急避震。當主震結束后，再進行緊急疏散，到預定地點緊急集中，以防余震發(fā)生。

3、警報信號：

應急避震和緊急疏散聽廣播指揮。

地震發(fā)生的口令為：“地震發(fā)生”（連播3遍）。代表發(fā)生地震，學生立即進行應急避震。

地震發(fā)生后，組織疏散的口令為：“緊急疏散”（連播3遍）。代表主震結束，學生進行疏散（距發(fā)生地震約2分鐘后）。聽到廣播后按預定方案進行演練，全過程要求在10分鐘內(nèi)完成。

應急避震演練要有組織、有計劃的開展。教師及管理人員在演練中起著重要的作用，學校領導和老師要預先做好部署，做好分工，既要確保演練順利進行，通過演練來提高學生的自救自護能力，使學生得到鍛煉，堅決防止在演練中發(fā)生意外事故。管理人員及老師應做到：

1、明確職責，負起責任。演練開始前要到達所負責的崗位，每層的樓梯口、疏散路線每個拐彎處等，都要有人負責。

2、要嚴肅、認真，把演練當作是真的地震發(fā)生，而不是一種游戲。

3、及時糾正學生不當?shù)谋苷饎幼鳌?/p>

4、當發(fā)生意外事故時，要及時作出處理。

5、集合后及時清點人數(shù)。最后由班主任將實際人數(shù)匯報給演練指揮王繼武。

6、學校預防地震演練總指揮李修會總結地震防震演練的活動。

從你意識到這是一次地震，到地震結束，一般只有十幾秒鐘的時間，很少會持續(xù)一分鐘以上。要把握好最早的幾秒鐘，趕緊躲到最近的安全地方。躲避至地面停止搖動，再也沒有東西落下來為止。

當聽到地震發(fā)生的信號后，學生們立即開始演練，應該做到：

1、保持鎮(zhèn)定，切莫驚慌失措。盡快躲避到安全地點，切忌匆忙逃離房屋。

2、在室內(nèi)的學生，應立即就近躲避，身體采用臥倒或蹲下的方式，使身體盡量縮小，躲到墻角，以免身體被砸，但不要靠近窗口。

3、躲避的姿勢：將一個胳膊彎起來保護眼睛不讓碎玻璃擊中，另一只手用力抓緊桌腿。在墻角躲避時，把雙手交叉放在脖子后面保護自己，可以拿書包或其他保護物品遮住頭部和頸部。

4、臥倒或蹲下時，也可以采用以下姿勢：臉朝下，頭近墻，兩只胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前額枕在臂上，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。

5、在走廊的同學，也應立即選擇有利的安全的地點，就近躲避，臥倒或蹲下，用雙手保護頭部，不要站在窗邊。

6、洗手間內(nèi)的同學，也要采取應變措施，就近躲避。

7、在室外的同學，應跑到空曠的地方，要用雙手放在頭上，防止被砸，要避開建筑物和電線。

8、老師要迅速檢查避震情況，發(fā)現(xiàn)有采取不正當措施的，要及時糾正。

等到主震結束后，為了防止有較大的.余震發(fā)生，應該立即進行有秩序的疏散，到安全的地方去躲避余震。疏散的集中地應選擇堅實、平坦的開闊地，遠離高大建筑物的場地。

當聽到緊急疏散的信號后，按預定的路線，有秩序地緊急疏散到指定集中地。

（一）逃生路線安排學生疏散安排如下：

每班靠前后門的學生立即把門打開，分兩路縱隊有序地從前后門撤出。學生由正在上課的老師負責疏散，班主任及其他任課教師如沒課，應立即到班級所在教室疏導學生。在撤離途中如遇擁擠摔倒，后面學生及老師應立即大聲喊“?！?。同時停止不動，等險情排除后，再招呼按順序撤離。

