作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。

《我是中國(guó)人》小班教案及反思篇一

1、使幼兒知道自己中國(guó)人。

2、初步激發(fā)幼兒做個(gè)中國(guó)人的自豪感。

3、訓(xùn)練幼兒的觀察力和辨別能力。

4、通過小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。

5、能積極參加游戲活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、一面鏡子。

2、掛圖“我是中國(guó)人”。

3、漢語(yǔ)、英語(yǔ)錄音各一段。

活動(dòng)過程

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的外貌特征，知道自己是中國(guó)人。

請(qǐng)小朋友照鏡子，說說自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國(guó)人，我們的國(guó)家是中華人民共和國(guó)。

請(qǐng)幼兒看圖片，觀察外國(guó)娃娃的外貌特征，(有的是黃頭發(fā)的，有的是黑頭發(fā)，有的是藍(lán)眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……)說說他們和中國(guó)娃娃有什么不同。然后請(qǐng)幼兒從教學(xué)掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國(guó)娃娃，并說出他們的特征來。

請(qǐng)幼兒和同伴相互交談，說說對(duì)方及自己的相貌與外國(guó)娃娃有哪些不同，加深幼兒對(duì)中國(guó)人的外貌特征的認(rèn)識(shí)。

2、引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)的地理位置。

請(qǐng)幼兒看世界地圖，，找出中國(guó)在當(dāng)天上的位置，并觀察中國(guó)地圖的輪廓。

3、讓幼兒知道中國(guó)很大，人口很多，有五十多億人口，是世界上人口最多的國(guó)家。

4、讓幼兒了解中國(guó)的語(yǔ)言文字。

放兩段錄音，一段漢語(yǔ)，一段英語(yǔ)，請(qǐng)幼兒說說自己聽到了什么。然后告訴幼兒我們說的語(yǔ)言是漢語(yǔ)普通話。

請(qǐng)幼兒說說幼兒用書畫面上哪兒是我們國(guó)家的文字，然后告訴幼兒，我們寫的字是漢字，也叫方塊字。

教師小結(jié)

幫助幼兒了解中國(guó)人在外貌形象、飲食習(xí)慣、語(yǔ)言文字等方面的特點(diǎn)。初步引發(fā)幼兒作為中國(guó)人的自豪感。

《我是中國(guó)人》小班教案及反思篇二

一、教材分析

《我是中國(guó)人》是入學(xué)教育單元“我上學(xué)了”中的第一課。這一課是全冊(cè)書的開始，通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“我是中國(guó)人”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。

書中采用圖配文的方式——天安門、五星紅旗和56個(gè)民族的孩子身著各自不同民族的服飾背著書包去上學(xué)的場(chǎng)景圖，配合“我是中國(guó)人”的文字。通過觀察和讀句子，讓學(xué)生初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。

二、學(xué)情分析

從幼兒園大班到小學(xué)一年級(jí)，這一階段的學(xué)生以形象思維為主，學(xué)習(xí)活動(dòng)主要是游戲。他們?cè)陂喿x方面表現(xiàn)為初步開始學(xué)習(xí)借助圖畫閱讀。在觀察能力方面，他們主要表現(xiàn)為能整體觀察畫面，并能透過圖畫知道圖畫上主要表達(dá)的內(nèi)容。與此同時(shí)，也能觀察到圖畫中的細(xì)節(jié)。因此，《我是中國(guó)人》一課在教學(xué)中，主要通過圖片、視頻以及游戲等形式進(jìn)行教學(xué)。天安門、五星紅旗，他們?cè)缫颜J(rèn)識(shí)，而56個(gè)民族的孩子是觀察的難點(diǎn)，可以通過觀察順序和觀察細(xì)節(jié)兩方面，突破這以難點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，不必拘泥于非要學(xué)生把圖中每個(gè)孩子代表的民族準(zhǔn)確無誤地說出來，只要初步了解我國(guó)是一個(gè)有56個(gè)民族組成的多民族國(guó)家就行了。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.通過觀察圖畫、欣賞視頻音樂，知道中國(guó)地圖和五星紅旗是我們祖國(guó)的標(biāo)志，初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。

2.通過視頻、讀句子、游戲等多種形式，知道中國(guó)是我們的祖國(guó)，感受作為中國(guó)人的自豪。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能清楚響亮地說：“我是中國(guó)人”“我的祖國(guó)是中華人民共和國(guó)”。

