在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

贊美詩歌主我要感謝你篇一

在成長道路上，我要感謝的人很多，比如朋友幫助我，親人對我的呵護(hù)，老師對我的教誨……可是，我這次要感謝的人卻是我的同桌。

同桌是個(gè)很矮的男同學(xué)，看起來呆呆的，我也是因?yàn)樗c他“水火不容”，并且在桌上跟他分了個(gè)“太平洋”，都不能超過對方的領(lǐng)域。

還記得有一次，是一節(jié)語文課，語文老師就是個(gè)“母老虎”，誰都不敢惹她，誰惹到她以后的日子就不會好過了?？善俏遥恢趺吹牟挥浀脦дZ文書了。同學(xué)們都朗朗讀書，老師走過來之后，我的心就更加慌了。這時(shí)一本語文書在我眼前，我如同抓到救命稻草一樣，馬上翻開書，一本正經(jīng)的讀了起來，也沒管是誰的書?！皬垥裕愕臅?？”聽到老師叫了同桌的名字，我連忙翻到語文書第一頁。張曉，兩個(gè)歪歪扭扭的大字在正中間寫著，狠狠的刺痛我的心?！袄蠋煟业臅挥浀脦Я??！薄俺鋈フ局?，下課到辦公室說清楚！”我心一顫，我最清楚老師口中的“清楚”二字了。我?guī)е┮苫蠛透屑さ目粗皇锹柭柤纭?/p>

終于下課了，我鄭重的將書本放到他面前“我會跟老師說清楚的。不用，沒準(zhǔn)老師又要你寫檢討和沖廁所了，我是男孩子，有力氣?！闭f完，他對我一笑，這一笑，如陽光般溫暖，亦如冰川般寒冷。但最后我還是沒跟老師說清楚事實(shí)，只是默默的在背后支持他，幫助他。后來，我們還一起把“太平洋”給淹沒了。

同桌，我要感謝你，謝謝你的語文書，謝謝你陽光般的笑容，還要謝謝你讓我們和好。

《我要我們在一起》的觀后感。

贊美詩歌主我要感謝你篇二

看到這個(gè)題目，你一定會覺得莫名其妙。小偷是個(gè)十惡不赦的人，怎么要感謝他呢？這個(gè)小偷可不是一般的小偷，算了，我解釋一下你們就會恍然大悟了。

下面燈光準(zhǔn)備，（我要開始解釋了）我有一個(gè)鄰居，他整日游手好閑，自從有一個(gè)小偷來后，他就變的勤奮極了。原來，小偷偷走了他的懶惰。

我想如果有一天我也這樣就好了。一天，我忽然發(fā)現(xiàn)桌上有一個(gè)紙條，一讀才知道，原來小偷偷走了我的壞成績，我立即興奮起來。早上，我剛來到學(xué)校，一聽，“第一節(jié)課要考試了！”我們班的“小靈通”叫道。以前我肯定叫苦連天，現(xiàn)在小偷偷走了我的壞成績，我再也不怕了。我興奮地想著：展示的機(jī)會來了。我盼星星盼月亮，（可以說頭發(fā)都白了，度秒如度一輩子）終于到了第一節(jié)課，我運(yùn)用頭腦豐富的知識輕松地答完了所有的題目，半小時(shí)就完成了。我在課桌上玩著，只聽班主任說道：“xxx，（我不會泄露我的姓名啦）你做完啦？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。“??？！你寫完啦，給我看看?！保ㄒ酪郧拔业乃俣瓤杀任伵＿€慢哦）他看了看我的試卷，目瞪口呆地抬起頭，好久擠出一句：“滿分??！”別的同學(xué)的目光都集中在了我的身上，弄得我很不好意思，有羨慕的目光，有嫉妒的目光，還有懷疑的目光……因?yàn)槲移綍r(shí)考試都考60分左右，一下考這么高，肯定懷疑我作弊。

