心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

師德教育心得體會總結(jié)篇一

教育是一門崇高的事業(yè)，教師作為教育事業(yè)的承擔(dān)者，肩負著傳遞知識、傳承文化、培育人才的使命。教師的素質(zhì)不僅僅關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更關(guān)系到學(xué)生在個性品質(zhì)、思想人格等方面的全面發(fā)展。而教育師德則是教師應(yīng)盡的職業(yè)道德和行為規(guī)范。借此機會，我想分享我的教育師德心得體會。

教育師德指的是教師在教育工作中所遵循的一系列職業(yè)道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教育師德是教育行業(yè)中最基本、最重要的道德標(biāo)準(zhǔn)，它包括教師的職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能、教育方式、行為規(guī)范等方面。教師嚴(yán)格遵循教育師德，可以為學(xué)生樹立榜樣，也可以提升教師的職業(yè)形象。

教師要嚴(yán)格遵循教育師德，首先要自己以身作則。教師的一言一行都要符合道德規(guī)范，言行舉止體現(xiàn)職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德。第二，要注重言傳身教。在課堂教學(xué)中，要把課堂管理、學(xué)生評價、交流溝通等方面都置于教育師德之上，從而達到規(guī)范自己的作為、提升教師專業(yè)化素質(zhì)的目的。第三，教育師德必須要在實際教學(xué)實踐中得到貫徹。舉個栗子，我曾經(jīng)遇到一個叫王老師的老師，在課堂上他隨意批評學(xué)生，強迫學(xué)生做自己想要的事情，這是完全不符合教育師德的。因此，我們教師要從實際教學(xué)實踐中去發(fā)揮教育師德的作用。

教育師德是教師們必須要遵循的一種職業(yè)道德原則和行為規(guī)范。教師要把教育師德視為自己的職業(yè)操守，在實際工作實踐中認真、嚴(yán)格的去執(zhí)行。教育師德的意義在于提升教師形象和提高教育教學(xué)質(zhì)量。教育師德對于學(xué)生個性的發(fā)展、思維能力的培養(yǎng)、心理健康的發(fā)展都有著積極的影響。

教育師德不僅是教師日常工作的一個要求，也是教師生活的一種理念。教育師德的遵循能夠提高我們的教學(xué)質(zhì)量以及職業(yè)榮譽感。因此，通過不斷的實踐和摸索，我相信每位教師都能在教育事業(yè)中注重教育師德的遵循，做好自己的本職工作，為學(xué)生的健康成長和幸福人生貢獻出自己的力量。

師德教育心得體會總結(jié)篇二

這幾天，學(xué)校教師一直在觀看關(guān)于師德方面的視頻、錄像，看完后有很多感想：

我認為一位師德高尚的老師，應(yīng)該不只是愛正常的學(xué)生，還要學(xué)會愛每一個學(xué)生，尤其是要關(guān)心、愛護、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的學(xué)生。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為：當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在學(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。作為基層教育工作者，我們的工作對象是小學(xué)生，是一個個可塑性極強的人，尤其應(yīng)該注重以學(xué)生為本，以學(xué)生的全面發(fā)展而發(fā)展。我們不能僅僅教給學(xué)生知識，做一個教書匠，我們應(yīng)該做學(xué)生人格的塑造者，學(xué)生思維的開發(fā)者，學(xué)生智慧的啟迪者，學(xué)生能力的培養(yǎng)者，學(xué)生創(chuàng)新精神的激發(fā)者。教師對學(xué)生的教育，不只是促進學(xué)生一時的發(fā)展，不只是以學(xué)生暫取得好的卷面成績?yōu)橐罁?jù)，更要促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，讓學(xué)生離開學(xué)校后，依然有潛力可挖。同時。我們是服務(wù)社會，服務(wù)社會家庭的行業(yè)，我們還應(yīng)該注重以服務(wù)社會為本，以家長對子女教育要求為本。

