人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是小編為大家收集的?yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

教師節(jié)朗誦稿高中篇一

在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，大家對(duì)朗誦稿都再熟悉不過了吧，朗誦者需具備一定的政治思想修養(yǎng)、社會(huì)知識(shí)修養(yǎng)，這是朗誦表情達(dá)意的基礎(chǔ)。是不是有很多人沒有真正理解朗誦稿？以下是小編為大家收集的教師節(jié)朗誦稿范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。

老師的節(jié)日，今天又來到。

老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。

老師對(duì)我們的撫愛，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

老師，您好!

人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。

人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。

教師是太陽底下崇高的事業(yè)。

老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。

老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽光的人生之路。

老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽。

老師的話兒像春雨滋潤我的心。

老師用知識(shí)的雨露澆灌我們成長。

溫柔的春雨，就是老師對(duì)我們的撫愛。

老師的言傳身教，像春雨潤物細(xì)無聲。

老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。

老師是一片綠葉，樂于默默奉獻(xiàn)。

綠葉的綠色象征著老師青春常在。

當(dāng)我們像鮮花盛開時(shí)，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。

老師像大樹，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會(huì)造福。

老師是大樹，為世界帶來一片春色。

老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。

小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。

是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，

老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹，我們的老師就是好。

老師，辛苦了

是誰——

把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，

教給我們豐富的知識(shí)?

是您!老師!

您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰——

把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人?

是您!老師!

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

溫暖了我們的心靈。

是誰——

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的保護(hù)讓我們健康成長。

在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了!老師!

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了!老師!

把青春無么奉獻(xiàn)的人們。

我們向您致以崇高的敬意!

您辛苦了

加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!

詩詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬!

您用知識(shí)甘露，澆開我們理想的花朵;

您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。

在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福!

每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，

我親愛的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在!

陽光普照，園丁心坎春意暖;

雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅

祝您教師節(jié)愉快。

您是園丁，為祖國山川添秀色;

您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。

在這喜慶的節(jié)日里，

讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，

向您表達(dá)忠心的祝愿。

用滿天彩霞譜寫頌歌，

用遍地鮮花編織詩篇，

也表不盡我們對(duì)老師節(jié)日的祝賀!

我不是您最出色的學(xué)生，

而您卻是我最尊敬的老師。

在您的節(jié)日里，

我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。

敬愛的老師，

您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。

我虔誠地祝福您：康樂、如意!

我們從幼苗長成大樹，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。

在您花甲之年，祝您生命之樹常青。

您因材施教，善啟心靈。

我們捧著優(yōu)異的成績(jī)，

來祝賀您的勝利!

老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。

老師，您是真誠的、善良的、美好的。

愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開。

愿我這小溪的樂音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。

海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。

我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠摯的祝愿獻(xiàn)給老師。

老師，一個(gè)普通的稱謂

有多少人知道您的神圣

在鄉(xiāng)村的田間

看到農(nóng)民默默的耕耘

我們想起了您，老師

在城鎮(zhèn)的工地

看到工人艱辛的汗水

我們想起了您，老師

不，老師

這是不恰當(dāng)?shù)谋扔?/p>

在迷蒙的清晨

看到噴薄而出的紅日

開啟了黎明

我們想起了您，老師

在繁星點(diǎn)綴的夜晚

看到明亮閃爍的北斗

指明了方向

我們想起了您，老師

不，老師

這是比較膚淺的比喻

看到燃燒的蠟燭

人們說：老師燃燒了自己，照亮了別人

看到綿綿的春雨

人們說：老師舍身忘我，潤物無聲

看到綻放的花朵

人們說：老師是綠葉，無私的呵護(hù)著一朵朵花蕾

看到高聳的雄關(guān)

人們說：老師是階梯，無怨的'承載著攀登者的腳步

不，老師

這些比喻哪能描述出您的神圣

老師，您就是綿綿不斷的山脈

始終堅(jiān)守著足下的那方土地

數(shù)不清的樹苗和小樹

深深的植根于您的肉體

牽連著您的心跳和脈搏

吸取著您的精華和養(yǎng)分

您以山的厚重堅(jiān)實(shí)孕育著樹的成長

您以山的磅礴氣勢(shì)激勵(lì)著樹的拔起

酷熱、嚴(yán)寒、風(fēng)雨

因?yàn)橛心?，樹知道了坦然的面?duì)