果然不出我所料，班主任懷疑地看了我一下，說：“xxx，下課去我辦公室。”下課零一響，我忐忑不安地走進(jìn)了辦公室，好多同學(xué)都躲在門口偷聽，搞得我很尷尬。好久，班主任開始問話了：“你作弊了沒有？”我生氣（竟懷疑我作弊，不知道俺膽子小?。┑卣f：“沒有。”“真的？”“真的?！薄安怀姓J(rèn)就算了?！蔽艺q解，班主任便揮揮手，示意我回去。我只好委屈地回教室了。一進(jìn)教室，只見同學(xué)們議論紛紛，真是好事不出門，壞事傳千里。沒多久，全校都以為我作弊了，我真是比轅蛾還冤啊，我一時(shí)不知所措，忍無可忍，當(dāng)即沖到班主任辦公室，告訴他整個(gè)事情的前因后果。后來，班主任在上課時(shí)公布我沒作弊，這場**才平息下來。

可同學(xué)們都不相信，我想：下次考試，我還考滿分，同學(xué)們肯定懷疑我是外星人了，不行，我得寫一封信給小偷，讓他把我的壞成績還給我，否則我將失去同學(xué)們的'信任啊！我意識到了事情的重要性，便寫了一封信給小偷，叫他把壞成績還給我，再把所有人的這部分記憶刪除。自從發(fā)生了這件事，我知道了靠自己的勤奮努力，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，才是真正的快樂。不久，壞成績回來了，我夜以繼日地看書復(fù)習(xí)，用汗水換來了70分左右，班主任幾乎每天都表揚(yáng)我，我心里甜滋滋的。一想，小偷的功勞可不小，所以我要感謝他。

原來，靠自己努力得來的果實(shí)，才是真正的果實(shí)。

文檔為doc格式。

贊美詩歌主我要感謝你篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用真摯的語言表達(dá)到對他人的謝意。

2、懂得身邊的人曾為自己的成長默默奉獻(xiàn)，應(yīng)該把他們銘記在心。

3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入。

1、教師：三年里，有很多人天天和我們在一起，他們是誰呢？

教師小結(jié)：有的孩子說和自己天天在一起的有爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆等。

2、教師：那我們要感謝誰呢？為什么？（幼兒觀看掛圖材料，看一看、說一說他們是誰？為什么要感謝他們。）。

教師小結(jié)：小朋友都說要感謝爸爸媽媽，因?yàn)樗麄兠刻鞛榱俗屛覀兩钤陂_心、快樂、舒適的環(huán)境中，辛苦工作，每天早出晚歸。而爺爺奶奶年紀(jì)那么大了，走路都很辛苦，一不下心就會摔跤，但爺爺奶奶沒有因?yàn)樽约荷眢w不方便的原因，而不來幼兒園接送你們，在家可能還要照顧你們。所以我們要感謝他們。

請個(gè)別孩子用響亮地聲音講給大家聽，教師給予肯定。

2、啟發(fā)孩子們分組討論對老師、保育員阿姨、廚房阿姨說什么感謝的話。

3、請幾名孩子有禮貌的邀請客人來到我們的活動(dòng)室，鼓勵(lì)大家熱情的向他們道謝。

教師小結(jié)：阿姨謝謝您，您幸苦了，我們愛您。

4、教師：孩子們，那你們最想對老師說什么感謝話呢？

教師說祝?；蛳Ｍ脑挘豪蠋熉牭侥銈冋嬲\的話語，心里特別的感動(dòng)。那么謝老師希望你們每天開心、健康的成長，與小朋友團(tuán)結(jié)友愛，好好學(xué)習(xí)天天向上，在家是個(gè)乖寶寶，在幼兒園是個(gè)懂事的好孩子。