作為一名老師，自己還有很多的不足。以前總認為只要讓自己的學(xué)生成績提高，家長滿意自己的教學(xué)，對自己有一個好的評價，學(xué)校認可自己的教學(xué)成績，自己就可以稱得上是一名好教師了。聽完講座，感覺自己離做一位好教師還存在一定的差距。與此同時，自己不僅是一名教師，還是一位負責(zé)教學(xué)的管理人員，感到自己肩上的擔(dān)子很重，自己需要學(xué)的東西還很多。如果自己所帶團隊的教師沒帶好班，從某種意義上講是自己沒有當(dāng)好老師的教師，沒有尋找到更好更新的教學(xué)方法、運用更加合理的教學(xué)手段去引導(dǎo)教師的教學(xué)。

大多數(shù)人認為當(dāng)一名小學(xué)教師很容易，但如果你想成為一名受人尊敬、喜愛的老師還是需要付出努力的?，F(xiàn)在大多數(shù)的老師還是以傳授學(xué)生知識，以學(xué)生的成績?yōu)楦軛U來衡量自己的成績，證明自己是一名優(yōu)秀的老師。但通過聽完講座，才使自己明白了怎樣做才算是一位合格的好老師。像李云曉講的很多老師教育學(xué)生錯誤的實例當(dāng)中，自己也曾犯過類似這樣的錯誤，例如：學(xué)生沒帶作業(yè)會認為是他沒做;上課學(xué)生不注意聽講，會吼學(xué)生;時常把學(xué)生當(dāng)成裝知識的桶，對講的新知識希望學(xué)生一次全部掌握，學(xué)生掌握不了自己很生氣。我想通過此講座后，一定會選擇一些更巧妙的方法去教育引導(dǎo)學(xué)生，使自己與好教師距離。

說了這么多，也想說幾句通過此次講座另外的一種感想。我自己認為每一位站在講臺上講課的老師，還是都想成為受人尊敬的好老師的，為什么咱們的老師把自己的學(xué)生教出了成績，自己還是不夠優(yōu)秀呢?那就證明了我們大部分的老師并不是師范畢業(yè)，對教學(xué)的內(nèi)涵理解不夠深刻，對行業(yè)認識不夠?qū)I(yè)，心里對什么才是真正優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)不夠明確，沒有目標(biāo)自然也就失去了努力的方向，每個老師就按自己心里目標(biāo)向優(yōu)秀教師邁進。什么是師德，師德的力量又是什么。我們每個人都知道考教師資格證要考心里學(xué)、教育學(xué)，可有誰真正理解教育學(xué)、心里學(xué)在教學(xué)中的實際運用?，F(xiàn)在真的感覺自己好比是井底之蛙，只看到了自己頭頂上那一片天空,總對自我的成績很滿足,不明白樓外青天,人外人的道理.可能我的觀點有點以偏蓋全，但聽完此講座真是這種感覺，心里想，如果自己能多學(xué)點其它方面的知識，我?guī)У膶W(xué)生就更棒了，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)興趣就更高了。

通過聽完此講座，我想自己以后無論是在教學(xué)生方面還是與老師溝通交流方面，多采用實例去說服教育，多換位去思考問題，對出現(xiàn)的問題要做到不急不躁，耐心解決。我的學(xué)生和我一起工作的老師都是一顆顆珍珠,我要努力去做好我的學(xué)生與老師們這條普通的繩子，讓我的學(xué)生與老師們這些珍珠都能越來越閃亮。

一個人只能做好一件事，我想我們新洲這一撥人定能做好一個大的事業(yè)。我們從現(xiàn)在開始就要不斷的學(xué)習(xí)，提高自己，培養(yǎng)自己一些良好的習(xí)慣，心里有一個堅定的信念，相信教育的力量，本著‘立足本職，對每個學(xué)生負責(zé)的態(tài)度，使每一位老師都成為真正優(yōu)秀的老師。

師德教育心得體會總結(jié)篇三

師德風(fēng)教育是一項重要的任務(wù)，它關(guān)系到教師自身的素質(zhì)和道德修養(yǎng)，也關(guān)系到學(xué)校的整體形象和聲譽。如何在教育過程中貫徹師德風(fēng)教育，不僅涉及到教師自身職業(yè)素養(yǎng)的提升，還需要注重學(xué)生道德建設(shè)和品行塑造。近年來，我對師德風(fēng)教育的實踐與思考，讓我身心都有很大的收獲和提高。

