當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
創(chuàng)新能力心得體會(huì)篇一
首先，要說創(chuàng)新能力的重要性?，F(xiàn)代社會(huì)在技術(shù)、科學(xué)、文化等各方面都在快速發(fā)展，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈，這要求我們必須具備創(chuàng)新能力，才能跟上時(shí)代的步伐，保持競(jìng)爭(zhēng)力。創(chuàng)新性的想法和行動(dòng)可以帶來新機(jī)遇、新市場(chǎng)、新產(chǎn)品，從而推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展壯大，甚至可以改變整個(gè)產(chǎn)業(yè)乃至社會(huì)的變革。因此，有創(chuàng)新能力的人，是現(xiàn)代社會(huì)所需的重要人才。
接著，要講述自己如何鍛煉創(chuàng)新能力。在當(dāng)今這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，如何更好地發(fā)揮自己的創(chuàng)新潛能成為了許多人關(guān)注的話題。對(duì)我而言，我通過不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和思考能力來提升自己的創(chuàng)新能力。在學(xué)習(xí)方面，我不僅僅關(guān)注自己專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，還會(huì)關(guān)注其他領(lǐng)域知識(shí)，吸收不同領(lǐng)域的知識(shí)和思想，在不同領(lǐng)域的知識(shí)交叉中尋找新的思路和創(chuàng)新點(diǎn)；在思考方面，我更善于捕捉身邊的一些細(xì)節(jié)，不斷思考有沒有可以改進(jìn)的地方，從中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新點(diǎn)和機(jī)會(huì)。
其次，要著重強(qiáng)調(diào)“敢于嘗試”的重要性。許多人在創(chuàng)新過程中存在的一個(gè)問題就是害怕失敗，害怕努力付出的成果不能達(dá)到預(yù)期。但是，我們必須要認(rèn)識(shí)到，成功的創(chuàng)新往往是伴隨著失敗的嘗試、再嘗試和失敗的積累的。因此，我們要勇敢地嘗試，不怕失敗，從中學(xué)習(xí)到關(guān)于創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并找到正確的方向來令創(chuàng)新成功。
然后，我會(huì)提到團(tuán)隊(duì)合作與個(gè)人創(chuàng)新的關(guān)系。面對(duì)困難的問題，獨(dú)自思考往往難以有突破性的成果，因此，在其他人的參與幫助我們跨越自己的思維與智力限制，找到更多思路和經(jīng)驗(yàn)的刺激。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，個(gè)體更容易發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新能力的體現(xiàn)。因此，團(tuán)隊(duì)合作能夠提升個(gè)人創(chuàng)新能力，有利于個(gè)體和團(tuán)隊(duì)的多重受益。
最后，我會(huì)結(jié)合自己的體驗(yàn)和明白，闡述創(chuàng)新能力的價(jià)值是無限的，不斷提升創(chuàng)新能力是我們自我提高、獨(dú)立思考和獲得成功的關(guān)鍵所在。我們應(yīng)該注重學(xué)習(xí)與進(jìn)步，不斷挑戰(zhàn)自己的思維與能力上的缺失，把創(chuàng)新能力遷移到實(shí)際生活和工作中，成為我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中具有強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)。創(chuàng)新能力是成功的基石，是前進(jìn)的源動(dòng)力，我們要時(shí)刻保持敏感，開拓思路，才能不斷推動(dòng)個(gè)人和社會(huì)前進(jìn)。
創(chuàng)新能力心得體會(huì)篇二
通過創(chuàng)新能力學(xué)習(xí)，在工作中時(shí)刻提醒自己不斷提高職業(yè)道德水平，不斷學(xué)習(xí)教育理論總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，努力為教育事業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)，在此分享。
隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)的全面展開，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力已成為素質(zhì)教育的核心。傳統(tǒng)語文課教學(xué)正面臨著一場(chǎng)前所未有的革命，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是擺在每一位語文教師眼前的頭等大事?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，我得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的是一種理念。下面，結(jié)合課改，就語文課如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。
一、改變師生關(guān)系，營造良好的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情。
良好的師生關(guān)系是培養(yǎng)創(chuàng)新能力不可缺少的前提。傳統(tǒng)的師生關(guān)系是一種倡導(dǎo)師道尊嚴(yán)的不平等的關(guān)系，教師是教學(xué)活動(dòng)的控制者、組織者、制定者和評(píng)判者，是知識(shí)的化身和權(quán)威，所以，教師在教學(xué)活動(dòng)中是主動(dòng)者、是支配者。而學(xué)生是來向老師求學(xué)的，理所應(yīng)當(dāng)聽老師的話，服從老師的安排，學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中只能是消極、被動(dòng)的學(xué)習(xí)者和服從者。而新課改基于對(duì)課堂與教學(xué)一體化的認(rèn)識(shí)，提出新課程需要相應(yīng)的新的教學(xué)觀，強(qiáng)調(diào)師生的互動(dòng)關(guān)系，倡導(dǎo)主動(dòng)的多樣的學(xué)習(xí)方式，師生之間是一種平等的關(guān)系，塑造師生之間多種多樣、多層面、多維度的溝通情景和溝通關(guān)系。學(xué)生的思想、意志、情感和行為方式應(yīng)該得到同樣的尊重，應(yīng)給予學(xué)生足夠的展示自己才華，表達(dá)自己思想和情感的機(jī)會(huì)。在教學(xué)中，學(xué)生不再是消極、被動(dòng)的學(xué)習(xí)者和服從者，而是積極、主動(dòng)的求知者。這樣，學(xué)生的創(chuàng)新能力也就在解決問題的過程中得到培養(yǎng)。教師應(yīng)本著以“學(xué)生發(fā)展為本”的原則，樹立師生平等觀念，注意與學(xué)生進(jìn)行情感交融，才能創(chuàng)造一種平等、尊重、和諧、發(fā)展的師生關(guān)系，營造一個(gè)民主、活潑的課堂氛圍。這樣才能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情、開拓學(xué)生思維，把課堂變成實(shí)現(xiàn)以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育的主陣地。
二、創(chuàng)設(shè)知識(shí)能力實(shí)踐機(jī)會(huì)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。
學(xué)習(xí)的三大要素是接觸，綜合分析，實(shí)際參與。把實(shí)際參與看成學(xué)習(xí)的最高水平，這是因?yàn)樵趯?shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)，易于遇到新情況和產(chǎn)生新問題，這就是創(chuàng)新的過程。陶行知先生也說過：“行動(dòng)生困難;困難生疑問;疑問生假設(shè);假設(shè)生試念;試念生斷語;斷語生行動(dòng)，以此演化無窮。”因此，只有注重綜合實(shí)踐課的開展，多創(chuàng)設(shè)知識(shí)能力實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，在實(shí)踐中養(yǎng)成主動(dòng)思考、認(rèn)真分析、獨(dú)立解決問題的習(xí)慣，遇到棘手的問題，學(xué)會(huì)開動(dòng)腦筋，從多方尋找解決問題的突破口，才能使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到提升。實(shí)施創(chuàng)新教育它要求要開放教育空間，要打破囿于學(xué)校，囿于教室的教育空間概念，讓課堂向社會(huì)延伸，向影視報(bào)刊等傳媒延伸，向電子網(wǎng)絡(luò)延伸。這種空間的開放既是培育創(chuàng)新素質(zhì)的需要，也是現(xiàn)代科技發(fā)展?fàn)縿?dòng)教育的必然走向。身為教育者應(yīng)讓學(xué)生多接觸社會(huì)、大自然，培養(yǎng)學(xué)生開闊的視野、縱橫綜合的思維和恢宏博大的胸襟。
傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式過分突出和強(qiáng)調(diào)接受和掌握，冷落和貶低發(fā)現(xiàn)和探究，從而在實(shí)踐中導(dǎo)致了對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)過程的極端處理，把學(xué)生學(xué)習(xí)書本知識(shí)變成僅僅是直接傳授書本知識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)成了純粹被動(dòng)接受、記憶的過程。這種學(xué)習(xí)窒息人的思維和智力，摧殘人的學(xué)習(xí)興趣和熱情。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式就是要改變這種方式，把學(xué)習(xí)過程之中的發(fā)現(xiàn)、探索、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)突出出來，使學(xué)習(xí)過程更多的成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。
新課程改革，要求注重培養(yǎng)學(xué)生的批評(píng)意識(shí)和懷疑意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)書本的質(zhì)疑和對(duì)教師的超越，贊賞學(xué)生獨(dú)特化與個(gè)性化的理解和表達(dá)。這就要求充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，對(duì)學(xué)生的好奇和求異加以引導(dǎo)和鼓勵(lì)。沒有求異就沒有創(chuàng)造，求異往往成為創(chuàng)造的開始。所以在教學(xué)中教師要鼓勵(lì)學(xué)生的求異，讓學(xué)生知道沒有絕對(duì)的真理，不要盲目崇拜什么專家，要敢于對(duì)權(quán)威、對(duì)理論、對(duì)教材、對(duì)教師、對(duì)學(xué)校提出質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解，提出自己的設(shè)想，引導(dǎo)學(xué)生去探索、去質(zhì)疑、去創(chuàng)新，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。
三、充分運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
指出“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭之力。”一個(gè)民族惟有創(chuàng)新，才能屹立于世界民族之林。作為一名語文教師，應(yīng)腳踏實(shí)地，大膽改革，銳意進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，為祖國培養(yǎng)出一大批具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才而不懈努力。
隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，打破了“一支粉筆、一張嘴”的傳統(tǒng)教學(xué)格局，將現(xiàn)代化教學(xué)手段，如錄音、投影、電視、錄相、電子網(wǎng)絡(luò)等引入課堂。這些現(xiàn)代化教學(xué)手段，具有直觀、生動(dòng)、情境性強(qiáng)等特點(diǎn)，能將形象思維和抽象思維有機(jī)結(jié)合起來，增強(qiáng)了教學(xué)的吸引力、感染力和說服力，能使抽象的道理形象化，創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生思維層層展開、步步深入的教學(xué)情境，有助于學(xué)生分析能力、綜合能力的提高。特別是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展，開拓了學(xué)生的視野，為學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)造了更為有利的條件。教師應(yīng)熟練掌握和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息，教會(huì)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程技術(shù)來收集資料、整理數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)中培養(yǎng)創(chuàng)新的能力。
教育需要?jiǎng)?chuàng)新，教師是教育工作創(chuàng)新的重要力量，要在教育實(shí)踐中不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力，為社會(huì)培養(yǎng)一批創(chuàng)新型人才。在xx大報(bào)告中指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉。創(chuàng)新就要不斷解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)?！?/p>