1、教師：除了這些人，我們還要感謝誰呢？

教師小結(jié)：還有叔叔阿姨、外公外婆、警察叔叔、保健醫(yī)生、清潔工等。

2、教師：那當(dāng)我們遇見他們的時(shí)候，你們又會對他們說什么感謝的話呢？

教師小結(jié)：孩子們回家后和爸爸媽媽說一說吧。

活動(dòng)反思：

本次教育活動(dòng)在活動(dòng)開始出示“感謝”二字，深深吸引了幼兒，為下文做好了很好的鋪墊。在教學(xué)活動(dòng)第二環(huán)節(jié)“我要感謝你”中，深深表現(xiàn)了感情的流露，同時(shí)，讓孩子們懂得感謝身邊的人，應(yīng)該把他們銘記在心。另外讓幼兒分組討論，說說感謝的話時(shí)，讓更多的幼兒用真摯的語言說一說，這樣突出了孩子感情的色彩。

對于社會課，最主要的就是讓幼兒懂得情感的流露。在老師的帶領(lǐng)下，孩子們漸漸的流露著那份情，同時(shí)，帶動(dòng)了更多的幼兒。使孩子們進(jìn)一步了解了身邊的各位老師，為他們呢做了很多事情，讓孩子們要學(xué)會感恩，哪怕是一句溫馨的祝?；蛞粋€(gè)小小的舉動(dòng)。

贊美詩歌主我要感謝你篇四

一個(gè)人一生如果沒有朋友，可以說什么都沒有。而同學(xué)的同窗友情，多年來的朝夕相處，會在一瞬間爆發(fā)，一瞬間感動(dòng)。每一年我們分班，每一年融入不同的人群中，每一年我們都要和熟悉的朋友說再見。雖然有歡樂，也有一點(diǎn)點(diǎn)小傷感?？晌矣肋h(yuǎn)也忘不掉我們一起歌唱友愛，歌唱希望，歌唱拼搏，融進(jìn)了深情厚意的日子。

人們常說，戰(zhàn)友與同學(xué)的友誼是世界上最誠摯最永恒的友誼，我們擁有其一，難道我們不應(yīng)該幸福嗎？難道我們不應(yīng)該感謝同學(xué)們給了我們這樣的友誼嗎？人生的歲月是一串珍珠；漫長的歲月是一組樂曲，而同窗友情是其中最璀璨的珍珠，最精彩的樂章。

我感謝你們，我的同學(xué)們，感謝你們給了我絢麗多彩的人生，感謝你們讓我擁有一顆熱忱，感恩的心！

寫給那些和我曾經(jīng)一起同過學(xué)習(xí)的，以及那些快要分開的四年級的同學(xué)們。

贊美詩歌主我要感謝你篇五

設(shè)計(jì)意圖：

這是一個(gè)特殊的時(shí)刻，孩子們即將離開幼兒園，每天的朝夕相處構(gòu)成了人生初始最動(dòng)人的畫面。離別的依惜，升學(xué)的驚喜，交織成離園之際的復(fù)雜情感。孩子們說：“這里有很多的玩具玩不夠；老師阿姨對我們太好了像媽媽”于是我設(shè)計(jì)了《我要感謝你》這個(gè)活動(dòng)，孩子們的幾分激動(dòng)，幾分留戀，用自己最真摯的語言表達(dá)出來。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用真摯的語言表達(dá)對他人的謝意，發(fā)展語言表達(dá)能力。

2、懂得身邊曾為自己默默奉獻(xiàn)的人，應(yīng)把他們銘記在心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

事先聯(lián)系好活動(dòng)中的客人。

活動(dòng)過程：

一、談話引題。

時(shí)間過得真快，我們的小朋友馬上要離開幼兒園上小學(xué)，很多小朋友都不愿意離開這里。因?yàn)檫@里有很多的玩具還沒完夠，有很多的人對我們太好了舍不得離開。