第二段：教師的師德修養(yǎng)。

教師是教育的重要主體，必須具備良好的師德修養(yǎng)。首先，教師要尊重學(xué)生，認真對待教育工作。在日常教育教學(xué)中，教師還要注重學(xué)生的情感培育，關(guān)注學(xué)生的人格發(fā)展和心理健康，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。同事間的交流和協(xié)作，也需要同樣注重團隊精神和師德風(fēng)范。教育工作者應(yīng)始終能夠秉持著高尚的情操和家國情懷，一定程度上就是共建和諧校園的一道保證。

第三段：學(xué)生的品德素養(yǎng)。

師德風(fēng)教育不僅需要注重教師的自身管理，同時也要注意學(xué)生的品德素養(yǎng)和道德建設(shè)。在課堂教育中，教師需要潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生逐漸形成獨立思考和辨別是非的能力，使其具有良好的道德品質(zhì)。學(xué)校應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生參與志愿服務(wù)和社會實踐，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和奉獻精神，從而培養(yǎng)出理想、有獨立思考能力和社會責(zé)任感的新時代青年。

一個學(xué)校的聲譽和影響力很大程度上取決于師德風(fēng)教育的成效。一個受師德風(fēng)教育的教職員工團隊，關(guān)注教育品質(zhì)，尊重學(xué)生，注重師傅傳統(tǒng)和教育先進經(jīng)驗的傳承，大大提高了學(xué)校的教育質(zhì)量。學(xué)生受到良好的師德影響，塑造了良好的道德觀念和個人建設(shè)，培養(yǎng)了勤奮、勇敢、進取、創(chuàng)新、奉獻等品質(zhì)，學(xué)校發(fā)展也就有了更廣泛的空間和更堅實的基礎(chǔ)。

第五段：結(jié)語。

師德風(fēng)教育從根本上反映了一個時代的文明進步程度和教育文化水平。作為一名教師，我會一直秉承“以人為本，德育為先”的原則，在工作中謙虛求教，不斷學(xué)習(xí)和思考，在日常管理中做出表率，影響身邊的教師和學(xué)生。只有這樣，才能更好地推動教育事業(yè)的發(fā)展，為教育界做出一定的貢獻。

師德教育心得體會總結(jié)篇四

今天的培訓(xùn)內(nèi)容：“師德”。

如果要問大家“什么是師德?”相信絕大多數(shù)都能夠輕而易舉地回答：“師德就是教師這一職業(yè)所應(yīng)遵從的職業(yè)道德規(guī)范。

”是的，我認為，做幼兒老師，就是一份愛心與良心的職業(yè)!作為在幼教工作崗位上的我們，以后要加強自身師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，通過業(yè)余時間提高自己，充實自己，自覺遵循《幼兒園教育綱要》,《師德承諾書》，不體罰與變相體罰幼兒。

真正以“愛”去教育每一位孩子。

讓我們重新拾起那無瑕的童心和孩子們一起快樂成長

培訓(xùn)中我們列舉近幾年發(fā)生的體罰幼兒事件，并學(xué)習(xí)了師德的表現(xiàn)和體罰及變相體罰的危害，最后做出目前我們師德值得反思的問題，那么改變從現(xiàn)在做起...

一、學(xué)會去愛

二、學(xué)會尊重

三、學(xué)會寬容

四、學(xué)會嚴(yán)格

五、學(xué)會平等

六、學(xué)會合作

七、學(xué)會交流

八、學(xué)會支持

師德是什么?——師德就是敬業(yè)愛崗、默默耕耘，以實際行動為祖國的教育事業(yè)添磚加瓦。

作為一名幼兒教師，我們比普通老師承擔(dān)著更為繁重的任務(wù)。

多少個不眠之夜，校園里早已一片沉寂，我們卻仍在辦公室加班加點。

多少個節(jié)假日，別人合家團聚其樂融融，我們卻忙著組織幼兒開展社會實踐活動。

再苦再累，我們都毫無怨言，力爭做好每一項工作、上好每一堂課。

因為我清楚地知道，這就是教師的職責(zé)，這才是一名教師應(yīng)有的形象。

關(guān)心孩子、愛護孩子，把希望的種子播入幼兒的心靈，使它生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。

時至今日，感受著孩子與日俱增的尊敬與喜愛，收獲著孩子健康成長帶來的欣喜與快慰，我們終于明白——師德不是一個空泛的概念，它體現(xiàn)在教書育人、言傳身教的職責(zé)中;它凝聚在對孩子始終如一、無微不至的關(guān)愛里;它升華在對教育事業(yè)無比忠誠、為教育事業(yè)無私奉獻、不為名所動、不為利所誘的堅貞操守上。

這就是師德的真正含義; 這就是你、我、他、她——我們大家共同的理想、信念和追求!

