心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

語(yǔ)文教師的心得體會(huì)篇一

近年來(lái)，教育部對(duì)于我國(guó)教育體系的改革日新月異。特別是針對(duì)初中語(yǔ)文課程的教學(xué)模式進(jìn)行了全面升級(jí)，加強(qiáng)學(xué)生思考能力，注重創(chuàng)新教學(xué)方法。作為語(yǔ)文教師，我有幸參與到了這一改革的進(jìn)程當(dāng)中，并在實(shí)踐中有了一些心得體會(huì)。下面將這些心得分享給大家。

第二段：關(guān)注學(xué)生情感與認(rèn)知的平衡。

新課改要求增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，這就要求我們教師要在學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求之間找到平衡。我們?cè)谡n堂上不僅要將知識(shí)灌輸給學(xué)生，還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)和認(rèn)知的真實(shí)反映。我在課堂上常常引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題，讓學(xué)生自己提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，并找到問(wèn)題的答案。這往往能夠引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的思考能力，達(dá)到優(yōu)化教學(xué)效果的目的。

第三段：強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)的互通。

教育部新課改的另一個(gè)重要特征就是課程之間的互通。這要求我們語(yǔ)文教師必須要適應(yīng)這種新的教學(xué)要求，將語(yǔ)文教育與其他學(xué)科聯(lián)系起來(lái)，形成一種知識(shí)交融的氛圍。在我自己的教學(xué)實(shí)踐中，我要求學(xué)生在語(yǔ)文課上要適應(yīng)與其他學(xué)科的交叉知識(shí)，了解新的知識(shí)體系，讓學(xué)生的知識(shí)面更加廣泛。

第四段：強(qiáng)化學(xué)科的跨界整合。

教育改革的一個(gè)新趨勢(shì)就是將不同學(xué)科的知識(shí)整合起來(lái)，構(gòu)建更加豐富的知識(shí)體系。我認(rèn)為，作為語(yǔ)文教師，我應(yīng)該要充分利用其他學(xué)科的資源，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。我在課堂上常常引用哲學(xué)和心理學(xué)的知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)得到更深入的理解和體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)跨界整合。這樣的教學(xué)方式讓學(xué)生更加感興趣，更加注重學(xué)習(xí)。

第五段：總結(jié)。

總之，在教育改革的大潮下，語(yǔ)文教育的效能是我們必須要重視的。教育部新課改為我們提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，可以幫助我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)更優(yōu)化的效果。我們作為語(yǔ)文教師，需要不斷探索新的教學(xué)模式，提高自己的教育敏感度，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果不斷提升的目標(biāo)。

語(yǔ)文教師的心得體會(huì)篇二

近年來(lái)，我國(guó)教育改革深入推進(jìn)，高中新課改也正在緊鑼密鼓地進(jìn)行。新高考改革是高中新課改的核心內(nèi)容，對(duì)于教育從業(yè)者來(lái)說(shuō)，尤為重要。作為一名語(yǔ)文教師，經(jīng)歷了轉(zhuǎn)變巨大的新高考，我深感新高考對(duì)于學(xué)生和教師的影響，也進(jìn)一步提升了自己的教學(xué)能力。

第二段：適應(yīng)新高考的教學(xué)方法。

新高考改革對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)提出了新的要求，不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握，更加重視學(xué)生對(duì)于思維方法和學(xué)科的整體把握。我在教學(xué)過(guò)程中充分運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取與處理能力。通過(guò)講解課例、展示文獻(xiàn)資料和相關(guān)案例，讓學(xué)生在感受語(yǔ)文的魅力與深度的同時(shí)，培養(yǎng)他們的評(píng)價(jià)、判斷和論證能力。同時(shí)，我注重開(kāi)展多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如辯論賽、小組合作、演講競(jìng)賽等，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)和寫(xiě)作能力，提高他們的綜合素質(zhì)。

第三段：注重學(xué)生的思維能力培養(yǎng)。

在新高考改革中，學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新與發(fā)散性思維的培養(yǎng)成為一項(xiàng)重要任務(wù)。為此，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)針對(duì)性的訓(xùn)練和多樣化的任務(wù)設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，積極參與課堂討論和合作探究，增強(qiáng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們的問(wèn)題意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

