在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
班主任工作交流發(fā)言稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家下午好！
自從我參加工作以來，一直在咸保中學(xué)任教，雖然當(dāng)了五、六年左右的班主任，但也沒有什么特別好的方法和經(jīng)驗(yàn)。今天，能在這里跟大家一起交流班主任工作，我感到非常榮幸?，F(xiàn)在，我就把我做班主任工作的一些心得與感想和大家交流一下，不當(dāng)之處還請大家指正！
正是有了這種換位思考的心態(tài)，在班級管理中，我適時調(diào)整自己，向?qū)W生心目中老師的方向去努力。正所謂學(xué)高為師，身正為范，要想學(xué)生信服你并愛戴你，教師個人就要具備很高的人格修養(yǎng)，能夠以自己的實(shí)際行動來感染和感動學(xué)生。
首先，我要求自己能夠正確認(rèn)識和評價自己，能在各方面注意為人師表，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，遇順境不驕傲，遇逆境不消沉，樂觀開朗；在學(xué)生面前表現(xiàn)出對人生的熱愛，對事業(yè)的追求，樂觀向上、心胸豁達(dá)的心理狀態(tài)。用自己的人格風(fēng)范去感染學(xué)生，以輕松愉快、積極向上的心境迎接每一天的工作。
所以每一天，不管自己的心情如何，我在學(xué)生面前都是微笑的，開心的，讓他們能夠感覺到每一天都是新的，都應(yīng)該輕松的去面對，學(xué)生們的學(xué)習(xí)是艱苦的，但是作為老師，如果自己的心情言行能讓學(xué)生輕松地對待學(xué)習(xí)，輕裝上陣，學(xué)生是很感謝你的。
同樣，老師的行為規(guī)范也直接影響到學(xué)生。自從當(dāng)上班主任，我更加意識到用自己的行為影響學(xué)生的重要性。養(yǎng)成了一進(jìn)入教室，先將講桌擦一擦，整理一下講桌上的粉筆和板擦，這些小事看上去微不足道，但久而久之，學(xué)生也會發(fā)生改變，學(xué)生的課桌椅排列整齊了，桌上的書籍也整齊了。
我們知道，對學(xué)生的教育，應(yīng)該把如何做人放在第一位，我想，對于教會學(xué)生如何做人，與其說大道理，還不如自己以身師范，讓學(xué)生感覺到你就是他的榜樣，從而潛移默化的影響他，感染他，從而達(dá)到教育的目的。
班主任的課一定要努力上好，如果你的課上不好，學(xué)生可能會不認(rèn)可你，以至于你的班主任工作學(xué)生也不服從；而如果你的課上的好，學(xué)生就有可能把對你的課的認(rèn)可或敬重轉(zhuǎn)移到你的班主任工作的認(rèn)可上。所以我覺得，上好課對班主任很重要。
班主任只有通過高質(zhì)量的課堂教學(xué)，才能很好地完成班級教育的任務(wù)，推動班集體建設(shè)；才能在教師和學(xué)生中樹立威信，取得老師和學(xué)生的信任；才能駕馭班級并使其不斷健康發(fā)展。"作為一個班主任，一定首先要在學(xué)科教學(xué)或者說專業(yè)技能上征服學(xué)生，要讓學(xué)生迷戀自己的課堂……讓學(xué)生覺得上你的課時間過得特別快，下課后又盼望著明天上你的課",所以，在平時的教學(xué)工作中，認(rèn)真上好每一節(jié)課應(yīng)該是我們每一位班主任的目標(biāo)和追求。
班主任工作交流發(fā)言稿篇二
今天，能在這里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常榮幸。作為一名新的班主任，又是一個很不受重視的小學(xué)科，我沒有任何工作經(jīng)驗(yàn)、驕人成績可談，在座的有很多無論是在教學(xué)方面還是在班主任工作方面都是老前輩了，下面我就向大家匯報一下本人的工作：
2、因?yàn)閷W(xué)科的特殊性，與學(xué)生接觸的時間比較少，所以經(jīng)常與班級科任老師交流，及時了解學(xué)生的情況。從各科任老師的交流與談話中得知：“班級總體情況良好，大多數(shù)同學(xué)盡管基礎(chǔ)較差但仍然在努力，有極少一部分同學(xué)因?yàn)榛A(chǔ)差、意志力薄弱放棄了學(xué)習(xí)”。從月考、半期考試的成績來看班級偏文科的學(xué)生比較多（理科有很多學(xué)生實(shí)在學(xué)不了），班級大部分科任老師也這么反應(yīng)。在月考、半期考試中本班在10個平行班級中排名中上。
3、半期考試的結(jié)束就意味著學(xué)期考試即將來到，以前的成績已經(jīng)成為過去，在下一步的工作中有很多的事情等著我們。首先，作為一名班主任必須要管理好班級。其次，要對班級成績、學(xué)生成績做好質(zhì)量分析，幫助學(xué)生找出問題，協(xié)助他們做好下期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。鼓勵差生，幫助其建立自信。第三，必須加強(qiáng)與班級科任老師的合作與交流，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況及思想動態(tài)，以便及時找到應(yīng)對措施。