師德在百度百科上的解釋是：教師的職業(yè)道德。

在我們?？吹降臅鲜恰皩W(xué)高為師，身正為范”，或者是“傳道授業(yè)解惑”。

現(xiàn)在，讓我闡述什么是師德，我想了很久，最后，決定用四件我曾經(jīng)歷過的故事來回答。

14年前，我是個初二的學(xué)生。

這一年，我的家庭遭遇了很大的變故。

因為2000元錢的借讀費，我差點失學(xué)。

是我的班主任，帶著我到校長那里說情，請求寬限我一個學(xué)期。

那時，處在困境中的我看來，師德是幫助、是關(guān)愛。

11年前，我是個即將升高二的學(xué)生。

那一年文理分科，全年級1500多人。

我記得很清楚，文科我排名14，理科排名九百多。

但是在報名表上，我選擇了理科。

當(dāng)時我的班主任，是個相當(dāng)優(yōu)秀的物理老師。

他說：“你想好了?”我說：“我想好了”。

他笑了，我永遠記得當(dāng)時他說的那句話。

他說：“那好吧，那你就努力做一個理科中最會寫文章的，文科中最會做物理的，不管怎樣，你都是與眾不同的呢!”我其實當(dāng)時是準(zhǔn)備迎接他的勸說甚至責(zé)罵，因為高一一整年，我的化學(xué)幾乎沒有及格，物理更糟糕，沒有一次超過五十分。

后來，高考時我的物理是121。

那時，處在自卑中的我看來，師德是尊重，是鼓勵。

三塘鋪中學(xué)教師素養(yǎng)大賽

5前，我是個剛剛走向講臺的老師。

那一年我斗志昂揚，我甚至不知天高地厚的認為我肩負著拯救這些農(nóng)村孩子的使命，我要讓他們走出山窩，走出輝煌，走向人生的巔峰。

那時，自大又幼稚的我認為，師德就是漂亮的分?jǐn)?shù)，是好看的名次，是一張張鮮紅的重點高中的通知書。

現(xiàn)在，站在這個講臺上已經(jīng)六年的我重新審視自己的生命歷程，從我的老師、我的師傅、我的同行、我的學(xué)生和我自己。

我對師德有了不一樣的認識，或者，用我這短暫而并不豐富的人生概括：師德，當(dāng)是守望生命，是站著教書，是不忘初心!

守望生命

今年婦女節(jié)的時候，學(xué)校給辦公室發(fā)了很多花，我搬回了一盆風(fēng)信子放在桌前。

這是我第一次養(yǎng)花，有一天早晨，我突然發(fā)現(xiàn)它開花了，那種小小的紫色的花苞，這讓我歡喜了好一陣。

其實一切生命的成長，都值得等待。

每一個孩子都是種子，只不過每個人的花期不同，我們都希望自己的學(xué)生乖巧聽話，按照自己的意愿發(fā)展成長，但是有的花一開始燦爛綻放，有的卻需要漫長的等待。

一個老師應(yīng)該有農(nóng)夫的步調(diào)，誠如葉圣陶先生所言，“教育就是農(nóng)業(yè)”，不緊不慢，一張一弛，春種、夏長、秋收、冬藏，我們應(yīng)該是節(jié)氣的守候者，恣意聽取生命拔節(jié)的聲響，我們應(yīng)該是溫潤的澆灌者，靜看發(fā)芽、開花、結(jié)果。

老師最大的責(zé)任是讓學(xué)生感知生命的美好，不要看著別人怒放了，自己的那顆卻還沒動靜就著急。

相信所有的花都有自己的花期，細心呵護自己的花慢慢長大，陪他們沐浴陽光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福。

教育不是管，也不是不管，在管與不管之間，有一個詞叫守望。

讓我們相信孩子，靜待花開!

