學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。通過(guò)記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來(lái)，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研心得體會(huì)篇一

第一段：引言（200字）。

教研數(shù)學(xué)是教育工作者不斷提高教學(xué)效果、推進(jìn)教學(xué)發(fā)展的重要途徑。數(shù)學(xué)是一門抽象而嚴(yán)密的學(xué)科，教學(xué)的難度也相應(yīng)較高。在過(guò)去的教學(xué)實(shí)踐中，我積累了一些關(guān)于教研數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和心得，我將在本文中分享這些體會(huì)。

第二段：加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)（200字）。

作為一名教師，我深刻認(rèn)識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步。在教研數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我始終保持對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和更新。通過(guò)參加培訓(xùn)課程、閱讀相關(guān)教材和研究文獻(xiàn)，我不斷充實(shí)自己的數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)，不斷拓寬自己的數(shù)學(xué)思維和解題技巧。只有不斷提升自身的學(xué)習(xí)水平，才能為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。

第三段：注重教研交流（200字）。

教研數(shù)學(xué)不是孤立的個(gè)體工作，而是需要與同事進(jìn)行交流和合作。在學(xué)校的教研活動(dòng)中，我積極參與組織和參加教研討論，與同事分享自己的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與同事的交流和互動(dòng)，我們相互啟發(fā)，相互促進(jìn)，共同提高。在教研交流中，我也學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人意見(jiàn)，不僅收獲了來(lái)自同事的啟發(fā)，也幫助他人解決了一些教學(xué)中的難題。

第四段：關(guān)注教學(xué)實(shí)踐（200字）。

數(shù)學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解題能力，需要通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)。在教研數(shù)學(xué)中，我注重將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，積極探索適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法和策略。我在教學(xué)中不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，關(guān)注學(xué)生的反饋和困惑，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)過(guò)程的有效性和學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。通過(guò)不斷的實(shí)踐，我能夠更好地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，提供有針對(duì)性的教學(xué)服務(wù)。

第五段：分享教研成果（200字）。

作為教研的重要內(nèi)容，教研成果的分享對(duì)于教師個(gè)體和教育事業(yè)都具有重要意義。在教學(xué)實(shí)踐中，我積累了一系列教研成果。例如，我研發(fā)了一套針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)困生的復(fù)習(xí)計(jì)劃，有效提高了學(xué)困生的數(shù)學(xué)成績(jī)；我還設(shè)計(jì)了一些有趣的數(shù)學(xué)游戲和活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。我積極參加學(xué)校和地區(qū)的教研展示活動(dòng)，與其他教師共享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。通過(guò)分享，我不僅能夠得到他人的反饋和建議，也能夠讓更多的教師受益，共同提升教學(xué)水平。

總結(jié)：

通過(guò)教研數(shù)學(xué)的實(shí)踐，我不斷完善自己的教學(xué)能力和教育理念。加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、注重教研交流、關(guān)注教學(xué)實(shí)踐和分享教研成果這四個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，為我提供了不斷成長(zhǎng)的動(dòng)力和方向，讓我更好地服務(wù)于學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和發(fā)展。同時(shí)，教研數(shù)學(xué)也需要不斷的探索與實(shí)踐，與同行共同努力，為數(shù)學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研心得體會(huì)篇二

在這個(gè)學(xué)期中，數(shù)學(xué)組圍繞學(xué)校工作的總體目標(biāo)，按照教導(dǎo)處、教研室的具體布置和要求，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)與教研工作的實(shí)際制定了數(shù)學(xué)組教研工作計(jì)劃。一學(xué)期來(lái)，我們數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確部署下，在教導(dǎo)處、教科研室指導(dǎo)下，在全體數(shù)學(xué)組教師的共同努力下，有計(jì)劃、有步驟地完成了本學(xué)期初制定的工作計(jì)劃?；仡櫼粚W(xué)期以來(lái)的教研工作，總的感受是辛苦而又快樂(lè)的?，F(xiàn)將本學(xué)期的教研組工作總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)理論水平本學(xué)期數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：

1、開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，及學(xué)習(xí)溫總理《百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本》的重要講話并要求每位老師寫(xiě)出20xx字左右的讀書(shū)筆記和一篇體會(huì)。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱，用好新教材。根據(jù)每一章的內(nèi)容進(jìn)行（七年級(jí)）舊教材（華師大版）與新教材（人教版）的比較，通過(guò)研究課進(jìn)行即使研討、總結(jié)，以確保新教材的正確實(shí)施，更好地貼近我校的教學(xué)改革實(shí)際。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)，增強(qiáng)教師應(yīng)用信息技術(shù)的意識(shí)和能力，進(jìn)一步學(xué)習(xí)電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，不斷完善教研組網(wǎng)頁(yè)，為廣大教師的教學(xué)與研究提供優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源。

二、抓好常規(guī)教學(xué)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)與嚴(yán)格執(zhí)行《澄邁縣白蓮中學(xué)教學(xué)常規(guī)》，進(jìn)一步明確教學(xué)的根本任務(wù)是提高教育質(zhì)量和學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)的保證。

2、配合教導(dǎo)處、教研室對(duì)各位老師的教學(xué)工作進(jìn)行兩次定期的常規(guī)檢查，對(duì)青年教師隨堂聽(tīng)課，并進(jìn)行指導(dǎo)幫助。作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的精當(dāng)。本學(xué)期要求各位教師參加聽(tīng)課總節(jié)數(shù)不少于5節(jié)，要邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評(píng)注。

三、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)水平。

1、認(rèn)真按計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展教研活動(dòng)。本學(xué)期我們繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)每?jī)芍荛_(kāi)展一次的教研組活動(dòng)制度，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，采取理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、說(shuō)課、評(píng)課、專題研討等多中形式豐富教研組活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校要求，安排好本組的研究課題，針對(duì)課改中存在的問(wèn)題和困惑，如“如何進(jìn)行有效教學(xué)”；重點(diǎn)研究利用新教材有效組織課堂教學(xué)的策略；學(xué)校的數(shù)學(xué)課題要落實(shí)好研究過(guò)程，提高研究效益；要針對(duì)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，如“如何培養(yǎng)學(xué)生（后進(jìn)生）學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣”，有目的進(jìn)行研究，少做表面文章，多做有研究?jī)r(jià)值的事。

2、認(rèn)真開(kāi)設(shè)好各級(jí)各類公開(kāi)課、觀摩課。本學(xué)期共舉行公開(kāi)課3節(jié)，分別由劉明章、大王強(qiáng)、小王強(qiáng)三位老師執(zhí)教，組織好組內(nèi)老師的聽(tīng)課工作，聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課。并利用教研組集體活動(dòng)進(jìn)行說(shuō)課，總結(jié)成績(jī)，揭示不足，做到信息反饋及時(shí)，讓上課老師和聽(tīng)課老師都有收益。

3、認(rèn)真做好各年級(jí)月考的命題工作和閱卷工作，及時(shí)分析，做好“查漏補(bǔ)缺”工作。以年級(jí)為單位開(kāi)展數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課外活動(dòng)及培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