教學(xué)難點(diǎn)：初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，激發(fā)民族自豪感。

五、教學(xué)過程

一、認(rèn)識(shí)地圖，引入新課

1.先后出示公雞圖片和中國(guó)地圖，對(duì)比一下,你有什么發(fā)現(xiàn)？這就是我們偉大的祖國(guó)中國(guó)，也就是中華人民共和國(guó),簡(jiǎn)稱中國(guó)。

2.出示拍手兒歌《中國(guó)地圖》，拍手讀兒歌。

二、國(guó)家認(rèn)同——認(rèn)識(shí)中國(guó)旗

1.出示中國(guó)地圖和國(guó)旗圖片，聯(lián)系實(shí)際說話。

我們的祖國(guó)是中國(guó)。中國(guó)是我們的祖國(guó)。

我國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗。五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗。

2.聯(lián)系生活說一說，你在哪兒見過國(guó)旗？

3.游戲：動(dòng)動(dòng)小手貼國(guó)旗。

4.音樂律動(dòng)：《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。

5.語(yǔ)言接龍游戲：我們都是中國(guó)人。

三、民族認(rèn)同——認(rèn)識(shí)中國(guó)民族

1.觀察書中圖片，你有什么發(fā)現(xiàn)？

2.出示圖片，認(rèn)識(shí)個(gè)別民族（漢族、回族）

3.小劇場(chǎng)：五十六個(gè)民族是一家（視頻）。

4.游戲：我國(guó)的民族。

四、文化認(rèn)同——認(rèn)識(shí)中國(guó)文字

1.中國(guó)漢字的演變——字之初，本為畫。出示圖片，用西沃的放大鏡引導(dǎo)學(xué)生觀察漢字的演變過程。

2.出示不同字體的“請(qǐng)”字圖片，感受漢字的意美、音美、形美。

3.欣賞歌曲：《中國(guó)字》

4.游戲《猜一猜》：猜一猜圖片與哪個(gè)漢字是一一對(duì)應(yīng)的。

五、情感升華——認(rèn)識(shí)中國(guó)的古今

1.中國(guó)的古代文明（視頻）：古建筑、算術(shù)、中醫(yī)藥、四大發(fā)明等。

2.中國(guó)的現(xiàn)代文明（視頻）

?！札?zhí)?、天鯤一號(hào)等；

陸——“天眼”、高鐵等；

空——c919大飛機(jī)、航空航天事業(yè)等。

3.中國(guó)是四大文明古國(guó)中唯一一個(gè)將文明一直延續(xù)至今的國(guó)家，你有什么想說的？

六、課堂小結(jié)，情感朗讀

炎黃子孫創(chuàng)造了五千年的燦爛文明，今天，我們偉大的祖國(guó)在一代代華夏兒女的努力中，依然大步向前，所以，（齊讀）我驕傲，我是中國(guó)人！

《我是中國(guó)人》小班教案及反思篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

讓幼兒了解我國(guó)悠久的文化歷史。

培養(yǎng)幼兒從小熱愛祖國(guó)的情感，感受做中國(guó)人的自豪。

發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

電腦課件、地球儀、《中國(guó)工夫》、《中國(guó)人》歌碟、展板；（1）絲綢制品；（2）瓷器、四大發(fā)明圖片實(shí)物；（3）歷史遺址—故宮、長(zhǎng)城、兵馬俑圖片。

活動(dòng)過程：

一、課前導(dǎo)入：放音樂《中國(guó)人》幼兒揮舞五星紅旗進(jìn)活動(dòng)室，將五星紅旗插在活動(dòng)室周圍的泡沫塊上。

二、引導(dǎo)幼兒講述自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。

（1）師：“老師手里拿的是什么呀？是我國(guó)的什么？我們是哪個(gè)國(guó)家的人？老師有一個(gè)外國(guó)朋友想認(rèn)識(shí)你們，你們想認(rèn)識(shí)他嗎？”

（2）課件展示——一個(gè)外國(guó)幼兒講述一段英文

“原來這個(gè)小朋友叫瑪莉，來自遙遠(yuǎn)的美國(guó)，聽說中國(guó)是個(gè)歷史悠久的古國(guó)，他很想通過小朋友們了解它，你們?cè)敢鈳椭龁?？?/p>