正門處紀律維持教師：。

側門處紀律維持教師：。

一年級一班、一年級二班從教學樓（1）樓梯向操場撤離，經(jīng)上操場轉入大操場。

二組：五（一）班、五（二）班、六（二）班、一年級從教學大樓右通道樓梯向下撤離，進入操場，撤離順序：一年級、六（二）班、五（二）班、五（一）班；七年級和六（三）班直接出教室門到達操場上。

撤離時要做到安全、快速。

（二）疏散注意事項。

1、按順序疏散，下樓時，不準在樓梯或走廊內(nèi)互相擁擠，避免跌倒。

2、老師立即到崗，各就各位，指揮學生有秩序疏散，不得擅離崗位。

3、疏散過程中，以雙手護頭，以防被砸。

4、疏散過程中，要迅速，有秩序前進，不要慌亂奔跑，不要爭先恐后。

5、疏散途中不能穿過建筑物，要盡量避開建筑物和電線。

6、各班學生到達集中地后，學生要蹲下，保護頭部，原地等待。

7、演練結束后，以班級為單位進行集合，各班應立即清點人數(shù)，并向總指揮報告。

各班到集中地點后，經(jīng)查實人數(shù)無誤后，向演練總指揮李修會校長匯報，由總指揮總結演練活動，宣布演練結束。各班由班主任負責及時總結經(jīng)驗，并以書面形式將經(jīng)驗材料上報學校備案，以不斷提高學校及師生應急避震的能力和效果。

1、平時加強學生防災自救自護等方面的安全教育，讓學生掌握基本的逃生技能、方法。班主任對學生進行一次逃生知識的安全教育。

2、政教處組織相關人員疏散演練方案的培訓，明確崗位職責，熟悉疏散路線。

3、組建校園安全救援隊，隨時待命，實施緊急救護。

4、加強對學生心理輔導，降低災害恐慌心理。

5、未盡事宜比照相關條款執(zhí)行，解釋權屬活動領導小組。

小學地震演練方案及流程篇五

為了在學校發(fā)生緊急情況時，全校師生能安全、快速地進行疏散，我校特制定疏散演練方案。

總指揮：

指揮：

后勤保障：

醫(yī)療救助：

成員：全體教職工。

20**年3月17日。

（一）領導小組迅速組織全校師生疏散逃生，黃校長負責在大院教學樓前旗臺上指揮疏散，班主任及當時上課的教師負責組織本班學生疏散逃生。

（二）具體疏散工作安排：

1、陜靜、張敏敏負責檢查確保安全應急疏散通道暢通。

2、茹牡丹負責鳴號以及計時，樊志妮負責照相。

3、警報響起后，當時在教室上課的教師迅速組織學生有秩序下樓疏散；

4、一、二年級第一個出來的同學掀起門簾，等待全班學生安全撤出后，一二年級隨隊伍出來的教師接替這兩名學生。

5、當時在辦公室內(nèi)辦公的班主任立即前往本班疏散所經(jīng)的樓道口協(xié)助帶隊教師。

6、不擔任班主任的教師如當時沒有帶班任務，則立即到大院待命，參加救護組工作。

7、曹敏慧負責醫(yī)療救護，及時把傷情較重的師生送往醫(yī)院。

1、聽到學校發(fā)出的命令（或警報）聲后，全校師生立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品。