站著教書

站著教書，是源自吳非教授的一本書《不跪著教書》。

他說：“想要學(xué)生成為站直的人，教師就不能跪著教書。

”不跪著教書，是告訴自己要有自己獨立的思想和靈魂，是不匍匐于教參和名師，是不懷疑自己獨有的風(fēng)格和特征，是讓自己做師而非工匠。

不跪著教書，是與家長理性的保持距離，是不討好權(quán)貴的子女，不輕視寒門家的希望，是不在家長和學(xué)生面前釋放自己的粗鄙。

不跪著教書，是讓自己做一個善良的、正直的、有擔(dān)當(dāng)?shù)?、勇敢的人，是讓自己不斷充實，不斷豐盈，讓自己無論身處何地，永遠高貴!永遠美麗!

不忘初心

師德教育心得體會總結(jié)篇五

師德風(fēng)教育是一種重要的教育形式，它涵蓋了教育工作中最基本、最核心的內(nèi)容。它的目的是為了培養(yǎng)一代優(yōu)秀的師德師風(fēng)，讓他們以高尚的師德風(fēng)范來影響學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生成長。在這個過程中，我深刻地認識到了師德風(fēng)教育的重要性，也體會到了自身的不足。今天，我將分享我的心得體會。

師德風(fēng)教育是教育工作中最基本、最核心的內(nèi)容，因為它不僅關(guān)系到教師的職業(yè)形象，更關(guān)系到每個學(xué)生的成長和發(fā)展。教師是學(xué)生的榜樣和引領(lǐng)者，他們所展現(xiàn)出的高尚的師德風(fēng)范、正確的價值觀和行為規(guī)范，將潛移默化地影響和引導(dǎo)著每一個學(xué)生。因此，師德風(fēng)教育從根本上改變了教育工作的質(zhì)量和方向。

師德風(fēng)教育是培養(yǎng)一代優(yōu)秀師德師風(fēng)的重要途徑，它有著重要的理論和實踐意義。理論上，師德風(fēng)教育是為了滿足時代發(fā)展對師德師風(fēng)的要求，弘揚尊師重教、團結(jié)和諧、關(guān)愛學(xué)生、為人師表的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，確立廣大教師的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)道德。實踐上，師德風(fēng)教育是為了推進教育現(xiàn)代化，優(yōu)化人才培養(yǎng)，培養(yǎng)合格的公民和一流的人才。

在我參與師德風(fēng)教育的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己有許多不足的地方。首先，我需要提高自己的道德素質(zhì)和職業(yè)精神，讓自己成為學(xué)生的榜樣和引領(lǐng)者。其次，我要注重自己的內(nèi)涵建設(shè)，掌握專業(yè)知識和教育理論，提高自己的教育素質(zhì)。再次，我要重視學(xué)生的情感關(guān)懷和安全教育，關(guān)注學(xué)生的身心健康，以真心關(guān)愛學(xué)生。最后，我要積極參與教育改革和創(chuàng)新，接受新思想、新方法和新技術(shù)的更新?lián)Q代，注重教育本身的發(fā)展和進步，推動教育事業(yè)的發(fā)展。

第五段：結(jié)論。

總之，師德風(fēng)教育是培養(yǎng)一代優(yōu)秀師德師風(fēng)的重要途徑。在這個過程中，我深切地認識到了自身的不足，并有了具體的做法。只有不斷提高自己的師德師風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，才能更好地完成教育工作，讓學(xué)生在高尚的師德風(fēng)范的熏陶下快樂學(xué)習(xí)、健康成長、成為新時代的優(yōu)秀人才。

師德教育心得體會總結(jié)篇六

教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到大中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來。我身為教師隊伍中的一員，在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中，我也深刻認識到這一點。

民族振興，教育是根本；教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵；教師素質(zhì)，師德最重要。教師隊伍建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，是一項歷史性戰(zhàn)略任務(wù)。師德建設(shè)決定我國教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定我國整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。這天，應(yīng)對全面建設(shè)小康社會的新形勢新任務(wù)，應(yīng)對對外開放進一步擴大、社會主義市場經(jīng)濟深入發(fā)展的新狀況新問題，促進人的全面發(fā)展的新目標(biāo)新要求，我們更就應(yīng)大力加強師德建設(shè)，不斷提高教師的師德水平，為教育改革發(fā)展帶給堅實有力的師資保障。師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中務(wù)必遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。我認為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)：