4、修文中學(xué)學(xué)風(fēng)：立志、勤學(xué)、改過、責(zé)善，王xx《教條示龍場諸生》同學(xué)們追隨我到此（龍場驛），情真意切。我擔(dān)心沒有什么能力幫助你們，用四條要求互相勉勵，來答謝各位同學(xué)的厚意：一是立志；二是勤學(xué)；三是改過；四是責(zé)善。所謂立志就是樹立志向。志向不樹立，天下就沒有可以做成功的事情，即使是各行各業(yè)的技能手藝，沒有一項(xiàng)不是以志向?yàn)槌霭l(fā)點(diǎn)的。如今求學(xué)之人懶散怠慢，荒廢時日，最終一事無成，都是由于志向沒有樹立罷了。所以立志成為圣人，就可以成為圣人；立志成為賢人，就可以成為賢人。志向不樹立，就像沒有方向的船，就像沒有籠頭的馬，終究達(dá)不到目標(biāo)。勤學(xué)即為勤奮學(xué)習(xí)。已經(jīng)立志成為君子，就應(yīng)當(dāng)從學(xué)習(xí)開始。但凡學(xué)習(xí)不勤奮，一定知道他的志向還不堅(jiān)定。改過就是改正錯誤。錯誤，從大賢大能之人開始，沒有誰能免除，然而過錯對賢能之人沒有造成不良影響，是因?yàn)樗麄兡苤e就改。所以不以沒有過錯為貴，而以善于改正錯誤為貴。
責(zé)善就是互相監(jiān)督、提醒，使對方品格臻于至善。
5、班主任工作的“嚴(yán)”、“愛”、“細(xì)”
俗話說的好：“不以規(guī)矩不能成方圓”。作為一名班主任首先你必須嚴(yán)于律己?？鬃诱f過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。要求學(xué)生做到的，你必須先做到。因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o窮的。其次，你必須嚴(yán)格要求學(xué)生。班級的規(guī)章制度都讓學(xué)生參與制定，盡量使制度科學(xué)化、民主化。因?yàn)橐?guī)章制度是大家共同制定的，執(zhí)行起來也比較順利。如果哪過學(xué)生違反了班規(guī)班紀(jì)，從情理上也自愿接受懲罰。
愛即愛心敞開。作為班主任只有走進(jìn)了孩子的心靈世界。才能與孩子心心相通，你才能真心真意地愛他們。當(dāng)孩子們體會到來至老師真心的關(guān)愛時，那心靈的大門才會悄然打開。因?yàn)檎l愛孩子，孩子就會愛他，只有愛才會教育好孩子。
細(xì)即細(xì)致入微。班干部是班主任的得力助手。培養(yǎng)好班干部，班主任呢就不會脫了學(xué)生，不會孤軍奮戰(zhàn)。一定要精挑細(xì)選好一批有思想、有責(zé)任心的班干部。在選取班干部時也要通過一些活動，讓學(xué)生發(fā)揮其特長，有一個展示自己的機(jī)會。在學(xué)生展示的過程你也可以了解學(xué)生的性格、才能、品行，然后再根據(jù)他們不同的性格安排相應(yīng)的職位。俗話說：“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”。班主任在細(xì)致管理的同時，還應(yīng)該發(fā)揮民主，讓每一個學(xué)生都參加到班級管理中來。
作為一名班主任，工作的需要，學(xué)生的需要、學(xué)校的需要，都需要我們做一個全才。就這一點(diǎn)而言我很慚愧，因?yàn)橛泻芏嗟胤剑芏喾矫娌畹锰h(yuǎn)。在今后的工作中我會努力學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)在座各位的所長。
班主任工作交流發(fā)言稿篇三
各位班主任：
大家辛苦了!
班主任工作，對于學(xué)校和學(xué)生成長都有十分關(guān)鍵的作用和意義。于學(xué)校，不僅要不折不扣地負(fù)責(zé)把學(xué)校的工作和思想逐一傳達(dá)，而且要有智慧地執(zhí)行和落實(shí)(捐款事例);于學(xué)生，則是行為、學(xué)識、思想乃至人生的引路人。作為過來人，我們更多的是記住了班主任的教導(dǎo)，很少是一般的任課老師。班主任的一個眼神、一個習(xí)慣性動作，或是口頭禪，都會成為學(xué)生津津樂道的內(nèi)容，經(jīng)久不忘。上面千條線，下面一根針。面對處于叛逆期的初中生和復(fù)雜的社會環(huán)境，我們的班主任工作不好干。在此，謝謝各位的辛勤付出!
今天，我們抽了一節(jié)課的時間召開這次會議，主題定位《班主任一日常規(guī)》，目的有三：
首先，逐步厘清一日常規(guī)。班主任工作事無巨細(xì)，先前也沒有經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)，什么樣地做法才稱作常規(guī)，才規(guī)范。通過大家之言，慢慢地體會我們的一日常規(guī)，形成共識，從而來指導(dǎo)日常工作。
其次，抱團(tuán)取暖、共同提升。通過交流我們彼此的工作經(jīng)驗(yàn)和體會，每個人的做法中，可取之處，我們下一步可以借鑒和嘗試;一些遺憾或失誤，能給我們以啟示和警覺。正如古人云：他山之石，可以攻玉。
記得海爾集團(tuán)前總裁張瑞敏說過：把簡單的事做好就是不簡單，把平凡的事做好就是不平凡。因此，我希望老師們關(guān)注過程中的每一環(huán)，把簡單的事高質(zhì)量地重復(fù)做，把平凡的事做到極致。
謝謝大家!