創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的核心，它是依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需要，以全面提高學(xué)生的能力為根本目的，以尊重學(xué)生主體和主動(dòng)精神，注重開發(fā)人的智慧潛能和形成人的健全個(gè)性為根本特征，我們應(yīng)不斷加強(qiáng)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。通過創(chuàng)新能力培訓(xùn)，使我對(duì)創(chuàng)新能力的內(nèi)涵、意義和重要性有比較全面的認(rèn)識(shí)，從而在自己的工作崗位上以創(chuàng)新的精神開創(chuàng)教育教學(xué)工作的新局面。
面對(duì)新世紀(jì)的教育，我們必須要有創(chuàng)新思維。創(chuàng)新能力具體包括：豐富的知識(shí)和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力;強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和多維的創(chuàng)新思維;科學(xué)的批判精神和探索精神;高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略思維能力;強(qiáng)烈的實(shí)踐意識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力。
聯(lián)系實(shí)際，對(duì)于創(chuàng)新，我有幾點(diǎn)感受：
一、創(chuàng)新首先是一種觀念，是一種意識(shí)。“發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，教育工作更要有創(chuàng)新思想和創(chuàng)新能力，在教育工作實(shí)踐中要強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。
二、創(chuàng)新要有先進(jìn)科學(xué)的理論依據(jù)。創(chuàng)新活動(dòng)不是簡(jiǎn)單隨意提幾個(gè)花。
哨的新提法，創(chuàng)新要有先進(jìn)科學(xué)的理論依據(jù)才能真正推動(dòng)工作的前進(jìn)。
三、創(chuàng)新要體現(xiàn)在實(shí)踐活動(dòng)中，而不僅僅是一個(gè)。
口號(hào)。
在實(shí)際工作中我們也要按照這個(gè)精神去做。
如何在教育實(shí)踐中培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力，我有三點(diǎn)建議：
一、加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。特別是要針對(duì)教育工作實(shí)踐開展學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)要集中學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)相結(jié)合。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流，這樣可以彌補(bǔ)不足，更有效地推動(dòng)教育工作。天下之事，謀之于眾。在實(shí)踐中要充分發(fā)揮現(xiàn)教師的聰明才智，不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力，并且把這種創(chuàng)新能力切實(shí)付諸于實(shí)踐教學(xué)中，才能更快、更好的完成教學(xué)任務(wù)，這也是創(chuàng)新的真正內(nèi)涵所在。
總之，我將以此次學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn)，重新認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，重新調(diào)整自己的未來構(gòu)架，應(yīng)用學(xué)習(xí)過程中的點(diǎn)滴啟發(fā)自己不斷學(xué)習(xí)，在工作中時(shí)刻提醒自己不斷提高職業(yè)道德水平，不斷學(xué)習(xí)教育理論總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，努力為教育事業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。
由于我的專業(yè)是經(jīng)濟(jì)信息管理，所以，我對(duì)經(jīng)濟(jì)方面的知識(shí)會(huì)更感興趣一些。印象最深刻的就是老師所提的‘商業(yè)模式的創(chuàng)新’。商業(yè)模式的創(chuàng)新，首先必須要進(jìn)行市場(chǎng)細(xì)分和目標(biāo)市場(chǎng)的定位，最怕的一句話就是“老少皆宜”，產(chǎn)品或服務(wù)誰都適合。商業(yè)模式的關(guān)鍵在于你鎖定的目標(biāo)客戶群是否大量購買你的產(chǎn)品或服務(wù)，如果目標(biāo)客戶不買你的商品，就意味著商業(yè)模式的設(shè)計(jì)存在問題。
在經(jīng)濟(jì)方面“跨行業(yè)復(fù)制是創(chuàng)新”，同行業(yè)復(fù)制就是抄襲，就是吃剩飯。舉個(gè)例子，如家酒店復(fù)制歐美國家相當(dāng)成熟的“b&b”就點(diǎn)模式?！癰readandbed”，解決了睡個(gè)好覺，洗個(gè)熱水澡以及方便上網(wǎng)的兩件半事情。這個(gè)例子也說明例了，創(chuàng)新，需要一種洞察力，穿透力，如果沒有看到行業(yè)的內(nèi)在本質(zhì)，你就無法進(jìn)行革命性的創(chuàng)新。
職業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)，側(cè)重點(diǎn)在于“創(chuàng)新”。這一學(xué)期的課程都是圍繞創(chuàng)新這一詞語來展開的。在這一課程我收獲最多的就是，增加了和不同專業(yè)的同學(xué)之間的交流以及適應(yīng)不同的老師的教學(xué)方式。一門課程多個(gè)不同的老師來教授，這也是一種創(chuàng)新，同時(shí)，我們也在不斷的適應(yīng)。這打破了常規(guī)的教課方式，并不是由一個(gè)老師從第一節(jié)課上到最后一節(jié)。在課堂上夜不在是沉悶的教學(xué)，而是更多的老師與學(xué)生之間的互動(dòng)，學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，與同學(xué)之間的交流是樂趣，更是學(xué)習(xí)1在這種輕松的氛圍中，更適合我們的思維的發(fā)散。創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過程。起源于拉丁語，它原意有三層含義，第一，更新;第二，創(chuàng)造新的東西;第三，改變。創(chuàng)新是人類特有的認(rèn)識(shí)能力和實(shí)踐能力，是人類主觀能動(dòng)性的高級(jí)表現(xiàn)形式，是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力。一個(gè)民族要想走在時(shí)代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新。創(chuàng)新在經(jīng)濟(jì)，商業(yè)，技術(shù)，社會(huì)學(xué)以及建筑學(xué)這些領(lǐng)域的研究中有著舉足輕重的分量。口語上，經(jīng)常用“創(chuàng)新”一詞表示改革的結(jié)果。既然改革被視為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要推動(dòng)力，促進(jìn)創(chuàng)新的因素也被視為至關(guān)重要。
其實(shí)，創(chuàng)新無處不在。在課堂上，看到老師展現(xiàn)給我們看的圖片，例如：一些普通氣球，卻有人能夠想到把氣球集合起來做成一件婚紗;一些豌豆，有人想到通過激光在豌豆上刻畫一些字，等豌豆生長(zhǎng)出來后，結(jié)的豆子上面也有字等等。這些制作的成本都很低，所以，獲得的利潤相對(duì)比較高。當(dāng)然，我們創(chuàng)新并不僅僅只是為了錢，而是讓我們的生活過的更美好。
這一點(diǎn)對(duì)我的觸動(dòng)頗大——原來平常見到的許多我們?cè)缫阉究找姂T的事或物，只要加以進(jìn)一步的思考和改造，就可以得到許多新的東西;我們身旁并不缺乏這些東西，而只是缺乏發(fā)現(xiàn)它的眼光。于是在這之后，我也努力鍛煉自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力，這不僅僅對(duì)我的這么課程影響很大，還使我對(duì)許多課本上的知識(shí)有了進(jìn)一步的了解認(rèn)識(shí)，使我的求知質(zhì)疑的能力有很大的提高。當(dāng)然，我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在這一方面，我還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)實(shí)踐，做一個(gè)有心人。
培根曾說過，知識(shí)就是力量。但同時(shí)，培根又指出了其余三點(diǎn)：一，只是本身并沒有告訴人怎樣運(yùn)用它，運(yùn)用的智慧必須親自實(shí)踐，不體驗(yàn)是學(xué)不到的。二，求知的目的是為了尋找真理，啟迪智慧。三，知識(shí)能塑造人的性格，比如：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯”。可見，我們讀書并不僅僅止步于書面上，更應(yīng)把知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐上。有道是：讀萬卷書，不如行萬里路。
因此，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)任重而道遠(yuǎn)，只有堅(jiān)持不懈，迎難而上，努力走下去，才能讓自己真正成為一個(gè)具有創(chuàng)新能力的人。
創(chuàng)新能力心得體會(huì)篇三
創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人成長(zhǎng)的重要原動(dòng)力，而創(chuàng)新能力實(shí)踐則是培養(yǎng)和提升我們的創(chuàng)新能力的關(guān)鍵手段。在創(chuàng)新能力實(shí)踐過程中，我深切感受到了創(chuàng)新的重要性以及積極參與創(chuàng)新實(shí)踐的益處。以下是我在創(chuàng)新能力實(shí)踐中的心得體會(huì)。
首先，創(chuàng)新能力實(shí)踐讓我明白了創(chuàng)新的重要性。在過去，我對(duì)創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)僅停留在新奇、突破傳統(tǒng)的層面上，往往覺得這是高手才能做到的事情。然而，在創(chuàng)新能力實(shí)踐中，我接觸到的大量案例和實(shí)踐活動(dòng)讓我明白了創(chuàng)新不僅僅是在科技領(lǐng)域開發(fā)新產(chǎn)品、新技術(shù)，它更注重對(duì)問題的獨(dú)特解決方法和創(chuàng)造性思維的運(yùn)用。創(chuàng)新在各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛應(yīng)用，而且在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，創(chuàng)新已經(jīng)成為了一個(gè)人成功的重要因素。因此，只有具備創(chuàng)新能力，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。
其次，創(chuàng)新能力實(shí)踐讓我認(rèn)識(shí)到主動(dòng)參與創(chuàng)新實(shí)踐的益處。通過參與各類創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，我不僅有機(jī)會(huì)鍛煉自己的技能和能力，還能與各個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)人士交流、互動(dòng)。在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，我與團(tuán)隊(duì)成員共同探討問題，融合不同的思維，提出創(chuàng)新的解決方案。這種合作與交流中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，還培養(yǎng)了與他人合作的能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提升了自己的綜合素質(zhì)。另外，參與創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)還有助于提升自己的影響力和競(jìng)爭(zhēng)力。在實(shí)踐中，我能夠展現(xiàn)自己的創(chuàng)造力和能力，樹立自己的個(gè)人形象，與他人建立起良好的合作關(guān)系，提升自己在職場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力。
第三，創(chuàng)新能力實(shí)踐培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維。在創(chuàng)新能力實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了開放思維，激發(fā)胸懷大志的勇氣和追求卓越的決心。在解決問題的過程中，我學(xué)會(huì)了不拘泥于傳統(tǒng)思維方式，善于從多角度思考問題，找到解決問題的新思路。通過創(chuàng)新能力實(shí)踐，我開始注重觀察和思考，不再滿足于表面現(xiàn)象，而是嘗試去深入了解、發(fā)現(xiàn)問題背后的本質(zhì)。同時(shí)，創(chuàng)新能力實(shí)踐還培養(yǎng)了我的創(chuàng)意產(chǎn)生能力和判斷力。在解決問題的過程中，我能夠迅速生成各種可能的解決方案，并通過判斷、論證選出最佳的方案。
第四，創(chuàng)新能力實(shí)踐提高了我的問題解決能力。創(chuàng)新實(shí)踐過程中，我們所面對(duì)的項(xiàng)目和挑戰(zhàn)都是真實(shí)的，這是不同于紙上談兵和簡(jiǎn)單模擬的理論學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中，我們需要根據(jù)實(shí)際情況，分析問題，并協(xié)同團(tuán)隊(duì)提出創(chuàng)新解決方案。通過實(shí)際操作和思考，我不僅了解了實(shí)際問題的復(fù)雜性，還學(xué)會(huì)了如何從各個(gè)角度進(jìn)行切入，找到切實(shí)可行的解決方案。同時(shí)，在創(chuàng)新能力實(shí)踐過程中，我們還往往面臨時(shí)間、資源等方面的限制，這更需要我們有創(chuàng)新思維和靈活的解決能力，以應(yīng)對(duì)不斷變化的環(huán)境。