說說看有哪些人和我們天天在一起呢？

你們要感謝誰呢？為什么？

1、請個(gè)別幼兒用響亮的聲音講給大家聽，教師給予肯定。

2、啟發(fā)幼兒分組討論對保育老師、食堂阿姨說什么感謝的話。

3、請幾名幼兒有禮貌地邀請客人來我們的活動(dòng)室，鼓勵(lì)他們熱情地向他們道謝。（客人及時(shí)做回應(yīng)，讓幼兒體驗(yàn)感謝他人的快樂）。

4、請客人說一句祝福希望的話之后，親切到別。

1、除了這些人我們還要感謝誰？

2、讓我們一起走出活動(dòng)室，到他們面前說句感謝的話吧！

贊美詩歌主我要感謝你篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用真摯的語言表達(dá)到對他人的謝意。

2、懂得身邊的人曾為自己的成長默默奉獻(xiàn)，應(yīng)該把他們銘記在心。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖第23―24。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入。

1、教師：三年里，有很多人天天和我們在一起，他們是誰呢？

教師小結(jié)：有的孩子說和自己天天在一起的有爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆等。

2、教師：那我們要感謝誰呢？為什么？（幼兒觀看掛圖材料，看一看、說一說他們是誰？為什么要感謝他們。）。

教師小結(jié)：孩子們回家后和爸爸媽媽說一說吧。

活動(dòng)反思：

對于社會課，最主要的就是讓幼兒懂得情感的流露。在邱老師的帶領(lǐng)下，孩子們漸漸的流露著那份情，同時(shí)，帶動(dòng)了更多的幼兒。使孩子們進(jìn)一步了解了身邊的各位老師，為他們呢做了很多事情，讓孩子們要學(xué)會感恩，哪怕是一句溫馨的祝福或一個(gè)小小的舉動(dòng)。

贊美詩歌主我要感謝你篇七

謝謝你，萱萱。你周三時(shí)把老師布置的作業(yè)告訴我以后，使我能按時(shí)完成作業(yè)。

每周三四點(diǎn)到六點(diǎn)我都要去吹樂器，上不了最后兩節(jié)語文課，老師布置的作業(yè)也沒辦法抄。學(xué)完大雅，回到家，我知道自己的`作業(yè)沒抄，急得像熱鍋上的螞蟻，搜腸刮肚地也只能想出一兩項(xiàng)作業(yè)。

于是我問媽媽：“我不知道作業(yè)，完不成作業(yè)怎么辦？”媽媽回答：“問萱萱把?！蔽艺f：“媽媽那請你幫我聯(lián)系。”于是媽媽撥電話，這時(shí)候我很緊張，因?yàn)槲遗螺孑嫒ヅ嘤?xùn)了，那樣我就完不成作業(yè)，被老師批評。

電話終于撥通了，我接過電話，我的心里長舒了一口氣，便問：“你好，萱萱。今天的作業(yè)是什么？”于是萱萱把作業(yè)一一告訴了我。她說得很詳細(xì)，有的地方對我說要簽字，有的地方要背誦，我聽了以后踏實(shí)了許多，也知道怎么樣做作業(yè)了。我說：“謝謝”。

于是我開始寫作業(yè)了，我覺得寫得特別順溜。

還有一次萱萱對我說：“得乙甲+的是字跡不好要重抄”。我也是乙甲+，我覺得萱萱很關(guān)心我。

我以為我成績差，沒人關(guān)心我，其實(shí)有很多人關(guān)心我。萱萱就是其中一個(gè)。她在告訴我作業(yè)時(shí)，很耐心，一點(diǎn)也不嫌我煩，也不怪我打擾她，在她寫作業(yè)時(shí)問她。