第四段：注重鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力一直是語(yǔ)文教育的核心內(nèi)容，新高考改革更加強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生寫(xiě)作能力的考查。因此，我在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生寫(xiě)作技巧的講解和規(guī)范，通過(guò)分析文章結(jié)構(gòu)、提煉關(guān)鍵詞，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考和論證。同時(shí)，我也注意教授不同文體的寫(xiě)作技巧，如議論文、說(shuō)明文、記敘文等，幫助學(xué)生培養(yǎng)不同領(lǐng)域的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)不斷的寫(xiě)作訓(xùn)練和反饋，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，使他們能在新高考中有更好的發(fā)揮。

第五段：給予學(xué)生全方位的評(píng)價(jià)和引導(dǎo)。

新高考改革強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)方式的多元化，不再只重視學(xué)生的考試成績(jī)，而是更注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的全面評(píng)價(jià)。因此，作為語(yǔ)文教師，我注重針對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和引導(dǎo)。在教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，注重對(duì)學(xué)生的作品給予具體建議和指導(dǎo)，幫助他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并找到解決的方法。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生參加各類比賽和活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐和比較，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

結(jié)尾：

新高考改革不僅帶來(lái)了高中教育的全面升級(jí)，也為語(yǔ)文教師提供了更多創(chuàng)新與發(fā)展的機(jī)會(huì)。在實(shí)踐中，我深感教學(xué)方法的靈活性和教學(xué)內(nèi)容的廣泛性對(duì)于我的成長(zhǎng)和提升起到了重要作用。作為一名語(yǔ)文教師，我將繼續(xù)努力適應(yīng)新高考改革，不斷提升自身教學(xué)能力，為學(xué)生成長(zhǎng)成才默默付出。

語(yǔ)文教師的心得體會(huì)篇三

時(shí)光荏苒，忙碌中時(shí)間腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。的確，我們?cè)谶^(guò)去的一年中忙碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著，新的一年即將開(kāi)始，在這里，我對(duì)自己這一學(xué)期來(lái)的思想和工作情況做一個(gè)回顧和總結(jié)，以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。

在政治思想方面，在師德方面虛心向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，從中學(xué)習(xí)高尚、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處燂L(fēng)范。

在教育教學(xué)方面，我以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，不斷給自己施壓，主動(dòng)參加各級(jí)各類的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。同時(shí)，認(rèn)真做好作業(yè)批改和輔導(dǎo)工作。

在紀(jì)律方面，本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。

在教學(xué)成績(jī)方面，隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)中文本科并積極參加各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。教學(xué)成績(jī)得到了教研組內(nèi)其他老師的一致認(rèn)可。我所帶的班級(jí)，總體來(lái)說(shuō)，成績(jī)較好。

當(dāng)然，作為一名青年教師，我在工作中還存在反思，以期更大的提高。成為一名優(yōu)秀的人民教師。

語(yǔ)文教師的心得體會(huì)篇四

新高考改革的推行，對(duì)于語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō)是一次巨大的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。作為語(yǔ)文教師，我們深感責(zé)任重大，同時(shí)也明白教學(xué)理念要與改革趨勢(shì)緊密結(jié)合，不斷提升教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和綜合實(shí)踐能力。下面，筆者將結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛鳛樾赂呖颊Z(yǔ)文教師的心得體會(huì)。

第二段：關(guān)于知識(shí)的傳授。

新高考以素質(zhì)為核心，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展綜合實(shí)踐能力，而語(yǔ)文課程作為一門(mén)學(xué)科，更加注重對(duì)學(xué)生思維能力和綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，教師在知識(shí)的傳授過(guò)程中，應(yīng)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、創(chuàng)新意識(shí)和審美情趣。教師應(yīng)注重啟發(fā)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，拓寬思維視野，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)和個(gè)性化的理解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和思維方法。