4、充分發(fā)揮科組帶頭人和縣級(jí)骨干教師的帶頭示范作用，加強(qiáng)對(duì)年青教師的引領(lǐng)。

5、充分利用遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)。學(xué)習(xí)參考其教學(xué)課件、媒體資源、試題設(shè)計(jì)；結(jié)合我校實(shí)際整合相關(guān)教育教學(xué)資源，形成資源共享，為教學(xué)服務(wù)。學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展自己，提高教育教學(xué)水平。

四、存在的不足。

1、老師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，聽(tīng)課的方向不能很好地掌握；評(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。

2、集體備課這項(xiàng)活動(dòng)在教研活動(dòng)中還是空白，教師還存在人云亦云現(xiàn)象。

3、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的輔導(dǎo)方法方式還有待完善。

4、課題研究開(kāi)展還不夠深入，效果不明顯。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研心得體會(huì)篇三

數(shù)學(xué)是一門理性的學(xué)科，也是一門遵循邏輯思維的學(xué)科。作為一名數(shù)學(xué)教師，我一直致力于研究教研數(shù)學(xué)的方法和心得體會(huì)。通過(guò)多年的實(shí)踐，我逐漸形成了自己的一些觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，并通過(guò)教研活動(dòng)與其他教師進(jìn)行了交流和分享。在本文中，我將分享我在教研數(shù)學(xué)方面的心得體會(huì)。

第二段：理論指導(dǎo)與實(shí)踐結(jié)合。

在教研數(shù)學(xué)的過(guò)程中，理論指導(dǎo)與實(shí)踐相結(jié)合是非常重要的。我們需要理解數(shù)學(xué)的基本理論和思維方式，將其應(yīng)用于實(shí)際的教學(xué)中。例如，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，讓學(xué)生能夠有條理地分析和解決問(wèn)題。為此，我會(huì)結(jié)合具體的例子和練習(xí)來(lái)讓學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)的基本概念和方法。通過(guò)不斷地實(shí)踐和反思，我逐漸改進(jìn)和完善了自己的教學(xué)方法。

第三段：培養(yǎng)學(xué)生的興趣和動(dòng)力。

數(shù)學(xué)是一門需要耐心和堅(jiān)持的學(xué)科，而學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力是學(xué)生取得進(jìn)步的重要因素。在教研數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)力是至關(guān)重要的。為此，我會(huì)選取生活中和實(shí)際問(wèn)題相關(guān)的例子來(lái)引發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)，我也會(huì)通過(guò)游戲和競(jìng)賽等活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過(guò)這些努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心在逐漸增加，他們也更加積極地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來(lái)。

第四段：差異化教學(xué)的重要性。

每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平是有差異的，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行差異化教學(xué)。在教研數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)差異化教學(xué)對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣非常重要。為此，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和需求來(lái)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，保證每個(gè)學(xué)生都能夠得到個(gè)性化的關(guān)注和指導(dǎo)。通過(guò)這種方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高，他們更加主動(dòng)地參與到課堂討論和合作中來(lái)。

第五段：與同行的交流與分享。

教師不僅要不斷地提升自己的教學(xué)水平，還需要與其他教師進(jìn)行交流與分享。在教研數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我參加了很多教研活動(dòng)和研討會(huì)，與其他教師分享了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。通過(guò)這些交流與分享，我不僅得到了其他教師的寶貴建議和反饋，也汲取了其他教師的經(jīng)驗(yàn)和做法，并在我的教學(xué)實(shí)踐中加以運(yùn)用。通過(guò)與同行的交流，我不斷地提高了自己的教學(xué)水平和教研能力。

結(jié)論：

教研數(shù)學(xué)是一項(xiàng)重要的教育工作，它需要我們教師在實(shí)踐中不斷地探索和總結(jié)。通過(guò)理論指導(dǎo)與實(shí)踐結(jié)合、培養(yǎng)學(xué)生的興趣和動(dòng)力、差異化教學(xué)的重要性以及與同行的交流與分享，我在教研數(shù)學(xué)方面有了一些心得體會(huì)。我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也歡迎更多的教師參與到教研數(shù)學(xué)的工作中來(lái)，讓我們共同探索和推進(jìn)數(shù)學(xué)教育的發(fā)展。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研心得體會(huì)篇四

在20xx年4月25日，我參加了師校舉辦的小學(xué)數(shù)學(xué)教研會(huì)，在這次活動(dòng)中，真可以說(shuō)是開(kāi)了眼界，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了各位出類拔萃的數(shù)學(xué)教師的教學(xué)風(fēng)采，更讓我從中發(fā)覺(jué)到了自己在課堂教學(xué)方面的淺薄與不足。在以后的教學(xué)中，我會(huì)努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)。下面談?wù)勎业囊恍w會(huì)：

這四位教師幾乎都精心設(shè)計(jì)了課堂導(dǎo)入，有的以動(dòng)畫(huà)片的形式導(dǎo)入新課，有的以引用名人話的形式導(dǎo)入，有的以講故事的形式導(dǎo)入，有的以生活實(shí)際導(dǎo)入。楊芳老師用了學(xué)生們喜歡的動(dòng)畫(huà)片帶著同學(xué)們一起走進(jìn)了電器世界——《買電器》，逯東波老師用了講故事的方式導(dǎo)入了長(zhǎng)方形、正方形的面積《擺一擺》，孫舒蕾老師用了孔子的話：溫故而知新導(dǎo)入了《長(zhǎng)方體（一）復(fù)習(xí)課》，李廣寶老師以展示本校的情境導(dǎo)入《分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（二）》。他們都激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入到自己組織的教學(xué)活動(dòng)中，拉近了師生距離，使學(xué)生的向師性更強(qiáng)，積極參與到教師的教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，提高了課堂學(xué)習(xí)的效率。

在這幾節(jié)課里，上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問(wèn)等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。例如，在教《擺一擺》時(shí)，逯東波老師讓學(xué)生動(dòng)手去擺一擺，量一量，讓學(xué)生滿懷熱情地投入學(xué)習(xí)，老師是教學(xué)的引路人，不斷地揭示知識(shí)的新矛盾，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，使他們?cè)谫|(zhì)疑中思考，在思考中學(xué)到知識(shí)。

教師們?cè)诮虒W(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了孩子們的求知欲。尤其是在聽(tīng)李廣寶老師的《分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算》的教學(xué)過(guò)程中，我更加深刻的體會(huì)到李老師教學(xué)方法的與眾不同，感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契……看到每個(gè)老師精心的設(shè)計(jì)每一堂課，從語(yǔ)言、板書(shū)、圖片、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)，在他們的課堂上很少見(jiàn)到不學(xué)習(xí)的孩子，因?yàn)樗麄兌忌钌畹乇焕蠋煹恼n所吸引著。我在以后的教學(xué)中，要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，讓自己的課堂也活躍起來(lái)，真正讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)，充分讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來(lái)，從而切實(shí)感受到了數(shù)學(xué)的魅力，也充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。

在教學(xué)過(guò)程中，幾乎每位教師都注意了及時(shí)評(píng)價(jià)及激勵(lì)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)不斷，如“把你的成果和大家一起分享，好嗎？”“你的問(wèn)題提的真好！”“你知道的可真多。”等等。這些看似微不足道的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對(duì)于整個(gè)課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。