班主任工作交流發(fā)言稿篇四
各位同事：
大家好！
很高興參加今天的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會。雖然張老師給了我這個發(fā)言的機(jī)會，但是說來慚愧，我覺得我的工作也還存在一些問題，亟待改進(jìn)提高，而我也正在學(xué)習(xí)低年級的班主任管理方法，所以接下來我就跟大家分享一下我的學(xué)習(xí)心得吧。
一、三“心”。
作為一名班主任，首先必須細(xì)心、耐心、有責(zé)任心。高年級的班主任，只要往講臺上一站，一個表情學(xué)生就知道啥意思，可是到了低心，這一點(diǎn)我特別佩服貢老師，在她的博客里，我看到她講怎么安排學(xué)生掃地，細(xì)致程度真的是我以前沒有想到的。還有就是耐心，要管理一個班級不容易，特別是讓這個班各項(xiàng)活動有效開展，一開始要一點(diǎn)一點(diǎn)摳，一點(diǎn)一點(diǎn)培養(yǎng)，老師必須要有足夠的耐心。最后就是責(zé)任心，小學(xué)階段是學(xué)生道德養(yǎng)成，行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，班主任責(zé)任重大。記得以前聽過一種看似玩笑的說法，說是作為一名老師，不讓你把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，你就把他們當(dāng)成你未來的媳婦或者女婿你希望他是什么樣的人呢？你就按照這個標(biāo)準(zhǔn)來教育他們?？此仆嫘?，實(shí)際上在說我們要把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人，這需要我們必須有強(qiáng)烈的責(zé)任心。
二、正確的管理方法。
作為一名班主任，特別是低年級班主任，工作瑣碎繁重，要想使班級管理工作有效開展，必須有正確的管理方法。記得以前有一名同事，她長期從事低年級教學(xué)，每當(dāng)她帶一年級時，總是會看到她班的學(xué)生不出一周就會井然有序，學(xué)生手拉手排著隊(duì)，整整齊齊沒有人說話。大家都很佩服。我想她一定是有她的一套方法，偶然與她聊過，她也說在低年級就一定要事無巨細(xì)面面俱到，一開始學(xué)生不會干的就自己給學(xué)生示范，手把手教，在教的同時還要注意小干部的培養(yǎng)，小干部也培養(yǎng)成了，老師就會輕松很多。所以我覺得班主任必須有方法，這個方法可以是長期工作積累出來的，也可以是在管理類書籍中看來的，更直接的也可以是向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)來的，多虛心請教，多積極交流，多用心琢磨，總能找到適尊敬的各位老師，各位評委：
下午好！
非常榮幸能在這兒和大家分享、聆聽班主任管理經(jīng)驗(yàn)。同時，作為第一個上臺的老師，心里更是誠惶誠恐。
原因有二：其一，緊張。說不緊張那是假的，到現(xiàn)在，心里還在怦怦直跳。第二，說來慚愧，對于班級管理，我不見的比在坐的任何一位做的好。但現(xiàn)在既然上來了，就是沒有經(jīng)驗(yàn)也得有，哪怕咱上升不到理論的高度，但實(shí)踐的東西或多或少總是有的。下面就簡單的談點(diǎn)自己的想法吧。
班級管理，重在用心。
其實(shí)這是一個很俗的題目，空、大、上，或許大家都會說：大道理誰不會講。但我感覺只要潛下心來，做好班級管理的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，任何無形的道理都會化為有形的實(shí)踐，讓你伸手可摸，睜眼可見。
何謂用心，就是信任心、表揚(yáng)心、愛心。
首先，把對孩子的信任放到班級管理的首位。
那么如何培養(yǎng)孩子的管理能力？就是充分信任孩子，信任班級的每個孩子，孩子才能有班級小主人的意識。在此基礎(chǔ)上去無限的信任班級的某個孩子，培養(yǎng)出一個得力的小助手。我們班的小班長劉敏敏就是一個比較突出的孩子。相信我們一二年級辦公室的老師對于這個孩子都比較熟悉，而且特別羨慕我。我不在的時候，她既是一名學(xué)生，又是一名班長，同時也是一名班主任。這是我反復(fù)在班級強(qiáng)調(diào)的，這些都源于對孩子的信任和鼓勵。所以，我們班的班會課她有可能講，語文課她可以上，啦啦操只要她認(rèn)為有必要可以隨時把孩子們拉出去練。這些都源于信任孩子。
所以，要信任孩子，相信孩子，在某些時候，信任是提升孩子管理能力的催化劑。要培養(yǎng)好班級管理的小助手，更要培養(yǎng)出一個能干的小班長，你在或不在，都要充分的放手，放權(quán)，給予班長獨(dú)立處理事情的空間，長此以往，孩子的管理能力自然就上來了。
其次，班主任時刻要有一顆對孩子的表揚(yáng)心。
其實(shí)，此表揚(yáng)非彼表揚(yáng)。不是我們平時作業(yè)好了表揚(yáng)，表現(xiàn)好了表揚(yáng)，成績好了表揚(yáng)。我所說的表揚(yáng)就是班主任要善于夸大事件的成功度和影響力，通過轉(zhuǎn)述第三者的話來對孩子進(jìn)行表揚(yáng)。
比如，據(jù)說上周三早上上操，我家兒子鄭宇航就因?yàn)樵谀墙活^接耳，被劉敏敏提到前面國旗下站著亮相，結(jié)果不但震懾了我們班的孩子，其他班級的孩子也顯得異常乖巧。我回來后，我們辦公室的老師就在我面前夸開了，這個說：