第三段：關(guān)于閱讀與寫(xiě)作。

新高考以閱讀和寫(xiě)作為主要內(nèi)容，因此，語(yǔ)文教師在教學(xué)中應(yīng)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力。閱讀對(duì)于提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)非常重要，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度思考問(wèn)題，并注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀策略和分析能力。寫(xiě)作是學(xué)生對(duì)于所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用和創(chuàng)新的重要方式，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作技巧和表達(dá)能力，倡導(dǎo)學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作展現(xiàn)自己的個(gè)性和才華。

第四段：關(guān)于評(píng)價(jià)與反饋。

新高考注重對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)的評(píng)價(jià)，這對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是一次全新的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)根據(jù)新高考的目標(biāo)和要求，注重對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)、綜合實(shí)踐能力和思維能力的評(píng)價(jià)。在教學(xué)中，教師應(yīng)更加注重多元化的評(píng)價(jià)方式，如口頭表達(dá)、書(shū)面表達(dá)、實(shí)踐表現(xiàn)等。同時(shí)，教師要及時(shí)給予學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生不斷改進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

第五段：關(guān)于發(fā)掘?qū)W生潛能。

新高考提倡發(fā)掘?qū)W生的多元潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在教學(xué)中，教師應(yīng)注重挖掘?qū)W生的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，引導(dǎo)學(xué)生在各類文化活動(dòng)中積極參與，鍛煉學(xué)習(xí)和交流能力。

第六段：總結(jié)。

新高考的推行給語(yǔ)文教師帶來(lái)了全新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，作為語(yǔ)文教師，我們應(yīng)不斷提升自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和綜合素養(yǎng)，積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力。只有這樣，才能更好地適應(yīng)新高考的教學(xué)要求，助力學(xué)生順利邁向未來(lái)的成功。

語(yǔ)文教師的心得體會(huì)篇五

作為一名語(yǔ)文教師，改試卷是我每次期待卻又萬(wàn)分考驗(yàn)的工作之一。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更能夠反思自己的教學(xué)方法和習(xí)慣。在多年的改試卷經(jīng)驗(yàn)中，我積累了一些心得體會(huì)，希望能夠與大家分享。

首先，改試卷要注重全面客觀。作為教師，我們應(yīng)該擺正心態(tài)，不帶任何情緒地看待每一份試卷。試卷上的每一道題目都代表了學(xué)生的努力和付出，我們要用公正的眼光去評(píng)判。要注重全面客觀，不只關(guān)注學(xué)生的失誤和問(wèn)題，還要看到他們的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)。只有這樣，我們才能更好地理解學(xué)生，幫助他們克服問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)能力。

其次，改試卷要注重細(xì)節(jié)。改試卷不僅是簡(jiǎn)單地給出一個(gè)總評(píng)分，更要注意到學(xué)生答題中的細(xì)微之處。當(dāng)我們仔細(xì)審視學(xué)生的回答時(shí)，我們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些錯(cuò)誤或疏忽，這樣的發(fā)現(xiàn)能夠幫助我們更好地指導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)，我們也要及時(shí)找出學(xué)生答對(duì)的地方，給予鼓勵(lì)和認(rèn)可。對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，每個(gè)字詞的正確與否都是至關(guān)重要的，因此細(xì)致入微的改試卷會(huì)給學(xué)生更多指導(dǎo)，也會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響。

再次，改試卷要注重個(gè)性化。每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中存在著不同的困難和進(jìn)展。因此，在改試卷時(shí)我們需要注意每個(gè)學(xué)生的情況，為他們提供個(gè)性化的建議和指導(dǎo)。有些學(xué)生可能在字詞造句方面有困難，而有些學(xué)生則在理解閱讀材料時(shí)更加困難。因此，我們要針對(duì)不同的學(xué)生提供不同的指導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生都能夠得到適合自己的學(xué)習(xí)資源和方法。

最后，改試卷要注重與學(xué)生交流。改試卷不僅僅是一個(gè)評(píng)分的過(guò)程，更是一個(gè)學(xué)生和教師之間的溝通機(jī)會(huì)。我們可以通過(guò)試卷上的評(píng)語(yǔ)和建議，與學(xué)生進(jìn)行交流和討論。我們可以找出學(xué)生理解偏差的地方，提供更加明確的解釋。有時(shí)候通過(guò)和學(xué)生的交流，我們能夠更好地了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理需求，這有助于我們更好地幫助他們。因此，我們?cè)诟脑嚲淼臅r(shí)候，不僅要注意給出分?jǐn)?shù)，還要注重與學(xué)生的互動(dòng)和交流。