（3）引導(dǎo)幼兒參觀展板，了解中國(guó)的唐裝，旗袍、絲綢制品、瓷器、四大發(fā)明、偉大的歷史建筑——長(zhǎng)城、故宮、兵馬俑。

三、教師總結(jié)：中國(guó)是一個(gè)了不起的國(guó)家，古時(shí)候我們就發(fā)明了指南針、火藥，制作了精美的瓷器和絲綢制品，修建了雄偉壯觀的建筑物，現(xiàn)在的中國(guó)人更了不起，小朋友們知道為什么嗎？（楊利偉蹬月、劉翔號(hào)稱亞洲飛人、2008申辦奧運(yùn)會(huì)）

四、“我們中國(guó)名揚(yáng)四海的還有中國(guó)工夫，瑪莉最大的愿望就是學(xué)中國(guó)工夫，小朋友們會(huì)嗎？”請(qǐng)幼兒表演工夫操。

五、筷子游戲：請(qǐng)幼兒到桌子旁邊，夾珠子比賽。

“小朋友看，桌子上有什么？”“外國(guó)人吃飯用刀"，我們中國(guó)人用的是筷子，小朋友們的筷子用的棒嗎？那我們就來比比，看誰(shuí)夾珠子又快又準(zhǔn)?！?/p>

六、課件展示，幼兒操作。

“外國(guó)小朋友有許多的圖片想請(qǐng)我們看看，幫她找找哪些是中國(guó)的?！闭n件類容——拿刀*的外國(guó)人、穿旗袍的中國(guó)人、中國(guó)孩子吃冰糖葫蘆、埃及金字塔、長(zhǎng)城、穿和服的日本人、故宮、悉尼歌劇院、兵馬俑、京劇臉譜。

七、“今天我們教瑪莉這么多與我們中國(guó)的知識(shí)，還教她學(xué)會(huì)了中國(guó)功夫，她非常高興，她說我的家在這里（出示地球儀）歡迎大家來做客，哪位小朋友能告訴她中國(guó)在地球儀的什么地方？”

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)結(jié)合大班幼兒的心理特點(diǎn),他們開始有了歸屬感和責(zé)任感,這種愛國(guó)情緒開始萌發(fā),所以針對(duì)這一特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這節(jié)課.在本次活動(dòng)中,孩子們都很積極的參與,特別是通過圖片的形式,孩子們的積極性特別高,再加上筷子夾豆子的游戲,孩子們的競(jìng)賽意識(shí)得到了升華,總體來說,這次活動(dòng)比較成功.

《我是中國(guó)人》小班教案及反思篇四

一：教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)生對(duì)身邊所熟悉的出生地、漢語(yǔ)漢字、民俗民風(fēng)的了解，使學(xué)生明白自己是人，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的情感和民族自豪感。

2、調(diào)查自己或親人的出生地，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，收集資料的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，了解民俗等過程。

3、通過學(xué)習(xí)卡的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道我們的祖國(guó)是中華人民共和國(guó)，簡(jiǎn)稱。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、政區(qū)圖。

2、課前調(diào)查自己親人的出生地。

三、教學(xué)過程：（第一課時(shí)）

6.9.4星期一

教學(xué)目標(biāo)：調(diào)查自己或親人的出生地，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，收集資料的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，了解民俗等過程。通過學(xué)習(xí)卡的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道我們的祖國(guó)是中華人民共和國(guó)，簡(jiǎn)稱。

活動(dòng)一1、說己親人的出生地；

2、出示政區(qū)圖；

3、在政區(qū)圖中找己親人的出生地；

結(jié)論：我們都是人。

活動(dòng)二1、看人的圖片，說出他們的外貌。

2、揭示我們的祖先是黃帝和炎帝。

3、聽故事。

4、4月5日祭祖。

課后反思：學(xué)生對(duì)于自己是人是炎黃子孫充滿了自豪感。

（第二課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)生對(duì)身邊所熟悉的出生地、漢語(yǔ)漢字、民俗民風(fēng)的了解，使學(xué)生明白自己是人，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的情感和民族自豪感。調(diào)查自己或親人的出生地，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，收集資料的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，了解民俗等過程。