和風(fēng)、彩虹、暖陽

因?yàn)橛心瑯涠昧朔窒淼暮x

這就是您，老師

大山般的偉大、包容

大山般的執(zhí)著、堅(jiān)持

看似悄無聲息，卻是大愛無形

看似平淡往復(fù)，卻是矢志不渝

盡管樹木參天

盡管樹木成林

您依然故我的

堅(jiān)守著

足下的那方土地

老師，一個(gè)普通的稱謂

有多少人懂得了您的神圣

有人說

教師是最光輝的職業(yè)

是啊

因?yàn)橛辛岁柟?/p>

幼苗才能茁壯成長

有人說

教師是紅燭

是啊

因?yàn)橛辛藸T光

前途才不會(huì)渺茫

有人說

教師是父母

是啊

因?yàn)橄扔懈改感?/p>

才做教書人

有人說

教師是園丁

是啊

因?yàn)樽鎳陌倩▓@

有你而絢爛

有人說

教師是靈魂的工程師

是啊

因?yàn)閷庫o以致遠(yuǎn)

平凡才偉大

你是百花園的園丁

不分晝夜

不怕日曬雨淋

冒著嚴(yán)寒

勇往直前

義無反顧

栽培花草樹木

百花爭(zhēng)艷

百花齊放

是一股春風(fēng)

春風(fēng)化雨

送上祝福

送上希望

是一股暖流

流入心扉

激勵(lì)前行

是一股秋風(fēng)

秋高氣爽

溫暖人心

是一棵參天大樹

遮風(fēng)擋雨

納涼

我的老師

她有一雙明亮的眼睛

就像天上最亮的星星

無論我走到哪里

都是心中前行的明燈

我的老師

她有一雙溫柔的眼睛

就像那絲絲春雨

輕輕地、柔柔的

滋潤著我這棵幼苗茁壯成長

我的老師

她有一雙睿智的眼睛

就像那浩瀚的大海

引領(lǐng)著我這清澈的小溪

匯入江、河、湖、海

我的老師

她有一雙善解人意的眼睛

就像對(duì)癥治病的良藥

在我最需要時(shí)

傳遞給我安慰和鼓勵(lì)

我的老師

她有一雙洞穿心靈的眼睛

就像孫悟空的火眼金睛

總在我想偷懶的時(shí)候

透過我的眼睛走進(jìn)我的內(nèi)心

老師??！我的老師！

我一定要好好學(xué)習(xí)

不辜負(fù)您對(duì)我的期望

長大后我也想擁有您那雙眼睛。

教師節(jié)朗誦稿高中篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

上午好!在第__個(gè)教師節(jié)來臨之際，作為一名普通的教師，能參加今天的慶祝大會(huì)，聆聽領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)，感受社會(huì)對(duì)教師的尊重，已經(jīng)十分榮性冬又能作為教師代表在慶祝大會(huì)上發(fā)言，表達(dá)我們的心聲和對(duì)美好未來的憧憬，心情倍感激動(dòng)。請(qǐng)答應(yīng)我代表全體教師向多年來關(guān)心支持教育事業(yè)的街道黨工委、辦事處領(lǐng)導(dǎo)，區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)以及各村局、企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意!

作為一名教師，我愛我的學(xué)生。愛學(xué)生，是教師的天職。哪位學(xué)生有了困難，我都想方想法解決;哪位學(xué)生思想上有了疙瘩，我都愿意幫助解開;誰有了點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要送往一聲鼓勵(lì)。記不清有多少次早來晚走，記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲憊趕著家訪。