最后，創(chuàng)新能力實(shí)踐增強(qiáng)了我的創(chuàng)新意識(shí)和自信心。通過實(shí)際參與創(chuàng)新實(shí)踐，我逐漸意識(shí)到創(chuàng)新并不是遙不可及的，每個(gè)人都可以通過自己的努力和實(shí)踐培養(yǎng)和提升自己的創(chuàng)新能力。這種認(rèn)識(shí)給了我巨大的信心和動(dòng)力，促使我更加努力地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的創(chuàng)新能力。同時(shí)，通過創(chuàng)新能力實(shí)踐，我也逐漸建立起了對(duì)自己的肯定和自信，相信自己可以在未來的工作和生活中通過創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)更大的成功。
總而言之，創(chuàng)新能力實(shí)踐是培養(yǎng)和提升我們的創(chuàng)新能力的重要手段，通過它，我認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新的重要性，體會(huì)到了主動(dòng)參與實(shí)踐的益處，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和問題解決能力，并增強(qiáng)了創(chuàng)新意識(shí)和自信心。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，這些經(jīng)驗(yàn)和收獲將為我?guī)砀嗟臋C(jī)遇和成功。
創(chuàng)新能力心得體會(huì)篇四
創(chuàng)新能力是指?jìng)€(gè)體或團(tuán)隊(duì)在面對(duì)問題或挑戰(zhàn)時(shí)，能夠發(fā)現(xiàn)新的解決方法或創(chuàng)造新的價(jià)值的能力。在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，創(chuàng)新能力已經(jīng)成為一項(xiàng)關(guān)鍵的核心競(jìng)爭(zhēng)力。它不僅能夠推動(dòng)個(gè)人和組織的發(fā)展，還能夠推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與繁榮。在我個(gè)人的成長(zhǎng)與實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了創(chuàng)新能力的重要性。下面將從提高創(chuàng)新意識(shí)、培養(yǎng)多元思維、鼓勵(lì)實(shí)踐探索、保持持續(xù)學(xué)習(xí)和跨界合作五個(gè)方面來談?wù)勎覍?duì)創(chuàng)新能力的心得體會(huì)。
提高創(chuàng)新意識(shí)。
提高創(chuàng)新意識(shí)是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。在面對(duì)問題時(shí)，我們要以積極的心態(tài)去看待，認(rèn)識(shí)到每個(gè)問題都蘊(yùn)含著創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。嘗試從不同的角度、不同的領(lǐng)域來思考問題，拓寬思路，形成全面的思維。同時(shí)，保持積極的探索精神，關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)和前沿技術(shù)，了解市場(chǎng)需求和趨勢(shì)，找到創(chuàng)新的切入點(diǎn)。只有擁有高度的創(chuàng)新意識(shí)，我們才能夠更好地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。
培養(yǎng)多元思維。
多元思維是創(chuàng)新能力的核心要素。我們要養(yǎng)成跨領(lǐng)域思考的習(xí)慣，融匯吸收不同領(lǐng)域的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，形成自己的獨(dú)特視角。同時(shí)，要鼓勵(lì)不同意見的交流和碰撞，避免陷入固有思維模式。通過不同觀點(diǎn)的碰撞和整合，我們能夠打破思維的局限，從而找到更創(chuàng)新的解決方案。多元思維的培養(yǎng)不僅要求我們廣泛閱讀各類書籍，還需要我們拓展社交圈子，主動(dòng)參與各種學(xué)術(shù)交流和思想碰撞，擴(kuò)大自己的知識(shí)和見識(shí)。
鼓勵(lì)實(shí)踐探索。
實(shí)踐探索是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要途徑。單單在腦中構(gòu)思創(chuàng)新想法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還要將這些想法真正付諸實(shí)施。只有在實(shí)踐中，我們才能夠發(fā)現(xiàn)問題，吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化和改進(jìn)。因此，我們要勇于嘗試，敢于冒險(xiǎn)，不怕失敗。同時(shí)，也要善于總結(jié)和反思，從失敗中學(xué)習(xí)，不斷完善和改善自己的創(chuàng)新能力。實(shí)踐探索是創(chuàng)新能力的磨礪之地，只有通過實(shí)踐，我們才能真正成長(zhǎng)和提高。
保持持續(xù)學(xué)習(xí)。
保持持續(xù)學(xué)習(xí)是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要途徑。創(chuàng)新是一個(gè)永無止境的過程，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能不斷創(chuàng)新和突破。我們要善于學(xué)習(xí)先進(jìn)的思想和方法，不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，增強(qiáng)自己的綜合素質(zhì)。同時(shí)，要學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)習(xí)成果解決實(shí)際問題，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。保持持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度和意識(shí)，并勇于將學(xué)習(xí)的成果應(yīng)用于實(shí)踐，我們才能在創(chuàng)新的道路上不斷前行。
跨界合作。
跨界合作是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要途徑。創(chuàng)新往往需要不同領(lǐng)域的知識(shí)和技能的結(jié)合，需要跨越各行各業(yè)的界限，進(jìn)行全方位的合作。我們要擁有良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，與各領(lǐng)域的人才進(jìn)行交流和合作，形成有力的創(chuàng)新聯(lián)盟。同時(shí)，要善于借鑒和吸取其他領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和方法，結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn)。通過跨界合作，我們能夠?qū)?chuàng)新的力量發(fā)揮到極致，實(shí)現(xiàn)更大的創(chuàng)新突破。
結(jié)語。
總結(jié)來說，提高創(chuàng)新意識(shí)、培養(yǎng)多元思維、鼓勵(lì)實(shí)踐探索、保持持續(xù)學(xué)習(xí)和跨界合作是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的五個(gè)重要方面。只有通過不斷的實(shí)踐和努力，我們才能不斷提高自身的創(chuàng)新能力，為個(gè)人和組織的發(fā)展注入更大的活力與動(dòng)力。在未來的發(fā)展中，我將繼續(xù)努力提高自己的創(chuàng)新能力，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，積極創(chuàng)新，為社會(huì)的繁榮與進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
創(chuàng)新能力心得體會(huì)篇五
創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的核心，它是依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需要，以全面提高學(xué)生的能力為根本目的，以尊重學(xué)生主體和主動(dòng)精神，注重開發(fā)人的智慧潛能和形成人的健全個(gè)性為根本特征，我們應(yīng)不斷加強(qiáng)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。通過創(chuàng)新能力培訓(xùn)，使我對(duì)創(chuàng)新能力的內(nèi)涵、意義和重要性有比較全面的認(rèn)識(shí)，從而在自己的工作崗位上以創(chuàng)新的精神開創(chuàng)教育教學(xué)工作的新局面。
教育需要?jiǎng)?chuàng)新，教師是教育工作創(chuàng)新的重要力量，要在教育實(shí)踐中不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力，為社會(huì)培養(yǎng)一批創(chuàng)新型人才。同志在十六大。
報(bào)告。
中指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉。創(chuàng)新就要不斷解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)?！?/p>
面對(duì)新世紀(jì)的教育，我們必須要有創(chuàng)新思維。創(chuàng)新能力具體包括：豐富的知識(shí)和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力；強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和多維的創(chuàng)新思維；科學(xué)的批判精神和探索精神；高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略思維能力；強(qiáng)烈的實(shí)踐意識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力。
聯(lián)系實(shí)際，對(duì)于創(chuàng)新，我有幾點(diǎn)感受：
一、創(chuàng)新首先是一種觀念，是一種意識(shí)?！鞍l(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，教育工作更要有創(chuàng)新思想和創(chuàng)新能力，在教育工作實(shí)踐中要強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。
二、創(chuàng)新要有先進(jìn)科學(xué)的理論依據(jù)。創(chuàng)新活動(dòng)不是簡(jiǎn)單隨意提幾個(gè)花。
哨的新提法，創(chuàng)新要有先進(jìn)科學(xué)的理論依據(jù)才能真正推動(dòng)工作的前進(jìn)。
三、創(chuàng)新要體現(xiàn)在實(shí)踐活動(dòng)中，而不僅僅是一個(gè)口號(hào)。在實(shí)際工作中我們也要按照這個(gè)精神去做。
如何在教育實(shí)踐中培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力，我有三點(diǎn)建議：
一、加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。特別是要針對(duì)教育工作實(shí)踐開展學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)要集中學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)相結(jié)合。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流，這樣可以彌補(bǔ)不足，更有效地推動(dòng)教育工作。天下之事，謀之于眾。在實(shí)踐中要充分發(fā)揮現(xiàn)教師的聰明才智，不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力，并且把這種創(chuàng)新能力切實(shí)付諸于實(shí)踐教學(xué)中，才能更快、更好的完成教學(xué)任務(wù)，這也是創(chuàng)新的真正內(nèi)涵所在。
總之，我將以此次學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn)，重新認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，重新調(diào)整自己的未來構(gòu)架，應(yīng)用學(xué)習(xí)過程中的點(diǎn)滴啟發(fā)自己不斷學(xué)習(xí)，在工作中時(shí)刻提醒自己不斷提高職業(yè)道德水平，不斷學(xué)習(xí)教育理論總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，努力為教育事業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。
創(chuàng)新能力心得體會(huì)篇六
通過《創(chuàng)造的秘密》學(xué)習(xí)，使我對(duì)創(chuàng)新能力的內(nèi)涵、意義和重要性有比較全面的認(rèn)識(shí)，從而進(jìn)一步深入了解和把握創(chuàng)新、創(chuàng)新的基本內(nèi)容及主要的方法。有助于增強(qiáng)自己的創(chuàng)新能力與創(chuàng)新意識(shí)，從而在自己的工作崗位上以創(chuàng)新的精神開創(chuàng)教育教學(xué)工作的新局面。教育需要?jiǎng)?chuàng)新，教師是教育工作創(chuàng)新的重要力量，要在教育實(shí)踐中不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力，為社會(huì)培養(yǎng)一批創(chuàng)新型人才，創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，創(chuàng)新就要不斷解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)。
創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的核心，它是依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需要，以全面提高學(xué)生的能力為根本目的，以尊重學(xué)生主體和主動(dòng)精神，注重開發(fā)人的智慧潛能和形成人的健全個(gè)性為根本特征，我們應(yīng)不斷加強(qiáng)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。面對(duì)新世紀(jì)的教育，我們必須要有創(chuàng)新思維。創(chuàng)新能力是教師核心素質(zhì)。創(chuàng)新能力具體包括:。