老師們都知道，數(shù)學(xué)課堂上運(yùn)用課件的目的一是為了節(jié)省時(shí)間，二是為了將教學(xué)內(nèi)容直觀形象地展示給學(xué)生。這次的課件制作水平相當(dāng)高，而且使用效果好，無(wú)論從課題材料的搜集上還是從視聽(tīng)效果上，都非常富有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝，而且大多數(shù)都引用了視頻型的文件，既形象又生動(dòng)，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。每一節(jié)課都通過(guò)多媒體課件的展示使抽象的知識(shí)更直觀，更讓學(xué)生容易理解和接受，也更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的牢固掌握。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研心得體會(huì)篇五

第一段：引言（150字）。

數(shù)學(xué)教學(xué)是教師工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，而教研則是提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有效手段。通過(guò)教研，教師們可以互相交流經(jīng)驗(yàn)，分享教學(xué)資源，共同成長(zhǎng)。數(shù)學(xué)教研需要系統(tǒng)性的整理和總結(jié)，以便更好地在課堂中應(yīng)用。本文將從數(shù)學(xué)教研的重要性、方法與技巧、實(shí)踐中可能遇到的問(wèn)題以及如何提高教研效果等方面進(jìn)行探討，并分享一些個(gè)人的心得體會(huì)。

第二段：教研數(shù)學(xué)的重要性（250字）。

教研數(shù)學(xué)對(duì)于提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果具有重要意義。首先，數(shù)學(xué)教研可以幫助教師更好地理解教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。通過(guò)不同教師的分享和討論，教師們能夠深入了解數(shù)學(xué)知識(shí)的本質(zhì)、知識(shí)的難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，從而更好地掌握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。其次，教研能夠促進(jìn)教師之間的交流與合作。教師們通過(guò)教研可以分享各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，共同面對(duì)教學(xué)中的困惑和挑戰(zhàn)。此外，教研還有助于教師與學(xué)生之間的互動(dòng)和溝通，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度和興趣。

第三段：教研數(shù)學(xué)的方法與技巧（300字）。

教研數(shù)學(xué)需要合理的方法和技巧來(lái)更好地推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提升。首先，要注重多元化的教研形式?？梢酝ㄟ^(guò)集體備課、同課異構(gòu)、教案評(píng)講等形式進(jìn)行教研，以便更好地了解各種不同的教學(xué)方式和思路。其次，要注重教師間的分享和互動(dòng)。教師們應(yīng)該積極參與和主動(dòng)分享自己在數(shù)學(xué)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，以便借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)、共同尋找解決問(wèn)題的方法。此外，要注意教師間的指導(dǎo)與支持。輔導(dǎo)員和年級(jí)組長(zhǎng)等中層管理人員應(yīng)該對(duì)教師的教研活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)和支持，提供相關(guān)資源和幫助。

第四段：教研中可能遇到的問(wèn)題（300字）。

在教研過(guò)程中，我們可能會(huì)遇到一些問(wèn)題和困難。首先，時(shí)間安排上的問(wèn)題。教師們?cè)诜泵Φ慕虒W(xué)工作之余，如何合理安排、利用好教研時(shí)間是一個(gè)難題。其次，合作與競(jìng)爭(zhēng)之間的平衡。教師們?cè)诮萄兄屑纫e極合作，互相支持，又要保持一定的競(jìng)爭(zhēng)力，以提高自身的專業(yè)水平。最后，問(wèn)題解決的方法。在教研中，教師們可能會(huì)碰到一些學(xué)習(xí)和教學(xué)上的難題，如何解決這些問(wèn)題需要教師們具備一定的解決問(wèn)題的能力和方法。

第五段：提高教研效果的途徑（200字）。

為了提高教研效果，教師們可以采取一些具體的措施。首先，制定明確的教研目標(biāo)。教師們應(yīng)該明確自己在教研中想要達(dá)到的目標(biāo)，并明確相應(yīng)的準(zhǔn)備工作和實(shí)施計(jì)劃。其次，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)。教師們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教學(xué)知識(shí)和教學(xué)技巧，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。最后，要注重實(shí)踐與反思。教師們?cè)趯?shí)際教學(xué)中要積極嘗試和探索，將教研成果應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，并根據(jù)實(shí)踐情況進(jìn)行反思和改進(jìn)。

總結(jié)（100字）。

通過(guò)教研，教師們可以提高教學(xué)水平，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教研數(shù)學(xué)需要注重方法與技巧，解決可能遇到的問(wèn)題，并采取一系列措施來(lái)提高教研效果。教師們應(yīng)該積極參與教研活動(dòng)，相互交流和學(xué)習(xí)，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研心得體會(huì)篇六

一個(gè)學(xué)期來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)、帶動(dòng)下，數(shù)學(xué)教研組全體教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。

一、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)。

教學(xué)常規(guī)是指在長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐中形成的行之有效、而又必須遵循的教學(xué)規(guī)范和要求。學(xué)校提出至少要有提前兩周的備課量，全組教師都能按時(shí)備課，而且內(nèi)容詳盡，能夠根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，做好教案修改，突出體現(xiàn)了教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)。我們知道教學(xué)本來(lái)就是師生的雙邊活動(dòng)，備課備學(xué)生尤為重要，課后有反思。

在這學(xué)期教研組在教研組活動(dòng)中，進(jìn)行了作業(yè)互查，每位教師積極參與，大家互相學(xué)習(xí)找到自己工作中的優(yōu)點(diǎn)與差距，具體如下：

（一）檢查范圍：

學(xué)生作業(yè)情況、教師作業(yè)布置側(cè)重點(diǎn)、教師作業(yè)批改情況，側(cè)重點(diǎn)如下：

1、學(xué)生作業(yè)情況：重點(diǎn)檢查作業(yè)本是否整潔、書(shū)寫(xiě)的工整度、格式的規(guī)范度和錯(cuò)題的訂正程度。

2、教師作業(yè)布置：從作業(yè)量等方面檢查。

3、教師作業(yè)批改情況：從批改的正確性、規(guī)范性和及時(shí)性等方面檢查。

（二）檢查情況。

1、總體情況：

（1）教師批改作業(yè)都規(guī)范，作業(yè)能及時(shí)訂正，大多數(shù)學(xué)生卷面清潔，教師注重作業(yè)量的適度。

（2）教師評(píng)改認(rèn)真及時(shí)，有等級(jí)、日期、激勵(lì)小標(biāo)識(shí)。

（3）學(xué)生重視糾錯(cuò)，很多老師重視再批改。

2、存在問(wèn)題（建議）：

（1）學(xué)生作業(yè)質(zhì)量不同，同樣的班級(jí)，學(xué)生的態(tài)度是不一樣的。建議：加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，書(shū)寫(xiě)工整、大小勻稱、疏密有致；作業(yè)要整潔，不能在作業(yè)本上亂涂亂畫(huà)。

（2）有的老師批改作業(yè)喜歡用一個(gè)大鉤，尤其是練習(xí)冊(cè)，我們應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個(gè)勾，這就體現(xiàn)了老師的精批細(xì)改。

（3）封面書(shū)寫(xiě)格式就各式各樣，有的就寫(xiě)一個(gè)姓名，連班級(jí)也沒(méi)有，教師要讓學(xué)生按統(tǒng)一格式工整地寫(xiě)上班級(jí)、姓名。

（4）個(gè)別學(xué)生作業(yè)習(xí)慣太差。表現(xiàn)在：字跡潦草，等號(hào)、分?jǐn)?shù)線等該用尺的地方不用尺；有的鉛筆太粗，蹭得一片漆黑；有的字寫(xiě)得大的大小的小。教師要加強(qiáng)對(duì)個(gè)別生的作業(yè)指導(dǎo)。