綜上所述，改試卷是一項(xiàng)需要認(rèn)真對(duì)待的工作，它不僅是一種評(píng)價(jià)學(xué)生的方式，更是一種幫助學(xué)生進(jìn)步的機(jī)會(huì)。作為語(yǔ)文教師，我們要運(yùn)用全面客觀、注重細(xì)節(jié)、個(gè)性化和與學(xué)生交流的方式，來(lái)改善我們的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。希望每一個(gè)學(xué)生都能夠通過(guò)一次次試卷改過(guò)程，不斷提高自己的語(yǔ)文能力，不斷展現(xiàn)自己的才華。

語(yǔ)文教師的心得體會(huì)篇六

知識(shí)分享是當(dāng)今時(shí)代最重要的事情之一，這特別適用于語(yǔ)文教師。語(yǔ)文教育不僅僅是教授學(xué)生如何理解的一門(mén)學(xué)科，還是為培養(yǎng)下一代能夠成為社會(huì)中有價(jià)值和有用的資源而必不可少的手段。然而，教師們?nèi)匀恍枰訌?qiáng)自身的知識(shí)和能力，以更好地提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

知識(shí)分享的好處對(duì)于語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō)顯而易見(jiàn)，它能夠幫助他們了解各個(gè)領(lǐng)域的最新趨勢(shì)和進(jìn)展。通過(guò)了解相關(guān)領(lǐng)域的新發(fā)展，教師們可以向?qū)W生展示最新和最好的解決方案，學(xué)生在教師的幫助下更有可能實(shí)現(xiàn)成功。知識(shí)分享還可以幫助語(yǔ)文教師贏得學(xué)生的尊重和信任。學(xué)生們會(huì)尊重那些能夠給他們最好的建議和幫助的老師，而知識(shí)分享可以幫助教師在學(xué)生們中樹(shù)立良好的聲譽(yù)。

第三段：語(yǔ)文教師在知識(shí)分享的同時(shí)要注意什么？

當(dāng)然，教育并非只有知識(shí)分享那么簡(jiǎn)單，還需要一些特殊的技能，如耐心，表達(dá)能力和等等。當(dāng)語(yǔ)文教師向?qū)W生分享自己的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，需要充分理解學(xué)生的需求和喜好，并且要在自己的教學(xué)中保持一致性。此外，教師還需要傾聽(tīng)學(xué)生的想法和反饋，在教學(xué)過(guò)程中要盡可能做到充分的互動(dòng)和交流。

知識(shí)分享不僅需要教師有充足的知識(shí)儲(chǔ)備，還需要教師有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力和豐富的經(jīng)驗(yàn)。一些教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、社交媒體、博客網(wǎng)站等分享知識(shí)，有些教師則是利用自己的課堂時(shí)間、學(xué)?；蛟合抵g的交流活動(dòng)等分享知識(shí)。無(wú)論怎樣，重要的是要記錄自己的思考過(guò)程和想法，并與學(xué)生和教師們分享。

第五段：總結(jié)。

總之，知識(shí)分享不僅是提高自身素質(zhì)、開(kāi)展自身教育的重要手段，還比任何單純的教學(xué)方法都更具有潛力。由于語(yǔ)文教育的特殊性質(zhì)和重要性，語(yǔ)文教師需要加強(qiáng)與其他教師和學(xué)生之間的交流和了解，以獲得充分的知識(shí)和能力提升。知識(shí)分享不僅可以幫助教師們提高自己，還可以有利于教育的進(jìn)一步發(fā)展，更好地為學(xué)生提供服務(wù)。

語(yǔ)文教師的心得體會(huì)篇七

如何使教師能更好的開(kāi)展自己，使自己更符合新課程對(duì)教師專業(yè)知識(shí)層次的需求，《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》一書(shū)中已指出教師是“個(gè)人成為教學(xué)專業(yè)的成員并且在教學(xué)中具有越來(lái)越成熟的作用這樣一個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)程”，終身學(xué)習(xí)是提高教師素質(zhì)的重要保證。教師專業(yè)化是現(xiàn)代教育開(kāi)展的歷史要求。現(xiàn)在越來(lái)越提倡學(xué)習(xí)化社會(huì)。