2、疏散集合地點：先在大院集中，如情況需要，再聽從指揮安排。

3、疏散順序：

（1）上課教師負責，學生排一路縱隊，分班依次快速、安全下樓，不搶先下樓，以免發(fā)生擁擠踐踏事故。

（2）一年級從門的左側出，二年級從門的右側出，三、五年級從應急疏散通道出，四年級靠墻下樓梯（黃線左），六年級靠扶手下樓梯（黃線右）。

（3）幼兒疏散時從大院東側走廊到大院集合，張花娥協(xié)助幼兒小班撤離，樊福林協(xié)助幼兒中班撤離，衛(wèi)向前協(xié)助幼兒大班撤離。

（4）所有人員撤離時，先在桌子下躲藏至少5秒鐘，然后一手抱頭，一手扶欄桿按規(guī)定路線撤離。

（5）從大院西側起，年級依次為六年級、四年級、二年級、一年級、三年級、五年級、幼兒小班、幼兒中班、幼兒大班。

（6）各班到大院集中時隊列前排以旗桿為界，后排不能有學生在大樹下。

（7）各班集合完畢后迅速向總指揮（黃校長）報告應到、實到學生數(shù)。

4、教育學生能夠做到：

（1）遇事不慌，頭腦冷靜。

（2）判明情況，思考對策。

（3）積極自救，互幫互助。

（4）聽從指揮，有序疏散。

5、遇到其他突發(fā)事件，原則上按此預案執(zhí)行，如情況需要聽從現(xiàn)場指揮。

小學地震演練方案及流程篇六

一、室內(nèi)避震條件好的，要首選室內(nèi)。若建筑物抗震能力差，則盡可能從室內(nèi)跑出去。能形成“生命三角空間”的地方才是躲避地點。如承重墻墻角、大冰箱旁邊、堅固的家具旁邊、廚房、廁所、儲藏室等開間小的地方。危急中也可以選擇桌子、床，在其旁邊抱頭屈膝，讓頭部低于床和桌子的高度，而且盡可能用枕頭、椅墊保護住頭部，這樣可以更有效地躲避垮塌物體對人體的傷害，等主震后再逃生。千萬不能選擇在陽臺或靠近外墻的地方躲避，因為從地震的實際情況來看，很多樓房最終都是外墻面垮塌，但主體留存。

二、尋找可形成三角空間的地方。如廚房、衛(wèi)生間這樣的小開間，但盡量離爐具、煤氣管道及易破碎的碗碟遠些。此外，不要鉆進柜子或箱子里，一旦鉆進去后，肯定會喪失主動性，不僅會錯過逃生機會，還不利于被救。

三、近水不近火，靠外不靠內(nèi)。一旦被困，要設法與外界取得聯(lián)系，除用手機聯(lián)系外，也可通過敲擊管道和暖氣片，或打開手電筒利用聲、光方式進行聯(lián)系。

最安全的空間排名：

第一名：廁所;。

第二名：廚房;。

第三名：承重墻的墻根下;。

第四名：鐵制、實木床下。

最危險的空間排名：

第一名：客廳;。

第二名：大臥室;。

第三名：非承重墻下;。

第四名：大衣柜和釘在墻上的櫥柜下。

小學地震演練方案及流程篇七

為了進一步樹立安全第一的思想，培養(yǎng)訓練有素的應急組織，提高應急救援能力，預防學校在發(fā)生嚴重的突發(fā)危害事件時，學校能有組織、有秩序進行疏散，限度的保護全體師生的人身安全。

確實提高全體師生緊急疏散應對能力，熟悉學校緊急疏散路線，檢查學校緊急疏散預案的可行性和全體師生協(xié)同情況，提高自我保護能力。

略

要求全體師生接到緊急疏散指令后，在最短的時間內(nèi)，安全、有序、鎮(zhèn)定、快速地到達疏散集合地（學?；@球場、操場、校門邊停車場、南教學樓前草坪）。在整個疏散過程中做到師生配合默契、疏散路線清楚、組織有條不紊、人人各盡其責，確?；顒舆_到預期的效果。

（一）前期準備工作。

1、開好緊急疏散領導小組會議。明確演習的目的和要求，并研究和確定疏散路線。

2、開好參與協(xié)助學生疏散的老師及班主任會議。明確各位老師在疏散時的分工及路線，分樓層落實負責人員。

3、活動前對各班主任告知學生演習的安排和疏散路線，目的是讓學生做到心中有數(shù)，避免產(chǎn)生不必要的恐慌，同時又保證緊急疏散演習實效。要求學生疏散下樓時要嚴肅、安靜、有序、快速，絕對不要打鬧、推搡（走樓梯，其他地點小跑步撤離，不要著急跑得過快，以防跌倒）。