這個說：“昨天早操時，你家兒子鄭宇航被劉敏敏罰在旗桿下站，那臉紅的，頭低的，一個早操都沒敢抬一下哦?！?/p>
那個說：“最神的是人家不但給你管理班級，還給你上課哦，板書夠不著，踩著凳子寫”
還有的說：“默完了字，排著隊(duì)一個個批改，儼然就是一個老師，而且沒有一個敢亂的……”
所以，通過轉(zhuǎn)述第三者的話來表揚(yáng)孩子更易激發(fā)孩子的內(nèi)在潛能和成就感。孩子不僅僅需要被班主任和任課老師認(rèn)同，他們更需要別人的認(rèn)同，特別是其他班老師或者孩子的稱贊，對他們來說更顯得尤為珍貴。如果班主任能經(jīng)常轉(zhuǎn)述別人的話來表達(dá)自己對孩子的表揚(yáng)，那樣起到的效果將是非常巨大的。
最后，班主任要對孩子有一顆愛心。
之所以放在最后，我想說的是，只有你上面兩者都具備了，你對孩子的愛才是真摯的，發(fā)自內(nèi)心的，而不帶任何色彩的?；蛟S有些人還停留在為人師表，對孩子要有一顆愛心的道理層面。如若這樣，大概還需要時間的歷練和孩子們的磨合，等到哪一天，你真正的融入到了孩子們中間，是那樣真切的愛他們，喜歡他們，甚至于就像對待自己的孩子一樣，那么你的班級管理也就真正的上升到情感的高度了，與孩子，與班級、與自我融為一體，這樣的教育是幸福的，管理是成功的，孩子們也是快樂的。
總之無論如何，在班級管理的路上，我們班主任時刻又有一顆信任心，表揚(yáng)信和愛心，給孩子一份期待，給孩子一份信任，給孩子無限的賞識和鼓勵，孩子們回報您的肯定是大大的驚喜。
班主任工作交流發(fā)言稿篇五
今年我擔(dān)任三（12）班的班主任，說起當(dāng)班主任也已是好多年頭了，也積累了一些成功的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然也有失敗的教訓(xùn)，總之，還有很多不足的地方需要向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)。以下是我今年在班主任工作中的幾點(diǎn)做法：
一個成功的人通常都有很明確很遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，很難想象一個處于開啟狀態(tài)積極進(jìn)取的人只是漫無目的地過日子而沒有目標(biāo)。一個有著堅(jiān)定不移的人生方向的人，才有可能克服不斷出現(xiàn)的困難和阻力，而永遠(yuǎn)保持積極向上的精神狀態(tài)。教師不但要幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo)。讓學(xué)生自己學(xué)會激勵自己，自己學(xué)會調(diào)整自己。
班主任老師做學(xué)生的思想工作時，會不會有這樣的感覺？大道理已經(jīng)說盡，學(xué)生卻已經(jīng)厭煩。歸根結(jié)底，是我們的道理太過枯燥，缺乏有血有肉的內(nèi)容。我的班主任工作的經(jīng)驗(yàn)表明，通過講故事說道理，學(xué)生一般都聽得很認(rèn)真，也能把道理說的很透。因此，我平時比較注重收集一些這方面的故事，以備不時之需。學(xué)生通過故事會以一種積極的心態(tài)接受教育，效果自然比較明顯。
怎樣才是一個優(yōu)秀的班主任？僅僅是各項(xiàng)活動拿第一嗎？錯！我在和學(xué)生交流的過程中才知道，一個優(yōu)秀的班主任應(yīng)該是懂得付出，并在付出中感到快樂的人。付出是一件快樂的事，當(dāng)我們在幫助別人的時候，不應(yīng)該去希求回報，而是享受這份付出的快樂，在海邊看見一個小男孩把一條條擱淺的小魚仍回大海，就說：這么多魚，你怎么能救得過來？沒人會在乎你這么做的?！蹦切∧泻鹨粭l魚說：“這條在乎?！保謷鹨粭l說：“這條也在乎。”樸實(shí)的語言中，卻表達(dá)了小男孩對生命的珍視。作為一名教師，一位學(xué)生的前途于我們似乎是無關(guān)緊要的，但是，對那位學(xué)生呢？所以，我們不能輕易地放棄任何一位學(xué)生。學(xué)生在成長的過程中，犯各種錯誤都是有可能的，更可能的是出現(xiàn)反復(fù)，作為教師，一要付出，二要有承受打擊的心理準(zhǔn)備。當(dāng)你全心付出而沒有得到預(yù)期的回報時，你能夠捫心自問：我無愧于良心。這就夠了吧。
以上是我自己這學(xué)期班主任工作的一些收獲和心得。當(dāng)然也有不足，我會繼續(xù)努力的。
班主任工作交流發(fā)言稿篇六
尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家下午好！
首先我在這里真誠的感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對3班的關(guān)心！感謝3班所有科任老師辛勤的付出和對班務(wù)工作的鼎力相助。