活動(dòng)三1、表演。（開學(xué)了，父母帶著自己去商店是怎樣買文具的。不準(zhǔn)說話）

2、談感受。

3、再次表演（可以說話）

4、再談感受。

5、教師。漢語(yǔ)——聯(lián)合國(guó)使用六種關(guān)方語(yǔ)言之一；說普通話；

漢字——最早的漢字。

漢字的演變：結(jié)繩——篆刻。

活動(dòng)四1、連線。

2、區(qū)分傳統(tǒng)節(jié)日和外來節(jié)日。

3、介紹父母的生活習(xí)慣、生活方式。

4、表演節(jié)目：（老人與孩子）說說你平時(shí)是怎樣做的。

5、說說自己父母的生肖；

6、生肖小故事。

教師

課后反思：學(xué)生對(duì)我國(guó)的文明很感興趣，尤其是各民族的風(fēng)俗習(xí)慣更是興趣濃郁。對(duì)我國(guó)的文字有了新的認(rèn)識(shí)，增加了學(xué)習(xí)漢字的興趣。

《我是中國(guó)人》小班教案及反思篇五

設(shè)計(jì)思路：

本次活動(dòng)是在“我是中國(guó)人”的主題背景下產(chǎn)生的。在區(qū)角活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)少數(shù)民族的音樂、舞蹈特別感興趣。由此而引發(fā)了一系列關(guān)于少數(shù)民族的疑問。為了讓幼兒對(duì)少數(shù)民族有更深入的了解，本次活動(dòng)我在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上把音樂融入到課程中，讓幼兒在感受具民族風(fēng)格的音樂氛圍中，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)少數(shù)民族的服飾、風(fēng)俗。

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，萌發(fā)愛祖國(guó)的情感。

2.初步了解傣族的主要生活習(xí)慣及居住地。

3.在了解四個(gè)民族的基礎(chǔ)上，根據(jù)他們的音樂風(fēng)格嘗試表演舞蹈。

4.了解祖國(guó)地域遼闊，知道祖國(guó)標(biāo)志性的景物及建筑。

5.嘗試用各種藝術(shù)表現(xiàn)形式表現(xiàn)祖國(guó)的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課前豐富有關(guān)地理知識(shí)，幼兒已在區(qū)角活動(dòng)中，對(duì)藏族、維吾爾族、朝鮮族等歌舞及服飾有一定的了解。

2.自制ppt，錄音機(jī)。

3.幼兒與老師自制的少數(shù)民族服裝。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

1.播放多媒體課件呈現(xiàn)中國(guó)地圖，幼兒各自講述知道的中國(guó)地圖知識(shí)。

2.聽各族音樂，辨認(rèn)他們各自屬于哪個(gè)民族，(快思老師.教案網(wǎng)出處)并嘗試找到他們?cè)凇按蠊u”身上的位置。

二、了解各民族的風(fēng)俗、飲食、服飾

1.放映投影片，探討三個(gè)民族的服飾特征并了解其生活習(xí)慣。

放映投影片，讓幼兒在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上各自講述藏族、維吾爾族、朝鮮族的服飾特征與主要生活習(xí)慣。

2、了解傣族服飾與風(fēng)俗

(1)“今天請(qǐng)來了一位小客人(老師扮演小客人，跳著孔雀舞進(jìn)場(chǎng))你知道這只小孔雀是從哪里來的嗎?”(小孔雀自己介紹自己的家鄉(xiāng))

(2)“小孔雀的衣服漂亮嗎?你們來說說小孔雀的衣服和我們的衣服什么地方不一樣?”(幼兒自由講述)

(3)教師與幼兒一起探討傣族的風(fēng)俗。

三、聽四個(gè)民族的音樂創(chuàng)編跳舞。

(1)“小孔雀穿那么好看的衣服來跳舞你們想不想穿上好看的衣服來跳舞?”

(2)幼兒穿自己喜歡的民族服飾，找到“大公雞”身上自己的家鄉(xiāng)。

(3)幼兒傾聽音樂，知道這是哪個(gè)民族的音樂就請(qǐng)穿上這個(gè)民族衣服的小朋友跳舞。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)結(jié)合大班幼兒的心理特點(diǎn)，他們開始有了歸屬感和責(zé)任感，這種愛國(guó)情緒開始萌發(fā)，所以針對(duì)這一特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這節(jié)課。在本次活動(dòng)中，孩子們都很積極的參與，特別是通過圖片的形式，孩子們的積極性特別高，再加上筷子夾豆子的游戲，孩子們的競(jìng)賽意識(shí)得到了升華，總體來說，這次活動(dòng)比較成功。