（二）演習安排。

1、20**年5月13日上午早自習課后，**校長在學校廣播中宣布演習開始，要求全體師生按照緊急疏散演習方案迅速到達學校東操場集中。警報鈴**老師負責，同時要求參與協(xié)助學生疏散的老師迅速到位，各負其責。

2、各教室?guī)熒牭降谝宦暰瘓蠛笱杆匐p手抱頭躲在課桌底下，第二聲警報后迅速打開教室前后門，前面三排走前門后面幾排走后門，離開教室到走廊。不按身高自覺的排成一路縱隊，放低身姿盡快向樓梯移動。聽從班主任和副班主任老師指揮，由體育委員組織迅速有序的按規(guī)定路線撤離教室，到達操場指定位置。撤離順序，副班主任在前，班主任老師最后撤離。

3、全體學生按指揮快速通過。遇到樓梯下有學生正在通過時，不驚慌不擁擠，按“先到先通過；先二樓層，后三樓層”的順序撤離教學樓。

4、學生到達指定疏散集合地點后，由副班主任或班主任整隊，迅速清點人數(shù)，向級部主任報告，應到人數(shù)和實到人數(shù)。

5、非班主任也必須準時隨班參加演習，聽到信號后，迅速到指定位置。協(xié)助學生疏散的老師在確認學生全部撤離后（完成任務）也要迅速到達大操場場指定位置。全體教職工（當天不要穿高跟鞋）按一至六年級組點名，各班向年級組負責人報告各班人數(shù)。

6、成立以**老師為臨時醫(yī)務組長，非班主任老師為組員的救護小組。救護小組接到有學生“受傷”的信息后，迅速趕到指定地點，把“受傷”學生抬著撒離現(xiàn)場，到達安全地帶。

7、**老師匯總年級人數(shù)，迅速向演習領導小組組長**校長報告人員到位情況。

8、**校長總結點評本次演習情況。

9、**校長宣布演習結束，各班有秩序帶回。教職工回各辦公室，演習結束。

小學地震演練方案及流程篇八

為使廣大師生了解地震發(fā)生時的應急避震知識，掌握應對地震發(fā)生時采取的防護措施和方法，最大限度地降低地震帶來的損失，從而提高師生緊急避險、自救自護和應變的能力。并通過此項演練來緩解大家對地震帶來的恐慌心理。

二、演練原則堅決做到：安全第一，確保有序，責任明確，落實細節(jié)。

三、演練時間20__年10月22日星期四上午大課間。

四、演練領導機構及成員分工：

總指揮：__、

副總指揮：__、__、

成員：__、__、__、__、__、__、

__、__、__、

職責：及時檢查各組成員到場情況并組織負責區(qū)域的緊急避險和疏散。負責向上級有關部門匯報情況，并請求援助。

操場及入口指揮：__、

信號及記時：__、

照相：__、

五、演練準備。

各班在班會課上進行防震減災知識宣傳教育，示范應急避震規(guī)范動作，讓學生掌握應急避震的正確方法，闡述地震應急演練的重要意義，講明演練的程序、內(nèi)容、時間和紀律要求，以及各班疏散的路線和集合地點，同時強調(diào)演練是預防性、模擬性練習，并非真正的地震應急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)地震謠言。