我所帶的3班是文科平行班，有30為男生，43位女生，其中走讀生14人，藝體生16人，學(xué)生層次多，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，報名第一天與學(xué)生見面，從他們的言行舉止，服飾打扮等，我就感覺沒有幾個省油的燈，我想，要帶好他們將是一個長期和他們斗智，斗勇，斗信心，斗耐力的過程。為了了解和掌握他們的基本情況和心態(tài)。我做了個學(xué)情調(diào)查，發(fā)現(xiàn)他們都認(rèn)識到了自己在高一貪玩了，沒管住自己，沒認(rèn)真。但是沒有一個人有放棄或是得過且過的的想法。有的目標(biāo)雖然很低，有個學(xué)生說：老師，我以前每科很少考過50分。進(jìn)入高二后，除了數(shù)學(xué)，我爭取其他科考上50分。從他們的所寫的中我看到他們想學(xué)好，都想在高二改變自己，提高自己。在學(xué)情調(diào)查中，我了解到了他們的中考成績，絕大多數(shù)的學(xué)生中考成績都在570以上，再結(jié)合我在數(shù)學(xué)課堂上的反應(yīng)和作業(yè)反饋，其實(shí)大部分學(xué)生都有很大的潛力和學(xué)習(xí)基本素養(yǎng)。所以我在在班級管理中主要做了一下幾個方面的工作：
大家都知道我們這類班的學(xué)生生活習(xí)慣差，學(xué)習(xí)慣差，毛病多，但本質(zhì)并不差，情商不低，有些人感覺分到平行班又學(xué)習(xí)動力不足，有的又很活躍。我感覺面前就像有半桶魚，要讓這些魚活下去又不亂跳，那么只有多摻水進(jìn)去。首先我利用下午第四節(jié)的時間和班會課時間，給學(xué)生讀一些有秀的勵志文章，如《從一名保安到中央電視臺著名節(jié)目主次人》的主人公朝聞天下主持人趙普的成功歷程，臺灣著名畫家《謝坤山》的堅(jiān)強(qiáng)自立事跡。用我自己的數(shù)學(xué)課和班會放了電影《隱形的翅膀》，《里克，胡哲》進(jìn)行情感勵志教育，并寫心得體會。電影《永不放棄》進(jìn)行斗志教育，讓他們明白不是你不行，也不是別人說你不行你就不行，只要你努力做了就行，就不會被別人看不起。你不行是因?yàn)槟悴辉敢馊プ龌蚴遣幌嘈抛约骸ｋ娪啊渡n鷹的重生》告訴他們要有蛻變的勇氣和重生自我戰(zhàn)勝自我的勇氣?！队嗝艉殛P(guān)于三文魚的演講》讓他們知道，都是人，為什么他能這樣，我不能。借一學(xué)月的考試成績和進(jìn)入a優(yōu)b1，b2的同學(xué)大張旗鼓的造勢，一學(xué)月有兩位進(jìn)入年級前75位，有13為同學(xué)在年級一百多位，給學(xué)生說不是我們差，我們不差，只要努力我們一樣能進(jìn)入年級前200名100名或50名。其次是在教室里面貼上激勵標(biāo)語，教室前面左邊給男生的標(biāo)語是：男兒不展風(fēng)云志，空負(fù)天生八尺軀。右邊給女生的標(biāo)語是：豪氣猶可沖天起，巾幗豈能讓須眉。后面兩邊是：勇者，必以決斗之勇氣與六張?jiān)嚲硪粵Q勝負(fù)；懦夫，概以鼠目之寸光量人生此戰(zhàn)輸無疑！我想通過這些去感染激勵他們，讓他們的情感，思想，行為在潛移默化中有向正確的方向發(fā)展。有利于他們的學(xué)習(xí)和做人做事。其次就是對班上的藝體生和一些后進(jìn)生多進(jìn)行情感教育，這類學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都一時半會是難以改變的，在平時的管理中單獨(dú)給予一些關(guān)心，如學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，上課抽答問題，或是單獨(dú)談?wù)剬W(xué)習(xí)方法，督促搞好文化課。在做這些的時候我也清楚百分之九十是無用功，他依然要睡覺，要看雜志，但是要的效果是至少讓他知道老師并沒放棄他，對他是公平的，不在班上搗亂影響其他人，不得和你對著干，犯了錯誤很老實(shí)，班上的集體活動也踴躍參加，這樣班上整體氛圍也和諧。
首先，培養(yǎng)一支高效率負(fù)責(zé)的班干部隊(duì)伍，培養(yǎng)班干部的方法有：
（1）給班干部戴高帽子。注意在時間和場合上把握好。
（2）應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧，處理好與同學(xué)的關(guān)系，讓他們知道班主任是他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，給他們撐腰。
由班干部和學(xué)生代表制定合理的班規(guī)，每個同學(xué)發(fā)一份，并強(qiáng)力推行。開學(xué)初，很多學(xué)生自由散漫，毫無紀(jì)律和時間觀念，無論正課還是自習(xí)課遲到，曠課如家常便飯。為了扭轉(zhuǎn)學(xué)生這種習(xí)慣，首先在教室里掛上時鐘，在規(guī)定的時間內(nèi)不能遲到，在教室門上和黑板前面貼上提示語“到點(diǎn)即齊，入室即靜，入室即學(xué)，學(xué)則有效”。其次，在教室進(jìn)門出貼上遲到簽到表，任何時間段該進(jìn)教室的時間以鈴聲為準(zhǔn)，遲到的自己簽名，由專門的紀(jì)律委員和全班同學(xué)監(jiān)督，10天清理一次。三次以上一切按班規(guī)處理。遲到的學(xué)生自己簽的名字白紙黑字，他也毫無怨言，也不得找班干部麻煩。這樣遲到現(xiàn)象大為好轉(zhuǎn)。再次對于曠課和各類違紀(jì)現(xiàn)象，先講清楚道理，對曠課者，班干部同學(xué)做好登記的同時自己也簽名，開始按班規(guī)處罰，超過兩次就給家長聯(lián)系，凡是不在教室就給家長打電話，叫家長給學(xué)生聯(lián)系，以前喜歡找各種理由逃課的現(xiàn)在也基本不逃。經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生建立個人檔案收集違紀(jì)證據(jù)，該寫檢討的寫檢討，該請家長的就請家長，以此來達(dá)到約束和教育的目的。