……我只記得學(xué)生在我生病時(shí)靜靜放在桌上的感冒藥;我只記得在我倦怠時(shí)學(xué)生那一聲深情的問候。

……我驕傲，由于我是教師;我幸福，由于我愛我的學(xué)生，學(xué)生們也愛我……。

作為一名教師，我愛我的家——我們的中心學(xué)校。四年來，我與學(xué)校一同長大。在街道黨工委、辦事處、區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各村居、企業(yè)以及社會(huì)各界的關(guān)心支持下，短短的4年時(shí)間，勝園街道中心學(xué)校在馬現(xiàn)法校長班長的一班人的帶領(lǐng)下，由小到大，由弱到強(qiáng)，由最初的___名學(xué)生發(fā)展成為今天擁有__個(gè)教學(xué)班，___余生的上規(guī)模學(xué)校，曾經(jīng)培養(yǎng)出了無數(shù)全區(qū)尖子生的學(xué)校。今天，他正擺脫各方面困難條件的制約，努力向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)，爭(zhēng)取為勝園的教育事業(yè)做出新的更大的貢獻(xiàn)。

作為一名教師，我更愛我的事業(yè)。時(shí)代的號(hào)角已經(jīng)吹響，終生學(xué)習(xí)的時(shí)代已經(jīng)到來，迎接新課改的挑戰(zhàn)，就要做好各方面的預(yù)備。我愛我的事業(yè)，我會(huì)把“認(rèn)真負(fù)責(zé)”作為自己的座右銘，力爭(zhēng)把各項(xiàng)工作都做得更好，用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業(yè)，就要力爭(zhēng)做一個(gè)開拓進(jìn)取、不斷完善的教師。熱愛教育事業(yè)，我將做學(xué)生的好老師，做學(xué)校的好教師，奉獻(xiàn)教育，服務(wù)學(xué)生。

老師們!全社會(huì)尊重教師，作為人民教師的我們更應(yīng)該自尊自勵(lì)，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師，以人民教師特有的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力和卓有成效的工作贏得全社會(huì)的尊重。

教師節(jié)朗誦稿高中篇三

老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩。下面是小編為大家搜集的教師節(jié)朗誦稿件，供大家參考，歡迎大家借鑒。