首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。

我們選取了教育事業(yè)，就要對自己的選取無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進取。作為新時期的教師，我們務(wù)必明白愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負起我們的`職責(zé)，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。3、以身作則。

教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師必須要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅持嚴(yán)于律己。教師要明白教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一齊，這樣才能夠發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。4、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就務(wù)必自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。我們必須要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。5、加強學(xué)習(xí)、提升教師魅力。

模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，務(wù)必要修品練功，樹立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點和榜樣，務(wù)必努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。教師要進德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們對教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實踐，探索和創(chuàng)新。在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的這天，教師任重道遠。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進者、設(shè)計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好。善于運用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會做人，以自己淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)展，才會有學(xué)校教育的高質(zhì)量。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會。我將堅持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻給學(xué)生，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。

師德教育心得體會總結(jié)篇七

近年來，我國教育領(lǐng)域不斷強化對師德師風(fēng)建設(shè)的重視，并將師德教育納入了中小學(xué)教師培訓(xùn)的重要組成部分。作為一名教育工作者，我有幸參與了這一系列的師德教育培訓(xùn)，深刻認識到師德教育對于提高教師素質(zhì)和培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的重要意義。在這一過程中，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于教育教學(xué)的新理念和新知識，也深深感受到了作為一名教師所應(yīng)具備的良好師德師風(fēng)。以下是我對于觀師德教育的心得體會。

首先，師德教育是師資培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)。作為一名教師，不僅需要具備扎實的學(xué)科知識和教學(xué)技能，更需要樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。只有具備了良好的師德修養(yǎng)，教師才能夠更好地引領(lǐng)學(xué)生，用自己的言行和行為去影響他們。在師德教育中，我學(xué)到了教師應(yīng)該具備的三大品質(zhì)：知行合一、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮和和諧共享。這三個品質(zhì)都是一個好教師所必備的，只有充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，才能夠真正實現(xiàn)教育的目標(biāo)。

其次，師德教育培養(yǎng)了我的教育理念。在師德教育的培訓(xùn)中，我觸動最深的是教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人，而不僅僅是傳授知識。教師應(yīng)該是智慧和愛心的結(jié)合體，能夠用自己的智慧去啟迪學(xué)生的思維，用自己的愛心去關(guān)注學(xué)生的成長。在實際工作中，我要時刻記住教育學(xué)生是一項光榮而偉大的事業(yè)，要投入更多的精力去培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，而不僅僅滿足于傳授知識。

再次，師德教育讓我深刻理解了教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。作為一名教師，不僅要在教學(xué)上有所作為，更要在品德上做到身體力行，為學(xué)生起到良好的榜樣作用。教師應(yīng)該時刻保持一種積極向上的精神狀態(tài)，以身作則，引導(dǎo)學(xué)生正確的價值觀和健康的生活方式。在師德教育中，我深深感受到了作為一名教育工作者肩負的社會責(zé)任，我將更加努力地培養(yǎng)學(xué)生的品德感和社會責(zé)任感。

最后，師德教育給予了我進一步提升自己的機會。這次的師德教育培訓(xùn)增強了我的自信心，讓我認識到不斷學(xué)習(xí)和進步的重要性。只有不斷提高自己的綜合素質(zhì)和教學(xué)能力，才能夠更好地完成教育任務(wù)和學(xué)生對教師的期望。因此，我會積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機會，不斷提升自己，為學(xué)生的成長發(fā)揮更大的作用和貢獻自己的力量。

綜上所述，師德教育是現(xiàn)代教育不可或缺的一部分，對于提高教師素質(zhì)和培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生具有重要的意義。通過觀師德教育，我深刻認識到作為一名教育工作者應(yīng)該具備的良好師德師風(fēng)，更清楚了教育的本質(zhì)和目標(biāo)。我將會在今后的工作中，堅守師德，時刻追求進步，為學(xué)生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。

師德教育心得體會總結(jié)篇八

通過前兩階段師德主題教育的學(xué)習(xí)，我認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。要想成為一名新世紀(jì)的合格教室，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：