但是在處理學(xué)生違紀(jì)的時候，又時候要強(qiáng)攻，有時候智取。對癥下藥。文科生之所以學(xué)文科，一部分是愛好文科，也很有一部分是因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，不得已而為之。所以在學(xué)習(xí)上很多人缺乏自信，于是干脆放縱自己。他們身上存在許多缺點(diǎn)，他們也往往毫不在意，但是他們并非不可救藥。用發(fā)展的觀點(diǎn)來看待，他們身上有許許多多不被人注意的閃光點(diǎn)。同時，也要多在是非觀、人生價值趨向、集體觀念、勞動觀念上給予新的指導(dǎo)，使他們知道那些事情可做，那些不可做；懂得人的行為、意愿絕不能只顧自己不顧別人，從而形成大局、集體觀念，改變自私利己的行為；要使他們記?。褐挥凶鲆粋€正直的學(xué)生，習(xí)慣好的學(xué)生，積極向上的學(xué)生，尊重別人的學(xué)生才能得到別人的關(guān)心和尊重。
首先。幫助學(xué)生把握文科各科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，現(xiàn)在開始把現(xiàn)有的課程學(xué)好，學(xué)牢，該記的記，該背的背，不要在欠債，重視基礎(chǔ)知識，夯實(shí)基礎(chǔ)；早上，和晚自習(xí)前提前10分中進(jìn)教室背綜合科，平時加強(qiáng)積累。加強(qiáng)數(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)，不懂多問，多練。其次，分層次找學(xué)生談話，鼓勵他們，尤其是在考試前的兩周就要作動員，特別是b2上下的學(xué)生，和他們交流，一是可以聽聽他們的心生和想法，二是可以給他們信心的鼓勵和學(xué)習(xí)積極性也能提高。作為班主任多關(guān)注再次，與家長加強(qiáng)溝通，特別是問題學(xué)生和可上可下的學(xué)生，家校統(tǒng)一思想和方法。
總之。班務(wù)管理紛繁復(fù)雜，學(xué)生也是形形色色。正如陶行知先生說的，“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼中有牛頓，在你的譏笑中有愛迪生”，不放棄他們，對學(xué)生我是軟硬兼施，盡到我的心，盡到我的責(zé)任，運(yùn)用各種方法教育他們。以上就是我個人的一些看法和做法，有不妥之處還望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予指正，我也是摸著石頭過河，還得向在座的各位老師多多學(xué)習(xí)！謝謝大家。
班主任工作交流發(fā)言稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
今年我擔(dān)任一年級二班的班主任，我深知我肩負(fù)的責(zé)任，明白一年級是學(xué)生求學(xué)生涯中最重要的一個階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣，養(yǎng)成教育，都是在這一年奠定基礎(chǔ)的。如果有一個好的開端，學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)生活中會逐步進(jìn)步，形成良好的發(fā)展趨勢，反之，則影響孩子今后的發(fā)展。
回顧這些年的班主任工作，有辛酸，有汗水，也有喜悅和收獲。學(xué)生們在成長，同樣我也在成長。在與這一班的孩子相處的這段時間里，傾注了我許多的心血，但看到他們得到不同程度的成長，又使我感到無比的欣慰，給予了無比的動力?？偨Y(jié)這些年來經(jīng)驗(yàn)，總覺得還太少，還不夠成熟。今天，也許我在這里談的所謂經(jīng)驗(yàn)有些淺薄，也許還不全面。希望領(lǐng)導(dǎo)和老師，能直言不諱，提出意見，幫助我在以后的教育教學(xué)中能有所改進(jìn)。
下面我就從幾個方面來談?wù)勎业慕?jīng)驗(yàn)和總結(jié)：
一、從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
小學(xué)階段是人成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，而一年級更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習(xí)慣會形成良好的班風(fēng)，會使學(xué)生在各方面得到提升。因此，良好習(xí)慣的培養(yǎng)，對于剛進(jìn)校門的一年級學(xué)生來說，就顯得尤為重要了。剛開學(xué)的時候，我就把它當(dāng)成了教學(xué)工作的重點(diǎn)。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始，從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起。也注意學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣，教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔；要愛護(hù)我們新的課桌椅，愛護(hù)墻壁。