學(xué)習(xí)成為日常生活的重要組成局部，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)尤為重要。要有競(jìng)爭(zhēng)力、應(yīng)變力，首先要有學(xué)習(xí)力。我認(rèn)為教師的責(zé)任是使學(xué)生由學(xué)會(huì)知識(shí)轉(zhuǎn)向?qū)W會(huì)學(xué)習(xí)。“學(xué)?！本褪亲鳛閷W(xué)習(xí)者的學(xué)生和作為學(xué)習(xí)者的教師同時(shí)存在的場(chǎng)所。

21世紀(jì)的教師已不是就時(shí)間意義而言，更多的是就教師身上所表達(dá)的新世紀(jì)人的素質(zhì)而言，教師應(yīng)當(dāng)首先改變心智模式，意識(shí)到教育者再也不可能居于對(duì)教育的壟斷性地位，他本身需要終身學(xué)習(xí)，才能夠以引導(dǎo)者的身份進(jìn)行教育，也才能夠?qū)崿F(xiàn)教育者和學(xué)習(xí)者的平等性合作地位。

教師專業(yè)化是現(xiàn)代教育開(kāi)展的要求和必然趨勢(shì)，不斷提高教師專業(yè)化水平也是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的現(xiàn)實(shí)需要。當(dāng)前，隨著教育整體水平的提高，特別是隨著根底教育改革的不斷深化，我國(guó)的教師質(zhì)量與全國(guó)實(shí)施素質(zhì)要求的差距明顯表現(xiàn)出來(lái)。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制在我國(guó)的初步建立、參加wto以及人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)局面的出現(xiàn)。

只有具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)的教師，才能培養(yǎng)學(xué)生的`創(chuàng)新能力；只有教師自身具備不斷學(xué)習(xí)提高的能力，才能教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。教師的創(chuàng)新能力需要終生培養(yǎng)，教師的創(chuàng)新動(dòng)機(jī)需要終生鼓勵(lì)，而無(wú)論是創(chuàng)新能力還是創(chuàng)新動(dòng)機(jī)都教師的終身學(xué)習(xí)，從教師職業(yè)特點(diǎn)的角度看也要求教師要終身學(xué)習(xí)。教師迫切需要不斷更新教育理念，適應(yīng)以學(xué)生開(kāi)展為本的新概念；提高將知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧、將理論轉(zhuǎn)化為方法的能力，適應(yīng)綜合性教學(xué)、研究性教學(xué)、實(shí)踐性教學(xué)的新要求；提高將學(xué)科知識(shí)、教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)有機(jī)整合的能力；增強(qiáng)理解學(xué)生和促進(jìn)學(xué)生道德、學(xué)識(shí)和個(gè)性的全面開(kāi)展的綜合水平，學(xué)會(huì)從哲學(xué)的角度思考，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)——盡管每種人生千差萬(wàn)別，但從邏輯上存在著一個(gè)普遍的開(kāi)展模式，即：“認(rèn)識(shí)自我——實(shí)現(xiàn)自我——超越自我”。

古希臘哲人蘇格拉底所說(shuō)：“沒(méi)有思考的人生是不值得活的”。誠(chéng)然，人生修養(yǎng)是一項(xiàng)復(fù)雜、艱難的工程，而一個(gè)樂(lè)于高度自我超越的教師是永不停止學(xué)習(xí)的人，我愿意進(jìn)行終身的學(xué)習(xí)，形成完整的人格，實(shí)現(xiàn)自我超越，影響我的學(xué)生。

最近我讀了《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》一書(shū)，每一天能抽一點(diǎn)時(shí)間去讀，從書(shū)中了解到習(xí)慣對(duì)人的開(kāi)展很重要，好習(xí)慣受益終生，決定一生的命運(yùn)。從書(shū)里也能夠看到好的教育習(xí)慣能有效地促成教師的專業(yè)成長(zhǎng)，也是優(yōu)秀教師成功的基石，影響著教師一生的教育生涯。