1、豐富的知識(shí)和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。
2、強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維。
3、科學(xué)的批判精神和探索精神。
聯(lián)系實(shí)際，對(duì)于創(chuàng)新，我有幾點(diǎn)感受就是:。
“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！币凰鶎W(xué)校是否受社會(huì)和家長(zhǎng)的肯定，其教育成效就是重要的指標(biāo)之一。而如何衡量教育成效，最直接的方法就是這所學(xué)校所培養(yǎng)的學(xué)生的成才量，不用說最主要、最直接的培養(yǎng)者便是教師，具備創(chuàng)新能力的教師成為學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。
一、營造創(chuàng)新環(huán)境，搭建培訓(xùn)平臺(tái)。
教師要積極營造環(huán)境，建立互動(dòng)的、人性化的知識(shí)交流，達(dá)成教師之間知識(shí)的交流、傳遞、共享，學(xué)校要把培訓(xùn)目標(biāo)和教師專業(yè)發(fā)展的共同愿望緊密聯(lián)系，使教師的切身利益和學(xué)校發(fā)展、培訓(xùn)目標(biāo)的達(dá)成等休戚相關(guān)，盡管每個(gè)人做的事情不同，但都是為了共同的愿景，要會(huì)協(xié)調(diào)溝通，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，群體優(yōu)勢(shì)，使創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力升華，在合作中升華。
二、克服思維障礙，不斷自我超越，提升創(chuàng)新能力。
創(chuàng)新是一種意識(shí)。教師由于過于依賴傳統(tǒng)的教學(xué)方式，習(xí)慣了熟悉的教學(xué)理念、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)管理等，已經(jīng)形成了習(xí)慣性思維定式和行為取向。其次，要善于反思，覺察自己思維偏見，不要輕易給別人下斷言。教師要全方位地反省自我，嚴(yán)格地剖析自我，找出自身的弱點(diǎn)，從而產(chǎn)生創(chuàng)新的渴望。只有審視自我，正確評(píng)價(jià)自我，才能使創(chuàng)新成為一種“內(nèi)驅(qū)力”，成為自身的一種需要，成為自己追求的目標(biāo)，自覺自愿地以創(chuàng)新為已任，滿腔熱情地投身于創(chuàng)新實(shí)踐。教師要樂于舍棄舊習(xí)、拋棄成見、敞開胸懷，建立與別人的協(xié)作交流。寬容是一個(gè)人成長(zhǎng)中不可缺少的氧氣，以誠懇的態(tài)度聽取別人的意見，以開放的心靈容納別人的想法。
三、人人可以創(chuàng)新，通過實(shí)踐實(shí)現(xiàn)。
創(chuàng)新是一種理念，人人都可以創(chuàng)新，“沒有什么不可能，只要想辦法”，別人沒想到的我想到了。教師創(chuàng)新能力的提升在于善于挖掘自我潛能，展示自我潛能，釋放自我潛能，突顯自我潛能，克服基因中的保守性，克服不敢超越的痛苦。教師的創(chuàng)新能力一定是在教育教學(xué)實(shí)踐中逐步形成的，脫離了現(xiàn)實(shí)的教學(xué)活動(dòng)的鍛煉，創(chuàng)新型教師的培養(yǎng)只能是空中樓閣。由于每一個(gè)教師的背景不同，已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不同，每一個(gè)教師面對(duì)的學(xué)生也不同，所以別人的經(jīng)驗(yàn)只能作為參考，而不能照抄照搬，具體的運(yùn)用還要靠教師個(gè)人的不斷研究與實(shí)踐。
我們要邊研究、邊實(shí)踐，一方面可以檢驗(yàn)所學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn)的正確性、有效性，增強(qiáng)自信心;另一方面又可以發(fā)現(xiàn)許多問題，督促自己不斷學(xué)習(xí)，不斷鉆研，不斷探索，找到應(yīng)用的正確道路和具體操作方法。正是在這種不斷的研究與實(shí)踐過程中，教師的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力才能建構(gòu)起來。
一、創(chuàng)新首先是一種觀念，是一種意識(shí)?！鞍l(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，教育工作更要有創(chuàng)新思想和創(chuàng)新能力，在教育工作實(shí)踐中要強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。
二、創(chuàng)新要有先進(jìn)科學(xué)的理論依據(jù)。創(chuàng)新活動(dòng)不是簡(jiǎn)單隨意提幾個(gè)花哨的新提法，創(chuàng)新要有先進(jìn)科學(xué)的理論依據(jù)才能真正推動(dòng)工作的前進(jìn)。
三、創(chuàng)新要體現(xiàn)在實(shí)踐活動(dòng)中，而不僅僅是一個(gè)口號(hào)。在實(shí)際工作中我們也要按照這個(gè)精神去做。
創(chuàng)新能力培訓(xùn)心得體會(huì)淺談創(chuàng)新能力的重要性創(chuàng)新能力建設(shè)心得如何提高創(chuàng)新能力，我深知要當(dāng)好新時(shí)代的人民教師不是一件簡(jiǎn)單的事情，國家的繁榮富強(qiáng)，全民素質(zhì)的高低都和教育有著密不可分的關(guān)系。
我作為一名中學(xué)教師，深知?jiǎng)?chuàng)新能力在教育教學(xué)中的重要性，現(xiàn)代教育的核心內(nèi)容則是使受教育者學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。而傳統(tǒng)的應(yīng)試教育限制了學(xué)生的思維，過去教師總用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來要求個(gè)性不同的所有學(xué)生，必然會(huì)摧殘學(xué)生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，所以教師要更新教育理念，重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，讓他們的知識(shí)面和能力在一條水平線上，做好中學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的工作。
創(chuàng)造是人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的動(dòng)力，時(shí)代需要?jiǎng)?chuàng)造型人才，這是事業(yè)成功的根本大計(jì)。教育要?jiǎng)?chuàng)新，數(shù)學(xué)教學(xué)工作也要不斷的創(chuàng)新，我們數(shù)學(xué)教師不僅要改變以往的教學(xué)思路，更要?jiǎng)?chuàng)造出新的教學(xué)方法，要善于分析教材，把教材內(nèi)容和日常生活聯(lián)系，教學(xué)方法要多樣化，教學(xué)思維要靈活化，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，如:我在上《二項(xiàng)式系數(shù)和楊輝三角》課時(shí)，首先分析了教材，內(nèi)容枯燥乏味，不好上。其次，是讓教材內(nèi)容和日常生活相聯(lián)系，把楊輝的生平與事跡介紹給學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增添課堂氛圍。對(duì)待學(xué)生要多鼓勵(lì)，讓他們充分發(fā)揮自己的想象能力，教師要允許學(xué)生在教學(xué)過程中對(duì)教師提出質(zhì)疑并進(jìn)行逆向性思維，而教師要學(xué)會(huì)傾聽并啟發(fā)幫助學(xué)生不照搬教師的方法去完成任務(wù)，對(duì)于那些好的想法和做法要及時(shí)推廣、發(fā)揚(yáng)。即使是錯(cuò)誤的，也不要批評(píng)，要幫助指導(dǎo)，讓他們通過嘗試，質(zhì)疑，實(shí)踐去總結(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中去體會(huì)、去思考，去了解和尋求解決問題的方法。
在今后的工作中，要不斷地努力學(xué)習(xí)，提高自身的創(chuàng)新能力，為教育教學(xué)創(chuàng)新，盡一份微薄之力。
創(chuàng)新能力心得體會(huì)篇七
創(chuàng)新能力的提升一直是社會(huì)發(fā)展的重要方向之一。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們更要注重培養(yǎng)自身的創(chuàng)新能力，以適應(yīng)日新月異的社會(huì)變革。在大學(xué)生活的四年中，我通過參與各種創(chuàng)新訓(xùn)練和實(shí)踐活動(dòng)，逐漸體會(huì)到了創(chuàng)新能力的重要性，并總結(jié)出一些切實(shí)有效的提升創(chuàng)新能力的方法和經(jīng)驗(yàn)。在此，我愿意分享我的心得體會(huì)，與大家一同探討如何進(jìn)行創(chuàng)新能力的建設(shè)。
首先，打破思維定式是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的關(guān)鍵。在日常生活和學(xué)習(xí)中，我們往往習(xí)慣于以固定的思維方式來解決問題。然而，要想獲得創(chuàng)新的突破，必須超越常規(guī)思維，敢于打破思維定式，尋找不同于傳統(tǒng)模式的解決方案。在參與創(chuàng)新訓(xùn)練活動(dòng)時(shí)，我曾遇到過一道困難的問題，多次嘗試無果后，我決定放松思維，換一種角度重新思考問題，最終找到了出路。這次經(jīng)歷深刻地教會(huì)了我如何打破思維定式，同時(shí)也讓我意識(shí)到，只有敢于突破傳統(tǒng)思維，才能在創(chuàng)新的道路上走得更遠(yuǎn)。
其次，積極主動(dòng)參與實(shí)踐是提升創(chuàng)新能力的重要途徑。理論知識(shí)是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，但單純停留在書本知識(shí)中無法真正提升創(chuàng)新能力，必須將知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。大學(xué)中，我們有豐富的機(jī)會(huì)參與各種實(shí)踐活動(dòng)，如科研項(xiàng)目、社會(huì)實(shí)踐等，這些都是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的絕佳機(jī)會(huì)。通過實(shí)踐，我們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，從而培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。在我參與的一個(gè)創(chuàng)新項(xiàng)目中，我遇到了一個(gè)技術(shù)難題，經(jīng)過與團(tuán)隊(duì)成員的討論和實(shí)踐，我們終于成功解決了這個(gè)問題，并取得了突破性的創(chuàng)新成果。通過這個(gè)經(jīng)歷我深刻認(rèn)識(shí)到，只有通過實(shí)踐，才能真正理解并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提升創(chuàng)新能力。
再次，合作意識(shí)的培養(yǎng)是提升創(chuàng)新能力的不可或缺的要素。在當(dāng)今社會(huì)，創(chuàng)新往往是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過程。一個(gè)人的想法和能力有限，只有和他人進(jìn)行良好的合作，才能將每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致，實(shí)現(xiàn)資源的共享，最終達(dá)到創(chuàng)新的目標(biāo)。因此，培養(yǎng)合作意識(shí)是提升創(chuàng)新能力的重要部分。在實(shí)踐活動(dòng)中，我時(shí)常需要與其他成員進(jìn)行合作，互相溝通、協(xié)商和共同解決問題。通過與他人的合作，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有不同的思維方式和優(yōu)勢(shì)，通過相互學(xué)習(xí)和借鑒，每個(gè)人的創(chuàng)新能力也得到了更大的提升。合作不僅能夠促進(jìn)自身的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，同時(shí)也能夠培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
最后，持之以恒是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的關(guān)鍵。創(chuàng)新不是一蹴而就的，只有付出持之以恒的努力和堅(jiān)持，才能取得成功。培養(yǎng)創(chuàng)新能力需要不斷磨練和實(shí)踐，需要不斷地嘗試和失敗。在創(chuàng)新的道路上，我們難免會(huì)遇到挫折和困難，但只要堅(jiān)持追求，始終保持激情和熱愛，就一定能夠突破困境，最終取得成功。在大學(xué)中，我經(jīng)歷了一次次的挫折和失敗，但我從未放棄，始終保持著對(duì)創(chuàng)新能力的追求和激情。正是這種積極的心態(tài)和堅(jiān)持不懈的努力，讓我在創(chuàng)新能力的培養(yǎng)道路上不斷前行。
總結(jié)起來，創(chuàng)新能力的提升需要打破思維定式、積極主動(dòng)參與實(shí)踐、培養(yǎng)合作意識(shí)和持之以恒的努力。這些經(jīng)驗(yàn)和方法在我的大學(xué)生活中得到了充分的驗(yàn)證，不僅提高了我的創(chuàng)新能力，也在我日常生活中收獲了許多有意義的體驗(yàn)。只有不斷地追求和實(shí)踐，才能不斷地創(chuàng)新和進(jìn)步。讓我們共同努力，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，在未來的道路上獲得更大的成功。
創(chuàng)新能力心得體會(huì)篇八
創(chuàng)新能力是當(dāng)代社會(huì)所追求的一項(xiàng)重要能力，對(duì)個(gè)人和組織的發(fā)展都有著重要的影響。在創(chuàng)新能力實(shí)踐中，我深深體會(huì)到了創(chuàng)新的重要性，也得到了一些關(guān)于創(chuàng)新的心得和體會(huì)。