為了強(qiáng)化學(xué)生的這些行為，采用兒歌的形式，如：鈴聲響，進(jìn)教室。書放好，坐端正。老師講，仔細(xì)聽。同學(xué)講，專心聽。有問題，要舉手。站起來，大聲講。學(xué)生在上課過程中，時間一長，注意力會不集中，小動作就會多起來。我會及時組織教學(xué)。這時采用口令式的語句，如：一二三四，坐好姿勢：五六七八，閉上嘴巴;眼睛看前方。并點(diǎn)名批評坐姿不好的同學(xué)，同時表揚(yáng)做得端正的學(xué)生。習(xí)慣的培養(yǎng)對于小學(xué)生來說，需要的是一個不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程，因此，我經(jīng)常會利用早讀課、班隊(duì)課反復(fù)強(qiáng)調(diào)、鞏固這些習(xí)慣，讓學(xué)生的習(xí)慣得到很好的養(yǎng)成。學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。
剛開學(xué)時，班里有位學(xué)生叫陳梓萱的，每天上課，手一下閑不住，無論什么東西都會玩得津津有味，從不認(rèn)真聽課。剛開始時，我對他進(jìn)行批評教育，有時還會給一點(diǎn)?。☉土P），但不見效果，后來我改變方法，不能總是批評。有一次我提了一個簡單的問題，讓他回答，她真的回答對了，我讓全班同學(xué)給他鼓掌，并且對他說，今天你上課認(rèn)真聽講了，老師真高興，來，獎勵一只鉛筆（因?yàn)楫?dāng)時講臺上就有同學(xué)拾到的鉛筆），從那一天起，他就養(yǎng)成了上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣，運(yùn)用語言激勵和物質(zhì)獎勵，也是引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的一種很好的方式。
二、正確處理學(xué)生愛告狀的小毛病。
小學(xué)生愛告狀，這是讓我很疼的事情。往往，老師正在講課，就會有學(xué)生舉手告狀。比如誰拿了她的鉛筆，誰在做小動作，誰在說話。諸如此類的小事情，處理的話，會耽誤上課時間，不處理吧，又怕產(chǎn)生不好的影響。也擔(dān)心不為學(xué)生當(dāng)調(diào)解官，會降低老師在學(xué)生心中的威信。所以我采取的處理辦法是：
1、要求學(xué)生下課“告狀”，課上帶著好的情緒聽課。這樣，課前的小矛盾、小問題沒有誰會記到40分鐘以后，“告狀”的幾率就低了，課堂的利用率提高了。
2、延遲批評，既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn)，又給予其改正和醒悟的機(jī)會。我把批評留在每天下午自習(xí)課的時候，完成教學(xué)，再利用幾分鐘總結(jié)這一天孩子們給我告狀的情況，這時學(xué)生往往已經(jīng)在負(fù)疚的情緒中反思了自己的行為，我只要加以批評指導(dǎo)，就能很好地解決問題。
三、不吝嗇的多給予學(xué)生表揚(yáng)，教育以表揚(yáng)為主，批評為輔。
俗話說好孩子是夸出來的。表揚(yáng)的力量和效果是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于批評的。
大家都知道一年級學(xué)生的思維比較單純，只要是老師大力宣傳的、表揚(yáng)的事情，他們都爭著搶著去干。老師要準(zhǔn)確、及時的表揚(yáng)孩子。如課堂上哪個孩子坐的端正，哪個孩子手舉的好，哪個孩子回答問題聲音大，哪個孩子字寫的漂亮，還有，哪個小組衛(wèi)生打掃的好，哪個孩子幫助了別人。老師一定不要吝嗇語言的獎勵。在老師的表揚(yáng)聲中，為其它孩子樹立了榜樣，讓孩子們自覺地向受表揚(yáng)的孩子學(xué)習(xí)。但教育并不是一味地表揚(yáng)，要賞罰分明，對那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生要給予適當(dāng)?shù)呐u。讓他們逐漸明辨是非，也給全班同學(xué)一面鏡子，有效地整合出優(yōu)良的'班風(fēng)。
四、發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)小班干部，建立班級管理制度，鍛煉孩子的管理能力。
在班級管理中，我努力發(fā)現(xiàn)每個孩子的特點(diǎn)，給孩子表現(xiàn)的機(jī)會，鍛煉孩子的各方面的能力。挑選那些自我管理能力強(qiáng)，做事有主見、有勇氣的孩子，教給他們管理的正確方法，同時在學(xué)生面前樹立他們的威信，讓學(xué)生自己管理自己。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，也讓學(xué)生覺得自己能行。比如收發(fā)作業(yè)、檢查作業(yè)、檢查衛(wèi)生等。各種鍛煉的機(jī)會，各盡所能。既要培養(yǎng)一批班級管理尖子，又要面向全體，發(fā)揮每個孩子的長處，鍛煉孩子多方面的能力。
五、做好家長的溝通工作。