一、樹立事業(yè)心，增強責(zé)任感熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)。

教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是未教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛?，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是新核心的呼應(yīng)，教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮到最大限度的作用。可以說，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。

對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，絕不是一個有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：嚴(yán)師出高徒?！庇终f“嚴(yán)是愛，寬是害”。對學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男。”所以對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度，不能按法西斯式的方法來訓(xùn)練慈，就是要對學(xué)生關(guān)心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進步，使學(xué)生全面發(fā)展?！盁釔坳P(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛，是教室的理智感、沒敢喝道德感凝聚的一種高尚情操，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了教師對祖國、對人民、對黨的愛，體現(xiàn)了教師的獨立人格和應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護學(xué)生、保護學(xué)生。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的狠心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。

二、培育教室人格魅力在教育中，一切師德要求都基于教師的人格。

師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，即時師德的規(guī)范又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心中，教師是社會的規(guī)范，道德化身、人類的楷模、父母的替身。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念的投身其中，以教書育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠，以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)高尚的品德。他們應(yīng)是最能以身做則的、教師時時處處要以大局為重，客服個人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀(jì)校規(guī)，以楷模行為為學(xué)生做出表率。俗話說;“教育無小事，事事是教育;教育無小姐，節(jié)節(jié)是楷模”為人師表，身教重于言教。我們一定要用自己端莊的儀表、得體的舉止感化學(xué)生的行為。

三、熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛護學(xué)生。

熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強烈的質(zhì)量意識，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學(xué)生的愛，也不可能有真正成功的教育。

這種愛，是不能以血緣關(guān)系和跟人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融化在整個班級之中，不僅要愛那些好虛鞥，更要愛那些缺點較多的學(xué)生，要讓沒一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊和自信。如果他們切實得感覺到老師是在誠心誠意的保護自己，他們就會很自然對你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的指導(dǎo)。具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對學(xué)生愛之愈深，教育效果愈好。然而，教室只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠，了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)的發(fā)展方向。

總之，作為一名和教師應(yīng)有良好職業(yè)道德，健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，有新時代所推崇的新思想，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。真正名副其實如江澤民同志《關(guān)于教育問題的談話》明確指出一樣：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書、還有育好人，各方面都要為人師表?！?/p>

師德教育心得體會總結(jié)篇九

在20xx年寒假師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中，我進一步體會到了老師職業(yè)的時代性與創(chuàng)造性，進一步體會到了為人師表、教書育人的重大好處?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得表述如下：

從本次學(xué)習(xí)中，我認真品味了“教師是教育的根本，師德是教師的靈魂”這句話。是啊，“教師是人類靈魂的工程師?！鄙鐣倪M步與發(fā)展離不開教師的敬業(yè)奉獻，教師要想干好教書育人這一工作，就務(wù)必要有良好的師德與高尚的修養(yǎng)。我們常說“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求，教師師德素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長。因此，身為教師就要嚴(yán)格要求自我，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高，只有這樣，才能將太陽底下最光輝的事業(yè)干好、干實。

我們常常引導(dǎo)學(xué)生，要樹立遠大的理想。同樣，教師也就應(yīng)樹立遠大的職業(yè)理想。這就要求教師要以身作則，為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自我的示范行為為學(xué)生樹立榜樣，以此來教育學(xué)生，從而到達為人師表的教育目的。作為教師就就應(yīng)言行一致，表里如一，正所謂“其身正，不令而行”，否則“雖令不從”。所以身為教師就就應(yīng)一切從自身做起，真正為學(xué)生樹立榜樣。

常言說“無德無以為師”，良好的師德就是教師愛學(xué)生的體現(xiàn)。高爾基說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。身為教師要對孩子有深深的愛，這是對教師的基本要求。如果一個人沒有愛心，那他如何能夠擔(dān)當(dāng)教師的職責(zé)？師愛是教師務(wù)必具備的美德，也是教師的天職。因此，身為教師，就務(wù)必用愛心去滋潤每一位學(xué)生的心靈，這樣才不愧為師。

總之，本次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，在今后的工作中，我將嚴(yán)格要求自我，用一顆赤誠之心去工作，去奉獻，以高尚的師德去教育學(xué)生影響學(xué)生。