作業(yè)對我很重要，可以知道當(dāng)天學(xué)得怎么樣，還可以鞏固知識。我從心底謝謝你，萱萱。

贊美詩歌主我要感謝你篇八

“感恩的心，感謝有你。我來自偶然，像一顆塵土……”當(dāng)這首優(yōu)美的曲子再次在耳畔響起，我的心情久久不能平靜。

當(dāng)你從襁褓中哇哇啼哭，到呀呀學(xué)語的喊聲“爸媽”;從小腳踩著地板“咚咚”響起，到拿著考試卷子跑回家;當(dāng)你第一次遇到挫折，當(dāng)你第一次與困難擦肩而過;當(dāng)你第一次因?yàn)樵獾酱驌舳倚膯蕷?當(dāng)你第一次面臨著生活的種種困難而束手無策……是的！你的人生中會有很多第一次，而每一次都有一雙隱形的大手拉你一把，這雙隱形的大手就是爸媽！

在成長的道路上，我們踩過的每一個(gè)腳印，每一滴汗水都傾注著父母對你的愛。父母的愛在哪里?它在深深的皺紋里、縷縷的銀發(fā)上、那隨日彎曲的脊梁和直到那副老花鏡坐在鼻梁上。

自古以來，就有歌頌?zāi)笎鄣脑娋洹按饶甘种芯€，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！笔前。「改傅膼塾肋h(yuǎn)就像春天里明媚的陽光，而我們萱草般的孝心，怎能報(bào)答那春暉般的慈母恩惠呢?父母對我們的愛，和我們對他們的報(bào)答永遠(yuǎn)在一個(gè)永不平衡的天秤上。

父母永遠(yuǎn)是我們最需要感恩的人，讓我們雄鷹展翅，俯視大地，就讓我們對父母的愛也灑滿人間吧！

贊美詩歌主我要感謝你篇九

活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用真摯的語言表達(dá)對他人的謝意。2、懂得身邊的人曾為自己的成長默默奉獻(xiàn)，應(yīng)該把他們銘記在心。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入。

1、教師：三年里，有很多人天天和我們在一起，他們是誰呢?

教師小結(jié)：有的孩子說和自己天天在一起的有爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆等。

2、教師：那我們要感謝誰呢?為什么?(幼兒觀看掛圖材料，看一看、說一說他們是誰?為什么要感謝他們。)。

教師小結(jié)：孩子們回家后和爸爸媽媽說一說吧。

贊美詩歌主我要感謝你篇十

感恩的心，感謝有你，感謝有我……聽完《感恩的心》這首歌，我的心沉醉在這優(yōu)美的歌聲中，我要感謝的是我的爸爸媽媽，是他們把我?guī)У竭@個(gè)五彩繽紛的世界。

我的媽媽是一名人民教師，她時(shí)時(shí)刻刻地管著我的學(xué)習(xí)，因此我經(jīng)常給他賭氣，有時(shí)還會不理她?，F(xiàn)在回想起來，覺得很慚愧，我要對親愛的媽媽說聲︰“對不起?！?/p>

我的爸爸是一名會計(jì)，他經(jīng)常給我講一些科學(xué)知識，有一次，在我家經(jīng)濟(jì)緊張的情況下，他帶我們?nèi)ス渖虉?，我看到一個(gè)望遠(yuǎn)鏡愛不釋手，目不轉(zhuǎn)睛地盯著它。爸爸見了問︰“你想要嗎？”我說︰“想”，爸爸問：“你要望遠(yuǎn)鏡用來干什么？我說：我想觀察遠(yuǎn)處的景物。爸爸說：那好吧，于是毫不猶豫地為我買下了這副187￥的望遠(yuǎn)鏡。

我感謝我的父母，感謝他們讓我在快樂的海洋中幸福成長，教我學(xué)會知識，讓我學(xué)會感恩。

贊美詩歌主我要感謝你篇十一

我在小時(shí)候，十分討厭鄉(xiāng)下人?？墒?，有一幕徹底地改變了我那年幼無知的想法，并且深深地烙在了我的心中。

那一次，我準(zhǔn)備要去朋友家玩，就搭上了一輛公交車。這時(shí)，映入我眼簾的是一位鄉(xiāng)下人，我不禁瞥了她一眼。而她，卻向我微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