家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績成正比，一年級學(xué)生因?yàn)槟挲g小，其家庭環(huán)境對學(xué)生的學(xué)習(xí)影響尤其重要。往往通過孩子的不良表現(xiàn)，就可以猜測學(xué)生的家庭教育是怎樣的。通過各種形式，一年以來，對本班大部分學(xué)生的家庭情況我都有了一定的了解。學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生，往往有一個好的家庭環(huán)境，家長素質(zhì)高，有一定的文化知識，有些家長對學(xué)生學(xué)習(xí)重視，能及時有效地給予學(xué)生學(xué)習(xí)上的幫助。而學(xué)習(xí)差和學(xué)習(xí)沒進(jìn)步的學(xué)生，往往是沒有家長有效的幫助。這些學(xué)生中有一部分是留守兒童，家里只有爺爺、奶奶照顧，或是父母忙于生計(jì)，根本無暇孩子的學(xué)習(xí)，或是對學(xué)生的學(xué)習(xí)不重視，也有的文化知識水低，甚至認(rèn)識的字沒有一年級學(xué)生多。對于這些家長，我在感到無奈的同時，也更加憐惜學(xué)生，也深切感到學(xué)生的改變更需要老師的努力。我通過打電話，從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子的學(xué)校情況、學(xué)校對孩子的行為要求，認(rèn)真疏導(dǎo)，細(xì)致說理，讓家長明白學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性贏得家長的信任、支持和配合。實(shí)踐證明，老師和家長共同努力，對學(xué)生壞習(xí)慣的改變和學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步，有明顯的實(shí)效。
做為一年級的班主任，我總結(jié)了要做到“三勤”，嘴勤，腿勤，手勤，要有“三心”，即留心觀察，用心琢麼，耐心引導(dǎo)。教師這個職業(yè)是注定一輩子做“小事”的。特別是我們低年級的班主任，天天與小孩子打交道，天天管的是小孩子那些不上眼的事。而“學(xué)校無小事，事事皆教育”。班主任工作就是細(xì)節(jié)決定成??！我認(rèn)為班主任工作沒有什么捷徑可走，如果能夠把每一個細(xì)節(jié)做好，班主任工作必定能夠做好。
以上是我在班主任工作的一點(diǎn)粗淺見解，有不妥之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多提寶貴意見。
班主任工作交流發(fā)言稿篇八
尊敬的老師：
今年我擔(dān)任三（12）班的班主任，說起當(dāng)班主任也已是好多年頭了，也積累了一些成功的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然也有失敗的教訓(xùn)，總之，還有很多不足的地方需要向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)。以下是我今年在班主任工作中的幾點(diǎn)做法：
一、用美好的理想去鼓勵學(xué)生。
一個成功的人通常都有很明確很遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，很難想象一個處于開啟狀態(tài)積極進(jìn)取的人只是漫無目的地過日子而沒有目標(biāo)。一個有著堅(jiān)定不移的人生方向的人，才有可能克服不斷出現(xiàn)的困難和阻力，而永遠(yuǎn)保持積極向上的精神狀態(tài)。教師不但要幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo)。讓學(xué)生自己學(xué)會激勵自己，自己學(xué)會調(diào)整自己。
二、用良好的形像去親近學(xué)生。
三、用趣味的方式去教育學(xué)生。
班主任老師做學(xué)生的思想工作時，會不會有這樣的感覺？大道理已經(jīng)說盡，學(xué)生卻已經(jīng)厭煩。歸根結(jié)底，是我們的道理太過枯燥，缺乏有血有肉的內(nèi)容。我的班主任工作的經(jīng)驗(yàn)表明，通過講故事說道理，學(xué)生一般都聽得很認(rèn)真，也能把道理說的很透。因此，我平時比較注重收集一些這方面的故事，以備不時之需。學(xué)生通過故事會以一種積極的心態(tài)接受教育，效果自然比較明顯。
四、用健康的心態(tài)去推進(jìn)工作。
怎樣才是一個優(yōu)秀的班主任？僅僅是各項(xiàng)活動拿第一嗎？錯！我在和學(xué)生交流的過程中才知道，一個優(yōu)秀的班主任應(yīng)該是懂得付出，并在付出中感到快樂的人。付出是一件快樂的事，當(dāng)我們在幫助別人的時候，不應(yīng)該去希求回報，而是享受這份付出的快樂，在海邊看見一個小男孩把一條條擱淺的小魚仍回大海，就說：這么多魚，你怎么能救得過來？沒人會在乎你這么做的?！蹦切∧泻鹨粭l魚說：“這條在乎。”，又揀起一條說：“這條也在乎。”樸實(shí)的語言中，卻表達(dá)了小男孩對生命的珍視。作為一名教師，一位學(xué)生的前途于我們似乎是無關(guān)緊要的，但是，對那位學(xué)生呢？所以，我們不能輕易地放棄任何一位學(xué)生。學(xué)生在成長的過程中，犯各種錯誤都是有可能的，更可能的是出現(xiàn)反復(fù)，作為教師，一要付出，二要有承受打擊的心理準(zhǔn)備。當(dāng)你全心付出而沒有得到預(yù)期的回報時，你能夠捫心自問：我無愧于良心。這就夠了吧。
以上是我自己這學(xué)期班主任工作的一些收獲和心得。當(dāng)然也有不足，我會繼續(xù)努力的。