常說(shuō)“一種性格關(guān)系到一個(gè)人的命運(yùn)”，好習(xí)慣能使人一生受益。我們教師一向在強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，作為一名教師在教育中也要構(gòu)成良好的教育習(xí)慣。我作為一名班主任及語(yǔ)文教師，除了教學(xué)還要育人?！皩W(xué)高為師，身正為范”。

自我的習(xí)慣到底好不好，需要改變的首先是自我。要想做到書(shū)中所述，是要持之以恒，從小事做起，從習(xí)慣養(yǎng)起。習(xí)慣不是一時(shí)養(yǎng)成的，更不是一時(shí)能夠改變的，習(xí)慣是在習(xí)慣中養(yǎng)成的。而我，會(huì)以此書(shū)做為我的一本教學(xué)上的工具書(shū)，以此書(shū)來(lái)提高自我，鼓勵(lì)自我，超越自我，并由此獲得最大的歡樂(lè)。

語(yǔ)文教師的心得體會(huì)篇八

高三這一年的工作，在今天總歸是結(jié)束了，我不禁松了一口氣。我在這一年里努力教導(dǎo)著班上的學(xué)生，為了能提高他們的成績(jī)，我也幾乎是盡了自己最大的力。高考在即，在考試之前的這幾天假期里，希望他們能夠自己好好努力一番，取得這最后一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。

我在高三的時(shí)候才接手了這一個(gè)班，之前的老師因?yàn)閼言腥バ莓a(chǎn)假了，最后辭職了。而我也因此成了他們的語(yǔ)文老師。我原本還教導(dǎo)另一個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文，所以同時(shí)管理兩個(gè)班級(jí)的高三學(xué)習(xí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)也是壓力非常大的。但是相比起來(lái)，我之前教導(dǎo)那一個(gè)班的學(xué)生，在成績(jī)上比不過(guò)后來(lái)這一個(gè)，不論是在課堂上的紀(jì)律，還是課后的作業(yè)方面，以我作為老師的'感受，我是非常喜歡后來(lái)這一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍的。每個(gè)人都如臨大敵一般，都在盡自己的努力而學(xué)習(xí)，非常的自覺(jué)。上課的時(shí)候總是神情專注，神采奕奕的盯著黑板，聽(tīng)著我講課，手上也在不停的記著筆記，對(duì)于我的問(wèn)題，他們的回答也是非常好的，常常有學(xué)生能夠說(shuō)出一些不同的見(jiàn)解。對(duì)于文章，有了自己的理解是非常棒的一件事。我希望他們能夠做出完美的答案，但是又不希望他們因此被答案所束縛。

作文是語(yǔ)文科目的一大難題，高考150分的語(yǔ)文，作文就占據(jù)了一大半。如何寫(xiě)好一篇作文是非常簡(jiǎn)單，但是也非常難的一件事。所謂的簡(jiǎn)單，就是按照好格式，寫(xiě)出的內(nèi)容符合題目，文章內(nèi)容積極向上就好。而且對(duì)于一篇文章，只要寫(xiě)了幾百個(gè)字，批卷老師都會(huì)給上卷面分的。但是寫(xiě)出一篇好文章卻非常難，如何讓批卷老師在幾千份上完份卷子的作文里，看到你的文章就眼前一亮，那是非常重要的。其實(shí)高考中，有很多文章都是非常好的，但是單以內(nèi)容看，精彩至極，可是卻跑題了。高考作文，最主要的就緊扣文章主題。為此我也在這個(gè)方面對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了很多的訓(xùn)練，做閱讀理解是很棒的方法。多讀文章，就能多積累閱讀，既能學(xué)習(xí)文章的寫(xiě)作方法，也能提高自己的積累量。

高中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，在我這里就停下了腳步了。我希望這群孩子每個(gè)人都能夠考上自己想去的大學(xué)，去圓自己一個(gè)夢(mèng)。