首先，創(chuàng)新能力要建立在良好的基礎(chǔ)上。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)擁有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備是創(chuàng)新的前提條件。只有學(xué)習(xí)多樣的知識(shí)和技能，才能從各個(gè)領(lǐng)域中吸取靈感，為創(chuàng)新提供源源不斷的動(dòng)力。此外，不斷積累經(jīng)驗(yàn)也是創(chuàng)新能力的重要組成部分。在實(shí)踐中，我不斷嘗試著去解決問題和挑戰(zhàn)，通過學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我能夠更好地應(yīng)對(duì)新的問題和挑戰(zhàn)，提高創(chuàng)新的成功率。
其次，創(chuàng)新需要突破傳統(tǒng)的思維方式。在創(chuàng)新實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)我們常常被傳統(tǒng)的思維模式所束縛，難以有獨(dú)立、自由思考的能力。然而，只有擺脫傳統(tǒng)的思維框架，我們才能打破常規(guī)，提出創(chuàng)新的解決方案。因此，在實(shí)踐中我努力培養(yǎng)自己有獨(dú)立思考的能力，不受他人限制，勇于提出自己的觀點(diǎn)和創(chuàng)意。通過不斷的實(shí)踐和思考，我逐漸培養(yǎng)了解決問題的獨(dú)立思考能力，為創(chuàng)新提供了更廣闊的空間。
第三，創(chuàng)新需要勇于接受失敗。在創(chuàng)新實(shí)踐中，失敗是無法避免的一部分。我在實(shí)踐中也經(jīng)歷了多次失敗，但這并沒有打擊我的信心，反而使我更加堅(jiān)定地相信創(chuàng)新的力量。實(shí)踐中的失敗并不可怕，關(guān)鍵在于如何從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整和改進(jìn)。因此，我在實(shí)踐中注重總結(jié)和反思，不斷改進(jìn)自己的創(chuàng)新能力，逐漸取得了一些成果。
第四，創(chuàng)新需要團(tuán)隊(duì)合作。在實(shí)踐中，我也意識(shí)到創(chuàng)新不是一個(gè)人可以完成的事情，需要團(tuán)隊(duì)的共同努力。團(tuán)隊(duì)成員之間可以相互補(bǔ)充和借鑒，共同解決問題，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。因此，在實(shí)踐中我注重與他人的交流和合作，不僅可以拓寬自己的視野，還能夠提高創(chuàng)新的效果。通過與團(tuán)隊(duì)成員的合作，我的創(chuàng)新能力得到了一定的提高，并收獲了團(tuán)隊(duì)共同的成就感。
最后，創(chuàng)新是一個(gè)不斷追求進(jìn)步的過程。在實(shí)踐中，我體會(huì)到創(chuàng)新不是一蹴而就的事情，需要持續(xù)不斷地努力和學(xué)習(xí)。創(chuàng)新需要不斷地嘗試和反思，通過反饋和修正來完善創(chuàng)新的結(jié)果。因此，我認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新是一個(gè)不斷迭代、不斷優(yōu)化的過程。只有不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能提高自己的創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)更好的創(chuàng)新成果。
總之，創(chuàng)新能力的實(shí)踐為我提供了寶貴的機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，讓我深刻領(lǐng)悟到創(chuàng)新的重要性和方法。通過這一過程，我逐漸培養(yǎng)了獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力，并且意識(shí)到創(chuàng)新需要團(tuán)隊(duì)合作和勇于接受失敗。未來，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的創(chuàng)新能力，為個(gè)人和組織的發(fā)展創(chuàng)造更多的價(jià)值。
創(chuàng)新能力心得體會(huì)篇九
雙休日我們?nèi)w教師在鄉(xiāng)中進(jìn)行了創(chuàng)新能力培訓(xùn)，通過“創(chuàng)新能力”培訓(xùn)，使我對(duì)創(chuàng)新能力的內(nèi)涵、意義和重要性有比較全面的認(rèn)識(shí)，從而進(jìn)一步深入了解和把握創(chuàng)新、創(chuàng)新的基本內(nèi)容及主要的方法。有助于增強(qiáng)自己的創(chuàng)新能力與創(chuàng)新意識(shí)，從而在自己的工作崗位上以創(chuàng)新的精神開創(chuàng)教育教學(xué)工作的新局面。
創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的核心，它是依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需要，以全面提高學(xué)生的能力為根本目的，以尊重學(xué)生主體和主動(dòng)精神，注重開發(fā)人的智慧潛能和形成人的健全個(gè)性為根本特征，我們應(yīng)不斷加強(qiáng)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。
兩天的培訓(xùn)給我留下了一個(gè)最深刻的觀念就是：教育需要?jiǎng)?chuàng)新，教師是教育工作創(chuàng)新的重要力量，要在教育實(shí)踐中不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力，為社會(huì)培養(yǎng)一批創(chuàng)新型人才主席同志在十六大報(bào)告中指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉。創(chuàng)新就要不斷解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)?！?/p>
面對(duì)新世紀(jì)的教育，我們必須要有創(chuàng)新思維。創(chuàng)新能力是教師核心素質(zhì)。創(chuàng)新能力具體包括：
1、豐富的知識(shí)和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。
2、強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和多維的創(chuàng)新思維。
3、科學(xué)的批判精神和探索精神。
4、高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略思維能力。
5、強(qiáng)烈的實(shí)踐意識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力。
聯(lián)系實(shí)際，對(duì)于創(chuàng)新，我有幾點(diǎn)感受就是：
一、創(chuàng)新首先是一種觀念，是一種意識(shí)?！鞍l(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，教育工作更要有創(chuàng)新思想和創(chuàng)新能力，在教育工作實(shí)踐中要強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。
二、創(chuàng)新要有先進(jìn)科學(xué)的理論依據(jù)。創(chuàng)新活動(dòng)不是簡(jiǎn)單隨意提幾個(gè)花哨的新提法，創(chuàng)新要有先進(jìn)科學(xué)的理論依據(jù)才能真正推動(dòng)工作的前進(jìn)。
三、創(chuàng)新要體現(xiàn)在實(shí)踐活動(dòng)中，而不僅僅是一個(gè)口號(hào)。在實(shí)際工作中我們也要按照這個(gè)精神去做。
源潭鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)謝繼連創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的核心，它是依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需要，以全面提高學(xué)生的能力為根本目的，以尊重學(xué)生主體和主動(dòng)......
創(chuàng)新能力心得體會(huì)篇十
二十一世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，創(chuàng)新已成為一個(gè)民族興衰存亡的關(guān)鍵。隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)的全面展開，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力已成為素質(zhì)教育的核心。傳統(tǒng)語文課教學(xué)正面臨著一場(chǎng)前所未有的革命，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是擺在每一位語文教師眼前的頭等大事?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，我得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的是一種理念。下面，結(jié)合課改，就語文課如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。
一、改變師生關(guān)系，營造良好的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情。
良好的師生關(guān)系是培養(yǎng)創(chuàng)新能力不可缺少的前提。傳統(tǒng)的師生關(guān)系是一種倡導(dǎo)師道尊嚴(yán)的不平等的關(guān)系，教師是教學(xué)活動(dòng)的控制者、組織者、制定者和評(píng)判者，是知識(shí)的化身和權(quán)威，所以，教師在教學(xué)活動(dòng)中是主動(dòng)者、是支配者。而學(xué)生是來向老師求學(xué)的，理所應(yīng)當(dāng)聽老師的話，服從老師的安排，學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中只能是消極、被動(dòng)的學(xué)習(xí)者和服從者。而新課改基于對(duì)課堂與教學(xué)一體化的認(rèn)識(shí)，提出新課程需要相應(yīng)的新的教學(xué)觀，強(qiáng)調(diào)師生的互動(dòng)關(guān)系，倡導(dǎo)主動(dòng)的多樣的學(xué)習(xí)方式，師生之間是一種平等的關(guān)系，塑造師生之間多種多樣、多層面、多維度的溝通情景和溝通關(guān)系。學(xué)生的思想、意志、情感和行為方式應(yīng)該得到同樣的尊重，應(yīng)給予學(xué)生足夠的展示自己才華，表達(dá)自己思想和情感的機(jī)會(huì)。在教學(xué)中，學(xué)生不再是消極、被動(dòng)的學(xué)習(xí)者和服從者，而是積極、主動(dòng)的求知者。這樣，學(xué)生的創(chuàng)新能力也就在解決問題的過程中得到培養(yǎng)。教師應(yīng)本著以“學(xué)生發(fā)展為本”的原則，樹立師生平等觀念，注意與學(xué)生進(jìn)行情感交融，才能創(chuàng)造一種平等、尊重、和諧、發(fā)展的師生關(guān)系，營造一個(gè)民主、活潑的課堂氛圍。這樣才能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情、開拓學(xué)生思維，把課堂變成實(shí)現(xiàn)以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育的主陣地。
二、創(chuàng)設(shè)知識(shí)能力實(shí)踐機(jī)會(huì)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。
學(xué)習(xí)的三大要素是接觸，綜合分析，實(shí)際參與。把實(shí)際參與看成學(xué)習(xí)的最高水平，這是因?yàn)樵趯?shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)，易于遇到新情況和產(chǎn)生新問題，這就是創(chuàng)新的過程。陶行知先生也說過：“行動(dòng)生困難；困難生疑問；疑問生假設(shè)；假設(shè)生試念；試念生斷語；斷語生行動(dòng)，以此演化無窮?！币虼耍挥凶⒅鼐C合實(shí)踐課的開展，多創(chuàng)設(shè)知識(shí)能力實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，在實(shí)踐中養(yǎng)成主動(dòng)思考、認(rèn)真分析、獨(dú)立解決問題的習(xí)慣，遇到棘手的問題，學(xué)會(huì)開動(dòng)腦筋，從多方尋找解決問題的突破口，才能使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到提升。實(shí)施創(chuàng)新教育它要求要開放教育空間，要打破囿于學(xué)校，囿于教室的教育空間概念，讓課堂向社會(huì)延伸，向影視報(bào)刊等傳媒延伸，向電子網(wǎng)絡(luò)延伸。這種空間的開放既是培育創(chuàng)新素質(zhì)的需要，也是現(xiàn)代科技發(fā)展?fàn)縿?dòng)教育的必然走向。身為教育者應(yīng)讓學(xué)生多接觸社會(huì)、大自然，培養(yǎng)學(xué)生開闊的視野、縱橫綜合的思維和恢宏博大的胸襟。
教育的責(zé)任在于對(duì)民族負(fù)責(zé)，對(duì)未來負(fù)責(zé)。在當(dāng)今知識(shí)急劇膨脹、科技日新月異的時(shí)代，教育的著力點(diǎn)必須由文化傳承轉(zhuǎn)向激發(fā)創(chuàng)新，這是不可違逆的趨勢(shì)。強(qiáng)化教育的“創(chuàng)新”追求，就是順應(yīng)時(shí)代要求，承擔(dān)歷史責(zé)任。因此，身為教育者，身為語文教師，在實(shí)施創(chuàng)新教育中，一定要堅(jiān)定教育信念，把握學(xué)習(xí)機(jī)遇，做好教育事業(yè)改革與發(fā)展的接班人，把我們的下一代培養(yǎng)成有用的人。改變學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生求異思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式過分突出和強(qiáng)調(diào)接受和掌握，冷落和貶低發(fā)現(xiàn)和探究，從而在實(shí)踐中導(dǎo)致了對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)過程的極端處理，把學(xué)生學(xué)習(xí)書本知識(shí)變成僅僅是直接傳授書本知識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)成了純粹被動(dòng)接受、記憶的過程。這種學(xué)習(xí)窒息人的思維和智力，摧殘人的學(xué)習(xí)興趣和熱情。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式就是要改變這種方式，把學(xué)習(xí)過程之中的發(fā)現(xiàn)、探索、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)突出出來，使學(xué)習(xí)過程更多的成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。