二、彰顯教研特色。

在這學(xué)期中，我們還對(duì)“茶館式”教研活動(dòng)進(jìn)行了探究。“茶館式”教研活動(dòng)前提出了活動(dòng)的主題，然后在下一次活動(dòng)中每個(gè)人圍繞該主題發(fā)言，發(fā)達(dá)自己的想法。例如我們?cè)?jīng)結(jié)合自己的某節(jié)課，探討了“如何提高課堂有效性”，參加活動(dòng)的老師們?cè)诶砟钌嫌泻芏嗨伎?，每位教師從不同角度談自己的想法，特別是老師們提出的“教師上課要講清楚知識(shí)點(diǎn)”引起了老師們的關(guān)注，教師們都認(rèn)為要做反思型教師。另外本學(xué)期開(kāi)始每個(gè)備課組都研擬了適合本學(xué)期的試卷，一二年級(jí)研擬了期末試卷，這是屬于我們本校的校本資料。

三、開(kāi)展學(xué)生課外活動(dòng)。

為了提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)魅力的感染下，自覺(jué)掀起愛(ài)數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的熱潮，學(xué)校組織了學(xué)科節(jié)活動(dòng)。通過(guò)一系列的活動(dòng)，學(xué)生們的計(jì)算能力不同程度地有了提高，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣也提高了。

今后我們要以飽滿的精神，開(kāi)拓進(jìn)取，為教育教學(xué)工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研心得體會(huì)篇七

導(dǎo)課這一環(huán)節(jié)具有針對(duì)性、啟發(fā)性、趣味性、新穎性和簡(jiǎn)潔性，以滿足學(xué)生的聽(tīng)課需要；發(fā)展學(xué)生的思維能力；吸引學(xué)生的注意力；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。使學(xué)生在課堂過(guò)程中真正成為學(xué)習(xí)的主人。讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。動(dòng)手操作容易吸引學(xué)生的參與，既豐富了學(xué)生感知，又為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)活潑的活動(dòng)情境，以激起他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容的關(guān)心和強(qiáng)烈的求知欲望，由此獲得成功感。老師引導(dǎo)孩子由看到摸，從摸到描，眼看，手摸，手描，腦想，整體感知具體圖形的周長(zhǎng)，給學(xué)生一個(gè)直觀感知的過(guò)程。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師提供給學(xué)生各種各樣的交流感知、體驗(yàn)、感悟的時(shí)間和空間?？匆豢础⒆h一議、說(shuō)一說(shuō)，同桌交流，小組交流等實(shí)踐操作活動(dòng)，讓學(xué)生自己去感知，自己去體驗(yàn)，達(dá)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)之目的。

讓學(xué)生親歷“做數(shù)學(xué)”的過(guò)程，幫助他們?cè)谧灾魈骄亢秃献鹘涣鬟^(guò)程中真正理解、掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，數(shù)學(xué)思維和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐操作和自主探究中，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)，做數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)到了知識(shí)與方法，更獲得了更深層次的情感體驗(yàn)，從而掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

在知識(shí)的應(yīng)用上，教師設(shè)計(jì)了富有挑戰(zhàn)性的練習(xí)。從具體到抽象，把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)融入生活實(shí)際中去認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)學(xué)生充分的交流，恰好給每個(gè)學(xué)生提供展示自我的平臺(tái)，交流中每個(gè)學(xué)生不但能自由地發(fā)表自己見(jiàn)解，還能學(xué)會(huì)聽(tīng)取他人意見(jiàn)，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。使學(xué)生在輕松、民主、愉快的氛圍中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研心得體會(huì)篇八

數(shù)學(xué)是一門理性而又富有創(chuàng)造力的學(xué)科，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力有著重要作用。作為一名數(shù)學(xué)教師，我充分認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性，并在多年的教學(xué)過(guò)程中積累了一些教研心得體會(huì)。下面我將從課程設(shè)置、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)策略、評(píng)價(jià)方式和關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展等五個(gè)方面，分享我的數(shù)學(xué)教研心得。

首先，課程設(shè)置是數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)。在教學(xué)過(guò)程中，我注重課程的層次性和系統(tǒng)性，將課程內(nèi)容分解為若干個(gè)模塊，合理安排每個(gè)模塊的教學(xué)時(shí)間和教學(xué)目標(biāo)。在設(shè)計(jì)教學(xué)大綱時(shí)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)思維能力，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行解決。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣愛(ài)好，靈活調(diào)整課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。

其次，教學(xué)方法對(duì)于數(shù)學(xué)教育至關(guān)重要。在教學(xué)過(guò)程中，我注重運(yùn)用多種教學(xué)方法，注重啟發(fā)式教學(xué)和探究式學(xué)習(xí)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主探索、自主思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力和思辨能力。此外，我也會(huì)結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)手段，如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等，提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)習(xí)策略是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)合作、討論、互助，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也非常注重培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力，教會(huì)學(xué)生在遇到困難和挫折時(shí)如何思考和解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的毅力和耐心。

評(píng)價(jià)方式和學(xué)生個(gè)體發(fā)展是教學(xué)過(guò)程中的另外兩個(gè)重點(diǎn)。在評(píng)價(jià)方面，我注重綜合評(píng)價(jià)和差異化評(píng)價(jià)。除了傳統(tǒng)的考試和作業(yè)，我還運(yùn)用項(xiàng)目制評(píng)價(jià)、口頭答辯等方式，考察學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)一般的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助，讓他們感受到進(jìn)步的快樂(lè)和成就感。同時(shí)，我也會(huì)給優(yōu)秀的學(xué)生提供更多的挑戰(zhàn)，讓他們發(fā)揮潛力，實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)。

最后，關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展是我一直以來(lái)的追求。我注重了解學(xué)生的個(gè)性差異和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，針對(duì)每位學(xué)生制定有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃和學(xué)習(xí)策略。在教學(xué)過(guò)程中，我注重與學(xué)生的交流和互動(dòng)，給予他們充分的關(guān)心和支持。通過(guò)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)方式，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

綜上所述，數(shù)學(xué)教學(xué)需要注重課程設(shè)置、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)策略、評(píng)價(jià)方式和關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展。作為一名數(shù)學(xué)教師，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供更好的指導(dǎo)和支持。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研心得體會(huì)篇九

從教學(xué)目標(biāo)的把握來(lái)看，本節(jié)課能按照目標(biāo)要求側(cè)重于余角與補(bǔ)角的性質(zhì)，合理安排突破點(diǎn)，重點(diǎn)突出。

2、合理開(kāi)發(fā)、整合教學(xué)內(nèi)容。

內(nèi)容是教學(xué)的載體，數(shù)學(xué)思想方法是它的靈魂和核心。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，作為課程資源的使用者，應(yīng)對(duì)教材中的數(shù)學(xué)內(nèi)容認(rèn)真分析，根據(jù)需要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行取舍和應(yīng)用，使課程內(nèi)容與學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)結(jié)合得更加緊密，更有利于數(shù)學(xué)思想方法的滲透和熏陶。