這些年，這些人，這些事。

一個(gè)普通的名字，薪火相傳，歷經(jīng)滄桑。

一種平凡的職業(yè)，風(fēng)雨兼程，源遠(yuǎn)流長。

這個(gè)名字那么普通，很少寫進(jìn)輝煌的史冊(cè)。

這種職業(yè)那么平凡，絕不會(huì)讓人放在心上。

這就是老師，在社會(huì)上人微言輕。

這就是老師，在生活中從不張揚(yáng)。

在理想和現(xiàn)實(shí)之間鋪設(shè)道路。

在今天和明天之間搭建橋梁。

用智慧和毅力塑造才華。

用純真和摯愛喚醒善良。

第一樂章：年輕的戰(zhàn)場(chǎng)，拼搏的力量。

大家還記得么?我們背著行囊，來到海林，舉目無親，

海高張開雙臂擁抱我們，給了我們家的溫馨。

大家還記得么?我們初登講臺(tái)，心揣小兔，聲音顫抖，

海高循循善誘悉心指導(dǎo)，給了我們堅(jiān)定的信心。

在前輩們的帶領(lǐng)下，我們用青春和熱情，去堅(jiān)持、去探索、去磨煉。

在前輩們的帶領(lǐng)下，我們用智慧和實(shí)干，去沉思、去開拓、去吶喊。

說到這里，怎能不讓人慨嘆萬千，

有多少老師為了教育事業(yè)披肝瀝膽，

有多少動(dòng)人故事可歌可泣永遠(yuǎn)流傳。

早晨，太陽還睡著，我們已經(jīng)步入課堂。

在希望的田野上，灑下甘露，播種陽光。

晚上，我們拖著疲憊的身子，走在回家的路上。

陪伴我們的只有靜寂的街道，冰冷的星光。

眼前晃動(dòng)著沒批完的作業(yè)。

心里卻惦記著明天的家訪。

該是花前月下濃情蜜意的時(shí)候。

卻深埋在作業(yè)里和學(xué)生談天。

該是青春靚麗五彩斑斕的歲月。

卻一支粉筆兩袖清風(fēng)走在世間。

上午還是眾人環(huán)簇的新郎新娘。

下午就又一片素顏回到了課堂。

家中幾個(gè)月的嬰兒嗷嗷待哺。

可一心又撲在了工作崗位上。

多少年輕的面龐，過早地變成憔悴的容顏，

多少清澈的嗓音，渾濁沙啞已不再復(fù)當(dāng)年。

就這樣，我們互相扶持，一起走過，建立了深厚的同事情誼，

就這樣，我們互相依偎，一起拼搏，成就了多少家庭的夢(mèng)圓。

第二樂章：成熟的歷練，心靈的沉淀。

看那一張張日歷，在春夏秋冬中翻轉(zhuǎn)。

不知迎來多少日光月色，不知送走多少黎明夜晚。

轉(zhuǎn)眼我們已過而立之年，

上有老下有小是多少同事心中的難言。

那么多年輕的媽媽，多少次前腳沒等邁出門檻，身后卻傳來孩子的呼喚。

可是我們是那樣毅然決然，因?yàn)榘嗉?jí)里還有六十多雙期盼;。

為人兒女，我們又有多少日子給父母刷刷筷子，洗洗碗，

平心靜氣地和他們聊聊天，反而是給他們帶來太多的牽絆。

那么多年輕的爸爸，多少次家長會(huì)，我們不在自己孩子的身邊，

因?yàn)檗k公室里有學(xué)生正在等著我們的陪伴。

病床前，我們不能為病重的父母送湯送藥，只好交給家人照料，

因?yàn)閷W(xué)生要高考，親情與事業(yè)的天平前我們又一次傾倒。

誰沒有舐犢之情?

誰不孝雙親爹娘?

只因?yàn)槲覀儗?duì)莘莘學(xué)子的摯愛才會(huì)無私奉獻(xiàn)，

只因?yàn)槲覀儗?duì)自己職業(yè)的敬畏才有如此衷腸。

盡管眼前物欲橫流，身邊霓虹閃亮。

但是我們有裊裊書香，同事情長。

盡管我們清貧，除了書本滿柜沒有什么家當(dāng)。

但是我們有無數(shù)家長深托的重望。

八段錦的賽場(chǎng)上，我們的孩子們?cè)诤啊鞍职謰寢尲佑汀?

迎國慶大合唱，廣場(chǎng)上回蕩著震天的聲響。

元旦晚會(huì)上，我們的小家和海高的大家共享和諧幸福。

三八婦女節(jié)，我們享受著半邊天的榮光。

我們用語言耕耘。

我們用心血澆灌。

民族的精英里有我們培育的棟梁。

祖國的血脈中有我們傳承的力量。

第三樂章：老年的淡定，無悔的人生。

時(shí)光如古木參天，搖曳著無數(shù)枚葉片，

縱使歲月把我們的雙鬢染白，我們也不會(huì)傷感。

因?yàn)闊釔?，我們深情地忍受寂寞，演繹平凡。

因?yàn)閳?zhí)著，我們微笑著擦去功利，寫下諾言。

因?yàn)闊釔?，我們?nèi)炭刺沂炝鞯ぃ钍熘垺?/p>

因?yàn)閳?zhí)著，我們選擇詩滿人間，畫滿人間。

多年來積勞成疾，我們咬緊牙關(guān)，讓笑容依然飛揚(yáng)。

多年來嘔心瀝血，真想好好休息，但腳步依舊鏗鏘。

做完手術(shù)來不及恢復(fù)如初，踏上講臺(tái)就會(huì)激情澎湃。

家中瑣事紛至沓來，走進(jìn)校園就會(huì)全部拋開。

因?yàn)闊釔?，我們笑看年輕人茁壯成才。

因?yàn)槠诖颐垂膭?lì)新生力開創(chuàng)未來。

因?yàn)樨?zé)任，我們必將擎起這片藍(lán)天。

因?yàn)樾湃危覀儠?huì)高興地淡出歷史舞臺(tái)。

就像星辰屬于夜空，草木屬于自然。

我們只是千萬教師中的一員，

我們不會(huì)用金錢的尺子來丈量我們的價(jià)值。

我們只有滿腔的熱情和對(duì)收獲的期盼。

宇宙無邊，人生有限。

今生作為一名教師，

還有什么不了的心愿?