新課程改革，要求注重培養(yǎng)學(xué)生的批評(píng)意識(shí)和懷疑意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)書本的質(zhì)疑和對(duì)教師的超越，贊賞學(xué)生獨(dú)特化與個(gè)性化的理解和表達(dá)。這就要求充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，對(duì)學(xué)生的好奇和求異加以引導(dǎo)和鼓勵(lì)。沒有求異就沒有創(chuàng)造，求異往往成為創(chuàng)造的開始。所以在教學(xué)中教師要鼓勵(lì)學(xué)生的求異，讓學(xué)生知道沒有絕對(duì)的真理，不要盲目崇拜什么專家，要敢于對(duì)權(quán)威、對(duì)理論、對(duì)教材、對(duì)教師、對(duì)學(xué)校提出質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解，提出自己的設(shè)想，引導(dǎo)學(xué)生去探索、去質(zhì)疑、去創(chuàng)新，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。
三、充分運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，打破了“一支粉筆、一張嘴”的傳統(tǒng)教學(xué)格局，將現(xiàn)代化教學(xué)手段，如錄音、投影、電視、錄相、電子網(wǎng)絡(luò)等引入課堂。這些現(xiàn)代化教學(xué)手段，具有直觀、生動(dòng)、情境性強(qiáng)等特點(diǎn)，能將形象思維和抽象思維有機(jī)結(jié)合起來，增強(qiáng)了教學(xué)的吸引力、感染力和說服力，能使抽象的道理形象化，創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生思維層層展開、步步深入的教學(xué)情境，有助于學(xué)生分析能力、綜合能力的提高。特別是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展，開拓了學(xué)生的視野，為學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)造了更為有利的條件。教師應(yīng)熟練掌握和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息，教會(huì)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程技術(shù)來收集資料、整理數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)中培養(yǎng)創(chuàng)新的能力。
主席同志指出“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭之力?！币粋€(gè)民族惟有創(chuàng)新，才能屹立于世界民族之林。作為一名語文教師，應(yīng)腳踏實(shí)地，大膽改革，銳意進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，為祖國培養(yǎng)出一大批具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才而不懈努力。
創(chuàng)新能力心得體會(huì)篇十一
創(chuàng)新能力是當(dāng)今社會(huì)中越來越重要的一項(xiàng)能力，無論是在個(gè)人發(fā)展還是企業(yè)發(fā)展中，創(chuàng)新能力的提升都能夠帶來巨大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。如何建設(shè)和提升創(chuàng)新能力成為了每個(gè)人都需要思考的問題。下面我將從自身經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，談?wù)勎以趧?chuàng)新能力建設(shè)方面的心得體會(huì)。
第一段：樹立創(chuàng)新觀念的重要性。
創(chuàng)新能力的提升需要從根本上樹立起創(chuàng)新觀念。在過去的學(xué)習(xí)和工作中，我常常依賴于傳統(tǒng)的思維模式和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)新事物和新領(lǐng)域持保守態(tài)度。然而，通過參與一些創(chuàng)新項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，我逐漸認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新觀念的重要性。創(chuàng)新觀念是對(duì)常規(guī)思維的突破和超越，是破除舊有束縛，勇于嘗試新方法的信念。只有真正理解和接受創(chuàng)新觀念，才能在實(shí)踐中迸發(fā)出更多的創(chuàng)新火花。
第二段：開拓廣泛的知識(shí)面。
創(chuàng)新能力的提升需要充實(shí)廣泛的知識(shí)儲(chǔ)備。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，保持對(duì)各種知識(shí)的關(guān)注是非常重要的。多聽、多看、多讀、多學(xué)，在不同領(lǐng)域獲得涉獵，對(duì)新興技術(shù)和新興行業(yè)保持敏感度，對(duì)人文、科學(xué)、藝術(shù)等廣泛領(lǐng)域擁有一定的了解，有利于我們?cè)趧?chuàng)新時(shí)借鑒和融合不同的知識(shí)和思維方式，從而為創(chuàng)新提供更廣闊的空間。
第三段：培養(yǎng)創(chuàng)新思維和方法。
創(chuàng)新能力的提升需要培養(yǎng)創(chuàng)新思維和方法。創(chuàng)新思維是指在解決問題時(shí)采取不同于傳統(tǒng)思維的方式，避免陷入碰壁和僵化的局面。創(chuàng)新方法是指運(yùn)用創(chuàng)新思維來產(chǎn)生創(chuàng)意、收集創(chuàng)意、評(píng)估和篩選創(chuàng)意的一系列科學(xué)而高效的操作方式。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)了很多有助于培養(yǎng)創(chuàng)新思維和方法的途徑，比如參加創(chuàng)新訓(xùn)練營、進(jìn)行頭腦風(fēng)暴和創(chuàng)意討論等，這些方法可以幫助我們更好地發(fā)散思維、開展合作創(chuàng)新，并激發(fā)創(chuàng)新潛能。
第四段：營造積極創(chuàng)新的環(huán)境。
創(chuàng)新能力的提升需要營造積極創(chuàng)新的環(huán)境。在一個(gè)支持創(chuàng)新的環(huán)境中，人們可以更加自由地交流和分享創(chuàng)新思想，各種資源和機(jī)會(huì)也會(huì)更豐富。而在一個(gè)保守和壓抑的環(huán)境中，創(chuàng)新的火花可能被扼殺。因此，我們需要積極主動(dòng)地去創(chuàng)造一個(gè)有利于創(chuàng)新的環(huán)境，比如通過組織創(chuàng)新活動(dòng)、啟動(dòng)創(chuàng)新項(xiàng)目、鼓勵(lì)員工提出創(chuàng)新建議等，從而讓創(chuàng)新成為一種習(xí)慣和常態(tài)。
第五段：持之以恒的創(chuàng)新能力提升。
創(chuàng)新能力的提升是一個(gè)持之以恒的過程。雖然創(chuàng)新能力的提升不能一蹴而就，但只要我們保持持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的態(tài)度，就一定能夠不斷提升自己的創(chuàng)新能力。同時(shí)，我們還要保持樂觀的心態(tài)，勇于接受失敗并從中吸取教訓(xùn)，用批判性思維不斷進(jìn)行反思和改進(jìn)。只有堅(jiān)持不懈地努力，我們才能在創(chuàng)新領(lǐng)域中不斷前行。
總結(jié)起來，創(chuàng)新能力建設(shè)需要樹立創(chuàng)新觀念、開拓廣泛的知識(shí)面、培養(yǎng)創(chuàng)新思維和方法、營造積極創(chuàng)新的環(huán)境以及持之以恒的創(chuàng)新能力提升。這些方面都是相互關(guān)聯(lián)、相互促進(jìn)的，只有全面提升，才能更好地拓展創(chuàng)新能力的邊界。未來的社會(huì)和職場(chǎng)都將更加強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新能力，通過不斷地積累和實(shí)踐，我們才能在創(chuàng)新的道路上不斷前行，開創(chuàng)屬于自己的未來。
創(chuàng)新能力心得體會(huì)篇十二
創(chuàng)新能力是現(xiàn)代教育中非常重要的一項(xiàng)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力已經(jīng)成為教育界的熱點(diǎn)。作為一名教師，我在教學(xué)中深刻感受到創(chuàng)新能力的重要性。通過長(zhǎng)期實(shí)踐與思考，我積累了一些關(guān)于創(chuàng)新能力教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，分享如下心得體會(huì)。
首先，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)是創(chuàng)新能力教學(xué)的關(guān)鍵。在課堂上，我會(huì)通過設(shè)計(jì)活躍的教學(xué)場(chǎng)景和引入現(xiàn)實(shí)問題，激發(fā)學(xué)生的思考和好奇心。例如，在教授科學(xué)課程時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀察和猜測(cè)，引導(dǎo)他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和探究，培養(yǎng)他們的觀察力和提問能力。同時(shí)，我還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和科技前沿問題，引發(fā)他們對(duì)創(chuàng)新的思考和興趣。通過這種方式，我希望能夠在學(xué)生的心靈中種下創(chuàng)新的種子，讓他們自主思考和追求新鮮的知識(shí)。
其次，提供創(chuàng)新的環(huán)境和機(jī)會(huì)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途徑。我們可以在校內(nèi)設(shè)立創(chuàng)客空間、實(shí)驗(yàn)室等創(chuàng)新實(shí)踐基地，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和先進(jìn)的設(shè)備，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的想法并付諸實(shí)踐。在我的教學(xué)中，我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，讓他們能夠共同解決問題、分享創(chuàng)新成果。我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)術(shù)競(jìng)賽和科技創(chuàng)新大賽，為他們提供展示和實(shí)踐創(chuàng)新能力的平臺(tái)。通過這樣的實(shí)踐，學(xué)生能夠更好地理解創(chuàng)新的真諦，同時(shí)也能夠鍛煉自己的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
再次，培養(yǎng)創(chuàng)新能力需要教師注重學(xué)生的思維方式和創(chuàng)新方法。在我教學(xué)中，我常常通過培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和問題意識(shí)，引導(dǎo)他們尋找問題的根源和解決辦法。同時(shí)，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科思維和創(chuàng)造力。例如，在英語課堂上，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意寫作和演講，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和故事構(gòu)建能力。在數(shù)學(xué)課堂上，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生利用圖形和符號(hào)進(jìn)行具象思維和抽象思維的轉(zhuǎn)換，從而培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維。通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)出獨(dú)立思考和問題解決的能力，為他們未來的創(chuàng)新發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
此外，培養(yǎng)創(chuàng)新能力還需要注重學(xué)生的心理健康和個(gè)性發(fā)展。作為教師，我們應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們充分的尊重和關(guān)懷。我們要鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，不斷追求自己的夢(mèng)想，并幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。我會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行心理溝通和思維訓(xùn)練，引導(dǎo)他們積極面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，發(fā)揮自己的潛能。只有在一個(gè)積極健康的環(huán)境中，學(xué)生才能夠真正展示他們的創(chuàng)新潛力，為社會(huì)作出更多的貢獻(xiàn)。
綜上所述，創(chuàng)新能力教學(xué)需要從激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、提供創(chuàng)新環(huán)境和機(jī)會(huì)、注重學(xué)生的思維方式和個(gè)性發(fā)展等方面著手。作為教師，我們應(yīng)該不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方式，為學(xué)生的創(chuàng)新發(fā)展提供更好的支持和引導(dǎo)。相信未來，當(dāng)學(xué)生們真正掌握了創(chuàng)新能力，他們能夠創(chuàng)造出一個(gè)更加美好的世界。