1、讓學生熟悉應急避震的方法。

2、讓學生熟悉震后疏散的集中地點和途徑的路線。

3、班主任告知學生：當聽到地震發(fā)生的信號后，學生們立即開始演練，應該做到：

a、要保持鎮(zhèn)定，切莫驚慌失措。盡快躲避到安全地點，千萬不要匆忙逃離房屋。

b、躲避的姿勢：將一個胳膊彎起來保護眼睛不讓碎玻璃擊中，在桌下躲避時，把雙手交叉放在脖子后面保護自己，可以拿書或其他保護物品遮住頭部和頸部。閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。

c、向外跑的時候要注意秩序，控制速度，各班學生排成2隊，逐次疏散（前門安排坐在前幾張桌子的學生排隊撤離，后門安排坐在后幾張桌子的學生排隊撤離，讓學生用雙手抱頭或用書本護頭并小跑）。同時大家不要慌，注意腳下，防止滑倒；注意保護頭部；不要向回跑，不要撿東西，學生按既定路線撤離。以防止踩踏事件的發(fā)生。

d、學生迅速有序下樓，不要慌亂奔跑，不要爭先恐后，下樓時二排行進，一個緊接一個，不準學生在走廊或樓梯相互擁擠，避免跌倒踩踏，若發(fā)現(xiàn)有人摔倒，要讓后面的學生立即停下腳步，不能向前靠近，并讓學生盡快地爬起（或幫忙扶起）。

f、聽到第一次警報聲就地躲避，第二次警報學生排隊緊急疏散。

六、管理人員職責。

應急演練要有組織、有計劃的開展。老師在演練中起著重要的作用，領導和老師要預先做好部署，做好分工，親臨指揮，既要確保演練順利進行，通過演練來提高學生的自救自護能力，使學生得到鍛煉，也要防止在演練中發(fā)生意外的事故。

1、明確職責，負起責任，演練開始前所有老師要到達所負責的崗位，班主任對學生進行指導、疏散路線等。

2、要嚴肅，要當作是真的地震發(fā)生，而不是一種游戲，各地點教師提前到位。

3、及時糾正學生不正確的動作。

4、當發(fā)生意外事故時，要及時作出處理。

5、集合后各班及時清點人數(shù)，向現(xiàn)場總指揮報告。

七、疏散注意事項。

1、要有順序地疏散，嚴禁推拉、沖撞、擁擠。（特別強調(diào)學生在疏散行進中不得回頭尋找遺失的物品，防止踩踏事件）在轉彎時，不準學生在轉彎處互相擁擠，避免跌倒。

2、樓梯口疏導教師要在樓梯口把守，指揮學生有秩序疏散。

3、疏散過程中，以雙手護頭，以防被砸。

4、疏散過程中，要迅速，要排隊有秩序前進，不要慌亂奔跑。

5、班級學生疏散完畢后，教師撤離。

6、按規(guī)定路線疏散，不得串行線。

7、各班學生到達集中地后，學生要蹲下，保護頭部，等到演練結束后，以班為單位集合，各班應立即清點人數(shù)，并向年級主任匯報，年級主任再向總指揮報告。

8、各就各位，各負其責，演練時各有關人員要到達所負責的崗位。

八、演練結束。

當各班到齊集中地點，以班為單位集隊，清點人數(shù)，并向年級主任匯報，年級主任再向總指揮報告。經(jīng)查實人數(shù)無誤后，指揮長宣布演練結束。各班主任要及時總結經(jīng)驗，不斷提高學生應急疏散的能力。

九、樓梯疏散指揮人員：__、

班級負責人員在就近的樓梯維持秩序，其他教師到操場配合維持秩序。

十、具體演練路線安排：

各班撤離順序及撤離路線撤離，撤離順序：教學樓一樓從各班教室向操場直接撤離，二樓從西樓梯撤離，下樓后直接撤出教學樓，向操場集合?？偟氖枭⒃瓌t是一樓為先二樓為后，靠近樓梯班級為先，遠離樓梯班級為后的原則。離樓梯口越近的班級越早撤離。

十一、演練總結。

1、現(xiàn)場總指揮對演練進行現(xiàn)場總結講評。

2、班主任及時總結本班演練工作。

3、整理演練資料及時存檔。