語(yǔ)文教師的心得體會(huì)篇九

作為一名語(yǔ)文教師，改試卷是我工作中重要的一環(huán)。通過(guò)解剖學(xué)生的答卷，我既能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，又能尋找自身教學(xué)中的不足之處。多年來(lái)，我積累了不少經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面我將從試卷的整體把握、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定、批改細(xì)節(jié)、積極引導(dǎo)學(xué)生、反思自我五個(gè)方面，總結(jié)一下改試卷的心得體會(huì)。

首先，整體把握試卷是改試卷的重要基礎(chǔ)。改試卷不只是看題、判分，它更重要的是了解學(xué)生知識(shí)掌握的程度和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，因此，在改試卷之前，首先應(yīng)該通讀試卷，了解試卷內(nèi)容和分值比例。然后，借助試卷的總體印象，對(duì)學(xué)生的答卷做一個(gè)初步評(píng)估。最后，結(jié)合試卷整體情況，尋找學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問(wèn)題和差距。只有這樣，我們才能更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)水平。

其次，改試卷要制定明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是改試卷的依據(jù)，直接影響到評(píng)分結(jié)果的公正與準(zhǔn)確。在改卷前，我會(huì)認(rèn)真研究教材和教學(xué)大綱，明確學(xué)生需要達(dá)到的水平和指標(biāo)。然后，根據(jù)這些指標(biāo)設(shè)定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，包括知識(shí)點(diǎn)的掌握程度、問(wèn)題解答的深度與廣度等方面的要求。通過(guò)明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，我能夠?qū)W(xué)生的答卷做出客觀準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，避免主觀臆斷或不公正的情況出現(xiàn)。

第三，改試卷時(shí)要注意批改細(xì)節(jié)。有時(shí)候，一個(gè)細(xì)微的錯(cuò)誤或疏忽可能會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)扣分甚至誤判學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。因此，我在改試卷時(shí)會(huì)十分細(xì)心，尤其是針對(duì)一些易混淆的知識(shí)點(diǎn)，我會(huì)詳細(xì)查看學(xué)生的答卷，對(duì)于很小的差錯(cuò)，我也會(huì)不厭其煩地進(jìn)行指正和改正。同時(shí)，還要注意標(biāo)點(diǎn)和語(yǔ)法的糾錯(cuò)，使學(xué)生在審題、構(gòu)思和寫(xiě)作方面能夠有更準(zhǔn)確的把握。

第四，改試卷不僅僅是看錯(cuò)題，更重要的是積極引導(dǎo)學(xué)生。我們?cè)诟脑嚲頃r(shí)要關(guān)注學(xué)生的不足和差距，但同時(shí)也要發(fā)現(xiàn)并肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和潛力。在批語(yǔ)中，我會(huì)針對(duì)學(xué)生的不足給予指導(dǎo)性的評(píng)價(jià)。比如，在閱讀理解題中，我會(huì)對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并提出更合理和準(zhǔn)確的解題思路。在寫(xiě)作方面，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)出自己的個(gè)性和創(chuàng)造力，提出改進(jìn)的建議。通過(guò)這種積極引導(dǎo)，我希望能夠激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，不斷完善他們的語(yǔ)文能力。

最后，改試卷后的反思是提高自己教學(xué)水平的重要途徑。我會(huì)對(duì)改卷過(guò)程進(jìn)行回顧，總結(jié)改試卷中的不足和問(wèn)題，并及時(shí)修改和完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和批改方法。同時(shí)，我也會(huì)借助學(xué)生的答卷，對(duì)自己的教學(xué)內(nèi)容、方式和方法進(jìn)行反思和調(diào)整。通過(guò)反思自我，我相信我能夠不斷提高自己的教學(xué)能力，使我的教學(xué)更加科學(xué)有效，幫助學(xué)生取得更好的學(xué)習(xí)效果。

總之，改試卷不僅僅是教師的一項(xiàng)工作，更是一項(xiàng)需要用心和耐心完成的任務(wù)。通過(guò)認(rèn)真改試卷，我們能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時(shí)，通過(guò)改試卷，我們也能夠從中發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)中的不足和問(wèn)題，不斷提高自己的教學(xué)水平。只有在不斷的實(shí)踐和反思中，我們才能夠成為一名更出色的語(yǔ)文教師。