只希望在辛勤工作之后，

能夠多一份欣慰，少一些不滿。

一杯清茶，一把蒲扇，青春不悔，生命無憾!

第四樂章：歲月的交響未來的希望。

海高如春天的驕陽，走到了新的長征路上。

以改革求活力，以創(chuàng)新謀發(fā)展。

優(yōu)質(zhì)教育資源城鄉(xiāng)共享，為學(xué)校注入了新的力量;。

合學(xué)教育讓海林高中變了樣，新的教學(xué)理念更快推廣。

聆聽魏書生，學(xué)習(xí)張素蘭，我們的校園更美，設(shè)施更強(qiáng)。

我們海高師生在活動(dòng)中成長，在變革中飛翔。

骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人，意氣風(fēng)發(fā)。

文明單位、先進(jìn)集體、特色學(xué)校，年年表彰。

春天，“清明節(jié)”歌詠，讓學(xué)生激情飛揚(yáng)。

夏日，新生。

軍訓(xùn)。

訓(xùn)練場(chǎng)，我們英姿颯爽。

秋天，運(yùn)動(dòng)會(huì)跑道上，懂得了什么叫拼搏和勇敢。

冬日，一二九大合唱，大家感受到團(tuán)結(jié)震撼的力量。

我們優(yōu)化了管理，我們提高了質(zhì)量。

教育水平不斷提升，高考成績(jī)連創(chuàng)輝煌。

每年到了今天，精致的賀卡，像長了翅膀的吉祥鳥，帶來祖國四面八方的問候。

來自天涯海角的祝福，盈滿了我們激動(dòng)的心房。

從祖國的南疆到雪域的哨崗，從政壇的叱咤風(fēng)云到商海的大潮激蕩，

到處是我們深情放飛的雄鷹。

到處是我們心血澆鑄的棟梁。

這就是我們，作為一名普通的人民教師。

無尚的榮光!

讓我們帶著對(duì)教育事業(yè)的忠誠。

許下美好的心愿-----。

作為一名光榮的教師，

學(xué)校就是我們的藍(lán)天。

課本就是我們的田野。

縱使再苦再累，

沉重的負(fù)擔(dān)壓在我們的雙肩。

我們也要挺直脊背，站穩(wěn)腳板。

就算有一天，我們兩鬢斑白，

粉筆花迷朦了雙眼，

我們也要讓清輝不老的月光刻下我們的誓言!

做為一名海高的教師，我們一定做到：

不浮、不假，用真誠;。

不媚、不諂，講真言;。

不妄、不夸，有真學(xué);。

不驕、不躁、是真干。

希望我們的海高能夠更快更好地發(fā)展，

讓我們一起向著明天，向著太陽，

向著輝煌，永往直前!

教師節(jié)朗誦稿高中篇四

你為了教育事業(yè)。

表現(xiàn)的是那樣的執(zhí)著。

為中國的教育。

不惜犧牲自己。

你是莘莘學(xué)子心靈的窗戶。

使學(xué)子們看到了光明。

心靈也得到了啟迪。

讓學(xué)子們培養(yǎng)教育成棟梁。

是你將知識(shí)來傳承。

默默無聞。

甘為人梯。

2、《您是偉大的》。

你是一卓有品位的紅燭。

你點(diǎn)亮自己時(shí)。

讓我好心疼的。

我只想讓你照亮別人。

不想讓你耗進(jìn)自己。

很無奈的。

我不知給你送點(diǎn)什么禮物。

讓我的心燈送給你。

很想和你一道。

將中國的希望照亮。

為使莘莘學(xué)子昂首前進(jìn)。

讓道路照得燈火通明。

沒有暗區(qū)。

你是我最敬佩的。

你的職業(yè)也是我最艷羨的。

教師節(jié)朗誦稿高中篇五

您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。

在這喜慶的節(jié)日里，

讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，

向您表達(dá)忠心的祝愿。

用滿天彩霞譜寫頌歌，

用遍地鮮花編織詩篇，

我不是您最出色的學(xué)生，

而您卻是我最尊敬的教師。

在您的節(jié)日里，

我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。

敬愛的教師，

您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。

我虔誠地祝福您：康樂、如意!