忽然，站在我旁邊的叔叔大喊：“我的錢包被偷了！”

這時(shí)，在我的心中閃過一道霞光：一定是這個(gè)鄉(xiāng)下女孩偷的，只有她才會偷別人的錢。而她，卻直勾勾地盯著那位叔叔旁邊的一個(gè)男的。我乘機(jī)踩了她一腳，并說：“小偷就是她，快來抓她！”

頓時(shí)，大家都涌過來抓住她的手。

“不是我，是他！”那個(gè)女孩大喊。

而這個(gè)時(shí)候，大家都松開了手。那個(gè)女孩趁大家松手的`時(shí)候，一把抓住了小偷。突然，那個(gè)小偷拿出了一把鋒利的刀，向那個(gè)女孩刺去。

這時(shí)，大家都為女孩捏了一把汗。而那個(gè)女孩及時(shí)閃了一下，可還是被刺到了。那個(gè)女孩還是不顧受傷地向小偷的口袋伸去，最后終于把錢包拿了回來。

女孩把錢包還給了那位叔叔，可手上的血還在流著。

贊美詩歌主我要感謝你篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過看看、說說，使幼兒懂得身邊的人曾為自己的成長默默奉獻(xiàn)，應(yīng)該把他們銘記在心。

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用真摯的語言表達(dá)對他人的謝意，萌生感恩情懷，激發(fā)感恩行動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

拍攝一些身邊的人勞動(dòng)的相片；幼兒制作禮品的用具。

活動(dòng)過程：

么？（引導(dǎo)幼兒更深入地了解身邊的.人為自己的付出）。

三、激發(fā)幼兒感恩的情懷。

1、引導(dǎo)幼兒給身邊的人說一句感恩的話。

幼兒園的園長、老師、阿姨、門衛(wèi)爺爺像親人一樣關(guān)心、照顧著你們，你們想對他們說些什么呢？（引導(dǎo)幼兒用上因?yàn)椤浴f一句話）。

2、給要感恩的人“表心意”。

1）引導(dǎo)幼兒討論交流你要感謝誰？你準(zhǔn)備怎樣感謝他？（讓幼兒自由說說——盡量引導(dǎo)孩子從不同的角度去考慮，用不同的方式去表意）。

2）集中交流。

3）幼兒制作禮品。

4）讓幼兒說說自己的禮物。（引導(dǎo)幼兒把自己的心意表達(dá)清楚）。

5）展示幼兒的禮物。

四、收拾用具，結(jié)束本次活動(dòng)。

贊美詩歌主我要感謝你篇十三

在暑假里，我去浦西小記者學(xué)校上作文課，教室在四樓。這所小學(xué)有一座電梯，里面有個(gè)開電梯的阿姨。別人都說她很兇，但我卻感受到了給我的愛。

“哎呀，上三、四樓得走樓梯！”“五樓一下的不準(zhǔn)坐電梯！”“喂，你才上幾樓？想偷懶呀！”“人人像你，六、七樓的同學(xué)就甭上課了……”一聽到著機(jī)關(guān)槍掃射一般的說話聲，就知道又是電梯阿姨在教育某個(gè)不懂事的同學(xué)了。因?yàn)殡娞萏×?，包括電梯阿姨只能搭乘兩人，所以電梯阿姨?guī)定在五樓以上上課的同學(xué)才能搭乘電梯。我也親自感到電梯阿姨的怒火。有一天我去四樓上課，見電梯阿姨不在，我便偷偷地跑進(jìn)電梯，等出來時(shí)。電梯阿姨震一臉怒氣，雙腿分立，兩手插腰，對我開始機(jī)關(guān)槍般的教育。我被逮個(gè)正著，真是又羞又惱！從此，我就很討厭她，背后叫她“母老虎”，可有一件事情徹底改變我對她的看法。

電梯阿姨給我的愛，如同母親給孩子愛一樣偉大。