3、通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)、感悟思想。

數(shù)學(xué)思想方法是教學(xué)的關(guān)鍵，在課堂上充分暴露教學(xué)方法的思維過(guò)程，讓學(xué)生參與教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮他們的主體作用。教學(xué)過(guò)程中，使用學(xué)生學(xué)生身邊的教具三角板和應(yīng)用折紙的方法自然過(guò)渡，讓他們以一種積極的狀態(tài)，主動(dòng)參與到數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中來(lái)，在動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的過(guò)程中，讓學(xué)生根據(jù)自己的體驗(yàn)，逐步領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想方法。

4、培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)應(yīng)用意識(shí)。

從數(shù)學(xué)思想方法的特點(diǎn)和形成過(guò)程來(lái)說(shuō)，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法的滲透不是一朝一夕就能完成的，而是需要有一個(gè)不斷滲透、循序漸進(jìn)、由淺入深的過(guò)程。而這一過(guò)程，需要教師做一個(gè)“過(guò)程”的加強(qiáng)者，不斷用數(shù)學(xué)思想“敲打”學(xué)生的思維、讓學(xué)生在一次次的“敲打”過(guò)程中，不斷地反思、不斷地積累、不斷地感悟、不斷地明朗，直到最后能主動(dòng)應(yīng)用。因此，在教學(xué)時(shí)我很注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)用類比、數(shù)形結(jié)合等方法，更應(yīng)該在問(wèn)題解決之后進(jìn)行“反思”，在此過(guò)程中體會(huì)數(shù)學(xué)思想方法的應(yīng)用價(jià)值。

1、應(yīng)該充分應(yīng)用情境導(dǎo)入。

學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的。因?yàn)橹挥杏脤W(xué)生熟悉的、有興趣的、貼近他們現(xiàn)實(shí)生活的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，才能喚起他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生感受到生活與數(shù)學(xué)知識(shí)是密不可分的，使數(shù)學(xué)課富有濃郁的生活氣息，從而產(chǎn)生學(xué)生的探求數(shù)學(xué)的動(dòng)機(jī)，主動(dòng)應(yīng)用數(shù)學(xué)去思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。

2、教學(xué)細(xì)節(jié)要注意。

平行四邊形的畫(huà)法，教師應(yīng)在備課的時(shí)候就要考慮到，首先需要準(zhǔn)備教學(xué)用具，這可能是教師對(duì)此細(xì)節(jié)沒(méi)有注意，上課時(shí)需要畫(huà)一個(gè)平行四邊形，結(jié)果只能隨手畫(huà)了，這要學(xué)生在操作的時(shí)候可能會(huì)也隨手畫(huà)，有的同學(xué)意識(shí)到不能隨手畫(huà)，但也不知道具體方法。所以一些細(xì)節(jié)的問(wèn)題，對(duì)一節(jié)課的教學(xué)效果有重要影響的，我們是應(yīng)該注意這些問(wèn)題的。總之，本次活動(dòng)對(duì)我而言，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，令我受益匪淺，感慨良多，希望自己能多參加這樣的活動(dòng)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到，專業(yè)成長(zhǎng)的空間是無(wú)限的，成熟是相對(duì)的，成長(zhǎng)則是絕對(duì)的。這還需要自己在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中不懈地學(xué)習(xí)，艱苦的實(shí)踐，才能不斷完善，盡快成長(zhǎng)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研心得體會(huì)篇十

第一段：引言（150字）。

數(shù)學(xué)教研對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是非常重要的，它可以提高教師的教學(xué)水平，給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在我多年的數(shù)學(xué)教學(xué)和教研工作中，我積累了一些心得和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享這些心得體會(huì)，探討數(shù)學(xué)教研的重要性以及如何進(jìn)行有效的教研工作。

第二段：數(shù)學(xué)教研的重要性（250字）。

數(shù)學(xué)教研對(duì)于教師來(lái)說(shuō)具有重要的意義。通過(guò)教研，教師可以不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。數(shù)學(xué)是一門抽象的學(xué)科，教師要讓學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)的概念和方法，需要具備廣泛和深入的數(shù)學(xué)知識(shí)。通過(guò)教研，教師可以與其他教師交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，共同解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題。此外，數(shù)學(xué)教研還可以推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容的更新和優(yōu)化，使教學(xué)更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

第三段：教研的方法和步驟（350字）。

進(jìn)行高效的數(shù)學(xué)教研，需要遵循一定的方法和步驟。首先，教師應(yīng)該選擇適合的教研主題，可以根據(jù)學(xué)生的需求和教學(xué)的重點(diǎn)來(lái)確定。然后，教師可以組織教研小組，與其他教師一起討論和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在教研中，教師可以使用多種方法，如觀摩課堂、聽(tīng)課評(píng)課、課程設(shè)計(jì)等，通過(guò)觀摩和聽(tīng)課，教師可以學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，借鑒他們的教學(xué)方法和策略。除此之外，教師還可以進(jìn)行課后反思，總結(jié)教學(xué)中的問(wèn)題和不足之處，改進(jìn)教學(xué)方法和策略。最后，教師還可以將教研成果應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，并與其他教師分享和交流。

第四段：數(shù)學(xué)教研的效果和提高教學(xué)質(zhì)量（300字）。

進(jìn)行數(shù)學(xué)教研可以取得顯著的效果，提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)教研，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的問(wèn)題和困難，增加教學(xué)的有效性和針對(duì)性。教師可以通過(guò)與其他教師交流和學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平。此外，教師還可以通過(guò)教研來(lái)推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容的更新和改進(jìn)，使教學(xué)更加貼近學(xué)生的需求和實(shí)際情況。通過(guò)教研，教師還可以加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)和溝通，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

第五段：總結(jié)（150字）。

數(shù)學(xué)教研對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是非常重要的，它可以提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。在教研中，教師可以與其他教師交流和學(xué)習(xí)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。通過(guò)教研，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的問(wèn)題，提高教學(xué)的有效性和針對(duì)性。此外，數(shù)學(xué)教研還可以推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容的更新和改進(jìn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。因此，教師應(yīng)該重視數(shù)學(xué)教研，不斷探索和實(shí)踐，提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研心得體會(huì)篇十一

會(huì)議內(nèi)容：

1、每月集中學(xué)習(xí)一次，準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，不等候遲到的老師，這樣才能在時(shí)間上保證學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

2、聽(tīng)課時(shí)請(qǐng)照顧上課老師的情緒和學(xué)生聽(tīng)課的專注。若當(dāng)堂有意見(jiàn)可以采用鄰近筆談的方式交流，不要當(dāng)堂談?wù)摗?/p>

3、我們的工作是忙碌的。盡量把工作做在前面，若要上交的資料請(qǐng)按時(shí)。

1、備課。書(shū)上、網(wǎng)絡(luò)的資源要充分利用，平行班合作要密切。個(gè)人上課的教路要明顯，可以在教案上就地修改或者添加。

2、批改。作業(yè)批改要認(rèn)真及時(shí)，要有鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)語(yǔ)。比如“有進(jìn)步”、“態(tài)度認(rèn)真極了”。作業(yè)一至四年級(jí)用鉛筆書(shū)寫(xiě)，五、六年級(jí)用圓珠筆或水筆書(shū)寫(xiě)。學(xué)生訂正作業(yè)禁止使用修正液。老師回批要及時(shí)。