創(chuàng)新能力心得體會(huì)篇十三
雙休日我們?nèi)w教師在鄉(xiāng)中進(jìn)行了創(chuàng)新能力培訓(xùn)，通過“創(chuàng)新能力”培訓(xùn)，使我對(duì)創(chuàng)新能力的內(nèi)涵、意義和重要性有比較全面的認(rèn)識(shí)，從而進(jìn)一步深入了解和把握創(chuàng)新、創(chuàng)新的基本內(nèi)容及主要的方法。有助于增強(qiáng)自己的創(chuàng)新能力與創(chuàng)新意識(shí)，從而在自己的工作崗位上以創(chuàng)新的精神開創(chuàng)教育教學(xué)工作的新局面。
創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的核心，它是依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需要，以全面提高學(xué)生的能力為根本目的，以尊重學(xué)生主體和主動(dòng)精神，注重開發(fā)人的智慧潛能和形成人的健全個(gè)性為根本特征，我們應(yīng)不斷加強(qiáng)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。
兩天的培訓(xùn)給我留下了一個(gè)最深刻的觀念就是：教育需要?jiǎng)?chuàng)新，教師是教育工作創(chuàng)新的重要力量，要在教育實(shí)踐中不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力，為社會(huì)培養(yǎng)一批創(chuàng)新型人才_(tái)同志在十六大報(bào)告中指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉。創(chuàng)新就要不斷解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)?！?/p>
面對(duì)新世紀(jì)的教育，我們必須要有創(chuàng)新思維。創(chuàng)新能力是教師核心素質(zhì)。創(chuàng)新能力具體包括：1、豐富的知識(shí)和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。2、強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和_的創(chuàng)新思維。3、科學(xué)的批判精神和探索精神。4、_遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略思維能力。5、強(qiáng)烈的實(shí)踐意識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力。
聯(lián)系實(shí)際，對(duì)于創(chuàng)新，我有幾點(diǎn)感受就是：
一、創(chuàng)新首先是一種觀念，是一種意識(shí)?！鞍l(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，教育工作更要有創(chuàng)新思想和創(chuàng)新能力，在教育工作實(shí)踐中要強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。
二、創(chuàng)新要有先進(jìn)科學(xué)的理論依據(jù)。創(chuàng)新活動(dòng)不是簡(jiǎn)單隨意提幾個(gè)花哨的新提法，創(chuàng)新要有先進(jìn)科學(xué)的理論依據(jù)才能真正推動(dòng)工作的前進(jìn)。
三、創(chuàng)新要體現(xiàn)在實(shí)踐活動(dòng)中，而不僅僅是一個(gè)口號(hào)。在實(shí)際工作中我們也要按照這個(gè)精神去做。
如何在教育實(shí)踐中培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力，我有三點(diǎn)建議：
一、加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。特別是要針對(duì)教育工作實(shí)踐開展學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)要集中學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)相結(jié)合。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流，這樣可以彌補(bǔ)不足，更有效地推動(dòng)教育工作。
天下之事，謀之于眾。在實(shí)踐中要充分發(fā)揮現(xiàn)教師的聰明才智，不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力，并且把這種創(chuàng)新能力切實(shí)付諸于實(shí)踐教學(xué)中，才能更快、更好的完成教學(xué)任務(wù)，這也是創(chuàng)新的真正內(nèi)涵所在。
參加了集團(tuán)總公司舉辦的青年人才培訓(xùn)，這次培訓(xùn)涉及了企業(yè)經(jīng)營管理中創(chuàng)新思維和決策的問題，尤其在創(chuàng)新思維方面，很符合我們企業(yè)的管理需求，對(duì)于我們?cè)谄髽I(yè)的經(jīng)營管理方法方面起到了非常有效的提醒和幫助作用，我個(gè)人也受益匪淺，結(jié)合分公司管理實(shí)際，我個(gè)人有以下心得：
創(chuàng)新用很簡(jiǎn)單的話說就是多積累把前人的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗(yàn)在前人的基礎(chǔ)上下功夫。要敢于想象要敢于探索多使用發(fā)散思維盡量避免慣性思維條件允許的可以多想一想嘗試去做別人不敢做的事。
一、要善于發(fā)現(xiàn)問題。發(fā)現(xiàn)問題最主要的是需要增強(qiáng)觀察能力。我作為企業(yè)的管理和決策者，對(duì)于運(yùn)作方式和工程施工流程是最熟悉的，如何在工作中發(fā)現(xiàn)問題，我覺得應(yīng)從以下三個(gè)方面入手：一是要善于從工藝流程入手，看一看企業(yè)的運(yùn)作方式是否準(zhǔn)確、是否符合規(guī)定要求、是否符合企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的目標(biāo);二是要善于從工程施工流程入手，看一看施工過程是否符合規(guī)范要求，各施工程序能否達(dá)到精準(zhǔn);三是要在整體運(yùn)作過程中掌握各項(xiàng)環(huán)節(jié)，檢查各環(huán)節(jié)是否在技術(shù)創(chuàng)新、質(zhì)量控制、成本節(jié)約、以及綠色文明化管理方面有缺陷或者存在創(chuàng)新空間。這樣一來，問題就不難被發(fā)現(xiàn)。
我個(gè)人認(rèn)識(shí)到現(xiàn)階段建筑市場(chǎng)就如同任南鵬當(dāng)年經(jīng)營如家一樣，即將接近瓶頸階段，國內(nèi)從央企中建、中鐵等到地市級(jí)建筑企業(yè)、私營建筑公司，管理水平差異、技術(shù)層次差異、資金差異等造成市場(chǎng)占有比例逐漸失衡。我覺得我們所在的企業(yè)應(yīng)該逐步與國內(nèi)外大型建筑企業(yè)接軌，引進(jìn)先進(jìn)的經(jīng)營管理模式，同時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)企業(yè)品牌文化建設(shè)，在經(jīng)營管理創(chuàng)新的同時(shí)擴(kuò)大企業(yè)影響力，進(jìn)而促進(jìn)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中分一杯羹。
二、改變以往的管理模式。我們單位目前的管理模式比較死板，一直以來都是依靠主要領(lǐng)導(dǎo)來對(duì)企業(yè)的經(jīng)營管理等進(jìn)行決策，導(dǎo)致員工個(gè)人思想僵硬化，如同操作機(jī)械一樣，最終導(dǎo)致企業(yè)管理的整體僵化。蘇源泉教授所講的“不去管理”、“群策群力”、以及“高效溝通”是目前我們企業(yè)所最需要突破的。
我認(rèn)為，所謂的“不去管理”，應(yīng)該是要讓企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)會(huì)組織企業(yè)內(nèi)在、外在的所有相關(guān)資源，并不是單純的直接、集中地參與到實(shí)際管理操作當(dāng)中，而是要利用一切有效資源，激勵(lì)和提升員工的工作積極性與主人翁意識(shí)，為企業(yè)做出貢獻(xiàn);“群策群力”應(yīng)該是要將領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)人決策權(quán)轉(zhuǎn)變?yōu)椴杉{權(quán)，把日常經(jīng)營管理存在的各類問題逐一開會(huì)研討，讓所有參與人員發(fā)散性思維，群體決策后形成最終采納意見，這樣不僅會(huì)使問題得到解決，而且可以增強(qiáng)員工的個(gè)人歸屬感，使其樂于為企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展出謀獻(xiàn)策;“高效溝通”是我們企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)目前急需突破的難點(diǎn)，由于我們建筑行業(yè)分散性的特點(diǎn)，致使企業(yè)內(nèi)部溝通不盡理想。在企業(yè)日常管理中，我經(jīng)常深入施工項(xiàng)目，了解項(xiàng)目進(jìn)展的同時(shí)與員工個(gè)人進(jìn)行溝通，但通過今天的講座，我才意識(shí)到我個(gè)人以及企業(yè)管理層并未與員工之間實(shí)現(xiàn)“高效溝通”，應(yīng)當(dāng)在經(jīng)營管理的同時(shí)，降低姿態(tài)傾聽員工提出的個(gè)人問題、對(duì)企業(yè)的建議和心聲，而后及時(shí)付諸行動(dòng)，形成長(zhǎng)效。目前，我們正在新項(xiàng)目進(jìn)行管理、決策、溝通等方面的試點(diǎn)，期望會(huì)取得良好的效果。
感謝集團(tuán)總公司領(lǐng)導(dǎo)舉辦的這次培訓(xùn)，并感謝蘇教授的辛苦準(zhǔn)備與講座，讓我們?cè)谄髽I(yè)經(jīng)營管理中又拓展了新的視野，為企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展積攢了新的管理方式，希望集團(tuán)總公司以后多舉辦這樣的培訓(xùn)，同時(shí)我們也加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，努力為集團(tuán)的繁榮發(fā)展增添自己的一份力量!
創(chuàng)新能力心得體會(huì)篇十四
創(chuàng)新能力是當(dāng)今社會(huì)中不可或缺的一項(xiàng)能力。在如今快速變化的時(shí)代，不斷地創(chuàng)新才能保持競(jìng)爭(zhēng)力。個(gè)人在過去的工作經(jīng)驗(yàn)中深刻感受到了創(chuàng)新力的重要性。只有不依賴于舊有的方式和觀念，勇于突破傳統(tǒng)，才能在這個(gè)日新月異的世界中取得優(yōu)勢(shì)。因此，我開始思考如何提升自己的創(chuàng)新能力，以更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
創(chuàng)新能力的建設(shè)需要多方面的努力。首先，我認(rèn)為要不斷學(xué)習(xí)與積累知識(shí)。只有擁有廣泛而深入的知識(shí)儲(chǔ)備，才能從各個(gè)角度思考問題并找尋創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。其次，我意識(shí)到要保持對(duì)技術(shù)和市場(chǎng)的敏感度。時(shí)刻關(guān)注科技的發(fā)展、市場(chǎng)的變化以及潛在機(jī)遇，可以為創(chuàng)新提供源源不斷的靈感和原動(dòng)力。最后，與他人的合作也是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要途徑。與不同背景的人一起工作，能夠互相啟發(fā)、碰撞思想，激發(fā)出更多的創(chuàng)新想法。
第三段：挑戰(zhàn)與困難。
在創(chuàng)新能力建設(shè)的過程中，我也面臨過一些挑戰(zhàn)和困難。首先，傳統(tǒng)思維的束縛讓我很難有全新的想法。在思考問題時(shí)，往往會(huì)受到先入為主的觀念所限制，難以找到創(chuàng)新點(diǎn)。其次，創(chuàng)新并非一蹴而就，需要不斷地嘗試與失敗，需要付出大量的時(shí)間和精力。最后，創(chuàng)新往往需要跨學(xué)科的知識(shí)和技能，而我自身在某些領(lǐng)域上的專業(yè)知識(shí)還不夠豐富，這也成為了我創(chuàng)新能力提升的一大障礙。
第四段：解決困難的努力與成果。
為了克服這些困難，我付出了不少努力。首先，我不斷地閱讀和學(xué)習(xí)，通過多元化的知識(shí)積累拓寬思維。通過學(xué)習(xí)新的理論和方法，豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備，從而更好地思考和創(chuàng)新。其次，我積極參與各種討論和交流活動(dòng)，與不同領(lǐng)域的人一起分享經(jīng)驗(yàn)和思考，借鑒他們的創(chuàng)新思路和方法。最后，我不斷嘗試新的領(lǐng)域和項(xiàng)目，堅(jiān)持實(shí)踐和反思，從而提高自己的創(chuàng)新能力。這些努力帶來了不少成果，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己更具有敏銳的發(fā)現(xiàn)問題的能力，更容易思考并提出創(chuàng)新解決方案。
第五段：未來的努力與展望。
未來，我將繼續(xù)努力提升自己的創(chuàng)新能力。首先，我打算通過多元化的閱讀和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步拓寬自己的知識(shí)儲(chǔ)備，以應(yīng)對(duì)不斷變化的環(huán)境與問題。其次，我會(huì)積極參與各類創(chuàng)新項(xiàng)目和活動(dòng)，與更多有創(chuàng)新精神的人接觸并開展合作，以進(jìn)一步提升自己的創(chuàng)新能力。最后，我會(huì)保持對(duì)市場(chǎng)和科技的敏感度，時(shí)刻關(guān)注潛在的機(jī)遇，并努力將想法付諸實(shí)踐。通過這些努力，我相信我能夠不斷提升自己的創(chuàng)新能力，為個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：創(chuàng)新能力建設(shè)是一個(gè)持久的過程，需要不斷地學(xué)習(xí)和努力。通過積極主動(dòng)地思考、學(xué)習(xí)新知識(shí)、與他人交流和實(shí)踐，可以不斷提高自己的創(chuàng)新能力，為自身的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