我們從幼苗長成大樹，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。

在您花甲之年，祝您生命之樹常青。

您因材施教，善啟心靈。

我們捧著優(yōu)異的成績(jī)，

來祝賀您的勝利!

教師節(jié)朗誦稿高中篇六

伴著月光，您在黑夜里默默耕耘。

無論白晝、黑夜，不管嚴(yán)寒、酷暑。

您與時(shí)間爭(zhēng)鋒，您同知識(shí)搏斗。

在人生征途中，您始終堅(jiān)信——。

天高任鳥飛，愛拼才會(huì)贏。

老師啊!老師，是您，把我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的殿堂，把我們送到成功的彼岸。

教師節(jié)朗誦稿高中篇七

是您!老師!

您用辛勤的汗水，

哺育啦春日剛破土的嫩苗。

是誰——把調(diào)皮的我們。

教育成能體貼幫助別人的人?

是您!老師!

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)。

溫暖啦我們的心靈。

是誰——把幼小的我們。

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的保護(hù)讓我們健康成長。

在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦啦!老師!

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

您辛苦啦!老師!

把青春無么奉獻(xiàn)的人們。

我們向您致以崇高的敬意!

——您辛苦啦，老師!

我也只能幫到這里啦老師。

老師——您如春天中的細(xì)雨，

滋潤著花兒，灌溉著大地，

而我們?cè)僦蔽?xì)雨茁長成長。

老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，

吹黃啦大地，喚金啦稻谷，

而我們得到啦豐收的碩果。

老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃啦一盞最明亮的燈;。

老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的啦的引路人;。

老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明啦前進(jìn)的方向;。

老師——是您給啦我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里遨游!

教師節(jié)朗誦稿高中篇八

金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。

匆匆那年經(jīng)典語錄。

老師的節(jié)日，今天又來到。

老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。

老師對(duì)我們的撫愛，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。dj舞曲。

老師，您好！

人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。

人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。

教師是太陽底下崇高的事業(yè)。勵(lì)志創(chuàng)業(yè)。

老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。

老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽光的人生之路。

老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽。

老師的話兒像春雨滋潤我的心。

老師用知識(shí)的雨露澆灌我們成長。

溫柔的春雨，就是老師對(duì)我們的撫愛。

老師的言傳身教，像春雨潤物細(xì)無聲。

老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。

老師是一片綠葉，樂于默默奉獻(xiàn)。

綠葉的綠色象征著老師青春常在。

當(dāng)我們像鮮花盛開時(shí)，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。

老師像大樹，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會(huì)造福。

老師是大樹，為世界帶來一片春色。

老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。

小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。

是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，

老師的'風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹，我們的老師就是好。

教師節(jié)朗誦稿高中篇九

陽光普照，園丁心坎春意暖;雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅?！Ｄ處煿?jié)愉快。下面本站小編和大家一起，學(xué)習(xí)教師節(jié)詩歌。

老師，如果我是小船，

您就是大海，

沒有您，我怎能遠(yuǎn)航?

老師，如果我是泉水，

您就是高山，

沒有您，我怎能潺潺流淌?

老師，如果我是幼苗，

您就是雨水，

沒有您，我怎能茁壯成長?