3、聽(tīng)課。聽(tīng)課前期要了解所聽(tīng)課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。并思索：如果讓我設(shè)計(jì)將怎樣設(shè)計(jì)？聽(tīng)課時(shí)結(jié)合課題帶著不同的關(guān)注點(diǎn)去聽(tīng)課。

4、評(píng)課。本學(xué)期每次評(píng)課將圍繞一個(gè)主題展開(kāi)。老師之間談?wù)n論課要真誠(chéng)、真實(shí)。

在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算與數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練是做好補(bǔ)差拔尖的有效舉措。

1、課前進(jìn)行2分鐘口算作為常規(guī)訓(xùn)練。低年級(jí)動(dòng)作慢可適當(dāng)延長(zhǎng)一點(diǎn)時(shí)間。

2、課后根據(jù)當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)布置拓展題，要求在備課中體現(xiàn)出來(lái)。

1、和數(shù)學(xué)老師有關(guān)的計(jì)劃在校園網(wǎng)上，注意查看。對(duì)照自己的工作行程，梳理自己將要做的相關(guān)事項(xiàng)。

2、每個(gè)年級(jí)都在使用新教材，要常把《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求放在案頭，多學(xué)習(xí)。一些教育雜志和經(jīng)典課例或者自己喜歡的教育書(shū)籍要記得翻翻。

針對(duì)以上內(nèi)容，有意見(jiàn)和建議都可以交流。我們的教研風(fēng)格是扎實(shí)、有效。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研心得體會(huì)篇十二

于xx年5月16日到新蒲新區(qū)永樂(lè)中心小學(xué)參加了小學(xué)數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)了三年級(jí)數(shù)學(xué)廣角《等量代換》同課異構(gòu)課，執(zhí)教教師準(zhǔn)備充分，教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)來(lái)源于生活、服務(wù)于生活”的新課改理念，與學(xué)生現(xiàn)實(shí)結(jié)合緊密，現(xiàn)代教育技術(shù)輔助手段生動(dòng)、形象，展現(xiàn)出了扎實(shí)的教學(xué)功底。兩節(jié)課精彩、真實(shí)、有效，讓我聽(tīng)后受益匪淺。

永樂(lè)小學(xué)麻成霞老師從學(xué)生熟知的故事《曹沖稱象》中引入，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三渡小學(xué)胡丹丹老師新課引入由學(xué)生熟悉的人民幣等量交換也吸引了學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。通過(guò)購(gòu)物情景，利用天平秤稱量，用砝碼作橋梁連通了不同物體重量之間的關(guān)系，又拓展到生活中的“等量代換”,以實(shí)際生活為基礎(chǔ)，層層深入，學(xué)生在不知不覺(jué)中就參與了交換水果、動(dòng)物園小動(dòng)物等代換，學(xué)生在猜測(cè)、探研、合作交流中感知等量代換的數(shù)學(xué)思想方法。學(xué)生對(duì)等量代換數(shù)學(xué)思想方法的感知層層遞進(jìn)，在練習(xí)過(guò)程做得都很到位，引導(dǎo)學(xué)生解決方法的多樣化，涉及的問(wèn)題形式多樣，讓學(xué)生利用“等量代換”進(jìn)行了多樣化的換算。整節(jié)課學(xué)生興趣盎然，學(xué)得輕松愉快。

本節(jié)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握等量代換的數(shù)學(xué)思想，思維的切入點(diǎn)是找準(zhǔn)“中間量”.教學(xué)時(shí)，教師充分尊重學(xué)生，時(shí)時(shí)將學(xué)生的思維做啟發(fā)引導(dǎo)，在教學(xué)過(guò)程中具有較強(qiáng)的課堂調(diào)控能力。如：在交換水果的環(huán)節(jié)中，教師讓學(xué)生猜測(cè)一個(gè)菠蘿可以換幾顆蘋(píng)果，出現(xiàn)了兩種不同的答案，這時(shí)教師并沒(méi)有單純地告訴學(xué)生，而是讓學(xué)生進(jìn)行小組合作、動(dòng)手操作，最后交流得出正確結(jié)論。教師大膽地放手，給了學(xué)生更多的展示機(jī)會(huì)。當(dāng)教師問(wèn)“還有其他的想法嗎？”“這兩位同學(xué)的想法有什么相同呢？”使學(xué)生的思維得到發(fā)揮，語(yǔ)言表達(dá)得到訓(xùn)練，這樣的課堂是靈動(dòng)的，有效的。

總之，教無(wú)定法，課前精心設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備，采用不同的切入點(diǎn)、科學(xué)的教學(xué)過(guò)程、方法都可以完成教學(xué)目標(biāo)。但必須做細(xì)做實(shí)課堂教學(xué)，課堂教學(xué)才會(huì)更有效。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研心得體會(huì)篇十三

數(shù)學(xué)作為一門科學(xué)，一直以來(lái)都被視為復(fù)雜而晦澀的學(xué)科。然而，在多年的教學(xué)中，我逐漸領(lǐng)悟到了數(shù)學(xué)教學(xué)的一些心得體會(huì)。首先，數(shù)學(xué)教學(xué)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和思維能力。其次，我們應(yīng)該采用靈活的教學(xué)方法，讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)的概念和運(yùn)算。此外，數(shù)學(xué)教學(xué)還需要重視問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)。最后，我們要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，為他們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)和觀察，我相信數(shù)學(xué)教學(xué)能夠變得更加有趣和有效。

首先，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣是非常重要的。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不應(yīng)該僅僅局限于題海戰(zhàn)術(shù)，而應(yīng)該給學(xué)生提供一種探索世界的方式。我喜歡通過(guò)舉實(shí)際問(wèn)題的例子來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考。比如，教學(xué)線性方程時(shí)，我經(jīng)常會(huì)給學(xué)生講述船在水流中航行的問(wèn)題，并讓他們自己設(shè)計(jì)方程來(lái)求解。這樣的教學(xué)方式不僅能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲，還能讓他們理解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。

其次，采用靈活的教學(xué)方法對(duì)于幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念和運(yùn)算非常重要。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力都是不同的，我們不能把教學(xué)的方式一刀切。在上課時(shí)，我會(huì)通過(guò)多媒體展示、小組合作和游戲等方式來(lái)呈現(xiàn)數(shù)學(xué)的內(nèi)容。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和參與度提高了很多。他們更容易理解抽象的概念，也更愿意參與到課堂中來(lái)。

除了注重概念和運(yùn)算的教學(xué)，數(shù)學(xué)教育還應(yīng)該重視問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)作為一門科學(xué)，最終的目的是應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題。我鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中多進(jìn)行探究和實(shí)踐。比如，在講解幾何知識(shí)時(shí)，我常常請(qǐng)學(xué)生到校園或者周邊環(huán)境中進(jìn)行實(shí)地考察。通過(guò)觀察和測(cè)量，學(xué)生能夠更好地理解幾何知識(shí)，并且學(xué)會(huì)將其應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決中。

此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法也是影響數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要因素。作為教師，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，還要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。我觀察到一些學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在焦慮和厭學(xué)的情緒。針對(duì)這種情況，我會(huì)與他們進(jìn)行交流并提供必要的指導(dǎo)。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到小組討論和作業(yè)檢查中來(lái)，讓他們感受到合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。此外，我也會(huì)教授一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法，比如良好的時(shí)間管理和記憶技巧等。