創(chuàng)新能力心得體會(huì)篇十五
為提升本人專業(yè)知識(shí)水準(zhǔn)，為創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，為今后的工作全面提升自我綜合素質(zhì)提供了保障。
（一）豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升了專業(yè)綜合素質(zhì)。
在閱讀中，學(xué)習(xí)了創(chuàng)新及其特征；創(chuàng)新能力及其組成；自主創(chuàng)新、模仿創(chuàng)新；引進(jìn)、消化、再創(chuàng)新；產(chǎn)、學(xué)、研創(chuàng)新；如何提高創(chuàng)新能力；信息時(shí)代基本特征；能源危機(jī)面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇等知識(shí)理論內(nèi)容。
（二）更新了思想觀念，樹立了醫(yī)療創(chuàng)新思想。通過學(xué)習(xí)《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高》這本書，使我更新了思想觀念、樹立了創(chuàng)新思想、掌握了現(xiàn)代醫(yī)療知識(shí)、優(yōu)化了專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高了專業(yè)技術(shù)水平。
（三）明確了創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的責(zé)任。
設(shè)是靈魂，醫(yī)院要發(fā)展必須要以創(chuàng)新理念作為引領(lǐng)，才能激發(fā)基層從業(yè)人員的學(xué)習(xí)的興趣，工作的積極性，才能多出成果，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)工程才能可持續(xù)發(fā)展。
二、工作中的問題與思考。
通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了本人創(chuàng)新型學(xué)習(xí)的精神和動(dòng)力，作為基層工作者，要不斷探究專業(yè)的前沿技術(shù)成果，豐富內(nèi)容，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。做到學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)，促進(jìn)主觀世界改造和業(yè)務(wù)工作深化，從而不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作能力，全面提高整體素質(zhì)。
一是要大力發(fā)揚(yáng)主人翁精神。做好工作，需要有高度的主人翁責(zé)任感。責(zé)任心不是上級(jí)強(qiáng)制壓下來就會(huì)有的，那是被動(dòng)的工作，如果在這種心態(tài)下工作，就不會(huì)發(fā)揮主觀能動(dòng)性，不會(huì)有創(chuàng)新。高度的主人翁責(zé)任感是一種自發(fā)的行為，源于每個(gè)人的內(nèi)心深處。因?yàn)闊釔鬯鶑氖碌墓ぷ?，把自己的工作崗位作為事業(yè)來對(duì)待，把自己的追求與自身的發(fā)展緊密聯(lián)系起來，時(shí)刻想著自己是基層這個(gè)大家庭的一員，圍繞自己所在崗位上的`工作，把如何才能提高工作質(zhì)量作為每天需要思考的問題。
三、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，就必須扎實(shí)工作，努力爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。
首先，要堅(jiān)持用馬克思主義的世界觀和方法論指導(dǎo)工作實(shí)踐，按客觀規(guī)律辦事，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，用聯(lián)系的、全面的、發(fā)展的觀點(diǎn)看問題，防止和克服工作的隨意性和盲目性。堅(jiān)持在工作中思考，在思考中工作，努力解決工作中存在的問題和難題，不斷把工作中取得的新進(jìn)展推上新臺(tái)階。知識(shí)日新月異，不學(xué)則惘。當(dāng)今社會(huì)快速發(fā)展，雖然我們身在基層，也不難到感覺到知識(shí)爆炸的巨大威力。常常體會(huì)到了加強(qiáng)學(xué)習(xí)的必要性。對(duì)于我們這些從事基層人員來說，以前在學(xué)習(xí)上缺乏系統(tǒng)性，也沒有形成學(xué)習(xí)的氛圍。往往不能自覺主動(dòng)地抽出時(shí)間，靜下心來學(xué)習(xí)。常常是需要什么，急用什么，才想起來學(xué)什么，遇到問題才翻理論、找材料，臨時(shí)抱佛腳。不注重做學(xué)習(xí)記錄，不注意對(duì)外宣傳，只做不講，很多工作做了沒人知道，過眼云煙。知識(shí)就是力量，知識(shí)就是本錢，我應(yīng)該以此為契機(jī)理論聯(lián)系實(shí)際，努力提高自身綜合素質(zhì)。
其次，我想立足本職談?wù)劅o為則殆：做而不學(xué)等于蠻干，學(xué)而不做等于白學(xué)。我們學(xué)習(xí)的根本目的就是要用所學(xué)的知識(shí)來指導(dǎo)我們的工作。作為一名長(zhǎng)期從事基層工作的職工，我們每個(gè)人都有自己的崗位和職責(zé)。做為一名基層工作者，要為醫(yī)院的發(fā)展出謀劃策。要堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。敢于講真話、干實(shí)事，具有充足的鉆研勁。要堅(jiān)持批評(píng)與自我批評(píng)，維護(hù)既有集中又有民主，積極思考工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高分析問題、解決問題的能力，不斷提高工作質(zhì)量和效益。做好表率作用，扎扎實(shí)實(shí)地做好自己的本職工作，堅(jiān)持開拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新，堅(jiān)持淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)，努力爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，以實(shí)際行動(dòng)和實(shí)際效果來體現(xiàn)。
最后，我要談?wù)勗鯓舆\(yùn)用所學(xué)知識(shí)，從優(yōu)質(zhì)服務(wù)入手做好基層工作：一是，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)；二是端正服務(wù)態(tài)度；三是要保證服務(wù)質(zhì)量。
創(chuàng)新能力心得體會(huì)篇十六
當(dāng)今世界，是快速發(fā)展的時(shí)代，尤其是已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)以知識(shí)和技術(shù)不斷創(chuàng)新為基礎(chǔ)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。通過學(xué)習(xí)《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高》這本書，使我受益頗多。我深切地認(rèn)識(shí)到自身缺乏足夠的創(chuàng)新能力，為了更好的勝任工作，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)。
一、學(xué)習(xí)得到的啟發(fā)與幫助。
為提升本人專業(yè)知識(shí)水準(zhǔn)，為創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，為今后的工作全面提升自我綜合素質(zhì)提供了保障。
(一)豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升了專業(yè)綜合素質(zhì)。
在閱讀中，學(xué)習(xí)了創(chuàng)新及其特征;創(chuàng)新能力及其組成;自主創(chuàng)新、模仿創(chuàng)新;引進(jìn)、消化、再創(chuàng)新;產(chǎn)、學(xué)、研創(chuàng)新;如何提高創(chuàng)新能力;信息時(shí)代基本特征;能源危機(jī)面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇等知識(shí)理論內(nèi)容。
(二)更新了思想觀念，樹立了醫(yī)療創(chuàng)新思想。通過學(xué)習(xí)《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高》這本書，使我更新了思想觀念、樹立了創(chuàng)新思想、掌握了現(xiàn)代醫(yī)療知識(shí)、優(yōu)化了專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高了專業(yè)技術(shù)水平。
(三)明確了創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的責(zé)任。
設(shè)是靈魂，醫(yī)院要發(fā)展必須要以創(chuàng)新理念作為引領(lǐng)，才能激發(fā)基層從業(yè)人員的學(xué)習(xí)的興趣，工作的積極性，才能多出成果，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)工程才能可持續(xù)發(fā)展。
二、工作中的問題與思考。
通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了本人創(chuàng)新型學(xué)習(xí)的精神和動(dòng)力，作為基層工作者，要不斷探究專業(yè)的前沿技術(shù)成果，豐富內(nèi)容，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。做到學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)，促進(jìn)主觀世界改造和業(yè)務(wù)工作深化，從而不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作能力，全面提高整體素質(zhì)。
一是要大力發(fā)揚(yáng)主人翁精神。做好工作，需要有高度的主人翁責(zé)任感。責(zé)任心不是上級(jí)強(qiáng)制壓下來就會(huì)有的，那是被動(dòng)的工作，如果在這種心態(tài)下工作，就不會(huì)發(fā)揮主觀能動(dòng)性，不會(huì)有創(chuàng)新。高度的主人翁責(zé)任感是一種自發(fā)的行為，源于每個(gè)人的內(nèi)心深處。因?yàn)闊釔鬯鶑氖碌墓ぷ鳎炎约旱墓ぷ鲘徫蛔鳛槭聵I(yè)來對(duì)待，把自己的追求與自身的發(fā)展緊密聯(lián)系起來，時(shí)刻想著自己是基層這個(gè)大家庭的一員，圍繞自己所在崗位上的工作，把如何才能提高工作質(zhì)量作為每天需要思考的問題。
們互相尊重，共同營造良好愉快的工作氛圍，將有效提高服務(wù)質(zhì)量和整體的戰(zhàn)斗力。
三、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，就必須扎實(shí)工作，努力爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。
首先，要堅(jiān)持用馬克思主義的世界觀和方法論指導(dǎo)工作實(shí)踐，按客觀規(guī)律辦事，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，用聯(lián)系的、全面的、發(fā)展的觀點(diǎn)看問題，防止和克服工作的隨意性和盲目性。堅(jiān)持在工作中思考，在思考中工作，努力解決工作中存在的問題和難題，不斷把工作中取得的新進(jìn)展推上新臺(tái)階。知識(shí)日新月異，不學(xué)則惘。當(dāng)今社會(huì)快速發(fā)展，雖然我們身在基層，也不難到感覺到知識(shí)爆炸的巨大威力。常常體會(huì)到了加強(qiáng)學(xué)習(xí)的必要性。對(duì)于我們這些從事基層人員來說，以前在學(xué)習(xí)上缺乏系統(tǒng)性，也沒有形成學(xué)習(xí)的氛圍。往往不能自覺主動(dòng)地抽出時(shí)間，靜下心來學(xué)習(xí)。常常是需要什么,急用什么，才想起來學(xué)什么，遇到問題才翻理論、找材料，臨時(shí)抱佛腳。不注重做學(xué)習(xí)記錄，不注意對(duì)外宣傳，只做不講，很多工作做了沒人知道，過眼云煙。知識(shí)就是力量，知識(shí)就是本錢，我應(yīng)該以此為契機(jī)理論聯(lián)系實(shí)際，努力提高自身綜合素質(zhì)。
的職工,我們每個(gè)人都有自己的崗位和職責(zé)。做為一名基層工作者，要為醫(yī)院的發(fā)展出謀劃策。要堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。敢于講真話、干實(shí)事，具有充足的鉆研勁。要堅(jiān)持批評(píng)與自我批評(píng)，維護(hù)既有集中又有民主，積極思考工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高分析問題、解決問題的能力，不斷提高工作質(zhì)量和效益。做好表率作用，扎扎實(shí)實(shí)地做好自己的本職工作，堅(jiān)持開拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新，堅(jiān)持淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)，努力爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，以實(shí)際行動(dòng)和實(shí)際效果來體現(xiàn)。
最后，我要談?wù)勗鯓舆\(yùn)用所學(xué)知識(shí)，從優(yōu)質(zhì)服務(wù)入手做好基層工作：一是，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí);二是端正服務(wù)態(tài)度;三是要保證服務(wù)質(zhì)量。
以上僅僅是我通過這次自學(xué)的點(diǎn)滴體會(huì)，我一定要從自身做起，立足本職崗位上盡到自己的職責(zé)，牢固把握醫(yī)院的發(fā)展方針，并在今后的工作中努力實(shí)踐和創(chuàng)新。我一定緊密結(jié)合新時(shí)期新任務(wù)下工作的新特點(diǎn)、新要求，加強(qiáng)自身建設(shè)，切實(shí)履行崗位職責(zé)，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，拓寬思路，不斷創(chuàng)新，在同志們的關(guān)心和幫助下，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷把本職工作推向前進(jìn)。