正是因?yàn)橛心燎诘呐嘤?/p>

我們才會(huì)更加優(yōu)秀。

老師，您辛苦了。

紅顏在青春的地平線擦過，

沒有人注意時(shí)間正悄然無息的流淌。

白發(fā)便蒼老的可以彰顯歲月消逝的臉，

任歲月無情的撕扯，你心熱如初，一如既往。

你努力去完成你的使命，您的任務(wù)，

用自己的一生把我們照亮。

老師，您辛苦了，

你把最美好的青春獻(xiàn)給你的事業(yè)，

你把最寶貴的時(shí)間獻(xiàn)給你的學(xué)生。

即使手握一團(tuán)正茂的荊棘，

疼痛只會(huì)讓你投入更多的感情。

此時(shí)此刻，我們只想大喊一聲，

老師，您辛苦了。

老師，您辛苦了，

是無意埋下的種子萌發(fā)于一個(gè)明媚的春天。

你們可能是蕓蕓眾生中的一員，

平凡的如腳下一粒小小的石子，

可是你們有蠟炬成灰的熱腸肝膽。

沒有鮮花和彩綢裝飾的舞臺(tái)，

只有傲雪一樣無怨無悔的奉獻(xiàn)。

老師，您辛苦了，

當(dāng)昨日之陽與今日不再同樣年輕時(shí)，

才如夢(mèng)初醒到人生不會(huì)一帆風(fēng)順。

您說的對(duì)，

我們揮霍不起驕傲的青春。

你的心是一座花朵編織的山谷，

我走近收獲的季節(jié)去尋找我已陷入泥沼的靈魂。

親愛的老師，

您無私的愛心播種了新的希望，

您滿腔的熱血撒下了智慧的火種，

您無私的奉獻(xiàn)精神豐富了我的心靈，

您淵博的知識(shí)增添我了的智慧。

老師您是梯，

默默無名，

以偉岸的身軀，

托著我們稚嫩的雙腳，

一步步攀高;。

老師您是燭，

燃燒著亮麗的生命，

以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路，

伴隨我們不斷地向前探索。

親愛的老師，

您就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠，

您就象那冬梅飄灑著早春的芳香。

今日又逢佳節(jié)，

寄上我一份誠摯的祝福，

祝福您永遠(yuǎn)健康幸福快樂!

教師節(jié)朗誦稿高中篇十

今天是20xx年9月10日——中國第30個(gè)教師節(jié)。?。

我非常榮幸能夠代表礦總院各專業(yè)所有實(shí)習(xí)同學(xué)祝在座的各位老師教師節(jié)快樂。

我們不知道如何表達(dá)內(nèi)心深處對(duì)各位老師的感激，在這特別的日子里，或許只有讓各位老師看著你們親自培養(yǎng)出的我們成長進(jìn)步，暗暗發(fā)誓在將來的某一天能在事業(yè)上做出成就，成為一名真正的醫(yī)生，能夠在即將面對(duì)的數(shù)十載醫(yī)者路里，眼底辨秋毫，胸中存灼見，持一顆仁者心，握一把千秋劍。才是我們獻(xiàn)給老師最好的禮物吧。

教師節(jié)朗誦稿高中篇十一

乙：一塊黑板、記下教師無限深情，七尺講臺(tái)、輝映著教師的艱辛。

甲：今日是第xx個(gè)教師節(jié)、您的學(xué)生最想對(duì)您說的就是，教師您辛苦了！

器樂：童年。

乙：當(dāng)我第一次翻開書本、削第一支鉛筆。

聽第一個(gè)故事、唱第一首歌。

甲：是一支燭光搖綴于我們小小的課桌。

乙：我們是您辛勤撒播的花種。

今日盛開再次回到您的花圃。

甲：請(qǐng)全體教師到臺(tái)前來、回收您的果實(shí)。

（隊(duì)員獻(xiàn)花）。

乙：燭光??！您為我們的民族。

奉獻(xiàn)出一代又一代繽紛的花朵。

甲：您含辛茹苦、咀嚼清貧。

嘔心瀝血去喂養(yǎng)漫漫春色。

乙：祝教師年輕。

甲：在這歡慶的日子里、我校樂隊(duì)也前來祝興（紅河谷）。

乙：你看那邊師生同臺(tái)別有一番情趣。

甲：掬一脈書香、你從那條學(xué)校小路走來。

走進(jìn)那塊青春的芳草地。

乙：你為那些嬌嫩的花草拾來了徐徐陽光。

又躬身為他們澆水鋤草。

甲：您日復(fù)一日的哺育著、呵護(hù)著、直到你生命寄托從春華孕育為秋實(shí)。

乙：今日是教師的節(jié)日、我們要做最聽話的學(xué)生。