最后，為了創(chuàng)造良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，我不僅要注重課堂教學(xué)，還要關(guān)注學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋。我定期與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，了解他們對(duì)課堂教學(xué)的看法和建議。通過(guò)這種方式，我能夠及時(shí)糾正教學(xué)中的不足，并且調(diào)整教學(xué)策略。此外，我也鼓勵(lì)學(xué)生互相合作學(xué)習(xí)，并且組織一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽和活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的才能和創(chuàng)新思維。

總之，數(shù)學(xué)教學(xué)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和思維能力，采用靈活的教學(xué)方法，重視問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，為他們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)和觀察，我們可以使數(shù)學(xué)教學(xué)變得更加有趣和有效，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中享受到樂(lè)趣并提高自己的數(shù)學(xué)水平。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研心得體會(huì)篇十四

學(xué)習(xí)是教師的生命，生命的長(zhǎng)度是有限的，但是我們可以用知識(shí)來(lái)拓寬生命的寬度和高度，可以讓有限的生命走向無(wú)限。在當(dāng)今科技化信息化的時(shí)代，教師更應(yīng)該是一個(gè)學(xué)習(xí)型的智者，讓學(xué)生為你淵博的知識(shí)而折服。我作為一名教師既要向有經(jīng)驗(yàn)的名師學(xué)習(xí)更要向書(shū)本學(xué)習(xí)，還要向不如你的老師學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄兊倪z憾將會(huì)是我通向成功的奠基之石，只有這樣不斷學(xué)習(xí)的我才能教出學(xué)科的味道，教出學(xué)科的品味，教出學(xué)科的境界；作為同時(shí)教研組長(zhǎng)的我還要帶領(lǐng)全校老師共同學(xué)習(xí)，讓年青教師向老教師學(xué)習(xí)，讓他們稚嫩的羽翼豐滿起來(lái)；同時(shí)發(fā)揮老教師的傳代作用，讓他們體現(xiàn)自身的價(jià)值同時(shí)幫他們消除職業(yè)的倦怠；有機(jī)會(huì)還可以組織大家去名校向名師學(xué)習(xí)，讓大家都成為業(yè)務(wù)精湛的專家。

思考可以讓我們不斷成長(zhǎng)，讓我們進(jìn)步，因此我們要在思考的狀態(tài)下工作。教學(xué)中要思考教什么，該怎樣教，為什么要這樣教，這些在我平時(shí)的工作中都做到了，但這次活動(dòng)讓我明白我們要思考的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，我們除了要思考上述的內(nèi)容外，還要思考編者的目的以及這些內(nèi)容還可以怎樣變化。

這點(diǎn)是我的軟弱之處，其實(shí)在教學(xué)中我也經(jīng)常反思，也有很多靈感和想法，但遺憾的是我竟讓這些寶貴的東西轉(zhuǎn)眼即逝，沒(méi)有留住他們思維的痕跡，這也是我提高不快的重要原因吧。李雪梅老師說(shuō)的好“寫(xiě)一輩子的教案不如寫(xiě)三年的反思集”，在以后的教學(xué)中我不但要要求自己勤寫(xiě)反思集，我還要帶領(lǐng)全校老師一起寫(xiě)反思集。

我們學(xué)校的所有數(shù)學(xué)老師工作都很認(rèn)真，教學(xué)也很努力，間周一次的集體備課和說(shuō)課活動(dòng)都開(kāi)展的有聲有色，確實(shí)將教研活動(dòng)落到了實(shí)處，但是我覺(jué)得最難的就是我們的理論知識(shí)太貧乏了，我時(shí)常覺(jué)得連自己很多理論方面的知識(shí)都不成熟，所以我非常希望進(jìn)修校多組織一些教研活動(dòng)，讓我們能有更多的機(jī)會(huì)向城里面的優(yōu)秀教師和名師學(xué)習(xí)，這樣我們才能真正地得到提高。

非常感謝進(jìn)修校組織了這樣一次活動(dòng)，讓我學(xué)習(xí)了不少的知識(shí)和教研經(jīng)驗(yàn)以及教學(xué)方法，我也會(huì)在以后的教學(xué)中再接再厲讓自己做得越來(lái)越好。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研心得體會(huì)篇十五

“教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法”。本周進(jìn)行的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，讓我想到了這句話。

（100個(gè)奇數(shù)相加）。

學(xué)生沒(méi)能解決這兩個(gè)問(wèn)題，但這兩個(gè)問(wèn)題充分激發(fā)了學(xué)生的求知欲，這時(shí)王老師讓大家從簡(jiǎn)單的問(wèn)題入手，尋找解決這兩個(gè)難題的方法。這樣的教學(xué)方式讓學(xué)習(xí)由淺入深，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，并進(jìn)行了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的教育——較難的問(wèn)題從簡(jiǎn)單入手，從簡(jiǎn)單的問(wèn)題中尋找解決難題的方法。教師第一次出示點(diǎn)陣圖，讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)點(diǎn)陣圖的規(guī)律，了解點(diǎn)陣圖的數(shù)量關(guān)系，同時(shí)教師介紹點(diǎn)陣圖的相關(guān)信息。接下來(lái)讓學(xué)生嘗試從5號(hào)點(diǎn)陣圖中找到算式1+2+3+4+5+4+3+2+2=，學(xué)生很快發(fā)現(xiàn)，斜著看點(diǎn)子的數(shù)量加起來(lái)就是這個(gè)算式，由此發(fā)現(xiàn)第一個(gè)式子的解決方法，就是聯(lián)系60號(hào)點(diǎn)陣圖，得出結(jié)果是3600。這時(shí)王老師第二次出示點(diǎn)陣圖，讓學(xué)生換個(gè)角度觀察5號(hào)點(diǎn)陣圖，試一試找到5號(hào)點(diǎn)陣圖與算式1+3+5+7+9=的聯(lián)系，并下發(fā)學(xué)具，讓學(xué)生在點(diǎn)陣圖上畫(huà)一畫(huà)，自己動(dòng)手發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律，最后學(xué)生發(fā)現(xiàn)如果把點(diǎn)拐著彎連起來(lái)就是連續(xù)奇數(shù)相加，由此發(fā)現(xiàn)幾個(gè)連續(xù)奇數(shù)相加的和就是奇數(shù)個(gè)數(shù)的平方，這時(shí)王老師引導(dǎo)學(xué)生解決之前提出來(lái)的第二個(gè)問(wèn)題，學(xué)生運(yùn)用規(guī)律輕松解決。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)給了學(xué)生充分的動(dòng)腦和動(dòng)手實(shí)踐的時(shí)間，最后解決問(wèn)題的方法是學(xué)生自己探究出來(lái)的，既讓學(xué)生掌握了解決問(wèn)題的方法，又培養(yǎng)了學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。

結(jié)合我們學(xué)校的學(xué)生情況來(lái)欣賞這節(jié)課，我感受頗多。現(xiàn)在的學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力和探究學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，原因就是教師在課堂上讓學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的時(shí)間太少了，大部分課堂都是教師的一言堂，知識(shí)都是以教師的說(shuō)來(lái)呈現(xiàn)，學(xué)生只是被動(dòng)接受，這樣的學(xué)習(xí)不扎實(shí)，對(duì)于知識(shí)學(xué)生沒(méi)有經(jīng)歷形成的過(guò)程，往往知其然不知其所以然。而王麗燕老師的數(shù)學(xué)課給了學(xué)生大量的動(dòng)手動(dòng)腦時(shí)間，達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)能力的課程目標(biāo)。雖然我們的學(xué)生人數(shù)多，素質(zhì)不均勻，直接使用王老師這樣的教學(xué)方式顯然是行不通的，但我們可以學(xué)習(xí)她的教學(xué)設(shè)計(jì)理念，在日常教學(xué)設(shè)計(jì)中多思考怎樣讓學(xué)生多動(dòng)腦動(dòng)手去探究，設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)讓學(xué)生經(jīng)歷新知識(shí)的形成，最終讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)知識(shí)并且表達(dá)出來(lái)。當(dāng)我們有了這樣的想法再去設(shè)計(jì)我們的教學(xué)，一定會(huì)有不同。學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力不是一蹴而就的，而是日積月累的長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，教學(xué)要有耐心，貴在堅(jiān)持，我將秉持這樣的理念努力鉆研我的教學(xué)，提升自己的教學(xué)能力。以上就是我這次教研活動(dòng)的心得體會(huì)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研心得體會(huì)篇十六

近年來(lái)，隨著科技的不斷進(jìn)步，云教研已成為教學(xué)的新趨勢(shì)。教師們不再受限于時(shí)間和空間，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科，更是受益于云教研的發(fā)展。在過(guò)去的半年里，我參加了許多云教研課程，從中受益匪淺。今天，我想分享一下自己在云教研數(shù)學(xué)中的心得體會(huì)。

第一段：云教研給我們帶來(lái)了更多的教學(xué)資源。

云教研讓我們可以輕松獲取來(lái)自各地的數(shù)學(xué)教學(xué)資源，比如視頻課程、PPT、作業(yè)等等。這些資源大大擴(kuò)展了我們的教學(xué)視野，為我們的課堂注入了新的活力。同時(shí)，我們也可以將自己的教學(xué)資源分享給其他教師，讓更多人受益。在這里，我學(xué)到了很多教學(xué)設(shè)計(jì)的技巧和思路，也結(jié)識(shí)了很多志同道合的同行。

第二段：云教研讓互動(dòng)更加方便。

在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，互動(dòng)往往是受時(shí)間和空間的限制的。但是云教研可以輕松打破這些限制。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播、討論區(qū)、微信群等互動(dòng)方式，我們可以和同行們進(jìn)行深入的交流和討論，分享經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得。這種互動(dòng)不僅可以幫助我們解決教學(xué)中的難題，還能提高我們的教學(xué)效果和水平。

云教研的優(yōu)勢(shì)不僅在于更多的資源和便捷的互動(dòng)，更在于它能夠?yàn)槲覀儙?lái)更加個(gè)性化的教學(xué)。在這里，我們可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案和教材，針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。例如，在一次數(shù)學(xué)課程中，我們可以根據(jù)學(xué)生的程度和考試內(nèi)容，選擇合適的教案和題目，讓教學(xué)更加精準(zhǔn)和高效。

第四段：云教研推動(dòng)了數(shù)字化教育的發(fā)展。

云教研的發(fā)展與數(shù)字化教育的推進(jìn)不可分割。隨著云教研的不斷發(fā)展，數(shù)字教育的內(nèi)容和模式也在不斷創(chuàng)新。數(shù)字化教育不僅可以實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的全程在線化，還可以借助各類軟件和工具，打造更加豐富、彩色、有趣的教育形態(tài)。數(shù)字化教育的發(fā)展，也為我們的教學(xué)提供了更多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

總之，云教研給我們帶來(lái)了更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在這里，我們可以不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，也可以為其他教師提供幫助和支持。同時(shí)，我們也需要不斷適應(yīng)和應(yīng)對(duì)教學(xué)中的新形勢(shì)和新挑戰(zhàn)，在數(shù)字化教育的浪潮中不斷前行，為我們的學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研心得體會(huì)篇十七

第一段：引言（背景介紹）。

數(shù)學(xué)是一門既重要又復(fù)雜的學(xué)科，數(shù)學(xué)教研是提高教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐和教研工作，我逐漸積累了一些關(guān)于數(shù)學(xué)教研的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，分享五個(gè)方面的心得體會(huì)，包括了解教學(xué)目標(biāo)、多樣化教學(xué)方法、優(yōu)化資源利用、鼓勵(lì)探索與溝通以及持續(xù)學(xué)習(xí)提高。

第二段：了解教學(xué)目標(biāo)。

數(shù)學(xué)教學(xué)的首要任務(wù)是確立明確的教學(xué)目標(biāo)。在進(jìn)行教學(xué)之前，教師應(yīng)該對(duì)教材內(nèi)容有一個(gè)全面、深入的理解，明確教學(xué)目標(biāo)并與學(xué)生進(jìn)行共同設(shè)定。同時(shí)，教師還應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和能力，合理安排課程進(jìn)度和學(xué)習(xí)內(nèi)容。只有確立了明確的教學(xué)目標(biāo)，才能夠有效組織教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)中深入思考和提高能力。

第三段：多樣化教學(xué)方法。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)該采取多樣化的教學(xué)方法，讓學(xué)生在不同的情境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維和問(wèn)題解決能力。通過(guò)小組合作、討論、案例分析等方式，讓學(xué)生參與到課堂中來(lái)，積極探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美妙。同時(shí)，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思維習(xí)慣，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和數(shù)學(xué)證明能力，使他們能夠?qū)?wèn)題進(jìn)行分析、歸納和推理。

第四段：優(yōu)化資源利用。

教學(xué)資源是數(shù)學(xué)教研中非常重要的一環(huán)。教師應(yīng)該善于利用各種教學(xué)資源，包括教科書(shū)、多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)等，并充分利用實(shí)際生活中的案例，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，教師還應(yīng)與科研單位、教研組織合作，參加教育研討會(huì)，不斷深入學(xué)習(xí)和探索數(shù)學(xué)教研的新理念、新方法，提高自己的教學(xué)能力。

第五段：鼓勵(lì)探索與溝通、持續(xù)學(xué)習(xí)提高。

數(shù)學(xué)是一門需要探索和思考的學(xué)科，教師應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。在課堂上，教師可以設(shè)計(jì)一些啟發(fā)性的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生思考和探索。此外，在課后的學(xué)習(xí)安排中，教師可以要求學(xué)生進(jìn)行小組討論或?qū)懽骺偨Y(jié)，加強(qiáng)學(xué)生之間的合作與交流，促進(jìn)他們對(duì)數(shù)學(xué)的深入理解。同時(shí)，教師自身也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提高，通過(guò)參加培訓(xùn)班、研討會(huì)等活動(dòng)，與其他教師交流心得，不斷更新教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力。

總結(jié)。

在數(shù)學(xué)教研工作中，了解教學(xué)目標(biāo)、多樣化教學(xué)方法、優(yōu)化資源利用、鼓勵(lì)探索與溝通、持續(xù)學(xué)習(xí)提高是非常重要的。教師要積極提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)自身的學(xué)科知識(shí)和教育教學(xué)方法的學(xué)習(xí)研究，通過(guò)教研活動(dòng)，提高自己的素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)教學(xué)服務(wù)。